Tatiana Adamova
activitate teatrală. Dramatizare basm muzical„Kolobok” în al doilea grupa de juniori

Activități teatrale. Dramatizarea unui basm muzical« Kolobok» în a doua grupă de juniori

Ţintă:

Extindeți ideile copiilor despre popularul rus basme

Stabiliți conexiuni semantice între personaje, concentrându-vă pe gesturi, expresii faciale, mișcări ale capului, membrelor, trunchiului

Învață să înțelegi motivele comportamentului personajelor

Învăța dramatiza prin expresivitate intonațională, acționează în numele rolului, reflectând relațiile interpersonale ale personajelor

Să învețe să înțeleagă sentimentele și experiențele personajelor, să manifeste simpatie, să conștientizeze mai bine propriile experiențe;

Continuați să perfecționați și să îmbogățiți vocabularul preșcolarilor

Creșteți interesul pentru comun Activități

Pentru a insufla copiilor dragoste și interes pentru basme

Cultivați bunătatea unul față de celălalt

Dezvoltarea abilităților matematice, de comunicare ale copiilor,

Dezvoltați inițiativa creativă

Dezvoltați fantezia, imaginația, abilitățile de improvizație, evocați o dispoziție emoțională veselă la copii,

Dezvoltarea expresivității intonaționale a vorbirii, a aparatului articulator

Familiariza cu opere muzicale

Cultivați un interes susținut pentru activități teatrale și de jocuri

Material: bonete personaje de basm, acompaniament muzical.

îngrijitor:

Bună ziua dragi oaspeți! Băieți, bun venit oaspeților noștri!

Copii:

Salut!

îngrijitor:

Dragi telespectatori, copiii noștri v-au pregătit un spectacol. Au fost foarte pregătiți și au muncit din greu.

Povestitor:

Tradițional rusesc poveste« Kolobok» . Sună melodie populară rusă.

A fost odată un bătrân cu bătrâna lui

Într-o colibă ​​mică.

A trăit, a trăit - nu m-a întristat,

Au trecut multi, multi ani!

Bunicul a săpat pământul

Am plantat o grădină cu bunica.

îi spune bătrânul bătrânei: Hai, bătrână, zgâriește cutia, marchează fundul tigaii, dacă poți răzui făina pe chifla.

Povestitor: Bătrâna este făcut: Am zgâriat cutia, am curățat fundul butoiului și am răzuit doi pumni de făină. Aluat framantat, rulat chifla, copt si pus pe geam sa se raceasca.

Fidget - Kolobok

Să stai pe fereastră,

Dar a hotărât: „Voi fugi,

Mă voi slăbi puțin.”

rulat Kolobok

Pe lângă copaci și mesteceni.

Deodată obraznicul nostru

L-am întâlnit pe Iepurașul.

Intră iepurele muzică

Iepure de câmp: Kolobok, chifla, O sa te mananc! (Kolobok sare in lateral)

Kolobok: Nu mă mânca, iepure, îți dau un cântec cânta:(cântă)

eu chifla, chifla,

Răzuit peste hambar,

Conform fundului butoiului,

Amestecat cu smantana

Plantat la cuptor

E frig pe geam.

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

De la tine, iepure, voi pleca multă vreme! Și rostogolit chifla mai departe – doar iepurele l-a văzut!

Povestitor: DAR Turta dulce se rostogoli pe drum

Lup cenușiu sub picioare.

Lupul cenușiu și-a lins buzele,

LA El știe multe despre koloboks.

Lupul intra muzică.

Lup: Kolobok, chifla, O sa te mananc! (Kolobok sare in lateral)

Kolobok: Nu mă mânca lup, o să-ți cânt un cântec (cântă):

eu chifla, chifla,

Răzuit peste hambar,

Conform fundului butoiului,

Amestecat cu smantana

Plantat la cuptor

E frig pe geam.

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

Am lăsat iepurele

De la tine, lupule, voi pleca multă vreme! Și rostogolit kolobok mai departe!

Povestitor:

Deodată spre Potapych însuși,

Mârâi, ridică laba.

