Tatyana Adamova
veprimtari teatrale. Dramatizimi përrallë muzikore"Kolobok" në të dytën grupi i vogël

Aktivitete teatrale. Dramatizimi i një përralle muzikore« Kolobok» në grupi i dytë i vogël

Synimi:

Zgjeroni idetë e fëmijëve për popullin rus perralla

Vendosni lidhje semantike midis personazheve, duke u fokusuar në gjestet, shprehjet e fytyrës, lëvizjet e kokës, gjymtyrëve, bustit

Mësoni të kuptoni motivet e sjelljes së personazheve

Mësoni dramatizoj përmes shprehjes intonacionale, veproni në emër të rolit, duke pasqyruar marrëdhëniet ndërpersonale të personazheve

Të mësojë të kuptojë ndjenjat dhe përvojat e personazheve, të tregojë simpati, të jetë më i vetëdijshëm për përvojat e tyre;

Vazhdoni të përsosni dhe pasuroni fjalorin e parashkollorëve

Rrit interesin për të përbashkët aktivitetet

Për të ngjallur tek fëmijët dashurinë dhe interesin për perralla

Kultivoni mirësinë ndaj njëri-tjetrit

Zhvillimi i aftësive matematikore, komunikuese të fëmijëve,

Zhvilloni iniciativën krijuese

Zhvilloni fantazi, imagjinatë, aftësi improvizuese, ngjallni një humor të gëzueshëm emocional tek fëmijët,

Zhvilloni ekspresivitetin intonues të të folurit, aparatin artikulues

Njihuni me vepra muzikore

Kultivoni një interes të qëndrueshëm në aktivitete teatrale dhe lojërash

Materiali: fasule personazhet e përrallave, shoqërim muzikor.

kujdestar:

Përshëndetje të dashur mysafirë! Djema, mirëpresim mysafirët tanë!

Fëmijët:

Përshëndetje!

kujdestar:

Të dashur shikues, fëmijët tanë kanë përgatitur një shfaqje për ju. Ata ishin shumë të përgatitur dhe punuan shumë.

tregimtar:

Tradicionale ruse histori« Kolobok» . Tingëllon melodia popullore ruse.

Njëherë e një kohë ishte një plak me gruan e tij të vjetër

Në një kasolle të vogël.

Jetoi, jetoi - nuk u pikëllua,

Kanë kaluar shumë e shumë vite!

Gjyshi gërmoi dheun

Kam mbjellë një kopsht me gjyshen time.

I thotë plaku plakës: Hajde plakë, gërvish kutinë, shëno pjesën e poshtme të tepsisë, nëse mundesh miellin. simite.

tregimtar: Plaka është bëri: E gërvishta kutinë, fshiva fundin e fuçisë dhe gërvishta dy grushte miell. Brumë i gatuar, i rrotulluar simite, piqet dhe vendoset në dritare të ftohet.

nervozizëm - Kolobok

Për të qëndruar në dritare,

Por ai vendosi "Unë do të ik,

Do të lirohem pak”.

i mbështjellë Kolobok

Kaloi pemët dhe thupërtë.

Papritur keqbërësi ynë

Takova lepurin.

Lepuri hyn muzikë

Lepuri: Kolobok, simite, do te ha ty! (Kolobok hidhet anash)

Kolobok: Mos më ha lepur, po të jap një këngë këndoj:(këndon)

I simite, simite,

E gërvishtur nëpër hambar,

Sipas pjesës së poshtme të fuçisë,

Përzihet me salcë kosi

Mbjellë në furrë

Është ftohtë në dritare.

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

Nga ti, lepur, do të largohem për një kohë të gjatë! Dhe rrokulliset simite më tej - vetëm lepuri e pa atë!

tregimtar: POR Xhenxhefili u rrotullua rrugës

Ujku gri nën këmbë.

Ujku gri lëpiu buzët,

AT Ai di shumë për koloboks.

Ujku hyn muzikë.

ujk: Kolobok, simite, do te ha ty! (Kolobok hidhet anash)

Kolobok: Mos më ha ujk, të këndoj një këngë (këndon):

I simite, simite,

E gërvishtur nëpër hambar,

Sipas pjesës së poshtme të fuçisë,

Përzihet me salcë kosi

Mbjellë në furrë

Është ftohtë në dritare.

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

E lashë lepurin

Nga ti, ujk, do të largohem për një kohë të gjatë! Dhe rrokulliset kolobok më tej!

tregimtar:

Papritur drejt vetë Potapych,

Rriti, ngriti putrën.

