مهام:
- تعزيز معرفة الأطفال بالإشارة الضوئية وإشاراتها ؛
- تنظيم معرفة الأطفال بعلامات الطريق ومعناها ؛
- تطوير الملاحظة والذاكرة البصرية ؛
- لغرس مهارات السلوك الآمن على الطرقات.
قيادة:مرحبا يا شباب! اجتمعنا اليوم معًا في عيد القواعد حركة المرور. قل لي ، لماذا يجب على المشاة اتباع قواعد الطريق؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، حتى لا تصبح مسببًا لحادث مروري ، من الضروري اتباع قواعد الطريق ليس فقط للسائقين ، ولكن أيضًا للمشاة.
ودعنا نتحقق مما إذا كنت تعرف قواعد الطريق.
سأصنع الألغاز ، وتحاول تخمينها.
الألغاز حول قواعد المرور للأطفال:
أحد المشاة يسير بجرأة على طول خطوط الأسود والأبيض ، مهلا ، السيارة ، الحركة الهادئة هي المشاة ...
الأطفال: تحرك!
أنت تمشي في الشارع ، انظر - لا تتثاءب ، إلى اليسار - الحافلة ، إلى اليمين - ...
الأطفال: ترام!
لديه ثلاث عيون ، لكنه لا ينظر معهم دفعة واحدة ، على الطريق منذ فترة طويلة كان يرمش فينا ...
الأطفال: إشارة ضوئية.
قيادة:احسنتم يا أولاد. جعلني سعيدا.
أصوات الموسيقى ، يدخل دونو القاعة.
لا أدري:أوه ، ومن أين جئت ، لا تخبرني؟
قيادة:وأنت أيها الصبي أتيت لزيارة الأطفال في روضة الأطفال. ومدينتنا تسمى كروبوتكين.
قيادة:يا رفاق ، هل يذكرك هذا الفتى بأحد؟
إجابات الأطفال.
لا أدري:نعم ، أنا غريب. أو ربما يمكنك مساعدتي؟
مرة واحدة في مدينة كبيرة وصاخبة
لقد فقدت ، لقد فقدت ...
لا أعرف إشارات المرور
كادت سيارة صدمت!
حول السيارات والترام ،
ثم فجأة أصبحت الحافلة في الطريق.
بصراحة ، لا أعرف
أين يمكنني عبور الطريق.
يا رفاق ، ساعدوني
وإذا أمكن ، أخبرني
كيف تعبر الطريق
حتى لا ترضي الترام!
قيادة:يا رفاق ، دعنا نساعد دونو ، نشارك معرفتنا معه؟
إجابات الأطفال.
قيادة:اسمع يا دنو ، سيقرأ الرجال قصائد عن قواعد السلوك في شوارع المدينة.
الطفل الأول:
استمع جيدًا إلى التحذير:
تعلم قواعد المرور بشكل عاجل ،
حتى لا يقلق الآباء كل يوم ،
حتى أن السائقين هرعوا بهدوء في الشارع
الطفل الثاني:
هناك العديد من قواعد الطريق في العالم.
لن يضرنا أن نتعلم كل منهم ،
لكن أهم قواعد الحركة -
اعرف كيف يجب أن:
"على الرصيف - لا تلعب ، لا تركب ،
إذا كنت تريد البقاء بصحة جيدة!
الطفل الثالث:
المشاة ، المشاة!
تذكر بشأن الانتقال!
تحت الأرض ، الأرض ،
يشبه الحمار الوحشي
نعرف أن الانتقال فقط
سيوفر لك من السيارات.
لا أدري:ما نوع الصور التي لديك هنا؟
إجابات الأطفال (هذا إشارات الطريق، شرح التعيين الأكثر شيوعًا).
لا أدري:أوه ، يا لك من رفقاء جيدين! قل لي ، هل تحب اللعب؟
إجابات الأطفال.
قيادة:تعال ، دونو ، العب معنا اللعبة "هذا أنا ، أنا ، هؤلاء جميع أصدقائي." سأقرأ الشعر ، فتجيبني: هذا أنا ، أنا ، هؤلاء جميعًا أصدقائي. ولكن فقط عند الضرورة ، وحيثما لا يكون ذلك ضروريًا - كن صامتًا.
قيادة:
من منكم يمضي قدما؟
أين الانتقال؟
أطفال:
إنه أنا ، إنه أنا
هؤلاء هم كل أصدقائي!
قيادة:
من يطير إلى الأمام قريبًا
ما الذي لا يرى إشارة المرور؟
الأطفال صامتون.
قيادة:
من منكم ذاهب للمنزل ،
يحافظ على المسار على الرصيف؟
الأطفال صامتون.
قيادة:
من يدري أن الضوء الأحمر -
هل هذا يعني أنه لا توجد حركة؟
أطفال:
إنه أنا ، إنه أنا
هؤلاء هم كل أصدقائي!
لا أدري:وأريد منكم يا رفاق أن تخمنوا أحجية. استمع:
لا تطير ، لا تطن ، الخنفساء تسير على طول الشارع ،
وعينا الخنفساء تحترق ، ضوءان ساطعان.
إجابات الأطفال.
إلى الموسيقى ، "تقود" سيارة إلى القاعة.
سيارة:مرحبا الفتيات والفتيان! مرحبا دنو! كنت أقود سيارتي وسمعت كم من المرح لديك هنا ، قررت أن أنظر إليك وأوصلك في سيارة. وقل لي ما هي اسماء الذين يسافرون في المواصلات؟
إجابات الأطفال.
سيارة:أيها الركاب ، خذوا مقاعدكم. وأنتم يا رفاق ، استمعوا جيدًا لأغنيتي واقترحوا كلمة التخمين بصوت عالٍ.
السيارة والركاب "يركبون على طول الطريق" لأغنية A. Rybnikov و Yu. Entin "ألغاز السيارة".
سيارة:احسنتم يا أولاد. كل خمور. حسنًا ، أراك في شوارع مدينتنا.
تغادر السيارة ، وعلى موسيقى "الضوء الأخضر" التي يؤديها في. ليونتيف ، ركضت 3 فتيات إلى القاعة مرتديات بدلات حمراء وصفراء وخضراء. الفتيات يرقصن.
لا أدري:ومن أنت؟ لا تعرف قواعد الطريق أيضًا؟
الفتاة الأولى:نحن الأضواء المبهجة لإشارة المرور.
الفتاة الثانية:ركضنا للعب معك.
الفتاة الثالثة:هيا نلعب لعبة "Find your color".
يتم لعب لعبة "Find your color" (أثناء تشغيل الموسيقى ، يرقص الأطفال في جميع أنحاء القاعة ، وفي نهاية الموسيقى يركض الأطفال إلى "Spark" الخاصة بهم).
إشارة مرور تدخل القاعة للموسيقى.
إشارة المرور:مرحبا يا شباب! لديك عطلة هنا ، لذلك قررت أن أنظر إليك. هل تعرف من أكون؟
إجابات الأطفال.
إشارة المرور:هذا صحيح يا رفاق ، أنا إشارة مرور.
في أي تقاطع
تقابلك إشارة مرور
ويبدأ من السهل جدا.
تحدث إلى أحد المشاة.
"الضوء أخضر - تعال.
أصفر - انتظر أفضل.
إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر
لذلك من الخطر التحرك!
قف!
دع الترام يمر
كن صبوراً!
تعلم واحترم
قواعد المرور.
قيادة:مرحبا إشارة المرور! والرجال يعرفون الأغنية عنك. هنا ، استمع.
أطفال المجموعة العليا يغنون أغنية من تأليف V. Serezhnikov لكلمات V. Semernin "Traffic Light".
الطفل الأول:
تستيقظ في الصباح
تغادر المنزل
عند مفترق الطرق صديقك القديم.
سيومض لك ضوء أحمر ،
سيقول: "إنه أمر خطير ، الانتقال مغلق".
سوف يضيء اللون الأصفر - انتظر قليلاً.
يومض باللون الأخضر - اذهب بهدوء.
الطفل الثاني:
لكن تذكر القاعدة الأساسية:
إشارة المرور لها ثلاث عيون
ولا أحد ، أبدًا ، مستحيل
ثلاث مرات لا يرمش مرة واحدة.
الطفل الثالث:
قف! لا تذهب إذا كان اللون الأحمر في وضع التشغيل
انتظر إذا يومض الأصفر
حسنًا ، أخضر - يمشي بهدوء ،
لذا فإن إشارة المرور تساعد!
إشارة المرور:أحسنت! فقط تذكر: الخروج إلى الشارع ، والاستعداد المسبق للأدب وضبط النفس ، والأهم من ذلك ...
أطفال:انتباه!
إشارة المرور:دعنا نرى ما إذا كنت منتبهًا. عندما يضيء الضوء الأخضر - مارس ، الضوء الأصفر - صفق بيديك ، والضوء الأحمر - اصمت ، لا تتحرك.
تلعب لعبة "الأحمر ، الأصفر ، الأخضر".
إشارة المرور:أحسنتم يا رفاق ، أنتم مشاركين ممتازين في الحركة. أنا سعيد بهذا. يجعلني أرغب في الرقص معك. هل نرقص؟ جميع المشاركين في العيد يرقصون رقصة (في أماكنهم).
إشارة المرور:أوه شكرا لكم يا أطفال! لكن علي أن أذهب إلى العمل. هذه هي هداياي لك.
يمنح الأطفال ميداليات - "المشاة اليقظ".
دعنا نذهب ، دونو ، سأساعدك في عبور الشارع.
لا أدري:شكرا يا رفاق ، الآن لن أخاف من السير في شوارع المدينة.
إشارة المرور و Dunno:اراك قريبا!
كلمة لضيف العيد لضابط شرطة المرور.
قيادة:وهكذا انتهت عطلتنا. دعنا نقول الكلمات معًا: الخروج إلى الشارع ، والاستعداد مسبقًا للأدب وضبط النفس ، والأهم من ذلك - الانتباه!
يكرر الأطفال الكلمات مع القائد.
المشاهدات بعد: 4112
مرحبًا! الآباء الأعزاء!
