« alimentator
pentru păsările care ierna »
Implementarea conținutului programului în domeniile educaționale: "Constructie"
Tipuri de activități pentru copii: jucăuș, comunicativ.
Scopurile profesorului : Dezvoltați abilitățile de proiectare, gândirea spațială.
Rezultate planificate - ținte pentru învățământul preșcolar Pentru a extinde ideile copiilor despre păsările care ierna, despre cum și ce mănâncă ei într-o iarnă aspră.
2. Să învețe copiii cum să construiască o casă de hrănire pentru păsări după model; analizați eșantionul, evidențiați părțile sale principale (bază, pereți, acoperiș), explicați scopul lor funcțional.
3. Învață să construiești o casă de hrănire de trei tipuri material de construcții(caramida, prisma triunghiulara, placa); conectați piesele orizontal și vertical într-o structură verticală; conectați corect părțile structurii în întreaga clădire; se verifică vizual executarea corectă a probei.
Materiale și echipamente : imagini cu păsări și hrănitoare pentru păsări; cărămizi (2 buc.), prisme triunghiulare (2-3 buc.), o farfurie subțire de formă pătrată (1 buc.) sau carton pentru fiecare copil.
Conţinut
activități organizate pentru copii
Organizarea timpului.
Împreună cu copiii, urmăriți păsările la hrănitor de la fereastră, citiți o poezie de N. Nișchev
Câte păsări la hrănitorul nostru
A sosit? Vom spune.
Doi țâțe, o vrabie,
Șase corbi și porumbei
Ciocănitoare în pene colorate
Toată lumea avea destule cereale.
Progresul lecției:
Profesorul le arată copiilor imagini cu păsări, le cere să le numească.
Întrebări pentru copii când se uită la imagini:
- Cine e? (Aceasta este o pasăre.)
- Ce are? (O pasăre are cap, corp, coadă, cioc, labe, pene, aripi, ochi.)
- Dar ochii ei? (Mic, negru.)
- Ce cap? (Rotund, mic.)
- Ce corp? (Oval, lung.)
Cu ce este acoperit corpul păsării? (Cu pene.)
- Care este ciocul ei (labe, coada)?
Apoi profesorul spune ce mănâncă păsările, cât de greu le este să aibă o iarnă rece, arată imagini cu hrănitoarele pentru păsări, invită copiii să facă ei înșiși astfel de hrănitori.
Întrebări pentru copii:
- Ce mănâncă păsările? (Create, semințe, pesmet.)
- Cum mănâncă? (Ei ciugulesc.)
- Cu ce se hrănesc ei? (Cioc.)
2. Profesorul le arată copiilor un eșantion al designului alimentatorului casei (două cărămizi și două prisme), oferă să o analizeze cu atenție: selectați părțile principale ale alimentatorului (lateral și de sus) și selectați părțile necesare ale materialul de construcție pentru construirea fiecăruia dintre ele, explică modul de conectare a pieselor în design vertical.
Întrebări pentru copii când se uită la eșantion:
- Ce este asta? (Feder.)
- Ce are alimentatorul?
- Câți pereți are alimentatorul?
Din ce sunt alcătuiți pereții?
- De ce ai nevoie pentru a începe să construiești?
- Cărămida asta stă sau minte?
Cum trebuie așezate cărămizile? Pe partea lată sau îngustă?
Profesorul construiește un alimentator pentru păsări, explicând: „Principalul lucru este să poziționați corect cărămizile de perete. O cărămidă ar trebui să fie plasată exact vizavi de cealaltă. O prismă (acoperiș) trebuie așezată cu grijă deasupra pereților, apoi o altă prismă (a doua parte a acoperișului). Profesorul învață să lucreze cu atenție detaliile materialului de construcție. „Acum construiește aceleași hrănitori ca și mine”.
3. Minut de educație fizică
"Păsări"
Păsările stau în cuib
Și se uită în stradă.
Vor să facă o plimbare
Și în liniște toți zboară.
(Copiii „se împrăștie” - își flutură brațele ca niște aripi.)
4. Munca independentă a copiilor. Educatorul conduce activitati practice copiii, încurajează afirmațiile care însoțesc procesul de muncă.
Întrebări adresate copiilor în timpul serviciului :
- Luați această cărămidă. Arătaţi-mi. Ce fel de cărămidă este aceasta? (Lung.)- Sasha, ce ai luat?- Ai pus sau ai pus o caramida (acoperis)?- Ai pus cu grijă acoperișul?- Ai pus cărămizile una vizavi de alta?- Ce ai primit?- Ai luat un alimentator?- Ce vei lua? (Caramida, acoperis.)- Vei pune sau pune o cărămidă?Pe ce pui acoperișul? (Pentru cărămizi.)- Unde sunt pereții alimentatorului? Arată-le Lenei.- Spune-mi, Lena, ce este? (Acesta este un alimentator.)- Ce faci, Masha? (Construiesc un alimentator.)- Și ce face Olya? (Ea construiește un alimentator.)- Ce ai făcut, Vanya? (Am pus o cărămidă. Am pus o scândură.)
