대화 "사람의 일은 먹히지만 게으름은 망친다"
목표: 긍정적인 성격 특성의 교육.
목적 : 인간의 삶에서 노동의 의미와 가치를 밝히는 것.
시 읽기, 연출을 통해 기억 과정, 시각 및 청각 주의력, 상상력, 사고력, 말하기, 창의성을 수정하고 개발합니다.
근면, 근면, 책임의 교육.
사전 작업: 근면, 근면.
장비: 작업에 대한 그림, ICT, 작업에 대한 책 전시, 작업 카드, 각색 속성, 음악 반주.
예비 작업 :시 읽기, 노동에 관한 이야기 K. D. Ushinsky "Two Plows", E. Permyak "Golden Nail", K. D. Ushinsky 어떻게 셔츠가 현장에서 자랐는지, 대화 "일, 게임에 대한 잠언과 말"그 반대의 경우도 마찬가지입니다.
안녕하세요 여러분, 친애하는 손님, 동료. 모두를 만나서 기쁩니다. 얘들 아, 손님에게 인사하고, 미소를 짓고, 오늘 수업에서 좋은 분위기가 나도록하십시오.
II 소개 토크
교사: 시를 잘 들어 보세요.
당신이 앉아있는 테이블
당신이 자는 침대
노트북, 부츠, 스키 한 켤레
접시, 포크, 나이프.
그리고 빵 조각 하나하나
이 모든 것은 노동에 의해 만들어지고,
그것은 하늘에서 떨어지지 않았다.
우리를 위해 창조된 모든 것을 위해
우리는 사람들에게 감사합니다.
시간이 올거야, 시간이 올거야
그리고 우리는 일할 것입니다.
교사: 이 시는 무엇에 관한 것입니까?
답변: 일에 대해.
교육자: 맞습니다. 이 시는 일에 관한 것입니다. 오늘 수업에서 우리는 일에 대해 이야기 할 것입니다.
III 슬라이드 1
교사: 수업의 주제를 읽습니다.
아이들은 다음을 읽습니다.
"일은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 망한다"
교사: 이 속담을 어떻게 이해합니까?
답: 일하는 사람은 돈을 벌고 게으른 사람은 아무것도 하지 않습니다.
교사: 읽어요.
노동은 일종의 활동이며 그 결과는 물질적, 정신적 가치에 고정되어 있습니다.
근면은 일에 대한 사랑, 일에 대한 열망으로 나타나는 도덕적 특성입니다.
근면 --- 일을 사랑하는
게으름 --- 일할 의욕이 없고 게으름을 피우는 경향이 있습니다.
교육자: K, D, Ushinsky "2개의 쟁기" 이야기를 들어보세요.
이야기 읽기(학생 읽기)
두 개의 쟁기가 같은 철판과 같은 작업장에서 만들어졌습니다. 한 명은 농부의 손에 넘어져 곧바로 일에 들어갔고, 다른 한 명은 장사꾼 가게에서 헛되이 뒹굴며 오랜 시간을 보냈다.
얼마 후 두 동포가 다시 만났다. 농부의 쟁기는 은빛처럼 빛나고 작업장을 막 떠날 때보다 훨씬 더 좋았습니다. 가게에 한가로이 놓여 있던 쟁기는 어두워지고 녹으로 뒤덮였습니다.
올가 프리코디나
수업 "일은 사람을 먹여 살리지 만 게으름은 망칩니다."
노동은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 망합니다.
표적:학생들이 일의 중요성을 이해하도록 돕습니다.
사냥이 있었다면 일이 잘 풀렸을 것입니다. 한가롭게 앉아 있지 마십시오. 지루함이 없을 것입니다.
교사는 아이들이 어른들을 어떻게 돕는지(부모 돕기, 아파트 청소 참여, 옷, 책, 물건 돌보기) 등을 기억하도록 초대할 수 있습니다. 아이들이 방법을 알고 무언가를 하는 기쁨을 느끼도록 돕는 것이 중요합니다. 그들 자신.
주제에 대한 문학적 삽화로 근면하고 게으른 영웅에 대해 이야기하는 어린이에게 알려진 동화를 사용합니다 (동화 "Morozko"의 다양한 버전 등). 동화를 분석 할 때 교사는 어린이의 관심을 끕니다. 한 자매의 근면과 공손함과 일하기를 꺼리는 자매, 그리고 다른 자매의 무례함 때문입니다. 아이들이 제공할 다른 작품들도 분석된다. (어린이들이 생각할 수 있도록 과제를 줍니다.)
아이들과의 대화에서 교사는 게으른 사람들에 대한 태도가 항상 부정적이라고 강조합니다 (그들은 사랑받지 못하고 아이들과 함께 왜 이런 일이 일어나는지에 대한 질문에 대한 답을 찾고 공식화합니다. 아이들은 결론에 도달합니다. 게으른 사람도 먹고 마시고 입히고 싶어하지만 이 모든 것을 자신의 노동으로 얻기를 좋아하지 않습니다. 그것은 다른 사람들이 그를 위해 일한다는 것을 의미합니다. 교사는 학생들에게 가족 중 누가 집안일을 하는지, 어떤 종류의 일을 하는지 기억하도록 초대합니다. 그런 다음 교사는 아이들이 가정에서 어떤 책임을 갖고 있으며, 어떻게 그리고 무엇으로 부모의 가사 일을 돕는지 알아냅니다.
공과의 주요 결과는 아이들이 학교와 가정에서 우리를 둘러싼 모든 이점이 많은 사람들의 노력의 결과라는 것을 깨닫도록 돕는 것입니다. 그것들을 보존하고 새로운 혜택을 창출하는 것은 모두의 관심사입니다.
결론적으로 교사는 아이들에게 그들의 영구적인 의무, 부모의 요청에 따라 하는 일, 가장 덜 좋아하고 가장 좋아하는 유형의 작업을 나열하는 작업을 제공합니다. 결론적으로 아이들은 열심히 공부하는 남학생의 규칙을 읽고 그림을 그립니다. 다른 유형안일.
나는 성인을 돕습니다
방이 깔끔하고 깨끗하면 분위기도 좋고,
작업을 더 잘 주장합니다.
