- 단풍의 응용 및 천연 소재.
- 프레젠테이션은 선생님이 준비했습니다. 초등학교 MBOU "Lyceum No. 56" G. Rostov - on-Don Kladieva E.V.
- 초가을은 아름다운 시간입니다. 나무가 옷을 갈아 입고 봄까지 헤어질 준비를하는 시간입니다. 이맘때면 공원이나 정원을 산책하며 낙엽을 바스락거리는 것이 좋습니다. 가을은 어린이와 어른 모두를 매료시키며, 형형색색의 잎사귀 꽃다발을 모으거나 전나무 콘을 줍거나 기이한 모양의 걸림돌을 줍는 것을 거부하기 어렵습니다. 그러나이 모든 것-잎, 원뿔, 걸림돌, 밤, 도토리-는 놀라운 공예품을 만들기위한 훌륭한 재료입니다. 아름다운 응용 프로그램 또는 그림 동화 속 영웅, 친구 및 친척에게 우아한 장식 및 선물. 이 시간을 놓치지 말고 크고 작은 잎, 노란색, 빨간색 및 녹색 등 더 많은 잎을 모으십시오. 마른 천연 소재로 만든 아플리케 작품을 소개합니다: 나무 잎, 풀, 꽃, 씨앗(애쉬 라이언 피시), 포플러 솜털(솜털, 솜털 - 민들레 씨앗), 짚, 조개 껍질, 자갈, 곡물, 달걀 껍질 등 라.
- 장비
- 천연 소재의 응용 분야에는 다음이 필요합니다.
- 1. 응용 프로그램의 기본은 판지로 만들어지며, 앨범시트, 벨벳 또는 색종이.
- 2. PVA 접착제, 얇은 접착제 브러시, 브러시 스탠드.
- 3. 가위로 세부 사항을 잘라냅니다.
- 4. 필요한 경우 손가락을 적시고 부서지기 쉬운 마른 잎이나 작은 부분을 조심스럽게 떼어 낼 수 있도록 물 한 컵.
- 5. 작품의 디자인을 위해 - 조금 플라스틱ㅏ.
- 6. 종이 냅킨을 새로 바르고 짐을 싣고 누르십시오.
- 직업 창조
- 말린 잎은 예술적 조합을 위한 훌륭한 재료입니다. 잎 자체의 다양한 형태는 잎에서 무엇을 만들 수 있는지 알려줍니다. 단풍잎은 고슴도치와 문어를 닮았고, 참나무 잎은 물고기 꼬리를 닮았고, 포플러나 자작나무 잎은 여우, 곰, 개, 고양이 등의 머리를 닮았다. 따라서 아이들에게 잎사귀를 줍고, 적용하고, 정리하고, 실험할 수 있는 기회를 주십시오.
- 말린 잎에서 응용 프로그램을 작성하는 것은 대략적으로 구성됩니다. 다음 계획에 따라:
- 1. 기본 형태(머리, 몸통)의 나뭇잎과 바닥에서의 위치를 결정합니다.
- 2. 작은 디테일(귀, 꼬리, 발)을 선택하여 적용합니다.
- 3. 우리는 공예품을 되살리고 특징적인 특징을 부여합니다 (유쾌함, 슬픔 등).
- 나뭇잎은 물고기, 나비, 달팽이, 오리, 토끼, 진짜 작은 잎이 달린 나무 등 간단한 작업으로 만들 수 있습니다. 여우, 곰, 부엉이, 개구리, 고양이, 개, 개미, 공작새, 스카이다이버, 배 안의 닭 등이 있습니다.
- 나는 마른 잎으로 만들 수 있는 몇 가지 응용에 대해 여러분의 관심을 끌 것입니다. 응용 프로그램을 만들려면 색상과 질감, 접착제, 브러시, 색종이, 펠트 펜 등 골판지 또는 두꺼운 종이가 필요할 수 있습니다. 모든 것은 당신이 생각한 그림에 달려 있습니다.
- " 수족관 " ,
- 간단하고 충분히 빠르게 만드십시오. 이렇게하려면 파란색 또는 파란색 판지, A5 또는 A4 형식, 말린 잎 몇 개 (월계수 잎 사용 가능), 메밀, 으깬 완두콩, 녹색 thuja 가지, 접착 테이프, 색종이 및 펠트 펜이 필요합니다.
