MES - o'qituvchilardan tortib o'quvchilar va ularning ota-onalarigacha bo'lgan ta'lim tizimining barcha ishtirokchilari uchun loyihadir. U bir vaqtning o'zida bir nechta komponentlarni o'z ichiga oladi - keng qamrovli infratuzilma va kontent - elektron jurnal va kundalik, elektron materiallar kutubxonasi. Ushbu loyiha qanday rivojlanayotgani va uni takomillashtirish bo‘yicha ishlab chiquvchilarning qanday rejalari borligi haqida AiF.ru ga boshqarmaning “Ta’limda axborot texnologiyalari” yo‘nalishi mahsuloti rahbari ma’lum qildi. axborot texnologiyalari Moskva Svetlana Romanova.
Bilimdagi kuch
AiF.ru: Svetlana Anatolyevna, loyihada o'quv materiallari kutubxonasi katta ahamiyatga ega. U qanday asosda tuzilgan?
Svetlana Romanova: MES o'qituvchilar, talabalar va ota-onalar uchun juda katta va ma'lumot beruvchi manbadir. Bugungi kunda loyiha kutubxonasida o'qituvchilarning o'zlari tomonidan tuzilgan 70 mingdan ortiq elektron dars stsenariylari mavjud. Har bir o'qituvchi ma'lum bir darsni o'tkazish uchun o'z stsenariylarini ishlab chiqishi, topishi mumkin zarur materiallar uni tashkil etish uchun va boshqalar. Bularning barchasi u tizimga yuklashi mumkin. Boshqa o'qituvchilar bu ishlanmalarni boshqa birov tomonidan yozilgan tugagan dars sifatida qabul qilishlari va uni o'zlari uchun moslashtirishlari yoki o'zlarining dars stsenariylarini yaratishlari mumkin. Natijada o‘qituvchilarning o‘zlari loyihaning elektron materiallar kutubxonasini to‘ldirishda asosiy ishtirokchilarga aylanishadi, bu esa ularga ijodiy rivojlanish va o‘z salohiyatini to‘liqroq ochish imkonini beradi.
Talabalar uchun bu variant ham foydali bo'lib chiqadi, chunki ular platformada istalgan darsni topishlari va qo'shimcha materiallarni olishlari mumkin. mavzu bu ularning bilimini ancha kengaytiradi. Ota-onalar esa bu kutubxonadan o‘zlarining afzalliklariga ega – ular istalgan vaqtda kontentni o‘rganishlari mumkin o'quv dasturi bolalar.
O‘qituvchilarning ushbu loyihaga ishtiyoq bilan munosabat bildirganini kutubxonadagi materiallar soni yil davomida sezilarli darajada oshganidan dalolat beradi. Haqiqatan ham, loyiha boshlanganda tizimda atigi 1,5 ming stsenariy mavjud edi. Qolaversa, ular shahar metodika markazi metodistlari tomonidan tuzilgan. Endi o'qituvchilarning sa'y-harakatlari bilan stsenariylar sonining ko'payishi oyiga 10 000 dan ortiq. Vaziyat test topshiriqlari bilan o'xshash. Biz dastlab hech qanday cheklovlar joriy qilishni rejalashtirmagan edik, aksincha, biz o'qituvchilarga o'z-o'zini anglash uchun eng moslashuvchan imkoniyatlarni taqdim qilmoqchi edik. Xuddi shu narsa platformaga joylashtirish uchun tarkibni tanlashga ham tegishli: o'qituvchi materiallarni yaratishi va ularni ish joyida saqlashi mumkin. Darsni butun shahar uchun ochiq qilish uchun o'qituvchi o'z ishlanmalarini uslubiy va mazmunli moderatsiyaga yuborishi mumkin. Tarkibning tarbiyaviy bo'lishi va bolalar uchun mos bo'lmagan materiallar bo'lmasligi muhim, aks holda biz faqat xilma-xillikni mamnuniyat bilan qabul qilamiz va eng faol ishlab chiquvchilarni rag'batlantiramiz.
- Kutubxonaga qanday kirish mumkin, unda paydo bo'lgan yangi mahsulotlar haqidagi yangiliklarni bilib olishingiz mumkin?
