Хөтөлбөрийн агуулга:
I. 1. Хүүхдэд хуванцараар бор шувуу баримал хийхийг заах, биеийн хэсгүүдийн хэлбэр, хэмжээг дамжуулах.
2. Бие даасан бүтээлийн хамтарсан найруулгаар дамжуулан өрнөл загварчлалд хөтлөх.
3. Сэтгэн бодох чадвар, төсөөллийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, гар хөдөлгөөнийг зохицуулах.
II. Загварын техникийг засч, хуванцарыг гурван тэгш бус хэсэгт хуваа.
III. Загвар хийх сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 20 минут байна.
Хичээлийн явц.
Үсэрч үсэрч, ямар шувуу вэ
Бүх зүйл байрандаа байдаггүй.
Гадаад төрхөөрөө илүү зоригтой хүн байдаггүй
Бор шувуу (бүгдээрээ) ухаалаг давхиж байна.
Хүүхдүүд ээ, хар л даа, бор шувуу бидэн рүү ниссэн, тэр найз нөхөдгүй гэж хэлсэн, бор шувуу сүргээрээ нисэх дуртай гэдгийг та нар мэднэ. Бор шувуутай найзууд болцгооё
Бор шувуу ямар харагддагийг харцгаая.
Бие нь ямар харагддаг вэ? (Энэ нь өндөг шиг харагдаж байна, нэг төгсгөл, сүүл нь аль хэдийн нөгөө талдаа байдаг).
Бор шувууны толгой ямар харагддаг вэ? (Бөмбөлөг дээр) Энэ нь их биеээс жижиг үү? Тиймээ
Шувууны хошуу юу вэ? (хурц)
Ямар гэзэг вэ? (сунасан, бага зэрэг хавтгайрсан).
Залуус аа, би тэжээгч авчирсан. Тэжээгч рүү нисэх бор шувууг сохорцгооё.
Өвөлдөө үлддэг шувуудын нэр юу вэ? (Өвөлждөг) Ямар шувууд өвөлждөг вэ? нэр..
Бид тэжээгч рүү ниссэн бор шувууг юугаар эмчлэх вэ?
Суу, залуусаа! Одоо бор шувууг хэрхэн баримал хийхийг харцгаая.
Бид нэг ширхэг хуванцарыг 3 хэсэгт хуваадаг: хагас, хагас нь дахин.
Бид хамгийн том биеийг нь баримал болгох болно, энэ нь өндөг шиг харагдаж байна. (бид үзүүлж байна)
Шувуу нь сүүлтэй, бид нарийхан хэсгээс сүүлийг нь татаж, гараараа тэгшлэнэ.
Миний толгой бэлэн байна. Бид үүнийг хэрхэн хэлбэржүүлэх вэ? (Бид бөмбөгийг өнхрүүлж, дараа нь хушууны талаар бүү мартаарай, чи үүнийг чимхэх хэрэгтэй).
Миний бор шувуу үр тариа ховхолж байгаа тул толгой нь доошоо доошилдог. Хоёр дахь жижиг хэсгээс бид индэр баримал хийдэг. Үүнийг хийхийн тулд бид бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлэнэ.
Би ямар гайхалтай бор шувуу авсныг хараач.
Физкультминутка шувууд
Шувууд үсэрч, нисч байна гараа даллаж, үсэрч байна
Шувууд үйрмэг цуглуулдаг.
Өд нь цэвэрлэгдсэн байна гараа алга
Хушууг нь цэвэрлэсэн. хамар цус харвах
Шувууд нисдэг, дуулдаг гараа даллаж байна
Үр тариа ховхордог. алган дээр хуруугаараа "цохих"
Одоо чи бор шувууг сохлохыг оролдож байна.
Ажлын явцад би хуванцарыг хэрхэн хуваахыг асууж байна уу?
Бор шувуу ямар хэлбэртэй байдаг вэ? Ямар толгой вэ? Стекийн төгсгөлд бид бор шувууг нүдээр хардаг.
Дууссан ажил хүүхдүүд тэжээгч дээр тархдаг.
Би дүгнэж хэлэхэд:
Бидэнд ямар бор шувуу байгааг хараарай.
Би хоёр хүүхдээс аль бор шувуунд илүү дуртай байсан бэ гэж асууж байна.
Сайн байна уу залуусаа, тэд бор шувуунд гайхалтай найзууд болсон, тэд найзууд болно гэж бодож байна !!
