MES ist ein Projekt für alle Beteiligten im Bildungssystem, von Lehrern über Schüler bis hin zu ihren Eltern. Es enthält mehrere Komponenten gleichzeitig - eine umfassende Infrastruktur und Inhalte - elektronisches Tagebuch und ein Tagebuch, eine Bibliothek mit elektronischen Materialien. Wie sich dieses Projekt entwickelt und welche Pläne die Entwickler für seine Verbesserung haben, wurde AiF.ru vom Leiter des Produkts der Abteilung "Informationstechnologien in der Bildung" mitgeteilt Informationstechnologien Moskau Svetlana Romanova.
Macht im Wissen
AiF.ru: Svetlana Anatolyevna, die Bibliothek mit Unterrichtsmaterialien ist im Projekt von großer Bedeutung. Auf welcher Grundlage wird sie gebildet?
Swetlana Romanova: MES ist eine sehr umfangreiche und informative Ressource für Lehrer, Schüler und Eltern. Heute verfügt die Bibliothek des Projekts bereits über 70.000 elektronische Unterrichtsszenarien, die von den Lehrern selbst zusammengestellt wurden. Jeder Lehrer kann seine eigenen Szenarien für die Durchführung einer bestimmten Unterrichtsstunde finden notwendige Materialien für seine Organisation usw. All dies kann er in das System laden. Andere Lehrer können diese Entwicklungen als fertige, von jemand anderem geschriebene Lektion übernehmen und für sich anpassen oder eigene Unterrichtsszenarien erstellen. Infolgedessen werden die Lehrer selbst zu den Hauptakteuren beim Füllen der Bibliothek mit elektronischen Materialien des Projekts, wodurch sie sich kreativ entwickeln und ihr Potenzial besser entfalten können.
Auch für Schüler erweist sich diese Option als sinnvoll, da sie jede Unterrichtsstunde in der Plattform finden und sich zusätzliches Material dazu holen können Thema was ihr Wissen enorm erweitern wird. Eltern hingegen haben ihre Vorteile aus dieser Bibliothek – sie können die Inhalte jederzeit studieren Lehrplan Kinder.
Dass die Lehrer auf dieses Projekt begeistert reagierten, zeigt die Tatsache, dass die Anzahl der Materialien in der Bibliothek im Laufe des Jahres erheblich zugenommen hat. Tatsächlich gab es zum Zeitpunkt des Projektstarts nur 1,5 Tausend Szenarien im System. Darüber hinaus wurden sie von den Methodologen des städtischen Methodenzentrums zusammengestellt. Jetzt beträgt die Zunahme der Anzahl der Szenarien durch die Bemühungen der Lehrer mehr als 10.000 pro Monat. Ähnlich verhält es sich mit Testaufgaben. Wir hatten zunächst nicht vor, Einschränkungen einzuführen, sondern wollten im Gegenteil den Lehrern möglichst flexible Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung bieten. Gleiches gilt für die Auswahl der Inhalte zur Platzierung in der Plattform: Der Lehrer kann Materialien erstellen und in seinem Arbeitsbereich speichern. Um den Unterricht der ganzen Stadt zugänglich zu machen, kann der Lehrer seine Entwicklungen zur methodischen und inhaltlichen Moderation einsenden. Es ist wichtig, dass der Inhalt lehrreich ist und kein für Kinder ungeeignetes Material enthält, ansonsten begrüßen wir nur Vielfalt und ermutigen die aktivsten Entwickler.
- Wie erhalte ich Zugang zur Bibliothek, in der Sie Neuigkeiten über neue Produkte erfahren können, die darin erschienen sind?
Heute haben alle Moskauer Schullehrer, Schüler und ihre Eltern Zugang zur Bibliothek. Sie können die Bibliothek über das elektronische Journal und Tagebuch (durch Auswahl der Registerkarte "Zusätzlich" - "Externe Links" - "Lehrbücher") oder über einen direkten Link betreten: uchebnik.mos.ru. Zugriff über diesen Link wird autorisierten Benutzern gewährt. Sie können sich mit den Neuheiten in der Bibliothek selbst vertraut machen, indem Sie die Art des Inhalts, des Fachs und des Bildungsniveaus auswählen, an dem Sie interessiert sind.
Breite Funktionalität
Heute ist MES für Eltern meist nur noch ein elektronisches Tagebuch. Wie wollen Sie ihnen die ganze Bandbreite an Projektmöglichkeiten zeigen?
Natürlich ist MES, wie ich oben erwähnt habe, ein viel komplexeres Projekt und umfasst nicht nur ein elektronisches Tagebuch und ein Tagebuch. Dies ist auch die MES-Bibliothek, deren Inhalt neben Unterrichtsszenarien heute mehr als 700.000 Einzelelemente (Foto-, Video-, Audio-, Textdateien), mehr als 4.000 Tests, 35 Lehrbücher, 181 Kunstwerk, 6 virtuelle Labore und 6 Sammelbände.