5. Reflecție.
- Uită-te la casele de hrănire pe care le avem.- Ce hrănitor ai, Masha? (Am unul mare.)- Și ce fel de hrănitor ai, Vanya? (Am unul mic.)- Câte hrănitoare am primit? (Mult.)
Rezumat al lecției despre proiectarea din material natural „Doi”.
Scop: îmbunătățirea abilităților practice de lucru cu o varietate de material natural, abilități de fixare și îmbinare a pieselor de jucării cu ajutorul uneltelor, lipici. Dezvoltarea imaginației, fanteziei, creativității la copii.
Materiale și unelte: conuri de brad, fistic, cupe de ghindă, plastic spumă, plastilină, crenguțe, mazăre, hârtie, vopsele, foarfece, pungă, pensulă.
Progresul cursului.
Profesorul le spune copiilor un basm: „Penguini trăiau în nord: tata, mama și fiul lor mic pinguin. A mers la școală și a luat mereu note bune. Dar odată ce a jucat prea tare și nu și-a învățat lecțiile, a primit un doi. Mama a început să ceartă copilul, tata a început să-și bată ciocul de supărare. Să-i fie rușine pinguinului. El își dă cuvântul că va corecta nota și va fi un student sârguincios.”
Apoi profesorul conduce o conversație despre pinguini: „Pingguinii trăiesc în Antarctica, pe coastele mării. Ei trăiesc în haite și se hrănesc în principal cu pești mici. Pinguinii variază în mărime. pinguin imperial
ajunge la o lungime de 117 centimetri. Cel mai mic pinguin are 40 de centimetri lungime.
Aripile lor servesc drept napă când înoată. Pe picioarele dintre degetele de la picioare există membrane, care ajută și la înot. Penele seamănă cu solzi.
Pinguinii depun 1-2 ouă pe coastă și ambii părinți le incubează. Micii pinguini mor adesea de frig, foame și prădători.
Educatoare: „Astăzi vom face o schiță bazată pe un basm pe care v-am spus. (Arăt un desen pe această temă și vorbesc despre succesiunea creării unei scene).
Pentru a face un pinguin, luăm un con mare de molid și îl întoarcem cu solzii în jos. Din plastilină facem un cap, ochi de mazăre, un cioc, două triunghiuri de hârtie roșie. Aripile de pinguin pot fi făcute din coajă de fistic (sau pește leu, frasin, arțar), întărindu-le între solzii conurilor cu plastilină. Labele pot fi făcute din cupe de ghindă, pentru care sunt umplute cu plastilină și întărite în partea inferioară a conului cu o crenguță mică ascuțită la ambele capete. Găurile se fac în paralel cu un awl în con și în cupe
Pentru o asemănare mai mare cu pinguinii, trunchiul de con și aripile de coajă de fistic pot fi vopsite cu guașă alb-negru.
Facem toți pinguinii într-un mod similar. În consecință, selectăm dimensiunea și forma conului pentru fiecare personaj.
Tăiem slipul de gheață din spumă.
Când jucăria este gata, profesorul îi invită pe copii să se joace, să dezvolte în continuare intriga acestui basm.
Fișiere atașate
Scopul lecției:
Pentru a-i învăța pe copii cum să facă hrănitori pentru păsările care ierna din diverse materiale.
Dezvoltați imaginația creativă, gustul artistic, acuratețea în muncă.
Pentru a insufla copiilor sentimente bune și dorința de a avea grijă de prietenii cu pene.
Material: sticle de plastic, hartie colorata, vata, crengi de copac, poze cu pasari, foarfece, lipici, perii.
Cursul lecției în grupa seniori
Profesorul se oferă să meargă la fereastră și să admire frumusețea peisajului de iarnă.
Profesorul citește poezie
Vezi atașamentul lecției
Educator. De ce cer păsările ajutor iarna?
Este foarte greu pentru păsări să supraviețuiască iarna când cade zăpadă albă și bat vânturi reci. Știți că unele păsări zboară spre clime mai calde, în timp ce altele, cele mai îndrăznețe, rămân iarna. Acum vom afla ce fel de păsări sunt.
Ghicitori despre păsările care ierna (cu imagini afișate)
pasare mica
Are picioare
Și nu poate merge.
Vrea să facă un pas
- Este un salt.
(Vrabie)
Bătând tot timpul
Copacii sunt scobiți.
