O'qituvchi: Biz Rossiyaning chekkasidagi kichik qishloq maktabining vakilimiz. Bizning Andreykovo qishlog'imiz Vyazma shahri yaqinida, Smolensk va Moskva o'rtasida joylashgan. Va agar Smolensk asosiy shahar deb atalsa, Vyazma Moskvaga yo'l ochadigan darvozadir. Bu ishchilar shahri va jangchilar shahri.
Ota-ona: Vyazemskaya o'lkasi g'ayrioddiy iste'dodli. Bizning yurtdoshlarimiz orasida Naximov va Dargomyjskiy, Dokuchaev va Yakushkin bor, bu erda Griboedovning mulk muzeyi va uch dumli Xodegetriya cherkovi, birinchi hikoyalar Mixail Afanasyevich Bulgakov tomonidan yozilgan. Atigi 185 nafar o‘quvchi tahsil oladigan maktabimizda Vyazma o‘lkasining madaniy-tarixiy merosi avaylab asraydi.
Direktor: E'tiboringizga maktabimiz haqidagi filmni taqdim etamiz.
(film)
Jamoa a'zolarining vakilligi
Muxbir:
Jamoatchilikda alohida qiziqish uyg'otadigan yulduz maktablari mavjud. Andreykovskaya o'rta maktabi, shubhasiz, ularga tegishli. Aytishlaricha, odamni kiyimi, maktabni esa tashqi ko'rinishi va timsoli bilan kutib oladi. Sizda, bilaman, o'z ramziyligingiz bor. Maktabingiz gerbi nimani anglatadi?
Talaba: Maktab gerbining asosi hisoblanadi doira, ta'lim jarayonining uzluksizligini ramziy qiladi: ba'zi o'quvchilar maktabni tugatadi, boshqalari maktabgacha ta'lim guruhlariga kiradi. Fon - ko'm-ko'k osmon, bu bir tomondan beg‘ubor bolalik timsoli bo‘lsa, ikkinchi tomondan katta bilim va kashfiyotlar olamiga yo‘l ochadi. Osmon fonida kuchayib bormoqda quloq- qishloq maktabining atributi. Quloq dan hosil bo'ladi kitoblar, bilimning an'anaviy manbai.
- arzon va sifatli ta'lim;
- qishloq maktab o'quvchisining hayotiy shaxsini shakllantirish;
- bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash;
- ta'lim jarayonini innovatsion rivojlantirish;
- qo'shimcha ta'lim xizmatlari;
- ota-ona va bola munosabatlarini uyg'unlashtirish;
- maktab ta'lim maydonini axborotlashtirish.
Talaba: shior Bizning maktabimiz qadimgi yunon faylasufi Falesning so'zlari: (birga) "Tana baxti sog'liqda, aql saodati - bilimda"
.
Direktor:
Maktab kontseptsiyasi - bu jamoaviy ijodiy faoliyat, sog'lomlashtiruvchi texnologiyalardan foydalanish asosida qishloq o'quvchisining hayotiy shaxsini rivojlantirish, shuningdek, o'quvchilarni keyingi ta'lim yo'li va usulini tanlashga tayyorlash.
Transformatsiyalarning asosiy yo'nalishlari.
1. Loyihani amalga oshirish: “Qishloq jamiyatida barkamol shaxsni tarbiyalash”
Ushbu yo'nalish Rossiya Ta'lim Akademiyasi (Moskva) qishloq maktabining Ijtimoiy-pedagogik muammolar instituti bilan birgalikda quyidagi mavzularda amalga oshirilmoqda:
- "Maktab o'quvchilarini kasbiy va o'z taqdirini o'zi belgilashga tayyorlash uchun zamonaviy ijtimoiy-pedagogik va kommunikativ texnologiyalar" (Samaraliligi: Psixologik-pedagogik yordam joriy etildi, EK "Kasbga qadamlar", "Kommunikativ madaniyat" 9-11 sinflar. Maktab o'quvchilari ongli ravishda yo'llarni tanlaydilar. va uzluksiz ta'lim vositalari);
- "Jismoniy tarbiya va dam olish mehnati orqali hayotga layoqatli shaxsni tarbiyalash" (Bolalar salomatligi ko'rsatkichlari ijobiy tendentsiyaga ega, sport sinfi ochildi, dam olish ishlarining yo'nalishlari va ko'ngilochar mashg'ulotlar turlari: suzish, akvaaerobika, fitnes turlari joriy etildi. , terapevtik mashqlar va boshqalar
- "Qishloq oilasida ota-ona va bola munosabatlarini rivojlantirish bolalarni tarbiyalash omili sifatida" (maktabgacha ta'lim guruhlarida, ota-onalar bilan birgalikda o'yin terapiyasi mashg'ulotlari o'tkaziladi) .
Maktabning ruhiy va jismoniy salomatligini saqlash va sog'lom turmush tarzini shakllantirish tajribasi federal darajada qishloq maktablarining ijtimoiy-pedagogik muammolari instituti mintaqaviy darajada - Smolensk viloyat o'qituvchilar malakasini oshirish instituti tomonidan umumlashtiriladi.
Ikkinchi yo'nalish
Ta'lim jarayonining mazmuni va texnologik jihatlarini modernizatsiya qilish
1. “Maktab resurs markazi” ta’lim modelida moslashuvchan ta’lim tizimini yaratish.
Ixtisoslashtirilgan kadrlar tayyorlashni joriy etish uchun resurs yordami yaratildi:
- qonuniy
- axborot-uslubiy
- O'qituvchilarning 29 foizi professional ommaviy axborot vositalarida nashrlarga ega
- motivatsion
- “O‘qituvchilar portfeli” taqdim etildi.
- O'qituvchilarning 30 foizi butun Rossiya musobaqalarida ishtirok etadilar
- Bugungi kunda o‘qituvchilarning 33 foizi ustuvor milliy ta’lim loyihasi doirasidagi tanlov g‘oliblaridir
- tashkiliy
- Maktab tajribasi III Butunrossiya "Maktabda o'quv jarayonini boshqarish" tanlovida taqdim etildi. » ,
- “Qishloq maktabi direktori” jurnalida “Profilli ta’limni joriy etish bo‘yicha eksperiment kontekstida resurs markazi faoliyatining xususiyatlari” maqolasi chop etildi.
2.
“Maktab hududini obodonlashtirish loyihasi” umummaktab kollektiv ijodiy ishlari sifatida ishlab chiqilgan. Bunday tadbirlarning natijasi o'quvchining shaxsiy rivojlanishi, loyiha ustida ishlashning bir qismi sifatida super-mavzu ko'nikmalari va qobiliyatlarini shakllantirish edi. Masalan, 8-sinf o‘quvchisi A.Kapusina loyiha mavzusi bo‘yicha ilmiy tadqiqot ishlarini yakunladi. Maktab hududini obodonlashtirish loyihasini tuzish uchun siz masshtab nima ekanligini bilishingiz va sayt rejasini chizishingiz kerak edi; foiz masalalarini yechish. Anyaning hisob-kitoblari biologiya o'qituvchisi tomonidan urug'larni sotib olish va ko'chat ekish paytida ishlatilgan.
11-sinf o‘quvchisi Elya Zaitseva “Iqtisodiyotda matematika” tanlov kursiga tashrif buyurdi. Men matematika, iqtisod darslarida, fakultativ kursda olgan bilimlarni maktab saytidagi ishimda qo'lladim va "Maktab saytida iqtisodiy mazmun bilan bog'liq masalalarni hal qilish" tadqiqotini o'tkazdim, sizga qancha va qanday narxda kerakligini hisoblab chiqdim. foyda eng katta bo'lishi uchun saytda yetishtirilgan sabzavotlarni sotish.
3. Maktab ta’lim maydonini axborotlashtirish.
2006 yil boshida maktabda bor-yo‘g‘i 6 ta kompyuter mavjud bo‘lib, yil oxiriga qadar “Ta’lim” ustuvor milliy loyihasi bo‘yicha olingan mablag‘larning bir qismi kompyuter va orgtexnika sotib olishga sarflandi.Kompyuter sinfi to‘liq qayta jihozlandi, ko‘plab maktablarda kompyuterlar paydo bo‘ldi. sinf xonalari. Kompyuter parkining kengayishi nafaqat o‘qitishda, balki o‘qituvchilar tomonidan kompyuter texnologiyalarini amaliyotda qo‘llashda ham yangi vazifalarning paydo bo‘lishiga olib keldi. Bugungi kunda har to‘rt o‘quvchiga bitta kompyuter to‘g‘ri keladi. O'qituvchilarning 85 foizi o'z ishlarida kompyuter texnologiyalaridan foydalanadilar.
2008-yilda PNPO doirasida olingan mablag‘lar “Maktab televideniyesi” loyihasini amalga oshirish uchun kompyuter texnikasi, multimedia sinfi, 3 ta interfaol doska, boshlang‘ich maktab sport zali uchun zamonaviy sport va dam olish anjomlari, bir komplekt sotib olishga sarflandi. ixtisoslashtirilgan ta'limni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash bo'yicha sog'liqni saqlash mebellari va kompyuter dasturlari, Moskvadagi Malaka oshirish akademiyasida repetitorlikni o'qitish uchun malaka oshirish kurslari uchun to'lov. 2006 yilga nisbatan ikkinchi grant mablag‘lari miqdoriy komponentga emas, balki ta’lim jarayonini sifat jihatidan ta’minlashga yo‘naltirilgan.
Maktabni rivojlantirish dasturini amalga oshirish natijasi e'tiborga olinishi kerak - "bitiruvchi model" doirasida bolaning shaxsiyatini shakllantirish.
