Amikor valaki azt a célt tűzi ki, hogy egy adott készség szakértőjévé váljon, az első mondat, ami eszébe jut, a „kiválóság a gyakorlatban”: minél több időt szán a feladatra, annál nagyobb mesterséget érhet el. Azonban nem csak a mennyiségre, hanem a minőségre is időt kell szánni. Elle Kaplan vállalkozó és pénzügyi szakértő az úgynevezett „szelektív gyakorlat” alapelveiről beszélt, melynek hatékonyságát a tudósok is megerősítik.
Anders Ericsson pszichológiaprofesszor és a Peak: Secrets from the New Science of Expertise című könyv szerzője 30 éven át tanulmányozta azokat az embereket, akik ezen vagy azon a területen a legjobbak lettek – a sakknagymesterektől a világ legjobb virtuóz zenészeiig. Megfigyelései ellentmondanak a hagyományos bölcsességnek. Ericsson felfedezte, hogy ha valamiben hihetetlenül sikeres akarsz lenni, akkor nem csak a gyakorlatban eltöltött órák száma számít, hanem az órák minősége is.
A mesterek által alkalmazott szabályt "szelektív gyakorlatnak" nevezik - egy bevált módszer, amely segít abban, hogy a legjobb legyél abban, amit akarsz.
De mi ez a "szelektivitás"? A legtöbb készség és képesség esetében nem minden gyakorlat egyformán hasznos. Az egyszerű ismétlés (ugyanolyan dolgok megismétlése) segít a szokások kialakításában, de nem mindig tesz jobbá.
James Clear viselkedéspszichológus egyetért ezzel a véleménnyel: „Gyakran azt gondoljuk, hogy csak azért leszünk jobbak valamiben, mert tapasztalatot szerzünk. Valójában így egyszerűen erősítjük szokásainkat, és nem fejlődünk.
Most magyarázzuk el: a lényeget választói a gyakorlat a nevében rejlik, vagyis bizonyos szándékkal, céllal és számítással kell megközelíteni a dolgot. Minden lépésnek világos jelentéssel kell rendelkeznie, pontosan tudnod kell, mit kell tenned egy adott napon, valamint azt is, hogyan és mikor éred el a célodat.
Íme néhány módszer a szavazási gyakorlat beépítésére a mindennapi életedbe.
Ne félj a kudarctól
"A kudarc lehetővé tette, hogy olyan dolgokat tanuljak meg magamról, amelyeket más módon nem tudhattam volna."
Joanne Rowling
Miután belsővé tetted azt az elképzelést, hogy a kudarc segít a nagyszerűség elérésében, továbbléphetsz a szelektív gyakorláshoz. Ahelyett, hogy újra és újra megismételnéd a tanultakat, képes leszel fejlődni abban, amiben a legkevésbé jó.
Fokozatosan növekedjen
"Legyél türelmes. Az önfejlesztés nagyon finom dolog, ez egy szent föld. Nincs mód arra, hogy parancsikont válasszunk és vágjunk."
Ne próbálj meg mindent egyszerre megtanulni. Jobb, ha egy-egy készséget gyakorolj, hogy fokozatosan valami többre juss (és minden bizonnyal megéri).
Bontsa fel új célját szegmensekre – hol kell kezdenie, hogy folytathassa az utat? Tudsz zenét olvasni, hogy gitározhass a most vásárolt gitáron? Megtanultad, hogyan kell megfelelően bemelegíteni a maratonra, amelyre most jelentkeztél? Apránként sajátítsd el az üzletet, és a végeredmény sokkal masszívabb lesz, mintha mindent egyszerre ragadnál meg.
Sokan nem szeretik a munkájukat, fizetésért dolgoznak és egy másik munkáról, másik életről álmodoznak. De vannak, akik nagyon szeretik, amit csinálnak, és arra törekszenek, hogy még jobbak legyenek, igazi profikká váljanak a saját területén. Hiszen igyekeznek szakemberekhez fordulni, a szakemberek érik el a kívánt magasságokat karrierjükben, anyagi jólétükben. Hogyan válhat profivá?
