누군가가 특정 기술의 전문가가 되려는 목표를 세울 때 가장 먼저 떠오르는 문구는 "실천에서의 탁월함"입니다. 작업에 더 많은 시간을 할애할수록 더 많은 숙달을 달성할 수 있습니다. 그러나 양뿐만 아니라 질에도 시간을 할애해야 합니다. 기업가이자 금융 전문가인 Elle Kaplan은 과학자들에 의해 그 효과가 확인된 소위 "선택적 관행"의 원칙에 대해 이야기했습니다.
심리학 교수이자 Peak: Secrets from the New Science of Expertise의 저자인 Anders Ericsson은 체스 그랜드마스터부터 세계 최고의 거장 음악가에 이르기까지 어떤 면에서든 최고가 된 사람들을 연구하는 데 30년을 보냈습니다. 그의 관찰은 기존의 통념에 어긋납니다. Ericsson은 당신이 어떤 일에서 엄청나게 성공하고 싶다면 실천에 쏟는 시간뿐만 아니라 그 시간의 질이 중요하다는 것을 발견했습니다.
마스터가 사용하는 규칙을 "선택적 연습"이라고하며 원하는 것을 최고로 만드는 데 도움이되는 입증 된 방법입니다.
그러나이 "선택성"은 무엇입니까? 대부분의 기술과 능력에 대해 모든 유형의 연습이 똑같이 유용하지는 않습니다. 간단한 반복(같은 일을 계속해서 반복하는 것)은 습관을 기르는 데 도움이 되지만 항상 나아지는 것은 아닙니다.
행동 심리학자 제임스 클리어(James Clear)는 이 견해에 동의합니다. 사실, 이런 식으로 우리는 단순히 습관을 강화하고 발전하지 않습니다.
이제 설명하겠습니다: 본질 선거인연습은 그 이름에 있습니다. 즉, 특정 의도, 목표 및 계산으로 문제에 접근해야 합니다. 당신이 취하는 모든 단계는 명확한 의미가 있어야 하고, 주어진 날에 무엇을 해야 하는지, 그리고 언제 어떻게 목표를 달성할 것인지 정확히 알아야 합니다.
다음은 투표 관행을 일상 생활에 통합하는 몇 가지 방법입니다.
실패를 두려워하지 마라
"실패를 통해 다른 방법으로는 알 수 없었던 나 자신에 대해 배울 수 있었습니다."
조앤 롤링
실패가 위대함을 성취하는 데 도움이 된다는 생각을 내면화하고 나면 선택적인 연습으로 넘어갈 수 있습니다. 배운 것을 반복하는 대신 가장 잘 못하는 부분을 개선할 수 있을 것입니다.
점차적으로 성장
"인내하십시오. 자기 개발은 매우 미묘한 문제이며 성지입니다. 지름길을 택하고 자를 방법이 없다."
한 번에 모든 것을 배우려고 하지 마십시오. 한 번에 하나의 기술을 더 잘 연습하면 점차 더 많은 것을 배울 수 있습니다(그리고 확실히 가치가 있을 것입니다).
새로운 목표를 세그먼트로 나누십시오. 계속 진행하려면 어디에서 시작해야 합니까? 방금 구입한 기타를 연주할 수 있도록 음악을 읽을 수 있습니까? 방금 등록한 마라톤을 위해 제대로 워밍업하는 방법을 배웠습니까? 사업을 차근차근 마스터하면 모든 것을 한 번에 잡을 때보다 훨씬 더 견고한 결과를 얻을 수 있습니다.
많은 사람들이 자신의 일을 좋아하지 않고 급여를 위해 일하고 다른 직업, 다른 삶을 꿈꿉니다. 그러나 자신이 하는 일을 진정으로 사랑하고 더 나은 사람이 되기 위해, 자신의 분야에서 진정한 전문가가 되기 위해 노력하는 사람들도 있습니다. 결국, 그들은 전문가에게 의지하려고 노력합니다. 경력과 재정적 복지에서 원하는 높이를 달성하는 것은 전문가입니다. 전문가가 되는 방법?
