최근 서구의 유럽문명을 배경으로 러시아의 야만성과 자유주의 국내저널리즘에 대한 글이 많이 올라왔다. 그러나 도덕적 이상과 실생활민족, 러시아 민족 역사의 영웅적인 페이지를 살펴보면 완전히 다른 그림이 나타납니다.
예를 들어, 러시아 이교도 판테온에는 전쟁의 신이 없었지만 유럽 사람들 사이에서는 호전적인 신의 개념이 지배적이었고 전체 서사시는 전쟁과 정복을 중심으로 만들어졌습니다.
러시아인은 이방인을 무찌른 후 강제로 그들의 신앙을 개종시키려 하지 않았습니다.
서사시 "Ilya Muromets and Idolishche"에서 러시아 영웅은 더러운 Idolishche에서 Tsargrad를 해방하지만 도시의 총독이기를 거부하고 고국으로 돌아갑니다.
에 고대 러시아 문학정복, 강도 중 농축에 대한 주제는 없지만이 주제에 대한 음모는 서유럽 문학에서 일반적입니다.
Nibelungenlied의 영웅들은 매장된 보물인 라인강의 황금을 찾는 데 집착합니다.
주인공고대영시 '베오울프'는 '보석놀이와 황금빛 광채로 시력을 적시고…
러시아 서사시의 어떤 영웅도 부를 대가로 자신의 목숨을 희생하는 일은 일어나지 않습니다. 또한 Ilya Muromets는 "황금 재무부, 유색 드레스 및 좋은 말"과 같은 강도가 제공한 몸값을 필요한 만큼 받을 수 없습니다. 그는 '부자가 되는' 길을 주저 없이 거부하지만, '죽는' 길을 자발적으로 시험한다.
그리고 서사시뿐만 아니라 러시아 사람들의 전설, 동화, 노래, 속담 및 속담에서도 개인 또는 가족 명예의 의무는 개인 또는 가족 복수의 의무와 관련이 없습니다.
복수라는 개념은 러시아 민속학에는 일반적으로 존재하지 않습니다. 마치 원래는 인민의 "유전 코드"에 포함되어 있지 않고 러시아 전사는 항상 전사-해방자였기 때문입니다. 그리고 이것이 러시아인과 서유럽인의 차이점입니다.
러시아 역사가이자 철학자는 다음과 같이 썼습니다. 서유럽의 인류는 의지와 이성에 따라 움직입니다. 러시아인은 우선 마음과 상상으로 살고, 그 다음에야 마음과 의지로 산다. 따라서 보통의 유럽인들은 성실함과 양심, 친절함을 '바보'라고 부끄러워한다.
반대로 러시아인은 사람에게 무엇보다도 친절, 양심 및 성실을 기대합니다. 로마가 키운 유럽인은 속으로 다른 나라를 경멸하고 다스리기를 원한다.
러시아인은 항상 자신의 공간에서 자연의 자유를 누려왔습니다... 그는 항상 다른 사람들에게 "놀라웠고", 선의로 그들과 어울리고, 침략하는 노예들만을 싫어했습니다...".
병합된 영토의 사람들에 대한 선의의 태도는 러시아 인민의 자비와 정의를 증언합니다. 러시아 사람들은 계몽된 유럽인들이 정복한 땅에서 했던 것과 같은 잔학 행위를 저지르지 않았습니다.
민족 심리학에는 일종의 제지 도덕 원칙이 있었습니다. 자연적으로 강하고 강건하며 역동적 인 사람들은 놀라운 생존을 부여 받았습니다.
러시아의 유명한 오래 참음과 타인에 대한 관용은 정신의 강인함을 기반으로 했습니다.
사방에서 끊임없는 침략과 믿을 수 없을 정도로 혹독한 기후 조건에서 러시아인들은 한 민족을 전멸시키거나 노예화하거나 약탈하거나 강제로 개종시키지 않고 광대한 영토를 식민지화했습니다.
서유럽 민족의 식민 정책은 세 대륙의 원주민을 뿌리 뽑았고 광대 한 아프리카 인구를 노예로 만들었으며 대도시는 식민지를 희생시키면서 항상 부자가되었습니다.
모든 큰 국가, 큰 영토와 마찬가지로 방어 전쟁뿐만 아니라 합병을 수행 한 러시아 사람들은 유럽인처럼 정복자를 대우하지 않았습니다. 유럽의 정복으로 유럽 사람들은 더 잘 살았고 식민지의 강도는 대도시를 풍요롭게했습니다.