당신은 당신의 침대를 아름답게 만들 수 있어야합니다
매일 아침입니다.
책과 장난감은 게임 후에 제자리에 놓아야 합니다.
그리고 직업. 어지럽혔다면 쓰레기를 줍고, 바닥을 쓸고,
먼지를 닦아내십시오.
옷, 재킷, 신발은 항상 같아야 합니다.
티셔츠, 손수건, 양말 세탁 방법을 알아두세요.
작은 구멍 고치는 법, 단추 꿰매는 법,
알림을 기다리지 않고 수행하십시오.
부모님 피곤하신거 보이시면 찾아가세요
특히 주의: 테이블 세팅을 도와주세요. 물어보기,
집 주변에서 뭔가를 해야 합니까?
교훈적인 자료
교사용 용어집
노동은 일종의 사회 활동, 그 결과는 물질적, 영적 가치에 고정되어 있습니다.
근면 - 근면, 근면, 근면.
근면은 일에 대한 사랑입니다.
근면은 일에 대한 열망, 일 없이 살 수 없는 무능력으로 나타나는 도덕적 자질입니다.
텍스트
G. 맘린
Seryozha는 연필을 찾고 있습니다.
오늘 집이 뒤죽박죽입니다.
Seryozha는 연필을 찾고 있습니다.
찬장에 넣어두었어요
누가 내 연필을 만졌습니까?
집에 주문이 없습니다! -
그는 어머니에게 단호하게 말했다.
포커로 무장
Seryozha에 대한 검색을 위해.
그리고 우선, 그는 발로 차
고양이가 복도를 발로 차버렸어요.
나는 옷장을 뒤지고 의자에 서서
바닥에 누워,
그는 소파 아래를 보았다
그는 선반에서 꽃병을 털어
그리고 그는 테이블을 긁었다.
집에 허리케인이 발생했습니다.
옷장에서 가방이 떨어졌고,
그리고 천장 아래를 휩쓸었다
베개, 브레마 도톰한 볼륨,
노트북 및 신문
그리고 다른 항목들.
Seryozha는 연필을 어떻게 찾았습니까?
누가 그의 행동으로 고통을 겪었습니까?
그러한 행동에 질서가 있습니까?
S. 바루즈딘.
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엄마가 오래 자리를 비우면
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그녀가 우리와 함께 슬퍼하지 않도록하십시오-
나는 더 많은 나무를 가져올 것이다
그리고 나는 저녁을 더 나쁘게 요리하지 않을거야
진짜 요리사.
나는 욕조에 물을 넣었다
그리고 나는 접시를 갈 것이다.
모든 노트북 및 장난감
장소로 데려가겠습니다.
엄마와 동생은 이렇게 말할 것입니다.
소년이 아니라 보물일 뿐입니다.
이 집에는 주인이 있다
키가 작아도."
질문 및 작업:
그 소년은 어떻게 그의 어머니와 형제를 돕기로 결정했습니까?
집안일에 대한 그의 태도는 주인의 태도라고 할 수 있습니까?
집에서 어떻게 도와주는지 알려주십시오.
Vl. 리프시츠
말하다.
직장에서 피곤
저녁에 어머니가 오셨다
그리고 그는 그의 아들이
침대가 만들어지지 않음
그 차는 유리잔에서 식어가고,
바닥이 밀리지 않도록
무엇, 소파에 누워,
그는 책을 읽고있다...
그리고 원망하는 그의 어머니
그녀는 "아들아,
언젠가는 엄마
도움이 되셨나요?"
그러자 아들은 우울하게 대답했다.
간신히 어머니를보고 :
당신, 어머니, 티무르에 대해
확실해 얘들아
가이다르가 살았다면-
저명한 작가
그리고 용감한 국장, -
그 소년은
그렇게 엄마를 만난다.
(또는 오히려, 나는 말할 수 있다):
"너는 양심이 있어야 해.
잠들어, 소년!
당신은 이야기를 읽을 수 있었다
하지만 이해할 수 없었어..."
엄마와 아들의 대화 내용은?
어머니는 왜 아들에게 화를 냈을까?
그 아들은 어떤 “중요한” 일을 하고 있었습니까?
Timur와 그의 팀이 누구인지 누가 압니까?
그들은 무엇을 하고 있었나요?
아들이 책에서 이해하지 못한 것은 무엇입니까?
B. 자호더
누구의 바구니가 더 무겁습니다.
두 친구가 갔다
우리는 버섯을 먹으러 갔다.
우리는 걷고 걸었다, 걷기에 지쳤다.
한 방향으로 걸었다
그리고 똑같이 합격
예, 하지만 동등하지 않습니다.
동등하지 않은 것으로 나타났습니다.
한 바구니에 - 흰색,
그리고 모두 선택으로!
다른 하나에서 유일한
썩은 파리
두 번째 친구는 이렇게 말했습니다.
글쎄, 운이 없다.
하지만 내 바구니는
휴대하기 어렵지 않아요! -
그들은 돌아가
그들은 집에 가고, 첫 번째 사람은 건너 뛰고,
두 번째 사람이 그를 따릅니다.
먼저 점프
전리품을 손에 들고
두 번째는 간신히 짜고,
그가 가볍다 할지라도.
첫째가 둘째에게 문 앞에서 작별인사를 하며 말했다.
빈 바구니
더 어렵다는 것이 밝혀졌습니다!
왜 그런 남자들 다른 결과모은 버섯?
빈 바구니가 가득 찬 바구니보다 무거운 이유는 무엇입니까?
그것은 무엇에 달려 있습니까?
버섯을 수집합니까?
당신의 성공은 무엇입니까?
민속 지혜.
한가롭게 앉아 있지 마십시오. 지루함이 없을 것입니다.
사냥이 있었다면 일이 잘 풀렸을 것입니다.
1. 우리는 어떤 사람을 근면하다고 합니까?
2. 근면한 사람이 갖추어야 할 자질을 "+"로 표시하십시오.
일할 수 있는 능력.
좋은 분위기.
근민.
시작한 일을 끝내기 위해 자신을 밀어붙이는 능력.
