« oziqlantiruvchi
qishlaydigan qushlar uchun »
Dastur mazmunini ta'lim yo'nalishlarida amalga oshirish: "Qurilish"
Bolalar faoliyatining turlari: o'ynoqi, muloqotga moyil.
O'qituvchining maqsadlari : Dizayn qobiliyatlarini, fazoviy fikrlashni rivojlantirish.
Rejalashtirilgan natijalar - maktabgacha ta'lim maqsadlari Bolalarning qishlash qushlari, ular qattiq qishda qanday va nima yeyishi haqida g'oyalarini kengaytirish.
2. Bolalarga namuna bo'yicha qushlarni oziqlantiruvchi uy qurishni o'rgatish; namunani tahlil qilish, uning asosiy qismlarini (taglik, devorlar, tom) ajratib ko'rsatish, ularning funktsional maqsadini tushuntirish.
3. Uch turdagi oziqlantiruvchi uy qurishni o'rganing qurilish materiali(g'isht, uchburchak prizma, plastinka); qismlarni vertikal tuzilishda gorizontal va vertikal ravishda ulash; strukturaning qismlarini butun binoga to'g'ri ulash; namunaning to'g'ri bajarilishini vizual tekshirish.
Materiallar va jihozlar : qushlar va qushlarni oziqlantiruvchilarning rasmlari; g'isht (2 dona), uchburchak prizmalar (2-3 dona), har bir bola uchun ingichka kvadrat shaklidagi plastinka (1 dona) yoki karton.
Tarkib
bolalarning uyushgan faoliyati
Tashkiliy vaqt.
Bolalar bilan birgalikda derazadan oziqlantiruvchi qushlarni tomosha qiling, N. Nishchevning she'rini o'qing.
Oziqlantiruvchimizga qancha qushlar
Yetib keldingizmi? Aytib beramiz.
Ikki ko'krak, chumchuq,
Oltita qarg'a va kaptar
Rangli patlarda o'rmonchi
Hammaga yetarli miqdorda don bor edi.
Darsning borishi:
O'qituvchi bolalarga qushlarning rasmlarini ko'rsatadi, ularga nom berishni so'raydi.
Rasmlarni ko'rishda bolalar uchun savollar:
- Kim bu? (Bu qush.)
- Unda nima bor? (Qushning boshi, tanasi, dumi, tumshug'i, panjalari, patlari, qanotlari, ko'zlari bor.)
- Uning ko'zlari-chi? (Kichik, qora.)
- Qanaqa bosh? (Dumaloq, kichik.)
- Qaysi tana? (Oval, uzun.)
Qushning tanasi nima bilan qoplangan? (Patlar bilan.)
- Uning tumshug'i (panjalari, dumi) nima?
Keyin o'qituvchi qushlar nima yeyishini, qishning sovuq bo'lishi qanchalik qiyinligini aytadi, qushlarni oziqlantiruvchilarning rasmlarini ko'rsatadi, bolalarni o'zlari bunday oziqlantiruvchilarni yasashni taklif qiladi.
Bolalar uchun savollar:
- Qushlar nima yeydi? (Donalar, urug'lar, non bo'laklari.)
- Qanday ovqatlanadilar? (Ular chayqaladilar.)
- Ular nima bilan oziqlanadi? (Gumga.)
2. O'qituvchi bolalarga uy oziqlantiruvchi (ikkita g'isht va ikkita prizma) dizayni namunasini ko'rsatadi, uni diqqat bilan ko'rib chiqishni taklif qiladi: oziqlantiruvchining asosiy qismlarini (yon va yuqori) tanlang va kerakli qismlarni tanlang. ularning har birini qurish uchun qurilish materiali, vertikal dizayndagi qismlarni qanday ulash kerakligini tushuntiradi.
Namunani ko'rib chiqishda bolalar uchun savollar:
- Nima bu? (Oziqlantiruvchi.)
- Oziqlantiruvchida nima bor?
