Zde jsou police, knihy, vazby...
Moji staří známí
Předmět pozornosti a péče
A rostoucí láska.
A kryt za krytem,
Kde vedle prózy je verš,
Jako zatáčku za zatáčkou
Na mapě osudu světa.
Jako rozhovor tisíciletí
Minulé generace volají...
Ty a já jsme jen děti
Před touto moudrostí věků.
V pokračování si přečtěte materiál v ženském online magazínu o květu ženského štěstí
Dobrý den, drazí, milí, věrní přátelé naší knihovny! Jste opravdu naši věrní přátelé, nebojíte se zimy, horka, sněhu, větru ani deště. Za každého počasí směle vkročíte do knihovny. Vždy na vás čeká a setká se s vámi radostně, s vřelostí a srdečností zaměstnanců, novými přírůstky literatury, zajímavými veřejnými akcemi.
Dnes si knihovna musí vybrat svého nejvěrnějšího přítele. Bude to ten, kdo ví více o knihovně samotné, o periodikách obecně, ten, kdo během celého našeho setkání zodpoví více otázek a dostane více žetonů.
Začněme tedy náš rozhovor. V okrese Armizonsky byl vytvořen CLS. kdo ví, co to je?
(Odpověď: Centralizovaný knihovní systém)
A kdo řekne, ve kterém roce se tato významná událost odehrála?
(Odpověď: V roce 1977)
ČLS sdružuje 12 knihoven: 11 venkovských a jednu centrální okresní knihovnu s dětským oddělením. Myslím, že vás budou zajímat některé výsledky roku 2011. Samozřejmě to byl rok těžký, ale plodný. Všechny ukazatele naší práce (s výjimkou placené služby) je vyšší než v roce 2010. Čtenářů je dokonce o 10 více, přestože oblast opouští mnoho čtenářských rodin a navíc je v oblasti vysoká úmrtnost. Máme 5,5 tisíce čtenářů. Knižní fond tvoří více než 97 tisíc výtisků a více než 750 výtisků periodik. Za minulý rokčtenářům bylo vydáno více než 235 tisíc knih, novin a časopisů. Pro srovnání – v roce 2010 – jen 207 tis. To znamená, že každý čtenář odebral 42 výtisků literatury za rok, neboli 3 vydání za měsíc. To je dobrý ukazatel.
V loňském roce se v knihovně trochu obměnila oddělení fungující v knihovně, přišli k nám noví zaměstnanci. Tady je to, jak to vypadá v tento moment: v knihovně jsou 4 oddělení. oddělení služeb pro dospělé čtenáře (G. A. Ugryumová, O. N. Grudeva, A. S. Pecherina); dětské oddělení (V. A. Lukashchuk, N. F. Pecherina); oddělení nákupu (G. P. Gorbunova, V. V. Markov); informační a právní oddělení (N. O. Zhiryakova, E. V. Maul).
Pravděpodobně vás bude zajímat, že náš systém má na internetu vlastní webovou stránku armbibl.ucoz.ru. Umístíme na ni naše pracovní plány, informace o pořádaných akcích, fotografie a další užitečné informace.
Knihovna má sdílený přístupový bod k internetu, který můžete v otevírací době knihovny využívat zdarma.
Knihovny našeho systému (včetně krajské) rozšiřují své funkce a rozsah poskytovaných služeb, placených i bezplatných. Informace o knihovnických službách naleznete ve Čtenářském koutku.
Hlavním směrem práce knihovny je poskytovat obyvatelstvu informační služby prostřednictvím existujících knihovních dokumentů, včetně prostřednictvím periodik.
Tok informací, neustále přijímaných a konzumovaných námi všemi, se stal pro civilizovaného člověka nejen důležitým, ale také životně důležitým.
Připomeňme si, co je součástí tohoto rozmanitého světa zvaného média?
(Odpovědi)
Ano, to je tisk - periodika typu noviny a časopisy a audiovizuální média - rozhlas a televize.
Dnes si povíme o první složce a mně jako knihovníkovi, která se zdá být nejdůležitější - dobový tisk.
Představit si všechna tato periodika je velmi obtížné, téměř nemožné. Protože moderní tisk jsou tisíce publikací, které se liší tématem, účelem, programem, frekvencí, nákladem, regionem distribuce.
Na jaké dvě divize můžeme rozdělit celý lis?
(Odpověď: Noviny a časopisy)
Správně. Jaký je rozdíl mezi novinami a časopisem?
Noviny mají větší efektivitu, větší všestrannost, jsou informativnější a jsou listovým vydáním.
Časopis je více analytický (tj. analyzuje události) a publicistický. Časopisy podle Státní normy musí být svázány, tzn. potištěné listy jsou svázány ve hřbetu.
Udělejme mentální exkurzi do historie tisku...
Noviny jsou historií světa za jeden den. Lepší definici tohoto typu periodika lze jen těžko vymyslet.
Samotné slovo „noviny“ je tradičně spojováno s názvem italské mince – gazzeta.
V polovině 16. století sloužil jako platidlo za letáky informující benátské obchodníky obchodní zprávy. Historie novinového byznysu sahá až do roku 1609, kdy v Německu vycházely noviny jednou týdně.
První ruské noviny, Chimes, vyšly v roce 1621. Pravda, bylo to psané rukou a četl to jen car a bojaři.
Časopis je téměř o půl století mladší než noviny. Bylo to v roce 1665 v Paříži, kdy vyšlo první číslo edice. Od té doby uplynulo hodně času.
