Хэн нэгэн тодорхой ур чадварын мэргэжилтэн болох зорилго тавихад хамгийн түрүүнд "дадлага хийхдээ онц байх" гэсэн хэллэг бодогддог: та тухайн ажилд илүү их цаг зарцуулах тусам илүү их ур чадварт хүрч чадна. Гэсэн хэдий ч та зөвхөн тоо хэмжээ төдийгүй чанарт цаг заваа зориулах хэрэгтэй. Бизнес эрхлэгч, санхүүгийн шинжээч Элле Каплан "сонгомол практик" гэж нэрлэгддэг зарчмуудын талаар ярьж, үр нөлөөг нь эрдэмтэд баталж байна.
Андерс Эриксон, сэтгэл судлалын профессор, "Оргил: Шинжлэх ухааны шинэ шинжлэх ухааны нууцууд" номын зохиогч шатрын их мастеруудаас эхлээд дэлхийн шилдэг виртуоз хөгжимчид хүртэл 30 жилийн турш энэ болон бусад салбарт шилдэг болсон хүмүүсийг судалжээ. Түүний ажиглалт нь уламжлалт мэргэн ухаантай зөрчилддөг. Эриксон хэрэв та ямар нэг зүйлд гайхалтай амжилтанд хүрэхийг хүсч байгаа бол таны амьдралд хэрэгжүүлсэн цагуудын тоо чухал биш, харин тухайн цагуудын чанар чухал гэдгийг олж мэдсэн.
Мастеруудын ашигладаг дүрмийг "сонгомол дадлага" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь таныг хүссэн зүйлдээ хамгийн шилдэг нь болоход тань туслах батлагдсан арга юм.
Гэхдээ энэ "сонгомол байдал" гэж юу вэ? Ихэнх ур чадвар, чадварын хувьд бүх төрлийн дадлага нь адил ач тустай байдаггүй. Энгийн давталт (ижил зүйлийг дахин дахин хийх) нь дадал зуршилтай болоход тусална, гэхдээ энэ нь таныг үргэлж сайжруулж чадахгүй.
Зан үйлийн сэтгэл зүйч Жеймс Клир энэ үзэл бодолтой санал нийлдэг: “Бид туршлага хуримтлуулж байж л ямар нэг зүйлд илүү сайн болсон гэж боддог. Үнэн хэрэгтээ, ийм байдлаар бид зүгээр л зуршилаа бэхжүүлж, хөгжүүлдэггүй.
Одоо тайлбарлая: мөн чанар сонгуулийндадлага нь түүний нэр дээр оршдог, өөрөөр хэлбэл та асуудалд тодорхой зорилго, зорилго, тооцоогоор хандах хэрэгтэй. Таны хийж буй алхам бүр тодорхой утгатай байх ёстой бөгөөд тухайн өдөр яг юу хийх, мөн зорилгодоо хэрхэн, хэзээ хүрэхээ мэддэг байх ёстой.
Санал өгөх практикийг өдөр тутмын амьдралдаа оруулах зарим арга замууд энд байна.
Бүтэлгүйтэлээс бүү ай
"Бүтэлгүйтэл надад өөрийнхөө тухай өөр ямар ч байдлаар мэдэхгүй байсан зүйлийг сурах боломжийг олгосон."
Жоан Роулинг
Хэрэв та бүтэлгүйтэл нь агуу амжилтанд хүрэхэд тусална гэсэн санааг өөртөө шингээсэн бол та сонгомол дадлагад шилжиж болно. Сурсан зүйлээ дахин дахин давтахын оронд хамгийн муу зүйлээ ахиулж чадна.
Аажмаар өснө
"Тэвчээртэй байгаарай. Өөрийгөө хөгжүүлэх нь маш нарийн зүйл, ариун газар нутаг юм. Товч зам, таслах арга байхгүй."
Бүх зүйлийг нэг дор сурах гэж бүү оролд. Нэг удаад нэг ур чадвар дадлага хийснээр та аажмаар илүү их зүйлд хүрэх боломжтой болно (мөн энэ нь мэдээж үнэ цэнэтэй байх болно).
Шинэ зорилгоо сегмент болгон хуваах - замаа үргэлжлүүлэхийн тулд хаанаас эхлэх хэрэгтэй вэ? Та саяхан худалдаж авсан гитараа тоглохын тулд хөгжим уншиж чадах уу? Та дөнгөж бүртгүүлсэн марафондоо хэрхэн зөв бие халаахаа сурсан уу? Бизнесээ бага багаар эзэмш, тэгвэл эцсийн үр дүн нь бүгдийг нэг дор авснаас хамаагүй илүү байх болно.
Олон хүн ажилдаа дургүй, цалингийн төлөө ажилладаг, өөр ажил, өөр амьдралыг мөрөөддөг. Гэхдээ хийж байгаа зүйлдээ үнэхээр дуртай, улам сайн болж, салбарынхаа жинхэнэ мэргэжилтэн болохыг эрмэлздэг хүмүүс байдаг. Эцсийн эцэст тэд мэргэжлийн хүмүүст хандахыг хичээдэг, энэ нь карьер, санхүүгийн сайн сайхан байдалд хүссэн өндөрлөгт хүрдэг мэргэжлийн хүмүүс юм. Хэрхэн мэргэжлийн хүн болох вэ?
Та хийж буй зүйлдээ чин сэтгэлээсээ ханддаг байх ёстой. Та ажлын өдөр дуустал хүлээх шаардлагагүй, харин удаан ажиллахад таатай байх болно. Түүгээр ч барахгүй та шөнө, амралтын өдрүүдэд ч гэсэн амьдралынхаа ажлыг хийхийг чин сэтгэлээсээ хүсэх ёстой. Зөвлөлтийн үеийн "Өглөө яараарай - ажилдаа яараарай" гэсэн уриаг санаж байна уу? Мэдээжийн хэрэг, одоогийн залуу насанд тэр инээмсэглэлээс өөр зүйл үүсгэдэггүй, гэхдээ хийж буй зүйлдээ чин сэтгэлээсээ хайртай хүн дуртай зүйлээ хийх өглөөг хүлээж чадахгүй.