- Oziqlantiruvchining nechta devori bor?
Devorlar nimadan yasalgan?
- Qurilishni boshlash uchun nima kerak?
- Bu g'isht turibdimi yoki yotadimi?
G'ishtlarni qanday joylashtirish kerak? Keng yoki tor tomondami?
O'qituvchi qushlarni oziqlantiruvchi qurilmani quradi va tushuntiradi: "Asosiysi devor g'ishtlarini to'g'ri joylashtirishdir. Bir g'isht boshqasiga to'liq qarama-qarshi qo'yilishi kerak. Bir prizma (tom) devorlarning tepasiga, keyin boshqa prizma (tomning ikkinchi qismi) ehtiyotkorlik bilan joylashtirilishi kerak. O'qituvchi qurilish materialining detallari bilan ehtiyotkorlik bilan ishlashni o'rgatadi. "Endi men kabi oziqlantiruvchilarni quring."
3. Jismoniy tarbiya daqiqa
"Qushlar"
Qushlar uyada o'tirishibdi
Va ular ko'chaga qarashadi.
Ular sayr qilishni xohlashadi
Va hamma jimgina uchadi.
(Bolalar "tarqashadi" - ular qanot kabi qo'llarini silkitadilar.)
4. Bolalarning mustaqil ishi. Tarbiyachi rahbarlik qiladi amaliy faoliyat bolalar, ish jarayoniga hamroh bo'lgan bayonotlarni rag'batlantiradi.
Ish paytida bolalarga savollar :
- Bu g'ishtni oling. Menga ko'rsating. Bu qanday g'isht? (Uzoq.)- Sasha, nima olib ketding?- Siz g'isht (tom) qo'ydingizmi yoki qo'ydingizmi?- Tomni ehtiyotkorlik bilan qo'yganmisiz?- G'ishtlarni bir-biriga qarama-qarshi qo'yganmisiz?- Nima oldingiz?- Oziqlantiruvchi oldingizmi?- Nima olasiz? (G'isht, tom.)- G'isht qo'yasizmi yoki qo'yasizmi?Tomni nima ustiga qo'yasiz? (G'isht uchun.)- Oziqlantiruvchining devorlari qayerda? Lenani ko'rsating.- Ayting-chi, Lena, bu nima? (Bu oziqlantiruvchi.)- Nima qilyapsan, Masha? (Men oziqlantiruvchi qurmoqdaman.)- Olya nima qiladi? (U oziqlantiruvchi quradi.)- Nima qilding, Vanya? (Men g'isht qo'ydim. Men taxta qo'ydim.)
5. Reflektsiya.
- Bizda bor oziqlantiruvchi uylarga qarang.- Sizda qanday oziqlantiruvchi bor, Masha? (Menda kattasi bor.)- Va sizda qanday oziqlantiruvchi bor, Vanya? (Menda kichkinasi bor.)- Qancha oziqlantiruvchi oldik? (Juda ko'p.)
Tabiiy materialdan dizayn bo'yicha dars konspekti "Ikki".
Maqsad: turli xil narsalar bilan ishlashning amaliy ko'nikmalarini takomillashtirish tabiiy material, asboblar, elim yordamida o`yinchoqlarning qismlarini mahkamlash va birlashtirish malakalari. Bolalarda tasavvur, fantaziya, ijodkorlikni rivojlantirish.
Materiallar va asbob-uskunalar: archa konuslari, pistalar, boshoqli stakanlar, ko'pikli plastmassa, plastilin, shoxchalar, no'xat, qog'oz, bo'yoqlar, qaychi, ov, cho'tka.
Kursning borishi.
O'qituvchi bolalarga ertak aytib beradi: "Shimolda pingvinlar yashagan: dadam, onam va ularning kichik pingvin o'g'li. U maktabga bordi va har doim yaxshi baholar oldi. Ammo bir marta u juda qattiq o'ynadi va darslarini o'rganmadi, u ikkilanma oldi. Onam chaqaloqni tanbeh qila boshladi, dadam xafa bo'lib tumshug'iga tegizishni boshladi. Pingvinga uyat. Bahoni tuzataman, tirishqoq talaba bo‘laman, deb so‘zini beradi”.
