تم تطوير ملخص OOD وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للدولة.
عنوان: "رحلة خيالية" (تكامل محتوى المجال التعليمي "المعرفي- التنمية "،" الاجتماعية والتواصلية- التنمية "،" الكلام- التنمية "،" التنمية البدنية ").
استهداف . تهيئة الظروف لتنمية الإدراك- أنشطة البحثالأطفال من خلال التعرف على أنواع معينة من الأنسجة وخصائصها.
مهام:
- تهيئة الظروف لتعليم الأطفال إيجاد طرق ممكنة لحل مشكلة أثناء الأنشطة التجريبية (التطور المعرفي) ؛
- تهيئة الظروف للأطفال للتعبير عن آرائهم (التنمية الاجتماعية والتواصلية) ؛
- توفير الظروف للاختيار المستقل للمواد (التنمية الاجتماعية والتواصلية) ؛
- لتعزيز تنمية التفكير المنطقي والملاحظة والانتباه والقدرة على تحديد العديد من خصائص الأنسجة باستخدام مخططات النمذجة (التطور المعرفي) ؛
- تهيئة الظروف لتشجيع الأطفال على نشاط الكلام (تطوير الكلام) ؛
- لتعزيز تنمية مهارات التفاعل للأطفال مع الكبار والأقران (التنمية الاجتماعية التواصلية) ؛
تنظيم أنشطة الأطفال:
- التواصل بين الطفل والبالغ ؛
- نشاط الألعاب
- نشاط بحثي (ممارسة البحث).
نوع من، الاستمارة والطرق المستخدمة في OOD:التكوينية ، تتوافق مع العمر و الخصائص الفرديةالأطفال.
نوع من - مجموع
طريقة - لفظي ، عملي ، بحثي ، مسرحي ، بصري.
الاستمارة - أمامي وفرد.
نوع نشاط الأطفال: تواصلي ، محرك ، لعبة ، موفر للصحة.
تفعيل القاموس: كلمات تدل على خصائص الأقمشة ، شفافة ، غير شفافة ، مجعدة ، غير مجعدة ، مبللة ، غير مبللة ، ناعمة ، خشنة ، إلخ.
المواد والمعدات:طائرة ورقية ، عينات من القماش: chintz ، معطف واق من المطر 5x10 سم ، نفس الأقمشة على الورق المقوى ½A4(حسب عدد الأطفال) ،أظرف من الورق المقوى مع ملامح مقطوعة من المظلات ، مجموعة للتجربة لطفلين: لوح مسطح ، منديل ورقي ، ماصات ، ماء في أكواب.
دورة الأنشطة التربوية المنظمة:
مرحلة النشاط التربوي | تنظيم مساحة العمل | نشاط الكبار | أنشطة الأطفال | الظروف / المهام النفسية والتربوية |
الجزء التمهيدي (لحظة تنظيمية) | V. أنا سعيد جدا لرؤيتك. كم أنت جميلة وأنيقة اليوم. انظر ، لدينا ضيوف. قل مرحبا لهم. يا رفاق ، ابتسموا للضيوف ، والآن ابتسموا لبعضهم البعض. أنت مزاج جيد? | يقف الأطفال في دائرة. إجابات الأطفال. | تهيئة الظروف للراحة النفسية في المجموعة: ضمان اهتمام وعاطفية الأطفال |
|
مقدمة (لحظة تحفيزية) | تظهر طائرة بحرف دون علم الأطفال في المجموعة.الراشد لا ينتبه له في البداية. | يسأل المعلم الأطفال: هل تحبون السفر؟ س: هل تود أن تكون في قصة خيالية؟ وكيف نصل الى هناك؟ | إجابات الأطفال. | شروط إظهار نشاط البحث شروط تنمية الاستقلال والمبادرة شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. |
المربي: من أين يمكن أن تأتي طائرة برسالة من هنا؟ الراعي هل تريد أن تعرف ما هو مكتوب هنا؟ | يكتشف الأطفال بشكل مستقل شيئًا جديدًا ، ويتجمعون حوله ، ويلجأون إلى شخص بالغ لديه أسئلة. افتراضات الأطفال. |
|||
الجزء الرئيسي حالة المشكلة: | (يقرأ الكبار الرسالة). | المربي: الأطفال ، تم إبلاغنا بذلكيحتاج بطل حكاية خرافية إلى مساعدة رجال أذكياء وشجعان مثلك. قل لي ، هل تحب القصص الخيالية؟ ثم دعنا نذهب في رحلة رائعة معًا. | يغلق الأطفال أعينهم ويصفقون بأيديهم ويقرؤون القافية:"الطريق إلى قصة خيالية": واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. نحن هنا مرة أخرى في قصة خيالية! (العد الترتيبي حتى 5). | شروط التطوير ، نشاط الكلام. شروط تثبيت حساب ترتيبي. |
يتم تشغيل العرض حيث تستقبل شخصية الكارتون الأطفال. | المربي: - دعنا نذهب إلى الكمبيوتر ، من سيقابلنا؟ هل تعرفت عليه صحيح تمامًا ، هذه هي شخصية الكارتون المألوفة لدينا - Luntik! تريد مساعدته ، فلنستمع إليه ... | ينتبه الأطفال إلى الإشارة الصوتية للكمبيوتر. عرض شريحة الفيديو.(إجابات الأطفال) | شروط دعم نشاط الكلام. شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. |
|
تسجيل صوت المذيع: "ذات مرة ولد طفل غير عادي على القمر ، ولكن حدث أنه انتهى به المطاف على الأرض والتقى بالعديد من الأصدقاء المثيرين للاهتمام هناك. لكن ما حدث له بعد ذلك ، سنكتشف الآن ". | المربي: - ماذا حدث للونتيك؟ لماذا هو مرتبك جدا ومبلل؟ في الواقع ، وقع Luntik تحت المطر. يمكن أن يمرض ويصاب بنزلة برد. المربي: كيف يمكننا مساعدة صديقنا؟ | يستمع الأطفال بعناية إلى التسجيل ويضعون افتراضات مختلفة. (مناقشة الوضع الحالي). إجابات الأطفال. يعرض الأطفال مساعدتهم. |
||
كلمة فنية هناك شيء في الحقيبة. | لغز المظلة | المربي: هذا صحيح ، يمكننا أن نمنحه شيئًا يغطي لونتيك من المطر. إذا أجبت بشكل صحيح ، فستظهر الصورة على الشريحة - الإجابة الصحيحة. | إجابات الأطفال. | شروط تفاعل الأطفال مع الكبار. شروط تطوير الأنشطة البحثية. شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. |
المربي: هذا صحيح ، المظلة تحميك من المطر. ما هو أهم شيء في المظلة؟ هذا صحيح ، الشيء الأكثر أهمية هو أنه يحمي من المطر. | توصل الأطفال مع شخص بالغ إلى استنتاج مفاده أن المظلة يجب أن تكون مصنوعة من قماش لا يسمح بمرور الماء. أجوبة وتخمينات الأطفال. |
