« etető
telelő madarak számára »
A program tartalmának megvalósítása az oktatási területeken: "Építkezés"
A gyermekek tevékenységeinek típusai: játékos, kommunikatív.
A tanár céljai : Fejleszti a tervezési készségeket, a térbeli gondolkodást.
Tervezett eredmények - az óvodai nevelés céljai Bővíteni a gyerekek elképzeléseit a telelő madarakról, arról, hogyan és mit esznek egy kemény télen.
2. Megtanítani a gyerekeket madáretető ház építésére a minta szerint; elemezze a mintát, emelje ki főbb részeit (alap, falak, tető), fejtse ki funkcionális célját.
3. Tanuljon meg háromféle etetőházat építeni építési anyag(tégla, háromszög hasáb, lemez); csatlakoztassa az alkatrészeket vízszintesen és függőlegesen függőleges szerkezetben; helyesen csatlakoztassa a szerkezet részeit az egész épülethez; szemrevételezéssel ellenőrizze a minta helyes végrehajtását.
Anyagok és felszerelések : madarak és madáretetők képek; tégla (2 db), háromszög alakú prizma (2-3 db), egy vékony négyzet alakú tányér (1 db) vagy karton minden gyereknek.
Tartalom
a gyerekek szervezett tevékenységei
Idő szervezése.
A gyerekekkel együtt nézze meg az ablakból a madarakat az etetőnél, olvassa el N. Niscsev versét
Hány madár az etetőnkhöz
Megérkezett? megmondjuk.
Két cinege, egy veréb,
Hat varjú és galamb
Színes tollazatú harkály
Mindenkinek volt elég gabonája.
Az óra előrehaladása:
A tanár megmutatja a gyerekeknek madarak képeit, megkéri őket, hogy nevezzék el őket.
Kérdések gyerekeknek a képek nézegetésekor:
- Ki az? (Ez egy madár.)
- Mije van? (A madárnak van feje, teste, farka, csőre, mancsa, tolla, szárnya, szeme.)
- Mi van a szemével? (Kicsi, fekete.)
- Milyen fej? (Kerek, kicsi.)
- Milyen test? (Ovális, hosszú.)
Mi borítja a madár testét? (Tollakkal.)
- Mi a csőre (mancsa, farka)?
Ezután a tanár elmondja, mit esznek a madarak, milyen nehéz nekik a hideg tél, képeket mutat a madáretetőkről, felkéri a gyerekeket, hogy készítsenek maguknak ilyen etetőt.
Kérdések gyerekeknek:
- Mit esznek a madarak? (Gabona, magvak, zsemlemorzsa.)
- Hogy esznek? (Csípnek.)
- Mivel táplálkoznak? (Csőr.)
2. A tanár megmutatja a gyerekeknek az etető kialakításának mintáját (két tégla és két prizma), felajánlja, hogy alaposan fontolja meg: válassza ki az etető fő részeit (oldalsó és felső), és válassza ki az etető szükséges részeit. építőanyag mindegyik építéséhez, elmagyarázza az alkatrészek függőleges kialakítású összekapcsolását.
Kérdések a gyerekeknek a minta megtekintésekor:
- Mi ez? (Etető.)
- Mi van az etetőben?
- Hány fala van az etetőnek?
Miből vannak a falak?
- Mi kell az építkezéshez?
- Ez a tégla áll vagy fekszik?
Hogyan kell elhelyezni a téglákat? A széles vagy keskeny oldalon?
A tanár madáretetőt épít, és elmagyarázza: „A lényeg az, hogy helyesen helyezzük el a faltéglákat. Az egyik téglát pontosan a másikkal szemben kell elhelyezni. Egy prizmát (tetőt) óvatosan a falak tetejére kell helyezni, majd egy másik prizmát (a tető második részét). A tanár megtanítja az építőanyag részleteivel gondosan dolgozni. – Most készítsd el ugyanazokat az adagolókat, mint én.