3. 작업을 완료하고 결과를 분석합니다. 부지런함을 나타내는 자질을 입는 과정에서 표에 "+"기호를 표시하고 근면함을 방해하는 자질에 "-"기호를 표시하십시오.
숫자/자질 1 2 3 4 5 6 7
근민
선의
노동 규율
자신을 강제하는 능력
독립
부러움
선택 과목
도우려는 욕망
3.1. 빨간 연필로 집에서 하는 일, 녹색으로 부모님의 요청으로 하는 일, 노란색으로 하지 않는 일에 밑줄을 긋고 자유선에 필요한 것을 적습니다.
빵을 사러 가게에 갑니다.
강아지와 함께 산책.
나는 고양이 뒤를 청소합니다.
나는 동물들에게 먹이를 줍니다.
나는 새장을 제거합니다.
나는 꽃에 물을 준다.
바닥을 쓸고 있습니다.
가루 살포.
나는 쓰레기를 꺼냅니다.
내 구석에서 청소 (정리)
난 내 침대를 정리한다.
접시를 씻으십시오.
3.2. 정답에 밑줄 치세요.
나 자신을 강요하는 것은 어렵습니다. 수업을 듣고, 청소를 시작하고, 집안일을 시작합니다.
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주제: "일은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 망합니다."
표적: 긍정적인 성격 특성의 교육.
작업: 1. 아이들이 일의 의미를 이해하도록 도와주세요.
2. 잠언 분석을 바탕으로 기억력, 사고력을 개발합니다.
3. 근면 독립성을 배양하십시오.
코스 진행 상황.
나 조직 순간.
여러분, 수업에서 여러분을 뵙게 되어 매우 기쁩니다. 당신은 모두 좋은 분위기. 나는 당신이 수업을 잘 수행하고 세심하고 적극적이기를 바랍니다.
II 소개 대화.
시를 잘 듣고 어떤 내용인지 말해보세요.
당신이 앉아있는 테이블
당신이 자는 침대
노트북, 부츠, 스키 한 켤레,
접시, 포크, 나이프....
모든 못, 모든 집,
그리고 빵 조각 하나하나
이 모든 것은 노동에 의해 만들어지고,
그것은 하늘에서 떨어지지 않았다.
우리를 위해 창조된 모든 것을 위해,
우리는 사람들에게 감사합니다.
시간이 올거야, 시간이 올거야
그리고 우리는 일할 것입니다.
시는 무엇에 관한 것입니까?(노동에 대해)
우리가 수업 시간에 무엇에 대해 이야기할지 누가 짐작했습니까?(노동에 대해)
III 주요 부분.
공과 주제를 읽어 봅시다. "일은 사람을 먹이지만 게으름은 망친다"
이 속담을 어떻게 이해합니까?(일하는 자는 돈을 벌고 게으른 자는 아무것도 하지 않는다)
수업에서 우리는 종종 다음과 같은 말을 듣게 될 것입니다.
일하다 - 활동 유형으로 그 결과는 물질적, 영적 가치로 고정됩니다.
근면 - 일에 대한 사랑, 도덕적 자질, 일에 대한 열망으로 나타납니다.
열심히 일하는 - 일하는 것을 좋아합니다.
게으름 - 행동, 일하려는 욕구 부족, 게으름 경향.
이야기 "두 개의 쟁기".
K.D.의 짧은 이야기로 대화를 시작하고 싶습니다. "두 개의 쟁기"라고 불리는 Ushinsky. 잘 듣고 질문에 답하세요.
같은 작업장에서 같은 철 조각으로 두 개의 쟁기를 만들었습니다. 그들 중 한 명은 농부의 손에 넘어져 즉시 일하러 갔다. 다른 하나는 상인의 가게에서 완전히 쓸모없이 오랜 시간을 보냈습니다. 얼마 후 두 동포가 다시 만났다. 농부의 쟁기는 은빛처럼 빛나고 작업장을 막 떠날 때보다 훨씬 더 좋았습니다. 가게에 한가로이 놓여 있던 쟁기는 어두워지고 녹으로 뒤덮였습니다.
말해줘, 제발, 왜 그렇게 빛나? 오래된 지인의 녹슨 쟁기가 물었다.
직장에서, 내 사랑, - 그는 대답했습니다. - 그리고 당신이 녹슬고 당신보다 더 나빠졌다면, 그것은 당신이 그동안 아무 것도 하지 않고 옆으로 누워 있었기 때문입니다.
이 이야기가 수업 주제와 어떻게 관련되는지 모두가 잘 이해했다고 생각합니다.
농부에게 온 쟁기는 왜 은처럼 빛났습니까?(그는 열심히 일했기 때문에)
가만히 누워 있던 쟁기는 어떻게 되었습니까?(어두워지고 녹이 슬었다)
이 이야기가 누구에 대한 이야기라고 생각합니까? 쟁기에 대해 말할 때 Ushinsky는 누구를 의미합니까?(근로자와 게으름)
이야기를 듣고 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?(사람의 일은 칠하고 게으름은 그를 더럽힌다. 오직 일에서만 당신의 모든 것을 보여줄 수 있습니다. 최고의 자질. 노동이 없으면 사람이 녹슬고 병에 걸린다)
2. 문학 작품에 대한 토론.
얘들 아, 당신은 모두 이야기, 동화를 읽습니다. 근면하고 게으른 영웅에 대해 이야기하는 작품의 이름을 알려주세요.(이야기 "Frost", "Cinderella", "Two Frost", E. Permyak "Pichugin Bridge")
게으른 사람은 어떻게 대합니까? (그들은 그것을 좋아하지 않는다)
왜요? (게으른 사람은 먹고, 마시고, 입히고 싶지만 자기 노동으로 하는 것을 좋아하지 않습니다. 그것은 다른 사람들이 그를 위해 일한다는 것을 의미합니다.)
노동은 사람에게 무엇을 제공합니까?(일은 기쁨, 웰빙, 건강을 줍니다. 일을 잘 하면 좋은 대우를 받을 것입니다)
우리 시대에는 사회에서 한 사람이 자신의 일에 대해 가치가 있습니다. 일은 기쁨과 즐거움의 원천입니다. 인간의 행복은 노동에 달려 있습니다. 우리는 손으로 많은 것을 할 수 있는 사람이 얼마나 행복한지, 아무것도 배우지 못한 사람이 얼마나 불행하고 무력한지 압니다.