Vine sub urs muzical

Urs: Kolobok, chifla, O sa te mananc! (Kolobok sare in lateral)

Kolobok: Nu mă mănânci, picioruș, îți voi cânta un cântec (cântă):

eu chifla, chifla,

Răzuit peste hambar,

Conform fundului butoiului,

Amestecat cu smantana

Plantat la cuptor

E frig pe geam.

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

Am lăsat iepurele

Am părăsit lupul

De la tine, ursule, voi pleca multă vreme!

Ursul l-a văzut doar pe el.

Povestitor:

DAR cocul s-a rostogolit

Direct prin crâng

Și deodată Vulpea s-a întâlnit,

am văzut Kolobok.

Vulpea intră muzică

Vulpe: Buna ziua, chifla! Ce roșie, bine!

Kolobok a fost încântat că l-au lăudat şi i-au cântat cântecul. Și vulpea și El vorbește:

Vulpe: Ce cântec glorios, doar că am îmbătrânit, nu aud bine, stai pe nas și mai cântă o dată.

A sărit pe nasul vulpii şi cântat: eu chifla, răzuit de-a lungul cutiei, de-a lungul...

Și vulpea lui - sunt! Si am mancat!

Povestitor:

Basmul este o minciună Da, există un indiciu în el și o lecție pentru copiii noștri!

Sub poporul rus ies copiii cu muzică, plecă, profesorul cheamă pe toți pe nume.

Publicații conexe:

Alibekova Ulmeken „Vizitând un basm” în grupa II juniori. Dramatizarea basmului „Cine a spus miau?” Pentru a vizita un basm,

Rezumatul GCD în domeniul educațional „Comunicare”. Dramatizarea basmului „Napul” la grupa a doua de junioriŢintă. Pentru a sistematiza cunoștințele dobândite anterior despre basmele populare rusești, personajele de basm. Sarcini pentru zonele educaționale.

Rezumatul GCD privind activitățile teatrale „Dramatizarea basmului popular rusesc „Napul” în grupa a doua de juniori MDOU " Grădiniţă Nr. 1 p. Krasny Tekstilshchik din districtul Saratov din regiunea Saratov ”Rezumatul activităților educaționale continue.

Rezumatul activităților educaționale din grupa a doua de juniori. Joc-dramatizare a basmului „Teremok” Rezumat activități educaționale directe în grupa a II-a juniori. Jocul este o dramatizare a basmului „Teremok”. Educator: Pilyugina.

.

Dramatizarea basmului „Omul de turtă dulce” profesor Akopyan M.A.

în grupul mai tânăr.

Scop: introducerea copiilor în arta teatrului prin activități teatrale comune.

Sarcini: să învețe să întruchipeze ideea în rol, să răspundă la timp la tac și să intre în rol; dezvoltarea capacității de a se întruchipa expresiv în rol și dezvoltarea capacității de a improviza.

Metode și tehnici:

Interviuri cu copii și părinți. Pregătirea și decorarea scenei. Reprezentație teatrală a unui basm. Lucrări de vocabular privind formarea dicției corecte în pronunția frazelor: „partea trandafirie”, „voi pleca mult timp”, „așezați în hambar, răzuiți în fundul butoiului”.

Etape de implementare:

1. Lucrul cu copiii: citirea basmului „Kolobok”, repovestirea basmului, inventarea unui nou final al basmului, teatrul de masă, redarea episoadelor basmului „Kolobok”

Lucrul cu părinții: O conversație pentru a determina părinții să joace roluri, căutând costume pentru un basm împreună cu profesorul.

2. Etapa de căutare-creativă

(activitate educațională directă)

Lucru în comun cu copiii pentru compunerea unui final al basmului „Gingerbread Man” (comunicare)

Repartizarea rolurilor și repetiții

Jucând diferite situații

3. Etapa efectiv-practică

Înscenat.

Text de dramatizare

(există o casă, pomi, pomi de Crăciun, o bunica și un bunic, un iepure de câmp, un lup, un urs, un turtă dulce și o vulpe).