Vjen nën ariu muzikor

Ariu: Kolobok, simite, do te ha ty! (Kolobok hidhet anash)

Kolobok: Mos më ha, këputë, të këndoj një këngë (këndon):

I simite, simite,

E gërvishtur nëpër hambar,

Sipas pjesës së poshtme të fuçisë,

Përzihet me salcë kosi

Mbjellë në furrë

Është ftohtë në dritare.

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

E lashë lepurin

E lashë ujkun

Nga ju, ariu, do të largohem për një kohë të gjatë!

Ariu e pa vetëm atë.

tregimtar:

POR simite e rrotulluar salto

Drejtpërsëdrejti nëpër korije

Dhe papritmas Dhelpra u takua,

pashë Kolobok.

Dhelpra hyn muzikë

Dhelpra: Përshëndetje, simite! Çfarë e kuqe, e mirë!

Kolobok ishte i kënaqur që e lavdërojnë dhe këndojnë këngën e tij. Dhe dhelpra dhe Ai flet:

Dhelpra: Sa këngë e lavdishme, vetëm jam plakur, nuk dëgjoj mirë, ulu në hundë e këndoj edhe një herë.

I hodhi në hundë dhelprës dhe këndoi: Unë simite, gërvishtur përgjatë kutisë, përgjatë ...

Dhe dhelpra e tij - jam! Dhe hëngri!

tregimtar:

Përralla është një gënjeshtër Po, ka një aluzion në të, dhe një mësim për fëmijët tanë!

Nën popullin rus dalin fëmijët e muzikës, hark, mësuesi i thërret të gjithë me emër.

Publikime të ngjashme:

Alibekova Ulmeken "Duke vizituar një përrallë" në grupin II të vogël. Dramatizimi i përrallës "Kush tha mjau?" Për të vizituar një përrallë,

Përmbledhje e GCD në fushën arsimore "Komunikimi". Dramatizimi i përrallës "Rrepa" në grupin e dytë të vogël Synimi. Për të sistemuar njohuritë e fituara më parë për përrallat popullore ruse, personazhet e përrallave. Detyrat për fushat arsimore.

Përmbledhje e GCD mbi aktivitetet teatrale "Dramatizimi i përrallës popullore ruse "Rrepa" në grupin e dytë të ri MDOU" kopshti i fëmijëve Nr. 1 f. Krasny Tekstilshchik i rrethit Saratov të rajonit të Saratovit "Përmbledhje e aktiviteteve të vazhdueshme - arsimore.

Përmbledhje e aktiviteteve edukative në grupin e dytë të vogël. Lojë-dramatizimi i përrallës "Teremok" Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e dytë të vogël. Loja është një dramatizim i përrallës "Teremok". Edukatori: Pilyugina.

.

Dramatizimi i përrallës "Njeriu me Gingerbread" mësuesi Akopyan M.A.

në grupin më të ri.

Qëllimi: njohja e fëmijëve me artin e teatrit përmes aktiviteteve të përbashkëta teatrale.

Detyrat: të mësoni të mishëroni idenë në rol, t'i përgjigjeni në kohë sugjerimit dhe të futeni në rol; zhvillojnë aftësinë për të mishëruar shprehimisht në rol dhe zhvillojnë aftësinë për të improvizuar.

Metodat dhe teknikat:

Intervistat me fëmijët dhe prindërit. Përgatitja dhe dekorimi i skenës. Shfaqje teatrale e një përrallë. Punë fjalori për formimin e diksionit të saktë në shqiptimin e frazave: "ana rozë", "Do të largohem për një kohë të gjatë", "vendos në hambar, gërvisht në fund të fuçisë".

Fazat e zbatimit:

1. Puna me fëmijët: leximi i përrallës "Kolobok", ritregimi i përrallës, shpikja e një përfundimi të ri për përrallën, teatri i tavolinës, luajtja e episodeve të përrallës "Kolobok"

Puna me prindërit: Një bisedë për të përcaktuar prindërit për të luajtur role, duke kërkuar kostume për një përrallë së bashku me mësuesin.

2. Faza krijuese-kërkimore

(veprimtari edukative direkt)

Punë e përbashkët me fëmijët për kompozimin e një përfundimi të përrallës "Njeriu i Gingerbread" (komunikim)

Shpërndarja e roleve dhe provat

Duke luajtur situata të ndryshme

3. Faza efektive-praktike

I vënë në skenë.