3. 학생들을 위한 실제 작업.
이제 나는 사람의 자질이 쓰여진 전단지를 각자에게 배포 할 것입니다. 근면한 사람이 갖추어야 할 자질에 "+" 표시를 해야 합니다.
근민
게으름
선의
부러움
자신을 강제하는 능력
선택 과목
일할 수 있는 능력
4. 잠언.
러시아 사람들의 경우, 바로 그 지역의 아이들이 어린 시절일을 가르쳤다. 노동에 관한 잠언과 말은 노동 행동의 규칙으로 작용했습니다. 이제 우리는 당신이 일에 관한 속담을 어떻게 알고 있는지 확인할 것입니다.
게임 "속담을 말하십시오."
열매를 맺은 나무를 보지만 사람은.......(행동을 보라)
인내와 노력...(모든 것이 부서질 것이다)
누워있는 돌 아래 ... .. (그리고 물이 흐르지 않는다.
중소기업...(큰 게으름보다 낫다)
혀 서두르지 마....(서둘러)
타는거 좋아하니...?(썰매를 가지고 다니는 것을 좋아함)
시간을 하고 있다.... (즐거운 시간)
동그랗게 춤을 추지 않는 신부를 찾아......(그리고 정원에서)
사람은 게으름에 병에 걸리지 만 ....(일을 해서 건강하다)
게으른 Fedorka는 항상 ....(변명)
불모의 게으름뱅이.....(목재)
이제 잠언을 읽고 그 의미를 설명하십시오.
한가롭게 앉아 있지 마십시오. 지루함이 없을 것입니다. (뭔가 하면 시간이 빨리 지나가고 지루하지 않을 것이다)
사냥이있을 것입니다-일이 잘 될 것입니다. (어떤 일이든 욕망을 가지고 수행해야하며 모든 것이 잘 될 것입니다)
5. 드라마화 "게으름전"
(캐릭터: 로퍼, 약사)
로퍼: 우리에게 게으름에 대한 치료법을 주십시오. 저는 할 수 있지만 원하지 않습니다.
약종상: 모기에 물리면 향긋한 냄새가 나며,
재채기, 삼키기 및 건강용 혼합물이 있습니다.
편두통에는 약이 있지만 게으름에는 약이 없습니다.
게으른 사람: 이 도구가 가능한 한 빨리 발명되면 좋을 것입니다.
어린 시절의 모든 게으른 사람들이 그것을 취할 수 있도록
이 약이 나온다면 두 팩을 살 것입니다.
아니, 두 개도 아니고 세 개까지 필요하다고 말하지 마십시오.
약종상: 시간에 맞춰 살 줄 알고 매시간 감사하게 생각하는 사람,
당신은 그를 아침에 열 번 깨울 필요가 없습니다.
그는 일어나기에는 너무 게으르다고 말하지 않을 것입니다.
운동을 하고, 손을 씻고, 침대를 정돈하세요.
그는 제 시간에 옷을 입고, 씻고, 먹을 시간을 가질 것입니다.
그리고 종이 울리기 전에 학교 책상에 앉으세요.
여러분, 게으름에 치료제가 필요하다고 생각하십니까?(아니요, 그것은 사람 자신에 달려 있습니다)
사진을 봐.(게으른 사람의 그림)
누구라고 생각하세요? 게으른 사람은 어떻게 생겼습니까?
피즈미누트카.
게으르지 말고 밝고 명랑합시다. 조금 움직이자.
체육교육이란? 훈련과 놀이.
체육교육이란? 물리. 그리고 kul, 그리고 that 그리고 ra
손을 위로, 아래로 - 이것은 물리적입니다.
마치 핸들이 자루인 것처럼 목을 비틀었습니다.
솜씨 좋게 높이 점프 - 이것이 하나입니다.
아침에 30분 동안 달리십시오. 이것은 ra입니다.
이 사업을 돌봐
당신은 강하고, 민첩하고, 용감해질 것입니다.
게다가 좋은 피규어
그것이 체육 교육의 의미입니다.
6. 십자말풀이를 맞춰보세요.
십자말 풀이를 추측하고 게으른 사람이 막대기 아래에서 어디에서 쫓겨 났는지 알아 봅시다.
아침에 세수해야 할 때 게으른 사람이 더 두려워하는 것은 무엇입니까?(샤워)
금연자의 일기에 가장 자주 기록되는 등급은 무엇입니까?(듀스)
게으른 사람이 가장 좋아하는 상태는?(꿈)
게으른 사람의 특징은 무엇입니까?(게으름)
수업에서 게으른 침대를 대체하는 것은 무엇입니까?(책상)
게으른 자들이 막대기 아래에서 쫓겨난 곳이 어디입니까?(학교에)
게으른 학생은 교실에서 지루하고 공부를 잘하지 않습니다. 그들은 어떤 과제도 수행하기를 원하지 않으며, 공책에 깔끔하게 글을 쓰고 책을 읽는 것을 좋아하지 않습니다. 그들은 일하는 습관을 기르지 않고 다른 사람의 사업을 돕습니다. 게으른 아이들은 한 학생이 B. Zakhoder의 시 "Petya is dreaming"에서 꿈꾸던 대로 살고 싶어합니다.
비누가 왔다면
아침에 내 침대로
그리고 나는 비누를 가질 것입니다.
그것은 좋은 것입니다!
책과 노트라면
괜찮다는 것을 배웠다
그들은 모든 장소를 알고 있었습니다.
그것은 아름다움이 될 것입니다!
그러면 그것이 인생이 될 것입니다!
알고, 걷고, 쉬어라!
그러면 엄마는 그만
내가 게으르다고 말해!
말해봐, Petya의 꿈은 이루어질까?(이유없이? (사람은 모든 것을 스스로해야합니다. 씻고, 일하고, 모든 것이 그와 함께 잘 될 것입니다)
다른 시를 들어보세요.