Dar ei nu sunt infirmi
Dar numai vindeca.
cu sâni roșii, cu aripi negre,
Îi place să ciugulească boabele
Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui
El va apărea din nou.
(Botgros)
Acest prădător este vorbăreț
Hoț, mofturos,
ciripit cu laturile albe,
Și o cheamă... (Magpie)
Kar-kar-kar! Kar-kar-kar!
Acesta este tot repertoriul.
Anunță coroana arțarului
Cu cantatul tau...
Educator. - Bravo, ai ghicit toate ghicitorile!
- Ce păsări ați văzut pe site-ul nostru, iarna în parc?
Cum putem ajuta păsările iarna?
– Ce putem face în privința asta?
Din ce putem face hrănitoare pentru păsări? (din sticle de plastic, cutii, găleți etc.)
- Hrănitoarele din sticle de plastic sunt ușoare, confortabile, se folosește material nepotrivit pentru fabricarea lor. Vă rugăm să rețineți că alimentatorul are găuri tăiate. Pentru ce sunt necesare? Pentru a face alimentatorul atractiv, îl puteți decora.
Examinarea unui alimentator de mostre de la sticlă de plastic. Explicația lucrării de efectuat.
Munca independentă a copiilor. Profesorul îi ajută pe copii la nevoie.
Din ce sunt făcute hrănitoarele noastre? Ce formă au hrănitoarele noastre? Cum putem hrăni păsările iarna?
Sfârșitul orei
Poeziile sunt citite de educator (Anexă)
Rezumatul organizării și desfășurării orelor de dezvoltare cognitivă în a doua grupa de juniori. Subiect: „Hranitoare pentru păsări”
Conținutul programului:
- Introducerea copiilor în fenomenele naturale.
-Să formeze un interes pentru păsări, să le recunoască după aspectul lor.
-Consolidați conceptele de „mulți” și „unu”.
-Exercitați copiii în construcția bețelor lui Kuizener.
- Dezvoltați observația, atenția.
- Pentru a aduce o atitudine grijulie față de păsări, dorința de a le hrăni iarna.
Muncă preliminară:
- observarea zilnică a păsărilor la hrănitor pentru o plimbare
Material:
- poze cu păsări
- fulg de nea de hartie
- o picătură de apă
- Bastoanele lui Kuizener
Material:
Ești iarnă-iarnă
Ai venit cu ger.
Zăpada albă pufoasă
Învârtindu-se în aer.
Și pământul este liniștit
Cade în pat.
-Băieți, au venit fulgii de nea să ne viziteze. Îi salută pe copii.
Copiii se uită la fulgi de zăpadă.
Câte raze are ea? (mult)
- Câți fulgi de zăpadă? (Trei)
- Mă întreb de ce au venit la noi? (a venit iarna)
Fulgul de zăpadă își spune povestea: „Trăiesc sus pe cer. Acolo e frig și singurătate, mă uit des la pământ, la oameni. Sunt atât de amabili, prietenoși și mi-am dorit să fiu cu ei măcar pentru o clipă. A suflat un vânt rece și am zburat spre tine.
Copiii cu un profesor înfățișează fulgi de zăpadă: se învârt, „zboară”.
-Baieti. Fulgii de zăpadă au acoperit întreg pământul cu zăpadă, a devenit atât de frumos, alb, dar păsările au devenit frig și flămând, era greu să obții mâncare sub zăpadă.
Îți amintești ce păsări am văzut la hrănitoarele noastre?
- Uită-te la această pasăre - arătând o vrabie
-Ce are o vrabie? (cap, cioc, ochi, aripi, coada, picioare).
Ce culoare au penele lui?
-Ce face o vrabie? - Ciocuri boabe, firimituri.
- Cum se comportă la alimentator?
Vrabia este îndrăzneață, agilă, zboară rapid și zboară departe.
- Ascultă, voi citi o poezie despre el.
Sunt o vrabie veselă
Micul hoț gri.
Sunt nepăsător, vorbăreț și timid, șef, șef.
Mijii mă servesc ca hrană,
Firimiturile îmi servesc drept hrană
Sunt viclean și jucăuș, mofturos. Chiv, chiv!
Zilele mele sunt grele iarna
- Fără firimituri, fără insecte,
Atunci tac, abia în viață, chiv, chiv.
Cum țipă o vrabie? (chiv, chiv)
-De aceea, hrănim vrăbiile iarna, ne compătimim de ei. Așa se plânge vrăbiala: „Iarna îmi sunt grele zilele, nu există nici o firimitură, nici o bubă”.
Profesorul arată un pițigoi. Revizuirea merge în același mod. Citește o poezie de A. Barto „Cițoiul”.