자신이 하는 일에 대한 진정한 열정이 있어야 합니다. 하루가 끝날 때까지 기다릴 필요가 없지만 더 오래 일하기 위해 즐거움을 느끼십시오. 더욱이 밤이나 주말에도 일생일대의 일을 하기를 진심으로 원해야 합니다. 소비에트 시대의 슬로건을 기억하십니까? "아침에 서둘러 - 일하러 서둘러라"? 물론 요즘의 청춘에는 웃음밖에 나오지 않지만, 진정으로 자신이 하는 일을 진정으로 사랑하는 사람은 좋아하는 일을 하기 위해 아침을 기다릴 수 없다.
당신은 당신이 뛰어난 것을 만들고 있다는 것과 당신의 작업이 사람들에게 정말로 가치 있고 필요하다는 것을 믿어야 합니다.
어려운 일에는 짜증과 실망이 아닌 영감과 진정한 관심뿐만 아니라 빨리 처리하고 싶게 만들어야 합니다.
핵심에 집중하는 법을 배워야 합니다. 메일을 확인하고 친구와 채팅하는 데 방해가 되지 않도록 하십시오. 소셜 네트워크에서. 그 후에는 문제의 핵심을 다시 파악하고 중단한 부분을 기억하는 데 많은 시간이 걸린다는 점을 기억하십시오.
으로부터 배우다 성공한 사람들당신의 분야에서 진정한 전문가는 그 직업에 관한 책을 읽으십시오. 마침내 직업의 모든 뉘앙스를 이해하고 진정으로 지적인 전문가가 되려면 전문적인 주제에 관한 적어도 200권의 책을 읽어야 한다는 의견이 있습니다.
시간을 주세요. 일주일 만에 진정한 프로가 될 수는 없습니다. 심리학자들은 당신의 행동에 대해 생각하지 않고 자동 기능에 대해 작업하는 능력만이 당신이 당신의 기술을 진정으로 배웠음을 나타냅니다. 일반적으로 그러한 기술을 개발하는 데 최소 10,000시간이 걸립니다. 특정 분야에서 3년 이상 일한 전문가를 고용하고 싶다는 열망이 만연한 것도 이때부터였다.
자신을 향상시키고 성공을 자신과만 비교하십시오. 자신을 좋은 습관으로 만드십시오 - 당신보다 먼저 일하기 시작한 사람들과 자신을 비교하지 마십시오. 물론 경쟁 정신이 강하지만 그들을 따라 잡고 더 나아지기 위해 어떤 희생을 치르더라도 시도하지 마십시오. 대부분 성공하지 못하지만 불필요한 경쟁에서 자신의 힘에 대한 믿음을 잃을 것입니다. 자신을 위한 전통을 시작하는 것이 좋습니다. 매년 12월 31일 요약하면, 1년 전보다 더 전문적으로 일하기 시작했는지 여부를 스스로에게 물어보세요.
근면하고 열심히 일하십시오 - 이러한 자질은 항상 고용주에게 가장 높이 평가됩니다. 부지런한 직원은 종종 지식의 격차와 필요한 경험의 부족도 용서할 준비가 되어 있습니다.
실수를 두려워하지 마십시오. 고칠 수 없는 실수는 없으며, 실수를 하면 정말 가치 있는 일을 하고 있다는 것을 기억하십시오.
아마도, 오랫동안당신은 성공하지 못할 것이고, 당신은 스스로를 패배자로 여길 것입니다. 사실 성공한 사람들은 모두 한 번에 실패했습니다. 가장 중요한 것은 자신에 대한 믿음을 잃지 않고 뒤돌아보지 않고 앞으로 나아가는 것입니다.
우리 사회에서 되기 위해 성공한 사람, 전문적인 지식이 있어야 하고 사용할 수 있어야 합니다.
모든 분야에 종사하는 사람들은 다음과 같이 나뉩니다.
- 초보자;
- 전문가;
- 마스터.
초보자는 특정 유형의 활동에서 지식과 기술을 습득하기 시작했습니다. 그는 아무것도 모르거나 최소한의 기술을 가지고 있습니다. 대부분의 사람들은 학생이 이러한 방향으로 발전할 수 있도록 도와주는 교사를 원합니다.
전문가는 탁월한 결과를 달성하고 특정 산업에서 유익하고 성공적으로 일할 수 있는 사람입니다.