- Maktab kengashi, bitiruvchilar, ota-onalar, qishloq jamoatchiligi bilan o'zaro hamkorlik.
- maktabning yuksak imidjini shakllantirish.
Muxbir: Va ota-onalar maktab yangiliklariga qanday munosabatda? Bu bolalarning ta'lim olishiga to'sqinlik qiladimi, ularning sog'lig'iga ta'sir qiladimi?
Ota-ona: qo'shiq kuylaydi
Menga tushunishga yordam bering
Bizning maktabimizda - nima
Juda ko'p innovatsiyalar
Men hech narsani tushunmayapmanMana, men sinf eshigi oldida turibman
Yurak vahshiyona uradi
Yigitlarning ko'zlari porlaydi
Imtihondan miya yorilib ketadiBizga qishda yoz kerak emas
Bizda qishda basseyn bor
Bolalar esa basseynda o‘rganishmoqda
Olimpiya krolu va brass usulida suzishKo'p turli xil texnologiyalar
issiq maktab qiziqish
Shunday qilib, siz ostonadan xohlaysiz
Men o'zim stolda o'tiraman
O'qituvchiga muxbir:
Siz maktabni axborotlashtirish haqida ko'p gapirdingiz. Ammo maktab ta'lim maydonini axborotlashtirish faqat professionallar uchundir. Bilaman, maktabingizda bu ishni yosh mutaxassis amalga oshirmoqda. Sizningcha, maktabni axborotlashtirishning asosiy xususiyati nimada?
O'qituvchi:…
maktabda maktabni axborotlashtirish bo'yicha g'oyalarni amalga oshirishga yordam beradigan yuqori sinf o'quvchilarining tashabbuskor guruhi tashkil etilgan. Lobanov Aleksandr ushbu loyihaning faol ishtirokchilaridan biri.
Talabaga muxbir:
Sasha, bu sohada qanday yutuqlarga erishdingiz?
Talaba:
“Raqamli tizimlar kalkulyatori” kompyuter dasturini, “Paskal” tilidan elektron darslikni ishlab chiqdim. Har yili kompyuter texnologiyalari viloyat ko‘rgazmasida qatnashaman. O‘tgan yili portfelim maktabda eng yaxshisi bo‘lib, tumandagi “Yil o‘quvchisi” tanlovida qatnashib, Svetlana Savitskaya nomidagi 1 ta mukofotga sazovor bo‘ldim.
Ota-ona: Bizning maktabimiz haqiqatan ham kichik, ammo qishloq dam oladi, bizning Rossiyamiz shunday maktablarda dam oladi. Smolensk shoiri Aleksey Mishin o'z she'rlaridan birida shunday yozganligi bejiz emas:
Rossiya boshlanadi
Qishloqdan
Tepalikdan
Asrlar osha...
O'qituvchi: Qadim zamonlardan beri rus xalqiga mehmondo'stlik, saxovatlilik va mehmondo'stlik xos bo'lgan. Eng qadimiy an'analardan biri - aziz mehmonlarga non taklif qilish va biz, albatta, Andreykovskaya o'rta maktabining mehmoni bo'lishingizga umid qilamiz.
(nonni olib tashlash va hay'at a'zolariga topshirish)
Maktab madhiyasini kuylash
1. Smolensk viloyatida qadimiy Vyazma bor,
Smolensk viloyatida ulug'vor qishloq bor.
Ko'p narsa qilish kerak va har xil
Ulug'vor maktab sizni bu erda ko'rsatadi.Xor 2 marta:
Andreykovodagi maktab - Vatan tomchisi -
Bolalarga hayot qoidalarini o'rgatadi.2. Kitoblar, darsliklar, to'p va dumbbelllar
Ular haftada olti kun yigitlar bilan do'st bo'lishadi.
Va ta'limda to'g'ri vektor
Direktor jamoaga maslahat beradi.3. Har bir o‘qituvchi ham mehribon, ham qattiqqo‘l.
Ostonadan oshib, rahmat aytaylik.
Kattalar hayoti yigitlarni qo'rqitmaydi,
Andreykovodagi maktab oq fregatdir.
Maqsad: o'quvchilarning maktab haqidagi g'oyalarini umumlashtirish, maktab do'stligining ahamiyati.
Vazifalar:
"Maktab uyi", "maktab - do'stona oila" tushunchalarining ma'nosini ochib berish;
o'z maktabiga, boshqalarga nisbatan fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish;
Maktab oilasi, ona maktabi bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalash;
Ona maktab uchun foydali narsa qilish istagini uyg'otish.
Uskunalar: multimedia o'rnatish, taqdimot CD, kartalar.
Moderatorning kirish so'zi.
Ehtimol, maktab bilan aloqasi bo'lmagan odam yo'q. Maktab bizning katta hayotimiz. Agar oilada bola jismonan shaxs bo‘lib tug‘ilsa, maktabda u fuqaro bo‘lib tug‘iladi. Odamlar orasida yashashni maktabda o'rganasiz. Bu yerda eng yaxshi insoniy fazilatlar, ona yurtga muhabbat, o‘z yurtiga hurmat va g‘urur, mehr-muruvvat va mehr-muruvvat kabi fazilatlar sochilgan. Maktabda ular nafaqat fanlarni, balki eng muhimi - erkak bo'lishni o'rgatishadi. Va, albatta, maktabda sizni qanday odamlar o'rab olishlari juda muhimdir. Nima yaxshilik qilasan, har kuni tushun.
Maktab madhiyasi yangraydi.
Maktab madhiyasi.
Biz Rossiyada yashaymiz, bundan go'zal joy yo'q.
Biz o'rganamiz, o'samiz, baxtimizni o'zimiz quramiz.
Biz har kuni maktabga - aziz uyimizga shoshilamiz.
Mana, sevimli ustozimizni iliq kutib olishdi.
Xor: Maktab, maktab, endi ajoyib emas!
Bu erda sport va qo'shiqlar darslari.
Mana biz ishlashga odatlanganmiz,
Hayotda foydali bo'lish uchun.
"Ustalar shahri" - bizni bejiz chaqirishmagan,
Mahoratni biz bilan solishtirib bo'lmaydi.
"Oltin qo'llar" - bizni shunday atashadi.
Biz maktab bilan faxrlanamiz, bu boshqa qayerda!
Xor:
Biz maktabimizni yaxshi ko'ramiz
Keng, yorug' uy
Baxtli kunlar ko'p bo'lgan joyda
Biz buni birga qilamiz.
Etakchi:
Uydagi barchani issiq tutish uchun keling, buning uchun kerakli narsalarni yig'amiz. Mening uyimda mehribonlik bo'lishi kerak.
Sizchi?
Bolalar:
Hurmat, tushunish, tasalli, g'amxo'rlik, sevgi.
(Talabalar gapirayotganda doskada so'zlar paydo bo'ladi.
Natijada uy qurildi. Uyingizda "ISSIQLIK" so'zi yozilgan.)
Etakchi:
Bu erda biz issiq bo'lgan uy qurdik.
Issiqligingizni kaftingizda to'plang, ko'p bo'lsin.
Bu iliqlikni his eting, bir-biringiz bilan iliqlikni baham ko'ring.
Xursandchilik doirasi. O'qituvchi bolalarni qo'llarini ushlab turishga taklif qiladi.
- O'zingizni qanchalik iliq his qilayotganingizni his eting.
- Bir-biringizga tabassum qiling.
Quyosh erta chiqdi.
Hayrli kun!
Okean to'lqinlari raqsga tushmoqda.
Hayrli kun!
Bug'doy ko'tarilmoqda.
Hayrli kun!
Va qushlar qizg'in kuylaydilar.
Hayrli kun!
Ko'llar tabassum qiladi.
Hayrli kun!
Tog‘lar tepadan bosh irg‘adi.
Hayrli kun!
Va sizning derazangizda shamol
Tongda taqillatdi -
Uyg'oning, tur
Hayrli kun!
Bolalar she'r o'qiydilar
Mehribon bo'lish oson emas
Mehribonlik o'sishga bog'liq emas,
Yaxshilik rangga bog'liq emas,
Mehribonlik zanjabil non emas, konfet emas.
Siz shunchaki juda mehribon bo'lishingiz kerak.
Qiyinchilikda bir-biringizni unutmaslik uchun.
Va yigitlar birga yashaydilar,
Agar biz sizga mehribonroq bo'lsak.
Etakchi:
Farzandlarimiz qayerda do'stona yashashlari kerak?
Topishmoq: quvnoq yorug 'uy bor,
Unda chaqqon yigitlar ko‘p.
Ular yozadilar va hisoblaydilar
Chizing va o'qing ... (Maktab)
Ha, bu bizning maktabimiz. ("Maktab bizning umumiy uyimiz" doskasida)
- Nima uchun bunday deyishyapti deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari)
- Sizning so'zlaringizdan men maktabni haqiqatan ham umumiy uyimiz deb atash mumkin degan xulosaga keldim, chunki. bu erda biz vaqtimizning muhim qismini o'tkazamiz. Bu erda biz alohida maktab hayotini yashaymiz.
Maktab hayotimizda qanday rol o'ynaydi? /Bilim beradi. Do'stlar bilan suhbat. munosib fuqarolarni tarbiyalaydi./
“Maktab munosib fuqarolarni tarbiyalaydi” iborasini qanday tushunasiz? / Maktab o'z vataniga foyda keltiradigan yaxshi inson bo'lishga yordam beradigan fazilatlarni tarbiyalaydi /
- Bu fazilatlarning ko'pini siz sinfda, darsdan tashqari mashg'ulotlarda o'rganasiz. Ularga nom bering. / Mehnatsevarlik, halollik, sezgirlik, aniqlik va boshqalar. /
To'g'ri. Bu fazilatlarning barchasi oilada tarbiyalanadi.
