Učitel: Zastupujeme malou venkovskou školu z ruského vnitrozemí. Naše vesnice Andreykovo se nachází nedaleko města Vjazma, mezi Smolenskem a Moskvou. A pokud je Smolensk nazýván klíčovým městem, pak je Vjazma bránou, která otevírá cestu do Moskvy. Je to město dělníků a město válečníků.
Rodič: Země Vyazemskaya je neobvykle talentovaná. Z našich krajanů jsou Nachimov a Dargomyžskij, Dokučajev a Jakuškin, zde je muzeum Gribojedovova panství a trojlodní kostel Hodegetria, první příběhy napsal Michail Afanasjevič Bulgakov. V naší škole, kde je pouze 185 studentů, je pečlivě zachováno kulturní a historické dědictví země Vjazma.
Ředitel: Představujeme vám film o naší škole.
(film)
Zastupování členů týmu
reportér:
Existují hvězdné školy, o které má veřejnost mimořádný zájem. Střední škola Andrejkovskaja k nim bezesporu patří. Říká se, že člověka vítá oblečení a škola jeho vzhled a znak. Vy, já vím, máte svou vlastní symboliku. Co znamená erb vaší školy?
Student: Základem znaku školy je kruh, symbolizující kontinuitu vzdělávacího procesu: někteří žáci školu ukončí, jiní vstupují do předškolních skupin. Pozadí - modrá obloha, který je na jednu stranu symbolem bezstarostného dětství, na druhou stranu otevírá cestu do velkého světa Poznání a Objevů. Na pozadí oblohy nabírá na síle ucho- atribut venkovské školy. Ucho je tvořeno z knihy, tradiční zdroj znalostí.
- dostupné a kvalitní vzdělání;
- formování životaschopné osobnosti venkovského školáka;
- zachování a posílení zdraví dětí;
- inovativní rozvoj vzdělávacího procesu;
- doplňkové vzdělávací služby;
- harmonizace vztahů mezi rodiči a dětmi;
- informatizace školního vzdělávacího prostoru.
Student: Motto naší školy jsou slova starověkého řeckého filozofa Thalese: (spolu) "Blaženost těla spočívá ve zdraví, blaženost mysli - ve vědění"
.
Ředitel:
Koncepcí školy je rozvoj životaschopné osobnosti venkovského studenta na základě využívání kolektivní tvůrčí činnosti, zdravítvorných technologií a také příprava studentů na volbu cesty a způsobu dalšího vzdělávání.
Hlavní směry transformací.
1. Realizace projektu: "Výchova životaschopné osobnosti ve venkovské společnosti"
Tento směr je realizován společně s Institutem sociálních a pedagogických problémů Venkovské školy Ruské akademie vzdělávání (Moskva) na následující témata:
- „Moderní sociálně-pedagogické a komunikační technologie pro přípravu školáků na profesní a hodnotové sebeurčení“ (Efektivita: Byla zavedena psychologická a pedagogická podpora, EC „Kroky k profesi“, „Komunikační kultura“ ročníky 9-11. Školáci vědomě volí způsoby a prostředky dalšího vzdělávání);
- „Výchova životaschopné osobnosti pomocí tělesné kultury a rekreační práce“ (Pozitivní trend mají zdravotní ukazatele dětí, otevřena sportovní třída, byly zavedeny oblasti rekreační práce a druhy rekreačních aktivit: plavání, aqua aerobik, fitness , terapeutická cvičení a další
- „Rozvoj vztahů rodič-dítě ve venkovské rodině jako faktor výchovy dětí“ (v předškolních skupinách probíhají hodiny terapie hrou společně s rodiči) .
Zkušenosti školy s udržováním duševního a fyzického zdraví a formováním zdravého životního stylu shrnuje na federální úrovni Institut sociálně-pedagogických problémů venkovských škol na regionální úrovni - Smolenský oblastní institut pro zdokonalování učitelů.
Druhý směr
Modernizace obsahové a technologické stránky vzdělávacího procesu
1. Vytvoření flexibilního výukového systému ve vzdělávacím modelu "School Resource Center"
Byla vytvořena podpora zdrojů pro zavedení specializovaného školení:
- právní
- informační a metodické
- 29 % učitelů má publikace v odborných médiích
- motivační
- představilo "Portfolio učitelů"
- 30 % učitelů se účastní celoruských soutěží
- Vítězem soutěže v rámci prioritního národního vzdělávacího projektu je dnes 33 % učitelů
- organizační
- Zkušenosti školy byly prezentovány na III. Všeruské soutěži „Řízení výchovně vzdělávacího procesu na škole » ,
- V časopise „Ředitel venkovské školy“ vyšel článek „Funkce centra zdrojů v kontextu experimentu se zavedením profilového vzdělávání“.
2.
„Projekt sadových úprav areálu školy“ byl zpracován jako celoškolní kolektivní tvůrčí práce. Výsledkem takových aktivit byl osobní rozvoj žáka, formování nadpředmětových dovedností a schopností v rámci práce na projektu. Například student 8. třídy A. Kapustina dokončil výzkumnou práci na téma projektu. K vypracování projektu krajinářské úpravy školního pozemku bylo nutné vědět, co je měřítko, a umět nakreslit plánek pozemku; řešit procentuální problémy. Anyiny výpočty použil učitel biologie při nákupu semen a výsadbě sazenic.
Elya Zaitseva, studentka 11. třídy, navštěvovala volitelný předmět „Matematika v ekonomii“. Znalosti získané v hodinách matematiky, ekonomie, ve volitelném předmětu jsem uplatnil ve své práci na školním webu a provedl studii „Řešení problémů s ekonomickým obsahem na školním webu“, vypočítal, kolik a za jakou cenu potřebujete prodávejte zeleninu vypěstovanou na místě tak, aby byl zisk co největší.
3. Informatizace školního vzdělávacího prostoru.
Na začátku roku 2006škola měla pouze 6 počítačů, do konce roku byla část prostředků získaných v rámci Prioritního národního projektu „Vzdělávání“ vynaložena na nákup výpočetní a kancelářské techniky počítačová třída byla kompletně převybavena, počítače se objevily v mnoha učebny. Rozšiřování počítačového parku vedlo ke vzniku nových úkolů nejen ve výuce, ale také v praktické aplikaci výpočetní techniky učiteli. Dnes připadá jeden počítač na čtyři studenty. 85 % učitelů využívá při své práci výpočetní techniku.
V roce 2008 byly prostředky získané v rámci PNPO vynaloženy na nákup výpočetní techniky pro realizaci projektu Školní televize, multimediální třída, 3 ks interaktivních tabulí, moderní sportovně-rekreační vybavení do tělocvičny ZŠ, sestava zdravotně nezávadného nábytku a počítačových programů psychologické a pedagogické podpory specializovaného výcviku, úhrada pokročilých kurzů výuky doučování na Akademii vyšších studií v Moskvě. Prostředky druhého grantu jsou oproti roku 2006 zaměřeny nikoli na kvantitativní složku, ale na kvalitativní zajištění vzdělávacího procesu.
Je třeba zvážit výsledek realizace programu rozvoje školy – formování osobnosti dítěte v rámci „modelu absolventa“.
- interakce se školskou radou, absolventy, rodiči, venkovskou komunitou.
- vytváření vysoké image školy.
reportér: A jak se rodiče staví k inovacím ve škole? Zasahuje to do výchovy dětí, ovlivňuje to jejich zdraví?
