Programminhalt:
I. 1. Bringen Sie Kindern bei, einen Spatz aus Plastilin zu formen und die Form und Größe von Körperteilen zu vermitteln.
2. Hinführung zur Handlungsmodellierung durch die gemeinsame Komposition von Einzelwerken.
3. Entwickeln Sie die Aktivität des Denkens und der Vorstellungskraft, Koordination der Handbewegungen.
II. Fixieren Sie die Modelliertechniken, teilen Sie die Plastilin in drei ungleiche Teile.
III. Wecken Sie das Interesse am Modellieren.
Die Unterrichtsdauer beträgt 20 Minuten.
Kursfortschritt.
Spring und spring, was für ein Vogel
Alles ist nicht vorhanden.
Anscheinend ist niemand mutiger,
Ein Spatz galoppiert (alle zusammen) elegant.
Kinder, seht, ein Spatz ist zu uns geflogen, er hat gesagt, dass er keine Freunde hat, und ihr wisst, dass Spatzen gerne in Schwärmen fliegen. Machen wir Sperlingsfreunde
Schauen wir uns an, wie ein Spatz aussieht:
Wie sieht der Körper aus? (Es sieht aus wie ein Ei, ein Ende, wo der Schwanz schon das andere ist).
Wie sieht der Kopf eines Spatzen aus? (Am Ball) Ist es kleiner als der Oberkörper? Ja
Was ist der Vogelschnabel? (Scharf)
Welcher Pferdeschwanz? (Länglich und leicht abgeflacht).
Leute, ich habe einen Futterautomaten mitgebracht. Lassen Sie uns die Spatzen blenden, die zum Futterautomaten fliegen.
Wie heißen die Vögel, die überwintern? (Überwintern) Welche Vögel überwintern? Name..
Was behandeln wir die Spatzen, die zum Futterautomaten geflogen sind?
Setzt euch, Jungs! Schauen Sie sich nun an, wie man einen Spatz formt:
Wir teilen ein Stück Plastilin in 3 Teile: in zwei Hälften und eine Hälfte wieder in zwei Hälften.
Vom größten werden wir den Körper formen, er sieht aus wie ein Ei. (wir zeigen)
Der Vogel hat einen Schwanz, wir ziehen den Schwanz aus dem schmalen Teil und drücken ihn mit unseren Händen flach.
Und mein Kopf ist bereit. Wie werden wir es formen? (Wir rollen den Ball und vergessen dann nicht den Schnabel, Sie müssen ihn kneifen).
Mein Spatz pickt nach Körnern, also senkt sich sein Kopf nach unten. Aus dem zweiten kleinen Teil formen wir einen Ständer. Dazu rollen wir den Ball und drücken ihn flach.
Schau, was für ein wundervoller Spatz ich habe.
Fizkultminutka-Vögel
Die Vögel springen und fliegen winken mit den Armen und springen
Vögel sammeln Krümel.
Die Federn wurden gereinigt tätschel deine Hände
Die Schnäbel wurden gereinigt. die Nasen streicheln
Vögel fliegen, singen mit den Händen winken
Die Körner picken. "picken" mit den Fingern auf der Handfläche
Und jetzt versuchst du Spatzen zu blenden.
Im Laufe der Arbeit frage ich, wie man Plastilin teilt?
Welche Körperform hat ein Spatz? Welcher Kopf? Am Ende des Stapels machen wir Augen auf die Spatzen.
Fertige Kinder verteilen sich auf dem Futterautomaten.
Ich fasse zusammen:
Schau, was für Spatzen wir haben.
Ich frage zwei Kinder, welche Spatzen ihnen am besten gefallen haben?
Gut gemacht, Jungs, sie haben wunderbare Freunde für den Spatzen gefunden, ich denke, sie werden Freunde finden !!
drucken Danke, tolles Tutorial +21
Spatzen umgeben uns überall - sie leben auf den Straßen der Stadt neben Menschen und sind immer auf der Suche nach Krümeln und Körnern. Erwachsene bemerken diese verspielten, zwitschernden Vögel manchmal nicht, aber die Kinder freuen sich, wenn sie sie sehen. Wir laden Sie ein, Ihren Spatz aus Plastilin zu formen und so Kinder an spannende Kreativität heranzuführen. Obwohl die Vögel braun aussehen, müssen mehrere zusätzliche Farbtöne verwendet werden, z. B. Beige, Weiß, Schwarz. Im Allgemeinen unterscheidet sich das Modellieren eines Spatz aus Plastilin kaum von der Erstellung eines anderen Vogels.