오랫동안 침대에 누워 있으면
수업을 배울 시간이 없었다면,
어머니를 돕기를 거부했다면,
그래서 당신은 게으름에 심각하게 병이 있습니다.
게으름은 서로 감염될 수 있고,
게으름은 풀이나 수지처럼 끈적거리고,
그리고 한 가지 약이 있습니다.
게으름이 당신에게 길을 찾지 않도록.
게으름에 대한 올바른 치료법은 무엇입니까?(일하다)
"집은 주인의 얼굴이다"라는 표현은 무엇을 의미합니까?(집은 항상 사는 사람이 판단한다. 집이 깨끗하면 깨끗하고 검소하고 근면한 사람들이 산다)
모든 것이 뒹굴고 있는 방이 있는 사진을 보여줍니다.
어떤 사람들이 여기에 살고 있습니까?(게으른, 더러운)
G. Mamlin의시 "Seryozha는 연필을 찾고 있습니다."를주의 깊게 들어보십시오.
오늘 집이 뒤죽박죽입니다.
Seryozha는 연필을 찾고 있습니다.
찬장에 넣어두었어요
누가 내 연필을 만졌습니까?
집에 주문이 없어요! -
그는 어머니에게 엄격하게 말했다.
포커로 무장
Seryozha 검색을 위해
그리고 우선, 그는 발로 차
복도에서 발로 차는 고양이
옷장을 뒤지고 의자에 섰다
바닥에 누워,
그는 소파 아래를 보았다
그는 선반에서 꽃병을 털어
그리고 그는 테이블을 긁었다.
허리케인 집에 장미
옷장에서 가방이 떨어졌고,
그리고 천장 아래로 돌진했다.
베개, 브레마 도톰한 볼륨,
노트북, 신문 및 기타 품목.
Seryozha는 연필을 어떻게 찾았습니까?(그는 모든 것을 흩어 놓았다)
누가 그의 행동으로 고통을 겪었습니까?
그런 소년의 행동으로 집안에 질서가 있을까?
깔끔하게 정리된 방의 모습을 보여줍니다.
어떤 사람들이 여기에 살고 있습니까?(순수, 근면)
좋은 호스트는 따뜻하고 친절하며 편안한 집이 있습니다. 자비로운 분위기가 지배하기 때문에 항상 그런 집에오고 싶습니다. 아마 모든 사람은 그런 집을 가지려고 노력할 것입니다. 누구나 달성할 수 있지만 지금 집의 벽돌을 쌓아야 합니다. 스스로 많은 것을 배운 사람은 결코 남에게 짐이 되지 않고 무기력하지 않을 것입니다.
7. 열심히 일하는 학생의 규칙.
이제 열심히 공부하는 학생의 규칙을 살펴보겠습니다.
1. 침대를 아름답게 꾸미고 매일 아침 하세요.
2. 방과 후에는 책과 기타 학습 자료를 제자리에 치워둡니다.
3. 쓰레기를 버린 경우 - 쓰레기를 수거하면 먼지를 닦아냅니다.
4. 물건을 조심하고 신발을 청소하십시오.
IV . 결과.
우리는 지난 주에 그룹에서 몇 주를 보냈습니까?(노동주간)
그룹에서 누가 가장 열심히 일할 수 있습니까?
그룹에서 누가 게으르다고 할 수 있습니까?
이제 가장 열심히 일한 사람에게 보상을 드리겠습니다.(메달이 걸려있다)
뒤로 앞으로
주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공용이며 프레젠테이션의 전체 범위를 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작업에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.
표적:긍정적인 성격 특성 교육.
작업:
- 아이들이 일의 중요성을 이해하도록 돕습니다.
- 잠언 분석을 기반으로 생각하고 기억력을 개발하십시오.
- 근면함을 기르십시오.
수업 진행
나 조직 순간.
여러분, 수업에서 여러분을 뵙게 되어 매우 기쁩니다. 당신은 모두 기분이 좋습니다. 나는 당신이 수업을 잘 수행하고 세심하고 적극적이기를 바랍니다.
II 소개 토크.
시를 잘 듣고 어떤 내용인지 말해보세요.
당신이 앉아있는 테이블
당신이 자는 침대
노트북, 부츠, 스키 한 켤레,
접시, 포크, 나이프...
모든 못, 모든 집,
그리고 빵 조각 하나하나
이 모든 것은 노동에 의해 만들어지고,
그것은 하늘에서 떨어지지 않았다.
우리를 위해 창조된 모든 것,
우리는 사람들에게 감사합니다.
시간이 올거야, 시간이 올거야
그리고 우리는 일할 것입니다.
시는 무엇에 관한 것입니까? (노동에 대해)
우리가 수업 시간에 무엇에 대해 이야기할지 누가 짐작했습니까? (노동에 대해)
III 주요 부분.
슬라이드 번호 1.
공과 주제를 읽어 봅시다. "일은 사람을 먹이지만 게으름은 망친다"
이 속담을 어떻게 이해합니까? (일하는 자는 돈을 벌고 게으른 자는 아무것도 하지 않는다)
슬라이드 번호 2.
수업에서 우리는 종종 다음과 같은 말을 듣게 될 것입니다.
노동은 일종의 활동이며 그 결과는 물질적, 정신적 가치에 고정되어 있습니다.
근면은 일에 대한 사랑, 일에 대한 열망으로 나타나는 도덕적 자질입니다.
근면 - 일하는 것을 좋아합니다.
게으름 - 행동하려는 욕구 부족, 일, 게으름 경향.
이야기 "두 개의 쟁기".
"두 쟁기"라고 불리는 K.D.Ushinsky의 단편 소설로 대화를 시작하고 싶습니다. 잘 듣고 질문에 답하세요.
같은 작업장에서 같은 철 조각으로 두 개의 쟁기를 만들었습니다. 그들 중 한 명은 농부의 손에 넘어져 즉시 일하러 갔다. 다른 하나는 상인의 가게에서 완전히 쓸모없이 오랜 시간을 보냈습니다. 얼마 후 두 동포가 다시 만났다. 농부의 쟁기는 은빛처럼 빛나고 작업장을 막 떠날 때보다 훨씬 더 좋았습니다. 가게에 한가로이 놓여 있던 쟁기는 어두워지고 녹으로 뒤덮였습니다.
