Õpetaja: Esindame väikest maakooli Vene tagamaadest. Meie küla Andreykovo asub Vjazma linna lähedal Smolenski ja Moskva vahel. Ja kui Smolenskit nimetatakse võtmelinnaks, siis Vjazma on värav, mis avab tee Moskvasse. See on töötajate linn ja sõdalaste linn.
Vanem: Vjazemskaja maa on ebatavaliselt andekas. Meie kaasmaalaste hulgas on Nahhimov ja Dargomõžski, Dokutšajev ja Jakuškin, siin on Gribojedovi mõisamuuseum ja kolmepuuga Hodegetria kirik, esimesed lood kirjutas Mihhail Afanasjevitš Bulgakov. Meie koolis, kus õpib vaid 185 õpilast, hoitakse hoolikalt Vjazma maa kultuuri- ja ajaloopärandit.
Direktor: Esitame teie tähelepanu filmi meie koolist.
(Film)
Meeskonnaliikmete esindamine
Reporter:
On staarkoole, mis pakuvad avalikkusele erilist huvi. Andreykovskaja keskkool kuulub kahtlemata nende hulka. Öeldakse, et inimest tervitavad riided, kooli aga välimus ja embleem. Teil, ma tean, on oma sümboolika. Mida tähendab teie kooli vapp?
Õpilane: Kooli embleemi aluseks on ring, mis sümboliseerib õppeprotsessi järjepidevust: mõned õpilased lõpetavad kooli, teised astuvad koolieelsetesse rühmadesse. Taust – sinine taevas, mis on ühest küljest muretu lapsepõlve sümbol, teisalt aga avab tee Teadmiste ja Avastuste suurde maailma. Taeva taustal kogub jõudu kõrva- maakooli atribuut. Kõrv on moodustatud raamatuid, traditsiooniline teadmiste allikas.
- taskukohane ja kvaliteetne haridus;
- maakoolilapse elujõulise isiksuse kujundamine;
- laste tervise säilitamine ja tugevdamine;
- haridusprotsessi uuenduslik arendamine;
- täiendavad haridusteenused;
- vanema-lapse suhete ühtlustamine;
- kooli haridusruumi informatiseerimine.
Õpilane: Moto Meie koolist on vanakreeka filosoofi Thalese sõnad: (koos) "Keha õndsus seisneb tervises, vaimu õndsus teadmistes"
.
Direktor:
Kooli kontseptsioon on maaõpilase elujõulise isiksuse kujundamine, mis põhineb kollektiivse loometegevuse, tervist loovate tehnoloogiate kasutamisel, aga ka õpilaste ettevalmistamisel edasiõppimise tee ja meetodi valikuks.
Transformatsioonide põhisuunad.
1. Projekti elluviimine: "Elujõulise isiksuse kasvatamine maaühiskonnas"
Seda suunda rakendatakse koostöös Venemaa Haridusakadeemia (Moskva) Maakooli Sotsiaalsete ja Pedagoogiliste Probleemide Instituudiga järgmistel teemadel:
- "Kaasaegsed sotsiaalpedagoogilised ja kommunikatiivsed tehnoloogiad kooliõpilaste ettevalmistamiseks ametialase ja väärtushinnangulise enesemääramise jaoks" (Tõhusus: võeti kasutusele psühholoogiline ja pedagoogiline tugi, EK "Sammud elukutse poole", "Suhtluskultuur" 9.-11. klass. Koolinoored valivad teadlikult viise ja täiendõppe vahendid) ;
- "Elujõulise isiksuse kasvatamine kehakultuuri ja harrastustöö abil" (Laste tervisenäitajad on positiivse trendiga, avatud on spordiklass, tutvustatud on harrastustöö valdkonnad ja harrastustegevuse liigid: ujumine, vesiaeroobika, fitness , terapeutilised harjutused ja teised
- "Vanema-lapse suhete arendamine maaperes kui laste kasvatamise tegur" (koolieelsetes rühmades toimuvad mänguteraapia tunnid koos vanematega) .
Kooli kogemused vaimse ja füüsilise tervise hoidmisel ning tervislike eluviiside kujundamisel võtab föderaalsel tasandil kokku piirkondliku tasandi maakoolide sotsiaal- ja pedagoogiliste probleemide instituut - Smolenski piirkondlik õpetajate täiendusinstituut.
Teine suund
Haridusprotsessi sisu ja tehnoloogiliste aspektide kaasajastamine
1. Paindliku õppesüsteemi loomine haridusmudelis "Kooliressursside Keskus"
Erikoolituse juurutamiseks on loodud ressursitoetus:
- regulatiivsed
- teave ja metoodiline
- 29% õpetajatest omab publikatsioone erialases meedias
- motiveeriv
- tutvustas "Õpetajate portfelli"
- 30% õpetajatest osaleb ülevenemaalistel konkurssidel
- 33% õpetajatest on täna prioriteetse riikliku haridusprojekti raames toimunud konkursi võitjad
- organisatsiooniline
- Kooli kogemust esitleti III ülevenemaalisel konkursil "Haridusprotsessi juhtimine koolis » ,
- Ajakirjas "Maakooli direktor" ilmus artikkel "Ressursikeskuse toimimise tunnused profiilihariduse juurutamise eksperimendi kontekstis"
2.
„Kooliala haljastuse projekt“ töötati välja ülekoolilise kollektiivse loovtööna. Selliste tegevuste tulemuseks oli õpilase isiklik areng, aineüleste oskuste ja võimete kujunemine projekti töö raames. Näiteks 8. klassi õpilane A. Kapustina tegi projekti teemal uurimistöö. Kooliala haljastuse projekti koostamiseks pidi teadma, mis on mõõtkava ja oskama koostada asendiplaani; lahendada protsendiülesandeid. Anya arvutusi kasutas bioloogiaõpetaja seemnete ostmisel ja istikute istutamisel.
11. klassi õpilane Elya Zaitseva käis valikkursusel "Matemaatika majanduses". Matemaatika, majanduse tundides, valikkursusel saadud teadmisi rakendasin oma töös kooliplatsil ja viisin läbi uuringu “Majandusliku sisuga ülesannete lahendamine kooliplatsil”, arvutasin välja, kui palju ja mis hinnaga on vaja müüa kohapeal kasvatatud köögivilju nii, et kasum oleks suurim.
3. Kooli haridusruumi informatiseerimine.
2006. aasta alguses koolis oli ainult 6 arvutit, aasta lõpuks kulus osa prioriteetse riikliku projekti „Haridus“ raames saadud vahenditest arvuti- ja kontoritehnika ostmiseks Arvutiklass sisustati täielikult ümber, paljudes tekkisid arvutid. klassiruumid. Arvutipargi laienemine on kaasa toonud uute ülesannete tekkimise mitte ainult õppetöös, vaid ka arvutitehnoloogia praktilises rakendamises õpetajate poolt. Täna on iga nelja õpilase kohta üks arvuti. 85% õpetajatest kasutab oma töös arvutitehnoloogiat.
2008. aastal kulutati PNPO raames saadud vahenditest Koolitelevisiooni projekti elluviimiseks arvutitehnika, multimeediaklass, 3 interaktiivset tahvlit, kaasaegsed spordi- ja vabaajavahendid algklasside võimlasse, komplekt. tervisesäästliku mööbli ja psühholoogilise ja pedagoogilise toe arvutiprogrammid eriväljaõppe jaoks, tasumine Moskva Kõrgkoolide Akadeemias juhendamise õpetamise täiendõppe kursuste eest. Võrreldes 2006. aastaga on teise toetuse vahendid suunatud mitte kvantitatiivsele komponendile, vaid õppeprotsessi kvalitatiivsele pakkumisele.
Arvestada tuleks kooli arenguprogrammi elluviimise tulemusega - lapse isiksuse kujunemisega "lõpetaja mudeli" raames.
- suhtlemine kooli nõukogu, vilistlaste, lapsevanemate, vallakogukonnaga.
