Pedagogik xodimlarni attestatsiyadan o'tkazish Tayyorlaganlar: o'quv-uslubiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari Pikalova N.V., o'qituvchi Shavrina N.A.
O‘QITUVCHILARNI SERTIFIKATSIYALASH - ta’lim muassasalari xodimlarining malakasi, pedagogik kasbiy mahorati va mehnat unumdorligi darajasini har tomonlama baholash. Pedagogik lug'at
O'QITUVCHI ISHLARNI SERTIFIKATSIYA 2012 yil 29 dekabrdagi 273-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni. 49-modda. Pedagog kadrlarni attestatsiyadan o'tkazish Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 7 apreldagi 276-sonli "Ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlarning professor-o'qituvchilarini attestatsiyadan o'tkazish tartibini tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'i.
O'qituvchilarning o'z lavozimlariga muvofiqligini tasdiqlash malaka toifasini (birinchi, eng yuqori) belgilash Pedagogik xodimlarni attestatsiyadan o'tkazishning MAQSADLARI
Professor-o'qituvchilarning malaka darajasini oshirish, kasbiy va shaxsiy o'sish bo'yicha professor-o'qituvchilarni attestatsiyadan o'tkazish vazifalari, pedagogik xodimlarning malakasini oshirish zarurligini aniqlash, pedagogik faoliyatning samaradorligi va sifatini oshirish, professor-o'qituvchilarning potentsial imkoniyatlaridan foydalanish istiqbollarini aniqlash. Tashkilotlar xodimlarini shakllantirishda ta'lim dasturlarini amalga oshirish uchun kadrlar sharoitlariga Federal Davlat Ta'lim Standartining talablari, belgilangan malaka toifasi va ularning o'quv (pedagogik) ishining hajmini hisobga olgan holda o'qituvchilarning mehnatiga haq to'lash miqdorini farqlashni ta'minlaydi.
Pedagoglarning o‘z lavozimlariga muvofiqligini tasdiqlash Besh yilda bir marta malaka toifasini (birinchi, eng yuqori) belgilash Ish beruvchining ma’muriy hujjatiga muvofiq attestatsiyadan o‘tkaziladi. o'qituvchilarning so'rovi (yuqori toifaga attestatsiya - birinchi toifa tashkil etilganidan keyin kamida 2 yil davomida) Attestatsiya xodimning arizasi asosida amalga oshiriladi. o'qituvchilarning kasbiy faoliyatini baholash asosida Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari
Ishlayotgan lavozimlarga muvofiqligini tasdiqlashda kasbiy faoliyatini baholash to'g'risida O'qituvchiga taqdimnoma (ish beruvchi tomonidan tuziladi), uning bandlaridan biri kasbiy, ishbilarmonlik fazilatlari, ish natijalarini asosli, har tomonlama va ob'ektiv baholash hisoblanadi. o'qituvchining mehnat shartnomasi bo'yicha o'ziga yuklangan mehnat majburiyatlarini bajarishdagi kasbiy faoliyati. O'qituvchining o'zi tomonidan uning kasbiy faoliyatini tavsiflovchi qo'shimcha ma'lumotlar
Birinchi malaka toifasini belgilashda kasbiy faoliyatni baholash to'g'risida: tashkilot tomonidan o'tkazilgan monitoring natijalari bo'yicha ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan talabalarning barqaror ijobiy natijalari; Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 5 avgustdagi 662-sonli qarori bilan belgilangan tartibda amalga oshirilgan ta'lim tizimini monitoring qilish natijalariga ko'ra ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan talabalarning barqaror ijobiy natijalari * (5); talabalarning ilmiy (intellektual), ijodiy, jismoniy tarbiya va sport faoliyatiga qobiliyatlarini rivojlantirishni aniqlash; ta'lim sifatini oshirish, o'qitish va ta'lim usullarini takomillashtirish, o'qituvchilar jamoalarida o'zlarining kasbiy faoliyatining amaliy natijalari tajribasini almashish, tashkilot professor-o'qituvchilarining uslubiy birlashmalari ishida faol ishtirok etishda shaxsiy hissasi.