Andere Vogellektionen:Schritt für Schritt Fotounterricht:
Hellbraunes oder beiges Plastilin kneten, zu zwei Kugeln rollen.
Kleben Sie eine Kugel auf die zweite, machen Sie ein glatteres Detail und verstecken Sie den Übergang zwischen Oberkörper und Kopf.
Befestigen Sie das braune Fladenbrot am Kopf und an der Vorderseite der Brust und machen Sie einen glatten Übergang am Hals.
Fügen Sie einen kleinen scharfen Schnabel hinzu, es ist besser, ihn aus grauem Plastilin herzustellen, und kleben Sie auch zwei schwarze Streifen - die Basis für die Augen.
Der Schwanz sollte wie ein Dreieck geformt sein. Ziehen Sie das Plastilin in einen Kuchen der entsprechenden Form und Größe und bedecken Sie die Oberfläche des Teils mit vielen Kerben von oben mit einem Stapel.
Befestigen Sie den Schwanz hinten.
In Form von breiten Kommas, die zueinander spiegelbildlich sind, vervollständigen sie die Flügel. Kleben Sie ein paar weiße Streifen auf und machen Sie auch Schnitte in einem Stapel.
Befestigen Sie die Flügel an den Seiten des Körpers, beginnend im Nackenbereich, und legen Sie sie auf den Rücken.
Machen Sie auch graue Pfoten mit drei Fingern.
Drehen Sie den Vogel mit seinem Bauch zu sich und befestigen Sie die Pfoten an der hellen Stelle.
Hier ist so ein Plastilin-Spatz herausgekommen, natürlich springt er nicht, zwitschert nicht und pickt keine Semmelbrösel, aber es sieht durchaus glaubwürdig aus.
Elena Frolova
Zusammenfassung der Modellierungskurse in mittlere Gruppe"Die Vögel flogen ein, setzten sich auf die Futterstelle"
Thema: Modellierung. "Die Vögel flogen zum Futterhäuschen, setzten sich hin"
Ziel: Das Wissen der Kinder über das Leben der Vögel im Winter festigen.
Programminhalt:
Lehrreich:
Das Wissen der Kinder über überwinternde Vögel festigen. um die Fähigkeit zu konsolidieren, den Stapel zu verwenden, um die Techniken des Modellierens des Kneifens und Dehnens einzuführen.
Beobachten Sie die Position und das Verhältnis der Körperteile, verbinden Sie die Teile, indem Sie sie gegeneinander drücken.
Entwicklung:
Entwickeln Sie Feinmotorik, Aufmerksamkeit, kohärente Sprache, Kreativität bei der Arbeit,
Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.
Lehrreich:
Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Ausdauer, Genauigkeit.
Integration von Bildungsbereichen:
Kommunikation, Kognition, Musik, Sozialisation.
Materialien und Ausrüstung:
Präsentation, Bilder (Schablonen) von Vögeln (Meisen, Dompfaffen, Spatzen, Plastilin (braun und grau), Salzteig, Stapel und Bretter je nach Anzahl der Kinder, Perlen und Sonnenblumenkerne (zum Verzieren der Augen und des Schnabels eines Sperlings, Zubringer.
Methoden und Techniken: Problemsituation, Gespräch, Aufklärung, Demonstration, Vertrauen auf kindliches Wissen, Hilfe.
Vorarbeit:
Gespräch über überwinternde Vögel (Meise, Dompfaff, Spatz);
Illustrationen untersuchen; Vogelzeichnung;
Rätsel.
Vogelbeobachtung bei einem Spaziergang (um die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Details zu lenken, die für jede Vogelart charakteristisch sind, Krähe, Spatz, Taube.)
Belletristik lesen: L. Kvitko „Tapfere Spatzen“, M. Gorki „Spatz“, V. Levin „Sparrow Bathing“, Y. Kazakov „Greedy Chik and Vaska the Cat“ (abgekürzt,
Handyspiele "Wer wohnt wo",
Didaktische Spiele "Nenne den verschwundenen Vogel", "Rate, was unser Haus ist"
Der Kurs der direkt pädagogischen Aktivitäten
Erzieher: Leute, geht ihr gerne spazieren?
Kinder: Ja.
Erzieher: Sagt mir, Leute, wo geht ihr gerne spazieren?
Antworten der Kinder(auf der Straße, im Kindergarten, auf der Eisbahn etc.)