Та гайхалтай зүйлийг бүтээж байгаа, таны ажил үнэхээр үнэ цэнэтэй, хүмүүст хэрэгтэй гэдэгт итгэх ёстой.
Хэцүү даалгаврууд таныг хурдан шийдвэрлэх хүсэл төрүүлэхээс гадна урам зориг, жинхэнэ сонирхлыг төрүүлэхээс гадна бухимдах, урам хугарах хэрэггүй.
Та чухал зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлж сурах хэрэгтэй. Имэйл шалгах, найз нөхөдтэйгээ чатлах зэргээр анхаарал сарниулахгүй байхыг хичээгээрэй нийгмийн сүлжээнд. Үүний дараа дахин асуудлын гүнд орж, хаана орхисоноо санахад маш их цаг хугацаа шаардагдах болно гэдгийг санаарай.
-аас суралц амжилттай хүмүүсТанай бизнест жинхэнэ мэргэжлийн хүмүүс бол мэргэжлийнхээ тухай ном уншаарай. Мэргэжлийн бүх нарийн ширийн зүйлийг эцэст нь ойлгож, жинхэнэ ухаалаг мэргэжилтэн болохын тулд мэргэжлийн сэдвээр дор хаяж 200 ном унших хэрэгтэй гэсэн үзэл бодол байдаг.
Өөртөө цаг гарга. Та долоо хоногийн дотор жинхэнэ мэргэжлийн хүн болж чадахгүй. Сэтгэл судлаачид зөвхөн өөрийн үйлдлүүдийн талаар бодолгүйгээр автоматизм дээр ажиллах чадвар нь таныг ур чадвараа үнэхээр сурсан гэдгийг илтгэнэ гэж хэлдэг. Ихэвчлэн ийм ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд дор хаяж 10,000 цаг зарцуулдаг. Эндээс л тодорхой салбарт 3-аас доошгүй жил ажилласан мэргэжилтнүүдийг ажилд авах хүсэл эрмэлзэл газар авсан.
Өөрийгөө сайжруулж, амжилтаа зөвхөн өөртэйгөө харьцуул. Өөрийгөө сайн зуршил болго - чамаас өмнө ажиллаж байсан хүмүүстэй өөрийгөө бүү харьцуул, мэдээжийн хэрэг, өрсөлдөөний сүнс хүчтэй байдаг, гэхдээ тэднийг гүйцэж, илүү сайн болохыг хичээх хэрэггүй. Та амжилтанд хүрэхгүй байх магадлалтай, гэхдээ шаардлагагүй өрсөлдөөний үеэр та өөрийн хүч чадалд итгэх итгэлээ алдах нь гарцаагүй. Жил бүрийн 12-р сарын 31-нд өөртөө зориулж уламжлалаа эхлүүлсэн нь дээр. Дүгнэж хэлэхэд, та хэр их амжилтанд хүрч чадсан, жилийн өмнөхөөс илүү мэргэжлийн ажиллаж эхэлсэн эсэхээ өөрөөсөө асуугаарай.
Хичээнгүй, хөдөлмөрч бай - эдгээр чанаруудыг ажил олгогчид үргэлж үнэлдэг. Хичээнгүй ажилтан мэдлэгийн хомсдол, шаардлагатай туршлага дутмаг байсан ч уучлахад бэлэн байдаг.
Алдаа гаргахаас бүү ай. Засаж болохгүй алдаа гэж байдаггүй, хэрэв та алдаа гаргасан бол үнэхээр үнэ цэнэтэй зүйл хийж байна гэсэн үг гэдгийг санаарай.
Хамгийн магадлалтай, урт хугацаандчи амжилтанд хүрэхгүй бөгөөд өөрийгөө ялагдсан гэж үзэх болно. Үнэндээ амжилтанд хүрсэн бүх хүмүүс нэг дор бүтэлгүйтсэн байдаг. Хамгийн гол нь өөртөө итгэх итгэлээ алдахгүй, эргэж харалгүй урагшлах хэрэгтэй.
Манай нийгэмд болох амжилттай хүн, мэргэжлийн мэдлэгтэй, түүнийгээ ашиглах чадвартай байх хэрэгтэй.
Аль ч чиглэлээр ажилладаг хүмүүсийг дараахь байдлаар хуваадаг.
- эхлэгчид;
- мэргэжлийн хүмүүс;
- мастерууд.
Эхлэгч нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны чиглэлээр мэдлэг, ур чадвар эзэмшиж эхэлж байна. Тэр юу ч мэдэхгүй эсвэл хамгийн бага ур чадвартай. Ихэнх хүмүүс сурагчийг энэ чиглэлд хөгжүүлэхэд тусалдаг багштай болохыг хүсдэг.
Мэргэжлийн хүн бол маш сайн үр дүнд хүрсэн, тодорхой салбарт үр бүтээлтэй, амжилттай ажиллах чадвартай хүнийг хэлнэ.
Мэргэжилтэн болгон мастер болохыг эрмэлздэггүй. Тэрээр эзэмшсэн даалгаврын шийдэлд сэтгэл хангалуун байж чадна. Харин шинээр ирсэн хүн бүр өөрийн салбартаа мэргэжлийн хүн болохыг эрмэлздэг.