Darüber hinaus ist MES eine separate Infrastruktur für Bildungsorganisationen. Inklusive Drehkreuze. Informationssystem„Durchgang und Mahlzeiten“, von der Eltern täglich Benachrichtigungen über den Besuch und die Mahlzeiten der Kinder erhalten. Jede Schule ist mit einem Videoüberwachungssystem ausgestattet, mit dem Sie alle Prozesse verfolgen können, die in der Schule stattfinden. Eine bestimmte Ausrüstung wird auch an Schulen geliefert: Server, Wi-Fi-Punkte in Klassenzimmern, interaktive Panels und Laptops für Lehrer. Es ist bequem, mit Hilfe von Gadgets mit dem System innerhalb der Schule zu arbeiten - heute wird dieses Problem auf verschiedene Weise gelöst: Entweder kauft die Schule sie selbst für die Schüler oder es ist erlaubt, die Geräte der Schüler selbst an das System anzuschließen - Smartphones oder Tablets. Die Plattform ermöglicht die Nutzung beliebiger Endgeräte auf modernen mobilen Betriebssystemen.
Um den Eltern alle Vorteile von MES visuell aufzuzeigen, werden in diesem Schuljahr offene Veranstaltungen mit Vertretern der THD im Smart City-Pavillon des VDNKh organisiert. Bei solchen Treffen werden führende Experten für die Implementierung von IT in der Bildung diejenigen, die es wünschen, anhand von Beispielen einzelner Dienste und Dienstleistungen in das Projekt einführen. Einzelheiten zu den Veranstaltungen werden auf der Website des MES-Projekts – www.mos.ru/mesh – veröffentlicht. Wir laden alle sowohl zu diesen Veranstaltungen als auch zur Dauerausstellung in der Smart City ein, wo täglich Exkursionen stattfinden, bei denen Sie sich über die Dienstleistungen der Moskauer Regierung nicht nur im Bildungsbereich, sondern auch in Branchen wie der Medizin informieren können , Bauwesen, Videoüberwachung, Verkehr und Wohnungswesen sowie kommunale Dienstleistungen. Die Exposition des Pavillons präsentiert alle Komponenten einer "intelligenten" Stadt, die sowohl für Kinder als auch für Erwachsene von Interesse sein werden.
Vorteile für Studenten
Wie erleichtert MES dem Studenten selbst das Leben? Wie elektronische Version Tagebuch und das System als Ganzes hilft dem Kind, sich und seinen Lernprozess zu organisieren?
MES vereinfacht das Studentenleben erheblich. Erstens wird das Gewicht des Portfolios merklich reduziert, weil jetzt alle Lehrbücher drin sind im elektronischen Format. Zweitens ist der Service immer zur Hand: Sie können von überall auf die Plattform gehen und sich über den Stundenplan für morgen informieren, den Lehrer über die Erledigung der Hausaufgaben informieren. Darüber hinaus macht der Unterricht mit interaktiven Szenarien den Lernprozess anschaulicher und spannender. Wollten die Schüler früher nicht an die Tafel, sagen die Lehrer heute, dass die Kinder ihr Wissen gerne an der modernen interaktiven Tafel zeigen. MES ist eine Möglichkeit für ein Kind, seine Noten und Hausaufgaben immer im Blick zu haben, spielerisch zu lernen und alle notwendigen Themen selbstständig durchzugehen.
Erforderliche Funktionen
- Welche Dienstleistungen für Lehrer werden am meisten nachgefragt? Welche haben keine praktische Anwendung gefunden?
Der von Lehrern am aktivsten genutzte Dienst ist das elektronische Tagebuch, und das ist offensichtlich. In diesem Jahr wurde das Magazin, einschließlich der Ergebnisse der Bearbeitung von Anträgen, die beim technischen Support eingegangen sind, visuell aktualisiert und die Arbeit damit einfacher und komfortabler. Meistens muss der Lehrer Noten geben, diejenigen markieren, die im Unterricht abwesend sind, oder Hausaufgaben aufgeben. Diese Funktionen sind derzeit nur in der Webversion verfügbar. Lehrer bitten uns, die gleichen Funktionen in zu implementieren mobile Applikation. Bis Ende dieses Jahres planen wir die Veröffentlichung einer Anwendung für Smartphones, in der diese Funktionalität verfügbar sein wird. Dadurch wird die Arbeit des Lehrers noch komfortabler und unabhängiger vom Ort des Unterrichts – sei es ein Klassenzimmer, ein Park oder ein Museum.
Nicht beanspruchte Dienste gibt es nicht. Vor dem Start eines Projekts analysieren wir gemeinsam mit dem Bildungsministerium der Stadt Moskau dessen potenzielle Relevanz.
Welche Möglichkeiten hat ein Lehrer, wenn er mit dem System arbeitet? Inwieweit wird in einem solchen Bündel die Interaktion zwischen ihm, dem Kind und den Eltern herausgearbeitet?
