القلاع في العصور الوسطى في أوروبا القلعة عبارة عن مبنى (أو مجمع من المباني) يجمع بين المهام السكنية والدفاعية. بالمعنى الأكثر شيوعًا للكلمة ، المسكن المحصن للسيد الإقطاعي في أوروبا في العصور الوسطى. القلعة هي مبنى (أو مجمع من المباني) يجمع بين المهام السكنية والدفاعية. بالمعنى الأكثر شيوعًا للكلمة ، المسكن المحصن للسيد الإقطاعي في أوروبا في العصور الوسطى.
الوظائف كانت الوظائف الرئيسية للقلعة الإقطاعية مع الضواحي هي: الوظائف الرئيسية للقلعة الإقطاعية مع الضواحي هي: العسكرية (مركز العمليات العسكرية ، وسائل السيطرة العسكرية على المنطقة) ، العسكرية (مركز العمليات العسكرية ، وسائل السيطرة العسكرية فوق المقاطعة) ، إداري - سياسي (المركز الإداري للمقاطعة ، المكان الذي تركزت فيه الحياة السياسية للبلد) ، إداريًا وسياسيًا (المركز الإداري للمقاطعة ، المكان الذي تركزت فيه الحياة السياسية للبلد ) ، ثقافيًا واقتصاديًا (الحرف اليدوية ومركز التجارة بالمنطقة ، مكان أعلى ثقافة النخبة والثقافة الشعبية). ثقافي واقتصادي (مركز الحرف اليدوية والتجارية بالمنطقة ، مكان أعلى ثقافة النخبة والفلكلورية).
نظام دفاعي للقلعة ركام من التراب ، غالبًا ما يكون مختلطًا بالحصى أو الخث أو الحجر الجيري أو الحطب. لم يتجاوز ارتفاع الجسر في معظم الأحيان 5 أمتار ، رغم أنه وصل في بعض الأحيان إلى 10 أمتار أو أكثر. غالبًا ما كان السطح مغطى بالطين أو الأرضيات الخشبية. كان التل مستديرًا أو مربعًا تقريبًا عند القاعدة ، وكان قطر التل ضعف ارتفاعه على الأقل. كومة من التراب ، غالبًا ما تختلط بالحصى أو الخث أو الحجر الجيري أو الحطب. لم يتجاوز ارتفاع الجسر في معظم الأحيان 5 أمتار ، رغم أنه وصل في بعض الأحيان إلى 10 أمتار أو أكثر. غالبًا ما كان السطح مغطى بالطين أو الأرضيات الخشبية. كان التل مستديرًا أو مربعًا تقريبًا عند القاعدة ، وكان قطر التل ضعف ارتفاعه على الأقل. في الأعلى ، أقيم برج دفاعي خشبي ، وبعد ذلك حجري ، محاط بسور. حول التل كان هناك خندق مائي مملوء بالماء أو جاف ، تشكلت منه تل. كان الوصول إلى البرج من خلال جسر خشبي متأرجح وسلم مبني على سفح التل. في الأعلى ، أقيم برج دفاعي خشبي ، وبعد ذلك حجري ، محاط بسور. حول التل كان هناك خندق مائي مملوء بالماء أو جاف ، تشكلت منه تل. كان الوصول إلى البرج من خلال جسر خشبي متأرجح وسلم مبني على سفح التل.
الفناء الداخلي فناء كبير بمساحة (مع استثناءات نادرة) لا تزيد مساحتها عن 2 هكتار ، محيطة أو مجاورة للتل ، بالإضافة إلى العديد من المباني السكنية والمباني الملحقة الخاصة بمسكن صاحب القلعة وجنوده ، والإسطبلات ، والتزوير والمستودعات والمطبخ وما إلى ذلك بداخله. في الخارج ، كان الفناء محميًا بسور خشبي ، ثم خندق مائي مملوء من أقرب خزان ، وسور ترابي. يمكن تقسيم المساحة داخل الفناء نفسه إلى عدة أجزاء ، أو تم بناء عدة أفنية مجاورة بالقرب من التل. فناء كبير بمساحة (مع استثناءات نادرة) لا تزيد مساحتها عن 2 هكتار ، محيطة أو مجاورة للتل ، بالإضافة إلى العديد من المباني السكنية والملحقة الخاصة بمسكن صاحب القلعة وجنوده ، والإسطبلات ، والتزوير ، والمستودعات والمطبخ وما إلى ذلك بداخله. في الخارج ، كان الفناء محميًا بسور خشبي ، ثم خندق مائي مملوء من أقرب خزان ، وسور ترابي. يمكن تقسيم المساحة داخل الفناء نفسه إلى عدة أجزاء ، أو تم بناء عدة أفنية مجاورة بالقرب من التل.
Donjon البرج الرئيسي في القلاع الإقطاعية الأوروبية. على عكس الأبراج الموجودة على جدران القلعة ، يقع الدونجون داخل أسوار القلعة (عادة في أكثر الأماكن التي يتعذر الوصول إليها والمحمية) وعادة ما تكون غير مرتبطة بها ، فهي تشبه القلعة داخل القلعة. جنبا إلى جنب مع الدفاعية ، عادة ما تكون الدراجون بمثابة المسكن المباشر للأمراء الإقطاعيين. كما أنها غالبًا ما تضم العديد من غرف الأسلحة المهمة ، والبئر الرئيسي ، ومستودعات الطعام. تتنوع أشكال الدونجون بشكل كبير: في المملكة المتحدة ، كانت الأبراج الرباعية الزوايا شائعة ، ولكن كانت هناك أيضًا أشكال دائرية ، مثمنة ، منتظمة وغير منتظمة الشكل ، بالإضافة إلى مجموعات من العديد من هذه الأشكال. يرتبط التغيير في شكل الدراجين بتطور الهندسة المعمارية وتكنولوجيا الحصار. البرج الدائري أو المضلع أكثر قدرة على تحمل المقذوفات. في بعض الأحيان ، عند بناء الدونجون ، اتبع البناة التضاريس ، على سبيل المثال ، وضعوا برجًا على صخرة غير منتظمة الشكل.