|||
سمات البحث | المربي: دعنا نذهب إلى الطاولات. انظروا ، كل واحد منكم لديه قطعة قماش. خذهم في متناول اليد ، وسوف نستكشفهم معًا ونسمي خصائصهم. | إجابات في سياق الأنشطة البحثية للأطفال. العمل الفردي على الطاولة. | شروط إظهار نشاط البحث. شروط لتنمية النشاط المعرفي شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. |
|
يبدأ بحث النسيج مع chintz (محادثة الطاولة) | المربي: هل هذا النسيج شفاف للضوء؟(مضيئة - غير شفافة) هل هذا النسيج يتجعد أم لا؟(تجاعيد - لا تجعد) كيف يبدو هذا النسيج؟(ناعم ، زلق ، خشن) | الإجابات وأعمال البحث للأطفال. |
||
(العمل المكتبي) | يناقش الأطفال مع المعلم طرق الفحص. يدعو البالغ الأطفال أنفسهم لاختبار عينات الأنسجة باستخدام مخططات المحاكاة. المربي: لذا ، يا شباب ، النسيج الذي ينقل الضوء ، متجعد وخشن قليلاً عند اللمس ، يسمى chintz. ونسيج آخر ، معتم ، كثيف ، غير مجعد ، أملس ، يسمى معطف واق من المطر. المربي: كيف تعرف من أي نسيج ستظهر مظلة مقاومة للماء؟ المربي: حسنًا ، أحتاج إلى فحص القماش. |
|||
شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. |
||||
جرب "أي قماش لا يبلل؟" | يدعو شخص بالغ الأطفال لإجراء تجربة مع الماء والتحقق من نفاذية الأنسجة. على الجداول سمات للبحث عن طريق عدد الأطفال. | المربي: ما هي النتائج التي حصلت عليها؟ هذا صحيح ، يمكنك صنع مظلة من المطر من قماش معطف واق من المطر. ستحمي مظلة chintz من أشعة الشمس. لكن من سيحتاج إلى مثل هذه المظلة؟ | يتوصل الأطفال ، مع شخص بالغ ، إلى استنتاج حول نفاذية الأنسجة. | شروط تفاعل الأطفال مع الكبار. |
الصورة: ظهر أصدقاء Vupsen و Upsen من Luntik. | المربي: يقولون إنهم يحبون المطر كثيرًا ولا يحتاجون إلى مظلة مقاومة للماء على الإطلاق. إنهم يريدون أن يستمتعوا بأشعة الشمس والاسترخاء ، والشمس ساخنة للغاية! هل يمكننا مساعدتهم؟ ما هو القماش الذي يمكننا صنع مظلات الشمس منه؟ | إجابات الأطفال. يسمي الأطفال خصائص الأنسجة. |
||
التعليم الجسدي: سقطت القطرات الأولى كان المطر يتساقط مثل الدلو ، وخاف الأطفال. بشهر مايو ومضات البرق. الرعد يكسر السماء. ثم من الغيوم ستنظر الشمس إلينا مرة أخرى من خلال النافذة! | أثناء التربية البدنية ، ينتبه البالغ إلى وضع الأطفال. | المربي: لقد قمنا بعمل صعب للغاية معًا. لكن أمامنا مهمة أخرى: صنع مظلات لـ أبطال القصص الخيالية. قبل ذلك ، تحتاج إلى الحصول على قسط من الراحة. المربي: دعونا نخفف. ويعلم Luntik أن أفضل راحة هي لعبة. هل تريد أن تلعب؟ | يوافق الأطفال على اللعب والوقوف في دائرة وتكرار الآية في الجوقة: "مطر" ، أداء حركات على طول النص مع المعلم. | شروط تحسين الأطفال والنشاط البدني: المدة حسب درجة إرهاق الأطفال. |
النشاط الفني والإنتاجي. | في: والآن انظر كيف نصنع مظلات لأصدقائنا. للقيام بذلك ، خذ قماشًا مناسبًا ، وأدخله في مظروف من الورق المقوى. اتضح هنا مظلة رائعة. | إجابات الأطفال. | شروط تفاعل الأطفال مع الكبار. شروط تطوير الاستقلال. شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. شروط إظهار النشاط المعرفي. |
|
يوجه شخص بالغ عيون الأطفال إلى الشريحة بينما يزيل الطائرة بالمظلات. | المربي: ما أجمل المظلات التي حصلنا عليها. أقترح وضع مظلاتهم في طائرة بريدية وإرسالها إلى لونتيك وأصدقائه. أغمض عينيك وعد حتى 3. | يأتي الأطفال إلى أماكن عملهم ويذهبون إلى العمل ، مما يبرر اختيار المواد. يغلق الأطفال أعينهم ويعدون حتى 3. |
||
المربي: هل تريد معرفة ما إذا كان أصدقاؤنا الرائعون يحبون مظلاتك؟ | إجابات الأطفال. ينظر الأطفال إلى شرائح الفيديو ويقولون وداعًا لشخصيات الرسوم المتحركة. |
|||
المربي: يشكرك لونتيك وأصدقاؤه على مساعدتك ويقولون: "وداعًا!" |
||||
الطريق من الحكاية الخيالية: "خمسة أربعة ثلاثة اثنان واحد"! | المربي: والآن حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. لنصفق بأيدينا خمس مرات وسنعود على الفور إلى مجموعتنا. لا تنس أننا الآن سنعود من الحكاية الخيالية ، مما يعني أنه سيكون لدينا عد عكسي. | يعد الأطفال من خمسة إلى واحد. | شروط تحديد الحساب العكسي. |
|
انعكاس: نتيجة GCD. تقييم أنشطة الأطفال. | المربي: قل لي ، هل أحببت رحلتنا إلى قصة خيالية؟ ماذا تعلمت الجديد؟ ماذا فعلنا في الحكاية الخرافية؟المربي: صحيح تمامًا ، لقد ساعدنا Luntik وأصدقائنا الرائعين. الآن Luntik لا تخاف من المطر. اليوم كنت نشيطًا ، منتبهًا. أنا فخور بك! | إجابات الأطفال. | شروط للأطفال للتعبير عن أفكارهم. شروط التثبيت مواد جديدة. شروط لتنمية وتحفيز نشاط الكلام. |
|
تاريخ النشر: 24.09.2019
تطوير الكلام: قراءة الحكاية الشعبية الروسية "Cat، Rooster and Fox"
الحكاية الخرافية لها أهمية كبيرة في حياة الطفل. يصبح وسيلة للنمو والتعليم حرفيا من اليوم الأول من حياة الطفل ويرافقه حتى سن المراهقة. دورها كبير بشكل خاص في تربية الأطفال الصغار. سن ما قبل المدرسة. توقظ الحكاية الخرافية كل الخير الموجود في روح الطفل ، وتشكل القيم الأخلاقية وحب القراءة ، وتعلم التواصل الصحيح ، وتطور المجال العاطفي والكلام.