Din spatele ușii vine un copil îmbrăcat ca bunic, cu un coș în mâini și nimic în el.

Prezentator (educator): Acolo locuiau un bunic și o femeie. Odată îi spune bunicul femeii

Bunicul (copil): Hei, bunico, vreau să mănânc ceva, am mers prin pădure și nu am primit nimic, coace-mi un kolobok.

Bunica (fata) se uită din casă: nu e făină din care să se coacă.

Bunicul: Bunico, nu fi leneșă, haide, du-te, marchează fundul hambarului în fundul hambarului, răzuiește poate și ridică o mână de făină.

Prezentator (educator): Bunica nu mai avea nimic, tocmai asta a făcut: a măturat în hambar, a răzuit un pumn de făină de-a lungul butoiului, a frământat aluatul și a copt o chiflă și a pus-o pe geam să se răcească.

Omul de turtă dulce s-a întins, s-a întins, s-a ridicat și a fugit.

Gingerbread Man: Aproape uscat la cuptor,

Și acum au decis să mănânce

Nu mai suport,

Voi fugi de acasă.

Și cocul s-a rostogolit.

Apoi au ieșit bunicul și bunica, se uită, dar nu există kolobok.

Bunica (fata): Bunicule, uite, a fugit!

Nici măcar nu și-a luat rămas bun de la noi!

Bunicul (băiat): E tot tu - așteaptă și așteaptă, stai și stai (Bunicul flutură cu mâna și intră în casă, iar bunica l-a urmat).

Cocul se rostogolește și cântă o melodie:

Sunt o chiflă, o chiflă

Potrivit hambarului metyon,

Răzuit de partea inferioară a butoiului

Mi-am părăsit bunica

L-am părăsit pe bunicul meu.

Omul de turtă dulce se rostogolește și iepurele îl întâlnește.

Iepurele (copil): Kolobok, Kolobok, te mănânc.

Kolobok (copil): Nu mă mânca, Iepure, ci ascultă cântecul meu

Sunt o chiflă, o chiflă

Potrivit hambarului metyon,

Răzuit de fundul butoiului,

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

Și de la tine iepure voi pleca și eu.

A cântat un coc și s-a rostogolit mai departe.

Omul de turtă dulce se rostogolește și Lupul îl întâlnește.

Lupul (copil cu mască de lup): Gingerbread Man, Gingerbread Man, te voi mânca.

Kolobok: Nu mă mânca, Lup, ci ascultă cântecul meu

Sunt o chiflă, o chiflă

Potrivit hambarului metyon,

Răzuit de fundul butoiului,

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

Și de la tine lup voi pleca și eu

Un coc se rostogolește și un urs îl întâlnește.

Ursul (copil cu mască de urs): Gingerbread Man, Gingerbread Man, te voi mânca.

Kolobok: Nu mă mânca, ursule, ascultă cântecul meu

Sunt o chiflă, o chiflă

Potrivit hambarului metyon,

Răzuit de fundul butoiului,

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

Și de la tine, ursule, voi pleca și eu.

Am cântat un coc și m-am rostogolit mai departe

Un bărbat de turtă dulce se rostogolește și o vulpe îl întâlnește.Ea a văzut chifla și a fost încântată.

Vulpe (fată cu mască de vulpe): Ce fard de obraz, ce galben, delicios (îi mângâie stomacul).

Kolobok de Mi-a plăcut că vulpea l-a lăudat și a cântat un cântec:

Sunt o chiflă, o chiflă

Potrivit hambarului metyon,

Răzuit de fundul butoiului,

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

Am lăsat iepurele

Am părăsit lupul

S-a îndepărtat de urs

Și te voi lăsa și vulpe.

Dar vulpea era vicleană și i-a spus cocului.

Fox: Am devenit bătrân, surd, vino mai aproape de mine și cântă din nou cântecul tău.

Prezentator (educator): Dar turta dulce s-a dovedit a fi si mai viclean, i-a spus vulpei.

Turtă dulce: iar tu, vulpe, închide ochii, vin la tine.