الأهداف: سنعمل اليوم على تعزيز معرفة الأطفال مع والديهم حول عمل إشارة المرور وإشارات الطرق والغرض منها ؛ تعزيز المعرفة بقواعد الطريق ؛ سوف نتعرف على الغرض من الومضات العاكسة ، مع الحاجة إلى استخدامها ؛ تنمية القدرات العقلية والإدراك البصري ؛ تطوير الانتباه وتحسين تنسيق الحركات ؛ لتثقيف الأطفال الرغبة في حماية صحتهم ، ثقافة السلوك في الشارع.
التقدم في أوقات الفراغ:
يدخل الأطفال قاعة الموسيقى ، ويتفرقون في المنتصف إلى اليسار - إلى اليمين ويتم بناؤها في نصف دائرة.
قيادة:
مرحبا يا شباب! لقد اجتمعنا اليوم للحديث عن شيء مهم للغاية - قواعد الطريق.
قيادة:
المدينة التي نعيش فيها معك
يمكن مقارنتها بحق مع التمهيدي ،
مع أبجدية الشوارع والطرق والطرق.
المدينة تعطينا درسًا في كل وقت.
ها هي - الأبجدية فوق الرأس:
نرى علامات في كل مكان معك.
حتى لا تحدث لك هذه المشاكل ،
تذكر دائما الأبجدية في المدينة.
من العلوم المهمة جدًا قواعد الحركة ، ويجب على الجميع الالتزام بها دون استثناء.
عبر المدينة ، أسفل الشارع
إنهم لا يذهبون هكذا فقط:
عندما لا تعرف القواعد
من السهل الوقوع في المشاكل.
كن حذرا في كل وقت
وتذكر في المستقبل:
لديهم قواعدهم الخاصة
سائق ومشاة.
يا رفاق ، لماذا من الضروري اتباع قواعد الطريق؟
ماذا يمكن أن يحدث إذا لم يتم اتباعهم؟ (يجيب الأطفال)
لكن لكي تتبع قواعد الطريق ، عليك أن تعرفها. الآن سأختبر معلوماتك عن "Road ABC"
اختبار "سؤال - إجابة" (يتم إجراؤه مع الوالدين ، سؤال واحد للآباء وآخر للأطفال)
- ما هو اسم جزء الشارع الذي يسير عليه النقل؟ (طريق)
أين يمكن للناس عبور الجزء المار من الطريق؟ (عند معبر المشاة)
كيف تعرف أين هو الانتقال؟ (علامة تشير)
ما اسم جزء الطريق الذي يسير عليه المشاة؟ (رصيف)
كيف يجب أن يمشي المشاة على الرصيف؟ (بهدوء ، ببطء ، على الجانب الأيمن من الرصيف)
أين الناس ينتظرون النقل؟ (عند محطة الحافلة)
في أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟ (إلى اللون الأخضر)
ما هي القاعدة التي تحتاج إلى معرفتها لعبور الطريق حيث لا يوجد معبر وإشارات مرور؟ (انظر يسارًا ، انظر يمينًا ، إذا كان الطريق مجانيًا ، فيمكنك العبور.)
ما هو اسم الشخص الذي يقود السيارة؟ (سائق)
أين يمكن للأطفال ركوب الدراجة؟ (في الفناء ، في الملعب)
ماذا يمكن أن يحدث إذا خالف أحد المشاة أو السائق قواعد المرور؟ (حادث أو حادث مروري.)
ما اسم تقاطع طريقين؟ (مفترق طرق)
قيادة: أحسنت!
كل واحد منا مشاة كل يوم. نحن نعلم أن هذا دور خطير للغاية ، لأن المشاة يجب أن يكون منتبهًا وكفؤًا ومهذبًا. ولكن من أجل جعل الأمر أكثر أمانًا وأوضح لنا في الشارع ، هناك مساعدين يوضحون لنا أين ومتى يكون عبور الطريق آمنًا. من تعتقد أن مساعدينا هم؟ (جواب الأطفال: إشارات المرور)
هذا صحيح ، مساعدونا هم إشارات الطرق ، مراقبو المرور ، علامات الطريق وإشارات المرور. كلهم يحرسون أمننا.
2 لعبة: "احزر أي علامة" (الآباء والأطفال ، صور لافتات الطريق)
قيادة: احسنتم يا أولاد!
ثلاثة ألوان رئيسية
أتذكر منذ الطفولة
ماذا قالت لي إشارة المرور.
"إذا كان الضوء الأحمر مضاء ، قف ثابتًا ، المسار مغلق"
والشفرة تحترق بشكل جميل ،
ضوء "أصفر" ساطع.
تعني "إنتباه!"
استعد للذهاب يا صديقي.
وقم بتشغيل الضوء الأخضر.
تعني "الطريق مجاني"
لا يوجد حاجز.
3 Fizminutka "إشارة المرور"
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (امتداد)
أوه ، لقد سئمنا من الوقوف.
في "إشارة المرور" سنلعب (المشي في المكان)
شد اليدين والقدمين
اللون الأحمر لنا يصرخ "توقف" (يميل ، يتحول من الجذع)
انتظر الأوامر الخضراء.
ننحني معا
ذهابا وإيابا
يمينًا ، يسارًا.
لذلك اشتعلت النيران باللون الأصفر (القرفصاء)
حان الوقت للاستعداد.
سخنت اليدين والقدمين.
لنبدأ ، يا أطفال.
هذا اللون الأخضر مضاء (المشي بعد الآخر)
يمكننا المضي قدما.
يسار ، يمين ، يسار يمين.
نتقدم بجرأة
مساعد إشارة مرور لطيفة
لا تجعلنا نتعب.
قيادة: احسنتم يا أولاد!
4. نعم أو لا لعبة (يجيب الأطفال)
أ) هل يمكن للأطفال لعب الكرة على الطريق حيث تسير السيارات؟
ب) هل الضوء الأحمر يسمح لنا بعبور الطريق؟
س) هل يمكننا عبور الطريق على حمار وحشي؟
د) إذا مرت قطة سوداء عبر الطريق ، فهل يمكنك إلقاء حجر وراءه؟
ه) عندما نعبر الطريق ، هل يجب أن ننظر حولنا؟
هـ) هل نركب الدراجات بالسيارات؟
قيادة: أحسنت ، سوف تتعلم قواعد الطريق جيدًا.
5. لعبة: "اجمع العلامات وقم بتسميتها" (الألغاز ، يقوم الأطفال بطي الصور المقطوعة لإشارات الطرق ويتصلون بها
6. لعبة "حالات على الطريق" (الأطفال والآباء يأخذون بعين الاعتبار المواقف الموجودة على الشرائح ويعطون إجابات عما إذا كانت هناك مخالفة مرورية أم لا.):
قيادة:
ليس هناك الكثير من قواعد الطريق
يحب الشخص الكسول التغلب عليهم.
من أجل أن يكون الطريق جيدًا
تعلم ، تذكر ، لاحظ!
قيادة: جلست من أجل شيء ما. هيّا بنا لنلعب. دعنا نكتشف من منكم سائقًا جيدًا ، ويقود بهدوء ولا ينتهك قواعد الطريق.
اللعبة: "قيادة مجسمة"
(يجب أن يتجول الأطفال حول لعبة البولنج على السكوتر دون ضربهم أرضًا)
قيادة:
نحن نفعل من أجل الرجال
تحذير-
تعلم على وجه السرعة
قواعد المرور!
لا تقلق
الآباء كل يوم
لتكون هادئا
السائقون يقودون.
يا رفاق ، حان الوقت لنقول وداعا. نراكم مرة أخرى. نريد اجتماعاتنا هنا وليس في مكتب المفتش. امشِ بعناية في الشارع. وفقط حيثما أمكن ، عبوره!
سيناريو العطلة حسب قواعد الطريق في مجموعة كبار روضة أطفال.
نص عطلة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "أحمر ، أصفر ، أخضر"
عطلة للأطفال من سن 5-6 سنوات
الشخصيات
الكبار:
لا أدري
بَقدونس
أطفال
إشارة المرور
إشارات الطريق
في القاعة ، تم رسم رسم تخطيطي لتقاطع مع ممرات المشاة على الأرض ، وتم عمل ارتفاع لإشارة المرور. على موسيقى "مسيرة مرح" لـ A. Filippenko ، يدخل الأطفال والقائد القاعة.
قيادة. يا رفاق ، سنذهب اليوم إلى مدينة غير عادية - مدينة قواعد المرور! لكن للدخول في ذلك ، تحتاج إلى شراء تذاكر القطار.
يذهب الأطفال إلى مكتب التذاكر المرتجل ، ويشترون تذاكر القطار على شكل إشارات مرور صغيرة.
إذن ، هل كل شخص لديه تذاكر؟ ثم اذهب!
يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر كقطار ويتحركون في دائرة بخطوة تدوس. أغنية "قطار" يؤديها ت. بابادجان ، موسيقى ن. ميتلوف.
قيادة.نحن هنا!
دعا الأطفال للنزول من القطار ، ولفت انتباههم إلى طرق المدينة ، وإشارات المرور ، وعبور المشاة ، وما إلى ذلك. لديه عجلة قيادة في يديه ، وعلى صدره صورة مسطحة لكابينة سيارة.
لا أدري.
مرحبًا!
من أنا؟ حسنا خمن ماذا!
ما هو اسمي؟
أطفال. لا أدري.
لا أدري.
اقتنيت سيارة
سأركب فيه ، أيها الأصدقاء!
أصوات الموسيقى ، "يركب" دونو سيارته في دائرة. في هذا الوقت ، تدخل Znayka القاعة.
زنايكا. مرحبا يا شباب! مرحبا بكم في مدينتنا! (إشعارات دونو.) أوه ، دونو ، هل أنت هنا؟ مرحبًا!
لا أدري. مرحبًا! انظر إلى سيارتي! هل هي حقا جميلة؟ تعال ، اجلس معي ، سأركب مع النسيم!
زنايكا. دونو ، هل تعرف قواعد الطريق؟ بعد كل شيء ، هذه هي الأبجدية لمدينتنا!
لا أدري. فكر في نوع المعلم الذي وجدته! يمكنني الاستغناء عن هذه الأبجدية!
زنايكا.
ما أنت أيها الغريب!