Мастер нь сургалтын явцад олж авсан ур чадвар, ур чадвараа хэрэгжүүлэх, мэргэжлийн түвшинд хэрэгжүүлэх гайхалтай чадвартай. Мэргэжилтэн болохын тулд мэдлэгээ хуримтлуулж, нэг чиглэлд ажиллахад л хангалттай. Мастер болохын тулд та хязгаар, хил хязгаарыг давж сурах хэрэгтэй бөгөөд шинээр гарч ирж буй асуудлуудыг энгийн энгийн хүн, тэр байтугай мэргэжлийн хүнээс илүү өргөнөөр харж сурах хэрэгтэй.
Мэргэжлийн арга барил, анхан шатны арга барил хоёрын хооронд асар их ялгаа бий. Эхлэгчдэд мэргэжлийн хүн болох цаг нь болсон гэж үзвэл онцгой анхаарах ёстой хэд хэдэн ялгаа байдаг. .
- Нэгдүгээрт, сүүлийнх нь асуудлыг шийдэх хамгийн хялбар арга замыг эрэлхийлэх нь түгээмэл биш юм. Мэргэжлийн хүн гайхамшгийг хүлээх эсвэл "гялалзсан" араас гүйх хандлагатай байдаггүй. Шийдвэр нь худлаа биш гэдгийг тэр ойлгодог бэлэн болсон. Тэдгээрийг дүн шинжилгээ, харьцуулалт, судалгаанд үндэслэн авах ёстой. Мэдээжийн хэрэг, аль ч салбарт тодорхой дүрэм журам, чиг хандлага байдаг. Амьдралд нөхцөл байдал маш өвөрмөц тул зөвлөмж өгөх нь хангалтгүй бөгөөд шийдвэр гаргахын тулд холбогдох олон хүчин зүйлийг харгалзан үзэх шаардлагатай.
- Үүнийг мэргэжлийн хүн ойлгож байгаа. Харин шинээр ирсэн хүн өөр арга барилтай. Тэрээр механизмуудыг судалж, ажлын бэлэн алгоритмуудыг авахыг эрмэлздэг бөгөөд ингэснээр бүх зүйл өөрөө болдог. Гэхдээ тийм зүйл болохгүй. Та мэдлэг, ур чадвараа байнга дээшлүүлж байх хэрэгтэй. Үгүй бол мэргэжлийн түвшинд хүрсэн ч хөгжихөө больсон хүн зүгээр л эхлэн суралцагчийн түвшинд унах болно. Амьдрал үргэлж урагшилж байдаг. Шинэ технологи гарч ирж, шинэ санаа хэрэгжиж байна. Хэрэв хүн цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхахгүй бол тэр зүгээр л "хажуудаа" үлддэг.
Эхлэгч ба мэргэжлийн: ид шид эсвэл тэвчээр ба ажил
Мэргэжлийн хүнийг ялгаж буй хоёр дахь ялгаа нь тэвчээр, тэсвэр тэвчээр зэрэг шинж чанаруудтай байдаг. Тэр яг мэддэг: хаашаа, яагаад, яаж явж, зам хэрхэн сунгаж болохыг ойлгодог.
Төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхийн тулд тэр шаардлагатай нөөц, болон бусад. Аливаа төлөвлөгөө хамгийн тохиромжтой, гэхдээ бодит байдал дээр үүнийг өөрчлөх, тохируулах шаардлагатай болно.
Хэргийг хялбархан хэрэгжүүлэх нь үр дүнд хүрэхгүй гэдгийг мэргэжлийн хүн ойлгодог. Гэхдээ тэр замдаа гарч ирэх урьдчилан таамаглаагүй нөхцөл байдлыг харгалзан сонгосон чиглэлд тэвчээртэй, тууштай хөдөлдөг.
Төрөл бүрийн асуудал гарч ирж магадгүй. Гэхдээ тэд гарцаагүй шийдэгдэнэ гэсэн дотоод итгэл тодорхой байна.
Асуудлыг өөр өөрөөр авч үздэг. Үүнийг сорилт гэж хүлээж аваад, шийдэж, ерөнхийдөө амьдрах нь илүү сонирхолтой юм. Эхлэгчдэд тэвчээртэй байх нь ердийн зүйл биш юм. Тэр бүгдийг нэг дор хүсдэг. Тэрээр мэргэжлийн хүн болох амархан гэдэгт итгэдэг .
Ид шидээр сая сая хүмүүс толгой дээрээ "унаж", тэднийг баярлуулах болно ... Энэ нь хэн нэгнийг бухимдуулж магадгүй, гэхдээ ийм зүйл болохгүй. Хүн "санамсаргүй байдлаар" гайхалтай баян болсон ч энэ нь аз жаргал авчрахгүй бөгөөд тэр эд хөрөнгөө хурдан алдах магадлал өндөр байдаг нь мэдэгдэж байна.
Гайхамшигтай баялгийг мөрөөдөж байснаас бага багаар хичээнгүйлэн, хичээнгүйлэн амжилтанд хүрэх нь дээр. Дараа нь орлогыг зохих ёсоор хүлээн зөвшөөрч, өсөн нэмэгдэж буй ашиг нь мэргэжлийн шинэ түвшнийг хүлээн зөвшөөрсөний үр дүн байх болно. Та тэвчээр, хичээл зүтгэл, зөрүүд зангаа нөөцлөх хэрэгтэй. Хэрэв эдгээр шинж чанарууд хангалтгүй бол тухайн хүн мэргэжлийн түвшинд хүрэхгүйгээр зүгээр л "уралдаанаас гарах" болно.
Жинхэнэ мэргэжлийн хүний гурав дахь ялгаа нь хариуцлага хүлээх чадвар юм. Шинэхэн гомдоллож байна шаардлагатай нөхцөлхэрэгжүүлэхийн тулд хэн нэгэн ямар нэг зүйлд буруутай, тэр олдсонгүй шаардлагатай мэдээлэлямар ч асуудал дээр хэтэрхий бага хугацаа байсан.
