In letzter Zeit ist im westlichen und liberalen Binnenjournalismus viel über die russische Barbarei vor dem Hintergrund der europäischen Zivilisation geschrieben worden. Aber wenn wir moralische Ideale vergleichen und wahres Leben Völker, schauen Sie sich die heroischen Seiten der Geschichte des russischen Volkes an, dann ergibt sich ein völlig anderes Bild.
Zum Beispiel gab es im russischen heidnischen Pantheon nie einen Kriegsgott, während bei den europäischen Völkern das Konzept einer kriegerischen Gottheit dominierte, das ganze Epos ist um Kriege und Eroberungen herum aufgebaut.
Nachdem der Russe die Heiden besiegt hatte, versuchte er nie, sie gewaltsam zu seinem Glauben zu bekehren.
Im Epos „Ilya Muromets and Idolishche“ befreit der russische Held Tsargrad von dem dreckigen Idolishche, weigert sich aber, Gouverneur der Stadt zu sein und kehrt in seine Heimat zurück.
BEI altrussische Literatur Es gibt kein Thema der Bereicherung bei Eroberungen, Raubüberfällen, während Verschwörungen zu diesem Thema in der westeuropäischen Literatur üblich sind.
Die Helden des Nibelungenliedes sind besessen davon, einen vergrabenen Schatz zu finden – das Gold des Rheins.
Protagonist Das alte englische Gedicht "Beowulf" stirbt, "das Sehvermögen mit dem Spiel von Edelsteinen und dem Glanz von Gold sättigend ... Als Gegenleistung für Reichtum legte ich das Leben nieder."
Keiner der Helden des russischen Epos kommt auf die Idee, sein Leben für Reichtum zu opfern. Außerdem kann Ilya Muromets das von den Räubern angebotene Lösegeld nicht annehmen - "goldene Schatzkammer, bunte Kleider und gute Pferde so viel wie nötig". Den Weg „reich werden“ lehnt er ohne Zögern ab, testet aber freiwillig den Weg „umgebracht werden“.
Und nicht nur im Epos, sondern auch in Legenden, Märchen, Liedern, Sprichwörtern und Redewendungen des russischen Volkes hat die Pflicht zur persönlichen oder familiären Ehre nichts mit der Pflicht zur persönlichen oder familiären Rache zu tun.
Das Konzept der Rache als solches fehlt in der russischen Folklore im Allgemeinen, als wäre es ursprünglich nicht in den „genetischen Code“ des Volkes eingebettet, und der russische Krieger war schon immer ein Krieger-Befreier. Und das ist der Unterschied zwischen einem Russen und einem Westeuropäer.
Der russische Historiker und Philosoph schrieb: „Europa kennt uns nicht ... weil ihm die slawisch-russische Betrachtung von Welt, Natur und Mensch fremd ist. Die westeuropäische Menschheit bewegt sich durch Willen und Vernunft. Ein russischer Mensch lebt zuallererst mit seinem Herzen und seiner Vorstellungskraft und erst dann mit seinem Verstand und Willen. Daher schämt sich der durchschnittliche Europäer für Aufrichtigkeit, Gewissen und Freundlichkeit als „Dummheit“.
Im Gegensatz dazu erwartet eine russische Person von einer Person vor allem Freundlichkeit, Gewissenhaftigkeit und Aufrichtigkeit. Der von Rom erzogene Europäer verachtet innerlich andere Nationen und will über sie herrschen.
Der russische Mensch hat immer die natürliche Freiheit seines Raums genossen ... Er war immer von anderen Völkern "überrascht", kam gutmütig mit ihnen aus und hasste nur eindringende Unterdrücker ...“.
Die gutnachbarliche Haltung gegenüber den Völkern der annektierten Gebiete zeugt von der Barmherzigkeit und Gerechtigkeit des russischen Volkes. Das russische Volk hat nicht solche Gräueltaten begangen wie die aufgeklärten Europäer in den eroberten Ländern.
Es gab eine Art einschränkendes moralisches Prinzip in der nationalen Psychologie. Von Natur aus starke, zähe, dynamische Menschen waren mit erstaunlichem Überleben ausgestattet.
Die berühmte russische Langmut und Toleranz gegenüber anderen beruhte auf der Stärke des Geistes.
