Dastur tarkibi:
I. 1. Bolalarni plastilindan chumchuq haykalini yasashni, tana a`zolarining shakli, hajmini etkazishni o`rgatish.
2. Alohida asarlarning qo`shma kompozitsiyasi orqali syujetli modellashtirishga olib borish.
3. Fikrlash va tasavvur faolligini, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
II. Modellashtirish usullarini tuzating, plastilinni uchta teng bo'lmagan qismga bo'ling.
III. Modellashtirishga qiziqishni rivojlantirish.
Darsning davomiyligi 20 minut.
Kursning borishi.
Sakrab sakrab, qanaqa qush
Hammasi joyida emas.
Tashqi ko'rinishida jasurroq odam yo'q,
Chumchuq (barchasi birgalikda) aqlli chopadi.
Bolalar, qaranglar, bizga chumchuq uchib keldi, u do'stlari yo'qligini aytdi va siz chumchuqlar suruvda uchishni yaxshi ko'rishini bilasiz. Keling, chumchuq bilan do'stlashaylik
Keling, chumchuq qanday ko'rinishini ko'rib chiqaylik:
Tana nimaga o'xshaydi? (Bu tuxumga o'xshaydi, bir uchi, quyruq allaqachon ikkinchisi).
Chumchuqning boshi nimaga o'xshaydi? (To'p ustida) U torsodan kichikroqmi? Ha
Qushning tumshug'i nima? (o'tkir)
Qanday ot dumi? (Uzaygan va biroz yassilangan).
Qaranglar, bolalar, men oziqlantiruvchi olib keldim. Keling, oziqlantiruvchiga uchadigan chumchuqlarni ko'r qilaylik.
Qishda qoladigan qushlarning nomlari qanday? (Qishlaydi) Qaysi qushlar qishlaydi? Ism..
Oziqlantiruvchiga uchib ketgan chumchuqlarga qanday munosabatda bo'lamiz?
O'tiring, bolalar! Endi chumchuqni qanday haykal qilishni ko'rib chiqing:
Biz bir parcha plastilinni 3 qismga ajratamiz: yarmiga va yana yarmiga.
Eng kattasidan biz tanani haykalga solamiz, u tuxumga o'xshaydi. (ko'rsatamiz)
Qushning dumi bor, biz dumini tor qismdan tortib, qo'llarimiz bilan tekislaymiz.
Va mening boshim tayyor. Biz uni qanday shakllantiramiz? (Biz to'pni aylantiramiz va keyin gaga haqida unutmang, siz uni chimchilashingiz kerak).
Mening chumchug'im donalarni paypaslaydi, shuning uchun uning boshi pastga tushadi. Ikkinchi kichik qismdan biz stendni haykalga solamiz. Buning uchun biz to'pni aylantiramiz va uni tekislaymiz.
Qarang, menda qanday ajoyib chumchuq bor.
Fizkultminutka qushlari
Qushlar sakrab, uchib ketishadi qo'llarini silkitib, sakrash
Qushlar parchalarni yig'adi.
Tuklar tozalandi qo'llaringizni silang
Gagalar tozalangan. burunlarni urish
Qushlar uchadi, qo'shiq aytadi qo'llarini silkitib
Donlar pishadi. xurmo ustidagi barmoqlar bilan "peck"
Va endi siz chumchuqlarni ko'r qilishga harakat qilasiz.
Ish jarayonida men plastilinni qanday ajratish kerakligini so'rayman?
Chumchuq qanday tana shakliga ega? Qanday bosh? Stakning oxirida biz chumchuqlarga ko'z tikamiz.
Tayyor ish bolalar oziqlantiruvchi ustiga yoyiladi.
Men umumlashtiraman:
Qarang, bizda qanday chumchuqlar bor.
Men ikkita boladan qaysi chumchuqni ko'proq yoqtirishini so'rayman?
Yaxshi bolalar, ular chumchuq uchun ajoyib do'stlar qilishdi, menimcha ular do'stlashadilar !!
chop etish Rahmat, ajoyib darslik +21
Chumchuqlar bizni hamma joyda o'rab olishadi - ular shahar ko'chalarida odamlarning yonida yashaydilar va doimo maydalangan va don qidiradilar. Kattalar, ba'zida bu o'ynoqi sayr qilayotgan qushlarni sezmaydilar, lekin bolalar ularni ko'rib, xursand bo'lishadi. Biz sizni chumchuqingizni plastilindan yasashga taklif qilamiz va shu bilan bolalarni hayajonli ijod bilan tanishtiramiz. Qushlarning jigarrang ko'rinishiga qaramasdan, bej, oq, qora kabi bir nechta qo'shimcha soyalardan foydalanish kerak. Umuman olganda, plastilindan chumchuqni modellashtirish boshqa qushlarni yaratishdan unchalik farq qilmaydi.