Podle regionu distribuce lze tisk rozdělit do tří velkých skupin: celostátní, regionální, místní.
Tisk může být určen buď pro většinu potenciálních čtenářů, nebo pro určitou skupinu.
Podle tematického směru lze tisk rozdělit na témata: zdraví, sport, technika, věda.
Noviny a časopisy mají různou periodicitu. Jednou z nich je přísná periodicita nejdůležitější vlastnosti HROMADNÉ SDĚLOVACÍ PROSTŘEDKY. Některé publikace vycházejí každý den, jiné jednou týdně, některé jednou měsíčně.
Na titulní straně jsou umístěny nejdůležitější materiály, senzační fotografie. Co přitahuje vaši pozornost? No, samozřejmě, titul. Jeho hlavním úkolem je udržet naši pozornost, intrikovat. Někdy za názvem následuje krátký text psaný kurzívou, který předchází materiálu. Toto je řez. Obvykle je to slogan, citát nebo komentář, někdy souhrn materiál, který určuje, zda si čtenář tento materiál přečte.
Při čtení periodik si totiž vybíráme jen to, co je pro nás zajímavé, a tak se nás snaží zaujmout titulek a střih. Pod nadpisem „Dnes v čísle“ jsou nejdůležitější témata čísla. Noviny a časopisy mají někdy listy, které se nazývají záložky. Vložka je publikace v publikaci, lze ji z novin odstranit, aniž by byla narušena celistvost publikace (TV pořadu).
Plný text na široké stránce novin nebo časopisu by byl nepohodlný ke čtení. Proto je v publikační praxi zvykem jej rozdělit do více sloupců – svislých sloupců.
Každá publikace tiskne výstupní data obsahující informace o vydavateli, šéfredaktorovi, frekvenci vydávání, nákladu atd. Každý deník a každý časopis má své stálé rubriky - rubriky. Rubrika má své místo a design
Nyní vás zveme, abyste se seznámili s periodiky prezentovanými na pultech.
Naše knihovna tedy odebírá 94 periodik. Z toho 37 novin a 57 časopisů.
Všichni jste našimi pravidelnými čtenáři a víte, jaké časopisy a noviny odebíráme. Tento seznam samozřejmě není trvalý. Úpravy se provádějí podle vašich zájmů.
Jednou jsme například odebírali časopis „Karavana příběhů“. Byl žádaný mezi ženami středního věku. Pak najednou přestala být poptávka. Když ale nevycházela nová čísla časopisu, najednou po něm byla poptávka. A od této poloviny roku na našich pultech - váš starý přítel časopis "Karavana příběhů".
Věnujte pozornost novým časopisům: "Dasha", "Vše pro ženu", "Lov a rybaření: XXI století".
1. Noviny by si měly představit stálé uspořádání materiálů, domácích i mezinárodních.
2. Prohlížení novin by mělo začít úvodníkem. Jeho místo je vlevo nebo nahoře na první stránce. Špičková hrana je pulzem dneška. Řekne vám o prioritách a problémech země, vědě, technice, kulturním životě. Název úvodníku vždy jasně naznačuje jeho téma.
3. Další - obecný přehled novin. Jeho technologie je podobná prohlížení knihy, pouze rubriky a nadpisy slouží jako průvodce obsahem. Porovnáním názvu článku s nadpisem, pod kterým je umístěn, lze téměř vždy říci téma eseje, fejetonu, reportáže, informace. Podnadpis pomůže objasnit toto téma.
4. Máte zájem? - číst.
5. To, co čtete, by určitě mělo fungovat – pomoci v odborná činnost nebo jen v rozhovoru.
6. Není jediné číslo časopisu, které by nevyprávělo o něčem potřebném, zajímavém. Musíte mít možnost vidět tyto materiály, číst je. Systematické čtení novin a časopisů vám umožní být znalými lidmi, kteří vždy umí mluvit o tom, co se děje ve světě, u nás.
7. Jak si zvyknout na čtení periodik? Nejprve se přinuťte přečíst si alespoň všechny titulky na všech stránkách novin. Jeden nebo dva z nich jistě upoutají vaši pozornost. Přečtěte si články pod těmito nadpisy. Již existuje jedno nebo dvě témata, která znáte. Pokud se dokážete i nadále nutit se jimi řídit, pak se nejen seznámíte s názory ostatních na problematiku, která vás zajímá, ale budete si moci vytvořit svůj vlastní.
8. Je jedna věc – jediná, nepostradatelná podmínka pro rozvoj zájmu o noviny, časopis. To je posloupnost, pravidelnost čtení.
Kvízové otázky:
1. Co je to PERIODIKA?
2. Co jsou noviny?
3. V čem se časopis liší od novin?
4. V čem se časopis liší od knihy?
5. Vyjmenujte regionální periodika.
6. Jak se jmenuje naše regionální noviny? Kdy vyjde čtenářům?
7. Řekněte nám o svém oblíbeném časopise nebo novinách.
8. Jaká oddělení máme v naší knihovně?
9. Kolik knihoven je v CLS?
10. Jaký je knižní fond všech knihoven v systému?
11. Kolik máme čtenářů?
12. Kolik výtisků literatury bylo vydáno v roce 2010?
Děkuji všem za odpovědi. A nejvěrnější přítel, který ví o knihovně téměř vše, se ukázal být _______________________!
Studna. Nyní můžete jít do regálů, vybrat si noviny a časopisy, které vás zajímají, zapsat si je do formuláře, přijít domů, posadit se do svého oblíbeného křesla, rozsvítit stolní lampu a užívat si čtení!