Unter ständigen Invasionen von allen Seiten und unter unglaublich harten klimatischen Bedingungen kolonisierte das russische Volk riesige Gebiete, ohne ein einziges Volk auszurotten, zu versklaven, zu berauben oder gewaltsam zu bekehren.
Die Kolonialpolitik der westeuropäischen Völker entwurzelte die Ureinwohner dreier Kontinente, machte die Bevölkerung des riesigen Afrikas zu Sklaven, und die Metropolen wurden unweigerlich auf Kosten der Kolonien reich.
Das russische Volk, das nicht nur Verteidigungskriege führte, wie alle großen Nationen große Gebiete annektierte, behandelte die Eroberten nirgends wie die Europäer. Von den europäischen Eroberungen lebten die europäischen Völker besser, der Raub der Kolonien bereicherte die Metropolen.
Das russische Volk hat weder Sibirien noch geplündert Zentralasien, weder der Kaukasus noch die baltischen Staaten. Russland hat jede Nation bewahrt, die es betreten hat. Sie war ihre Beschützerin, gab ihnen das Recht auf Land, Besitz, Glauben, Bräuche, Kultur.
Russland war nie ein nationalistischer Staat, es gehörte gleichzeitig allen, die darin lebten. Das russische Volk hatte nur einen "Vorteil" - die Last des Staatsaufbaus zu tragen.
Als Ergebnis wurde ein in der Weltgeschichte einzigartiger Staat geschaffen, den das russische Volk mit seinem Blut verteidigte, ohne sein Leben zu schonen.
Gerade weil solches Leid und kolossale Opfer auf sein Los fielen, nahm mein Volk das Leiden anderer Völker unter dem Joch der Nazi-Faschisten als seinen eigenen Schmerz auf sich.
Und nach der Befreiung seines Vaterlandes hat er mit der gleichen Selbstaufopferung, mit der gleichen Energie halb Europa befreit.
Was für ein Heldentum! Das ist die Stärke des Geistes der Menschen, die das russische Land hervorbringt!
Und es scheint mir, dass selbst ein großes Volk sich einmal in einem Jahrhundert für eine solche Leistung entscheiden kann.
Der Patriotismus, den der russische Soldat auf den Feldern des Großen demonstrierte Vaterländischer Krieg- das ist Patriotismus auf höchstem Niveau, den weder die Welt- noch die Innengeschichte kennt. Und ich werde den Äußerungen in der Presse über die russische „Barbarei“ und die europäische „Tugend“ niemals zustimmen.
Ich bin stolz darauf, dass unsere Vorfahren, unsere heldenhaften Vorfahren, so schön, ausdauernd, mutig und zäh waren, und wir sind ihre Nachkommen!
Die Website verglich die Kämpfe in der Ukraine und in Syrien und versuchte, die Hauptunterschiede zwischen den beiden derzeit andauernden bewaffneten Konflikten hervorzuheben.
Ausrüstung und Waffen
Trotz der Tatsache, dass der Krieg in Syrien mehrere hunderttausend Menschenleben gefordert hat und der Konflikt in der Ukraine etwa 7.000 Menschen, ist die Ausrüstung und Feuerkraft der Hauptteilnehmer des syrischen Bodenfeldzugs der Macht der Kriegsparteien deutlich unterlegen der Donbass. Die Soldaten der regulären syrischen Armee und darüber hinaus die Rebellen wirken auch vor dem Hintergrund der Kämpfer der selbsternannten Volksrepubliken, die sich den ukrainischen Sicherheitskräften entgegenstellen, eher arm. Die Befürworter der Abspaltung von der Ukraine verfügen über viel bessere Uniformen als die syrische Regierungsarmee. Gleichzeitig erwerben DVR-Einheiten nach Angaben aus verschiedenen Quellen im Gegensatz zu schweren Waffen selbst Ausrüstung für Infanteristen oder erhalten Unterstützung von Personen und Organisationen (hauptsächlich russischen), die mit ihrer Sache sympathisieren, ohne auf die Fähigkeiten eines Staates zu zählen Maschine.
In Syrien können sich das weder die Regierungsarmee noch verschiedene Gruppen von Militanten und Rebellen leisten. Nur wenige Militante oder Loyalisten tragen zumindest die sowjetischen Helme SSH-40/60, die zu bestimmten Zeitpunkten in der Geschichte die Region erfüllten. Die sonstige Ausrüstung sowohl der Regierungssoldaten als auch der Kämpfer verschiedener Gruppen lässt viel zu wünschen übrig, selbst im Vergleich zu anderen lokalen Konflikten, an denen nichtstaatliche bewaffnete Gruppen stark beteiligt sind.