Keyin o'qituvchi pingvinlar haqida suhbatga kirishadi: "Pingvinlar Antarktidada dengiz qirg'oqlarida yashaydi. Ular paketlarda yashaydilar va asosan kichik baliqlar bilan oziqlanadilar. Pingvinlar hajmi jihatidan farq qiladi. imperator pingvin
uzunligi 117 santimetrga etadi. Eng kichik pingvin uzunligi 40 santimetr.
Ularning qanotlari suzishda qanot vazifasini bajaradi. Barmoqlar orasidagi oyoqlarda membranalar mavjud bo'lib, ular suzish paytida ham yordam beradi. Tuklar tarozilarga o'xshaydi.
Pingvinlar qirg'oqda 1-2 tuxum qo'yadi va ikkala ota-ona ham ularni inkubatsiya qiladi. Kichik pingvinlar ko'pincha sovuqdan, ochlikdan va yirtqichlardan o'lishadi.
Tarbiyachi: “Bugun biz sizga aytib bergan ertak asosida eskiz qilamiz. (Men ushbu mavzu bo'yicha rasmni ko'rsataman va sahna yaratish ketma-ketligi haqida gapiraman).
Pingvin qilish uchun biz katta archa konusini olib, tarozi bilan pastga aylantiramiz. Plastilindan biz bosh, no'xat ko'zlari, gaga, qizil qog'ozdan ikkita uchburchak yasaymiz. Pingvin qanotlari pista (yoki sher baliqlari, kul, chinor) qobig'idan tayyorlanishi mumkin, ularni konusning tarozilari orasiga plastilin bilan mustahkamlaydi. Panjalar boshoqli stakanlardan tayyorlanishi mumkin, ular uchun ular plastilin bilan to'ldirilgan va konusning pastki qismida ikkala uchida ishora qilingan kichik novda bilan mustahkamlangan. Teshiklar konusda va chashkalarda avl bilan parallel ravishda amalga oshiriladi
Pingvinlarga ko'proq o'xshashlik uchun konusning tanasi va pista po'stlog'i qanotlarini qora va oq gouache bilan bo'yash mumkin.
Biz barcha pingvinlarni xuddi shunday qilamiz. Shunga ko'ra, har bir belgi uchun konusning o'lchami va shaklini tanlaymiz.
Biz ko'pikdan muz parchasini kesib tashladik.
O'yinchoq tayyor bo'lgach, o'qituvchi bolalarni o'ynashga, bu ertakning syujetini yanada rivojlantirishga taklif qiladi.
Biriktirilgan fayllar
Darsning maqsadi:
Bolalarga turli materiallardan qushlarni qishlash uchun oziqlantiruvchilarni yasashni o'rgatish.
Ijodiy tasavvurni, badiiy didni, ishda aniqlikni rivojlantiring.
Bolalarda yaxshi his-tuyg'ularni va patli do'stlariga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish.
Materiallar: plastik butilkalar, rangli qog'oz, paxta, daraxt shoxlari, qushlarning rasmlari, qaychi, elim, cho'tkalar.
Katta guruhdagi darsning borishi
O'qituvchi deraza oldiga borib, qishki manzaraning go'zalligiga qoyil qolishni taklif qiladi.
O'qituvchi she'r o'qiydi
Dars ilovasiga qarang
O'qituvchi. Nima uchun qushlar qishda yordam so'rashadi?
Qishda oppoq qor yog'ib, sovuq shamol esayotganda qushlarning omon qolishi juda qiyin. Bilasizmi, ba'zi qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishadi, boshqalari, eng jasurlari qishda qolishadi. Endi biz ular qanday qushlar ekanligini bilib olamiz.