хэвлэх Баярлалаа, сайн заавар +21
Бор шувуу биднийг хаа сайгүй хүрээлж байдаг - тэд хотын гудамжинд хүмүүсийн хажууд амьдардаг бөгөөд үргэлж үйрмэг, үр тариа хайж байдаг. Насанд хүрэгчид заримдаа эдгээр хөгжилтэй шувуудыг анзаардаггүй ч хүүхдүүд тэднийг хараад баярладаг. Бид таныг бор шувуугаа хуванцараар хэлбэржүүлж, хүүхдүүдийг сэтгэл хөдөлгөм бүтээлч байдалд танилцуулахыг урьж байна. Хэдийгээр шувууд бор өнгөтэй харагддаг ч шаргал, цагаан, хар гэх мэт хэд хэдэн нэмэлт сүүдэр хэрэглэх шаардлагатай. Ерөнхийдөө хуванцараас бор шувууг загварчлах нь бусад шувууг бүтээхээс бараг ялгаатай биш юм.
Бусад шувууны хичээлүүд:Алхам алхмаар зургийн хичээл:
Цайвар хүрэн эсвэл шаргал хуванцарыг зуурч, хоёр бөмбөг болгон өнхрүүл.
Хоёр дахь дээр нэг бөмбөгийг нааж, их бие ба толгойн хоорондох шилжилтийг нууж, илүү гөлгөр нарийн ширийн зүйлийг хий.
Хүрэн талхыг толгой ба цээжний урд хэсэгт холбож, хүзүүндээ жигд шилжилт хийнэ.
Жижиг хурц хушуу нэмээд саарал өнгийн хуванцараар хийсэн нь дээр, мөн хоёр хар судал наасан - нүдний суурь.
Сүүл нь гурвалжин хэлбэртэй байх ёстой. Хуванцарыг тохирох хэлбэр, хэмжээтэй бялуу болгон зулгааж, стек ашиглан хэсгийн гадаргууг дээрээс нь олон ховилоор хучих.
Ар талд нь сүүлийг нь холбоно.
Өргөн таслал хэлбэрээр бие биенийхээ толин тусгал дүрс нь далавчаа гүйцээнэ. Хэд хэдэн цагаан судал дээр нааж, мөн стек болгон зүслэг хийнэ.
Далавчуудыг биеийн хажуу тал руу холбож, хүзүүний хэсгээс эхлээд нуруун дээр нь тавина.
Гурван хуруугаараа саарал сарвуу хий.
Шувууг гэдэс рүүгээ эргүүлж, сарвууг нь гэрэлтэй хэсэгт холбоно.
Энд ийм хуванцар бор шувуу гарч ирсэн нь мэдээжийн хэрэг, тэр үсрдэггүй, жиргээдэггүй, талхны үйрмэгийг гөвдөггүй, гэхдээ энэ нь үнэхээр үнэмшилтэй харагдаж байна.
Елена Фролова
Загварын хичээлүүдийн хураангуй дунд бүлэг"Шувууд нисч, тэжээгч дээр суув"
Сэдэв: Загварчлал. "Шувууд тэжээгч рүү нисч суув"
Зорилтот:Өвлийн улиралд шувуудын амьдралын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Хөтөлбөрийн агуулга:
Боловсролын:
Өвөлждөг шувуудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. стекийг ашиглах чадварыг нэгтгэх, чимхэх, сунгах загварчлалын техникийг нэвтрүүлэх.
Биеийн хэсгүүдийн байршил, харьцааг ажиглаж, хэсгүүдийг хооронд нь дарж холбоно.
Хөгжиж байна:
Нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, уялдаа холбоотой яриа, ажилдаа бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;
Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Бие даасан байдал, тууштай байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:
Харилцаа холбоо, танин мэдэхүй, хөгжим, нийгэмшил.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Танилцуулга, шувууны дүрс (шавар) (хөх, бух, бор шувуу, пластилин (хүрэн, саарал), хүүхдийн тоогоор давстай зуурмаг, овоолон, банз, бөмбөлгүүдийг, наранцэцгийн үр (бор шувууны нүд, хошууг чимэглэх зориулалттай); тэжээгч.
Арга, техник:асуудлын нөхцөл байдал, харилцан яриа, тодруулга, үзүүлэх, хүүхдийн мэдлэгт найдах, туслах.
Урьдчилсан ажил:
Өвөлждөг шувуудын тухай яриа (толгой хулгана, бульфич, бор шувуу);
Зураглалыг судлах; шувууны зураг;
Оньсого.
Алхаж буй шувуудыг ажиглах (шувуу, хэрээ, бор шувуу, тагтаа бүрийн онцлог шинж чанаруудад хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах.)
Уран зохиол унших:Л.Квитко “Зоригтой бор шувууд”, М.Горький “Бор шувуу”, В.Левин “Бор шувуу усанд орох нь”, Ю.Казаков “Шунасан Чик ба Васка муур” (товчилсон,
Хөдөлгөөнт тоглоом "Хэн хаана амьдардаг",
"Алга болсон шувууг нэрлэ", "Манай байшин юу болохыг таах" дидактик тоглоомууд
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны явц
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та алхах дуртай юу?
