V. Odoevskiyning "Moroz Ivanovich" ertaki asosida 2-sinf o'quvchilari uchun adabiy o'qish darsi uchun o'yin.
Ryabichenko Nadejda Vladimirovna, o'qituvchi boshlang'ich maktab Volgograd viloyati Kikvidzenskiy tumanidagi MKOU "Mikhailovskaya maktabi"
Qisqa Tasvir: Ushbu o'yin 2-sinf o'quvchilari bilan adabiy o'qish darsini o'tkazish uchun mo'ljallangan. Rivojlanishni amalga oshirishda foydalanish mumkin darsdan tashqari mashg'ulotlar mavzu bo'yicha.
Maqsad: Odoevskiyning "Moroz Ivanovich" ertaki bo'yicha bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish.
Vazifalar:
- bolalarning o'qilgan asar haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
- kognitiv va ijodiy faollikni, zukkolik, qiziquvchanlik, dunyoqarash, mantiqiy fikrlash, xotirani rivojlantirish;
- o'qishga qiziqish uyg'otish.
O'yin jarayoni:
1. Krossvord "Moroz Ivanovich"
Krossvorddagi barcha javoblar shunday yozilishi kerakki, so'zlar bitta ob'ektni nomlaydi va "nima?" Degan savolga javob beradi.
Taqdimotda krossvord bilan ishlash:
O'qni bosganingizda, savol paydo bo'ladi. Xuddi shu o'qni yana bosganingizda, javob paydo bo'ladi va savol yo'qoladi. Krossvord uchun savollarni istalgan tartibda ochishingiz mumkin.
Savollar:
- Ignali ayol mazali kechki ovqat tayyorladi. Ammo cholning o'zi tayyorlagani ayniqsa mazali bo'ldi. (muzqaymoq)
- U pechga o'tirib, butunlay tayyor, qizarib ketganini aytdi. (pirog)
- Chol Yalang'ochni mukofotlagan kumush quyma nima bo'ldi? (simob)
- Ignali ayol suvni qayerdan oldi? (yaxshi)
Moroz Ivanovich qorli tukli to'shagi bilan nimani yashirdi? (yashil)
- Moroz Ivanovich boshini chayqaganida, sochlaridan nima tushdi? (sovuq)
- Ignali ayol quduqdan uyga olib kelganda suvni nimaga quydi? (ko‘za)
- Ignali ayol pechdan pirogni olish uchun nimani oldi? (skapula)
- Chol quduqni boshqa nima deb atagan? (talaba)
- Xo'roz qichqirdi: "Kukureku-kukurekuku, Yalang'ochning qo'lida muzli ..." (muzik)
Qiz qanday ob'ektni suvga tashladi? (chelak)
Qiz daraxtga chiqib, uni silkitganda, olmalar nimaga tushib qoldi? (fartuk)
- Frost Ivanovichga ovqat tayyorlayotganda, Sloth panga ko'katlar, go'sht, baliq, sirka solib, kvas quydi. U qozonga yana nima qo'ydi? (xantal)
2. Qo'shimcha rasm toping.
Esingizdami, Ignali ayol chelak uchun quduqqa tushganida kim va nima bilan uchrashgan? Ortiqcha narsalarni olib tashlang.
(Slayddagi qo'shimcha rasmni bosish orqali biz uning yo'qolishini ko'ramiz.)
Rasmlar: qizg'ish pirogli pechka, oltin olma bilan olma daraxti, jele qirg'oqlari bilan sutli daryo, Moroz Ivanovich.
Qo'shimcha: jele banklari bilan sutli daryo.
3. Xat yozish.
Birinchi va ikkinchi ustunlarning so'zlarini to'g'ri bog'lashingiz va olmalar qanday so'zlarni aytganini bilib olishingiz kerak.
Javob:
Biz suyuq olma, pishgan; ular daraxtning ildizini yeydilar, muzli shudring bilan yuvindilar; kim bizni daraxtdan silkitsa, bizni o'zi uchun oladi.
4. Qahramon bilan tanishing.
Taqdimot slaydlari bilan ishlash:"Savol" tugmasini bosganingizda savol paydo bo'ladi, "javob" tugmasini bosganingizda javobning rasmi va matni paydo bo'ladi. Savol va javobni yo'q qilish uchun savol matnini bosing.