Vulpea tocmai asta a făcut, și-a închis ochii și cocul și hai să fugim, vulpea a deschis ochii, dar cocul nu a făcut.

Aici se termină basmul.

Dramatizarea basmului „Kolobok” 2 grupa de juniori Nr. 2 Scop: să-i învețe pe copii să spună și să joace un basm.
Sarcini: să formeze copiilor dorința și capacitatea de a repeta cuvinte și expresii din text, să cultive interesul și dragostea pentru basme.
Cântec „Kolobok” Versuri ale cântecului Tatyana Morozova
De-a lungul potecii, de-a lungul potecii
Între pini - săriți și săriți
Foarte distractiv, jucăuș
Chicul s-a rostogolit.
Și-a părăsit bunica
Și l-a părăsit pe bunicul meu
S-a rostogolit, s-a pierdut
Coc obraznic!
Cor:
Sari-sari, bun!
Delicios, roșiatic
Arată ca o plăcintă

A întâlnit un urs
Pe potecă, în pădure.
Ursul era foarte supărat
Și-a bătut laba mare!
Și-a părăsit bunica
Și l-a părăsit pe bunicul meu
S-a rostogolit, s-a pierdut
Coc obraznic!
Cor:
Sari-sari, bun!
Delicios, roșiatic
Arată ca o plăcintă
Cu stafide mici (de 2 ori)
Realizator: Fără o idee, fără un complot - nu va exista basm.
Am mers prin toată țara, dar nu am găsit idei.
Apoi a zburat un pitic și mi-a întins un plic.
Există o notă în el: „Basmul este aproape”.
Deschid ușa, deschid ferestrele. (Ecranul se deschide)
Ei bine, acum am prins ideea.
S-a rostogolit brusc la mine rotund, luxuriant, dulce,
Eu țip: „Oprește-te! Unde te duci? Ce-i cu fiara înfricoșătoare?
Ai cazut din cer? Pentru ce? Care este scopul?
S-a întors spre mine și mi-a răspuns:
Kolobok: Sunt un Kolobok vesel, am o latură roșie.
Conducător: Nici o amenințare pentru mine, nici o mângâiere cu el nu pot face față.
De unde ești?
Kolobok: Dintr-un basm! E timpul să începi!
Prezentator:
Acolo locuiau un bătrân și o bătrână.
bunicul. Bunico, coace-ne o chiflă.
bunica. Nu avem nicio durere.
bunicul. Marcați hambarul, răzuiți fundul butoiului, ridicați făină pentru o chiflă.
Educator. Așa a făcut bunica, a măturat hambarul, a răzuit fundul butoiului și a ridicat doi pumni de făină. Am copt o chiflă, am pus-o pe geam să se răcească. Cocul zăcea, sătul de el, a sărit de la fereastră pe iarbă și s-a rostogolit în pădure. Un coc se rostogolește și un iepuraș îl întâlnește (un copil cu mască de iepure sare la coc).
Iepure de câmp. Kolobok, te voi mânca!
Kolobok. Nu mă mânca, o să-ți cânt un cântec:
Sunt o chiflă, o chiflă
Potrivit hambarului metyon,
Răzuit în partea de jos a butoiului.
Mi-am părăsit bunica
L-am părăsit pe bunicul meu
Și te las!
Educator. Și cocul s-a rostogolit pe drum, doar iepurele a văzut-o. Cocul se rostogolește, se rostogolește și spre el lup gri(copil cu mască de lup) Lup. Gingerbread Man, Gingerbread Man, te voi mânca!
Kolobok. Nu mă mânca, cenușiule, îți voi cânta un cântec:
Sunt o chiflă, o chiflă
Potrivit hambarului metyon,
Răzuit în partea de jos a butoiului.
Mi-am părăsit bunica
L-am părăsit pe bunicul meu
Am lăsat iepurele
Și de la tine, lupule, voi pleca!
Educator. Și cocul s-a rostogolit pe drum, doar lupul l-a văzut. Un bărbat de turtă dulce se rostogolește, se rostogolește și un urs se îndreaptă spre el (un copil cu mască de urs). Gingerbread Man, Gingerbread Man, te voi mânca!
Kolobok. Nu mă manca! Îți voi cânta o melodie:
Sunt o chiflă, o chiflă
Potrivit hambarului metyon,
Răzuit în partea de jos a butoiului.
Mi-am părăsit bunica
L-am părăsit pe bunicul meu
Am lăsat iepurele
Am părăsit lupul
Și de la tine, ursule, voi pleca și eu!
Educator. Și cocul s-a rostogolit pe drum, doar ursul l-a văzut. Un bărbat de turtă dulce se rostogolește, se rulează și o vulpe (un copil cu mască de vulpe) îl întâlnește. Kolobok, kolobok! Joacă-te cu mine o oră, cântă-mi o melodie, bun!
Prezentator: Cocul s-a rulat mult timp și a obosit puțin. A cântat un cântec lung. Cânta despre cum s-a născut, cum s-a modelat din făină. Cânta despre bătrânul bunic - vulpea asculta deocamdată. A cântat despre bunica bătrână - ea și-a ridicat urechile. Cânta despre un iepure și despre un lup, despre un urs și despre pomi de Crăciun, despre ciuperci și despre cioturi, despre flori și despre bubițe. A început să cânte despre vreme - nasul vulpii era obosit. A început să-i cânte vulpii despre nori - brațele vulpii erau obosite. Picioarele vulpii sunt obosite... .. animalele au auzit cântecul (apar toate animalele și copiii)
Au început să cânte cântec, au început să cheme bunica și bunicul (apar bunica și bunicul).
Bunica și bunicul au venit în fugă și au văzut cocul. S-au îmbrățișat, s-au sărutat și apoi s-au dus acasă.
Kolobok:
Vino alături de noi, băieți!
bunica:
Te voi trata cu plăcinte
bunicul:
Vom cânta o melodie cu tine.
Cântec
Kilometri de drumuri parcurși fără să obosești
Turtă dulce vesel, cântând un cântec
Mi-am părăsit bunicul, am părăsit-o pe bunica
Mi-am părăsit bunicii.
Și în spatele pădurii de peste râu m-am întâlnit la margine
Patrikeevna vulpe, a cântat cântece


