Учитель: Мы представляем маленькую сельскую школу из российской глубинки. Находится наше село Андрейково около города Вязьмы, между Смоленском и Москвой. И если Смоленск называют ключом-городом, то Вязьма – это ворота, открывающие путь на Москву. Это город-труженик и город-воин.
Родитель: Вяземская земля талантлива необыкновенно. Среди наших земляков Нахимов и Даргомыжский, Докучаев и Якушкин, здесь находится музей-усадьба Грибоедова и трёхшатровая церковь Одигитрии, первые рассказы здесь написал Михаил Афанасьевич Булгаков. В нашей школе, где всего 185 учащихся, бережно хранят культурное и историческое наследие вяземской земли.
Директор: Мы представляем вашему вниманию фильм о нашей школе.
(фильм)
Представление членов команды
Репортер:
Есть школы-звёздочки, которые вызывают особый интерес у общественности. К таковым, несомненно, относится Андрейковская средняя школа. Говорят, что человека встречают по одёжке, а школу по внешнему виду и эмблеме. У вас, я знаю, есть своя символика. Что означает герб вашей школы?
Ученик: Основой герба школы является круг , символизирующий непрерывность образовательного процесса: одни ученики оканчивают школу, другие поступают в дошкольные группы. Фон – голубое небо , которое является, с одной стороны, символом беззаботного детства, а с другой, открывает выход в большой мир Знаний и Открытий. На фоне неба набирает силу колос – атрибут сельской школы. Колос формируется из книги , традиционного источника знаний.
- доступное и качественное образование;
- формирование жизнеспособной личности сельского школьника;
- сохранение и укрепление здоровья детей;
- инновационное развитие образовательного процесса;
- дополнительные образовательные услуги;
- гармонизация детско-родительских отношений;
- информатизация школьного образовательного пространства.
Ученик: Девизом
нашей школы являются слова древнегреческого философа Фалеса: (вместе)
«Блаженство тела состоит в здоровье, блаженство ума - в знании»
.
Директор:
Концепция школы - это развитие жизнеспособной личности сельского школьника на основе использования коллективно-творческой деятельности, здоровьесоздающих технологий, а также подготовка обучающихся к выбору пути и способа дальнейшего обучения.
Основные направления преобразований.
1. Реализация проекта: «Воспитание жизнеспособной личности в условиях сельского социума»
Это направление реализуется совместно с институтом социально-педагогических проблем сельской школы РАО (г.Москва) по темам:
- «Современные социально-педагогические и коммуникативные технологии подготовки школьников к профессионально-ценностному самоопределению» (Результативность: Введено психолого-педагогическое сопровождение, ЭК «Шаги к профессии», «Коммуникативная культура» 9-11 класс. Школьники осознанно выбирают пути и способы продолжения образования);
- «Воспитание жизнеспособной личности средствами физкультурно-оздоровительной работы» (Показатели здоровья детей имеют положительную динамику, открыт спортивный класс, внедрены направления оздоровительной работы и виды оздоровительной деятельности: плавание, аквааэробика, фитнес, лечебная гимнастика и другие
- «Развитие детско-родительских отношений в сельской семье как фактор воспитания детей» (в дошкольных группах проводятся занятия игротерапии совместно с родителями).
Опыт работы школы по сохранению психического и физического здоровья и формирования здорового образа жизни обобщен на федеральном уровне Институтом социально-педагогических проблем сельской школы на региональном – Смоленским областным институтом усовершенствования учителей.
Второе направление
Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса
1. Создание гибкой системы обучения в образовательной модели «Школа ресурсный центр»
Создано ресурсное обеспечение введения профильного обучения:
- нормативно-правовое
- информационно-методическое
- 29% учителей имеют публикации в профессиональных СМИ
- мотивационное
- введено «Портфолио учителя»
- 30% учителей являются участниками всероссийских конкурсов
- 33% учителей сегодня победители конкурса в рамках приоритетного национального проекта образование
- организационное
- Опыт работы школы представлен на III Всероссийском конкурсе «Управление воспитательным процессом в школе» ,
- Статья «Особенности функционирования ресурсного центра в условиях эксперимента по введению профильного обучения» опубликована в журнале «Директор сельской школы»
2.
«Проект озеленения пришкольного участка» был разработан как общешкольное коллективно-творческое дело. Результатом такой деятельности стало личностное развитие школьника, сформированность надпредметных умений и навыков в рамках работы над проектом. Например, ученица 8 класса Капустина А. выполнила исследовательскую работу по тематике проекта. Чтобы составить проект озеленения школьного участка, нужно было знать, что такое масштаб и уметь чертить план участка; решать задачи на проценты. Расчеты Ани использовались учителем биологии при закупке семян, посадке рассады.
Зайцева Эля ученица 11класса посещаела элективный курс «Математика в экономике». Знания, полученные на уроках математики, экономики, на занятиях элективного курса применила в работе на пришкольном участке и провела исследование «Решение задач с экономическим содержанием на пришкольном участке», рассчитала сколько и по какой цене нужно продавать выращенные на участке овощи, чтобы прибыль была наибольшей.
3. Информатизация школьного образовательного пространства.
В начале 2006 г.
в школе было всего 6 компьютеров, к концу года часть средств, полученных в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», было потрачена на покупку компьютерной и оргтехники.Компьютерный класс был полностью переоснащен, появились компьютеры во многих учебных классах. Расширение компьютерного парка привело к появлению новых задач не только в обучении, но и практическом применении компьютерной техники учителями. Сегодня на четыре ученика приходится один компьютер. 85% учителей используют компьютерные технологии в своей работе.
Средства, полученные в рамках ПНПО в 2008 г. были израсходованы на приобретение компьютерного оборудования, для реализации проекта «Школьное телевидение», мультимедийного класса, 3-х интерактивных досок, современного физкультурно-оздоровительного оборудования для спортивного зала начальных классов, комплекта здоровьесберегающей мебели и компьютерных программ психолого-педагогического сопровождения профильного обучения, оплату курсов повышения квалификации по обучению тьюторству при Академии повышения квалификации г. Москва. По сравнению с 2006 г. средства второго гранта направлены не на количественную составляющую, а на качественное обеспечение образовательного процесса.
Результатом реализации программы развития школы следует считать – сформированность личности ребенка в рамках «модели выпускника».
- взаимодействие с Советом школы, выпускниками, родителями, сельской общественностью.
- сформированность высокого имиджа школы.
Репортер: А как родители относятся к школьным инновациям? Не мешает ли это учёбе детей, не сказывается ли на их здоровье?