تاريخ النشر: 24.09.2019
السفر بالقطار
نبذة مختصرة عن OOD لأطفال مجموعة ذات توجه نمائي عام من 3 إلى 4 سنوات
تاريخ النشر: 24.09.2019
ملخص GCD حول تجربة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجموعة كبار "مساعدي سندريلا"
يمكن استخدام الملخص من قبل معلمي المجموعات الأكبر سنًا عند تعريف الأطفال بخصائص المواد والظاهرة الفيزيائية - الجذب المغناطيسي.
تاريخ النشر: 16.09.2019
ملخص GCD على الأنشطة البحثية التجريبية مع عناصر نمذجة "ثوران البركان"
تعريف الأطفال بالظاهرة الطبيعية - بركان.
تاريخ النشر: 11.09.2019
ملخص OOD في الرياضيات في المجموعة العليا "Help Masha"
ملخص OOD في الرياضيات في المجموعة العليا
تاريخ النشر: 02.09.2019
"ألعاب مع كتل جينيش" ، المجموعة التحضيرية
مباشرة - الأنشطة التعليمية ل التطور المعرفي
تاريخ النشر: 02.09.2019
ملخص لعبة الوضع التربوي "العائلة"
المؤلف: أفاناسييفا إيكاترينا سيرجيفنا
استنادًا إلى الحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة": يستمر الأطفال في تعلم مقارنة الأشياء المألوفة حسب الحجم (كبير - صغير). يبنون أسرة من مُنشئ Lego ، المسارات ، والتي يتم مقارنتها بعد ذلك (واسعة - ضيقة ، طويلة - قصيرة).
تاريخ النشر: 02.09.2019
ملخص عن التطوير التنظيمي عن التاريخ المحلي في المجموعة التحضيرية "مقدمة إلى الكتاب الأحمر لمنطقة كيميروفو"
تكوين أفكار لدى الأطفال حول حماية طبيعة وطنهم الأصلي.
تاريخ النشر: 28.08.2019
ملخص لقضاء أوقات الفراغ المعرفية والترفيهية مع الآباء والأطفال في المجموعة الوسطى "لقد وصلت القبرات"
ملخص الدرس
تاريخ النشر: 24.08.2019
ملخص GCD لتلخيص معرفة الأطفال بعلامات الربيع ، وتعزيز صحة الأطفال من خلال استخدام عناصر من تقنيات الحفاظ على الصحة.
تاريخ النشر: 06.08.2019
من خلال الفن يعبر الطفل عما تعلمه من الكتاب
المؤلف: رو إيلينا تشيرسينوفنا ، تيشينكو إيلينا إيفانوفنا
التطوير المنهجي على تكوين الإدراك الفني والذوق الجمالي
تاريخ النشر: 28.06.2019
معا يعني معا!
يهدف الدرس إلى تطوير موقف متسامح لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة تجاه العالم من حولهم ، وتعزيز الشعور بالرحمة والتعاطف واللطف.
تاريخ النشر: 15.06.2019
ملخص GCD "رحلة عبر شوارع مدينتنا"
في هذا الدرس ، يعزز الأطفال معرفتهم بإشارات المرور ، ويواصلون توسيع معرفتهم عن الشارع والقواعد حركة المرور. يستخدم الدرس القصائد والأحاجي والألعاب. يتعلم الأطفال خلال الدرس التفكير ومناقشة أفكارهم.
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية
روضة أطفال نماء عام نوع رقم 39
المنطقة الحضرية-مدينة كاميشين
ملخص OOD
وفقًا لمنظمة "تطوير الكلام" غير الحكومية
عنوان: كتابة قصة وصفية
بناء على لوحة آي ليفيتان "أواخر الخريف"
تجميع وانتاج
المعلم Nesterenko N.A.
كاميشين 2017
استهداف: يعرّف الأطفال على لوحة إسحاقليفيتان "أواخر الخريف"
محتوى البرنامج:
- تعلم كيفية عمل جمل منفصلة وقصة عامة في الصورة ؛
- تطوير القدرة على ابتكار قطعة أرض بشكل مستقل
- تطوير خطاب متماسك
- تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي.
- لزراعة الحب والقدرة على رؤية جمال طبيعة الخريف.
الطرق المنهجية:
لفظي - أسئلة ، تفسيرات ، ألغاز ، تكوين جمل ، تأليف قصص.
المرئية - صور المشهد.
عمل تمهيدي: مناحي الهدف، الملاحظات اليومية ، عرض الرسوم التوضيحية عن الخريف ، الخريف الظواهر. القراءة تعمل عن الخريف. التعرف على الأمثال والقصائد عن الخريف ؛ حل الألغاز حول ظواهر الخريف.
