Tatyana Adamova
teatr fəaliyyəti. Dramatizasiya musiqili nağılİkinci yerdə "Kolobok" kiçik qrup

Teatr fəaliyyətləri. Musiqili nağılın dramatizasiyası« Kolobok» in ikinci kiçik qrup

Hədəf:

Uşaqların rus xalqı haqqında fikirlərini genişləndirin nağıllar

Jestlərə, üz ifadələrinə, başın, ətrafların, gövdənin hərəkətlərinə diqqət yetirərək personajlar arasında semantik əlaqə qurun.

Qəhrəmanların davranış motivlərini başa düşməyi öyrənin

Öyrən dramatize etmək intonasiya ifadəliliyi vasitəsilə personajların şəxsiyyətlərarası münasibətlərini əks etdirən rolun adından çıxış edir.

Qəhrəmanların hisslərini və təcrübələrini başa düşməyi, rəğbət göstərməyi, öz təcrübələrindən daha yaxşı xəbərdar olmağı öyrətmək;

Məktəbəqədər uşaqların lüğətini təkmilləşdirməyə və zənginləşdirməyə davam edin

Birgə marağı artırın fəaliyyətləri

Uşaqlara sevgi və maraq aşılamaq nağıllar

Bir-birinizə qarşı xeyirxahlıq tərbiyə edin

Uşaqların riyazi, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək,

Yaradıcı təşəbbüsü inkişaf etdirin

Fantaziya, təxəyyül, improvizasiya bacarıqlarını inkişaf etdirin, uşaqlarda şən emosional əhval-ruhiyyə oyatmaq,

Nitqin intonasiya ifadəliliyini, artikulyasiya aparatını inkişaf etdirin

ilə tanış olun musiqi əsərləri

Davamlı maraq inkişaf etdirin teatr və oyun fəaliyyətləri

Material: papaqlar nağıl qəhrəmanları, musiqi müşayiəti.

baxıcı:

Salam əziz qonaqlar! Uşaqlar, qonaqlarımızı salamlayın!

Uşaqlar:

Salam!

baxıcı:

Əziz izləyicilərimiz, uşaqlarımız sizin üçün tamaşa hazırlayıb. Çox hazırlaşdılar və çox çalışdılar.

Hekayəçi:

Rus ənənəvi hekayə« Kolobok» . Rus xalq melodiyaları səslənir.

Bir vaxtlar yaşlı bir kişi öz qarısıyla yaşayırdı

Kiçik bir daxmada.

Yaşadı, yaşadı - kədərlənmədi,

Çox, çox illər keçdi!

Baba torpağı qazdı

Nənəmlə bağ salmışam.

Qoca yaşlı qadına deyir: Buyur, qarı, qutunu qaşı, tavanın altını işarələ, unu qaşıya bilirsənsə. bulka.

Hekayəçi: Yaşlı qadındır etdi: Qutunu qaşıdım, çəlləyin dibini süpürdüm və iki ovuc unu qaşıdım. Yoğrulmuş xəmir, yuvarlanmış bulka, bişdi və soyuması üçün pəncərəyə qoyun.

Fidget - Kolobok

Pəncərədə dayanmaq,

Ancaq o, "qaçacağam,

Bir az da boşalacağam”.

yuvarlandı Kolobok

Ağacların və ağcaqayınların yanından keçdi.

Birdən bizim yaramaz

Bunny ilə tanış oldum.

Dovşan içəri girir musiqi

dovşan: Kolobok, bulka, Mən səni yeyəcəm! (Kolobok yan tərəfə tullanır)

Kolobok: Yemə məni, dovşan, sənə mahnı verim oxumaq:(oxuyur)

I bulka, bulka,

Anbarın üstündən sıyrılıb,

Barelin altına görə,

Xama ilə qarışdırılır

Fırında əkilmişdir

Pəncərədə soyuqdur.

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Səndən, bir dovşan, mən çoxdan ayrılacağam! Və yuvarlandı bulka daha sonra - onu yalnız dovşan gördü!

Hekayəçi: AMMA Zəncəfilli adam yolda yuvarlandı

Ayaqları altında boz canavar.

Boz canavar dodaqlarını yaladı,

AT Koloboklar haqqında çox şey bilir.

Qurd içəri girir musiqi.

canavar: Kolobok, bulka, Mən səni yeyəcəm! (Kolobok yan tərəfə tullanır)

Kolobok: Yemə məni canavar, sənə mahnı oxuyacağam (oxuyur):

I bulka, bulka,

Anbarın üstündən sıyrılıb,

Barelin altına görə,

Xama ilə qarışdırılır

Fırında əkilmişdir

Pəncərədə soyuqdur.