모든 전문가가 마스터가 되기 위해 노력하는 것은 아닙니다. 그는 마스터 작업의 솔루션에 만족할 수 있습니다. 그러나 모든 신규 이민자는 자신의 분야에서 전문가가 되기 위해 노력합니다.
마스터는 훈련 중에 습득하고 전문적으로 수행하는 기술과 능력을 구현하는 데 놀라운 능력을 가지고 있습니다. 전문가가 되려면 지식을 축적하고 같은 방향으로 일하는 것으로 충분합니다. 마스터가 되려면 한계와 경계를 뛰어 넘어 새로운 문제를 단순한 평신도, 심지어 전문가보다 더 넓게 보는 법을 배워야 합니다.
전문적인 접근 방식과 초보자 접근 방식에는 큰 차이가 있습니다. 초보자가 프로로 전향할 때라고 생각한다면 몇 가지 차이점에 특별한 주의를 기울여야 합니다. .
- 첫째, 후자가 문제를 해결하는 가장 쉬운 방법을 찾는 것은 일반적이지 않습니다. 전문가는 기적을 기대하거나 "반짝"을 쫓는 경향이 없습니다. 그는 결정이 기성품. 그들은 분석, 비교, 연구를 기반으로 취해야합니다. 물론 어느 분야에서나 일정한 규칙과 경향이 있습니다. 인생에서 상황은 매우 독특하여 권장 사항이 충분하지 않으며 결정을 내리기 위해 많은 관련 요소를 고려해야 합니다.
- 전문가는 이것을 이해합니다. 하지만 신입사원은 접근 방식이 다릅니다. 그는 메커니즘을 연구하고 작업을 위해 기성품 알고리즘을 사용하여 모든 것이 마치 저절로 일어나는 것처럼 열망합니다. 하지만 그런 일은 일어나지 않습니다. 지식과 기술을 지속적으로 향상시켜야 합니다. 그렇지 않으면 전문가 수준으로 상승했지만 개발이 중단 된 사람은 단순히 초보자 수준으로 미끄러질 것입니다. 삶은 끊임없이 앞으로 나아가고 있습니다. 새로운 기술이 나타나고 새로운 아이디어가 구현됩니다. 사람이 시대에 뒤처지지 않으면 그는 단순히 "방석"에 머물게 됩니다.
초보자 및 전문가: 마술 또는 인내와 작업
전문가를 구별하는 두 번째 차이점은 인내와 인내와 같은 특성의 존재입니다. 그는 정확히 알고 있습니다. 자신이 어디로, 왜, 어떻게 가는지 그리고 길이 어떻게 확장될 수 있는지 이해합니다.
그는 자신의 계획을 실행하기 위해 필요한 자원, 그리고 더. 모든 계획이 이상적이지만 실제로는 변경되고 조정되어야 합니다.
전문가는 사례의 쉬운 구현이 효과가 없다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그는 도중에 발생하는 예상치 못한 상황을 고려하여 선택한 방향으로 참을성 있고 지속적으로 움직입니다.
다양한 문제가 나타날 수 있습니다. 그러나 반드시 해결되리라는 분명한 내적 확신이 있습니다.
문제는 다르게 처리됩니다. 그것을 도전으로 받아들이고 그것을 해결하고 일반적으로 사는 것이 훨씬 더 흥미 롭습니다. 초보자가 인내심을 보이는 것은 일반적이지 않습니다. 그는 한 번에 모든 것을 원합니다. 그는 전문가가 되기가 쉽다고 믿는다 .
마술에 의해 수백만 명이 머리 위로 "떨어져" 행복해질 것입니다 ... 누군가를 화나게 할 수 있지만 이것은 일어나지 않습니다. "우연히"사람이 엄청나게 부자가 되더라도 행복을 가져 오지 않으며 빨리 부를 잃을 가능성이 높은 것으로 알려져 있습니다.
엄청난 재물을 꿈꾸기 보다는 근면과 노력으로 점차 성공을 향해 나아가는 것이 좋습니다. 그러면 수입이 가치 있는 것으로 인식되고, 이윤 증가는 새로운 수준의 전문성을 인정받은 자연스러운 결과가 될 것입니다. 인내, 근면 및 완고함을 비축해야합니다. 이러한 특성이 충분하지 않으면 전문가 수준에 도달하지 않고 단순히 "경주에서 벗어나"게 될 것입니다.