Rodič: zpívá písně
Pomozte mi pochopit
V naší škole - co je co
Tolik inovací
Nerozumím ničemuTady stojím u dveří třídy
Srdce divoce bije
Chlapům jiskří oči
Ze zkoušky praskají mozkyV zimě nepotřebujeme léto
V zimě máme bazén
A děti se učí v bazénu
Olympijský kraul a prsaSpousta různých technologií
vřelý školní zájem
Takže chcete od prahu
Já sám sedím u stolu
Reportér pro učitele:
Hodně jste mluvil o informatizaci školy. Informatizace školního vzdělávacího prostoru je ale pouze pro profesionály. Vím, že to ve vaší škole dělá mladý odborník. Co je podle vás hlavním rysem informatizace školy?
Učitel:…
na škole je vytvořena iniciativní skupina středoškoláků, která pomáhá realizovat nápady na informatizaci školy. Lobanov Alexander je jedním z aktivních účastníků tohoto projektu.
Reportér studentovi:
Sašo, jaké jsou tvé úspěchy v této oblasti?
Student:
Vyvinul jsem počítačový program "Number Systems Calculator", elektronickou učebnici jazyka "Pascal". Každoročně se účastním krajské výstavy výpočetní techniky. V loňském roce bylo mé portfolio nejlepší ve škole a zúčastnil jsem se okresní soutěže „Student roku“ a získal 1 Cenu Svetlany Savitské.
Rodič: Naše škola je skutečně malá, ale právě na takových školách odpočívá vesnice, odpočívá naše Rusko. Není náhodou, že smolenský básník Alexej Mišin v jedné ze svých básní napsal:
Rusko začíná
Z vesnice
Z kopce
Jít dolů věky...
Učitel: Od nepaměti byla pro ruský lid charakteristická pohostinnost, štědrost a pohostinnost. Jednou z nejstarších tradic je nabízení bochníku milým hostům a my doufáme, že budete určitě hosty střední školy Andrejkovskaja.
(vyjmutí bochníku a předání členům poroty)
Zpívání školní hymny
1. Ve Smolenské oblasti je starověká Vjazma,
V regionu Smolensk je nádherná vesnice.
Spousta věcí na práci a různé
Zde se vám ukáže slavná škola.Refrén 2krát:
Škola v Andreykovo - kapka vlasti -
Učí děti pravidlům života.2. Knihy, učebnice, míč a činky
Přátelí se s kluky šest dní v týdnu.
A ve vzdělávání správný vektor
Ředitel poradí s týmem.3. Každý učitel je zároveň laskavý a přísný.
Řekněme, že děkuji a překročíme práh.
Dospělý život kluky neděsí,
Škola v Andreykovo je bílá fregata.
Účel: shrnout představy žáků o škole, o hodnotě školního přátelství.
úkoly:
Odhalit význam pojmů „školní dům“, „škola je přátelská rodina“;
utvářet si občanskou pozici ve vztahu ke své škole, k ostatním;
Pěstovat pocit hrdosti na svou školní rodinu, rodnou školu;
Probuďte touhu udělat něco užitečného pro rodnou školu.
Vybavení: multimediální instalace, prezentační CD, karty.
Úvodní slovo moderátora.
Snad neexistuje člověk, který by nebyl spojen se školou. Škola je náš velký život. A pokud se v rodině narodí dítě fyzicky jako člověk, tak ve škole se narodí jako občan. Právě ve škole se naučíte žít mezi lidmi. Jsou zde zasety ty nejlepší lidské vlastnosti, láska k rodné zemi, úcta a hrdost na vlast, milosrdenství a soucit. Ve škole učí nejen vědy, ale pravděpodobně to nejdůležitější - být mužem. A samozřejmě je velmi důležité, jací lidé vás ve škole obklopují. Co dobrého si bereš, pochop každý den.
Zazní školní hymna.
Školní hymna.
Žijeme v Rusku, není krásnějšího místa.
Učíme se, vyrůstáme, budujeme své vlastní štěstí.
Spěcháme do školy - našeho drahého domova každý den.
Zde je náš milovaný učitel srdečně vítán.
Refrén: Škola, škola, už nic úžasného!
Zde lekce sportu a písní.
Tady jsme zvyklí pracovat,
Být v životě užitečný.
"Město mistrů" - neříkalo se nám tak nadarmo,
Dovednost se s námi jen těžko srovnává.
"Zlaté ruce" - tak nám říkají.
Jsme hrdí na školu, kde jinde tohle je!
Refrén:
Milujeme naši školu
Prostorný, světlý dům
Kde je mnoho šťastných dnů
Společně to zvládneme.
Vedoucí:
Aby bylo všem v domě teplo, posbírejme, co k tomu potřebujeme. Potřebuji mít ve svém domě laskavost.
a ty?
Děti:
Respekt, porozumění, pohodlí, péče, láska.
(Zatímco studenti mluví, na tabuli se objevují slova.
V důsledku toho byl postaven dům. Slovo "HEAT" je napsáno na střeše.)
Vedoucí:
Zde jsme postavili dům, ve kterém je teplo.
Sbírejte své teplo do dlaně, ať je to hodně.
Vnímejte toto teplo, sdílejte teplo mezi sebou.
Kruh radosti. Učitel vyzve děti, aby se držely za ruce.
- Cítíte, jak je vám teplo.
- Věnujte jeden druhému úsměv.
Slunce vyšlo brzy.
Dobré odpoledne!
Vlny oceánu tančí.
Dobré odpoledne!
Pšenice stoupá.
Dobré odpoledne!
A ptáci vášnivě zpívají.
Dobré odpoledne!
Jezera se usmívají.
Dobré odpoledne!
Hory kývají shora.
Dobré odpoledne!
A ve vašem okně vítr
Zaklepal za úsvitu -
Probuď se, vstávej
Dobré odpoledne!
Děti čtou poezii
Není snadné být laskavý
Laskavost nezávisí na růstu,
Laskavost nezávisí na barvě,
Laskavost není perník, ani bonbón.
Musíte být jen velmi laskaví.
Abychom na sebe v nesnázích nezapomněli.
A kluci budou žít spolu,
Budeme-li k vám laskavější.
Vedoucí:
Kde by měly naše děti žít přátelštěji?
Hádanka: Existuje veselý světlý dům,
Je v něm spousta šikovných kluků.
Píšou a počítají
Kresli a čti... (Škola)
Ano, toto je naše škola. (Na tabuli "Škola je náš společný domov")
- Proč si myslíš, že to říkají? (odpovědi dětí)
- Z vašich slov jsem usoudil, že škola se opravdu dá nazvat naším společným domovem, protože. zde trávíme významnou část našeho času. Zde žijeme zvláštní školní život.
Jakou roli hraje škola v našem životě? /Dává znalosti. Povídat si s přáteli. Vychovává hodné občany./
Jak rozumíte výrazu „škola vychovává hodné občany“? / Škola vychovává ty charakterové vlastnosti, které pomáhají stát se dobrými lidmi, kteří mohou prospět své vlasti /
- Mnohé z těchto vlastností se naučíte ve třídě, při mimoškolních aktivitách. Vyjmenuj je. / Pečlivost, poctivost, vstřícnost, přesnost atd. /
Správně. Všechny tyto vlastnosti jsou vychovávány v rodině.
Každý z nás může přispět k tomu, aby naše školní rodina byla ještě teplejší a pohodlnější. A k tomu musíme dodržovat pravidla, podle kterých žijeme.
Budeme:
Říkejte si křestními jmény.
Chraňte naše přátele, pokud jsou zraněni.
Pomozte jim v nesnázích.
Pomozte jim studovat.
