वी. ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच" की परियों की कहानी पर आधारित दूसरी कक्षा के छात्रों के लिए साहित्यिक पठन पाठ के लिए एक खेल
रयाबिचेंको नादेज़्दा व्लादिमीरोव्ना, शिक्षक प्राथमिक स्कूलवोल्गोग्राड क्षेत्र के किकविदज़ेंस्की जिले के एमकेओयू "मिखाइलोव्स्काया स्कूल"
संक्षिप्त वर्णन:यह गेम दूसरी कक्षा के छात्रों के साथ साहित्यिक पठन पाठ आयोजित करने के लिए बनाया गया है। विकास का उपयोग करते समय किया जा सकता है अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियोंविषय द्वारा।
लक्ष्य:ओडोव्स्की "मोरोज़ इवानोविच" की कहानी पर ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण।
कार्य:
- पढ़ने के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना;
- संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि, सरलता, जिज्ञासा, दृष्टिकोण, तार्किक सोच, स्मृति विकसित करना;
- पढ़ने में रुचि पैदा करें।
खेल प्रगति:
1. क्रॉसवर्ड "मोरोज़ इवानोविच"
क्रॉसवर्ड में सभी उत्तर इस तरह से लिखे जाने चाहिए कि शब्द एक वस्तु का नाम दें और प्रश्न का उत्तर दें "क्या?"
प्रेजेंटेशन में क्रॉसवर्ड के साथ काम करना:
जब आप तीर पर क्लिक करते हैं, तो एक प्रश्न प्रकट होता है। जब आप फिर से उसी तीर पर क्लिक करते हैं, तो उत्तर प्रकट होता है और प्रश्न गायब हो जाता है। आप पहेली पहेली के प्रश्नों को किसी भी क्रम में खोल सकते हैं।
प्रशन:
- सुईवुमेन ने स्वादिष्ट डिनर तैयार किया। लेकिन जो चीज विशेष रूप से स्वादिष्ट थी वह वह थी जो स्वयं बूढ़े व्यक्ति ने बनाई थी। (आइसक्रीम)
- उसने ओवन में बैठकर कहा कि वह पूरी तरह से तैयार है, ब्राउन हो गया है। (पाई)
- वास्तव में चांदी का पिंड क्या निकला जिसे बूढ़े ने स्लॉथ से सम्मानित किया? (बुध)
- नीडलवुमन को पानी कहाँ से मिला? (कुंआ)
मोरोज़ इवानोविच ने अपने बर्फीले पंखों से क्या ढका था? (साग)
- जब मोरोज़ इवानोविच ने सिर हिलाया, तो उसके बालों से क्या गिर गया? (ठंढ)
- कुएं से घर लाने पर सुईवुमन ने पानी में क्या डाला? (गुड़)
- पाई को ओवन से बाहर निकालने के लिए सुईवुमन ने क्या उठाया? (कंधे की हड्डी)
- बूढ़े आदमी को कुआं किस नाम से पुकारा जाता है? (छात्र)
- कॉकरेल चिल्लाया: "कुकुरेकु-कुकुरकुकु, सुस्ती के हाथों में एक बर्फीला है ..." (आइसिकल)
लड़की ने कौन सी वस्तु पानी में गिराई? (बाल्टी)
जब लड़की पेड़ के पास गई और उसे हिलाया तो सेब किसमें गिर रहे थे? (एप्रन)
- फ्रॉस्ट इवानोविच के लिए भोजन तैयार करते समय, सुस्ती ने पैन में साग, मांस, मछली, सिरका डाला, क्वास डाला। उसने बर्तन में और क्या रखा? (सरसों)
2. एक अतिरिक्त तस्वीर खोजें।
याद रखें कि जब वह बाल्टी के लिए कुएं में उतरी तो सुईवुमन किससे और क्या मिली? अतिरिक्त निकालें।
(स्लाइड पर अतिरिक्त चित्रण पर क्लिक करने पर, हम देखते हैं कि यह गायब हो जाता है।)
उदाहरण: सुर्ख पाई के साथ एक स्टोव, सुनहरे सेब के साथ एक सेब का पेड़, जेली बैंकों के साथ एक दूधिया नदी, मोरोज़ इवानोविच।
अतिरिक्त:जेली बैंकों के साथ दूधिया नदी।
3. पत्राचार।
आपको पहले और दूसरे कॉलम के शब्दों को सही ढंग से जोड़ने की जरूरत है और पता करें कि सेब ने कौन से शब्द कहे हैं।