- kooli kõrge kuvandi kujundamine.
Reporter: Ja kuidas suhtuvad lapsevanemad kooliuuendustesse? Kas see segab laste haridusteed, mõjutab nende tervist?
Vanem: laulab ditties
Aidake mul mõista
Meie koolis – mis on mis
Nii palju uuendusi
Ma ei saa millestki aruSiin ma seisan klassi ukse taga
Süda peksab metsikult
Poiste silmad säravad
Eksamilt lähevad ajud lõhkiMeil pole talvel suve vaja
Talvel on meil bassein
Ja lapsed õpivad basseinis
Olümpia krooli- ja rinnuliujuminePalju erinevaid tehnoloogiaid
sooja koolihuvi
Nii et sa tahad lävelt
Ise istun laua taga
Reporter õpetajale:
Rääkisite palju kooli informatiseerimisest. Kuid kooli haridusruumi informatiseerimine on mõeldud ainult professionaalidele. Tean, et teie koolis teeb seda noor spetsialist. Mis on teie arvates kooli informatiseerimise põhijoon?
Õpetaja:…
koolis on loodud gümnasistidest algatusrühm, mis aitab ellu viia kooli informatiseerimise ideid. Lobanov Aleksander on üks selle projekti aktiivsetest osalejatest.
Reporter õpilasele:
Sasha, millised on sinu saavutused selles vallas?
Õpilane:
Olen välja töötanud arvutiprogrammi "Number Systems Calculator", elektroonilise keeleõpiku "Pascal". Igal aastal võtan osa arvutitehnoloogiate piirkondlikust näitusest. Eelmisel aastal oli minu portfoolio koolis parim ja osalesin rajoonikonkursil "Aasta õpilane" ja pälvisin 1 Svetlana Savitskaja preemia.
Vanem: Meie kool on tõepoolest väike, aga just selliste koolide peal puhkab küla, meie Venemaa. Pole juhus, et Smolenski poeet Aleksei Mišin kirjutas ühes oma luuletustest:
Venemaa algab
Külast
Mäest
Ajastudes allapoole...
Õpetaja: Külalislahkus, suuremeelsus ja külalislahkus on aegade algusest olnud vene rahvale iseloomulikud. Üks vanimaid traditsioone on kallitele külalistele pätsi pakkumine ja loodame, et olete kindlasti Andreykovskaja keskkooli külalised.
(pätsi äravõtmine ja žüriiliikmetele üleandmine)
Koolihümni laulmine
1. Smolenski oblastis on iidne Vjazma,
Smolenski oblastis on kuulsusrikas küla.
Palju asju teha ja erinevaid
Siin näitab teile kuulsusrikas kool.Koor 2 korda:
Kool Andreykovos - tilk isamaad -
Õpetab lastele elureegleid.2. Raamatud, õpikud, pall ja hantlid
Nad on kuttidega sõbrad kuus päeva nädalas.
Ja hariduses õige vektor
Direktor annab meeskonnaga nõu.3. Iga õpetaja on ühtaegu hell ja range.
Ütleme aitäh, läheme üle läve.
Täiskasvanu elu ei hirmuta poisse,
Andreykovo kool on valge fregatt.
Eesmärk: võtta kokku õpilaste ideed koolist, koolisõpruse väärtusest.
Ülesanded:
Avada mõistete “koolimaja”, “kool on sõbralik perekond” tähendus;
kujundada kodanikupositsiooni oma kooli, teiste suhtes;
Kasvatada uhkust oma koolipere, kodukooli üle;
Äratada soov teha midagi kasulikku kodukooli heaks.
Varustus: multimeedia installatsioon, esitlus CD, kaardid.
Moderaatori sissejuhatav kõne.
Võib-olla pole inimest, kes poleks kooliga seotud. Kool on meie suur elu. Ja kui perre sünnib laps füüsiliselt inimesena, siis koolis sünnib ta kodanikuna. Just koolis õpitakse inimeste keskel elama. Siin külvatakse parimaid inimlikke omadusi, armastust kodumaa vastu, austust ja uhkust oma isamaa vastu, halastust ja kaastunnet. Koolis ei õpetata mitte ainult loodusteadusi, vaid ilmselt ka kõige tähtsamat - olla mees. Ja loomulikult on väga oluline, millised inimesed sind koolis ümbritsevad. Mida head sa võtad, mõistke iga päev.
Mängitakse kooli hümni.
Kooli hümn.
Elame Venemaal, ilusamat kohta pole.
Me õpime, kasvame üles, ehitame oma õnne.
Kiirustame kooli – meie kallist koju iga päev.
Siin on meie armastatud õpetaja soojalt teretulnud.
Koor: kool, kool, pole enam imelist!
Siin on spordi- ja laulutunnid.
Siin oleme harjunud töötama,
Et olla elus kasulik.
"Meistrite linn" - meid ei kutsutud nii asjata,
Oskusi ei saa meiega võrrelda.
"Kuldsed käed" – nii nad meid kutsuvad.
Oleme uhked kooli üle, kus see veel on!
Koor:
Me armastame oma kooli
Avar, valgusküllane kodu
Kus on palju õnnelikke päevi
Teeme seda koos.
Juhtiv:
Et kõik majas viibijad oleksid soojad, kogume kokku, mida selleks vaja on. Minu majas peab olema lahkust.
Ja sina?
Lapsed:
Austus, mõistmine, lohutus, hoolitsus, armastus.
(Sel ajal, kui õpilased räägivad, ilmuvad tahvlile sõnad.
Selle tulemusena ehitati maja. Katusele on kirjutatud sõna "HEAT".)
Juhtiv:
Siin oleme ehitanud maja, milles on soe.
Koguge oma soojust peopessa, las seda olla palju.
Tundke seda soojust, jagage soojust üksteisega.
Rõõmu ring. Õpetaja kutsub lapsi kätest kinni hoidma.
- Tundke, kui sooja te tunnete.
- Naeratage üksteisele.
Päike tõusis varakult.
Tere päevast!
Ookeani lained tantsivad.
Tere päevast!
Nisu tõuseb.
Tere päevast!
Ja linnud laulavad tuliselt.
Tere päevast!
Järved naeratavad.
Tere päevast!
Ülevalt noogutavad mäed.
Tere päevast!
Ja su aknas tuul
Koputas koidikul -
Ärka üles, tõuse üles
Tere päevast!
Lapsed loevad luulet
Pole lihtne olla lahke
Lahkus ei sõltu kasvust,
Lahkus ei sõltu värvist,
Headus ei ole piparkook, mitte komm.
Sa pead lihtsalt olema väga lahke.
Et mitte üksteist hädas unustada.
Ja poisid elavad koos,
Kui oleme teie vastu lahkemad.
Juhtiv:
Kus peaksid meie lapsed sõbralikumalt elama?
Mõistatus: Seal on rõõmsameelne valgusküllane maja,
Selles on palju nobedaid poisse.
Nad kirjutavad ja loevad
Joonista ja loe ... (Kool)
Jah, see on meie kool. (Tahvlil "Kool on meie ühine kodu")
- Mis sa arvad, miks nad seda ütlevad? (laste vastused)
- Teie sõnadest järeldasin, et kooli võib tõesti nimetada meie ühiseks koduks, sest. siin veedame olulise osa oma ajast. Siin me elame erilist koolielu.
Millist rolli mängib kool meie elus? /Annab teadmisi. Vestelge sõpradega. Kasvatab väärilisi kodanikke./
Kuidas mõistate väljendit "kool kasvatab väärilisi kodanikke"? / Kool kasvatab neid iseloomuomadusi, mis aitavad saada headeks inimesteks, kes saavad kodumaale kasu tuua /
- Paljusid neist omadustest õpite klassiruumis, kooliväliste tegevuste käigus. Nimetage need. / Töökus, ausus, vastutulelikkus, täpsus jne /
Õigesti. Kõiki neid omadusi kasvatatakse perekonnas.