Родитель: поёт частушки
Помогите разобраться
В нашей школе - что к чему
Столько много инноваций
Ничего я не поймуВот стою у двери класса
Сердце бьётся невпопад
У ребят глаза искрятся
От ЕГЭ мозги трещатНам зимой не надо лета
Есть зимой бассейн у нас
А в бассейне учат дети
Олимпийский кроль и брассМного разных технологий
греют школьный интерес
Так и хочется с порога
Мне самой за парту сесть
Репортер к учителю:
Вы много говорили об информатизации школы. Но информатизация школьного образовательного пространства по плечу только профессионалам. Я знаю, что в вашей школе этим занимается молодой специалист. В чём же, по вашему мнению, главная фишка информатизации школы?
Учитель:…
в школе создана инициативная группа старшеклассников, которая помогает реализовывать идеи по информатизации школы. Лобанов Александр – один из активных участников этого проекта.
Репортер к ученику:
Саша, а какие у тебя достижения в этой области?
Ученик:
Мною разработана компьютерная программа «Калькулятор систем счисления», электронный учебник по языку «Паскаль». Я ежегодно принимаю участие в региональной выставке компьютерных технологий. В прошлом году моё портфолио было лучшим в школе, и я принимал участие в районном конкурсе «Ученик года» и был удостоин 1 премии имени Светланы Савицкой.
Родитель: Наша школа, действительно, невелика, но на таких школах и держится село, держится наша Россия. Неслучайно смоленский поэт Алексей Мишин написал в одном из своих стихотворений:
Россия начинается
С деревни,
С пригорка,
Уходящего в века…
Учитель:
Испокон веков гостеприимство, щедрость и хлебосольство были свойственны русскому народу. Одной из древнейших традиций является подношение каравая дорогим гостям, а нам бы хотелось надеяться, что вы обязательно будете гостями Андрейковской средней школы.
(вынос каравая и вручение членам жюри)
Исполнение гимна школы
1. Есть на Смоленщине древняя Вязьма,
Есть на Смоленщине славный поселок.
Много занятий нужных и разных
Здесь вам покажет славная школа.Припев 2 раза:
Школа в Андрейкове - капля Отчизны -
Учит детей правилам жизни.2. Книги, учебники, мяч и гантели
Дружат с ребятами шесть дней в неделю.
И в воспитании правильный вектор
Вместе с командой подскажет директор.3. Каждый учитель и ласков и строг.
Скажем спасибо, уйдя за порог.
Взрослая жизнь не пугает ребят,
Школа в Андрейкове - белый фрегат.
Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной дружбы.
Задачи:
Раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа - дружная семья»;
формировать гражданскую позицию в отношении к своей школе, к окружающим;
Воспитывать чувства гордости за свою школьную семью, родную школу;
Пробудить желание сделать, что-то полезное для родной школы.
Оборудование: мультимедийная установка, диск с презентацией, карточки.
Вступительное слово ведущего.
Пожалуй, нет человека, который не был связан со школой. Школа - это наша большая жизнь. И если в семье ребенок рождается физически как человек, то в школе он рождается как гражданин. Именно в школе вы учитесь жить среди людей. Здесь происходит посев лучших человеческих качеств, любви к родной земле, уважения и гордости за свою страну, милосердия и сострадания. В школе учат не только наукам, а, наверное, самому главному - быть человеком. И конечно большое значение имеет то, какие люди вас окружают в школе. Что хорошего вы берете, постигаете каждый день.
Исполняется гимн школы.
Гимн школы.
Мы живём в России, нет её прекрасней.
Учимся, взрослеем, строим своё счастье.
В школу – дом родимый каждый день спешим мы.
Здесь теплом встречает учитель наш любимый.
Припев: Школа, школа, нет чудесней!
Здесь уроки спорт и песни.
Здесь к труду мы приучились,
Чтобы в жизни пригодилось.
«Город мастеров» - нас так не зря назвали,
Мастерством сравниться с нами кто едва ли.
«Золотые руки» - так нас величают.
Мы гордимся школой, где ещё такая!
Припев:
Мы любим нашу школу
Просторный, светлый дом,
Где много дней веселых
Мы вместе проведем.
Ведущий:
Чтобы всем в доме было тепло, давайте
соберем то, что нам для этого необходимо.
Мне нужно, чтобы в моём доме была
доброта.
А вам?
Дети:
Уважение, понимание, уют, забота,
любовь.
(Во время проговаривания
учениками на доске появляются слова.
В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО»).
Ведущий:
Вот мы построили дом, в котором
тепло.
Соберите в ладони свое тепло,
пусть его будет много.
Почувствуйте
это тепло, поделитесь теплом друг с
другом.
Круг радости. Учитель предлагает детям
взяться за руки.
- Почувствуйте,
как вам стало тепло.
- Подарите
улыбку друг другу.
Встало солнце рано-рано.
Добрый
день!
Пляшут волны океана.
Добрый
день!
Поднимается пшеница.
Добрый
день!
И поют задорно птицы.
Добрый
день!
Улыбаются озёра.
Добрый день!
С высоты
кивают горы.
Добрый день!
И в твое
окошко ветер
Постучался на
рассвете -
Просыпайся, поднимайся,
Добрый
день!
Дети читают стихи:
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо очень добрым быть,
Чтоб в беде друг друга не забыть.
И ребята будут жить дружней,
Если будем мы с тобой добрей.
Ведущий:
Где же наши ребята должны жить дружней?
Загадка: Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в
нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают… (Школа)
Да, это наша школа. (На доске «Школа -
наш общий дом»)
- Как вы думаете,
почему так говорят? (Ответы детей)
- Из ваших слов я сделала вывод,
что школу действительно можно назвать
нашим общим домом, т.к. здесь мы проводим
значительную часть нашего времени.
Здесь мы живем особой школьной жизнью.
-
Какую роль играет школа в нашей жизни?
/Дает знания. Общение с друзьями.
Воспитывает достойных граждан./
Как вы понимаете выражение
«школа воспитывает достойных граждан»?
/Школа воспитывает те качества характера,
которые помогают стать хорошими людьми,
способными принести пользу своей
Родине/
- Многие из этих качеств
вы познаете на уроках, на внеклассных
мероприятиях. Назовите их. /Трудолюбие,
честность, отзывчивость, аккуратность
и т.д./
Правильно. Все эти качества воспитываются в семье.
Каждый из нас может внести свой вклад,
чтобы в нашей школьной семье было ещё
больше тепла, уюта. А для этого мы должны
соблюдать правила, по которым мы живём.
Мы будем:
Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.
Мы не будем:
Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.
Ссориться не смейте.
Без друзей вам не прожить
Ни за что на свете.
Ни за что, ни за что,
Ни за что на свете!