Мэргэжилтэн өөр арга барилтай. Шинээр гарч ирж буй асуудлыг судалж, янз бүрийн хүчин зүйлийг харгалзан шийдлийг нэн даруй олдог. Тэр нөхцөл байдалд хариуцлага шилжүүлдэггүй. Харин ч амьдралд болж буй үйл явдлын шалтгаан нь өөрөө юм гэсэн ойлголт байдаг. Тиймээс аливаа зүйлийг үнэхээр өөрчлөхийн тулд хариуцлага хүлээх хэрэгтэй.
Хэн нэгэнд нөлөөлөхийг оролдох нь дэмий, гэхдээ та өөрийгөө өөрчилж чадна. Дараа нь эргэн тойрон дахь амьдрал аажмаар зөв чиглэлд өөрчлөгдөх болно. Тийм ч учраас тэр шийдвэр гаргаж, хариуцлага хүлээдэг. Түүнээс өөр хэн ч түүний амьдралыг бүтээдэггүй, түүнд үнэхээр нөлөөлдөггүй.
Мэдээжийн хэрэг, анхан шатны болон мэргэжлийн хүмүүсийн хооронд олон ялгаа байсаар байна. Гэхдээ сонгосон чиглэлээрээ эзэмшиж эхэлсэн хүн дор хаяж гурван үндсэн постулат дээр суурилж, тэдгээрийг дагаж мөрдвөл мэргэжлийн түвшинд хүрэх нь гарцаагүй.
Шинэхэн хүн шиг бүү харайж, алхаагаа өөр хэн нэгэнд хариуцуулж, гэнэтийн ид шидийн үр дүнд найдаж болохгүй. Энэ аргыг хэрэглэснээр та хурдан урам хугарч, үйл ажиллагаагаа хойш нь хаях магадлалтай. Та үүнийг эерэг болгохын тулд шаардлагатай хүчин чармайлт гаргаагүй, асуудлыг судлахад цаг заваа зориулаагүйгээс л ийм тэг үр дүн үлдэх болно. Тиймээс тэвчээртэй байж, бүх зүйлийг өөрийн гараар авч, аажмаар, алхам алхмаар хөдөлж, зорилгодоо хүр. Анхлан суралцагчийн хувьд мэргэжлийн түвшинд ажилла, тэгвэл та жинхэнэ мэргэжлийн хүн болно.
Мастер түвшин
Энэ бол мэргэжлийн түвшинд хүрэх дараагийн алхам юм. Дээр дурдсанчлан, мэргэжлийн хүн бүр мастер болохыг эрмэлздэггүй. Энэ нь хүн бүр үүнийг хийх чадваргүй гэсэн үг биш юм. Боломж бол тухайн хүний дотор байдаг. Мөн бидний хүн нэг бүр эрх чөлөөтэй бөгөөд үүнийг өөрөөсөө олж мэдэх эрхтэй.
Мастер болохын тулд мэргэжлийн ур чадвар, ур чадвар хангалтгүй. Нарийн мэргэшлээс илүү өргөн хүрээтэй ойлголт хэрэгтэй. Бид ихэвчлэн тодорхой чиглэлээр ур чадвар эзэмшихийг заадаг. Гэсэн хэдий ч мэдлэгийн бүх салбарт түгээмэл байдаг ерөнхий аргыг ойлгох нь илүү зөв юм. Өөрөөр хэлбэл, гол зүйл бол мэдлэгийг олж авах биш, харин оршихуйн бүрэн бүтэн байдалд тэдний ойлголт, ойлголтын арга зам юм.
Хэрэв хүн урагшилж, мастер болоход бэлэн байгаа бол түүнд шаардлагатай мэдлэг нь өөрөө ирж, замд нь туслах болно. Энэ нь хүчин чармайлт, тэвчээр, тэсвэр тэвчээр шаардлагагүй болсон гэсэн үг биш юм. Эдгээр чанарууд нь мэргэжлийн хүнээс ч илүү хөгжсөн байх ёстой. Энэ түвшинд шилжих нь бүр ч хэцүү байх болно. Энэ нь амин хувиа хичээсэн зорилго биш, харин гол зүйл нь хүн өөрөө болон түүний ур чадвар биш, харин түүний ачаар хийсэн ажил болох цогц арга барилыг баримталбал боломжтой болно. дэлхийэнэ нь арай дээрдэх болно.
Та ямар ур чадвар хэрэгтэй гэж бодож байна вэ? мэргэжлийн хүн болох уу?
Мэргэжлээрээ бус наймаа хийж байгаа хүн. Орос хэлэнд орсон гадаад үгсийн толь бичиг. Чудинов А.Н., 1910. МЭРГЭЖЛИЙН мэргэжилтэн; бас гар урлал гэх мэт зүйл хийдэг, зураач биш. Бүрэн толь бичиг ......