उत्तर:
हम तरल सेब हैं, पके हुए; उन्होंने वृक्ष की जड़ को खा लिया, और बर्फीली ओस से अपने आप को धोया; जो कोई हमें पेड़ से हिलाएगा, वह हमें अपने लिए ले लेगा।
4. नायक को जानें।
एक प्रस्तुति स्लाइड के साथ कार्य करना:जब आप "प्रश्न" बटन पर क्लिक करते हैं, तो एक प्रश्न प्रकट होता है, "उत्तर" बटन पर क्लिक करने पर उत्तर का एक उदाहरण और पाठ दिखाई देता है। प्रश्न और उत्तर को गायब करने के लिए, प्रश्न के टेक्स्ट पर क्लिक करें।
प्रशन:
- उसने नीडलवुमन को अपने बगल में रखा, और उन्होंने पाई के साथ नाश्ता किया, और सुनहरे सेब खाए। (मोरोज़ इवानोविच)
- वह मोरोज़ इवानोविच के बिस्तर पर बर्फ मथ रही थी, और उसी समय उसके हाथ काँप रहे थे और उसकी उंगलियाँ सफेद हो गई थीं। (सुई महिला)
- यह लड़की बिस्तर से उठकर मक्खियों की खिड़की पर बैठ गई गिनती करने के लिए: कितने उड़ गए और कितने उड़ गए। (सुस्ती)
- "मैंने खुद को परेशान किया, और इसे स्वयं ठीक किया; उसने खुद बाल्टी डुबोई, और खुद ले आई, ”उसने सुईवुमन को जवाब दिया जब लड़की ने अपने दुर्भाग्य और दुर्भाग्य के बारे में बताया। (नानी)
- वह सुईवुमन को देखने वाले पहले व्यक्ति थे जब लड़की मुट्ठी भर चांदी के निकल और एक हीरे के साथ घर लौटी। (मुर्गा)
5. आगे क्या?
सुईवुमन ने जो गृहकार्य किया, उसके क्रम को पुनर्स्थापित करें।
उसने रोटी गूंथी, झोंपड़ी बनाई, चूल्हा जलाया, पानी के लिए कुएँ पर गई, मुर्गे को खाना खिलाया।
उत्तर:उसने चूल्हे को दबाया, रोटी गूंथी, झोंपड़ी को चाक-चौबंद किया, मुर्गे को खिलाया, पानी के लिए कुएं में गई।
- मोरोज़ इवानोविच के लिए बिस्तर बनाने और पंखों को फुलाने के बाद सुईवुमन ने क्या काम किया? अनुक्रम को पुनर्स्थापित करें।
लिनन रफ़ू किया गया था; घर में सब कुछ साफ कर दिया; बूढ़े आदमी की पोशाक में सुधार किया; मैंने किचन में जाकर खाना बनाया।
उत्तर:घर में सब कुछ साफ कर दिया; रसोई में गया, खाना बनाया; बूढ़े आदमी की पोशाक में सुधार किया; लिनन रफ किया।
संक्षेप।
विषय पर प्रस्तुति: ओडोव्स्की की परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" पर आधारित साहित्यिक खेल
म्युनिसिपल शैक्षिक संस्था. मध्यम समावेशी स्कूलनंबर 48 Tver
"व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोव्स्की "मोरोज़ इवानोविच" विषय पर पाठ।
द्वारा विकसित: सोलोविएवा ओ। आई। टवर।
थीम: "व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच""।
सबक लक्ष्य।
- परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" के साथ काम करना जारी रखें।
- बच्चों को एक परी कथा को भागों में विभाजित करना सिखाएं; पात्रों की विशेषता दृश्य जानकारी को मौखिक में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना; भाषण, स्मृति, कल्पना विकसित करें।
उपकरण:
इंटरएक्टिव बोर्ड;
- एक कंप्यूटर।
कक्षाओं के दौरान
आयोजन का समय
किसी चीज़ के बारे में फ़्लोरबोर्ड क्रेक करता है,
और सुई फिर नहीं सोती।
बिस्तर पर बैठे, तकिए
कान पहले ही चुभ चुके हैं।
और अचानक चेहरे बदल जाते हैं
आवाजें और रंग बदलते हैं।
फ़्लोरबोर्ड धीरे से क्रेक करता है
एक परी कथा कमरे में घूमती है ...
2. पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना
आज पाठ में हम व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोव्स्की की परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" के साथ काम करना जारी रखेंगे। हम एक उद्धरण योजना तैयार करने का प्रयास करेंगे जो पूरी कहानी को फिर से बताने में मदद करेगी। आइए पात्रों का वर्णन करें।
स्लाइड 2.पाठ विषय: " व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"
सूक्ति
3. सत्यापन गृहकार्यस्लाइड 3.
परीक्षण। स्लाइड 4.
- भाषण कसरत। स्लाइड 5, 6.
- एक परी कथा के बारे में एक सवाल। अपने सहपाठियों के लिए तैयार किए गए प्रश्न पूछें।
4. शारीरिक शिक्षा
स्लाइड 7.
आइए एक ब्रेक लें और आंखों के लिए व्यायाम करें। अपना सिर सीधा रखें, ऊपर, बाएँ, दाएँ, नीचे देखें। अपनी आंखों से एक वृत्त, एक त्रिभुज, एक वर्ग बनाएं। अपनी आँखें बंद करें। और अब हम अपनी आँखें खोलते हैं और काम करना जारी रखते हैं।
5. एक परी कथा के लिए एक उद्धरण योजना तैयार करना। स्लाइड 8, 9.
आज पाठ में हम एक उद्धरण योजना बनाने की कोशिश करेंगे जो हमें पूरी परी कथा को फिर से बताने में मदद करेगी।
योजना पाठ के कुछ हिस्सों का शीर्षक है।
एक उद्धरण एक पाठ से एक शब्दशः अंश (वाक्य) है।
इसलिए, हम परी कथा के पाठ से आवश्यक पंक्तियों को लेते हुए, परी कथा में घटनाओं के क्रम का निर्धारण करेंगे।
पृष्ठ 196. देखें कि परी कथा कहाँ से शुरू होती है। कहानी की शुरुआत में लेखक क्या कहना चाहता था?
पाठ में संबंधित पंक्तियों को खोजें।
योजना के अनुसार कहानी को फिर से बताना।
- "दो लड़कियां एक ही घर में रहती थीं - सुईवुमन और लेनिविट्सा, और उनके साथ एक नानी।"
- "यदि आप स्मार्ट हैं, तो आप बेहतर हैं; यदि आप आलसी हैं, तो यह आपके लिए और भी बुरा है।"
- "मैं आपके कर्ज में नहीं रहूंगा।"
- "बूढ़े आदमी के पास जाओ और उसकी सेवा करो, काम करो।"
- "तुम्हारा क्या काम है, ऐसा तुम्हारा इनाम होगा।"
नीडलवुमन और स्लॉथ (कहानी के दो मुख्य पात्रों की तुलना)।
इस कहानी में दो मुख्य पात्र हैं। यह कौन है?
