المحترفون في مجالهم: كيف يصبحون؟ من هو محترف حقيقي.

عندما يضع شخص ما هدفًا في أن يصبح خبيرًا في مهارة معينة ، فإن العبارة الأولى التي تتبادر إلى الذهن هي "التميز في الممارسة": كلما زاد الوقت الذي تخصصه للمهمة ، زادت إتقانك للمهمة. ومع ذلك ، فأنت بحاجة إلى تكريس الوقت ليس فقط للكمية ، ولكن أيضًا للجودة. تحدثت رائدة الأعمال والخبيرة المالية إيلي كابلان عن مبادئ ما يسمى بـ "الممارسة الانتقائية" ، والتي أكد العلماء فعاليتها.

أندرس إريكسون ، أستاذ علم النفس ومؤلف كتاب الذروة: أسرار من علم الخبرة الجديد ، أمضى 30 عامًا في دراسة الأشخاص الذين أصبحوا الأفضل في هذا المجال أو ذاك - من أساتذة الشطرنج إلى أفضل الموسيقيين الموهوبين في العالم. تتعارض ملاحظاته مع الحكمة التقليدية. اكتشف إريكسون أنه إذا كنت تريد أن تكون ناجحًا بشكل لا يصدق في شيء ما ، فلا يهم فقط عدد الساعات التي تمارسها ، ولكن جودة تلك الساعات.

القاعدة التي يستخدمها المعلمون تسمى "الممارسة الانتقائية" - وهي طريقة مجربة ستساعدك على أن تصبح الأفضل فيما تريد.

لكن ما هذه "الانتقائية"؟ بالنسبة لمعظم المهارات والقدرات ، ليست كل أنواع الممارسة مفيدة بشكل متساوٍ. سيساعدك التكرار البسيط (القيام بنفس الأشياء مرارًا وتكرارًا) على تطوير عادة ، لكنه لن يجعلك دائمًا أفضل.

يتفق عالم النفس السلوكي جيمس كلير مع هذا الرأي: "غالبًا ما نعتقد أننا نتحسن في شيء لمجرد أننا نكتسب الخبرة. في الواقع ، بهذه الطريقة نقوي ببساطة عاداتنا ولا نتطور.

الآن دعونا نشرح: الجوهر انتخابيتكمن الممارسة في اسمها ، أي أنك تحتاج إلى التعامل مع الأمر بنوايا وأهداف وحسابات معينة. يجب أن يكون لكل خطوة تخطوها معنى واضحًا ، يجب أن تعرف بالضبط ما يجب القيام به في يوم معين ، وكذلك كيف ومتى ستحقق هدفك.

فيما يلي بعض الطرق لدمج ممارسة التصويت في حياتك اليومية.

لا تخافوا من الفشل

"لقد سمح لي الفشل بتعلم أشياء عن نفسي لم أكن لأعرفها بأي طريقة أخرى."

جوان رولينج

بمجرد أن تستوعب فكرة أن الفشل سيساعدك على تحقيق العظمة ، يمكنك الانتقال إلى الممارسة الانتقائية. بدلاً من تكرار الأشياء التي تعلمتها مرارًا وتكرارًا ، ستتمكن من تحسين ما تجيده على الأقل.

تنمو تدريجيا

"كن صبوراً. تطوير الذات أمر دقيق للغاية ، إنها أرض مقدسة. لا توجد طريقة لأخذ طريق مختصر ومختصر ".

لا تحاول تعلم كل شيء دفعة واحدة. من الأفضل ممارسة مهارة واحدة في كل مرة ، حتى تتمكن من الوصول تدريجيًا إلى شيء آخر (وسيكون الأمر يستحق ذلك بالتأكيد).

قسّم هدفك الجديد إلى شرائح - أين تحتاج للبدء في مواصلة طريقك؟ هل يمكنك قراءة الموسيقى حتى تتمكن من العزف على الجيتار الذي اشتريته للتو؟ هل تعلمت كيفية الاستعداد بشكل صحيح للماراثون الذي اشتركت فيه للتو؟ أتقن العمل شيئًا فشيئًا ، وستكون النتيجة النهائية أقوى بكثير مما لو كنت قد استولت على كل شيء مرة واحدة.