Erzieher: Heute lade ich euch zu einem Spaziergang im Winterwald ein. Aber bevor wir uns in den Winterwald begeben, was müssen wir Ihrer Meinung nach tun?
Kinder: Warme Kleidung tragen.
Wir ziehen imaginäre Fäustlinge, einen Hut, einen Pelzmantel an.
Erzieher:
Ich lade Sie ein, im Winterwald spazieren zu gehen,
Interessantere Abenteuer können wir Jungs nicht finden.
Stellen Sie sich nacheinander auf, halten Sie sich fest an den Händen.
Entlang der Wege, entlang des Weges haben wir es nicht eilig, wir bleiben nicht zurück
Wir gehen alle zusammen in den Wald.
(Kinder halten sich an den Händen und folgen dem Lehrer mit einer „Schlange“)
Erzieher: Leute, seht wie schön es im Wald ist! Wie viel Schnee. Schau, was für ein schöner Weihnachtsbaum!
Wir nähern uns dem Weihnachtsbaum, wir bewundern.
Erzieher: Leute, schaut wer auf dem Weihnachtsbaum sitzt?
Kinder: Meise.
Erzieher: Was sind Sie?
Kinder: Schön, klein, gelbbrüstig usw.
Erzieher: Leute, was denkst du, was Vögel im Winter im Wald machen?
Kinder: Sie spielen, haben Spaß, besorgen ihr eigenes Essen usw.
Wir nähern uns dem nächsten Weihnachtsbaum, Dompfaffen sitzen auf einem Ast.
Erzieher: Leute, seht, wer sitzt auf den Ästen dieses Weihnachtsbaums?
Kinder Gimpel.
Erzieher: Was sind Sie?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Sagt mir Leute, die Vögel, die im Winter nicht in warme Länder fliegen, sondern den Winter bei uns bleiben, wie heißen sie?
Kinder:Überwinternde Vögel.
Wir nähern uns dem nächsten Weihnachtsbaum (ein Spatz sitzt auf dem Weihnachtsbaum)
Erzieher: Schaut mal, Leute, wer sitzt auf einem Ast?
Sag mir, was er ist.
Antworten der Kinder(der Körper ist abgerundet, der Kopf ist klein, rund, die Flügel sind klein, der Schwanz ist länglich, der Schnabel ist kurz, die Augen sind schwarz).
Erzieher: Leute, es scheint mir, dass der Spatz traurig ist. Warum denken Sie?
Antworten der Kinder(Ihm ist kalt, gelangweilt allein am Weihnachtsbaum, er hat keine Freunde).
Erzieher: Leute, wie könnt ihr einem kleinen Spatz helfen?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Und lass uns den Spatz mit ins Kinderzimmer nehmen und Freunde für ihn finden.
Halten Sie die Hände fest entlang der Wege, entlang der Wege
Wir hetzen nicht, wir hinken nicht hinterher Kindergarten wir werden alle zusammen gehen.
Wir gehen zum Tisch, ziehen imaginäre Kleider aus.
Setzen wir uns an die Tische.
Zeigt, wie man einen Spatz formt:
Zuerst nehmen wir Stücke von braunem und grauem Plastilin (Teig, zu einem Klumpen mischen, um eine Farbe zu erhalten, die der Farbe von Spatzen ähnelt.
Dann teilen wir den braungrauen Klumpen (Teig) in drei Teile (ein großes und zwei kleinere). Aus einem großen Stück formen wir einen Torso in Form eines Eies, ziehen den Schwanz von hinten (drücken Sie ihn mit unseren Fingern flach).
Wir haben noch zwei identische Stücke übrig. Aus einem machen wir einen Kopf (wir rollen einen Ball zwischen den Handflächen, aus dem zweiten machen wir Flügel (wir glätten ein Stück Plastilin in Form eines Kreises und schneiden es in einem Stapel in zwei Hälften). Wir verbinden die Details Wir schmücken den Kopf (wir machen einen Schnabel aus einem Samen, Augen aus Perlen.
Erzieher: Schau Jungs, was ich habe (Feeder)
Wozu dient ein Feeder?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Lasst uns unsere Spatzen in den Futtertrog stecken.
Wessen Spatz hat dir am besten gefallen? Wieso den? Was war schwierig für dich? Wie sind Sie mit Ihren Schwierigkeiten umgegangen?
