Hra na hodinu literárního čtení pro žáky 2. stupně na motivy pohádky V. Odoevského "Moroz Ivanovič"
Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, učitel základní škola MKOU "Michajlovskaja škola" okresu Kikvidzensky v regionu Volgograd
Stručný popis: Tato hra je určena k vedení lekce literárního čtení se žáky 2. stupně. Vývoj lze použít při provádění mimoškolní aktivity podle předmětu.
Cílová: upevnění a zobecnění znalostí o příběhu Odoevského "Moroz Ivanovič".
úkoly:
- upevnit znalosti dětí o čtené práci;
- rozvíjet kognitivní a tvůrčí činnost, vynalézavost, zvídavost, rozhled, logické myšlení, paměť;
- vzbudit zájem o čtení.
Průběh hry:
1. Křížovka "Moroz Ivanovič"
Všechny odpovědi v křížovce musí být napsány tak, aby slova pojmenovala jeden předmět a odpověděla na otázku "co?"
Práce s křížovkou v prezentaci:
Po kliknutí na šipku se zobrazí otázka. Když znovu kliknete na stejnou šipku, zobrazí se odpověď a otázka zmizí. Otázky do křížovky můžete otevřít v libovolném pořadí.
otázky:
- Jehlička připravila výbornou večeři. Obzvláště lahodný byl ale ten, který vyrobil sám starý pán. (zmrzlina)
- Seděl v troubě a říkal, že je úplně hotový, opečený. (koláč)
- Co se vlastně ukázalo jako stříbrný slitek, který stařík udělil Lenochodovi? (rtuť)
- Odkud vzala Napichovačka vodu? (studna)
Co zakryl Moroz Ivanovič svou zasněženou péřovou postelí? (zeleň)
- Když Moroz Ivanovič zavrtěl hlavou, co mu spadlo z vlasů? (mráz)
- Do čeho Napichovačka nalila vodu, když ji přinesla ze studny domů? (džbán)
- Co vzala Jehličková, aby vytáhla koláč z trouby? (lopatka)
- Jaké je jiné jméno, kterému stařec říkal studna? (student)
- Kohout křičel: "Kukureku-kukurekuku, lenost má v rukou ledovou ..." (rampouch)
Jaký předmět spadla dívka do vody? (Kbelík)
Do čeho padala jablka, když dívka přistoupila ke stromu a zatřásla s ním? (zástěra)
- Při přípravě jídla pro Frost Ivanoviče dal Lenost do pánve zeleninu, maso, ryby, ocet a nalil kvas. Co ještě dala do hrnce? (hořčice)
2. Najděte další obrázek.
Pamatujete si, koho a co potkala Napichovačka, když sestoupila do studny pro kbelík? Odstraňte přebytek.
(Kliknutím na další obrázek na snímku vidíme, že zmizí.)
Ilustrace: kamna s brunátným koláčem, jabloň se zlatými jablky, mléčná řeka s želé, Moroz Ivanovič.
Další: mléčná řeka s želé bankami.
3. Korespondence.
Je třeba správně spojit slova prvního a druhého sloupce a zjistit, jaká slova jablka řekla.
Odpovědět:
Jsme tekutá jablka, zralá; jedli kořen stromu, myli se ledovou rosou; kdo nás setřese ze stromu, vezme si nás pro sebe.
4. Poznejte hrdinu.
Práce se snímkem prezentace:Po kliknutí na tlačítko "otázka" se objeví otázka, po kliknutí na tlačítko "odpovědět" ilustrace a text odpovědi. Chcete-li, aby otázka a odpověď zmizely, klikněte na text otázky.
otázky:
- Posadil k němu Napichovačku, snídali spolu s koláčem a jedli zlatá jablka. (Moroz Ivanovič)
- Vířila sníh na posteli Moroze Ivanoviče a přitom jí zkostnatěly ruce a zbělely prsty. (jehlačka)
- Tato dívka vstala z postele a sedla si k oknu much, aby spočítala: kolik jich přiletělo a kolik odletělo. (Lenochod)
- „Sám jsem udělal potíže a sám je napravím; sama utopila kbelík a vytáhla ho sama,“ odpověděla Napichovačka, když dívka vyprávěla o svém neštěstí a neštěstí. (chůva)
- Byl první, kdo uviděl Needlewoman, když se dívka vrátila domů s celou hrstí stříbrných niklů a diamantem. (kohout)
5. Co dál?
Obnovte pořadí domácích prací, které Napichovačka dělala.