러시아인들은 시베리아나 중앙 아시아, 코카서스도, 발트해 연안 국가도 아닙니다. 러시아는 러시아에 들어온 모든 국가를 보존했습니다. 그녀는 그들의 보호자였으며 토지, 재산, 신앙, 관습, 문화에 대한 권리를 제공했습니다.
러시아는 결코 민족주의 국가가 아니었으며 동시에 그 안에 사는 모든 사람의 소유였습니다. 러시아 국민은 국가 건설의 부담을 짊어지는 단 하나의 "이점"이 있었습니다.
그 결과 러시아인들이 목숨을 아끼지 않고 피로써 지켜온 세계사에서 유일무이한 국가가 만들어졌다.
바로 그러한 고통과 막대한 희생이 제몫에 떨어졌기 때문에, 우리 민족은 나치 파시스트의 멍에 아래 다른 민족의 고통을 자신의 고통으로 받아들였습니다.
그리고 조국이 해방된 후 같은 자기희생과 같은 에너지로 유럽의 절반을 해방시켰다.
얼마나 영웅적인가! 그것이 러시아 땅을 낳는 사람들의 정신의 힘입니다!
그리고 위대한 사람들조차도 한 세기에 한 번 그러한 위업을 결정할 수 있는 것 같습니다.
러시아 군인이 위대한 들판에서 보여준 애국심 애국 전쟁- 이것은 세계사도 국내사도 알지 못하는 최고 수준의 애국심이다. 그리고 나는 러시아의 "야만"과 유럽의 "미덕"에 대한 언론의 진술에 결코 동의하지 않을 것입니다.
우리의 영웅적인 조상, 우리의 선조들이 그토록 아름답고 끈기 있고 용감하고 강건했고 우리가 그들의 후손이라는 것이 자랑스럽습니다!
이 사이트는 우크라이나와 시리아의 전투를 비교하고 현재 진행 중인 두 무력 충돌의 주요 차이점을 강조하려고 했습니다.
장비 및 무기
시리아 전쟁으로 수십만 명이 목숨을 잃었고 우크라이나에서 약 7000여 명이 내전을 벌이고 있음에도 불구하고 시리아 지상전의 주요 참가자들의 장비와 화력은 전쟁 당사자들의 전력에 비해 현저히 뒤떨어진다. 돈바스. 시리아 정규군의 병사들과 반군들은 우크라이나 보안군에 반대하는 자칭 인민 공화국의 전사들의 배경에도 불구하고 다소 가난해 보인다. 우크라이나로부터의 탈퇴 지지자들은 시리아 정부군보다 훨씬 더 나은 제복을 마음대로 사용할 수 있습니다. 동시에 다양한 출처의 데이터에 따르면 DPR 부대는 중화기와 달리 자체적으로 보병 장비를 획득하거나 국가의 능력에 의존하지 않고 자신의 대의에 동조하는 사람들과 조직 (주로 러시아인)의 지원을받습니다. 기계.
시리아에서는 정부군도, 다양한 무장 세력과 반군도 이를 감당할 수 없습니다. 소수의 투사 또는 충성파가 적어도 소련 헬멧 SSH-40/60을 착용하며, 이는 역사상 특정 시점에 이 지역을 가득 채웠습니다. 정부군과 다양한 단체의 투사들의 기타 장비는 비국가 무장단체가 광범위하게 참여하는 다른 지역 분쟁과 비교해도 아쉬운 점이 많다.
위의 헬멧 예가 유일한 것은 아닙니다. 전투원은 위장, 방탄복 및 기타 제복에 대해 정확히 동일한 문제를 가지고 있습니다. 권총 발사와 작은 파편을 제외하고 보호의 1 등급의 가장 가벼운 갑옷조차도 종종 시리아 군대의 특수 부대에서만 볼 수 있습니다 (다양한 퍼레이드와 퍼레이드에서 허세를 부리는 사진 제외). 언로딩은 가장 단순한 디자인에서만 볼 수 있으며, 저품질 사진에서도 초라한 모습을 볼 수 있습니다.
전쟁에서 위장은 주로 시리아 군대와 반군 진영에서 자신을 발견 한 시리아 군대에서 탈영 한 군인이 사용합니다. 그러나 정부군 사이에서도 한 분대는 적대 행위가 발생하는 조건에 적합하지 않은 위장을 포함하여 한 번에 여러 가지 다른 위장을 가질 수 있습니다. 예를 들어 사막 지역에서도 양측의 전투기는 녹색 위장 장비를 착용하고 싸워야 하기 때문에 서로에게 쉬운 표적이 됩니다.