진정한 전문가의 세 번째 차이점은 책임을 지는 능력입니다. 초보자는 불평 필요한 조건구현을 위해 누군가가 무언가를 비난해야합니다. 그는 찾지 못했습니다. 필요한 정보어떤 문제든 시간이 너무 부족했습니다.
전문가는 다른 접근 방식을 취합니다. 새로운 문제를 연구하고 다양한 요인을 고려하여 즉시 솔루션을 찾습니다. 그는 상황에 대한 책임을 전가하지 않습니다. 반대로 인생에서 일어나는 일의 원인은 자기 자신이라는 인식이 있습니다. 그러므로 진정으로 무언가를 바꾸기 위해서는 책임을 받아들여야 합니다.
누군가에게 영향을 미치려고 노력하는 것은 쓸모가 없지만, 당신은 당신 자신을 바꿀 수 있습니다. 그러면 주변의 삶은 점차 올바른 방향으로 바뀔 것입니다. 그것이 그가 결정을 내리고 책임을 지는 이유입니다. 그 누구도 자신의 삶을 창조하고 실제로 영향을 미치지 않습니다.
물론 초보자와 전문가 사이에는 여전히 많은 차이점이 있습니다. 그러나 선택한 영역을 마스터하기 시작하는 사람이 최소한 세 가지 기본 전제를 바탕으로 수행하면 반드시 전문가 수준에 도달하게 됩니다.
초심자처럼 행동하거나, 뛰어다니거나, 다른 사람에게 단계를 책임지게 하거나, 갑자기 나타날 마법 같은 결과를 기대하지 마십시오. 이 접근 방식을 사용하면 빠르게 환멸을 느끼고 활동을 제쳐두게 될 것입니다. 그리고 그러한 제로 결과는 당신이 그것을 긍정적으로 만들기 위해 필요한 노력을 기울이지 않았고 문제를 연구하는 데 적절한 시간을 할애하지 않았기 때문에 남아있을 것입니다. 따라서 인내심을 갖고 모든 것을 자신의 손에 맡기고 점차적으로 단계별로 이동하여 목표를 달성하십시오. 초보자로서 전문적으로 행동하면 진정한 전문가가 될 것입니다.
마스터 레벨
이것은 전문성을 향한 다음 단계입니다. 언급했듯이 모든 전문가가 마스터가 되기 위해 노력하는 것은 아닙니다. 그렇다고 해서 모든 사람이 할 수 있는 것은 아닙니다. 잠재력은 사람 안에 있습니다. 그리고 우리 각자는 자유롭고 그것을 스스로 발견할 권리가 있습니다.
마스터가 되기 위해서는 전문적인 기술과 능력만으로는 충분하지 않습니다. 협소한 전문화를 넘어 폭넓은 이해가 필요합니다. 우리는 일반적으로 특정 영역에서 기술을 습득하도록 배웁니다. 그러나 모든 지식 영역에 보편적인 일반적인 방법을 이해하는 것이 더 정확합니다. 즉, 가장 중요한 것은 지식의 습득 자체가 아니라 존재의 완전성에 대한 인식과 이해의 방식입니다.
사람이 계속해서 마스터가 될 준비가되면 필요한 지식이 스스로 그에게 와서 길을 따라 그를 도울 것입니다. 이것은 노력, 인내 및 인내가 더 이상 필요하지 않다는 것을 의미하지 않습니다. 이러한 자질은 전문가보다 훨씬 더 개발되어야 합니다. 이 수준으로의 전환은 훨씬 더 어려울 것입니다. 이기적 목표가 최전선에 배치되지 않고 사람 자신과 그의 기술이 아니라 그 덕분에 작업이 중요한 전체 론적 접근 방식이 가능해질 것입니다. 세계조금 나아집니다.
어떤 능력이 필요하다고 생각하십니까? 전문가가 되려면?
직업이 아니라 장사를 하는 사람. 러시아어에 포함된 외국어 사전. Chudinov A.N., 1910. 전문 전문가; 또한 예술가가 아닌 공예와 같은 일에 종사했습니다. 완전한 사전 . . . . . . . .