مادة العرض: لوحة ليفيتان "أواخر الخريف"
سيناريو OOD
تنظيم الوقت.
المعلم: يا رفاق ، انظر حولك. ماذا ترى؟
إجابات الأطفال (الطيور تطير بعيدًا إلى المناخ الأكثر دفئًا ، وتغير لون الأوراق وتطاير حولها ، وبعض الأشجار عارية ، والطقس بارد بالخارج)
المعلم: أخبرني ، ما هي علامات في أي وقت من السنة أخبرتني الآن؟
إجابات الأطفال: الخريف.
المعلم: صحيح. لكن جمال الخريف نفسه وصل إلينا.
يدخل الخريف. الخريف: مرحبًا يا شباب ، أنا سعيد جدًا برؤيتكم. لم آتي إليك خالي الوفاض. يوجد في سلتي أوراق سحرية متعددة الألوان بها ألغاز. حاول تخمينهم.
يأتي شهر أغسطس بعد ذلك
الرقص مع سقوط أوراق الشجر
وهو غني بالحصاد ،
بالطبع نحن نعرفه!
(سبتمبر)
تحولت أوراق القيقب إلى اللون الأصفر
أشجار الصنوبر والتنوب خضراء ،
ريح ، مطر ، تموجات على النهر.
جاء إلينا ...
(اكتوبر)
كل وجه الطبيعة الغامق:
حدائق خضروات مسودة ، غابات جرداء ،
دخل الدب في حالة سبات.
أي شهر قد حان لنا؟
(شهر نوفمبر)
الخريف: أحسنت. وأخبرني ، ما هو شهر الخريف الآن؟
إجابات الأطفال: نوفمبر
المعلم: نوفمبر هو بالفعل أواخر الخريف. أحب العديد من الشعراء الروس حقًا هذا الوقت من العام. لقد أعجبوا بالخريف وخصصوا لها القصائد. استمع إلى كيف وصف أ.س.هذا الوقت من العام. بوشكين.
بالفعل كانت السماء تتنفس في الخريف ،
كانت الشمس أقل سطوعًا
كان اليوم أقصر
غابات غامضة المظلة
بضوضاء حزينة كانت عارية
سقط الضباب على الحقول
قافلة الأوز الصاخبة
الممتد جنوبا: يقترب
وقت ممل جدا
كان نوفمبر بالفعل في الفناء.
كما. بوشكين.
المعلم: لم يصف الشعراء الخريف في قصائدهم فحسب ، بل خصص الملحنون الموسيقى لهذا الموسم أيضًا. الآن أدعوكم للاستماع إلى العمل الموسيقي للملحن الشهير بيوتر إيليتش تشايكوفسكي " أغنية الخريف"، مما سيساعدك على الشعور بجمال طبيعة الخريف.
المعلم: أخبرني ، ماذا تخيلت أثناء الاستماع إلى هذه المقطوعة؟
إجابات الأطفال.
فيزمينوتكا
الخريف ... الخريف ... الخريف
أصبح الجو أكثر برودة
نحمل المظلات
يختبئ من المطر
الريح تعصف بقوة
الأوراق تهتز ...
السقوط والدوران
إنهم يطيرون في مهب الريح.
الطيور تطير بعيدا
لتدفئة المناخ.
يخبرنا الخريف:
"هذا هو انا!"
معلم: يا رفاق ، على الرغم من أن الخريف فترة حزينة بعض الشيء ، إلا أنها جميلة جدًا ، حاول العديد من الملحنين والشعراء والفنانين التقاط جمال هذا الموسم في أعمالهم. دعونا نعجب بجمال الخريف معك ، مع الأخذ في الاعتباراللوحة للفنان الشهيرإسحاق إيليتش ليفيتان
يظهر شهر نوفمبر في هذه الصورة. أطلق عليها الفنان اسم "أواخر الخريف".
المعلم: ما هي الألوان التي رسمت هذه الصورة؟
الطفل: الصورة مطلية باللون الرمادي القاتم. يبدو أن الطبيعة تموت.
المعلم: ما هي السماء في الصورة؟
الطفل: السماء قاتمة ، قاتمة ، مغطاة بالغيوم الرمادية الممطرة.
المعلم: كيف رسم الفنان العشب؟
الطفل: رسم الفنان عشبًا مصفرًا ، وبنيًا أكثر ، مثل الأرض.
المعلم: ماذا نرى في المسافة؟
الطفل: هناك كومة قش في المسافة.
المعلم: ما هي الأشجار التي نراها في الخلفية؟
الطفل: هناك يمكنك أن ترى أشجار البتولا ذات الأوراق الذهبية التي لم تتساقط بعد. بجانب البتولا توجد أشجار عيد الميلاد الخضراء
معلم. يا رفاق ، دعنا نحاول إنشاء قصة بناءً على هذه الصورة. أخبرنا عن كومة قش ، عن سماء الخريف ، عن الغيوم ، عن البتولا والتنوب.
معلم. من يريد أن يقول؟
قصة عينة
تصور لوحة ليفيتان أواخر الخريف. هناك غيوم زرقاء داكنة وغيوم رمادية في السماء ، لا بد أنها كانت تمطر لأكثر من يوم. في المقدمة ، رسم الفنان بركة كبيرة تطفو فيها الأوراق الصفراء مثل القوارب.العشب أصفر وذابل.تم إزالة الحقول. في المسافة كومة من القش. في الغابة يمكن للمرء أن يرى البتولا بأوراق ذهبية لم تتساقط بعد. بجانب البتولا توجد أشجار التنوب الخضراء. تصور اللوحة يوم خريف بارد. ربما سيأتي الشتاء قريبًا.
الخريف: أحببت زيارتك كثيرًا ولهذا أود أن أشكرك وأعاملك بالتفاح. وداعا ، أراك العام المقبل.
ملخص الدرس
المعلم: أعجبتني طريقة عملك اليوم ، ما الذي أعجبك؟
ما رأيك فعلنا أفضل؟
من برأيك كان الأكثر نشاطا اليوم؟
أشكرك على عملك ومزاجك.