Teksti dramatik

(ka një shtëpi, pemë, pemë Krishtlindjesh, një gjyshe dhe një gjysh, një lepur, një ujk, një ari, një burrë me xhenxhefil dhe një dhelpër).

Nga pas derës vjen një fëmijë i veshur si gjysh, me një shportë në duar dhe asgjë në të.

Prezantuesja (edukatorja): Aty jetonin një gjysh dhe një grua. Një herë gjyshi i thotë gruas

Gjyshi (fëmija): Hej, gjyshe, dua të ha diçka, kam ecur nëpër pyll dhe nuk kam marrë asgjë, më pjek një kolobok.

Gjyshja (vajza) shikon nga shtëpia: nuk ka miell për të pjekur.

Gjyshi: Gjyshja, mos u bëj dembel, hajde, ti shko, shëno fundin e hambarit në fund të hambarit, kruaj ndoshta dhe merr një grusht miell.

Prezantuesja (edukatorja): Gjyshja nuk i mbeti asgjë, ajo bëri vetëm atë: ajo fshesa në hambar, gërvishti një grusht miell përgjatë fuçisë, gatuan brumin dhe piqte një simite dhe e vendosi në dritare për t'u ftohur.

Xhenxhefili u shtri, u shtri, u ngrit dhe vrapoi.

Gingerbread Man: Pothuajse i tharë në furrë,

Dhe tani ata vendosën të hanë

Nuk duroj dot më,

Unë do të ik nga shtëpia.

Dhe simite u rrokullis tutje.

Pastaj dolën gjyshi dhe gjyshja, duken, por nuk ka kolobok.

Gjyshja (vajza): Gjyshi, shiko, iku!

Nuk na tha as lamtumirë!

Gjyshi (djali): Je e gjitha ti - prit dhe prit, ulu dhe ulu (Gjyshi tundi dorën dhe hyri në shtëpi, dhe gjyshja e ndoqi).

Simiti rrotullohet dhe këndon një këngë:

Unë jam një simite, një simite

Sipas metionit të hambarit,

Gërvishtet nga fundi i fuçisë

E lashë gjyshen

Unë e lashë gjyshin.

Burri i xhenxhefilit rrotullohet dhe Lepuri e takon.

Hare (fëmijë): Kolobok, Kolobok, do të të ha.

Kolobok (fëmijë): Mos më ha, Hare, por dëgjo këngën time

Unë jam një simite, një simite

Sipas metionit të hambarit,

E gërvishtur nga fundi i fuçisë,

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

Dhe nga ti lepur do të largohem edhe unë.

Ai këndoi një simite dhe u rrotullua.

Burri me xhenxhefil rrotullohet dhe Ujku e takon.

Ujku (fëmijë me maskë ujku): Gingerbread Man, Gingerbread Man, do të të ha.

Kolobok: Mos më ha, Ujk, por dëgjo këngën time

Unë jam një simite, një simite

Sipas metionit të hambarit,

E gërvishtur nga fundi i fuçisë,

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

Dhe nga ti ujk do të iki edhe unë

Një simite rrotullohet dhe një ari e takon.

Ariu (fëmija me maskë ariu): Gingerbread Man, Gingerbread Man, do të të ha.

Kolobok: Mos më ha, ariu, dëgjo këngën time

Unë jam një simite, një simite

Sipas metionit të hambarit,

E gërvishtur nga fundi i fuçisë,

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

Dhe nga ju, ariu, do të iki edhe unë.

Këndova një simite dhe u rrotullova

Një burrë me xhenxhefil rrotullohet dhe një dhelpër e takon.Ajo e pa simite dhe u gëzua.

Dhelpra (vajza me maskë dhelpre): Çfarë skuqjeje, sa e verdhë, e shijshme (e godet barkun).

Kolobok nga Më pëlqeu që dhelpra e lavdëroi dhe këndoi një këngë:

Unë jam një simite, një simite

Sipas metionit të hambarit,

E gërvishtur nga fundi i fuçisë,

Unë e lashë gjyshin

E lashë gjyshen

E lashë lepurin

E lashë ujkun

U largua nga ariu

Dhe gjithashtu do të të lë dhelpër.

Por dhelpra ishte dinak dhe i tha simite.

Dhelpra: Jam plakur, shurdh, më afrohu dhe këndoje sërish këngën tënde.

Prezantuesi (edukatori): Por njeriu me xhenxhefil doli të ishte edhe më dinak, i tha ai dhelprës.

Gingerbread burrë: dhe ti dhelpër mbylli sytë, do të vij tek ti.