بعد كل شيء ، المدينة التي نعيش فيها معك ،
يمكنك أن تقارن بحق مع البرايمر!
ها هي الأبجدية - فوق الرأس:
تم وضع اللافتات على طول الرصيف.
أبجدية الشوارع والطرق والطرق
المدينة تعطينا درسًا في كل وقت.
تذكر دائما الأبجدية في المدينة
حتى لا تحدث لك هذه المتاعب!
لا أدري. حسنًا ، إليك المزيد! أنا أعرف بالفعل كل شيء! آخر مرةأسأل هل ستأتي معي؟
زنايكا.لا ، لن اذهب!
لا أدري. حسنًا ، هذا ليس ضروريًا! سأذهب لوحدي. (يبدأ المحرك.)
أصوات الموسيقى ، يركب دونو سيارته ، وتخرج إشارة مرور في منتصف القاعة ، مما يسد طريقه. يحمل بطاقة حمراء في يديه.
قيادة.
توقف أيها الغريب!
لا يوجد طريق أمامنا!
انظر إلى إشارة المرور
الضوء الأحمر مضاء!
لا أدري. كيف لا يوجد طريق؟ إلى أين ذهبت؟ كل هذه الأضواء الملونة - e-run-yes!
يقترب من إشارة المرور. إشارة ضوئية تطلق صفارتها للتحذير من الخطر.
إشارة المرور.
توقف ، السيارة! أوقف المحرك!
أبطئ أيها السائق!
العين الحمراء مشتعلة
هذه إشارة مرور!
لا أدري. أعتقد أنك لا تستطيع! أريد تشغيل الأضواء الحمراء!
قيادة. Ai-yay-yay ، دونو! اتضح أنك لا تعرف قواعد الطريق على الإطلاق!
لا أدري.إذن ماذا لو كنت لا أعرف؟ لا يوجد شيء رهيب في هذا!
قيادة. أنت مخطئ! استمع لما يقوله الرجال!
الطفل الأول.
المدينة مليئة بالحركة
السيارات تجري على التوالي.
إشارات المرور الملونة
ليلا ونهارا يحترقان!
وحيث توجد الترام خلال النهار
رنين من جميع الجهات
الطفل الثاني.
ولكن من عند الضوء الأحمر
أمشي بشكل مستقيم؟
وهذا هو دونو لدينا ،
مفاخر ومثير للأذى.
السائقون قلقون
كل الأبواق تطن
العجلات والمحركات
يريدون التوقف.
الطفل الثالث.
استدار السائق فجأة
التعرق كما لم يحدث من قبل
المزيد من دقيقة واحدة
ستكون هناك مشكلة!
كل من البالغين والأطفال
بالكاد أوقف البكاء -
مات دونو على وشك الموت ،
مارق وشرير.
لا أدري.أوه-هي-هي! وكيف يمكنني معرفة كل شيء عن إشارات المرور؟ لا أريد أن تحدث لي مشكلة!
قيادة. لا تقلق أيها الغريب! سوف نساعدك يا رفاق. استمع إلى أغنيتنا ، وسيكون كل شيء واضحًا لك!
يؤدي "أغنية عن إشارة المرور" ، موسيقى لجي ديمنتييفا.
لا أدري.
شكرا يا رفاق! لقد فهمت كل شيء ، تذكرت كل شيء!
اتبع القانون البسيط:
جاء الضوء الأحمر -
أطفال(في الجوقة). قف!
لا أدري. يومض أصفر -
أطفال(في الجوقة). انتظر!
لا أدري. والضوء الأخضر
أطفال(في الجوقة). يذهب!
قيادة.
أحسنت أيها الغريب! احسنتم يا أولاد!
تميزك تصبح واضحا
اللون الاخضر،
لا أدري. حسنًا ، نظرًا لأننا أصبحنا على دراية جيدة بإشارات المرور ، فأقترح أن تلعب! ثنائية ثنائية ثنائية أنا! كل شيء للسيارات!
الكبار يساعدون الأطفال على ارتداء أزياء السيارات وتوزيع عجلات القيادة. يتم لعب اللعبة"سيارات وإشارات المرور".
أصوات موسيقى مبهجة ، يقود الأطفال "سيارات" على طول الطريق ، وفي نفس الوقت يتبعون تعليمات إشارة المرور بعناية. البطاقة الحمراء - و "السيارات" تتوقف ؛ بطاقة صفراء - يدورون في مكانهم بخطوة داس ؛ البطاقة الخضراء - المضي قدما. تلك "الآلات" التي ارتكبت خطأ خارج اللعبة. الفائز ، السائق الأكثر انتباهاً ، يقوم بالتصفيق العام.
لا أدري.
يا رفاق ، لقد تذكرت ذلك بحزم
عليك أن تستمع بدون جدال.
مؤشرات ضوئية.
تحتاج قواعد المرور
نفذ دون اعتراض!
سأخبر الجميع بما تعلمته!
أصوات الموسيقى. "يترك" دونو ، وينفد بيتروشكا من أنفاسه إلى القاعة.
بَقدونس.
أنا معكم اليوم يا رفاق
لذلك اسرع واركض بسرعة!
سوف أستميحك عذرا
وهو متأخر قليلا.
أنا ، بيتروشكا ، أحتاج حقًا
الألغاز لك!
لأنكم يا رفاق
يجب على الجميع معرفة القواعد!
الآن سأطرح عليك أسئلة وتجيبني. إذا كنت تتفق معي ، فقل بصوت عالٍ: "هذا أنا! هذا أنا! هؤلاء هم كل أصدقائي! " حسنًا ، إذا كنت لا توافق ، فكل ما عليك هو الصمت. صفقة؟ ثم الانتباه!
من منكم يمضي قدما؟
أين الانتقال؟
الأطفال (في الجوقة). هذا أنا! هذا أنا! هؤلاء هم كل أصدقائي.
بَقدونس.
من يطير إلى الأمام قريبًا
ما الذي لا يرى إشارة المرور؟
الأطفال صامتون.
بَقدونس.
من منكم ذاهب للمنزل ،
يحافظ على المسار على الرصيف؟
الأطفال صامتون
بَقدونس.
من يدري أن الضوء الأحمر -
هل هذا يعني أنه لا توجد حركة؟
أطفال(في الجوقة). هذا أنا! هذا أنا! هؤلاء هم كل أصدقائي.
بَقدونس. احسنتم يا أولاد! أجابوا بشكل جيد وصحيح!
أطفال يرتدون زي إشارات المرور يتقدمون.
بَقدونس. اوه من انت
أطفال.
نحن علامات الطريق!
من السهل تذكرها
ماذا يقول كل منا!
علامة الانتقال.
أحد المشاة! أحد المشاة!
هل تتذكر عن الانتقال -
تحت الأرض ، الأرض ،
يشبه الحمار الوحشي.
نعرف أن الانتقال فقط
سيخلصك من السيارات!
علامة استدارة.
على عجلتين أتدحرج
أنا أدور بدواستين ،
أنا أمسك العجلة ، أتطلع إلى الأمام
وأرى - قريبًا في الفم!
علامة ممنوع الدخول.
علامة مستديرة بها نافذة.
لا تتعجل هنا بسرعة
وفكر قليلا
ما هو هنا؟ تفريغ الطوب؟
بَقدونس.يا رفاق ، هل هذه العلامة تشير إلى كومة من الطوب؟ نعم؟
أطفال. لا! هذه اللافتة تقول ممنوع الدخول!
علامة موقف للسيارات.
أنا خبير في قواعد الطريق
لقد ركنت سيارتي هنا
وقوف السيارات بالقرب من السياج.
هي بحاجة للراحة أيضا!
علامة الهاتف.
إذا كانت فاليا بحاجة إلى طبيب ،
أو جاليا تنتظر العشاء ،
أو تحتاج إلى الاتصال بصديق -
الهاتف في خدمتك!
علامة المساعدة الطبية.
لينا مع ناستينكا
في القلق:
إنهم بحاجة إلى طبيب على الطريق.
لا تبدو حزينا
المساعدة قريبة! الطبيب قريب!
بَقدونس.
هناك العديد من إشارات الطرق في العالم.
لن يضرنا أن نتعلم كل منهم!
يؤديها "أغنية لافتات الطريق" ، موسيقى ج. ديمنتييفا.
بَقدونس. يا لها من أغنية جيدة! حسنًا ، أخبرني مرة أخرى ، أين نعبر الطريق؟ هذا صحيح ، على المسار الانتقالي!
تقام لعبة "المشاة اليقظين".
بَقدونس. احسنتم يا أولاد! تذكرت القواعد الأساسية للطريق ، تعلمت الإشارات ، إشارات المرور! وأريد أن أقدم لكم هذه الكتب كتذكار! أنها تحتوي على جميع قواعد الطريق.
قواعد من هذا الكتاب
بحاجة إلى معرفة مباشرة.
وعدم الاستخفاف بهم ،
لكن بجدية ، بالتأكيد!
توزيع الكتب على الأطفال.
حان وقت الجري الآن.
وداعا يا أطفال!
قيادة. يا رفاق ، حان وقت العودة!
يدعو الجميع لشغل مقاعدهم في القطار مرة أخرى.
أصوات الموسيقى. الأطفال يغادرون المدينة السحرية من لافتات الطرق.
(الفائز في مسابقة المدينة "ضوء اخضر" في 2014)
حضانة البلدية مؤسسة تعليمية "روضة الأطفال رقم 170 في منطقة تراكتوروزافودسكي في فولغوغراد"
بقلم: معلم أول من أول فئة التأهيل MOU Kindergarten No. 170 Kudryavtseva Natalya Viktorovna Volgograd، 2017
الهدف: تنشئة الأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسةالمهارات الأساسية للسلوك الآمن في الشوارع والطرق.
مهام:
- إصلاح قواعد الطريق من خلال مواقف اللعبة ؛
- تلخيص معرفة الأطفال بقواعد الطريق ، وقواعد السلوك في شوارع المدينة ، وعلامات الطرق الرئيسية التي تمت دراستها في هذا العصر ، وإشارات المرور ؛
- تثقيف المشاة المختصة.
الشخصيات:
ماشا فتاة المجموعة التحضيرية.