Valódi szenvedéllyel kell rendelkezned az iránt, amit csinálsz. Nem kell megvárnia a munkanap végét, hanem maradjon örömmel tovább dolgozni. Sőt, őszintén vágynia kell arra, hogy élete munkáját végezze, még éjszaka és hétvégén is. Emlékszel a szovjet korszak szlogenjére: „Siess reggel – siess dolgozni”? Persze a mai fiatalokban nem okoz mást, csak mosolyt, de aki őszintén szereti azt, amit csinál, az tényleg nem tudja kivárni a reggelt, hogy azt csinálhassa, amit szeret.
El kell hinned, hogy valami kiemelkedőt alkotsz, a munkád valóban értékes és szükséges az emberek számára.
Nehéz feladatokat kell késztetnie arra, hogy gyorsan megbirkózzon velük, valamint inspirációt és őszinte érdeklődést, nem pedig ingerültséget és csalódást.
Meg kell tanulnod a lényegre koncentrálni. Lehetőleg ne terelje el a figyelmét az e-mailek ellenőrzése és a barátokkal való csevegés a közösségi hálózatokon. Ne feledje, hogy ezután sok időbe telik, amíg újra rátérünk a probléma végére, és emlékezzünk arra, hogy hol hagytuk abba.
Tanulj tőle sikeres emberek akik igazi profik a vállalkozásodban, olvass a szakmáról szóló könyveket. Van egy vélemény, hogy annak érdekében, hogy végre megértse a szakma minden árnyalatát, és valóban intelligens szakemberré váljon, legalább 200 szakmai témájú könyvet kell elolvasnia.
Adj magadnak időt. Nem válhatsz igazi profivá egy hét alatt. A pszichológusok azt mondják, hogy csak az automatizmuson való munka képessége, anélkül, hogy a cselekedeteire gondolna, azt jelzi, hogy valóban megtanulta a mesterségét. Általában legalább 10 000 órát vesz igénybe egy ilyen készség fejlesztése. Innen támadt az a vágy, hogy olyan szakembereket vegyenek fel, akik legalább 3 évet dolgoztak egy adott területen.
Fejleszd magad, és csak magaddal hasonlítsd össze sikereidet. Alakíts ki magadnak egy jó szokást - ne hasonlítsd magad azokkal az emberekkel, akik előtted kezdtek dolgozni, természetesen erős a versenyszellem, de ne próbálj mindenáron utolérni őket és jobbá válni. Valószínűleg nem fog sikerülni, de mindenképpen elveszíti a hitét a saját erejében egy felesleges verseny során. Jobb, ha hagyományt kezdesz magadnak - minden december 31-én, összegezve, tedd fel magadnak a kérdést, mennyit sikerült elérnie, hogy professzionálisabban kezdett-e dolgozni, mint egy évvel ezelőtt.
Legyen szorgalmas és szorgalmas – ezeket a tulajdonságokat a munkáltatók mindenkor a legjobban értékelik. A szorgalmas alkalmazott gyakran kész megbocsátani még a tudásbeli hiányosságokat és a szükséges tapasztalatok hiányát is.
Ne félj a hibáktól. Ne feledje, hogy nincs olyan hiba, amelyet ne lehetne kijavítani, és ha hibázik, az azt jelenti, hogy valami igazán értékes dolgot csinál.
Legvalószínűbb, hosszú ideje nem fog sikerülni, és vesztesnek fogod tartani magad. Valójában minden sikeres ember egyszerre kudarcot vallott. A legfontosabb dolog az, hogy ne veszítsd el a hitedet magadban, és menj előre anélkül, hogy visszanéznél.
Társadalmunkban válni sikeres ember, szakmai tudással kell rendelkeznie, és tudnia kell azt használni.
Azok, akik bármely területen foglalkoznak, a következőkre oszthatók:
- kezdők;
- szakemberek;
- mesterek.
Egy kezdő csak most kezdi megszerezni a tudást és a készségeket egy bizonyos típusú tevékenységben. Nem tud semmit, vagy minimális képességekkel rendelkezik. A legtöbben olyan tanárt szeretnének, aki segíti a diákot ebbe az irányba fejlődni.
A szakember az a személy, aki kiváló eredményeket ért el, és képes eredményesen és eredményesen dolgozni egy adott iparágban.
Nem minden szakember törekszik arra, hogy mesterré váljon. Az elsajátított feladatok megoldásával elégedett lehet. De minden újonc arra törekszik, hogy a maga területén profi legyen.