Dhelpra bëri pikërisht këtë, mbylli sytë dhe simite dhe le të ikim, dhelpra i hapi sytë, por simite jo.

Këtu përfundon përralla.

Dramatizimi i përrallës "Kolobok" 2 grupi i vogël nr. 2 Qëllimi: të mësojmë fëmijët të tregojnë dhe interpretojnë një përrallë.
Detyrat: të formohet tek fëmijët dëshirën dhe aftësinë për të përsëritur fjalët dhe shprehjet nga teksti, për të kultivuar interes dhe dashuri për përrallat.
Kënga "Kolobok" Teksti i këngës Tatyana Morozova
Përgjatë rrugës, përgjatë rrugës
Midis pishave - kërce dhe kërce
Shumë argëtuese, lozonjare
Simiti u rrotullua.
Ai la gjyshen
Dhe u largua nga gjyshi
U rrotullua, humbi
Topuz i keq!
Refreni:
Kërce-kërce, simite!
E shijshme, e kuqe
Ai duket si byrek

Ai takoi një arush
Në rrugë, në pyll.
Ariu ishte shumë i zemëruar
Ai vulosi putrën e tij të madhe!
Ai la gjyshen
Dhe u largua nga gjyshi
U rrotullua, humbi
Topuz i keq!
Refreni:
Kërce-kërce, simite!
E shijshme, e kuqe
Ai duket si byrek
Me rrush të vogël (2 herë)
Pritësi: Pa një ide, pa një komplot - nuk do të ketë përrallë.
Shkova në të gjithë vendin, por nuk gjeta asnjë ide.
Pastaj një cicërimë fluturoi brenda dhe më dha një zarf.
Ka një shënim në të: "Përralla është afër".
Hap derën, hap dritaret. (Ekrani hapet)
Epo, tani e kam idenë.
Papritur u rrotullua drejt meje, i harlisur, i ëmbël,
Unë bërtas, "Ndal! Ku po shkon? Çfarë është me bishën e frikshme?
Ke rënë nga qielli? Per cfare? Cili është qëllimi?
Ai u kthye nga unë dhe u përgjigj:
Kolobok: Unë jam një Kolobok i gëzuar, kam një anë të kuqërremtë.
Drejtues: As një kërcënim për mua, as një përkëdhelje me të nuk mund të përballojë.
Nga jeni?
Kolobok: Nga një përrallë! Koha për të filluar!
Prezantuesja:
Aty jetonte një plak dhe një plakë.
Gjyshi. Gjyshe, na piq një simite.
gjyshja. Nuk kemi dhimbje.
Gjyshi. Shenoni hambarin, gërvishtni pjesën e poshtme të fuçisë, merrni miell për një simite.
Edukatore. Kështu bëri gjyshja, ajo fshiu hambarin, kruante pjesën e poshtme të fuçisë dhe mori dy grushte miell. Kam pjekur një simite, e kam vënë në dritare që të ftohet. Simite shtrihej, i lodhur prej tij, ai u hodh nga dritarja mbi bar dhe u rrokullis në pyll. Një simite rrotullohet dhe një lepur e takon (një fëmijë me një maskë lepuri hidhet te simite).
Lepuri. Kolobok, do të të ha!
Kolobok. Mos më ha, do të këndoj një këngë:
Unë jam një simite, një simite
Sipas metionit të hambarit,
E gërvishtur në fund të fuçisë.
E lashë gjyshen
Unë e lashë gjyshin
Dhe unë do të të lë!
Edukatore. Dhe simite u rrotullua në rrugë, vetëm lepuri e pa atë. Simite rrotullohet, rrotullohet dhe drejt tij ujku gri(fëmijë me maskë ujku). Gingerbread Man, Gingerbread Man, do të të ha!
Kolobok. Mos më ha, gri, unë do të këndoj një këngë për ty:
Unë jam një simite, një simite
Sipas metionit të hambarit,
E gërvishtur në fund të fuçisë.
E lashë gjyshen
Unë e lashë gjyshin
E lashë lepurin
Dhe nga ty, ujk, do të largohem!
Edukatore. Dhe simite u rrotullua në rrugë, vetëm ujku e pa. Një burrë me xhenxhefil po rrotullohet, rrotullohet dhe një ari po ecën drejt tij (një fëmijë me maskë ariu). Ariu. Gingerbread Man, Gingerbread Man, do të të ha!
Kolobok. Mos më ha! Unë do t'ju këndoj një këngë:
Unë jam një simite, një simite
Sipas metionit të hambarit,
E gërvishtur në fund të fuçisë.
E lashë gjyshen
Unë e lashë gjyshin
E lashë lepurin
E lashë ujkun
Dhe nga ju, ariu, edhe unë do të largohem!
Edukatore. Dhe simite u rrotullua në rrugë, vetëm ariu e pa atë. Një burrë me xhenxhefil rrotullohet, rrotullohet dhe një dhelpër (një fëmijë me maskë dhelpre) e takon. Kolobok, kolobok! Luaj me mua një orë, më këndo një këngë, simite!
Prezantuesja: Simiti u rrotullua për një kohë të gjatë dhe u lodh pak. Ai këndoi një këngë të gjatë. Ai këndoi se si lindi, si u brumos nga mielli. Ai këndoi për gjyshin e vjetër - dhelpra po dëgjonte tani për tani. Ai këndoi për gjyshen e vjetër - ajo ngriti veshët. Ai këndoi për një lepur dhe për një ujk, për një ari dhe për pemët e Krishtlindjeve, për kërpudhat dhe për trungjet, për lulet dhe për gunga. Ai filloi të këndojë për motin - hunda e dhelprës ishte e lodhur. Ai filloi t'i këndojë dhelprës për retë - krahët e dhelprës ishin të lodhur. Këmbët e dhelprës janë të lodhura ... .. kafshët dëgjuan këngën (duken të gjitha kafshët dhe fëmijët)
Ata filluan të këndojnë së bashku me këngën, filluan të thërrasin gjyshen dhe gjyshin (duken gjyshja dhe gjyshi).
Gjyshja dhe gjyshi erdhën me vrap dhe panë simite. Ata u përqafuan, u puthën dhe më pas u kthyen në shtëpi.
Kolobok:
Ejani bashkohuni me ne djema!
gjyshja:
Unë do t'ju trajtoj me byrekë
Gjyshi:
Ne do të këndojmë një këngë me ju.
Këngë
Kilometra rrugë kaluan pa u lodhur
Njeri i gëzuar me xhenxhefil, duke kënduar një këngë
E lashë gjyshin, lashë gjyshen
I lashë gjyshërit.
Dhe pas pyllit përtej lumit u takova në buzë
Dhelpra Patrikeevna, ajo këndoi ditties