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Dovşanı tərk etdim

Səndən, canavar, çoxdan ayrılacağam! Və yuvarlandı daha da kolobok!

Hekayəçi:

Birdən Potapiçin özünə tərəf

Hürdü, pəncəsini qaldırdı.

Altına gəlir musiqi ayı

ayı: Kolobok, bulka, Mən səni yeyəcəm! (Kolobok yan tərəfə tullanır)

Kolobok: Yemə məni, ey tay, mən sənə mahnı oxuyacağam (oxuyur):

I bulka, bulka,

Anbarın üstündən sıyrılıb,

Barelin altına görə,

Xama ilə qarışdırılır

Fırında əkilmişdir

Pəncərədə soyuqdur.

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Dovşanı tərk etdim

canavardan ayrıldım

Səndən, ayı, mən uzun müddət ayrılacağam!

Ayı yalnız onu gördü.

Hekayəçi:

AMMA Çörək salto ilə yuvarlandı

Düz meşədən

Və birdən Tülkü görüşdü,

Mən gördüm Kolobok.

Tülkü içəri girir musiqi

Tülkü: Salam, bulka! Nə qırmızı, yaxşı!

Kolobok sevindi ki, onu tərifləyirlər, mahnısını oxuyurlar. Və tülkü və O danışır:

Tülkü: Nə qəşəng mahnıdır, bircə mən qocalmışam, yaxşı eşitmirəm, burnumun üstündə oturub bir də oxuyuram.

O, tülkünün burnuna atladı və oxudu: I bulka, qutu boyunca, birlikdə ...

Və onun tülkü - mən! Və yedim!

Hekayəçi:

Nağıl yalandır Bəli, bir eyham var, həm də uşaqlarımız üçün bir dərs!

Rus xalqının altında musiqi uşaqlar çıxır, təzim edir, müəllim hamını adı ilə çağırır.

Əlaqədar nəşrlər:

II kiçik qrupda Əlibekova Ulmeken "Nağıl ziyarəti". “Kim dedi miyav?” nağılının dramatizasiyası. Bir nağılı ziyarət etmək üçün,

"Rabitə" təhsil sahəsində GCD-nin konspekti. İkinci kiçik qrupda "Şalğam" nağılının dramatizasiyası Hədəf. Rus xalq nağılları, nağıl personajları haqqında əvvəllər əldə edilmiş bilikləri sistemləşdirmək. Təhsil sahələri üçün tapşırıqlar.

Teatr fəaliyyətinə dair GCD-nin konspekti "İkinci kiçik qrupda rus xalq nağılının "Şalğam" dramatizasiyası MDOU " Uşaq bağçası Saratov vilayətinin Saratov rayonunun Krasny Tekstilshchik № 1 s. “Fasiləsiz təhsil fəaliyyətinin xülasəsi.

İkinci kiçik qrupda təhsil fəaliyyətinin xülasəsi. "Teremok" nağılının oyun-dramatizasiyası 2-ci kiçik qrupda birbaşa təhsil fəaliyyətinin konspekti. Oyun "Teremok" nağılının dramatizasiyasıdır. Tərbiyəçi: Pilyugina.

.

“Zəncəfilli adam” nağılının dramatizasiyası müəllim Akopyan M.A.

gənc qrupda.

Məqsəd: birgə teatr fəaliyyəti ilə uşaqları teatr sənəti ilə tanış etmək.

Tapşırıqlar: ideyanı rolda təcəssüm etdirməyi, işarəyə vaxtında cavab verməyi və rola girməyi öyrətmək; rolda ifadəli şəkildə təcəssüm etmək bacarığını inkişaf etdirmək və improvizə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Metodlar və texnikalar:

Uşaqlar və valideynlərlə müsahibələr. Səhnənin hazırlanması və dekorasiyası. Nağılın teatrlaşdırılmış tamaşası. “Qızılgül tərəf”, “Uzun müddətə gedəcəm”, “anbara yerləşdir, çəlləyin dibinə sürt” ifadələrinin tələffüzündə düzgün diksiyanın formalaşması üzərində lüğət işi.

İcra mərhələləri:

1. Uşaqlarla iş: “Kolobok” nağılının oxunması, nağılın təkrarlanması, nağıla yeni sonluq icad edilməsi, stolüstü teatr, “Kolobok” nağılının epizodlarının oynanılması.

Valideynlərlə iş: Valideynləri rol oynamaq üçün müəyyən etmək üçün söhbət, müəllimlə birlikdə nağıl üçün kostyumlar axtarır.