3. Testnevelés perc
"Madarak"
A madarak a fészekben ülnek
És kinéznek az utcára.
Sétálni akarnak
És csendben minden repül.
(A gyerekek "szétszélednek" – szárnyként hadonásznak a karjukkal.)
4. Gyermekek önálló munkája. A pedagógus vezet gyakorlati tevékenységek gyerekeket, ösztönzi a munkafolyamatot kísérő kijelentéseket.
Kérdések a gyerekekhez munka közben :
- Vedd ezt a téglát. Mutasd meg nekem. Milyen tégla ez? (Hosszú.)- Sasha, mit vettél?- Téglát (tetőt) rakott vagy rakott?- Óvatosan raktad fel a tetőt?- A téglákat egymással szemben tetted?- Mit kaptál?- Kaptál etetőt?- Mit fogsz venni? (Tégla, tető.)- Téglát raksz vagy raksz fel?Mire rakod a tetőt? (A téglákhoz.)- Hol vannak az etető falai? Mutasd meg Lénát.- Mondd, Lena, mi az? (Ez egy adagoló.)- Mit csinálsz, Masha? (Etetőt építek.)- És mit csinál Olya? (Etetőt épít.)- Mit csináltál, Ványa? (Téglát rakok. Deszkát rakok.)
5. Reflexió.
- Nézd meg az etetőházakat, amiket kaptunk.- Milyen etetőed van, Mása? (Van egy nagy.)- És milyen etetőed van, Ványa? (Van egy kicsi.)- Hány adagolót kaptunk? (Sok.)
Természetes anyagból történő tervezés leckéjének kivonata "Két".
Cél: a változatossággal való munkavégzés gyakorlati készségeinek fejlesztése természetes anyag, játékok alkatrészeinek rögzítésének, összeillesztésének ismerete szerszámok, ragasztó segítségével. A képzelet, a fantázia, a kreativitás fejlesztése a gyermekekben.
Anyagok és eszközök: fenyőtobozok, pisztácia, makkpohár, hab műanyag, gyurma, gallyak, borsó, papír, festékek, olló, csőr, ecset.
A tanfolyam előrehaladása.
A tanár mesél a gyerekeknek egy mesét: „Északon éltek pingvinek: apa, anya és a kis pingvin fiuk. Iskolába járt, és mindig jó jegyeket kapott. De miután túl keményen játszott, és nem tanulta meg a leckét, kettőt kapott. Anya szidni kezdte a babát, apa a csőrét kezdte ütögetni bánatában. Szégyellje magát a pingvin. Szavát adja, hogy kijavítja a jegyet, és szorgalmas tanuló lesz.”
Ezután a tanár beszélgetést vezet a pingvinekről: „A pingvinek az Antarktiszon élnek a tenger partján. Falkában élnek, és főleg kis halakkal táplálkoznak. A pingvinek mérete változó. császár pingvin
eléri a 117 centiméter hosszúságot. A legkisebb pingvin 40 centiméter hosszú.
Szárnyaik úszószárnyként szolgálnak úszáskor. A lábujjak közötti lábakon membránok vannak, ami szintén segít úszás közben. A tollak pikkelyekre hasonlítanak.
A pingvinek 1-2 tojást tojnak a parton, és mindkét szülő kotlik. A kis pingvinek gyakran meghalnak a hideg, az éhség és a ragadozók miatt.
Pedagógus: „Ma készítünk egy vázlatot egy mese alapján, amit elmondtam neked. (Ebben a témában mutatok egy rajzot, és beszélek a jelenet létrehozásának sorrendjéről).
