List #1
Vorontsova Ksenia Aleksandrovna ukończyła w 2014 roku Moskiewski Uniwersytet Państwowy na wydziale Dziennikarstwa Międzynarodowego. Przez lata studiów Ksenia Vorontsova pokazała, że jest odpowiedzialną i celową uczennicą, która stara się nie tylko gromadzić wiedzę, ale także wprowadzać ją w życie.
Ksenia studiowała znakomicie, a jednocześnie brała czynny udział w życiu uczelni. Od trzeciego roku kierowała studenckim związkiem zawodowym Wydziału Dziennikarstwa i Komunikacji Masowej, organizowała koncerty, prowadziła działalność charytatywną i prowadziła bloga na stronie internetowej uczelni.
Chcemy również zwrócić uwagę na szeroki wachlarz zainteresowań Xenii. Oprócz wykładów głównych student uczęszczał na zajęcia fakultatywne w języku hiszpańskim i polskim, osiągając dobre wyniki w nauce.
Z poważaniem,
Aleksander Wiktorowicz
List #2
Belousov Aleksey Sergeevich ukończył Uniwersytet Narodowy w Woroneżu w 2014 roku i uzyskał tytuł licencjata w dziedzinie środowiska miejskiego i projektowania wnętrz.
Nauczyciele, którzy prowadzili wykłady i zajęcia praktyczne z Aleksiejem, zauważają jego determinację i ogromny potencjał twórczy. Aleksiej wybrał odpowiedni zawód i bez wątpienia osiągnie w nim dobre wyniki.
Aleksiej był odpowiedzialny za studia, otrzymywał dobre oceny i był wyróżniany wśród kolegów z klasy podczas zajęć praktycznych.
Z poważaniem,
Aleksander Wiktorowicz
Sytuacje życiowe są różne i pewnego dnia możesz potrzebować przykładowego listu polecającego i sposobu jego wypełnienia.
W tym artykule ujawnimy pytanie, dlaczego w ogóle potrzebny jest list polecający, jakie informacje powinny być w nim wyświetlane i jak go poprawnie napisać.
Z prawnego punktu widzenia i zdaniem niektórych prawników listy polecające są reliktem przeszłości, nie powinny być wymagane przy ubieganiu się o pracę, a tym bardziej traktowane jako obowiązkowy wymóg uzyskania pożądanego stanowiska, ale praktyka zatrudnienia pokazuje, że pracodawcy wciąż proszą o referencje od wnioskodawcy z poprzedniego miejsca pracy lub nauki. Jakie funkcje pełni list polecający (list polecający, list polecający, list polecający)? W rzeczywistości rola listów polecających to nic innego jak załącznik do CV, co znacznie zwiększa szanse na znalezienie pracy.
Przejdźmy do koncepcji „Listu Rekomendacyjnego” i dowiedzmy się, co to jest. Jest to cecha, która jest zestawiana w formie swobodnej, w której w pełni ujawniane są cechy zawodowe osoby poszukującej pracy. List polecający jest sporządzany w miejscu nauki danej osoby lub jej poprzedniej pracy. Jego zadaniem jest odzwierciedlenie cech kandydata, które są ważne przy ubieganiu się o pracę, a instytucja edukacyjna lub były pracodawca są gotowi potwierdzić te informacje. Nie ma standardowej próbki listu polecającego, chociaż istnieją przybliżone formy jego napisania, odzwierciedlające cechy osobiste i zawodowe danej osoby.
Zaleca się, aby niniejszy dokument był sporządzony w oparciu o ogólnie przyjęte zasady pisania listów biznesowych, a taki dokument ma charakter wyłącznie informacyjny. Wymieńmy kilka zasad podczas pisania listu polecającego:
- Wykorzystanie stylu biznesowego;
- Zgodność z wymaganiami przy zwracaniu się do osoby: Partner, Ty, kolega, pracownik;
- Brak w tekście zwrotów artystycznych, które służą do ozdabiania narracji i nie niosą żadnego ładunku semantycznego;
- Dokument musi być poświadczony podpisem osoby, która go wypełniła;
- Należy również określić autora listu polecającego.
Przypomnij sobie, że list polecający jest sporządzany w tym samym miejscu pracy lub nauki, a podczas jego pisania nie ma standardowej próbki. Ale jeśli rozważymy tę kwestię ogólnie, to przykładowy list polecający będzie miał następującą strukturę:
- Wypełniamy prawy górny róg: tutaj wskazuje się pełną nazwę pracodawcy i instytucji, w której chcemy uzyskać pożądany wakat, lub piszemy frazę „do przedstawienia w miejscu zapotrzebowania” jeśli obywatel szuka pracy .