كثيرون لا يحبون عملهم ، فهم يعملون من أجل راتب ويحلمون بوظيفة أخرى ، وحياة أخرى. ولكن هناك من يحبون ما يفعلونه حقًا ويسعون جاهدين ليصبحوا أفضل ، ليصبحوا محترفين حقيقيين في مجالهم. بعد كل شيء ، يحاولون اللجوء إلى المحترفين ، فهم المحترفون هم من يحققون الارتفاعات المطلوبة في حياتهم المهنية ورفاههم المالي. كيف تصبح محترف؟

يجب أن يكون لديك شغف حقيقي لما تفعله. لا يتعين عليك الانتظار حتى نهاية يوم العمل ، ولكن عليك البقاء في العمل بسرور لفترة أطول. علاوة على ذلك ، يجب أن ترغب بصدق في القيام بعمل حياتك ، حتى في الليل وفي عطلات نهاية الأسبوع. هل تتذكر شعار الحقبة السوفيتية: "أسرع في الصباح - أسرع إلى العمل"؟ بالطبع ، في شباب اليوم ، لا يسبب أي شيء سوى الابتسامة ، لكن الشخص الذي يحب ما يفعله بصدق لا يمكنه انتظار الصباح ليفعل ما يحبه.

يجب أن تؤمن أنك تبتكر شيئًا رائعًا ، وأن عملك قيم حقًا وضروري للناس.

المهام الصعبة يجب أن تجعلك ترغب في التعامل معها بسرعة ، بالإضافة إلى الإلهام والاهتمام الحقيقي ، وليس الانزعاج وخيبة الأمل.

عليك أن تتعلم التركيز على الأساسيات. حاول ألا تشتت انتباهك عن طريق التحقق من البريد والدردشة مع الأصدقاء في الشبكات الاجتماعية. تذكر أنه بعد ذلك سيستغرق الأمر وقتًا طويلاً للوصول إلى جوهر المشكلة مرة أخرى وتذكر المكان الذي توقفت عنده.

تعلم من أشخاص ناجحونمن هم محترفون حقيقيون في عملك ، اقرأ كتبًا عن المهنة. هناك رأي مفاده أنه من أجل فهم جميع الفروق الدقيقة للمهنة أخيرًا وتصبح متخصصًا ذكيًا حقًا ، تحتاج إلى قراءة ما لا يقل عن 200 كتاب حول مواضيع مهنية.

امنح نفسك الوقت. لا يمكنك أن تصبح محترفًا حقيقيًا في غضون أسبوع. يقول علماء النفس إن القدرة على العمل على الأتمتة فقط ، دون التفكير في أفعالك ، تشير إلى أنك تعلمت حرفتك حقًا. عادة ، يستغرق الأمر ما لا يقل عن 10000 ساعة لتطوير مثل هذه المهارة. من هنا نشأت رغبة واسعة النطاق لتوظيف متخصصين عملوا لمدة 3 سنوات على الأقل في مجال معين.

طور نفسك وقارن نجاحاتك بنفسك. اجعل نفسك عادة جيدة - لا تقارن نفسك بهؤلاء الأشخاص الذين بدأوا العمل قبلك ، بالطبع ، روح المنافسة قوية ، لكن لا تحاول بأي ثمن اللحاق بهم وتصبح أفضل. على الأرجح ، لن تنجح ، لكنك ستفقد بالتأكيد ثقتك في قوتك أثناء منافسة غير ضرورية. من الأفضل أن تبدأ تقليدًا لنفسك - كل يوم 31 ديسمبر ، باختصار ، اسأل نفسك عن مقدار ما تمكنت من تحقيقه ، وما إذا كنت قد بدأت العمل بشكل أكثر احترافًا من عام مضى.

كن مجتهدًا ومجتهدًا - فهذه الصفات تحظى بتقدير كبير من قبل أصحاب العمل في جميع الأوقات. غالبًا ما يكون الموظف المجتهد على استعداد للتسامح حتى مع الثغرات في المعرفة ونقص الخبرة اللازمة.

لا تخافوا من ارتكاب الأخطاء. تذكر أنه لا يوجد خطأ لا يمكن تصحيحه ، وإذا ارتكبت خطأ ، فهذا يعني أنك تفعل شيئًا يستحق العناء حقًا.

على الأرجح، لفترة طويلةلن تنجح وستعتبر نفسك خاسرا. في الواقع ، فشل كل الأشخاص الناجحين في آن واحد. الشيء الرئيسي هو عدم فقدان الثقة في نفسك والمضي قدمًا دون النظر إلى الوراء.

في مجتمعنا ، لتصبح شخص ناجح، يجب أن تكون لديك معرفة مهنية وأن تكون قادرًا على استخدامها.

أولئك الذين يعملون في أي مجال ينقسمون إلى:

• مبتدئين.
• المهنيين؛
• سادة.

بدأ المبتدئ للتو في اكتساب المعرفة والمهارات في نوع معين من النشاط. إنه لا يعرف أي شيء أو لديه مهارات قليلة. يرغب معظم الناس في الحصول على معلم يساعد الطالب على التطور في هذا الاتجاه.
المحترف هو الشخص الذي حقق نتائج ممتازة وقادر على العمل بشكل مثمر وناجح في صناعة معينة.