ميشا هي معلمة.
المربي.
أطفال المجموعة التحضيرية للقصائد حول إشارات الطرق ولعب المواقف الإشكالية.
المعدات والمواد:
ازياء للأبطال.
نماذج لافتات طريق ، حافلة ، سيارة ، عربات أطفال للدمى ، إشارة مرور.
مجموعة من علامات الطريق.
مخطط أرضية كبير مع علامات "الحمار الوحشي" .
جهاز عرض للتوضيح. "ماجيك ريموت" بمساعدة الانتقال إلى قصة خيالية.
عمل تمهيدي.
إعداد سمات وأزياء الحدث. تعلم القصائد والأغاني والرقص. في مجموعات ما قبل المدرسة- تكرار ودراسة قواعد المرور والعلامات والمواقف المختلفة على الطريق وفي النقل ؛ في غرفة قواعد المرور - قراءة القصص واللعب على النماذج ؛ في موقع النقل - التكرار قواعد المرور، ألعاب خارجية.
زخرفة القاعة.
على الحائط المركزي شاشة عرض توضيحية وإضاءة خلفية للتأثير "سحر" تخطيط الحافلة إشارات المرور من بالونات. بمساعدة البالونات ، تنقسم القاعة إلى نصفين - الجمهور والعمل الرائع. توجد نماذج لإشارات الطرق في جميع أنحاء القاعة. في وقت لاحق ، في حالة وجود مشكلة ، يتم نشر مخطط كبير به علامات على الأرض "الحمار الوحشي" (مثبتة بشريط فيلكرو على السجادة).
شاشة - خلفية حول موضوع قواعد المرور. أصوات الموسيقى ، يأتي الأطفال إلى الموسيقى ويجلسون على الكراسي.
المربي: مرحبًا أطفال ، اليوم سنشاهد قصة خرافية "ماشا و الدب" ، لكن مشاهدتنا ستكون غير عادية ، لأن لديّ جهاز تحكم عن بعد سحري! إنه لا يسمح لك فقط بإيقاف الحكاية الخيالية ، ولكن أيضًا للدخول إليها ، وفي الحكاية الخيالية سنكون قادرين على التواصل مع الشخصيات. حسنًا ، هل نبحث؟
تنطفئ الأضواء ، ويتم تشغيل شاشة توقف كرتونية ، ثم تضاء الأنوار فوق المسرح. رقم الرقص "ماشا والدببة" ، بعد الرقصة ، يغادر الجميع ، تُترك ماشا بمفردها ، وتجلس على الطاولة ، وترى ألبومًا به صورة ، وتبدأ في فحصه. أصوات الموسيقى الخلفية ، وتوجد شاشات توقف لدب في السيرك.
ماشا: "أوه! واو ، هذه حكايات خرافية! واو ، نعم آه آه آه ... ميشا ، ميشا ، ميشينكا! (الدب يدخل)حبيبي إلى أين أنت ذاهب؟ هذا ما وجدته ، ميشينكا ، حسنًا ، دعنا نقرأه! Readaaaay!
الدب: أوه! (خدوش مؤخرة الرأس)ماشا ليست حكاية خرافية ... هذا ألبوم صور! انظر ، كنت أعمل في سيرك!
هناك دب فيديو في السيرك.
ماشا: كم هو رائع! (تصفق اليدين). أريد أن أذهب إلى السيرك أيضًا! يريد! يريد! يريد! (يداس قدم)
الدب: حسنًا! سآخذك إلى السيرك ، لكن لهذا ، نحتاج إلى الانتقال من الغابة إلى المدينة!
حافظة الشاشة "مدينة" .
بير: الناس فقط لا يمشون على طول شوارع المدينة هكذا!
عندما لا تعرف القواعد ، من السهل الوقوع في المشاكل!
كيف تشرح بشكل صحيح كيف تتصرف في المدينة ، في الشوارع؟! ... الدب يفكر ويتجمد. تنطفئ الأنوار فوق المنصة ، تضيء فوق الأطفال. يضغط المعلم على جهاز التحكم عن بعد ، في إشارة إلى الأطفال.
المربي: حسنًا ، يا رفاق ، أدعوكم إلى قصة خيالية. أعتقد أننا يجب أن نساعد ماشا وميشا ، لأن ماشا لا تعرف أن هناك مخاطر كثيرة تنتظرها على الطريق في المدينة. هل أنت مستعد للدخول في قصة خيالية؟
يضغط على جهاز التحكم عن بعد ، يومض الضوء ، تسمع الموسيقى السحرية ، ماشا والدب ينظران حولهما بمفاجأة.
المربي: مرحبًا ، ماشا وميشا ، وأطفال روضة الأطفال ، قررت أن آتي لزيارتك لتعليم ماشا كيف تتصرف في شوارع المدينة ، وكذلك قواعد الطريق. ماشا ، استمع بعناية وتذكر!
يخرج الأطفال وفي أيديهم علامات الطريق ويقرؤون الشعر:
طفل واحد:
المدينة التي نعيش فيها
يمكن مقارنتها بحق مع التمهيدي.
ها هي الأبجدية فوق الرصيف
علقت اللافتات فوق الرؤوس.
أبجدية الشوارع والطرق والطرق
المدينة تعطينا درسًا في كل وقت.
تذكر دائما الأبجدية في المدينة
حتى لا تحدث لك هذه المتاعب.
ماشا: ABC! نعم ، أعرف ما هي الأبجدية! كما تعلم ، نحن علماء ، ولسنا بحاجة إلى أن نتعلم!
المربي: لا ، ماشينكا ، الرجال يتحدثون عن أبجدية الطريق! في المدينة ، تحتاج إلى إلقاء نظرة فاحصة على إشارات الطرق ، وسوف يخبرك كيف تتصرف بشكل صحيح! بعد كل شيء ، هناك العديد من المخاطر في المدينة ، ولكي لا تقع في مشاكل ، يجب عليك اتباع قواعد الطريق! إستمع جيدا!
طفل مع علامة "مرتفع معبر المشاة»
المشاة ، المشاة!
تذكر بشأن الانتقال!
أنا الجسر!
أنا مثل الجسر!
سيظهر مسار آمن
وكيف سكة حديديةيذهب
موجه على الفور!
طفل مع علامة "معبر تحت الأرض"
أنا نفق
كل ماشي يعرف!
لا شيء يزين.
مساعدة المشاة!
كلا الطفلين معا
أحد المشاة! أحد المشاة!
أنت تنظر إلى العلامات
تذكرهم
وعلى الطريق ، لا تذهب
اعتني بيديك وقدميك!
طفل مع علامة "لا للمشاة"
طقس ممطر وصافٍ
لا يوجد مشاة هنا.
تخبرهم إحدى العلامات:
"لا يسمح لك بالذهاب!"
المعلم: كما ترى ، ماشا ، رجالنا يعرفون علامات الطريق ، والآن أنت تعرفهم أيضًا! تذكرهم عندما تكون في شوارع المدينة! حسنًا ، في الوقت الحالي ، استعد ، وسنواصل أنا والرجال مشاهدة قصتك الخيالية ، ولكن فقط عندما نرى أن مساعدتنا مطلوبة ، سنخبرك مرة أخرى!
يضغط على جهاز التحكم عن بعد ، يومض الضوء ، تسمع الموسيقى السحرية.
ماشا: أوه ، كيف مثيرة للاهتمام! كيف اريد ان اذهب الى المدينة باسرع وقت ممكن! ميشا ، ميشا ، هل يمكنني أخذ الكرة معي؟
الدب: لا ، ماشينكا ، إنه أمر خطير! يمكن للكرة أن تتدحرج بعيدًا على الطريق - على الرصيف ، حيث تندفع السيارات والشاحنات والحافلات وحافلات الترولي ذهابًا وإيابًا وستندفع الكرة تحت العجلات إلى الأبد ...
الدب: يمكنك فقط لعب الكرة حيث لا توجد سيارات! ونحن على الطريق معك!
ماشا: والسكوتر؟ هل يمكنني أخذ سكوتر؟ سأصل إلى روضة الأطفال بسرعة ، بسرعة! مثله! (يوضح كيف يركب دراجة بخارية).
بير: ماذا تفعل !؟ ماشا ، لا ، بالطبع لا! سيتدخل السكوتر معنا فقط ، لأن الطريق أمامنا طويل وطويل وخطير!
ماشا: تفو ... حسنًا ، لا يمكنك أخذ أي شيء معك! ثم سآخذ معي سماعات الرأس ، حتى يكون الأمر أكثر متعة ... هل لي ، ميش؟ (تضع ماشا سماعات رأس وترقص. يقترب الدب من ماشا ويزيل سماعة واحدة ويتحدث بصوت عالٍ في أذنها).
الدب: نعم !!! سنستمع إلى الموسيقى فقط عندما نصل!
(ماشا تخلع سماعاتها وتضعها حول رقبتها وتتنهد)
ماشا: أوه ، ما مدى صعوبة كل شيء! لا شيء ممكن! الجميع ممنوع! وما زلت طفلة! أريد أن ألعب!
(يضغط المعلم على جهاز التحكم عن بعد ، يومض الضوء ، تسمع الموسيقى السحرية).
المعلم: نحن هنا مرة أخرى! ماشا ، دعنا نلعب مع رفاقنا ونتذكر بالتالي قواعد الطريق!
(يلعب الأطفال وفقًا لقواعد المرور ، وبعد ذلك يضغط المعلم على جهاز التحكم عن بُعد ، ويومض الضوء ، وتُسمع الموسيقى السحرية).
ماشا: حسنًا ، حان الوقت الآن!
ميشا: ماشينكا ، حبيبتي ، انتظر! لا بد لي من وضع وشاح آخر عليك!
ماشا: منديل؟ مستحيل! ما أنت؟ هل تريدين خلع حجابي؟ أنا لا أعطيها! (يلف ذراعيه حول رأسه ، يهرب ، ميشا تدركها).
الدب: ماشا! نعم، إنتظر! قف! لا تصرخ! فقط انظر كيف هي ... (يضع وشاح على رأسه)هناك خطوط مضيئة عليها ، يمكن رؤيتها بوضوح في الوقت المظلمأيام من بعيد لأي شخص: كل من المشاة وسائق النقل. ستكونين جميلة جدا في هذا الوشاح.
