Даалгаварууд:
- гэрлэн дохио, түүний дохионы талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх;
- замын тэмдэг, тэдгээрийн утгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх;
- ажиглалт, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх;
- зам дээр аюулгүй ажиллах ур чадварыг эзэмшүүлэх.
Тэргүүлэх:Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид дүрмийн баяраар хамтдаа цугларлаа замын хөдөлгөөн. Явган зорчигч яагаад замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх ёстойг надад хэлээч? (хүүхдийн хариулт) Тийм шүү, зам тээврийн ослын буруутан болохгүйн тулд жолооч төдийгүй явган зорчигчид замын хөдөлгөөний дүрмээ баримтлах хэрэгтэй.
Мөн та замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг эсэхийг шалгацгаая.
Би оньсого хийх болно, та тэдгээрийг таахыг хичээ.
Хүүхдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн оньсого:
Явган хүн хар, цагаан өнгийн зураасаар зоригтой алхаж байна, хүүе, машин, чимээгүйхэн хөдөлгөөн бол явган зорчигч ...
Хүүхдүүд: хөдөл!
Та гудамжаар алхаж, хараарай - эвшээх хэрэггүй, зүүн тийш - автобус, баруун тийш - ...
Хүүхдүүд: Трамвай!
Тэр гурван нүдтэй боловч тэдэнтэй нэг дор хардаггүй, зам дээр удаан хугацааны турш бидэн рүү анивчдаг ...
Хүүхдүүд: Гэрлэн дохио.
Тэргүүлэх:Сайн байна залуусаа. Намайг баярлуулсан.
Хөгжим сонсогдож, Данно танхимд орж ирэв.
мэдэхгүй:Өө, би хаанаас авсан юм, надад битгий хэлээрэй?
Тэргүүлэх:Хүү, чи цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй уулзахаар ирлээ. Манай хотыг Кропоткин гэдэг.
Тэргүүлэх:Залуус аа, энэ хүү танд хэн нэгнийг сануулж байна уу?
Хүүхдүүдийн хариулт.
мэдэхгүй:Тийм ээ, би танихгүй хүн. Эсвэл чи надад тусалж чадах болов уу?
Нэг удаа том, чимээ шуугиантай хотод
Би төөрчихлөө, би төөрчихлөө...
Би гэрлэн дохио мэдэхгүй
Машинд дайруулах шахсан!
Машин, трамвайн эргэн тойронд,
Тэгтэл гэнэт автобус явж байна.
Үнэнийг хэлэхэд би мэдэхгүй
Би хаана зам хөндлөн гарах вэ.
Залуус аа, надад туслаач
Боломжтой бол надад хэлээрэй
Яаж зам хөндлөн гарах вэ
Трамвайнд таалагдахгүйн тулд!
Тэргүүлэх:Залуус аа, Данно-д тусалцгаая, түүнтэй мэдлэгээ хуваалцъя?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Тэргүүлэх:Сонсооч, мэдэхгүй ээ, залуус хотын гудамжинд зан үйлийн дүрмийн тухай шүлэг унших болно.
1-р хүүхэд:
Анхааруулгыг анхааралтай сонсоорой:
Замын хөдөлгөөний дүрмийг яаралтай сураарай,
Эцэг эхчүүд өдөр бүр санаа зовохгүй байхын тулд
Тиймээс жолооч нар тайван замаар гудамжаар гүйв
2 дахь хүүхэд:
Дэлхий дээр замын хөдөлгөөний олон дүрэм байдаг.
Эдгээрийг бүгдийг нь сурах нь бидэнд хор хөнөөл учруулахгүй.
Гэхдээ хөдөлгөөний дүрмийн гол зүйл бол
Үржүүлэх хүснэгт хэрхэн байх ёстойг мэдэх:
"Хучилт дээр - бүү тогло, бүү унаа,
Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал!
3 дахь хүүхэд:
Явган зорчигч, явган зорчигч!
Шилжилтийн талаар санаарай!
газар доорх, газар,
Зебра шиг
Зөвхөн шилжилт гэдгийг мэдэж аваарай
Энэ нь таныг машинаас аврах болно.
мэдэхгүй:Та энд ямар зургуудтай вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт (энэ Замын тэмдэг, хамгийн түгээмэл тэмдэглэгээг тайлбарлана уу).
мэдэхгүй:Өө, та нар ямар сайн хүмүүс вэ! Надад хэлээч, чи тоглох дуртай юу?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Тэргүүлэх:Алив, мэдэхгүй ээ, бидэнтэй хамт "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд" тоглоом тоглоорой. Би шүлэг унших болно, та надад хариулна уу: энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд. Гэхдээ шаардлагатай бол, шаардлагагүй тохиолдолд л чимээгүй бай.
Тэргүүлэх:
Та нарын хэн нь урагшилж байна вэ?
Шилжилт хаана байна?
Хүүхдүүд:
Энэ бол би, энэ бол би
Эдгээр нь бүгд миний найзууд!
Тэргүүлэх:
Хэн ийм хурдан урагшаа нисэх вэ
Гэрлэн дохио юу харагдахгүй байна вэ?
Хүүхдүүд чимээгүй байна.
Тэргүүлэх:
Та нарын хэн нь гэртээ харих вэ?
Замаа засмал зам дээр байлгах уу?
Хүүхдүүд чимээгүй байна.
Тэргүүлэх:
Улаан гэрэл гэдгийг хэн мэдэх вэ
Хөдөлгөөн байхгүй гэсэн үг үү?
Хүүхдүүд:
Энэ бол би, энэ бол би
Эдгээр нь бүгд миний найзууд!
мэдэхгүй:Мөн би та нарыг нэг оньсого таахыг хүсч байна. Сонсох:
Нисдэггүй, дуугардаггүй, цох гудамжаар гүйдэг,
Мөн цохын нүд шатаж байна, хоёр гайхалтай гэрэл.
Хүүхдүүдийн хариулт.
Хөгжмийн эгшиглэнд машин танхим руу "хөтгөрнө".
Автомашин:Сайн байна уу охид хөвгүүд ээ! Сайн уу Мэдэхгүй! Би хажуугаар явж байгаад чамайг энд ямар хөгжилтэй байгааг сонсоод чамайг хараад машинд суулгая гэж шийдлээ. Тээврийн хэрэгслээр зорчиж буй хүмүүсийн нэрийг надад хэлээч?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Автомашин:Зорчигчид суудлаа эзэлнэ үү. Залуус аа, миний дууг анхааралтай сонсож, таах үгийг чангаар санал болго.
Машин болон зорчигчид А.Рыбников, Ю.Энтин нарын “Машины нууц” дуунд “зам дагуу давхина”.
Автомашин:Сайн байна залуусаа. Бүгд таамагласан. За манай хотын гудамжаар уулзацгаая.
Машин хөдөлж, В.Леонтьевын тоглосон "Ногоон гэрэл"-ийн хөгжмөөр улаан, шар, ногоон өнгийн хослол өмссөн 3 охин танхимд гүйн орж ирэв. Охид бүжиглэж байна.
мэдэхгүй:Харин чи хэн бэ? Та замын хөдөлгөөний дүрмийг бас мэдэхгүй байна уу?
1-р охин:Бид гэрлэн дохионы хөгжилтэй гэрэл юм.
2 дахь охин:Бид чамтай тоглохоор гүйсэн.
3 дахь охин:"Өнгөө олоорой" тоглоом тоглоцгооё.
"Өнгөө олоорой" тоглоом тоглож байна (хөгжим тоглож байхад хүүхдүүд танхим даяар бүжиглэж, хөгжмийн төгсгөлд хүүхдүүд "Оч" руу гүйдэг).
Гэрлэн дохио хөгжмийн аяны дагуу танхимд орж ирдэг.
Гэрлэн дохио:Сайн уу залуусаа! Та энд амралтаа өнгөрөөсөн тул би чамайг харахаар шийдсэн. Чи намайг хэн гэдгийг мэдэх үү?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Гэрлэн дохио:Тийм шүү залуусаа, би гэрлэн дохио.
Ямар ч уулзвар дээр
Таныг гэрлэн дохио угтаж байна
Мөн маш амархан эхэлдэг.
Явган зорчигчтой ярилц.
“Гэрэл ногоон байна, ороорой.
Шар - хүлээх нь дээр.
Хэрэв гэрэл улаан болж хувирвал
Тиймээс хөдлөх нь аюултай!
Зогс!
Трамвай өнгөрнө
Тэвчээртэй байгаарай!
Сурах, хүндэтгэх
Замын хөдөлгөөний дүрэм.
Тэргүүлэх:Сайн байна уу гэрлэн дохио! Залуус таны тухай дууг мэддэг. Энд, сонс.
Ахлах бүлгийн хүүхдүүд В.Сережниковын "Гэрлэн дохио" дууг В.Семерниний үгээр дуулдаг.
1-р хүүхэд:
Та өглөө сэрдэг
Та гэрээсээ гар
Замын уулзвар дээр таны хуучин найз байна.
Тэр чамд улаан гэрэл асаах болно,
Тэрээр: "Энэ нь аюултай, шилжилт хаалттай байна" гэж хэлэх болно.
Шар өнгөтэй болно - жаахан хүлээ.
Ногоон анивчдаг - тайван яв.
2 дахь хүүхэд:
Гэхдээ үндсэн дүрмийг санаарай:
Гэрлэн дохио нь гурван нүдтэй
Мөн хэнд ч, хэзээ ч, ямар ч боломжгүй
Гурван удаа тэр нэг дор анивчдаггүй.
3 дахь хүүхэд:
Зогс! Хэрэв улаан асаалттай байвал бүү яв
Хэрэв шар анивчвал хүлээнэ үү
За, ногоон - тайван алхаарай,
Тиймээс гэрлэн дохио тусалдаг!
Гэрлэн дохио:Сайн хийлээ! Зүгээр л санаарай: Гудамжинд гарч, эелдэг байдал, тайван байдлыг урьдчилан бэлдэх, хамгийн чухал нь ...
Хүүхдүүд:Анхаар!
Гэрлэн дохио:Та анхаарлаа хандуулж байгаа эсэхийг харцгаая. Ногоон гэрэл асах үед - марш, шар нь - алгаа ташиж, улаан нь - чимээгүй бай, бүү хөдөл.
"Улаан, шар, ногоон" тоглоом тоглож байна.
Гэрлэн дохио:Сайн байна уу залуусаа, та хөдөлгөөний гайхалтай оролцогчид юм. Би үүнд баяртай байна. Чамтай бүжиглэх хүсэл надад төрж байна. Бид бүжиглэж болно? Баярын бүх оролцогчид бүжиг бүжиглэдэг (тэдний газар).
Гэрлэн дохио:Өө, баярлалаа хүүхдүүд! Гэхдээ би ажилдаа орох ёстой. Энд миний чамд өгөх бэлгүүд байна.
Хүүхдэд медаль өгдөг - "Анхааралтай явган зорчигч".
Явцгаая, Мэдэхгүй, надтай хамт, би чамайг гудамжаар гарахад тусална.
мэдэхгүй:Баярлалаа залуусаа, одоо би хотын гудамжаар алхахаас айхгүй байх болно.
Гэрлэн дохио ба мэдэхгүй:Удахгүй уулзацгаая!
Баярын зочиндоо замын цагдаагийн ажилтанд хэлэх үг.
Тэргүүлэх:Ингээд бидний амралт өндөрлөв. Бүгдээрээ хамтдаа үгсийг хэлцгээе: Гудамжинд гарч, эелдэг байдал, хязгаарлалтыг урьдчилан бэлдээрэй, хамгийн чухал нь анхаарал хандуулаарай!