جدران الحصن جدران الحصن عبارة عن جدران واقية حول الفناء. كان يجب أن تكون عالية بما يكفي لجعل من الصعب على المهاجمين الاعتداء باستخدام السلالم ، وسميكة بما يكفي لتحمل قوة آليات الحصار ، والتي تضمنت المدفعية منذ القرن الخامس عشر. كان سمك الجدار النموذجي 3 أمتار وطوله 12 مترًا ، لكن الأبعاد اختلفت كثيرًا من قلعة إلى أخرى. لحمايتها من التقويض ، تم أحيانًا ترتيب الأرصفة الحجرية أمام أسوار القلعة. سمحت حركة المعركة في الجزء العلوي من جدار القلعة للمدافعين بإلقاء قذائف على المعارضين من الأسفل ، وأعطاهم الحاجز حماية إضافية. سمحت الأبراج العديدة الموجودة على جدار القلعة للمدافعين بإطلاق نار طولية على طول الجدار. لم تكن الثغرات الموجودة في الجدران شائعة في أوروبا حتى القرن الثالث عشر ، حيث كان يُعتقد أنها يمكن أن تضعف قوة الجدار. جدران الحصن عبارة عن جدران واقية حول الفناء. كان يجب أن تكون عالية بما يكفي لجعل من الصعب على المهاجمين الاعتداء باستخدام السلالم ، وسميكة بما يكفي لتحمل قوة آليات الحصار ، والتي تضمنت المدفعية منذ القرن الخامس عشر. كان سمك الجدار النموذجي 3 أمتار وطوله 12 مترًا ، لكن الأبعاد اختلفت كثيرًا من قلعة إلى أخرى. لحمايتها من التقويض ، تم أحيانًا ترتيب الأرصفة الحجرية أمام أسوار القلعة. سمحت حركة المعركة في الجزء العلوي من جدار القلعة للمدافعين بإلقاء قذائف على المعارضين من الأسفل ، وأعطاهم الحاجز حماية إضافية. سمحت الأبراج العديدة الموجودة على جدار القلعة للمدافعين بإطلاق نار طولية على طول الجدار. لم تكن الثغرات الموجودة في الجدران شائعة في أوروبا حتى القرن الثالث عشر ، حيث كان يُعتقد أنها يمكن أن تضعف قوة الجدار.
كقاعدة عامة ، تم حفر الخنادق حول القلاع كجزء من نظام دفاعي. جعلوا من الصعب الوصول إلى جدران القلعة ، بما في ذلك أسلحة الحصار مثل الكبش المدمر أو برج الحصار. من الخصائص المهمة للخندق المملوء بالماء منع التقويض. في كثير من الأحيان ، تم ربط الأنهار وغيرها من المسطحات المائية الطبيعية بالخنادق لملئها بالمياه. يجب تنظيف الخنادق بشكل دوري من الحطام لمنع السقوط. في بعض الأحيان يتم وضع الأوتاد في قاع الخنادق ، مما يجعل من الصعب التغلب عليها بالسباحة. عادة ما يتم تنظيم الوصول إلى القلعة عن طريق الجسور المتحركة. كقاعدة عامة ، تم حفر الخنادق حول القلاع كجزء من النظام الدفاعي. جعلوا من الصعب الوصول إلى جدران القلعة ، بما في ذلك أسلحة الحصار مثل الكبش المدمر أو برج الحصار. من الخصائص المهمة للخندق المملوء بالماء منع التقويض. في كثير من الأحيان ، تم ربط الأنهار وغيرها من المسطحات المائية الطبيعية بالخنادق لملئها بالمياه. يجب تنظيف الخنادق بشكل دوري من الحطام لمنع السقوط. في بعض الأحيان يتم وضع الأوتاد في قاع الخنادق ، مما يجعل من الصعب التغلب عليها بالسباحة. عادة ما يتم تنظيم الوصول إلى القلعة عن طريق الجسور المتحركة.
الشريحة 2
ضع في اعتبارك القيمة الدفاعية لقلاع القرون الوسطى
1. النظر في أسباب ظهور القلاع في أوروبا.
2. النظر في الهياكل الدفاعية المختلفة
القلاع من حيث الغرض منها.
3- بناء نموذج لقلعة من القرون الوسطى (إعادة إنشاء نموذج قلعة من القرون الوسطى باستخدام المُنشئ.)
الشريحة 3
يخطط.
1 المقدمة.
2. ظهور القلاع في أوروبا.
3. الدفاع عن القلاع.
4. غزو القلاع.
5. نموذج لقلعة من القرون الوسطى.
6. الخلاصة.
7. الأدب.
الشريحة 4
ظهور القلاع في أوروبا
بدءًا من القرن التاسع ، بدأ القادة المحليون في بناء التحصينات على شكل قلاع. كان للقلاع الأولى بناء وتصميم بسيط ، لكنها تطورت فيما بعد إلى هياكل حجرية قوية وجميلة. كان سبب بناء القلاع هو حماية المنطقة من البرابرة ، لكن السبب الحقيقي كان تعزيز سيطرتهم على المنطقة الخاضعة. كان هذا ممكناً بسبب حقيقة أنه في أوروبا في ذلك الوقت لم تكن هناك استراتيجية دفاعية موحدة ولم تكن هناك سلطة مركزية قوية واحدة. من الأمثلة على بناء القلاع في أوروبا مقاطعة بويتو الفرنسية. لم يكن هناك سوى ثلاث قلاع قبل غارات الفايكنج في القرن التاسع و 39 قلعة في القرن الحادي عشر. حدثت عمليات مماثلة في جميع أنحاء أوروبا. يمكن بناء القلاع بسرعة كبيرة. قبل ظهور المدافع ، كان المدافعون عن القلعة يتمتعون بميزة كبيرة على أولئك الذين اقتحموا القلاع. لكن التوزيع الواسع للقلاع وإنشاء جيوش ضخمة للدفاع عنها لم يؤد إلى هدنات بين الأطراف المتحاربة ، بل على العكس ، زاد من تأجيج الحروب.
الشريحة 5
دفاع القلعة
كان المبدأ الأساسي للدفاع عن القلعة هو زيادة خسائر العدو المهاجم مع تقليل الآثار السلبية على المدافعين. يمكن للقلعة المبنية جيدًا الدفاع بشكل فعال حتى عن جيش صغير والاحتفاظ به لفترة طويلة جدًا. سمحت الدفاعات القوية للمدافعين عن القلعة بالصمود في وجه هجوم أو حصار حتى وصول التعزيزات ، أو حتى اضطرت القوات المهاجمة إلى التراجع بسبب نقص الغذاء أو المرض أو الإصابات.
القلعة: القلعة عبارة عن قلعة صغيرة ، غالبًا ما تكون جزءًا من مجمع قلعة كبير. إنه مبنى شديد التحصين كان يستخدم غالبًا كمقر إقامة لمالك القلعة. إذا استولى العدو على الجدران الخارجية للقلعة ، يمكن للمدافعين التراجع إلى القلعة ومواصلة الدفاع عن أنفسهم. نمت العديد من القلاع من الحصون التي كانت بمثابة النقاط المحصنة الأولية. بمرور الوقت ، توسعت القلاع وأصبحت الجدران الخارجية القديمة للقلاع الدفاعات الخارجية للقلعة.