Savollar:
- U igna ayolni yoniga o'tirdi va ular pirog bilan birga nonushta qilishdi va oltin olma yeyishdi. (Moroz Ivanovich)
- U Moroz Ivanovichning karavotida qorni chayqalar, shu bilan birga qo'llari suyaklanib, barmoqlari oqarib ketdi. (nana tikuvchi ayol)
- Bu qiz karavotdan turib, chivinlar derazasiga o'tirdi va hisoblash uchun o'tirdi: qancha uchib ketdi va qancha uchib ketdi. (Yalang'och)
- “Men o'zim muammo qildim va uni o'zim tuzatdim; u chelakni o'zi g'arq qildi va uni o'zi chiqardi, - deb javob berdi u igna ayolga qiz o'zining baxtsizligi va baxtsizligi haqida gapirganda. (enaga)
- Qiz uyiga bir hovuch kumush nikel va olmos bilan qaytganida, u birinchi bo'lib Ignali ayolni ko'rdi. (xo'roz)
5. Keyin nima bo'ladi?
Needlewoman uy ishlarini bajarish tartibini tiklang.
U non yoğradi, kulba yasadi, pechka yoqdi, suv olish uchun quduqqa bordi, xo'rozni boqdi.
Javob: u pechka yoqdi, non qo'zg'atdi, kulbani bo'rladi, xo'rozni boqdi, suv uchun quduqqa bordi.
- Moroz Ivanovich uchun to'shakni yig'ib, patni to'kib tashlaganidan keyin igna ayol qanday ish qildi? Ketma-ketlikni tiklang.
Zig'irga qoralangan; uydagi hamma narsani tozaladi; cholning ko'ylagini tuzatdi; Oshxonaga borib ovqat tayyorladim.
Javob: uydagi hamma narsani tozaladi; oshxonaga bordi, ovqat pishirdi; cholning ko'ylagini tuzatdi; zig'irni qoraladi.
Xulosa qilish.
Mavzu bo'yicha taqdimot: Odoevskiyning "Moroz Ivanovich" ertakiga asoslangan adabiy o'yin
Munitsipal ta'lim muassasasi. O'rta umumta'lim maktabi№ 48 Tver
"Vladimir Fedorovich Odoevskiy "Moroz Ivanovich"" mavzusidagi dars.
Ishlab chiquvchi: Solovieva O. I. Tver.
Mavzu: "Vladimir Fedorovich Odoevskiy "Moroz Ivanovich"".
Dars maqsadlari.
- "Moroz Ivanovich" ertaki bilan ishlashni davom eting.
- Bolalarni ertakni qismlarga ajratishga o'rgatish; belgilarni tavsiflash vizual ma'lumotlarni og'zaki shaklga o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish; nutqni, xotirani, tasavvurni rivojlantirish.
Uskunalar:
Interaktiv doska;
- kompyuter.
Darslar davomida
Tashkiliy vaqt
Biror narsa haqida taxta g'ijirlaydi,
Va igna yana uxlamaydi.
To'shakda o'tirish, yostiqlar
Quloqlar allaqachon tikilgan.
Va birdan yuzlar o'zgaradi
Ovoz va ranglar o'zgaradi.
Pol taxtasi ohista g'ijirlaydi
Xona bo'ylab ertak yuradi ...
2. Darsning maqsadini belgilash
Bugun darsda biz Vladimir Fedorovich Odoevskiyning "Moroz Ivanovich" ertaki bilan ishlashni davom ettiramiz. Biz butun ertakni qayta aytib berishga yordam beradigan kotirovka rejasini tuzishga harakat qilamiz. Keling, qahramonlarni tasvirlab beraylik.
Slayd 2. Dars mavzusi: " Vladimir Fedorovich Odoevskiy "Moroz Ivanovich"
Epigraf
3. Tekshirish Uy ishi Slayd 3.
Sinov. slayd 4.
- Nutq mashqi. Slaydlar 5, 6.
- Ertak haqida savol. Sinfdoshlaringizga tayyorlagan savollaringizni bering.
4. Jismoniy tarbiya
Slayd 7.