Bugungi kunda barcha Moskva maktablari o'qituvchilari, o'quvchilari va ularning ota-onalari kutubxonadan foydalanishlari mumkin. Kutubxonaga elektron jurnal va kundalik ("Qo'shimcha" - "Tashqi havolalar" - "Darsliklar" yorlig'ini tanlash orqali) yoki to'g'ridan-to'g'ri havola orqali kirishingiz mumkin: uchebnik.mos.ru. Ushbu havola orqali kirish vakolatli foydalanuvchilarga taqdim etiladi. Kutubxonaning o‘zida siz o‘zingizni qiziqtirgan mazmun turi, fan va ta’lim darajasini tanlab, yangiliklar bilan tanishishingiz mumkin.
Keng funksionallik
Bugungi kunda ota-onalar uchun MES ko'pincha elektron kundalik hisoblanadi. Ularga loyiha imkoniyatlarining to‘liq spektrini qanday ko‘rsatishni rejalashtiryapsiz?
Albatta, MES, yuqorida aytib o'tganimdek, ancha murakkab loyiha bo'lib, nafaqat elektron kundalik va jurnalni o'z ichiga oladi. Bu ham MES kutubxonasi boʻlib, uning mazmuni dars stsenariylaridan tashqari bugungi kunda 700 mingdan ortiq individual elementlar (foto, video, audio, matnli fayllar), 4 mingdan ortiq testlar, 35 ta darslik, 181 ta darsliklarni oʻz ichiga oladi. san'at asari, 6 virtual laboratoriya va 6 jild antologiyalar.
Bundan tashqari, MES ta'lim tashkilotlari uchun alohida infratuzilma hisoblanadi. Turniketlarni o'z ichiga oladi. axborot tizimi"O'tish va ovqatlanish", undan ota-onalar har kuni bolalarning tashrifi va ovqatlanishi haqida xabar oladilar. Har bir maktabda maktabda bo‘layotgan barcha jarayonlardan xabardor bo‘lish imkonini beruvchi videokuzatuv tizimi o‘rnatilgan. Maktablarga ma'lum jihozlar to'plami ham yetkazib beriladi: serverlar, sinflardagi Wi-Fi nuqtalari, o'qituvchilar uchun interaktiv panellar va noutbuklar. Maktab ichidagi tizim bilan gadjetlar yordamida ishlash qulay - bugungi kunda bu masala turli usullar bilan hal qilinmoqda: yoki maktabning o'zi ularni talabalar uchun sotib oladi yoki o'quvchilarning qurilmalarini tizimga ulashga ruxsat beriladi. - smartfonlar yoki planshetlar. Platforma zamonaviy mobil operatsion tizimlarda istalgan qurilmadan foydalanish imkonini beradi.
Ota-onalarga MESning barcha afzalliklarini vizual tarzda ko'rsatish uchun joriy o'quv yilida VDNKhdagi Smart City pavilyonida DIT vakillari bilan ochiq tadbirlar tashkil etiladi. Bunday uchrashuvlar davomida ta’lim tizimiga AT ni joriy etish bo‘yicha yetakchi ekspertlar alohida xizmat va xizmatlar misollari yordamida loyiha bilan xohlovchilarni tanishtiradilar. Tadbirlar tafsilotlari MES loyihasi veb-saytida e'lon qilinadi - www.mos.ru/mesh. Biz barchani ushbu tadbirlarga va har kuni ekskursiyalar o'tkaziladigan "Aqlli shahar" dagi doimiy ko'rgazmaga taklif qilamiz, u erda siz Moskva hukumati tomonidan nafaqat ta'lim sohasida, balki tibbiyot kabi sohalarda ham amalga oshirilayotgan xizmatlar bilan tanishishingiz mumkin. , qurilish, videokuzatuv, transport va uy-joy kommunal xo‘jaligi. Pavilon ekspozitsiyasida “aqlli” shaharning barcha komponentlari taqdim etilgan bo‘lib, ular ham bolalar, ham kattalar uchun qiziqish uyg‘otadi.
Talabalar uchun imtiyozlar
Qanday qilib MES talabaning o'zi uchun hayotni osonlashtiradi? Qanday elektron versiya kundalik va umuman tizim bolaga o'zini va o'quv jarayonini tashkil etishga yordam beradi?