Dhelpra i thotë: Ah, jam dobësuar,
Uluni më afër gishtit të këmbës, këndoni përsëri, përsëri!
Si la gjyshin, si la gjyshen
Sikur i la gjyshërit.
Mos u bëj dinak me mua, dhelpër, dhe mos më bëj sy!
Para se të shkoj në rrugë - lexova të gjitha përrallat!
Dhe la gjyshin e la gjyshen
Dhe ai la gjyshërit e tij.

Skedarët e bashkangjitur

Qëllimi: të zhvillojë aftësitë krijuese të fëmijëve përmes pjesëmarrjes në aktivitete teatrale dhe pjesëmarrjes në vepra arti së bashku me prindërit.
Detyrat edukative:
për të mësuar në aktivitete teatrale për të luajtur situata sipas komploteve të thjeshta, për të zhvilluar reagimin emocional, për të inkurajuar fëmijët të përfshihen në aktivitete të përbashkëta me të rriturit dhe bashkëmoshatarët.
për të formuar një interes të qëndrueshëm në procesin e leximit dhe të memorizimit të asaj që është lexuar.
vazhdoni të zhvilloni kuriozitetin, aktivitetin, interesin për tipe te ndryshme veprimtari muzikore.
Të zhvillojë aftësinë për të lexuar në mënyrë shprehëse poezi, duke përdorur mjetet e shprehjes intonacionale të të folurit, duke përcjellë qëndrimin e dikujt ndaj personazheve dhe ngjarjeve.
vazhdojnë të promovojnë manifestimin e veprimtarisë krijuese dhe krijuese të fëmijëve.
formojnë ide rreth llojeve të caktuara të situatave të rrezikshme.
Përgatitja për ngjarjen. Leximi i përrallës "Njeriu me Gingerbread", shikimi i ilustrimeve për përrallën, diskutimi me fëmijët për pamjen, natyrën e personazheve të përrallave, veprimet e tyre, caktimi i roleve dhe memorizimi i rreshtave të personazheve, diskutimi dhe përzgjedhja e atributeve së bashku me fëmijët për vënien në skenë. një përrallë, duke bërë peizazhe, postera, skenë.
Përgatitja e vendit të punës, pajisjeve dhe materialeve për pjesën praktike të kohës së lirë.
Përparimi i ngjarjes.
Spektatorët (fëmijë, nga grupe të tjera) janë të ftuar në sallë.
1. Bisedë hyrëse
Përshëndetje të dashur shikues! Sot ju ftojmë të kaloni mbrëmjen me përrallën “Gingerbread Man”!
2. Dramatizimi i përrallës "Njeriu me kek me xhenxhefil" (bazuar në rusisht përrallë popullore).
Personazhet
drejtues.
Kolobok.
Gjyshi (prindërit).
Baba (prindër)
Lepuri.
Ujk.
Ariu.
Dhelpra.
drejtues.
Të gjithë vajzat dhe djemtë
Ne e dimë se ata i duan librat
Ata i duan historitë, i duan këngët...
Dhe për ta bërë atë më interesante
Le të tregojmë përrallat e vjetra
Por ne do të tregojmë për to në vargje,
Këngë kumbuese Kolobok
Nuk keni dëgjuar akoma?
A janë ulur të gjithë? Kohe e mire!
Le të fillojmë historinë tonë ...