الشريحة 6
المدافعون
في وقت السلم ، كانت هناك حاجة لعدد قليل جدًا من المحاربين لحماية القلعة. في الليل ، تم رفع الجسور ، وتم إنزال القضبان المنخفضة ، مما أدى إلى سد القلعة. في حالة وجود تهديد أو اعتداء ، شارك جيش أكبر بكثير في الدفاع عن القلعة. يمكن للرماة أو الرماة النشابيين أن يمنعوا العدو من اقتحام القلعة أو الاستعداد لهجوم بالقصف. أيضا ، كان هناك حاجة إلى العديد من الأشخاص لرمي الحجارة من الجدران وصب السوائل الساخنة على المهاجمين. كانت هناك حاجة لعدد كبير من العمال لإصلاح الجدران التي تضررت من العاصفة وإطفاء الحرائق التي تسببها سهام النار. أحيانًا ما يخرج المدافعون العدوانيون من القلعة ويهاجمون الجيش المحاصر. سمحت هذه الغارات السريعة للمدافعين بحرق سلالم وغابات المحاصرين ، وخفضت معنوياتهم. في حالة الخطر ، أخذ الفلاحون المحليون للدفاع عن الجدران. بسبب افتقارهم إلى المهارة الكافية باستخدام السيف أو الرمح أو القوس ، يمكنهم القيام بالعديد من الوظائف المهمة الأخرى.
شريحة 7
أقفال
شريحة 8
دون جون
البرج الرئيسي للقلعة محاط بجدران بها ثغرات.
شريحة 9
باربيكان
كان للقلاع القوية بوابات خارجية وداخلية. كان بينهما مساحة مفتوحة تسمى باربيكان. كان محاطًا بالجدران وأصبح فخًا للعدو الذي تمكن من تدمير البوابة الخارجية. بمجرد وصوله إلى باربيكان ، أصبح العدو ضعيفًا للغاية ويمكنه إما التراجع عبر البوابات الخارجية أو اقتحام البوابات الداخلية. المدافعون في هذا الوقت سكبوا القطران أو الزيت المغلي بسخاء على المهاجمين ورشقوهم بالحجارة والرماح.
شريحة 10
الثغرات
تم تعديل الجدران والأبراج لتوفير أقصى قدر من الحماية للمدافعين. سمحت منصة خلف الجزء العلوي من الجدار للمدافعين بالوقوف والقتال. تم قطع الكسلان في الجزء العلوي من الجدران حتى يتمكن المدافعون من إطلاق النار أو القتال وهم تحت غطاء جزئي. قد تحتوي الشقوق على مصاريع خشبية لمزيد من الحماية. في الجزء العلوي من الجدران ، غالبًا ما يتم بناء الأسوار بفتحات رفيعة ، حيث يمكن للرماة أن يطلقوا النار دون مخاطر قليلة أو معدومة. خلال الهجوم ، توسعت المنصات الخشبية المغلقة من أعلى الأسوار والأبراج. من خلالهم ، يمكن للمدافعين إطلاق النار مباشرة على المهاجمين ، أو إلقاء الحجارة والسوائل المغلية عليهم ، بينما يظلون محميين. تم تنجيد هذه المباني الخشبية بالجلود لمنع احتراق الخشب. كانت تسمى الإصدارات الحجرية من هذه السقالات ثغرات مفصلية وكانت تُبنى أحيانًا فوق بوابات.
الشريحة 11
الجدران
كانت الجدران الحجرية تحمي القلعة من الحرائق المتعمدة والسهام والمقذوفات الأخرى. لا يمكن للأعداء تسلق الجدران الملساء بدون معدات خاصة مثل السلالم أو سقالات الحصار. يمكن للمدافعين على الجدران أن يسقطوا أو يسقطوا أشياء ثقيلة على المهاجمين. كان المهاجمون ، الذين كانوا في العراء وأطلقوا النار باتجاه الأعلى ، في وضع سيئ للغاية مقارنة بالمدافعين ، الذين تمت حمايتهم وإطلاق النار عليهم. حاولوا ، إن أمكن ، تعزيز القوة الدفاعية للجدران الحجرية من خلال بناء الجدران على التلال والمنحدرات. كانت البوابات والأبواب في جدران القلعة قليلة ومحصنة بشدة.
الشريحة 12
الخنادق والجسور المتحركة
لتعزيز ميزة الجدران ، غالبًا ما يتم حفر الخنادق في قاعدتها ، والتي تحيط بالقلعة تمامًا. حيثما أمكن ، تم ملء هذه الخنادق بالماء. أعاقت هذه الخنادق بشكل كبير الهجوم على الجدران. يمكن للجنود المدرعة أن يغرقوا إذا سقطوا في المياه الضحلة. كما جعلت الخنادق المليئة بالمياه من الصعب جدًا حفر الجدران ، حيث يمكن أن تجرف المياه نفق الحفر وتغرق الحفارين. في كثير من الأحيان كان على المهاجمين تجفيف قنوات المياه لمواصلة الهجوم. غالبًا ما كان الخندق يُملأ جزئيًا أيضًا لتركيب السلالم أو سقالات الحصار. سمحت الجسور المتحركة فوق الخنادق أو الخنادق المائية لسكان القلعة بالدخول ومغادرة القلعة حسب الحاجة. في حالة الخطر ، تم رفع الجسر المتحرك ، وبالتالي فصل القلعة عن العالم الخارجي. تم رفع الجسور بواسطة آلية داخل القلعة محمية بشكل جيد من العدو.
الشريحة 13
شبك قابل للسحب
سدت شبكة منخفضة من قضبان معدنية سميكة بإحكام بوابات القلعة في حالة الخطر. كانت بوابات القلعة ، كقاعدة عامة ، داخل برج خاص محصن جيدًا. يمكن أيضًا وضع البوابة الالتفافية (ممر سري تحت الأرض) في هذا البرج. كان هذا النفق عادة ما يسد بعدة قضبان قوية. كانت الآلية التي ترفع القضبان أعلى البرج وكانت محمية بشدة. يمكن الجمع بين القضبان المنخفضة من قضبان حديدية وجذوع الأشجار السميكة. يمكن للمدافعين والمهاجمين إطلاق النار على بعضهم البعض وطعن القضبان.
شريحة 14
Poterna لتوصيل الطعام مع منحدر رفع
تم تأثيث بعض القلاع الكبيرة بطريقة تتجنب الهجمات المفاجئة ، وفي نفس الوقت ، الدخول العرضي للجواسيس.
تم سحب الأحمال الثقيلة وجثث الحيوانات إلى الداخل بواسطة رافعة على طول الزلاجات الموجودة في منتصف الأرضية.