Хүүхдүүд удирдагчтай үгсийг давтдаг.
Нийтлэл үзсэн: 4 112
Сайн уу? Хүндэт эцэг эх!
Зорилго: Өнөөдөр бид хүүхдүүдийн эцэг эхийн хамт гэрлэн дохионы ажил, замын тэмдэг, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх болно; замын дүрмийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх; бид гэрэл цацруулагчийн зорилго, тэдгээрийг ашиглах хэрэгцээтэй танилцах болно; сэтгэцийн чадвар, харааны ойлголтыг хөгжүүлэх; анхаарлыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах; хүүхдүүдэд эрүүл мэндээ хамгаалах хүсэл эрмэлзэл, гудамжинд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.
Чөлөөт цагийн ахиц:
Хүүхдүүд хөгжмийн танхимд орж, дундаас зүүн тийш - баруун тийш тарааж, хагас тойрог хэлбэрээр бүтээгддэг.
Тэргүүлэх:
Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид маш чухал зүйл болох замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар ярихаар цугларлаа.
Тэргүүлэх:
Бид тантай хамт амьдардаг хот
Праймертай зүй ёсоор харьцуулж болно,
Гудамж, өргөн чөлөө, замын цагаан толгойн үсгээр.
Хот бидэнд байнга сургамж өгдөг.
Энд байна - толгой дээрх цагаан толгой:
Бид тантай хамт хаа сайгүй тэмдгүүдийг хардаг.
Тиймээс ийм асуудал танд тохиолдохгүй,
Хотын цагаан толгойг үргэлж санаж яваарай.
Маш чухал шинжлэх ухаан бол хөдөлгөөний дүрэм бөгөөд тэдгээрийг хүн бүр дагаж мөрдөх ёстой.
Хот дундуур, гудамжаар
Тэд зүгээр л ингэж явдаггүй:
Та дүрмийг мэдэхгүй байхдаа
Асуудалд ороход амархан.
Үргэлж болгоомжтой байгаарай
Мөн урьдчилан санаарай:
Тэд өөрсдийн гэсэн дүрэмтэй
Жолооч, явган зорчигч.
Залуус аа, яагаад замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байна вэ?
Тэднийг дагаж мөрдөхгүй бол юу болох вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)
Гэхдээ замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийн тулд та тэдгээрийг мэдэх хэрэгтэй. Одоо би "Авто зам"-ын талаарх таны мэдлэгийг шалгах болно.
"Асуулт - Хариулт" асуулт хариулт (эцэг эхтэй хамт явуулсан, эцэг эхээс нэг асуулт, хүүхдэд нэг асуулт)
- Тээврийн хэрэгсэл явж буй гудамжны хэсгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Зам)
Замын хажуугаар өнгөрөх хэсгийг хүмүүс хаана хөндлөн гарах вэ? (явган хүний гарц дээр)
Шилжилт хаана байгааг хэрхэн олж мэдэх вэ? (заах тэмдэг)
Явган зорчигчид явдаг замын хэсгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Явган хүний зам)
Явган зорчигч явган хүний замаар хэрхэн алхах ёстой вэ? (Тайван, аажуухан, явган хүний замын баруун талд)
Хүмүүс хаана унаа хүлээж байна вэ? (Автобусны зогсоол дээр)
Та ямар гэрлэн дохиогоор зам хөндлөн гарах боломжтой вэ? (ногоон руу)
Гарам, гэрлэн дохио байхгүй зам хөндлөн гарахын тулд та ямар дүрмийг мэдэх хэрэгтэй вэ? (Зүүн тийш, баруун тийш хар, хэрэв зам чөлөөтэй бол та хөндлөн гарч болно.)
Машин барьж байгаа хүний нэр хэн бэ? (Жолооч)
Хүүхдүүд хаана дугуй унах вэ? (Хашаандаа, тоглоомын талбай дээр)
Явган зорчигч, жолооч замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчсөн тохиолдолд юу болох вэ? (Осол эсвэл зам тээврийн осол.)
Хоёр замын уулзварыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Замын уулзвар)
Тэргүүлэх: Сайн хийлээ!
Бидний хүн нэг бүр өдөр бүр явган зорчигч байдаг. Явган зорчигч анхааралтай, чадварлаг, эелдэг байх ёстой учраас энэ бол маш ноцтой үүрэг гэдгийг бид мэднэ. Гэхдээ гудамжинд биднийг аюулгүй, ойлгомжтой болгохын тулд хаана, хэзээ зам хөндлөн гарахад аюулгүй болохыг зааж өгдөг туслахууд байдаг. Манай туслахуудыг хэн гэж бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт: замын тэмдэг)
Тийм ээ, манай туслахууд бол замын тэмдэг, замын хөдөлгөөний зохицуулагч, замын тэмдэглэгээ, гэрлэн дохио юм. Тэд бүгдээрээ манай аюулгүй байдлыг хамгаалж байна.
2 тоглоом: "Ямар тэмдгийг таагаарай" (эцэг эх, хүүхдүүд, замын тэмдгийн зураг)
Тэргүүлэх: Сайн байна залуусаа!
Гурван үндсэн өнгө
Би багаасаа санаж байна
Гэрлэн дохио надад юу гэж хэлсэн.
"Улаан гэрэл асаалттай байвал хөдөлгөөнгүй зогс, зам хаалттай"
Мөн код нь сайхан шатаж байна,
Хурц "шар" гэрэл.
Энэ нь "АНХААР" гэсэн утгатай.
Явхад бэлэн байгаарай, найзаа.
Мөн ногоон гэрлийг асаана уу.
Энэ нь "ЗАМ ҮНЭГҮЙ" гэсэн утгатай.
Ямар ч саад байхгүй.
3 Физминутка "Гэрлэн дохио"
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав (сунгах)
Өө, бид зогсохоос залхаж байна.
"Гэрлэн дохио" дээр бид тоглох болно (газар дээр нь алхах)
Гар, хөлийг сунгах
Улаан өнгө нь бидэнд "Зогс" гэж хашгирав (биеийн хазайлт, эргэлт).
Ногоон захиалга хүлээж байгаарай.
Бид хамтдаа бөхийдөг
Тэгээд нааш цааш
Баруун, зүүн эргэх.
Тиймээс шар нь галд автав (хөхөл)
Бэлтгэл хийх цаг боллоо.
Гар, хөл дулаарсан.
Хүүхдүүд ээ, эхэлцгээе.
Энэ нь ногоон асдаг (бие биенийхээ араас алхах)
Бид цаашаа явж болно.
Зүүн, баруун, зүүн баруун.
Бид зоригтой урагшилна
Гэрлэн дохионы сайн туслагч
Биднийг ядрахыг зөвшөөрдөггүй.
Тэргүүлэх: Сайн байна залуусаа!
4. Тийм эсвэл үгүй тоглоом (Хүүхдүүд хариулдаг)
A) Хүүхдүүд машин явдаг зам дээр бөмбөг тоглож чадах уу?
B) Улаан гэрэл биднийг зам хөндлөн гарахыг зөвшөөрдөг үү?
Q) Бид тахө дээр зам хөндлөн гарч чадах уу?
D) Хэрэв хар муур зам хөндлөн гүйсэн бол та түүний араас чулуу шидэж чадах уу?
e) Зам хөндлөн гарахдаа эргэн тойрноо харах ёстой юу?
E) Бид машинтай дугуй унадаг уу?
Тэргүүлэх: Сайн байна, замын дүрмийг сайн сурах болно.
5. Тоглоом: "Тэмдэгтүүдийг цуглуулж, нэрлэ" (таавар, хүүхдүүд замын тэмдгийн зүссэн дүрсийг эвхэж, тэдгээрийг дууддаг
6. Тоглоом "Зам дээрх нөхцөл байдал" (хүүхдүүд, эцэг эхчүүд слайд дээрх нөхцөл байдлыг харгалзан үзэж, замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчсөн эсэх талаар хариулт өгнө).
Тэргүүлэх:
Замын дүрэм тийм ч их биш
Залхуу хүн тэднийг дарах дуртай.
Зам сайхан байхын тулд
Сура, санаж, ажигла!
Тэргүүлэх: Чи ямар нэг юмны төлөө суулаа. Тоглоцгооё. Та бүхний хэн нь сайн жолооч вэ, чимээгүйхэн жолооддог, замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчдөггүйг сонирхоцгооё.
Тоглоом: "Зураг жолоодох"
(Хүүхдүүд скутер дээрх шанагыг цохихгүйгээр тойрон явах ёстой)
Тэргүүлэх:
Бид залууст зориулж хийдэг
Анхааруулга -
яаралтай сур
Замын хөдөлгөөний дүрэм!
Санаа зовохгүй байхын тулд
Өдөр бүр эцэг эхчүүд
Тайван байхын тулд
Жолооч нар жолоо барьж байна.
Залуус аа, баяртай гэж хэлэх цаг болжээ. Дараа уулзая. Бидний уулзалтыг байцаагчийн өрөөнд биш энд хийгээсэй гэж хүсч байна. Гудамжаар болгоомжтой алх. Зөвхөн боломжтой бол гатлаарай!
Замын дүрмийн дагуу баярын хувилбар ахлах бүлэг цэцэрлэг.
"Улаан, шар, ногоон" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амралтын скрипт
5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан амралт
Тэмдэгтүүд
Насанд хүрэгчид:
Мэдэхгүй
Яншуй
Хүүхдүүд
Гэрлэн дохио,
Замын тэмдэг
Танхимд явган хүний замтай уулзварын диаграммыг шалан дээр зурж, гэрлэн дохионы өргөлтийг хийжээ. А.Филиппенкогийн "Merry March" хөгжимд хүүхдүүд, удирдагч нар танхимд ордог.
Тэргүүлж байна. Залуус аа, өнөөдөр бид замын хөдөлгөөний дүрмийн хот болох ер бусын хот руу явах болно! Гэхдээ үүнд орохын тулд та галт тэрэгний тасалбар худалдаж авах хэрэгтэй.
Хүүхдүүд гэнэтийн билетийн касс руу очиж, жижиг гэрлэн дохио хэлбэрээр галт тэрэгний тасалбар худалдаж авдаг.
Тэгэхээр хүн бүр тасалбартай юу? Тэгээд яв!
Хүүхдүүд галт тэрэг шиг ар араасаа жагсаж, гишгэх алхамаар тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг. "Галт тэрэг" дууг дуулж байна, үгийг Т.Бабаджан, хөгжим Н.Метлов.
Тэргүүлж байна.Бид энд байна!
Тэрээр хүүхдүүдийг галт тэрэгнээс буухад урьж, тэдний анхаарлыг хотын зам, гэрлэн дохио, явган хүний гарц гэх мэт рүү хандуулдаг. Гэнэт машины хөдөлгүүрийн чимээ сонсогдож, хөгжим сонсогдож, Данно танхим руу гүйв. Тэрээр гартаа жолооны хүрдтэй, цээжин дээр нь машины бүхээгийн хавтгай дүрс байдаг.
Мэдэхгүй.
Сайн уу?
Би хэн бэ? За, юу болохыг тааварлаарай!
Миний нэр юу вэ?
Хүүхдүүд. Мэдэхгүй.
Мэдэхгүй.
Би машинтай болсон
Би түүн дээр унах болно, найзууд аа!
Хөгжим сонсогдож, Данно машиндаа дугуйлан "унадаг". Энэ үед Знайка танхимд орж ирэв.
Знайка. Сайн уу залуусаа! Манай хотод тавтай морил! (Мэдэхгүйг анзаарав.) Өө, мэдэхгүй, чи энд байна уу? Сайн уу?