A mester fenomenális képességekkel rendelkezik a képzés során elsajátított és szakszerűen elvégzett készségek és képességek megvalósításában. A szakemberré váláshoz elegendő tudást felhalmozni és ugyanabban az irányban dolgozni. Ahhoz, hogy mesterré váljon, meg kell tanulnia túllépni a korlátokon és a határokon, szélesebb körben látni a felmerülő problémákat, mint egy egyszerű laikus, sőt egy szakember.
Óriási különbség van a professzionális megközelítés és a kezdő megközelítés között. Van néhány különbség, amire egy kezdőnek különös figyelmet kell fordítania, ha úgy gondolja, hogy itt az ideje, hogy profivá váljon. .
- Először is, nem gyakori, hogy az utóbbiak a probléma legegyszerűbb megoldását keresik. Egy szakember nem hajlandó csodát várni, vagy "szikrák" után futni. Megérti, hogy a döntések nem múlnak rajta készen. Elemzés, összehasonlítás, kutatás alapján kell venni. Természetesen minden területen vannak bizonyos szabályok és trendek. Az életben a helyzetek annyira egyediek, hogy az ajánlások nem elegendőek, és sok kapcsolódó tényezőt figyelembe kell vennie a döntés meghozatalához.
- A szakember ezt megérti. De az újoncnak más a megközelítése. Szívesen tanulmányozza a mechanizmusokat, és kész algoritmusokat kap a munkához, hogy minden úgy történjen, mintha magától történne. De ez nem történik meg. Folyamatosan fejlesztenie kell tudását és készségeit. Ellenkező esetben az ember még professzionális szintre emelkedve is, de a fejlődésben megállt, egyszerűen lecsúszik a kezdő szintjére. Az élet folyamatosan halad előre. Új technológiák jelennek meg, új ötletek valósulnak meg. Ha az ember nem tart lépést a korral, egyszerűen „a pálya szélén” marad.
Kezdő és profi: varázslat vagy türelem és munka
A második különbség, amely megkülönbözteti a szakembert, az olyan tulajdonságok jelenléte, mint a türelem és a kitartás. Pontosan tudja: hol, miért és hogyan megy, és érti, hogyan nyúlhat el az út.
Hogy megvalósítsa terveit, ő szükséges erőforrásokat, és több. Bármely terv ideális, de a valóságban meg kell változtatni és módosítani kell.
A szakember belátja, hogy az ügy egyszerű kivitelezése nem fog működni. De türelmesen és kitartóan halad a választott irányba, figyelembe véve az útközben felmerülő előre nem látható helyzeteket.
Különféle problémák jelentkezhetnek. De világos a belső bizalom, hogy minden bizonnyal megoldódnak.
A problémákat másképp kezelik. Kihívásnak tekinteni, megoldani és úgy általában élni sokkal érdekesebb. Nem gyakori, hogy egy kezdő türelmet tanúsítson. Mindent egyszerre akar. Úgy véli, könnyű profivá válni .
Varázsütésre milliók „esnek majd a fejükre”, boldoggá téve őket... Lehet, hogy valakit felzaklat, de ez nem történik meg. Köztudott, hogy még ha „véletlenül” egy személy mesésen gazdag lesz is, ez nem hoz boldogságot, és nagy a valószínűsége annak, hogy gyorsan elveszíti vagyonát.
Ahelyett, hogy mesés gazdagságról álmodoznánk, jobb, ha fokozatosan, szorgalmat és erőfeszítéseket mutatva haladunk a siker felé. Ekkor a bevételt megérdemeltnek fogják tekinteni, a növekvő profit pedig a professzionalizmus új szintjének elismerésének természetes eredménye. Türelmet, szorgalmat és makacsságot kell felhalmozni. Ha ezek a tulajdonságok nem elegendőek, az ember egyszerűen "kimegy a versenyből" anélkül, hogy elérné a professzionális szintet.
Az igazi szakember harmadik különbsége a felelősségvállalás képessége. Az újonc panaszkodik szükséges feltételeket a megvalósításért valaki hibás valamiért, nem találta szükséges információ minden kérdésben túl kevés volt az idő.