ملخص للأنشطة التربوية المنظمة في المجموعة العليا
ملخص لعبة - درس معرفي حول موضوع: أشعة الصحة
ملخص OOD "أشعة الصحة" في المجموعة التحضيرية العليا
مؤلف: فرولوفا ناتاليا أليكساندروفنا ، معلمة روضة MDOU من النوع المشترك "رقم 42" Teremok "، سيربوخوف.مهمة للعمل: ملخص الدرس مخصص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين تعليم إضافييهتم الآباء بطريقة مرحة لتثقيف الأطفال في عادات اتباع أسلوب حياة صحي.
أوجه انتباهكم إلى ملخص لدرس معرفي للعبة عن التطور المعرفي. في شكل لعبة ، يتلقى الأطفال المعرفة حول مكونات الصحة ويعززونها: الفيتامينات ، والمهارات الثقافية والصحية ، والنظام ، والرياضة ، والغذاء الصحي. يهدف OOD إلى تثقيف الحاجة إلى أسلوب حياة صحي.
استهداف: تنمية الرغبة في الاعتناء بصحتهم.
مهام: لتنظيم أفكار الأطفال حول الصحة ، وطرق الحفاظ عليها ونمط حياة صحي.
لتكوين أفكار لأطفال ما قبل المدرسة حول الصحة كإحدى القيم الرئيسية الحياة البشرية؛ تنمية القدرة على عزل مكونات صحة الإنسان وإثبات علاقتها ؛ لتوحيد المفاهيم الأساسية: "الروتين اليومي" ، "النظافة الشخصية" ، "الفيتامينات" ، "المنتجات المفيدة" ، " أسلوب حياة صحيالحياة "؛ لتعليم الأطفال مهارات واحتياجات أسلوب حياة صحي.
غرس الرغبة في رعاية صحتهم في نفوس الأطفال ، والرغبة في اتباع أسلوب حياة صحي.
طرق تنظيم الاطفال: واقفا جالسا على السجادة.
معدات: آثار ، تلفزيون ، كبسولات فيتامينات "أ" ، "ب" ، "ج" ، لعبة تعليمية "روتين يومي" ، بالونات، كرة ، دمبل ، أكواب ماء وأنابيب كوكتيل لكل طفل ، صور ظلية للأشجار والشجيرات ، حقيبة رائعة بها أشياء ، أوراق الخريف مع الألغاز ، جهاز تسجيل ،
عمل تمهيدي:
محادثات مع الاطفال حول مواضيع: "ما هي الصحة؟" ، "قيمة النظام في حياة الإنسان؟" ، "الصحة أغلى من الذهب" ، "حول عواقب عدم مراعاة سلامة الحياة". قواعد الطريق "، عرض الملصقات -" الشارع مليء بالمفاجآت "،" المنزل وحده "،
المحادثات - تأمل "ما هو جيد وما هو شر" ؛ "ما هي الصحة" ، "النظافة هي ضمان الصحة".
أنشطة البحث: "قيمة الهواء للجسم" ، "خصائص الماء" ، "خصائص الثلج" ، مقارنة بين الأيدي النظيفة والمتسخة.
الألعاب التعليمية: - "قص الصور" ، "احزر ما هو؟"
ألعاب تعليمية: "اوجد الفروق" ، "لحظات الوضع" ، "اعرف الرياضة" ، "مفيدة - ضارة" ، "الأيدي النظيفة".
ألعاب لعب الدور: "مستشفى" ، "صيدلية" ، "مقهى" ، "عائلة" ، "متجر"
"ألعاب الغسيل" ، "غسيل دمية الكتان".
فحص اللوحات أولا شيشكين. "الصباح في غابة الصنوبر" ، I. Levitan "Birch Grove" ، لا يزال يفسد من قبل I.Mashkov "الفواكه".
رسمهـ: "كيف قضيت الصيف" ، "نحن مرتاحون".
الأساليب المنهجية:
المحادثة ، الألغاز ، لحظات اللعبة ، تمارين التنفس ، أنشطة البحث والبحث ، الكلمات الفنية ، المهام الظرفية ، إجراءات البحث ، تمارين التنفس ، استخدام التصور ، التوقفات الديناميكية ، جذب تجربة حياة الأطفال.
تقدم النشاط
تنظيم الوقت (تكوين اتصال عاطفي)
الأطفال مشتتون.
الراعي:
اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة
التحية عند الاجتماع:
- صباح الخير!
- صباح الخير يا شمس و طيور.
- صباح الخير وجوه مبتسمة.
صباح الخير شباب! هل تساءلت يومًا لماذا نحيي بعضنا البعض مثل هذا في الصباح؟
من المهم جدًا أن يكون الصباح جيدًا ، لأنه يبدأ اليوم ومن الجميل جدًا أن ترى عينيك اللطيفتين ووجوهك المبتسمة في الصباح وأن تسمع منك "صباح الخير!"
دعونا نقول جميعًا هذه الكلمات السحرية معًا مرة أخرى: "صباح الخير!"
الراعي:
- أريد أن أناقش معك موضوعًا مهمًا للغاية. تسمى "صحة". كثيرا ما نسمع: "كن بصحة جيدة" ، "لا تمرض" ، "أتمنى لك الصحة". كم مرة نفكر في صحتنا؟ ماذا نفعل لنكون بصحة جيدة؟
دعنا نحاول الإجابة على هذه الأسئلة.
- ما رأيك في الصحة؟ ( السعادة والفرح عندما لا تكون مريضا)
الراعي:
الجميع بحاجة إلى الصحة - الأطفال والبالغين وحتى الحيوانات.
هذا الصباح اختلست الشمس من نافذتي ، وأحضرتها لك.
ما رأيك - ما خطبه؟ ( حزين ، لا يبتسم ، ملل ، مريض)
يحتاج مساعدتك ، هل يمكننا مساعدته؟
نحن معك اليوم
دعنا نذهب في رحلة
والأشعة في بلاد "الصحة".
سوف نجد بالتأكيد
"استعد للطريق ،
اذهب إلى أشعة الصحة! "
المشي لمسافات طويلة صحي جدا. خطوة مارس.
(موسيقى. الأطفال يمشون)
(أوراق الخريف على الطريق.)
(يعرض المعلم لجمع المنشورات)
الألغاز مخفية على الأوراق ، هل يمكننا التخمين؟
آخذ الملاءات وأقرأ. ( الألغاز)
1. إنه ينزلق بعيدًا مثل كائن حي ، لكنني لن أتركه يخرج.