- W środku na górze arkusza (tuż pod prawym blokiem) piszemy nazwę „List polecający”.
- Następny blok to główny tekst listu i może wyglądać mniej więcej tak: „Ja, Iwan Pietrowicz Sawielew, od 20 kwietnia 2013 r. do 15 marca 2015 r. byłem bezpośrednim przełożonym Olega Iwanowicza Pawkina. W tym okresie Pavkin O.I. był głównym księgowym działu finansowego. Jego obowiązki zawodowe obejmowały: płace pracowników, sporządzanie rocznych sprawozdań finansowych. Zajmując określoną pozycję, Pavkin O.AND. wielokrotnie wysyłany na zaawansowane szkolenia, seminaria w celu zapoznania się z nowinkami w ustawodawstwie podatkowym. Ze studiami poradził sobie „świetnie”, opanowując umiejętności niezbędne do pracy. W okresie pracy w LLC „Projekt Biznesowy” był wielokrotnie zachęcany dyplomami i nagrodami za wysokie wyniki aktywności zawodowej. Pokazał się po stronie pozytywnej, nie konfliktowej, towarzyskiej, przyjacielskiej z kolegami. Posiada szereg osiągnięć, takich jak: „Najlepszy księgowy działu”.
- Po głównej części listu polecającego podaje się miejsce na wskazanie powodów, dla których wnioskodawca odszedł z poprzedniej pracy.
- Ostatni blok przeznaczony jest dla pracodawcy z poprzedniego miejsca pracy na dokonanie subiektywnej oceny kwalifikacji zawodowych byłego pracownika. Tutaj wyrażona jest opinia na temat tego, jak wnioskodawca pracował, jakie wykazał cechy i inne przydatne informacje. Zakończenie listu sporządzono zgodnie z następującą zasadą: „W oparciu o powyższe fakty i osobiście oceniając kwalifikacje zawodowe O. Pavkina, odnotowujemy jego gotowość do wykonywania podobnych obowiązków w nowym miejscu pracy ze względu na jego pełną zgodność z jego poprzednim stanowiskiem. Życzymy Pavkinowi O.I. sukces i awans zawodowy, doskonalenie w wybranym kierunku i rozwój zawodowy.
- Cały tekst listu polecającego musi być poświadczony podpisem urzędnika, który go sporządził. Podana jest również data jego napisania.
List polecający musi być poświadczony przez bezpośredniego przełożonego pracownika. Może to być kierownik jednostki strukturalnej, działu, oddziału. Dotychczas takie uprawnienia są sukcesywnie przenoszone do działów personalnych, ze względu na rozszerzenie ich uprawnień, w szczególności na menedżerów HR.
Jeżeli osobą poszukującą pracy jest student, list polecający musi podpisać dziekan, kierownik katedry, aw skrajnych przypadkach rektor, co jest rzadkością. W przypadku, gdy student był szkolony na kursach zaawansowanych lub uczęszczał na kursy przygotowawcze, to kierownikowi kursu powierza się rolę autora listu polecającego, składa on również swój podpis na papierze.
Irina Petrova została zatrudniona jako dziennikarka w internetowej publikacji PapaJurist.ru w grudniu 2014 roku. Już w lutym 2015 roku została przeniesiona na stanowisko redaktora naczelnego działu wiadomości, Irina Petrova pracowała na tym stanowisku do czerwca 2015 roku.
Przez cały okres pracy w wydaniu internetowym strona Irina Petrova wykazała się profesjonalną dziennikarką i redaktorką, demonstrując najlepsze cechy: wydajność pracy, dociekliwy umysł, umiejętności analityczne, natychmiastowe przechodzenie od zadania do zadania, umiejętność oczarowania czytelników publikowanymi materiałami, szerokiego spojrzenia i indywidualnego stylu liter.
Jako dziennikarka Petrova pełniła następujące funkcje: wypełnianie strony wiadomościami, monitorowanie pracy korespondentów i niezależnych korespondentów. Jako redaktorka Irina Petrova pełniła następujące funkcje: redagowanie stylistyczne i literackie materiałów, wyszukiwanie tematów przyszłych publikacji, dobór ilustracji, koordynacja tekstów z ekspertami, moderacja komentarzy.