Мэдэхгүй. Сайн уу? Миний машиныг хар! Энэ үнэхээр үзэсгэлэнтэй юу? Алив, надтай суу, би сэвшээ салхиар давхих болно!
Знайка. Мэдэхгүй ээ, та замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг үү? Эцсийн эцэст энэ бол манай хотын цагаан толгой юм!
Мэдэхгүй. Та ямар багш олсоноо бодоорой! Би энэ цагаан толгойгүйгээр хийж чадна!
Знайка.
Чи юу вэ, танихгүй хүн!
Эцсийн эцэст, бид тантай хамт амьдардаг хот,
Та праймертай зүй ёсоор харьцуулж болно!
Энд байна, цагаан толгой, - толгойн дээр:
Замын дагуух тэмдгүүдийг байрлуулсан байна.
Гудамж, өргөн чөлөө, замын цагаан толгой
Хот бидэнд байнга сургамж өгдөг.
Хотын цагаан толгойг үргэлж санаж яваарай
Тиймээс ийм асуудал танд тохиолдохгүй!
Мэдэхгүй. За, энд илүү их байна! Би бүх зүйлийг аль хэдийн мэддэг! Сүүлийн удааБи асууж байна, чи надтай хамт ирэх үү?
Знайка.Үгүй ээ, би явахгүй!
Мэдэхгүй. За, энэ нь шаардлагагүй! Би ганцаараа явна. (Хөдөлгүүрийг асаана.)
Хөгжим эгшиглэж, Данно машиндаа сууж, танхимын голд гэрлэн дохио гарч түүний замыг хааж байна. Тэр гартаа улаан хуудас барьдаг.
Тэргүүлж байна.
Танихгүй боль!
Цаашид зам алга!
Гэрлэн дохиог хар
Улаан гэрэл асаалттай байна!
Мэдэхгүй. Яаж замгүй байгаа юм бэ? Тэр хаашаа явсан бэ? Эдгээр бүх өнгөт гэрэл - e-run-yes!
Гэрлэн дохио руу ойртож байна. Аюулаас сэрэмжлүүлэхийн тулд гэрлэн дохио шүгэлээ үлээнэ.
Гэрлэн дохио.
Машинаа зогсоо! Зогс, мотор!
Жолооч аа, удаашраарай!
Улаан нүд нь шатаж байна
Энэ бол гэрлэн дохио!
Мэдэхгүй. Та чадахгүй гэж бодоорой! Би улаан гэрэл асаахыг хүсч байна!
Тэргүүлж байна. Ай-яа-яа, мэдэхгүй! Та замын хөдөлгөөний дүрмийг огт мэддэггүй юм байна!
Мэдэхгүй.Тэгэхээр би мэдэхгүй бол яах вэ? Үүнд ямар ч аймшигтай зүйл байхгүй!
Тэргүүлж байна. Чи буруу байна! Залуус юу хэлэхийг сонсоорой!
1-р хүүхэд.
Хот хөдөлгөөнөөр дүүрэн байна
Машинууд дараалан гүйдэг.
Өнгөт гэрлэн дохио
Өдөр шөнө аль аль нь шатаж байна!
Мөн өдрийн цагаар трамвай байдаг газар
Бүх талаас нь дуугарав
2 дахь хүүхэд.
Харин улаан гэрлээр хэн
Шулуун алхах уу?
Энэ бол бидний мэдэхгүй,
Онгироо, завхай хүн.
Жолооч нар санаа зовж байна
Бүх эвэр дуугарч байна
Дугуй ба мотор
Тэд зогсоохыг хүсч байна.
3 дахь хүүхэд.
Жолооч огцом эргэв
Урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хөлрөх
Дахиад нэг минут
Асуудал гарах болно!
Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа
Уйлахаа арай ядан дарж -
Мэдэхгүй үхэх шахсан
Хулгайч, зальтай.
Мэдэхгүй.Өө-тэр-тэр! Мөн гэрлэн дохионы тухай бүгдийг яаж олж мэдэх вэ? Надад асуудал тохиолдохыг хүсэхгүй байна!
Тэргүүлж байна. Санаа зоволтгүй, танихгүй хүн! Бид та нарт туслах болно залуусаа. Бидний дууг сонс, тэгвэл бүх зүйл танд ойлгомжтой болно!
"Гэрлэн дохионы тухай дуу", Г.Дементьевагийн хөгжим тоглов.
Мэдэхгүй.
Талархаж байна залуусаа! Би бүгдийг ойлгосон, би бүгдийг санаж байна!
Энгийн хуулийг дагаж мөрдөөрэй:
Улаан гэрэл аслаа -
Хүүхдүүд(найрал дуугаар). Зогс!
Мэдэхгүй. Шар анивчсан -
Хүүхдүүд(найрал дуугаар). Хүлээгээрэй!
Мэдэхгүй. Мөн ногоон гэрэл
Хүүхдүүд(найрал дуугаар). Яв!
Тэргүүлж байна.
Сайн байна, танихгүй! Сайн байна залуусаа!
Ялгах чи тодорхой болно
Ногоон өнгө,
Мэдэхгүй. За, бид гэрлэн дохионы тэмдгийг сайн мэддэг болсон тул тоглохыг санал болгож байна! Би-би-би-и! Бүгд машинд зориулагдсан!
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд машины хувцас өмсөх, жолооны хүрд өгөхөд тусалдаг. Тоглоом тоглож байна"Машин ба гэрлэн дохио".
Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд - "машин" зам дагуу явж, гэрлэн дохионы зааврыг анхааралтай дагаж мөрддөг. Улаан карт - мөн "машин" зогсох; шар карт - тэд гишгэх алхамаар байрандаа эргэлддэг; ногоон карт - цаашаа. Алдаа гаргасан тэр "машинууд" тоглоомоос хасагдсан. Ялагч, хамгийн анхааралтай жолооч бүх нийтийн алга ташилтын дор хүндэтгэлийн тойрог хийдэг.
Мэдэхгүй.
Залуус аа, би үүнийг сайн санаж байна
Та маргаангүйгээр сонсох хэрэгтэй.
Гэрлэн дохионы заалтууд.
Замын хөдөлгөөний дүрэм хэрэгтэй
Эсэргүүцэлгүйгээр гүйцэтгээрэй!
Би сурсан зүйлээ бүгдэд нь хэлэх болно!
Хөгжим сонсогдож байна. Мэдэхгүй "явж", Петрушка амьсгаадан танхим руу гүйв.
Яншуй.
Би өнөөдөр та нартай хамт байна
Тиймээс яарч, маш хурдан гүй!
Би танаас уучлалт гуйя
Энэ нь жаахан оройтсон юм.
Петрушка надад үнэхээр хэрэгтэй байна
Танд зориулсан оньсого!
Учир нь та нар
Хүн бүр дүрмийг мэддэг байх ёстой!
Одоо би чамаас асуулт асуух болно, та надад хариулна уу. Хэрэв та надтай санал нийлж байгаа бол нэгэн дуугаар хэлээрэй: "Энэ бол би! Би байна! Эдгээр нь бүгд миний найзууд!" За, санал нийлэхгүй бол дуугүй л бай. Гэрээ? Дараа нь анхаарлаа хандуулаарай!
Та нарын хэн нь урагшилж байна вэ?
Шилжилт хаана байна?
Хүүхдүүд (найрал дуугаар). Би байна! Би байна! Эдгээр нь бүгд миний найзууд.
Яншуй.
Хэн ийм хурдан урагшаа нисэх вэ
Гэрлэн дохио юу харагдахгүй байна вэ?
Хүүхдүүд чимээгүй байна.
Яншуй.
Та нарын хэн нь гэртээ харих вэ?
Замаа засмал зам дээр байлгах уу?
Хүүхдүүд чимээгүй байна
Яншуй.
Улаан гэрэл гэдгийг хэн мэдэх вэ
Хөдөлгөөн байхгүй гэсэн үг үү?
Хүүхдүүд(найрал дуугаар). Би байна! Би байна! Эдгээр нь бүгд миний найзууд.
Яншуй. Сайн байна залуусаа! Тэд сайн, зөв хариулсан!
Замын хөдөлгөөний тэмдэг шиг хувцасласан хүүхдүүд гарч ирдэг.
Яншуй. Өө, чи хэн бэ?
Хүүхдүүд.
Бид бол замын тэмдэг!
Санахад амархан
Бидний хүн нэг бүр юу гэж хэлдэг!
Шилжилтийн тэмдэг.
Явган зорчигч! Явган зорчигч!
Шилжилтийн тухай санаж байна уу -
газар доорх, газар,
Зебра шиг.
Зөвхөн шилжилт гэдгийг мэдэж аваарай
Таныг машинаас аврах болно!
Эргэлтийн тэмдэг.
Би хоёр дугуй дээр эргэлддэг
Би хоёр дөрөө эргэдэг,
Би жолоогоо бариад урагшаа харж байна
Тэгээд би харж байна - удахгүй аманд!
Орох тэмдэг байхгүй.
Цонхтой дугуй тэмдэг.
Энд яарах хэрэггүй
Бас жаахан бод
Энд юу байна? Тоосгоны овоолго уу?
Яншуй.Залуус аа, энэ тэмдэг нь овоолсон тоосго руу чиглэж байна уу? Тийм үү?
Хүүхдүүд. Үгүй! Энэ тэмдэг нь орохгүй гэсэн үг!
Машины зогсоолын тэмдэг.
Би замын хөдөлгөөний дүрмийн мэргэжилтэн
Би энд машинаа тавьсан
Хашааны дэргэд зогсоол.
Тэр бас амрах хэрэгтэй!
Утасны тэмдэг.
Хэрэв Валя эмч хэрэгтэй бол
Эсвэл Галя оройн хоол хүлээж байна,
Эсвэл та найзтайгаа холбоо барих хэрэгтэй -
Утас таны үйлчилгээнд байна!
Эмнэлгийн тусламжийн тэмдэг.
Лена Настенкатай хамт
түгшүүртэй байдалд:
Тэд зам дээр эмч хэрэгтэй.
Битгий гунигтай хар
Тусламж ойрхон байна! Эмч ойрхон байна!
Яншуй.
Дэлхий дээр олон замын тэмдэг байдаг.
Эдгээрийг бүгдийг нь сурах нь бидэнд хор хөнөөл учруулахгүй!
Г.Дементьевагийн хөгжим "Замын тэмдгүүдийн дуу" тоглов.
Яншуй. Ямар сайхан дуу вэ! За, дахиад хэлээч, бид хаана зам хөндлөн гарах вэ? Энэ нь зөв, шилжилтийн зам дээр!
"Анхааралтай явган зорчигчид" тоглоом явагдаж байна.
Яншуй. Сайн байна залуусаа! Замын үндсэн дүрмийг санаж, тэмдэг, гэрлэн дохиог сурсан! Мөн би танд эдгээр номыг дурсгал болгон өгөхийг хүсч байна! Тэд замын хөдөлгөөний бүх дүрмийг агуулдаг.
Энэ номны дүрмүүд
Анхнаасаа мэдэх хэрэгтэй.
Мөн тэдэнд хөнгөнөөр зааж болохгүй,
Гэхдээ нухацтай, мэдээжийн хэрэг!
Хүүхдэд ном тарааж байна.
Би одоо гүйх цаг боллоо.
Баяртай, хүүхдүүд ээ!
Тэргүүлж байна. Залуус аа, буцах цаг боллоо!
Хүн бүрийг галт тэргэнд дахин суудалдаа суухыг урьж байна.
Хөгжим сонсогдож байна. Хүүхдүүд замын тэмдгүүдийн ид шидийн хотыг орхиж явна.