Не бросай друзей своих,
Будь за них в ответе.
Не давай в обиду их
Никому на свете.
Никому, никому,
Никому на свете.
Ведущий:
Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.
Класс наш в школе всех активней
И
при деле он везде!
Мы вам скажем
откровенно:
Это класс наш – четвёртый «А»! (Проговариваем все вместе)
Класс наш в школе самый
дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы
вам скажем без сомнений:
Это класс наш – четвёртый «Б»! (Проговариваем все вместе)
Класс наш в школе самый
умный,
Пятерок много в дневнике!
Мы
вам скажем непременно:
Это класс наш – третий «А»! (Проговариваем все вместе)
Класс наш в школе самый шумный,
Все
кружится в голове!
Мы вам скажем
честно-честно:
Это класс наш – третий «Б»! (Проговариваем все вместе)
А какой веселый самый?
С
улыбками на лицах!
Мы вам громко все
воскликнем:
Это класс наш – второй «А»! (Проговариваем все вместе)
Классы наши лучше всех,
Потому
что мы – семья!
Мы вам скажем
дружно-дружно:
Мы – надежные друзья!
Дети читают стихи:
Я не знаю школы лучше –
Ей уже немало лет!
Объясняет, всему учит
И на всё дает ответ!
Все заботливы, как мамы,
И, как, бабушки, добры.
От занятий вдруг устанем,
будет место для игры!
Здесь живем мы очень дружно:
Старший, младший - все важны!
Нам помогут, если нужно,
Вместе беды не страшны!
Ведущий:
Вот такая наша дружная школьная семья.
И когда в нашей семье праздник мы, конечно, любим поиграть.
Конкурс «Шуточный экзамен».
Ребята, вы проучились в школе четверть. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:
1. Сколько этажей в нашей школе?
2.
Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы
попасть в наше здание?
3. Сколько
предметов вы изучаете в школе?
4. Как
зовут директора нашей школы?
5. Назовите
имя вашего учителя по музыке?
6. Услышав
звонок, что надо сделать?
7. Сколько в
вашем классе мальчиков и девочек?
Игра «Островки знаний»
На полу чертятся три круга. Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». Учащиеся свободно двигаются по комнате. Как только музыка перестает звучать, детям нужно занять место в одном из трех кругов - «островков». Затем детям предлагаются задания:
I конкурс
Посмотри, как
он хорош,
Дом, в котором ты живешь!
Край, который с детства
дорог,
Родиной
зовется.
2 класс
Как называется наша страна?
Какой город является столицей России?
3 класс
Назовите свою малую родину.
Покажите флаг России, флаг Кубани.
4 класс
Как называют человека, мысли и поступки которого направлены на благо Родины?
Какие символы государства вызнаете?
II конкурс
2 класс «Загадки»
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает. Книга
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. Цифры.
3 класс «Дополни пословицу».
В гостях хорошо, а дома (лучше).
Век живи - …..(век учись).
Нет друга – ищи ….(а нашёл – береги).
Семеро …(одного не ждут).
4 класс «Игра с цифрами»
Какое число получится, если к количеству богатырей (33), которыми руководит Черномор, прибавить количество гномов, у которых жила Белоснежка(7).
К количеству месяцев, которых встретила падчерица на лесной поляне (12), прибавить количество козлят, которые остались дома одни (7).
II I конкурс
Викторина «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»
2 класс
Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Тротуар.)
Где нужно переходить улицу? (На пешеходном переходе.)
На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зелёный.)
3 класс
Как называется и что означает этот дорожный знак?
Почему правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?
Где должны играть дети?
4 класс
Какой знак запрещает велосипедное движение?
С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?
Каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма?
Творческая деятельность. Проект «Чудо-школа». Презентация.
Наш милый школьный дом. Особенный,
непохожий ни на какой другой. Давайте
мысленно пройдемся по коридорам нашей
школы, заглянем в каждый класс.
-
А что вам особенно нравится в нашей
школе?
- А хотелось бы вам что-нибудь
изменить здесь?
- Я предлагаю вам
выполнить творческий проект «Чудо-школа».
Класс делится на 3 группы с помощью цветных кружков (синих, зеленых, красных). Каждая группа получает задание.
1-я группа - «Директор и учителя Чудо-школы.»
Задание: составить режим работы Чудо-школы. На листе ватмана записать ответы на вопросы:
Какие учебные предметы будут в Чудо-школе?___________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Сколько минут будет длиться урок?
__________________________________
- А перемена?
___________________
- Сколько должно быть
уроков в день? ____________________
- Какие
надо давать домашние задания?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Какие должны ставить оценки?
___________________________________________________________________
-
Сохранятся ли каникулы?
___________________________________________________________________
2-я группа - «Ученики Чудо-школы.»
Задание: из предложенных картинок выбрать те предметы, которые понадобятся для учебы в Чудо-школе.
3-я группа - «Строители Чудо-школы»
Задание: из разрезанных частей - «кирпичиков» сложить рисунок Чудо-школы.
Звучит фонограмма песни «Чунга-чанга». Дети вместе с учителем поют песню «Чудо-школа»
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты,
песенки поем.
Школа, школа - наш
родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Наша школа - это чудо,
В ней так
весело всем людям,
В ней так здорово
всем людям,
Пусть так будет!
Знает точно каждый ученик,
Что без
школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу
наша детвора.
Школа, школа - лучшая
пора!
Круг «От сердца к сердцу»
Наша школа - большой, красивый, светлый дом. Чудо-школа! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, ваши друзья, одноклассники. Вместе - мы одна большая, дружная семья. Школа - это дом, где всегда вас ждут. Закончим наш урок фразой: «Я желаю своей школе…»
Приложение 3.5.2.
Сценарий представления 8 – А класса на муниципальном конкурсе «Класс года»
«Классные истории»
1 сцена. Встреча с корреспондентом
Звучит песня «Фильм, фильм, фильм»
. На сцену выходит КОРРЕСПОНДЕНТ
Корреспондент: Беляков В.
Микрофон включен?...Раз-раз!....Так…Камера на меня…Крупный план… Вот так…Мы в эфире? Начали!
Привет всем! Я, Беляков Владимир, известен зрителю по имени БЕЛЫЙ.
Для вас спец. выпуск программы «Корпорация Юмора (дети до 16-ти допускаются)». Мы находимся на съемочной площадке, где с минуту на минуту начнется работа над новым музыкально-развлекательным фильмом «Классные истории».
Нам удалось получить интервью у режиссёра нового фильма, восходящей звезды кинематографа, лидера компании Цветковой Ирины
Ира выходит с длинным шарфом на шее, садится напротив корреспондента
Корреспондент: Почему вы решили снимать фильм «Классные истории»? В чём идея фильма?