말해줘, 제발, 왜 그렇게 빛나? 녹슨 쟁기가 그의 오랜 지인에게 물었다.
직장에서, 내 사랑, - 그는 대답했습니다. - 그리고 녹슬어서 더 나빠졌다면, 그동안 아무 것도 하지 않고 옆으로 누워 있었기 때문입니다.
이 이야기가 수업 주제와 어떻게 관련되는지 모두가 잘 이해했다고 생각합니다.
농부에게 온 쟁기는 왜 은처럼 빛났습니까? (그는 열심히 일했기 때문에)
가만히 누워 있던 쟁기는 어떻게 되었습니까? (어두워지고 녹이 슬었다)
이 이야기가 누구에 대한 이야기라고 생각합니까? 쟁기에 대해 말할 때 Ushinsky는 누구를 의미합니까? (근로자와 게으름)
이야기를 듣고 어떤 결론을 내릴 수 있습니까? (사람의 수고는 칠하고 게으름은 그를 흉하게 하느니라 오직 수고로써만 너희의 모든 덕을 보일 수 있느니라 수고가 없으면 사람이 녹슬고 병이 들 것이다)
2. 문학 작품에 대한 토론.
얘들 아, 당신은 모두 이야기, 동화를 읽습니다. 근면하고 게으른 영웅에 대해 이야기하는 작품의 이름을 알려주세요. (이야기 "Frost", "Cinderella", "Two Frost", E. Permyak "Pichugin Bridge")
게으른 사람은 어떻게 대합니까? ( 그들은 그것을 좋아하지 않는다)
왜요? (게으른 사람은 먹고, 마시고, 입히고 싶지만 자기 노동으로 하는 것을 좋아하지 않습니다. 그것은 다른 사람들이 그를 위해 일한다는 것을 의미합니다.)
노동은 사람에게 무엇을 제공합니까? (일은 기쁨, 웰빙, 건강을 줍니다. 일을 잘 하면 좋은 대우를 받을 것입니다)
우리 시대에는 사회에서 한 사람이 자신의 일에 대해 가치가 있습니다. 일은 기쁨과 즐거움의 원천입니다. 인간의 행복은 노동에 달려 있습니다. 우리는 손으로 많은 것을 할 수 있는 사람이 얼마나 행복한지, 아무것도 배우지 못한 사람이 얼마나 불행하고 무력한지 압니다.
3. 학생들을 위한 실제 작업.
이제 나는 사람의 자질이 쓰여진 전단지를 각자에게 배포 할 것입니다. 근면한 사람이 갖추어야 할 자질에 "+" 표시를 해야 합니다.
- 근민
- 선의
- 부러움
- 자신을 강제하는 능력
- 선택 과목
- 일할 수 있는 능력
4. 잠언.
러시아 사람들은 어린 시절부터 일을 배웠습니다. 노동에 관한 잠언과 말은 노동 행동의 규칙으로 작용했습니다. 이제 우리는 당신이 일에 관한 속담을 어떻게 알고 있는지 확인할 것입니다.
게임 "속담을 말하십시오."
- 과일 속의 나무와 사람을 보라. . . . . . . . (행동을 보라)
- 인내와 노력... (모든 것이 부서질 것이다)
- 누워있는 돌 아래에서 ..... ( 그리고 물이 흐르지 않는다.
- 작은 일.... (큰 게으름보다 낫다)
- 혀 서두르지 마.... (서둘러)
- 타는거 좋아하니...? (썰매를 가지고 다니는 것을 좋아함)
- 시간을 보내고 있다.... (즐거운 시간)
- 동그랗게 춤을 추지 않는 신부를 찾아...... (그리고 정원에서)
- 사람은 게으름에 병에 걸리지 만 .... (일을 해서 건강하다)
- 게으른 Fedorka는 항상 ..... (변명)
- 게으름뱅이, 이 얼마나 불모지..... (목재)
슬라이드 번호 3.
이제 잠언을 읽고 그 의미를 설명하십시오.
한가롭게 앉아 있지 마십시오. 지루함이 없을 것입니다. (뭔가 하면 시간이 빨리 지나가고 지루하지 않을 것이다)
사냥이 있었다면 일이 잘 풀렸을 것입니다. (어떤 일이든 욕망을 가지고 수행해야하며 모든 것이 잘 될 것입니다)
5. 드라마화 "게으름전"
(캐릭터: 로퍼, 약사)
로퍼: 게으름에 대한 치료법을 제공하십시오. 할 수 있지만 원하지 않습니다.
약종상:
모기에 물리면 향긋한 냄새가 나며,
재채기, 삼키기 및 건강용 혼합물이 있습니다.
편두통에는 약이 있지만 게으름에는 약이 없습니다.
이 도구가 가능한 한 빨리 발명되면 좋을 것입니다.
어린 시절의 모든 게으른 사람들이 그것을 취할 수 있도록
이 약이 나온다면 두 팩을 살 것입니다.
아니, 두 개도 아니고 세 개까지 필요하다고 말하지 마십시오.
약종상:
시간에 맞춰 살 줄 알고 매시간 감사하게 생각하는 사람,
당신은 그를 아침에 열 번 깨울 필요가 없습니다.
그는 일어나기에는 너무 게으르다고 말하지 않을 것입니다.
운동을 하고, 손을 씻고, 침대를 정돈하세요.
그는 제 시간에 옷을 입고, 씻고, 먹을 시간을 가질 것입니다.
그리고 종이 울리기 전에 학교 책상에 앉으세요.
여러분, 게으름에 치료제가 필요하다고 생각하십니까? (아니요, 그것은 사람 자신에 달려 있습니다)
사진을 봐.
슬라이드 번호 4. (게으른 사람의 그림)
누구라고 생각하세요? 게으른 사람은 어떻게 생겼습니까?
피즈미누트카.
게으르지 말고 밝고 명랑합시다. 조금 움직이자.
체육교육이란? 훈련과 놀이.