(хотын тэмцээнд ялагч "Ногоон гэрэл" 2014 онд)
хотын сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага "Волгоградын Тракторозаводскийн дүүргийн 170-р цэцэрлэг"
Эмхэтгэсэн: нэгдүгээр сургуулийн ахлах сурган хүмүүжүүлэгч мэргэшлийн ангилалСанамж бичиг 170-р цэцэрлэг Кудрявцева Наталья Викторовна Волгоград, 2017 он.
Зорилго: ахимаг насны хүүхдүүдийг төлөвшүүлэх сургуулийн өмнөх насныгудамж, зам дээр аюулгүй ажиллах үндсэн ур чадвар.
Даалгаварууд:
- Тоглоомын нөхцөл байдалд замын хөдөлгөөний дүрмийг засах;
- Хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрэм, хотын гудамжинд биеэ авч явах дүрэм, энэ насанд судлагдсан замын гол тэмдэг, замын дохионы талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх;
- Чадварлаг явган зорчигчийг сургах.
Тэмдэгтүүд:
Маша бол охин бэлтгэл бүлэг.
Миша бол багш.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд замын тэмдгийн тухай шүлэг бичих, асуудлын нөхцөл байдалд тоглох.
Тоног төхөөрөмж, материал:
Баатруудад зориулсан хувцас;
Замын тэмдгийн загвар, автобус, машин, хүүхэлдэйний тэрэг, гэрлэн дохио.
Замын тэмдгийн багц.
Тэмдэглэгээ бүхий том шалны зохион байгуулалт "тахө" .
Үзүүлэн үзүүлэх проектор. "Ид шидийн удирдлага" түүний тусламжтайгаар үлгэрт шилжих шилжилт байдаг.
Урьдчилсан ажил.
Үйл явдлын шинж чанар, хувцасыг бэлтгэх. Шүлэг, дуу, бүжиг сурах. AT сургуулийн өмнөх бүлгүүдЗамын хөдөлгөөний дүрэм, тэмдэг, зам, тээврийн хэрэгслийн янз бүрийн нөхцөл байдлыг давтах, судлах; замын хөдөлгөөний дүрмийн өрөөнд - үлгэр унших, загвар дээр тоглох; тээврийн сайт дээр - давталт замын хөдөлгөөний дүрэм, гадаа тоглоом.
Танхимын чимэглэл.
Төв ханан дээр харуулах дэлгэц, эффект үзүүлэх арын гэрэлтүүлэг "ид шид" , автобусны зохион байгуулалт, гэрлэн дохио -аас бөмбөлөг. Бөмбөлөгний тусламжтайгаар танхимыг 2 хагаст хуваадаг - үзэгчид болон гайхалтай үйл ажиллагаа. Замын тэмдэг тэмдэглэгээний загварууд зааланд тэр чигтээ байдаг. Хожим нь асуудалтай нөхцөл байдлын хувьд тэмдэглэгээ бүхий том схемийг шалан дээр тараана "тахө" (Velcro ашиглан хивсэнд бэхэлсэн).
Замын хөдөлгөөний дүрмийн сэдвээр дэлгэц амраагч. Хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд хөгжимд орж, сандал дээр сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид үлгэр үзэх болно "Маша ба баавгай" , гэхдээ бидний үзэх нь ер бусын байх болно, учир нь надад шидэт удирдлага байгаа! Энэ нь зөвхөн үлгэрийг зогсоох боломжийг олгодог төдийгүй түүнд орох боломжийг олгодог бөгөөд үлгэрт бид баатруудтай харилцах боломжтой болно. За, бид хайж байна уу?
Гэрэл унтарч, хүүхэлдэйн киноны дэлгэц амраагч тоглож, дараа нь тайз дээрх гэрэл асна. бүжгийн дугаар "Маша ба баавгайнууд" , бүжгийн дараа бүгд гарч, Маша ганцаараа үлдэж, ширээний ард суугаад гэрэл зурагтай цомгийг хараад түүнийг шалгаж эхлэв. Арын хөгжим сонсогдож, циркт байгаа баавгайн дэлгэцийн слайдууд байдаг.
Маша: "Өө! Хөөх, энэ бол үлгэр юм! Хөөх, тийм-аа-аа-аа ... Миша, Миша, Мишенка! (баавгай орно)Хонгор минь, чи хаашаа явж байгаа юм бэ? Эндээс би олсон юм, Мишенка, за, уншъя! Уншсан!
Баавгай: Өө! (толгойгоо маажих)Маша бол үлгэр биш ... энэ бол зургийн цомог юм! Хараач, би циркт ажилладаг байсан!
Циркт видео баавгай байдаг.
Маша: Ямар сайхан! (алгаа алгадах). Би ч бас циркт явмаар байна! Хүсч байна! Хүсч байна! Хүсч байна! (хөл дэвсэх)
Баавгай: За! Би чамайг цирк рүү аваачих болно, гэхдээ үүний тулд бид ойгоос хот руу явах хэрэгтэй!
Дэлгэц амраагч "хот" .
Баавгай: Хотын гудамжаар хүмүүс л тэгж алхдаггүй!
Та дүрмийг мэдэхгүй бол асуудалд ороход амархан!
Хотод, гудамжинд биеэ яаж авч явахыг та яаж зөв тайлбарлах вэ?!... Баавгай бодоод хөлддөг. тайзны дээгүүр гэрэл унтарч, хүүхдүүдийн дээгүүр асаана. Багш хүүхдүүд рүү чиглэн алсын удирдлагаа дарна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, залуус аа, би та нарыг үлгэрт урьж байна. Би Маша Миша хоёрт туслах ёстой гэж бодож байна, учир нь Маша хотын замд түүнийг олон аюул хүлээж байгааг мэдэхгүй байна. Та үлгэрт ороход бэлэн үү?
Тэр алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчиж, шидэт хөгжим сонсогдож, Маша ба баавгай хоёр гайхан эргэн тойрноо харав.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, Маша, Миша, цэцэрлэгийн хүүхдүүд бид хоёр Маша хотын гудамжинд хэрхэн биеэ авч явах, замын хөдөлгөөний дүрмийг заах зорилгоор тантай уулзахаар шийдсэн. Маша, анхааралтай сонсож, санаарай!
Хүүхдүүд гартаа замын тэмдэгтэй гарч ирээд шүлэг уншдаг:
1 хүүхэд:
Бидний амьдарч буй хот
Үүнийг праймертай зүйрлэж болно.
Энд байна, хучилтын дээгүүр цагаан толгой,
Тэмдгүүдийг дээгүүр нь өлгөдөг.
Гудамж, өргөн чөлөө, замын цагаан толгой
Хот бидэнд байнга сургамж өгдөг.
Хотын цагаан толгойг үргэлж санаж яваарай
Тиймээс ийм асуудал танд тохиолдохгүй.
Маша: ABC! Тийм ээ, би цагаан толгой гэж юу болохыг мэднэ! Та нар мэднэ, бид эрдэмтэд, бидэнд заалгах шаардлагагүй!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үгүй, Машенка, залуус замын цагаан толгойн тухай ярьж байна! Хотод та замын тэмдгийг анхааралтай ажиглах хэрэгтэй, тэд хэрхэн биеэ зөв авч явахыг танд хэлэх болно! Эцсийн эцэст, хотод олон аюул байдаг бөгөөд асуудалд орохгүйн тулд та замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой! Анхааралтай сонсох!
Тэмдэгтэй хүүхэд "Өндөр явган хүний гарц»
Явган зорчигч, явган зорчигч!
Шилжилтийн талаар санаарай!
Би бол гүүрэн гарц!
Би гүүр шиг байна!
Аюулгүй зам харагдах болно
Мөн хэрхэн төмөр замяв
Шууд шуурхай!
Тэмдэгтэй хүүхэд "Газар доорх гарам"
Би бол газар доорх гарц
Явган зорчигч бүр мэддэг!
Юу ч чимэглэдэггүй.
Явган зорчигчдод тусалж байна!
Хүүхэд хоёулаа хамт
Явган зорчигч! Явган зорчигч!
Та тэмдгүүдийг хараарай
Тэднийг санаарай
Мөн зам дээр, бүү яв
Гар, хөлдөө анхаарал тавь!
Тэмдэгтэй хүүхэд "Явган хүн явахгүй"
Бороотой, цэлмэг цаг агаар
Энд явган зорчигч байхгүй.
Нэг тэмдэг тэдэнд:
"Чи явахыг хориглосон!"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та харж байна уу, Маша, манай залуус замын тэмдгийг мэддэг, одоо та ч бас мэддэг! Хотын гудамжинд байхдаа тэднийг санаарай! Одоохондоо бэлдээрэй, залуус бид хоёр таны үлгэрийг үргэлжлүүлэн үзэх болно, гэхдээ бидний тусламж хэрэгтэй байгааг олж харвал бид танд дахин хэлэх болно!
Тэр алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчдаг, шидэт хөгжим сонсогддог.
Маша: Өө, ямар сонирхолтой! Би аль болох хурдан хот руу явмаар байна! Миша, Миша, би бөмбөгийг авч болох уу?
Баавгай: Үгүй ээ, Машенка, энэ нь аюултай! Бөмбөлөг замын хажуугаар эргэлдэж болно - явган хүний зам дээр, машин, ачааны машин, автобус, троллейбус, нааш цааш гүйж, бөмбөг дугуйн дор үүрд гүйх болно ...
Баавгай: Та машингүй газар л бөмбөг тоглож болно! Мөн бид тантай хамт зам дээр байна!
Маша: Тэгээд скутер үү? Би скутер авч болох уу? Би цэцэрлэгт хурдан очно, хурдан! Үүн шиг! (Тэр хэрхэн скутер унаж байгааг харуулж байна).
Баавгай: Чи юу хийж байгаа юм бэ!? Маша, үгүй, мэдээж үгүй! Скутер нь зөвхөн бидэнд саад болно, учир нь урд зам нь урт, урт, аюултай!
Маша: Өө... за, чи өөртэйгөө юу ч авч явж болохгүй! Дараа нь би чихэвч авч явах болно, ингэснээр илүү хөгжилтэй байх болно ... Би, Миш? (Маша чихэвч зүүж, бүжиглэв. Баавгай Маша руу ойртож, нэг чихэвчээ аваад чихэнд нь чанга ярина).
Баавгай: Тиймээ!!! Бид ирэхэд л хөгжим сонсох болно!
(Маша чихэвчээ тайлж, хүзүүндээ зүүж, санаа алдав)
Маша: Өө, бүх зүйл ямар хэцүү вэ! Юу ч боломжгүй! Бүгдийг хориглосон! Тэгээд би хүүхэд хэвээр байна! Би тогломоор байна!
(Багш алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчдаг, шидэт хөгжим сонсогддог).
Багш: Бид дахин ирлээ! Маша, залуустайгаа тоглож, замын дүрмийг санаж явцгаая!
(Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу тоглодог, дараа нь багш алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчдаг, шидэт хөгжим сонсогддог).
Маша: За, одоо цаг нь боллоо!
Миша: Машенка, хонгор минь, хүлээ! Би чамд өөр ороолт зүүх хэрэгтэй байна!
Маша: Ороолт уу? Арга ч үгүй! Та юу вэ? Чи миний ороолтыг тайлмаар байна уу? Би өгөхгүй! (Тэр толгойгоороо гараа ороон зугтаж, Миша түүнийг гүйцэж ирэв).