Das obige Helmbeispiel ist nicht das einzige. Die Kombattanten haben genau das gleiche Problem mit Tarnung, Körperschutz und anderen Uniformen. Selbst die leichteste Schutzweste der 1. Schutzklasse, die vor Pistolenschüssen und kleinen Splittern rettet, ist oft nur bei Spezialeinheiten der syrischen Armee zu sehen (außer natürlich auffällige Fotos bei diversen Paraden und Paraden). Entladungen sind nur in einfachster Ausführung zu finden, und ihr schäbiges Aussehen ist selbst auf Fotos von schlechter Qualität zu erkennen.
Tarnung im Krieg wird hauptsächlich von der syrischen Armee und den davon desertierten Soldaten verwendet, die sich im Lager der Rebellen wiederfanden. Aber selbst unter Regierungstruppen kann ein Trupp mehrere verschiedene Tarnungen gleichzeitig haben, einschließlich solcher, die für die Bedingungen, unter denen Feindseligkeiten stattfinden, nicht geeignet sind. Selbst in einem Wüstengebiet müssen beispielsweise Kämpfer beider Seiten in grüner Tarnausrüstung kämpfen, was sie zu leichten Zielen füreinander macht.
Infanteriewaffen im Syrienkonflikt sind meist alte Versionen von Maschinengewehren und Kalaschnikows, manchmal sogar AK-47. Handgranatenwerfer der Islamisten werden durch veraltete russische, kroatische und jugoslawische Modelle repräsentiert. Keineswegs ein exotischer Vertreter in den Einheiten der IG * ist das sowjetische schwere Maschinengewehr Degtyarev - Shpagin (DShK). Die ersten Exemplare wurden 1939 in die Rote Armee aufgenommen.
Ähnliche Informationen in einem Interview mit Russian Planet wurden auch vom Kriegskorrespondenten Dmitry Steshin berichtet, der Syrien besuchte.
"Die Ausrüstung der syrischen Kämpfer ist sehr bescheiden, naja, sehr bescheiden. Ich persönlich habe niemanden in kugelsicheren Westen gesehen. Kevlar-Helme sind selten. Karten, Entladen oder Rucksäcke mit MOLLE, Baskenmützen der weltweit führenden Hersteller - nichts davon ist in der syrischen Armee oder ist extrem selten, auf der Ebene der statistischen Fehler. Oder in Spezialeinheiten", sagte Steshin.Die Ausrüstung von regierungsfeindlichen Kämpfern auf dem Territorium der Ukraine übersteigt die Ausrüstung vieler Armeen der Welt, während dschihadistische Ingenieure manchmal Werkzeuge bauen müssen, um aus dem, was zur Verfügung steht, ein Kalifat zu schaffen. Sie werden niemanden mit hausgemachten und handwerklichen Waffen in den Kriegen im Nahen Osten überraschen. Seit Jahrzehnten tauchen hier Waffen auf, mit denen man nur mit der höchsten Gunst Allahs ins Ziel treffen kann. Aber wenn es früher zumindest auf der Grundlage von Serienmustern erstellt wurde, die besonderen Upgrades unterzogen wurden, gelang es den Erfindern unter den syrischen Militanten, wirklich originelle Dinge zu finden, gegen die die Verwendung eines Baggers als Trägerrakete für a Raketen scheinen die Höhe der Ingenieurskunst zu sein.
In der Ukraine haben die Kämpfer der Volksrepubliken den Himmel über ihrem Territorium für die ukrainische Luftfahrt vollständig geschlossen. Dabei wurde ihnen sehr geholfen durch die Verfügbarkeit der notwendigen Dinge, wie z Flugabwehr-Raketensysteme, einschließlich tragbarer. Die Rebellen schossen mehrere ukrainische Hubschrauber und Flugzeuge ab und schützten sich so vor weiteren Überfällen. In Syrien haben die Militanten dies nicht einmal mit Assads Flugzeugen geschafft, ganz zu schweigen von der Luftfahrt Russlands und der internationalen Koalition.