MES ist ein System, in dem Lehrer neue Inhalte erstellen können, Kinder nach dem suchen können, was sie interessiert, und Eltern Informationen über den Fortschritt des Bildungsprozesses einsehen können. Jeder Teilnehmer findet hier etwas Nützliches. MES hilft Lehrern, Zeit zu sparen und sich kreativ in ihrem Beruf zu entwickeln. Für den Lehrer ist dieses System in erster Linie eine bequeme Umsetzung pädagogischer Aufgaben, die Anpassung des Unterrichtsinhalts an die Bedürfnisse einer bestimmten Klasse und die Möglichkeit, die schulischen Leistungen aufgrund des Interesses der Kinder am Lernen zu verbessern. Es ist jetzt möglich, einen Ansatz für jeden Schüler zu finden, einen persönlichen Bildungsweg zu erstellen und individuelle Inhalte anzubieten.
Funktion Rückmeldung in einem elektronischen Tagebuch und Tagebuch ist eines der Features, das, wie Umfragen zeigen, am dringendsten benötigt wird. Die Möglichkeit der Interaktion nicht nur in Face-to-Face-Kommunikation oder durch soziale Netzwerke, sondern auch mit der Nutzung verschiedener neuer digitaler Mechanismen im Unified Electronic Educational Space der Stadt - das ist eine Forderung von Lehrern und Eltern.
- Welche weiteren Dienste sollen im MES implementiert werden, um es noch nützlicher und notwendiger zu machen?
Eine Reihe von Schlüsseltrends sind jetzt in der Welt deutlich sichtbar: Dies ist der Fernunterricht, seine Individualisierung und die Einführung von Spielmechanismen in den Bildungsprozess. Wir versuchen, mit der Zeit zu gehen, deshalb planen wir in Zukunft Projekte zu starten, die das Konzept der Gamification (Steigerung der Beteiligung und Qualität der Informationsaufnahme von Schülern durch Spielmethoden) verwenden, und wir werden auch Co-Working organisieren Spaces und IT-Testsites, personalisieren Sie Bildung mit Big Data .
Der elektronische Studentenkalender wird durch Kommunikationsdienste, zielgerichtete Newsletter mit der Möglichkeit zum individuellen Abonnement erweitert Email zu Materialien über Studienleistungen, Informationen zu Studienschulden und Handlungsbedarf bei schlechten Leistungen. Es ist auch geplant, über die Durchführung von Stadtolympiaden, Veranstaltungen und wichtigen Ereignissen der Stadt zu informieren.
Nach dem neuen Jahr wird das Magazin mit der Arbeit beginnen zusätzliche Ausbildung, wo alle Informationen zu den Kreisen und Abschnitten des Kindes angezeigt werden.
Sehr bald wird eine neue Art von Inhalten in der MES-Bibliothek erscheinen – Bildungsanwendungen. Jeder, der es werden möchte Individuell oder Großunternehmen, werden ihre Entwicklungen in der Plattform platzieren können. Auf diese Weise können Studenten und Lehrkräfte die besten Anwendungen auswählen und kostenlos im Bildungsprozess verwenden.
29.05.2018Eltern gegen das Projekt Moscow Electronic School
Das Moskauer Bildungsministerium hat seit September dieses Jahres Schulen in Großstädten zwangsweise auf E-Learning umgestellt. Der Prozess ist sehr aktiv, bisher jedoch in einem halbamtlichen Format – im Rahmen von internen Anordnungen und behördenübergreifender Zusammenarbeit. Laut einem der wichtigsten "Erneuerer" der Bildung, einem Unterstützer und Moskauer Beamten Isaac Kalina, ist die Zeit zum Testen vorbei - es ist Zeit, "Wi-Fi", das Internet und Gadgets in jede Klasse zu bringen. Ein Unglück ist der Widerstand der Eltern, die sich im Gegensatz zu den Beamten Sorgen um die physische, psychische und moralische Gesundheit ihrer Kinder machen. Als Reaktion auf vernünftige Argumente von Eltern erklärt eine Gruppe anonymer Entwickler des Department of Education (DOGM) und des Department of Information Technology (DITgM) von Moskau einen unglaublichen Durchbruch und die Sicherheit der Moscow Electronic School (MES) und weigert sich, dies zu tun Betrachten Sie es als ein soziales Experiment an der jüngeren Generation mit unbekannten Folgen.
Nach allen grundlegenden Kriterien - das Fehlen von Analoga auf der Welt, das Fehlen detaillierter Expertenberichte und eine positive Bewertung der Anwendung auf der Grundlage der Ergebnisse von 10 Jahren Piloteinsatz - ist das MES (über die Fallstricke, von denen Katyusha zuvor war erwähnt) ist gerade eine experimentelle Bildungsplattform, die nicht ordnungsgemäss zu pflanzen ist. Mitglieder des Moskauer Elternklubs wandten sich zur Klärung an das DOGM: Auf welcher Grundlage ersetzen Modernisierer die traditionelle Bildung? Sozialaktivisten machten die Gemeinde darauf aufmerksam, dass gesundheitliche und psychologisch-pädagogische Untersuchungen der im MES eingesetzten Informationstechnologien entweder gar nicht durchgeführt würden oder eine leere Formsache seien. In der Öffentlichkeit gibt es keine Daten zu durchgeführten Studien, zu technischen Vorschriften für Geräte, zu hygienischen Anforderungen an den Betrieb von Geräten.