Irina bezbłędnie poradziła sobie ze swoimi obowiązkami służbowymi, jako jej bezpośredni przełożony mogę śmiało polecić ją do pracy na takich stanowiskach.
Podpis
Ivan Fomichev, redaktor naczelny internetowej publikacji PapaJurist.ru
Zabelina Natalia Nikołajewna pracowała w Advanced Technologies LLC pod moim bezpośrednim nadzorem jako księgowa od 15 grudnia 2005 r. do czerwca 2015 r.
Zabelina N. N. była odpowiedzialna za prowadzenie ewidencji księgowej i podatkowej w spółce, za pracę z podstawową dokumentacją księgową, kontrolowanie wzajemnych rozliczeń z dostawcami i odbiorcami, przygotowywanie i składanie raportów do służby podatkowej.
Zabelina N. N. ma wysoki poziom pracowitości, jest osobą absolutnie bezkonfliktową, stale podnosi swój poziom zawodowy, cechuje ją odpowiedzialność i uważność, dobrze rozwinięte zdolności matematyczne i analityczne.
Osobiste cechy i umiejętności zawodowe Zabeliny N. N. pozwalają polecić ją do pracy na stanowiskach księgowej, zastępcy głównego księgowego, głównego księgowego.
Podpis
Główny Księgowy Advanced Technologies LLC
Gromova Antonina Siergiejewna
Kontakty: adres pocztowy, telefony, e-mail
Foka. Data.
Erokhin Sergey Fedorovich pracował w ZAO „Vkusny Mir” pod moim kierownictwem jako kierowca spedycyjny od 4 września 2008 r. do 20 maja 2015 r.
Do obowiązków Erokhin S.F. należały: kontrola załadunku/rozładunku, terminowe dostarczanie żywności do punktów sprzedaży detalicznej, placówek gastronomicznych, a także konserwacja pojazdów. Podczas pracy w CJSC „Vkusny Mir” Erokhin S.F. w pełni poradził sobie z oficjalnymi obowiązkami. Powierzone mu samochody były stale utrzymywane w dobrym stanie technicznym i czyste. Pokazał się osobą odpowiedzialną, rzetelną, rzetelną i bezkonfliktową, zyskał szacunek i autorytet wśród kolegów. Erokhin S. F. dobrze zna bazę techniczną samochodów, jest dobrze zorientowany na autostradach Moskwy, nie dopuszczał do wypadków podczas swojej pracy.
Osobiste cechy i umiejętności zawodowe Erokhina S.F. pozwalają mu polecić go do pracy na stanowiskach: kierowcy, spedytora, spedytora.
Podpis
Dyrektor CJSC "Vkusny Mir"
Kontakty: adres pocztowy, telefony, e-mail
Foka. Data.
Nikitin Yury Dmitrievich pracował w firmie Textile City jako kierownik sprzedaży od stycznia 2005 do lipca 2015 włącznie.
Jako kierownik sprzedaży Yu D. Nikitin zajmował się hurtową sprzedażą hurtową wyrobów tekstylnych w całej Federacji Rosyjskiej. W trakcie pracy wykazał się umiejętnością poruszania się po rynku tekstylnym, przeprowadził analizę konkurentów i ich asortymentu, a w ciągu dziesięciu lat pracy zgromadził imponującą bazę klientów.
Przez wszystkie lata pracy w firmie Y. Nikitin wykazywał chęć samokształcenia, regularnie uczęszczał na kursy z umiejętności budowania dialogu z klientami, pracy z zastrzeżeniami i prezentacji. Yu D. Nikitin pokazał się jako pracownik o wysokim poziomie samoorganizacji, lojalności wobec firmy i koncentracji na wynikach. Yu. D. Nikitin ma wysoki poziom umiejętności komunikacyjnych, łatwo znajduje wspólny język z klientami i pracownikami i nie jest w konflikcie.
Podpis
Dyrektor Działu Sprzedaży firmy „Textile City”
Kontakty: adres pocztowy, telefony, e-mail
Foka. Data.
Egorova Kristina Albertovna pracowała w JSC BusinessConsulting pod moim bezpośrednim nadzorem jako sekretarka od 1 października 2010 r. do 1 marca 2015 r.