Nebudeme:
Drsní k sobě navzájem.
Spusťte pěsti.
Řekněte svým přátelům škodlivé věci.
Neodvažujte se hádat.
Bez přátel se nedá žít
V žádném případě.
Pro nic, pro nic
V žádném případě!
Neopouštěj své přátele
Buďte za ně zodpovědní.
Neubližujte jim
Nikdo na světě.
Nikdo, nikdo
Nikdo na světě.
Vedoucí:
Ano, klid v rodině je to nejcennější. Pojďme se podívat, jaká je naše rodina.
Naše třída ve škole je nejaktivnější
A on je vlastně všude!
Řekneme vám upřímně:
To je naše třída - čtvrté "A"! (Všichni spolu mluvíme)
Naše třída ve škole je nejpřátelštější,
Podpoříme všechny potřebné!
Bezpochyby vám řekneme:
To je naše třída - čtvrtá "B"! (Všichni spolu mluvíme)
Naše třída ve škole je nejchytřejší,
V deníku je hodně pětek!
Určitě vám prozradíme:
To je naše třída - třetí "A"! (Všichni spolu mluvíme)
Naše třída ve škole je nejhlučnější,
Všechno se mi točí v hlavě!
Budeme k vám upřímní:
To je naše třída - třetí "B"! (Všichni spolu mluvíme)
A který je nejvtipnější?
S úsměvy na tvářích!
Budeme na vás hlasitě křičet:
To je naše třída - druhá "A"! (Všichni spolu mluvíme)
Naše třídy jsou nejlepší
Protože jsme rodina!
Společně vám prozradíme:
Jsme spolehliví přátelé!
Děti čtou poezii
Neznám lepší školy
Už je jí mnoho let!
Vše vysvětlí, naučí
A na všechno odpovídá!
Všichni jsou starostliví, jako matky,
A jako babičky jsou hodné.
Najednou jsme unavení z práce,
bude si kde hrát!
Žijeme zde velmi přátelsky:
Senior, junior - vše důležité!
V případě potřeby nám pomozte
Společně nejsou potíže hrozné!
Vedoucí:
Toto je naše úzká školní rodina.
A když je v naší rodině svátek, samozřejmě si rádi hrajeme.
Soutěž "Komiksová zkouška".
Kluci, jste ve škole čtvrt roku. Podívejme se, jak jste byli během této doby pozorní. Zkuste správně odpovědět na mé otázky:
1. Kolik pater má naše škola?
2. Kolik schodů musíte zdolat, abyste se dostali do naší budovy?
3. Kolik předmětů se ve škole učíte?
4. Jak se jmenuje ředitel naší školy?
5. Jak se jmenuje tvůj učitel hudby?
6. Když uslyšíte volání, co byste měli udělat?
7. Kolik chlapců a dívek je ve vaší třídě?
Hra Ostrovy znalostí
Na podlaze jsou nakresleny tři kruhy. Zní melodie písně „Co se ve škole učí“. Studenti se volně pohybují po místnosti. Jakmile hudba přestane hrát, je třeba, aby děti zaujaly místo v jednom ze tří kruhů – „ostrovech“. Poté jsou děti požádány, aby:
1. soutěž
Podívejte se, jak je dobrý
Dům, kde bydlíte!
Země, která je drahá od dětství,
Říká se tomu vlast.
2. třída
Jak se jmenuje naše země?
Které město je hlavním městem Ruska?
3. třída
Pojmenujte svůj malý dům.
Ukažte vlajku Ruska, vlajku Kubáně.
4. třída
Jak se jmenuje člověk, jehož myšlenky a činy směřují k dobru vlasti?
Jaké státní symboly znáš?
Soutěž II
2. stupeň "Hádanky"
Ne keř, ale s listy,
Ne košile, ale šitá
Ne člověk, ale mluví. Rezervovat
Život v těžké knize
Chytří bratři.
Deset z nich, ale tito bratři
Počítají všechno na světě. Čísla.
Stupeň 3 "doplň přísloví."
Být hostem je dobré, ale být doma je lepší).
Žij a uč se).
Není žádný přítel - hledej .... (ale našel - starej se).
Sedm... (jeden se neočekává).
4. třída „Hra s čísly“
Jaké číslo získáme, když k počtu hrdinů (33) v čele s Černomorem přidáme počet trpaslíků, se kterými Sněhurka žila (7).
K počtu měsíců, které nevlastní dcera potkala na lesní mýtině (12), připočtěte počet dětí, které zůstaly samy doma (7).
Soutěž II I
Kvíz "Znáte pravidla silničního provozu?"
2. třída
Jaká část ulice je pro chodce? (Chodník.)
Kde potřebujete přejít ulici? (Na přechodu pro chodce.)
Na jakém semaforu můžete přejít ulici? (Na zelenou.)
3. třída
Jaký je název a význam této dopravní značky?
Proč pravidla silničního provozu zakazují hry na silnici?
Kde by si děti měly hrát?
4. třída
Jaká značka zakazuje jízdu na kole?
V jakém věku je povoleno jezdit na kole v ulicích města?
Jaké jsou příčiny dětských úrazů v silničním provozu?
Kreativní činnost. Projekt zázračné školy. Prezentace.
Náš sladký školní dům. Speciální, na rozdíl od jiných. Pojďme se v duchu projít po chodbách naší školy, nahlédnout do každé třídy.
- Co se vám na naší škole nejvíce líbí?
- Chtěl bys tady něco změnit?
- Navrhuji, abyste dokončili kreativní projekt "Zázračná škola".
Třída je rozdělena do 3 skupin pomocí barevných kroužků (modrý, zelený, červený). Každá skupina dostane úkol.
1. skupina - "Ředitel a učitelé Zázračné školy."
Zadání: vypracovat způsob fungování zázračné školy. Na kus papíru napište odpovědi na otázky:
Jaké předměty budou v zázračné škole? ____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kolik minut bude lekce trvat? ____________________________________
- Změna? ____________________
- Kolik lekcí denně? ______________________
- Jaký domácí úkol by měl být zadán? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Jaké známky by se měly dávat? _________________________________________________________________________
- Budou prázdniny pokračovat? _________________________________________________________________________
2. skupina - "Studenti zázračné školy."
Úkol: z navrhovaných obrázků vyberte ty položky, které budou potřeba ke studiu na zázračné škole.
3. skupina - "Stavitelé zázračné školy"
Úkol: z nařezaných dílů - "cihel" složit výkres Zázračné školy.
Zní fonogram písně "Chunga-changa". Děti společně s paní učitelkou zpívají píseň „Zázračná škola“
Jak spolu žijeme, bavíme se,
Učíme se noty, zpíváme písničky.
Škola, škola je náš drahý domov,
A bez školy nemůžeme žít.
Naše škola je úžasná
Je to tak zábavné pro všechny
Je to tak skvělé pro všechny lidi
Nech to tak být!
Každý student ví
Že bez školy svět v mžiku potemní.
Naše děti milují školu.
Škola, škola je nejlepší čas!
Kruh "od srdce k srdci"
Naše škola je velký, krásný a světlý dům. Zázračná škola! Zde se dozvíte mnoho nového, zajímavého, sami se stanete lepšími a laskavějšími. Vaši milující učitelé, vaši přátelé a spolužáci jsou vždy po vašem boku. Společně jsme jedna velká, přátelská rodina. Škola je domov, kde jste vždy vítáni. Zakončeme naši lekci větou: "Přeji své škole ..."
Příloha 3.5.2.