см… Синоним толь бичиг
мэргэжлийн- a, m. professionnel m., герман. мэргэжлийн. Юу хийсэн хүн. мэргэжлээрээ ажиллах; сайн мэргэжилтэн, салбарынхаа мэргэжилтэн (эсрэг талд: сонирхогч). ALS 1. Тийм ч учраас надад ийм юм шиг санагддаг хамгийн дээд зэрэгхарах хачин зуршил ...... Орос хэлний галликизмын түүхэн толь бичиг
МЭРГЭЖЛИЙН, мэргэжлийн, нөхөр. Ямар нэгэн мэргэжлийг байнгын мэргэжил болгосон хүн. Тоглолтод зөвхөн мэргэжлийн хүмүүс төдийгүй сонирхогчид ч оролцсон. Мэргэжлийн гэрэл зурагчин. || Мэргэжлийн хувьсгалчтай адил (харна уу ... ... Ушаковын тайлбар толь бичиг
- "МЭРГЭЖЛИЙН" (Le professionnel) Франц, 1981, 105 мин. Түүхэн кино, инээдмийн кино. Жан Пол Белмондогийн супермэний дүрд тоглосон шилдэг зургуудын нэг. Францын тагнуулын албаны нууц төлөөлөгч, хошууч Жоселин Бомонт даалгавраа эцэс хүртэл биелүүлж байна ... Кино нэвтэрхий толь бичиг
Өөрийн ажлын мастер. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Орчин үеийн эдийн засгийн толь бичиг. 2-р хэвлэл, Илч. М .: INFRA M. 479 s .. 1999 ... Эдийн засгийн толь бичиг
Мэргэшлийг үзнэ үү (Эх сурвалж: "Дэлхийн өнцөг булан бүрээс ирсэн афоризмууд. Мэргэн ухааны нэвтэрхий толь." www.foxdesign.ru) ... Афоризмын нэгдсэн нэвтэрхий толь бичиг
Ямар нэг зүйлийг өөрийн байнгын, үндсэн ажил мэргэжлээр сонгосон хүн, энэ мэргэжлийг мэргэжил болгон хувиргасан.Гадаад үгийн том толь бичиг. "IDDK" хэвлэлийн газар, 2007 ... Орос хэлний гадаад үгсийн толь бичиг
- (лат. profes sio мэргэжил, ажил мэргэжилээс) eng. мэргэжлийн/profi; Герман Мэргэжлийн/Profi. Гол ажил нь өөрийн мэргэжил болсон хувь хүн; зохих сургалт, мэргэшсэн мэргэжлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн. Антинази.…… Социологийн нэвтэрхий толь бичиг
Мэргэжлийн- орлого олох хэрэгсэл болгон аливаа үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүн, өөрөөр хэлбэл хэлтэс, бүтцэд ажилладаг хүн гэх мэт. Ихэвчлэн мэргэжлийн хүмүүс сургалтанд тусгай мэдлэг, ур чадвар эзэмшдэг ... ... Онолын талуудболон үндсэн байгаль орчны асуудал: үг, хэлц үгийн орчуулагч
Номууд
- Мэргэжлийн хүн, Ранулф Файнс. Цусны дайн бол Дундад зууны үеийн ичгүүртэй дурсгал биш, харин Оманы уулс, цөлд хатуу хууль юм. Мөн тэрээр асар их хөрөнгө хуримтлуулсан эртний алдарт ард түмний шейх байх зохистой юу, ... цахим ном
- Мэргэжлийн, . Энэхүү цуглуулгад детектив жанрын мастерууд болох орчин үеийн Румын зохиолчдын бүтээлүүд багтсан болно. Өгүүллэгүүд: Д.Ариона "Мэргэжлийн", К.Крице "Цагаан сарнай", Э.Колтофяну "Өвөрмөц хэвлэл" болон ...
"Унших бол урлаг"
Бид "мэргэжлийн", "мэргэжлийн" гэх мэт ойлголтуудыг ойлгох болно. Тэд тодорхой чиглэлээр өндөр түвшний мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг мэргэжлийн хүн гэж хэн бэ гэсэн асуултын хариултыг агуулдаг. мэргэжлийн үйл ажиллагааэсвэл арай өөр шинж чанартай хүн үү? Энэ асуудлыг судалж буй тэргүүлэх эрдэмтэд рүү хандъя. Тиймээс, E.A. Климов мэргэжлийн ур чадвар нь тодорхой гэж үздэг системийн зохион байгуулалтХүний ухамсар, сэтгэхүй, энэ бол олон элементээс бүрдэх цогц формац бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь хоорондоо уялдаа холбоотой бөгөөд тэдгээрийн илрэл нь хамтад нь хүн дээр ажиллах боломжийг олгодог. мэргэжлийн түвшинмөн мэргэжлийн хүн гэж үзэх.
Эрдэмтэн мэргэжлийн ур чадварын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхойлсон: . хүний нэгдмэл формацийн шинж чанар - ертөнцийн дүр төрх; мэргэжлийн чиг баримжаа; ертөнц, хүмүүс, өөртөө хандах хандлага; бүтээл; оюун ухаан; мэргэжлийн ур чадвар; гүйцэтгэх чадвар; сэтгэл хөдлөл; бусад мэргэжилтэй ураг төрлийн холбоотой байх тухай ойлголт; нарийн төвөгтэй чадвар, тэдгээрийн хослолын талаархи ойлголт Хувийн шинж чанар; мэргэжлийн нийгэм дэх өөрийн байр суурийн талаархи санаа; . практик ач холбогдолтой шинж чанарууд (praxis): хөдөлгөөн; ур чадвар, чадвар, чиглэсэн үйл ажиллагаа сэдвийн хэсэгхөдөлмөр, үйлдвэрлэлийн зохион байгуулалтын талбар; харилцааны чадвар; мэдээллийг хувиргахад чиглэсэн ур чадвар, ур чадвар -
макиа; ур чадвар, өөрийгөө зохицуулах чадвар; . мэргэжлийн gnosis - анхаарал, санах ой, мэдрэмж, ойлголт, төлөөлөл, мэдээлэл хүлээн авах, боловсруулах чадвар, мэргэжлийн шийдвэр гаргах, стандарт бус нөхцөл байдлыг ойлгох чадвар; . мэргэжлийн мэдлэг, туршлага, соёл: шинжлэх ухааны янз бүрийн чиглэлээр чиг баримжаа олгох; мэргэжлийн тодорхой мэдлэг (өөрийн үйл ажиллагаа, амьдралын зорилго, ажлын арга хэрэгсэл, мэргэжлийн хөгжил, амжилтанд хүрэх нөхцөл); . туршлагын хүч чадлын онцлог, тэдгээрийн өөрчлөлтийн хурд; . тэдний нас, хүйсийн асуудлыг тухайн мэргэжлийн шаардлагад нийцүүлэн ойлгох; үүргийг ойлгох биеийн чанарууд, гадаад төрх байдал, эрүүл мэнд, энэ ажилд ажиллахын эсрэг заалтууд мэргэжлийн талбар.