Do obowiązków pracowniczych Egorova K.A. należało: planowanie harmonogramu pracy kierownika, prowadzenie elektronicznego zarządzania dokumentami, korespondencja biznesowa, przyjmowanie i wysyłanie materiałów do oddziałów regionalnych, przygotowywanie raportów analitycznych.
Zwolnienie z OJSC „BusinessConsulting” nastąpiło z inicjatywy Egorova K.A. w związku z jej przeprowadzką do innego miasta do nowego miejsca zamieszkania.
Uważam, że Egorova Kristina Albertovna posiada niezbędne umiejętności zawodowe i cechy niezbędne do wykonywania obowiązków sekretarza / asystenta kierownika w innej firmie.
Podpis.
Dyrektor generalny JSC „BusinessConsulting” Jewgienij Nikiforov
Kontakty: adres pocztowy, telefony, e-mail
Foka. Data.
światowe uniwersytety i szkoły biznesu. Najważniejsze wskazówki dotyczące pisania listu polecającego:
1. Wybór referentów (tych, w imieniu których zostanie napisany list polecający)
Za kulisami tym wyżej status u referenta, tym solidniejszy będzie list polecający. Komisja rekrutacyjna jakiejkolwiek uczelni czy funduszu stypendialnego z pewnością zwróci na to uwagę.
Jednak najważniejszym kryterium jest to, że jak dobrze referent naprawdę cię zna i może ocenić Twój potencjał. Jeśli wybierasz między dziekanem wydziału, który nie prowadził dla ciebie ani jednego przedmiotu, a nauczycielem, który uczył cię kilku dyscyplin na wszystkich latach studiów, wybierz ten drugi! Taki list polecający w oczach komisji selekcyjnej wygląda znacznie solidniej.
I oczywiście spróbuj wybrać nauczyciel jednego z twoich kluczowych przedmiotów lub w specjalności, na którą zamierzasz wejść.
A jeśli uda Ci się połączyć wszystkie 3 warunki, list polecający będzie najkorzystniejszy.
2.1 Jak łatwiej przygotować tekst
Jeśli nauczyciel kazał ci przygotować tekst samodzielnie, to najłatwiej ci to zrobić, zbieranie opinii od. Nawet twoi koledzy z klasy, przyjaciele, koledzy mogą ci w tym pomóc - ci, którzy cię znają i potrafią docenić twój potencjał i twoje cechy osobiste. Zapytaj, jakie są ich zdaniem Twoje mocne strony, na co podkreśliliby, gdy Cię charakteryzowali? Jeśli niewygodne jest zadawanie tego pytania bezpośrednio „na czole”, zrób małą ankietę online (i Kwestionariusz, SurveyMonkey itp.) i po prostu wyślij ją znajomym, wyjaśniając, dlaczego jej potrzebujesz. Kiedy zbierzesz kilka opinii, będziesz już miał bazę do swoich listów polecających.
W przeciwnym razie, jeśli polegasz tylko na swojej percepcji, trudno będzie ci przygotować jednocześnie list motywacyjny i dwie rekomendacje. Nawet jeśli się powiedzie, prawie zawsze można zrozumieć, że wszystkie dokumenty zostały napisane przez jedną osobę.
Zrobić plan, w którym nakreślasz, jakie szczegóły umieścisz w każdym z listów: w eseju motywacyjnym, w obu listach polecających. Oczywiście niektóre informacje będą się pokrywać we wszystkich dokumentach, ale ponieważ zakłada się, że wszystkie 3 litery zostały przygotowane przez różne osoby, kąty powinny się odpowiednio różnić. Posiadanie ogólnego planu ułatwi ci zrozumienie, co umieścić we własnym eseju, a co pozostawić w przypadku każdej z rekomendacji.
- Konkretne przykłady
Bardzo częstym błędem w rekomendacjach jest wymienianie wszystkich możliwych cech pochwalnych, oddzielonych przecinkami, bez podawania przykładów (dużo widzę w listach: „uczeń okazał się zdolny, uzdolniony, pracowity, myślący, z dużym potencjałem i cechami przywódczymi ”). To jest martwy list, który prawie nie ma wpływu na prowizję.
Aby ożywić te cechy, konieczne jest podanie konkretnych przykładów. Jeśli jest napisane, że uczeń jest celowy, należy to wyjaśnić; jeśli nauczyciel uważa, że uczeń ma cechy przywódcze, musi to udowodnić; jeśli zaleca kontynuowanie studiów na studiach magisterskich, musisz wyjaśnić, dlaczego. Przykłady sprawiają, że cechy są naprawdę wiarygodne.