Hnětla chleba, dělala boudu, přikládala kamna, chodila do studny pro vodu, krmila kohouta.
Odpovědět: přikládala kamna, hnětla chleba, křídovala kolibu, krmila kohouta, chodila ke studni pro vodu.
- Jakou práci udělala Napichovačka poté, co ustlala postel a načechrala peřinu pro Moroze Ivanoviče? Obnovte sekvenci.
Prádlo bylo zatracené; uklidil vše v domě; opravila starcovy šaty; Šel jsem do kuchyně a připravil jídlo.
Odpovědět: uklidil vše v domě; šel do kuchyně, uvařil jídlo; opravila starcovy šaty; zatraceně prádlo.
Shrnutí.
Prezentace na téma: Literární hra na motivy Odoevského pohádky "Moroz Ivanovič"
Obecní vzdělávací instituce. Střední všeobecná střední školač. 48 Tver
Lekce na téma "Vladimir Fedorovič Odoevsky "Moroz Ivanovič"".
Vývojář: Solovieva O. I. Tver.
Téma: "Vladimir Fedorovič Odoevsky "Moroz Ivanovič"".
Cíle lekce.
- Pokračujte v práci s pohádkou "Moroz Ivanovič".
- Naučte děti rozdělit pohádku na části; charakterizovat postavy rozvíjet schopnost převádět vizuální informace do verbální; rozvíjet řeč, paměť, představivost.
Zařízení:
Interaktivní tabule;
- počítač.
Během vyučování
Organizace času
O něčem, co podlahová deska vrzá,
A jehla zase nespí.
Sedí na posteli, polštáře
Uši už nastražené.
A najednou se tváře změní
Zvuky a barvy se mění.
Podlahová deska jemně vrže
Místností prochází pohádka...
2. Stanovení cíle lekce
Dnes v lekci budeme pokračovat v práci s pohádkou Vladimíra Fedoroviče Odoevského "Moroz Ivanovič". Pokusíme se sestavit plán cenových nabídek, který pomůže převyprávět celý příběh. Pojďme si charaktery popsat.
Snímek 2 Téma lekce: " Vladimír Fedorovič Odoevskij "Moroz Ivanovič"
Epigraf
3. Ověření domácí práce Snímek 3.
Test. snímek 4.
- Řečové cvičení. Snímky 5, 6.
- Otázka o pohádce. Ptejte se na otázky, které jste si připravili pro své spolužáky.
4. Tělesná výchova
Snímek 7.
Dáme si pauzu a uděláme cvičení pro oči. Držte hlavu rovně, podívejte se nahoru, doleva, doprava, dolů. Nakreslete očima kruh, trojúhelník, čtverec. Zavři oči. A teď otevíráme oči a pokračujeme v práci.
5. Sestavení plánu cenové nabídky pro pohádku. snímek 8, 9.
Dnes se v lekci pokusíme sestavit plán cenových nabídek, který nám pomůže převyprávět celou pohádku.
Plán je název částí textu.
Citát je doslovný úryvek (věta) z textu.
Určíme tedy sled událostí v pohádce, přičemž z textu pohádky vezmeme potřebné řádky.
Strana 196. Podívejte se, kde začíná pohádka. Co chtěl autor říct na začátku příběhu?
Najděte v textu odpovídající řádky.
Převyprávění příběhu podle plánu.
- "Dvě dívky žily ve stejném domě - Needlewoman a Lenivitsa as nimi chůva."
- „Pokud jsi chytrý, je ti lépe; Pokud jste líní, je to pro vás horší."
- "Nebudu tvým dlužníkem."
- "Jdi ke starci a služ mu, pracuj."
- "Jaká je tvoje práce, taková bude tvoje odměna."
Needlewoman a Lenost (srovnání dvou hlavních postav příběhu).
V tomto příběhu jsou dvě hlavní postavy. Kdo je to?
Vzpomeňte si na obecný popis dívek. Vyprávěj o Needlewoman a Lenoth. Obrázek a popis.
Srovnejme jejich vztah k práci, požadavky druhých, jejich zvědavost, inteligenci, skromnost.
Doplňme tabulku. snímek 10.