Scénář prezentace 8 - Třída A na městské soutěži "Třída roku"
"Super příběhy"
1 scéna. Setkání s korespondentem
Zní píseň „Film, film, film“.. KORESPONDENT vstupuje na scénu
Korespondent: Belyakov V. Je zapnutý mikrofon?...Jedna-jedna!...Takže...Kamera na mě...Zblízka...Takhle...Jsme ve vysílání? Zahájeno!
Ahoj všichni! Já, Vladimir Belyakov, zná divák pod jménem BÍLÝ.
Speciálně pro Vás vydání programu Humor Corporation (děti do 16 let jsou povoleny). Jsme na place, kde každou chvíli začne práce na novém hudebně-zábavním filmu "Cool Stories".
Podařilo se nám získat rozhovor s režisérkou nového filmu, vycházející hvězdou kinematografie, vedoucí společnosti Tsvetkova Irina
Ira vyjde s dlouhým šátkem kolem krku a posadí se naproti korespondentovi
Korespondent: Proč jste se rozhodl natočit film Cool Stories? Jaká je myšlenka filmu?
Výrobce: Film může reflektovat
Jak může být život nudný.
Společně se třídou rosteme
A my jsme každým dnem chytřejší.
Můžeme odpočívat
Hrát různé role
Naučte se myslet, snít.
Abychom pochopili pravdu života.
Korespondent: Naše diváky zajímá, jaká je zápletka vašeho budoucího filmu?
Výrobce: Film o třídě, kde 14 přátelských, talentovaných a nespoutaných studentů studuje, vyvíjí se, pracuje, soutěží, hádají se a ... porušuje disciplínu. Po nejtěžším castingu jsme vybrali bystré představitelky něžného pohlaví a opravdové rytíře. Zpívají... Tančí... Ano, nyní vše uvidíte sami...
Scéna 2. "Ach, ty děti!"
Klapka: Film "Cool Stories" Scéna 2 "Ach, ty děti!"
Snímek 4 trvá 32.
8. třída se objevuje v tanci a zpěvu
Jsme rozdílní:(zobrazí se ve dvojicích:
1. společenský a málo Rjabková Ivanová
2.vtipné a vážné Danilova Falameeva
3.aktivní a pasivní Neustroevs
4. zvědavý a otravný Zajcevová, Smirnová
5.umělecký a přátelský Ivanov, Smirnov
6.módní a odvážné Kutina, Grigorjev
7.neúnavný a ohlušující Rjabková Ivanová
8. čestný a laskavý Danilova Falameeva
9. líný a pracovitý, Samorodová, Tsvetková
a hlavně – hledat si svou vlastní cestu životem. Ivanov, Smirnov
Naše motto:
Maximální pohon
Maximální smích -
Takže jsme rychlejší
Ať se nám to podaří.
Korespondent:Řekni mi, Irino, jak se ti podařilo shromáždit tak kreativní tým?
Výrobce: Náš společný život začal 1. září 2007. Za ta léta se z nás stala jedna velká rodina. Kojily nás, učily, vychovávaly klackem a mrkvičkou tři pohodové maminky a jeden tatínek. Podařilo se nám je všechny vypěstovat, vzdělat a přivést mezi lidi.
Samorodová A.: Učitelka základní školy - Ivanova Tatyana Fedorovna získala nejvyšší kategorii a stala se vítězem soutěže nejlepších učitelů Ruska.
Danilová A.: Senčenko Sergej Alexandrovič a Senčenko Elena Vasilievna, naši třídní učitelé v 5. třídě, jsme dali start do života a nyní jsou ředitelkou a ředitelkou školy Pesočenskaja.
Ryabkova A.: Nyní se staráme a vyučujeme novou žákyni - naši třídní učitelku - Rybakovou Elenu Vasilievnu - učitelku ruského jazyka a literatury a vedoucí divadelního studia "Globus".
Náš život je kino, panoramatické kino!
Žijeme, získáváme, chápeme to.
Sbíráme zkušenosti a během těchto let
i když pomalu, ale jistě si vytváříme vlastní PORTRÉT.
Scéna 3. "Portrét".
Klapka: Film "Skvělé příběhy" Scéna 3 "Portrét".
Snímek 6, vezměte 15.
Samorodova : Členové Humor Corporation:
Tsvetková Irina- třídní vůdce, iniciativní, pozitivní, zásobárna vědomostí.
Samorodová Anastasia– cool kameraman, fotograf a potížista
Danilová Anastasia- talentovaná herečka, zpěvačka, umělkyně, generátor nápadů.
Smirnov Dmitrij- poetická povaha však píše jen ve snu, duše mistra, ale zatím je vše jen v projektech
Bratři Neustroev Evgeny a Nikita- sportovní, aktivní, nepřekonatelný
Zajceva Julia- vědecký poradce jakéhokoli podniku, zdroj moudrosti.
Ivanov Ivan- tvrdošíjně skrýval svůj talent, odhalil se jako skutečný hudebník a umělec. To jsou jeho mistrovská díla....
Rjabková Anastasia- múza tance, snů a hledač pravdy
Kutina Kristina - velitelka oddílu Mladý policista, bouřka chlapců z celé školy
Smirnová Lina- nejmírumilovnější osoba v nekontrolovatelném 8-A
Ivanova Anastasia - viceprezidentka mladších školáků
Grigorjev Nikolaj- připraven hrát jakoukoli roli: sportovec, policista, tesař, malíř, prostě se zbavit role studenta.
Falameeva Tatiana- to je opravdu milejší - překvapení
Shelkoshvein Andrey- letos má roli nováčka v seriálu "Operace" A "nebo jiná dobrodružství 8. třídy.
Každý hraje svou roli, ve třídě jsme si všichni rovni
A doufáme, že brzy budeme pro zemi nezbytní.
Scéna 4" Všechny otázky máme na rameni.
Klapka: Scéna 4 "Zvládneme všechny otázky." Snímek 3, vezměte 19.
Ráno. Co dělat, když jste zapomněli směnu a hlídač soudruh Asya vás nepustí do školy?
Anastasie Nikolaevno, přijměte od nás tyto růže!
S radostí. Už jsem přijal tři kytice, ale do školy tě nepustím ve špinavých botách. (Neustroevové)
2.- Jak naučit studenty mluvit spisovným jazykem?
Přinuťte se učit se slova z Gopnik-ruského slovníku pro ty, kteří se rádi chlubí svou slovní zásobou. ( Danilová, Falameeva)
3.Zaitseva a Smirnova: Je pravda, že se lidé vyvinuli z opic?
To je to, co vidím: existuje tak málo opic.
4. - Máme ve třídě nového. Slyšeli jste, jak Elena Vasilievna řekla, že Andrei Shelkoshvein je výjimečný student?
Ano, už byl vyloučen ze dvou škol kvůli vynechávání hodin.
Pokud tedy v naší škole nejde Hedvábník na procházku, jde „procházka“ k Hedvábníkovi. (Ivanová a Rjabková.)
5. - Kam se poděly vidličky v naší jídelně?
Vidličky v naší jídelně neexistují jako jednorožci nebo jsou již dlouho uvedeny v červené knize. (Samorodova a Cvetkova)
6. Co se stane, když se smích 8-A přemění na elektřinu?
Můžete vypnout dvě elektrárny nebo vymyslet perpetum mobile. (Kutina, Smirnov)
7.- Grigorjev, Odpověď, proč lidé potřebují nervový systém?
Být nervózní. No, nebojte se!
- Smirnov! Moje trpělivost došla! Nechoď zítra do školy bez otce!