Sărind pițigoi agil
Ea nu stă nemișcată
Sari - sari, sari - sari,
Răsucit ca un greier
M-am așezat un minut
Ea și-a scărpinat pieptul cu ciocul,
Și de la pistă până la gard,
Tiri - Tiri, umbra - umbra - umbra.
Profesorul arată un cilindru. Revizuirea merge în același mod. Citește o poezie.
În grădina unde cântau cintezele
Astăzi uite-
Ca merele de trandafiri
Pe ramurile oamenilor de zăpadă.
-Bine făcut! Toate păsările au fost amintite și au fost spuse despre ele. Să ne jucăm. Cu toții veți fi păsări. Voi spune cuvintele și veți zbura spre case cu cuvântul „da”. Păsările stau, ciugulesc și zboară departe.
Pasărea stătea pe fereastră:
Stai cu noi o vreme.
Stai jos, nu zbura departe.
Pasărea a zburat!
Ce păsări bune! Și acum, băieți, din nou, stați, liniștiți-vă. Vezi ce este în plicurile tale? Este necesar să adunați o pasăre întreagă din părți și să spuneți ce fel de pasăre aveți.
Citește o poezie de R. Bukharev „Hranaj”
Încet, încet, zăpada cade.
Un bărbat merge liniștit pe zăpadă
Într-o pălărie și o haină de blană,
Sania roșie este transportată.
În sanie, hrănitorul pentru păsări devine galben:
Pentru țâțe, cintece și țâțe.
Cădere, cădere, cădere zăpadă
Drum bun pentru tine, omule!
Așa că acum vom merge la o plimbare și vom hrăni păsările cu firimituri și boabe de semințe.
Tatyana Shagaeva
Rezumat al lecției de design „Hranitoare pentru păsări”
Goluri: să încurajeze proiectarea, să treacă la iveală dorința de a avea grijă de păsări; să învețe să deosebească obiectele după mărime, să învețe să construiască în cerc, să execute mișcări pentru profesor.
Materiale si echipamente: tipuri diferite boabe (mei, seminte etc.) in cutii, sticla de 5 litri, pungi goale de lapte, creion, foarfece, punga, 2 pungi, figurine de pasari (vrabiu, ghiar, cioara, carpa).
Progresul lecției
Org. moment.
Copiii privesc păsările de la fereastră.
Profesorul vorbește despre viața păsărilor iarna - Este necesar să aveți grijă de păsări iarna: hrăniți, nu jignați.
Parte principală. Proiecta.
Educatoare: Vom face un hrănitor dintr-o pungă de lapte și o sticlă. Vom face ferestre în ele, astfel încât păsările să zboare acolo și să ciugulească boabele.
Profesorul împreună cu copiii face un alimentator.
Fizminutka
Profesorul: Și acum ne vom juca. Voi veți fi vrăbii și eu vă voi fi vrăbiu-mamă.
Mama vrăbie își cheamă copiii
zboară repede la mine
Astăzi începem
Învățăm să zburăm
Ridică-te într-un cerc
Să începem
Mergând în cerc - copiii „bat din aripi”, mama arată mișcarea și se îndepărtează. În timp ce mama se uită, copiii merg în cerc. Mama a adormit și vrăbiile s-au împrăștiat în toate direcțiile. Mama se trezește
Ciripit de pui ce zgomot ce țipăt
Intră în cerc curând
Și învață să zbori din nou
Copiii stau în cerc, jocul se repetă. Apoi mama stropește din nou:
Am aţipit un minut
Vrăbiile s-au sălbatic
Te voi urma cu strictețe acum
Ca să crești ascultător ca vrăbiile
Educator: Deci alimentatoarele noastre sunt gata. Acum să punem niște cereale acolo. Si ce? Mare si mic. Acum va trebui să atârnați hrănitorul pe un copac, astfel încât păsările să poată lua un prânz delicios.
Publicații conexe:
Debutul frigului de iarnă nu numai că încântă copiii cu zăpadă și adulții cu o dispoziție festivă, dar complică și viața acelor păsări care.
Scop: formarea culturii ecologice; educație pentru respect, dragoste pentru natură. Sarcini: - Clarificarea și extinderea cunoștințelor despre iernare.
În a noastră grădiniţă„Kalinka” din cartierul urban Khimki, împreună cu forme tradiționale de interacțiune cu părinții (întâlniri, conversații,.
Oriunde trăiesc păsările: în păduri și grădini, în pajiști și câmpuri, lângă apă - vocile lor uimitoare se aud peste tot. Dar când vine iarna,
Pentru lucru avem nevoie de: 1 pachet cu orice suc, creion, lipici, hartie colorata, carton colorat, cutit de hartie si bineinteles.
Așa că vara a zburat, mulțumită de culorile strălucitoare din „Vara indiană”, a venit vremea toamnei târzii. Foarte rar apare soarele, rece,.