In einer offiziellen Antwort des Bildungsministeriums wird berichtet, dass das MES im Rahmen von „providing modernen Bedingungen Bildung und Erziehung, Modernisierung der veralteten digitalen Infrastruktur von Bildungseinrichtungen, Technologien des Fernstudiums“ mit zahlreichen Hinweisen auf Strategien staatliche Entwicklung, Weisungen des Bundespräsidenten, das Regierungsprogramm „Digitale Wirtschaft“ etc. wurden dann aufgelistet Bundesgesetze und Rechtsakte, die die Einrichtung des MES vorschreiben.
Hinweis: Die bloße Tatsache, dass die Antwort von Spezialisten für zusätzliche berufliche Bildung vorbereitet wurde, ist seltsam, während das MES allen Schulen als wichtigstes und einziges System der allgemeinen Bildung auferlegt wird. Inwieweit die Kompetenz der Mitarbeiter des City Methodological Center (GMTs) zu analysieren erlaubt elektronisches Projekt? Es scheint, dass es im DOGM einfach keine anderen Spezialisten gab. Daher gibt es in dieser Antwort keine Bewertung des Inhalts und der erwarteten Wirkung des MES – es wird nur über den rechtlichen Rahmen gesprochen, der es den Experimentatoren ermöglichte, „über die Bojen hinaus zu schwimmen“ aus der Ausbildung.
Schließlich erklärte die Abteilung auf der Grundlage von Anweisungen, die hauptsächlich von Beamten des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft und demselben DOGM verfasst wurden, kategorisch, dass das MES kein groß angelegtes Experiment an Kindern ist, sondern ein Mittel zur Modernisierung der Infrastruktur und zur Bereitstellung aller diejenigen, die leiden (Schüler, Lehrer, Eltern) mit elektronischen Materialien. Das heißt, wir sind davon überzeugt, dass dies nur eine aktualisierte Form der Wissensvermittlung mit den gleichen Inhalten ist. Obwohl es sich tatsächlich um ein grundlegend anderes Clip-Format der Lektion handelt, das als "Szenario" bezeichnet wird. Übrigens wird es von Spezialisten derselben HMC genehmigt, die den Text des Drehbuchs auf das Fehlen von sachlichen und logischen Fehlern (offensichtlich aufgrund ihres eigenen Wissens) sowie auf Verstöße gegen russisches Recht überprüfen. Jeder kann Autor werden – also nicht nur ein Lehrer oder eine Person mit einer Fachausbildung. Aber die Clip-Natur der Präsentation, selbst mit den lebhaftesten Illustrationen und Videos, wird Informationen niemals so vermitteln, wie es ein klassisches Buch tut. Neben der Form der Informationsvermittlung werden sich zwangsläufig auch die Inhalte selbst und deren Wahrnehmung durch die Studierenden verändern. Das MES-Projekt selbst, das die traditionelle Bildung verbal unterstützt, nennt das traditionelle Lehrbuch „langweilig“ und bietet an, sich davon zu verabschieden.
Es ist kein Zufall, dass wir im vorherigen Material zum MES darauf aufmerksam gemacht haben, dass dieses Projekt vollständig mit dem globalistischen Plan der Agentur für strategische Initiativen korreliert "Foresight education-2035", bietet einen Übergang zum virtuellen Fernlernen mit dem Ersatz von Lehrern durch Manager von "personal Karrierewege". Forsyth führt so undenkbare Konzepte wie „Gamification of Education“ (Lernen als Computerspiel), „Live-Lehrbuch“ (ein elektronisches Lehrbuch mit wechselnden Inhalten), „virton sucht“, „Kinder von Tablets“, „Augmented-Reality-Lernsysteme“ und vieles mehr (für mehr Details folgen Sie den Links: http://map. edu2035.org/futuremap oder http://changelab.tilda.ws/2035). Foresight zielt eindeutig darauf ab, das traditionelle Bildungssystem in Russland zu zerstören. Ebenso werden im Wirtschaftsministerium Akzente gesetzt: Entwickler von Spielanwendungen werden zur Mitarbeit beim Schreiben von Drehbüchern eingeladen, und statt systematisierter Lehrbücher soll das Kind ein Tablet als Plattform „für mutige Experimente“ mit sich führen. " Wenn all dies ein einheitlicher Bildungsraum genannt werden kann, was das Ministerium für Bildung und Wissenschaft in Erklärungen anstrebte, dann nur ein einziger Raum des Chaos und der Systemlosigkeit.
Aktivisten des Moskauer Elternclubs sind gezwungen, selbstständig nach Experten aus den Bereichen Gesundheitswesen, Bildung und IT zu suchen, die über die Gefahren und Risiken bei der Implementierung des MES sprechen, relevante Materialien und Studien über die Auswirkungen von Fremdsprachen übersetzen können. elektronische Geräte und Wi-Fi-Strahlung auf die Gesundheit. Spezialisten auf dem Gebiet des Sanitärrechts haben eine Analyse von SanPiN für die Nutzung elektronischer Lerntools durchgeführt und sind zu folgenden Schlussfolgerungen gekommen:
Interaktive Whiteboards/Panels:
1. Anforderungen an den Einsatz von interaktiven Whiteboards / Panels (im Auflicht) in allgemeinbildende Schulen spiegeln sich in SanPiN 2.4.2.2821-10 „Hygiene- und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung wider Bildungsinstitutionen» den Lichtverhältnissen beim Einsatz (Ziffer 5.7).