- 골판지 바닥을 접착제로 잘 코팅하고 완두콩이 산재한 메밀을 뿌립니다. 우리는 잎을 붙입니다 - 이것은 물고기의 몸입니다. 우리는 색종이에서 삼각형을 잘라냅니다. 이것은 우리 물고기와 지느러미의 꼬리가 될 것입니다. 잎사귀에 검정색 펠트 펜으로 점선을 조심스럽게 넣으십시오. 스카치 테이프-조류로 thuja의 가지를 붙입니다.
- 사이트 "Masters of Country", "Marmalade", "MAAM.RU"의 자료. 및 기타 인터넷 자원과 우리 반 아이들의 작품.
관심을 가져 주셔서 감사합니다!
응용 프로그램이란 무엇입니까? 라틴어에서 번역된 "응용 프로그램"은 "부착"을 의미하며, 이 기술은 잘라내기, 배경의 세부 사항 오버레이 및 다양한 접착제 및 실을 사용하여 배경의 세부 사항 고정을 기반으로 합니다. 현대 아플리케에는 다양한 종이, 직물, 자작나무 껍질, 실, 모피, 짚, 말린 식물, 목재 및 기타 천연 재료와 같은 다양한 재료가 사용됩니다.
Appliqué Appliqué: 이 아플리케는 나뭇잎에서 잘라낼 세부 사항이 필요하지 않으며 나뭇잎(나비, 버섯, 닭 및 기타 모양)을 오버레이하여 만듭니다. 누락 된 구성 요소는 펠트 펜으로 그리거나 천연 재료로 만들 수 있습니다. 이 기술에서 잎은 층으로 서로 위에 붙어 있습니다. 잎의 색상이 다른 경우 응용 프로그램이 밝고 명랑하게 나타납니다.
대칭 적용. 이 방법은 두 개의 완전히 동일한 이미지(예: 물에 반사된 이미지)를 얻기 위해 대칭 구조를 가진 작은 이미지와 전체 그림을 만드는 데 사용됩니다. "반사"또는 자체 대칭 ( "나비", "잠자리", "호수가있는 풍경", "강 위의 보트")이있는 이미지를 얻으려면 이와 유사한 잎을 선택해야합니다.
작업 단계. 미래 그림의 아이디어와 예술적 이미지를 생각해보십시오. 형식으로 수집하십시오. 접착제는 가장자리 주변에 방울로 바르는 것이 가장 좋습니다. 예술적 이미지를 위한 환경, 펠트 펜으로 그릴 수 있습니다. 완성된 그림은 하루나 이틀 동안 무거운 물체 아래에 두어야 합니다.
접착제로 작업할 때의 안전 예방책. 접착제 튜브는 재료와 도구에서 멀리 떨어진 당신 바로 앞에 놓아야 합니다. 접착제가 눈에 들어가는 것을 피하십시오 접착제는 필요한 만큼만 바르십시오. 여분의 접착제는 공예품을 더 아름답게 만들지 않습니다. 작업이 끝나면 접착제를 닫습니다.
문학. Abramova M.A. 미술 수업에서 대화와 교훈적인 게임. 1-4 수업. – M.: VLADOS. – 120초. – 학교 시각 예술: 토. 자료 및 문서. 비교 G.G. 비노그라도프. - M.: 깨달음, - 175p. - (B-카 선생님 시각 예술). Pishchikova N.G. 비 전통적인 기술로 종이로 작업하십시오. - 남: Scriptorium 2003, p., ill. Sokolova O.Yu. 구성의 비밀: 초보 아티스트용. - M: AST "Astel", 2003, 124p., 병. Shorokhov E.V. 학교 미술 수업에서 작곡을 가르치는 방법. 교사를 위한 안내입니다. 에드. 두 번째, 추가합니다. 및 개정, M .: Enlightenment, Encyclopedia of Fine Arts, M .: Adept, 2004 (디스크).
단풍에서 신청.
체계적인 개발.
Komova E.A. 단풍 적용(텍스트): 방법론적 권장 사항 / E.A. Komova-Guryevsk: MAU DO CDO, 2016.
체계적인 추천작업에 필요한 재료 및 도구의 전체 목록을 제공합니다. 단풍으로 아플리케를 만드는 기술을 알려줍니다. 방법론적 권장 사항은 Skillful Hands 프로그램에서 생성되었으며 학생과 교사에게 권장됩니다. 추가 교육.