Режиссёр: В фильме можно отразить,
Как нескучно можно жить.
Вместе с классом мы растем
И умнеем с каждым днем.
Мы умеем отдыхать,
Роли разные играть,
Думать учимся, мечтать.
Правду жизни постигать.
Корреспондент: Наши зрители интересуются, каков сюжет вашего будущего фильма?
Режиссёр: Фильм о классе, где обучаются, развиваются, трудятся, соревнуются, спорят и … нарушают дисциплину 14 дружных, талантливых и безудержных учеников. После труднейшего кастинга мы отобрали ярких представительниц прекрасного пола и истинных рыцарей. Поют…Танцуют… Да вы сейчас сами все увидите…
Сцена 2. «Ох, уж эти детки!»
Хлопушка: Фильм «Классные истории».Сцена 2 «Ох, уж эти детки!»
Кадр 4 дубль 32.
В танце и с песней появляется 8 класс
Мы разные: (появляются парами:
1.общительные и не очень Рябкова Иванова
2.смешные и серьёзные Данилова Фаламеева
3.активные и пассивные Неустроевы
4.любопытные и надоедливые Зайцева, Смирнова
5.артистичные и дружные Иванов, Смирнов
6.модные и дерзкие Кутина, Григорьев
7.неутомимые и оглушительные Рябкова Иванова
8.честные и добрые Данилова Фаламеева
9.ленивые и трудолюбивые, Самородова,Цветкова
а главное – ищущие свой путь в жизни. Иванов, Смирнов
Наш девиз:
Максимум драйва,
Максимум смеха –
Так мы быстрее
Добьёмся успеха.
Корреспондент: Скажите, Ирина, как вам удалось собрать такой творческий коллектив?
Режиссёр: Наша совместная жизнь началась 1 сентября 2007 года. За эти годы мы стали одной большой семьёй. Нас нянчили, учили, воспитывали кнутом и пряником три классных мамы и один папа. Всех их нам удалось вырастить, воспитать и вывести в люди.
Самородова А.: Учитель начальных классов – Иванова Татьяна Фёдоровна получила высшую категорию и стала победителем конкурса ПНПО лучших учителей России.
Данилова А.: Сенченко Сергею Александровичу и Сенченко Елене Васильевне, нашим классным руководителям в 5 классе мы дали путёвку в жизнь и ныне они директор и завуч Песоченской школы.
Рябкова А.: Сейчас мы опекаем и обучаем нового воспитанника- нашего классного руководителя - Рыбакову Елену Васильевну - учителя русского языка и литературы и руководителя театральной студии «Глобус».
Наша жизнь - кинематограф, панорамное кино!
Проживаем, обретаем, постигаем мы его.
Мы накапливаем опыт и в теченье этих лет,
хоть и медленно, но верно создаём мы свой ПОРТРЕТ.
Сцена 3. «Портрет».
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 3 «Портрет».
Кадр 6, дубль 15.
Самородова : Члены корпорации Юмора:
Цветкова Ирина - лидер класса, инициативная, позитивная, кладезь знаний.
Самородова Анастасия – классный оператор, фотограф и нарушитель спокойствия
Данилова Анастасия – талантливая актриса, вокалистка, художница, генератор идей.
Смирнов Дмитрий – поэтическая натура, правда, пишет только во сне, душа мастера, но пока всё только в проектах
Братья Неустроевы Евгений и Никита – спортивные, активные, никем не победимые
Зайцева Юлия – научный консультант любого начинания, источник мудрости.
Иванов Иван - упорно скрывал свои таланты, раскрылся как истинный музыкант и художник. Это его шедеврами ….
Рябкова Анастасия - муза танца, мечтаний и искатель правды
Кутина Кристина – командир отряда Юный полицейский, гроза мальчишек всей школы
Смирнова Лина – самый миролюбивый человек в безудержном 8 –А
Иванова Анастасия – вице-президент младших школьников
Григорьев Николай – готов выполнять любую роль: спортсмена, полицейского, плотника, маляра, только избавьте от роли ученика.
Фаламеева Татьяна – это настоящий киндер – сюрприз
Шелкошвейн Андрей – в этом году у него роль новенького в сериале «Операция «А» или другие приключения 8 класса.
Каждый роль свою играет, в классе все мы наравне
И надеемся, что скоро станем нужными стране.
Сцена 4 « Нам все вопросы по плечу».
Хлопушка: Сцена 4 «Нам все вопросы по плечу». Кадр 3, дубль 19.
Утро. Что делать, если забыл сменку, а вахтёрша т. Ася не пускает в школу?
Анастасия Николаевна, примите от нас эти розы!
С удовольствием. Я уже три букета приняла, но в школу в грязной обуви не пущу. (Неустроевы)
2.- Как научить учеников говорить на литературном языке?
Заставлять учить слова из Гопнико-русского словаря для любителей блеснуть лексическим запасом. (Данилова, Фаламеева)
3.Зайцева и Смирнова : А правда, что люди от обезьяны произошли?
То-то я смотрю: обезьян так мало стало.
4. - У нас в классе новенький. Слышала, Елена Васильевна говорила, что Андрей Шелкошвейн - исключительный ученик?
Да, его уже из двух школ исключили за то, что он прогуливал уроки.
Поэтому в нашей школе, если Шелкошвейн не идёт гулять, то «гулять» идёт к Шелкошвейну. (Иванова и Рябкова.)
5. - Куда в нашей столовой пропали вилки?
Вилки в нашей столовой как единороги не существуют или уже давно занесены в Красную Книгу. (Самородова и Цветкова)
6. Что будет, если смех 8-А переработать в электроэнергию?
Можно отключить две электростанции или изобрести вечный двигатель. (Кутина, Смирнов)
7.- Григорьев, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Чтобы нервничать. Ну, вы не волнуйтесь!
- Смирнов! Мое терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
- А послезавтра?
Сцена 5. Режим школьного дня
Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 5.Режим школьного дня
Кадр 8, дубль 5.
Исполняется в стиле рэпа
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.
Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!
Сцена 6. «Незнакомка».
Корреспондент: Какие эпизоды фильма вы считаете главными?
Режиссёр: Мы можем вам показать отрывок из отснятого материала
Хлопушка : Фильм «Классные истории». Сцена 6. «Незнакомка». Кадр 10, дубль 45.
Инсценировка миниатюры А.Моисеева «Незнакомка»
Я увидел ее в кино. Шелестящая полутьма зрительного зала вдруг смолкла, словно насторожилась, а потом мне показалось, что желтоватые огни люстр засеребрились и вдруг вспыхнули радостно и торжественно.