Баавгай: Маша! Тиймээ хүлээ! Зогс! Битгий хашгир! Тэр яаж байгааг нь хар л даа... (Толгой дээрээ ороолт зүүв)Үүн дээр гэрэлтдэг судлууд байдаг бөгөөд тэдгээр нь тод харагдаж байна харанхуй цагалс холоос ямар ч хүнд хоног: явган зорчигч, тээврийн жолооч хоёулаа. Та энэ ороолтонд маш үзэсгэлэнтэй байх болно.
Маша: За суу ... Та зураасны тухай ярьж байна уу? Гэрэлтэж байна гэж та хэлэх үү? Харанхуйд та хэлэх үү? Хөөрхөн гэж та хэлэх үү? Би гялалзсан зүйл харахгүй байна!
Баавгай: Одоо чи харах болно! Учир нь тэдгээр нь гэрлийн туяа унах үед л гэрэлтдэг. Хараач!
Гэрэлт хувцасны бүжиг.
Маша: За! Би зөвшөөрч байна! Алив, өмс. Намайг ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хар л даа!
(Миша Маша дээр ороолт тавьдаг)
Маша: Миша, сайн байна уу? Танд бас ороолт хэрэгтэй юу?
Баавгай: Машуначка, санаа зовж байгаад баярлалаа! Тэгээд би хантааз өмсөх болно!
Маша ба баавгай хоёр ой дундуур алхаж байна. Ойн видео дэлгэц амраагч дээр. Дууны хөгжим сонсогдож байна. Тэд автобусны загвар, тэмдэглэгээг гаргаж авдаг "Зогс" .
Дэлгэц амраагч "Автобусны зогсоол" .
Маша: Өө, энэ юу вэ?
Баавгай: Энэ бол зогсоол, одоо автобус ирнэ, бид явна.
(Маша баавгай, тэмдгийг тойрон гүйж, гараа алгадаж эхлэв).
Маша: Ура! Явцгаая, явцгаая! Би бас автобусанд гүйх болно, Мишенка, суудал дээр үсрэх болно, илүү их ...
(Баавгай духан дээрээ алгадаж, муу байгаа мэт дүр үзүүлнэ. Багш алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчина, шидэт хөгжим сонсогдоно).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр Машад энэ ямар тэмдэг болохыг, автобусанд хэрхэн биеэ зөв авч явахыг тайлбарлах ёстой гэж бодож байна!
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг
Гарын үсэг зурах "Зогс"
Та маш удаан алхсан
Эцэст нь харсан
гэсэн тэмдэг нь -
Энд таны автобус байна!
Энэ газарт явган зорчигч
Тэвчээртэй тээврийн хэрэгсэл хүлээж байна
Тэр алхахаас залхаж байв
Зорчигч болохыг хүсч байна!
Хүүхдүүд тээврийн хэрэгслийн ёс зүйн дүрмийг уншина:
1. хүүхэд:
Автобусны буудал дээр бөжин автобус хүлээж байв.
Тэд бөмбөг шиг үсэрч, хөгжилтэй үсрэв.
Үсэрч, үсэрч, эргэн тойронд.
Тэгээд хөгшин Мишкаг хажуу тийш нь тохойгоор түлхэв.
Автобусны буудал дээр хүлээж байна, зогсоо! Тэгээд бүү эргүүл!
Хэрэв та хэн нэгнийг гомдоосон бол шууд уучлалт гуй!
2. хүүхэд:
Автобус ирж, бөөн бөөнөөрөө бөжин,
Хаалганууд бүслэгдсэн, урагдсан, тулалдаанд орж байгаа юм шиг!
Туулайнууд дээр дарагдсан,
Тэд зам тавьж өгөхийг хүсэхгүй байна!
Туулайнууд зорчигчдыг гадагш гаргахыг зөвшөөрдөггүй.
Тэд бүгдтэй бүдүүлэг харьцаж, хүн болгонд шахаж, хашгирч байна.
Нэгдүгээрт, орхиж байгаа хүмүүс алгасах ёстой.
Тэгээд зүгээр л дотогшоо ор!
3. хүүхэд:
Амьтад унаж, цонхоо онгойлгож,
Энд хэдэн саарал муур байна
Би гэнэт толгойгоо гаргахыг хүссэн -
Олон нийт түүнийг эсэргүүцэж зүрхэлсэнгүй.
Тэр автобусанд бардам явдаг,
Тэгээд толгой нь цонхоор харагдана.
Тэр ачааны машин яаран ирж байгааг харав.
Хажуугаар нь өнгөрч, яг тэр мөчид
Зам дээр салхи ширүүсэв
Тэр цонхон дээрх муурны малгайг урж хаяв!
Саарал муур маш их бухимдаж байна.
Хүүхдүүд ээ, цонхоор толгойгоо бүү цухуй!
Багш: Бид явах ёстой! Сайн аялал!
Маша, Миша хоёр автобусанд суув.
дуу "Автобусанд"
I. Бид хамтдаа автобусанд суув
Тэгээд цонхоор харав
Манай жолооч дөрөө дарж,
Тэгээд би автобус руу гүйв.
II. Шувуу шиг замдаа
Манай автобус хурдан явж байна.
Бид явна, бид амархан явна,
Бид хол явж байна.
Тэднийг дуулж байхад туслахууд шалны загвар тавьдаг "Замын уулзвар" .
Гурван нүдтэй гэрлэн дохио гарч ирэх, байрандаа унах, хоёр нүдтэй гэрлэн дохио гарч ирэх - байрандаа унах, том машинтай хүүхдүүд гарч ирэх - эсрэг чиглэлд зогсох, тэмдэг гарч ирэх "Унадаг дугуй унахыг хориглоно" , "Газрын гарц" .
Маша, Миша хоёр автобуснаас буув.
Баавгай: Гарч байна зорчигч тээвэр, эелдэг бай, үргэлж миний сарвуунаас барьж, хөлний доор анхааралтай ажигла, болгоомжтой гарч ир!
Тэд тахөний загварт ойртож, Машагийн баавгай чихэвчээ тайлж, зам хөндлөн гарахыг оролдсон боловч тэд юу ч хийж чадахгүй. Маша айж, уйлж байна. Миша түүнийг тайвшруулав.
Багш алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчдаг, шидэт хөгжим сонсогддог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо Машад замыг хэрхэн зөв хөндлөн гарахаа тайлбарлах цаг болжээ! Залуус аа, бид тусалж чадах уу?
Гурван нүдтэй гэрлэн дохио:
Энд гурван нүдтэй гэрлэн дохио байна!
Тэр машин жолооддог
Хэзээ зогсоод явахыг тэдэнд санал болгодог.
Гэрлэн дохио нь мэдээж хатуу,
Түүнийг дэлхий даяар мэддэг!
Тэр өргөн гудамжинд байна
Хамгийн чухал командлагч!
Улаан гэрэл - тээврийн хэрэгсэл үгүй гэж хэлэх болно!
Шар гэрэл жаахан хүлээхийг зөвлөж байна!
Мөн ногоон гэрэл асаалттай байна: "Жолооч!"
- Тэр ярьдаг.
Хоёр нүдтэй гэрлэн дохио:
Энд хоёр нүдтэй гэрлэн дохио байна!
Тэрээр явган зорчигчдод хандан:
"Улаан гэрэл - ямар ч боломжгүй!
Та хэзээ ч улаан гэрлээр асч болохгүй!
Мөн ногоон гэрэл асаалттай байна
"Дамжуулан жолоодох"
, - Тэр ярьж байна.
Гарын үсэг зурах "Дугуй унахыг хориглоно"
Зам дээр тэмдэг байдаг
Хатуу дуугаар хэлэхдээ -
"Энэ газарт хориотой
Дугуй унах!"
Гарын үсэг зурах "Явган хүний гарц"
:
Болгоомжтой алхаж, гудамжны араас хар
Зөвхөн боломжтой бол гатлаарай!
Би бол газрын гарц!
Миний тэмдэг түүн рүү чиглэнэ,
Тахө танд шууд харуулах болно
Гагцхүү зовлон бэрхшээлээс гарах шилжилт л чамайг аварна гэдгийг мэдээрэй!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, Маша, ямар нөхцөл байдал болж байна!
- Машинууд түрүүлж явдаг, гэрлэн дохионууд: машин ногоон, явган зорчигчид улаан.
- Гэрлэн дохио дохиог өөрчилдөг: машин зогсдог, явган хүмүүс явдаг.
Явган зорчигчид алхаж байна
- хүүхэд таблет харж байна
- бөмбөг тоглож буй хүүхэд
- чихэвчтэй хүүхэд
Баавгай толгойгоо бариад гүйж, бүгдийг зогсооно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зам дээр байгаа хүүхдүүд
Та эдгээрт дургүй
Та таблет руу харахгүй байна
Тэгээд чихэвчээ тайл
Мөн маш болгоомжтой зам хөндлөн гар!
Үргэлж сайн үлгэр жишээ бай
Мөн зам дээр ямар ч бэрхшээл гарахгүй!
Нөхцөл байдал давтагдана:
- Эхэндээ гэрлэн дохио нь машинуудыг харуулдаг: машинд ногоон, явган хүний хувьд улаан.
- Дараа нь машинууд зогсч, явган зорчигч явна. Гэрлэн дохионууд нь машиныг улаан, явган зорчигчдыг ногоон өнгөтэй болгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Маш хатуу ажигла
зам дээрх сахилга бат, тэгээд чамд хүрэх зам
үүрд найз байх болно!
Дэлгэц амраагч: CIRCUS циркийн хөгжим сонсогдоно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр та, Машенка, Миша нар циркт ирсэн, гэхдээ та буцаж очих хэрэгтэй хэвээр байгаа тул хүүхдүүдтэй хамт бидний зааж өгсөн бүх зүйлийг бүү мартаарай! Баяртай.
Багш алсын удирдлагаа дарж, гэрэл анивчдаг, шидэт хөгжим сонсогддог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, үлгэр дууслаа, гэхдээ та бид хоёр Маша, Миша хоёрыг циркт очиход нь тусалсан, чи үнэхээр мундаг юм!
Дэлгэц амраагч дэвсгэр - замын тэмдэг эсвэл зүгээр л зурагтай холбоотой дүрэм
Хөгжим эгшиглэж, бүгд гарч явна.
Програм хангамжийн агуулга.
1. Тоглоомын хэлбэрээр замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
2. Гудамжинд биеэ авч явах дүрмийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх. Замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчих нь юунд хүргэж болохыг хүүхдүүдэд ойлгуулах.
3. Зам дээр болгоомжтой байх, болгоомжтой байх, анхаарал, төвлөрлийг төлөвшүүлэх. Олж авсан мэдлэгээ тоглоом, өдөр тутмын амьдралд ашиглах чадварыг нэгтгэх.
урьдчилсан ажил. Үйл явдлын шинж чанар, хувцасыг бэлтгэх. Шүлэг, дуу, бүжиг сурах. Замын хөдөлгөөний дүрэм, тэмдэг, зам, тээврийн хэрэгслийн янз бүрийн нөхцөл байдлыг давтах, судлах, "Бидний найз гэрлэн дохио", "Бид зам хөндлөн гарч байна" кино хальснуудыг үзэх.
Материал. Замын тэмдэг, машин, байшингийн загвар; шоо, жолооны хүрд, гэрлэн дохио; улаан, ногоон, шар; , саваа; замын тэмдгийн багц; ; дуу хураагч, хөгжимтэй аудио бичлэг; мультимедиа, зам дээрх янз бүрийн нөхцөл байдал бүхий слайд, замын тэмдэг;
Танхимын чимэглэл. "Явган хүний гарц", гэрлэн дохио, ногоон, шар, улаан өнгийн бөмбөлгүүдийг танхимд өлгөв.