Har birimiz maktab oilamizni yanada issiq va qulay qilish uchun hissa qo'shishimiz mumkin. Buning uchun esa biz yashayotgan qoidalarga amal qilishimiz kerak.
Biz bo `lamiz:
Bir-biringizni ismlari bilan chaqiring.
Do'stlarimiz xafa bo'lsa, ularni himoya qiling.
Qiyinchilikda ularga yordam bering.
Ularga o'qishga yordam bering.
Biz qilmaymiz:
Bir-biriga qo'pol.
Mushtlaringizni oching.
Do'stlaringizga yomon so'zlarni ayting.
Janjal qilishga jur'at etmang.
Do'stlarsiz yashay olmaysiz
Bo'lishi mumkin emas.
Hech narsa uchun, hech narsa uchun
Bo'lishi mumkin emas!
Do'stlaringizni qoldirmang
Ular uchun javobgar bo'ling.
Ularni xafa qilmang
Dunyoda hech kim.
Hech kim, hech kim
Dunyoda hech kim.
Etakchi:
Ha, oilada tinchlik eng aziz narsa. Keling, oilamiz qanday ekanligini ko'rib chiqaylik.
Maktabdagi sinfimiz eng faol
Va aslida u hamma joyda!
Sizga ochiq aytamiz:
Bu bizning sinfimiz - to'rtinchi "A"! (Biz hammamiz birga gaplashamiz)
Maktabdagi sinfimiz eng do'stona,
Biz barcha muhtojlarga yordam beramiz!
Biz sizga shubhasiz aytamiz:
Bu bizning sinfimiz - to'rtinchi "B"! (Biz hammamiz birga gaplashamiz)
Maktabdagi sinfimiz eng aqlli,
Kundalikda juda ko'p beshlik bor!
Biz sizga aniq aytamiz:
Bu bizning sinfimiz - uchinchi "A"! (Biz hammamiz birga gaplashamiz)
Maktabdagi sinfimiz eng shovqinli,
Mening boshimda hamma narsa aylanmoqda!
Biz siz bilan halol bo'lamiz:
Bu bizning sinfimiz - uchinchi "B"! (Biz hammamiz birga gaplashamiz)
Va qaysi biri eng kulgili?
Ularning yuzlarida tabassum bilan!
Biz sizga baland ovoz bilan xitob qilamiz:
Bu bizning sinfimiz - ikkinchi "A"! (Biz hammamiz birga gaplashamiz)
Bizning darslarimiz eng yaxshisi
Chunki biz oilamiz!
Biz sizga birgalikda aytamiz:
Biz ishonchli do'stmiz!
Bolalar she'r o'qiydilar
Men yaxshiroq maktablarni bilmayman
U allaqachon ko'p yoshda!
Hamma narsani tushuntiradi, o'rgatadi
Va u hamma narsaga javob beradi!
Hamma onalar kabi g'amxo'rlik qiladi,
Va, buvilar kabi, ular mehribon.
Biz to'satdan ishdan charchadik,
o'ynash uchun joy bo'ladi!
Bu erda biz juda do'stona yashaymiz:
Katta, kichik - barchasi muhim!
Agar kerak bo'lsa, bizga yordam bering
Birgalikda muammolar dahshatli emas!
Etakchi:
Bu bizning yaqin maktab oilamiz.
Oilamizda bayram bo‘lsa, albatta, biz o‘ynashni yaxshi ko‘ramiz.
"Komik imtihon" tanlovi.
Bolalar, maktabda o'qiganingizga chorak bo'ldi. Keling, bu vaqt ichida qanchalik e'tiborli bo'lganingizni tekshirib ko'raylik. Mening savollarimga to'g'ri javob berishga harakat qiling:
1. Maktabimiz necha qavatdan iborat?
2. Bizning binoga kirish uchun necha zinapoyadan o‘tish kerak?
3. Maktabda nechta fanni o'qiysiz?
4. Maktabimiz direktorining ismi nima?
5. Musiqa o‘qituvchingizning ismi nima?
6. Qo'ng'iroqni eshitganingizda nima qilish kerak?
7. Sinfingizda nechta o‘g‘il va qiz bor?
Bilim orollari o'yini
Zaminda uchta doira chizilgan. "Maktabda nima o'rgatiladi" qo'shig'ining ohangi yangraydi. Talabalar xona bo'ylab erkin harakatlanishadi. Musiqa to'xtashi bilanoq, bolalar uchta doiradan birida - "orollar" da joy olishlari kerak. Keyin bolalardan so'raladi:
1-tanlov
Qarang, u qanchalik yaxshi
Siz yashayotgan uy!
Bolaligidan aziz bo'lgan yurt,
U vatan deb ataladi.
2-sinf
Mamlakatimizning nomi nima?
Rossiyaning poytaxti qaysi shahar?
3-sinf
Kichkina uyingizga nom bering.
Rossiya bayrog'ini, Kuban bayrog'ini ko'rsating.
4-sinf
Fikri va harakati Vatan ravnaqiga qaratilgan insonni nima deb atashadi?
Qaysi davlat ramzlarini taniysiz?
II musobaqa
2-sinf “Topmoqlar”
Buta emas, barglari bilan,
Ko'ylak emas, balki tikilgan
Odam emas, balki gapiradi. Kitob
Qiyin kitobda yashash
Ayyor birodarlar.
Ulardan o'ntasi, lekin bu birodarlar
Ular dunyodagi hamma narsani hisoblaydilar. Raqamlar.
3-sinf “Maqolni to‘ldiring”.
Mehmon bo'lish yaxshi, lekin uyda bo'lish yaxshiroq).
Yashash va o'rganish).
Do'st yo'q - qidiring .... (lekin topildi - ehtiyot bo'ling).
Etti ... (bittasi kutilmaydi).
4-sinf "Raqamlar bilan o'yin"
Chernomor boshchiligidagi qahramonlar soniga (33) Snow White birga yashagan mittilar sonini qo'shsangiz, qanday raqam olinadi (7).
O'gay qiz o'rmonda uchrashgan oylar soniga (12) uyda yolg'iz qolgan bolalar sonini qo'shing (7).
II I musobaqa
Viktorina "Siz yo'l qoidalarini bilasizmi?"
2-sinf
Ko'chaning qaysi qismi piyodalar uchun? (Piyodalar.)
Ko'chani qayerdan kesib o'tish kerak? (Piyodalar o'tish joyida.)
Qaysi svetoforda ko'chani kesib o'tish mumkin? (Yashil rangga.)
3-sinf
Ushbu yo'l belgisining nomi va ma'nosi nima?
Nima uchun yo'l harakati qoidalari yo'lda o'yinlarni taqiqlaydi?
Bolalar qayerda o'ynashlari kerak?
4-sinf
Qaysi belgi velosipedda yurishni taqiqlaydi?
Shahar ko'chalarida velosiped haydashga necha yoshdan ruxsat beriladi?
Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining sabablari nimada?
Ijodiy faoliyat. Mo''jiza maktabi loyihasi. Taqdimot.
Bizning shirin maktab uyimiz. Boshqalardan farqli o'laroq, maxsus. Keling, maktabimizning koridorlari bo'ylab yuraylik, har bir sinfni ko'rib chiqaylik.
- Maktabimiz sizga ko'proq nima yoqadi?
- Bu yerda biror narsani o'zgartirmoqchimisiz?
- Men sizga "Mo''jizalar maktabi" ijodiy loyihasini yakunlashni taklif qilaman.
Sinf rangli doiralar (ko‘k, yashil, qizil) yordamida 3 guruhga bo‘linadi. Har bir guruh topshiriq oladi.
1-guruh - "Mo''jizaviy maktab direktori va o'qituvchilari".
Topshiriq: Mo''jizaviy maktabning ishlash tartibini tuzish. Bir qog'oz varag'iga savollarga javoblarni yozing:
Mo''jizalar maktabida qanday fanlar bo'ladi? ___________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dars necha daqiqa davom etadi? __________________________________
- O'zgarishmi? ___________________
- Kuniga nechta dars? ____________________
- Qanday uy vazifasini berish kerak? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
- Qanday baholar berilishi kerak? ______________________________________________________________________
- Dam olish kunlari davom etadimi? ______________________________________________________________________
2-guruh - "Mo''jizalar maktabi o'quvchilari".
Vazifa: taklif qilingan rasmlardan Mo''jizalar maktabida o'qish uchun zarur bo'lgan narsalarni tanlang.
3-guruh - "Mo''jizalar maktabi quruvchilari"
Vazifa: kesilgan qismlardan - "g'ishtlar" mo''jizaviy maktabning chizilganini katlayın.
“Chunga-changa” qo‘shig‘ining fonogrammasi yangraydi. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda "Mo''jizaviy maktab" qo'shig'ini kuylashadi.
Qanday qilib birga yashaymiz, dam olamiz,
Biz notalarni o'rganamiz, qo'shiqlar kuylaymiz.
Maktab, maktab bizning aziz uyimiz,
Biz esa maktabsiz yashay olmaymiz.
Bizning maktabimiz ajoyib
Bu hamma uchun juda qiziqarli
Bu hamma odamlar uchun juda yaxshi
Shunday bo'lsin!
Har bir talaba biladi
Maktabsiz dunyo bir zumda xiralashadi.
Farzandlarimiz maktabni yaxshi ko'radilar.
Maktab, maktab eng yaxshi vaqt!