लड़कियों के सामान्य विवरण को याद करें। नीडलवुमन और स्लॉथ के बारे में बताएं। चित्र और विवरण।
आइए काम के प्रति उनके रवैये, दूसरों के अनुरोधों, उनकी जिज्ञासा, बुद्धिमत्ता, विनय की तुलना करें।
आइए तालिका भरें। स्लाइड 10.
यह कहानी क्या सिखाती है? उसकी बुद्धि क्या है?
परियों की कहानी में मोरोज़ इवानोविच को कैसे दिखाया गया है? समझाना। स्लाइड 11.
(यदि गलत है, तो शब्द आउटपुट है, यदि सही है, तो आकार बदल दिया गया है।)
पाठ का सारांश। स्लाइड 12 - 17.
कहावतों पर काम करें।
कहावत लीजिए:
- जो बोओगे वही फल है...
- क्या काम है ... ... आप वही काटते हैं।
- चाहना ही काफी नहीं है... अच्छे की उम्मीद मत करो।
- बुरी तरह से करने के बाद …… किसी को सक्षम होना चाहिए।
हर समय वे लोगों में मूल्यवान थे ...
- पाठ से आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद और याद आया?
- निशान लगाना।
कहानी मोरोज़ इवानोविच
व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की
व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की
1803 – 1869
ओडोएव्स्की व्लादिमीर फेडोरोविच - रूसी लेखक, दार्शनिक और संगीत समीक्षक
- साहित्य में रुचि व्लादिमीर में ही प्रकट हुई बचपन. वह दृढ़ता से जानता था कि उसका पेशा लिखना था। 1882 में उन्होंने मॉस्को यूनिवर्सिटी नोबल बोर्डिंग स्कूल से सफलतापूर्वक स्नातक किया। इतिहासकारों के लिए व्लादिमीर ओडोव्स्की के काम को तीन अवधियों में विभाजित करने की प्रथा है - मास्को, सेंट पीटर्सबर्ग और फिर से मास्को। ओडोव्स्की के काम की दूसरी अवधि 1826 में शुरू हुई।
- सेंट पीटर्सबर्ग में, व्लादिमीर ने खुद को एक पत्नी, ओल्गा स्टेपानोव्ना लांस्काया पाया, और शाही कार्यालय की सेवा में प्रवेश किया। उन्होंने उस समय ज्ञात पत्रिकाओं के लिए रोमांटिक उपन्यास, विभिन्न लेख लिखे। 1833 में उन्होंने व्यंग्य कहानियों का एक संग्रह प्रकाशित किया। उसके बाद, दस से अधिक वर्षों तक, उन्होंने नियमित रूप से वयस्कों और बच्चों के लिए परियों की कहानियों को प्रकाशित किया। ओडोव्स्की की साहित्यिक गतिविधि में 30-40 के दशक को सबसे उज्ज्वल अवधि माना जाता है।
परी कथा "मोरोज़ इवानोविच"
1841 कहानियों का संग्रह
वी. एफ. ओडोएव्स्की
"दादा इरिने के किस्से"।
सूक्ति
“ हमारे लिए मुफ्त में, बिना किसी कठिनाई के
कुछ नहीं दिया जाता है,
कोई आश्चर्य नहीं कि कहावत अनादि काल से चली आ रही है ”
नायकों के लक्षण
- नायक कहाँ रहता है?
- वह क्या कार्रवाई करता है?
- नायक का चरित्र क्या है?
- नायक के प्रति आपका दृष्टिकोण।
काम का मुख्य विचार
- "बुराई और आलस्य को दंडित किया जाना चाहिए, और परिश्रम, शील, दयालुता को पुरस्कृत किया जाता है"
आज कक्षा में
- मैं चकित रह गया...
- छाप छोड़ी...
- मुझे यह पसंद है…
- यह मुझे चकित करता है...
- मैं प्रशंसा करता हूँ...
- मुझे पसंद आया…
- मुझे याद है...
- मुझे लगता है कि…
नगर शिक्षण संस्थान
Tver . में माध्यमिक विद्यालय नंबर 48
पाठ
इस विषय पर "व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की
"मोरोज़ इवानोविच"».