ليس كل محترف يسعى ليصبح سيدًا. يمكن أن يكون راضيًا عن حل المهام المتقنة. لكن كل وافد جديد يسعى إلى أن يصبح محترفًا في مجاله.

يتمتع السيد بقدرات استثنائية في تنفيذ المهارات والقدرات المكتسبة أثناء التدريب وتنفيذها بشكل احترافي. لكي تصبح محترفًا ، يكفي تجميع المعرفة والعمل في نفس الاتجاه. لكي تصبح سيدًا ، عليك أن تتعلم تجاوز الحدود والحدود ، لترى المشكلات الناشئة على نطاق أوسع من مجرد شخص عادي بل وحتى محترف.

هناك فرق كبير بين النهج الاحترافي والنهج المبتدئ. هناك بعض الاختلافات التي يجب على المبتدئ أن يوليها اهتمامًا خاصًا إذا كان يعتقد أن الوقت قد حان ليصبح محترفًا. .

1. أولاً ، ليس من الشائع أن يبحث الأخير عن أسهل طريقة لحل مشكلة ما. لا يميل المحترف إلى توقع حدوث معجزة أو الركض وراء "البريق". إنه يفهم أن القرارات لا تكمن فيها جاهز. يجب أن تؤخذ على أساس التحليل والمقارنة والبحث. بالطبع ، في أي مجال هناك قواعد واتجاهات معينة. في الحياة ، المواقف فريدة من نوعها لدرجة أن التوصيات ليست كافية ، وتحتاج إلى مراعاة العديد من العوامل ذات الصلة لاتخاذ قرار.

1. المحترف يفهم هذا. لكن الوافد الجديد لديه نهج مختلف. إنه حريص على دراسة الآليات والحصول على خوارزميات جاهزة للعمل ، بحيث يحدث كل شيء كما لو كان بمفرده. لكن هذا لا يحدث. سيكون عليك تحسين معرفتك ومهاراتك باستمرار. خلاف ذلك ، حتى بعد الارتقاء إلى المستوى المهني ، ولكن بعد التوقف عن التطور ، سينزلق الشخص ببساطة إلى مستوى المبتدئين. الحياة تتقدم باستمرار. تظهر تقنيات جديدة ، يتم تنفيذ أفكار جديدة. إذا كان الشخص لا يواكب العصر ، فهو ببساطة يظل "على الهامش".

مبتدئ ومحترف: سحر أم صبر وعمل

الاختلاف الثاني الذي يميز المحترف هو وجود سمات مثل الصبر والمثابرة. إنه يعرف بالضبط: أين ولماذا وكيف يذهب ويفهم كيف يمكن أن يمتد المسار.
لتنفيذ خططه ، هو الموارد اللازمة، و اكثر. أي خطة مثالية ، ولكن في الواقع يجب تغييرها وتعديلها.
يدرك المحترف أن التنفيذ السهل للقضية لن ينجح. لكنه يتحرك بصبر وإصرار في الاتجاه المختار ، مع مراعاة المواقف غير المتوقعة التي تنشأ على طول الطريق.

قد تظهر مشاكل مختلفة. لكن هناك ثقة داخلية واضحة بأنه سيتم حلها بالتأكيد.

يتم التعامل مع المشاكل بشكل مختلف. يعتبر التعامل مع الأمر بمثابة تحدٍ وحلها والعيش بشكل عام أكثر إثارة للاهتمام. ليس من الشائع للمبتدئين التحلي بالصبر. يريد كل شيء دفعة واحدة. يعتقد أنه من السهل أن تصبح محترفًا . عن طريق السحر ، سوف "يسقط" الملايين على رؤوسهم مباشرة ، مما يجعلهم سعداء ... قد يزعج شخص ما ، لكن هذا لا يحدث. من المعروف أنه حتى لو أصبح الشخص ثريًا بشكل "مصادفة" ، فإن هذا لن يجلب السعادة وهناك احتمال كبير أنه سيفقد الثروة بسرعة.
بدلاً من الحلم بالثروات الرائعة ، من الأفضل المضي نحو النجاح تدريجياً ، وإظهار الاجتهاد وبذل الجهود. عندئذٍ يُنظر إلى الأرباح على أنها مستحقة ، وستكون الأرباح المتزايدة نتيجة طبيعية للاعتراف بمستوى جديد من الاحتراف. تحتاج إلى تخزين الصبر والاجتهاد والعناد. إذا لم تكن هذه السمات كافية ، فسيخرج الشخص ببساطة "من السباق" دون الوصول إلى المستوى المهني.