센티미터 … 동의어 사전
직업적인- a, m. 직업군 m., 독일어. 직업적인. 그 일을 한 사람. 직업을 실천하는 것; 좋은 전문가, 해당 분야의 전문가 (반대: 아마추어). ALS 1. 그렇기 때문에 가장 높은 학위이상하게 쳐다보는 버릇 . . . . . . 러시아어 Gallicisms의 역사 사전
전문가, 전문가, 남편. 어떤 직업을 영구적인 직업으로 삼은 사람. 프로 뿐만 아니라 아마추어도 참가했다. 사진가 전문. || 전문 혁명가와 동일(참조 ... ... Ushakov의 설명 사전
- "PROFESSIONAL" (르 프로페넬) 프랑스, 1981, 105분 역사 영화, 코미디. Jean Paul Belmondo가 Superman으로 등장한 최고의 사진 중 하나. 프랑스 정보부 비밀요원 조슬랭 보몽 소령은 끝까지 임무를 완수하는데… 영화 백과사전
그의 기술의 마스터. Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. 현대 경제 사전. 2nd ed., rev. M .: INFRA M. 479 s .. 1999 ... 경제사전
전문 분야 참조(출처: "전 세계의 격언. 지혜의 백과사전." www.foxdesign.ru) ... 격언 통합 백과사전
무엇인가를 본업으로 정하여 이 직업을 직업으로 삼은 사람 방대한 외국어 사전. 출판사 "IDDK", 2007년 ... 러시아어 외국어 사전
- (lat. profes sio 전문, 직업에서) eng. 전문/전문; 독일 사람 프로/프로. 주된 직업이 직업인 개인 해당 분야의 전문가로서 적절한 교육과 자격을 갖추고 있습니다. 안티나치.... 사회학 백과사전
직업적인- 생계 수단으로 모든 활동에 종사하는 사람, 즉 부서, 구조 등에서 일하는 사람 일반적으로 전문가는 훈련에서 특별한 지식과 기술을 습득합니다 ... ... 이론적 측면및 기본 환경 문제: 단어 및 관용적 표현의 통역사
서적
- 프로페셔널, 라눌프 파인즈. 피의 불화는 중세의 부끄러운 유물이 아니라 오만의 산과 사막의 엄격한 법입니다. 그리고 그는 막대한 부를 축적한 영광스러운 고대 민족의 족장이 될 자격이 있습니까? ... 전자책
- 직업적인, . 컬렉션에는 탐정 장르의 대가인 현대 루마니아 작가의 작품이 포함되어 있습니다. 이야기: D. Ariona "Professional", K. Kritse "White Rose", E. Koltofyanu "Unique Edition" 및 ...
"독서는 예술이다"
우리는 "전문성"과 "전문성"과 같은 개념을 이해할 것입니다. 여기에는 특정 분야에서 높은 수준의 지식, 기술 및 능력을 보유한 전문가가 누구인지에 대한 질문에 대한 답변이 포함되어 있습니다. 전문적인 활동아니면 약간 다른 특성을 가진 사람? 이 문제를 조사하는 주요 과학자들을 살펴보겠습니다. 그래서 E.A. Klimov는 전문성이 확실하다고 믿습니다. 시스템 구성사람의 의식과 정신, 이것은 많은 요소로 구성된 복잡한 구성이며, 각 요소는 서로 연결되어 있고 함께 표현하면 사람이 작업을 수행 할 수 있습니다. 전문가 수준전문가로 간주됩니다.
과학자는 전문성의 주요 구성 요소를 식별합니다. 전체적인 형성으로서의 사람의 속성 - 세계의 이미지; 전문적인 오리엔테이션; 세계, 사람, 자신에 대한 태도; 창조; 지적; 전문 기술; 수행 능력; 감성; 다른 직업과의 친족 관계에 대한 이해; 복잡한 능력과 그 조합에 대한 이해 개인적인 자질; 전문 커뮤니티에서 자신의 위치에 대한 아이디어; . 실질적으로 중요한 특징(실천): 운동 능력; 기술, 능력, 행동 대상 지역노동 및 생산 조직 영역; 의사 소통 능력; 기술, 기술, 정보 변환에 대한 설명 -
마시아; 기술, 자기 조절 기술; . 전문적인 영지 - 주의, 기억, 느낌, 지각, 표현, 정보를 받고 처리하는 능력, 전문적인 결정을 내리는 능력, 비표준 상황을 이해하는 능력; . 전문적인 인식, 경험 및 문화: 다양한 과학 분야에서의 오리엔테이션; 특정 전문 지식(자신의 활동 및 삶의 목표, 작업 수단, 전문성 개발 및 성공 조건에 관한); . 경험의 힘의 특징, 변화의 속도; . 직업의 요구 사항과 관련하여 연령 및 성별 문제를 이해합니다. 역할 이해 신체적 특성, 외모, 건강, 금기 사항 전문 분야.