Pingvin készítéséhez veszünk egy nagy fenyőtobozt, és a pikkelyekkel lefelé fordítjuk. Gyurmából fejet, borsószemet, csőrt, két piros papír háromszöget készítünk. Pingvinszárnyak készíthetők pisztácia (vagy oroszlánhal, kőris, juhar) héjából, gyurmával megerősítve azokat a kúppikkelyek között. A mancsokat makkpohárból készíthetjük, amihez gyurmával töltjük, és a kúp alján egy-egy két végén hegyes kis gallyal megerősítjük. A lyukakat a csúszdával párhuzamosan készítik a kúpban és a csészékben
A pingvinekhez való nagyobb hasonlóság érdekében a kúptörzset és a pisztáciahéjú szárnyakat fekete-fehér gouache-szal festhetjük.
Minden pingvint hasonló módon készítünk. Ennek megfelelően minden karakterhez kiválasztjuk a kúp méretét és alakját.
Habból kivágjuk a jégtáblát.
Amikor a játék készen van, a tanár meghívja a gyerekeket játékra, hogy továbbfejlesszék a mese cselekményét.
Csatolt fájlok
Az óra célja:
Megtanítani a gyerekeknek, hogyan készítsenek madáretetőt telelő madarak számára különféle anyagokból.
Fejleszti a kreatív képzelőerőt, a művészi ízlést, a munka pontosságát.
Jó érzéseket és vágyat kelteni a gyerekekben, hogy gondoskodjanak a tollas barátokról.
Anyaga: műanyag flakonok, színes papír, vatta, faágak, madárképek, olló, ragasztó, ecsetek.
Az óra menete az idősebb csoportban
A tanár felajánlja, hogy menjen az ablakhoz, és megcsodálja a téli táj szépségét.
A tanár verseket olvas
Lásd a lecke mellékletét
Pedagógus. Miért kérnek segítséget a madarak télen?
A madaraknak nagyon nehéz túlélni télen, amikor fehér hó esik és hideg szél fúj. Tudja, hogy egyes madarak elrepülnek melegebb éghajlatra, míg mások, a legmerészebbek, télre maradnak. Most megtudjuk, milyen madarak ezek.
Találós kérdések a telelő madarakról (képekkel)
kis madár
Lábai vannak
És nem tud járni.
Lépést akar tenni
- Ez egy ugrás.
(Veréb)
Állandóan kopog
A fák ki vannak vájva.
De nem nyomorékok
De csak gyógyít.
Vörös mellű, fekete szárnyú,
Szereti a gabonát csípni
Az első hóval a hegyi hamuban
Újra megjelenik.
(Pirók)
Ez a ragadozó beszédes
Tolvaj, nyűgös,
csicsergő fehér oldalú,
És a neve... (Magpie)
Kar-kar-kar! Kar-kar-kar!
Ez az egész repertoár.
Bejelenti a juhar koronáját
Az énekeddel...
Pedagógus. - Jól tetted, minden rejtvényt kitaláltál!
- Milyen madarakat láttál oldalunkon, télen a parkban?
Hogyan segíthetünk a madarakon télen?
- Mit tehetünk ellene?
Miből készíthetünk madáretetőt? (műanyag palackokból, dobozokból, vödrökből stb.)
- A műanyag palackokból készült etetők könnyűek, kényelmesek, gyártásukhoz nem megfelelő anyagot használnak. Vegye figyelembe, hogy az adagolón lyukak vannak kivágva. Mire kellenek? Hogy az etető vonzó legyen, díszítheti.
Mintaetető vizsgálata től műanyag palack. Az elvégzendő munka magyarázata.
Gyermekek önálló munkája. A tanár szükség szerint segít a gyerekeknek.
Miből készülnek az etetőink? Milyen alakúak az etetőink? Hogyan etethetjük a madarakat télen?
Óra vége
A verseket a pedagógus olvassa fel (melléklet)
A kognitív fejlesztéssel foglalkozó órák megszervezésének és lebonyolításának összefoglalása a másodikban junior csoport. Tárgy: "Madáretető"
A program tartalma:
- Ismertesse meg a gyerekekkel a természeti jelenségeket.
-A madarak iránti érdeklődés kialakítása, megjelenésükről való felismerésük.