- A pozítří?
scéna 5 Režim školního dne
Klapka: Film "Skvělé příběhy" Scéna 5. Režim školního dne
Snímek 8, vezměte 5.
Provedeno v rapovém stylu
Sen. Poplach. Sprcha. Nabíječka.
Snídaně. Čaj. Aktovka. Notebook.
Obuv. Cesta. Vrány. Šek.
pozdě. Nepodařilo se.
Otočit se. chování.
Čert. Vedoucí učitel Zklamání.
Zjišťování. Volání.
Schodišťový běh. Lekce.
Čísla. Pravidla. Trápení.
Světlo. Okno. Sny. vize.
Slovní počítání. Příklad. Prkno.
Násobení. Touha.
Čert. Zklamání.
Perspektivní. Trest.
Optimismus. Bojujte proti neřesti.
Vtipy. Smích. Konec lekcí!
Scéna 6. "Cizinec".
Korespondent: Které epizody filmu považujete za hlavní?
Výrobce: Můžeme vám ukázat úryvek ze záběrů
Klapka: Film "Cool Stories". Scéna 6. "Cizinec". Snímek 10, vezměte 45.
Inscenovaná miniatura A. Moiseeva "Stranger"
Viděl jsem ji v kině. Šumící polotma hlediště náhle ztichla, jakoby v pohotovosti, a pak se mi zdálo, že nažloutlá světla lustrů se zbarvila do stříbra a náhle se radostně a slavnostně rozhořela.
"Uprostřed hlučné koule, náhodou, v úzkosti světského povyku, jsem tě viděl...," blesklo mi hlavou. Šedé oči, tenké krásné ruce - na obrázku Kramskoy připomínala cizince. Moje oči potemněly. Najednou jsem s ní chtěl mluvit, toulat se po spícím smaragdovém městě s různobarevnými fleky, sbírat padající hvězdy... Zajímalo by mě, jak se usmívá? Asi má úsměv Giocondy ... Naučím se pro ni všechny nejlepší básně, budu jí číst Shakespearovu tragédii ve tvářích ...
Všimla si mého pohledu a usmála se. Naše oči se setkaly. Najednou to bylo tak tiché a tak dobré. A najednou řekla:
No a co se vylíhlo?
Pamatuji si nádherný okamžik!
Přišla přede mnou!
Dva kroky tramvaje
Okouzlující, štíhlý.
Všichni básníci ve mně povstali,
Zpíval slunečně v krvi
Petrarcovy něžné sonety,
Shakespearovy milostné básně!
A tvář Stranger Block
Duše je magicky uchvácena
A Puškinova hluboká vášeň...
Ale najednou, když vyštěkla:
„Nedívej se do očí – zničíš si zrak...!
Kam jdeš, ty hloupý bastarde?
A během okamžiku zemřel
Shakespeare, Petrarcha, Puškin, Blok.
Scéna 7. "Náš dům".
Klapka: Film "Cool Stories". Scéna 7. "Náš dům". Snímek 10, vezměte 45.
Výrobce: Existují různé domy: městské vysoké, přísné a malé venkovské, staré a opuštěné, domy mistrovských děl, domy z doby, krásné a nepopsatelné, bílé a růžové, mnoho domů se staví a některé nebudou nikdy dokončeny.
Stavíme vlastní jedinečný dům, na rozdíl od ostatních, naší rodiny, našeho týmu, ve kterém vládne duch kreativity. Vře se tu spory, rodí se neobyčejné nápady, vrou se fantazie, jiskří nápady, nekonečně se zkouší a zkouší síla charakteru a znalostí. Tady se pořád něco vymýšlí, někdo se chválí, někdo nadává, ale všichni se snaží přispět na společnou věc, protože tohle je NÁŠ DŮM.
Otázky do třídy:
Týmová práce je naším koníčkem. Rádi děláme všechno společně:
1.Kdo se zúčastní soutěží v lýkových botách, fotbale, basketbalu, volejbalu?
2. Kdo se účastní olympiád v literatuře, matematice, fyzice, dějepisu, zeměpisu?
3. Kdo se účastní soutěží: „Mládě ruského medvěda“, „Klokánek“, „Anglický buldok“, „Živá klasika“?
4. Kdo inscenoval představení „Vánoční stromeček“, „Louskáček“, „Šiš a hostinský“, „Malý princ“, „Sněhová královna“?
5. Kdo je v oddělení UDP?
Výrobce:Školní rodina je místem, kde…
rozumět
Zahřát se
Pomoc
Úcta
milovat
Vážit si
radit, podat zprávu.
Přímo.
Výrobce: V pohodovém kolektivu by se měl každý cítit příjemně, najít si práci podle své mysli, duše a rukou.
A jako v každé rodině máme své vlastní tradice a hodnoty, vyvinul se náš vlastní způsob života:
Poznej sám sebe - je to zajímavé! Rjabková
Vytvořte se - je to nutné!- Ivanova
Potvrďte sami - je to možné!- Kutina
Ukaž se - je to skutečné.- Smirnov
Pokud chceš dobýt celý svět, dobýj sám sebe.- Samorodova
Miluj sebe - miluj druhého - Smirnová
Učte ostatní a pochopíte Falameeva
Pokácet jeden strom - zasadit deset - Neustroev E.
Skutečná láska k vlasti je nemyslitelná bez lásky k jazyku. - Neustroev N.
Výrobce: Všichni lidé jsou snílci a my nejsme výjimkou. Vpusťme sen do domu. Na závěr se chceme přiznat:
Pokud nás v Hollywoodu neočekávají,
Tady uděláme Hollywood.
Chceme vytvářet mistrovská díla
A získat Oscara co nejdříve.
Klapka: Vše natočeno pro dnešek. Zbývá finále. Píseň!
Výrobce: Tak! Veškerá pozornost! Příprava na závěrečnou scénu! Požádám všechny na stránky!
Zatímco všichni účastníci jdou na pódium, korespondent dokončuje svou zprávu.
Korespondent: No, milí diváci, vše jste sami viděli. Jak oči těch chlapů hoří, když jdou na pódium! Ano, pánové, pokud věříte, že krása spasí svět, pak se to jistě stane, díky nim i vám! Pokud existuje příležitost realizovat se v kreativitě, pak nás čeká opravdu nádherná budoucnost, přátelé!
Závěrečná píseň:
Liščí píseň
1. Řeknu vám o své planetě
Prozradím jedno tajemství
Na otázky, které si kladete
Není vždy snadná odpověď.
Otevřete své srdce dešti a větru
Láska otevři své srdce
Srdce potřebuje sílu a něhu,
Jen netřeba klidu.
Refrén:
Podívejte se na hvězdy - kulatý tanec,
Na nebi opět vyšla hvězda
Nová hvězda
Všimneme si toho s vámi.
A moje hvězda se jmenuje takhle
Prostě planeta Země
Moudrá Země pro dospělé i děti.
2. Tady prší
Foukají zde větry.
Rok za rokem, století za stoletím,
Jen tajemství noci, jako tajemství svíčky
Nemůžeš to najít člověče!
Ale zase tvé neklidné srdce
Zavolá vám na cestu.
Světlo jasné hvězdy v temnotě noci
Vábí, volá.
Refrén:
Doplňuji informace. Ředitel školy _________________ E.A. Vinokurova
Scénář kreativní prezentace vzdělávacího systému
"Harmonie zdraví"
Hlavním cílem a nutnou podmínkou pokroku moderní ruské společnosti je rozvoj člověka. Pouze talentované, nadané, fyzicky zdravé děti, dospívající a mladí lidé se mohou stát mocným zdrojem, který může zemi otevřít vyhlídky na transformaci sociálních a ekonomických inovací. Proto je dnes otázka zlepšování zdraví národa a především mladé generace jednou z hlavních národních priorit Ruské federace.