Ende 2015 wurden Änderungen an SanPiN 2.4.2.2821-10 vorgenommen und in Abschnitt 10.18 Anforderungen an interaktive Whiteboards / Panels (im Auflicht) hinzugefügt: sollte 5 Minuten nicht überschreiten, in den Klassen 5-11 - 10 Protokoll. Die Gesamtdauer der Nutzung des interaktiven Whiteboards im Unterricht der Klassen 1-2 beträgt nicht mehr als 25 Minuten, in den Klassen 3-4 und älter - nicht mehr als 30 Minuten, vorbehaltlich einer hygienisch sinnvollen Unterrichtsgestaltung (optimaler Wechsel der Aktivitäten). , Unterrichtsdichte 60-80%, Sportunterricht Minuten, Augentraining). (Der Absatz wurde durch die Änderungen Nr. 3 eingeführt, die durch den Erlass des Obersten Staatssanitätsarztes der Russischen Föderation vom 24. November 2015 N 81 genehmigt wurden).
Die Verantwortung für die Umsetzung dieser Standards liegt gemäß Ziffer 13.1 beim Leiter Bildungsorganisation. Die Kontrolle über die Einhaltung dieser Anforderungen sollte auch im Rahmen des Produktionskontrollprogramms durchgeführt werden, das einen bestimmten verantwortlichen Ausführenden bezeichnet.
Um einer Ermüdung der Schüler vorzubeugen, dürfen in einer Unterrichtsstunde nicht mehr als zwei Arten elektronischer Lernmittel verwendet werden. Die Anforderungen an die Dauer der kontinuierlichen Nutzung von technischen Lehrmitteln werden nur für elektronische Platinen / Panels mit reflektierenden Leuchtschirmen festgelegt.
2. Der Bildschirm der neuen interaktiven MES-Panels (Moscow Electronic School) ist eine Lichtquelle, die gemäß der Klassifizierung technischer Lehrmittel den Sicherheitsindex dieser Geräte verringert und strengere Anforderungen an ihre Verwendung stellt. Die interaktiven MESh-Panels beziehen sich auf Niederspannungsgeräte, deren Sicherheitsanforderungen in TR TS 004/2011 „Über die Sicherheit von Niederspannungsgeräten“ wiedergegeben sind. Das Ersetzen gewöhnlicher Tafeln durch interaktive MES-Panels ist in SanPiN 2.4.2.2821-10 nicht vorgesehen. In Übereinstimmung mit den Anforderungen der TR TS 004/2011 „Über die Sicherheit von Niederspannungsgeräten“ ist eine von einer akkreditierten Zertifizierungsstelle ausgestellte Konformitätsbescheinigung enthalten Einzelnes Register Zertifizierungsstellen und Prüflaboratorien (Zentren). Die Zertifizierung der Geräte erfolgt auf der Grundlage von Informationen über die Prüfung von Produktmustern. Wenn das Gerät in Massenproduktion hergestellt wird, dann gemäß Absatz 3 der Kunst. 7 TR TS 004/2011 wird neben der Produktprüfung auch eine Analyse des Produktionszustandes durchgeführt.
Schlussfolgerung: Derzeit wurden keine Studien über die Auswirkungen des Lernprozesses unter Verwendung von interaktiven Tafeln, die Lichtquellen (neue MES-Elektroniktafeln) auf den Körper von Kindern auf dem Territorium der Russischen Föderation sind, SanPiN-Hygienestandards nicht durchgeführt für sie entwickelt worden.
Nutzung von Laptops, Tablets und anderen elektronischen Geräten:
Die Nutzung von Laptops wird durch die Anforderungen an einen PC geregelt (SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03, Ziffer 10.18 von SanPiN 2.4.2.2821-10). Die Anforderungen für die Typografie von Text auf einem Bildschirm, der eine Lichtquelle ist (mit einem niedrigen Sicherheitsindex), sollten strenger sein als für Text, der auf einem Lesebildschirm angezeigt wird, und noch mehr für eine pädagogische Veröffentlichung in Papierform. Die Anforderungen an die Typografie von Texten für Bildungspublikationen auf Papier spiegeln sich in SanPiN 2.4.7.1166-02 „Hygieneanforderungen für Bildungspublikationen für allgemeine und elementare Berufsausbildung“, Anforderungen an die Schriftgestaltung von Texten auf den Bildschirmen des Lesegeräts in Richtlinien"Hygienische Bewertung von Lesegeräten und deren Verwendung in Bildungseinrichtungen".
Fazit: Der Einsatz von persönlichen Tablets mit Bildschirm als Lichtquelle in weiterführenden Schulen ist von keiner Strömung vorgesehen normatives Dokument im Bereich der Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung. Die Verwendung von Smartphones im Bildungsprozess ist in keinem Regulierungsdokument im Bereich des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung vorgesehen.