Co tato pohádka učí? Jaká je její moudrost?
Jak je v pohádce zobrazen Moroz Ivanovič? Vysvětlit. Snímek 11.
(Pokud je slovo nesprávné, vytiskne se slovo, pokud je správné, změní se velikost.)
Shrnutí lekce. Snímek 12–17.
Práce na příslovích.
Sbírejte přísloví:
- Cokoli zaseješ... ...to je odměna.
- Jaká práce... ...to sklízíte.
- Nestačí chtít ... ... neočekávejte dobro.
- Když to člověk udělal špatně... ...musí to umět.
Vždy si jich lidé vážili...
- Co se vám z lekce nejvíce líbilo a na co si vzpomněl?
- Vkládání značek.
Pohádka Moroz Ivanovič
Vladimír Fjodorovič Odoevskij
Vladimír Fjodorovič Odoevskij
1803 – 1869
Odoevsky Vladimir Fedorovich - ruský spisovatel, filozof a hudební kritik
- Zájem o literaturu se u Vladimíra projevil v raného dětství. Pevně věděl, že jeho povoláním je psát. V roce 1882 úspěšně absolvoval Moskevskou univerzitní šlechtickou internátní školu. Bývá zvykem, že historikové rozdělují dílo Vladimíra Odoevského do tří období – Moskva, Petrohrad a opět Moskva. Druhé období Odoevského práce začalo v roce 1826.
- V Petrohradě si Vladimír našel manželku Olgu Stěpanovnu Lanskou a vstoupil do služeb císařské kanceláře. Psal romantické romány, různé články do tehdy známých časopisů. V roce 1833 vydal sbírku satirických pohádek. Poté více než deset let pravidelně vydával pohádky pro dospělé i děti. Období 30-40 let je považováno za nejsvětlejší období v Odoevského literární činnosti.
Pohádka "Moroz Ivanovič"
1841 sbírka pohádek
V. F. Odoevskij
" Příběhy dědečka Iriney " .
Epigraf
“ K nám zdarma, bez potíží
nic není dáno,
Není divu, že toto přísloví se nese od nepaměti“
Charakteristika hrdinů
- Kde žije hrdina?
- Jaké činy dělá?
- Jaký je charakter hrdiny?
- Váš postoj k hrdinovi.
Hlavní myšlenka díla
- "Zlo a lenost musí být potrestány a píle, skromnost a laskavost jsou odměněny."
Dnes ve třídě
- Byl jsem překvapen...
- Udělal dojem...
- Líbí se mi to…
- Překvapuje mě...
- Obdivuji...
- Líbilo se mi…
- Jsem si vzpomněl...
- Myslím, že…
Městský vzdělávací ústav
Střední škola č. 48 v Tveru
Lekce
na toto téma "Vladimír Fjodorovič Odoevskij
"Moroz Ivanovič"».
Vyvinuto:
Solovieva O.I.
Tver
Téma: "Vladimir Fedorovič Odoevsky "Moroz Ivanovič"".
Cíle lekce.
Pokračujte v práci s pohádkou "Moroz Ivanovič".
Naučte děti rozdělit pohádku na části; charakterizovat postavy rozvíjet schopnost převádět vizuální informace do verbální; rozvíjet řeč, paměť, představivost.
Zařízení:
Interaktivní tabule;
Počítač.
Během vyučování
Organizace času
O něčem, co podlahová deska vrzá,
A jehla zase nespí.
Sedí na posteli, polštáře
Uši už nastražené.
A najednou se tváře změní
Zvuky a barvy se mění.
Podlahová deska jemně vrže
Místností prochází pohádka...
2. Stanovení cíle lekce
Dnes v lekci budeme pokračovat v práci s pohádkou Vladimíra Fedoroviče Odoevského "Moroz Ivanovič". Pokusíme se sestavit plán cenových nabídek, který pomůže převyprávět celý příběh. Pojďme si charaktery popsat.
Snímek 2 Téma lekce: « Vladimír Fedorovič Odoevskij "Moroz Ivanovič"
Epigraf
3. Kontrola domácího úkolu Snímek 3.
Připomeňme si obsah příběhu. Tak jaký byl tvůj domácí úkol?
Test. snímek 4.
Řečové cvičení. Snímky 5, 6.
Pohádková otázka. Ptejte se na otázky, které jste si připravili pro své spolužáky.
