Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Czytanie literackie - lekcja słuchania klasa II Szkoła XXI wieku Temat: Strach ma wielkie oczy
tchórzliwe zachowanie, nieśmiałość, nieśmiałość. osoba, która łatwo ulega strachowi. bardzo silny strach, silny strach. Tchórz Tchórzostwo Strach
Rosyjska opowieść ludowa
Dawno, dawno temu żyła sobie stara babcia, roześmiana wnuczka, niezdarna kura i mała mysz. Codziennie chodzili po wodę. Babcia miała duże wiadro, wnuczka mniejsze, kurczak miał wielkość ogórka, a mysz wielkości naparstka. Babcia wzięła wodę ze studni, wnuczka z kłody, kurczak z kałuży, a mysz ze śladu świńskiego kopyta.
Wracają, woda u babci to trzye-e-x, spe-e-e-e! Moja wnuczka ma trójkę! bla! Kurczak ma trzy lub trzy! plusk, plusk! Mysz ma trzy-trzy-trzy! plusk, plusk, plusk! Któregoś dnia nasi nosiciele wody poszli po wodę. Nabrali trochę wody i poszli do domu przez ogród. A w ogrodzie była jabłoń i wisiały na niej jabłka. A pod jabłonią siedział króliczek. Wiatr wiał na jabłoń, potrząsnął jabłonią, przebił jabłko - i uderzył króliczka w czoło! Króliczek wskoczył prosto do stóp naszych nosicieli wody. Przestraszyli się, rzucili wiadra i pobiegli do domu.
Babcia upadła na ławkę, wnuczka schowała się za babcią, kurczak wleciał na piec, a mysz schowała się pod piecem.
Wnuczka płacze: „Babciu, jaki straszny wilk mnie zaatakował!” Babcia jęczy: - O! Niedźwiedź prawie mnie przejechał!
Kurczak na kuchence gdaka: - Co-co-co! Lis podkradł się do mnie i prawie mnie złapał! A mysz spod pieca piszczy: „Co za wąsaty kot!” Przeżyłem wiele strachu! A króliczek pobiegł do lasu, położył się pod krzakiem i pomyślał: „Co za namiętności!” Goniło mnie czterech myśliwych, wszyscy z psami; jak tylko nogi mnie poniosły! »
To prawda, co mówią: „Strach ma wielkie oczy: widzą, czego nie ma”.
Kłoda to rodzaj drewnianego koryta - kłoda z wydrążonym środkiem.
Studnia to wąska, głęboka dziura wzmocniona domem z bali w celu uzyskania wody.
Naparstek to nasadka zakładana na palec podczas szycia w celu ochrony palców przed ukłuciami igłą.
przysłowie o kimś, kto raz przestraszony boi się wszystkiego, wyolbrzymia niebezpieczeństwo.STRACH MA WIELKIE OCZY - Jak rozumiesz to przysłowie?
DZIĘKUJEMY ZA LEKCJĘ!
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Prezentacja na lekcję czytania literackiego, klasa 2.
Prezentacja do lekcji czytania literackiego w klasie 2 na temat „K. I. Czukowski „Góra Fedorina”. Prezentacja podkreśla nowe fakty z życia K. I. Czajkowskiego. ...
Cel: Ucz dzieci dostrzegać ukryte znaczenie zawarte w baśniach. Ćwiczenie umiejętności czytania, czytania ról, kultywowanie samoregulacji zachowań o silnej woli u dzieci, rozwijanie zdolności twórczych i umiejętności mówienia.
Sprzęt: projektor, atrybuty do dramatyzacji, ilustracja bajki.
Podczas zajęć:
1. Org. za chwilę.
2. Aktualizowanie wiedzy.
1. Przysłowia (projektor)
Nieśmiały boi się nawet cienia.
Nie idź do lasu, jeśli boisz się zająca.
Tchórz boi się własnego cienia.
Kto drży, biegnie.
- Przeczytaj sobie przysłowia.
- Co łączy te przysłowia? (tchórzostwo)
Na tablicy: tchórzostwo
- Jest jeszcze inne słowo „strach”.
- Te słowa są podobne, ale i różne.
- Jaka jest różnica?