Keling, tanaffus qilamiz va ko'zlar uchun mashqlar qilamiz. Boshingizni tekis tuting, yuqoriga, chapga, o'ngga, pastga qarang. Ko'zlaringiz bilan doira, uchburchak, kvadrat chizing. Ko'zlaringizni yuming. Va endi biz ko'zimizni ochamiz va ishlashni davom ettiramiz.
5. Ertak uchun kotirovka rejasini tuzish. slayd 8, 9.
Bugun darsda biz butun ertakni qayta aytib berishga yordam beradigan tirnoq rejasini tuzishga harakat qilamiz.
Reja - matn qismlarining sarlavhasi.
Iqtibos - matndan so'zma-so'z ko'chirma (gap).
Demak, ertak matnidan kerakli satrlarni olib, ertakdagi voqealar ketma-ketligini aniqlaymiz.
Sahifa 196. Qarang, ertak qaerdan boshlanadi. Hikoyaning boshida muallif nima demoqchi edi?
Matndagi tegishli qatorlarni toping.
Rejaga muvofiq hikoyani qayta hikoya qilish.
- "Bir uyda ikki qiz yashar edi - igna ayol va Lenivitsa va ular bilan enaga."
- “Agar siz aqlli bo'lsangiz, siz yaxshiroq bo'lasiz; Agar siz dangasa bo'lsangiz, bu sizga yomonroqdir."
- "Men sizning qarzingiz bo'lmayman."
- — Cholning oldiga borib, xizmat qil, ishla.
- "Sizning ishingiz nima, mukofotingiz shunday bo'ladi."
Needlewoman va Sloth (ertakning ikkita asosiy qahramonini taqqoslash).
Bu hikoyada ikkita asosiy qahramon bor. Kim bu?
Qizlarning umumiy tavsifini eslang. Ignali ayol va dangasa haqida gapirib bering. Rasm va tavsif.
Keling, ularning ishga munosabatini, boshqalarning iltimoslarini, qiziquvchanligini, ziyrakligini, hayosini solishtiraylik.
Keling, jadvalni to'ldiramiz. slayd 10.
Bu ertak nimani o'rgatadi? Uning donoligi nimada?
Moroz Ivanovich ertakda qanday ko'rsatilgan? Tushuntirish. Slayd 11.
(Noto'g'ri bo'lsa, so'z chiqariladi, agar to'g'ri bo'lsa, o'lcham o'zgartiriladi.)
Darsning qisqacha mazmuni. Slayd 12 - 17.
Maqollar ustida ishlash.
Maqollarni to'plang:
- Nima eksang... ...mukofot shu.
- Qanaqa ish... ...Shuni o‘rib olasan.
- Xohlashning o'zi etarli emas ... ... yaxshilikni kutmang.
- Yomon ish qilgan ... ... qodir bo'lishi kerak.
Har doim ular odamlarda qadrlangan ...
- Darsdan nimani ko'proq yoqtirdingiz va nima esladingiz?
- Belgilarni qo'yish.
Hikoya Moroz Ivanovich
Vladimir Fyodorovich Odoevskiy
Vladimir Fyodorovich Odoevskiy
1803 – 1869
Odoevskiy Vladimir Fedorovich - rus yozuvchisi, faylasuf va musiqa tanqidchisi
- Adabiyotga qiziqish Vladimirda o'zini namoyon qildi erta bolalik. U o'zining kasbi yozish ekanligini qat'iy bilardi. 1882 yilda Moskva universiteti Nobel maktab-internatini muvaffaqiyatli tugatdi. Tarixchilar Vladimir Odoevskiy ijodini uch davrga - Moskva, Sankt-Peterburg va yana Moskvaga bo'lish odat tusiga kirgan. Odoevskiy ijodining ikkinchi davri 1826 yilda boshlangan.
- Sankt-Peterburgda Vladimir o'zini xotini Olga Stepanovna Lanskaya topdi va imperator idorasi xizmatiga kirdi. U romantik romanlar, o'sha paytda taniqli jurnallar uchun turli maqolalar yozgan. 1833 yilda u satirik ertaklar to'plamini nashr etdi. Shundan so'ng, o'n yildan ortiq vaqt davomida u kattalar va bolalar uchun muntazam ravishda ertaklarni nashr etdi. 30-40-yillar davri Odoevskiy adabiy faoliyatidagi eng yorqin davr hisoblanadi.