Einfluss elektromagnetischer Felder des Mikrowellenbereichs:
Der wichtigste schädliche Faktor bei der Verwendung von Access Points kabelloses Internet(Wi-Fi) ist das Vorhandensein von elektromagnetischen Mikrowellenfeldern. Die Bewertung der Auswirkungen von EMF auf die Bevölkerung erfolgt nach den Effektivwerten der elektrischen Feldstärke (V / m) im Frequenzbereich von 30 kHz-300 MHz (SanPiN 2.1.8 / 2.2.4.1190- 03). Außerdem werden vorübergehend zulässige EMF-Werte von PCs an Arbeitsplätzen im Frequenzbereich von 5 Hz bis 400 kHz (SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03) festgelegt. Eingerichtet Standardwerte werden verwendet, um die Auswirkungen von EMF auf die allgemeine Bevölkerung zu bewerten, aber Kinder und Jugendliche sind eine anfälligere Gruppe, was eine höhere Anfälligkeit für die Wirkung dieses Faktors impliziert.
Fazit: Im Moment sind die normativen Werte zur Beurteilung der Wirkung von EMF auf den Körper von Kindern und Jugendlichen nicht etabliert.
Somit ist alles, was DOGM anbietet, in seiner reinsten Form ein Experiment, darüber hinaus ein Experiment zur Gesundheit unserer Kinder. Eltern haben allen Grund, sich Sorgen zu machen, auch um die pädagogische Wirksamkeit des MES, über das Niveau der Fähigkeiten und Kompetenzen der Absolventen dieses Systems im Vergleich zu traditionellen Bildungsformen. Es wäre nicht überflüssig zu erwähnen, dass die Schüler in einer Schule für Kinder fortgeschrittener amerikanischer Mitarbeiter des Silicon Valley (Google, Yahoo usw.) vor Beginn des Unterrichts alle Geräte (einschließlich Telefone) in speziellen Schließfächern lassen müssen. Sie lernen in Klassen mit den üblichen Tafeln und Buntstiften, mit Papierbüchern, die Herr Kalina und die Armee der Globalisierer in unserem Land als „altmodisch“ bezeichnen.
Und hier ist, wie Apple-Mitbegründer Steve Jobs das Problem mit der Verwendung von Gadgets durch seine Kinder gelöst hat: „Sie benutzen sie nicht. Zu Hause begrenzen wir die Zeit, die Kinder auf iPad-Bildschirmen verbringen. Wir kommunizieren viel mit ihnen, diskutieren über Bücher, Geschichte – ja, alles. Aber gleichzeitig hat keiner von ihnen während eines Gesprächs mit ihrem Vater Lust, sich in einem iPhone zu vergraben.
EU-Experte, Biologe, Doktor Arik Sigman verbrachte viele Jahre mit der Erforschung des Einflusses von Computern und Mobiltelefone auf die menschliche Gesundheit. Er ist mit Vorträgen um die ganze Welt gereist und ist es gern gesehener Gast in Russland. Sigman kam zu dem Schluss, dass diejenigen, die mehr als zwei Stunden am Tag vor dem Monitor verbringen, Mikroschäden an Zellen und Arterien erleiden und das Krebsrisiko erhöhen.
Bei den Tests stellte sich heraus, dass die Seiten im Internet, wie bereits erwähnt, nicht lesbar sind, sondern in einem Muster ähnlich dem lateinischen Buchstaben F überflogen werden. Der Nutzer liest zunächst die ersten Zeilen des Textinhalts der Seite (manchmal sogar komplett, von Anfang bis Ende), springt dann zur Mitte der Seite, liest dort noch ein paar Zeilen (in der Regel nur teilweise, ohne die Zeile bis zum Ende zu lesen) und steigt dann schnell zur Seite hinab ganz unten auf der Seite - um zu sehen, „wie es endete“.
Die Arbeit des Gehirns beim Lesen einer Website. Rot zeigt die Bereiche, in denen die Aufmerksamkeit des Lesers am längsten verweilt. Gelb - Skimming-Zonen. Blaue und graue Bereiche sind überhaupt nicht lesbar.
Und hier legt das MES eine echte Zeitbombe. Selbst Blogtexte, die länger als drei oder vier Absätze sind, finden alle internetsüchtigen Verbraucher von simplen Informationen zu langweilig und schwer zu lesen, ganz zu schweigen von seriösen Büchern. So stoppen die unglücklichen Reformer der DOGM die Fähigkeit einer neuen Generation von Moskauern (und nach ihnen werden sie versuchen, das neue System auf ganz Russland auszudehnen), logisch zu denken und kritisch zu bewerten, was sie sehen und lesen, und ihr Gehirn zu reduzieren Arbeit zu "Ich habe es nicht gemeistert - viel Bukaffe". Selbst Menschen mit (ehemals) guten Lesefähigkeiten merken das nach einem ganzen Tag Surfen im Internet und Navigieren zwischen Dutzenden und Hunderten E-Mails, sie sind körperlich nicht in der Lage, selbst ein sehr interessantes Buch zu beginnen, da das Lesen der ersten Seite allein zu einer wahren Qual wird. Versuchen Sie, ihre Erfahrung zu wiederholen, um sich selbst davon zu überzeugen.