A KNIHOVNA, KTERÁ SE NAVŽDY STÁVÁ VAŠÍM PŘÁTELEM, SE NA VÁS TĚŠÍ!
N. O. Zhiryakova, vedoucí informačního a právního oddělení Armizonské centrální okresní nemocnice
Role periodického tisku v životě společnosti je velká. Noviny a časopisy poskytují čtenářům aktuální informace o všem, co se kolem děje, pokrývají nejzajímavější události, fakta, informace a odpovídají na otázky, které nás zajímají.
Od napsání knihy do jejího vydání uběhnou roky. Mezitím se v novinách toto časové období počítá na dny a v časopisech - několik měsíců. Proto je dech času v periodikách tak hmatatelný.
Časopisy obsahují aktuální informace téměř na jakékoli téma. Stačí je umět chytit a projít sítem vašeho zájmu. Pomocí periodik lze pracovat na rozšiřování kognitivního zájmu, pěstování nejlepších charakterových vlastností.
Periodika hrají neocenitelnou roli ve vzdělávání mladé generace: jako velmi mobilní způsob získávání informací odrážejí mnoho současné problémy mladých lidí a tím přispět k její socializaci. Dětské noviny a časopisy přispívají k rozšíření kognitivních zájmů dětí, usilují o vytvoření vědomého přístupu k učení - hlavní pracovní činnost studentů.
Repertoár časopisů pro děti a mládež je nyní poměrně zajímavý a rozmanitý. Téměř všechny výrobky z novin a časopisů pro děti jsou krásně ilustrované a vycházejí na dobrém papíře. Mladší generace často upřednostňuje časopis před knihou, protože rozmanitost žánrového obsahu a dobrý informační materiál vyhovuje jejímu vkusu a zájmům. Totéž lze říci o teenagerských periodikách.
Bohužel kvůli neustálému růstu nákladů na předplatné se periodika stávají dostupnými pro stále omezenější okruh lidí. Mezitím mají knihovny ve větší či menší míře předplatné periodik. Dítě se u nás také setká s kvalifikovaným knihovníkem, který mu pomůže určit priority čtení.
Všechny informace obsažené v periodikách lze podmíněně rozdělit naproud(nebo událost) azákladní.Aktuální informace jsou věnovány konkrétním událostem, učí děti a dospívající rozumět morálním konfliktům, hodnotí je, analyzují složité situace, které vyžadují morální volbu.
Základní informace pomáhají pochopit ta jednotlivá fakta, jevy, se kterými se děti samy setkaly, o kterých četly nebo slyšely, a zobecňují je do světonázorových kategorií.
Pokud aktuální informace zpravidla rychle zastarávají, ztrácejí na aktuálnosti, pak jsou základní informace dlouhodobého charakteru.
Sběrem informací pro čtenáře se dětský tisk aktivně podílí na utváření politické zkušenosti (internacionalismus, tolerance), utváření zdravého životního stylu.
Chcete-li naučit děti číst časopisy a noviny správně a pravidelně, měli byste používat různé formy vizuální a hromadné práce. Propaganda periodik by měla být rychlá, tzn. informace „na téma dne“ by měla být čtenáři přinesena v krátkém čase. Efektivnosti je dosaženo organizací otevřeného přístupu a referenčním a bibliografickým aparátem, který umožňuje rychle uspokojit čtenářův požadavek.
Nabízíme výstavní tituly, tak či onak související s prezentací periodik:
„Náš tisk je pro všechny zájmy“,
"Noviny jsou oknem do světa, kde žije tvůj idol",
„Co pro nás tištěný arch připravuje“,
"Zemský deník",
"Poštovní dostavník",
"Prostřednictvím stránek módních časopisů",
„O čem mluví časopisy“ atd.
Na stojan s časopisy lze umístitplakát nebo poznámka s doporučeními:
„Nečti všechno. Před čtením si prohlédněte názvy všech článků, to vám pomůže vybrat ten správný a zajímavý. Najděte ve slovníku vysvětlení nesrozumitelných slov; použijte mapu, najděte na ní ta místa, o kterých čtete.
Text memoranda adresovaného středoškolským studentům může být následující:
2. V novinách (časopise) by si měl člověk představit stálé uspořádání materiálů, domácí i mezinárodní.
3. Měli byste začít číst noviny s redakční. Jeho místo je vlevo nebo nahoře na první stránce. Špičková hrana je pulzem dneška. Poví vám o prioritách a problémech země, vědě, technice, kulturním životě. Název úvodníku vždy jasně naznačuje jeho téma.
4. Dále - rozsáhlé prohlížení novin (časopisu). Jeho technologie je podobná prohlížení knihy, pouze rubriky a nadpisy slouží jako průvodce obsahem. Porovnáním názvu článku s nadpisem, pod kterým je umístěn, lze téměř vždy říci téma eseje, fejetonu, reportáže, informace. Podnadpis pomůže objasnit toto téma.
5. Máš zájem? – Čtěte! Udržujte svou pozornost jména novináře na titul nebo oficiální postavení autora.
6. Čtěte materiály se zvláštní pozorností které se vám mohou hodit- ve třídě, písemně, v rozhovoru.
7. Není jediné číslo časopisu, které by nevyprávělo o něčem potřebném, zajímavém. Tyto materiály musí být vidět, přečtěte si je. Pravidelné čtení novin a časopisů vám umožní být znalým člověkem, který může vždy mluvit o tom, co se děje ve světě, v zemi.