- Erősítse meg a "sok" és az "egy" fogalmát.
-Gyakorolja a gyerekeket a Kuizener-botok felépítésében.
- A megfigyelőképesség, a figyelem fejlesztése.
- Nevelni a madarakkal szembeni gondoskodó hozzáállást, a téli etetési vágyat.
Előzetes munka:
- napi madárles az etetőnél sétálni
Anyag:
- madarak képek
- papír hópehely
- egy csepp víz
- Kuizener botjai
Anyag:
Tél-tél vagy
Fagylal jöttél.
Fehér hó bolyhos
Pörgés a levegőben.
És a föld csendes
Lefekszik.
-Srácok, hópelyhek jöttek hozzánk. Köszöntjük a gyerekeket.
A gyerekek nézik a hópelyheket.
Hány sugara van? (sok)
- Hány hópehely? (három)
- Vajon miért jöttek hozzánk? (jött a tél)
Hópehely így meséli el történetét: „Magasan élek az égen. Hideg van és magányos ott, gyakran nézek a földre, az emberekre. Nagyon kedvesek, barátságosak, és szerettem volna velük lenni legalább egy pillanatra. Hideg szél fújt és hozzád repültem.
A gyerekek a tanárral hópelyheket ábrázolnak: forognak, „repülnek”.
-Srácok. Hópelyhek hópelyhek borították az egész földet, olyan szép, fehér lett, de a madarak fáztak és éhesek lettek, nehéz volt ennivalóhoz jutni a hó alatt.
Emlékszel, milyen madarakat láttunk az etetőinknél?
-Nézd meg ezt a madarat - mutat egy verebet
- Mije van egy verébnek? (fej, csőr, szemek, szárnyak, farok, lábak).
Milyen színű a tolla?
- Mit csinál egy veréb? - Szemeket, morzsákat csíp.
- Hogyan viselkedik az etetőnél?
A veréb merész, fürge, gyorsan felrepül és elrepül.
- Figyelj, felolvasok róla egy verset.
Vidám veréb vagyok
Szürke kis tolvaj.
Hanyag vagyok, beszédes és félénk, főnök, főnök.
A szúnyogok táplálékul szolgálnak,
A morzsa ételként szolgál
Ravasz és játékos, nyűgös vagyok. Chiv, chiv!
Nehézek a napjaim télen
- Nincs morzsa, nincsenek rovarok,
Ilyenkor csendben vagyok, alig élek, chiv, chiv.
Hogyan sikít egy veréb? (chiv, chiv)
-Ezért télen etetjük a verebeket, sajnáljuk őket. Így panaszkodik a veréb: "Télen nehezek a napjaim, nincs egy morzsa, egy poloska."
A tanár egy cinegét mutat. A felülvizsgálat ugyanígy megy. Felolvassa A. Barto „Cinege” című versét.
Ugró fürge cinege
Nem ül mozdulatlanul
Ugrás - ugrás, ugrás - ugrás,
Megcsavarva, mint egy tücsök
Leültem egy percre
Csőrével megvakarta a mellkasát,
És a pályától a kerítésig,
Tiri - Tiri, árnyék - árnyék - árnyék.
A tanár egy süvöltőt mutat. A felülvizsgálat ugyanígy megy. Verset olvas.
A kertben, ahol a pintyek énekeltek
Ma nézd -
Mint a rózsa alma
A hóemberek ágain.
-Szép munka! Minden madárra emlékeztek, és meséltek róluk. Játsszunk. Mindannyian madarak lesztek. Kimondom a szavakat, és te elrepülsz a házakhoz az „ay” szóval. A madarak ülnek, csípnek és elrepülnek.
A madár az ablakon ült:
Üljön velünk egy kicsit.
Ülj le, ne repülj el.
A madár elrepült!