- A słownik objaśniający Siergieja Iwanowicza Ożegowa wyjaśnia te słowa w ten sposób.
Tchórz to osoba, która łatwo ulega strachowi. . (projektor)
Strach jest bardzo silnym strachem, silnym strachem.
Tchórzostwo to zachowanie tchórza, nieśmiałość, nieśmiałość.
Dziś przeczytamy rosyjską opowieść ludową „Strach ma wielkie oczy”.
- Jak rozumiesz tytuł tej bajki „Strach ma wielkie oczy”?
- Przeczytajmy teraz bajkę.
2 Studiowanie nowego materiału.
1. Nauczyciel czytający bajkę (projektor. Pokaż ilustrację)
- Jak się czułeś?
- Czy byłeś przestraszony?
- Dlaczego uznałeś to za zabawne?
2. Uczniowie samodzielnie czytają bajkę.
3. Praca z tekstem.
Z jakimi trudnymi słowami się spotkałeś? Znajdź to w tekście? (projektor. Słownikowe wyrażenia)
Studnia to wąski, głęboki otwór wzmocniony ramą do pozyskiwania wody.
Kłoda to rodzaj drewnianego koryta – kłoda z wydrążonym środkiem
Naparstek to czapka zakładana na palec podczas szycia.
- Jakie ciekawe słowa zauważyłeś?
- Co autor chciał pokazać tymi słowami? (woda bulgocze i pluska, gdy idą)
- Co jeszcze jest w nich ciekawego? (słowa związane z charakterem bohaterów)
4. Pracuj w grupach.
Rosyjskie opowieści ludowe mają jeszcze jedną osobliwość. Na przykład w tej bajce istnieje zgodność atrybutów z bohaterami. Obserwujmy to. W każdej grupie rozdaję kartki z zadaniami. Każdą kolumnę należy wypełnić schematycznymi rysunkami. Rysunków należy uczyć się z tekstu. (dyskusja, każda grupa wychodzi i opowiada. Babcia jest duża i wiadro jest duże, bierze wodę ze studni i obiekt strachu jest duży. Dlaczego, bo babcia jest duża. Mała mysz.....)
- Jaka inna bajka ma podobną korespondencję? (Trzy niedźwiedzie. Pokaz książki)
Dziś na zajęciach poznaliśmy kolejną cechę baśni ludowych.
5. Czytanie według ról.
- Czy tę bajkę można czytać rola po roli?
- Kiedy czytasz według ról, co powinniśmy pokazać? (intonacja musi być pokazana głosem).
6. Inscenizacja.
- A teraz wszyscy zostaniemy artystami dużego teatru dziecięcego i pokażemy naszą bajkę w inscenizacji. Chcieć?
- Kto chce wziąć udział w naszym występie?
- Kiedy gramy, staramy się oddać charakter swojego bohatera. Cóż, teraz pokażemy to wszystko sami. Niech każdy artysta zastanowi się, w jaki sposób przedstawi wizerunek swojego bohatera.
Dziękuję, dobra robota. Bardzo dobrze sobie poradziłeś.
7. Podsumowanie lekcji
-Podobała ci się lekcja?
- Co ci się szczególnie podobało?
Tytuł naszej bajki zaczerpnięty jest z przysłowia. „Strach ma wielkie oczy” – przysłowie o kimś, kto raz przestraszony, boi się wszystkiego.
Dziękuję wszystkim za lekcję.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Rosyjska opowieść ludowa „Strach ma wielkie oczy”.
łamaniec językowy Jedno drewno opałowe, dwa drewno opałowe, trzy drewno opałowe
Rozgrzewka przemówienia Prigo-va-ri-va-et Pe-re-pu-galas Toro-sawed Po-da-vil-sya Mas-face Koro-vush-ka
Petya boi się ciemności. Petya mówi do matki: „Mamo, czy mogę spać przy świetle?” Niech ogień płonie przez całą noc. Mama odpowiada: - Nie! Kliknij - i wyłącz światło. Zrobiło się cicho i ciemno. Przez okno wleciał świeży wiatr. W ciemności Petya zobaczył mężczyznę opierającego się o ścianę. O świcie okazało się, że to kurtka i spodnie. Rękawy kurtki przypominały dłonie i lekko się poruszały, a spodnie tańczyły same na nocnym wietrze. W ciemności Petya zobaczył Stupę z Babą Jagą. O świcie okazało się, że był to piec z pogrzebaczem. To jest piec, nie jaga, nie noga, ale poker!