8. Jak si zvyknout na čtení periodik? Nejprve se přinuťte číst alespoň všechny tituly na všech stránkách novin (časopisu). Určitě jeden nebo dva z nich upoutají vaši pozornost. Přečtěte si články pod těmito nadpisy. Již existuje jedno nebo dvě témata, která znáte. Pokud se dokážete i nadále nutit se jimi řídit, pak se nejen seznámíte s názory ostatních na problematiku, která vás zajímá, ale budete si moci vytvořit svůj vlastní.
9. Pro rozvoj zájmu o noviny (časopis) je jediná, nepostradatelná podmínka. to posloupnost, pravidelnost čtení.
Téměř všechny formy práce se čtenáři: individuální i skupinové rozhovory, recenze, výstavy – by měly zahrnovat doporučení článků z časopisů a novin. Je užitečné uchovávat složky výstřižků z novin a časopisů, kam umístit důležitý relevantní materiál. Tematické leporela se často stávají jedinečnými pomůckami pro čtenáře při studiu například historie jejich rodné země.
I. Na výstavě v knihovně musíte odpovídat na otázky týkající se časopisů a novin. Můžete použít otázky týkající se periodik obecně. Například:
·Stálá sekce v novinách nebo časopisech (rubrika).
Kdo je zodpovědný za opravu gramatických chyb? (korektor)
Co znamenají čísla na obálce časopisu? (Číslo časopisu a rok vydání)
Je šéfem nakladatelství. Organizuje autorské materiály (editor).
· Od něj začíná seznámení s textem, umístěným uprostřed, vytištěným velkým písmem (nadpis).
II.Udělejte si layout vlastního časopisu, vymyslete název a obsah. V tomto úkolu mohou děti ukázat svou kreativitu a fantazii.
Týden objevů časopisů pro mládež "Planet periodics" může zahrnovat činnosti:
Tisková hodina "Království krásy",
Kulatý stůl "Tisk našeho regionu",
· Stiskněte stupnici "Periodika: pro a proti".
Přibližný program Dne mládežnických periodik "Sortiment časopisů":
Výstava periodik "ZhurnaLAND",
Blesková anketa „Můj oblíbený časopis“.
„Fondem cen“ v takových akcích mohou být plakáty ze stejných časopisů.
Jedním z úkolů v každém případě věnovaným periodikům může být kompilacehravý "Slovník nových časopiseckých pojmů":
* Novináři - mladí dopisovatelé;
* Lidé z deníku - lidé pracující v deníku;
Den periodik. Na hodině informační gramotnosti by se děti měly seznámit s pojmy jako „periodika“, „noviny“, „časopis“, „nadpis“, „korespondent“, „junkor“, naučit dovednosti práce s novinami a časopisy. Pak můžete držet KVN s úkoly od hrdinů časopisů: luštit křížovky, hádat hádanky, odpovídat na kvízové otázky.Práce s novinami a časopisy je jakousi laboratoří kreativních nápadů a kreativních myšlenek. Díky tomu se čtenář bude moci nejen mnohé dozvědět, ale také se vyjádřit a projevit. Na základě periodik pro děti a dorost je možné véstmnoho zajímavých akcí:
Tisková prohlídka časopisů o zvířatech "Zoologická vernisáž",
Knihovnické a bibliografické kurzy: „Moji přátelé jsou časopisy“, „Kaleidoskop událostí, příběhů a objevů“, „Tento mnohostranný svět informací“ a mnoho dalších.
Samotní knihovníci mohou používat noviny a časopisy metodický materiál: mnoho publikací ani nelze zpracovat a použít ve skriptech nebo při vytváření kvízů. Je ale třeba dodržovat jedno pravidlo: děti musí překvapit. Tato schopnost je pro člověka jednou z hlavních a nezbytných. A kvíz nejsou jen otázky a odpovědi, je to objev. A je vlastně jedno, jestli děti znají odpověď na obtížnou otázku, nebo ne. Budou přemýšlet, nabízet možnosti, hledat odpovědi v knihách a encyklopediích a pro nás, knihovníky, je to nejdůležitější: probudit v dětech zájem o čtení a kreativitu.
Na závěr bych chtěl říci, že nasazením práce s periodikem pomáhají knihovníci čtenářům uspokojovat jejich požadavky, utvářet umělecký vkus a kulturu čtení. Stejně důležité je zvýšení autority knihovny, zvýšení čtenářské poptávky po periodikách a v důsledku toho vznik zájmu o další tištěné produkty, příliv čtenářů do knihovny.
Serensen Elena Valentinovna,
hlava oddělení technické, ekonomické a zemědělské literatury
Regionální univerzální vědecká knihovna Pskov
Periodika(novinový a časopisecký fond) je důležitým informačním zdrojem každé knihovny, a to jak z hlediska relevantnosti obsahu, tak efektivnosti příjmu. Být důležitý informační zdroj, fond periodik vyžaduje neustálou pozornost odborných pracovníků knihoven.
Oddělení technické, ekonomické a zemědělské literatury má 80 periodik (noviny a časopisy) z ekonomiky, techniky a zemědělství. Jsou mezi nimi jak populárně vědecké, tak odborné publikace pro odborníky.
Periodika jako jedna z nejprovoznějších složek fondu našeho oddělení jsou žádaná spolu s knižním fondem. Fond novin a časopisů v oddělení nebyl nikdy odepsán. Nejstarším vydáním z roku 1977 je časopis – „Za volantem“. Poslední dodávka periodik v KX byla na začátku 21. století.
Diagram ukazuje poptávku po periodikách za posledních 5 let. Nejžádanější byla periodika v roce 2012, poté došlo k poklesu vydávání periodik.