Oliy malaka toifasini belgilashda kasbiy faoliyatni baholash, tashkilot tomonidan o'tkazilgan monitoring natijalari bo'yicha talabalar tomonidan ta'lim dasturlarini o'zlashtirish natijalarining ijobiy dinamikasiga erishish to'g'risida; Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 5 avgustdagi 662*(5)-son qarori bilan belgilangan tartibda amalga oshirilgan ta'lim tizimini monitoring qilish natijalari bo'yicha o'quvchilarning ta'lim dasturlarini o'zlashtirishda ijobiy natijalarga erishishi; talabalarning ilmiy (intellektual), ijodiy, jismoniy tarbiya va sport faoliyatiga qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish, shuningdek ularning olimpiadalar, tanlovlar, festivallar, musobaqalarda ishtirok etishi; ta'lim sifatini oshirishga, o'qitish va tarbiyalash usullarini takomillashtirishga, yangi ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanishga, o'z kasbiy faoliyatining amaliy natijalarini, shu jumladan eksperimental va innovatsion natijalar tajribasini pedagogik jamoalarga etkazishga shaxsiy hissa qo'shish; tashkilotlarning pedagogik xodimlarining metodik birlashmalari ishida, o'quv jarayonini dasturiy va uslubiy ta'minlashni ishlab chiqishda, kasbiy tanlovlarda faol ishtirok etish.
Pedagoglarning egallab turgan lavozimlariga muvofiqligini tasdiqlash Malaka toifasini belgilash (birinchi, oliy)!!! Quyidagilar attestatsiyadan o‘tkazilmaydi: malaka toifalariga ega bo‘lgan va attestatsiya o‘tkazilayotgan tashkilotda o‘z lavozimida ikki yildan kam ishlagan o‘qituvchilar; homilador ayollar; tug'ruq ta'tilidagi ayollar (ta'tilni tark etganidan keyin 2 yil); bola uch yoshga to'lgunga qadar ota-ona ta'tilida bo'lgan shaxslar (ta'tildan chiqqanidan keyin 2 yil); kasallik tufayli ish joyida ketma-ket to'rt oydan ko'proq vaqt davomida yo'qligi (ish boshlaganidan keyin bir yil) Attestatsiyadan o'tkazish uchun arizalar tashkilotdagi ish muddatidan qat'i nazar, xodimlar tomonidan, shu jumladan ota-ona ta'tilida bo'lgan davrda taqdim etiladi. Oliy toifadagi sertifikatlashtirish uchun arizalar (agar xodim birinchi marta attestatsiyadan o'tayotgan bo'lsa) birinchi toifa tashkil etilganidan keyin ikki yildan kechiktirmay topshiriladi. Kategoriyani belgilash rad etilgan pedagog xodimlar attestatsiya komissiyasiga bir yildan kechiktirmay xuddi shu malaka toifasi bo'yicha attestatsiyadan o'tkazish uchun ariza bilan murojaat qilishlari mumkin.
O'qituvchilarning o'z lavozimlariga muvofiqligini tasdiqlash Malaka toifasini belgilash (birinchi, eng yuqori) Attestatsiya natijalari: egallab turgan lavozimiga mos keladi (o'qituvchining lavozimi ko'rsatilgan); egallab turgan lavozimiga mos kelmaydi (o'qituvchining lavozimi ko'rsatilgan). Sertifikatlash natijalari: birinchi (eng yuqori) malaka toifasini belgilash (malaka toifasi belgilangan o'qituvchining lavozimini ko'rsatish); birinchi (eng yuqori) malaka toifasini belgilashni rad etish (o'qituvchining malaka toifasini belgilash rad etilgan lavozimini ko'rsatish).
1 slayd
2 slayd
3 slayd
4 slayd
ushbu lavozimda 2 yildan kam ishlagan o'qituvchilar; homilador ayollar va bola 3 yoshga to'lgunga qadar onalik va bola parvarishi ta'tilidagi ayollar. Ularni attestatsiyadan o'tkazish belgilangan ta'tildan chiqqanidan keyin ikki yildan kechiktirmay amalga oshiriladi
5 slayd
O'qituvchilar o'zlarining ish beruvchilari tomonidan egallab turgan lavozimiga muvofiqligini tasdiqlash uchun sertifikatlash uchun taqdim etiladi.