Milyen jó madarak! És most megint srácok, üljetek le, nyugodjatok meg. Látod, mi van a borítékodban? Részekből össze kell rakni egy egész madarat, és meg kell mondani, hogy milyen madarad van.
Felolvassa R. Bukharev „Etetővályú” című versét
Lassan, lassan esik a hó.
Egy férfi csendesen sétál a hóban
Kalapban és bundában,
Viszik a piros szánkót.
A szánban a madáretető megsárgul:
Királylányoknak, süvöltőknek és cinegeknek.
Esik, esik, esik a hó
Jó utat neked, haver!
Tehát most elmegyünk sétálni, és morzsával és magvakkal etetjük a madarakat.
Tatyana Shagaeva
A "Madáretető" tervezési lecke kivonata
Gólok: a tervezés ösztönzése, a madarak gondozása iránti vágy felkeltése; megtanítani a tárgyak méret szerinti megkülönböztetését, megtanulni körbe építeni, mozdulatokat végezni a tanárnak.
Anyagok és felszerelések: különböző típusok szemek (köles, magok stb.) dobozban, 5 literes flakon, üres tejes zacskók, ceruza, olló, csőr, 2 zacskó, madárfigurák (veréb, csibész, varjú, szarka).
Az óra előrehaladása
Org. pillanat.
A gyerekek az ablakból nézik a madarakat.
A tanár beszél a madarak életéről télen - Télen gondoskodni kell a madarakra: etesd, ne sértsd meg.
Fő rész. Tervezés.
Pedagógus: Tejzsákból és üvegből etetőt készítünk. Ablakokat készítünk bennük, hogy a madarak odarepüljenek és a gabonákat csipkedjék.
A tanár a gyerekekkel együtt etetőt készít.
Fizminutka
Tanár: És most játszunk. Verebek lesztek, én pedig verébanyátok leszek.
Veréb anya hívja gyermekeit
repülj hozzám gyorsan
Ma kezdjük
Megtanulunk repülni
Állj fel egy körben
Kezdjük
Körben séta - a gyerekek "csapkodják a szárnyaikat", az anya megmutatja a mozgást és eltávolodik. Amíg anya néz, a gyerekek körben járnak. Anya elaludt, és a verebek mindenfelé szétszóródtak. Anya felébred
Csajcsirip, micsoda zaj, micsoda sikoly
Hamarosan lépj be a körbe
És tanulj meg újra repülni
A gyerekek körben állnak, a játék megismétlődik. Aztán anya újra meghinti:
Elaludtam egy percre
A verebek megvadultak
Most szigorúan követni foglak
Hogy engedelmesen növekedjetek, mint a verebek
Pedagógus: Tehát az etetőink készen állnak. Most tegyünk bele egy kis gabonát. És akkor? Nagy és kicsi. Most fel kell akasztania az etetőt egy fára, hogy a madarak finom ebédet kapjanak.
Kapcsolódó publikációk:
A beköszöntött téli hideg nemcsak a gyerekeket örvendezteti meg hóval, a felnőtteket pedig ünnepi hangulattal, hanem megnehezíti azoknak a madaraknak az életét is, amelyek.
Cél: ökológiai kultúra kialakítása; a természet tiszteletére, szeretetére nevelés. Feladatok: - A teleléssel kapcsolatos ismeretek tisztázása, bővítése.
Miénkben óvoda A Himki városrész "Kalinkája", valamint a szülőkkel való interakció hagyományos formái (találkozók, beszélgetések,.
Bárhol élnek a madarak: erdőkben és kertekben, réteken és mezőkön, víz közelében - csodálatos hangjuk mindenütt hallatszik. De ha jön a tél,
A munkához szükségünk van: 1 csomag tetszőleges gyümölcslé, ceruza, ragasztórúd, színes papír, színes karton, papírkés és természetesen.
A nyár tehát elrepült, örült az "indiai nyár" élénk színeinek, eljött a késő ősz ideje. Nagyon ritkán tűnik fel a nap, hideg,.