"Moroz Ivanovich" ertaki
1841 ertaklar to'plami
V. F. Odoevskiy
"Iriney boboning ertaklari".
Epigraf
“ Bizga bepul, qiyinchiliksiz
hech narsa berilmaydi,
Ajablanarlisi yo'q, bu maqol qadim zamonlardan beri saqlanib qolgan.
Qahramonlarning o'ziga xos xususiyatlari
- Qahramon qayerda yashaydi?
- U qanday harakatlar qiladi?
- Qahramonning xarakteri qanday?
- Sizning qahramonga bo'lgan munosabatingiz.
Ishning asosiy g'oyasi
- "Yomonlik va dangasalik jazolanishi kerak, mehnatsevarlik, hayo, mehribonlik esa mukofotlanadi"
Bugun darsda
- Men hayron bo'ldim...
- Taassurot qoldirdi...
- Menga yoqdi…
- Bu meni hayratga soladi...
- Men hayronman...
- Menga yoqdi…
- Men esladim...
- Men shunday xisoblaymanki…
Munitsipal ta'lim muassasasi
Tver shahridagi 48-sonli o'rta maktab
Dars
bu mavzuda"Vladimir Fyodorovich Odoevskiy
"Moroz Ivanovich"».
Ishlab chiquvchi:
Solovieva O.I.
Tver
Mavzu: "Vladimir Fedorovich Odoevskiy "Moroz Ivanovich"".
Dars maqsadlari.
"Moroz Ivanovich" ertaki bilan ishlashni davom eting.
Bolalarni ertakni qismlarga ajratishga o'rgatish; belgilarni tavsiflash vizual ma'lumotlarni og'zaki shaklga o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish; nutqni, xotirani, tasavvurni rivojlantirish.
Uskunalar:
Interaktiv doska;
Kompyuter.
Darslar davomida
Tashkiliy vaqt
Biror narsa haqida taxta g'ijirlaydi,
Va igna yana uxlamaydi.
To'shakda o'tirish, yostiqlar
Quloqlar allaqachon tikilgan.
Va birdan yuzlar o'zgaradi
Ovoz va ranglar o'zgaradi.
Pol taxtasi ohista g'ijirlaydi
Xona bo'ylab ertak yuradi ...
2. Darsning maqsadini belgilash
Bugun darsda biz Vladimir Fedorovich Odoevskiyning "Moroz Ivanovich" ertaki bilan ishlashni davom ettiramiz. Biz butun ertakni qayta aytib berishga yordam beradigan kotirovka rejasini tuzishga harakat qilamiz. Keling, qahramonlarni tasvirlab beraylik.
Slayd 2. Dars mavzusi: « Vladimir Fedorovich Odoevskiy "Moroz Ivanovich"
Epigraf
3. Uy vazifasini tekshirish 3-slayd.
Keling, hikoyaning mazmunini eslaylik. Xo'sh, sizning uy vazifangiz nima edi?
Sinov. slayd 4.
Nutq mashqi. Slaydlar 5, 6.
Ertak savol. Sinfdoshlaringizga tayyorlagan savollaringizni bering.
4. Jismoniy tarbiya
Slayd 7.
Keling, tanaffus qilamiz va ko'zlar uchun mashqlar qilamiz. Boshingizni tekis tuting, yuqoriga, chapga, o'ngga, pastga qarang. Ko'zlaringiz bilan doira, uchburchak, kvadrat chizing. Ko'zlaringizni yuming. Va endi biz ko'zimizni ochamiz va ishlashni davom ettiramiz.
5. Ertak uchun kotirovka rejasini tuzish. slayd 8, 9.
Bugun darsda biz butun ertakni qayta aytib berishga yordam beradigan tirnoq rejasini tuzishga harakat qilamiz.
Reja - matn qismlarining sarlavhasi.
Iqtibos - matndan so'zma-so'z ko'chirma (gap).
Demak, ertak matnidan kerakli satrlarni olib, ertakdagi voqealar ketma-ketligini aniqlaymiz.
Sahifa 196. Qarang, ertak qaerdan boshlanadi. Hikoyaning boshida muallif nima demoqchi edi?
Matndagi tegishli qatorlarni toping.
Rejaga muvofiq hikoyani qayta hikoya qilish.