6 slayd
Ish beruvchi o'qituvchi uchun vakillik tuzadi. Ish beruvchi sertifikatlash boshlanishidan bir oy oldin o'qituvchini imzoga qarshi taqdimot bilan tanishtiradi. Ish beruvchi hujjatlarni Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektining attestatsiya komissiyasiga taqdim etadi, u erda o'qituvchini sertifikatlash sanasi, joyi va vaqti to'g'risida ma'lumot oladi. Sertifikatlash muddati 2 oydan oshmasligi kerak. Ish beruvchi attestatsiyadan bir oy oldin o'qituvchining e'tiboriga uni sertifikatlash sanasi, joyi va vaqti to'g'risida ma'lumot beradi.
7 slayd
Attestatsiyadan o‘tkazish jarayonida o‘qituvchilar egallab turgan lavozimiga muvofiqligini tasdiqlash maqsadida ularning kasbiy faoliyatiga oid masalalar bo‘yicha yozma test sinovlaridan o‘tadilar yoki zamonaviy o‘qitish va ta’lim usullarini egallash darajasini aniqlash imkonini beruvchi kompyuter testlaridan o‘tadilar.
8 slayd
Sertifikatlashdan muvaffaqiyatli o'tgandan so'ng, komissiya "ishlagan lavozimiga mos keladi" degan qaror chiqaradi. Agar testlar muvaffaqiyatsiz bo'lsa, komissiya o'qituvchini "o'z lavozimiga mos kelmaydi" deb qaror qiladi.
Slayd 9
Ixtiyoriy attestatsiya pedagogik xodimning malakasi birinchi yoki eng yuqori malaka toifalari uchun qo‘yiladigan talablarga muvofiqligini aniqlash uchun arizasi asosida amalga oshiriladi.
10 slayd
Har bir o'qituvchi buni mustaqil bajaradi. Qonun hujjatlarida arizalarni topshirishning markazlashtirilgan muddatlari va sertifikatlashtirish muddatlari belgilanmagan, shuning uchun o'qituvchi istalgan vaqtda sertifikatlash uchun hujjatlarni topshirishi mumkin. Kategoriyaga ega bo'lgan o'qituvchilarga avvalgi ixtiyoriy attestatsiya muddati tugashidan kamida uch oy oldin ariza topshirish tavsiya etiladi. Bu arizani ko'rib chiqish va sertifikatlash vaqtida ushbu muddat tugamasligi uchun zarur.
11 slayd
12 slayd
zamonaviy ta’lim texnologiyalari va usullarini o‘zlashtirish va ularni amaliyotda samarali qo‘llash; ta'lim va tarbiya usullarini takomillashtirish asosida ta'lim sifatini oshirishga shaxsiy hissa qo'shish; ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan talabalarning barqaror natijalari va ularning yutuqlari dinamikasi ko'rsatkichlari Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektida o'rtacha ko'rsatkichdan yuqori.
Slayd 13
*birinchi malaka toifasi belgilangan; *zamonaviy ta’lim texnologiyalari va usullarini bilish va ularni amaliyotda samarali qo‘llash; *o'quv dasturlarini o'zlashtirgan talabalarning barqaror natijalari va ularning yutuqlari dinamikasi ko'rsatkichlari Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektida o'rtacha ko'rsatkichdan yuqori, shu jumladan talabalar va o'quvchilarning umumrossiya va xalqaro olimpiadalarda, musobaqalarda ishtirok etish natijalarini hisobga olgan holda; musobaqalar; *ta’lim va tarbiya usullarini takomillashtirish, innovatsiyalar, yangi ta’lim texnologiyalarini o‘zlashtirish hamda ta’lim va tarbiya sifatini oshirish sohasida o‘z tajribasini faol tarqatish orqali ta’lim sifatini oshirishga shaxsiy hissasi.
Pochkay Elena Aleksandrovna yil Tug'ilgan kuni, oyi, yili Ish tajribasi 16 yil 1-malakaviy toifa (yillar) “Mamlakatimizda yaxshi kasblar ko'p Faqat kuchlilar, o'zlari tanlasin Pedagog sifatidagi ishimiz, o'qituvchi ishimiz Oson emas, lekin muhim va quvonchli ish"
“Hammasi yaqinda boshlandi... Aslida, juda uzoq vaqt oldin... Men qaror qildim! Men o'qituvchi bo'laman! Shunchaki boshqa iloji yo'q... Hozir esa 95-yilda men o'qituvchilar sinfiga hujjatlarni topshiryapman... U yerda ko'plab ajoyib o'qituvchilar bor, ular bizga hamma narsani o'rgatadilar..." Bizning o'qituvchilarimiz: Mashina Valentina Ivanovna Motylkova Tatyana Yuryevna Velichko Lyudmila Konstantinovna Shamanina Lyubov Vasilevna Golovnyx Vera Innokentievna 1996 yil......