MES talabaning hayotini sezilarli darajada osonlashtiradi. Birinchidan, portfelning og'irligi sezilarli darajada kamayadi, chunki barcha darsliklar hozirda elektron formatda. Ikkinchidan, xizmat har doim yonida: istalgan joydan platformaga borib, ertangi kun jadvali haqida bilishingiz, o'qituvchiga uy vazifasini bajarish haqida xabar berishingiz mumkin. Bundan tashqari, interfaol stsenariylardan foydalangan holda darslar o'quv jarayonini yanada yorqin va qiziqarli qiladi. Agar ilgari o‘quvchilar doskaga chiqishni istamagan bo‘lsa, endilikda o‘qituvchilarning aytishicha, bolalar zamonaviy interaktiv panelda o‘z bilimlarini ko‘rsatishga ishtiyoqmand. MES - bu bola uchun har doim o'z baholari va uy vazifalaridan xabardor bo'lish, o'ynash orqali o'rganish va barcha kerakli mavzularni mustaqil ravishda o'tish imkoniyatidir.
Kerakli funksiyalar
- O'qituvchilar uchun qanday xizmatlar ko'proq talab qilinadi? Qaysi biri amaliy qo'llanilishini topa olmadi?
O'qituvchilar tomonidan eng faol foydalaniladigan xizmat elektron jurnal bo'lib, bu aniq. Joriy yilda texnik qo‘llab-quvvatlash xizmatiga kelib tushgan arizalarni ko‘rib chiqish natijalarini o‘z ichiga olgan holda jurnal vizual tarzda yangilanib, u bilan ishlash yanada qulay va qulay bo‘ldi. Ko'pincha o'qituvchi baho qo'yishi, darsda yo'qolganlarni belgilashi yoki uy vazifasini berishi kerak. Bu funksiyalar hozircha faqat veb-versiyasida mavjud. O'qituvchilar bizdan xuddi shu funktsiyalarni amalga oshirishimizni so'rashadi mobil ilova. Joriy yilning oxiriga qadar biz ushbu funksiya mavjud bo'lgan smartfonlar uchun ilovani nashr etishni rejalashtirmoqdamiz. Bu o'qituvchining ishini yanada qulayroq qiladi va dars o'tkaziladigan joydan mustaqil bo'ladi - u sinf xonasi, park yoki muzey.
Talab qilinmagan xizmatlarga kelsak, ular yo'q. Loyihani boshlashdan oldin, biz Moskva shahar ta'lim boshqarmasi bilan birgalikda uning potentsial dolzarbligini tahlil qilamiz.
Tizim bilan ishlashda o‘qituvchi qanday imkoniyatlarga ega bo‘ladi? U, bola va ota-ona o'rtasidagi o'zaro munosabatlar bunday to'plamda qay darajada ishlab chiqilgan?
MES - bu o'qituvchilar yangi kontent yaratish orqali yaratishi, bolalar o'zlari qiziqqan narsalarni izlashlari va ota-onalar o'quv jarayonining borishi haqidagi ma'lumotlarni ko'rishlari mumkin bo'lgan tizimdir. Har bir ishtirokchi bu erda foydali narsalarni topadi. MES o'qituvchilarga vaqtni tejash va o'z kasbida ijodiy rivojlanishda yordam beradi. O'qituvchi uchun bu tizim, birinchi navbatda, pedagogik vazifalarni qulay amalga oshirish, dars mazmunini muayyan sinf ehtiyojlariga moslashtirish va bolalarning o'qishga qiziqishi tufayli o'quv faoliyatini yaxshilash qobiliyatidir. Endi har bir talabaga yondashuvni topish, shaxsiy ta'lim traektoriyasini yaratish va individual tarkibni taklif qilish mumkin.
Funktsiya fikr-mulohaza elektron kundalik va jurnalda so'rovlar ko'rsatganidek, eng zarur bo'lgan xususiyatlardan biridir. O'zaro ta'sir qilish imkoniyati nafaqat yuzma-yuz muloqotda yoki orqali ijtimoiy tarmoqlar, balki shaharning Yagona elektron ta’lim makonida turli xil yangi raqamli mexanizmlarni qo‘llash bilan ham – bu o‘qituvchilarning ham, ota-onalarning ham talabidir.
– FVVda yanada foydali va zarur bo‘lishi uchun yana qanday xizmatlarni joriy etish rejalashtirilgan?
Hozirgi kunda dunyoda bir qator asosiy tendentsiyalar yaqqol ko'rinib turibdi: bu masofaviy ta'lim, uni individuallashtirish va ta'lim jarayoniga o'yin mexanizmlarini joriy etish. Biz zamon bilan hamnafas bo'lishga harakat qilamiz, shuning uchun kelajakda biz gamifikatsiya kontseptsiyasidan foydalanadigan loyihalarni (o'yin usullaridan foydalangan holda maktab o'quvchilari tomonidan ma'lumotni o'zlashtirishning ishtiroki va sifatini oshirish) ishga tushirishni rejalashtirmoqdamiz, shuningdek, biz hamkorlikni tashkil qilamiz. joylar va IT test saytlari, katta ma'lumotlardan foydalangan holda ta'limni shaxsiylashtiring.