Н.В. Кузьмина "мэргэжлийн" гэсэн ойлголтыг "үйл ажиллагааны мэргэжлийн байдал", "хувь хүний мэргэжлийн байдал" гэсэн хоёр утгаар ашигладаг. Үйл ажиллагааны мэргэжлийн ур чадвар нь тухайн мэргэжлийн төлөөлөгчийн хувьд үйл ажиллагааны субъектын чанарын шинж чанар бөгөөд түүний эзэмшлийн хэмжүүрээр тодорхойлогддог. орчин үеийн хэрэгсэлмэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх, түүнийг хэрэгжүүлэх үр дүнтэй арга замууд. Багшийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны мэргэжлийн ур чадвар гэдэг нь боловсролын үйл явцад заасан хугацаанд оюутнуудын хичээлийн (мэргэжлийн) үр дүнтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд бэлэн байдлыг бий болгох урлагийг эзэмшсэн байх явдал юм. Хувийн мэргэжлийн ур чадвар нь хөдөлмөрийн субьектийн чанарын шинж чанарыг илэрхийлдэг өндөр түвшинмэргэжлийн хувьд чухал болон хувийн болон бизнесийн чанарууд, мэргэжлийн ур чадварын акмеологийн бүрэлдэхүүн хэсэг, бүтээлч байдлын өндөр түвшин, нэхэмжлэлийн зохих түвшин, урам зоригийн хүрээ, үнэ цэнийн чиг баримжаа, дэвшилтэт хөгжилд чиглэсэн . Н.В. Кузьмина багшийн үйл ажиллагааны үр дүнгээс хамааран мэргэжлийн ур чадварын дараахь түвшинг тодорхойлдог: нөхөн үржихүйн, дасан зохицох, орон нутгийн загварчлал, системийн загварчлалын мэдлэг, системийн загварчлалын бүтээлч байдал.
N.V-ийн сурган хүмүүжүүлэх үндсэн ур чадварт. Кузьминагийн шинж чанарууд: гностик, дизайн, бүтээлч, харилцаа холбоо, зохион байгуулалт. А.К. Марков "мэргэжлийн байдал" гэсэн ойлголтыг "норматив мэргэжлийн байдал", "жинхэнэ мэргэжлийн" гэсэн хоёр утгаар ашигладаг. Эхний утгаараа бид тодорхой зүйлийг биелүүлэхийн тулд хүн байх ёстой хувийн шинж чанаруудын нийлбэрийн тухай ярьж байна хөдөлмөрийн үйл ажиллагаамэргэжлийн түвшинд. Эдгээр нь ажил олгогчийн боломжит ажилтанд тавих шаардлага юм. Жинхэнэ мэргэжлийн ур чадвар нь үүссэн сэтгэлзүйн шинж чанаруудын нэгдэл бөгөөд тодорхой хугацааны дараа хүн үйл ажиллагаандаа олж авдаг. Энэ тохиолдолд мэргэжлийн ур чадвар нь түүнийх болно дотоод шинж чанар. А.К. Маркова мэргэжлийн ур чадварын хоёр талыг ялгаж үздэг: хүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэдэл хүрээний төлөв байдал (ямар сэдэл нь хүнийг өдөөдөг, түүний амьдрал дахь мэргэжлийн үйл ажиллагааны утга учир, тэр биечлэн ямар зорилгод хүрэхийг хичээдэг, хэр сэтгэл хангалуун байдаг вэ). ажил гэх мэт) болон хүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны үйл ажиллагааны хүрээний байдал (тэр зорилгодоо хэрхэн хүрдэг, ямар технологи ашигладаг, ямар хэрэгсэл ашигладаг - мэдлэг, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, чадвар).
А.К.-ийн үүднээс мэргэжлийн өндөр түвшинд хүрэх урам зоригийн салбарын гол цэг. Маркова, мэргэжлийн сүнслэг агуулга байх ёстой: хүний ашиг тусын тулд мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиг баримжаа; мэргэжлээрээ үлдэх хүсэл; хүмүүнлэгийн үзэл санааг эрэлхийлэх, ажлын өндөр түвшинд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, өөрийн нөөцийг оновчтой хэмнэж амжилтанд хүрэх. Үйл ажиллагааны чиглэлийн гол цэг бол мэргэжлийг оюун санаагаар дүүргэх "технологийн" хангамж юм: хөгжсөн мэргэжлийн ухамсар, амжилттай мэргэжилтний дүр төрхийг цогцоор нь харах; тухайн мэргэжлийн шаардлагад нийцүүлэх; өндөр дээж, стандартын түвшинд мэргэжлийн үйл ажиллагааны бодит гүйцэтгэл, ур чадвар эзэмших; мэргэжлээр өөрийгөө хөгжүүлэх; мэргэжилд бүтээлч хувь нэмэр оруулах; ажлын үр дүнд олон нийтийн сонирхлыг татах. А.К. Маркова шинэ технологийг эзэмших нь мэргэжлийн ур чадвар хараахан болоогүй гэж тэмдэглээд "шинэ технологийг эрэлхийлэх явцад бид "техник" байдаг боловч хөдөлмөрт сүнслэг байдал (ариун байдал) байдаггүйтэй тулгардаг."