체육교육이란? 물리. 그리고 kul, 그리고 that 그리고 ra
손을 위로, 아래로 - 이것은 물리적입니다.
마치 핸들이 자루인 것처럼 목을 비틀었습니다.
능숙하게 높이 점프 - 이것이 하나입니다.
아침에 30분을 달리십시오. 이것은 ra입니다.
이 사업을 돌봐
당신은 강하고, 민첩하고, 용감해질 것입니다.
게다가 좋은 피규어
그것이 체육 교육의 의미입니다.
슬라이드 번호 5.
6. 십자말풀이를 맞춰보세요.
십자말 풀이를 추측하고 게으른 사람이 막대기 아래에서 어디에서 쫓겨 났는지 알아 봅시다.
- 아침에 세수해야 할 때 게으른 사람이 더 두려워하는 것은 무엇입니까? (샤워)
- 금연자의 일기에 가장 자주 기록되는 등급은 무엇입니까? (듀스)
- 게으른 사람이 가장 좋아하는 상태는? (꿈)
- 게으른 사람의 특징은 무엇입니까? (게으름)
- 수업에서 게으른 침대를 대체하는 것은 무엇입니까? (책상)
- 게으른 자들이 막대기 아래에서 쫓겨난 곳이 어디입니까? (학교에)
게으른 학생은 교실에서 지루하고 공부를 잘하지 않습니다. 그들은 어떤 과제도 수행하기를 원하지 않으며, 공책에 깔끔하게 글을 쓰고 책을 읽는 것을 좋아하지 않습니다. 그들은 일하는 습관을 기르지 않고 다른 사람의 사업을 돕습니다. 게으른 아이들은 한 학생이 B. Zakhoder의 시 "Petya is dreaming"에서 꿈꾸던 대로 살고 싶어합니다.
비누가 왔다면
아침에 내 침대로
그리고 나는 비누를 가질 것입니다.
그것은 좋은 것입니다!
책과 노트라면
괜찮다는 것을 배웠다
그들은 모든 장소를 알고 있었습니다.
그것은 아름다움이 될 것입니다!
그러면 그것이 인생이 될 것입니다!
알고, 걷고, 쉬어라!
그러면 엄마는 그만
내가 게으르다고 말해!
말해봐, Petya의 꿈은 이루어질까? (아니다)- 왜? (사람은 모든 것을 스스로해야합니다. 씻고, 일하고, 모든 것이 그와 함께 잘 될 것입니다)
다른 시를 들어보세요.
오랫동안 침대에 누워 있으면
수업을 배울 시간이 없었다면,
어머니를 돕기를 거부했다면,
그래서 당신은 게으름에 심각하게 병이 있습니다.
게으름은 서로 감염될 수 있고,
게으름은 풀이나 수지처럼 끈적거리고,
그리고 한 가지 약이 있습니다.
게으름이 당신에게 길을 찾지 않도록.
게으름에 대한 올바른 치료법은 무엇입니까? (일하다)
"집은 주인의 얼굴이다"라는 표현은 무엇을 의미합니까? (집은 항상 사는 사람이 판단한다. 집이 깨끗하면 깨끗하고 검소하고 근면한 사람들이 산다)
슬라이드 번호 6.
모든 것이 뒹굴고 있는 방이 있는 사진을 보여줍니다.
어떤 사람들이 여기에 살고 있습니까? (게으른, 더러운)
G. Mamlin의시 "Seryozha는 연필을 찾고 있습니다."를주의 깊게 들어보십시오.
오늘 집이 뒤죽박죽입니다.
Seryozha는 연필을 찾고 있습니다.
찬장에 넣어두었어요
누가 내 연필을 만졌습니까?
집에 주문이 없어요! -
그는 어머니에게 엄격하게 말했다.
포커로 무장
Seryozha 검색을 위해
그리고 우선, 그는 발로 차
복도에서 발로 차는 고양이
옷장을 뒤지고 의자에 섰다
바닥에 누워,
그는 소파 아래를 보았다
그는 선반에서 꽃병을 털어
그리고 그는 테이블을 긁었다.
허리케인 집에 장미
옷장에서 가방이 떨어졌고,
그리고 천장 아래로 돌진했다.
베개, 브레마 도톰한 볼륨,
노트북, 신문 및 기타 품목.
Seryozha는 연필을 어떻게 찾았습니까? (그는 모든 것을 흩어 놓았다)
누가 그의 행동으로 고통을 겪었습니까?
그런 소년의 행동으로 집안에 질서가 있을까?
슬라이드 번호 7.
깔끔하게 정리된 방의 모습을 보여줍니다.
어떤 사람들이 여기에 살고 있습니까? (순수, 근면)
좋은 호스트는 따뜻하고 친절하며 편안한 집이 있습니다. 자비로운 분위기가 지배하기 때문에 항상 그런 집에오고 싶습니다. 아마 모든 사람은 그런 집을 가지려고 노력할 것입니다. 누구나 달성할 수 있지만 지금 집의 벽돌을 쌓아야 합니다. 스스로 많은 것을 배운 사람은 결코 남에게 짐이 되지 않고 무기력하지 않을 것입니다.
슬라이드 번호 8.
7. 열심히 일하는 학생의 규칙.
이제 열심히 공부하는 학생의 규칙을 살펴보겠습니다.
1. 침대를 아름답게 꾸미고 매일 아침 하세요.
2. 방과 후에는 책과 기타 학습 자료를 제자리에 치워둡니다.
3. 어지럽힌 경우 - 쓰레기를 수거하고 먼지를 닦으십시오.
4. 물건을 조심하고 신발을 청소하십시오.
우리는 지난 주에 그룹에서 몇 주를 보냈습니까? (노동주간)
그룹에서 누가 가장 열심히 일할 수 있습니까?
그룹에서 누가 게으르다고 할 수 있습니까?
시니어 그룹의 수업 개요"일은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 망친다."
작업:
1. 다양한 직업을 가진 사람들의 아이디어를 풍부하게 하고, 도덕적 성격. 게임에서 독립성을 개발하십시오.
2. 성인에 대한 존중, 인간 노동에 대한 가치 태도를 함양합니다.