N.V. Kuzmina는 "전문성"의 개념을 "활동의 전문성"과 "개인의 전문성"이라는 두 가지 의미론적 의미로 사용합니다. 활동의 전문성은 소유의 측정에 의해 결정되는이 직업의 대표자로서의 활동 주제의 질적 특성입니다 현대 수단전문적인 문제 해결, 생산적인 구현 방법. 교사의 교육 활동의 전문성은 교육 과정에 할당된 시간 동안 과목(전문 분야)을 통해 생산적인 문제 해결을 위한 학생들의 준비를 형성하는 예술의 숙달로 정의됩니다. 개인 전문성은 노동 주제의 질적 특성이며, 높은 레벨전문적으로 중요하고 개인 및 비즈니스 자질의 개발, 전문성의 acmeological 구성 요소, 높은 수준의 창의성, 적절한 수준의 주장, 동기 부여 영역 및 가치 지향, 점진적 개발을 목표로 합니다. N.V. Kuzmina는 교사 활동의 결과에 따라 다음과 같은 전문성 수준을 식별합니다: 번식, 적응, 로컬 모델링, 시스템 모델링 지식, 시스템 모델링 창의성.
N.V.의 기본 교육 기술에 Kuzmina 속성: 영지주의, 디자인, 건설, 의사 소통, 조직. 일명 Markov는 "프로페셔널리즘"의 개념을 "규범적 프로페셔널리즘"과 "실제 프로페셔널리즘"의 두 가지 의미로 사용합니다. 첫 번째 의미에서 우리는 특정 개인을 충족시키기 위해 개인이 가져야 하는 개인 특성의 총체에 대해 이야기하고 있습니다. 노동 활동전문가 수준에서. 이것은 고용주가 잠재적인 직원에게 제시할 수 있는 요구 사항입니다. 진정한 전문성은 형성된 심리적 자질의 집합으로 일정 시간이 지나면 활동에서 획득합니다. 이 경우 전문성이 그의 내부 특성. 일명 Markova는 전문성의 두 가지 측면을 구별합니다. 개인의 전문 활동의 동기 부여 영역 상태 (동기가 사람을 유도하는 것, 그의 삶에서 전문적인 활동의 의미는 무엇이며, 개인적으로 달성하기 위해 노력하는 목표는 무엇이며, 얼마나 만족하고 있습니까? 작업 등) 및 전문 활동의 운영 영역 상태 (자신의 목표를 달성하는 방법, 사용하는 기술, 의미 - 지식, 정신적 작업, 사용하는 능력).
A.K의 관점에서 높은 수준의 전문성을 달성하기위한 동기 부여 영역의 핵심 포인트. Markova, 직업의 영적 내용이 있어야 합니다. 사람들의 이익을 위한 직업 활동의 방향; 그들의 직업에 머물고 싶은 욕망; 인본주의적 이상에 대한 노력, 일에서 최고 수준을 달성하려는 동기, 자신의 자원을 최적으로 보존하여 성공을 달성합니다. 운영 영역의 핵심은 직업의 영적 내용에 대한 "기술적"제공입니다. 직업의 요구 사항에 맞게 자신을 가져 오는 것; 높은 샘플 및 표준, 기술 숙달 수준에서 전문적인 활동의 실제 성과; 직업을 통한 자기 개발; 직업에 대한 창조적 공헌; 그들의 작업 결과에 대중의 관심을 끌기. 일명 Markova는 새로운 기술을 마스터하는 것이 아직 전문성이 아니라고 말합니다. "새로운 기술을 추구하면서 우리는 "기술"은 있지만 노동에는 영성(거룩함)이 없다는 사실에 직면합니다.