«Средь шумного бала, случайно, в тревоге мирской суеты тебя я увидел…»,– пронеслось у меня в голове. Серые глаза, тонкие красивые руки – она напоминала незнакомку на картине Крамского. У меня потемнело в глазах. Мне вдруг захотелось говорить с ней, бродить по спящему изумрудному городу с разноцветными пятнами окон, собирать падающие звезды…Интересно, как она улыбается? Наверное, у нее улыбка Джоконды… я выучу для нее все лучшие стихи, буду читать ей в лицах трагедии Шекспира…
Она заметила мой взгляд и улыбнулась. Наши глаза встретились. Стало вдруг так тихо и так хорошо. И вдруг она сказала:
Ну, чего вылупился?
Я помню чудное мгновенье!
Передо мной взошла Она!
На две трамвайные ступени,
Обворожительна, стройна.
Во мне воскресли все поэты,
Запели солнечно в крови
Петрарки нежные сонеты,
стихи Шекспира о любви!
И ликом Незнакомки Блока
Душа волшебно пленена,
И страстью Пушкина глубокой.....
Но вдруг, как рявкнула Она:
"Не пяль глаза - испортишь зренье...!
Куда ж ты прёшь, дурной телок?
И умерли в одно мгновенье
Шекспир, Петрарка, Пушкин, Блок.
Сцена 7. «Наш Дом».
Хлопушка : Фильм «Классные истории». Сцена 7. «Наш Дом». Кадр 10, дубль 45.
Режиссёр: Есть дома разные: городские высокие, строгие и маленькие деревенские, старинные и брошенные, дома-шедевры, дома-эпохи, красивые и невзрачные, белые и розовые, многие дома строятся, а некоторые никогда не будут достроены.
Мы строим свой неповторимый, непохожий на других дом, свою семью, свой коллектив, в котором царит дух творчества. Здесь кипят споры, рождаются необыкновенные замыслы, бурлят фантазии, искрят идеи, идут бесконечные репетиции и экзамены на прочность характера и знаний. Здесь всё время что-нибудь придумывают, кого-то хвалят, кого-то ругают, но все стараются внести свою лепту в общее дело, потому что это НАШ ДОМ.
Вопросы классу:
Коллективные дела - это наше хобби. Мы любим делать всё вместе:
1.Кто будет участвовать в соревнования по лапте, по футболу, баскетбол, волейбол?
2.Кто участвует в олимпиадах по литературе, математике, физике, истории, географии?
3.Кто участвует в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Английский бульдог», «Живая классика»?
4.Кто поставил спектакли «Ёлочка», «Щелкунчик», «Шиш и трактирщица», «Маленький принц», «Снежная королева»?
5. Кто состоит в отряде ЮДП?
Режиссёр: Школьная семья – это место, где…
Понимают
Согревают
Помогают
Уважают
Любят
Ценят
Советуют .
Направляют.
Режиссёр: В классном коллективе каждый должен чувствовать себя комфортно, находить себе дело по уму, душе и рукам
И как в любой семье у нас появились свои традиции и ценности, сложился свой уклад жизни:
Познай себя – это интересно!- Рябкова
Сотвори себя – это необходимо!- Иванова
Утверди себя – это возможно!- Кутина
Прояви себя – это реально.- Смирнов
Если хочешь победить весь мир - победи себя.- Самородова
Полюби себя – полюбишь и другого - Смирнова
Учи других и сам поймёшь- Фаламеева
Одно дерево срубил - посади десять- Неустроев Е.
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. -Неустроев Н.
Режиссёр: Все люди мечтатели и мы не исключенье. Давайте впустим в дом мечту.В конце признаться мы хотим:
Если в Голивуде нас не ждут,
Мы Голливуд устроим тут.
Хотим шедевры сотворить
И «Оскар» поскорее получить.
Хлопушка:
На сегодня отснято все. Остался финал. Песня!
Режиссер:
Так! Всем внимание! Готовимся к финальной сцене! Всех попрошу на площадку!
Пока все участники собираются на сцену, корреспондент завершает свой репортаж.
Корреспондент:
Ну, что же, дорогие телезрители, вы все видели сами. Как горят глаза этих ребят, когда они выходят на сцену! Да, господа, если верить тому, что красота спасет мир, то это непременно случится, благодаря им и вам! Если есть возможность реализовывать себя в творчестве, то нас с вами, друзья, ожидает действительно прекрасное будущее!
Финальная песня:
Песня Лиса
1.Расскажу тебе о планете моей
Я открою один секрет
На вопросы, которые ты задаёшь
Не всегда есть простой ответ.
Открой своё сердце дождям и ветрам,
Любви своё сердце окрой
Сила и нежность сердцу нужна,
Только не нужен покой.
Припев:
Посмотри на звёзды – хоровод,
На небе вновь взошла звезда,
Новая звезда
Мы её с тобой заметим.
А моя звезда зовётся так
Просто планета Земля
Мудрая Земля взрослым и детям.
2.Здесь идут дожди,
Здесь шумят ветра.
Год за годом, за веком век,
Только тайну ночи, как и тайну свечи
Тебе не найти, человек!
Но вновь беспокойное сердце твоё
В дорогу тебя зовёт.
Свет яркой звезды во мраке ночи
Манит к себе, зовёт.
Припев:
Информацию заверяю. Директор школы ________________ Е.А.Винокурова
Сценарий творческой презентации Воспитательной системы
«Гармония здоровья»
Основной целью и необходимым условием прогресса современного российского общества является развитие человека. Только талантливые, одарённые, физически здоровые дети, подростки и молодые люди могут стать мощным ресурсом, способным раскрыть перед страной перспективы социально – экономического инновационного преобразования. Поэтому вопрос о повышении уровня здоровья нации и в первую очередь подрастающего поколения является сегодня одним из главных национальных приоритетов Российской Федерации.
Здоровье ребенка, его социально – психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяется средой, в которой он живёт. Учреждением, в котором обучается, коллективом, в котором учится общаться.
«Гармония здоровья» - это умение сохранить, поддержать, укрепить тот уровень здоровья, с которым ребенок пришёл в класс, воспитать у него ценностное отношение к собственному здоровью, физическому, психическому, духовному, социальному
Данный материал может быть полезен для педагогов, которые принимают или готовятся принимать участие в профессиональных конкурсах. А так же классным руководителям, как начальной школы, так и среднего и старшего звена. Сценарий построен в соответствии с воспитательной системой и отражает все направления работы в классе. Посредством стихов, песен, танцев, музыки у зрителей складывается общая картина работы классного руководителя с учащимися и родителями.