Rozhodli jsme se sledovat poptávku po periodikách oddělení a provést průzkum, abychom zjistili efektivitu využívání periodik v oddělení. Dotazování a sledování probíhalo od února do května 2015.
Čtenáři našeho oddělení - 68 lidí - se zapojilo do průzkumu efektivnosti využívání periodického tisku. Průzkum byl proveden s cílem prozkoumat poptávku čtenářů po novinách a časopisech, identifikovat ty nejoblíbenější a nejpotřebnější z nich.
studenti – 43 %
studenti – 4 %
Specialisté – 34 %
Ostatní – 19 %
Nyní se podrobně zastavme u výsledků průzkumu pro každou z položek.
1) Jak často navštěvujete oddělení technické, ekonomické a zemědělské literatury?
□ Jednou týdně
□ případ od případu
□ 1krát za měsíc
□ jiné
38 lidí (55,8 %) odpovědělo, že čas od času,
21 osob (30,8 %) – jednou měsíčně
6 osob (8,8 %) – jednou týdně
3 lidé (4,4 %) – ostatní (pravidelně, poprvé a neustále)
2) Jak často nahlížíte do fondu periodik oddělení?
□ při každé návštěvě oddělení – 45 osob (66,1 %)
□ případ od případu – 22 lidí (32,3 %)
□ ostatní – 1 osoba (1,4 %)
3) Za jakým účelem se obracíte na periodika?
□ zvýšení úrovně vzdělání a kvalifikace -
□ napomáhat procesu učení
□ rozšiřování obzorů
□ rekreace, zábava
□ jiné motivy (pište ve svém znění)_____________________________
Nutno podotknout, že na tato otázka Respondenti uváděli několik bodů, jako je - zvýšení úrovně vzdělání a kvalifikace - napomoci vzdělávacímu procesu.
Většina respondentů - 46 osob. (67,6 %) odpovědělo, že potřebují periodika ke zlepšení svého vzdělání a kvalifikace a na podporu procesu učení.
Rozšíření obzorů – 12 lidí (17,6 %)
Rekreace a zábava – 10 osob (14,7 %)
4) Na jaké téma nejčastěji potřebujete periodika?
□ Technologie. Technická věda- 22 lidí (32,3 %)
□ Ekonomika. Ekonomické vědy- 33 lidí (48,5 %)
□ Zemědělství a lesnictví. Zemědělské a lesnické vědy - 13 osob. (19,1 %)
Respondenti se zajímají spíše o ekonomické publikace, než o techniku a zemědělství.
5) Našli jste v knihovně časopisy a noviny, které potřebujete?
□ částečně
54 lidí (79,4 %) – odpovědělo kladně – nacházíme
45 lidí (66,1 %) – najdeme částečně
Pouze jeden člověk odpověděl, že nenašel potřebné periodikum.
6) Jak často si nosíte časopisy domů?
□ při každém odvolání do periodika – 65 lidí (95,5 %)
□ někdy - 5 lidí (7,3 %)
□ případ od případu – 30 lidí (44,1 %)
7) O která periodika máte největší zájem?
Účetnictví
domácí farma
Ekonom
Ekonomické otázky
Interiér a design
Zemědělské stroje
Personální management
Bankovní
8) Vyjmenujte potřebná periodika, která knihovna neodebírá:
letos knihovna odebírá pouze ty publikace, které jsou podepsány v projektu Mars (chov králíků, finanční bulletin, bramborářství, BST), všechny ostatní časopisy nedostává.
Ne všichni respondenti na tuto otázku odpověděli: odpovědělo pouze 16 osob (23,5 %). Nejvíce jmenované časopisy: The Economist, Hlavní účetní, Burda, Verena, Innovations, Regional Economics, Issues of Economics.
9) Uveďte zdroj, ze kterého periodika dostáváte:
□ knihovna □ maloobchodní
□ internet □ přátelé, známí
* 46 osob (67,6 %) odpovědělo, že periodika odebírají z knihovny a internetu;
* 16 lidí (23,5 %) pouze z knihovny;
* 6 os. (8,8 %) dostává periodika od maloobchodníků.
10) Kterou z uvedených forem informování o dostupných periodikách preferujete?
□ knižní veletrhy, recenze
□ individuální informování (volání, SMS, E-mailem)
□ webové stránky knihovny
□ jiné
* 35 lidí (51,4 %) preferuje informace prostřednictvím výstav a recenzí knih;
* 25 lidí (36,7 %) uvedlo, že preferují webové stránky knihovny;
* 8 osob (11,7 %) preferovalo individuální informace.
Po analýze dotazníku můžeme konstatovat, že čtenáři se na periodika obracejí téměř při každé návštěvě oddělení a najdou zde časopisy a noviny, které potřebují. Nejžádanější jsou publikace o ekonomii, následují technologie a zemědělství.
Periodika vydávaná knihovnou téměř zcela uspokojovala potřeby uživatelů. Většina čtenářů uvedla, že zdrojem periodik je knihovna a čtenáři získávají informace především prostřednictvím výstav a recenzí knih a také webových stránek knihovny.
Samozřejmě bych si přál, aby oddělení nebylo navštěvováno čas od času, ale častěji. A samozřejmě se domnívám, že tím trpí účtování periodik na oddělení.
Sledování poptávky po periodikách katedry
Monitoringu se zúčastnilo 127 osob (vydáno 650 vydání).
Je třeba poznamenat, že polovinu respondentů (51 %) tvořili odborníci, 34 % studenti a 15 % ostatní.