A szakember más megközelítést alkalmaz. A felmerülő problémát tanulmányozzák, és különféle tényezők figyelembevételével azonnal megtalálják a megoldásokat. A felelősséget nem hárítja át a körülményekre. Ellenkezőleg, az a megértés, hogy az életben történések oka ő maga. Ezért ahhoz, hogy valamit valóban megváltoztassunk, felelősséget kell vállalni.
Hiába próbálsz befolyásolni bárkit is, de magadat megváltoztathatod. Aztán az élet körülötte fokozatosan a helyes irányba változik. Ezért hoz döntéseket és vállal felelősséget. Rajta kívül senki sem teremti meg az életét, és nem igazán befolyásolja azt.
Természetesen még mindig sok különbség van egy kezdő és egy profi között. De ha egy személy, aki elkezdi elsajátítani a kiválasztott területet, legalább három alapkövetelményre épül, és azokat követi, akkor biztosan eléri a professzionális szintet.
Ne viselkedj újoncként, ugrálva, valaki mást bízva a lépéseid irányítására, vagy olyan varázslatos eredményekben reménykedve, amelyek a semmiből jönnek. Ha ezt a megközelítést alkalmazza, akkor valószínűleg hamar kiábrándult, és félredobja a tevékenységet. És egy ilyen nulla eredmény csak azért marad meg, mert Ön nem tette meg a szükséges erőfeszítéseket annak érdekében, hogy pozitív legyen, és nem fordított megfelelő időt a kérdés tanulmányozására. Ezért légy türelmes, vegyen mindent a saját kezébe, és fokozatosan, lépésről lépésre haladva érje el céljait. Kezdőként cselekedj profin, és akkor leszel igazi profi.
Mester szint
Ez a következő lépés a professzionalizmus felé. Mint említettük, nem minden szakember törekszik arra, hogy mesterré váljon. Ez nem jelenti azt, hogy nem mindenki képes rá. A potenciál az emberben van. És mindannyian szabadok vagyunk, és jogunk van felfedezni magunkban.
A mesterré váláshoz a szakmai készségek és képességek nem elegendőek. Szélesebb körű megértésre van szükség, amely túlmutat a szűk szakterületen. Általában arra tanítanak bennünket, hogy valamilyen területen készségeket szerezzünk. Helyesebb azonban az általános módszert felfogni, amely a tudás minden területén univerzális. Vagyis nem a tudás megszerzése mint olyan a fő, hanem a lét integritásában való észlelésük és megértésük módja.
Ha az ember kész továbblépni és mesterré válni, akkor a szükséges tudás magától megérkezik hozzá, segítve őt az úton. Ez nem jelenti azt, hogy nincs többé szükség erőfeszítésekre, türelemre és kitartásra. Ezeket a tulajdonságokat még egy profinál is jobban kell fejleszteni. Az átmenet erre a szintre még nehezebb lesz. Lehetővé válik, ha nem az egoista célokat helyezik előtérbe, hanem egy holisztikus megközelítést, amelyben nem maga az ember és képessége a fő, hanem az a munka, aminek köszönhetően a világ kicsit jobb lesz.
Ön szerint milyen képességekre van szükség? profivá válni?
Olyan ember, aki mesterségből, és nem hivatásból csinál valamit. Az orosz nyelvben szereplő idegen szavak szótára. Chudinov A.N., 1910. SZAKMAI szakember; olyasmivel is foglalkozik, mint egy mesterség, nem művész. A teljes szótár......