Zdraví dítěte, jeho sociální a psychická adaptace, normální růst a vývoj je do značné míry určován prostředím, ve kterém žije. Instituci, ve které studuje, tým, ve kterém se učí komunikovat.
„Harmonie zdraví“ je schopnost udržovat, udržovat, upevňovat úroveň zdraví, se kterou dítě do třídy přišlo, vštípit mu hodnotový postoj k vlastnímu zdraví, fyzickému, duševnímu, duchovnímu, sociálnímu
Tento materiál může být užitečný pro učitele, kteří se účastní nebo připravují na účast v odborných soutěžích. Stejně tak třídní učitelé, jak na základní škole, tak na středním a vyšším stupni. Skripta jsou postavena v souladu se vzdělávacím systémem a reflektují všechny oblasti práce ve třídě. Prostřednictvím básniček, písniček, tanců, hudby si publikum udělá obecný obrázek o práci třídního učitele se žáky a rodiči.
Přeji vám všem tvůrčí úspěch!
členové:žáci 8. B, třídní učitelka Nikonova N.N., rodiče žáků 8. B, učitelé střední školy MBOU Odintsovo č. 3.
Přípravné práce:
- vypracování scénáře představení;
- příprava rekvizit (batohy, obleky, sportovní potřeby);
- výběr hudebního materiálu;
- vytvoření prezentace vzdělávacího systému;
- kompozice písní - úpravy;
- zkouškové období.
Cílová: Kreativní prezentace vzdělávacího systému "Harmonie zdraví"
úkoly:
Podporovat zdravý životní styl;
Odhalit tvůrčí schopnosti studentů;
Pěstovat vzájemnou pomoc, dobrou vůli, vstřícnost;
Přispívat k rozvoji třídního kolektivu;
Vytvářet přátelskou atmosféru v komunikaci žáků, učitelů, rodičů;
Zapojit třídní rodiče do účasti a přípravy celotřídních akcí.
Průběh řeči.
Výpadek proudu. Hluk stanice.
Pomalu se rozednívá
Rytmická hudba – nadcházející průchod dvou skupin studentů přes jeviště (směrem k sobě).
- Vážení cestující, zaujměte prosím svá místa. Smuteční hosté, prosím opusťte kočáry. Náš vlak odjíždí.
Hluk odjíždějícího vlaku
"Sbohem Slavjanko".
Na jevišti jsou označena kupé. V kupé je 10 lidí. Hluk, křik, tlačení ....
Vstupte do čela vlaku.
mistr vlaku- Natalyo Nikolaevno, je ve vašem autě takový hluk? Jsme vlakem kulturního volna, dobrého chování a výborné nálady, fyzického, duchovního, psychického zdraví. Pojďte, rychle, udělejte pořádek!
dirigent (třídní učitel) – zpívá na melodii písně "Miluji tě život"
miluji práci
A pro vás, vím, to není nic nového.
Hluk a já to nevydržíme
Znovu a znovu vám opakuji!
Každý den, každou hodinu
Jsem připraven bojovat a bojovat s ním
A jak vůdce odkázal,
Všichni pracujte, pracujte, pracujte.
mistr vlaku- Přesně tak. Úspěšná bitva v naší tvrdé práci. (listy)
dirigent (třídní učitel)- Občané cestující, připravujeme jízdenky. (dirigent kontroluje vstupenky)
Zvuk odjíždějícího vlaku
Hlas hlasatele (v zákulisí)- Vážení cestující, stanice "Sportivnaya", vlaková zastávka 2 minuty.
dirigent (třídní učitel) –
Ve zdravém těle zdravý duch,
Někdo ze starověku řekl.
S tímto heslem je snazší žít,
Práce jsou v plném proudu
Studenti zpívají na motiv písně Disco Crash (skupina studentů zobrazuje sporty: volejbal, box, gymnastika).
Světlo vzdálených planet nás v noci nepřitahuje,
Sundáme brusle a lyže
Fotbal, hon na lišku, hokej, házená, basketbal
Judo – kdo je blíž.
Sport je náš osud a vy i já to víme
Spěcháme začít znovu.
Ve zdravém těle - veselý duch, bez ohledu na to, kdo vyhraje
Fanoušci jsme sportovní oblečení.
Všichni utíkáme na tělocvik a na všechno zapomínáme
A v posilovně jakákoli činka, kettlebell
Snadno zvedáme.
Ráno na stadionu v horku nebo mrazu
Ráno na stadionu v horku nebo mrazu
Děláme.
Silnější, rychlejší, výš - olympijské motto ..
A náš život.
Ke konci písně vystoupí Vedoucí vlaku a Dirigent (třídní učitel).
mistr vlaku- No, Natalyo Nikolaevno, to je úplně jiná věc. Dynamicky a ve prospěch mladé generace. Pokračuj.
dirigent (třídní učitel)- Pokračujme...
Hlas hlasatele (v zákulisí)- Vážení cestující, stanice "Touristicheskaya", vlaková zastávka 2,5 minuty.
Studenti vycházejí.
Žák: Náš příběh o tom bude pokračovat,
Jak jsme šli na procházku
Scházeli jsme se velmi dlouho
Spěchali, měli obavy.
dirigent (třídní učitel) –
A modlil jsem se k Bohu
Aby nepršelo.
Nasaďte si batohy
Hůlky do ruky a jdeme na to.
Vyběhne skupina studentů.
Žák- Jdeš na výlet?
Všechno- Ano!
Student- Hej lidi!!!
Žák- Hej lidi!!!
Student– Čas vzpomenout si na stany!
Žák- Vezměte si batohy!
Student– Hrnky, lžičky, buřinky!
- Tanec s batohy na píseň "Disco Partisans" Kirkorov
Barmanka (studentka) - pasuje s košíkem, děti si berou vodu atp.
Hlas hlasatele (v zákulisí)- Vážení cestující, stanice Istoricheskaya, vlaková zastávka je 2,5 minuty.
Všichni studenti odcházejí. Stavět podél linií.
Student Ve škole studujeme historii
Víme o vítězstvích, porážkách.
O všech událostech, bitvách,
A o bitvě na poli Borodino.
Žák:- O tom, jak žili naši starověcí hrdinové,
Každý to musí vědět.
Vaše rodné kořeny a původ
Nikdy nesmíme zapomenout.
Studenti zpívají na melodii písně "Bullfinches" Trofim
Vzpomínáme na Borodina
Vzpomínáme i na Moskvu.
Ty bitvy jsou krvavé
Na obranu země.
Refrén: Važ si vítězství
Važte si země.
Važte si hrdinů
Nízká poklona jim.
Je nám dána historie
Žít ve světě.
Hrdinské činy
Vždy budeme ctít.
Refrén:
Studenti jdou do zákulisí.
Hlasový hlasatel (mimo jeviště)- Vážení cestující, stanice Patrioticheskaya, vlaková zastávka 10 minut.
20. století - učitelé, rodiče (vlevo) a žáci třídy 21. století (vpravo) vycházejí proti sobě.
Jsou postaveny v klínu.
učitelé:
Věk revolucí nás živil a živil,
20. kypící, zvláštní století.
Známe ze zkušeností všech generací
Co zničil, koho ten muž svrhl.