시리아 분쟁에서 보병 무기는 대부분 오래된 버전의 기관총과 칼라시니코프, 때로는 AK-47이기도 합니다. 이슬람 주의자의 수류탄 발사기는 구식 러시아, 크로아티아 및 유고 슬라비아 모델로 대표됩니다. IG * 단위의 이국적인 대표자는 결코 소비에트 중기관총 Degtyarev-Shpagin (DShK)입니다. 그것의 첫 번째 사본은 1939년에 적군에 입대하기 시작했습니다.
러시안 플래닛과의 인터뷰에서 비슷한 정보가 시리아를 방문한 종군기자 드미트리 스테신(Dmitry Steshin)에 의해 보고되었습니다.
"시리아 전투기의 장비는 매우 소박합니다. 음, 아주 소박합니다. 개인적으로 방탄 조끼를 입은 사람을 본 적이 없습니다. 케블라 헬멧은 희귀합니다. 카드, MOLLE이 장착된 언로딩 또는 백팩, 세계 최고의 제조업체의 베레모 - 이 중 어느 것도 통계 오류 수준에서 시리아 군대에 있거나 극히 드물다. 또는 특수 부대에 있다"고 스테신은 말했다.우크라이나 영토에 있는 반정부 전사의 장비는 세계의 많은 군대의 장비를 능가하는 반면 지하디스트 엔지니어는 때때로 손에 있는 것으로부터 칼리프를 만들기 위한 도구를 만들어야 합니다. 중동 전쟁에서 집에서 만든 수제 무기로 아무도 놀라지 않을 것입니다. 알라의 가장 큰 은총이 있을 때만 목표물을 공격할 수 있는 무기가 수십 년 동안 이곳에 등장했습니다. 그러나 초기에 적어도 독특한 업그레이드를 거친 일련의 샘플을 기반으로 만들어 졌다면 시리아 무장 세력의 발명가는 굴착기를 발사기로 사용하는 진정한 독창적 인 물건을 생각해 냈습니다. 로켓은 공학의 고도인 것 같다.
우크라이나에서 인민 공화국의 전투기는 우크라이나 항공을 위해 영토의 하늘을 완전히 닫았습니다. 이것에서 그들은 다음과 같은 필요한 것들의 가용성에 의해 크게 도움을 받았습니다. 대공 미사일 시스템, 휴대용 포함. 반군은 여러 대의 우크라이나 헬리콥터와 비행기를 격추하여 추가 공습으로부터 스스로를 보호했습니다. 시리아에서 무장 세력은 러시아와 국제 연합군의 항공은 말할 것도 없고 아사드의 항공기로도 이것을 하지 못했습니다.
전문성과 전술
갈등 참가자의 문제는 장비뿐만 아니라 적대 행위 중 행동과 직접 관련이 있습니다. 드미트리 스테신(Dmitry Steshin)은 또한 시리아 포병이 일주일 내내 같은 위치에서 공격할 수 있다고 언급했습니다. "노보로시야(우크라이나 영토의 자칭 국가)에서는 상상할 수 없습니다. 한 번 이상 시리아 장갑차는 엄폐물 없이 도시 지역에 진입하여 불필요한 손실을 초래하는 것이 목격되었습니다. 또한 정부 장갑차는 동적 보호 요소를 갖추고 있지 않기 때문에 RPG 및 대전차 유도 미사일, 심지어 훈련되지 않은 종교 광신자에 의해 거의 슬리퍼 차림의 무장 세력이 미국 BGM-71 TOW에서 시리아 탱크를 기절시켰습니다.분쟁에 참여하는 모든 참가자의 전문성 문제는 시리아의 거의 모든 비디오에서 두드러집니다. 저격수는 자세를 바꾸지 않고 여러 탄창을 쏘고 보병은 엉덩이에서 전체 높이, 그리고 위치와 검문소에는 동일한 Donbass에서 볼 수있는 요새의 일부조차 없습니다.
반군과 무장 세력에 대한 포병 준비는 종종 폭발물이 실린 장갑차, 탱크 또는 트럭에서 즉석 박격포 또는 샤히드에서 발사하는 것으로 대체됩니다. 투사들의 전술에 따르면, 그는 요새화 된 물체까지 최소 거리까지 운전하고 폭발하여 적의 인력을 때리고 패닉을 유발합니다. 시리아 작전 극장에서의 이러한 독특한 행동은 히아신스와 튤립의 일제 사격을 대체하고 있으며, 그 대포는 이미 우크라이나 남동부의 민간인 인구에 의해서도 서로 구별됩니다.
이 전쟁에서 막대한 손실을 입은 이유 중 하나는 이러한 행동입니다. 위의 무장 세력의 전술에 대한 자세한 내용은 아래 비디오에서 찾을 수 있습니다.