Professionalität und Taktik
Die Probleme der Konfliktteilnehmer hängen nicht nur mit ihrer Ausrüstung zusammen, sondern auch direkt mit ihrem Handeln während der Feindseligkeiten. Dmitry Steshin stellt auch fest, dass sich die syrische Artillerie erlaubt, eine ganze Woche lang von derselben Position aus zuzuschlagen, was "in Noworossija (einem selbsternannten Staat auf dem Territorium der Ukraine - Anm. d. Red.) Unvorstellbar ist. Mehr als einmal Syrer Gepanzerte Fahrzeuge wurden ohne jede Deckung in städtische Gebiete eingefahren, was unnötige Verluste verursachte. Darüber hinaus sind gepanzerte Fahrzeuge der Regierung nicht mit Elementen des dynamischen Schutzes ausgestattet, weshalb sie häufig sogar von RPGs und Panzerabwehrraketen getroffen werden von ungeschulten religiösen Fanatikern, bei dem ein Militanter, der fast in Pantoffeln gekleidet ist, einen syrischen Panzer aus einem amerikanischen BGM-71 TOW schlägt.Probleme mit der Professionalität aller Konfliktbeteiligten fallen in fast jedem Video aus Syrien auf. Scharfschützen schießen ohne Positionswechsel auf mehrere Magazine, Infanteristen schießen aus der Hüfte hinein vollständige Höhe, und an Positionen und Kontrollpunkten gibt es nicht einmal einen Bruchteil dieser Befestigungen, die im selben Donbass zu sehen sind.
Die Artillerievorbereitung für Aufständische und Militante wird oft durch das Schießen aus improvisierten Mörsern oder Shahids auf einen mit Sprengstoff beladenen gepanzerten Personentransporter, Panzer oder Lastwagen ersetzt. Gemäß der Taktik der Militanten fährt er bis zu einem Mindestabstand zu einem befestigten Objekt und explodiert, trifft die feindliche Arbeitskraft und löst Panik aus. Solche eigenartigen Aktionen im syrischen Einsatzgebiet ersetzen die Salven von Hyazinthen und Tulpen, deren Kanonaden sogar von der Zivilbevölkerung der Südostukraine bereits voneinander unterschieden werden.
Diese Aktionen sind einer der Gründe für die enormen Verluste in diesem Krieg. Weitere Details zu den oben genannten Taktiken der Militanten finden Sie im Video unten.
Geld und Ideologie
Aber es gibt Bereiche, in denen IS*-Kämpfer allen anderen Aufständischen weit überlegen sind. Das ist zum Beispiel Geld verdienen. Verschiedenen Schätzungen zufolge verkauft diese Gruppe Öl für 1,5 bis 3 Millionen US-Dollar pro Monat. Zum Vergleich: Die Kosten für das russische Kampfflugzeug Su-25 fallen in diese Lücke. Und das sind nur Öleinnahmen, ohne Berücksichtigung anderer bedeutender Möglichkeiten für den IS *, an Geld zu kommen – Sponsoring von Gönnern aus Doha und Riad sowie Sklavenhandel. Nur wenige Aufständische können sich eines solchen Einkommens rühmen.Der zweite Erfolg der IG* ergibt sich aus den finanziellen Möglichkeiten, die die gleiche DPR und LPR um ein Drittel nicht erreichen könnten – das ist Propaganda. In Anbetracht des Mangels an IS-Outfit* und hohe Qualität Propagandamaterial wird deutlich, dass die Dschihadisten dafür ihr Geld ausgeben. Die IS*-Propaganda lockte Muslime aus aller Welt nach Syrien, die sich vorher oft nicht einmal für radikalislamische Bewegungen interessierten. Die Propaganda der Volksrepubliken wiederum ist auf einem äußerst niedrigen Niveau und findet selbst bei Menschen, die mit ihrer Sache sympathisieren, keine greifbare Resonanz in Bezug auf ihre Wirksamkeit.
* - "Islamischer Staat" - auf dem Territorium verboten Russische Föderation terroristische Organisation.
1. Warum haben die Krisen der 1970er und 1980er Jahre den Übergang von der extensiven zur intensiven Produktionsweise beeinflusst?
1973 haben die arabischen Ölförderländer aus Protest gegen die antiarabische Politik der westlichen Länder und die steigenden Preise für Industrieprodukte die Ölpreise stark angehoben (zuerst viermal, dann mehrmals).
Unter solchen Bedingungen wurde es notwendig, auf eine intensive Produktion umzusteigen, d. h. Energie, Material und Arbeitskosten einzusparen.