- Informacje o sukcesach, osiągnięciach związanych z wybranym programem
Objętość listu polecającego to zwykle 1 strona tekstu, więc po prostu nie ma miejsca na wymienienie wszystkich zasług, sukcesów i cech. Dlatego tekst listu powinien być dostosowany do wymagań programu.
Jeśli na przykład aplikujesz do finansów, to szczególny nacisk należy położyć na umiejętności analityczne, umiejętność pracy z liczbami i analizowania dużej ilości informacji. Zazwyczaj strony internetowe samych programów wskazują, jakie cechy są przede wszystkim ważne dla kandydatów.
- Charakterystyka cech zawodowych i osobistych
To, że masz dobrze rozwinięte umiejętności analityczne, potrafisz przyswoić ogromną ilość profesjonalnego materiału, jesteś genialny w metodach badawczych itp. - to w pierwszej kolejności interesuje komisję selekcyjną. Ale po otrzymaniu tych informacji członkowie komisji chcą wiedzieć, jaka osoba do nich przychodzi. To potencjalny przyszły przedstawiciel i twarz naszej uczelni – jak to pasuje do naszej kultury, wizerunku naszej uczelni? Dlatego w listach polecających bardzo ważne jest wskazanie cech osobistych – jak dobrze potrafisz pracować w zespole lub indywidualnie, jak dobrze rozwijasz swoje umiejętności komunikacyjne… Ta informacja powinna logicznie uzupełniać Twój profil i oczywiście powinna korelować z tym, co napisałeś w liście motywacyjnym.
3.1 Daj więcej czasu na przygotowanie rekomendacji, niż się spodziewasz
(bardzo często trzeba będzie dodatkowo uzgodnić tekst z lektorem, który może być nieobecny, lub czekać na podpis i pieczęć w dziekanacie przez cały tydzień),
3.2 Sprawdź wcześniej, w jakiej formie wymagane jest dostarczenie listów polecających do wszystkich uczelni, na których aplikujesz:
- w dowolnym formacie lub w specjalnej formie wybranej przez Ciebie uczelni,
- czy wystarczy zeskanować rekomendacje online, czy trzeba wysłać oryginały pocztą,
- czy można samodzielnie pobierać listy, czy tylko nauczyciel może to zrobić za pośrednictwem oficjalnego e-maila uniwersyteckiego.
Lepiej dowiedzieć się tego wszystkiego z wyprzedzeniem, aby od razu zrozumieć, ile zestawów dokumentów należy przygotować i w jakim formacie.
3.3 Po pełnym przygotowaniu wszystkich podstawowych dokumentów (list motywacyjny, CV i referencje), sprawdź, jak wszystkie informacje są logicznie połączone czy są spory lub nadmierne powtarzanie. To takie „sprawdzenie rzeczywistości” przed wysłaniem kompletu dokumentów.
Struktura listu polecającego powinna wyglądać następująco:
Kontekst
- W jakim charakterze i od jak dawna osoba polecająca zna kandydata.
Osiągnięcia kandydata
- Ogólna ocena umiejętności kandydata, które odegrały ważną rolę w procesie uczenia się, zadaniach, projektach, badaniach lub obowiązkach zawodowych.
- Charakterystyka działalności i osiągnięć kandydata we wspomnianym okresie studiów lub pracy (tu można wymienić nagrody, wyróżnienia, certyfikaty itp.).
- Charakterystyka mocnych stron kandydata, zwłaszcza w porównaniu z innymi studentami lub kolegami z pracy o podobnym zapleczu.
Osobiste cechy kandydata
- Ocena motywacji i dojrzałości kandydata (zwłaszcza jeśli chodzi o wejście na studia magisterskie lub doktoranckie).
- Charakterystyka cech przywódczych i komunikacyjnych, umiejętność pracy w zespole lub indywidualnie.
Wniosek
- Na koniec, rekomendujący musi uzasadnić, dlaczego uważa, że rekomendowany kandydat powinien zostać przyjęty na określony program studiów lub otrzymać stypendium.
- Po nim następuje zdanie, że dodatkowe informacje o kandydacie mogą być dostarczone na żądanie.
- Na samym końcu wskazane jest nazwisko i inicjały rekomendującego, jego stanowisko oraz kontakty (adres e-mail, numer telefonu).