Igaüks meist saab anda oma panuse sellesse, et meie koolipere oleks veelgi soojem ja mugavam. Ja selleks peame järgima reegleid, mille järgi elame.
Teeme järgmist:
Kutsuge üksteist eesnimede järgi.
Kaitske meie sõpru, kui neile haiget tehakse.
Aidake neid hädas.
Aidake neil õppida.
Me ei:
Ebaviisakas üksteise vastu.
Käivita oma rusikad.
Rääkige oma sõpradele haiget tekitavaid asju.
Ei julge tülitseda.
Sa ei saa elada ilma sõpradeta
Pole võimalik.
Mitte millegi eest, mitte millegi eest
Pole võimalik!
Ära jäta oma sõpru
Vastuta nende eest.
Ära tee neile haiget
Mitte keegi maailmas.
Mitte keegi, mitte keegi
Mitte keegi maailmas.
Juhtiv:
Jah, pererahu on kõige kallim. Vaatame, milline on meie pere.
Meie klass koolis on kõige aktiivsem
Ja tegelikult on ta kõikjal!
Me ütleme teile ausalt:
See on meie klass – neljas "A"! (Me kõik räägime koos)
Meie klass koolis on kõige sõbralikum,
Toetame kõiki abivajajaid!
Me ütleme teile kahtlemata:
See on meie klass – neljas "B"! (Me kõik räägime koos)
Meie klass koolis on kõige targem,
Päevikus on palju viiteid!
Me ütleme teile kindlasti:
See on meie klass – kolmas "A"! (Me kõik räägime koos)
Meie klass koolis on kõige lärmakam,
Kõik keerleb mu peas!
Oleme teiega ausad:
See on meie klass – kolmas "B"! (Me kõik räägime koos)
Ja milline neist on kõige naljakam?
Naeratus näol!
Hüüame teile valju häälega:
See on meie klass – teine "A"! (Me kõik räägime koos)
Meie klassid on parimad
Sest me oleme perekond!
Me räägime teile koos:
Oleme usaldusväärsed sõbrad!
Lapsed loevad luulet
Ma ei tea paremaid koole
Ta on juba mitu aastat vana!
Selgitab, õpetab kõike
Ja ta vastab kõigele!
Kõik on hoolivad, nagu emad,
Ja nagu vanaemad, on nad lahked.
Me väsime tööst järsku,
seal on koht, kus mängida!
Siin elame väga sõbralikult:
Seenior, juunior – kõik on oluline!
Vajadusel aidake meid
Üheskoos pole mured kohutavad!
Juhtiv:
See on meie ühtehoidev koolipere.
Ja kui meie peres on pühad, siis meeldib meile muidugi mängida.
Konkurss "Koomiksieksam".
Poisid, olete veerandi koolis käinud. Kontrollime, kui tähelepanelik te selle aja jooksul olite. Proovige mu küsimustele õigesti vastata:
1. Mitu korrust on meie koolil?
2. Mitu astet peate meie hoonesse sisenemiseks üles ronima?
3. Mitut ainet sa koolis õpid?
4. Mis on meie kooli direktori nimi?
5. Mis on teie muusikaõpetaja nimi?
6. Mida peaksite tegema, kui kuulete kõnet?
7. Mitu poissi ja tüdrukut on sinu klassis?
Mäng Teadmiste saared
Põrandale tõmmatakse kolm ringi. Kõlab laulu "Mida koolis õpetatakse" meloodia. Õpilased liiguvad ruumis vabalt ringi. Niipea kui muusika peatub, peavad lapsed võtma koha ühes kolmest ringist - "saartel". Seejärel palutakse lastel:
1. võistlus
Vaata, kui hea ta on
Maja, kus sa elad!
Maa, mis on olnud kallis lapsepõlvest saati,
Seda nimetatakse kodumaaks.
2. klass
Mis on meie riigi nimi?
Milline linn on Venemaa pealinn?
3. klass
Nimetage oma väike kodu.
Näidake Venemaa lippu, Kubani lippu.
4. klass
Kuidas nimetatakse inimest, kelle mõtted ja teod on suunatud kodumaa hüvangule?
Milliseid riigi sümboleid tunnete ära?
II võistlus
2. klass "mõistatused"
Mitte põõsas, vaid lehtedega,
Mitte särk, vaid õmmeldud
Mitte inimene, vaid rääkimine. Raamat
Elamine raskes raamatus
Kavalad vennad.
Kümme neist, aga need vennad
Nad loevad kõike maailmas. Numbrid.
3. klass "Täitke vanasõna."
Külalisena on hea olla, aga kodus on parem).
Ela ja õpi).
Sõpra pole - otsi .... (aga leitud - hoolitse).
Seitse ... (üks pole oodatud).
4. klass "Mäng numbritega"
Millise arvu saadakse, kui Tšernomori juhitud kangelaste arvule (33) liita päkapikkude arv, kellega koos Lumivalgeke elas (7).
Kuude arvule, mille kasutütar metsalagendikul kohtus (12), lisage üksi koju jäänud laste arv (7).
II I võistlus
Viktoriin "Kas sa tead liiklusreegleid?"
2. klass
Milline tänava osa on jalakäijatele? (Kõnnitee.)
Kus on vaja tänavat ületada? (Ülekäigurajal.)
Millise foori all tohib tänavat ületada? (Roheliseks.)
3. klass
Mis on selle liiklusmärgi nimi ja tähendus?
Miks liikluseeskirjad keelavad sõiduteel mängimise?
Kus peaksid lapsed mängima?
4. klass
Milline märk keelab jalgrattaga sõitmise?
Millises vanuses tohib linnatänavatel jalgrattaga sõita?
Mis on laste liiklusvigastuste põhjused?
Loominguline tegevus. Imekooli projekt. Esitlus.
Meie armas koolimaja. Eriline, erinevalt teistest. Kõnnime mõttes läbi oma kooli koridorid, vaatame igasse klassi sisse.
- Mis teile meie koolis kõige rohkem meeldib?
- Kas sa tahaksid siin midagi muuta?
- Soovitan teil lõpetada loominguline projekt "Imede kool".
Klass jagatakse värviliste ringide (sinine, roheline, punane) abil 3 rühma. Iga rühm saab ülesande.
1. rühm - "Imekooli direktor ja õpetajad."
Ülesanne: koostada Imekooli töörežiim. Kirjutage paberile vastused küsimustele:
Millised ained tulevad Imekoolis? ______________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mitu minutit õppetund kestab? ______________________________________
- Muutus? _______________________
- Mitu õppetundi päevas? ____________________
- Milliseid kodutöid tuleks anda? ________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Milliseid hindeid tuleks panna? __________________________________________________________________________________
- Kas pühad jätkuvad? __________________________________________________________________________________
2. rühm - "Imekooli õpilased."
Ülesanne: valige pakutud piltide hulgast need esemed, mida läheb vaja imekoolis õppimiseks.
3. rühm - "Imede kooli ehitajad"
Ülesanne: lõigatud osadest - "klotsidest" voltida Imekooli joonis.
Kõlab laulu "Chunga-changa" fonogramm. Lapsed laulavad koos õpetajaga laulu "Imekool"
Kuidas me koos elame, lõbutseme,
Õpime noote, laulame laule.
Kool, kool on meie kallis kodu,
Ja me ei saa ilma koolita elada.
Meie kool on hämmastav
See on kõigile nii lõbus
See on nii tore kõigile inimestele
Las see olla nii!
Iga õpilane teab
Et ilma koolita muutub maailm hetkega hämaraks.
Meie lapsed armastavad kooli.
Kool, kool on parim aeg!
Ring "Südamest südamesse"
Meie kool on suur, ilus ja valgusküllane maja. Imekool! Siin õpid palju uut, huvitavat, muutud ise paremaks ja lahkemaks. Sinu armastavad õpetajad, sõbrad ja klassikaaslased on alati sinu kõrval. Koos oleme üks suur sõbralik pere. Kool on kodu, kuhu oled alati oodatud. Lõpetagem oma õppetund fraasiga: "Soovin oma koolile ..."