“Yurakdan yurakka” davrasi
Maktabimiz katta, chiroyli, yorug‘ uy. Mo''jiza maktabi! Bu erda siz juda ko'p yangi, qiziqarli narsalarni o'rganasiz, o'zingiz yaxshi va mehribon bo'lasiz. Sizning mehribon o'qituvchilaringiz, do'stlaringiz va sinfdoshlaringiz doimo yoningizda. Birgalikda biz katta, do'stona oilamiz. Maktab sizni har doim kutib oladigan uydir. Keling, darsimizni: "Men maktabimni tilayman ..." iborasi bilan yakunlaylik.
3.5.2-ilova.
Taqdimot stsenariysi 8 - "Yil sinfi" shahar tanlovidagi sinf
"Ajoyib hikoyalar"
1 ta sahna. Muxbir bilan uchrashuv
"Film, film, film" qo'shig'i yangraydi. Sahnaga MUXBIR kiradi
Muxbir: Belyakov V. Mikrofon yoqilganmi?...Bir-bir!...Demak...Kamera menda...Yaqin surat...Shunday...Efirdamizmi? Boshlandi!
Hammaga salom! Men, Vladimir Belyakov, tomoshabinga WHITE nomi bilan tanishman.
Siz uchun maxsus Humor korporatsiyasi dasturining chiqarilishi (16 yoshgacha bo'lgan bolalarga ruxsat beriladi). Biz suratga olish maydonchasidamiz, u erda yangi musiqiy-ko'ngilochar film "Ajoyib hikoyalar" ustida ish har daqiqada boshlanadi.
Biz yangi film rejissyori, kino yulduzi, kompaniya rahbari Tsvetkova Irina bilan intervyu olishga muvaffaq bo'ldik.
Ira bo'ynida uzun ro'mol bilan chiqib, muxbirning qarshisida o'tiradi
Muxbir: Nega “Ajoyib hikoyalar” filmini suratga olishga qaror qildingiz? Filmning g'oyasi nima?
Ishlab chiqaruvchi: Film aks ettirishi mumkin
Hayot qanchalik zerikarli bo'lishi mumkin.
Sinf bilan birga biz o'samiz
Va biz kundan-kunga aqlliroq bo'lamiz.
Biz dam olamiz
Turli rollarni o'ynang
O'ylashni, orzu qilishni o'rganing.
Hayot haqiqatini tushunish uchun.
Muxbir: Tomoshabinlarimiz qiziqish uyg'otmoqda, kelajakdagi filmingiz syujeti qanday?
Ishlab chiqaruvchi: 14 nafar do'stona, iqtidorli va o'zini tuta olmaydigan o'quvchilar o'qiydi, rivojlanadi, ishlaydi, raqobatlashadi, bahslashadi va ... tartib-intizomni buzadigan sinf haqida film. Eng qiyin kastingdan so'ng biz adolatli jinsiy aloqa va haqiqiy ritsarlarning yorqin vakillarini tanladik. Qo‘shiq aytishadi... Raqsga tushishadi... Ha, endi hammasini o‘zing ko‘rasan...
Sahna 2. "Oh, o'sha bolalar!"
Qopqoq taxtasi:"Ajoyib hikoyalar" filmi 2-sahna "Oh, o'sha bolalar!"
4-ramka 32 ni oladi.
8-sinf raqs va qo'shiqda paydo bo'ladi
Biz boshqachamiz:(juft bo'lib ko'ring:
1. xushmuomala va unchalik emas Ryabkova Ivanova
2.kulgili va jiddiy Danilova Falameeva
3.faol va passiv Neustroevlar
4. qiziquvchan va bezovta qiluvchi Zaitseva, Smirnova
5.badiiy va do'stona Ivanov, Smirnov
6.modali va dadil Kutina, Grigoryev
7.charchoqsiz va karlik Ryabkova Ivanova
8. halol va mehribon Danilova Falameeva
9. dangasa va mehnatkash, Samorodova, Tsvetkova
va eng muhimi - hayotda o'z yo'lini izlaydi. Ivanov, Smirnov
Bizning shiorimiz:
Maksimal haydovchi
Maksimal kulish -
Shunday qilib, biz tezroqmiz
Keling, muvaffaqiyatga erishaylik.
Muxbir: Ayting-chi, Irina, bunday ijodiy jamoani qanday yig'ishga muvaffaq bo'ldingiz?
Ishlab chiqaruvchi: Bizning birgalikdagi hayotimiz 2007 yil 1 sentyabrda boshlangan. Yillar davomida biz bir katta oilaga aylandik. Bizni uchta ajoyib onam va bitta dadam emizgan, o'rgatgan, tayoq va sabzi bilan tarbiyalagan. Biz ularning barchasini o'stirishga, tarbiyalashga va odamlarga aylantirishga muvaffaq bo'ldik.
Samorodova A.: Boshlang'ich maktab o'qituvchisi - Ivanova Tatyana Fedorovna eng yuqori toifani oldi va Rossiyaning eng yaxshi o'qituvchilari tanlovi g'olibi bo'ldi.
Danilova A.: 5-sinfdagi sinf o'qituvchilarimiz Senchenko Sergey Aleksandrovich va Senchenko Elena Vasilevna, biz hayotni boshladik va hozir ular Pesochenskaya maktabining direktori va bosh o'qituvchisi.
Ryabkova A.: Endi biz yangi o'quvchi - sinf o'qituvchimiz - rus tili va adabiyoti o'qituvchisi va "Globus" teatr studiyasining rahbari Rybakova Elena Vasilevnaga g'amxo'rlik qilamiz va o'qitmoqdamiz.
Bizning hayotimiz kino, panoramali kino!
Biz yashaymiz, egamiz, tushunamiz.
Biz tajriba to'playmiz va bu yillar davomida
asta-sekin bo'lsa-da, lekin biz o'zimizni yaratamiz PORTRET.
Sahna 3. “Portret”.
Qopqoq taxtasi:"Buyuk hikoyalar" filmi 3-sahna "Portret".
6-ramka, 15-raqamni oling.
Samorodova : Humor korporatsiyasi a'zolari:
Tsvetkova Irina- sinf rahbari, tashabbuskor, ijobiy, bilimlar ombori.
Samorodova Anastasiya- ajoyib operator, fotograf va muammo yaratuvchisi
Danilova Anastasiya- iste'dodli aktrisa, vokalchi, rassom, g'oya generatori.
Smirnov Dmitriy- she'riy tabiat faqat tushida, ustaning ruhini yozadi, ammo hozirgacha hamma narsa faqat loyihalarda.
Aka-uka Neustroev Evgeniy va Nikita- sportchi, faol, yengilmas
Zaitseva Yuliya- har qanday ishning ilmiy maslahatchisi, donolik manbai.
Ivanov Ivan- o'jarlik bilan o'z iste'dodlarini yashirdi, o'zini haqiqiy musiqachi va rassom sifatida ochib berdi. Bu uning durdona asarlari...
Ryabkova Anastasiya- raqs ilhomi, orzular va haqiqat izlovchisi
Kutina Kristina - otryad komandiri Yosh politsiyachi, butun maktab o'g'illarining momaqaldiroq.
Smirnova Lina- keng tarqalgan 8-Adagi eng tinch odam
Ivanova Anastasiya - kichik maktab o'quvchilari vitse-prezidenti
Grigoryev Nikolay- har qanday rolni o'ynashga tayyor: sportchi, politsiyachi, duradgor, rassom, shunchaki talaba rolidan xalos bo'ling.
Falameeva Tatyana- bu haqiqiy mehribon - ajablanib
Shelkoshveyn Andrey- bu yil u "Operatsiya" yoki 8-sinfning boshqa sarguzashtlari seriyasida yangi kelgan rolni o'ynadi.
Har kim o'z rolini o'ynaydi, sinfda biz hammamiz tengmiz
Va umid qilamizki, biz tez orada mamlakat uchun zarur bo'lamiz.
4-sahna " Bizda barcha savollar bor.
Qopqoq taxtasi: 4-sahna “Biz barcha savollarni hal qila olamiz”. 3-ramka, 19-raqamni oling.
Ertalab. Agar siz smenangizni unutgan bo'lsangiz va qo'riqchi o'rtoq Asya sizni maktabga qo'ymasa nima qilish kerak?
Anastasiya Nikolaevna, bu atirgullarni bizdan qabul qiling!
Jonim bilan. Men allaqachon uchta guldastani qabul qildim, lekin men sizni iflos poyabzalda maktabga borishingizga ruxsat bermayman. (Neustroevlar)
2.- O‘quvchilarni adabiy tilda gapirishga qanday o‘rgatish kerak?
O'z so'z boyligini ko'rsatishni yaxshi ko'radiganlar uchun Gopnik-ruscha lug'atdan so'zlarni o'rganishga majbur qiling. ( Danilova, Falameeva)
3.Zaitseva va Smirnova: Odamlar maymunlardan paydo bo'lgan degani rostmi?
Men shuni ko'raman: maymunlar juda oz.
4. - Sinfda yangisi bor. Siz Elena Vasilevnaning Andrey Shelkoshveynning ajoyib talaba ekanligini aytganini eshitdingizmi?
Ha, u allaqachon dars qoldirgani uchun ikkita maktabdan haydalgan.
Shuning uchun maktabimizda Ipakchi sayrga chiqmasa, “yurish” Ipakchiga boradi. (Ivanova va Ryabkova.)
5. - Ovqatlanish xonamizda vilkalar qayerga ketdi?
Ovqatlanish xonamizdagi vilkalar bir shoxli shoxlar kabi mavjud emas yoki uzoq vaqtdan beri Qizil kitobga kiritilgan. (Samorodova va Tsvetkova)
6. Agar kulgi 8-A elektrga aylantirilsa nima bo'ladi?
Siz ikkita elektr stantsiyani o'chirib qo'yishingiz yoki abadiy harakat mashinasini ixtiro qilishingiz mumkin. (Kutina, Smirnov)
7.- Grigoryev, Javob bering, nima uchun odamlarga asab tizimi kerak?