drejtues.
Një plak jetonte me gruan e tij të vjetër
Në një kasolle të vogël pyjore.
Një herë gjyshi pyeti:
Gjyshi.
Piqni për drekë
Gingerbread njeri i kuq, i shijshëm!
Ti piqje me mjeshtëri.

Baba përgatit një kolobok (imiton procesin e zierjes së brumit, duke skalitur formën e një koloboku me lëvizjet e duarve).

drejtues.
Fshesa në fund të fuçisë
Plakë me krahë.
Gjeta një grusht dy miell -
nuk nevojitet më shumë.
Kripë e shtuar, rërë,
Dy lugë salcë kosi.
Kolobok i lavdishëm doli,
Me gëzof dhe të kuqërremtë.
Shfaqet Kolobok.

Gruaja.
Prit pak, gjysh, pak.
Lëreni Kolobok të ftohet!
Burri me xhenxhefil fshihet pas perdes.
drejtues.
Fidget - Kolobok
Për të qëndruar në dritare,
Por ai vendosi: "Unë do të ik,
Do të lirohem pak!"
drejtues.
Hidhen nga dritarja - dhe në pyll
Kolobok u rrotullua.
Kaluan pemët e Krishtlindjeve, thupër,
Fluturat e kaluara, pilivesa
Dhe lule të ndryshme:
E verdhë, blu, e kuqe.
Shih blu në qiell
Dhe bari i gjelbër
Dielli është i kuq në qiell.
Gjithçka përreth është e mrekullueshme!
Hare del për të takuar Kolobok.


Papritur keqbërësi ynë
Takova lepurin.
Lepuri (i rëndësishëm).
Unë do të festoj me ju.
Nuk kam ngrënë që nga mëngjesi.
Kolobok.
Cfare ti?! Prit, Kosoy!
Dëgjojeni këngën!
(Këndon një këngë.)


Njeri me xhenxhefil, nervoz,
Më piqni për gjyshin
Unë jam i përzier me salcë kosi
Në dritare jam i ftohtë.
I lashë të moshuarit
Hidhu nga dritarja - dhe kjo ishte ajo!
Nderi i madh i lepurit:
Hani një burrë me xhenxhefil të kuq!
Lepuri e dëgjon këngën i magjepsur, dhe Njeriu Gingerbread ia mbath nëpër pyll.
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Një lepur gri është ulur".


Papritur një ujk shfaqet në rrugën e tij.
drejtues.
I mbështjellë në rrugë
Ujku gri nën këmbë.
Ai di shumë për koloboks...


Ujk.
Meqë ra fjala, si je, kolobok!
Unë jam shumë i uritur.
Unë do të të ha, shoku im, -
Do të jem plot deri në natë!

Kolobok.
Çfarë je, çfarë je, Ujk gri!
Ti nuk më ha mua!
Më mirë uluni në një trung
Dëgjoni këngën.
(Këndon një këngë.)
Njeri me xhenxhefil, nervoz,
Më piqni për gjyshin
Unë jam i përzier me salcë kosi
Në dritare jam i ftohtë.
I lashë të moshuarit
Hidhu nga dritarja - dhe kjo ishte ajo!
Ai e mashtroi lepurin me lavdi,
Do të të lë për një kohë të gjatë!