ماشا: حسنا ، اجلس ... هل تتحدث عن المشارب؟ متوهجة ، تقول؟ في الظلام ، تقول؟ جميل ، تقولين؟ لا أرى أي شيء متوهج!
الدب: الآن سترى! لأنها تتوهج فقط عندما يسقط عليها شعاع من الضوء. نظرة!
رقصة الأزياء المضيئة.
ماشا: حسنًا! أنا موافق! تعال ، ارتديها. فقط انظر كم أنا جميل!
(ميشا تضع وشاحًا على ماشا)
ماشا: ميشا ، كيف حالك؟ هل تحتاج إلى وشاح أيضًا؟
Bear: شكرًا لك يا Mashunechka على اهتمامك! وسأرتدي سترة!
ماشا والدب يسيران عبر الغابة. على شاشة الفيديو من الغابة. الموسيقى التصويرية للأغنية. يأخذون نموذج الحافلة والعلامة "قف" .
حافظة الشاشة "موقف باص" .
ماشا: أوه ، ما هذا؟
الدب: هذه محطة ، الآن ستصل الحافلة وسنذهب.
(تبدأ ماشا بالركض حول الدب والعلامة والتصفيق بيديها).
ماشا: مرحى! هيا بنا هيا بنا! وسأركض أيضًا في الحافلة ، ميشينكا ، وأقفز على المقاعد ، وأكثر من ذلك ...
(يصفع الدب جبهته ويتظاهر بأنه يشعر بالسوء. يضغط المعلم على جهاز التحكم عن بعد ، ويومض الضوء ، وتُسمع الموسيقى السحرية).
المربي: أعتقد أنني يجب أن نشرح أنا والرجال لماشا ما هو نوع هذه الإشارة ، وكيف نتصرف بشكل صحيح في الحافلة!
يقرأ الأطفال الشعر
إشارة "قف"
لقد مشيت لفترة طويلة جدا
رأيت أخيرا
العلامة التي تقول -
ها هي الحافلة الخاصة بك!
في هذا المكان المشاة
بصبر النقل ينتظر
لقد سئم المشي
يريد أن يكون راكبا!
يقرأ الأطفال قواعد السلوك في النقل:
1. الطفل:
في محطة الحافلات كان الأرانب ينتظرون الحافلة ،
قفزوا مثل الكرات ، قفزوا بمرح.
القفز والقفز ، حول.
ودُفعت ميشكا العجوز إلى جانبها بمرفق.
تنتظر عند محطة الحافلات ، توقف! ولا تستدير!
وإذا جرحت شخصًا ما - اعتذر على الفور!
2. طفل:
جاءت الحافلة ، والأرانب وسط حشد من الناس ،
الأبواب محاصرة ، ممزقة ، وكأنها في معركة!
سحق الأرانب
إنهم لا يريدون الاستسلام!
الأرانب البرية لا تسمح للركاب بالخروج.
إنهم وقحون مع الجميع ، ويدفعون ويصرخون على الجميع.
أولاً ، يجب تخطي أولئك الذين يغادرون.
وبعد ذلك فقط اذهب إلى الداخل!
3. طفل:
ركبت الحيوانات ، وفتحت النافذة ،
ها هي بعض القطط الرمادية
فجأة أردت أن أخرج رأسي -
لم يجرؤ الجمهور على الاعتراض عليها.
إنها تركب الحافلة بفخر ،
والرأس مرئي من النافذة.
يرى شاحنة مسرعة نحو ،
مرت ، وفي نفس اللحظة
التقطت الرياح على الطريق ،
لقد مزق القبعة من القطة في النافذة!
القط الرمادي مستاء جدا.
أيها الأطفال ، لا تدعوا رؤوسكم خارج النافذة!
المعلم: علينا أن نذهب! رحلة سعيدة!
ركب ماشا وميشا الحافلة.
أغنية "في الحافلة"
أنا ركبنا الحافلة معًا
ونظر من النافذة
ضغط سائقنا على الدواسة ،
وركضت إلى الحافلة.
ثانيًا. على الطريق مثل طائر
حافلتنا تتحرك بسرعة.
نذهب ، نذهب بسهولة ،
نحن نذهب بعيدا.
أثناء الغناء ، يضع المساعدون نموذجًا أرضيًا "تقاطع طرق" .
انطلقت إشارة مرور ثلاثية العيون ، وسقطت في مكانها ، وخرجت إشارة مرور ذات عينين - تسقط في مكانها ، ويخرج الأطفال الذين يقودون سيارات كبيرة - يقفون في اتجاهين متعاكسين ، وتظهر العلامات "الدراجة ممنوعة" , "معبر بري" .
ماشا وميشا تنزلان من الحافلة.
الدب: الخروج نقل الركابكن مؤدبًا ، أمسك مخلبي دائمًا وانظر بعناية تحت الساقين ، اخرج بعناية!
يقتربون من نموذج الحمار الوحشي ، يخلع دب ماشا سماعات رأسه ، ويحاولون عبور الطريق ، لكنهم لا يستطيعون فعل أي شيء. ماشا تخاف وتبكي. ميشا تهدئها.
يضغط المعلم على جهاز التحكم عن بعد ، ويومض الضوء ، وتسمع الموسيقى السحرية.
المعلم: والآن حان الوقت لشرح لماشا كيفية عبور الطريق بشكل صحيح! إذاً يا رفاق ، هل يمكننا المساعدة؟
إشارة مرور ثلاثية العيون:
هنا إشارة مرور ثلاثية!
يقود السيارات
متى يقف ويذهب يقدم لهم.
إشارة المرور صارمة بالطبع ،
إنه معروف في جميع أنحاء العالم!
إنه في الشارع الواسع
أهم قائد!
الضوء الأحمر - النقل سيقول لا!
يعطي الضوء الأصفر نصيحة للانتظار قليلاً!
والضوء الأخضر مضاء: "قائد!"
- هو يتحدث.
إشارة المرور ذات العينين:
هنا إشارة مرور ذات عينين!
يقول للمشاة:
"الضوء الأحمر - مستحيل!
لا يجب عليك أبدا تشغيل الضوء الأحمر!
والضوء الأخضر مضاء
"الشراء من السيارة"
، - هو يتحدث.
إشارة "ركوب الدراجات غير مسموح به"
هناك لافتة على الطريق
نغمة صارمة تقول -
"ممنوع في هذا المكان
أركب دراجة!"
إشارة "ممر المشاة"
:
المشي بحذر ، انظر إلى ما وراء الشارع
وفقط حيثما أمكن ، عبوره!
أنا معبر أرضي!
سوف تشير علامتي إليه ،
سيظهر لك الحمار الوحشي على الفور
اعلم أن الانتقال من المتاعب فقط سيوفر لك!
المربي: انظر ، ماشا ، ما هي المواقف التي تحدث!
- السيارات تبدأ أولاً ، تظهر إشارات المرور: أخضر للسيارات ، وأحمر للمشاة.
- إشارات المرور تغير الإشارات: تتوقف السيارات ، ويذهب المشاة.
المشاة يسيرون
- طفل ينظر إلى جهاز لوحي
- طفل يلعب الكرة
- طفل مع سماعات
يركض الدب ويمسك برأسه ويوقف الجميع.
المربي:
أطفال على الطريق
أنت لا تحب هؤلاء
أنت لا تنظر إلى الجهاز اللوحي
وخلع سماعات الرأس
وعبر الطريق بحذر شديد!
كن دائما مثالا جيدا
ولن تكون هناك مشكلة على الطريق!
يتكرر الوضع:
- في البداية ، تُظهر إشارات المرور السيارات: أخضر للسيارات ، وأحمر للمشاة.
- ثم تتوقف السيارات ، يذهب المشاة. تظهر إشارات المرور: أحمر للسيارات ، وأخضر للمشاة.
المربي:
راقب بدقة شديدة
الانضباط على الطريق ، ثم الطريق إليك
سيكون صديقا إلى الأبد!
شاشة التوقف: أصوات موسيقى السيرك سيرك.
المعلم: إذن أنت ، ماشينكا وميشا ، أتيت إلى السيرك ، لكنك ما زلت بحاجة إلى العودة ، لذلك لا تنسى كل شيء علمناه لك مع الأطفال! مع السلامة.
يضغط المعلم على جهاز التحكم عن بعد ، ويومض الضوء ، وتسمع الموسيقى السحرية.
المربي: حسنًا ، انتهت الحكاية الخيالية ، لكنك أنا وأنت ساعدت ماشا وميشا في الوصول إلى السيرك ، أنت رائع!
خلفية شاشة التوقف - قواعد حول علامات الطريق أو مجرد صورة
يتم تشغيل الموسيقى ويغادر الجميع.
محتوى البرنامج.
1. بطريقة مرحة ، قم بتوحيد المعرفة حول قواعد الطريق ، وعلامات الطريق.
2. تعميق المعرفة بقواعد السلوك في الشارع. لفت انتباه الأطفال إلى ما يمكن أن يؤدي إليه انتهاك قواعد المرور.
3. تعزيز تنمية الحذر والحصافة على الطرق وتثقيف الانتباه والتركيز. لتعزيز القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الألعاب والحياة اليومية.
عمل تمهيدي. إعداد سمات وأزياء الحدث. تعلم القصائد والأغاني والرقصات. التكرار ودراسة قواعد المرور واللافتات والمواقف المختلفة على الطريق وفي وسائل النقل ، مشاهدة أشرطة الأفلام "إشارة مرور صديقنا" ، "نحن نمر عبر الطريق".
المواد. نماذج من إشارات الطرق والسيارات والمنازل ؛ المكعبات وعجلات القيادة وإشارة المرور ؛ الأحمر والأخضر والأصفر. ، عصا. مجموعة من علامات الطريق ؛ مسجل الشريط والتسجيلات الصوتية مع الموسيقى ؛ الوسائط المتعددة ، والشرائح ذات المواقف المختلفة على الطريق وعلامات الطريق ؛
زخرفة القاعة. "معبر المشاة" ، إشارة مرور ، كرات خضراء ، صفراء وحمراء معلقة حول القاعة.