الشريحة 15
شيش النافذة أو الشباك
بالإضافة إلى أداء وظائف الحماية ، قاموا بتغطية الرماة أو رماة الأقواس من أن تُعميهم الشمس ومن أعين العدو ، الذين يمكن رؤيتهم بهدوء تام.
الشريحة 16
الأبراج
في الزوايا وغالبا على فترات منتظمة على طول الجدران وقفت الأبراج. برزت الأبراج خلف جدران القلعة ، مما سمح للمدافعين عن الأبراج بقصف جدران القلعة. من أبراج الزاوية ، يمكن للمدافعين إطلاق النار على جدارين. غالبًا ما كانت البوابات تدافع عن طريق الأبراج على كلا الجانبين. بدأت بعض القلاع كأبراج بسيطة ونمت إلى مجمعات زائفة من الجدران وقلعة داخلية وأبراج إضافية.
شريحة 17
غزو القلعة
كان غزو القلاع والدفاع عنها هو النشاط العسكري الرئيسي في أواخر العصور الوسطى. في ذلك الوقت ، نمت المدن وتطورت بسرعة وكانت ذات أهمية استراتيجية كبيرة. يمكن لمدينة القلعة المحصنة جيدًا الدفاع عن مجموعة صغيرة من المحاربين جيدة التسليح والاحتفاظ بها ، وللاستيلاء على مثل هذه القلعة ، كانت هناك حاجة إلى المزيد من القوة العسكرية. كان على المهاجمين أن يكون لديهم جيش كبير بما يكفي للاستيلاء على الأراضي المجاورة للقلعة وإخضاعها ، وإعداد مواقع للهجوم على القلعة ، أو على الأقل عدم منح المدافعين عن القلعة فترة راحة.
الحصار: لمنع الهروب أو طلعات جوية من قلعة العدو ، اتخذ الجيش المحاصر مواقع حول هذه القلعة. استولت القوات المحاصرة على المزارع والقرى المجاورة. تم نشر الدوريات في كل مكان حتى يتمكنوا من تقديم معلومات بسرعة حول اقتراب جيش العدو والغذاء. فحص قادة الدوريات الموقف وقرروا ما يجب فعله: إما ببساطة حصار القلعة ، أو الاستعداد بنشاط لهجوم واسع النطاق. إذا كانوا سيأخذون القلعة بمساعدة الجوع ، فلن يهاجموا القلعة ، لكنهم سمحوا للمدافعين بالموت جوعاً عن طريق منع عربات الطعام والتعزيزات من الوصول إلى القلعة.
شريحة 18
معدات الحصار
تم استخدام معدات الحصار للتغلب على الجدران والتحصينات الأخرى للقلعة. بعد اختراقها بمساعدة معدات الحصار من خلال تحصينات القلعة ، فإن القوة الكاملة للجيش المهاجم تواجه وجهاً لوجه مع حامية صغيرة من المدافعين. تم تصميم معظم معدات الحصار خصيصًا لسحق أو اختراق الجدران. بالإضافة إلى السلم المعتاد ، كان استخدام معدات الحصار أكثر شيوعًا خلال العصور الوسطى. تتألف أسلحة الحصار من مقلاع كبيرة - منجنيق * ، ومقذوفات ** ، وأبراج حصار ، وكباش ضخمة ودروع كبيرة لتغطية الناس. بمجرد أن تم اختراق الجدار أو وضع برج الحصار في مكانه ، بدأت مفارز من الجنود المتطوعين الشجعان في الهجوم.
تُعرف مفارز المتطوعين هذه في التاريخ باسم "فرق انتحارية" ، حيث مات معظمهم تقريبًا في معركة مع المدافعين عن القلعة. لكن أولئك القلائل الذين تمكنوا من البقاء على قيد الحياة حصلوا على أعلى المكافآت في شكل ترقيات وألقاب ونهب.
شريحة 19
عاصفه
حتى اللحظة الأخيرة من الهجوم ، سيطلق المحاربون النار على جدار القلعة لمنع المدافعين من الاستعداد للهجوم من برج الحصار. إذا تمكنت المجموعة الأولى من المهاجمين من البرج من الوصول إلى الجدار ، فسوف يندفع تيار من المحاربين المسلحين على طول الجسر خلفه من أجل الاستيلاء على القلعة أخيرًا.
شريحة 20
نموذج قلعة القرون الوسطى
الشريحة 21
لقد صنعت نموذج قلعتي بمساعدة والدي ، بناءً على مجموعة القلعة الحجرية في العصور الوسطى والمكتملة بهياكل محلية الصنع وألعاب المحاربين. القلعة هي البرج الرئيسي - دونجون ، وتحيط بها الجدران والأبراج مع الثغرات. البرج ذو البوابة الرئيسية محمي بشبكة وجسر متحرك عبر الخندق. يوجد داخل القلعة مباني ملحقة - مستودع وإسطبل تحت مظلة. يوجد خارج القلعة خط الدفاع الأول - حاجز به بوابة صغيرة وبرج مراقبة خشبي متصل بالقلعة بواسطة جسر يسهل تدميره.
عقبة طبيعية: تقع القلعة على تل محاط بخندق مائي.
تم الاستيلاء على القلعة وقت الهجوم. يستخدم المهاجمون آلات وأجهزة الحصار - كبش الضرب ، وسلالم ، ودروع متحركة ، وبرج حصار كبير به جسر. المدافعون عن القلعة يدافعون عن الجدران ، برج الحاجز بمساعدة أسلحة الرمي والحادة. مفرزة تتحرك على طول الجسر لعمل طلعة جوية.
بعد أن قمت بفحص الهياكل الدفاعية المختلفة للقلاع ، أدركت أنه من خلال تصميمها ، كانت القلاع جاهزة تمامًا للدفاع الطويل وصد الهجمات.
عندما صنعت أنا وأبي نموذجًا لقلعة من القرون الوسطى ، رأيت بالفعل تحصينات القلعة وأدركت مدى أهميتها خلال دفاع طويل وصد الهجمات.
استنتجت أنه في العصور الوسطى كانت القيمة الدفاعية للقلاع عالية جدًا ، على الرغم من ظهور المدافع فقد فقدت أهميتها.
شريحة 29
المؤلفات
- حرره إي لافيس وأيه رامبو "عصر الحروب الصليبية" ، بوليجون ،
- سانت بطرسبرغ 2003.
- إي. رازين "تاريخ الفن العسكري" بوليجون ، سان بطرسبرج 1999.
- ن. Ionin "100 Great Castles"، Veche، Moscow، 2004.
- L. Funken و F. Funken "موسوعة الأسلحة والأزياء العسكرية العصور الوسطى" ، Astrel ، موسكو 2002.
عمل تمهيدي.