БИ БОЛ. Митина хүний мэргэжлийн хөгжлийн асуудлыг судалж үзэхэд энэ нь түүний мэргэжлийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлох оюун санааны зарчим, сүнслэг байдал гэдгийг тэмдэглэжээ. Эрдэмтэн багшийн ажлын хоёр загварыг танилцуулж байна: дасан зохицох зан үйлийн загвар ба мэргэжлийн хөгжлийн загвар. Эхний загварт багшийн гадаад нөхцөл байдалд дасан зохицох, хүрээлэн буй орчны (эцэг эх, сурагчид) нийгмийн шаардлага, хүлээлт, хэм хэмжээг биелүүлэх хэлбэрээр тэдний ашиг сонирхолд захирагдах байдал ажиглагдаж байна. Энэ загварт хүн "тохирох" оролдлого хийдэг хөдөлмөрийн үйл явц, цаг хугацаа, хүчин чармайлтаа хэмнэнэ гэсэн зарчмыг баримтална.
Мэргэжлийн даалгавруудыг баталгаат алгоритмын үндсэн дээр шийдэж, тамга, загвар болгон хувиргадаг. БИ БОЛ. Дасан зохицох зан үйлийн загвар нь дотоодын мэргэжилтнүүдийн дунд хамгийн түгээмэл байдаг гэдгийг Митина онцлон тэмдэглэв. өөр өөр газар нутагүйл ажиллагаа (80-82%). Энэ загварын төлөөлөгчид ядарч сульдах, ядрах, ажлын үйл ажиллагаанд шинэ зүйлд дархлааг хурдан мэдэрдэг. Мэргэжлийн хөгжлийн загварт хүн өөрийн үйл ажиллагаанаас хальж, ажлаа бүхэлд нь харж чаддаг. Энэхүү загварт багш нь боловсруулсан үнэ цэнийн чиг баримжаа дээр үндэслэн түүний үйл ажиллагааг бүтээгч юм.
Хүний ажлын явцад тулгарч буй бэрхшээлийг мэргэжлийн хичээл, нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх, урагшлах боломж гэж үздэг. Багш нь бүтээлч эрэл хайгуулд амьдардаг бөгөөд нэг талаас үйл ажиллагааны эрх чөлөө, нөгөө талаас шийдвэр гаргах үүрэг хариуцлагыг мэдэрдэг. L.M-ийн боловсруулсан бүтээлд. Митинагийн ирээдүйн мэргэжилтний мэргэжлийн хөгжилд зориулсан сэтгэлзүйн технологи нь үйл ажиллагааны шинэ хэв маягийг заахад бус харин "түүний хувийн зан үйлийн сэдэл, оюуны, сэтгэл хөдлөлийн, үр дүнд нь зан үйлийн бүтцийг өөрчлөхөд чиглэгддэг. Нэг ёсондоо энэ бол хүний оюун санааг төлөвшүүлэх үйл явцыг оновчтой болгох технологи юм." S.A-ийн үүднээс авч үзвэл. Дружиловагийн хэлснээр мэргэжлийн хүн бол хувь хүн, хувь хүн, үйл ажиллагааны субьект байдаг тул мэргэжлийн боловсролыг өмч, үйл явц, мэргэжлийн хүний төлөв байдал гэсэн гурван түвшинд системчилсэн боловсрол гэж үзэх ёстой.
Мэргэжлийн ур чадвар нь хүний амьдралын зохистой нөхцлийг бүрдүүлэх, ирээдүйдээ итгэлтэй байх боломжийг олгодог, учир нь мэргэжилтнүүд хөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөх чадвартай бөгөөд мэргэжлийн өсөлт, өөрийгөө сайжруулах таатай нөхцөл бүрддэг. Урт хугацааны туршид мэргэжлийн үйл явц хэрхэн бүрэлдэн тогтдог мэргэжлийн талбарМөн хүн бүр өөрийн гэсэн хугацаатай байдаг.
Хүний нөхцөл байдлын хувьд мэргэжлийн ур чадвар нь дотоод болон гадаад байж болно. Дотоод мэргэжлийн ур чадвар нь бие махбодь эсвэл бүхэл бүтэн бие махбодийн дэд системд субьектийн ухамсараар тогтсон тав тухтай эсвэл эвгүй мэдрэмж юм. Гадны мэргэжлийн ур чадвар нь гадаад шинж тэмдгээр ажиглагдаж болох сайн сайхан байдлын зэрэг юм. С.А. Дружилов багшийн мэргэжлийн ур чадварыг янз бүрийн нөхцөлд нарийн төвөгтэй үйл ажиллагааг системтэй, үр дүнтэй, найдвартай гүйцэтгэх мэргэжилтний онцгой шинж чанар гэж тодорхойлсон. Эрдэмтэн мэргэжлийн ур чадварыг өндөр ур чадвартай хөдөлмөрийн шинж чанартай тодорхойлдоггүй бөгөөд энэ нь түүний бодлоор хүний ертөнцийг үзэх онцгой үзэл юм.