4. Tělesná výchova
Snímek 7.
Dáme si pauzu a uděláme cvičení pro oči. Držte hlavu rovně, podívejte se nahoru, doleva, doprava, dolů. Nakreslete očima kruh, trojúhelník, čtverec. Zavři oči. A teď otevíráme oči a pokračujeme v práci.
5. Sestavení plánu cenové nabídky pro pohádku. snímek 8, 9.
Dnes se v lekci pokusíme sestavit plán cenových nabídek, který nám pomůže převyprávět celou pohádku.
Plán je název částí textu.
Citát je doslovný úryvek (věta) z textu.
Určíme tedy sled událostí v pohádce, přičemž z textu pohádky vezmeme potřebné řádky.
Strana 196. Podívejte se, kde začíná pohádka. Co chtěl autor říct na začátku příběhu?
Najděte v textu odpovídající řádky.
Převyprávění příběhu podle plánu.
"Dvě dívky žily ve stejném domě - Needlewoman a Lenivitsa as nimi chůva."
„Pokud jsi chytrý, je ti lépe; Pokud jste líní, je to pro vás horší."
"Nebudu tvým dlužníkem."
"Jdi ke starci a služ mu, pracuj."
"Jaká je tvoje práce, taková bude tvoje odměna."
Needlewoman a Lenost (srovnání dvou hlavních postav příběhu).
V tomto příběhu jsou dvě hlavní postavy. Kdo je to?
Vzpomeňte si na obecný popis dívek. Vyprávěj o Needlewoman a Lenoth. Obrázek a popis.
Srovnejme jejich vztah k práci, požadavky druhých, jejich zvědavost, inteligenci, skromnost.
Doplňme tabulku. snímek 10.
|
Jehlice (co?) |
Lenost (co?) |
|
pracovitý |
|
|
zlo |
|
|
uctivý |
|
|
arogantní |
Co tato pohádka učí? Jaká je její moudrost?
Jak je v pohádce zobrazen Moroz Ivanovič? Vysvětlit.Snímek 11.
(Pokud je slovo nesprávné, vytiskne se slovo, pokud je správné, změní se velikost.)
Shrnutí lekce. Snímek 12–17.
Práce na příslovích.
Sbírejte přísloví:
Cokoli zaseješ... ...to je odměna.
Jaká práce... ...to sklízíte.
Nestačí chtít ... ... neočekávejte dobro.
Když to člověk udělal špatně... ...musí to umět.
Vždy si jich lidé vážili...
Co se vám z lekce nejvíce líbilo a na co si vzpomněl?
Umístění značek.
Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
1803 - 1869 V. F. Odoevsky
Pohádka je ústní příběh o něčem neobvyklém, fantastickém, úžasném. Literární pohádka je pohádka napsaná spisovatelem nebo několika spisovateli.
literární lidová pohádka 1. Autorem je lid. 1. Autorem je konkrétní osoba. 2. Existuje v ústní formě 2. Vytvořeno písemně 3. Každá pohádka existuje v několika verzích (Tvůrce může provádět změny) 3. Změny nejsou povoleny 4. Nelze určit dobu vzniku. 4. Doba vzniku pohádky je známá. Pět. lidová pohádka omezeno na určitý žánr: Kouzelná domácnost - Zvířata 5. Bez omezení na určitý žánr; obsahuje rysy pohádek pro domácnost a pohádek a pohádek o zvířatech a dokonce i fantazie.
Epigraf „Nic nám není dáno za nic, bez práce, - Ne nadarmo se přísloví dodržuje od nepaměti“
Charakteristika hrdinů Kde hrdina žije? Jaké akce dělá? Jaký je charakter hrdiny? Váš postoj k hrdinovi.
Hlavní myšlenka díla "Zlo a lenost musí být potrestány a je oceněna píle, skromnost, laskavost"
Dnes na lekci jsem byl překvapen, byl jsem ohromen líbí se mi Obdivuje mě Obdivuji se mi to líbilo Pamatuji si to Myslím, že
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Scénář pohádky "Moroz Ivanovič" pro inscenaci na základní škole
Scénář podle Odoevského pohádky "Moroz Ivanovič" pro novoroční nebo jiné inscenace v 1.-4. základní škola. Lze využít jak ve třídě, tak v mimoškolní, mimoškolní práci, do školy...