Желаю Всем творческих успехов!
Участники: учащиеся 8 Б класса, классный руководитель Никонова Н.Н., родители учащихся 8 Б класса, педагоги МБОУ Одинцовской СОШ № 3.
Предварительная работа:
- разработка сценария выступления;
- подготовка реквизита (рюкзаки, костюмы, спортивный инвентарь);
- подбор музыкального материала;
- создание презентации воспитательной системы;
- сочинение песен – переделок;
- репетиционный период.
Цель: Творческая презентация воспитательной системы «Гармония здоровья»
Задачи:
Пропагандировать здоровый образ жизни;
Раскрывать творческие способности учащихся;
Воспитывать взаимовыручку, доброжелательность, отзывчивость;
Способствовать развитию классного коллектива;
Создавать доброжелательную обстановку в общении учащихся, педагогов, родителей;
Приобщать родителей класса к участию и подготовке обще классных мероприятий.
Ход выступления.
Затемнение. Шум вокзала.
Плавно светает
Ритмичная музыка – встречный проход двух групп учащихся по сцене (навстречу друг другу).
- Уважаемые пассажиры, просьба занять свои места. Провожающие покиньте, пожалуйста, вагоны. Наш поезд отправляется.
Шум отходящего поезда
«Прощание Славянки».
На сцене обозначаются купе. В купе 10 человек. Шумят, кричат, толкаются….
Входит начальник поезда.
Начальник поезда – Наталья Николаевна, это в Вашем вагоне стоит такой шум? Мы же - поезд культурного досуга, хорошего поведения и отличного настроения, физического, духовного, психологического здоровья. Ну-ка, быстренько, наведите порядок!
Проводница (классный руководитель) – поет на мотив песни «Я люблю тебя жизнь»
Я работу люблю,
И для Вас, знаю, это не ново.
Шум и я, не терплю
Повторяю Вам снова и снова!
Каждый день, каждый час
Я готова с ним биться и биться
И, как вождь завещал,
Все трудиться, трудиться, трудиться.
Начальник поезда – Вот-вот. Удачной битвы в нашем нелегком труде. (Уходит)
Проводница (классный руководитель) – Граждане пассажиры, готовим билетики. (проводница проверяет билеты)
Звук уходящего поезда
Голос диктора (за сценой) - Уважаемые пассажиры, станция «Спортивная», стоянка поезда 2 минуты.
Проводница (классный руководитель) –
В здоровом теле – здоровый дух,
Сказал из древних кто-то.
С девизом этим легчи жить,
В руках кипит работа
Учащиеся поют на мотив песни Дискотека Авария (группа учащихся изображают виды спорта: волейбол, бокс, гимнастику).
Свет далеких планет нас не манит по ночам,
Нам сняться коньки и лыжи
Футбол, охота на лис, хоккей, гандбол, баскетбол
Дзюдо – кому что ближе.
Спорт – это наша судьба и это знаем я и ты
Спешим опять на старт мы.
В здоровом теле – бодрый дух, не важно, кто победит
Фанаты мы спортивной формы.
Мы все на физкультуру бежим, позабыв обо всем
И в тренажерном зале любую штангу, гири
Поднимаем легко.
С утра на стадионе в жару или в мороз
С утра на стадионе в жару или мороз
Занимаемся мы.
Сильней, быстрее, выше – олимпийский девиз..
И нашей жизни.
К концу песни выходят Начальник поезда и Проводница (классный руководитель).
Начальник поезда – Ну вот, Наталья Николаевна, совсем другое дело. Динамичненько и с пользой для подрастающего поколения. Продолжайте.
Проводница (классный руководитель) – Едем дальше…
Голос диктора (за сценой) - Уважаемые пассажиры, станция «Туристическая», стоянка поезда 2,5 минуты.
Выходят учащиеся.
Ученица : Наш рассказ о том пойдет,
Как ходили мы в поход,
Очень долго собирались,
Торопились, волновались.
Проводница (классный руководитель) –
И молила Бога я,
Чтобы не было дождя.
Вот надели рюкзаки,
Палки в руки и пошли.
Выбегает группа учащихся.
Ученица – Даешь поход?!!!
Все – Да!
Ученик – Эй, ребятки!!!
Ученица – Эй, ребятки!!!
Ученик – Время вспомнить про палатки!
Ученица – Доставайте рюкзаки!
Ученик – Кружки, ложки, котелки!
– Танец с рюкзаками на песню «Диско – партизаны» Киркоров
Буфетчица (ученица) – проходит с корзинкой, дети берут воду и т.д.
Голос диктора (за сценой) - Уважаемые пассажиры, станция «Историческая», стоянка поезда 2,5 минуты.
Выходят все учащиеся. Строятся по линиям.
Ученик – Учим мы историю в школе,
Знаем о победах, пораженьях.
Обо всех событиях, сраженьях,
И о битве на Бородинском поле.
Ученица: - О том, как жили наши древние герои,
Обязан каждый знать.
Свои родные корни и истоки
Должны мы никогда не забывать.
Учащиеся поют на мотив песни «Снегири» Трофим
Бородино нам помниться
Помним и Москву.
Битвы те кровавые,
Чтоб отстоять страну.
Припев: Дорожи победами
Дорожи страной.
Дорожи героями,
Низкий им поклон.
Нам история дана,
Чтобы в мире жить.
Подвиги героев
Вечно будем чтить.
Припев:
Учащиеся уходят за кулисы.
Голос диктор (за сценой) - Уважаемые пассажиры, станция «Патриотическая», стоянка поезда 10 минут.
Навстречу друг другу выходят 20 век - педагоги, родители (слева) и 21 век учащиеся класса (справа).
Строятся клином.
Педагоги:
Нас век революций вскормил и взлелеял,
20-й бурлящий, особенный век.
Мы знаем из опыта всех поколений,
Что рушил, кого низвергал человек.
Педагоги (хором)Революционный держите шаг,
Неугомонный не дремлет враг.
Ученик - Нас век 21-й манит и волнует.
Что ждет нас? Кого предстоит низвергать?
Учитель нам без конца повторяет:
«Чтоб выжить, должны патриотами стать!»
Педагоги и ученики (хором) - Революционный держите строй,
Каждый из нас будет герой!
Педагоги и учащиеся поют песню «Взвейтесь кострами»
Педагоги - Взвейтесь кострами, синие ночи…
Ученики - Мы в 21-м живем, между прочим…..
Педагоги - Близится Эра светлых годов…
Ученики - Ты к испытаниям…
Вместе (хором) - Всегда будь готов!
Звук поезда выходит проводница (классный руководитель).
Перестроение участников.