2. Yaradıcılıq-axtarış mərhələsi

(birbaşa təhsil fəaliyyəti)

"Gingerbread Man" nağılının sonunu tərtib etmək üçün uşaqlarla birgə iş (ünsiyyət)

Rolların və məşqlərin paylanması

Müxtəlif vəziyyətlərdə oynamaq

3. Effektiv-praktiki mərhələ

Səhnələşdirilmiş.

Dramatizasiya mətni

(bir ev, ağaclar, yolkalar, bir nənə və bir baba, bir dovşan, bir canavar, bir ayı, bir zəncəfil adam və bir tülkü var).

Qapının arxasından baba paltarı geyinmiş, əlində səbət, içində heç nə olmayan uşaq gəlir.

Aparıcı (tərbiyəçi): Orada bir baba və bir qadın yaşayırdı. Bir dəfə baba qadına deyir

Baba (uşaq): Hey, nənə, mən bir şey yemək istəyirəm, meşədə gəzdim və heç nə almadım, mənə kolobok bişir.

Nənə (qız) evdən bayıra baxır: çörək bişirməyə un yoxdur.

Baba: Nənə, tənbəl olma, gəl, sən get, anbarın dibində tövlənin altını işarələ, bəlkə qaşı, bir ovuc un götür.

Təqdimatçı (tərbiyəçi): Nənəmin heç bir şeyi qalmadı, o, bunu etdi: anbarda süpürgə etdi, barel boyunca bir ovuc un qırdı, xəmir yoğurdu və çörək bişirdi və sərinləmək üçün pəncərəyə qoydu.

Gingerbread uzandı, uzandı, qalxıb qaçdı.

Gingerbread Man: Demək olar ki, sobada qurudulmuş,

İndi yemək qərarına gəldilər

Daha dözə bilmirəm,

Evdən qaçacağam.

Və çörək yuvarlandı.

Sonra baba və nənə çıxdı, baxırlar, amma kolobok yoxdur.

Nənə (qız): Baba, bax, qaçdı!

O, heç bizimlə vidalaşmadı!

Baba (oğlan): Hamısı sənsən - gözlə və gözlə, otur və otur (Baba əlini yelləyib evə girdi, nənə də onun arxasınca getdi).

Çörək yuvarlanır və mahnı oxuyur:

Mən çörekəm, çörekəm

Anbar metyonuna görə,

Barelin dibi ilə sıyrılıb

Nənəmi tərk etdim

Mən babamı tərk etdim.

Gingerbread adam yuvarlanır və Dovşan onunla qarşılaşır.

Dovşan (uşaq): Kolobok, Kolobok, səni yeyəcəyəm.

Kolobok (uşaq): Məni yemə, Dovşan, amma mahnıma qulaq as

Mən çörekəm, çörekəm

Anbar metyonuna görə,

Barelin dibi ilə sıyrılıb,

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Mən də səndən ayrılacağam.

Çörək oxudu və yuvarlandı.

Gingerbread adam yuvarlanır və Qurd onunla qarşılaşır.

Qurd (qurd maskalı uşaq): Gingerbread Man, Gingerbread Man, səni yeyərəm.

Kolobok: Məni yemə, Qurd, amma mahnıma qulaq as

Mən çörekəm, çörekəm

Anbar metyonuna görə,

Barelin dibi ilə sıyrılıb,

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Mən də səndən ayrılacağam canavar

Çörək yuvarlanır və onu ayı qarşılayır.

Ayı (ayı maskalı uşaq): Gingerbread Man, Gingerbread Man, mən səni yeyəcəyəm.

Kolobok: Yemə məni, ay, mahnıma qulaq as

Mən çörekəm, çörekəm

Anbar metyonuna görə,

Barelin dibi ilə sıyrılıb,

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Səndən, ayı, mən də gedəcəm.

Çörək oxudum və yuvarlandım

Bir zəncəfil çörəyi yuvarlayır və tülkü onunla qarşılaşır, çörəyi görüb sevindi.

Tülkü (tülkü maskalı qız): Nə qızartı, nə sarı, ləzzətli (qarnını sığallayır).

Kolobok tərəfindən Tülkünün onu tərifləməsi və mahnı oxuması xoşuma gəldi:

Mən çörekəm, çörekəm

Anbar metyonuna görə,

Barelin dibi ilə sıyrılıb,

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Dovşanı tərk etdim

canavardan ayrıldım

Ayıdan uzaqlaşdı

Mən də səni tülkü qoyub gedəcəm.

Amma tülkü hiyləgər olub çörəyə dedi.

Tülkü: Qocaldım, kar oldum, gəl mənə, yenə mahnını oxu.

Təqdimatçı (tərbiyəçi): Ancaq zəncəfilli adam daha da hiyləgər çıxdı, dedi tülküyə.

Zəncəfil çörək adamı: və sən, tülkü, gözlərini bağla, sənə gələcəm.