Vulpea îi spune: Ah, am devenit slab,
Stai mai aproape de degete, cântă despre, din nou!
Cum și-a părăsit bunicul, cum și-a părăsit bunica
Parcă și-a părăsit bunicii.
Nu fi viclean cu mine, vulpe, și nu-mi face ochi!
Înainte să ies la drum - am citit toate basmele!
Și și-a părăsit bunicul și și-a părăsit-o pe bunica
Și și-a părăsit bunicii.

Fișiere atașate

Scop: dezvoltarea abilităților creative ale copiilor prin participarea la activități teatrale și participarea la lucrări de artă împreună cu părinții.
Sarcini educaționale:
de a preda în activități teatrale să joace situații în conformitate cu intrigi simple, să dezvolte receptivitatea emoțională, să încurajeze copiii să se angajeze în activități comune cu adulții și semenii.
pentru a forma un interes constant în procesul de citire și memorare a ceea ce a fost citit.
continuă să dezvolte curiozitatea, activitatea, interesul pentru tipuri diferite activitate muzicală.
Să dezvolte capacitatea de a citi expresiv poezie, folosind mijloacele expresivității vorbirii intonaționale, transmițând atitudinea cuiva față de personaje și evenimente.
promovarea în continuare a manifestării activității creative și creative a copiilor.
forma idei despre anumite tipuri de situații periculoase.
Pregătirea pentru eveniment. Citirea basmului „Omul de turtă dulce”, urmărirea ilustrațiilor pentru basm, discutarea cu copiii despre aspectul, natura personajelor din basm, acțiunile lor, atribuirea de roluri și memorarea replicilor personajelor, discutarea și selectarea atributelor împreună cu copiii pentru punere în scenă un basm, realizarea decorurilor, afișelor, scenografia.
Pregatirea locului de munca, echipamentelor si materialelor pentru partea practica a timpului liber.
Progresul evenimentului.
Spectatorii (copii, din alte grupe) sunt invitați în sală.
1. Discurs introductiv
Salutare dragi telespectatori! Astăzi vă invităm să petreceți seara cu basmul „Gingerbread Man”!
2. Dramatizarea basmului „Gingerbread Man” (bazat pe limba rusă poveste populara).
Personaje
Conducere.
Kolobok.
Bunicul (părinții).
Baba (parinti)
Iepure de câmp.
Lup.
Urs.
Vulpe.
Conducere.
Toate fetele și băieții
Știm că le plac cărțile
Le plac poveștile, le plac cântecele...
Și ca să fie mai interesant
Să arătăm poveștile vechi
Dar despre ele vom spune în versete,
Sună cântece Kolobok
Nu ai auzit încă?
Sunt toți așezați? Timp bun!
Să începem povestea noastră...