돈과 이념
그러나 IS* 전사들이 다른 어떤 반군보다 훨씬 우월한 영역이 있습니다. 이것은 예를 들어 돈을 버는 것입니다. 다양한 추정에 따르면 이 그룹은 한 달에 150만~300만 달러에 석유를 판매합니다. 비교를 위해 러시아 Su-25 공격기의 비용은 이 격차에 속할 것입니다. 그리고 이것은 IS가 돈을 벌기 위한 다른 중요한 방법, 즉 도하와 리야드의 후원자 후원과 노예 무역을 고려하지 않은 석유 수입일 뿐입니다. 그러한 수입을 자랑할 수 있는 반군은 거의 없습니다.IG *의 두 번째 성공은 동일한 DPR과 LPR이 세 번째로는 달성할 수 없는 재정적 가능성에서 비롯됩니다. 이것은 선전입니다. IS 복장*의 부족함을 고려하여 고품질선전 자료를 보면 지하디스트가 돈을 쓰는 것이 분명해집니다. IS* 선전은 그 전에는 급진적인 이슬람 운동에 관심조차 두지 않았던 전 세계의 이슬람교도들을 시리아로 끌어들였습니다. 결국 인민공화국의 선전은 극도로 낮은 수준에 있고 그 대의에 동조하는 사람들 사이에서도 실효성 면에서 가시적인 대응을 찾지 못하고 있다.
* - "이슬람 국가" - 영토에서 금지됨 러시아 연방테러조직.
1. 1970년대와 1980년대의 위기는 왜 일어났는가? 광범위한 생산 유형에서 집약적 생산 유형으로의 전환에 영향을 미쳤습니까?
1973년, 아랍 산유국들은 서방 국가들의 반아랍 정책과 공산품 가격 인상에 항의하여 유가를 급등(처음에는 4배, 그 다음에는 몇 배 이상)하였다.
이러한 상황에서 에너지, 자재 및 인건비를 절약하는 집약적 생산으로 전환할 필요가 있게 되었습니다.
2. 3차 산업혁명의 주요 특징은 무엇인가?
이것은 발전의 기간이다. 새로운 기술및 기술.
3차 기술혁명은 광범한 발전을 목표로 하는 대량산업 생산의 위기, 값싼 석유 시대의 종말, 세계 시장에서의 새로운 경쟁 심화의 결과이다. 이 혁명은 탈산업화 사회, 즉 정보 사회로의 전환을 시작하는 것을 가능하게 했습니다. 정보 기술의 발전, 특히 마이크로프로세서, 컴퓨터, 통신 시스템(통신)의 발전(광섬유, 위성, 셀룰러 등)의 급격한 세대 변화에 특히 주목하고 있습니다. 이를 기반으로 정보 혁명이 전개되고 있습니다 .
3. 최근 과학적 성과의 주요 영역을 나열하십시오.
1970년대의 개선 사항 마이크로 프로세서 및 집적 회로 및 이를 기반으로 한 생성 개인용 컴퓨터. 가장 유망한 산업 현대 과학그리고 생산은 생명 공학, 유전 공학, 나노 기술, 신소재 기술 등의 발전이되고 있습니다.
4. 어떤 발견과 성취가 가장 인상 깊었나요?
인간 게놈 해독.
포스트 산업(정보) 사회
1. 탈산업화(정보화) 사회의 주요 특징과 특징은 무엇인가?
정보화 시대의 징조는 다음과 같다.
지식과 정보는 더 높은 노동 생산성의 원천이 되고 있으며 과학 데이터를 점점 더 많이 사용하고 있습니다.
생산 자체에 변화가 있습니다 - 창조에서 재산사회의 사회적, 직업적 구성을 근본적으로 변화시키는 정보 생산을 위한 상품;
에 정보 사회끊임없는 갱신, 기술 혁신, 혁신의 메커니즘이 출시되었습니다. 정보와 지식은 사용함에 따라 감소하지 않고 업데이트되고 개선되기 때문에 오랫동안 검색 된 일종의 영구 운동 기계입니다.
2. 후기 산업 사회와 산업 사회의 주요 차이점을 강조합니다.
포스트 산업 사회는 상품의 지배적인 생산에서 서비스, 지식, 연구, 교육 시스템의 조직 및 삶의 질 향상의 생산으로 우선 순위가 이동하는 사회로 정의됩니다. 기술 전문가의 주요 하나가됩니다. 전문 그룹그리고 가장 중요한 것은 혁신의 도입이 점점 더 이론적 지식에 의존한다는 점입니다.