معدات. القاعة مزينة بالبالونات وعلامات الطريق ولعب السيارات، تخطيط إشارة المرور ، مركز الموسيقى ، الوسائط المتعددة ، الكمبيوتر المحمول ، شارات للأطفال ، لعبة البولنج ، عجلة القيادة.
الشخصيات.
المضيف ، العم ستيوبا من البالغين.
الأطفال: إشارة المرور ، بينوكيو ، وإشارات الطرق.
القاعة مزينة بالبالونات وعلامات الطريق ولعب السيارات.
سيناريو التسلية حسب قواعد الطريق
في المجموعة العليا
"رحلة إلى مدينة لافتات الطرق"
يركض الأطفال إلى القاعة للموسيقى ويقفون في نصف دائرة
فيدا: يا رفاق ، اليوم لدينا ترفيه وفقًا لقواعد الطريق. نحن
أمامنا رحلة غير عادية ، سنذهب إلى "مدينة لافتات الطرق"!
طفل واحد: اجلس بشكل مريح ، خذ مقاعدك بسرعة ،
ندعو الضيوف إلى مدينتنا لافتات الطرق.
فيدا: إذن ، انطلق الأطفال في رحلة بالسيارة.
رقص "سيارات"
طفلان: سنحكي قصتنا عن مدينتنا الكبيرة ،
حيث يجب على الجميع تذكر قواعد المرور دون استثناء!
3 أبناء: المدينة مليئة بالحركة:
السيارات تجري على التوالي
إشارات المرور الملونة
كل من النهار والليل يحترقان.
استدار السائق فجأة
عرق لم يسبق له مثيل!
المزيد من دقيقة واحدة
ستكون هناك مشكلة!
يقوم الميسر بعمل لغز:
ثلاث عيون مختلفة
لكنها لن تفتح على الفور.
إذا فتحت العين باللون الأحمر -
قف! لا يمكنك الذهاب ، إنه أمر خطير!
ضوء أصفر - انتظر
والأخضر - هيا!(إشارة المرور)
أغنية "إشارة المرور"(إشارة المرور خارج)
إشارة المرور: أبدو هائلاً وجادًا
إشارة مرور مهمة للغاية.
من مفترق طرق ، من مفترق طرق
أنا أنظر إليك مباشرة.
كل ما اريد ان اقوله
إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر ، فمن الخطر تحريكه!
ضوء أصفر - تحذير ، انتظر حتى تتحرك الإشارة!
الضوء الأخضر يقول - الطريق مفتوح للمشاة!
لعبة "إشارة المرور":
تظهر إشارة المرور ثلاث دوائر ملونة: أحمر ، أصفر ، أخضر. يؤدي الأطفال حركات معينة.
عند الإشارة الحمراء ، نقف جميعًا ونهز أصابعنا ،
على الأصفر - يقفون ويصفقون ،
على الأخضر - اذهب في دائرة.
ينفد بينوكيو عند الإشارة الحمراء ، ويصدر صوت صفارة الشرطة ، ويخرج شرطي ، ويأخذ بينوكيو من يده.
العم ستيوبا: مرحبًا ، دعني أقدم نفسي - عم رقيب شرطة
ستيوبا. من يركض مباشرة عند الإشارة الحمراء؟
(في اشارة الى المقدم)
هل هذا ولدك
بينوكيو: أنا بينوكيو المشهور ،
أنا دائما أصدقاء مع الشباب
أنا لا أنظر إلى العلامات.
أينما أريد أن أذهب.
انا احب العبث كثيرا
مرر من خلال الضوء الأحمر
وعلى الطريق حتى
أستطيع المشي بحرية.
العم ستيوبا: أحذر الجميع هنا بجد ،
إذا رأيتني ، فكن حذرا!
بينوكيو: انظروا ، أمرت! سوف أعبر هذا الطريق ، حتى لو لم يكن هناك طريق!
أحتاج إلى العودة إلى المنزل ، لست بحاجة إلى نصيحتك!
العم ستيوبا: أنت يا بينوكيو للأسف لا تعرف قواعد الطريق ،
حتى لا تضيع في مدينتنا ، يجب أن تعرف إشارات الطرق.
فيما يلي علامات الطريق ، ليس من الصعب تذكرها ،
اسمع يا صديقي. تذكر ، لا تضيع وقتك.
بينوكيو: اسمع ، احفظ ، فقط تضييع الوقت.
لا أحب العمل ، لذا سأركض إلى المنزل.
العم ستيوبا: توقف يا صديقي لماذا أنت في عجلة من أمرك؟ سوف تناسبك تحت العجلات.
بينوكيو: إنه مستحيل هنا ، إنه مستحيل هناك ، ماذا أفعل ، أيها الأصدقاء؟
العم ستيوبا: نحن على استعداد لمساعدتك ، لكنك ستبتعد عن كل المساعدة.
نمنحك فرصة أخيرة ونصدر مثل هذا المرسوم.
التسجيل بشكل عاجل في مدينتنا ، حيث يشرحون بدون زخرفة ،
وهم يعلمون العلامات لفهمها ، حتى لا تختفي في حياتنا.
بينوكيو: حسنًا ، يا أصدقاء ، سأضطر إلى الدراسة ،
حتى لا تضل الطريق في أبجدية الطرق.
أغنية "قواعد الطريق"(للموسيقى "2/2 = 4")
(العم ستيوبا يقول وداعا ويغادر)
فيد: يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هي العلامات.
الأبناء: - النهي!
الفيدا: هناك علامات:
أطفال: - تحذير!
الفيدا: هناك علامات:
الأطفال: - إعلامي!
فيد:
لعبة الكلمات "مسموح بها":
1. المشي في حشد من الناس على طول الرصيف ...
2. العب بالقرب من الطريق ...
3. كن نموذجًا للمشاة :.
جميعًا معًا: One-re-sha-et-sya!
4. اركب مثل الأرنب ، كما تعلم:
جميعًا معًا: For-pre-shcha-et-sya!
5. تفسح المجال للمرأة العجوز:
جميعًا معًا: One-re-sha-et-sya!
6. الانتقال عند الضوء الأحمر:
جميعًا معًا: For-pre-shcha-et-sya!
7. باللون الأخضر ، حتى للأطفال:
جميعًا معًا: One-re-sha-et-sya!
8. احترم قواعد الطريق ...
جميعًا معًا: One-re-sha-et-sya!
فيد: سيساعدوننا ، سيقولون لنا شرفًا بشرف ، ماذا وكيف ،
سيوضح لنا الجميع الطريق ، ويحترم كل علامة.
من السهل التعلم وتحتاج فقط إلى أن تكون صديقًا لهم جميعًا ،
للسير على طول التقاطعات الصاخبة والشوارع.
(يرفع الأطفال "لافتات الطريق" بالتناوب ويتحدثون عنها)
فيدا: حسنًا ، الآن تقف كل العلامات معًا على التوالي
وأخبر جميع قواعد المرور للرجال.
Reb .: نحن علامات مهمة وعلامات طريق ،
نحن نقف في حراسة.
أنت تعرف القواعد وتتبعها
وسوف نسارع لمساعدتك.
إعادة: خطوط سوداء وبيضاء
يمشي الرجل بجرأة.
يعرف: أين يذهب ، -
معبر.
Reb: يا سائق ، كن حذرًا!
من المستحيل أن تسير بسرعة.
يعرف الناس كل شيء في العالم -
يذهب الأطفال إلى هذا المكان.
Reb .: المشاة لا يمشون هنا تحت المطر والطقس الصافي.
اللافتة تقول لهم شيئًا واحدًا: أنت ممنوع من المشي!
ريب: قم بتوقيع "Roadworks" ، شخص ما يقوم بإصلاح الطريق هنا.
سيكون من الضروري إبطاء السرعة ، لأن هناك أشخاص على الطريق!
Reb .: اللافتة تخيف السائقين وتمنع دخول السيارات.
لا تحاول القيادة بتهور عبر "الطوب".
ريب: علامة الرجال تحذر ، تحمي من سوء الحظ.
متحرك! انظر في كل مكان! اتبع الحاجز!
ريب: الدائرة ملونة بالأزرق ، وفي الدائرة دراجة.
استمتع يا صديقي كاتيا ، مجرد دواسة.
ريب: الدائرة مطلية باللون الأحمر ، والداخل عبارة عن دراجة.
هذه اللافتة تقول للجميع: "الطريق مغلق للدراجات"!
فيد: حسنًا ، بينوكيو ، أتذكر كل شيء؟
بينوكيو: أتذكر!
الفيدا: هل أنت مستعد لاجتياز الامتحان والعودة إلى المنزل في أسرع وقت ممكن؟
بينوكيو: جاهز!
فيدا: الآن سوف نتحقق منه.
لعبة التتابع "طريق متعرج"
(فريقان ، أول لاعبين من كل فريق ، يمسكون عجلة القيادة بأيديهم ، ويتنقلون بين المسامير بثعبان ، ويعودون ويمررون عجلة القيادة إلى اللاعب التالي. الفريق الذي يتحرك بشكل أسرع ولا يطرق الدبابيس يفوز)
فيد:
لعبة "إنه أنا ، إنه أنا ، كل أصدقائي"
1. من منكم يتقدم إلى الأمام فقط حيث يكون الانتقال؟
الجواب: - أنا ، أنا ، كل أصدقائي!
2. من يتقدم بسرعة بحيث لا يرى إشارة المرور؟
الجواب: لا ، ليس أنا ، لا ، ليس أنا ، هؤلاء ليسوا أصدقائي.
3. من منكم ، ذاهبًا إلى المنزل ، يحافظ على المسار على طول الرصيف؟
إجابه::
4. هل يعلم أحد أن الضوء الأحمر يعني عدم وجود حركة؟
الجواب: إنه أنا ، إنه أنا ، كل أصدقائي!
5. من منكم أعطى الطريق لامرأة عجوز في عربة ضيقة؟
إجابه:
6. من يسير على طريق زلق في طقس سيء؟
الفيدا: نحن سعداء من أجلك يا بينوكيو ، أنت الآن تعرف قواعد الطريق! لكن هم
من الضروري ليس فقط أن تعرف ، ولكن أيضًا أن تؤدي!