Qishlaydigan qushlar haqida topishmoqlar (rasmlar ko'rsatilgan)
kichik qush
Oyoqlari bor
Va u yura olmaydi.
Bir qadam tashlamoqchi
- Bu sakrash.
(Chumchuq)
Doim taqillatish
Daraxtlar o'ralgan.
Ammo ular nogiron emaslar
Ammo faqat shifo beradi.
Qizil ko'krakli, qora qanotli,
Donlarni eyishni yaxshi ko'radi
Tog 'kulida birinchi qor bilan
U yana paydo bo'ladi.
(bulfinch)
Bu yirtqich gapga moyil
O'g'ri, shov-shuvli,
oppoq qirrali,
Va uning ismi ... (Magpie)
Kar-kar-kar! Kar-kar-kar!
Bu butun repertuar.
Chinorning tojini e'lon qiladi
Sizning qo'shiqlaringiz bilan ...
O'qituvchi. - Yaxshi, siz barcha topishmoqlarni taxmin qildingiz!
- Saytimizda, qishda bog'da qanday qushlarni ko'rdingiz?
Qishda qushlarga qanday yordam berishimiz mumkin?
- Bu haqda nima qilishimiz mumkin?
Qushlarni oziqlantiruvchilarni nimadan yasashimiz mumkin? (plastik butilkalar, qutilar, chelaklar va boshqalardan)
- Plastik butilkalardan tayyorlangan oziqlantiruvchilar engil, qulay, ularni ishlab chiqarish uchun yaroqsiz material ishlatiladi. E'tibor bering, oziqlantiruvchida teshiklar kesilgan. Ular nima uchun kerak? Oziqlantiruvchini jozibali qilish uchun uni bezashingiz mumkin.
dan namuna oziqlantiruvchi tekshiruvi plastik shisha. Bajarilishi kerak bo'lgan ishlarni tushuntirish.
Bolalarning mustaqil ishi. O'qituvchi bolalarga kerak bo'lganda yordam beradi.
Bizning oziqlantiruvchilarimiz nimadan yasalgan? Bizning oziqlantiruvchilarimiz qanday shaklda? Qishda qushlarni qanday ovqatlantirishimiz mumkin?
Darsning oxiri
She’rlar tarbiyachi tomonidan o‘qiladi (ilova)
Ikkinchisida kognitiv rivojlanish bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish va o'tkazishning qisqacha mazmuni kichik guruh. Mavzu: "Qushlarni oziqlantiruvchi"
Dastur tarkibi:
- bolalarni tabiat hodisalari bilan tanishtirish.
-Qushlarga qiziqishni shakllantirish, ularni tashqi qiyofasiga qarab taniy bilish.
-“Ko‘p” va “bir” tushunchalarini mustahkamlash.
-Bolalarni Kuizener tayoqchalarini yasashda mashq qilish.
- Kuzatishni, e'tiborni rivojlantirish.
- qushlarga g'amxo'rlik qilish, ularni qishda boqish istagini tarbiyalash.
Dastlabki ish:
- sayr qilish uchun oziqlantiruvchida har kuni qushlarni tomosha qilish
Material:
- qushlarning rasmlari
- qog'oz qor parchasi
- bir tomchi suv
- Kuizenerning tayoqlari
Material:
Siz qish-qish
Ayoz bilan kelding.
Oq qor momiq
Havoda aylanish.
Va yer tinch
Yotoqqa tushadi.
- Bolalar, bizga qor parchalari tashrif buyurishdi. Ular bolalar bilan salomlashadilar.
Bolalar qor parchalariga qarashadi.
Uning nechta nurlari bor? (juda ko'p)
- Qancha qor parchasi bor? (uch)
- Qiziq, ular bizga nega kelishdi? (qish keldi)
Snowflake o'z hikoyasini aytadi: "Men osmonda yashayman. U yerda sovuq va yolg‘iz, ko‘pincha yerga, odamlarga qarayman. Ular juda mehribon, do'stona va men ular bilan bir lahza bo'lishni xohlardim. Sovuq shamol esdi va men sizga uchdim.