Periodika byla vyžadována pro práci, studium a osobní zájem.
Fond periodického tisku je jednou ze součástí obecného fondu katedry a vyžaduje jeho popularizaci a propagaci, efektivní využití. V katedře technické, ekonomické a zemědělské literatury se na Informačních dnech VŠE konaly putovní výstavy „Zajímavosti jsou poblíž: čteme odborné časopisy“; Severozápadní akademie veřejná služba"Nové ekonomické časopisy"; Hlavní veřejná správa Zemědělství"Nové časopisy o zemědělské ekonomice"; putovní výstava-pohled na Agroprůmyslovou akademii "Časopisy o zemědělství, obdržené knihovnou v roce 2014".
Na červen jsme naplánovali Den zemědělského časopisu "Pěstování brambor" ve Výzkumném ústavu zemědělském. Na návštěvu pilotní farmy nás pozvala kandidátka zemědělských věd Výzkumného ústavu zemědělství Pskov Tatyana Vasilievna Shaikova, která na našem Dni zemědělské knihy vystoupila na téma „Hrdinové práce, kteří přispěli k oživení zemědělství v regionu Pskov“.
Na všech osvětových akcích byla popularizována periodika. Zde jsou některé z nich: "Den obchodní knihy: Stavebnictví" pro studenty PPC a PSU Fakulty stavební; "Den obchodní knihy: Efektivní rozvoj podnikání" pro studenty PSU (3. a 4. ročník) a VŠE (fakulta "Ekonomie a finance"); výstavní pohled "Personální podnikání: práce a kariéra" (výstavní pohled na informační a vzdělávací akci "Personální podnikání: práce a kariéra" z cyklu "Den obchodní knihy"). Připravili jsme recenzně-prezentaci „Čtení ekonomických časopisů“.
V aktuální rok pro popularizaci periodik z fondu oddělení je na webových stránkách naší knihovny připravena nová sekce „Znovuobjevování“. Bude obsahovat informace o časopisech z předchozích let vydávání, nezaslouženě zapomenutých a nevyzvednutých.
"Zlatý rozptyl periodik!": Přehled periodik Úst-Doněcké ústřední knihovny pojmenovaných po I.I. Anatolij Kalinin.
Periodika jsou zrcadlem duchovního života společnosti. Většina časopisů a novin má vzdělávací hodnotu, jsou určeny k rozšíření obzorů, formování uměleckého vkusu a kultury čtení. Bohužel dnes mnoho z vás nemá možnost si periodika doma odebírat, a tak jsou pro vás knihovny dobrým pomocníkem. Hlavní vlastností periodik je efektivita, novost, aktuálnost získávání informací. Novinový a časopisecký materiál přispívá k rozvoji dovednosti rychlého čtení, orientace v textu, schopnosti vybrat si to hlavní. Člověk, který neustále čte periodika, se stává vzdělanějším, uvědomuje si nejnovější události. Zkušení čtenáři periodik většinou pravidelně tvoří kroužek číst publikace která nejlépe vyhovuje jeho zájmům. Dovolte mi, abych Vám představil časopisy, se kterými se můžete seznámit v naší knihovně. A tak se pojďme seznámit.... Noviny - Časopis "Tajemství XX století" "Tajemství XX století" je cesta do hlubin vesmíru a anomálních zón Země, hledání pokladů, archeologické zážitky, záhady zmizelých civilizací, příběhy o exotických rituálech, magické rituály , vzácná zvířata - a to zdaleka není vše!
Noviny - časopis "Záhady historie" "Záhady historie" je jedinečný časopis pro milovníky historie. V každém čísle vyprávějí známí spisovatelé, historici a zkušení novináři o slavných historických postavách, publikují vzrušující materiály o nejzajímavějších událostech a hrdinech světových dějin: od starověku až po současnost. Tajemství velkých říší a civilizací, osud zmizelých pokladů a lidí, kteří změnili svět, tajemství speciálních služeb – to vše je v měsíčníku „Záhady historie“.
Časopis "Zázraky a dobrodružství" Časopis publikuje články o nevysvětlitelných, záhadných a mystických jevech, které tvoří iracionální stránku našeho života. Vše, o čem přemýšlíme, co chce rozplést, kam se zvídavá lidská mysl snaží proniknout a co dává nevýslovnou radost z poznání, je předmětem diskuse na stránkách časopisu.
Časopis "Psychologie a já" Jedinečný "odborník na život", protože jeho hlavním tématem je život jeho čtenářů. Je to znalý přítel, benevolentní poradce a pomocník v jakýchkoli životních situacích. Je určena ženám i mužům, mladým i zralým, vdaným i svobodným – všem, kteří potřebují jasné a spolehlivé informace o tom, co se s ním a s ostatními děje; pro všechny, kteří chtějí kvalifikovaně poradit o svém vztahu k sobě samým a vztazích k druhým – manželovi, dětem, rodičům, přátelům, kolegům; pro všechny, kteří chtějí zlepšit kvalitu svého života a získat sebevědomí. Mottem časopisu je „Najděte se a žijte lépe“.
Časopis Burda "Burda (Burda)" je prvotřídní evropská móda. Světoznámá publikace, dobře známá všem ženám, které chtějí být vzorem bezvadného vkusu pro ostatní. Na stránkách časopisu Burda - nejnovější trendy světové módy, novinky z evropských přehlídkových mol, stylové tipy a módní značky.