산업 시대의 기술 진보가 자연을 정복하려는 욕망과 관련되어 있고 개념이 권력, 크기, 부피, 속도 등의 개념에 가까웠다면 포스트 산업 사회의 기술은 다른 개념을 기반으로합니다. 다양성 , 효율성, 경제성, 환경 청정성 등. 초기 자동차 회사가 가장 강력한 엔진을 만들기 위해 경쟁했다면 이제는 낮은 휘발유 소비, 핸들링, 안전 및 편안함을 보장하려는 욕구가 전면에 나옵니다. 가장 큰 자동차 제조업체는 맞춤형 자동차로 이동하고 있습니다.
수업 목표:
- 그 사람에 대한 학생들의 지식을 확장합니다.
- 동물과 인간의 유사하고 독특한 특징을 식별하기 위한 비교, 분석, 연구 수행 능력을 기반으로 합니다.
- 의사 소통, 정보 제공 및 그룹 역량을 개발하십시오.
- 대인 관계를 형성합니다.
수업 중
1. 인센티브.
학교에서 공부하면서 정보를 독립적으로 추출하고 분석하고 결과를 기존 지식과 비교하는 방법을 배웁니다.
두 가지를 비교한다는 것은 무엇을 의미합니까?
수업에서 이 지식이 필요합니다.
2. 작업의 공식화.
설명 사전에서 정의를 읽으십시오.
수업 내용을 결정합니다.
1 슬라이드: 이것은 사고력과 언어 능력, 도구를 만들고 노동 과정에서 사용할 수 있는 능력을 가진 생물입니다.
(S.I. 오제고프)
개념을 바탕으로 인간과 동물의 주요 차이점을 강조합니다.
(대화 형식의 대화).
2슬라이드: 1. 생각과 말의 존재
2. 도구를 만들고 사용하는 능력
사람만이 의도적인 창작 활동을 하므로 사람과 동물을 비교할 때도 이 기능을 고려해야 합니다.
3. 그룹, 연구 작업.
특징적인 특징에 따라 3개의 그룹으로 묶어서 연구를 진행하고 발현되는 것, 인간과 동물의 각 특징의 차이점을 비교합니다.
각 그룹은 워크시트를 받습니다.
그룹 1: 1. 교과서, 백과사전, 참고도서의 글을 바탕으로 3가지 찾기 및 쓰기
그들의 그룹의 특징.
2. 차이점 표 채우기
3. 이러한 차이점을 반영하는 프레젠테이션 준비
그룹 2와 3은 유사한 작업 양식을 받습니다.
어린이의 성과 및 샘플과의 작업 비교. 녀석들의 공연에 대한 토론, 추가, 증거, 토론.
슬라이드 3, 4,5.
슬라이드 3: 말과 생각
슬라이드 4: 도구 생산 및 사용
슬라이드 5: 목적 있는 창작 활동
4. 요약:
- (목적이 있는 창작활동을 하는 사람만이)
오늘 당신은 필요한 정보를 분석하고, 비교하고, 독립적으로 찾고, 교과서를 사용하고, 추가 문헌을 사용하는 능력을 통합했습니다. 이러한 기술은 학교에서 공부하는 동안과 나중에 인생에서 필요합니다.
수업의 자기 성찰
- "인간과 동물의 차이"주제에 대한 주변 세계의 교훈 조각
- 수업의 일부는 역량 지향 작업의 구조를 사용하여 구축됩니다.
- 수업은 아이들이 이미 가지고 있는 일반적인 교육 기술을 반복할 때 일할 인센티브로 시작되었습니다.(필수 분석, 비교, 강조 표시)
- 다음 단계에서는 학생들이 정보로 작업하는 능력, 중요한 것을 분리하는 능력, 즉 정보 능력을 보여주는 능력을 보여야 하는 과제가 주어졌습니다.
- 다음 단계에서는 독립적으로 작업할 수 있는 능력을 바탕으로 필요한 정보, 교과서 및 기타 출처와 함께 작업하고, 그룹 작업이 조직되어 어린이들이 어떻게 의사 소통하고, 주도권을 잡고, 그룹 책임자를 선택할 수 있는지 보여주었습니다. 여기에서 그들의 의사 소통 및 그룹 능력이 나타났습니다.
- 각 모둠별로 과제형식을 부여하고, 과제를 마친 후 아이들이 자신의 과제물과 샘플을 비교하고, 자기분석을 하고, 모둠별로 1인 1조 연설을 준비하였다. 대중 연설 기술을 개발하기 위한 작업이 진행 중이었습니다.
- 수업이 끝날 때 개발된 기술과 그 이유를 요약했습니다.