Boshqa qushlar darslari:Bosqichma-bosqich fotosurat darsi:
Ochroq jigarrang yoki bej plastilinni yoğurun, ikkita to'pga aylantiring.
Ikkinchisiga bitta to'pni yopishtiring, torso va bosh o'rtasidagi o'tishni yashirib, silliqroq tafsilot qiling.
Jigarrang nonni boshga va ko'krakning old qismiga bog'lab, bo'yniga silliq o'tishni amalga oshiring.
Kichkina o'tkir tumshug'ini qo'shing, uni kulrang plastilindan qilish yaxshidir, shuningdek, ikkita qora chiziqni yopishtiring - ko'zlar uchun asos.
Quyruq uchburchak shaklida bo'lishi kerak. Plastilinni mos shakl va o'lchamdagi pirojnoe ichiga torting, stek yordamida qismning yuzasini yuqoridan ko'plab chuqurchalar bilan yoping.
Orqa tarafdagi quyruqni mahkamlang.
Bir-birining oyna tasviri bo'lgan keng vergul shaklida qanotlarni to'ldiring. Bir nechta oq chiziqlarga yopishtiring, shuningdek, stackda kesiklar qiling.
Qanotlarni tananing yon tomonlariga bog'lab, bo'yin hududidan boshlab, ularni orqa tomonga qo'ying.
Shuningdek, uchta barmoq bilan kulrang panjalar qiling.
Qushni qorni bilan o'zingizga burang va panjalarini yorug'lik joyiga bog'lang.
Mana shunday plastilin chumchuq chiqdi, albatta, u sakramaydi, chiyillashmaydi va non bo'laklarini tishlamaydi, lekin bu juda ishonarli ko'rinadi.
Elena Frolova
Modellashtirish darslarining qisqacha mazmuni o'rta guruh"Qushlar uchib ketishdi, oziqlantiruvchiga o'tirishdi"
Mavzu: Modellashtirish. "Qushlar oziqlantiruvchiga uchib o'tirishdi"
Maqsad: Bolalarning qishda qushlarning hayoti haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Dastur tarkibi:
Tarbiyaviy:
Bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. stackdan foydalanish ko'nikmalarini mustahkamlash, chimchilash, cho'zish usullarini modellashtirish usullari bilan tanishtirish.
Tana qismlarining joylashishini va nisbatlarini kuzating, qismlarni bir-biriga bosib, ulang.
Rivojlanayotgan:
Nozik vosita ko'nikmalarini, diqqatni, izchil nutqni, ishda ijodkorlikni rivojlantirish;
Estetik idrokni rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Mustaqillikni, qat'iyatlilikni, aniqlikni tarbiyalash.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:
Muloqot, bilish, musiqa, ijtimoiylashuv.
Materiallar va jihozlar:
Taqdimot, qushlarning tasvirlari (trafaretlari) (ko'kraklar, buqalar, chumchuqlar, plastilin (jigarrang va kulrang), bolalar soniga ko'ra tuz xamiri, qoziqlar va taxtalar, munchoqlar va kungaboqar urug'lari (chumchuqning ko'zlari va tumshug'ini bezash uchun); oziqlantiruvchi.
Usul va texnikalar: muammoli vaziyat, suhbat, tushuntirish, ko'rsatish, bolalar bilimiga tayanish, yordam.
Dastlabki ish:
Qishlaydigan qushlar (titmouse, bullfinch, chumchuq) haqida suhbat;
Rasmlarni tekshirish; qushlarni chizish;
Topishmoqlar.
Sayrda qushlarni kuzatish (bolalar e'tiborini qush, qarg'a, chumchuq, kaptarning har bir turiga xos bo'lgan tafsilotlarga qaratish uchun).
Badiiy adabiyot o'qish: L. Kvitko “Mard chumchuqlar”, M. Gorkiy “Chumchuq”, V. Levin “Chumchuq cho‘milish”, Y. Kazakov “Ochko‘z Chik va Vaska mushuk” (qisqartirilgan,
Mobil o'yinlar "Kim qaerda yashaydi",
Didaktik o'yinlar "Ketgan qushni nomlang", "Bizning uyimiz nima ekanligini toping"
Bevosita tarbiyaviy faoliyat kursi
Tarbiyachi: Bolalar, siz yurishni yoqtirasizmi?
Bolalar: Ha.
Tarbiyachi: Ayting-chi, bolalar, qayerda yurishni yoqtirasiz?
Bolalar javoblari(ko'chada, bolalar bog'chasida, maydonda va hokazo)
Tarbiyachi: Bugun men sizni qishki o'rmonda sayrga taklif qilaman. Ammo qishki o'rmonga borishdan oldin, nima qilishimiz kerak deb o'ylaysiz?