إنه رغوة مع رغوة بيضاء ، وغسل اليدين ليس كسولًا. ( صابون)
2. مسحت ، حاولت بعد حمام الصبي.
كل شيء تكوم ، كل شيء مبلل ، ليس هناك زاوية جافة. ( منشفة)
3. الذيل مصنوع من العظم ، وعلى الظهر هناك شعيرات. ( فرشاة الأسنان)
4. من هو أفضل صديق لنا ، سوف يغسل الأوساخ من الوجه واليدين. ( ماء)
5. ذهب الشريط المطاطي Akulinka في نزهة على ظهره
سوف تغسل ظهرها ملتهبًا. ( منشفة)
6 بما يصل إلى خمسة وعشرين سنًا للزوابع والخصلات. ( مشط)
أحسنت ، أيها الأطفال ، خمّنوا كل الألغاز بشكل صحيح.
ما هي كل هذه الألغاز؟ ( إجابات الأطفال)
- من يشرح معنى كلمة النظافة؟
لكن انظر ، الجراثيم الرهيبة قد استولت عليها. ومن أجل هزيمة الميكروبات ، تحتاج إلى حل المهام الصعبة.
(الجراثيم هي بالونات عليها وجوه غاضبة)
الراعي:
دعونا نتذكر كلامنا الذي يساعدنا على اتباع قواعد النظافة.
يدي بعد المباراة
وبعد المرحاض
جاء من الشارع - مرة أخرى
لا تنسى ذلك
وقانون آخر
يدي قبل الأكل. قراءة الكلام من قبل الأطفال وكما ينطق به الأطفال - "الكرات الجرثومية" - تنفجر
أيضا ، متى يجب أن تغسل يديك؟
كل الميكروبات تنفجر من الغضب ، لكن ميكروب واحد لم ينفجر ، والجميع قالوا ذلك بشكل صحيح.
الراعي:
لهزيمة الميكروب ، يجب عليك إكمال المهمة
لعبة "حقيبة رائعة"
يتناوب الأطفال على إخراج الأشياء وإخبارهم بالغرض منها.
يا رفاق ، يريد الميكروب معرفة العناصر التي لن تشاركها ، حتى مع أقرب أصدقائك وحتى مع والدتك.
المهمة هي إزالة العناصر غير الضرورية ، وشرح الغرض من الباقي.
(صابون ، معجون أسنان ، فرشاة أسنان ، فرشاة ملابس ، فرشاة شعر ، مسحوق غسيل ، شامبو ، منشفة ، كرة ، دراجة ، إلخ..)
لماذا ا؟
ما الموضوعات التي ينتمون إليها؟ لعناصر النظافة الشخصية) .- آخر - رشقات نارية "الكرة الميكروب"
(أخرج شعاعا).
من سيخبرني السر
مخبأة هنا ، ما النصيحة؟
أطفال:
يقول هذا الشعاع أنك بحاجة إلى مراعاة النظافة.
الراعي:
الصحة هدية لا تقدر بثمن
الذي يعطى لك عند الولادة.
احميه دائما
وتقويها بكل الوسائل.
أكمل المثل: نقاء -… ضمان الصحة"
-كيف تفهمه؟ إجابات الأطفال)
دعونا نستمر في البحث عن أشعة.
وهكذا في الطريق.
القفز - مسيرة! (موسيقى)
للعثور على الشعاع التالي ، عليك أن تغمض عينيك وتقول كلمة المرور السحرية:
"الشمس والهواء والماء هم أعز أصدقائنا! "
هنا أول تلميح! ( علبة) ترى ما هو مخفي هناك؟ ( اجراس صماء)
ما الذي يحتاجون إليه؟ ( قم بتمارين)
ما هي فوائد التمرين؟
أين ومتى تؤدي تمارين بدنية?
دعنا نقول مرة أخرى من خطاباتنا
إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة
مبتهج جدا ومبهج
ابدأ اليوم بتكلفة!
لا تحبط ابدا!
يا رفاق ، دعونا ندرب عضلاتنا.
(الموسيقى التصويرية "شحن" ألينا كوكوشكينا)
وقفة ديناميكية
الراعي:
من يمارس التمارين ، فهو يكتسب الصحة!
-ماذا تقول هذه الكلمات؟
- ما هي عضلاتك؟
- هل لديك المزيد من القوة بعد الشحن؟ الراعي:
يمكنك أن ترى على الفور ، "silushka في العروق ، اركض بالنار." ( يفحص عضلات ذراعي الأطفال)
لذلك ظهر الشعاع ( ضع شعاعا على الشمس)
(التربية البدنية والرياضة)
"لكي لا يمرض ، يجب على المرء أن يحترم الرياضة".
دعونا نكرر جميعًا معًا كرر).
تذكر هؤلاء الرجال.
هيّا بنا لنلعب.
لعبة "تسمية الرياضة"
الراعي:
- في الشتاء في سوتشي ، أقيمت دورة الألعاب الأولمبية الشتوية.
-سمّي الرياضات الشتوية. ( يسرد الأطفال الرياضات الشتوية ويمررون الكرة)
- كيف كان أداء الرياضيين؟
- ما الذي ساعدهم على الفوز؟ (أحكام الأطفال)
الراعي:
كم هو ممتع ، كم هو ممتع
نحن نبحث عن أشعة
كم هو ممتع ، كم هو ممتع
ساعدونا الشمس
أصوات الموسيقى ، يمشي الأطفال في ثعبان.
الراعي:
لمعرفة ما يسمى الشعاع التالي ، سأعرض لك خدعة.
ألق نظرة داخل هذه الزجاجة.
ماذا يوجد هناك؟
أطفال:
ليس هناك شئ.
الراعي:
الآن سنرى من يختبئ هناك. واحد ، اثنان ، ثلاثة ، غير مرئي ، يركض من الزجاجة.
(أخفض الزجاجة في الماء وأضغط عليها ، تنطلق الفقاعات من الزجاجة).
الراعي:
أي نوع من الأشخاص غير المرئيين كان في الزجاجة؟
أطفال:
-إنه هواء.