الاختلاف الثالث للمحترف الحقيقي هو القدرة على تحمل المسؤولية. المبتدئ يشكو الشروط اللازمةللتنفيذ ، شخص ما هو المسؤول عن شيء ما ، لم يجد معلومات ضروريةفي أي قضية ، كان هناك القليل من الوقت.
المحترف يأخذ نهجا مختلفا. تتم دراسة المشكلة الناشئة ، وإيجاد الحلول على الفور ، مع مراعاة العوامل المختلفة. لا ينقل المسؤولية إلى الظروف. على العكس من ذلك ، هناك فهم بأن سبب ما يحدث في الحياة هو نفسه. لذلك ، من أجل تغيير شيء ما حقًا ، من الضروري قبول المسؤولية.
لا فائدة من محاولة التأثير على أي شخص ، لكن يمكنك تغيير نفسك. ثم ستتغير الحياة من حولك تدريجيًا في الاتجاه الصحيح. هذا هو السبب في أنه يتخذ القرارات ويتحمل المسؤولية. لا أحد غيره هو من يخلق حياته ولا يؤثر عليها حقًا.

بالطبع ، لا تزال هناك اختلافات كثيرة بين المبتدئين والمحترفين. ولكن ، إذا كان الشخص الذي يبدأ في إتقان المنطقة المختارة ، يعتمد على ثلاثة افتراضات أساسية على الأقل ويتبعها ، فإنه سيصل بالتأكيد إلى المستوى المهني.

لا تتصرف كمبتدئ ، أو تقفز ، أو تكلف شخصًا آخر بخطواتك ، أو تأمل في الحصول على نتائج سحرية لا تأتي من أي مكان. من خلال اتباع هذا النهج ، من المحتمل أن تصاب بخيبة أمل سريعًا وتتجاهل النشاط. وستبقى هذه النتيجة الصفرية فقط لأنك لم تبذل الجهود اللازمة لجعلها إيجابية ، ولم تخصص الوقت المناسب لدراسة القضية. لذلك ، كن صبورًا ، خذ كل شيء بين يديك ، وتحرك تدريجياً خطوة بخطوة ، وحقق أهدافك. كمبتدئ ، تصرف باحتراف ، وبعد ذلك ستصبح محترفًا حقيقيًا.

مستوى الماجستير

هذه هي الخطوة التالية نحو الاحتراف. كما ذكرنا ، لا يسعى كل محترف ليصبح خبيرًا. هذا لا يعني أنه ليس كل شخص قادر على ذلك. الاحتمال هو داخل الشخص. وكل منا حر وله الحق في اكتشافه في نفسه.

لتصبح خبيرًا ، لا تكفي المهارات والقدرات المهنية. هناك حاجة إلى فهم أوسع يتجاوز التخصص الضيق. عادة ما نتعلم لاكتساب المهارات في بعض المجالات المعينة. ومع ذلك ، فمن الأصح فهم الطريقة العامة ، الشاملة لجميع مجالات المعرفة. أي أن الشيء الرئيسي ليس اكتساب المعرفة على هذا النحو ، ولكن طريقة إدراكهم وفهمهم في سلامة الوجود.
إذا كان الشخص مستعدًا للمضي قدمًا ويصبح سيدًا ، فإن المعرفة اللازمة ستأتي إليه بمفرده ، مما يساعده على طول الطريق. هذا لا يعني أنه لم تعد هناك حاجة إلى الجهود والصبر والمثابرة. يجب أن تكون هذه الصفات أكثر تطوراً من المهنية. سيكون الانتقال إلى هذا المستوى أكثر صعوبة. سيصبح ممكنا إذا لم يتم وضع الأهداف الأنانية في المقدمة ، ولكن النهج الشامل ، حيث لا يكون الشيء الرئيسي هو الشخص نفسه ومهاراته ، ولكن العمل الذي بفضله العالميصبح أفضل قليلا.

ما هي المهارات التي تعتقد أنها مطلوبة؟ لتصبح محترفًا؟

الشخص الذي يقوم بشيء من التجارة وليس بدعوته. قاموس الكلمات الأجنبية المدرجة في اللغة الروسية. Chudinov A.N. ، 1910. متخصص محترف ؛ تشارك أيضًا في شيء مثل حرفة ، غير فنان. القاموس الكامل ... ...