Bolalar: Issiq kiyim kiying.
Biz xayoliy qo'lqoplar, shlyapa, mo'ynali kiyim kiydik.
Tarbiyachi:
Men sizni qishki o'rmonda sayr qilishga taklif qilaman,
Yana qiziqarli sarguzashtlarni biz topa olmaymiz.
Birin-ketin turing, qo'llaringizni mahkam ushlang.
So'qmoqlar bo'ylab, yo'l bo'ylab biz shoshmaymiz, ortda qolmaymiz
Hammamiz birga o'rmonga boramiz.
(Bolalar qo'llarini ushlab, o'qituvchiga "ilon" bilan ergashadilar)
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, o'rmon qanday go'zal! Qancha qor. Qarang, qanday go'zal Rojdestvo daraxti!
Biz Rojdestvo daraxtiga yaqinlashamiz, biz hayratda qolamiz.
Tarbiyachi: Bolalar, qarang, Rojdestvo daraxti ustida kim o'tiradi?
Bolalar: Titmouse.
Tarbiyachi: Nima ular?
Bolalar: Chiroyli, kichkina, sariq ko'krak va boshqalar.
Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, qishda qushlar o'rmonda nima qiladi?
Bolalar: Ular o'ynashadi, dam olishadi, o'z ovqatlarini olishadi va hokazo.
Biz keyingi Rojdestvo daraxtiga yaqinlashamiz, Bullfinches shoxga o'tiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bu Rojdestvo daraxti shoxlarida kim o'tiribdi?
Bolalar Buqalar.
Tarbiyachi: Nima ular?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ayting-chi, bolalar, qishda issiq yerlarga uchib ketmaydigan, lekin qishda biz bilan qoladigan qushlar, ular nima deyiladi?
Bolalar: Qishlaydigan qushlar.
Biz keyingi Rojdestvo daraxtiga yaqinlashamiz (bir chumchuq Rojdestvo daraxti ustida o'tiradi)
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, kim shoxda o'tiribdi?
Ayting-chi, u nima.
Bolalar javoblari(tanasi yumaloq, boshi kichik, dumaloq, qanotlari kichik, dumi uzun, tumshug'i kalta, ko'zlari qora).
Tarbiyachi: Bolalar, menga chumchuq g'amgin bo'lib tuyuladi. Nima deb o'ylaysiz?
Bolalar javoblari(u sovuq, Rojdestvo daraxti ustida yolg'iz zerikkan, uning do'stlari yo'q).
Tarbiyachi: Bolalar, kichkina chumchuqga qanday yordam bera olasiz?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Keling, chumchuqni biz bilan bolalar bog'chasiga olib boraylik va u bilan do'stlashaylik.
Yo'llar bo'ylab, yo'llar bo'ylab qo'llarni mahkam ushlang
Biz shoshmaymiz, ortda qolmaymiz Bolalar bog'chasi hammamiz birga boramiz.
Biz stolga o'tamiz, xayoliy kiyimlarni echamiz.
Keling, stollarga o'tiraylik.
Chumchuqni qanday haykal qilishni ko'rsating:
Birinchidan, biz jigarrang va kulrang plastilin bo'laklarini olamiz (xamir, chumchuq rangiga o'xshash rang olish uchun bir bo'lakka aralashtiramiz.
Keyin jigarrang-kulrang bo'lakni (xamir) uchta bo'lakka (bir katta va ikkita kichikroq) ajratamiz. Katta bo'lakdan biz tuxum shaklida tanani haykalga solamiz, dumini orqa tomondan tortamiz (barmoqlarimiz bilan tekislang).
Bizda ikkita bir xil bo'lak qoldi. Biridan biz bosh yasaymiz (kaftlar orasiga sharni aylantiramiz, ikkinchisidan qanotlar qilamiz (doira shaklida plastilin bo'lagini tekislab, uni ikkiga bo'lib stekga kesib tashlaymiz) Tafsilotlarni bog'laymiz. Biz boshni bezatamiz (biz urug'dan tumshug', boncuklardan ko'zlar qilamiz.
Tarbiyachi: Qaranglar, menda nima bor (oziqlantiruvchi)
Oziqlantiruvchi nima uchun?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Keling, bolalar, chumchuqlarimizni oziqlantiruvchiga qo'yaylik.
Sizga kimning chumchuqi ko'proq yoqdi? Nega? Sizga nima qiyin bo'ldi? Qiyinchiliklaringizni qanday engdingiz?