مربيب:
هذا صحيح يا شباب.
لا توجد حياة بدون أنفاس
يتلاشى الضوء بدون تنفس
تنفس الطيور والزهور
يتنفس ، وأنا وأنت.
كل واحد منا لديه هواء.
دعنا نتحقق مما إذا كان هذا هو الحال.
سآخذ كوبًا من الماء وأغمس فيه قشة. الآن سوف أستنشق من خلال أنفي ثم أزفر من خلال الأنبوب من خلال فمي. ماذا رأيت؟ ( رأيت فقاعات هواء).
والآن تأخذ كوبًا من الماء ، وتخفض الأنبوب فيه ، وتستنشق من أنفك ، ثم تنفخ في الأنبوب.
-ماذا ترى؟ ( أرى فقاعات هواء).
نعم ، العواصف الحقيقية ترتفع في أكواب! من أين يأتي الهواء برأيك؟
(هذا هو علينا نفخ الهواء في أنبوب)
لماذا تتكون الفقاعات؟
أين يوجد الهواء في جسم الإنسان؟
- لماذا لا نستطيع البقاء بدون هواء لفترة طويلة؟ ( حكم الأطفال).
لنقم بتجربة.
(تجربة الهواء.)
الآن خذ نفسًا عميقًا وقم بتغطية فمك وأنفك براحة يديك.
دعونا نحاول ألا نتنفس.
ماذا شعرت؟ ( ليس هناك ما يكفي من الهواء).
لماذا نحتاج الهواء؟ ( للتنفس)
هذا صحيح يا شباب. هذه هي كل خلية من جسدك تقول: أرسل الهواء وإلا فنحن نموت.
لنقم بتمارين التنفس معك.
(القيام بتمارين التنفس)
اصعد على أصابع قدميك - استنشق من خلال أنفك دون رفع كتفيك - تنفست في كل الخير ، الفرح ، الصحة ، المزاج الجيد
انزل - ازفر من خلال فمك كل شيء سيء: الغضب والغضب
أخبروني يا رفاق لماذا مارسنا تمارين التنفس؟
أطفال:
(لإثراء الجسم بالأكسجين. لتهدئة جسدك ، إلخ..)
الراعي:
- عندما نتنفس ، تمتلئ رئتانا مثل البالون بالهواء وتتوسع.
نأخذ الأكسجين من الهواء ، والذي بدونه لا يمكننا العيش.
الهواء المؤكسج هو هواء نقي نظيف.
- فما اسم شعاع الصحة؟ (هواء)
ما نوع الهواء الذي نحتاجه لنتنفس لكي نكون أصحاء؟ ( ينظف)
- ما الذي يمكننا فعله للحفاظ على نظافة الهواء؟ ( زرع المزيد من الزهور والأشجار)
-أين تعتقد أن الهواء أنظف - في الغابة أم في المدينة؟ ( إجابات الأطفال).
- فلننقذ الهواء ونزرع الأشجار والشجيرات في المدينة.
(يزين الأطفال لوحة "Save the Air" من خلال ربط الأشكال الظلية للأشجار).
الراعي:
لدينا الآن مزاج جيدوتتنفس بسهولة في مدينتنا. دعنا نحسن
سننقل المزاج بعضهم البعض:
المس صديقًا بقبضة اليد والكوع والنخيل.
(موسيقى)
- رفاق ، ماذا ظهر هذا في مدينتنا النظيفة؟ ( عرض طراز الساعة)
أطفال: راقب.
الراعي:
لماذا تعتقد أننا بحاجة إلى ساعات؟ ( حكم الأطفال)
نعم أنت على حق ، نحتاج إلى ساعة من أجل التنقل في الوقت المناسب ، ومعرفة وقت الاستيقاظ ، حتى لا تتأخر عن الروضة عن التمارين الصباحية ، وذلك لمعرفة موعد الغداء ، ووقت المشي والنوم .
- رفاق ، ما رأيكم ، ما هو الوضع؟ ( حكم الأطفال)
الراعي:
الوضع- هذا هو الوقت الذي تتم فيه كل الأشياء أثناء النهار ، وفقًا للوقت ، لكن الساعة تُظهر وقت الروتين اليومي. الروتين اليومي يساعد على الانضباط ، ويساعد على تحسين الصحة.
والآن أريد أن أعرف مدى معرفتك بهذا النظام وأدائه جيدًا.
لعبة "وضع اليوم"- يتم إعطاء الأطفال بطاقات بها الصورة أنواع مختلفةأنشطة.
(مع تقدم اللعبة ، لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنك بحاجة إلى الذهاب إلى الفراش والاستيقاظ في نفس الوقت ، وممارسة التمارين الصباحية كل يوم ، وتناول الطعام في نفس الوقت.)
يا رفاق ما اسم شعاع الصحة؟
أطفال:
النظام اليومي.
(أفتح شعاع الصحة)
موسيقى
يقترب المعلم والأطفال من المسار.
عليها علامات بيضاء وحمراء.
الراعي:
-ما هو؟
أطفال: آثار. أبيض. أحمر.
الراعي:
- ما رأيك ، من هذه آثار أقدام حمراء وساخنة؟
-لا أعلم؟ تركهم البرد. بعد كل شيء ، البرد هو ارتفاع في درجة الحرارة.
متى ترتفع درجة الحرارة؟
أطفال:
عندما تؤلمك رأسك. عندما يمرض الشخص. مصاب بالبرد. عندما لا يخفف.
الراعي:
هذه الآثار البيضاء هي آثار أقدام صحية. ما هي آثار الأقدام التي سنتبعها؟
بالطبع أبيض!
يسير الأطفال على طول آثار الأقدام البيضاء ، ويقتربون من التلفزيون
(الجمباز الإلكتروني للعيون مع Cheburashka)
نغلق أعيننا ، هذا ما هي المعجزات.
راحة أعيننا
أداء التمارين
(افتح عينيك وقم بإجراء تمارين تصحيحية للعيون)
بعد أداء الجمباز التصحيحي ، يستديرون ويرون الرسالة. عليها عنوان روضة اطفالنا والمتلقي مجموعة "شمس".
إنه موجه إلينا ، مما يعني أنه يحق لنا فتحه.