Das war nicht nur ein lyrischer Exkurs, sondern die wichtigsten altbekannten Fakten, die unsere Beamten und Digitallobbyisten weiterhin böswillig ignorieren. Und die Eltern kämpfen weiterhin für die Zukunft des Landes und bestehen darauf, die MES als experimentelles Projekt anzuerkennen, das die freiwillige Zustimmung der Schüler voraussetzt (für Minderjährige - die Zustimmung der gesetzlichen Vertreter). Jeder Student sollte die Wahl haben, nach dem MES, dem traditionellen Bildungssystem, oder dem traditionellen System mit Elementen neuer Technologien zu studieren. Dementsprechend sollte jede Moskauer Schule in der Lage sein, eine solche Alternative anzubieten. Eine umfassende staatliche Expertise dieser Bildungstechnologie wird unter Einbeziehung von Experten des Wissenschaftlichen Zentrums für Kindergesundheit der Russischen Akademie der Medizinischen Wissenschaften und des FBUZ-Zentrums für Hygiene und Epidemiologie in Moskau benötigt, beide kurzfristig (1-2 Jahre). und langfristig (8-10 Jahre). Alle technischen Vorschriften für MES-Geräte sowie hygienische Anforderungen müssen der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden.
Man bekommt den Eindruck, dass unter dem Motto Innovation und „mit der gesamten entwickelten Welt Schritt halten“ regelrechte Zerstörung und Sabotage auf nationaler Ebene begangen werden. Zu diesem Thema sollen zeitnah öffentliche Anhörungen unter Beteiligung der Eltern- und der Fachöffentlichkeit durchgeführt werden. Je mehr Diskussionsplattformen, Runde Tische, je mehr Bürgerinnen und Bürger über die Situation in unserem Bildungswesen informiert werden, desto besser. Schließlich geht es um die Zukunft unseres Volkes und Staates. Dies ist eine Frage der nationalen Sicherheit, der Souveränität, eine strategische Frage im wahrsten Sinne des Wortes.
Die Plattform der Moscow Electronic School wurde Anfang September 2016 vorgestellt. Es funktioniert in allen städtischen Schulen. Heute schauen wir uns genau an, wie es funktioniert und vor allem, welche Vorteile die Teilnehmer am Bildungsprozess jetzt haben.
Woraus besteht die Moscow Electronic School?
Die Hauptelemente des Systems sind eine Bibliothek mit elektronischen Materialien und ein elektronisches Journal und Tagebuch. Letzteres funktioniert schon lange, hat aber dank der Plattform mehr Features.
Was sind die Vorteile?
Beginnen wir mit dem Offensichtlichen. Da Schulbücher jetzt elektronisch in der Bibliothek aufbewahrt werden, müssen Kinder keine schweren Aktentaschen tragen. Stattdessen müssen Sie eine Tablette einnehmen. Wenn Sie kein Gadget haben, aber kein Lehrbuch mitnehmen möchten, können Sie die Materialien ausdrucken, die für eine bestimmte Lektion benötigt werden.
Außerdem ist es nicht erforderlich, die Hausaufgaben aufzuschreiben: Sie werden im elektronischen Tagebuch angezeigt. Übrigens können sich Eltern von überall in Russland und der Welt in ihr Tagebuchkonto einloggen - Sie müssen nur eine Verbindung zum Internet herstellen. Dies ist besonders praktisch auf Reisen. Überall sieht man, welche Note das Kind bekommen hat und mit welchem Wissen sein heller Kopf bereichert wurde.
Bibliothek elektronischer Materialien – was ist das?
Dies ist eine elektronische Ressource, die nicht nur Lehrbücher und Handbücher speichert, sondern auch Unterrichtspläne, die Unterrichtspläne ersetzt haben. Sie sind wie eine Präsentation mit Bildmaterial und Aufgaben. Lehrerinnen und Lehrer in der ganzen Stadt können sich in der Bibliothek ein passendes Skript ausleihen und verwenden. Es gibt auch eine Möglichkeit, Anpassungen am fertigen Material vorzunehmen oder eigene zu erstellen. Im letzteren Fall können Lehrer das Skript einreichen allgemeiner Zugang- Sie müssen es nur zur Moderation senden.
Ein solches System ermöglicht allen Lehrern in der Stadt den Erfahrungsaustausch und schafft einen gesunden Wettbewerb zwischen ihnen. Schließlich lässt sich jedes Szenario auswerten, außerdem wird die Anzahl der Downloads der einzelnen Materialien überwacht. Es sei darauf hingewiesen, dass die Lehrer seit Beginn des Projekts (September 2016) bereits mehr als 3,5 Tausend Unterrichtsszenarien für die Bibliothek erstellt haben.
Wie nutzt das Kind die Bibliothek?
Die Schüler laden die Anwendung uchebnik.mos.ru auf ein Tablet oder einen Computer herunter. Wenn ein Lehrer eine Unterrichtsstunde beginnt, schließen sich die Schüler automatisch seinem Skript an. Sie können dies zu Hause tun, wenn sie zum Beispiel krank werden, aber den Unterricht nicht verpassen möchten. Sie können in das Skript gehen und das Thema nach der Lektion wiederholen.