Asabiylashish uchun. Xo'sh, tashvishlanmang!
- Smirnov! Mening sabrim tugadi! Ertaga maktabga otangsiz kelma!
- Va ertangi kun?
Sahna 5 Maktab kuni rejimi
Qopqoq taxtasi:"Buyuk hikoyalar" filmi Sahna 5. Maktab kuni rejimi
8-ramka, 5-ni oling.
Rep uslubida ijro etilgan
Orzu. Signal. Dush. Zaryadlovchi.
Nonushta. Choy. Portfel. Daftar.
Oyoq kiyimlari. Yo'l. Qarg'alar. Tekshirish.
kech. Muvaffaqiyatsiz.
Buriling. xulq-atvor.
Deuce. Katta o'qituvchi Ko'ngilsizlik.
Aniqlash. Qo'ng'iroq qiling.
Zinadan yugurish. Dars.
Raqamlar. Qoidalar. Qiynoq.
Nur. Oyna. Orzular. Vizyonlar.
Og'zaki hisoblash. Misol. Kengash.
Ko'paytirish. Sog'inish.
Deuce. Ko'ngilsizlik.
Perspektiv. Jazo.
Optimizm. Yomonlikka qarshi kurash.
Hazillar. Kulmoq. Darslar tugadi!
6-sahna. “Begona”.
Muxbir: Filmning qaysi epizodlarini asosiy deb hisoblaysiz?
Ishlab chiqaruvchi: Biz sizga kadrlardan parcha ko'rsatishimiz mumkin
Klapperboard: "Ajoyib hikoyalar" filmi. 6-sahna. “Begona”. 10-ramka, 45-ni oling.
A. Moiseevning "Begona" miniatyurasi sahnalashtirilgan.
Men uni kinoteatrda ko'rdim. Auditoriyaning shitirlagan yarim zulmati birdan hushyordek jim bo'lib qoldi, keyin menga qandillarning sarg'ish chiroqlari kumush rangga aylanib, birdan xursand va tantanali ravishda alangalangandek tuyuldi.
"Shovqinli to'pning o'rtasida, tasodifan, dunyoviy shovqin tashvishida men sizni ko'rdim ..." boshimdan o'tdi. Kulrang ko'zlar, nozik chiroyli qo'llar - u Kramskoyning rasmida begona odamga o'xshardi. Ko‘zlarim qorayib ketdi. Men to'satdan u bilan gaplashishni, rang-barang vitrajli uxlab yotgan zumrad shaharni aylanib chiqishni, otayotgan yulduzlarni to'plashni xohladim ... Qiziq, u qanday tabassum qiladi? U, ehtimol, Jokondaning tabassumiga ega ... Men unga eng yaxshi she'rlarni o'rganaman, Shekspirning fojiasini uning yuzlarida o'qiyman ...
U mening qarashlarimni payqab, jilmayib qo‘ydi. Ko‘zlarimiz to‘qnashdi. To'satdan juda sokin va juda yaxshi bo'ldi. Va birdan u dedi:
Xo'sh, nima chiqdi?
Men ajoyib daqiqani eslayman!
U mening oldimga keldi!
Ikkita tramvay qadami
Maftunkor, nozik.
Menda barcha shoirlar ko'tarildi,
Qonda quyoshli kuyladi
Petrarkaning nozik sonetlari,
Shekspirning sevgi she'rlari!
Va begona blokning yuzi
Ruh sehrli tarzda o'ziga jalb qiladi
Va Pushkinning chuqur ishtiyoqi ...
Ammo birdan u qichqirdi:
"Ko'zlaringga tikilma - ko'rishni buzasiz...!
Qayoqqa ketyapsan, ahmoq harom?
Va bir zumda vafot etdi
Shekspir, Petrarka, Pushkin, Blok.
7-sahna. “Bizning uy”.
Klapperboard: "Ajoyib hikoyalar" filmi. 7-sahna. “Bizning uy”. 10-ramka, 45-ni oling.
Ishlab chiqaruvchi: Turli xil uylar bor: shahar baland, qattiq va kichik qishloq, eski va tashlandiq, durdona uylar, davr uylari, chiroyli va noaniq, oq va pushti, ko'plab uylar qurilmoqda va ba'zilari hech qachon tugamaydi.
Biz boshqalardan farqli o'laroq, o'zimizning betakror uyimizni qurmoqdamiz, bunyodkorlik ruhi hukm surayotgan oilamiz, jamoamiz. Bu erda bahslar qaynaydi, g'ayrioddiy g'oyalar tug'iladi, fantaziyalar qaynaydi, g'oyalar porlaydi, xarakter va bilimning mustahkamligi uchun cheksiz mashqlar va imtihonlar mavjud. Bu yerda har doim nimadir o‘ylab topiladi, kimnidir maqtashadi, kimnidir so‘kadi, lekin hamma umumiy ishga hissa qo‘shishga harakat qiladi, chunki bu BIZNING UYIM.
Sinfga savollar:
Jamoada ishlash bizning sevimli mashg'ulotimiz. Biz hamma narsani birgalikda qilishni yaxshi ko'ramiz:
1.Bast poyabzal, futbol, basketbol, voleybol musobaqalarida kimlar ishtirok etadi?
2. Adabiyot, matematika, fizika, tarix, geografiya fanlaridan olimpiadalarda kimlar qatnashadi?
3. Musobaqalarda kim ishtirok etadi: "Rus ayig'i", "Kanguru", "English Bulldog", "Jonli klassika"?
4. “Rojdestvo archasi”, “Shelkunchik”, “Shish va mehmonxonachi”, “Kichik shahzoda”, “Qor malikasi” spektakllarini kim sahnalashtirgan?
5. UDP otryadida kimlar bor?
Ishlab chiqaruvchi:Maktab oilasi bu joy ...
tushunish
Qizdirish; isitish
Yordam bering
Hurmat
sevgi
Qadrlash
Maslahat bering.
To'g'ridan-to'g'ri.
Ishlab chiqaruvchi: Salqin jamoada har kim o'zini qulay his qilishi, aqli, qalbi va qo'liga mos ish topishi kerak.
Har qanday oilada bo'lgani kabi, bizning ham o'z an'analarimiz va qadriyatlarimiz bor, o'z turmush tarzimiz rivojlangan:
O'zingizni biling - bu qiziq!- Ryabkova
O'zingizni yarating - bu kerak!- Ivanova
O'zingizni tasdiqlang - bu mumkin!- Kutina
O'zingizni ko'rsating - bu haqiqiy. Smirnov
Agar butun dunyoni zabt etishni istasangiz, o'zingizni mag'lub qiling. Samorodova
O'zingizni seving - boshqasini seving - Smirnova
Boshqalarga o'rgating va siz tushunasiz Falameeva
Bitta daraxtni kesing - o'nta eking - Neustroev E.
Vatanga bo‘lgan chin muhabbatni tilga muhabbatsiz tasavvur qilib bo‘lmaydi. - Neustroev N.
Ishlab chiqaruvchi: Hamma odamlar xayolparast va biz bundan mustasno emasmiz. Keling, tushni uyga kiritaylik. Oxirida biz tan olmoqchimiz:
Agar biz Gollivudda kutilmasa,
Biz bu yerda Gollivudni yaratamiz.
Biz durdona asarlar yaratmoqchimiz
Va imkon qadar tezroq Oskar oling.
Qopqoq taxtasi: Hammasi bugun uchun suratga olingan. Final qoldi. Qo'shiq!
Ishlab chiqaruvchi: Shunday ekan! Barcha diqqat! Yakuniy sahnaga tayyorlanmoqda! Hammani saytga so'rayman!
Barcha ishtirokchilar sahnaga chiqayotganda, muxbir o'z hisobotini yakunlaydi.
Muxbir: Xo'sh, aziz tomoshabinlar, siz hamma narsani o'zingiz ko'rgansiz. Bu yigitlarning ko'zlari sahnaga chiqqanda qanday yonadi! Ha, janoblar, agar siz go'zallik dunyoni qutqarishiga ishonsangiz, bu albatta amalga oshadi, ularga va sizga rahmat! Agar ijodkorlikda o'zini namoyon qilish imkoniyati bo'lsa, bizni chinakam ajoyib kelajak kutmoqda, do'stlar!
Yakuniy qo'shiq:
Fox qo'shiq
1. Men sizga o'z sayyoram haqida gapirib beraman
Men bitta sirni ochaman
Siz bergan savollarga
Har doim ham oson javob bo'lmaydi.
Yuragingizni yomg'ir va shamolga oching
Sevgi yuragingizni oching
Yurak kuch va muloyimlikka muhtoj,
Faqat tinchlik kerak emas.
Xor:
Yulduzlarga qarang - dumaloq raqs,
Osmonda yana yulduz ko'tarildi
Yangi yulduz
Biz buni siz bilan birga sezamiz.
Va mening yulduzim shunday nomlanadi
Faqat Yer sayyorasi
Dono Yer kattalar va bolalar uchun.
2. Bu yerda yomg‘ir yog‘moqda
Bu yerda shamollar esadi.
Yildan-yildan, asrdan-asrdan,
Faqat tunning siri, shamning siri kabi
Siz uni topa olmaysiz!
Lekin yana bezovta yuragingiz
Yo'lda sizni chaqiradi.
Tun zulmatida yorqin yulduzning nuri
U chaqiradi, chaqiradi.