재료: 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 시연 사진; 기술적인 이야기를 편집하기 위한 계획; 공; 플래그, 항목 조직적 순간- 가위, 헤어드라이어, 국자, 냄비, 가위, 바늘실, 브러시, 물감, 온도계, 주사기, 주걱, 과자, 저울, 기타, 파이프.
이전 작업:
대화 "어머니의 직업", "아버지의 직업", "내가 꿈꾸는 것".
수업 진행 상황:
1. 인사.
2. 대화.
교사: 우리 나라의 이름은 무엇입니까?
어린이: 러시아.
교육자: 우리나라에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
아이들: 부유하고, 아름답고, 큽니다.
교육자: 누가 우리나라를 크고 아름답고 부유하게 만들까요?
어린이: 노동하는 사람들, 다른 직업을 가진 사람들.
교육자: 직업이란 무엇입니까?
어린이: 이것은 사람의 주요 직업, 그의 노동 활동입니다.
교육자: 직업을 얻으려면 무엇이 필요합니까?
아동: 공부를 잘함, 알고 많은 것을 할 수 있음, 학교 졸업, 특수 교육 기관
교육자: 오늘 우리는 "직업의 도시"를 통해 여행을 떠날 것입니다. "직업의 도시"에 가려면 관심을 끌 작업을 완료해야 합니다.
주의 게임 "더 많은 직업의 이름을 지정할 사람"
(원 안에 깃발이 있는 게임)
교육자: 잘했습니다. 작업에 잘 대처했습니다. 이제 "직업의 도시"로 가자.
3. 체육시간 : "파일럿"
운전자가 되는 것은 좋은 일입니다(원을 그리며 달리는 것, "지배")
그리고 더 나은 조종사. (원을 그리며 두 손을 옆으로)
나는 조종사에게 갈 것이다
가르쳐 주세요.
나는 가솔린을 탱크에 붓습니다 (중지, "부어")
나는 프로펠러를 시작합니다: (오른손으로 원을 그리며)
"모터를 하늘로 가져가세요(원을 그리며 손을 옆으로 돌립니다).
새들이 노래하도록."
교육자: 우리 비행기가 착륙했습니다. 그래서 우리는 "직업의 도시"에 이르렀습니다!
게임 "누구에게 ..."
다양한 물건들이 탁자 위에 놓여 있다(망치, 가위, 바늘과 실, 국자 ...)
교사: 보세요, 엉망이에요! 누군가 물건을 남겼습니다.
누가 이 품목을 필요로 합니까? (다른 직업을 가진 사람들). 이름을 지정하고 용도를 지정하고 원하는 그림에 넣으십시오. (미용사, 요리사, 재봉사, 예술가, 의사, 판매자, 음악가).
교육자: 누가 가위를 남겼습니까? 그리고 무엇을 위한 것입니까? 등.
아이들은 교대로 물건을 가져 와서 필요한 사람을 부르고 직업이있는 사진 근처에 놓습니다.
교육자: 잘했습니다. "직업의 도시"에서 물건을 정리하는 것을 도왔고, 업무에 필요한 물건을 주었습니다.
교육자: 그리고 이제 나는 연주할 것을 제안합니다.게임 "만약 ..."
요리사가 음식 요리를 중단합니까?
의사가 사람 치료를 중단합니까?
교사들이 아이들 가르치는 일을 그만둘까?
건축업자들이 집을 짓는 것을 멈출 것인가?
모든 운전자가 운전을 거부합니까?
경찰이 그만 나타날까요?
4. 계획에 따라 사람들의 직업에 대한 설명적인 이야기를 작성하십시오.
교사: 수수께끼를 좋아하세요? 그렇다면 내 추측 :
매일 아침 일찍
그의 손에는 "스티어링 휠"이 있습니다.
빙글빙글 빙글빙글 빙글빙글 돌고,
그러나 그는 그것을 먹지 않을 것입니다.
교육자: 다양한 직업에 대한 설명인 당신의 수수께끼를 듣고 싶습니다. 그리고 이 작업을 완료하려면 그룹(3명)으로 나누어야 합니다. 테이블로 이동합니다. (아이들은 테이블에 앉는다).
교육자: 여러분, 테이블 위에 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 그림이 있습니다. 당신은 이름을 붙이지 않고 직업에 대해 말해야 하고, 우리는 당신이 우리에게 말했던 직업을 추측해야 합니다. 그리고 이야기를 정확하고 완전하게 만들기 위해 계획을 사용할 수 있습니다. 교육자: 다이어그램의 그림이 의미하는 바를 기억합시다.
1. 손 -이 직업의 사람은 무엇을합니까?
2. 기하학적 모양 - 작업에 필요한 항목.
3. 마음 -이 직업의 사람이 가져야 할 자질.
샘플 스토리: 이 남자는 사람들의 머리를 자르고 멋진 유행 머리를 줍니다. 작업을 위해서는 가위, 빗, 헤어 드라이어, 컬러, 향수가 필요합니다. 그는 세심하고 예의 바르고 정확해야합니다.
아이들만의 이야기.
교육자: 잘했어, 잘했어. 나는 당신의 이야기를 정말 좋아했습니다.
5. “아티스트가 무엇을 섞었나?”라는 매뉴얼에 대한 고찰
교육자: 우리가 노는 동안 그가 우리에게 왔습니다. 쾌활한 예술가, 그는 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 사진을 가져왔습니다. 근데 이 사진 뭔가 잘못된거 같은데요?
예술가가 무엇을 혼동했는지 설명합시다. (아이들의 대답)
6. 일에 관한 잠언.
교육자: 잘했어요 여러분! 우리 여행을 즐겼습니까? 무엇을 더 기억합니까?
모든 직업이 중요하고 모든 직업이 필요하다는 것을 잊지 마십시오.
기억하자노동 명언.(아이들 대답)
노동은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 망합니다.
일할 줄 아는 자는 일을 두려워하지 않는다.
인내심과 약간의 노력.
노력 없이는 연못에서 물고기를 꺼낼 수도 없습니다.
일하는 것을 좋아하는 사람은 가만히 앉아 있을 수 없습니다.
일을 하고 게으름은 망합니다.