"Pedagogika darsi tugadi .... Va endi men o'qituvchiman .... Men tug‘ilib o‘sgan bog‘chamga ishga keldim...... Bolaligimda borgan joyim... Bog‘chamiz mening ikkinchi uyim...” “Bolalik, bolalik, qayoqqa yuguryapsan? Bolalik, bolalik, qayerda shoshyapsiz? Hali sen bilan o'ynab to'ymadim, Bolalik, bolalik, qayoqqa ketyapsan? Kutmoq!" Bu men 1996 yil...
Hozirgi kunda o‘qituvchi ko‘p narsani bilishi kerak. Va siz o'z malakangizni oshirishingiz kerak.. Sertifikatlashdan oldingi davr uchun malaka oshirish kurslari: shahar, OSOU DPO "Irkutsk ta'lim xodimlarining malakasini oshirish instituti", mavzu - "Har xil turdagi muassasalarda katta maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash, o'qitish va rivojlantirish. ”, 632 soat;
G., Usolye - Sibir MU "IMC", mavzu - "21-asrning axborot va ta'lim texnologiyalariga kirish", 36 soat; g., OGAOU DPO "Irkutsk ta'lim xodimlarining malakasini oshirish instituti", mavzu - "Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy madaniyati va salomatligi", 72 soat.
"Saytimiz daraxtlari" ekologik loyihasi Katta guruh Tuzuvchi Elena Aleksandrovna Pochkay 4-5 yoshli bolalar uchun "Suvning xususiyatlari" ekologik loyihasi Elena Aleksandrovna Pochkay tomonidan tuzilgan "Viloyatimizning yovvoyi hayvonlari" loyihasi 3-5 yoshli bolalar uchun Tuzilgan Elena Aleksandrovna Pochkay tomonidan loyiha faoliyati
Asosiy ish yo'nalishi: "Oila bilan tanishish asosida boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish". “Siz va men oila davrasida voyaga yetyapmiz, poydevor ota-ona uyidir. Butun ildizlaring oila davrasida, Oiladan hayotga kirasiz. Oila davrasida biz hayotni yaratamiz, poydevor ota-ona uyidir”.
Ta’lim sifatini oshirishdagi shaxsiy hissam: 1. 2010-yilda “Maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘z ona yurti tabiati bilan tanishtirish” istiqbolli rejalashtirishni ishlab chiqish ijodiy guruhi rahbari bo‘lganman, natijada uslubiy material maktabgacha ta'lim muassasalari va GMO o'qituvchilari uchun ishlab chiqilgan va tizimlashtirilgan. 2. "Biz G'alaba kunini hech qachon unutmaymiz" 2010 loyihasi ishtirokchisi, natijada u ushbu mavzu bo'yicha bir qator eslatmalarni ishlab chiqdi. 3.2012 yilda “Ta’lim muammolarini hal qilishda didaktik o‘yinlarning o‘rni” seminar-seminarida qatnashib, “Bu rang-barang dunyo” d/o‘yinini va ota-onalar uchun “Didaktik o‘yinlar yoki nima uchun o‘ynash kerak” mavzusida taqdimot qildi. bola bilan."
5. IPKRO, 2012 da "Bolalarning psixo-emotsional salomatligini saqlash uchun qiziqarli o'yinlar" mavzusida ma'ruza qildi va ish tajribasini vizual namoyish qildi. 6. “Qor qiz – 2011” shahar OAV (televideniye) tanlovi ishtirokchisi bo‘lgan.
7. Elektron portfelimni MAAAM.RU xalqaro internet loyihasiga joylashtirdim 8. MAAAM.RU ta’lim loyihasi bo‘yicha uslubiy ishlanmani chop etdim 9. “Eng yaxshi dars eslatmalari” oylik tanlovi ishtirokchisiman. Matematikadan integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Ikkinchi kichik guruh, "Qishki o'rmonda sarguzasht".