Xor:
Men ma'lumotni to'ldiraman. Maktab direktori ________________ E.A. Vinokurova
Ta'lim tizimining ijodiy taqdimoti stsenariysi
"Salomatlik uyg'unligi"
Zamonaviy rus jamiyati taraqqiyotining asosiy maqsadi va zarur sharti insonning rivojlanishidir. Faqat iqtidorli, iqtidorli, jismonan sog‘lom bolalar, o‘smirlar va yoshlar mamlakatning ijtimoiy va iqtisodiy innovatsion o‘zgarishlar istiqbollarini ochib beradigan qudratli resursga aylanishi mumkin. Shu sababli, millat va birinchi navbatda, yosh avlod salomatligini mustahkamlash masalasi bugungi kunda Rossiya Federatsiyasining asosiy milliy ustuvor yo'nalishlaridan biridir.
Bolaning sog'lig'i, uning ijtimoiy va psixologik moslashuvi, normal o'sishi va rivojlanishi ko'p jihatdan u yashaydigan muhit bilan belgilanadi. U o'qiyotgan muassasa, muloqot qilishni o'rganadigan jamoa.
"Salomatlik uyg'unligi" - bu bolaning darsga kelgan sog'lig'ini saqlash, saqlash, mustahkamlash, unga o'z sog'lig'iga, jismoniy, aqliy, ma'naviy, ijtimoiy munosabatlarga nisbatan qadriyatli munosabatni shakllantirish qobiliyati.
Ushbu material professional musobaqalarda qatnashayotgan yoki qatnashishga tayyorlanayotgan o'qituvchilar uchun foydali bo'lishi mumkin. Boshlang'ich maktabda ham, o'rta va yuqori sinflarda ham sinf o'qituvchilari. Ssenariy ta'lim tizimiga mos ravishda qurilgan va sinfdagi barcha ish sohalarini aks ettiradi. She'rlar, qo'shiqlar, raqslar, musiqalar orqali tomoshabinlar sinf rahbarining o'quvchilar va ota-onalar bilan qilgan ishlari haqida umumiy tasavvurga ega bo'ladilar.
Barchangizga ijodiy muvaffaqiyatlar tilayman!
A'zolar: 8-B sinf o'quvchilari, sinf rahbari Nikonova N.N., 8-B sinf o'quvchilarining ota-onalari, MBOU Odintsovo 3-sonli o'rta maktab o'qituvchilari.
Dastlabki ish:
- ijro ssenariysini ishlab chiqish;
- rekvizitlarni tayyorlash (ryukzaklar, kostyumlar, sport anjomlari);
- musiqiy material tanlash;
- ta'lim tizimining taqdimotini yaratish;
- qo'shiqlar kompozitsiyasi - o'zgartirishlar;
- mashq davri.
Maqsad:"Salomatlik uyg'unligi" ta'lim tizimining ijodiy taqdimoti
Vazifalar:
Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish;
Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini ochib berish;
O'zaro yordam, xayrixohlik, sezgirlikni rivojlantirish;
Sinf jamoasining rivojlanishiga hissa qo'shish;
Talabalar, o'qituvchilar, ota-onalar o'rtasidagi muloqotda do'stona muhit yaratish;
Sinf ota-onalarini sinf miqyosidagi tadbirlarda ishtirok etish va tayyorlashga jalb qilish.
Nutqning borishi.
Qorong'ilik. Stansiya shovqini.
Sekin-asta tong otmoqda
Ritmik musiqa - ikki guruh talabalarning sahna bo'ylab (bir-birlariga) yaqinlashib kelayotgan o'tishi.
- Hurmatli yo‘lovchilar, o‘z o‘rningizga o‘tiring. Motam tutuvchilar, iltimos, vagonlarni qoldiring. Poyezdimiz ketmoqda.
Poyezdning jo‘nab ketayotgan shovqini
"Alvido Slavyanka".
Sahnada kupelar belgilangan. Bir kupeda 10 kishi bor. Shovqin, qichqiriq, itarish ....
Poezd boshiga kiring.
poezd ustasi- Natalya Nikolaevna, mashinangizda shunday shovqin bormi? Biz madaniy hordiq, yaxshi xulq-atvor va a'lo kayfiyat, jismoniy, ma'naviy, psixologik salomatlik poyezdimiz. Tezroq keling, narsalarni tartibga soling!
Dirijyor (sinf o'qituvchisi) – "Seni sevaman hayot" qo'shig'i ohangida kuylaydi.
Men ishni yaxshi ko'raman
Va siz uchun, bilaman, bu yangilik emas.
Shovqin va men bunga chiday olmaymiz
Sizga yana va yana takrorlayman!
Har kuni, har soatda
Men u bilan kurashishga va jang qilishga tayyorman
Va rahbar vasiyat qilganidek,
Hamma ishlaydi, ishlaydi, ishlaydi.
poezd ustasi- Aynan. Bizning mashaqqatli mehnatimizdagi muvaffaqiyatli jang. (barglar)
Dirijyor (sinf o'qituvchisi)– Yo‘lovchilar, chiptalar tayyorlayapmiz. (dirijyor chiptalarni tekshiradi)
Ketayotgan poyezdning ovozi
Diktorning ovozi (sahna tashqarisi)- Hurmatli yo‘lovchilar, “Sportivnaya” bekati, poyezd to‘xtash joyi 2 daqiqa.
Dirijyor (sinf o'qituvchisi) –
Sog'lom tanada sog'lom aql,
Qadimgilardan kimdir aytdi.
Bu shior bilan yashash osonroq,
Ish qizg'in davom etmoqda
Talabalar kuylashadi Disco Crash qo'shig'ining motiviga (bir guruh talabalar sportni tasvirlaydi: voleybol, boks, gimnastika).
Uzoq sayyoralarning yorug'ligi bizni kechasi o'ziga tortmaydi,
Biz konki va chang'ilarni tushiramiz
Futbol, tulki ovi, xokkey, gandbol, basketbol
Dzyudo - kim yaqinroq.
Sport bizning taqdirimiz va buni siz va men bilamiz
Biz yana boshlashga shoshilamiz.
Sog'lom tanada - quvnoq ruh, kim g'alaba qozonishidan qat'i nazar
Muxlislar biz sport kiyimi.
Biz hammamiz hamma narsani unutib, jismoniy tarbiyaga yuguramiz
Va sport zalida har qanday barbell, choynak
Biz osongina ko'taramiz.
Ertalab stadionda issiq yoki sovuqda
Ertalab stadionda issiq yoki sovuqda
Biz qilyapmiz.
Kuchliroq, tezroq, balandroq - Olimpiya shiori ..
Va bizning hayotimiz.
Qo'shiq oxirida poezd boshlig'i va dirijyor (sinf o'qituvchisi) chiqadi.
poezd ustasi- Xo'sh, Natalya Nikolaevna, bu butunlay boshqa masala. Dinamik va yosh avlod manfaati bilan. Davom et.
Dirijyor (sinf o'qituvchisi)- Davom etaylik...
Diktorning ovozi (sahna tashqarisi)- Hurmatli yo‘lovchilar, “Touristicheskaya” bekati, poyezd bekati 2,5 daqiqa.
Talabalar chiqishadi.
O'quvchi: Bu haqidagi hikoyamiz davom etadi,
Qanday qilib biz piyoda sayohat qildik
Biz juda uzoq vaqtdan beri yig'ilganmiz
Ular shoshib, xavotirda edilar.
Dirijyor (sinf o'qituvchisi) –
Va men Xudoga ibodat qildim
Yomg'ir yog'masligi uchun.
Orqa xaltalaringizni kiying
Qo'lda tayoqchalar va ketaylik.
Bir guruh talabalar yugurib chiqib ketishdi.
O'quvchi- Piyoda sayohatga chiqyapsizmi?
Hammasi- Ha!
Talaba- Ey yigitlar!!!
O'quvchi- Ey yigitlar!!!
Talaba- Chodirlar haqida eslash vaqti keldi!
O'quvchi- Xaltalaringizni oling!
Talaba– Krujkalar, qoshiqlar, kosalar!
- Kirkorovning "Disko partizanlari" qo'shig'iga ryukzaklar bilan raqs tushing
Barmaid (talaba) - savat bilan o'tadi, bolalar suv oladi va hokazo.
Diktorning ovozi (sahna tashqarisi)- Hurmatli yo‘lovchilar, Istoricheskaya bekati, poyezd bekati 2,5 daqiqa.
Barcha talabalar ketishadi. Chiziqlar bo'ylab qurish.
Talaba Biz maktabda tarixni o'rganamiz
Biz g'alabalar, mag'lubiyatlar haqida bilamiz.
Barcha voqealar, janglar haqida,
Va Borodino maydonidagi jang haqida.
O‘quvchi:- Qadimgi qahramonlarimiz qanday yashaganligi haqida,
Hamma bilishi kerak.
Sizning tug'ilgan ildizlaringiz va kelib chiqishi
Biz hech qachon unutmasligimiz kerak.
Talabalar "Bullfinches" Trofim qo'shig'ini kuylashadi
Biz Borodinoni eslaymiz
Biz Moskvani ham eslaymiz.
Bu janglar qonli
Vatanni himoya qilish uchun.
Xor: G'alabalarni qadrlang
Vatanni qadrlang.
Qahramonlarni qadrlang
Ularga past ta'zim.
Bizga tarix berilgan
Dunyoda yashash uchun.
Qahramonlik ishlari
Biz doimo hurmat qilamiz.
Xor:
Talabalar sahnaga chiqishadi.
Ovozli diktor (sahna tashqarisi)- Hurmatli yo‘lovchilar, “Patrioticheskaya” bekati, poyezd to‘xtashi 10 daqiqa.
20-asr - o'qituvchilar, ota-onalar (chapda) va 21-asrning sinf o'quvchilari (o'ngda) bir-biriga qarab chiqishadi.
Ular xanjar ichida qurilgan.