W ciemności Petya zobaczył: olbrzym patrzył z góry. O świcie okazało się, że była to stara walizka. Wysoko na dachu szafy tata położył walizkę, a dwa zamki zabłysły w świetle księżyca, jak dwie źrenice.
Jakie przysłowia odpowiadają bajce? Gdzie jest inteligencja, tam jest rozsądek. Kto wczoraj skłamał, jutro nie uwierzą. Świat oświeca słońce, a człowieka oświeca wiedza. Nieśmiały boi się nawet cienia. Nie odkładaj na jutro tego, co możesz zrobić dzisiaj.
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Niniejsza prezentacja została przygotowana na lekcję czytania literackiego dla klasy 2 według programu „ Szkoła Podstawowa XXI wiek...
Modelowanie lekcji 1. Uzasadnienie dydaktyczne lekcji: Przedmiot lektura literacka Klasa 2 Autor podręcznika L.A. Eurosi Temat lekcji: „Strach ma wielkie oczy”. Rosyjska bajka.”Cel dydaktyczny: zapoznanie z...
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
ROSYJSKI FOLKTAŁ
Dawno, dawno temu żyła sobie stara babcia, roześmiana wnuczka, niezdarna kura i mała mysz. Codziennie chodzili po wodę. Babcia miała duże wiadro, wnuczka mniejsze, kurczak miał wielkość ogórka, a mysz wielkości naparstka. Babcia wzięła wodę ze studni, wnuczka z kłody, kurczak z kałuży, a mysz ze śladu świńskiego kopyta.
Wracają, woda u babci to trzye-e-x, spe-e-e-e! Moja wnuczka ma trójkę! bla! Kurczak ma trzy lub trzy! plusk, plusk! Mysz ma trzy-trzy-trzy! plusk, plusk, plusk! Któregoś dnia nasi nosiciele wody poszli po wodę. Nabrali trochę wody i poszli do domu przez ogród.
A w ogrodzie była jabłoń i wisiały na niej jabłka. A pod jabłonią siedział króliczek. Wiatr wiał na jabłoń, potrząsnął jabłonią, przebił jabłko - i uderzył króliczka w czoło! Króliczek wskoczył prosto do stóp naszych nosicieli wody. Przestraszyli się, rzucili wiadra i pobiegli do domu.
Babcia upadła na ławkę, wnuczka schowała się za babcią, kurczak wleciał na piec, a mysz schowała się pod piecem.
Babcia jęczy: - O! Niedźwiedź prawie mnie przejechał!
Wnuczka płacze: „Babciu, jaki straszny wilk mnie zaatakował!”
Kurczak na kuchence gdaka: - Co-co-co! Lis podkradł się do mnie i prawie mnie złapał!
A mysz spod pieca piszczy: „Co za wąsaty kot!” Przeżyłem wiele strachu!
A zajączek pobiegł do lasu, położył się pod krzakiem i pomyślał: „Co za pasja! Goniło mnie czterech myśliwych, wszyscy z psami; jak tylko nogi mnie poniosły!
To prawda, co mówią: „Strach ma wielkie oczy: widzą, czego nie ma”.
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Temat: Opowiadanie rosyjskiej baśni ludowej „Strach ma wielkie oczy”.
Temat: Rosyjskie opowiadanie opowieść ludowa„Strach ma wielkie oczy.” Automasaż twarzy p1330260.jpg Wielkie nogi szły drogą (spacer wzdłuż drogi...
Podsumowanie lekcji z bajki „Strach ma wielkie oczy”
wprowadzić nową bajkę„Strach ma wielkie oczy”; nadal wprowadzaj charakterystyczne cechy pory roku „Jesień”; nadal rozwijaj u dzieci aktywność umysłową, obserwację, zdolności...
Celem jest przyciągnięcie starszych dzieci wiek przedszkolny do dzieł ustnej sztuki ludowej Zadania: Wychowawcze: kultywowanie pozytywnych cech osobowości – pewności siebie, z...