Reb .: تذكر! هناك الكثير من الصعوبات على الطرق!
تذكر! هناك آلاف السيارات على الطرقات!
تذكر! هناك العديد من مفترقات الطرق على الطرق!
تذكر - هذه القواعد مطلوبة!
رقصة "بولكا"
Ved.1: لذلك انتهت رحلتنا إلى "مدينة لافتات الطريق". أرى ماذا
أنت تعرف قواعد الطريق وعلامات الطريق وخلال العام ستعرف
تعزيز المعرفة عنها. وكتذكار ، أريد أن أعطيك هذا الكتاب فيه
كل قواعد الطريق مكتوبة.
Ved.2: قواعد من هذا الكتاب
بحاجة إلى معرفة مباشرة.
ولا تعلمهم باستخفاف
لكن بجدية ، بالتأكيد.
فيدا: في نهاية الترفيه لدينا ، سنغني أغنية.
أغنية "ندرس لافتات الطريق"
فيدا: انتهت رحلتنا ، يجب أن نعود إلى روضة الأطفال.
معاينة:
استشارة للمعلمين
"تكوين الصفات الأخلاقية للشخصية في مرحلة ما قبل المدرسة في النشاط الموسيقي"
شروط أصل الكلمة"الأخلاق" ، "الأخلاق" و "أخلاقي"نشأت في لغات مختلفةو في وقت مختلف، ولكنها تعني مفهومًا واحدًا - "المزاج" ، "العرف". في سياق استخدام هذه المصطلحات ، كلمة"أخلاق" بدأ في الدلالة على علم الأخلاق والأخلاق ، والكلمات"الأخلاق" و "أخلاقي"بدأ في تعيين موضوع دراسة الأخلاق كعلم. في الاستخدام العادي ، يمكن استخدام هذه الكلمات الثلاث على أنها متطابقة.
يتمثل جوهر الأخلاق في تقييم السلوك البشري ، في وصف أو حظر أفعال وأفعال معينة. في المقابل ، لا يمكن التعبير عن الأخلاق في معايير وأشكال سلوك محددة ومحدودة ؛ إنها تتشكل مع شخصية الشخص ولا تنفصل عن نفسه.
Ozhegov S.I. نحن نرى:
"الأخلاق هي الصفات الروحية الداخلية التي توجه الإنسان ، والمعايير الأخلاقية ، وقواعد السلوك التي تحددها هذه الصفات."
الأخلاق ليست هدفًا عاديًا يمكن تحقيقه في فترة زمنية معينة بمساعدة وسائل محددة ؛ بدلاً من ذلك ، يمكن أن يطلق عليه الهدف الأسمى والأسمى ، وهو نوع من الأهداف التي تجعل من الممكن وجود جميع الأهداف الأخرى وليس متقدمًا كثيرًا ، ولكن على أساس النشاط البشري نفسه.
إلى عن على تفكير الناسالعصور التاريخية المختلفة ، كان من الواضح أن نوعية حياة الناس تعتمد على أخلاقهم. لذلك ، فإن مشكلة التربية الأخلاقية في رياض الأطفال في المرحلة الحالية من حياة المجتمع لها أهمية وأهمية خاصة.
متي نحن نتحدثحول التربية الأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة ، ننطلق ، أولاً وقبل كل شيء ، من الحاجة إلى التكوين في الطفل توجهات القيمةنشاط حياته ، يرتبط بالقيم الأخلاقية للإنسانية ومجتمع معين. نتيجة التربية الأخلاقية هي ظهور مجموعة معينة من الصفات الأخلاقية لدى الفرد والموافقة عليها. وكلما تم تشكيل هذه الصفات بشكل أكثر ثباتًا ، كلما قلت الانحرافات عن المبادئ الأخلاقية المقبولة في المجتمع في مرحلة ما قبل المدرسة ، كلما ارتفع تقييم أخلاقه من قبل من حوله.
لطالما كانت مشكلة التطور الأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة أمام المعلمين. كما تظهر الدراسات الاجتماعية التي أجريت بين الآباء والمعلمين ، فإن الصفات الأكثر قيمة للأطفال ، على الرغم من الشغف بالتطور الفكري المبكر ، كلاهما يعتبراللطف والاستجابة.
الأمر كله يتعلق بنمط واحد مهم جدًا من التربية الأخلاقية. إذا تم تعليم الشخص جيدًا - فهو يعلم بمهارة وذكاء وإصرار وإصرار ، فستكون النتيجة جيدة. إنهم يعلمون الشر (نادرًا جدًا ، لكن هذا يحدث) ، ستكون النتيجة شريرة. إنهم لا يعلمون شيئًا عن الخير أو الشر - مع ذلك ، سيكون هناك شر ، لأنه يجب أيضًا أن يصير إنسانًا. يعتقد Sukhomlinsky أن "الأساس الذي لا يتزعزع للقناعة الأخلاقية يتم وضعه في مرحلة الطفولة والمراهقة المبكرة ، عندما يكون الخير والشر والشرف والعار والعدالة والظلم متاحين لفهم الطفل فقط إذا كان الطفل يرى المعنى الأخلاقي ويفعله ويلاحظه. ".
تقدم الموسوعة التربوية ، التي حررها كايروف ، التعريف التالي للتربية الأخلاقية:
"التربية الأخلاقية هي عملية تكوين الصفات الأخلاقية وسمات الشخصية والمهارات وعادات السلوك".
موسيقىهي واحدة من أغنى وسائل التربية الأخلاقية وأكثرها فاعلية ، فهي تتمتع بقوة كبيرة للتأثير العاطفي ، وتثقف مشاعر الشخص. أنواع مختلفةللفنون وسائل محددة للتأثير على الشخص.
"التربية الموسيقية ليست تربية موسيقي ، ولكن قبل كل شيء تعليم شخص".
التربية الموسيقية لها أهمية كبيرة فيأخلاقي تنمية شخصية الطفل. عن طريق الموسيقى ، ينضم الأطفال إلى الحياة الثقافية ، ويتعرفون على الأحداث الاجتماعية المهمة. مجموعة متنوعة من الأنشطة الموسيقية لها تأثير لا يقدر بثمن على استجابات الطفل السلوكية.
يعتمد التطور الموسيقي للأطفال على أشكال تنظيم النشاط الموسيقي ، لكل منها قدراته الخاصة.
واحدة من أكثر الوسائل التي يمكن الوصول إليها وقوية في نفس الوقت لتربية الأطفالإجراء دروس الموسيقى.
دروس الموسيقىأساسي الشكل التنظيمي التعليم المنهجي لأطفال ما قبل المدرسة. موسيقيمن وجهة نظر التطور الأخلاقي ، تساهم هذه الطبقات في تكوين الشخصية وقواعد السلوك ؛ شكل الصفات الأخلاقيةالشخصية؛ إثراء العالم الداخلي للشخص بتجارب حية.
الأهداف الرئيسية لتكوين الصفات الأخلاقية للفرد في مرحلة ما قبل المدرسة في النشاط الموسيقي هي:
- لمساعدة الأطفال على تعلم رؤية فضائل أقرانهم ، ابتهجوا بنجاحاتهم ، وتغلبوا على الشعور بالعداء (الحسد) تجاههم.
- تنمية الرغبة في الوفاء بالقواعد الأخلاقية وقواعد السلوك ؛ تساعدك على التغلب على عيوبك.
- تحفيز تنمية الصفات الأخلاقية وتقدير الذات السليم والرغبة في القيام بالأفعال والأفعال الإيجابية.
« الموسيقى هي أروع وأرق وسيلة لجذب الخير والجمال والإنسانية ... حيث أن الجمباز يقوي الجسد ، لذا فإن الموسيقى تقوي روح الإنسان.
V.A. سوكوملينسكي.
الموسيقى جزء من الثقافة. هذا فن يعكس الواقع المحيط بصور فنية سليمة: كل تنوع في الحياة ، كل جوانبها ومشاكلها: حب الوطن ، التواصل مع الطبيعة والعالم الأخلاقي للفرد ، ماضي الشعب كله والشيء نفسه. مجال الاتصال الشخصي والمشاعر المدنية العالية والحالات الذهنية الدقيقة.
عند اختيار الأعمال الموسيقية لدروس الموسيقى ، يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار توجهه التربوي. وبالتالي ، يمكن للأغنية أن تتعلم بمزيج من التأثير الموسيقي والعاطفي ونص يحتوي على مثال مدني أو أخلاقي. في العمل الآلي ، يتم التركيز على الكلمة التوضيحية للمعلم. يبدو أداء العمل للأطفال كنوع من الظواهر السليمة التي تكمل و "تبرر" بيئتها اللفظية عاطفياً.هناك اندماج بين "الموسيقي" و "الأخلاق".
يتم التعبير عن تأثير الغناء على المجال الأخلاقي في جانبين. من ناحية أخرى ، تنقل الأغاني محتوى معين إليها ؛ من ناحية أخرى
- يؤدي الغناء إلى زيادة القدرة على تجربة الحالة المزاجية ، وهي الحالة الذهنية لشخص آخر ، والتي تنعكس في الأغاني). الغناء الكورالي أكثر الوسائل فعاليةتعليم ليس فقط الذوق الجمالي ، ولكن أيضًا المبادرة ، والخيال ، والقدرات الإبداعية للأطفال ، فهو يساهم بشكل أفضل في تنمية القدرات الموسيقية (صوت الغناء ، والإحساس بالإيقاع ، والذاكرة الموسيقية) ، وتنمية مهارات الغناء ، وتعزيز زيادة الاهتمام الموسيقى ، تزيد من الثقافة العاطفية والصوتية الكورالية.
يساعد الغناء الكورالي الأطفال على فهم دور الفريق في النشاط البشري ، وبالتالي يساهم في تكوين رؤية للعالم لدى الأطفال ، وله تأثير تنظيمي ومنضبط عليهم ، ويعزز الشعور بالجماعية والصداقة.
خلال فصل الموسيقى ، تقام الألعاب الموسيقية. يقود الأطفال رقصة مستديرة. يهتم المعلم مرة أخرى بقواعد الآداب ، لكنه يفعل ذلك بشكل غير ملحوظ.