Мэргэжлийн ур чадвар эзэмшихийн тулд хүн өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл, зан чанар, чадвар, хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой. A.R-ийн хийсэн судалгаа нь анхаарал татаж байна. Фонарев хүний оршин тогтнох гурван хэлбэрийг ялгаж үздэг бөгөөд үүний дагуу мэргэжлийн хүн төлөвшдөг: эзэмшил, нийгмийн ололт, үйлчилгээ. Эзэмших арга нь хүний тав тух, амьдралын бүхий л салбарт хүчин чармайлтаа багасгах хүсэл эрмэлзэлээс бүрддэг. Хүний үндсэн хандлага нь түүний хэрэгцээг хангахад чиглэгддэг. Хүнд ёс суртахууны саад тотгор байдаггүй, тэр зорилгодоо хүрэхийн тулд бусдыг ашигладаг бөгөөд энэ нь мэргэжлийн ур чадварыг боломжгүй болгодог. Нийгмийн амжилтын арга бол өөрийгөө бусадтай харьцуулах, өрсөлдөх, бусдын гайгаар өөрийгөө батлах, мөн чанараасаа холдох явдал юм. Үйлчилгээний хэлбэр нь хүмүүсийг хайрлах, бусдын ашиг тусын тулд мэргэжлийн үйл ажиллагаагаа чиглүүлэх хүсэл эрмэлзлээр тодорхойлогддог. Хүнд асар их хүч чадал мэдрэмж төрж, өөрийгөө бусдад өгч, асар их энерги ялгаруулж, ажиллах чадварыг нэмэгдүүлж, мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Зохиогч түүний тодорхойлсон горимууд нь бие биенээсээ тусгаарлагддаггүй, тэдгээр нь тус бүр нь ямар ч хүний амьдралд тохиолддог боловч тэдгээрийн нэг нь гол нь байдаг бол бусад нь амьдралд хандах хандлагыг ухамсарлах хэрэгсэл юм. А.Р. Фонарев эдгээр горимууд нь эргээд мэргэжлийн хүн төлөвших үе шатууд бөгөөд үүгээрээ эрдэмтэн амьдралынхаа зорилгыг ухамсарласан, ажлынхаа сэдэв болж, үйл ажиллагааг ерөнхийд нь эзэмшдэг, ажлын үр дүн нь хэмжээнээс давсан хүнийг ойлгодог гэж Фонарев үзэж байна. үйл ажиллагааны үр дагаврын хариуцлагыг ухамсарлаж, түүнийг хэрэгжүүлэх арга хэрэгслийг бий болгох эрх чөлөөтэй, зорилгод тусгагдсан үр дүн. A.R-ийн байрлалд ойрхон. Фонаревын санваартан Г.Егоровын санаанууд нь мэргэжлийн үйл ажиллагааг янз бүрийн хэлбэрээр хэрэгжүүлэх санааг гүнзгийрүүлдэг. Г.Егоровын онцлон тэмдэглэснээр, өмчлөлийн хэлбэр дэх мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь мэргэжлийн сүйрэл, зогсонги байдалд хүргэдэг, өөрөөр хэлбэл хувь хүний мэргэжлийн доройтолд хүргэдэг.
Энэ горимд Мэргэжлийн хөгжилТухайн хүний хязгаарлалт нь одоо байгаа зүйлийн хил хязгаар, мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлийн боломжоор хязгаарлагддаг. Мөн үнэ цэнийн чиг баримжаа нь сонгосон горимын хүрээгээр хязгаарлагддаг. Г.Егоров хүнийг амьдралын өндөр утга санааг бий болгоход түлхэц өгч, нээлттэй байх чадвартай болгож, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах, баяжуулахыг урамшуулдаг мэргэжлийн болон үйлчилгээний горимд байгаа хүн гэж үздэг. хүн ба өөрөө болон Бусад хүн. Энэ горимд хүн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулж буй Бусдын үнэ цэнийг хардаг. Мэргэжилтэн нь түүний үйл ажиллагааны зорилго нь үүгээр хязгаарлагдахгүй тул бусад хүмүүст өвөрмөц нөхцлийг бүрдүүлэхийг эрмэлздэг мэргэжлийн үр дүнгэхдээ бусдад үйлчлэхэд анхаарлаа хандуулсан.
Г.Егоров мэргэжлийн хүнд дараах тодорхойлолтыг өгсөн: “Мэргэжлийн хүн бол мэргэжлийн салбараас цааш гарахтай холбоотой бүтээлч байдал, дотооддоо өөрийгөө бүтээлчээр өөрчлөх, өөрийгөө бүтээх үйл ажиллагаа хэлбэрээр илэрдэг өөрийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны субъект юм. үйлчлэлийн горимд нэг ёс суртахууны үнэлэмж-сэтгэлийн үндсэн дээр хэрэгждэг өөрийн боломжийн хязгаараас давж гарах. О.Г. Красношлыкова багшийн мэргэжлийн ур чадварыг хувь хүний тогтолцооны салшгүй шинж чанар гэж үздэг бөгөөд үүнд дараахь харилцан хамааралтай бүрэлдэхүүн хэсгүүд орно: сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, мэргэжлийн ур чадвар. чухал чанарууд, хувь хүний дүр төрх нь багшийн өвөрмөц онцлогийг бий болгож, түүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны үр нөлөө, оновчтой байдлыг хангадаг. Г.В. Сорокоумова "мэргэжилтэн" ба "мэргэжлийн" гэсэн ойлголтыг тодорхой ялгаж өгдөг.
Мэргэжилтэн гэдэг нь тухайн мэргэжлийн зохицуулалтын шаардлагын дагуу тодорхой хэмжээний чадамжийг эзэмшсэн хүн юм бол мэргэжлийн хүн бол түүнд заасан даалгаврыг биелүүлдэг чадварлаг хүн юм. мэргэжлийн үүрэгоюун санааны болон ёс суртахууны үндсэн дээр. Мэргэжилтний ур чадвар нь ажилдаа, хүнээ хайрлах, хариуцлага, жинхэнэ эрх чөлөөгөөр өдөөгддөг. “Мэргэжлийн гол цөм нь хувь хүн, түүний тэргүүлэх мэргэжилтэн юм чухал чанар- оюун ухаан. Гэхдээ мэргэжлийн ур чадварыг бий болгох тулгуур багана нь хүний оюун санаа, ёс суртахуун юм. Тиймээс мэргэжлийн хүн бол зөвхөн мэргэжлийн мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барилыг тээгч төдийгүй мэргэжлийн болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг тээгч, өндөр хариуцлагатай хүн юм. гаргасан шийдвэрүүдөөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах чадвартай, мэргэжлээрээ оюун санааны хувьд бүрэн дүүрэн байх, түүнийг хөгжүүлэх, бусад хүмүүст үйлчлэхэд бэлэн байна.
И.В.Чеботарева, С.В.Короткова