Me fjalët e fundit, Gingerbread Man vrapon pranë Ujkut më tej në pyll.
Lojë me gishta "Ne ndamë një portokall"




Dhe pastaj Ariu del për ta takuar.
drejtues.
Papritur, vetë Potapych e takoi atë.
Ai bërtiti, ngriti putrën:
Ariu.
Hajde, Kolobok!
Unë do të kafshoj!

Kolobok.
Çfarë je, çfarë je, këputë!
Vendos putrën poshtë.
Më mirë kënga ime
Ju dëgjoni - unë do të këndoj.
(Këndon një këngë.)
Njeri me xhenxhefil, nervoz,
Më piqni për gjyshin
Unë jam i përzier me salcë kosi
Në dritare jam i ftohtë.
I lashë të moshuarit
Hidhu nga dritarja - dhe kjo ishte ajo!
Ika nga lepuri
Dhe nga ujku i keq.
Dhe, Toptygin, nga ju
Nuk do të iki gjatë!
Lojë celulare "Në ariun në pyll"


Burri me xhenxhefil vrapon nëpër pyll. Vjedhurazi, Dhelpra del, ulet në një trung.
drejtues.
Salto e rrotulluar
Drejtpërsëdrejti nëpër korije...
Për një kohë të gjatë, ose për një kohë të shkurtër, ai u rrotullua.
E gjeta veten në skaj.
Si mund të mos ndodhin telashe këtu,
Nëse Dhelpra dinake
Ajo u ul në buzë të kësaj
Bishti i kuq u ngroh në diell.
Dhelpra ngrihet dhe shkon në Kolobok.


Unë pashë Kolobok
Dhe atij nga larg
U zhvendos drejt
Me fjalë të mira.
Dhelpra.
Sa i pashëm je, Kolobok!
Sa e skuqur dhe e gëzuar!
Ata thonë se ti, miku im,
Di shumë këngë...


Kolobok.
Njeri me xhenxhefil, nervoz,
Më piqni për gjyshin
Unë jam i përzier me salcë kosi
Në dritare jam i ftohtë.
I lashë të moshuarit
Hidhu nga dritarja - dhe kjo ishte ajo!
E lashë Ariu
Dhe nga Ujku dhe Lepuri,
Dhe Lisa pas Kolobok
As mos u kap!

Dhelpra (dinakë).
Unë jam disi i shurdhër ...
Eja më afër, mik.
Ulu në gishtin tim,
Këndoni edhe një herë më shumë.
Kolobok (këndon më fort).
Njeri me xhenxhefil, nervoz,
Më piqni për gjyshin
Unë jam i përzier me salcë kosi
Në dritare jam i ftohtë.
I lashë të moshuarit
Hidhu nga dritarja - dhe kjo ishte ajo!
E lashë Ariu
Dhe nga Ujku dhe Lepuri,
Dhe Lisa pas Kolobok
As mos u kap!
Vallëzimi i përgjithshëm "Do të luajmë".
(Të gjithë artistët përkulen.)

.
3. Bisedë pas rezultateve të përrallës.
A ju pëlqeu përralla? Si u soll Kolobok kur iku nga shtëpia? Pse? Si do të ndihen gjyshja dhe gjyshi kur të mësojnë se Kolobok-un e ka ngrënë Dhelpra? A kanë nevojë të simpatizojnë? Herën tjetër do të shohim një histori ndryshe me ju.

Faleminderit për vëmendjen tuaj, shihemi së shpejti.

Mambetova Kamilya Mamasalievna

Institucioni arsimor parashkollor "Çelësi i Artë", qyteti i Kuibyshev Rajoni i Novosibirsk, kujdestare

Përmbledhje e GCD "Lojë në skenë e bazuar në përrallë" Gingerbread Man ".

"Lojë skenike bazuar në përrallën "Njeriu me kek me xhenxhefil". Abstrakt i mësimit në grupin e ri

Qëllimi: të zgjojë interesin e fëmijëve për Përrallë, për t'u veshur; nxisin aktivizimin e të folurit; nxitini të përdorin fragmente nga përralla në lojën tuaj; kryejnë veprime në një lojë dramatizim Përrallë"Kolobok".

Rezultati i planifikuar: përpiqet të përcjellë në mënyrë shprehëse imazh përrallor; merr pjesë në lojë - dramatizim nga Përrallë"Kolobok"; flisni fraza nga perralla; kryejnë veprimet e përmendura në Përrallë.

Materialet dhe pajisjet: Kostume (elementet) personazhet perralla(përparëse, kapele, maska, dekorime: shtëpi, pemë.

Përparimi i kursit.

Edukatori: Djema, a doni të jeni sot? Kolobok përrallë dhe të jetë heronjtë e saj.