Conducere.
Un bătrân locuia cu bătrâna lui
Într-o colibă ​​mică de pădure.
Bunicul a întrebat odată:
bunicul.
Coaceți pentru prânz
Gingerbread Man ruddy, delicios!
Obișnuiai să coaceai cu pricepere.

Baba pregătește un kolobok (imită procesul de frământare al aluatului, sculptând forma unui kolobok cu mișcări ale mâinii).

Conducere.
Mătură în fundul butoiului
Bătrână înaripată.
Am găsit o mână de două făină -
nu este nevoie de mai mult.
Sare adăugată, nisip,
Două linguri de smântână.
gloriosul Kolobok a ieșit,
Pufoasă și roșie.
Apare Kolobok.

Femeie.
Stai puțin, bunicule, puțin.
Lasă Kolobok-ul să se răcească!
Omul de turtă dulce se ascunde în spatele perdelei.
Conducere.
Fidget - Kolobok
Să stai pe fereastră,
Dar a decis: „Voi fugi,
Mă voi slăbi puțin!”
Conducere.
Sari de la fereastră - și în pădure
Kolobok se rostogoli.
Pe lângă pomi de Crăciun, mesteacăni,
Fluturi din trecut, libelule
Și diferite flori:
Galben, albastru, rosu.
Vede albastru pe cer
Și iarbă verde
Soarele este roșu pe cer.
Totul în jur este grozav!
Hare iese să-l întâlnească pe Kolobok.


Deodată obraznicul nostru
L-am întâlnit pe Iepurașul.
Iepurele (important).
Mă voi ospăta cu tine.
Nu am mai mâncat de dimineață.
Kolobok.
ce tu?! Stai, Kosoy!
Asculta melodia!
(Cântă o melodie.)


Turtă dulce, agitat,
Coace-mă pentru bunicul
Am amestecat cu smantana
La fereastră mi-e frig.
I-am lăsat pe bătrâni
Sari de la fereastră - și asta a fost!
Mare onoare de iepure:
Mănâncă un om de turtă dulce roșie!
Iepurele ascultă fascinată cântecul, iar Omul de Turtă dulce fuge prin pădure.
Joc de dans rotund „Un iepuraș gri stă”.


Deodată un lup apare în calea lui.
Conducere.
Strâns pe drum
Lup cenușiu sub picioare.
Știe multe despre koloboks...


Lup.
Apropo, ce mai faci, kolobok!
Sunt foarte flamind.
Te voi mânca, prietene, -
Voi fi plin până seara!

Kolobok.
Ce ești, ce ești, Grey Wolf!
Nu mă mănânci!
Mai bine stai pe un ciot
Asculta melodia.
(Cântă o melodie.)
Turtă dulce, agitat,
Coace-mă pentru bunicul
Am amestecat cu smantana
La fereastră mi-e frig.
I-am lăsat pe bătrâni
Sari de la fereastră - și asta a fost!
L-a înșelat pe Iepurașul glorios,
Te las mult timp!


Cu ultimele cuvinte, Gingerbread Man aleargă pe lângă Lup și mai departe în pădure.
Joc cu degetele „Am împărțit o portocală”




Și apoi Ursul iese în întâmpinarea lui.
Conducere.
Deodată, Potapych însuși l-a întâlnit.
Mârâi, ridică laba:
Urs.
Haide, Kolobok!
Voi mânca o mușcătură!