cm… Szinonima szótár
szakmai- a, m. professionnel m., német. szakmai. Aki mit csinált. a szakma gyakorlása; jó szakember, szakterületének szakértője (ellentétben: amatőr). ALS 1. Ezért tűnik nekem be a legmagasabb fokozat furcsa szokása nézni...... Az orosz nyelv gallicizmusainak történeti szótára
PROFI, profi, férj. Olyan személy, aki valamilyen foglalkozást állandó hivatásává tett. Nem csak profik, hanem amatőrök is részt vettek a játékban. Profi fotós. || Ugyanaz, mint egy hivatásos forradalmár (lásd ... ... Usakov magyarázó szótára
- "PROFESSIONAL" (Le professionnel) Franciaország, 1981, 105 perc. Történelmi film, vígjáték. Az egyik legjobb kép, Jean Paul Belmondo Superman szerepében. Josselin Beaumont őrnagy, a francia hírszerző szolgálat titkos ügynöke a végsőkig teljesíti küldetését ... Mozi Enciklopédia
Mester a mesterségében. Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. Modern gazdasági szótár. 2. kiadás, rev. M .: INFRA M. 479 s .. 1999 ... Közgazdasági szótár
Lásd a Specialty (Forrás: "Aforizmák a világ minden tájáról. Bölcsesség enciklopédiája." www.foxdesign.ru) ... Aforizmák összevont enciklopédiája
Olyan személy, aki állandó, főfoglalkozásul választott valamit, ezt a foglalkozást hivatássá változtatva.Idegen szavak nagy szótára. "IDDK" kiadó, 2007 ... Orosz nyelv idegen szavak szótára
- (lat. professzionális szakterületről, foglalkozásról) eng. profi/profi; német Profi/Profi. Olyan egyén, akinek fő foglalkozása a hivatása; szakterületének szakembere, megfelelő képzettséggel és képesítéssel. Antinazi…… Szociológiai Enciklopédia
Szakmai- megélhetés céljából bármilyen tevékenységet folytató, azaz osztályon, struktúrában stb. Általában a szakemberek speciális ismereteket és készségeket sajátítanak el a képzés során ... Elméleti szempontokés az alapok környezeti probléma: szavak és idiomatikus kifejezések tolmácsolója
Könyvek
- A profi, Ranulph Fiennes. A vérbosszú nem a középkor szégyenletes ereklyéje, hanem szigorú törvény az ománi hegyekben és sivatagokban. És méltó-e arra, hogy egy dicsőséges ősi nép sejkje legyen, aki nagy vagyont halmozott fel, ... elektronikus könyv
- Profi,. A gyűjtemény modern román írók – a detektív műfaj mestereinek – műveit tartalmazza. Történetek: D. Ariona "Professional", K. Kritse "White Rose", E. Koltofyanu "Unique Edition" és ...
"Az olvasás művészet"
Olyan fogalmakat fogunk érteni, mint "professzionalizmus" és "professzionalizmus". Megtalálják a választ arra a kérdésre - ki a szakember - magas szintű tudás, készségek és képességek hordozója egy bizonyos területen. szakmai tevékenység vagy egy kicsit eltérő tulajdonságokkal rendelkező személy? Forduljunk a problémát vizsgáló vezető tudósokhoz. Szóval, E.A. Klimov úgy véli, hogy a professzionalizmus biztos rendszerszervezés egy személy tudata és pszichéje, ez egy összetett képződmény, amely sok elemből áll, amelyek mindegyike összekapcsolódik, és amelyek együttes megnyilvánulása lehetővé teszi az ember számára, hogy munkát végezzen szakmai szintenés profinak kell tekinteni.
A tudós azonosítja a professzionalizmus fő összetevőit: . egy személy, mint holisztikus képződmény tulajdonságai - a világ képe; szakmai orientáció; hozzáállás a világhoz, az emberekhez, önmagához; Teremtés; intellektualitás; szakmai keszseg; előadói képességek; érzelmesség; más szakmákkal való rokonság megértése; a komplex képességek megértése és ezek kombinációja személyes tulajdonságok; elképzelés a szakmai közösségben elfoglalt helyéről; . gyakorlatilag jelentős tulajdonságok (praxis): motilitás; felé irányuló készségek, képességek, cselekvések tárgykörben munkaerő és a termelés megszervezésének területe; kommunikációs képességek; készségek, készségek, amelyek az információ átalakítására vonatkoznak -
macia; készségek, önszabályozási készségek; . professzionális gnózis - figyelem, emlékezet, érzékelés, észlelés, reprezentáció, az információ befogadásának és feldolgozásának képessége, a szakmai döntéshozatal képessége, a nem szabványos helyzetek megértése; . szakmai tudatosság, tapasztalat és kultúra: tájékozódás a különböző tudományterületeken; konkrét szakmai ismeretek (tevékenysége és élete céljairól, munkaeszközeiről, a szakmai fejlődés és a siker feltételeiről); . az élmények erejének jellemzői, változásuk sebessége; . életkoruk és nemük kérdéseinek megértése a szakma követelményeivel összefüggésben; a szerep megértése fizikai tulajdonságok, megjelenés, egészség, ellenjavallatok dolgozni ebben szakmai terület.