سم … قاموس مرادف

المحترفين- أ ، م. professionnel m. ، ألماني. المحترفين. الشخص الذي فعل ماذا. مزاولة المهنة ؛ متخصص جيد وخبير في مجاله (المقابل: هواة). ALS 1. لهذا السبب يبدو لي في أعلى درجةعادة غريبة بالبحث ... ... القاموس التاريخي للغالات للغة الروسية

المهنية ، المهنية ، الزوج. من جعل بعض المهنة مهنته الدائمة. لم يشارك في اللعبة المحترفون فحسب ، بل الهواة أيضًا. مصور محترف. || هو نفسه ثوري محترف (انظر ... القاموس التوضيحي لأوشاكوف

- "PROFESSIONAL" (Le professionnel) فرنسا ، 1981 ، 105 دقيقة. فيلم تاريخي كوميدي. واحدة من أفضل الصور التي تظهر جان بول بيلموندو في دور سوبرمان. الميجور جوسلين بومونت ، العميل السري لجهاز المخابرات الفرنسي ، ينجز مهمته حتى النهاية ... موسوعة السينما

سيد حرفته. Raizberg BA ، Lozovsky L.Sh. ، Starodubtseva EB القاموس الاقتصادي الحديث. الطبعة الثانية ، مراجعة. م: INFRA M. 479 s .. 1999 ... القاموس الاقتصادي

انظر التخصص (المصدر: "الأمثال من جميع أنحاء العالم. موسوعة الحكمة." www.foxdesign.ru) ... الموسوعة الموحدة للأمثال

من اختار شيئاً ما ليكون مهنته الرئيسية الدائمة ، فحول هذه المهنة إلى مهنة معجم كبير للكلمات الأجنبية. دار النشر "IDDK" ، 2007 ... قاموس الكلمات الأجنبية للغة الروسية

- (من Lat. profes sio التخصص ، المهنة) م. المهنية / بروفي. ألمانية محترف / Profi. الفرد الذي تعتبر مهنته الرئيسية مهنته ؛ متخصص في مجاله ، حاصلاً على التدريب والمؤهلات المناسبة. أنتينازي .... موسوعة علم الاجتماع

احترافي- شخص منخرط في أي نشاط كوسيلة لكسب العيش ، أي شخص يعمل في قسم أو هيكل ، إلخ. عادة ، يكتسب المحترفون معرفة ومهارات خاصة في التدريب ... ... الجوانب النظريةوالأساسيات مشكلة بيئية: مترجم الكلمات والتعابير الاصطلاحية

كتب

• المحترف ، رانولف فين. ليس الثأر من مخلفات العصور الوسطى المخزية ، ولكنه قانون صارم في جبال وصحاري عمان. وهل يستحق أن يكون شيخًا لشعب عريق مجيد جمع ثروة كبيرة ، ... كتاب إليكتروني
• احترافي، . تشتمل المجموعة على أعمال لكتاب رومانيين حديثين - سادة من النوع البوليسي. القصص: D. Ariona "Professional" و K. Kritse "White Rose" و E. Koltofyanu "Unique Edition" و ...

"القراءة فن"

سوف نفهم مفاهيم مثل "الاحتراف" و "الاحتراف". تحتوي على إجابة السؤال - من هو المحترف - الناقل على مستوى عالٍ من المعرفة والمهارات والقدرات في النشاط المهنيأو شخص ذو خصائص مختلفة قليلاً؟ دعنا ننتقل إلى العلماء البارزين الذين يحققون في هذه المشكلة. لذا ، فإن E.A. يعتقد كليموف أن الاحتراف أمر مؤكد تنظيم النظامالوعي والنفسية للشخص ، هذا تكوين معقد ، يتكون من العديد من العناصر ، كل منها مترابط ، ومظهرها معًا يجعل من الممكن للشخص أداء العمل على المستوى المهنيواعتباره محترفًا.

يحدد العالم المكونات الرئيسية للاحتراف:. خصائص الإنسان كتكوين شامل - صورة للعالم ؛ التوجيه المهني الموقف تجاه العالم والناس والنفس ؛ خلق؛ عقلانية. مهارة إحترافية؛ قدرات الأداء عاطفية. فهم القرابة مع المهن الأخرى ؛ فهم القدرات المعقدة والجمع بينها الجودة الشخصية؛ فكرة عن مكانة المرء في المجتمع المهني ؛ . ميزات مهمة عمليًا (التطبيق العملي): الحركة ؛ المهارات والقدرات والإجراءات الموجهة إليها موضوع النقاشالعمل ومجال تنظيم الإنتاج ؛ مهارات التواصل؛ المهارات والمهارات الموجهة لتحويل المعلومات -

ماسيا. المهارات ومهارات التنظيم الذاتي ؛ . المعرفة المهنية - الانتباه ، والذاكرة ، والإحساس ، والإدراك ، والتمثيل ، والقدرة على تلقي المعلومات ومعالجتها ، والقدرة على اتخاذ قرارات مهنية ، وفهم المواقف غير القياسية ؛ . الوعي والخبرة والثقافة المهنية: التوجه في مختلف المجالات العلمية ؛ المعرفة المهنية المحددة (حول أهداف نشاط الفرد وحياته ، ووسائل العمل ، وشروط التطور المهني والنجاح) ؛ . ميزات قوة التجارب وسرعة تغييرها ؛ . فهم قضايا السن والجنس فيما يتعلق بمتطلبات المهنة ؛ فهم الدور الصفات الجسدية، المظهر ، الصحة ، موانع للعمل في هذا المجال المهني.