Gut gemacht, Jungs, wunderbare Spatzen sind für alle herausgekommen. Jetzt wird es dem Sperling, den wir aus dem Wald mitgebracht haben, nicht langweilig werden, Sie haben viele neue Freunde für ihn gewonnen. Wenn wir heute spazieren gehen, nehmen wir Vogelfutter mit (ich bitte ein Kind, es aus einer Ecke mitzubringen Natur) und füttern Sie die Spatzen und andere Vögel, die zu den Futterhäuschen fliegen .
Auszug einer Modellierstunde in der Mittelgruppe zum Thema "Spatz am Futterhäuschen"Aufgaben: Kindern beibringen, Vögel aus 4-5 Teilen unterschiedlicher Form und Größe zu formen, ein Gefühl für Form und die Fähigkeit zum Komponieren zu entwickeln. Wecken Sie das Interesse an der Natur, den Wunsch, überwinternden Vögeln in der kalten Jahreszeit zu helfen.
Vorarbeit: Vogelbeobachtung, Gespräch über überwinternde Vögel bei einem Spaziergang. Feeder machen. Untersuchen von Bildern verschiedener Vögel (Spatz, Meise, Dompfaff, Krähe usw.)
Material und Ausstattung: braune Knete, Stapel, Servietten, Pappschachtel für die Futterstelle. Spatzenbildillustration.
Unterrichtsfortschritt:
Ich habe Kindern ein Gedicht von E. Blaginina vorgelesen:
Hungrig, kalt
Sperlingsdohlen?
Hungrig, Tauben,
Mein Gulenki?
Zu Besuch fliegen
Wir sind voller Hände voll!
Pick, Besuch
Keine Angst, Pickel!
Gul-gul-gul!
Ich erinnere die Kinder daran, wie wir während des Spaziergangs die Vögel an der Futterstelle beobachtet haben. Wie wir sie mit Brotkrümeln gefüttert haben. Leute, erinnern wir uns, wie Spatzen aussehen?
Sie sind klein und rund. Der Kopf ist klein, rund, auf dem Kopf sind Augen, ein Schnabel. Der Körper ist oval, am Körper befinden sich Flügel, ein länglicher Schwanz und Pfoten.
Fizminutka „Vögel und der Wind“
kleine Vögel,
kleine Vögel,
Sie fliegen durch den Wald
Lieder werden gesungen, (wir winken mit unseren Händen wie Flügel)
Ein heftiger Wind ist geflogen, (Hände hoch, von einer Seite zur anderen schwankend)
Ich wollte die Vögel nehmen.
Die Vögel versteckten sich in einer Mulde (wir hocken uns hin, bedecken unsere Köpfe mit unseren Händen)
Niemand wird sie dort berühren.
Jetzt nehmen wir ein Stück braune Plastilin und machen uns an die Arbeit. Aus einem großen Stück blenden wir den Körper unseres Spatzen. Rollen Sie zuerst den Ball in einer kreisförmigen Bewegung zwischen den Handflächen, und dann machen wir mit direkten Bewegungen der Handflächen eine Säule daraus. Aus einem Stück Plastilin formen wir für weniger Geld einen Kopf in kreisenden Bewegungen. Dann kleben Sie es auf den Körper. Und wir werden aus einem Samen einen Vogelschnabel machen. Jetzt blenden wir die Flügel eines Sperlings. Rolle die Kugel aus und drücke sie flach. (zeigt, wie es geht.) Und dann schneiden wir den flachgedrückten Ball in einem Stapel entlang der Böden und kleben die Flügel auf eine Seite des Körpers und auf die andere Seite des Körpers. Dass wir unseren Spatzen noch nicht geblendet haben?
(Antworten der Kinder).
Sehen Sie, wie wir es tun werden. Wir ziehen ein kleines Stück vom Körper ab und drücken es mit unseren Fingern flach. (Ich helfe kämpfenden Kindern). Unser Spatz ist bereit, zur Futterstelle zu fliegen.
Zusammenfassung der Lektion.
Ich zeige den Kindern auf spielerische Weise die Möglichkeiten, die Bewegung einer Stuckfigur zu vermitteln: Ich hebe die Flügel, als ob ein Spatz zur Futterstelle fliegt, setze mich darauf und fange an, an den Körnern zu picken.
Während sie hergestellt werden, tragen die Kinder die Spatzen auf der Futterstelle.
Am Ende der Lektion las ich einen Auszug aus dem Gedicht „Vogelbaum“ von Z. Alexandrova.
Vogelschwärme fliegen
Am Futterhäuschen im Wintergarten,
Und im Garten, ohne anzuhalten,
Die Glocken läuten.