O'qituvchilar:
Inqiloblar asri bizni oziqlantirib, tarbiyalagan,
20-chi qaynoq, maxsus asr.
Biz barcha avlodlar tajribasidan bilamiz
Nima vayron bo'ldi, odam kimni ag'dardi.
O'qituvchilar (xorda) Inqilobiy qadamlar,
Bezovta dushman uxlamaydi.
Talaba - 21-asr bizni chaqiradi va tashvishlantiradi.
Bizni nima kutmoqda? Kim tushirilishi kerak?
O'qituvchi bizga takrorlaydi:
"Omon qolish uchun biz vatanparvar bo'lishimiz kerak!"
O'qituvchilar va talabalar (xorda)- Inqilobiy tartibni saqlang,
Har birimiz qahramon bo'lamiz!
O'qituvchilar va talabalar "Fly the bonfires" qo'shig'ini kuylashadi.
o'qituvchilar- Olov kabi uching, moviy tunlar ...
Talabalar- Aytgancha, biz 21-da yashaymiz ... ..
o'qituvchilar- Yorug'lik yillari davri yaqinlashmoqda ...
Talabalar- Siz imtihonga tayyorsiz...
Birgalikda (xorda)- Har doim tayyor bo'ling!
Poezdning ovozi dirijyor (sinf o'qituvchisi) chiqadi.
Ishtirokchilarni qayta tashkil etish.
Diktorning ovozi (sahna tashqarisi): Hurmatli yo‘lovchilar, vokzal oxirgi, poyezd belgilangan vaqtda yetib keladi.
Bolalar Javob: Qanday yakuniy!!! Qanday yakuniy!?!?
Dirijyor (sinf o'qituvchisi):- Yo'q, final emas, har kim o'zining keyingi poyezdini tanlaydigan transfer stansiyasi.
Poyezd rahbari: Yoki poezd emas.
Dirijyor (sinf o'qituvchisi): Hayot deb nomlangan uzoq va qiziqarli yo'lda davom etish uchun o'z yo'lini tanlaydi.
Va bugun men u erda bo'lgan barchaga: aziz farzandlarim, ota-onalarim, hamkasblarim va oilamga rahmat aytmoqchiman.
Bugun yana birgamiz!
Barcha ishtirokchilar F.Kirkorovning “Birgina unga” motiviga yakuniy qoʻshigʻini kuylashadi.
Biz sizga sinfimiz haqida gapirib berdik
Do'stona jamoani topa olmaysiz
Biz sport bilan do'stmiz, demak
Salomatlik poyezdidan tusha olmaymiz.
Biz Vatan va muhabbat vatanparvarlarimiz
Vataningiz tarixi
Va biz uni hech qachon unutmaymiz
Biz faqat unga sodiq qolamiz
Faqat u uchun!!!
Xor: Biz bu dunyoda tug'ilganmiz
Yaratish uchun yarating
Va usiz biz do'st bo'la olmaymiz.
Biz birga qo'l oldik
Va hamma ishga kirishdi
Chunki biz katta oilamiz!
2-oyat:
Va biz hammamiz shu sahnada turibmiz,
Hakamlar hay'ati bizga tabassum qiladi.
Biz esa ishonchsiz yashay olmasligimizni bilamiz
Oldinda turgan eng yaxshi narsalarga
Oldinda kutamiz!!!
Xor:
Ushbu ishlanma maktabingizni pedagogik mahorat tanlovlariga, hamkasblar uchun mahorat darslariga, tajriba almashishga ko'rsatish uchun ishlatilishi mumkin. Butun taqdimotning maqsadi maktab tizimini umumlashtirish va uni noan'anaviy tarzda taqdim etishdir.
Maqsad: umumta'lim muassasasining ish tizimini taqdim etish, o'quvchilar va o'qituvchilarning ijodiy muvaffaqiyatlari, ijodiy fikrlashni rivojlantirish, ijodiy g'oyalarni ochib berish.
Sahna ortidan “Ayiqning lullaby”si yangraydi.
Moviy qor aralashadi, tun katta,
Hozir butun maktab uxlayapti
Barcha sinflar shirin uyqu
Va burchakda, yashirincha, kimdir jimgina aytadi ...
Sahnaning o'rtasiga kelib, ikkita baliq bir-biriga qarab chiqadi - oddiy va oltin.
Oddiy. Oh, Oltin baliq, sen anchadan beri ko‘rinmading! Balki biznesmi?
Oltin. Yo'q, bizning akvariumimiz sinfga o'rnatilgandan beri men o'qishni yaxshi ko'raman! Men barcha darslarni umumlashtiraman!
Oddiy. Qarang, tekshiring! Bu erda siz skovorodkaga kirganingizda, ko'zingizni o'chirishga vaqtingiz bo'lmaydi. Aksincha, men doim past yotishga harakat qilaman. Yaqinda bir bezori meni qoshiq bilan tortib olmoqchi bo'ldi.
Oltin. Shuning uchun u sizni ilmiy maqsadlarda tutmoqchi edi. Bu yerdagi talabalarning izlanuvchanligi alam qiladi. Tasavvur qiling-a, 53 talaba va har uchinchi talaba uchliksiz.
Oddiy. Eh, oltin baliq, nega direktorimiz bunchalik quvnoq emas, nega boshini vahshiylik bilan osgan.
Oltin. Ha, unda muammo bor, u taqdimotga tayyorlanmoqda!
Oddiy. Taqdimot! Bu qanday jazo?
Oddiy. Oh, eshitdim: koka - bu maktab, yoki doka - maktab!
Oltin. Mana, shunga o'xshash narsa!
Oddiy. Xo'sh, nima bo'ldi, keling, yaxshi odamga yordam beraylik, sehrli qobiliyatlaringizni ishlating!
Oltin. Keling! Xafa bo'lmang, ………., tong oqshomdan donoroqdir!
Oddiy. Pike buyrug'i bilan,
Oltin. Mening xohishimga ko'ra.
BIRGA. Bizning maktabimiz taqdimoti!
MUXLISLAR OVOZ.
Hikoya. Bizni har kuni sirlar kutmoqda
Qidiruvlar, g'alabalar va charchoq
Ammo yana do'stlar bilan yorug'likda biz sinfga kiramiz
Va biz juda yaxshi bilamiz: maktab - bu quvonch!
"Kichik mamlakat" qo'shig'i
Bir o'g'il va bir qiz sahnaga chiqishadi.
Yigit: Kaleydoskop ochilsin!
Qiz: Biz hayot maktab sahifasi.
QO'SHIQ DAVOMI
MUXLISLAR
YIL TALABASI Uy maktabida
Bilim nuri g'alaba qozonadi!
Isitish quvvati
Ranglarning ekstravaganzasi yonadi!
Bilim nuri
U oqadi, o'ynaydi, quvonadi!
Jiringlash yorqinligi
Qo'ng'iroq qiladi, o'ziga tortadi, o'ziga tortadi!
Bolalar va kaleydoskopli bola yugurib ketishdi. .
1 Bizning maktabda nima g'ayrioddiy?
2 Oh, juda ko'p narsa!
3 yigitlar! Eslaymiz! Ro'yxatni baland ovozda ayting! Biz hech narsani o'tkazib yubormaymiz!
Birgalikda Va Unutmang!
4. Ta'lim yo'nalishini tanlang
Individual?! Ajoyib!
MUSIQA. IQTISOLI BOLALARNING DIREKTS BILAN CHIKISHI,
5. Ilmiy jamiyatlar! - Ruh uchun shodlik
Iqtidorli bolalar juda xursand!
(ketdi)
1. Qo'shimcha darslar?! - Ajoyib!
Qiziqarli - g'ayrioddiy!
2. Internet! Busiz butun dunyo yashay olmaydi!
3. Sinfda yangi mebel va doska bormi?
Ha, bu yerda poydevor kuchli!
4. Multimedia proyektori,
Raqamli mikroskopda hamma narsa ko'rinadi -
albatta hayratimizni uyg'otadi!
5. Turli tanlovlarda qatnashish,
Biz "a'lo" olamiz.
6. Maktabimizning eng yuqori bahosi-
Ajoyib bitiruvchilar!
7. Biz qalb, yurak va diqqat-
Ilm uchun! Ta'lim uchun!
Bolalar parvarishi.
Sport! Salomatlik! Go'zallik!
Kuch! Chaqqonlik! Tozalik!
Hammasi sog'ligimiz uchun
Maktabda sevgi bilan beriladi!
SPORT BLOK.
"Rossiya-chempion" qo'shig'i yangradi
Sport seksiyalaridan chiqish.
1. Futbolchilar.
2. Voleybol.
3. Arqon bilan sakrash. G'ildirak. Otjimaniye" mashqi.
BARCHA ISHTIROKCHILAR TUGAYDI.
1-Sog'lom bo'ling -
Hammasi: Bu zamonaviy!
2-Sog'lom bo'ling -
Hammasi: Bu moda.
3-Sog'lom bo'ling -
Hammasi: Bu ajoyib!
4-Sog'lom bo'ling -
Hammasi: Bu ajoyib!
Sport bloki a'zolari qochib ketishadi.
"O'QITUVCHI"NI BLOK
"Maktab kaleydoskopi" musiqiy iborasi yangraydi
Qichqiriq: O'qituvchilar - mehnat san'atkorlari!
Biz uchun o'rganish har doim oson!
Siz bilan biz hech qayerda g'oyib bo'lmaymiz!
Biz darsni yaxshi ko'ramiz, ertak kabi, kutamiz!
(ohang tovushlari)
O'qituvchilar chiqadi.
1. Bu g'azablangan dunyoda hamma narsa sharpa
Saroblar bizni shirin orzular olislariga chorlaydi
Maktab o'tmish va kelajak o'rtasidagi ko'prik sifatida
Bu erda hayot boshlanadi.