1. 소개
2. 재료 도구
3. 작업 진행
4. 사용한 문헌
5. 신청1
6. 부록 2
소개
색상, 형태, 천연 소재는 우리에게 기쁨을 가져다주고 상상력을 일깨우고 격려하며 억압적인 분위기를 해소하고 종종 활력과 에너지를 되돌려줍니다. 천연 재료로 만든 구성은 우리의 집과 주변 환경을 활기차게 장식하고 일상 생활에 자연의 마법과 향기를 가져옵니다.
말린 꽃, 잎, 식물 줄기, 나무 껍질, 씨앗 및 기타 유사한 재료로 다양한 구성 만들기 - 요소 결합 전문 예술그리고 아마추어 창의성.
자연의 세계는 참으로 신비합니다. 각 가지, 각 잎사귀는 형용할 수 없는 매력으로 가득 차 있습니다. 그러나 이것만이 특징이 아니다. 야생 동물. 그녀가 우리에게 준 자료에서 당신은 당신의 손으로 기적을 만들 수 있습니다. 잎사귀 하나하나에 어떤 비밀이 있는지 보고 세상에 기적을 일으키는 것만으로도 충분합니다.
모든 천연 재료는 공예, 심지어 양파 껍질, 마늘 껍질, 귤 껍질, 가장 잎을 만드는 데 적합합니다. 다양한 형태. 응용 분야에는 아카시아 잎, 단풍 나무, 밤나무, 린든 및 참나무 잎이 적합합니다. 잎사귀의 가벼운 굴곡, 우아한 매력 속에 마법의 비밀이 숨겨져 있습니다. 친척이나 낯선 사람에게 보여도 부끄럽지 않은 독특한 걸작을 숙련 된 손으로 만들면 놀랄 것입니다.
귀가 늘어진 토끼, 꿀 통이 든 서투른 테디 베어, 쾌활한 아기, 손녀와 함께하는 늙은 할아버지, 아름다운 꽃다발 일 수 있습니다. 풍경, 인물, 정물, 피사체 구도 등 모든 장르를 응용 프로그램에서 실현할 수 있습니다.
응용 프로그램의 기초로 합판, 판지, 벨벳 종이를 사용할 수 있습니다. 잎사귀 하나하나의 예측할 수 없는 패턴을 자세히 살펴보고 새로운 걸작을 만들어 보자.
목적 : 자연재료를 이용한 작업을 통한 예술적 취향과 창의적 상상력의 발달.
작업:
학생들에게 기술 소개
수업: 1
수업 프레젠테이션
뒤로 앞으로
주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공용이며 프레젠테이션의 전체 범위를 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작품에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.
수업 목표:
- 교육적 측면:아이들에게 천연 재료, 마른 잎, 가위 및 접착제를 올바르게 사용하도록 가르치십시오.
- 개발 측면:상상력, 사고력 개발;
- 교육적 측면:천연재료로 작업할 때 정확성 교육.
장비: 완성된 지원서 샘플; 작업 순서를 보여주는 수업 프레젠테이션; 컬러 판지, 가위, PVA 접착제, 넝마.
수업 중
I. 조직적 순간
II. 소개 대화.(프레젠테이션의 제목 슬라이드).
선생님: S.A.의 시적인 대사로 오늘 수업을 시작하고 싶습니다. 예세닌:
황금빛 단풍이 소용돌이쳤다.
연못의 분홍빛 물에
가벼운 나비 떼처럼
페이딩 파리와 함께 별에 ...
말해줘, 시인은 가을 나무에서 떨어지는 낙엽을 무엇과 비교하는가?
어린이들: - 가벼운 나비 무리와 함께.
W.:낙엽의 비행은 나비의 비행과 어떻게 비슷합니까?
디.:- 잎사귀도 공중에 펄럭이며, 산들 바람이 옆으로 옮길 수 있습니다.
나비는 때때로 공중에서 얼었다가 다시 비행을 계속합니다.
III. 공과의 주제.
W.:잎사귀는 이미 책상 위에 있고 비행을 방해했습니다. 하지만 나비가 생길까요?
수수께끼를 맞혀 봅시다(슬라이드 번호 2).
꽃은 꽃잎이 2개
그리고 스토킹도 없고,
게다가 그는 날아간다.
그들이 그것을 무엇이라고 부르는지 말해줘?
디.:이것은 나비입니다.
W.:오늘 수업에서 우리는 "나비"잎의 적용을 수행합니다.