Baxt uchun dunyoda shart-sharoit ko'p. Odamlar dunyosida sevish va sevish uchun Biz yaratuvchisi uning farzandlari bo'lgan dunyoni tanladik Ijodkorlar va yorqin g'oyalar manbalari Biz g'oyalarga, go'zallik orzulariga ishonamiz Darslar, tashabbuslar bo'lmaydi. behuda Va agar biz bir-birimizni topa olgan bo'lsak, ular kutib tursin, bu yo'lda muvaffaqiyatga erishamiz.
Olesya Ryabuxina
Xayrli kun, aziz hamkasblar va mehmonlar!
Men sizni ish tajribam bilan tanishishga taklif qilaman va mening elektron pochtam bu borada menga yordam beradi. portfel.
Mening ismim Ryabuxina Olesya Aleksandrovna, men ikkinchi malakali o'qituvchiman toifalar.
IN "Dur" Men 10 yildan beri ishlayman, hozirgi lavozimimda 8 yil. Topshiriq ma'lumotlari ekranda ko'rgan toifalar.
O‘rta maxsus ma’lumotga egaman.
Men 2007 va 2009 yillarda malaka oshirish kurslarida bo'lganman, ekranda ko'rib turgan mavzular.
Menda quyidagi mukofotlar bor.
Men ingliz yozuvchisi va shoiri Oskar Uayldning gapini o‘zimning pedagogik kredom, deb bilaman.
Quyidagi slaydlarda dastur doirasidagi ta’lim faoliyati monitoringi ko‘rsatilgan "kelib chiqishi" 2008 yildan beri
Dasturga muvofiq o'quv faoliyatini monitoring qilish bilan "kelib chiqishi" federal davlat talablarini hisobga olgan holda ko'rgazmada topish mumkin.
IN portfel Yakuniy test darslari va men o'qigan eng qiziqarli darslardan eslatmalar kiritilgan. Eslatmalar haqida batafsil ma'lumotni giperhavolalar yordamida topish mumkin.
Ochiq mavzuli darslar alohida taqdim etiladi, ulardan birida raqamli ta'lim resursi mavjud. Agar xohlasangiz, giperhavolalar yordamida ular bilan batafsil tanishishingiz mumkin.
Doirasida "Psixologiya haftaligi" dars o'tdi "Kayfiyatni tekshiring".
Loyiha chegaralarida "Aqlli o'yinchoq" Oila haftaligida ota-onalar va mutaxassislar ishtirokida davra suhbati o‘tkazildi. 2011 yil dekabr oyida Men ushbu loyihani shahar o'qituvchilar jamoasidagi hamkasblarim bilan tanishtirdim. Ushbu tadbirlarga oid materiallar ilovalarda keltirilgan portfel.
2008 yildan beri men uchta loyiha ishlab chiqdim va amalga oshirdim. Menimcha, loyiha eng qiziqarli "Bola va tabiat", nominatsiya bo'yicha g'olib "Innovatsion format" shahar professional axborot texnologiyalari tanlovida “Informika-2011”, loyiha bosma versiyadan tashqari elektron versiyasiga ega. Men sizga u bilan batafsilroq tanishishingizni maslahat beraman.
2011 yil oktyabr oyidan boshlab men loyihani amalga oshirishni boshladim "Aqlli o'yinchoq", bu yuqorida aytib o'tilgan. Loyihaning mahsuloti o'quvchilarimning ota-onalari qo'llari bilan yaratilgan o'quv o'yinchoqlari ko'rgazmasi bo'lishi rejalashtirilgan va ko'rgazmada bunday o'yinchoq namunasi taqdim etilgan.
Ota-onalar ishtirokisiz, ularning qiziqishisiz yuqori sifatli pedagogik faoliyatni amalga oshirish mumkin emas. Ekranda ota-onalar bilan rezonanslashgan eng qiziqarli shakllarni ko'rishingiz mumkin. Ular ko'rgazmada batafsilroq namoyish etilgan.
Bola ko'p vaqtini maktabgacha ta'lim muassasasida o'tkazishini va ota-onalar uning yutuqlarini kuzatish imkoniga ega emasligini hisobga olib, men o'qituvchi sifatida imkon qadar tez-tez bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasidagi hayotini suratga olishga harakat qilaman. guruh. IN portfel shogirdlarimning fotoalbomi kiritilgan bo‘lib, uni e’tiboringizga havola etaman.