2. Was sind die Hauptmerkmale der dritten industriellen und technologischen Revolution?
Dies ist eine Entwicklungsphase neue Technologie und Technologien.
Die dritte technologische Revolution ist das Ergebnis einer Krise der industriellen Massenproduktion, die auf umfassende Entwicklung abzielt, das Ergebnis des Endes der Ära des billigen Öls und einer neuen Verschärfung des Wettbewerbs auf dem Weltmarkt. Diese Revolution ermöglichte den Beginn des Übergangs zu einer postindustriellen Gesellschaft - einer Informationsgesellschaft. Besonderes Augenmerk wird auf die Entwicklung der Informationstechnologie gelegt, insbesondere auf den schnellen Generationenwechsel von Mikroprozessoren, Computern, die Entwicklung von Kommunikationssystemen (Kommunikation) - Glasfaser, Satellit, Mobilfunk usw. Auf dieser Grundlage entfaltet sich die Informationsrevolution .
3. Nennen Sie die Schwerpunkte der neuesten wissenschaftlichen Errungenschaften.
Verbesserungen in den 1970er Jahren Mikroprozessoren und integrierte Schaltungen und deren Erstellung persönliche Computer. Die vielversprechendsten Branchen moderne Wissenschaft und die Produktion wird zur Entwicklung von Biotechnologie, Gentechnik, Nanotechnologie, Technologie neuer Materialien usw.
4. Welche Entdeckung und Leistung hat Sie am meisten beeindruckt?
Entschlüsselung des menschlichen Genoms.
POSTINDUSTRIELLE (INFORMATIONS-)GESELLSCHAFT
1. Was sind die Hauptmerkmale und Merkmale der postindustriellen (Informations-)Gesellschaft?
Anzeichen für das anbrechende Zeitalter der Informationsgesellschaft sind:
Wissen und Informationen werden zu einer Quelle höherer Arbeitsproduktivität, sie nutzen zunehmend die Daten der Wissenschaft;
Es gibt eine Verschiebung in der Produktion selbst - von der Schöpfung an Vermögen und Güter zur Informationsproduktion, die die soziale und berufliche Zusammensetzung der Gesellschaft grundlegend verändert;
BEI Informationsgesellschaft ein Mechanismus der ständigen Erneuerung, technologischen Neuerungen, Neuerungen wurde ins Leben gerufen, eine Art Perpetuum Mobile, nach dem so lange gesucht wurde, denn Informationen und Wissen nehmen nicht mit der Nutzung ab, sondern werden nur aktualisiert und verbessert.
2. Heben Sie die Hauptunterschiede zwischen einer postindustriellen und einer industriellen Gesellschaft hervor.
Eine postindustrielle Gesellschaft ist definiert als eine Gesellschaft, in der sich der Schwerpunkt von der überwiegenden Güterproduktion auf die Produktion von Dienstleistungen, Wissen, Forschung, die Organisation des Bildungswesens und die Verbesserung der Lebensqualität verschiebt, in der die Klasse von technischen Spezialisten wird die wichtigste. Berufsgruppe und vor allem, in denen die Einführung von Innovationen zunehmend von theoretischem Wissen abhängig ist.
Wenn der technische Fortschritt im Industriezeitalter mit dem Wunsch verbunden war, die Natur zu erobern und die Begriffe ihm nahe standen: Kraft, Größe, Volumen, Geschwindigkeit usw., dann basiert die Technologie der postindustriellen Gesellschaft auf anderen Begriffen: Vielfalt , Effizienz, Sparsamkeit, Umweltfreundlichkeit usw. Konkurrierten früher Automobilunternehmen um den stärksten Motor, so rückt heute der Wunsch nach niedrigem Benzinverbrauch, Handling, Sicherheit und Komfort in den Vordergrund. Die größten Autohersteller stellen auf Sonderanfertigungen um.
Unterrichtsziele:
- das Wissen der Schüler über die Person erweitern.
- basierend auf der Fähigkeit, zu vergleichen, zu analysieren und zu forschen, um ähnliche und charakteristische Merkmale von Tieren und Menschen zu identifizieren.
- entwickeln kommunikative, informationelle und Gruppenkompetenzen.
- zwischenmenschliche Beziehungen aufbauen.
Während des Unterrichts
1. Anreiz.
In der Schule lernt man, selbstständig Informationen zu extrahieren, zu analysieren, Ergebnisse mit vorhandenem Wissen abzugleichen.