IV. 샘플 분석.
W.:나비를 생각해 보십시오(슬라이드 번호 3). 그녀는 어떻게 생겼습니까? 그녀는 몇 개의 날개를 가지고 있습니까?
디.:- 나비는 두 쌍의 날개를 가지고 있습니다. 한 쌍의 날개는 매우 유사합니다.
W.:나비의 몸은 무엇입니까?
디.:- 몸이 좁고 길다.
W.:나비 머리에는 무엇이 있습니까?
디.:- 더듬이가 얇습니다. 눈이 작습니다.
W.:- 이제 가지고 있는 나뭇잎을 고려하십시오(슬라이드 번호 4).
위쪽 날개에는 아름다운 동일한 잎 2개, 아래쪽 날개에는 작은 잎 2개, 송아지용 좁은 잎, 눈용 씨앗, 더듬이용 줄기가 필요합니다(슬라이드 5번).
이제 필요한 재료와 도구에 대해 생각하고 작업장을 준비합시다(슬라이드 번호 6).
디.:- 아플리케의 바닥에 판지가 필요합니다.
브러시 및 PVA 접착제, 가위.
W.:응용 프로그램을 건조할 수 있는 폴더도 필요하다고 말씀드리겠습니다. 프레스 아래에 두거나 무거운 것으로 상단을 누르는 것이 더 좋습니다. 그런 다음 접착제를 흡수 한 잎은 뒤틀리지 않고 부드럽고 아름답게 건조됩니다.
그리고 이제 우리는 직장에서 모든 것을 준비하고 고칠 것입니다. 가위로 작업하기 위한 기본 규칙이 무엇인지 알려주세요.
디.:- 가위는 작업에 필요할 때만 손에 들고 가십시오.
가위를 이웃에게 전달하거나 제공하는 것은 반지가 앞으로 오는 경우에만 가능합니다.
W.:접착제 사용에 대한 기본 규칙을 기억하십시오.
디.:- 소량의 접착제를 브러시로 도포해야 합니다.
접착층은 균일해야 합니다.
W.:마른 잎으로 작업하려면 PVA 접착제를 사용하는 것이 좋습니다.
V. 작업 순서에 대한 설명.
W.:작업 순서를 분석해 봅시다(슬라이드 번호 7).
위쪽 날개, 아래쪽 날개에 대해 가장 아름다운 두 개의 동일한 잎을 선택합시다-작은 잎 (슬라이드 번호 8). 종아리에는 길고 좁은 시트가 적합합니다(슬라이드 번호 9). 더듬이용 줄기와 눈용 씨앗을 선택합니다(슬라이드 10-11번).
준비된 모든 부품은 판지에 붙이지 않고 배치해야 하며(슬라이드 12번) 각 부품을 제자리에 붙입니다(슬라이드 13번). 종이 초안이나 신문에 접착제로 부품을 칠해야합니다. 그들은 당신의 책상 위에 있습니다. 각 부품을 붙일 때 걸레가 과도한 접착제를 흡수하고 부품을 판지에 더 잘 누르도록 걸레로 눌러야합니다 (슬라이드 번호 14).
완성 된 신청서는 폴더에 넣은 다음 프레스 아래에 넣어야합니다 (슬라이드 번호 15).
작업이 끝나면 브러시를 씻고 작업장을 청소하는 것이 필수적입니다 (슬라이드 16 번).
어떤 종류의 나비를 얻을 수 있는지 봅시다(슬라이드 번호 17).
VI. 실무.
아이들이 임무를 수행하고 있습니다. 수업 중에 교사는 학생들에게 개별적인 도움을 제공합니다.
VII. 수업 요약.
결과물을 보드에 전시합니다.
W.:- 지원서를 누구에게 제시하고 싶습니까?
디.:- 엄마, 할머니, 친구.
유.: 아플리케가 건조되면 액자에 넣어 벽에 걸 수 있습니다.
오늘 일 즐거우셨나요? 그리고 다음 수업에서 우리는 나뭇잎으로 새로운 작은 동물을 만들 수 있을 것입니다. 수수께끼를 맞춰보세요(슬라이드 번호 18):
푹신한 호가있는 꼬리,
그런 동물을 아십니까?
날카로운 이빨, 검은 눈,
나무 오르기를 좋아합니다.
디.:이것은 다람쥐입니다.
여:집에서 다람쥐를 접을 수있는 다음 수업을 위해 잎을 준비하십시오.
학생들은 작업 공간을 정리합니다.