N.V. Kuzmina a „professzionalizmus” fogalmát két szemantikai értelemben használja: „tevékenység professzionalizmusaként” és „az egyén professzionalizmusaként”. A tevékenység professzionalizmusa a tevékenység alanyának, mint e szakma képviselőjének minőségi jellemzője, amelyet birtoklásának mértéke határoz meg modern eszközökkel szakmai problémák megoldása, megvalósításának produktív módjai. A tanár pedagógiai tevékenységének professzionalizmusa az a művészet elsajátítása, amely a tanulók felkészültségét a tantárgyuk (szakterületük) segítségével a produktív problémamegoldásra alakítja az oktatási folyamatra szánt időre. A személyes professzionalizmus a munka tárgyának minőségi jellemzője, tükröződik magas szint fejlesztése szakmailag fontos és személyes és üzleti tulajdonságok, a professzionalizmus akmeológiai összetevői, magas szintű kreativitás, megfelelő állítási szint, motivációs szféra és értékorientációk, amelynek célja a fokozatos fejlődés . N.V. Kuzmina a tanári tevékenység eredményétől függően a szakmaiság következő szintjeit azonosítja: reproduktív, adaptív, lokálisan modellező, rendszermodellező tudás, rendszermodellező kreativitás.
N.V. alapvető pedagógiai készségeihez. Kuzmina tulajdonságai: gnosztikus, tervező, konstruktív, kommunikatív, szervezeti. A.K. Markov a „professzionalizmus” fogalmát kétféle értelemben használja: „normatív professzionalizmus” és „igazi professzionalizmus”. Első értelemben a személyes tulajdonságok összességéről beszélünk, amelyekkel egy személynek rendelkeznie kell egy bizonyos teljesítéséhez munkaügyi tevékenység professzionális szinten. Ezek azok a követelmények, amelyeket a munkáltató támaszthat a potenciális munkavállalóval szemben. Az igazi professzionalizmus, mint kialakult pszichológiai tulajdonságok összessége, amelyet az ember egy idő után tevékenység közben sajátít el. Ebben az esetben a professzionalizmus az övévé válik belső jellemző. A.K. Markova a professzionalizmus két aspektusát különbözteti meg: az egyén szakmai tevékenységének motivációs szférájának állapotát (milyen motívumok indukálják az embert, mi a szakmai tevékenység értelme az életében, milyen célokat törekszik személyesen elérni, mennyire elégedett munka stb.) és az adott személy szakmai tevékenységi körének állapota (hogyan éri el céljait, milyen technológiákat használ, milyen eszközöket - ismereteket, mentális műveleteket, képességeket használ).
A motivációs szféra kulcspontja a magas szintű professzionalizmus eléréséhez, A.K. szemszögéből. Markova, legyen a szakmának lelki tartalma: szakmai tevékenységének az emberek javára történő orientálása; a szakmájukban maradás iránti vágy; humanista eszményekre való törekvés, motiváció a munka legmagasabb szintjének elérésére, sikerek elérése saját erőforrások optimális megőrzésével. A működési szférában a kulcspont a szakma lelki feltöltődésének "technológiai" biztosítása: a fejlett szakmai tudat, a sikeres szakember képének holisztikus látásmódja; összhangba hozni magát a szakma követelményeivel; a szakmai tevékenység valódi elvégzése magas minták és színvonalon, a készségek elsajátítása; szakma útján történő önfejlesztés; kreatív hozzájárulás a szakmához; felkelteni a közvélemény érdeklődését munkájuk eredményei iránt. A.K. Markova megjegyzi, hogy az új technológiák elsajátítása még nem professzionalizmus, „az új technológiák után kutatva szembesülünk azzal a ténnyel, hogy vannak „technikák”, de a munkában nincs spiritualitás (szentség).