Tülkü belə etdi, gözlərini yumdu və çörəyi yumdu və qaçaq, tülkü gözlərini açdı, amma çörək etmədi.

Nağılın bitdiyi yer budur.

"Kolobok" nağılının dramatizasiyası 2 kiçik qrup № 2 Məqsəd: uşaqlara bir nağıl danışmağı və oynamağı öyrətmək.
Tapşırıqlar: uşaqlarda mətndən sözləri və ifadələri təkrarlamaq istəyi və bacarığını formalaşdırmaq, nağıllara maraq və sevgi yaratmaq.
"Kolobok" mahnısı Tatyana Morozova mahnısının sözləri
Yol boyu, yol boyu
Şamların arasında - tullanmaq və tullanmaq
Çox əyləncəli, oynaq
Çörək yuvarlandı.
Nənəsini tərk etdi
Və babamı tərk etdi
Yuvarlandı, itdi
Yaramaz bulka!
Xor:
Atla-tulla, topuz!
Dadlı, qırmızı
O, piroqa bənzəyir

Bir ayı ilə qarşılaşdı
Yolda, meşədə.
Ayı çox qəzəbləndi
O, böyük pəncəsini möhürlədi!
Nənəsini tərk etdi
Və babamı tərk etdi
Yuvarlandı, itdi
Yaramaz bulka!
Xor:
Atla-tulla, topuz!
Dadlı, qırmızı
O, piroqa bənzəyir
Kiçik kişmiş ilə (2 dəfə)
Aparıcı: İdeyasız, süjetsiz - nağıl olmayacaq.
Bütün ölkəni gəzdim, amma heç bir fikir tapmadım.
Sonra bir tit uçdu və mənə bir zərf uzatdı.
Orada bir qeyd var: “Nağıl yaxındır”.
Qapını açıram, pəncərələri açıram. (Ekran açılır)
Yaxşı, indi fikrim var.
Birdən mənə yuvarlandı, sulu, şirin,
Mən qışqırıram: “Dayan! Hara gedirsen? Qorxunc heyvanın nə işi var?
Göydən düşdün? Nə üçün? məqsəd nədir?
Mənə tərəf dönüb cavab verdi:
Kolobok: Mən şən Kolobokam, qırmızı tərəfim var.
Aparıcı: Nə mənə hədə, nə də onunla nəvaziş öhdəsindən gələ bilməz.
hardansan?
Kolobok: Bir nağıldan! Başlamaq vaxtıdır!
Aparıcı:
Orada bir qoca və bir qarı yaşayırdı.
baba. Nənə, bizə çörək bişir.
nənə. Heç bir ağrımız yoxdur.
baba. Anbarı qeyd edirsən, çəlləyin dibini qaşıyırsan, çörək üçün un götürürsən.
pedaqoq. Nənə də elədi, anbarı süpürdü, çəlləyin dibini qaşıdı və iki ovuc un götürdü. Çörək bişirdim, sərinləmək üçün pəncərənin üstünə qoydum. Çörək yatdı, ondan bezdi, pəncərədən otların üstünə tullandı və meşəyə yuvarlandı. Çörək yuvarlanır və onu dovşan qarşılayır (dovşan maskalı uşaq çörəyə tullanır).
dovşan. Kolobok, səni yeyəcəyəm!
Kolobok. Məni yemə, sənə mahnı oxuyacağam:
Mən çörekəm, çörekəm
Anbar metyonuna görə,
Barelin dibində sıyrılıb.
Nənəmi tərk etdim
Mən babamı tərk etdim
Və səni tərk edəcəm!
pedaqoq. Çörək yolda yuvarlandı, yalnız dovşan gördü. Çörək yuvarlanır, yuvarlanır və ona doğru gedir boz canavar(qurd maskalı uşaq).Qurd. Gingerbread Man, Gingerbread Man, Mən Səni Yeyəcəm!
Kolobok. Məni yemə, boz, sənin üçün mahnı oxuyacağam:
Mən çörekəm, çörekəm
Anbar metyonuna görə,
Barelin dibində sıyrılıb.
Nənəmi tərk etdim
Mən babamı tərk etdim
Dovşanı tərk etdim
Və səndən, canavar, mən ayrılacağam!
pedaqoq. Çörək yolda yuvarlandı, ancaq canavar gördü. Zəncəfilli adam yuvarlanır, yuvarlanır və ayı ona doğru gedir (ayı maskalı uşaq).Ayı. Gingerbread Man, Gingerbread Man, Mən Səni Yeyəcəm!
Kolobok. Məni yemə! Sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən çörekəm, çörekəm
Anbar metyonuna görə,
Barelin dibində sıyrılıb.
Nənəmi tərk etdim
Mən babamı tərk etdim
Dovşanı tərk etdim
canavardan ayrıldım
Və səndən, ayı, mən də ayrılacağam!
pedaqoq. Çörək yolda yuvarlandı, yalnız ayı gördü. Zəncəfilli adam yuvarlanır, yuvarlanır və onu tülkü (tülkü maskalı uşaq) qarşılayır.Tülkü. Kolobok, kolobok! Mənimlə bir saat oyna, mənə mahnı oxu, bulka!
Aparıcı: Çörək uzun müddət yuvarlandı və bir az yoruldu. Uzun bir mahnı oxudu. Necə doğulduğunu, unundan necə qəlibləndiyini oxuyurdu. Qoca baba haqqında oxudu - tülkü hələlik qulaq asırdı. Qoca nənə haqqında mahnı oxudu - o, qulaqlarını qaldırdı. O, dovşan və canavar haqqında, ayı və yolka haqqında, göbələklər və kötüklər, çiçəklər və qabarlar haqqında mahnı oxudu. Hava haqqında mahnı oxumağa başladı - tülkünün burnu yoruldu. Tülküyə buludlar haqqında mahnı oxumağa başladı - tülkünün qolları yorulmuşdu. Tülkünün ayaqları yorulur ... .. heyvanlar mahnını eşitdi (bütün heyvanlar və uşaqlar görünür)
Mahnı ilə birlikdə oxumağa başladılar, nənə və babanı çağırmağa başladılar (nənə və baba görünür).
Nənə və baba qaçaraq gəlib çörəyi gördülər. Qucaqlaşdılar, öpdülər, sonra evə apardılar.
Kolobok:
Gəlin bizə qoşulun uşaqlar!
nənə:
Mən səni piroqlarla qonaq edəcəyəm
baba:
Sizinlə mahnı oxuyacağıq.
Mahnı
Kilometrlərlə yollar yorulmadan gedirdi
Şən zəncəfilli adam, mahnı oxuyur
Mən babamdan ayrıldım, nənəmi tərk etdim
Mən nənəmi, babamı tərk etdim.
Və çayın o tayındakı meşənin arxasında kənarında rastlaşdım
Patrikeevna tülkü, o, mahnı oxudu