O'qituvchisi bo'lgan bolalar qor parchalarini tasvirlaydi: ular aylanadi, "uchib ketadi".
-Yigitlar. Qor parchalari butun er yuzini qor bilan qopladi, u juda go'zal, oq rangga aylandi, lekin qushlar sovuq va och qolishdi, qor ostida ovqat olish qiyin edi.
Oziqlantiruvchilarimizda qanday qushlarni ko'rganimizni eslaysizmi?
-Bu qushga qarang - chumchuqni ko'rsatmoqda
-Chumchuqda nima bor? (bosh, tumshug'i, ko'zlari, qanotlari, dumi, oyoqlari).
Uning patlari qanday rangda?
-Chumchuq nima qiladi? - donalarni, maydalanganlarni pecks.
- U oziqlantiruvchida o'zini qanday tutadi?
Chumchuq dadil, chaqqon, tez uchib ketadi va uchib ketadi.
- Eshiting, men u haqida she'r o'qiyman.
Men quvnoq chumchuqman
Kulrang kichkina o'g'ri.
Men beparvo, gapboz va tortinchoqman, boshliq, boshliq.
Midges menga ovqat sifatida xizmat qiladi,
Kırıntılar menga ovqat sifatida xizmat qiladi
Men ayyor va o'ynoqi, notinchman. Chiv, chiv!
Qishda kunlarim og'ir o'tadi
- Hech qanday mayda-chuydalar, hasharotlar yo'q,
O‘shanda jim, zo‘rg‘a tirik, chiv, chiv.
Chumchuq qanday qichqiradi? (chiv, chiv)
-Shuning uchun qishda chumchuqlarni boqamiz, ularga achinamiz. Chumchuq shunday arz qiladi: “Qishda kunlarim og‘ir o‘tadi, na sinib, na hasharot”.
O'qituvchi titmushni ko'rsatadi. Ko'rib chiqish xuddi shu tarzda davom etadi. A. Bartoning “Titmouse” she’rini o‘qiydi.
Tez sakrash
U joyida o‘tirmaydi
Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,
Kriket kabi o'ralgan
Men bir daqiqa o'tirdim
U tumshug'i bilan ko'kragini tirnadi,
Va yo'ldan panjaragacha,
Tiri - Tiri, soya - soya - soya.
O'qituvchi buqani ko'rsatmoqda. Ko'rib chiqish xuddi shu tarzda davom etadi. She'r o'qiydi.
Ispinozlar kuylagan bog'da
Bugungi ko'rinish -
Gul olma kabi
Qordan odamning shoxlarida.
-Barakalla! Barcha qushlar esga olindi va ular haqida gapirildi. Keling o'ynaymiz. Hammangiz qush bo'lasiz. Men so'zlarni aytaman, siz esa "ay" so'zi bilan uylarga uchib ketasiz. Qushlar o'tirishadi, tishlashadi va uchib ketishadi.
Qush derazaga o'tirdi:
Biz bilan bir oz o'tiring.
O'tiring, uchib ketmang.
Qush uchib ketdi!
Qanday yaxshi qushlar! Va endi sizlar yana, o'tiring, tinchlaning. Konvertlaringizda nima borligini ko'rasizmi? Butun bir qushni qismlardan yig'ib, qanday qush borligini aytish kerak.
R. Buxarevning “Ovqat novdasi” she’rini o‘qiydi.
Sekin, sekin, qor yog'moqda.
Bir kishi qorda jimgina yuradi
Shlyapa va mo'ynali kiyimda,
Qizil chana olib ketilmoqda.
Chanada qushni oziqlantiruvchi sarg'ayadi:
Kinglets, bulfinches va tits uchun.
Yomg'irlash, yog'ish, qor yog'ish
Sizga yaxshi yo'l, odam!