द्वारा विकसित:
सोलोविएवा ओ.आई.
टवेर
थीम: "व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच""।
सबक लक्ष्य।
परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" के साथ काम करना जारी रखें।
बच्चों को एक परी कथा को भागों में विभाजित करना सिखाएं; पात्रों की विशेषता दृश्य जानकारी को मौखिक में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना; भाषण, स्मृति, कल्पना विकसित करें।
उपकरण:
इंटरएक्टिव बोर्ड;
एक कंप्यूटर।
कक्षाओं के दौरान
आयोजन का समय
किसी चीज़ के बारे में फ़्लोरबोर्ड क्रेक करता है,
और सुई फिर नहीं सोती।
बिस्तर पर बैठे, तकिए
कान पहले ही चुभ चुके हैं।
और अचानक चेहरे बदल जाते हैं
आवाजें और रंग बदलते हैं।
फ़्लोरबोर्ड धीरे से क्रेक करता है
एक परी कथा कमरे में घूमती है ...
2. पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना
आज पाठ में हम व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोव्स्की की परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" के साथ काम करना जारी रखेंगे। हम एक उद्धरण योजना तैयार करने का प्रयास करेंगे जो पूरी कहानी को फिर से बताने में मदद करेगी। आइए पात्रों का वर्णन करें।
स्लाइड 2. पाठ विषय: « व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"
सूक्ति
3. गृहकार्य की जाँच करना स्लाइड 3.
आइए कहानी की सामग्री को याद करें। तो आपका होमवर्क क्या था?
परीक्षण। स्लाइड 4.
भाषण कसरत। स्लाइड 5, 6.
परी कथा प्रश्न। अपने सहपाठियों के लिए तैयार किए गए प्रश्न पूछें।
4. शारीरिक शिक्षा
स्लाइड 7.
आइए एक ब्रेक लें और आंखों के लिए व्यायाम करें। अपना सिर सीधा रखें, ऊपर, बाएँ, दाएँ, नीचे देखें। अपनी आंखों से एक वृत्त, एक त्रिभुज, एक वर्ग बनाएं। अपनी आँखें बंद करें। और अब हम अपनी आँखें खोलते हैं और काम करना जारी रखते हैं।
5. एक परी कथा के लिए एक उद्धरण योजना तैयार करना। स्लाइड 8, 9.
आज पाठ में हम एक उद्धरण योजना बनाने की कोशिश करेंगे जो हमें पूरी परी कथा को फिर से बताने में मदद करेगी।
योजना पाठ के कुछ हिस्सों का शीर्षक है।
एक उद्धरण एक पाठ से एक शब्दशः अंश (वाक्य) है।
इसलिए, हम परी कथा के पाठ से आवश्यक पंक्तियों को लेते हुए, परी कथा में घटनाओं के क्रम का निर्धारण करेंगे।
पृष्ठ 196. देखें कि परी कथा कहाँ से शुरू होती है। कहानी की शुरुआत में लेखक क्या कहना चाहता था?
पाठ में संबंधित पंक्तियों को खोजें।
योजना के अनुसार कहानी को फिर से बताना।
"दो लड़कियां एक ही घर में रहती थीं - सुईवुमन और लेनिविट्सा, और उनके साथ एक नानी।"
"यदि आप स्मार्ट हैं, तो आप बेहतर हैं; यदि आप आलसी हैं, तो यह आपके लिए और भी बुरा है।"
"मैं आपके कर्ज में नहीं रहूंगा।"
"बूढ़े आदमी के पास जाओ और उसकी सेवा करो, काम करो।"
"तुम्हारा क्या काम है, ऐसा तुम्हारा इनाम होगा।"
नीडलवुमन और स्लॉथ (कहानी के दो मुख्य पात्रों की तुलना)।
इस कहानी में दो मुख्य पात्र हैं। यह कौन है?