Časopis "Vse pro ženy" Vse dlya zhenschiny - týdeník ženský časopis. Jedná se o druh sbírky praktických rad v oblasti módy, vyšívání a dekorací, krásy a zdraví, psychologie, rodičovství a práva, stejně jako kuchařské recepty dostupné pro každou peněženku.
Časopis "Little Diana" "Little Diana" je oblíbený časopis o pletení a háčkování pro ženy: šaty, bundy, pulovry, kabáty, svetry, krajkové pončo, top a fialové "dvojky"; stejně jako nové vzory do vaší sbírky. Všechny modely s podrobnými schématy a popisy.
Časopis Čtěte, učte se, hrajte V moderním světě existuje mnoho věcí, které odvádějí pozornost dětí od knih – jsou to televize a počítače. Pokles zájmu o čtení je proto jedním z hlavních problémů mladé generace. Tímto problémem se zabývají učitelé, rodiče, knihovníci a všichni, kdo se zajímají o intelektuální rozvoj dětí a mládeže. Na pomoc učitelům a organizátorům volnočasových aktivit vychází množství metodické literatury a různých časopisů. Mezi ně patří měsíční časopis-sbírka skript pro knihovny a školy „Čtení. Učení se. Pojďme hrát." V každé sekci najdete scénáře, kvízy, herní programy, besedy, zábavné lekce, literární večery a vzpomínkové večery, muzikály, ústní časopisy a mnoho dalších materiálů věnovaných významným a památným datům.
Role periodického tisku v životě společnosti je velká. Noviny a časopisy poskytují čtenářům aktuální informace o všem, co se kolem děje, pokrývají nejzajímavější události, fakta, informace a odpovídají na otázky, které nás zajímají.
Od napsání knihy do jejího vydání uběhnou roky. Mezitím se v novinách toto časové období počítá na dny a v časopisech - několik měsíců. Proto je dech času v periodikách tak hmatatelný.
Časopisy obsahují aktuální informace téměř na jakékoli téma. Stačí je umět chytit a projít sítem vašeho zájmu. Pomocí periodik lze pracovat na rozšiřování kognitivního zájmu, pěstování nejlepších charakterových vlastností.
Periodika hrají neocenitelnou roli ve výchově mladé generace: jako velmi mobilní způsob získávání informací reflektují mnohé aktuální problémy mladých lidí a přispívají tak k jejich socializaci. Dětské noviny a časopisy přispívají k rozšiřování kognitivních zájmů dětí, usilují o formování vědomého postoje k učení - hlavní pracovní činnosti žáků.
Repertoár časopisů pro děti a mládež je nyní poměrně zajímavý a rozmanitý. Téměř všechny výrobky z novin a časopisů pro děti jsou krásně ilustrované a vycházejí na dobrém papíře. Mladší generace často upřednostňuje časopis před knihou, protože rozmanitost žánrového obsahu a dobrý informační materiál vyhovuje jejímu vkusu a zájmům. Totéž lze říci o teenagerských periodikách.
Bohužel kvůli neustálému růstu nákladů na předplatné se periodika stávají dostupnými pro stále omezenější okruh lidí. Mezitím mají knihovny ve větší či menší míře předplatné periodik. Dítě se u nás také setká s kvalifikovaným knihovníkem, který mu pomůže určit priority čtení.
Všechny informace obsažené v periodikách lze podmíněně rozdělit naproud(nebo událost) azákladní.Aktuální informace jsou věnovány konkrétním událostem, učí děti a dospívající rozumět morálním konfliktům, hodnotí je, analyzují složité situace, které vyžadují morální volbu.
Základní informace pomáhají pochopit ta jednotlivá fakta, jevy, se kterými se děti samy setkaly, o kterých četly nebo slyšely, a zobecňují je do světonázorových kategorií.
Pokud aktuální informace zpravidla rychle zastarávají, ztrácejí na aktuálnosti, pak jsou základní informace dlouhodobého charakteru.
Sběrem informací pro čtenáře se dětský tisk aktivně podílí na utváření politické zkušenosti (internacionalismus, tolerance), utváření zdravého životního stylu.
Aby se děti naučily správně a pravidelně číst časopisy a noviny, měly by být využívány různé formy vizuální a hromadné práce. Propaganda periodik by měla být rychlá, tzn. informace „na téma dne“ by měla být čtenáři přinesena v krátkém čase. Efektivnosti je dosaženo organizací otevřeného přístupu a referenčním a bibliografickým aparátem, který umožňuje rychle uspokojit čtenářův požadavek.
Nabízíme výstavní tituly, tak či onak související s prezentací periodik:
„Náš tisk je pro všechny zájmy“,
"Noviny jsou oknem do světa, kde žije tvůj idol",
„Co pro nás tištěný arch připravuje“,
"Zemský deník",
"Poštovní dostavník",
"Prostřednictvím stránek módních časopisů",
„O čem mluví časopisy“ atd.
Na stojan s časopisy lze umístitplakát nebo poznámka s doporučeními:
„Nečti všechno. Před čtením si prohlédněte názvy všech článků, to vám pomůže vybrat ten správný a zajímavý. Najděte ve slovníku vysvětlení nesrozumitelných slov; použijte mapu, najděte na ní ta místa, o kterých čtete.
Text memoranda adresovaného středoškolským studentům může být následující:
2. V novinách (časopise) by si měl člověk představit stálé uspořádání materiálů, domácí i mezinárodní.
3. Měli byste začít číst noviny s redakční. Jeho místo je vlevo nebo nahoře na první stránce. Špičková hrana je pulzem dneška. Poví vám o prioritách a problémech země, vědě, technice, kulturním životě. Název úvodníku vždy jasně naznačuje jeho téma.