ن. تستخدم كوزمينا مفهوم "الاحتراف" في معنيين دلاليين: "احتراف النشاط" و "احتراف الفرد". احتراف النشاط هو خاصية نوعية لموضوع النشاط ، كممثل لهذه المهنة ، والتي تتحدد بمدى حيازته الوسائل الحديثةحل المشكلات المهنية ، طرق إنتاجية لتنفيذه. تُعرَّف الكفاءة المهنية للنشاط التربوي للمعلم على أنها إتقان الفن لتشكيل استعداد الطلاب لحل المشكلات بطريقة مثمرة عن طريق موضوعهم (تخصصهم) للوقت المخصص للعملية التعليمية. الاحتراف الشخصي هو صفة نوعية لموضوع العمل تعكسه مستوى عالتنمية مهمة مهنيا و الصفات الشخصية والتجارية، ومكونات الاحتراف ، ومستوى عالٍ من الإبداع ، ومستوى مناسب من الادعاءات ، ومجال تحفيزي و توجهات القيمةتهدف إلى التطوير التدريجي. ن. يحدد كوزمينا ، اعتمادًا على نتائج نشاط المعلم ، المستويات التالية من الاحتراف: الإنجابية ، والتكيف ، والنمذجة المحلية ، ومعرفة نمذجة النظام ، وإبداع نمذجة النظام.

إلى المهارات التربوية الأساسية لـ N.V. سمات كوزمينا: معرفي ، تصميم ، بناء ، تواصلي ، تنظيمي. أ. يستخدم ماركوف مفهوم "الاحتراف" في معنيين هما "الاحتراف المعياري" و "الاحتراف الحقيقي". بالمعنى الأول ، نحن نتحدث عن مجموع الخصائص الشخصية التي يجب أن يتمتع بها الشخص من أجل تحقيق شيء معين نشاط العملعلى المستوى المهني. هذه هي المتطلبات التي يمكن لصاحب العمل تقديمها للموظف المحتمل. الاحتراف الحقيقي ، كمجموعة من الصفات النفسية المتكونة ، يكتسب الشخص في النشاط بعد فترة. في هذه الحالة ، تصبح الاحتراف السمة الداخلية. أ. يميز ماركوفا جانبين من جوانب الاحتراف: حالة المجال التحفيزي للنشاط المهني للشخص (ما هي الدوافع التي تحفز الشخص ، ما هو معنى النشاط المهني في حياته ، ما هي الأهداف التي يسعى شخصيًا لتحقيقها ، وما مدى رضاه عنها. العمل ، وما إلى ذلك) وحالة المجال التشغيلي للنشاط المهني للشخص (كيف يحقق أهدافه ، وما هي التقنيات التي يستخدمها ، وما الوسائل - المعرفة ، والعمليات العقلية ، والقدرات التي يستخدمها).

النقطة الأساسية في المجال التحفيزي لتحقيق مستوى عالٍ من الاحتراف من وجهة نظر أ.ك. ماركوفا ، يجب أن يكون هناك محتوى روحي للمهنة: توجيه النشاط المهني للفرد لصالح الناس ؛ الرغبة في البقاء في مهنتهم ؛ السعي لتحقيق المثل الإنسانية ، والدافع لتحقيق أعلى المستويات في العمل ، وتحقيق النجاح مع الحفاظ الأمثل على موارد الفرد. النقطة الأساسية في المجال العملي هي التزويد "التكنولوجي" للملء الروحي للمهنة: وعي مهني متطور ، رؤية شاملة لصورة المهني الناجح ؛ مواكبة متطلبات المهنة ؛ أداء حقيقي للنشاط المهني على مستوى عينات ومعايير عالية ، وإتقان المهارات ؛ التطوير الذاتي عن طريق المهنة ؛ تقديم مساهمة إبداعية في المهنة ؛ جذب اهتمام الجمهور بنتائج أعمالهم. أ. تشير ماركوفا إلى أن إتقان التقنيات الجديدة ليس احترافًا بعد ، "في السعي وراء التقنيات الجديدة ، نواجه حقيقة أن هناك" تقنيات "، ولكن لا توجد روحانية (قداسة) في العمل."