Dokument musi być podpisany przez rekomendującego. Jeśli to możliwe, rekomendację można wydrukować na oficjalnym papierze firmowym instytucji, w której pracuje rekomendujący. Jednak nie zawsze jest to możliwe, więc możesz się bez niego obejść.
Czy twój uczeń zamierza kontynuować naukę za granicą i poprosił o list polecający? To zadanie należy traktować z całą możliwą uwagą, ponieważ stawką jest Twoja reputacja jako nauczyciela!
Zanim się zgodzisz, zdecyduj: czy możesz napisać list polecający w pozytywny sposób? Jeśli masz niską opinię o osobie lub po prostu nie znasz jej dobrze, lepiej od razu odmówić - jest to w twoim ogólnym interesie.
Na początek poproś ucznia o dostarczenie (najlepiej na piśmie):
- opowieść o tym, czym się interesuje, co robi poza godzinami szkolnymi i co w tym osiągnął (np. jest kapitanem drużyny piłkarskiej);
- tekst o tym, dlaczego chce wstąpić na tę uczelnię, dlaczego uważa, że jest na to gotowy;
- niektóre uczelnie opracowują własny formularz, który wskazuje, jakie pozycje należy zawrzeć w liście polecającym;
- kopertę z pieczątką i adresem odbiorcy (jeśli musisz samodzielnie wysłać tekst).
Warto porozmawiać z uczniem, omówić jego cele naukowe i zawodowe, wybór uczelni, wszelkie zajęcia pozalekcyjne, o których można wspomnieć w tekście. Dowiedz się, dlaczego zwrócił się do ciebie.
Papier firmowy Twojej instytucji edukacyjnej doda tekstowi solidności. Generalnie postępuj zgodnie ze standardowymi zasadami korespondencji biznesowej (wcześniej omówiliśmy niektóre cechy pisanego języka biznesowego). Musisz dokładnie wymienić adresata. W ostateczności odpowiednie jest „Do kogo to może dotyczyć” („Do wszystkich zainteresowanych”).
Część 1. Wprowadzenie
| z przyjemnością polecam___ | Z przyjemnością polecam ___ |
| Piszę z entuzjastycznym poparciem ___ | Piszę, aby entuzjastycznie wesprzeć ___ |
| Z wielką przyjemnością piszę ten list polecający dla___ | Z wielką przyjemnością piszę ten list polecający dla ___ |
| Opierając się na moim doświadczeniu z ___, mogę powiedzieć... | Opierając się na moim doświadczeniu z ___, mogę powiedzieć... |
| Był moim uczniem przez ostatnie pięć lat. | Uczył się ze mną przez ostatnie pięć lat. |
| W tym czasie poznałem go bardzo dobrze. | W tym czasie dobrze go poznałem. |
| Dużo się o nim dowiedziałam io jego zdolnościach. | Wiele się o nim dowiedziałem i jego umiejętnościach. |
| Kandydat i szansa idealnie do siebie pasują. | Kandydat i stanowisko, o które się ubiega, są po prostu dla siebie stworzone. |
| Jest dobrze przygotowany do przejścia na poziom kolegialny. | Jest dobrze przygotowany do przejścia na poziom uniwersytecki. |
W zależności od uczelni, do której zostanie wysłany list polecający, jest napisany w amerykańskim lub brytyjskim angielskim. Niektóre różnice omówiliśmy w jednym z poprzednich artykułów, a niuanse można sprawdzić z nauczycielem na regularnych lub na odległość kursów języka angielskiego.
Część 2. Charakterystyka działalności
Nie chodzi tylko o edukację. Być może student pracował dla ciebie jako asystent laboratoryjny, wykładał, pomagał kolegom z klasy w niektórych przedmiotach. Im więcej szczegółów i konkretów, tym lepiej, ale wprost należy wystrzegać się przesady – komisja selekcyjna nie weźmie ich za dobrą monetę.
| Wśród jego dokonań... | Wśród jego dokonań... |
| Przez lata miałam przyjemność oglądać... | Przez te lata miałam przyjemność oglądać... |
| Jego talenty i motywacje nie ograniczają się wyłącznie do laboratorium. | Jego zdolności i aspiracje nie ograniczają się do samego laboratorium. |
| był bezkonkurencyjny w moim kursie | nie miał sobie równych w moim temacie |
| wyzwanie, które spotkał się z wielkim sukcesem | trudność, którą przezwyciężył z wielkim sukcesem |
| równoważy swój czas | alokuj swój czas w zrównoważony sposób |
| konsekwentnie dostaje doskonałe oceny z prac domowych i testów | konsekwentnie dostaje doskonałe oceny z prac domowych i testów |
| doskonałe umiejętności komunikacji ustnej / umiejętności komunikacji pisemnej | doskonałe umiejętności mówienia/pisania |
| umiejętności w zakresie technologii komputerowych | znajomość obsługi komputera |
Część 3. Cechy osobiste
Chociaż rozmowa dotyczy rzeczy niematerialnych, szczegóły są nadal mile widziane. Odpowiednie porównania.