Va endi men ko'rgazmada taqdim etilgan materiallarni ko'rib chiqishni taklif qilaman.
U shunday ko'rinadi taqdimot(portfel) :
Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:
1 slayd
Slayd tavsifi:
Qozonning Novo-Savinovskiy tumanidagi "Bolalarni rivojlantirish markazi - 397-sonli bolalar bog'chasi" shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi
2 slayd
Slayd tavsifi:
3 slayd
Slayd tavsifi:
Kursga tayyorgarlik Kurslar nomi Soatlar soni Tugallangan yili O'tish joyi sertifikati Kurslar nomi Soatlar soni Tugallangan yili O'tish joyi sertifikati Qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturi bo'yicha malaka oshirish “Maktabgacha ta'lim muassasalarida tizimli faoliyat yondashuvi Qo'shimcha ta'limning Federal davlat ta'lim standartlarini amalga oshirish" 72 2015 Qozon (Privoljskiy) federal universiteti" KFU UPC 022509 diplomi, ro'yxatga olish raqami UPC 20-010360
4 slayd
Slayd tavsifi:
Mening yutuqlarim Samolyot qurilishi va Qozon shahrining Novo-Savinovskiy tumanlari uchun Qozon shahar tuzilmasi ijroiya qo'mitasining ta'lim bo'limining ta'lim bo'limining Faxriy yorlig'i, 2015 yil MADOU ma'muriyati "Bolalarni rivojlantirish markazi - 397-sonli bolalar bog'chasi" Qozonning Novo-Savinovskiy tumani, 2013 yil Respublika ilmiy-amaliy seminarlarida ishtirok etish, 2013-2015; Qozon shahar tuzilmasi Ijroiya qo'mitasining Ta'lim bo'limining Ta'lim bo'limining bolalar bog'chasining Faxriy yorlig'i, Qozonning samolyot ishlab chiqarish va Novo-Savinovskiy tumanlari uchun bolalar bog'chasining eksperimental ishlarida ishtirok etish, 2015 yil MADOU ma'muriyati "Bolalarni rivojlantirish markazi" - 397-sonli bolalar bog'chasi" Qozonning Novo-Savinovskiy tumani, 2013 yil. Qozon shahridagi Novo-Savinovskiy tumani Rossiya Ichki ishlar vazirligining Davlat yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasining diplomi, foydalanishni targ'ib qilish bo'yicha shahar tanlovida ishtirok etgani uchun laureati. aks ettiruvchi elementlarning "G'amxo'r onam", 2014. Mening yutuqlarim
5 slayd
Slayd tavsifi:
Uslubiy tadbirlarda ishtirok etish Yil Mavzu Ishtirok etish shakli 2011 yil So'zdan so'zga Hisobot 2014 Bolalarga tatar tilini o'rgatish uchun didaktik o'yinlar ko'rgazmasi 2014 Bolalar nima bilan o'ynaydi: yaxshi va yomon o'yinchoqlar ko'rgazmasi 2014 yil Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartining talablari. oila va maktabgacha ta'lim tashkiloti o'rtasidagi o'zaro munosabatlar Nutq
6 slayd
Slayd tavsifi:
Nashrlar mavjudligi Nashr mavzusi Nashr qilingan joy Chop etilgan yili “Mening oilam” Xalqaro mualliflarning ilmiy-metodik ishlanmalarining “Pedagogik tashabbus” IV Xalqaro festivali materiallari to‘plami Cheboksari shahridagi Ta’lim va tarbiya markazi tomonidan nashr etilgan. [elektron pochta himoyalangan] 2014 yil
7 slayd
Slayd tavsifi:
1.“Obyektlar bilan kompozitsiya” nominatsiyasida kichik guruhning original raqsi – Arina Jeltova, 1-o‘rin. 2. Sport aerobikasi bo'yicha Tatariston Respublikasi ochiq chempionati - Arina Jeltova, Saida Shaidullina, Aliya Zilyaeva, 1-o'rin 3. "Kosmik vernisaj" IV bolalar ijodiyoti tanlovi - 3-o'rin. Ilnur Salyaxov 4. Tatariston Respublikasining “Yosh va muvaffaqiyatli” hududiy harakati – laureat, 5. “Rosinka” bolalar ijodiyoti festivalida har yili bolalar ishtiroki 6. “Yosh targ‘ibotchi” targ‘ibot guruhida yillik ishtiroki 7. Ishtirok etish “Yash Artist” ko'rik tanlovi Mening yutuqlarim o'quvchilar
8 slayd
Slayd tavsifi:
Kasbiy rivojlanishning individual mavzusi Federal davlat ta'lim standarti sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv faoliyatini rivojlantirish vositasi sifatida bolalar eksperimenti.