Хүүхдүүд:Тиймээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, надад хэлээч, та хаана алхах дуртай вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт(гудамжинд, цэцэрлэгт, гулгуурын талбай дээр гэх мэт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Өнөөдөр би чамайг өвлийн ойд зугаалахыг урьж байна. Гэхдээ өвлийн ой руу явахаасаа өмнө бид юу хийх ёстой гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:Дулаан хувцас өмс.
Бид төсөөллийн бээлий, малгай, үслэг дээл өмсдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Би чамайг өвлийн ойд зугаалахыг урьж байна.
Илүү сонирхолтой адал явдал, залуус бид олж чадахгүй байна.
Нэг нэгээр нь зогсоод, гараа чанга атга.
Зам дагуу, зам дагуу бид яардаггүй, бид хоцрохгүй
Бид бүгд хамтдаа ой руу явна.
(Хүүхдүүд гар барьж, "могой" дагуу багшийг дагадаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, ойд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Ямар их цас вэ. Зул сарын гацуур мод ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай!
Бид зул сарын гацуур мод руу ойртож, бид биширдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, зул сарын гацуур мод дээр хэн сууж байгааг хараарай?
Хүүхдүүд:Толгой хулгана.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тэд юу вэ?
Хүүхдүүд:Сайхан, жижиг, шар хөхтэй гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, шувууд өвлийн улиралд ойд юу хийдэг гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:Тэд тоглож, хөгжилдөж, өөрсдөө хоолоо олж авдаг гэх мэт.
Бид дараагийн зул сарын гацуур мод руу ойртож, Бульфинчүүд мөчир дээр сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, энэ гацуур модны мөчир дээр хэн сууж байгааг хараарай?
ХүүхдүүдБулчингууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тэд юу вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, өвлийн улиралд дулаан газар руу нисдэггүй, харин бидэнтэй хамт өвөлждөг шувуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд:Өвөлждөг шувууд.
Бид дараагийн зул сарын гацуур мод руу ойртож байна (нэг бор шувуу зул сарын гацуур мод дээр сууна)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хараач, залуусаа, хэн мөчир дээр сууж байна вэ?
Тэр юу болохыг надад хэлээч.
Хүүхдүүдийн хариулт(бие нь бөөрөнхий, толгой нь жижиг, дугуй, далавч нь жижиг, сүүл нь сунасан, хушуу нь богино, нүд нь хар).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, миний бодлоор бор шувуу гунигтай байх шиг байна. Та яагаад бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт(тэр хүйтэн, ганцаараа зул сарын гацуур мод дээр уйтгартай, түүнд найз байхгүй).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та бяцхан бор шувуунд яаж туслах вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тэгээд бидэнтэй хамт бор шувууг үржүүлгийн газарт аваачиж, найз нөхөдтэй болгоё.
Зам дагуу, зам дагуу гараа чанга атга
Бид яардаггүй, хоцрохгүй Цэцэрлэгбид бүгд хамтдаа явна.
Бид ширээн дээр очиж, төсөөлж буй хувцсаа тайлдаг.
Ширээнүүдэд сууцгаая.
Бор шувууг хэрхэн баримал хийхийг үзүүлэв.
Нэгдүгээрт, бид бор, саарал өнгийн хуванцар хэсгүүдийг авдаг (зуурмаг, бор шувууны өнгөтэй төстэй өнгө авахын тулд нэг бөөнөөр холино.
Дараа нь бид бор саарал бөөн (зуурмаг) гурван хэсэг (нэг том, хоёр жижиг) хуваана. Том хэсгээс бид их биеийг өндөг хэлбэртэй баримал болгож, сүүлийг нь араас нь татаж (хуруугаараа тэгшлээрэй).
Бидэнд хоёр ижил хэсэг үлдсэн. Нэгээс бид толгойг хийх болно (бид далдуу модны хооронд бөмбөгийг эргэлдүүлж, хоёр дахь нь далавчаа хийнэ (бид дугуй хэлбэртэй хуванцарыг тэгшлээд хагасыг нь стек болгон хуваасан). Бид нарийн ширийн зүйлийг холбоно. Бид толгойг нь чимэглэдэг (бид үрээр хушуу, бөмбөлгүүдийгээр нүд хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, надад юу байгааг хараарай (тэжээгч)
Тэжээгч нь юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бор шувуугаа тэжээгч рүү хийцгээе.
Хэний бор шувуу танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад? Танд юу хэцүү байсан бэ? Та бэрхшээлээ хэрхэн даван туулсан бэ?
Сайн байна уу залуусаа, хүн бүрт гайхалтай бор шувуунууд гарч ирэв. Одоо бидний ойгоос авчирсан бор шувуу уйдахгүй, та түүнд олон шинэ найз нөхөдтэй болсон. Өнөөдөр бид зугаалахдаа шувууны хоол авч явах болно (би нэг хүүхдээс нэг булангаас авчрахыг хүсч байна. байгаль) болон тэжээгч рүү нисдэг бор шувуу болон бусад шувуудыг тэжээнэ.