Nie wystarczy powiedzieć: „Maryja jest cierpliwym mentorem dla swoich rówieśników” („Maryja cierpliwie uczyła kolegów z klasy”), trzeba podać przykład. Należy również unikać wyrażeń niejednoznacznych.
Część 4. Podsumowanie
Podkreśl najważniejsze cechy i sformułuj wniosek:
| Jego zdolności i determinacja będą nadal rosły. | Jego zdolności i motywacja będą tylko rosły. |
| Będzie się rozwijał jako lider / kreatywny myśliciel. | Będzie nadal rozwijał swoje zdolności przywódcze / umiejętność kreatywnego myślenia. |
| Będzie świetnym uczniem w ... | Byłby doskonałym uczniem w... |
| Bez wahania polecam go do... | Polecam bez wahania na... |
| Jest wyjątkowym kandydatem / byłby doskonałym kandydatem do ... | Jest doskonałym kandydatem / mógłby być doskonałym kandydatem do... |
| Serdecznie polecam na... | Gorąco polecam dla... |
| Jestem pewien, że uznasz go za równie imponującego. | Jestem pewien, że zrobi na tobie takie samo wrażenie. |
| Z pełnym przekonaniem polecam go Waszej uczelni. | Absolutnie mogę go polecić na przyjęcie na waszą uczelnię. |
| Jeśli masz dodatkowe pytania, skontaktuj się ze mną. | Proszę o kontakt, jeśli masz jakiekolwiek pytania. |
List polecający przyda się studentowi w celu przyjęcia na studia magisterskie, zatrudnienia lub przeniesienia do innej instytucji edukacyjnej. Referat z rekomendacjami może napisać jego nauczyciel, superwizor, który potrafi poprawnie scharakteryzować ucznia i napisać dla niego przydatne rekomendacje.
List polecający jest bardzo ważny dla studenta po ukończeniu studiów. Absolwent nie ma doświadczenia, dlatego nauczyciel placówki edukacyjnej może ocenić jego wiedzę, umiejętności i charakter. Przy szukaniu nowej pracy, oprócz świadectwa maturalnego, przydatne są również pisemne referencje do życiorysu. Dlatego zaleca się, aby po ukończeniu studiów skontaktować się z nauczycielem z prośbą o napisanie takiej pracy.
Innym popularnym powodem wydania takiego dokumentu jest przyjęcie do sądu. Często wraz z innymi dokumentami wymagane jest dostarczenie listu polecającego od nauczyciela.
- część tytułowa - data, miejsce wykonania, informacje o adresacie, tytuł dokumentu;
- część główna - podstawowe informacje o autorze listu i uczniu, jego cechach i rekomendacjach dla niego;
- podpis autora.
Należy wskazać adresata, jeżeli z góry wiadomo, do kogo skierowany jest list polecający. Jeśli nie ma takich informacji, ten atrybut jest pomijany.
W głównej części należy wskazać, od kogo i dla kogo pisane są rekomendacje (imię i nazwisko autora listu polecającego, jego stanowisko, stosunek do ucznia, jego nazwisko). Należy wskazać, na jakim wydziale studiował rekomendowany, okres studiów, jaką otrzymał specjalizację.
Pierwsza część tekstu charakteryzuje wiedzę i umiejętności studenta, opisuje doświadczenie zdobyte w praktyce, powodzenie przyswajania wiedzy, wyniki w nauce. Następnie podana jest ocena osobowości - opisana jest jego interakcja z innymi ludźmi, stopień konfliktu, główne cechy. Wszystkie te informacje pozwolą Ci uzyskać najpełniejszy obraz ucznia, zidentyfikować jego mocne i słabe strony.
Podpisany formularz jest przekazywany uczniowi lub bezpośrednio do miejsca docelowego.