م. يلاحظ ميتينا ، الذي يستكشف مشكلة التطور المهني للشخص ، أن المبدأ الروحي والروحانية هي التي يجب أن تحدد مستوى تطوره المهني. يقدم العالم نموذجين لعمل المعلم: نموذج للسلوك التكيفي ونموذج للتطوير المهني. في النموذج الأول ، يتم ملاحظة تكيف المعلم مع الظروف الخارجية ، وكذلك تبعية البيئة (الآباء والطلاب) لمصالحهم في شكل تلبية المتطلبات الاجتماعية والتوقعات والمعايير. في هذا النموذج ، يحاول الشخص "التوافق" معه عملية العمل، مسترشدة بمبدأ توفير الوقت والجهد.

يتم حل المهام المهنية على أساس خوارزميات مجربة ، والتي يتم تحويلها إلى طوابع وقوالب. م. تؤكد ميتينا أن نموذج السلوك التكيفي هو الأكثر شيوعًا بين المتخصصين المحليين. مناطق مختلفةالأنشطة (80-82٪). سرعان ما يعاني ممثلو هذا النموذج من الإرهاق و "الإرهاق" ، والحصانة ضد شيء جديد في نشاط العمل. في نموذج التطوير المهني ، يمكن لأي شخص تجاوز أنشطته ورؤية عمله ككل. المعلم في هذا النموذج هو منشئ نشاطه على أساس توجهات القيمة المطورة.

يُنظر إلى الصعوبات التي يواجهها الشخص في عملية العمل على أنها درس مهني وفرصة للمضي قدمًا وحل المشكلات المعقدة. يعيش المعلم في بحث إبداعي ويشعر ، من ناحية ، بالحرية في الأنشطة ، ومن ناحية أخرى ، المسؤولية عن اتخاذ القرارات. تم تطويره بواسطة L.M. التكنولوجيا النفسية لميتينا للتطوير المهني لأخصائي المستقبل ، لا ينصب التركيز على تعليم أنماط جديدة من النشاط ، ولكن على "تحويل الهياكل التحفيزية والفكرية والعاطفية - ونتيجة لذلك - السلوكية لشخصيته. في الأساس ، هذه تقنية لتحسين عملية تكوين روحانية الشخص ". من وجهة نظر S.A. Druzhilova ، المحترف هو شخص فردي وشخصية وموضوع نشاط ، لذلك يجب اعتبار الاحتراف بمثابة تعليم منهجي في ثلاث مستويات: كممتلكات وكعملية وكحالة لشخص محترف.

كممتلكات ، فإن الاحتراف يجعل من الممكن خلق ظروف جديرة بالحياة البشرية ، لتكون واثقًا في المستقبل ، حيث يتنافس المحترفون في سوق العمل وستكون لديهم ظروف أكثر ملاءمة للنمو المهني وتحسين الذات. كيف تتشكل عملية الاحتراف على مدى فترة طويلة في كل منها المجال المهنيولكل شخص إطار زمني فردي.

الاحتراف كشرط إنساني يمكن أن يكون داخليًا وخارجيًا. الاحتراف الداخلي هو إحساس مريح أو غير مريح يثبته وعي الشخص في الأنظمة الفرعية للجسم أو الجسم كله. الاحتراف الخارجي هو درجة الرفاهية التي يمكن ملاحظتها من خلال العلامات الخارجية. م. يعرّف Druzhilov مهنية المعلم على أنها خاصية خاصة للمتخصص لأداء أنشطة معقدة بشكل منهجي وفعال وموثوق في مجموعة متنوعة من الظروف. لا يحدد العالم الاحتراف بخصائص العمالة الماهرة للغاية ، فهذه ، في رأيه ، نظرة عالمية خاصة للإنسان.

لاكتساب الاحتراف ، يجب أن يكون لدى الشخص الرغبة والشخصية والقدرات والطموح لتحسين الذات. وتجدر الإشارة إلى الدراسة التي أجراها أ.ر. Fonarev ، الذي يميز ثلاثة أنماط من الوجود الإنساني ، والتي يتم بموجبها تكوين المحترف: التملك والإنجازات الاجتماعية والخدمة. يتكون نمط الحيازة من رغبة الشخص في الراحة وتقليل الجهود في جميع مجالات الحياة. يهدف الموقف الأساسي للشخص إلى تلبية احتياجاته. لا توجد حواجز أخلاقية للإنسان ، فهو يستخدم الآخرين لتحقيق أهدافه ، مما يجعل الاحتراف مستحيلا. تتمثل طريقة الإنجاز الاجتماعي في مقارنة الذات بالآخرين ، والتنافس ، وتأكيد الذات على حساب الآخرين ، والابتعاد عن جوهر المرء. يتميز أسلوب الخدمة بالحب للناس ، والرغبة في توجيه النشاط المهني للفرد لصالح الآخرين. يظهر الشعور بالقوة الهائلة في الشخص ، يمنح نفسه للآخرين ، ويطلق طاقة هائلة ، مما يزيد من القدرة على العمل ويساهم في تطوير الاحتراف.