Was hat sich im Tagebuch geändert?
Das elektronische Journal und der Terminkalender sind mit der Bibliothek verbunden. Das Tagebuch zeigt das Thema der Lektion an. Machen Hausaufgaben, muss der Student nur dem Link folgen, der zum gewünschten Material in der Bibliothek führt. Eltern können dies auch tun, wenn sie wissen möchten, was die Kinder im Unterricht erlebt haben.
Beachten Sie, dass alle Eltern dank des elektronischen Tagebuchs (Tagebuch) mit dem Lehrer korrespondieren können, der für das Kind nicht sichtbar ist.
Wie funktionieren interaktive Whiteboards?
Dies ist ein großer Touchscreen mit einer Diagonale von 84 Zoll. Die Tafeln sind mit dem Internet und natürlich mit der Bibliothek elektronischer Materialien verbunden. Der Lehrer steuert die Tafel direkt durch Berühren oder von seinem Tablet aus. Es startet das Unterrichtsskript, die Kinder gelangen über die Anwendung auf ihren persönlichen Geräten in dieses Skript. Übrigens hat das Material im Drehbuch drei Schichten, sie sind ähnlich, aber nicht identisch. Das erste ist, was auf dem Brett steht. Die zweite befindet sich auf dem Tablet des Lehrers (es können zusätzliche Kommentare vorhanden sein). Und schließlich das Dritte, was sich auf den Tablets der Schüler befindet. Übrigens, wenn ein Kind zu Hause ein Drehbuch anschaut, hat es die Möglichkeit, alle Ebenen zu durchlaufen, einschließlich der des Lehrers.
Dank interaktiver Whiteboards können Lehrer Materialien auf farbenfrohe und kreative Weise präsentieren. Einige Fächer, wie beispielsweise die Stereometrie, profitieren besonders von der Möglichkeit, dreidimensionale Bilder anzuzeigen. Dank der Internetverbindung ist alles schnell zu finden - das Gesetz, wissenschaftlicher Artikel, Videos und so weiter.
Sie können an der Tafel zeichnen. Anstelle von Kreide - ein Finger. Moderne Kinder, die an Gadgets gewöhnt sind, mögen es sehr. Beim Geschichtsstudium gehen die Schüler zum Beispiel an die Tafel und zeichnen gerne Handelswege ein oder umrunden die von bestimmten Stämmen bewohnten Gebiete.
Tabletten - ein obligatorischer Bestandteil des Programms?
Nein. Das System ist so konzipiert, dass Tablets nicht erforderlich sind: Kinder können auf das interaktive Whiteboard schauen und arbeiten und herkömmliche Lehrbücher anstelle eines Tablets verwenden. Das Tablet ist nur eines der Tools, Skripte funktionieren sowohl damit als auch ohne. Wie bereits erwähnt, können Skriptfolien gedruckt werden.
Wer entscheidet über die Nutzung eines Tablets?
Zuallererst Familie.
Kaufen seine Eltern es?
Einige Schulen kaufen einige der Tablets. Aber meistens ja, Eltern. Die gute Nachricht ist, dass das System Tablets mit jedem verbindet Betriebssystem- Windows, Android, iOS. Eltern können ein verfügbares Gerät auswählen. Technische Spezifikationen sind keine Grundsatzfrage.
Wie hängen interaktive Whiteboards und Tablets zusammen?
Sie werden auf Datenbankebene über das Internet synchronisiert. Das ist eine russische Entwicklung. In Bezug auf jedes der Geräte wurde ein Rollenmodell erstellt, und innerhalb seines Rahmens ist die entsprechende Funktionalität innerhalb der laufenden Anwendung verfügbar. Es gibt eine einzige Steuerungsquelle – das Tablet des Lehrers.
Die Kommunikation läuft auch über ein elektronisches Journal und ein Tagebuch. Alle Kinder werden einer Klasse zugeordnet. Nehmen wir an, der Unterricht beginnt in der 5. B. Der Lehrer wählt eine Klasse aus und standardmäßig treten alle Schüler der 5. B bei. Somit werden die Kinder, die die Anwendung geöffnet haben, zu Teilnehmern des Unterrichts.
Brauchen Sie ständig Internet?
Nach was suchst du. Im Unterrichtsskript online anwesend sein - ja. Und in der Bibliothek können Lehrbücher, Handbücher oder Skriptmaterialien in Ihrem Arbeitsbereich platziert und offline gelesen werden.
Wie wird sich das alles auf die Bewertungen auswirken?
In der ganzen Stadt ist das System erst seit 2016 in Betrieb. In einigen Schulen wurde es jedoch früher eingesetzt. Zum Beispiel in der Schule Nr. 1995. In den letzten zwei Jahren neues Schema Dort wurden drei Fächer unterrichtet - Biologie, Geschichte und Chemie. Die akademische Leistung (dh die Anzahl der Klassen 4 und 5) stieg: in Biologie - um 12 Prozent, in Geschichte - um 15 Prozent, in Chemie - um 10 Prozent.