Tülkü ona deyir: Ah, mən zəifləmişəm,
Ayağın barmağına daha yaxın otur, yenidən mahnı oxu!
Babasını necə tərk etdi, nənəsini necə tərk etdi
Sanki nənə və babasını tərk etmişdi.
Mənimlə hiyləgər olma, tülkü, mənə göz dikmə!
Yola düşməzdən əvvəl - bütün nağılları oxudum!
Və o, babasını, o da nənəsini tərk etdi
Və nənə və babasını tərk etdi.

Əlavə edilmiş fayllar

Məqsəd: valideynlərlə birlikdə teatr fəaliyyətlərində iştirak və bədii işlərdə iştirak etməklə uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.
Təhsil vəzifələri:
teatr fəaliyyətində vəziyyətləri sadə süjetlərə uyğun oynamağı öyrətmək, emosional həssaslığı inkişaf etdirmək, uşaqları böyüklər və həmyaşıdları ilə birgə fəaliyyətə həvəsləndirmək.
oxuduqları oxumaq və yadda saxlamaq prosesinə davamlı maraq formalaşdırmaq.
maraq, fəaliyyət, maraq inkişaf etdirməyə davam edir fərqli növlər musiqi fəaliyyəti.
Şeiri ifadəli oxumaq, intonasiyalı nitq ifadəlilik vasitələrindən istifadə etmək, personajlara və hadisələrə münasibətini çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
uşaqların yaradıcılıq və yaradıcılıq fəaliyyətinin təzahürünü təşviq etməyə davam etmək.
təhlükəli vəziyyətlərin müəyyən növləri haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq.
Tədbirə hazırlıq. “Zəncəfil çörək adamı” nağılını oxumaq, nağıl üçün illüstrasiyalara baxmaq, uşaqlarla nağıl personajlarının xarici görünüşünü, təbiətini, hərəkətlərini müzakirə etmək, rolların təyin edilməsi və personajların cizgilərini əzbərləmək, səhnələşdirmə üçün uşaqlarla birlikdə atributları müzakirə etmək və seçmək. nağıl, dekorasiya, plakatlar, səhnə tərtibatı.
İstirahətin praktiki hissəsi üçün iş yerinin, avadanlıq və materialların hazırlanması.
Tədbirin gedişi.
Tamaşaçılar (uşaqlar, digər qruplardan) zala dəvət olunur.
1. Giriş söhbəti
Salam əziz izləyicilər! Bu gün sizi "Gingerbread Man" nağılı ilə gecə keçirməyə dəvət edirik!
2. "Gingerbread Man" nağılının dramatizasiyası (rus Xalq nağılı).
Personajlar
Aparıcı.
Kolobok.
Baba (valideynlər).
Baba (valideynlər)
dovşan.
canavar.
ayı.
Tülkü.
Aparıcı.
Bütün qızlar və oğlanlar
Biz bilirik ki, onlar kitabları sevirlər
Hekayələri sevirlər, mahnıları sevirlər...
Və daha maraqlı etmək üçün
Gəlin köhnə nağılları göstərək
Amma biz onlar haqqında ayələrdə danışacağıq,
Kolobok zəng mahnıları
Hələ eşitməmisiniz?
Hamı oturur? Yaxşı vaxt!
Hekayəmizə başlayaq...