L.M. Mitina az ember szakmai fejlődésének problémáját vizsgálva megjegyzi, hogy a spirituális elvnek, a spiritualitásnak kell meghatároznia szakmai fejlődésének szintjét. A tudós a tanári munka két modelljét mutatja be: az adaptív viselkedés és a szakmai fejlődés modelljét. Az első modellben a tanár külső körülményekhez való alkalmazkodását, valamint a környezet (szülők, tanulók) érdekeiknek való alárendelését figyelik meg a társadalmi követelmények, elvárások, normák teljesítése formájában. Ebben a modellben az ember megpróbál "beilleszkedni". munkafolyamat, amelyet az idő és az erőfeszítés megtakarításának posztulátuma vezérel.
A szakmai feladatok megoldása bevált algoritmusok alapján történik, amelyeket bélyegekké, sablonokká alakítanak át. L.M. Mitina hangsúlyozza, hogy a hazai szakemberek körében a legelterjedtebb az adaptív viselkedés modellje. különböző területeken tevékenységek (80-82%). Ennek a modellnek a képviselői gyorsan megtapasztalják a kiégést és a „kimerültséget”, az immunitást a munkatevékenység újdonságaival szemben. A szakmai fejlődési modellben az ember túlléphet tevékenységein, és munkáját egészében láthatja. A tanár ebben a modellben a kidolgozott értékorientációk alapján tevékenységének konstruktőrje.
Azok a nehézségek, amelyekkel egy személy a munkafolyamat során szembesül, szakmai leckének és lehetőségnek tekintik az előrelépést, összetett problémák megoldását. A tanár kreatív keresésben él, és egyrészt szabadságot érez a tevékenységben, másrészt felelősséget a döntések meghozatalában. Az L.M. által kifejlesztett. Mitina pszichológiai technológiája a leendő szakember szakmai fejlődésére, nem az új tevékenységi minták tanításán van a hangsúly, hanem „személyisége motivációs, intellektuális, affektív és – ennek eredményeként – viselkedési struktúráinak átalakításán. Lényegében ez egy olyan technológia, amely optimalizálja az ember spiritualitásának kialakításának folyamatát.” S.A. szemszögéből. Druzhilova, a szakember olyan személy, aki egyéniség, személyiség és tevékenység alanya, ezért a professzionalizmust rendszerszintű oktatásnak kell tekinteni három síkon: mint tulajdonság, mint folyamat és mint a szakember állapota.
A professzionalizmus, mint ingatlan, lehetővé teszi az emberi élethez méltó feltételek megteremtését, a jövőbe vetett bizalom megteremtését, hiszen a szakemberek versenyképesek a munkaerőpiacon, kedvezőbb feltételekkel rendelkeznek a szakmai fejlődéshez, önfejlesztéshez. Hogyan alakul ki a professzionalizmus folyamata hosszú időn keresztül, mindegyikben szakmai területÉs mindenkinek egyéni időkerete van.
A professzionalizmus mint emberi feltétel lehet belső és külső. A belső professzionalizmus egy kényelmes vagy kényelmetlen érzés, amelyet az alany tudata rögzít a test vagy az egész test alrendszereiben. A külső professzionalizmus a jólét azon foka, amely külső jelekkel megfigyelhető. S.A. Druzhilov a tanár professzionalizmusát a szakember sajátos tulajdonságaként határozza meg, hogy szisztematikusan, hatékonyan és megbízhatóan végezzen összetett tevékenységeket a legkülönbözőbb körülmények között. A tudós nem azonosítja a professzionalizmust a magasan képzett munkaerő jellemzőivel, ez szerinte az ember sajátos világnézete.
A professzionalizmus megszerzéséhez az embernek rendelkeznie kell az önfejlesztés vágyával, jellemével, képességeivel és törekvésével. Figyelemre méltó az A.R. Fonarev, aki az emberi lét három módját különbözteti meg, amelyeknek megfelelően a szakember kialakulása történik: birtoklás, társadalmi teljesítmény és szolgáltatás. A birtoklás módja az ember kényelmi vágyából, az erőfeszítések minimalizálásából áll az élet minden területén. Az ember alapvető attitűdje szükségleteinek kielégítésére irányul. Az embernek nincsenek erkölcsi akadályai, másokat használ fel céljai eléréséhez, ami ellehetetleníti a professzionalizmust. A társadalmi teljesítmény módja az önmagunk másokkal való összehasonlítása, a rivalizálás, a mások rovására történő önérvényesítés és a lényegtől való eltávolodás. A szolgálati módot az emberek iránti szeretet, az a vágy jellemzi, hogy szakmai tevékenységét mások javára irányítsa. A kolosszális erő érzése jelenik meg az emberben, átadja magát másoknak, hatalmas energiát szabadít fel, ami növeli a munkaképességet és hozzájárul a professzionalizmus fejlődéséhez.