Fëmijët: Po.

Edukatorja: Atëherë të gjithë mbyllin sytë. Një, dy, tre - u gjetën në përrallë ne! Shikoni kostumet e një plaku, një plake, një lepurushi, një ujku, një ariu, një dhelpre. Dasha, le të jemi një grua e vjetër, Misha - pleq, Vika - një lepur, Kostya - një ujk, Stas - një ari, Varvara - një dhelpër, dhe ne jemi të gjithë të tjerët koloboks. (fëmijët vishen) .

Edukatorja: Aty jetonin një plak dhe një plakë. Plaku po flet me plakën. Misha: Hajde plakë, kruani kutinë, shënoni fundin e tepsisë, a mund të më grish miell simite.

Edukatorja: E mori krahun plaka, - e merr me krah Dasha.

Gërvishtur në kuti - gërvishtje.

Dhe ajo gërvishti dy grushta miell, gatuan miell në salcë kosi - brumi ndërhyn.

e sajuar kolobok - rrotullon kolobok në tryezë.

E skuqa në vaj dhe e vendosa në dritare që të ftohet - vendos Dasha koloboku shkon në dritare.

Edukator: Kolobok u shtri, u shtri, e mori dhe u rrotullua - nga dritarja në stol, nga stoli në dysheme, përgjatë dyshemesë deri te dera, u hodh mbi pragun - dhe në kalim, nga kalimi në verandë, nga verandë në oborr , nga oborri nëpër portë, gjithnjë e më tej. (fëmijët ndërtohen nga një lokomotivë pas mësuesit dhe shkojnë) Rrotulloni simite rrugës Për ta takuar një lepur.

Vika: Kolobok, simite do te te ha.

Edukatorja dhe fëmijët: Mos më ha lepur, do të këndoj një këngë:

une - simite, simite,

Unë jam gërvishtur në një kuti,

Në fund të fuçisë është metjon,

Përzihet me salcë kosi

Po, i tjerrë në vaj

Në dritare është ftohtë

Unë e lashë gjyshin

Unë e lashë gjyshen

Prej teje, lepur, do të largohem për një kohë të gjatë.

edukatorja: Dhe rrokulliset simite më tej vetëm lepuri i tij pa. (gjethe lepuri) Këtu për të rrokullisur kolobok më tej, (fëmijët ndjekin mësuesin me një lokomotivë) dhe një ujk e takon. (Ujku del jashtë, fëmijët ndalojnë).

Kostya: Kolobok, simite do te te ha.

Edukatorja dhe fëmijët: Mos më ha, ujk, do të këndoj një këngë:

Fëmijët këndojnë një këngë, mësuesi ndihmon. (gjethe ujku)

edukatorja: Dhe rrokulliset simite më tej vetëm ujku i tij dhe pa.

dhe një ari e takon (ariu del jashtë, fëmijët ndalojnë).

Stas: Kolobok, simite do te te ha.

Edukatorja dhe fëmijët: Mos më ha, arush, do të këndoj një këngë:

Fëmijët këndojnë një këngë, mësuesi ndihmon. (gjethe ariu)

Mësuesi thotë: Dhe rrokulliset simite më tej vetëm ariu i tij dhe pa. Këtu për të rrokullisur simite, dhe drejt tij një dhelpër (dhelpra del, fëmijët ndalojnë).

Barbara:. Kolobok, simite ku po rrotulloheni

Edukatorja dhe fëmijët: Unë po rrotullohem përgjatë rrugës.

Barbara: Kolobok, simite më këndo një këngë!

Fëmijët këndojnë një këngë, mësuesi ndihmon.

Dhelpra: Ah, kënga është e mirë, por unë dëgjoj keq. Kolobok ulu në hundë dhe këndoj edhe një herë, më fort.

Edukator: Kolobok u hodh në hundë dhelprës (Mësuesi i vendos një biskotë të rrumbullakët në hundën e dhelprës) dhe këndoi, dhe dhelpra - jam dhe e hëngri (Dhelpra ha biskota, fëmijët vrapojnë te karriget) .

edukatorja: Këtu perralla fundi dhe është koha që ne të kthehemi në kopsht. Ne do të vijmë këtu përsëri, por herën tjetër. Mbyllni sytë: një, dy, tre - përsëri brenda grup ne!

Edukator:

Djema në çfarë përrallë ne ishim sot?

Çfarë ju kujtohet më shumë?

Çfarë heronjsh perralla do doje te beheshe heren tjeter?