Aparıcı.
Yaşlı bir kişi yaşlı qadını ilə yaşayırdı
Kiçik bir meşə daxmasında.
Bir dəfə baba soruşdu:
baba.
Nahar üçün bişirin
Zəncəfil çörək adamı qırmızı, dadlı!
Siz məharətlə bişirirdiniz.

Baba kolobok hazırlayır (xəmir yoğurma prosesini təqlid edir, əl hərəkətləri ilə kolobok şəklini düzəldir).

Aparıcı.
Barelin dibində süpürülüb
Qanadlı yaşlı qadın.
Bir ovuc iki un tapdım -
daha çox lazım deyil.
duz əlavə edilmiş, qum,
İki qaşıq xama.
Şanlı Kolobok çıxdı,
Tüklü və qırmızı.
Kolobok görünür.

qadın.
Bir dəqiqə, baba, bir az.
Kolobokun soyumasına icazə verin!
Zəncəfilli adam pərdənin arxasında gizlənir.
Aparıcı.
Fidget - Kolobok
Pəncərədə dayanmaq,
Ancaq o, qərar verdi: "Mən qaçacağam,
Bir az boşalacağam!"
Aparıcı.
Pəncərədən atlayın - və meşəyə
Kolobok yuvarlandı.
Milad ağacları, ağcaqayınlar,
Keçmiş kəpənəklər, iynəcələr
Və müxtəlif çiçəklər:
Sarı, mavi, qırmızı.
Göydə mavi görür
Və yaşıl ot
Günəş göydə qırmızıdır.
Ətrafdakı hər şey əladır!
Dovşan Koloboku qarşılamağa çıxır.


Birdən bizim yaramaz
Bunny ilə tanış oldum.
Dovşan (vacib).
Mən sənə bayram edəcəyəm.
Səhərdən yemək yeməmişəm.
Kolobok.
Nə sən?! Gözləyin, Kosoy!
Mahnıya qulaq asın!
(Mahnı oxuyur.)


Zəncəfilli adam, qısqanc,
Məni babam üçün bişir
Mən xama üzərinə qarışdırıram
Pəncərədə mən üşümüşəm.
Mən qocaları tərk etdim
Pəncərədən atlayın - və bu belə idi!
Böyük dovşan şərəfi:
Qırmızı zəncəfil çörək adamı yeyin!
Dovşan mahnıya heyranlıqla qulaq asır, Zəncəfilli adam isə meşədən qaçır.
Dəyirmi rəqs oyunu "Bir boz dovşan oturur."


Birdən onun yolunda bir canavar peyda olur.
Aparıcı.
Yolda yuvarlandı
Ayaqları altında boz canavar.
Koloboklar haqqında çox şey bilir...


canavar.
Necəsən, kolobok!
Mən çox acam.
Səni yeyəcəm dostum,
Gecəyə qədər tox olacam!

Kolobok.
Sən nəsən, nəsən, Boz Qurd!
Sən məni yeməsən!
Bir kötükdə oturmaq daha yaxşıdır
Mahnıya qulaq asın.
(Mahnı oxuyur.)
Zəncəfilli adam, qısqanc,
Məni babam üçün bişir
Mən xama üzərinə qarışdırıram
Pəncərədə mən üşümüşəm.
Mən qocaları tərk etdim
Pəncərədən atlayın - və bu belə idi!
Dovşanı şərəflə aldatdı,
Mən səni uzun müddətə tərk edəcəm!


Son sözləri ilə Gingerbread Man Qurdun yanından keçərək meşəyə doğru qaçır.
Barmaq oyunu "Biz portağal paylaşdıq"




Sonra Ayı onun qarşısına çıxır.
Aparıcı.
Birdən Potapiç özü onunla qarşılaşdı.
O, hönkürdü, pəncəsini qaldırdı:
ayı.
Gəl, Kolobok!
Mən bir dişləyəcəm!