قم بإعداد 4 طلاب برسائل مصغرة لعرض تقديمي حول الموضوعات
فارس في الحرب.
قانون الفروسية.
القلعة الإقطاعية.
بطولات الفارس.
قم بإنشاء عرض تقديمي "خلف جدران القلاع" ، وقم بإعداد الصور الظلية للدروع, أيقونات الدرع على خريطة "أوروبا في العصور الوسطى" ، والمذكرات ، ونسخ المستندات ، والاختبارات ، ابدأ في ملء الجدول المقارن "الظروف المعيشية لطبقات مختلفة من مجتمع العصور الوسطى في أوروبا الغربية"
أهداف الدرس:
تعليمي.
- المستوى التجريبي
- لتكوين فكرة في الطلاب عن أسلوب حياة الممثلين النموذجيين لفئة الفرسان في العصور الوسطى. تعريف الطلاب بخصائص أسلوب السلوك ورمز الفارس والمهن الرئيسية للفرسان الإقطاعيين.
ثانيًا. المستوى النظري.
- لتكوين مفاهيم جديدة لدى الطلاب:
فئة متحاربة ، قلعة ، فارس ، دونجون ، بطولة ، درع ، قناع ، شعار النبالة.
- ساعدني في فهم الدروس المستفادة:
- شكل الفرسان في العصور الوسطى الطبقة العسكرية في أوروبا الغربية.
- الاحتلال الرئيسي للفارس هو الحرب ، وفي بطولات وقت السلم ، والأعياد والصيد.
- استمر في العمل على المفاهيم والاستنتاجات المعروفة:
- سلم إقطاعي ، ملكية ، عداء ، إقطاعي ، إرث إقطاعي ، إقطاعي ، واجبات ، ملازم ، سخرة ، تابع ، سيد.
- كان الناس الذين يمتلكون الأرض مع الفلاحين يطلق عليهم اللوردات الإقطاعيين في العصور الوسطى ، والنظام الاجتماعي القائم على علاقة اعتماد الفلاحين على الأرض على الإقطاع هو الإقطاع.
النامية.
- استمر في تطوير المهارات
- استخدم الخريطة - ابحث عن الدول المبكرة التي تمت دراستها على أراضي أوروبا الغربية.
- استخلص الاستنتاجات بيانياً ، واستمر في ملء الجدول بناءً على مادة الكتاب المدرسي والمعلومات الواردة في الدرس.
- تحليل الوثيقة.
تعليمي.
- مواصلة العمل على تكوين ثقافة العمل العقلي.
معدات : الكمبيوتر ، الشاشة ، العرض التقديمي ، بطاقات الاختبار ، الخريطة رقم 29 ، "قلعة القرون الوسطى" ، مخططات "السلالم الإقطاعية" ، الصور الظلية للدرع ، علامات الدرع على الخريطة ، مطبوعات الوثائق ، مذكرات حول التقييم والعمل مع المستند.
نوع الدرس . درس مجمّع (مباشر).
نوع الدرس . عرض الدرس.
أثناء الفصول.
مراحل الدرس | زمن | نشاط المعلم | الأنشطة الطلابية |
1. تنظيم لحظة | 1 دقيقة. | أصدقائي ، أنا سعيد جدًا أدخل فصلك الودود. وبالنسبة لي ، بالفعل مكافأة إشراق عينيك الجميلتين. جلست الفتيات. جلس الأولاد. أرى أنه لا يوجد غائبون اليوم ، والفصل نظيف والجميع مستعدون للذهاب في رحلة جديدة عبر أوروبا في العصور الوسطى. | الوقوف في العمل يجلسون. |
فحص d / z. المستويات أ ، ب ، ج. | 10 دقائق. (5+3+2) 5 دقائق. 3 دقيقة. 1 دقيقة. | لكن أولاً ، لنتذكر ما نعرفه بالفعل عن حياة الناس في ذلك الوقت ، أو بالأحرى ، عن حياة الفلاحين في قرية من القرون الوسطى. أ. إجابة أحادية على السبورة على السؤال "كيف عاش الفلاحون في قرية من القرون الوسطى" وفقًا لخطة البطاقة (التطبيق 1) ب. يقوم الفصل بإجراء الاختبار رقم 8 على أوراق منفصلة حسب الخيارات. جيم حل المشكلة. في أي قرون وفي أي مناطق في أوروبا كانت هناك صلاة: "من سيف النورمان وسهم المجري ، خلصنا يا رب" تقييم الاستجابة اللفظية وتحصيل البطاقات والاختبارات التحقق منها | 1 طالب يجيب. تحضير 5 دقائق. يقوم الفصل بإجراء اختبار في هذا الوقت. (الملحق 1) التحقق المتبادل من الاختبار. المفتاح موجود في الجزء الخلفي من اللوحة. التقييم على المذكرة قيد الاختبار. قم بإجراء دراستين على البطاقات. الجواب: كانت هذه الصلاة موجودة منذ نهاية القرن العاشر حتى منتصف القرن العاشر في جميع أنحاء أوروبا الوسطى ، والتي تعرضت لغارات من قبل الفايكنج من الغرب وفرسان ماجيار من الشرق. الجواب الأحادي على السبورة. تحليل الجواب حسب المذكرة. |
استكشاف موضوع جديد | 20 دقيقة. 1 دقيقة. وقفة جسدية. | لذلك ، تعلمنا كيف يعيش الفلاحون - طبقة العمال الأبديين ، واليوم سوف ننظر إلى ما وراء جدران قلعة السيد الإقطاعي المنيع. (بما في ذلك شركات) (الشريحة 1) خلف جدران القلعة. ما رأيك في ما سيتم مناقشته في درسنا؟ ما الذي سنتعلم عنه اليوم؟ انظر الآن إلى خطة الدرس لدينا. (الشريحة 2) هل تتطابق افتراضاتك مع الخطة؟ هذا صحيح ، الكثير من الأشياء متشابهة. اكتب الخطة.