2. Maktab nima bolalik,
Tush bilan yoritilgan bolalik,
Bu bizning asosiy va abadiy merosimiz,
Bu dunyoda maktab uchun yashashga arziydi!
3. Biz kelajak uchun javobgarmiz,
Bizning quvonchimiz, azobimiz va qayg'ularimiz
Bizning kelajagimiz bolalardir
Ular bilan bu qiyin, shunday bo'lsin!
4. Va mening yo'lim qanchalik qiyin bo'lmasin,
Umid menga yordam beradi:
Men mo''jiza kabi o'ylayman
Ertaga, maktab kuni haqida!
5. Quvonchli kashfiyotlar nomi bilan
Biz oxirigacha boramiz.
Boshqacha bo'lishi mumkin emas: Men O'qituvchiman,
Va qalblar menga ishonib topshirilgan.
6. Elektron kundalik, elektron jurnal
Va yana eng yangi standartlar,
Bunday innovatsiyalar davri keldi
Ammo siz abadiy qolasiz, aziz maktab.
7. Maktab dasturi bilan birgalikda
Ular bizning qalbimizga kiradi
Keyin dars rejalari bilan
Bu hech qachon tugamaydi.
8. Biz birga ishlaymiz,
dam oling, dam oling,
Va maktabdagi muammolarimiz
Birgalikda qaror qilamiz!
9. Va jamoaning fazilatlari
Mana, afsuski, hisoblamang,
Rossiyada qanday ajoyib,
Bizga o‘xshagan o‘qituvchilar bor.
10. Biz juda amaliymiz,
uslubiy kengashlar
Biz kunni maktabimizda o'tkazamiz
Biz butun yil davomida ma'muriyat bilan attestatsiyadan o'tamiz
Ochiq darslar beramiz.
11. Biz har yili halollik bilan harakat qilamiz
Barcha darslarni qiziqarli qiling
Butun sinfni laboratoriyaga aylantiring
Va toifangizni yangilang.
12. O'zingizni erkin his qiling, biz ob'ektlarni birlashtiramiz
Va hammaga yondashuv turlicha.
Yuqoridagi amallarni bajaring
Ko'rinib turibdiki, biz taqdirlanganmiz.
13. Biz bolalar uchun ochamiz
Yaxshi dunyo, ajoyib.
Keling, kundalik hayotni bayramga aylantiraylik.
Biz ularni yaxshi o'rgatishimiz kerak.
Bu juda qiyin bo'lsa ham!
14. Biz hammamiz yo'lda qoqilib yiqildik
Oldinga yugurdi, burilishlarni chetlab o'tdi.
Va biz yoshligimizda egallagan balandlik,
Biz bir umr ushlab turamiz.
15. Yana bir oz va biz g'alaba qozonamiz
Biz shon-sharaf uchun emas, balki saboq beramiz
Biz Rossiyada bolalarni o'rgatmoqchimiz
Biz kelajak hokimiyat tarafdorimiz.
16. Biz asrlar davomida tanlaganimizdan tavba qilmaymiz
Va biz boshqa ish istamaymiz
Har kuni biz bolalarga tabassum qilamiz
Va tasavvur qiling-a, yonib ketmang.
"Maktab yillari" qo'shig'i
"Maktab kaleydoskopi" musiqiy iborasi yangraydi
BOLALAR BIRLAMALARI BLOKI.
1. Yarim gullar: “Kamalakdek yorqin bo‘l, yetti rangday yon.”
2. Bolalik respublikasi: "Rus bo'lib tug'ilish juda oz: ular bo'lishlari kerak, ular bo'lishlari kerak!"
("Vatan, ezgulik va adolat uchun!" plakati)
"Maktab kaleydoskopi" musiqiy iborasi yangraydi
CRYCHALKA: Bizning oilamizda xafa bo'lmang
Biz qo'shiq aytamiz, chizamiz, raqsga tushamiz
Barcha tadbirlar yaxshi
Keling, chin yurakdan zavqlanaylik!
QO'SHIMCHA TA'LIM BLOKI
Bizning maktabimiz oh-oh-oh-oh.
Uni hech qayerdan topa olmadim
Barcha sharoitlar - buning uchun boring
Nima qilishni tanlang!
Agar musiqani yaxshi ko'rsangiz
Siz u bilan turasiz, yotasiz,
Musiqa maktabi eshiklari
Bemalol ochishingiz mumkin.
Qo'shimcha sinflar - kengaytma sifatida
O'qituvchi sinfda, men bilan!
Bolani hal qilishga yordam beradi
Har qanday vazifa yoki savol.
Men to'qishni, kashta tikishni yaxshi ko'raman,
Men tikuvchilikni yaxshi bilaman!
Men kelajakda e'tirofga erishaman
Va men buni oilam bilan baham ko'raman!
Turli davralarda qatnashing
Hammamizga juda yoqdi
Ijodkorlik bilan bo'lishish qiyin bo'lgan narsa
Va uyga boring.
Menga to'lib-toshgan yoqimli qo'shiqlar
Ular gullar musiqasiga o'xshaydi
Tirik oqimlar kabi egilib,
Skripkaning ovozi, nayning chaqirig'i kabi.
Maktab yutuqlar uchun joy,
Istaklar, rejalar va g'oyalar.
Raqslar, sport, ijtimoiy doiralar,
O'smirlar va bolalarni kutish.
Maktab shunchaki dars emas
HAMMA: maktab, maktab - uy!
Siz ko'p narsa qila olasiz
Agar xohlasangiz - qo'shiq ayting, haykaltaroshlik qiling, jasorat qiling!
Maktabda qolishga shoshiling
Sizga yoqadigan narsa - tanlang!
Va biz juda yaxshi bilamiz:
Bu yigitlar muvaffaqiyatga erishadilar.
HAMMA: Va sizning iste'dodlaringiz aniq
Ular hammaning faxri bo'ladi!
CHIQISH XUSUSIY KLUGLAR:
1. nar. raqsga tushish.
2. sochiq
3. DIY
4. kasrlar
5. asboblar
6. "Yaxshi yo'l" qo'shig'i
Muses. "Maktab kaleydoskopi" iborasi
OTA-ONALARNI BLOK
Chrychalka: Siz bularni hali ko'rmagansiz
O'qituvchilar - ota-onalar.
Maktabimiz bitiruvchilari bir necha yillardan buyon o‘z ona maktabiga o‘qituvchi bo‘lib qaytayotganidan faxrlanadi. Tasavvur qiling, maktabimizdagi 13 nafar o‘qituvchidan 10 nafari bitiruvchilardir.
BITIRUVCHILARIMIZ QAYTIB KETIB KETIB KELADI VA AJOYIY!
Shunday qilib, hayot davom etadi va maktabimiz an'analari unutilmaydi!
Kimdir o'z qalbining iliqligi bilan ularni isitmoqchi bo'lsa, maktab darslari soviymaydi!
1. PAVLOVLAR OILASI.
Ona. Mening hayotim maktab bilan chambarchas bog'liq. Men Kuskin maktabini tugatganman. O'qituvchi bo'ldi. U o‘z maktabiga ishga qaytdi.
Qizim ham shu yerda o‘qiydi. U bitiruvchi.
Qizim. Ajoyib ustozlarim borligidan xursandman. Ularning o‘rganishi kerak bo‘lgan narsa ko‘p, demak, o‘g‘il-qizlarimizning kelajagi bor.
Har birimizning hayotimizda bor
Qadrli burchak.
Maktab, sinf bor,
O'qituvchilar, dars.
Ona. Hayot yo'lida qancha yo'l bo'lmasin,
Birgalikda: Siz bu ajoyib burchakka kelishni xohlaysiz.
Maktabimiz Ustoz yilida shunday ajoyib tanlovda ishtirok etayotganidan juda xursandman. Va unga faqat g'alaba tilayman!
Bizda butun maktab sulolalari bor (sulolalar haqida hikoya)
Qaerda oqilona jiddiylik hech qachon shafqatsizlikka aylanmaydi. Va maktab devorlari tashqarisida qanday elementlar g'azablanmasin, biz doimo xavfsiz va iliq bo'lamiz.
Direktor. Bizning tashvishimiz
Ishlang va orzu qilib yashang
Va keyin, ehtimol, kimdir
Taqdirimizda tushunadi.
Va qor va shamol
Fikrlarning ijodiy parvozi.
Va bizning yuragimiz
Yana sinfga qo'ng'iroq qilish.
Qiz:
Moviy osmon ostida
Oltin shahar bor
Shaffof tonglar bilan
Va pushti tong bilan
O‘sha shaharda esa bog‘ bor
Daraxtlar va gullar
U erda bizning bolaligimiz shov-shuvli
Va yorqin orzular
Ammo siz bolalik shahriga etib borolmaysiz
Siz uni dunyo xaritasida topa olmaysiz.
Bu uzoq sayyoradagi tinchlik shahri
Xotiralarning moviy bulutlarida.
"Bolalikka chipta" qo'shig'i
Chrychalka: Biz hamma narsani qila olamiz, biz hamma narsani qila olamiz
Axir biz Kuskinskaya maktabida o'qiymiz!
Maktabimizda har kuni yangi umidlar va rejalar tug'iladi.
Va biz ularning barchasi amalga oshishiga aminmiz!
Kelajak - salom!
Ilm olami sizning oldingizda ochiq!
Maktab dunyosi o'zgacha, go'zal
Taqdiringizga abadiy bog'langan!
"Maktablarning eng yaxshisi" qo'shig'i
QUYOSH HAMMAGA YASHINGAN! UNGA YOQISHGA YORDAM BERING!