Učitelé (v sboru) Revoluční držte krok,
Neklidný nepřítel nespí.
student - 21. století nás láká a znepokojuje.
co nás čeká? Kdo má být sražen dolů?
Učitel nám neustále opakuje:
"Abychom přežili, musíme se stát patrioty!"
Učitelé a studenti (ve sboru)- Udržujte revoluční řád,
Každý z nás bude hrdina!
Učitelé a studenti zpívají píseň „Fly up the bonfirs“
učitelé- Létej jako ohně, modré noci...
Studenti- Mimochodem, žijeme v 21.
učitelé- Blíží se éra světelných let...
Studenti- Jste připraveni na zkoušku...
Společně (v refrénu)- Buďte vždy připraveni!
Zvuk vlaku vydává průvodčí (třídní učitel).
Reorganizace účastníků.
Hlas hlasatele (v zákulisí): Vážení cestující, nádraží je konečná, vlak přijíždí podle jízdního řádu.
Děti A: Jak ultimátní!!! Jak konečné!?!?
Dirigent (třídní učitel):- Ne, ne konečná, ale přestupní stanice, kde si každý vybere svůj další vlak.
Vedoucí vlaku: Nebo možná ne vlak.
dirigent (třídní učitel): Volí svou vlastní cestu, aby pokračoval na dlouhé a zajímavé cestě zvané život.
A dnes chci poděkovat všem, kteří tam byli: mým drahým dětem, rodičům, kolegům a rodině.
Dnes jsme zase spolu!
Všichni zúčastnění zazpívají závěrečnou píseň na motiv F. Kirkorova „Jen jí“
Řekli jsme vám o naší třídě
Přátelštější tým nenajdete
Jsme přátelé se sportem, což znamená
Nemůžeme vystoupit z vlaku zdraví.
Jsme patrioti vlasti a lásky
Historie vaší rodné země
A nikdy na ni nezapomeneme
Budeme věrní pouze jí samotné
Jen pro ni!!!
Refrén: Narodili jsme se na tomto světě
Tvoř, abys tvořil
A bez toho nemůžeme být přáteli.
Vzali jsme se za ruce
A všichni se dali do práce
Protože jsme velká rodina!
verš 2:
A tady všichni stojíme na tomto pódiu,
Porota se na nás usměje.
A víme, že bez víry nemůžeme žít
K tomu nejlepšímu, co je před námi
Čekání dopředu!!!
Refrén:
Tento vývoj lze využít k prezentaci vaší školy na soutěžích pedagogických dovedností, mistrovských kurzech pro kolegy, výměně zkušeností. Smyslem celé prezentace je shrnout školský systém a představit jej netradičním způsobem.
Cílová: prezentace systému práce všeobecné vzdělávací instituce, tvůrčí úspěch studentů a učitelů, rozvoj kreativního myšlení, odhalování kreativních nápadů.
Ze zákulisí zní "The Bear's Lullaby".
Modrý sníh zasahuje, noc je velká,
Teď spí celá škola
Všechny třídy spí sladce
A v rohu někdo potichu říká...
Směrem ke středu etapy k sobě vycházejí dvě ryby – jednoduchá a zlatá.
Jednoduchý. Ach, zlatá rybko, dlouho tě nikdo neviděl! Možná podnikání?
Zlatý. Ne, od té doby, co bylo naše akvárium instalováno ve třídě, rád se učím! Shrnuji všechny lekce!
Jednoduchý. Podívejte se, podívejte se! Zde nebudete mít čas mrknout okem, jak se dostanete do pánve. Naopak se vždy snažím ležet nízko. Nedávno se mě jeden tyran pokusil nabrat lžící.
Zlatý. Takže tě chtěl chytit pro vědecké účely. Bolí to, že studenti jsou zvídaví. Představte si, 53 studentů a každý třetí student bez trojic.
Jednoduchý. Ach, zlatá rybko, proč náš ředitel není tak veselý, proč divoce svěsil hlavu.
Zlatý. Ano, má problém, připravuje se na prezentaci!
Jednoduchý. Prezentace! Co je to za trest?
Jednoduchý. Aha, slyšel jsem: koka je škola, nebo doka je škola!
Zlatý. Tady, něco takového!
Jednoduchý. Tak o co jde, pomozme dobrému člověku, použij své magické schopnosti!
Zlatý. Pojďme! Nesmutněte, ………., ráno je moudřejší večer!
Jednoduchý. Na příkaz pike,
Zlatý. Podle mého přání.
SPOLU. Naše školní rodná prezentace!
FANOUŠKY JSOU ZVUKOVÉ.
Vyprávění. Tajemství na nás čekají každý den
Hledání, vítězství a únava
Ale opět s přáteli ve světle vstupujeme do třídy
A my moc dobře víme: škola je radost!
PÍSNIČKA "Malá země"
Na scénu nastupují chlapec a dívka.
Chlapec: Nechte kaleidoskop otevřít!
Dívka: Stránka školy života nás.
POKRAČOVÁNÍ PÍSNIČKY
FANOUŠCI
STUDENT ROKU V domácí škole
Vědomostní světlo vítězí!
Topný výkon
Extravaganza barev hoří!
Světlo poznání
Teče, hraje, raduje se!
Brilantnost zvonění
Volá, uchvacuje, uchvacuje!
Docházejí děti a chlapec s kaleidoskopem. .
1 Co je na naší škole tak neobvyklého?
2 Oh, spousta věcí!
3 kluci! My pamatujeme! Výpis nahlas! Nic nám nechybí!
Společně a nezapomeňte!
4. Vyberte si naučnou trasu
Jednotlivě?! Báječné!
HUDBA. VÝSTUP NADANÝCH DĚTÍ S PŘÍRUČKOU,
5. Vědecké společnosti! - Radovat se pro duši
Nadané děti jsou tak šťastné!
(pryč)
1. Extra třídy?! - Výborně!
Zajímavé - neobvyklé!
2. Internet! Celý svět bez toho nemůže žít!
3. Je ve třídě nový nábytek a tabule?
Ano, základ je zde silný!
4. multimediální projektor,
Všechno je vidět v digitálním mikroskopu -
rozhodně vzbuzuje náš obdiv!
5. Účast v různých soutěžích,
Dostáváme se „výborně“.
6. Nejvyšší známka naší školy-
Vynikající absolventi!
7. Jsme duše, srdce a pozornost-
Pro vědu! Pro vzdělání!
Péče o děti.
Sport! Zdraví! Krása!
Síla! Hbitost! Čistota!
Vše pro naše zdraví
Ve škole se dává s láskou!
SPORTOVNÍ BLOK.
Zní píseň "Rusko-šampion".
Výstup ze sportovních oddílů.
1. Fotbalisté.
2. Volejbal.
3. Švihadlo. Kolo. Kliky.
VŠICHNI ÚČASTNÍCI VYBÍHAJÍ.
1. Buďte zdraví -
Všichni: Je to stylové!
2. Buď zdravý -
Všichni: Je to módní.
3. Buďte zdraví -
Všichni: To je skvělé!
4. Buďte zdraví -
Všichni: To je skvělé!
Členové sportovního bloku utíkají.
BLOKOVAT "UČITELE"
Zní hudební fráze „Školní kaleidoskop“.
VÝKŘIK: Učitelé jsou umělci práce!
Vždy je pro nás snadné se učit!
S vámi nikam nezmizíme!
Milujeme lekci, jako pohádka, čekáme!
(zní melodie)
Učitelé vycházejí.
1. Všechno je v tomto zuřícím světě strašidelné
Mirages nás lákají do dálky sladkých snů
Škola jako most mezi minulostí a budoucností
Tady začíná život.