وفي نهاية الدرس ، سنتمكن من الإجابة على السؤال الرئيسي من سمي بالفارس ، وما هي المهنة الرئيسية في حياته؟ لكن في البداية ، دعونا نتذكر من هم اللوردات الإقطاعيين وما هو الإقطاع؟ هذا صحيح (الشريحة 3). ولماذا حصل الإقطاعيون على أراضيهم؟ هذا صحيح ، أي أن اللوردات الإقطاعيين قاموا أيضًا بتكوين البومة وكان يُطلق عليهم اسم "المحارب" أو التركة العسكرية. ودعوا أيضًا في العصور الوسطى - فرسان. اكتب تعريف مصطلح الفارس (الشريحة 4) إذن ، الفرسان ملكية عسكرية وقد قضوا معظم حياتهم في الحرب. سيخبرنا عن هذا (الطالب الأول. صفة 3) (الشرائح 5-) ماذا استخدم الفرسان للدفاع عن أنفسهم في المعركة؟ هذا صحيح ، وكان رأس الفارس محميًا بخوذة ذات قناع. الوجه غير مرئي ، ومن الصعب التعرف على الشخص في الدروع. لهذا ، بدأوا في ابتكار شعارات - رموز من كل نوع. الأسد قوة ، والتنين حكمة ، والذئب عبادة. من أجل عدم تكرار الرموز - الشعارات ، ظهرت خدمة كاملة من المبشرين الذين تبعوا هذا. كان شعار النبالة موروثًا من الأب إلى الابن ، جنبًا إلى جنب مع العداء ، تم وضع الخوذات والدروع. وماذا يمكن أن تلاحظ من خلال النظر إلى الصور الظلية للدروع؟ هذا صحيح ، لأنهم من دول مختلفة. دعنا نحاول تحديد أي منهم على هذه الخريطة. إذن ، أين هو على الخريطة ، وفي أي ولاية ، يوجد شعار النبالة من هذا الشكل .... إذن هذا الدرع يسمى نورمان ، وهذا ....... في أي حالة يوجد على الخريطة؟ اذن هذا هو…. (التطبيق 4) لذلك علمنا أن دروع فرسان الدول المختلفة كانت مختلفة ، والآن سنكتشف ما إذا كانت القواعد والقوانين التي عاش بها الفرسان مختلفة. (شريحة) ما الذي كان الفرسان يقدّرونه ويحترمونه أكثر من أي شيء آخر؟ ستساعدنا هذه الوثيقة في معرفة ذلك. إذن ما الذي كان الفرسان يقدّرونه ويحترمونه أكثر من أي شيء آخر؟ ومع الجميع هل التقى الفارس بقواعد السلوك الشجاع أو المحترم؟ هذا صحيح ، عادة فقط مع الناس من فئتهم ، ولكن ليس مع "الحمقى الوقحة" ، كانوا يعاملونهم بها ازدراء. | إجابات الطلاب اكتب الخطة في دفتر ملاحظات الجواب: السيد الإقطاعي هو صاحب العداء ويعيش من استغلال الأرض مع الفلاحين. الإقطاع هو نظام اجتماعي يقوم على علاقة تبعية الفلاحين للأرض من السيد الإقطاعي. حصل اللوردات الإقطاعيون على الأرض لخدمة سيدهم في الحرب. اكتب التعريف. استمع وشاهد العرض. الجواب: تم استخدام الدروع والدروع للحماية. الجواب: إنها أشكال مختلفة. العمل مع الصور الظلية والخريطة للدرع رسالة الطالب الثاني العمل مع وثيقة. تعلم الأجوبة (الشجاعة ، الولاء ، الشجاعة) إجابات الطلاب |
حصره | 7 دقائق | لذا ، اليوم تعرفنا على أسلوب حياة أي فئة؟ صحيح أننا تعرفنا على طريقة حياة المنطقة المحاربة أو العسكرية ، ولكن ما هي التركات؟ هذا صحيح ، العقارات مجموعات كبيرة من الناس لها نفس الحقوق والواجبات التي كانت في القرون الوسطى وما هي الطبقات الأخرى في مجتمع القرون الوسطى التي نعرفها بالفعل؟ في الدروس السابقة ، بدأنا في ملء الجدول المقارن "الظروف المعيشية لطبقات مختلفة من مجتمع العصور الوسطى". دعنا الآن نتذكر ما تعلمناه اليوم في الدرس وننتهي من ملء الجدول في العمود "Warring class". جدول المقارنة. (التطبيق 2) | الجواب: تعرفنا على طريقة حياة الطبقة المحاربة أو العسكرية. الجواب: التركات هي مجموعات كبيرة من الناس لهم حقوقهم وواجباتهم الخاصة ، وقد تم تقسيم مجتمع القرون الوسطى إليها. لقد تعرفنا بالفعل على حياة الفلاحين - العمال والكهنة الأبديين - طبقة الصلاة. املأ العمود في الجدول المقارن. |
الخلاصة حول الموضوع | 3 دقيقة. | إذن ، ماذا تعلمنا اليوم في الدرس عن حياة الفارس؟ لذلك يمكننا أن نستنتج أن (على الشريحة) كان الفرسان طبقة عسكرية في أوروبا الغربية في العصور الوسطى. الاحتلال الرئيسي للفارس هو الحرب ، وفي وقت السلم - البطولات والصيد. اكتب الاستنتاج في دفتر ملاحظات. | يجيب الطالب. اكتب في دفتر ملاحظات |
د / ث | 2 دقيقة. | و الأن. انتباه! نكتب d / z (على شريحة) اقرأ §7. أجب عن السؤال "كيف عاش فرسان العصور الوسطى وماذا فعلوا" * اكتب مقالات مصغرة حول مواضيع من اختيارك.
هل هناك أي أسئلة حول تنفيذ د / ث؟ | |
مخرجات الدرس وتقييم النشاط الطلابي. نهاية الدرس على المكالمة. | 2 دقيقة. | نعم ، لقد رأينا وسمعنا القليل من خلال النظر إلى ما وراء جدران القلعة. هل استمتعت برحلتنا؟ ماذا تتذكر أكثر؟ إعطاء والتعليق على التصنيفات شكرا على الدرس ، الجميع أحرار. | إجابات الأطفال. تقديم المذكرات للدرجات. |
فرسان في الحرب.
فضل الفرسان القتال على ظهور الخيل. الوحدة الرئيسية للجيش الفارس هي فارس مدجج بالسلاح. المعركة في العصور الوسطى عبارة عن سلسلة من المبارزات بين الفرسان. حاول الفرسان أن يقاتلوا أنبل المنافسين ، والنصر الذي جلب المجد والبطولة على شكل أسلحة العدو. قاتل الفرسان على ظهور الخيل ، إذا لم يكن من الممكن إخراج الخصم من السرج بحربة ثقيلة ، ثم استمرت المعركة بالسيوف. كان الفارس محميًا من الجروح بدرع فولاذي وخوذة ودرع. لكن على الرغم من ذلك ، أصيب العديد من الفرسان بجروح خطيرة أو ماتوا في المعركة. ومع ذلك ، اعتبرت الحرب بين الفرسان الاحتلال الأكثر جدارة.
نايتلي ميثاق الشرف.
كان على الفارس أن يتبع قواعد سلوك معينة حتى يكون شخصًا محترمًا في فئته. كان من المفترض أن يكون مدافعًا عن الكنيسة والإيمان ، للدفاع عن المسيحيين من غارات الأمم.