Kolobok.
sən nəsən, sən nəsən, kürəkən!
Pəncənizi yerə qoyun.
Daha yaxşı mənim mahnım
Sən dinlə - mən oxuyacağam.
(Mahnı oxuyur.)
Zəncəfilli adam, qısqanc,
Məni babam üçün bişir
Mən xama üzərinə qarışdırıram
Pəncərədə mən üşümüşəm.
Mən qocaları tərk etdim
Pəncərədən atlayın - və bu belə idi!
Mən dovşandan qaçdım
Və pis canavardan.
Və, Toptıgin, səndən
Çox getməyəcəyəm!
Mobil oyun "Meşədəki ayıda"


Zəncəfilli adam meşədən qaçır. Gizlicə Tülkü çıxır, kötükdə oturur.
Aparıcı.
Yuvarlanan salto
Düz meşədən...
Uzun müddətə, ya da qısa müddətə yuvarlandı.
Özümü kənarda tapdım.
Necə olur ki, burada problem olmasın,
Əgər hiyləgər Tülkü
O, bunun kənarında oturdu
Günəşdə qızdırılan qırmızı quyruq.
Tülkü ayağa qalxıb Koloboka gedir.


Koloboku gördüm
Və ona uzaqdan
doğru hərəkət etdi
Xoş sözlərlə.
Tülkü.
Sən necə də yaraşıqlısan, Kolobok!
Nə qədər qızarmış və şəndir!
Deyirlər ki, sən dostum,
Çox mahnı bilirsən...


Kolobok.
Zəncəfilli adam, qısqanc,
Məni babam üçün bişir
Mən xama üzərinə qarışdırıram
Pəncərədə mən üşümüşəm.
Mən qocaları tərk etdim
Pəncərədən atlayın - və bu belə idi!
Ayıdan ayrıldım
Və Qurd və Dovşandan,
Və Lisa Kolobokun arxasında
Siz də tutulmayın!

Tülkü (hiyləgər).
Mən bir növ karam...
Yaxın gəl, dostum.
Ayağıma otur,
Bir dəfə daha yüksək səslə oxuyun.
Kolobok (daha yüksək səslə oxuyur).
Zəncəfilli adam, qısqanc,
Məni babam üçün bişir
Mən xama üzərinə qarışdırıram
Pəncərədə mən üşümüşəm.
Mən qocaları tərk etdim
Pəncərədən atlayın - və bu belə idi!
Ayıdan ayrıldım
Və Qurd və Dovşandan,
Və Lisa Kolobokun arxasında
Siz də tutulmayın!
Ümumi rəqs "Biz oynayacağıq".
(Bütün sənətçilər baş əyirlər.)

.
3. Nağılın nəticələrinə görə söhbət.
Nağıl xoşunuza gəldi? Kolobok evdən qaçanda özünü necə apardı? Niyə? Nənə və baba Kolobokun Tülkü tərəfindən yeyildiyini biləndə necə hiss edəcəklər? Onların simpatiyaya ehtiyacı varmı? Növbəti dəfə sizinlə fərqli bir hekayə görəcəyik.

Diqqətiniz üçün təşəkkür edirəm, tezliklə görüşərik.

Mambetova Kamilya Mamasalievna

"Qızıl açar" məktəbəqədər təhsil müəssisəsi, Kuybışev şəhəri Novosibirsk bölgəsi, baxıcı

GCD-nin konspekti "Gingerbread Man" nağılına əsaslanan səhnə oyunu.

“Gingerbread Man” nağılı əsasında səhnələşdirmə oyunu. Gənc qrupdakı dərsin xülasəsi

Məqsəd: uşaqlarda maraq oyatmaq nağıl, geyinmək; nitqin aktivləşməsini təşviq etmək; çıxarışlardan istifadə etməyə təşviq edin öz oyununda nağıllar; dramatizasiya oyununda hərəkətləri yerinə yetirin nağıl"Kolobok".

Planlaşdırılan nəticə: ifadəli şəkildə çatdırmağa çalışır inanılmaz görüntü; tərəfindən oyunda iştirak edir - dramatizasiya nağıl"Kolobok"; -dən ifadələr danışın nağıllar; bəndində göstərilən hərəkətləri yerinə yetirmək nağıl.

Materiallar və avadanlıqlar: Kostyumlar (elementlər) personajlar nağıllar(önlüklər, papaqlar, maskalar, bəzək əşyaları: ev, ağaclar.

Kursun gedişi.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün olmaq istəyirsiniz? nağıl kolobok və onun qəhrəmanları olun.

Uşaqlar: Bəli.