يلاحظ المؤلف أن الأنماط التي حددها ليست معزولة عن بعضها البعض ، فكل منها يحدث في حياة أي شخص ، ومع ذلك ، فإن أحدها هو الأسلوب الرئيسي ، والبعض الآخر وسيلة لإدراك الموقف من الحياة. أ. يعتقد Fonarev أن هذه الأنماط ، بدورها ، هي مراحل في تكوين المحترف ، حيث يفهم العالم الشخص الذي أدرك الغرض من حياته ، والذي هو موضوع عمله ويمتلك النشاط بشكل عام ، والذي تتجاوز نتائج عمله. النتيجة المنصوص عليها في الهدف ، من يدرك مسؤوليته عن نتائج تنفيذ النشاط ولديه الحرية في خلق وسائل تنفيذه. بالقرب من موقع A.R. Fonarev أفكار الكاهن G. Yegorov ، والتي تعمق فكرة تنفيذ الأنشطة المهنية في أنماط مختلفة. كما يؤكد G.Egorov ، فإن النشاط المهني في نمط الملكية يؤدي إلى التدمير المهني والركود ، أي إلى التدهور المهني للفرد.

في هذا الوضع التطوير المهنيالشخص مقيد بحدود المعطى الحالي ، بالإمكانيات التي يوفرها مجال النشاط المهني. يتم تحديد توجهات القيمة أيضًا بواسطة إطار عمل الوضع المختار. يرى G.Egorov تطور الشخص كمحترف وكشخص في وضع الخدمة ، مما يحفز تكوين معاني حياة أعلى ، ويجعل الشخص قادرًا على الانفتاح ، ويشجع على تطوير الذات ، وتحسين الذات ، والإثراء باعتباره الشخص ونفسه والشخص الآخر. في هذا الوضع ، يرى الشخص قيمة الآخر ، من أجل تنفيذ النشاط المهني. يسعى المحترف إلى خلق ظروف فريدة للآخر ، لأن الغرض من نشاطه لا يقتصر على نتيجة احترافيةلكن ركز على خدمة الآخرين.

يعطي G.Egorov التعريف التالي للمحترف: "المحترف هو موضوع نشاطه المهني الخاص ، والذي يتجلى خارجيًا كإبداع مرتبط بتجاوز المجال المهني ، وداخليًا كتحول ذاتي إبداعي ، وخلق ذاتي مرتبط بـ تجاوز حدود العطاء المتاح للفرد ، المنفذ على أساس تحفيزي واحد للقيمة الأخلاقية في نمط الخدمة. O.G. تعتبر Krasnoshlykova احتراف المعلم سمة متكاملة نظامية للشخصية ، والتي تشمل المكونات المترابطة التالية: الكفاءة التربوية ، والمهارات التربوية ، والمهنية صفات مهمة، صورة فردية ، تخلق معًا شخصية فريدة من نوعها للمعلم وتضمن فعالية نشاطه المهني والأمثلية. ج. تميز سوروكوموفا بوضوح بين مفهومي "المتخصص" و "المحترف".

إذا كان الاختصاصي هو الشخص الذي يتمتع بمستوى معين من الكفاءة وفقًا للمتطلبات التنظيمية للمهنة ، فإن المحترف هو الشخص المختص الذي يفي به. واجبات مهنيةعلى أساس روحي وأخلاقي. كفاءة المحترف مستوحاة من حب عمله وأفراده ومسؤوليته وحريته الحقيقية. "جوهر الاحتراف هو الشخصية ، ومهنيتها الرائدة جودة مهمة- الذكاء. لكن الركيزة المولدة للاحتراف هي روحانية الشخص وأخلاقه. وبالتالي ، فإن المحترف هو ناقل ليس فقط للمعرفة المهنية وأساليب النشاط ، ولكنه أيضًا حامل للقيم المهنية والأخلاقية ، وهو شخص يتحمل مستوى عالٍ من المسؤولية عن القرارات المتخذةقادر على تطوير الذات ، وتحسين الذات ، والسعي لتحقيق الإشباع الروحي للمهنة ، وتنميتها ، وعلى استعداد لخدمة الآخرين.

إي في تشيبوتاريفا ، إس في كوروتكوفا