Kolobok.
Ce ești, ce ești, picioruș!
Pune laba jos.
Mai bine cântecul meu
Ascultă - voi cânta.
(Cântă o melodie.)
Turtă dulce, agitat,
Coace-mă pentru bunicul
Am amestecat cu smantana
La fereastră mi-e frig.
I-am lăsat pe bătrâni
Sari de la fereastră - și asta a fost!
Am fugit de iepure
Și de la lupul cel rău.
Și, Toptygin, de la tine
Nu voi pleca mult timp!
Joc mobil „La ursul din pădure”


Turta dulce aleargă prin pădure. Pe furiș, Vulpea iese, se așează pe un ciot.
Conducere.
Salt capul aruncat
Direct prin crâng...
Multă vreme, sau pentru scurtă vreme, s-a rostogolit.
M-am trezit la margine.
Cum pot să nu apară probleme aici,
Dacă vulpea vicleană
Ea s-a așezat pe marginea asta
Coada roșie s-a încălzit la soare.
Vulpea se ridică și se duce la Kolobok.


L-am văzut pe Kolobok
Și lui de departe
S-a mutat spre
Cu cuvinte amabile.
Vulpe.
Ce frumos ești, Kolobok!
Ce roșu și vesel!
Se spune că tu, prietene,
Stii multe melodii...


Kolobok.
Turtă dulce, agitat,
Coace-mă pentru bunicul
Am amestecat cu smantana
La fereastră mi-e frig.
I-am lăsat pe bătrâni
Sari de la fereastră - și asta a fost!
Am părăsit Ursul
Și de la Lupul și Iepurele,
Și Lisa în spatele lui Kolobok
Nici nu te prinzi!

Vulpe (smecher).
sunt cam surd...
Vino mai aproape, prietene.
Stai pe degetul meu,
Cântă mai tare încă o dată.
Kolobok (cântă mai tare).
Turtă dulce, agitat,
Coace-mă pentru bunicul
Am amestecat cu smantana
La fereastră mi-e frig.
I-am lăsat pe bătrâni
Sari de la fereastră - și asta a fost!
Am părăsit Ursul
Și de la Lupul și Iepurele,
Și Lisa în spatele lui Kolobok
Nici nu te prinzi!
Dans general „O să ne jucăm”.
(Toți artiștii se înclină.)

.
3. Conversație în urma rezultatelor basmului.
Ți-a plăcut basmul? Cum s-a comportat Kolobok când a fugit de acasă? De ce? Cum se vor simți bunica și bunicul când vor afla că Kolobok a fost mâncat de Vulpe? Au nevoie să simpatizeze? Data viitoare vom vedea o altă poveste cu tine.

Vă mulțumim pentru atenție, ne vedem curând.

Mambetova Kamilya Mamasalievna

Instituția de învățământ preșcolar „Cheia de aur”, orașul Kuibyshev Regiunea Novosibirsk, îngrijitor

Rezumat al GCD „Joc de punere în scenă bazat pe basm” Gingerbread Man”.

„Joc de punere în scenă bazat pe basmul „Gingerbread Man”. Rezumat al lecției la grupul mai tânăr

scopul: de a trezi interesul copiilor pentru basm, a se imbraca; promovează activarea vorbirii; încurajează-i să folosească fragmente din basme în propriul tău joc; executa actiuni intr-un joc de dramatizare basm"Kolobok".

Rezultat planificat: încearcă să transmită expresiv imagine fabuloasă; participă la joc – dramatizare prin basm"Kolobok"; rostește fraze din basme; efectuează acțiunile menționate la basm.

Materiale și echipamente: Costume (elemente) personaje basme(șorțuri, pălării, măști, decorațiuni: casă, copaci.

Progresul cursului.

Educator: Băieți, vreți să fiți astăzi? kolobok de basm și fii eroii săi.

Copii: Da.