"Bir uyda ikki qiz yashar edi - igna ayol va Lenivitsa va ular bilan enaga."
“Agar siz aqlli bo'lsangiz, siz yaxshiroq bo'lasiz; Agar siz dangasa bo'lsangiz, bu sizga yomonroqdir."
"Men sizning qarzingiz bo'lmayman."
— Cholning oldiga borib, xizmat qil, ishla.
"Sizning ishingiz nima, mukofotingiz shunday bo'ladi."
Needlewoman va Sloth (ertakning ikkita asosiy qahramonini taqqoslash).
Bu hikoyada ikkita asosiy qahramon bor. Kim bu?
Qizlarning umumiy tavsifini eslang. Ignali ayol va dangasa haqida gapirib bering. Rasm va tavsif.
Keling, ularning ishga munosabatini, boshqalarning iltimoslarini, qiziquvchanligini, ziyrakligini, hayosini solishtiraylik.
Keling, jadvalni to'ldiramiz. slayd 10.
|
Tikuvchi (nima?) |
Yalqov (nima?) |
|
mehnatkash |
|
|
yomon |
|
|
hurmatli |
|
|
dimog'dor |
Bu ertak nimani o'rgatadi? Uning donoligi nimada?
Moroz Ivanovich ertakda qanday ko'rsatilgan? Tushuntirish.Slayd 11.
(Noto'g'ri bo'lsa, so'z chiqariladi, agar to'g'ri bo'lsa, o'lcham o'zgartiriladi.)
Darsning qisqacha mazmuni. Slayd 12 - 17.
Maqollar ustida ishlash.
Maqollarni to'plang:
Nima eksang... ...mukofot shu.
Qanaqa ish... ...Shuni o‘rib olasan.
Xohlashning o'zi etarli emas ... ... yaxshilikni kutmang.
Yomon ish qilgan ... ... qodir bo'lishi kerak.
Har doim ular odamlarda qadrlangan ...
Darsdan nimani ko'proq yoqtirdingiz va nima esladingiz?
Belgilarni qo'yish.
Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
1803 - 1869 yillar V.F.Odoevskiy
Ertak - bu g'ayrioddiy, hayoliy, ajoyib narsa haqida og'zaki hikoya. Adabiy ertak - yozuvchi yoki bir necha yozuvchilar tomonidan yozilgan ertak.
adabiy xalq ertaki 1. Muallif xalq. 1. Muallif muayyan shaxsdir. 2. Og'zaki shaklda mavjud 2. Yozma shaklda yaratilgan 3. Har bir ertak bir nechta versiyalarda mavjud.(Ijodkor o'zgartirish kiritishi mumkin) 3. O'zgartirishga yo'l qo'yilmaydi 4. Yaratilgan vaqtni aniqlab bo'lmaydi. 4. Ertakning yaratilgan vaqti ma'lum. 5. xalq ertagi ma'lum bir janr bilan cheklangan: Magic Household - Hayvonlar 5. Muayyan janr bilan cheklanmagan; maishiy ertaklarning ham, ertaklarning ham, hayvonlar haqidagi ertaklarning ham, hatto fantaziyaning ham xususiyatlarini o'z ichiga oladi.
Epigraf "Bizga hech narsa bekorga, mehnatsiz berilmaydi, - Maqol bejiz aytilmagan".
Qahramonlarning xususiyatlari Qahramon qayerda yashaydi? U qanday harakatlar qiladi? Qahramonning xarakteri qanday? Sizning qahramonga bo'lgan munosabatingiz.
Asarning asosiy g'oyasi "Yomonlik va dangasalik jazolanishi kerak, mehnatsevarlik, hayo, mehribonlik taqdirlanadi"
Bugun darsda hayron bo'ldim hayron bo'ldim yoqdi Bu menga qoyil qoldi men qoyil qoldim yoqdi esladim men o'ylaymanki
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
Boshlang'ich maktabda sahnalashtirish uchun "Moroz Ivanovich" ertaki stsenariysi
Odoevskiyning "Moroz Ivanovich" ertakiga asoslangan stsenariy yangi yil yoki 1-4 sinflar uchun boshqa mahsulotlar uchun. Boshlang'ich maktab. Sinfda ham, maktabdan tashqari, darsdan tashqari ishlarda ham foydalanish mumkin ...