كان عليه أن يبذل قصارى جهده للقضاء على الأكاذيب والظلم. الفارس هو رجاء الضعفاء ، ومثل اللطف والرحمة. كان على الفارس أن يكون مخلصًا لكلمته وأن يكون نبيلًا ومتعلمًا وكريمًا وشهمًا مع السيدات. وسيدة القلب تكون مخلصة حتى آخر أيامها. بالطبع ، ما كان على الفارس أن يحترم كل هذه القواعد مع أشخاص ليسوا من دائرته ، مع "فظاظة وقحة". علاوة على ذلك ، لم يتألق العديد من الفرسان بكل الفضائل الموجودة في دائرتهم ، وغالبًا ما تبين أنهم أشخاص غير متعلمين وقاسيين. ومع ذلك ، تم قبول معايير الحياة الفرسان من قبل جميع ممثلي هذه الحوزة ، وحاول الفرسان الامتثال لها.
الملحق 3
قم بعمل جدول مقارن "الظروف المعيشية لمختلف الطبقات في مجتمع القرون الوسطى" باستخدام المواد المرجعية التالية
أسئلة للمقارنة
كهنة
فلاحون
فرسان
إشغال
يصلّون ، يقرؤون الكتب المقدّسة ، يعلّمون الرهبان ، لا يدفعون الضرائب.
إنهم يحرثون ويزرعون ويدفعون الضرائب ويتحملون الرسوم.
إنهم يقاتلون ويطاردون ويقيمون البطولات ولا يدفعون الضرائب.
الإسكان
الأديرة والأديرة.
أكواخ فقيرة.
القلاع والقصور.
غذاء
غالبًا ما تكون بسيطة ولكنها جيدة وبكمية كافية
غالبًا ما يعاني الأشخاص الأكثر تواضعًا ، وليس بكميات كافية ، من الجوع
أطباق وأطباق فاخرة.
وسائل الترفيه
تحظره قواعد الكنيسة.
المعارض والأعياد الشعبية (نادر جدا)
الأعياد والصيد
أداء الفنانين المتجولين والمنشد
مصادر
وجود
المزارع الرهبانية وعشور الكنائس وضرائب الفلاحين.
العمل الخاص وزراعة الكفاف.
الضرائب من الفلاحين وغنائم الحرب.
وثيقة.
كتب الشاعر البارون برتراند دو بورن في العصور الوسطى العديد من القصص عن الفرسان.
مقتطف من أغنية "الأغنية الأولى"
... وأنا أيضًا أحب ذلك الفارس بالنسبة لي ،
ماذا ، أول من اندفع للأمام ،
يركب حصانًا بلا خوف
ويخون القوة للجيش
"الفرسان والقلاع" - بُنيت القلاع على ضفاف الأنهار والبحار. من إعداد معلم مدرسة Lopatinskaya الثانوية Artemova I.V. شينمايل. الرابع إضافي. درع وخوذة مع قناع. المنافسة العسكرية للفرسان في القوة والبراعة. علامة على البراعة العسكرية قول قصير يشرح معنى شعار النبالة. أدى جسر عبر الخندق المائي إلى القلعة. خدمة سكوير لفارسه.
"العمارة البيزنطية" - في البداية ، كانت تقاليد الفن القديم قوية في بيزنطة. خطة البيزنطية الأساسية (البازيليكا نوع من المعابد). المنقذ. صحن الكنيسة الرئيسي. ديسيس. ثم تبلور الكانون المسيحي تدريجياً ، وتغير مظهر الأيقونات. منظر للقبة من الداخل. الغرب. الداخلية. غريغوري العجائب. أيقونة السادس ج. Anthimius of Tralus و Isidore of Miletus.
"ثقافة أوروبا الغربية" - مهد ثقافة جديدة. يحتاج الطلاب إلى المزيد والمزيد من الكتب المدرسية. يأتي الفرد بمفرده. ثقافة أوروبا الغربية في القرنين الرابع عشر والخامس عشر. بترارك ولورا. مع تطور الحرف والتجارة في المدن ، نمت معرفة القراءة والكتابة بسرعة. بدلا من الأسئلة الأنطولوجية ، تظهر الأسئلة الأخلاقية في المقدمة.
"حرب المائة عام" - الفصل الثامن قرون من الأزمة والتجديد: § 31. حرب المائة عام 1337 - 1453 (1471) المنمنمات الفرنسية. كارتا ماجنا. صورة مصغرة من القرن الخامس عشر. إدوارد الثالث. إعدام جان دارك. الرابع عشر - الخامس عشر قرون. إنجلترا فلاندرز الإمبراطورية الرومانية المقدسة البرتغال أراغون. دور جان دارك. ورثة فيليب الرابع الوسيم.
"الفارس النبيل" - أوه ، الوطن المقدس ، أي قلب لا يرتجف ، يباركك؟ .. أيقونة "معجزة جورج حول الثعبان" (القرن الخامس عشر) الفارس يحلق على حصان أبيض. أصبح القديس جورج الصورة المثالية للمحارب - المدافع عن الوطن الأم. كان الفارس يمتطي صهوة حصان. جاء من عائلة نبيلة في آسيا الصغرى ، والتي كانت جزءًا من الإمبراطورية الرومانية. 3. ماذا تعرف عن بطولات المبارزة والمعارك العسكرية للفرسان؟
عنوان: ما وراء جدران القلعة
استهداف: تهيئة الظروف لتشكيل تمثيل رمزي لقلعة السيد الإقطاعي ، ومعدات الفارس ، وترفيههم ؛ إدخال القيم والمعايير والمواقف الأخلاقية للوردات الإقطاعيين ، والقدرة على العمل مع النصوص وفقًا للخوارزمية ؛ وضع خطة ، والعثور على التعريفات في النص ، والتعبير عن آرائهم الخاصة ، والتي ستساهم في تطوير الصفات الشخصية الإيجابية ، واحترام الناس.
خلال الفصول:
إملاء المصطلحات:1 خيار
عداء
السلالم الإقطاعية
خدم
كبار السن
ملكية
الخيار 2
كورفي
الغ الايجار
العشور
الاقتصاد الطبيعي
عداء
اكتب الاملاء الاصطلاحي
مقدمة عن موضوع الدرس والغرض منه
المهمة: استمع إلى مقتطفات من قصيدة وأجب عن السؤال: ما هي هذه القصيدة؟
كتب الشاعر البارون برتراند دو بورن في العصور الوسطى العديد من القصص عن الفرسان.
مقتطف من أغنية "الأغنية الأولى"
…وأنا أيضًا أحب ذلك الفارس بالنسبة لي ،
ماذا ، أول من اندفع للأمام ،
يركب حصانًا بلا خوف
ويخون القوة للجيش
الشجاعة بعيدا.