"Тэжээгч дээрх бор шувуу" сэдвээр дунд бүлгийн загварчлалын хичээлийн хураангуйДаалгавар: хүүхдүүдэд хэлбэр, хэмжээгээрээ ялгаатай 4-5 хэсгээс шувууг баримал хийхийг заах, хэлбэрийн мэдрэмж, зохиох чадварыг хөгжүүлэх. Хүйтэн улиралд өвөлждөг шувуудад туслах хүсэл эрмэлзэл, байгальд сонирхолтой байх.
Урьдчилсан ажил: шувуу ажиглах, алхах үеэр өвөлждөг шувуудын тухай ярих. Тэжээгч хийх. Янз бүрийн шувуудын дүрсийг судлах (бор шувуу, цагаан толгой, бух, хэрээ гэх мэт).
Материал ба тоног төхөөрөмж: бор хуванцар, стек, салфетка, цаасан хайрцагтэжээгчийн хувьд. Бор шувууны дүрслэл.
Хичээлийн явц:
Би хүүхдүүдэд Е.Благининагийн шүлгийг уншиж өгөв.
Өлсөж, хүйтэн байна
Бор шувуу?
Өлсөж байна, тагтаа,
Миний гуленки?
Айлчлахаар ниснэ
Бид цөөхөн хэдэн хүнээр дүүрэн байна!
Пек, зочил
Битгий ай, Пек!
Гул-гул-гул!
Бид алхаж байхдаа тэжээгч дээр шувууг хэрхэн харж байсныг би хүүхдүүдэд сануулж байна. Бид тэднийг талхны үйрмэгээр хэрхэн хооллодог байсан. Залуус аа, бор шувуу ямар байдгийг санацгаая?
Тэд жижиг, дугуй хэлбэртэй байдаг. Толгой нь жижиг, дугуй, толгой дээр нүд, хушуу байдаг. Бие нь зууван хэлбэртэй, далавч, сунасан сүүл, сарвуутай.
Физминутка "Шувууд ба салхи"
бяцхан шувууд,
бяцхан шувууд,
Тэд ой дундуур нисдэг
Дуу дуулж байна (бид далавч шиг гараа даллана)
Хүчтэй салхи нисч байна, (гар дээшээ, хажуу тийшээ найгаж)
Би шувууг авахыг хүссэн.
Шувууд хонхорхойд нуугдав (бид бөхийж, толгойгоо гараараа тагла)
Тэнд хэн ч тэдэнд хүрэхгүй.
Одоо бид нэг ширхэг бор пластилин аваад ажилдаа орлоо. Том ширхэгээс бид бор шувууныхаа биеийг сохлодог. Эхлээд бөмбөгийг далдуу модны хооронд дугуй хөдөлгөөнөөр эргэлдүүлээрэй, дараа нь далдуу модны шууд хөдөлгөөнөөр бид түүнээс багана хийнэ. Хуванцар хавтангаас бид толгойг дугуй хөдөлгөөнөөр бага хэмжээгээр бариулна. Дараа нь биед наа. Мөн бид үрнээс шувууны хушуу хийх болно. Одоо бид бор шувууны далавчийг сохорлоо. Бөмбөгийг өнхрүүлэн өнхрүүлэн тэгшлээрэй. (хэрхэн хийхийг харуулж байна) Тэгээд бид хавтгайрсан бөмбөгийг шалны дагуу овоолон зүсэж, далавчаа биеийн нэг талд, нөгөө талд нь наа. Бид бор шувуугаа хараахан сохлоогүй байна уу?
(Хүүхдийн хариулт).
Бид үүнийг хэрхэн хийхийг хараарай. Бид биеэс жижиг хэсгийг сугалж аваад хуруугаараа тэгшлэнэ. (Би бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусалдаг). Манай бор шувуу тэжээгч рүү нисэхэд бэлэн байна.
Хичээлийн хураангуй.
Би хүүхдүүдэд стукк барималын хөдөлгөөнийг дамжуулах боломжуудыг хөгжилтэй байдлаар харуулж байна: бор шувуу тэжээгч рүү нисч байгаа мэт далавчаа дээшлүүлж, дээр нь суугаад үр тариаг нь цоолж эхлэв.
Тэдгээрийг хийхдээ хүүхдүүд бор шувууг тэжээгч дээр авч явдаг.
Хичээлийн төгсгөлд би З.Александровагийн "Шувууны мод" шүлгээс хэсэг уншсан.
Шувуудын сүрэг нисч байна
Өвлийн цэцэрлэгт тэжээгч дээр,
Мөн цэцэрлэгт зогсолтгүй,
Хонх дуугарч байна.