Tərbiyəçi: Onda hamı gözlərini yumur. Bir, iki, üç - özlərini tapdılar nağıl biz! Qoca, yaşlı qadın, dovşan, canavar, ayı, tülkü geyimlərinə baxın. Daşa, gəlin yaşlı qadın olaq, Mişa - qocalar, Vika - dovşan, Kostya - canavar, Stas - ayı, Varvara - tülkü, biz qalanlarıq. koloboks. (uşaqlar geyinirlər) .

Tərbiyəçi: Bir qoca və bir qarı yaşayırdı. Qoca qarı ilə danışır. Mişa: Gəl, qarı, qutunu qaşı, tavanın altını işarələ, mənim üçün un qaşıya bilərsən? bulka.

Tərbiyəçi: Yaşlı qadın qanadı götürdü, - Daşa qanadı ilə götürür.

Qutuda sıyrılmış - cızma.

Və o, iki ovuc unu qırdı, xama üzərinə un yoğurdu - xəmir müdaxilə edir.

uydurulmuş kolobok - koloboku stolun üstünə yuvarlayır.

Mən onu yağda qızardıb sərinləmək üçün pəncərəyə qoydum - Daşa qoyur kolobok pəncərəyə gedir.

Tərbiyəçi: Kolobok uzandı, uzandı, götürdü və yuvarlandı - pəncərədən skamyaya, skamyadan yerə, döşəmə ilə qapıya qədər, astanadan atladı - və keçidə, keçiddən eyvana, eyvandan həyətə , həyətdən darvazadan, daha da uzağa. (uşaqlar müəllimin arxasında lokomotiv tərəfindən qurulur və gedirlər) Roll bulka yolda bir dovşan qarşılamaq üçün.

Vika: Kolobok, çörək mən səni yeyəcəm.

Tərbiyəçi və uşaqlar: Yemə məni, dovşan, sənə mahnı oxuyacağam:

mən - bulka, bulka,

Mən bir qutuda qırılmışam,

Barelin dibində metyon var,

Xama ilə qarışdırılır

Bəli, yağda fırlanır

Pəncərədə soyuqdur

Mən babamı tərk etdim

Nənəmi tərk etdim

Səndən, dovşan, mən uzun müddət ayrılacağam.

Tərbiyəçi: Və yuvarlandı bulka daha sonra yalnız onun dovşanı gördü. (dovşan yarpaqları) Budur yuvarlanmaq üçün daha da kolobok, (uşaqlar lokomotivlə müəllimin ardınca gedirlər) və onunla bir canavar qarşılaşır. (qurd çıxır, uşaqlar dayanır).

Kostya: Kolobok, çörək mən səni yeyəcəm.

Tərbiyəçi və uşaqlar: Yemə məni canavar, sənə mahnı oxuyacağam:

Uşaqlar mahnı oxuyur, müəllim kömək edir. (canavar yarpağı)

Tərbiyəçi: Və yuvarlandı bulka daha yalnız onun canavar və gördüm.

və ayı onunla qarşılaşır (ayı çıxır, uşaqlar dayanır).

Stas: Kolobok, çörək mən səni yeyəcəm.

Tərbiyəçi və uşaqlar: Yemə məni ay, sənə mahnı oxuyacağam:

Uşaqlar mahnı oxuyur, müəllim kömək edir. (ayı yarpaqları)

Müəllim deyir: Və yuvarlandı bulka daha yalnız onun ayı və gördüm. Budur yuvarlanmaq üçün bulka, və ona doğru bir tülkü (tülkü çıxır, uşaqlar dayanır).

Barbara:. Kolobok, bulka hara yuvarlanırsan?

Tərbiyəçi və uşaqlar: Mən yol boyu yuvarlanıram.

Barbara: Kolobok, bun mənə mahnı oxu!

Uşaqlar mahnı oxuyur, müəllim kömək edir.

Tülkü: Ah, mahnı yaxşıdır, amma pis eşidirəm. Kolobok burnumun üstündə otur və bir dəfə daha yüksək səslə oxu.

Tərbiyəçi: Kolobok tülkünün burnuna atladı (müəllim tülkünün burnuna yuvarlaq bir peçenye qoyur) və oxudu və tülkü - am və onu yedi (tülkü peçenye yeyir, uşaqlar stullara qaçırlar) .

Tərbiyəçi: Budur nağıllar sona çatdı və uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi. Bura yenə gələcəyik, amma gələn dəfə. Gözlərinizi yumun: bir, iki, üç - yenidən içəri qrup biz!

Tərbiyəçi:

Uşaqlar nə ilə bu gün nağıl idik?

Ən çox nəyi xatırlayırsınız?

Nə qəhrəmanlar nağıllar növbəti dəfə olmaq istərdinizmi?