Тоног төхөөрөмж. Танхимыг бөмбөлөг, замын тэмдэг, тоглоомон машинаар чимэглэсэн, гэрлэн дохионы зохион байгуулалт, хөгжмийн төв, мултимедиа, зөөврийн компьютер, хүүхдийн энгэрийн тэмдэг, скитл, жолооны хүрд.
Тэмдэгтүүд.
Хөтлөгч, авга ах Стёпа нь насанд хүрсэн хүмүүс юм.
Хүүхдүүд: гэрлэн дохио, Пиноккио, замын тэмдэг.
Танхимыг бөмбөлөг, замын тэмдэг, тоглоомон машинаар чимэглэсэн.
Замын дүрмийн дагуу зугаа цэнгэлийн хувилбар
Ахлах бүлэгт
"Замын тэмдэгт хот руу аялах"
Хүүхдүүд хөгжимд танхим руу гүйж, хагас тойрог хэлбэрээр зогсдог
Ведас: Залуус аа, өнөөдөр бид замын дүрмийн дагуу зугаа цэнгэлтэй. Бид
Биднийг ер бусын аялал хүлээж байна, бид "Замын тэмдгийн хот" руу явна!
1 хүүхэд: Тав тухтай сууж, хурдан суудлаа эзэл,
Замын тэмдэг бүхий хотод зочдыг урьж байна.
Ведас: Тиймээс хүүхдүүд машинтай аялалд гарлаа.
"Машин" бүжиг
2 хүүхэд: Бид том хотынхоо тухай түүхийг ярих болно.
Замын хөдөлгөөний дүрмийг хүн бүр санаж байх ёстой газар!
3 хүүхэд: Хот хөдөлгөөнөөр дүүрэн байна:
Машинууд дараалан гүйдэг
Өнгөт гэрлэн дохио
Өдөр шөнөгүй шатаж байна.
Жолооч огцом эргэв
Урьд өмнө хэзээ ч байгаагүйгээр хөлсөө урсга!
Дахиад нэг минут
Асуудал гарах болно!
Сургагч багш оньсого хийдэг:
Гурван өөр нүдтэй
Гэхдээ тэр даруй нээгдэхгүй.
Хэрэв нүд улаан нээгдвэл -
Зогс! Чи явж болохгүй, аюултай!
Шар гэрэл - хүлээ
Мөн ногоон - алив!(гэрлэн дохио)
"Гэрлэн дохио" дуу(гэрлэн дохио унтарсан)
Гэрлэн дохио: Би айхтар, ноцтой харагдаж байна
Маш чухал гэрлэн дохио.
Замын уулзвараас, уулзвараас
Би чам руу шууд харж байна.
Миний хэлэхийг хүссэн бүх зүйл
Хэрэв гэрэл улаан болж хувирвал хөдлөх нь аюултай!
Шар гэрэл - анхааруулга, дохио шилжихийг хүлээнэ үү!
Ногоон гэрэл асч байна - явган зорчигчдод зам нээлттэй байна!
"Гэрлэн дохио" тоглоом:
Гэрлэн дохио нь улаан, шар, ногоон гэсэн гурван өнгийн тойрог харуулж байна. Хүүхдүүд тодорхой хөдөлгөөн хийдэг.
Улаан гэрэл дээр бид бүгд зогсож, хуруугаа сэгсэрнэ.
Шар дээр - тэд зогсоод алга ташиж,
Ногоон дээр - тойрог дотор яв.
Пиноккио улаан гэрлээр гүйж, цагдаагийн шүгэл дуугарч, цагдаа гарч ирээд Пиноккиогийн гараас хөтлөв.
Стёпа ах: Сайн байна уу, би өөрийгөө танилцуулъя - Цагдаагийн түрүүч авга ах
Styopa. Хэн улаан гэрлээр шууд гүйж байна вэ?
(хөтлөгчийг хэлж байна)
Энэ чиний хүү мөн үү?
Пиноккио: Би бол алдартай Пиноккио,
Би залуустай үргэлж найзууд байдаг
Би шинж тэмдгийг хардаггүй.
Би хаашаа ч явмаар байна.
Би маш их заваарах дуртай
Улаан гэрлээр гүй
Зам дээр ч гэсэн
Би чөлөөтэй алхаж чадна.
Стёпа ах: Би энд байгаа бүх хүмүүст анхааралтай анхааруулж байна,
Хэрэв чи намайг харвал болгоомжтой байгаарай!
Пиноккио: Хараач, захиалсан! Арга ч үгүй байсан ч би энэ замыг туулах болно!
Би гэртээ харих хэрэгтэй байна, надад чиний зөвлөгөө хэрэггүй!
Стёпа ах: Чи, Пиноккио, харамсалтай нь замын дүрмийг мэдэхгүй байна.
Та манай хотод төөрөхгүйн тулд замын тэмдгийг мэддэг байх хэрэгтэй.
Замын тэмдгүүд энд байна, тэдгээрийг санах нь хэцүү биш,
Сонсооч, найз аа. Цагаа дэмий үрэх хэрэггүй гэдгийг санаарай.
Пиноккио: Сонсоод, цээжил, зүгээр л цаг үр.
Би ажил хийх дургүй болохоор гэр лүүгээ гүйнэ.
Стёпа ах: Зогс найз минь чи яагаад яараад байгаа юм бэ? Та дугуйны доор багтах болно.
Пиноккио: Энд боломжгүй, тэнд боломжгүй, би яах ёстой вэ найзуудаа?
Стёпа ах: Бид танд туслахад бэлэн байна, гэхдээ та бүх тусламжийг зайлуул.
Бид танд сүүлчийн боломж олгож, ийм тогтоол гаргаж байна.
Чимэглэлгүй тайлбарладаг манай хотод яаралтай элсэлт авч байна
Мөн тэд бидний амьдралд алга болохгүйн тулд тэмдгүүдийг ойлгохыг заадаг.
Пиноккио: За найзууд аа, би суралцах хэрэгтэй болно.
Замын цагаан толгойд төөрөхгүйн тулд.
"Замын дүрэм" дуу("2/2=4" хөгжим рүү)
(Стёпа ах баяртай гэж хэлээд явлаа)
Вед.: Залуус аа, ямар шинж тэмдэг байдгийг санацгаая.
Хүүхдүүд: - Хориотой!
Ведас: Тэмдгүүд байна:
Хүүхдүүд: - Анхааруулга!
Ведас: Тэмдгүүд байна:
Хүүхдүүд: - Мэдээлэл өгөх!
Вед.:
"Зөвшөөрөгдсөн-хориотой" үг тоглоом:
1. Явган хүний замаар олноороо алхах ...
2. Замын ойролцоо тоглох...
3. Үлгэр жишээ явган зорчигч байх:.
Бүгд хамтдаа: One-re-sha-et-sya!
4. Та туулай шиг давхиж яваарай.
Бүгд хамтдаа: For-pre-shcha-et-sya!
5. Хөгшин эмэгтэйд зам тавьж өг:
Бүгд хамтдаа: One-re-sha-et-sya!
6. Улаан гэрэлд шилжих шилжилт:
Бүгд хамтдаа: For-pre-shcha-et-sya!
7. Ногоонтой, бүр хүүхдэд зориулсан:
Бүгд хамтдаа: One-re-sha-et-sya!
8. Замын хөдөлгөөний дүрмийг хүндэтгэ...
Бүгд хамтдаа: One-re-sha-et-sya!
Вед.: Тэд бидэнд туслах болно, тэд нэр төрөөр, юу, яаж,
Хүн бүр бидэнд зам зааж, тэмдэг бүрийг хүндэтгэх болно.
Энэ нь сурахад хялбар бөгөөд та тэдэнтэй найзлах хэрэгтэй.
Дуу чимээ ихтэй уулзвар, гудамжаар алхах.
(хүүхдүүд "Замын тэмдэг"-ээ ээлжлэн өргөж, тэдгээрийн тухай ярьдаг)
Ведас: За, одоо бүх тэмдгүүд дараалан зогсож байна
Мөн залууст замын хөдөлгөөний бүх дүрмийг хэлээрэй.
Реб.: Бид бол чухал тэмдэг, замын тэмдэг,
Бид хамгаалалтад зогсож байна.
Та дүрмийг мэдэж, дагаж мөрдөөрэй
Мөн бид танд туслахаар яарах болно.
Реб.: Хар ба цагаан судалтай
Тэр хүн зоригтой алхаж байна.
Мэддэг: тэр хаашаа явдаг, -
Явган хүний гарц.
Реб.: Хөөе жолооч аа, болгоомжтой байгаарай!
Хурдан явах боломжгүй.
Хүмүүс дэлхийн бүх зүйлийг мэддэг -
Хүүхдүүд энэ газар руу явдаг.
Реб.: Явган зорчигчид бороотой, цэлмэг цаг агаарт энд явдаггүй.
Энэ тэмдэг нь тэдэнд нэг зүйлийг хэлдэг: та алхахыг хориглоно!
Реб.: "Замын ажил" гэсэн тэмдэг, энд хэн нэгэн зам засварлаж байна.
Зам дээр хүмүүс байгаа тул хурдыг удаашруулах шаардлагатай болно!
Реб.: Энэ тэмдэг нь жолооч нарыг айлгаж, машин орохыг хориглодог.
"Тоосго" -ын хажуугаар яаран жолоодох гэж бүү оролдоорой.
Реб.: Залуучуудын тэмдэг нь анхааруулж, золгүй байдлаас хамгаалдаг.
Хөдөлж байна! Эргэн тойрноо хар! Саадыг дага!
Реб.: Тойрог цэнхэр өнгөтэй, дугуй дотор дугуй байна.
Хөгжилтэй байгаарай, миний найз Катя, зүгээр л дөрөө.
Реб.: Тойрог улаанаар будсан, дотор нь дугуй байна.
Энэ тэмдэг нь хүн бүрт "Унадаг дугуйнд зам хаалттай" гэж хэлдэг!
Вед.: За, Пиноккио, бүгдийг санаж байна уу?
Пиноккио: Би санаж байна!
Ведүүд: Та аль болох хурдан гэртээ харихын тулд шалгалтаа өгөхөд бэлэн үү?
Пиноккио: Бэлэн!
Ведас: Одоо бид үүнийг шалгах болно.
"Тахир зам" буухиа тоглоом
(2 баг, баг бүрийн эхний тоглогчид гартаа жолооны хүрд барьдаг, могойн хамт тээглүүр хооронд хөдөлж, буцаж ирээд жолооны хүрдийг дараагийн тоглогч руу дамжуулна. Илүү хурдан явж, зүү унадаггүй баг. ялалт)
Вед.:
Тоглоом "Энэ бол би, энэ бол би, энэ бол миний бүх найзууд"
1. Та нарын хэн нь шилжилтийн үед л урагшилдаг вэ?
Хариулт: - Энэ бол би, энэ бол би, энэ бол миний бүх найзууд!
2. Хэн гэрлэн дохио харагдахгүй тийм хурдан урагш гүйж байна вэ?
Хариулт: Үгүй ээ, би биш, үгүй, би биш, эдгээр нь миний найзууд биш.
3. Та нарын хэн нь гэр лүүгээ явахдаа хучилтын дагуух замыг барьдаг вэ?
Хариулт::
4. Улаан гэрэл нь хөдөлгөөнгүй гэсэн үг гэдгийг мэдэх хүн байна уу?
Хариулт: Энэ бол би, энэ бол би, энэ бол миний бүх найзууд!
5. Та нарын хэн нь давчуу тэрэгтэй хөгшин эмэгтэйд зам тавьж өгсөн бэ?