A szerző megjegyzi, hogy az általa azonosított módok nincsenek elszigetelve egymástól, mindegyik bármely személy életében játszódik, azonban az egyik a fő, míg mások az élethez való hozzáállás megvalósításának eszközei. A.R. Fonarev úgy véli, hogy ezek a módok a szakember kialakulásának szakaszai, amelyek révén a tudós megérti azt a személyt, aki megvalósította életcélját, aki munkája alanya, és általában a tevékenység tulajdonosa, akinek a munka eredménye meghaladja a célban lefektetett eredményt, aki tudatában van a tevékenység végrehajtásának következményeiért vállalt felelősségének, és szabadon megalkothatja a megvalósítás eszközeit. A.R. pozíciójához közel. Fonarev G. Jegorov pap ötleteit, amely elmélyíti a szakmai tevékenységek különböző módokon történő megvalósításának gondolatát. Ahogy G. Egorov hangsúlyozza, a tulajdonosi módban végzett szakmai tevékenység szakmai romboláshoz és stagnáláshoz, vagyis az egyén szakmai leépüléséhez vezet.
Ebben a módban Szakmai fejlődés egy személyt korlátozzák a meglévő adott határai, a szakmai tevékenységi terület adta lehetőségek. Az értékorientációt a választott mód keretei is korlátozzák. G. Egorov úgy látja az ember fejlődését, mint szakembert és mint embert a szolgálati módban, ami serkenti a magasabb életértelmek kialakulását, képessé teszi az embert a nyitottságra, ösztönzi az önfejlődést, önfejlesztést, gazdagodást. személy és önmaga és a Másik személy. Ebben a módban az ember meglátja a Másik értékét, amelynek érdekében szakmai tevékenységet folytat. A szakember igyekszik egyedi feltételeket teremteni a Másik számára, hiszen tevékenységének célja nem korlátozódik erre szakmai eredmény hanem mások szolgálatára összpontosított.
G. Egorov a következő definíciót adja a szakembernek: „A szakember saját szakmai tevékenységének alanya, amely külsőleg a szakmai területen túllépéssel járó kreativitásként, belsőleg pedig kreatív önalakításként, önteremtésként nyilvánul meg. a saját rendelkezésre álló adottság határain túllépve, egyetlen erkölcsi érték-motivációs alapon, szolgálati módban végrehajtva. O.G. Krasnoshlykova a tanár professzionalizmusát a személyiség rendszerszintű szerves jellemzőjének tekinti, amely a következő egymással összefüggő összetevőket tartalmazza: pedagógiai kompetencia, pedagógiai készségek, szakmai jelentős tulajdonságok, egyéni arculat, amelyek együttesen megteremtik a tanár egyedi egyéniségét és biztosítják szakmai tevékenységének eredményességét és optimálisságát. G.V. Sorokoumova egyértelműen megkülönbözteti a „szakember” és a „szakember” fogalmát.
Ha a szakember az a személy, aki a szakma szabályozási követelményeinek megfelelően bizonyos szintű kompetenciával rendelkezik, akkor a szakember az a hozzáértő személy, aki megfelel szakmai feladatokat lelki és erkölcsi alapon. A szakember kompetenciáját a munkája, az emberek iránti szeretet, a felelősség és az igazi szabadság inspirálja. „A professzionalizmus magja a személyiség, és annak vezető szakembere fontos minőség- intelligencia. De a professzionalizmus generáló pillére az ember szellemisége és erkölcse. A szakember tehát nemcsak a szakmai ismeretek és tevékenységi módszerek hordozója, hanem a szakmai és erkölcsi értékek hordozója is, olyan személy, aki magas szintű felelősséggel tartozik hozott döntéseket képes önfejlesztésre, önfejlesztésre, törekszik a szakma lelki kiteljesedésére, fejlődésére és kész mások szolgálatára.
I. V. Csebotareva, S. V. Korotkova