Lisa 3.5.2.
Esitluse stsenaarium 8 - A klass omavalitsuse konkursil "Aasta klass"
"Lahedad lood"
1 stseen. Kohtumine korrespondendiga
Kõlab laul "Film, film, film".. Korrespondent astub lavale
Korrespondent: Belyakov V. Kas mikrofon on sisse lülitatud?...Üks-üks!...Nii...Kaamera minu peal...Lähivaade...Nii...Kas me oleme eetris? Algas!
Tere kõigile! Mina, Vladimir Beljakov, tunneb vaataja nime VALGE.
Eriline teile programmi Humor Corporation väljalase (alla 16-aastased on lubatud). Oleme võtteplatsil, kus iga hetk algab töö uue muusika- ja meelelahutusfilmi "Lahedad lood" kallal.
Meil õnnestus saada intervjuu uue filmi režissööri, tõusva kinotähe, ettevõtte juhi Tsvetkova Irinaga
Ira tuleb välja, pikk sall kaelas, istub korrespondendi vastas
Korrespondent: Miks otsustasite teha filmi Lahedad lood? Mis on filmi idee?
Tootja: Film võib peegeldada
Kui igav võib elu olla.
Koos klassiga me kasvame
Ja me saame iga päevaga targemaks.
Saame puhata
Mängige erinevaid rolle
Õppige mõtlema, unistama.
Elu tõe mõistmiseks.
Korrespondent: Meie vaatajaid huvitab, milline on teie tulevase filmi süžee?
Tootja: Film klassist, kus 14 sõbralikku, andekat ja ohjeldamatut õpilast õpivad, arenevad, töötavad, võistlevad, vaidlevad ja ... rikuvad distsipliini. Pärast kõige raskemat castingut valisime välja õiglase soo säravad esindajad ja tõelised rüütlid. Nad laulavad... Nad tantsivad... Jah, nüüd näete kõike ise...
2. stseen. "Oh, neid lapsi!"
Klapplaud: Filmi "Lahedad lood" 2. stseen "Oh, neid lapsi!"
Kaader 4 võta 32.
8. klass ilmub tantsus ja laulus
Me oleme erinevad:(ilmuvad paarikaupa:
1. seltskondlik ja mitte väga Rjabkova Ivanova
2.naljakas ja tõsine Danilova Falamejeva
3.aktiivne ja passiivne Neustroevs
4. uudishimulik ja tüütu Zaitseva, Smirnova
5.kunstiline ja sõbralik Ivanov, Smirnov
6.moodne ja julge Kutina, Grigorjev
7.väsimatu ja kõrvulukustav Rjabkova Ivanova
8.aus ja lahke Danilova Falamejeva
9. laisk ja töökas, Samorodova, Tsvetkova
ja mis kõige tähtsam – otsivad elus oma teed. Ivanov, Smirnov
Meie moto:
Maksimaalne sõit
Maksimaalne naer -
Nii et me oleme kiiremad
Las õnnestub.
Korrespondent: Räägi mulle, Irina, kuidas sul õnnestus selline loominguline meeskond kokku saada?
Tootja: Meie ühine elu algas 1. septembril 2007. aastal. Aastate jooksul on meist saanud üks suur pere. Meid põetasid, õpetasid, kasvatasid pulga ja porgandiga kolm lahedat emme ja üks issi. Meil õnnestus neid kõiki kasvatada, harida ja inimestesse tuua.
Samorodova A.: Algkooliõpetaja - Ivanova Tatjana Fedorovna sai kõrgeima kategooria ja tuli Venemaa parimate õpetajate konkursi võitjaks.
Danilova A.: Meie 5. klassi klassijuhatajad Sentšenko Sergei Aleksandrovitš ja Sentšenko Jelena Vasilievna andsime elule alguse ja nüüd on nad Pesotšenskaja kooli direktor ja õppealajuhataja.
Rjabkova A.: Nüüd hoolitseme ja õpetame uut õpilast - meie klassijuhataja Rybakova Elena Vasilievna - vene keele ja kirjanduse õpetajat ning teatristuudio "Globus" juhatajat.
Meie elu on kino, panoraamkino!
Me elame, omandame, mõistame seda.
Kogume kogemusi ja nende aastate jooksul
kuigi aeglaselt, kuid kindlalt loome oma PORTREE.
Stseen 3. "Portree".
Klapplaud: Film "Suured lood" 3. stseen "Portree".
6. kaader, võta 15.
Samorodova : Huumorikorporatsiooni liikmed:
Tsvetkova Irina- klassijuhataja, algatusvõimeline, positiivne, teadmiste varamu.
Samorodova Anastasia– lahe kaameramees, fotograaf ja tülitekitaja
Danilova Anastasia- andekas näitleja, vokalist, kunstnik, ideede generaator.
Smirnov Dmitri- poeetiline natuur kirjutab aga ainult unenäos, meistri hing, kuid seni on kõik ainult projektides
Vennad Neustroev Jevgeni ja Nikita- sportlik, aktiivne, ületamatu
Zaitseva Julia- iga ettevõtmise teaduskonsultant, tarkuse allikas.
Ivanov Ivan- varjas kangekaelselt oma andeid, paljastas end tõelise muusiku ja kunstnikuna. Need on tema meistriteosed…
Ryabkova Anastasia- tantsu muusa, unistused ja tõe otsija
Kutina Kristina - salga komandör Noor politseinik, kogu kooli poiste äikesetorm
Smirnova Lina- kõige rahulikum inimene lokkavas 8-A
Ivanova Anastasia - nooremate kooliõpilaste asepresident
Grigorjev Nikolai- valmis täitma mis tahes rolli: sportlane, politseinik, puusepp, maalikunstnik, lihtsalt vabanege õpilase rollist.
Falamejeva Tatjana- see on tõeline kinder - üllatus
Šelkošvein Andrei- sel aastal on tal uue tulija roll seriaalis "Operatsioon" A "või muud 8. klassi seiklused.
Igaüks täidab oma rolli, tunnis oleme kõik võrdsel tasemel
Ja loodame, et peagi muutume riigile vajalikuks.
stseen 4" Kõik küsimused on meie õlal.
Klapplaud: 4. stseen "Me saame kõigi küsimustega hakkama." 3. kaader, võta 19.
Hommik. Mida teha, kui unustasite oma vahetuse ja vahimees Asya ei lase teil kooli minna?
Anastasia Nikolaevna, võtke need roosid meilt vastu!
Rõõmuga. Olen juba kolm kimpu vastu võtnud, aga ma ei lase sul määrdunud kingadega kooli minna. (Neustrojevs)
2.- Kuidas õpetada õpilasi rääkima kirjakeelt?
Sunnige Gopniku-vene sõnaraamatust sõnu õppima neile, kellele meeldib oma sõnavara näidata. ( Danilova, Falameeva)
3.Zaitseva ja Smirnova: Kas on tõsi, et inimesed arenesid ahvidest?
Seda ma näen: ahve on nii vähe.
4. - Meil on klassis uus. Kas kuulsite Jelena Vasilievnat ütlemas, et Andrei Šelkošvein on erakordne õpilane?
Jah, ta on juba kahest koolist tundide vahelejätmise pärast välja visatud.
Seega meie koolis, kui Siidisepp ei lähe jalutama, siis "jalutuskäik" läheb Siidisepa juurde. (Ivanova ja Ryabkova.)
5. - Kuhu meie söögitoas kahvlid kadusid?
Meie söögitoas ei eksisteeri kahvleid nagu ükssarvikuid või on need juba pikka aega kantud Punasesse raamatusse. (Samorodova ja Tsvetkova)
6. Mis juhtub, kui naer 8-A muudetakse elektriks?
Võite kaks elektrijaama välja lülitada või leiutada igiliikuri. (Kutina, Smirnov)
7.- Grigorjev, Vastus, miks on inimestel närvisüsteemi vaja?