Хариулт:
6. Цаг агаар муутай үед хальтиргаа гулгаатай зам дээр хэн гүйдэг вэ?
Ведүүд: Бид чамд баяртай байна, Пиноккио, одоо та замын дүрмийг мэддэг болсон! Гэхдээ тэдний
Энэ нь зөвхөн мэдэх төдийгүй гүйцэтгэх шаардлагатай!
Реб.: Санаж байна уу! Зам дээр маш олон бэрхшээл тулгардаг!
Санаж байна уу! Зам дээр олон мянган машин байна!
Санаж байна уу! Зам дээр олон уулзвар байдаг!
Санаж байна уу - эдгээр дүрэм хэрэгтэй!
"Полка" бүжиг
Вед.1: Ингээд бидний "Замын тэмдгийн хот" руу хийсэн аялал маань өндөрлөлөө. Би юу харж байна
Та замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдэг тэмдэглэгээг мэддэг бөгөөд жилийн турш та мэднэ
Тэдний тухай мэдлэгийг бэхжүүлэх. Мөн би танд энэ номыг дурсгал болгон өгөхийг хүсч байна
Замын бүх дүрэм бичигдсэн байдаг.
Ved.2: Энэ номын дүрмүүд
Анхнаасаа мэдэх хэрэгтэй.
Мөн тэдэнд хөнгөн хуумгай биш заа
Гэхдээ нухацтай, мэдээжийн хэрэг.
Ведас: Зугаа цэнгэлийн төгсгөлд бид дуу дуулах болно.
"Бид замын тэмдэг судалдаг" дуу
Ведас: Бидний аялал дууслаа, бид цэцэрлэгтээ буцаж очих хэрэгтэй байна.
Урьдчилан үзэх:
Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөгжмийн үйл ажиллагаанд хувь хүний ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх"
Этимологийн нэр томъёо"ёс зүй", "ёс суртахуун" ба "ёс суртахуун"онд үүссэн өөр өөр хэлболон дотор өөр цаг, гэхдээ нэг ойлголтыг илэрхийлдэг - "ааш зан", "зан заншил". Эдгээр нэр томъёог ашиглах явцад үг"ёс зүй" ёс суртахуун, ёс зүйн шинжлэх ухаан, үгсийг илэрхийлж эхэлсэн"ёс суртахуун" ба "ёс суртахуун"ёс зүйг судлах сэдвийг шинжлэх ухаан болгон тодорхойлж эхлэв. Энгийн хэрэглээнд эдгээр гурван үгийг ижил байдлаар ашиглаж болно.
Ёс суртахууны мөн чанар нь хүний зан төлөвийг үнэлэх, тодорхой үйлдэл, үйлдлийг зааж өгөх, хориглох явдал юм. Үүний эсрэгээр, ёс суртахуун нь хязгаарлагдмал, тодорхой хэм хэмжээ, зан үйлийн хэлбэрээр илэрхийлэгдэх боломжгүй бөгөөд энэ нь хүний хувийн шинж чанартай хамт бүрэлдэж, түүний Би-ээс салшгүй шинж чанартай байдаг.
Ожегов С.И. бид харж байна:
"Ёс суртахуун бол хүнийг удирдан чиглүүлдэг дотоод, оюун санааны чанарууд, ёс зүйн хэм хэмжээ, эдгээр чанаруудаар тодорхойлогддог зан үйлийн дүрэм юм."
Ёс суртахуун бол тодорхой арга хэрэгслийн тусламжтайгаар тодорхой хугацаанд хүрч болох энгийн зорилго биш; Харин үүнийг эцсийн, хамгийн дээд зорилго, бусад бүх зорилгууд оршин тогтнох боломжийг олгодог нэг төрлийн зорилгын зорилго гэж нэрлэж болох бөгөөд үүнээс тийм ч илүү биш, харин хүний үйл ажиллагааны үндэс суурь болно.
Учир нь сэтгэдэг хүмүүсТүүхийн өөр өөр эрин үед хүмүүсийн амьдралын чанар нь түүний ёс суртахуунаас хамаардаг нь тодорхой байсан. Тиймээс нийгмийн амьдралын өнөөгийн үе шатанд цэцэрлэгийн ёс суртахууны боловсролын асуудал онцгой ач холбогдолтой бөгөөд чухал юм.
Хэзээ Бид ярьж байнаСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролын талаар бид юуны түрүүнд хүүхдэд төлөвшүүлэх хэрэгцээ шаардлагаас эхэлдэг үнэ цэнийн чиг баримжаатүүний амьдралын үйл ажиллагаа нь хүн төрөлхтөн, тодорхой нийгмийн ёс суртахууны үнэт зүйлстэй холбоотой байдаг. Ёс суртахууны боловсролын үр дүн нь тухайн хүнд ёс суртахууны тодорхой шинж чанарууд бий болж, батлагдах явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд эдгээр чанарууд илүү бат бөх байх тусам нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс суртахууны зарчмуудаас бага хазайлт ажиглагдах тусам түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн ёс суртахууны үнэлгээ өндөр байх болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны хөгжлийн асуудал үргэлж багш нарын өмнө байсаар ирсэн. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд явуулсан социологийн судалгаагаар хүүхдүүдийн хамгийн үнэ цэнэтэй чанарууд нь оюун ухааныг эрт хөгжүүлэх хүсэл тэмүүлэлтэй байсан ч хоёуланг нь авч үздэг.эелдэг байдал, хариу үйлдэл.
Энэ бол ёс суртахууны боловсролын нэг чухал хэв маягийн тухай юм. Хэрэв хүнийг сайн сургавал тэд чадварлаг, ухаалаг, тууштай, шаардаж сургавал үр дүн нь сайн байх болно. Тэд мууг заадаг (маш ховор, гэхдээ энэ нь тохиолддог), үр дүн нь муу байх болно. Тэд сайн муугийн аль алиныг нь заадаггүй - бүгд адилхан, муу зүйл байх болно, учир нь үүнийг бас хүн болгох ёстой. Сухомлинский "Ёс суртахууны итгэл үнэмшлийн хөдлөшгүй үндэс нь хүүхэд нас, өсвөр насандаа тавигддаг бөгөөд энэ үед хүүхэд ёс суртахууны утгыг харж, хийж, ажиглаж чадвал сайн ба муу, нэр төр ба доромжлол, шударга ёс, шударга бус байдал нь хүүхдийн ойлголтод хүрдэг. " .
Каировын найруулсан сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичигт ёс суртахууны боловсролын талаар дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно.
"Ёс суртахууны боловсрол гэдэг нь ёс суртахууны чанар, зан чанарын шинж чанар, ур чадвар, зан үйлийн дадал зуршлыг бий болгох үйл явц юм."
Хөгжимёс суртахууны хүмүүжлийн хамгийн баялаг, үр дүнтэй хэрэгслийн нэг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн асар их хүч чадалтай, хүний мэдрэмжийг хүмүүжүүлдэг. Янз бүрийн төрөлУрлагт хүнд нөлөөлөх тодорхой арга хэрэгсэл байдаг.
"Хөгжмийн боловсрол бол хөгжимчний боловсрол биш, харин хамгийн чухал нь хүний боловсрол юм."
Хөгжмийн боловсрол маш чухалёс суртахуунтай хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх. Хөгжмийн тусламжтайгаар хүүхдүүд соёлын амьдралд нэгдэж, нийгмийн чухал үйл явдлуудтай танилцдаг. Төрөл бүрийн хөгжмийн үйл ажиллагаа нь хүүхдийн зан үйлийн хариу үйлдэлд үнэлж баршгүй нөлөө үзүүлдэг.
Хүүхдүүдийн хөгжмийн хөгжил нь хөгжмийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрээс хамаардаг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн чадвартай байдаг.
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх хамгийн хүртээмжтэй, нэгэн зэрэг хүчирхэг хэрэгслийн нэг юмхөгжмийн хичээл явуулах.
Хөгжмийн хичээлүүдүндсэн зохион байгуулалтын хэлбэр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн системчилсэн боловсрол. мюзиклёс суртахууны хөгжлийн үүднээс эдгээр ангиуд нь зан чанар, зан үйлийн хэм хэмжээг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг; хэлбэр ёс суртахууны чанаруудхувийн шинж чанар; хүний дотоод ертөнцийг тод туршлагаар баяжуулах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөгжмийн үйл ажиллагаанд хувь хүний ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх гол зорилго нь:
- Хүүхдүүдэд үе тэнгийнхнийхээ сайн сайхныг харж, амжилтанд нь баярлаж, тэдэнд дайсагналцах (атаархал) мэдрэмжийг даван туулахад нь туслах.
- Ёс суртахууны дүрэм, зан үйлийн хэм хэмжээг биелүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх; дутагдлаа арилгахад тусална.
- Ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх, өөрийгөө зөв үнэлэх, эерэг үйлс, үйлс хийх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.
« Хөгжим бол сайн сайхан, гоо үзэсгэлэн, хүн төрөлхтөнд татах хамгийн гайхамшигтай, хамгийн нарийн арга хэрэгсэл юм ... Гимнастик хүний биеийг шулуун болгодог шиг хөгжим нь хүний сэтгэлийг шулуун болгодог.
В.А. Сухомлинский.
Хөгжим бол соёлын нэг хэсэг юм. Энэ бол эргэн тойрон дахь бодит байдлыг уран сайхны дүр төрхөөр илэрхийлдэг урлаг юм: амьдралын бүхий л олон талт байдал, түүний бүх тал, бэрхшээлүүд: эх орноо хайрлах хайр, байгальтай харилцах, хувь хүний ёс суртахууны ертөнц, бүх ард түмний өнгөрсөн үе, ард түмэн. хувийн харилцааны хүрээ, иргэний өндөр мэдрэмж, нарийн сэтгэлийн байдал.
Хөгжмийн хичээлд зориулсан хөгжмийн бүтээлийг сонгохдоо багш нь тэдний сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжааг харгалзан үзэх ёстой. Тиймээс дуу нь хөгжмийн болон сэтгэл хөдлөлийн нөлөөлөл, иргэний болон ёс суртахууны үлгэр жишээг агуулсан текстийг хослуулан сургаж чадна. Багажийн бүтээлд багшийн тодотгосон үгэнд онцлон анхаардаг. Бүтээлийн гүйцэтгэл нь хүүхдүүдэд түүний ярианы орчинг сэтгэл хөдлөлөөр нөхөж, "зөвтгөх" нэгэн төрлийн дуу авианы үзэгдэл мэт харагддаг."Хөгжим" ба "ёс суртахуун" хоёрын нэгдэл бий.
Дууны ёс суртахууны хүрээнд үзүүлэх нөлөөг хоёр чиглэлээр илэрхийлдэг. Нэг талаас, дуунууд нь түүнд тодорхой агуулгыг дамжуулдаг; нөгөө талаас
- дуулах нь дуунд тусгагдсан сэтгэлийн байдал, өөр хүний сэтгэлийн байдлыг мэдрэх чадварыг бий болгодог). Найрал дуу гэдэг хамгийн үр дүнтэй аргахүүхдийн гоо зүйн амтыг төдийгүй санаачлага, уран сэтгэмж, бүтээлч чадварыг сургах нь хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд хамгийн сайн хувь нэмэр оруулдаг (дуу дуулах, хэмнэлийн мэдрэмж, хөгжмийн санах ой), дуулах чадварыг хөгжүүлэх, сонирхлыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. хөгжим, сэтгэл хөдлөл, дууны найрал дууны соёлыг нэмэгдүүлдэг.