Голос диктора (за сценой): Уважаемые пассажиры, станция конечная, поезд прибывает по расписанию.
Дети : Как конечная!!! Как конечная!?!?
Проводница (классный руководитель): - Да нет, не конечная, а станция пересадки, где каждый выбирает свой следующий поезд.
Начальник поезда: А может и не поезд.
Проводница (классный руководитель) : Выбирает свой путь для того, чтобы следовать дальше по длинному и интересному пути под названием жизнь.
И сегодня я хочу сказать спасибо, Всем, кто был рядом: моим дорогим детям, родителям, коллегам и семье.
Мы сегодня снова вместе!
Все участники поют финальную песню на мотив Ф. Киркорова «Ей одной»
Мы рассказали вам о нашем классе
Дружнее коллектива не найти
Со спортом дружим мы, а это значит
Нам с «Поезда здоровья» не сойти.
Мы патриоты Родины и любим
Историю страны своей родной
И никогда ее мы не забудем
Верны мы будем только ей одной
Лишь ей одной!!!
Припев: Мы в этом мире рождены
Созидать, чтоб и творить
И без этого нельзя нам друзья.
Мы вместе за руки взялись
И в работу все впряглись
Потому что мы большая семья!!!
2 куплет:
И вот мы все стоим на этой сцене,
Нам дружно улыбается жюри.
И знаем мы, нельзя прожить без веры
В то лучшее, что ждет нас впереди
Ждет впереди!!!
Припев:
Данная разработка может быть использована для презентации своей школы на конкурсы педагогического мастерства, мастер – классов для коллег, обмена опытом. Целью всей презентации ставится обобщить систему работы школы и представить её в нетрадиционном виде.
Цель:
презентация системы работы общеобразовательного учреждения, творческих успехов обучающихся и педагогов, развитие креативности мышления, раскрытие творческих замыслов.
Из – за кулис звучит «Колыбельная медведицы».
Синий снег мешая, ночь идёт большая,
Вот уже вся школа спит
Спят все классы сладко
А в углу украдкой кто - то тихо говорит…
К середине сцены навстречу друг другу выходят две рыбки - простая и золотая.
Простая. О, Золотая рыбка, что – то тебя давно не было видно! Может, бизнесом занялась?
Золотая. Да нет, с тех пор, как наш аквариум в классе поставили, я учебой увлекаюсь! Все уроки конспектирую!
Простая. Смотри, доконспектируешься! Тут глазом не успеешь моргнуть, как на сковородку попадешь. Я, напротив, всегда стараюсь на дно залечь. Недавно один хулиган так и норовил меня ложкой зачерпнуть.
Золотая.
Так это он в научных целях отловить тебя хотел. Больно школьники здесь любознательные. Представляешь, 53 обучающихся, и каждый третий без троек учится.
Простая.
Ой, золотая рыбка, а отчего наш директор так не весел, отчего буйну голову повесил.
Золотая. Да проблема у него, к презентации готовится!
Простая. Презентация! А что это за наказание такое?
Простая . А-а-а, слышала: кока – школа, или дока – школа!
Золотая. Вот, вот что – то вроде этого!
Простая. Так в чем же дело, давай поможем хорошему человеку, используем твои волшебные возможности!
Золотая. Давай! Не горюйте, ………., утро вечера мудренее!
Простая. По щучьему веленью,
Золотая. По моему хотенью.
ВМЕСТЕ. Нашей школы родной презентацию!
ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ.
Дикторский текст.
Ежедневно тайны ожидают нас,
Поиски, победы и усталость
Но опять с друзьями в светлый входим в класс
И отлично знаем: школа – это радость!
ПЕСНЯ «Маленькая страна»
На сцену выходят мальчик и девочка.
Мальчик:
Пусть калейдоскоп откроет!
Девочка:
Нам жизни школьной страницы.
ПРОДОЛЖЕНИЕ ПЕСНИ
ФАНФАРЫ
УЧЕНИК ГОДА
В школе родной
Знания Свет Торжествует!
Мощность накала
Феерией красок горит!
Знания Свет
Льется, играет, ликует!
Блеском звенящим
Зовет, увлекает, пленит!
Выбегают дети и мальчик с калейдоскопом. .
1 Что в нашей школе такого необычного?
2 О, много чего!
3 Ребята! Вспоминаем! Вслух перечисляем! Ничего не пропускаем!
Вместе И не забываем!
4. Выбирать маршрут образовательный
Индивидуально?! Замечательно!
МУЗЫКА. ВЫХОД ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ С ГРАМОТАМИ,
5. Общества научные! – Для души отрада
Дети одаренные так рады!
(Ушли)
1. Дополнительные занятия?! – Отлично!
Интересно – необычно!
2. Интернет! Без него не может жить весь свет!
3. В классе новая мебель и доска?
Да, база здесь крепка!
4. Мультимедиа проектор,
В цифровой все видно микроскоп –
несомненно вызывает наш восторг!
5.Участвуя в конкурсах различных,
Получаем мы «отлично».
6. Высшая оценка школы нашей-
Прекрасные её выпускники!
7. Мы душой,и сердцем, и вниманьем-
За науку! За образование!
Уход детей.
Спорт! Здоровье! Красота!
Сила! Ловкость! Чистота!
Всё для нашего здоровья
В школе дарится с любовью!
БЛОК СПОРТА.
Звучит песня «Россия-чемпионка»
Выход спортивных секций.
1. Футболисты.
2. Волейбол.
3. Скакалки. Колесо. Отжимание.
ВЫБЕГАЮТ ВСЕ УЧАСТНИКИ.
1-й Быть здоровым-
Все: Это стильно!
2-й Быть здоровым-
Все: Это модно.
3-й Быть здоровым-
Все: Это круто!
4-й Быть здоровым-
Все: Это классно!
Участники спортивного блока убегают.
БЛОК «УЧИТЕЛЯ»
Звучит музыкальная фраза «Школьный калейдоскоп»
КРИЧАЛКА:
Учителя- художники труда!
Легко учиться нам всегда!
С вами мы нигде не пропадём!
Любим и урок, как сказку, ждём!
(Звучит мелодия)
Выходят учителя.
1. Призрачно всё в этом мире бушующем
Манят нас в даль сладких снов миражи
Школа как мост между прошлым и будущим
Именно здесь начинается жизнь.
2. Что такое школа-это детство,
Детство, озарённое мечтою,
Это наше главное и вечное наследство,
Ради школы жить на свете стоит!
3. Мы перед будущим в ответе,
Наша радость, боль и грусть,
Наше будущее – дети,
Трудно с ними, ну и пусть!