"مرحبا شباب ، اسمي Cheburashka. كانت لدي مشكلة ، لقد مرضت. لقد كان عيد ميلادي ، لقد قدموا لي الكثير من الحلويات ، ويقولون إنه حتى لا تمرض ، عليك أن تأكل بشكل صحيح.
حاولت ، أكلت كل شيء فقط لذيذ: الكعك ، الكعك ، الحلويات ، شربت بيبسي كولا.
لكن ، لسوء الحظ ، أنا أتدهور أكثر فأكثر. يا رفاق ، ساعدوني ، من فضلكم ، اكتشفوا ما أحتاج إلى تناوله حتى لا أمرض.
- يا رفاق ، دعنا نحاول مساعدة Cheburashka معك.
-ماذا في رأيك سيحدث للإنسان إذا أكل الحلويات فقط؟ ( إجابات الأطفال)
- عليك أن تعرف أن جسم الإنسان يحتاج إلى أطعمة مختلفة.
تعتبر الخضروات والفواكه النيئة مفيدة بشكل خاص: أولئك الذين يستخدمونها باستمرار ، كقاعدة عامة ، يتمتعون بمزاج جيد ومبهج.
(الأطفال - الفيتامينات تحكي عن نفسها)
وها هم ضيوفنا.
(الأطفال في قبعات فيتامين ، مع صورة لمنتجات هذا الفيتامين على الغطاءأ)
فيتامين أ "
سأخبركم دون إخفاء مدى فائدتي يا أصدقائي!
أنا في جزرة وطماطم ، في قرع ، في خوخ ، في سلطة.
أكلني - وكبر ، ستكون جيدًا في كل شيء!
تذكر الحقيقة البسيطة:
فقط من يمضغ الجزر النيء يرى أفضل
أو شرب عصير الجزر!
فيتامين "ب"
السمك والخبز والبيض والجبن.
موز ، دجاج ، كفير ،
المشمش المجفف والمكسرات
هذا هو سر النجاح بالنسبة لك!
وفي البازلاء أيضًا ، أنا جيد جدًا مني!
مهم جدا في وقت مبكر
تناول دقيق الشوفان على الفطور
الخبز الأسود مفيد لنا
وليس فقط في الصباح!
فيتامين سي"
ستقطف فراولة وستجدني في التوت.
أنا في الكشمش ، الملفوف.
أنا أعيش في تفاحة وبصل ،
أنا في الفول والبطاطس والطماطم والبازلاء!
يساعد البرتقال في علاج نزلات البرد والتهاب الحلق.
حسنًا ، من الأفضل تناول الليمون ، على الرغم من أنه حامض جدًا.
الراعي:
ما هي الأطعمة الغنية بفيتامين أ ، ب ، ج؟ إجابات الأطفال)
-شيء لم أره أو أسمع شيئاً عن الحلويات؟
-لماذا؟
الحلويات والشوكولاتة والآيس كريم خاصة بكميات كبيرة غير صحية للغاية.
- بالطبع لا يجب أن تتخلى تماما عن الحلويات.
تحتاج إلى تناول مجموعة متنوعة من الأطعمة - لتكون قويًا وصحيًا وتنمو بسرعة.
- ما هي الأطعمة التي سوف تأكلها؟
(مسح للأطفال)
هذا صحيح ، الفيتامينات تقوي جسمنا بالكامل ، ومن السهل على الجسم محاربة الأمراض. تحتاج إلى تناول المزيد من الخضار والفواكه.
ماذا نعرف المثل عن الفيتامينات؟
سنأكل الفيتامينات دائمًا ولن نمرض أبدًا!(معاً)
أقترح أن ترسم طعامًا صحيًا لـ Cheburashka ، ستفعل ذلك في المنزل حتى يعرف ما يأكله حتى لا يمرض.
إذن ما الشعاع المخفي هنا؟
بشكل صحيح- أطعمة صحية.
لهذا ظهر شعاع آخر.
-ماذا يحدث للشمس؟ ( يستعيد)
الراعي:
البقاء بصحة جيدة
أنت بحاجة لتناول الطعام بشكل صحيح.
طعام الشوكولاتة الحلو
لا تنجرف.
حامض جدا ، مالح
احذر.
فقط الخضار والفواكه
منتجات لذيذة جدا.
أريد أن أعرف ما تتذكره عن الطعام الصحي. إذا كانت النصيحة مفيدة ، فعندئذ ستقولون جميعًا: "هذا صحيح ، هذا صحيح ، هذا صحيح".
إذا كان ذلك سيئًا لصحتك ، فادوس بقدميك. ( أنا أقرا)
1. تناول المزيد من البرتقال ...
2. شرب عصير جزر لذيذ. ..
3. إذا كنت تريد أن تكون نحيفًا ، فأنت بحاجة إلى حب الحلويات ...
4. تناول الحلويات ، ومضغ الحلوى ، وتصبح نحيلة مثل السرو ...
5. اشرب الحليب للأطفال ، ستكون بصحة جيدة ...
6. عصيدة - طعام لذيذ - إنها جيدة لنا ...
7. البصل الأخضر في بعض الأحيان ، هل الأطفال مفيد لنا؟
8. هل توجد مياه قذرة في بركة مياه ، وهل هي مفيدة لنا في بعض الأحيان؟
9. الفواكه - الجمال فقط! هل هو جيد لنا؟
-الرجال و روضة أطفالهل نحصل على طعام صحي؟
-من يطبخها؟
- هل ترغب في التحول إلى طهاة وإعداد عشاء صحي من ثلاثة أطباق؟
لعبة "كوك". (أعرض الصور: بطاطس ، بصل ، فاصوليا ، ورد ، شمندر)
علينا تحضير وجبة من ثلاثة أطباق.
(يخبر الأطفال ما طهوه من منتجات معينة)
حصيلة:
- الصحة أهم ثروة يجب حمايتها.
صحتنا يمكن مقارنتها بالشمس التي تحتوي على العديد من الأشعة ، كل شعاع هو قاعدة يجب اتباعها.
إذا تم اتباع القواعد ، تشرق الشمس بشكل مشرق ونحن بصحة جيدة. من المهم جدا أن تعرف!
الشمس مشرقة ومبتسمة. شكرا لمساعدتك.