Shunday qilib, biz endi sayrga boramiz va qushlarni maydalangan va urug'lar bilan boqamiz.
Tatyana Shagaeva
"Qushlarni oziqlantiruvchi" dizayn darsining konspekti
Maqsadlar: loyihalashni rag'batlantirish, qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash; ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra farqlashga o'rgatish, aylana bo'ylab qurish, o'qituvchi uchun harakatlarni bajarish.
Materiallar va jihozlar: turli xil turlari qutilarda donlar (tariq, urug'lar va boshqalar), 5 litrli shisha, bo'sh sut qoplari, qalam, qaychi, avl, 2 ta qop, qush haykalchalari (chumchuq, jo'ja, qarg'a, magpie).
Darsning borishi
Org. moment.
Bolalar derazadan qushlarni tomosha qilishadi.
O'qituvchi qishda qushlarning hayoti haqida gapiradi - Qishda qushlarga g'amxo'rlik qilish kerak: ovqatlaning, xafa bo'lmang.
Asosiy qism. Dizayn.
Tarbiyachi: Biz sut sumkasi va shishadan oziqlantiruvchi yasaymiz. Biz ularga derazalar qilamiz, shunda qushlar u erda uchib, donalarni pishadi.
O'qituvchi bolalar bilan birga oziqlantiruvchi yasaydi.
Fizminutka
O'qituvchi: Endi biz o'ynaymiz. Siz chumchuq bo'lasiz, men esa ona chumchuqingiz bo'laman.
Ona chumchuq bolalarini chaqiradi
tez menga uchib ket
Bugun boshlaymiz
Biz uchishni o'rganamiz
Bir doira ichida turing
Boshlaylik
Doira bo'ylab yurish - bolalar "qanotlarini qoqishadi", onasi harakatni ko'rsatadi va uzoqlashadi. Onam tomosha qilayotganda, bolalar aylanada yurishadi. Onam uxlab qoldi va chumchuqlar har tomonga tarqalib ketishdi. Onam uyg'onadi
Chick chirp qanday shovqin nima qichqiriq
Tez orada davraga kiring
Va yana uchishni o'rganing
Bolalar aylanada turishadi, o'yin takrorlanadi. Keyin onam yana sepib:
Bir daqiqa uxlab qoldim
Chumchuqlar yovvoyi ketdilar
Men hozir sizni qattiq kuzatib boraman
Chumchuqlar kabi itoatkorlik bilan o'sishingiz uchun
Tarbiyachi: Shunday qilib, bizning oziqlantiruvchilarimiz tayyor. Endi u yerga bir oz don solamiz. Va nima? Katta va kichik. Endi qushlar mazali tushlik qilishlari uchun oziqlantiruvchini daraxtga osib qo'yishingiz kerak bo'ladi.
Tegishli nashrlar:
Qishki sovuqning boshlanishi nafaqat qor bilan bolalarni, balki kattalarni bayramona kayfiyat bilan quvontiradi, balki qushlarning hayotini murakkablashtiradi.
Maqsad: ekologik madaniyatni shakllantirish; hurmat, tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Vazifalar: - qishlash haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va kengaytirish.
Bizning bolalar bog'chasi Ximki shahar tumanidagi "Kalinka" ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning an'anaviy shakllari bilan bir qatorda (uchrashuvlar, suhbatlar,.
Qushlar qaerda yashamasin: o'rmonlar va bog'larda, o'tloqlar va dalalarda, suv yaqinida - ularning ajoyib ovozlari hamma joyda eshitiladi. Ammo qish kelganda,
Ish uchun bizga kerak: 1 ta har qanday sharbat, qalam, yopishtiruvchi tayoq, rangli qog'oz, rangli karton, qog'oz pichoq va, albatta.
Shunday qilib, "Hind yozi" ning yorqin ranglaridan mamnun bo'lgan yoz uchib ketdi, kech kuz vaqti keldi. Juda kamdan-kam hollarda quyosh paydo bo'ladi, sovuq,.