في الألعاب ، هناك أيضًا قواعد للسلوك. وأثنى المعلم ، ما الكلمات والترنيمات؟ ماذا كانت تعابير وجهه؟ هل يسعد جميع الأطفال عندما يسمعون مدح صديقهم؟ يشاهد الأطفال المعلم كل دقيقة ، حتى عندما يفعلون ما يحبون ويتعلمون منه سلوكًا معينًا.
تلعب الألعاب المسرحية دورًا كبيرًا في تكوين ثقافة السلوك. على سبيل المثال ، يستعدون لإنتاج قصة خيالية مع الأطفال. في سياق تحليلها ، يتم الاهتمام بثقافة السلوك.
يشغل نشاط لعب الأطفال المكانة المركزية في عملية استيعاب القواعد والقواعد ، حيث تكون الحبكة والأدوار هي نماذجهم. في الأدوار التي يضطلع بها الأطفال ، وأعمال لعب الأدوار ، يتم تجسيد وتشكيل معرفتهم بالمعايير والقواعد. في اللعبة ، يتفاعل الأطفال ليس فقط كشخصيات ، ولكن أيضًا كأشخاص حقيقيين ، ويساهم هذا التفاعل في تبنيهم للمعايير والقواعد. من خلال مراقبة المؤامرات التي يختارها الأطفال ، والقواعد التي يحاولون الدفاع عنها في اللعبة ، والأشكال التي يتواصل بها الأطفال ، يمكن للمعلم تحديد نجاح عملية إتقان القواعد في كل حالة. في الوقت نفسه ، تجدر الإشارة إلى أن قدرة الأطفال على التصرف وفقًا للمعايير الأخلاقية كشخصية لعبة تتقدم إلى حد ما على قدرتهم على القيام بذلك في السلوك الحقيقي.
يلعب الشخص البالغ دورًا مهمًا في تشكيل التنظيم المعياري للسلوك في مرحلة ما قبل المدرسة. يظهر أمامه سلوك الكبار (هؤلاء هم أقرب الأقارب أولاً ، ثم التربويون) كنموذج يحتذى به. لذلك ، فإن احترام الطفل للمعايير والقواعد يعتمد بشكل مباشر على مدى التزام البالغين أنفسهم بها. يجب صياغة القواعد والقواعد بشكل واضح ويمكن الوصول إليه لمرحلة ما قبل المدرسة. من المهم ألا يكتفي الشخص البالغ بتحديدها على أنها ما يجب أن يفعله الطفل (أو لا ينبغي) أن يفعله ، بل يشرح له سبب ضرورة هذه القاعدة أو تلك القاعدة أو تلك ، أي. اقترحتيعني، مما يسمح لك بالتفاعل على النحو الأمثل مع الناس ، والتصرف مع الأشياء ، والعناية بصحتك ، وما إلى ذلك. في الوقت نفسه ، يجب على الشخص البالغ أن يمنح الطفل الفرصة لتجربة عواقب الامتثال (أو انتهاك) المعايير والقواعد على الآخرين (على سبيل المثال ، عند قراءة الروايات ، أو أداء العروض الصغيرة ، وما إلى ذلك).
من أجل الاستيعاب الناجح للمعايير والقواعد ، فإن التشجيع المستمر لمظاهر أشكال السلوك المعتمدة لدى الأطفال ، وعلاقة النوايا الحسنة ، والثقة بينهم وبين الكبار له أهمية كبيرة.
نجح الأطفال البالغون من العمر 5 سنوات في تنظيم سلوكهم وفقًا للمعايير الأخلاقية التي تنص على اللعب معًا ومشاركة الألعاب وتوزيع الأدوار بشكل عادل وقول الحقيقة والسيطرة على العدوانية. ومع ذلك ، كقاعدة عامة ، لا يلاحظ الأطفال مثل هذه القواعد إلا في التفاعل مع أولئك الأكثر تعاطفًا معهم. في بعض الأطفال ، في موقف يتعارض بشكل حاد مع رغباتهم ، يمكن أيضًا ملاحظة عدم الامتثال. معليير أخلاقية. إن قدرة الأطفال في هذا العمر على توقع عواقب أفعالهم عاطفياً ، وقدرتهم على التعاطف ، تزيد من القدرة على إظهار أشكال السلوك المعتمدة اجتماعياً. تجدر الإشارة إلى أن التعاطف لا يساعد دائمًا الأطفال في سن الخامسة على فهم معنى الموقف بشكل صحيح. على سبيل المثال ، عند رؤية شخص آخر يعمل بجد على شيء ما دون مواجهة أي صعوبة ، يعتقد الطفل أنه بحاجة إلى المساعدة.
في تفاعلهم وتواصلهم ، يكون الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة أكثر توجهاً نحو الأقران من الأطفال الأصغر سنًا: فهم يقضون بالفعل جزءًا كبيرًا من وقت فراغهم في الألعاب والمحادثات المشتركة ، وتصبح تقييمات وآراء رفاقهم ضرورية بالنسبة لهم ، فهم يصنعون المزيد والمزيد مطالب على بعضهم البعض وفي سلوكهم حاول أن تأخذها في الاعتبار.
في الأطفال في هذا العمر ، تزداد انتقائية واستقرار علاقاتهم: يمكن بالفعل الحفاظ على الشركاء الدائمين طوال العام. عند شرح تفضيلاتهم ، لاحظوا نجاح هذا الطفل أو ذاك في اللعبة ("من الممتع اللعب معه" ، "أحب اللعب معها" ، وما إلى ذلك) ، وصفاته الإيجابية ("إنه لطيف" ، "هي جيدة" ، "لا يقاتل" ، إلخ).
لا يمكن لأطفال المجموعة التحضيرية تنسيق رغباتهم بنجاح فحسب ، بل يمكنهم أيضًا توفيرها الدعم المتبادلوتساعد في التفاعل مع بعضها البعض. قد يكونون أكثر حساسية ل الحالة العاطفيةطفل آخر ، لإظهار التعاطف معه والتعاطف معه. بالطبع ، لا تتجلى هذه الصفات في التفاعل مع جميع الأطفال ، ولكن فقط مع أصدقائهم. بحلول هذا العمر ، يكتسب تفاعل الأطفال ، وطرق حل النزاعات ، بشكل متزايد الأشكال المعتمدة اجتماعيًا (والتي ترتبط بعملية إتقان قواعد التفاعل بين الناس).
يتم تسهيل حل المشكلات التعليمية إلى حد كبير من خلال الغناء الجماعي والرقص والألعاب ، عندما يتم تغطية الأطفال بالتجارب المشتركة. الغناء يتطلب جهودا مشتركة من المشاركين. الخبرات المشتركة تخلق أرضية خصبة للتنمية الفردية. مثال على الرفاق. الحماس العام ، فرحة الأداء تنشط الأطفال الخجولين المترددين.
بالنسبة لأولئك الذين أفسدهم الانتباه ، فإن تغيير الثقة بالنفس والأداء الناجح للأطفال الآخرين بمثابة كبح معروف جيدًا للمظاهر السلبية. يمكن تقديم مثل هذا الطفل لمساعدة رفاقه ، وبالتالي تنمية التواضع وفي نفس الوقت تنمية القدرات الفردية. تؤثر دروس الموسيقى على الثقافة العامة لسلوك الأطفال في سن ما قبل المدرسة. تناوب الأنشطة والأنشطة المختلفة (الغناء ، الاستماع إلى الموسيقى ، العزف على الأطفال الات موسيقية، والحركة إلى الموسيقى ، وما إلى ذلك) تتطلب من الأطفال الانتباه ، والذكاء السريع ، والاستجابة السريعة ، والتنظيم ، وإظهار الجهود الطوعية: عند أداء أغنية ، ابدأها وانهائها في الوقت المحدد ؛ في الرقصات ، الألعاب ، القدرة على التمثيل ، طاعة الموسيقى ، الابتعاد عن الرغبة الاندفاعية في الجري بشكل أسرع ، للتغلب على شخص ما. كل هذا يحسن العمليات المثبطة ، ويؤثر على إرادة الطفل.
وهكذا ، يؤثر النشاط الموسيقي ويخلق الشروط اللازمةمن أجل تكوين الصفات الأخلاقية لشخصية الطفل ، يضع الأسس الأولية للثقافة العامة لشخص المستقبل. يرتبط إدراك الموسيقى ارتباطًا وثيقًا بالعمليات العقلية ، أي يتطلب الانتباه والمراقبة والإبداع. يستمع الأطفال إلى الصوت ، ويقارنون الأصوات المتشابهة والمختلفة ، ويتعرفون على معناها التعبيري ، ويميزون السمات الدلالية المميزة للصور الفنية ، ويتعلمون فهم بنية العمل. عند الإجابة على أسئلة المعلم ، بعد انتهاء العمل ، يقوم الطفل بعمل التعميمات والمقارنات الأولى: يحدد الطابع العام للمسرحيات.
لذلك ، اكتشفنا أن الأهداف الأخلاقية والموسيقية للتعليم هي في الأساس أهداف تنموية بطبيعتها. في عملية التربية الموسيقية ، يتم تهيئة الظروف المثلى للتنمية الشاملة للأطفال ، وهذا يحدث فقط من خلال النشاط.
دروس الموسيقى لها تأثير على التكوينالصفات الأخلاقية للشخصية في مرحلة ما قبل المدرسة. المساهمة في تكوين الشخصية وقواعد السلوك. إثراء العالم الداخلي للشخص بتجارب حية.
دروس الموسيقى ليست أكثر من عملية معرفية متعددة الأوجه تطور الذوق الفني للأطفال ، وتعزز حب الفن الموسيقي - وتشكل الصفات الأخلاقية للشخص والموقف الجمالي تجاه البيئة.
يتيح لك خلق الظروف في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من أجل التنمية الأخلاقية أن ترى خريجًا من روضة الأطفال مستقلاً ونشطًا وأخذ زمام المبادرة في الأنشطة الموسيقية وله شخصية مشرقة ؛ تستجيب عاطفياً لحالة الأطفال الآخرين ، وجمال العالم المحيط والأعمال الفنية ، ولديها مهارات عملية لإحداث تغييرات في البيئة.