लड़कियों के सामान्य विवरण को याद करें। नीडलवुमन और स्लॉथ के बारे में बताएं। चित्र और विवरण।
आइए काम के प्रति उनके रवैये, दूसरों के अनुरोधों, उनकी जिज्ञासा, बुद्धिमत्ता, विनय की तुलना करें।
आइए तालिका भरें। स्लाइड 10.
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सुई लगाने वाला (क्या?) |
सुस्ती (क्या?) |
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मेहनती |
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बुराई |
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विनीत |
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घमंडी |
यह कहानी क्या सिखाती है? उसकी बुद्धि क्या है?
परियों की कहानी में मोरोज़ इवानोविच को कैसे दिखाया गया है? समझाना।स्लाइड 11.
(यदि गलत है, तो शब्द आउटपुट है, यदि सही है, तो आकार बदल दिया गया है।)
पाठ का सारांश। स्लाइड 12 - 17.
कहावतों पर काम करें।
कहावत लीजिए:
जो बोओगे वही फल है...
क्या काम है ... ... आप वही काटते हैं।
चाहना ही काफी नहीं है... अच्छे की उम्मीद मत करो।
बुरी तरह से करने के बाद …… किसी को सक्षम होना चाहिए।
हर समय वे लोगों में मूल्यवान थे ...
पाठ से आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद और याद आया?
निशान लगाना।
प्रस्तुतियों के पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता (खाता) बनाएं और साइन इन करें: https://accounts.google.com
स्लाइड कैप्शन:
1803 - 1869 वी.एफ. ओडोएव्स्की
एक परी कथा कुछ असामान्य, शानदार, अद्भुत के बारे में एक मौखिक कहानी है। एक साहित्यिक परी कथा एक लेखक या कई लेखकों द्वारा लिखी गई एक परी कथा है।
साहित्यिक लोक कथा 1. लेखक लोग हैं। 1. लेखक एक विशिष्ट व्यक्ति है। 2. मौखिक रूप में मौजूद है 2. लिखित रूप में बनाया गया 3. प्रत्येक परी कथा कई संस्करणों में मौजूद है (निर्माता परिवर्तन कर सकता है) 3. परिवर्तन की अनुमति नहीं है 4. निर्माण का समय निर्धारित नहीं किया जा सकता है। 4. परी कथा के निर्माण का समय ज्ञात है। 5. लोक कथाएक निश्चित शैली तक सीमित: जादू घरेलू - पशु 5. एक निश्चित शैली तक सीमित नहीं; घरेलू परियों की कहानियों, और परियों की कहानियों, और जानवरों के बारे में परियों की कहानियों, और यहां तक कि कल्पना दोनों की विशेषताएं शामिल हैं।
एपिग्राफ "बिना श्रम के हमें कुछ भी नहीं दिया जाता है, - यह कुछ भी नहीं है कि कहावत अनादि काल से रखी गई है"
नायकों के लक्षण नायक कहाँ रहता है? वह क्या कार्रवाई करता है? नायक का चरित्र क्या है? नायक के प्रति आपका दृष्टिकोण।
काम का मुख्य विचार "बुराई और आलस्य को दंडित किया जाना चाहिए, और परिश्रम, विनय, दया से सम्मानित किया जाता है"
आज पाठ में मुझे आश्चर्य हुआ कि मैं प्रभावित हुआ मुझे पसंद आया यह मेरी प्रशंसा करता है मैं प्रशंसा करता हूं मुझे यह पसंद है मुझे यह याद है मुझे लगता है कि
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
प्राथमिक विद्यालय में मंचन के लिए परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" का परिदृश्य
ग्रेड 1-4 में नए साल या अन्य प्रस्तुतियों के लिए ओडोएव्स्की की परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" पर आधारित परिदृश्य प्राथमिक स्कूल. स्कूल के लिए कक्षा में और पाठ्येतर, पाठ्येतर कार्य दोनों में उपयोग किया जा सकता है ...