Yaxshi bolalar, hamma uchun ajoyib chumchuqlar paydo bo'ldi. Endi biz o'rmondan olib kelgan chumchuq zerikmaydi, siz unga ko'plab yangi do'stlar orttirasiz. Bugun sayrga chiqqanimizda o'zimiz bilan qushlarning ovqatini olib ketamiz (bir boladan so'rayman, bir burchakdan olib kelishni so'rayman. tabiat) va oziqlantiruvchilarga uchadigan chumchuqlar va boshqa qushlarni boqing.
O'rta guruhda "Chumchuq oziqlantiruvchida" mavzusidagi modellashtirish darsining konspektiVazifalar: bolalarni shakli va o'lchami bo'yicha har xil 4-5 qismdan iborat qushlarni haykaltaroshlikka o'rgatish, shakl tuyg'usini, kompozitsiyani shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish. Tabiatga qiziqish, sovuq mavsumda qushlarni qishlashda yordam berish istagini oshirish.
Dastlabki ish: qushlarni kuzatish, yurish paytida qishlash qushlari haqida gapirish. Oziqlantiruvchilarni tayyorlash. Turli qushlarning (chumchuq, tit, bullfinch, qarg'a va boshqalar) tasvirlarini o'rganish.
Materiallar va jihozlar: jigarrang plastilin, steklar, salfetkalar, karton quti oziqlantiruvchi uchun. Chumchuq tasviri.
Darsning borishi:
Men bolalarga E. Blagininaning she'rini o'qib chiqdim:
Och, sovuq
Chumchuqlar?
Och, kabutarlar,
Mening gulenkim?
Tashrif uchun uching
Biz hovuchlarga to'lamiz!
Pek, qol
Qo'rqma, Pek!
Gul-gul-gul!
Men bolalarga yurish paytida qushlarni oziqlantiruvchida qanday tomosha qilganimizni eslataman. Biz ularni non bo'laklari bilan qanday ovqatlantirdik. Bolalar, keling, chumchuqlar qanday ko'rinishini eslaylik?
Ular kichik va yumaloq. Boshi kichik, yumaloq, boshida ko'zlar, tumshug'i bor. Tana ovalsimon, tanasida qanotlari, cho'zilgan dumi va panjalari bor.
Fizminutka "Qushlar va shamol"
kichik qushlar,
kichik qushlar,
Ular o'rmon bo'ylab uchib ketishadi
Qo'shiqlar aytiladi (qo'llarimizni qanot kabi silkitamiz)
Shiddatli shamol uchdi, (qo'llar yuqoriga ko'tarilib, u yoqdan-bu yoqqa tebranadi)
Men qushlarni olmoqchi edim.
Qushlar chuqurga yashirinishdi (biz cho'kkalab, boshimizni qo'llarimiz bilan yopamiz)
U yerda ularga hech kim tegmaydi.
Endi biz jigarrang plastilindan bir parcha olib, ishga kirishamiz. Katta bo'lakdan biz chumchuqimizning tanasini ko'r qilamiz. Birinchidan, to'pni kaftlar orasiga dumaloq harakatlar bilan aylantiring, so'ngra kaftlarning to'g'ridan-to'g'ri harakatlari bilan biz undan ustun hosil qilamiz. Plastilin bo'lagidan biz boshni dumaloq harakatlar bilan haykalga solamiz. Keyin uni tanaga yopishtiring. Va biz urug'dan qushning tumshug'ini qilamiz. Endi biz chumchuqning qanotlarini ko'r qilamiz. To'pni aylantiring va uni tekislang. (Qanday qilish kerakligini ko'rsatamiz) Va keyin biz tekislangan to'pni qavatlar bo'ylab stack shaklida kesib, qanotlarni tananing bir tomoniga va tananing boshqa tomoniga yopishtiramiz. Biz chumchuqimizni hali ko'r qilmaganimiz uchunmi?
(Bolalarning javoblari).
Buni qanday qilishimizni ko'ring. Biz tanadan kichik bir bo'lakni olib, barmoqlarimiz bilan tekislaymiz. (Men kurashayotgan bolalarga yordam beraman). Bizning chumchuq oziqlantiruvchiga uchishga tayyor.
Darsning qisqacha mazmuni.
Men bolalarga shlyapali haykalchaning harakatini etkazish imkoniyatlarini o'ynoqi tarzda ko'rsataman: men qanotlarimni ko'taraman, go'yo chumchuq oziqlantiruvchiga uchib ketadi, uning ustiga o'tiraman va donalarni eyishni boshlayman.
Ular tayyorlanganda, bolalar chumchuqlarni oziqlantiruvchi ustida olib yurishadi.
Dars yakunida Z. Aleksandrovaning “Qush daraxti” she’ridan parcha o‘qib chiqdim.
Qushlar galasi uchib ketmoqda
Qishki bog'dagi oziqlantiruvchida,
Va bog'da, to'xtamasdan,
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti.