Et olla närvis. Noh, sa ei muretse!
- Smirnov! Minu kannatus on otsa saanud! Ära homme ilma isata kooli tule!
- Ja ülehomme?
5. stseen Koolipäeva režiim
Klapplaud: Film "Suured lood" 5. stseen. Koolipäeva režiim
Kaader 8, võta 5.
Esitatakse räpistiilis
Unistus. Alarm. Dušš. Laadija.
Hommikusöök. Tee. Portfell. Märkmik.
Kingad. Tee. Varesed. Kontrollima.
hilja. Ebaõnnestunud.
Pöörake. käitumine.
Deuce. Peaõpetaja Pettumus.
Välja uurima. Helistama.
Trepijooks. Õppetund.
Numbrid. Reeglid. Piin.
Valgus. Aken. Unistused. Visioonid.
Sõnaline loendamine. Näide. juhatus.
Korrutamine. Igatsus.
Deuce. Pettumus.
Perspektiiv. Karistus.
Optimism. Võitle pahe vastu.
Naljad. Naera. Õppetundide lõpp!
Stseen 6. "Võõras".
Korrespondent: Milliseid filmi episoode peate põhilisteks?
Tootja: Saame teile näidata katkendit kaadritest
Klapplaud: Film "Lahedad lood". Stseen 6. "Võõras". 10. kaader, võta 45.
A. Moisejevi lavastatud miniatuur "Võõras"
Nägin teda kinos. Auditooriumi kahisev poolpimedus vaibus ühtäkki, justkui erksana, ja siis tundus mulle, et lühtrite kollakad tuled muutusid hõbedaseks ja süttisid ühtäkki rõõmsalt ja pidulikult.
"Keset mürarikast palli nägin juhuslikult maise kära ärevuses sind ...," välgatas mu peas. Hallid silmad, peenikesed kaunid käed – ta meenutas Kramskoy pildil võõrast. Mu silmad läksid tumedaks. Tahtsin äkki temaga rääkida, uidata ringi magavas smaragdlinnas, kus on mitmevärvilised vitraažaknad, koguda langevaid tähti... Huvitav, kuidas ta naeratab? Tal on ilmselt Gioconda naeratus ... Ma õpin talle kõik parimad luuletused, loen talle Shakespeare'i tragöödia nägudest ...
Ta märkas mu pilku ja naeratas. Meie pilgud kohtusid. Ühtäkki muutus nii vaikseks ja nii heaks. Ja äkki ütles ta:
No mis koorus?
Ma mäletan imelist hetke!
Ta tuli enne mind!
Kaks trammi sammu
Võluv, sale.
Kõik luuletajad on minus tõusnud,
Laulis päikseliselt veres
Petrarka õrnad sonetid,
Shakespeare'i armastusluuletused!
Ja Stranger Blocki nägu
Hing on võluväel lummatud
Ja Puškini sügav kirg...
Kuid äkki, kui ta haukus:
„Ära vaata silmi – rikud oma nägemise ära...!
Kuhu sa lähed, loll pätt?
Ja suri hetkega
Shakespeare, Petrarka, Puškin, Blok.
Stseen 7. "Meie maja".
Klapplaud: Film "Lahedad lood". Stseen 7. "Meie maja". 10. kaader, võta 45.
Tootja: Maju on erinevaid: linna kõrged, ranged ja väikesed maakohad, vanad ja mahajäetud, meistriteosmajad, ajastumajad, ilusad ja mittemidagiütlevad, valged ja roosad, palju maju ehitatakse ja mõned ei saa kunagi valmis.
Ehitame erinevalt teistest oma unikaalset maja, oma perekonda, meeskonda, milles valitseb loovuse vaim. Siin keevad vaidlused, sünnivad erakordsed ideed, keevad fantaasiad, sädelevad ideed, jätkub lõputult proove ja eksameid iseloomu ja teadmiste tugevuseks. Siin koguaeg mõeldakse midagi välja, kedagi kiidetakse, kedagi noomitakse, aga kõik püüavad anda oma panuse ühisesse asja, sest see on MEIE MAJA.
Küsimused klassile:
Meeskonnatöö on meie hobi. Meile meeldib kõike koos teha:
1.Kes osalevad võistlustel kasti, jalgpalli, korvpalli, võrkpalli?
2. Kes osalevad kirjanduse, matemaatika, füüsika, ajaloo, geograafia olümpiaadidel?
3. Kes osalevad võistlustel: "Vene karupoeg", "Känguru", "Inglise buldog", "Live Classics"?
4. Kes lavastas etendused "Jõulupuu", "Pähklipureja", "Shish ja kõrtsimees", "Väike prints", "Lumekuninganna"?
5. Kes on UDP salgas?
Tootja:Koolipere on koht, kus…
aru saada
Üles soojenema
Abi
Respekt
armastus
Hinda
Anna nõu.
Otsene.
Tootja: Lahedas kollektiivis peaks igaüks end mugavalt tundma, leidma töö oma mõistuse, hinge ja käte järgi.
Ja nagu igas peres, on ka meil omad traditsioonid ja väärtused, välja on kujunenud oma eluviis:
Tunne ennast - see on huvitav! Rjabkova
Loo ise - see on vajalik!- Ivanova
Kinnitage ennast - see on võimalik!- Kutina
Näidake ennast - see on tõeline. Smirnov
Kui tahad vallutada kogu maailma, valluta iseennast. Samorodova
Armasta ennast - armasta teist - Smirnova
Õpetage teisi ja saate aru Falameeva
Lõika maha üks puu - istuta kümme - Neustroev E.
Tõeline armastus kodumaa vastu on mõeldamatu ilma armastuseta oma keele vastu. - Neustroev N.
Tootja: Kõik inimesed on unistajad ja meie pole erand. Laseme unistuse majja, lõpetuseks tahame tunnistada:
Kui meid Hollywoodis ei oodata,
Teeme siin Hollywoodi.
Tahame luua meistriteoseid
Ja hankige Oscar niipea kui võimalik.
Klapplaud: Kõik on tänaseks filmitud. Finaal on jäänud. Laul!
Tootja: Nii et! Kogu tähelepanu! Valmistume viimaseks stseeniks! Kutsun kõiki saidile!
Sel ajal, kui kõik osalejad lavale lähevad, lõpetab korrespondent oma ettekande.
Korrespondent: Noh, kallid vaatajad, olete kõike ise näinud. Kuidas nende meeste silmad põlevad, kui nad lavale lähevad! Jah, härrased, kui usute, et ilu päästab maailma, siis tänu neile ja teile see kindlasti juhtub! Kui on võimalus end loovuses realiseerida, siis ootab meid, sõbrad, tõeliselt imeline tulevik!
Viimane laul:
Rebase laul
1. Ma räägin sulle oma planeedist
Ma avaldan ühe saladuse
Teie esitatud küsimustele
Alati ei ole lihtsat vastust.
Ava oma süda vihmale ja tuulele
Armastus ava oma süda
Süda vajab jõudu ja hellust,
Lihtsalt ei vaja rahu.
Koor:
Vaata tähti - ümmargune tants,
Taevasse tõusis taas täht
Uus täht
Märkame seda koos teiega.
Ja minu tähte kutsutakse nii
Lihtsalt planeet Maa
Tark Maa täiskasvanutele ja lastele.
2. Siin sajab vihma
Siin puhuvad tuuled.
Aastast aastasse, sajandisse sajandisse,
Ainult öö saladus, nagu küünla saladus
Sa ei leia seda mees!
Aga jälle sinu rahutu süda
Kutsub teid teele.
Särava tähe valgus ööpimeduses
See viipab, kutsub.