4. Dále - rozsáhlé prohlížení novin (časopisu). Jeho technologie je podobná prohlížení knihy, pouze rubriky a nadpisy slouží jako průvodce obsahem. Porovnáním názvu článku s nadpisem, pod kterým je umístěn, lze téměř vždy říci téma eseje, fejetonu, reportáže, informace. Podnadpis pomůže objasnit toto téma.
5. Máš zájem? – Čtěte! Udržujte svou pozornost jména novináře na titul nebo oficiální postavení autora.
6. Čtěte materiály se zvláštní pozorností které se vám mohou hodit- ve třídě, písemně, v rozhovoru.
7. Není jediné číslo časopisu, které by nevyprávělo o něčem potřebném, zajímavém. Tyto materiály musí být vidět, přečtěte si je. Pravidelné čtení novin a časopisů vám umožní být znalým člověkem, který může vždy mluvit o tom, co se děje ve světě, v zemi.
8. Jak si zvyknout na čtení periodik? Nejprve se přinuťte číst alespoň všechny tituly na všech stránkách novin (časopisu). Určitě jeden nebo dva z nich upoutají vaši pozornost. Přečtěte si články pod těmito nadpisy. Již existuje jedno nebo dvě témata, která znáte. Pokud se dokážete i nadále nutit se jimi řídit, pak se nejen seznámíte s názory ostatních na problematiku, která vás zajímá, ale budete si moci vytvořit svůj vlastní.
9. Pro rozvoj zájmu o noviny (časopis) je jediná, nepostradatelná podmínka. to posloupnost, pravidelnost čtení.
Téměř všechny formy práce se čtenáři: individuální i skupinové rozhovory, recenze, výstavy – by měly zahrnovat doporučení článků z časopisů a novin. Je užitečné uchovávat složky výstřižků z novin a časopisů, kam umístit důležitý relevantní materiál. Tematické leporela se často stávají jedinečnými pomůckami pro čtenáře při studiu například historie jejich rodné země.
I. Na výstavě v knihovně musíte odpovídat na otázky týkající se časopisů a novin. Můžete použít otázky týkající se periodik obecně. Například:
·Stálá sekce v novinách nebo časopisech (rubrika).
Kdo je zodpovědný za opravu gramatických chyb? (korektor)
Co znamenají čísla na obálce časopisu? (Číslo časopisu a rok vydání)
Je šéfem nakladatelství. Organizuje autorské materiály (editor).
· Od něj začíná seznámení s textem, umístěným uprostřed, vytištěným velkým písmem (nadpis).
II.Udělejte si layout vlastního časopisu, vymyslete název a obsah. V tomto úkolu mohou děti ukázat svou kreativitu a fantazii.
Týden objevů časopisů pro mládež "Planet periodics" může zahrnovat činnosti:
Tisková hodina "Království krásy",
Kulatý stůl "Tisk našeho regionu",
· Stiskněte stupnici "Periodika: pro a proti".
Přibližný program Dne mládežnických periodik "Sortiment časopisů":
Výstava periodik "ZhurnaLAND",
Blesková anketa „Můj oblíbený časopis“.
„Fondem cen“ v takových akcích mohou být plakáty ze stejných časopisů.
Jedním z úkolů v každém případě věnovaným periodikům může být kompilacehravý "Slovník nových časopiseckých pojmů":
* Novináři - mladí dopisovatelé;
* Lidé z deníku - lidé pracující v deníku;
Den periodik. Na hodině informační gramotnosti by se děti měly seznámit s pojmy jako „periodika“, „noviny“, „časopis“, „nadpis“, „korespondent“, „junkor“, naučit dovednosti práce s novinami a časopisy. Pak můžete držet KVN s úkoly od hrdinů časopisů: luštit křížovky, hádat hádanky, odpovídat na kvízové otázky.Práce s novinami a časopisy je jakousi laboratoří kreativních nápadů a kreativních myšlenek. Díky tomu se čtenář bude moci nejen mnohé dozvědět, ale také se vyjádřit a projevit. Na základě periodik pro děti a dorost je možné véstmnoho zajímavých akcí:
Tisková prohlídka časopisů o zvířatech "Zoologická vernisáž",
Knihovnické a bibliografické kurzy: „Moji přátelé jsou časopisy“, „Kaleidoskop událostí, příběhů a objevů“, „Tento mnohostranný svět informací“ a mnoho dalších.
Samotní knihovníci mohou používat noviny a časopisy jako učební materiál: mnoho publikací lze dokonce ponechat nezpracované a použít je ve skriptech nebo pro kvízy. Je ale třeba dodržovat jedno pravidlo: děti musí překvapit. Tato schopnost je pro člověka jednou z hlavních a nezbytných. A kvíz nejsou jen otázky a odpovědi, je to objev. A je vlastně jedno, jestli děti znají odpověď na obtížnou otázku, nebo ne. Budou přemýšlet, nabízet možnosti, hledat odpovědi v knihách a encyklopediích a pro nás, knihovníky, je to nejdůležitější: probudit v dětech zájem o čtení a kreativitu.
Na závěr bych chtěl říci, že nasazením práce s periodikem pomáhají knihovníci čtenářům uspokojovat jejich požadavky, utvářet umělecký vkus a kulturu čtení. Stejně důležité je zvýšení autority knihovny, zvýšení čtenářské poptávky po periodikách a v důsledku toho vznik zájmu o další tištěné produkty, příliv čtenářů do knihovny.