2. Co je škola je dětství,
Dětství, osvětlené snem,
Toto je naše hlavní a věčné dědictví,
Kvůli škole stojí za to žít ve světě!
3. Jsme zodpovědní za budoucnost,
Naše radost, bolest a smutek
Naší budoucností jsou děti
Je to s nimi těžké, tak budiž!
4. A bez ohledu na to, jak těžká je moje cesta,
Hope mi pomůže:
Budu přemýšlet jako zázrak
O zítřku, o školním dni!
5. Ve jménu radostných objevů
Budeme na cestě ke konci.
Nemůže to být jinak: Já jsem Učitel,
A srdce jsou mi svěřena.
6. Elektronický deník, elektronický deník
A znovu nejnovější standardy,
Nastal věk takových inovací
Ale ty zůstaneš navždy, drahá školko.
7. Společně se školním programem
Vstoupí do našich srdcí
Pak s plány lekcí
Což nikdy neskončí.
8. Společně budeme pracovat,
bavte se, relaxujte,
A naše problémy ve škole
Společně se rozhodneme!
9. A přednosti týmu
Tady, bohužel, nepočítejte,
Jak úžasné je to v Rusku,
Jsou učitelé jako my.
10. Jsme hodně praktičtí,
metodické rady
V naší škole trávíme den za dnem
Celoročně procházíme certifikací s administrativou
Poskytujeme otevřené lekce.
11. Každý rok se poctivě snažíme
Udělejte všechny lekce zajímavými
Proměňte celou třídu v laboratoř
A upgradujte svou kategorii.
12. Klidně, objekty integrujeme
A přístup ke všem je diferencovaný.
Proveďte výše uvedené
Zřejmě jsme předurčeni.
13. Dětem otevřeme
Skvělý svět, skvělý.
Proměňme každodenní život ve svátek.
Musíme je dobře učit.
I když je to velmi těžké!
14. Cestou jsme všichni zakopli a upadli
Spěchal vpřed, obcházel zatáčky.
A výška, kterou jsme zabírali v mládí,
Vydržíme celý život.
15. Ještě trochu a vyhrajeme
Dáváme lekce ne pro slávu
Chceme učit děti v Rusku
Jsme pro budoucí moc.
16. Nebudeme činit pokání z naší volby staletí
A jinou práci nechceme
Každý den se na děti usmíváme
A představte si, nedoutnat-hořet.
Píseň "školní léta"
Zní hudební fráze „Školní kaleidoskop“.
BLOK DĚTSKÝCH SDRUŽENÍ.
1. Polokvěty: "Buď jasná jako duha a hoř jako jejích sedm barev."
2. Republika dětství: „Narodit se Rusy je příliš málo: potřebují být, potřebují se stát!“
(plakát "Za vlast, dobro a spravedlnost!")
Zní hudební fráze „Školní kaleidoskop“.
CRYCHALKA: Nebuďte smutní v naší rodině
Zpíváme, kreslíme, tančíme
Všechny aktivity jsou dobré
Pojďme se bavit od srdce!
BLOK PŘIDALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Naše škola je oh-oh-oh-oh.
Nikde to nejde najít
Všechny podmínky – jděte do toho
Vyberte si, co dělat!
Pokud máte rádi hudbu
Vstaneš s ní, půjdeš spát,
Dveře hudební školy
Klidně otevřete.
Další třídy - jako rozšíření
Učitel je ve třídě, tady se mnou!
Pomáhá řešit dítě
Jakýkoli úkol nebo otázka.
Miluji pletení, vyšívání,
Jsem dobrý v šití!
V budoucnu dosáhnu uznání
A budu to sdílet se svou rodinou!
Angažujte se v různých kruzích
Všem se nám to moc líbilo
Co je těžké rozdělit s kreativitou
A jít domů.
Pro mě krásné překypující písničky
Jsou jako hudba květin
Jako proudy živých ohybů,
Jako hlas houslí, volání flétny.
Škola je místo pro úspěchy,
Touhy, plány a představy.
Tanec, sport, společenské kruhy,
Čekání na teenagery a děti.
Škola nejsou jen hodiny
VŠECHNY: Škola, škola - domů!
Dokážeš hodně
Chcete-li - zpívejte, vyřezávejte, odvažte se!
Pospěšte si, abyste zůstali ve škole
Cokoli se vám líbí - vyberte si!
A my moc dobře víme:
Tihle kluci budou úspěšní.
VŠECHNY: A váš talent určitě
Budou chloubou všech!
VÝSTUP SOUKROMÉ CLUGS:
1. nár. tanec.
2. ručník
3. DIY
4. zlomky
5. nářadí
6. píseň "Good Road"
Múzy. fráze "školní kaleidoskop"
BLOKOVÁNÍ RODIČŮ
Chrychalka: Ty jsi ještě neviděl
Učitelé-rodiče.
Naše škola je hrdá na to, že její absolventi se již řadu let vracejí do rodné školy jako učitelé. Představte si, ze 13 učitelů naší školy je 10 jejích absolventů.
NAŠI ABSOLVENTI SE VRACÍ A JE TO SKVĚLÉ!
Takže život jde dál a tradice naší školy neupadnou v zapomnění!
Školní třídy nevychladnou, když je někdo bude chtít zahřát teplem jejich srdce!
1. RODINA PAVLOV.
Matka. Můj život je neodmyslitelně spjat se školou. Vystudoval jsem školu Kuskin. Stal se učitelem. Vrátila se do práce na domácí škole.
A studuje zde i moje dcera. Je absolventkou.
Dcera. Jsem ráda, že mám skvělé učitele. Mají se hodně co učit, což znamená, že naši chlapci a děvčata mají budoucnost.
Existuje v životě každého z nás
Vzácný koutek.
Je tam škola, třída,
Učitelé, lekce.
Matka. A bez ohledu na to, kolik cest na cestě životem je,
Společně: Budete chtít přijít do tohoto nádherného koutu.
Jsem moc ráda, že se naše škola zapojuje do tak nádherné soutěže v roce Učitel. A přeji jí jediné vítězství!
Máme celé školní dynastie (příběh o dynastiích)
Kde se rozumná přísnost nikdy nezmění v krutost. A bez ohledu na to, jaké živly zuří za zdmi školy, vždy budeme v bezpečí a teple.
Ředitel. Naše starost je
Pracujte a žijte sny
A pak možná někdo
V našem osudu pochopí.
A sníh a vítr
Myšlenky kreativní let.
A my naše srdce
Znovu volám do třídy.
Dívka:
Pod modrou oblohou
Existuje město zlata
S průhlednými úsvity
A s růžovým svítáním
A v tom městě je zahrada
Stromy a květiny
Tam je naše dětství zvučné
A světlé sny
Do města dětství se ale nedostanete
Na mapě světa to nenajdete.
Toto město míru na vzdálené planetě
V modrých oblacích vzpomínek.
Píseň „Vstupenka do dětství“
Chrychalka: Můžeme všechno, můžeme všechno
Koneckonců, studujeme na škole Kuskinskaya!
Každý den se v naší škole rodí nové naděje a plány.
A jsme si jisti, že všechny jsou předurčeny k tomu, aby se splnily!
Budoucnost - ahoj!
Svět vědění je před vámi otevřený!
Školní svět je zvláštní, krásný
Navždy svázán se svým osudem!
Píseň „To nejlepší ze škol“
SLUNCE JE SKRYTÉ V KAŽDÉM! POMOZTE MU ZBLESKNOUT!