Was bedeutet es, 2 Dinge zu vergleichen?
Dieses Wissen werden wir im Unterricht brauchen.
2. Formulierung der Aufgabe.
Lesen Sie die Definition aus dem erklärenden Wörterbuch.
Entscheiden Sie, worum es in der Lektion gehen soll.
1 FOLIE: Dies ist ein Lebewesen mit der Gabe des Denkens und Sprechens, der Fähigkeit, Werkzeuge herzustellen und sie im Arbeitsprozess einzusetzen.
(S. I. Ozhegov)
Heben Sie basierend auf dem Konzept die Hauptunterschiede zwischen Menschen und Tieren hervor.
(Gespräch in Form eines Dialogs).
2FOLIE: 1. Das Vorhandensein von Denken und Sprechen
2. Die Fähigkeit, Tools zu erstellen und zu verwenden
Nur eine Person hat eine zielgerichtete kreative Tätigkeit, daher muss dieses Merkmal auch beim Vergleich von Mensch und Tier berücksichtigt werden.
3. Gruppe, Forschungsarbeit.
Wir werden uns nach Unterscheidungsmerkmalen in 3 Gruppen vereinen, eine Studie durchführen und vergleichen, was sich manifestiert, der Unterschied zwischen jedem Merkmal zwischen Mensch und Tier
Jede Gruppe erhält ein Arbeitsblatt.
Gruppe 1: 1. Basierend auf dem Artikel des Lehrbuchs, der Enzyklopädie, der Nachschlagewerke, finden und aufschreiben 3
Markenzeichen ihrer Gruppe.
2. Füllen Sie die Tabelle der Unterschiede aus
3. Bereiten Sie eine Präsentation vor, die diese Unterschiede widerspiegelt
Die Gruppen 2 und 3 erhalten ähnliche Aufgabenbögen.
Leistung der Kinder und Vergleich ihrer Arbeit mit der Stichprobe. Diskussion der Auftritte der Jungs, Ergänzung, Beweise, Diskussion.
FOLIEN 3, 4,5.
FOLIE 3: Sprechen und Denken
FOLIE 4: Herstellung und Verwendung von Werkzeugen
FOLIE 5: Zielgerichtete kreative Aktivität
4. Fazit:
- (Nur eine Person hat eine zielgerichtete kreative Aktivität)
Heute haben Sie die Fähigkeit gefestigt, zu analysieren, zu vergleichen, die erforderlichen Informationen selbstständig zu finden, ein Lehrbuch und zusätzliche Literatur zu verwenden. Diese Fähigkeiten werden Sie während Ihres gesamten Studiums in der Schule und später im Leben benötigen.
Introspektion des Unterrichts
- Fragment der Lektion der umgebenden Welt zum Thema „Der Unterschied zwischen Mensch und Tier“
- Ein Fragment des Unterrichts wird anhand der Struktur einer kompetenzorientierten Aufgabe aufgebaut.
- Der Unterricht begann mit einem Arbeitsanreiz, indem die Kinder die allgemeinbildenden Fähigkeiten wiederholten, die die Kinder bereits besitzen (analysieren, vergleichen, das Wesentliche hervorheben).
- In der nächsten Phase wurde eine Aufgabe gestellt, bei der die Schüler die Fähigkeit zeigen mussten, mit Informationen zu arbeiten, die Hauptsache zu isolieren, dh Informationskompetenz zu zeigen
- Wählen Sie im nächsten Schritt basierend auf der Fähigkeit, unabhängig zu arbeiten, aus notwendige Informationen, Arbeit mit einem Lehrbuch und anderen Quellen, wurde eine Gruppenarbeit organisiert, die zeigte, wie Kinder kommunizieren, Initiative ergreifen und einen Verantwortlichen für die Gruppe auswählen können. Hier manifestierte sich ihre kommunikative und Gruppenkompetenz.
- Jede Gruppe erhielt ein Formular mit Aufgaben, nach Abschluss der Arbeit verglichen die Kinder ihre Arbeit mit der Probe, führten eine Selbstanalyse durch und einer aus der Gruppe bereitete eine Rede vor. Es wurde daran gearbeitet, öffentliche Redefähigkeiten zu entwickeln
- Fassen Sie am Ende der Lektion zusammen, welche Fähigkeiten entwickelt wurden und warum.