4. И как бы ни был путь мой труден,
Надежда помогает мне:
Я буду думать, как о чуде,
О завтрашнем, о школьном дне!
5. Во имя радостных открытий
Нам быть в походе до конца.
Нельзя иначе: Я- Учитель,
И мне доверены сердца.
6. Электронный дневник, электронный журнал
И стандарты новейшие снова,
Век таких инноваций настал-
Но ты вечной останешься, милая школа.
7. Со школьною вместе программою
Войдут они в наши сердца
Потом с поурочными планами
Которым не будет конца.
8. Вместе будем мы работать,
Веселиться, отдыхать,
И проблемы в школе наши
Вместе будем мы решать!
9. И достоинств коллектива
Здесь, увы, не перечесть,
Как прекрасно, что в России,
Учителя, как наши, есть.
10.Немало мы практических,
Советов методических
Проводим в нашей школе день за днём
Весь год с администрацией проходим аттестацию
Открытые уроки мы даём.
11. Каждый год стремимся честно мы
Сделать все уроки интересными,
Превратить весь класс в лабораторию
И свою повысить категорию.
12. Смело, мы предметы интегрируем
И подход ко всем дифференцируем.
Заниматься вышеобозначенным
Видно нам судьбою предназначено.
13. Мы откроем детям
Добрый мир, большой.
В праздник превратим будни.
Нам ведь их учить надо хорошо
Даже если очень трудно!
14. Все мы в пути оступались и падали
Рвались вперёд, обходя виражи.
И высоту, что мы в юности заняли,
Будем удерживать целую жизнь.
15. Ещё немного и победим
Даём уроки не для славы
Учить в России детей хотим
Мы для грядущего державы.
16. В своём выборе век не раскаемся
И работы другой не хотим,
Каждый день детям мы улыбаемся
И, представьте, не тлеем-горим.
Песня «Школьные годы»
Звучит музыкальная фраза «Школьный калейдоскоп»
БЛОК ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ.
1. Цветики-семицветики: « Быть цветами яркими, как радуга и гореть, как семь её цветов.»
2. Республика Детства: «Родиться русским слишком мало: им надо быть, им надо стать!»
(плакат «За Родину, добро и справедливость!»)
Звучит музыкальная фраза «Школьный калейдоскоп»
КРИЧАЛКА: Не грустят в семействе нашем
Мы поём, рисуем, пляшем
Все занятья хороши
Веселимся от души!
БЛОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Наша школа –ой-ёй-ёй.
Не найти нигде такой
Все условия-дерзай
Чем заняться выбирай!
Если музыку ты любишь,
С ней встаёшь, ложишься спать,
Двери музыкальной школы
Можешь смело открывать.
Занятия дополнительные - как продлёнка
Учитель в классе, здесь, со мной!
Поможет разрешить ребёнку
Задачу и вопрос любой.
Люблю вязанье, вышиванье,
В шитье стяжаю мастерство!
Достигну в будущем признанья
И разделю с семьёй его!
В кружках различных заниматься
Понравилось всем очень нам
Что трудно с творчеством расстаться
И расходиться по домам.
Милы мне песен переливы
Они, как музыка цветов
Как ручейков живых изгибы,
Как скрипки голос, флейты зов.
Школа – место для свершений,
Желаний, планов и идей.
Танцы, спорт, кружки общений,
Ждут подростков и детей.
Школа – не одни уроки,
ВСЕ: Школа, школа – дом родной!
Заниматься можно многим
Хочешь – пой, лепи, дерзай!
Поспеши остаться в школе
Всё, что любишь – выбирай!
И мы знаем очень прочно:
Ждёт таких ребят успех.
ВСЕ: И твои таланты точно
Станут гордостью для всех!
ВЫХОД УЧАСТНИКОВ КРУЖКОВ:
1. нар. танец.
2. полотенце
3. поделки
4. дроби
5. инструменты
6. песня «Дорога добра»
Муз. фраза « Школьный калейдоскоп»
БЛОК РОДИТЕЛИ
Кричалка: Вы таких еще не видели
Учителей- родителей.
Наша школа гордится тем, что её выпускники на протяжении ряда лет возвращаются в родную школу уже учителями. Представьте себе из 13 педагогов нашей школы -10 её выпускники.
ВОЗВРАЩАЮТСЯ НАШИ ВЫПУСКНИКИ, И ЭТО ПРЕКРАСНО!
Значит жизнь продолжается, и традиции нашей школы не канут в лету!
Не остынут школьные классы, если кто-то хочет согреть их теплом своих сердец!
1. СЕМЬЯ ПАВЛОВЫХ.
Мама. Моя жизнь неразрывно связана со школой. Я закончила Куськинскую школу. Стала учителем. Вернулась работать в свою родную школу.
И моя дочь тоже учится здесь. Она выпускница.
Дочь. Я рада, что меня учат замечательные педагоги. У них есть чему поучиться, а это значит, что у наших мальчишек и девчонок есть будущее.
Есть в жизни каждого из нас
Заветный уголок.
Там обитают школа, класс,
Учителя, урок.
Мама. И сколько б ни было дорог на жизненном пути,
Вместе: В чудесный этот уголок захочется прийти.
Я очень рада, что наша школа принимает участие в таком замечательном конкурсе в год Учителя. И я желаю ей только победы!
У нас складываются целые школьные династии (рассказ о династиях)
Где разумная строгость никогда не обернётся жестокостью. И какие бы стихии не бушевали за стенами школы, у нас всегда будет надёжно и тепло.
Директор.
Забота наша такая-
Работать и жить мечтая
И тогда может кто-то что-то
В нашей судьбе поймёт.
И снег, и ветер,
Мысли творческой полёт.
И нас наше сердце
Опять на урок зовёт.
Девочка:
Под небом голубым
Есть город золотой
С прозрачными рассветами
И с розовой зарёй
А в городе том сад
Деревья и цветы
Там детство наше звонкое
И светлые мечты
Но в город детства ты не попадёшь
Его на карте мира не найдёшь
Этот город мира на планете дальней
В синих облаках воспоминаний.
Песня «Билет в детство»
Кричалка:
Всё нам под силу, всё у нас получится
Ведь мы учимся в школе Куськинской!
Каждый день в нашей школе рождаются новые надежды и замыслы.
И мы уверены- им всем суждено сбыться!
Будущее - здравствуй!
Знаний мир открыт перед тобой!
Школьный мир - особенный, прекрасный
Связан навсегда с твоей судьбой!
Песня «Лучшая из школ»
СОЛНЦЕ СПРЯТАНО В КАЖДОМ! НАДО ПОМОЧЬ ЕМУ ВСПЫХНУТЬ!