Educator: Atunci toată lumea închide ochii. Unu, doi, trei - s-au trezit în basm noi! Uită-te la costumele unui bătrân, unei bătrâne, unui iepuraș, un lup, un urs, o vulpe. Dasha, hai să fim o femeie bătrână, Misha - bătrâni, Vika - un iepure de câmp, Kostya - un lup, Stas - un urs, Varvara - o vulpe și noi toți suntem restul koloboks. (copiii se imbraca) .

Educatoare: Acolo locuiau un bătrân și o bătrână. Bătrânul vorbește cu bătrâna. Misha: Hai, bătrână, răzuiește cutia, marchează fundul tigaii, poți să răzuiești făină pentru mine chifla.

Educatoare: Bătrâna a luat aripa, - Dasha o ia cu aripa.

Răzuit pe cutie - zgâriere.

Și ea a răzuit două pumni de făină, a frământat făină pe smântână - aluatul interferează.

născocit kolobok - rulează kolobok pe masă.

L-am prăjit în ulei și l-am pus pe geam să se răcească – pune Dasha kolobokul se duce la fereastră.

Educator: Kolobok se întinde, se întinde, l-a luat și s-a rostogolit - de la fereastră la bancă, de la bancă la podea, de-a lungul podelei până la uşă, a sărit peste prag - și în pasaj, de la pasaj la pridvor, de la pridvor la curte. , din curte prin poartă, din ce în ce mai departe. (copiii sunt construiti de o locomotiva in spatele profesorului si pleaca) Roll chifla pe drum Să-l întâlnesc un iepure.

Vika: Kolobok, chifla te voi manca.

Educatoare și copii: Nu mă mănânci, iepure, îți voi cânta un cântec:

eu - chifla, chifla,

Sunt răzuit într-o cutie,

În partea de jos a butoiului este metyon,

Amestecat cu smantana

Da, filat în ulei

Pe geam e frig

L-am părăsit pe bunicul meu

Mi-am părăsit bunica

De la tine, iepure, voi pleca multă vreme.

Educatoarea: Și rostogolit chifla mai departe numai iepurele lui a văzut. (frunze de iepure) Aici să se rostogolească kolobok mai departe, (copiii urmează profesorul cu o locomotivă) iar un lup îl întâlnește. (lupul iese, copiii se opresc).

Kostya: Kolobok, chifla te voi manca.

Educatoare și copii: Nu mă mănânci, lupule, îți voi cânta un cântec:

Copiii cântă un cântec, profesorul ajută. (frunze de lup)

Educatoarea: Și rostogolit chifla mai departe numai lupul lui si a vazut.

iar un urs îl întâlnește (ursul iese, copiii se opresc).

Stas: Kolobok, chifla te voi manca.

Educatoare și copii: Nu mă mânca, ursule, îți voi cânta un cântec:

Copiii cântă un cântec, profesorul ajută. (frunze de urs)

Profesorul spune: Și rostogolit chifla mai departe numai ursul lui si ferastrau. Aici să se rostogolească chifla, iar spre el o vulpe (vulpea iese, copiii se opresc).

Barbara:. Kolobok, chifla unde te rostogolesti?

Educatoare și copii: Mă rostogolesc pe potecă.

Barbara: Kolobok, bun cânta-mi o melodie!

Copiii cântă un cântec, profesorul ajută.

Fox: Ah, cântecul este bun, dar aud rău. Kolobok stai pe nasul meu si mai canta inca o data, mai tare.

Educator: Kolobok a sărit pe nasul vulpii (profesoara pune un fursec rotund pe nasul vulpii)și a cântat, iar vulpea - am și a mâncat-o (vulpea mănâncă prăjituri, copiii aleargă la scaune) .

Educator: Aici basme sfârşitul şi e timpul să ne întoarcem la grădiniţă. Vom mai veni aici, dar data viitoare. Închide ochii: unu, doi, trei - din nou înăuntru grupăm noi!

Educator:

Băieți în ce basm am fost azi?

Ce îți amintești cel mai mult?

Ce eroi basme ai vrea sa devii data viitoare?