Slayd 9
Slayd tavsifi:
Bugungi kunda maktabgacha ta'limda maktabgacha yoshdagi bolalik davrida atrofdagi dunyoni tushunish bo'yicha faoliyatning asosiy etakchi turini tashkil etish muammosi ayniqsa dolzarbdir - eksperiment. Bu faoliyat bolaning shaxsiyatining rivojlanishiga, shuningdek, o'yinga teng darajada ta'sir qiladi. Bolalar eksperimenti bolaga o'zini o'zi rivojlantirish, o'zini o'zi anglash va o'zi bo'lish imkoniyatini beradi. Ushbu kognitiv faoliyatning o'ziga xos xususiyati shundaki, bola u bilan amaliy faoliyat jarayonida ob'ektni o'rganadi; bola tomonidan amalga oshiriladigan amaliy harakatlar kognitiv, yo'naltiruvchi-tadqiqot funktsiyasini bajaradi, berilgan ob'ektning mazmuni bo'lishi uchun sharoit yaratadi. Ochilgan.Ta’lim jarayonida eksperiment o‘qitish usuli bo‘lib, bolaga o‘z kuzatishlari, kechinmalari, o‘zaro bog‘liqlik, qonuniyatlarni o‘rnatish va hokazolar asosida o‘z ongida dunyo tasvirini modellashtirish imkonini beradi. Mavzuning dolzarbligi
10 slayd
Slayd tavsifi:
Mavzuning maqsad va vazifalari Maqsad: Eksperimental faoliyat orqali maktabgacha yoshdagi bolaning yaxlit dunyoqarashi asoslarini shakllantirish uchun shart-sharoitlar yaratish.Maqsadlar: turli fan sohalaridagi asosiy bilimlar bilan tanishish orqali bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Kuzatish, tahlil qilish, taqqoslash, ob'ektlar va hodisalarning xarakterli, muhim belgilarini aniqlash va shu belgilar asosida ularni umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Sensor tahlil orqali maktabgacha yoshdagi bolalarda bilish usullarini shakllantirish. Ota-onalarni bolalarning eksperimental tadqiqot faoliyatiga jalb qilish. Vatan tabiatiga hissiy va qadriyatlarga asoslangan munosabatni rivojlantirish.
11 slayd
Slayd tavsifi:
"Pochemuchka" eksperimental qidiruv faoliyati markazini yaratish; Ilmiy-tadqiqot faoliyatining uzoq muddatli rejasini ishlab chiqish; Bolalar uchun tajriba burchagida ishlashda o'zini tutish qoidalari va xavfsizlik choralariga rioya qilish; Tajriba elementlari bilan dars konspektlarini ishlab chiqish; Tajriba bo'yicha o'yin va didaktik materiallarni ishlab chiqish; "Tajribalar va tajribalar" kartotekasini ishlab chiqish (yosh guruhlari bo'yicha); O`quvchilar va ularning ota-onalari o`rtasida eksperimental faoliyatga barqaror qiziqishni shakllantirish.Rejalashtirilgan natija
12 slayd
Slayd tavsifi:
Sog'lomlashtirish ishlari Ertalabki gimnastika Uyqudan so'ng gimnastika Jismoniy tarbiya Barmoq o'yinlari Ochiq havoda o'yinlar Temperatsiya mashg'ulotlari (shamollatish, kvartslash, Chijevskiy qandil, har kuni yurish va boshqalar) Bolaning yiliga kasallik tufayli o'tkazib yuborilgan kunlar soni Yil Yil O'quv yili 2012 yil/ 13 2013/ 14 2014/15 Guruh o‘rtacha 7 6,9 6,7