Koor:
Täiendan andmed. Kooli direktor ________________ E.A. Vinokurova
Haridussüsteemi loomingulise esitluse stsenaarium
"Tervise harmoonia"
Kaasaegse Venemaa ühiskonna arengu peamine eesmärk ja vajalik tingimus on inimese areng. Ainult andekad, andekad, füüsiliselt terved lapsed, noorukid ja noored võivad saada võimsaks ressursiks, mis võib avada riigi väljavaateid sotsiaalsete ja majanduslike uuenduste ümberkujundamiseks. Seetõttu on rahva ja ennekõike noorema põlvkonna tervise parandamise küsimus tänapäeval üks Vene Föderatsiooni peamisi riiklikke prioriteete.
Lapse tervise, tema sotsiaalse ja psühholoogilise kohanemise, normaalse kasvu ja arengu määrab suuresti keskkond, milles ta elab. Asutus, kus ta õpib, meeskond, kus ta õpib suhtlema.
"Tervise harmoonia" on võime säilitada, säilitada, tugevdada seda tervise taset, millega laps tundi tuli, sisendada temasse väärtushoiakut enda tervisesse, füüsilisse, vaimsesse, vaimsesse, sotsiaalsesse.
See materjal võib olla kasulik õpetajatele, kes osalevad kutsevõistlustel või valmistuvad neil osalema. Nagu ka klassijuhatajad, nii põhikoolis kui ka kesk- ja vanemas astmes. Stsenaarium on üles ehitatud vastavalt haridussüsteemile ja kajastab kõiki klassiruumi töövaldkondi. Luuletuste, laulude, tantsude, muusika kaudu saab publik üldpildi klassijuhataja tööst koos õpilaste ja lastevanematega.
Soovin teile kõigile loomingulist edu!
Liikmed: 8. B klassi õpilased, klassijuhataja Nikonova N.N., 8. B klassi õpilaste vanemad, MBOU Odintsovo 3. keskkooli õpetajad.
Eeltöö:
- esituse stsenaariumi väljatöötamine;
- rekvisiitide ettevalmistamine (seljakotid, ülikonnad, spordivahendid);
- muusikalise materjali valik;
- haridussüsteemi esitluse loomine;
- laulude kompositsioon - muudatused;
- prooviperiood.
Sihtmärk: Haridussüsteemi loov esitlus "Tervise harmoonia"
Ülesanded:
Tervisliku eluviisi propageerimine;
Avaldada õpilaste loomingulisi võimeid;
Kasvatada vastastikust abi, head tahet, vastutulelikkust;
Aidata kaasa klassi meeskonna arengule;
Luua sõbralik õhkkond õpilaste, õpetajate, lastevanemate suhtluses;
Kaasake klassivanemaid üleklassiliste ürituste osalemisse ja ettevalmistamisse.
Kõne edenemine.
Teadvusekaotus. Jaama müra.
Vaikselt hakkab koitma
Rütmiline muusika – kahe õpilaste rühma lähenev käik üle lava (üksteise poole).
- Kallid reisijad, võtke palun istet. Leinajad, palun lahkuge vagunid. Meie rong läheb.
Väljuva rongi müra
"Hüvasti Slavjanka".
Laval on kupeed märgistatud. Ühes kupees on 10 inimest. Müra, karjumine, tõukamine....
Sisestage rongi juht.
rongimeister- Natalja Nikolaevna, kas teie autos on sellist müra? Oleme kultuurse vaba aja veetmise, hea käitumise ja suurepärase tuju, füüsilise, vaimse, psühholoogilise tervise rong. Tule, ruttu, pane asjad korda!
Dirigent (klassijuhataja) – laulab laulu "I love you life" saatel
Ma armastan tööd
Ja teie jaoks, ma tean, pole see uus.
Müra ja mina, ei kannata seda
Kordan teile ikka ja jälle!
Iga päev, iga tund
Olen valmis temaga võitlema ja võitlema
Ja nagu juht pärandas,
Kõik töötavad, töötavad, töötavad.
rongimeister- Täpselt. Edukas võitlus meie raskes töös. (lehed)
Dirigent (klassijuhataja)- Kodanikud, reisijad, valmistame pileteid ette. (dirigent kontrollib pileteid)
Väljuva rongi hääl
Diktori hääl (lavaväline)- Kallid reisijad, jaam "Sportivnaya", rongipeatus 2 minutit.
Dirigent (klassijuhataja) –
Terves kehas terve vaim,
Keegi iidsetest inimestest ütles.
Selle motoga on lihtsam elada,
Töö on täies hoos
Õpilased laulavad laulu Disco Crash motiivile (rühm õpilasi kujutab spordialasid: võrkpall, poks, võimlemine).
Kaugete planeetide valgus ei tõmba meid öösel,
Võtame uisud ja suusad ära
Jalgpall, rebasejaht, jäähoki, käsipall, korvpall
Judo – kes on lähemal.
Sport on meie saatus ja sina ja mina teame seda
Kiirustame uuesti alustama.
Terves kehas - rõõmsameelne vaim, olenemata sellest, kes võidab
Fännid me spordirõivad.
Me kõik jookseme kehalise kasvatuse poole, unustades kõik
Ja jõusaalis suvaline kang, kettlebell
Tõstame kergesti.
Hommikul staadionil kuumas või külmas
Hommikul staadionil kuuma või pakase käes
Me teeme.
Tugevam, kiirem, kõrgem - olümpia moto ..
Ja meie elu.
Laulu lõpuks tulevad välja Rongipealik ja Dirigent (klassijuhataja).
rongimeister- Noh, Natalja Nikolajevna, see on hoopis teine asi. Dünaamiliselt ja noorema põlvkonna hüvanguks. Mine edasi.
Dirigent (klassijuhataja)- Liigume edasi...
Diktori hääl (lavaväline)- Kallid reisijad, jaam "Touristicheskaya", rongipeatus 2,5 minutit.
Õpilased tulevad välja.
Õpilane: Meie lugu sellest läheb,
Kuidas me matkasime
Oleme kogunenud väga pikka aega
Nad kiirustasid, olid mures.
Dirigent (klassijuhataja) –
Ja ma palvetasin Jumala poole
Et vihma ei sajaks.
Pange seljakotid selga
Pulgad käes ja lähme.
Rühm õpilasi jookseb välja.
Õpilane- Kas sa lähed matkama?
Kõik- Jah!
Üliõpilane- Hei poisid!!!
Õpilane- Hei poisid!!!
Üliõpilane– Aeg telkide kohta meeles pidada!
Õpilane- Võtke oma seljakotid!
Üliõpilane– Kruusid, lusikad, pallid!
- Tants seljakottidega Kirkorovi laulu "Disco Partisans" saatel
Baaridaam (õpilane) - passib korviga, lapsed võtavad vett jne.
Diktori hääl (lavaväline)- Kallid reisijad, Istoricheskaya jaam, rongipeatus on 2,5 minutit.
Kõik õpilased lahkuvad. Ehitage mööda jooni.
ÜliõpilaneÕpime koolis ajalugu
Me teame võitudest, kaotustest.
Kõigi sündmuste, lahingute kohta
Ja lahingust Borodino väljal.
Õpilane:- Kuidas meie iidsed kangelased elasid,
Kõik peavad teadma.
Teie põlised juured ja päritolu
Me ei tohi kunagi unustada.
Õpilased laulavad Trofimi laulu "Bullfinches" saatel
Me mäletame Borodinot
Meenutame ka Moskvat.
Need lahingud on verised
Riigi kaitsmiseks.
Koor: hinnake võite
Kallista riiki.
Hinda kangelasi
Madal kummardus neile.
Meile on antud ajalugu
Maailmas elama.
Kangelasteod
Austame alati.
Koor:
Õpilased lähevad lava taha.
Hääldiktor (lavaväline)- Kallid reisijad, Patrioticheskaya jaam, rongipeatus 10 minutit.
20. sajand - üksteise poole tulevad välja õpetajad, lapsevanemad (vasakul) ja klassi 21. sajandi õpilased (paremal).
Need on ehitatud kiilu sisse.
Õpetajad:
Revolutsioonide ajastu toitis ja kasvatas meid,
20. kihav, eriline sajand.