Найрал дуу нь хүний үйл ажиллагаанд багийн гүйцэтгэх үүргийг хүүхдүүдэд ойлгуулж, улмаар хүүхдүүдэд ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, тэдэнд зохион байгуулалттай, сахилга баттай нөлөө үзүүлж, нэгдэл, нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Хөгжмийн хичээлийн үеэр хөгжмийн тоглоомууд явагддаг. Хүүхдүүд дугуй бүжиг удирддаг. Багш дахин ёс зүйн дүрэмд анхаарлаа хандуулдаг боловч үүнийг үл тоомсорлодог.
Тоглоомонд зан үйлийн дүрмүүд бас байдаг. Багш магтсан, Ямар үг, аялгуу вэ? Түүний нүүрний хувирал ямар байсан бэ? Бүх хүүхдүүд найзынхаа магтаалыг сонсоод баярладаг уу? Хүүхдүүд багшийг дуртай зүйлээ хийж, түүнээс тодорхой зан авирыг сурч байхдаа хүртэл минут тутамд харж байдаг.
Театрын тоглоом нь зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэхэд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тухайлбал, хүүхдүүдтэй хамтран үлгэрийн бүтээл бэлдэж байна. Шинжилгээний явцад зан үйлийн соёлд анхаарлаа хандуулдаг.
Норматив, дүрмийг өөртөө шингээх үйл явцын гол байрыг хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаа эзэлдэг бөгөөд үйл явдал, дүрүүд нь тэдний загвар болдог. Хүүхдүүдийн гүйцэтгэсэн үүрэг, дүрд тоглох үйлдлүүд нь тэдний хэм хэмжээ, дүрмийн талаархи мэдлэгийг шингээж, бүрдүүлдэг. Тоглоомын хувьд хүүхдүүд дүрийн хувьд төдийгүй бодит хүн шиг харилцдаг бөгөөд ийм харилцан үйлчлэл нь тэдний хэм хэмжээ, дүрмийг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдүүд ямар хуйвалдааныг сонгож, тоглоомонд ямар дүрмийг хамгаалахыг хичээдэг, хүүхдүүд ямар хэлбэрээр харилцаж байгааг ажигласнаар багш тухайн тохиолдол бүрт хэм хэмжээг эзэмших үйл явцын амжилтыг тодорхойлж чадна. Үүний зэрэгцээ, тоглоомын дүрийн хувьд хүүхдүүдийн ёс зүйн хэм хэмжээний дагуу ажиллах чадвар нь бодит зан үйлийн чадвараас зарим талаараа түрүүлж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Насанд хүрсэн хүн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан үйлийн норматив зохицуулалтыг бүрдүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Нэр хүндтэй насанд хүрэгчдийн зан байдал (эхлээд эдгээр нь хамгийн ойрын хамаатан садан, дараа нь сурган хүмүүжүүлэгчид) түүний өмнө үлгэр дуурайл болж харагддаг. Тиймээс хүүхдийн хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх нь насанд хүрэгчид өөрсдөө тэдгээрийг хэр тууштай дагаж мөрдөхөөс шууд хамаардаг. Норм, дүрмийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ойлгомжтой, хүртээмжтэй хэлбэрээр томъёолох ёстой. Насанд хүрсэн хүн тэднийг хүүхэд юу хийх ёстой (эсвэл хийх ёсгүй) гэж зааж өгөхгүй байх нь чухал бөгөөд түүнд энэ эсвэл бусад дүрэм, энэ эсвэл бусад хэм хэмжээ яагаад шаардлагатай болохыг тайлбарлах нь чухал юм. санал болгосонгэсэн үг, хүмүүстэй оновчтой харьцах, объекттой ажиллах, эрүүл мэнддээ анхаарал тавих гэх мэт. Үүний зэрэгцээ насанд хүрсэн хүн хүүхдэд бусад хүмүүсийн хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх (эсвэл зөрчих) үр дагаврыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх боломжийг олгох ёстой (жишээлбэл, уран зохиол унших, жижиг тоглолт тоглох гэх мэт).
Норм, дүрмийг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн батлагдсан зан үйлийн хэлбэр, тэдний болон насанд хүрэгчдийн хоорондын сайн санааны харилцаа, итгэлцлийг байнга дэмжих нь чухал юм.
5 настай хүүхдүүд хамтдаа тоглох, тоглоомоо хуваалцах, дүрээ шударгаар хуваарилах, үнэнийг хэлэх, түрэмгийллийг хянах ёс зүйн хэм хэмжээний дагуу зан үйлээ зохицуулдаг. Гэсэн хэдий ч дүрмээр бол хүүхдүүд ийм хэм хэмжээг зөвхөн тэдэнд хамгийн их өрөвддөг хүмүүстэй харьцахдаа л дагаж мөрддөг. Зарим хүүхдүүдэд тэдний хүсэл эрмэлзэлээс эрс ялгаатай нөхцөл байдалд үл нийцэх байдал ажиглагдаж болно. ёс зүйн хэм хэмжээ. Энэ насны хүүхдүүд үйлдлийнхээ үр дагаврыг сэтгэл хөдлөлийн хувьд урьдчилан таамаглах чадвар, өрөвдөх чадвар, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэлбэрийг харуулах чадварыг нэмэгдүүлдэг. Өрөвдөх сэтгэл нь 5 настай хүүхдүүдэд нөхцөл байдлын утгыг зөв ойлгоход үргэлж тусалдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, өөр хүн ямар нэгэн хүндрэл бэрхшээлгүйгээр ямар нэгэн зүйл дээр шаргуу ажиллаж байгааг хараад хүүхэд тусламж хэрэгтэй гэж боддог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийн харилцаа, харилцааны хувьд бага насны хүүхдүүдээс илүү үе тэнгийнхэндээ ханддаг: тэд чөлөөт цагынхаа нэлээд хэсгийг хамтарсан тоглоом, ярианд өнгөрөөж, нөхдийнхөө үнэлгээ, санал бодол тэдэнд чухал болж, улам бүр илүү ихийг хийдэг. бие биендээ тавих шаардлага, тэдний зан авирыг харгалзан үзэхийг хичээдэг.
Энэ насны хүүхдүүдэд тэдний харилцааны сонгомол байдал, тогтвортой байдал нэмэгддэг: байнгын түншүүд аль хэдийн жилийн турш хадгалагдаж болно. Өөрсдийн сонголтоо тайлбарлахдаа тэд энэ эсвэл тэр хүүхдийн тоглоомын амжилтыг ("түүнтэй тоглох нь сонирхолтой", "Би түүнтэй тоглох дуртай" гэх мэт), түүний эерэг чанаруудыг ("тэр эелдэг", "Тэр сайн", "тэр тулалддаггүй" гэх мэт).
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд өөрсдийн хүслийг амжилттай зохицуулахаас гадна хангаж чаддаг харилцан дэмжлэгмөн бие биетэйгээ харилцахад тусалдаг. Тэд илүү мэдрэмтгий байж болно сэтгэл хөдлөлийн байдалөөр хүүхэд, түүнд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг харуулах. Мэдээжийн хэрэг, ийм чанарууд нь бүх хүүхдүүдтэй харьцахдаа илэрдэггүй, харин зөвхөн найз нөхөдтэйгөө харьцдаг. Энэ насанд хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэл, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх арга замууд нь нийгэмд батлагдсан хэлбэрийг улам бүр олж авч байна (энэ нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны хэм хэмжээг эзэмших үйл явцтай холбоотой).
Боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд хүүхдүүд нийтлэг туршлагаар хамрагдах үед хамтын дуулах, бүжиглэх, тоглоом тоглох замаар ихээхэн хөнгөвчилдөг. Дуу дуулах нь оролцогчдоос нэгдмэл хүчин чармайлт шаарддаг. Хуваалцсан туршлага нь хувь хүний хөгжлийн үржил шимт хөрсийг бүрдүүлдэг. Нөхдүүдийн жишээ. Ерөнхий урам зориг, гүйцэтгэлийн баяр баясгалан нь аймхай, шийдэмгий бус хүүхдүүдийг идэвхжүүлдэг.
Анхааралдаа автсан хүмүүсийн хувьд бусад хүүхдүүдийн өөртөө итгэлтэй, амжилттай гүйцэтгэлийг өөрчлөх нь сөрөг илрэлүүдийн эсрэг сайн мэддэг тормоз болж өгдөг. Ийм хүүхдийг нөхдөдөө туслахыг санал болгож, улмаар даруу байдлыг төлөвшүүлж, хувь хүний чадварыг хөгжүүлэх боломжтой. Хөгжмийн хичээл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан үйлийн ерөнхий соёлд нөлөөлдөг. Төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааг солих (дуулах, хөгжим сонсох, хүүхдийн тоглоом тоглох Хөгжмийн зэмсэг, хөгжимд хөдөлгөөн хийх гэх мэт) хүүхдүүдээс анхаарал хандуулах, хурдан ухаан, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх, зохион байгуулалт, сайн дурын хүчин чармайлтын илрэлийг шаарддаг: дууг гүйцэтгэхдээ цагтаа эхэлж, дуусгах; бүжиг, тоглоом зэрэгт жүжиглэх, хөгжимд дуулгавартай байх, хурдан гүйх, хэн нэгнийг гүйцэх хүсэл эрмэлзлээс ангижрах. Энэ бүхэн нь дарангуйлах үйл явцыг сайжруулж, хүүхдийн хүсэл эрмэлзэлд нөлөөлдөг.
Тиймээс хөгжмийн үйл ажиллагаа нөлөөлж, бий болгодог шаардлагатай нөхцөлхүүхдийн зан чанарын ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд ирээдүйн хүний ерөнхий соёлын анхны суурийг тавьдаг. Хөгжмийн тухай ойлголт нь сэтгэцийн үйл явцтай нягт холбоотой, i.e. анхаарал, ажиглалт, ур ухаан шаарддаг. Хүүхдүүд дууг сонсож, ижил төстэй, өөр өөр дуу авиаг харьцуулж, илэрхийлэлтэй нь танилцаж, уран сайхны дүрсийн онцлог шинж чанарыг ялгаж, бүтээлийн бүтцийг ойлгож сурдаг. Багшийн асуултад хариулж, ажил дууссаны дараа хүүхэд анхны ерөнхий дүгнэлт, харьцуулалтыг хийдэг: тэр жүжгийн ерөнхий шинж чанарыг тодорхойлдог.
Тиймээс боловсролын ёс суртахууны болон хөгжмийн зорилго нь юуны түрүүнд хөгжлийн шинж чанартай болохыг олж мэдсэн. Хөгжмийн боловсролын үйл явцад хүүхдийг цогц хөгжүүлэх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь зөвхөн үйл ажиллагааны явцад л тохиолддог.
Хөгжмийн хичээл нь төлөвшилд нөлөөлдөгСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан чанарын ёс суртахууны шинж чанарууд. Зан чанар, зан үйлийн хэм хэмжээг бий болгоход хувь нэмэр оруулах. Хүний дотоод ертөнцийг тод туршлагаар баяжуулаарай.
Хөгжмийн хичээл нь хүүхдийн урлагийн амтыг хөгжүүлж, хөгжмийн урлагт дурлах, хүний ёс суртахууны чанар, хүрээлэн буй орчинд гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх танин мэдэхүйн олон талт үйл явцаас өөр зүйл биш юм.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ёс суртахууны хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх нь цэцэрлэгийн төгсөгчийг бие даасан, идэвхтэй, хөгжмийн үйл ажиллагаанд санаачлагатай, гэгээлэг зан чанартай байх боломжийг олгодог; бусад хүүхдүүдийн нөхцөл байдал, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, урлагийн бүтээлүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлэх, хүрээлэн буй орчинд өөрчлөлт хийх практик ур чадвартай байх.