엘엠 사람의 전문성 개발 문제를 탐구하는 Mitina는 그의 전문성 개발 수준을 결정해야 하는 것이 영적 원리, 영성이라고 말합니다. 과학자는 교사 작업의 두 가지 모델, 즉 적응 행동 모델과 전문성 개발 모델을 제시합니다. 첫 번째 모델에서는 외부 환경에 대한 교사의 적응과 사회적 요구 사항, 기대, 규범을 충족시키는 형태로 환경(부모, 학생)이 자신의 관심에 종속됩니다. 이 모델에서 사람은 "맞추려고" 합니다. 노동 과정, 시간과 노력을 절약한다는 가정에 따라.
전문적인 작업은 스탬프와 템플릿으로 변환되는 검증된 알고리즘을 기반으로 해결됩니다. 엘엠 Mitina는 적응 행동 모델이 국내 전문가들 사이에서 가장 일반적이라고 강조합니다. 다른 지역활동(80-82%). 이 모델의 대표자는 업무 활동에서 새로운 것에 대한 면역인 소진과 "소진"을 빠르게 경험합니다. 전문성 개발 모델에서 사람은 자신의 활동을 넘어 전체 작업을 볼 수 있습니다. 이 모델의 교사는 개발된 가치 지향에 기초하여 활동의 구성자입니다.
작업 과정에서 사람이 직면하는 어려움은 전문적인 교훈과 복잡한 문제를 해결하고 앞으로 나아갈 수있는 기회로 인식됩니다. 교사는 창의적인 탐색을 하면서 한편으로는 활동의 자유를 느끼고 다른 한편으로는 결정을 내릴 책임을 느낍니다. L.M이 개발한 미래 전문가의 전문 개발에 대한 Mitina의 심리적 기술은 새로운 활동 패턴을 가르치는 것이 아니라 "동기 부여, 지적, 정서적 및 결과적으로 성격의 행동 구조를 변형시키는 것"에 중점을 둡니다. 사실 이것은 사람의 영성을 형성하는 과정을 최적화하기 위한 기술입니다. S.A의 입장에서 Druzhilova, 전문가는 개인, 성격 및 활동 주체 인 사람이므로 전문성은 속성, 프로세스 및 전문인의 상태라는 세 가지 측면에서 체계적인 교육으로 간주되어야합니다.
자산으로서 전문성은 노동 시장에서 경쟁력이 있고 더 유리한 조건을 가질 것이기 때문에 인간의 삶에 합당한 조건을 만들고 미래에 자신감을 가질 수 있게 합니다. 전문적인 성장그리고 자기 개선. 전문성의 과정이 장기간에 걸쳐 어떻게 형성되는지, 전문 분야그리고 사람마다 개인 시간이 있습니다.
인간의 조건으로서의 전문성은 내부적일 수도 있고 외부적일 수도 있습니다. 내적 전문성은 신체 또는 전신의 하위 시스템에서 주체의 의식에 의해 고정되는 편안하거나 불편한 감각입니다. 외부 전문성은 외부 징후로 관찰할 수 있는 웰빙의 정도입니다. S.A. Druzhilov는 교사의 전문성을 다양한 조건에서 복잡한 활동을 체계적이고 효율적이며 안정적으로 수행하기 위한 전문가의 특별한 속성으로 정의합니다. 과학자는 고도로 숙련 된 노동의 특성으로 전문성을 식별하지 않습니다. 이것은 그의 의견으로는 사람의 특별한 세계관입니다.
전문성을 갖추기 위해서는 자기계발에 대한 열망, 성품, 능력, 열망이 있어야 합니다. 주목할만한 것은 A.R. 전문가의 형성이 일어나는 세 가지 인간 존재 모드를 구별하는 Fonarev는 소유, 사회적 성취 및 서비스입니다. 소유 방식은 편의에 대한 개인의 욕구, 삶의 모든 영역에서 노력의 최소화로 구성됩니다. 사람의 기본 태도는 자신의 필요를 충족시키는 것을 목표로합니다. 사람에게는 도덕적 장벽이 없으며 목표를 달성하기 위해 다른 사람들을 사용하므로 전문성이 불가능합니다. 사회적 성취의 방식은 자신을 다른 사람과 비교하고, 경쟁하고, 다른 사람을 희생시키면서 자기 주장을 하고, 자신의 본질에서 멀어지는 것으로 구성됩니다. 봉사 방식은 사람들에 대한 사랑, 다른 사람들의 이익을 위해 자신의 전문 활동을 지시하려는 열망이 특징입니다. 엄청난 힘의 느낌이 사람에게 나타나고 다른 사람들에게 자신을주고 엄청난 에너지를 방출하여 작업 능력을 높이고 전문성 개발에 기여합니다.