Teame kõigi põlvkondade kogemusest
Mis rikkus, kelle mees kukutas.
Õpetajad (kooris) Revolutsiooniline astub sammu,
Rahutu vaenlane ei maga.
Õpilane - 21. sajand kutsub meid ja teeb meile muret.
Mis meid ees ootab? Kes tuleb alla viia?
Õpetaja kordab meile pidevalt:
"Et ellu jääda, peame saama patrioodiks!"
Õpetajad ja õpilased (kooris)- Hoidke revolutsioonilist korda,
Igaühest meist saab kangelane!
Õpetajad ja õpilased laulavad laulu "Lendage lõkkeid"
õpetajad- Lendake nagu lõkked, sinised ööd ...
Õpilased- Muide, me elame 21.
õpetajad- Valgusaastate ajastu läheneb ...
Õpilased- Sa oled testimiseks valmis...
Koos (kooris)- Olge alati valmis!
Konduktor (klassijuhataja) kostab rongi heli.
Osalejate ümberkorraldamine.
Diktori hääl (lavaväline): Head reisijad, jaam on viimane, rong saabub graafiku alusel.
Lapsed A: Kui ülim!!! Kui ülim!?!?
Dirigent (klassijuhataja):- Ei, mitte finaal, vaid ümberistumisjaam, kus igaüks valib järgmise rongi.
Rongi juht: Või äkki mitte rong.
Dirigent (klassijuhataja): Valib ise oma tee, et jätkata pikka ja huvitavat teed nimega elu.
Ja täna tahan tänada kõiki, kes seal olid: mu kallid lapsed, vanemad, kolleegid ja perekond.
Oleme täna taas koos!
Kõik osalejad laulavad lõpulaulu F. Kirkorovi motiivil "Temale üksi"
Rääkisime teile oma klassist
Sõbralikumat meeskonda te ei leia
Oleme spordiga sõbrad, mis tähendab
Me ei saa Terviserongilt maha tulla.
Oleme kodumaa ja armastuse patrioodid
Teie kodumaa ajalugu
Ja me ei unusta teda kunagi
Oleme truud ainult talle üksi
Ainult tema jaoks!!!
Koor: Oleme siia maailma sündinud
Loo selleks, et luua
Ja ilma selleta ei saa me sõbrad.
Võtsime käed kokku
Ja kõik asusid tööle
Sest me oleme suur pere!
salm 2:
Ja siin me kõik seisame sellel laval,
Žürii naeratab meile.
Ja me teame, et me ei saa elada ilma usuta
Parimale, mis meid ees ootab
Ootame edasi!!!
Koor:
Seda arendust saab kasutada oma kooli esitlemiseks pedagoogiliste oskuste konkurssidele, kolleegide meistriklassidele, kogemuste vahetamisele. Kogu ettekande eesmärk on koolisüsteemist kokkuvõte teha ja seda ebatavaliselt esitleda.
Sihtmärk:üldharidusasutuse töösüsteemi tutvustamine, õpilaste ja õpetajate loominguline edu, loova mõtlemise arendamine, loominguliste ideede avalikustamine.
Kulisside tagant kõlab "Karu hällilaul".
Sinine lumi segab, öö on suur,
Nüüd magab terve kool
Kõik klassid magavad magusalt
Ja nurgas ütleb keegi vaikselt ...
Lava keskpaiga poole väljuvad kaks kala – üks lihtne ja kuldne.
Lihtne. Oh, Kuldkalake, sind pole ammu nähtud! Äkki äri?
Kuldne. Ei, sellest ajast, kui meie akvaarium klassiruumi paigaldati, on mulle meeldinud õppida! Võtan kõik õppetunnid kokku!
Lihtne. Vaata, vaata! Siin ei ole teil pannile sattudes aega silmagi pilgutada. Vastupidi, ma püüan alati madalalt valetada. Hiljuti üritas üks kiusaja mind lusikaga üles kühveldada.
Kuldne. Nii et ta tahtis sind teaduslikel eesmärkidel tabada. See on valus, et õpilased on siin uudishimulikud. Kujutage ette, 53 õpilast ja iga kolmas õpilane ilma kolmikuteta.
Lihtne. Oh, kuldkala, miks meie direktor nii ei ole rõõmsameelne, miks ta metsikult pea riputas.
Kuldne. Jah, tal on probleem, ta valmistub esitluseks!
Lihtne. Esitlus! Mis karistus see selline on?
Lihtne. Ahh, ma kuulsin: coca on kool, või doka on kool!
Kuldne. Siin, midagi sellist!
Lihtne. Mis siis ikka, aitame head inimest, kasuta oma maagilisi võimeid!
Kuldne. Lähme! Ära kurvasta, ………., hommik on õhtust targem!
Lihtne. haugi käsul,
Kuldne. Vastavalt minu soovile.
KOOS. Meie kooli põlisrahva esitlus!
FÄNNID ON HELI.
Jutustamine. Saladused ootavad meid iga päev
Otsingud, võidud ja väsimus
Aga jälle koos sõpradega valguse käes astume klassiruumi
Ja me teame suurepäraselt: kool on rõõm!
LAUL "Väike maa"
Lavale astuvad poiss ja tüdruk.
Poiss: Las kaleidoskoop avaneb!
Tüdruk: Meie elukooli leht.
LAUL JÄTKUB
FÄNNID
AASTA ÕPILAS Kodukoolis
Teadmiste valgus võidab!
Küttevõimsus
Ekstravagantsed värvid põlevad!
Teadmiste valgus
See voolab, mängib, rõõmustab!
Helina sära
Kutsub, köidab, köidab!
Lapsed ja kaleidoskoobiga poiss saavad otsa. .
1 Mis on meie koolis nii ebatavalist?
2 Oh, palju asju!
3 poissi! Me mäletame! Loetlemine valjusti! Me ei tunne millestki ilma!
Koos ja ärge unustage!
4. Vali haridustee
Individuaalselt?! Imeline!
MUUSIKA. ANDKETE LASTE VÄLJUMINE JUHENDIGA,
5. Teadusseltsid! - Rõõmustades hinge pärast
Andekad lapsed on nii õnnelikud!
(läinud)
1. Lisatunnid?! - Suurepärane!
Huvitav - ebatavaline!
2. Internet! Kogu maailm ei saa ilma selleta elada!
3. Kas klassiruumis on uus mööbel ja tahvel?
Jah, alus on siin tugev!
4. Multimeedia projektor,
Kõik on digitaalses mikroskoobis nähtav -
äratab kindlasti meie imetlust!
5. Erinevatel võistlustel osalemine,
Saame "suurepäraseks".
6. Meie kooli kõrgeim hinne-
Suurepärased lõpetajad!
7. Oleme hing, süda ja tähelepanu-
Teaduse jaoks! Hariduse nimel!
Laste eest hoolitsemine.
Sport! Tervist! Ilu!
Jõudu! Agility! Puhtus!
Kõik meie tervise heaks
Koolis antakse armastusega!
SPORDIKLOTS.
Kõlab laul "Venemaa meister".
Spordisektsioonidest väljumine.
1. Jalgpallurid.
2. Võrkpall.
3. Hüppenöörid. Ratas. Kätekõverdused.
KÕIK OSALEJAD LÄBEVAD.
1. Ole terve -
Kõik: see on stiilne!
2. Ole terve -
Kõik: see on moes.
3. Ole terve -
Kõik: See on lahe!
4. Ole terve -
Kõik: See on suurepärane!
Spordibloki liikmed jooksevad minema.
BLOKI "ÕPETAJA"
Kõlab muusikaline fraas "Koolikaleidoskoop".
KARJUMA:Õpetajad on töökunstnikud!
Meil on alati lihtne õppida!
Sinuga koos ei kao me kuhugi!
Meile meeldib õppetund, nagu muinasjutt, ootame!
(helisid)
Õpetajad tulevad välja.