بمجرد أن تغلي المعركة
فليسرع الجميع وراءه ،
تخاطر برأسي.
مستحق للتقدير،
من هو على استعداد للضرب والسقوط! ...
بارون برتراند دو بورن (1140-1215)
محادثة أمامية:
وما هو الاسم الآخر لمحاربي العصور الوسطى؟
هل يمكنك إخباري بأسماء مشاهير الفرسان؟
يا رفاق ، كيف تعرفون هذه الأسماء؟
ما الذي سنتحدث عنه في درسنا؟ ما هو الموضوع؟ ما هو الهدف من الدرس؟
حق تماما.
الاستماع تحديد موضوع الدرس والغرض منه ،
إجابات الأطفال: عن العصور الوسطى ، عن المحاربين ، البطولات ، عن الخسة ، الشجاعة ، النبل.
يُطلق على محاربي العصور الوسطى اسم فرسان.
الإجابات: إيفانهو ، دون كيشوت ، ريتشارد قلب الأسد ، لانسلوت ، الملك آرثر وفرسان المائدة المستديرة.
الإجابات: من الأدب ، من الأفلام التاريخية ، من التاريخ.
خمن موضوع الدرس. سنتحدث عن مفهوم "الفارس" ، قلعة الفارس ، البطولات الفرسان ، إلخ.
إسناد المشكلة للدرس
أجب عن السؤال في نهاية الدرس
تعلم مواد جديدة
لكن في البداية ، دعونا نتذكر من هم اللوردات الإقطاعيين؟
ولماذا حصل الإقطاعيون على أراضيهم؟
كلمة المعلم: هذا صحيح ، أي أن اللوردات الإقطاعيين قاموا أيضًا بتكوين ممتلكاتهم وكانت تسمى "المحاربة" أو التركة العسكرية. ودعوا أيضًا في العصور الوسطى - فرسان.
اكتب تعريف مصطلح الفارس
هكذا الفرسان الطبقة العسكرية وقضوا معظم حياتهم في الحرب.
الجواب: السيد الإقطاعي هو صاحب العداء ويعيش من استغلال الأرض مع الفلاحين.
حصل اللوردات الإقطاعيون على الأرض لخدمة سيدهم في الحرب.
استمع إلى المعلم ، واكتب التعريف في دفاتر الملاحظات.
باستخدام عرض تقديمي
ماذا استخدم الفرسان للدفاع عن أنفسهم في المعركة؟
هذا صحيح ، وكان رأس الفارس محميًا بخوذة ذات قناع. الوجه غير مرئي ، ومن الصعب التعرف على الشخص في الدروع. لهذا ، بدأوا في ابتكار شعارات - رموز من كل نوع. الأسد قوة ، والتنين حكمة ، والذئب عبادة. من أجل عدم تكرار الرموز - الشعارات ، ظهرت خدمة كاملة من المبشرين الذين تبعوا هذا. كان شعار النبالة موروثًا من الأب إلى الابن ، جنبًا إلى جنب مع العداء ، تم وضع الخوذات والدروع. وماذا يمكن أن تلاحظ من خلال النظر إلى الصور الظلية للدروع؟
العمل بالوثيقة: أجب عن السؤال ماذا كان الفارس في المعركة؟
فرسان في الحرب.
فضل الفرسان القتال على ظهور الخيل. الوحدة الرئيسية للجيش الفارس هي فارس مدجج بالسلاح. المعركة في العصور الوسطى عبارة عن سلسلة من المبارزات بين الفرسان. حاول الفرسان أن يقاتلوا أنبل المنافسين ، والنصر الذي جلب المجد والبطولة على شكل أسلحة العدو. قاتل الفرسان على ظهور الخيل ، إذا لم يكن من الممكن إخراج الخصم من السرج بحربة ثقيلة ، ثم استمرت المعركة بالسيوف. كان الفارس محميًا من الجروح بدرع فولاذي وخوذة ودرع. لكن على الرغم من ذلك ، أصيب العديد من الفرسان بجروح خطيرة أو ماتوا في المعركة. ومع ذلك ، اعتبرت الحرب بين الفرسان الاحتلال الأكثر جدارة.
استمع وشاهد العرض.
الجواب: تم استخدام الدروع والدروع للحماية.
أجب عن الأسئلة في المستند
كلمة المعلم:
لذلك ، علمنا أن دروع فرسان الدول المختلفة كانت مختلفة ، والآن سنكتشف ما إذا كانت القواعد والقوانين التي عاش بها الفرسان مختلفة.
العمل مع مستند:
1. ما الذي كان الفرسان يقدّرونه ويحترمونه أكثر من أي شيء آخر؟ ستساعدنا هذه الوثيقة في معرفة ذلك. إذن ما الذي كان الفرسان يقدّرونه ويحترمونه أكثر من أي شيء آخر؟
2. هل اتبع الفارس قواعد السلوك الشجاع أو المحترم مع الجميع؟
نايتلي ميثاق الشرف.
كان على الفارس أن يتبع قواعد سلوك معينة حتى يكون شخصًا محترمًا في فئته. كان من المفترض أن يكون مدافعًا عن الكنيسة والإيمان ، للدفاع عن المسيحيين من غارات الأمم.
كان عليه أن يبذل قصارى جهده للقضاء على الأكاذيب والظلم. الفارس هو رجاء الضعفاء ، ومثل اللطف والرحمة. كان على الفارس أن يكون مخلصًا لكلمته وأن يكون نبيلًا ومتعلمًا وكريمًا وشهمًا مع السيدات. وسيدة القلب تكون مخلصة حتى آخر أيامها. بالطبع ، ما كان على الفارس أن يحترم كل هذه القواعد مع أشخاص ليسوا من دائرته ، مع "فظاظة وقحة". علاوة على ذلك ، لم يتألق العديد من الفرسان بكل الفضائل الموجودة في دائرتهم ، وغالبًا ما تبين أنهم أشخاص غير متعلمين وقاسيين. ومع ذلك ، تم قبول معايير الحياة الفرسان من قبل جميع ممثلي هذه الحوزة ، وحاول الفرسان الامتثال لها.
اقرأ المستندات وأجب عن الأسئلة
العمل مع الكتاب المدرسي:
وصف القلعة
أجب عن الأسئلة
اصلاح:
لذلك ، تعرفنا اليوم على الصورة
1. الحياة من أي فئة؟
صحيح أننا تعرفنا على طريقة حياة الطبقة المتحاربة أو العسكرية ،
ما هي العقارات؟
من سمي بالفارس ، وما هي المهنة الرئيسية في حياته؟
استنتاج