저자는 그에 의해 식별 된 모드가 서로 분리되어 있지 않으며 각각은 모든 사람의 삶에서 발생하지만 그 중 하나는 주요 모드이고 다른 모드는 삶에 대한 태도를 실현하는 수단이라고 지적합니다. AR Fonarev는 이러한 모드가 차례로 전문가 형성의 단계라고 믿으며, 이를 통해 과학자는 자신의 삶의 목적을 실현한 사람, 자신의 작업의 주제이며 전체 활동을 소유한 사람, 결과를 이해합니다. 목표에 명시된 결과를 초과하는 작업, 활동 이행의 결과에 대한 책임을 인식하고 이행 수단을 만들 자유가 있는 사람. A.R의 위치에 가깝습니다. Fonarev 사제 G. Egorov의 아이디어는 다양한 모드에서 전문적인 활동의 구현에 대한 생각을 심화시킵니다. G. Egorov가 강조했듯이 소유 방식의 직업적 활동은 직업적 파괴와 침체, 즉 개인의 직업적 타락으로 이어집니다.
이 모드에서 전문성 개발사람은 주어진 기존의 경계, 전문 활동 분야가 제공하는 가능성에 의해 제한됩니다. 가치 지향은 또한 선택한 모드의 프레임워크에 의해 제한됩니다. G. Egorov는 더 높은 삶의 의미 형성을 자극하고 사람을 개방할 수 있게 하며 자기 개발, 자기 개선, 풍요로움을 장려하는 서비스 방식에서 전문가 및 사람으로서의 발전을 봅니다. 사람과 자신과 상대방. 이 모드에서 사람은 전문적인 활동을 수행하기 위해 다른 사람의 가치를 봅니다. 전문가는 그의 활동 목적이 다음으로 제한되지 않기 때문에 타자를 위한 고유한 조건을 만들려고 합니다. 전문적인 결과그러나 다른 사람을 섬기는 데 집중했습니다.
G. Egorov는 전문가에게 다음과 같은 정의를 제공합니다. 봉사 방식에서 단일한 도덕적 가치-동기 부여 기반으로 수행되는 주어진 주어진 한계를 넘어서는 것. 오지 Krasnoshlykova는 교사의 전문성을 다음과 같은 상호 관련된 구성 요소를 포함하는 성격의 체계적인 통합 특성으로 간주합니다. 중요한 자질, 교사의 독특한 개성을 함께 만들고 그의 전문 활동의 효율성과 최적성을 보장하는 개별 이미지. 지브이 Sorokoumova는 "전문가"와 "전문가"의 개념을 명확하게 구분합니다.
전문가가 직업의 규범적 요구 사항에 따라 일정 수준의 능력을 갖춘 사람이라면 전문가는 자신의 직무를 수행하는 유능한 사람입니다. 전문적인 의무영적이고 도덕적으로. 전문가의 능력은 자신의 일, 사람, 책임 및 진정한 자유에 대한 사랑에서 영감을 받습니다. “프로페셔널리즘의 핵심은 인격이며, 이를 선도하는 프로페셔널리즘은 중요한 품질- 지능. 그러나 전문성을 생성하는 기둥은 개인의 영성과 도덕성입니다. 따라서 전문가는 전문적인 지식과 활동 방법의 전달자일 뿐만 아니라 직업적, 도덕적 가치의 전달자로서 높은 수준의 책임을 지는 사람입니다. 내린 결정자기 개발, 자기 개선, 직업의 영적 성취, 발전을 위해 노력하고 다른 사람들에게 봉사 할 준비가되어 있습니다.
I. V. Chebotareva, S. V. Korotkova