1. Selles raevukas maailmas on kõik kummituslik
Miraažid kutsuvad meid magusate unenägude kaugusesse
Kool kui sild mineviku ja tuleviku vahel
Siit algab elu.
2. Mis on kool, see on lapsepõlv,
Lapsepõlv, valgustatud unenäost,
See on meie peamine ja igavene pärand,
Kooli nimel tasub maailmas elada!
3. Vastutame tuleviku eest,
Meie rõõm, valu ja kurbus
Meie tulevik on lapsed
Nendega on raske, olgu nii!
4. Ja ükskõik kui raske mu tee ka poleks,
Lootus aitab mind:
Ma mõtlen nagu ime
Homsest, koolipäevast!
5. Rõõmsate avastuste nimel
Oleme teel lõpuni.
See ei saa olla teisiti: mina olen Õpetaja,
Ja südamed on mulle usaldatud.
6. Elektrooniline päevik, elektrooniline ajakiri
Ja jälle uusimad standardid,
Selliste uuenduste ajastu on kätte jõudnud
Aga sa jääd igaveseks, kallis kool.
7. Koos kooliprogrammiga
Nad sisenevad meie südamesse
Siis tunniplaanidega
Mis ei lõpe kunagi.
8. Me töötame koos,
lõbutse, lõõgastu,
Ja meie probleemid koolis
Koos otsustame!
9. Ja meeskonna voorused
Siin, paraku, ärge arvestage,
Kui imeline see Venemaal,
On selliseid õpetajaid nagu meie.
10. Oleme palju praktilised,
metoodilised nõukogud
Veedame päevast päeva oma koolis
Sertifitseerime koos administratsiooniga aastaringselt
Anname avatud tunde.
11. Igal aastal pingutame ausalt
Muutke kõik õppetunnid huvitavaks
Muutke kogu klass laboriks
Ja täiendage oma kategooriat.
12. Tundke end vabalt, me integreerime objekte
Ja lähenemine kõigile on erinev.
Tehke ülaltoodut
Ilmselt on meile määratud.
13. Avame lastele
Hea maailm, suurepärane.
Muudame argipäeva puhkuseks.
Peame neid hästi õpetama.
Isegi kui see on väga raske!
14. Me kõik komistasime ja kukkusime teel
Tormas ettepoole, pöördeid mööda minnes.
Ja kõrgus, mille me oma nooruses hõivasime,
Peame vastu eluaeg.
15. Natuke veel ja me võidame
Me anname tunde mitte au pärast
Tahame lapsi Venemaal õpetada
Oleme tuleviku võimu poolt.
16. Me ei kahetse oma sajandite valikut
Ja me ei taha teist tööd
Iga päev naeratame lastele
Ja kujutage ette, ärge hõõguge-põletage.
Laul "Kooliaastad"
Kõlab muusikaline fraas "Koolikaleidoskoop".
LASTE ÜHINGUDE PLOK.
1. Poollilled: "Ole särav nagu vikerkaar ja põle nagu selle seitse värvi."
2. Lapsepõlve vabariik: "Venelaseks sündimiseks on liiga vähe: nad peavad olema, nad peavad saama!"
(plakat "Isamaa, headuse ja õiguse eest!")
Kõlab muusikaline fraas "Koolikaleidoskoop".
CRYCHALKA: Ärge olge meie peres kurb
Laulame, joonistame, tantsime
Kõik tegevused on head
Lõbutseme südamest!
LISANDHARIDUSE PLOK
Meie kool on oi-oi-oi-oi.
Ei leia seda kuskilt
Kõik tingimused - tehke seda
Valige, mida teha!
Kui sa armastad muusikat
Sa tõused temaga üles, lähed magama,
Muusikakooli uksed
Avage julgelt.
Lisaklassid - pikendusena
Õpetaja on klassiruumis, siin minuga!
Aitab last lahendada
Iga ülesanne või küsimus.
Mulle meeldib kududa, tikkida,
Õmblen hästi!
Tulevikus saavutan tunnustuse
Ja ma jagan seda oma perega!
Osalege erinevates ringides
Meile kõigile väga meeldis
Mida on raske loovusega lahutada
Ja mine koju.
Armsad ülevoolavad laulud minu jaoks
Need on nagu lillede muusika
Nagu elavate käänakute ojad,
Nagu viiulihääl, flöödihääl.
Kool on saavutuste koht,
Soovid, plaanid ja ideed.
Tantsud, sport, suhtlusringid,
Ootab teismelisi ja lapsi.
Kool ei ole ainult õppetunnid
KÕIK: Kool, kool – koju!
Saate teha palju
Kui tahad - laula, skulptuur, julge!
Kiirusta kooli jääma
Mis iganes sulle meeldib - vali!
Ja me teame väga hästi:
Need poisid saavad edukaks.
KÕIK: Ja kindlasti teie anded
Nad on kõigi uhkuseks!
VÄLJU ERAKLUPSID:
1. nar. tantsida.
2. rätik
3. DIY
4. murrud
5. tööriistad
6. laul "Good Road"
Muusad. fraas "Kooli kaleidoskoop"
BLOKKI VANEMAD
Chrychalka: Te pole neid veel näinud
Õpetajad-lapsevanemad.
Meie kool tunneb uhkust selle üle, et selle lõpetajad on juba mitu aastat naasnud oma kodukooli õpetajatena. Kujutage ette, meie kooli 13 õpetajast on 10 selle lõpetanud.
MEIE LÕPETAJAD NAASTAVAD JA SEE ON TORE!
Nii et elu läheb edasi ja meie kooli traditsioonid ei vaju unustusehõlma!
Koolitunnid ei jahtu, kui keegi tahab neid oma südamesoojusega soojendada!
1. PEREKOND PAVLOVID.
Ema. Minu elu on kooliga lahutamatult seotud. Lõpetasin Kuskini kooli. Sai õpetajaks. Ta naasis kodukooli tööle.
Ja ka mu tütar õpib siin. Ta on lõpetanud.
Tütar. Mul on hea meel, et mul on suurepärased õpetajad. Neil on palju õppida, mis tähendab, et meie poistel ja tüdrukutel on tulevikku.
Seda on meie igaühe elus
Hinnatud nurk.
Seal on kool, klassiruum,
Õpetajad, tund.
Ema. Ja ükskõik kui palju teid on eluteel,
Koos: soovite sellesse imelisse nurka tulla.
Mul on väga hea meel, et meie kool osaleb nii toredal konkursil Õpetaja aastal. Ja ma soovin talle ainult võitu!
Meil on terved koolidünastiad (lugu dünastiatest)
Kus mõistlik tõsidus ei muutu kunagi julmuseks. Ja ükskõik, millised elemendid kooli seinte vahelt möllavad, on meil alati turvaline ja soe.
Direktor. Meie mure on
Töötage ja elage unistades
Ja siis ehk keegi
Meie saatus mõistab.
Ja lumi ja tuul
Mõtete loov lend.
Ja meie oma süda
Helistan uuesti klassi.
Tüdruk:
Sinise taeva all
Seal on kulla linn
Läbipaistvate koidikutega
Ja roosa koidikuga
Ja selles linnas on aed
Puud ja lilled
Seal on meie lapsepõlv kõlav
Ja helgeid unenägusid
Aga lapsepõlvelinna sa ei jõua
Te ei leia seda maailmakaardilt.
See rahu linn kaugel planeedil
Mälestuste sinistes pilvedes.
Laul "Pilet lapsepõlve"
Chrychalka: Me saame kõigega hakkama, saame kõigega hakkama
Me ju õpime Kuskinskaja koolis!
Meie koolis sünnivad iga päevaga uued lootused ja plaanid.
Ja me oleme kindlad, et need kõik on määratud täituma!
Tulevik - tere!
Teadmiste maailm on teie ees avatud!
Koolimaailm on eriline, ilus
Seotud igaveseks teie saatusega!
Laul "Best of Schools"
PÄIKE ON PEIDUS KÕIGISSE! AITA TAL VÄLGADA!