Talabaning elektron kundaligi aloqa xizmatlari, maqsadli axborot byulletenlari orqali shaxsiy obuna bo'lish imkoniyati bilan kengaytiriladi. elektron pochta talabaning o‘quv rekordi to‘g‘risidagi materiallarga, akademik qarzdorlik haqidagi ma’lumotlarga, shuningdek, o‘zlashtiruvi yomon bo‘lgan hollarda chora ko‘rish zaruriyatiga. Shuningdek, shahar olimpiadalarini o‘tkazish, tadbirlar va shaharning muhim tadbirlari haqida ma’lumot berish rejalashtirilgan.
Yangi yildan keyin jurnal ishlay boshlaydi qo'shimcha ta'lim, bu erda bolaning doiralari va bo'limlari haqidagi barcha ma'lumotlar ko'rsatiladi.
Tez orada MES kutubxonasida yangi turdagi kontent paydo bo'ladi - ta'lim dasturlari. Kim bo'lishni xohlasa jismoniy shaxs yoki katta kompaniya, o'z ishlanmalarini platformaga joylashtira oladi. Bu talabalar va professor-o‘qituvchilarga eng yaxshi ilovalarni tanlash va ulardan o‘quv jarayonida bepul foydalanish imkonini beradi.
29.05.2018Ota-onalar Moskva elektron maktabi loyihasiga qarshi
Moskva taʼlim departamenti joriy yilning sentyabr oyidan boshlab poytaxt maktablarini majburiy ravishda elektron taʼlim tizimiga oʻtkazmoqda. Jarayon juda faol, ammo hozircha yarim rasmiy formatda - ichki buyurtmalar va idoralararo hamkorlik doirasida. Ta'limning asosiy "innovatorlari" dan biri, tarafdori va Moskva rasmiysi Isaak Kalinaning so'zlariga ko'ra, sinov vaqti o'tdi - har bir sinfga "wi-fi", Internet va gadjetlarni olib kelish vaqti keldi. Bir baxtsizlik - amaldorlardan farqli o'laroq, farzandlarining jismoniy, ruhiy va ma'naviy salomatligi haqida qayg'uradigan ota-onalarning qarshiliklari. Ota-onalarning asosli dalillariga javoban, Moskva Ta'lim Departamenti (DOGM) va Axborot Texnologiyalari Departamentining (DITgM) bir guruh anonim ishlab chiquvchilari Moskva Elektron Maktabining (MES) aql bovar qilmaydigan yutuq effekti va xavfsizligini e'lon qiladilar. noma'lum oqibatlari bilan yosh avlod ustida ijtimoiy tajriba ko'rib chiqaylik.
Barcha asosiy mezonlarga ko'ra - dunyoda o'xshashlarning yo'qligi, batafsil ekspert xulosalarining yo'qligi va 10 yillik uchuvchi foydalanish natijalariga ko'ra arizaning ijobiy baholanishi - MES (ilgari Katyusha tuzoqlari haqida) aytib o'tilgan) aniq eksperimental o'quv platformasi bo'lib, buyurtma bo'yicha ekish qabul qilinishi mumkin emas. Moskva ota-onalar klubi a'zolari DOGMga aniqlik kiritish uchun murojaat qilishdi: modernizatorlar an'anaviy ta'limni qanday asosda almashtirmoqda? Ijtimoiy faollar hokimlik eʼtiborini MXMda qoʻllanilayotgan axborot texnologiyalarini sanitariya va psixologik-pedagogik ekspertizadan oʻtkazish yo umuman oʻtkazilmagani yoki boʻsh rasmiyatchilik ekanligiga qaratdi. Jamoat mulkida olib borilgan tadqiqotlar, asbob-uskunalar uchun texnik reglamentlar, qurilmalarning ishlashi uchun gigienik talablar to'g'risida ma'lumotlar yo'q.
Ta'lim vazirligining rasmiy javobida, MES "ta'minlash" doirasida amalga oshirilayotgani xabar qilingan. zamonaviy sharoitlar ta’lim va tarbiya, ta’lim muassasalarining eskirgan raqamli infratuzilmasini modernizatsiya qilish, masofaviy ta’lim texnologiyalari” kabi strategiyalarga ko‘plab havolalar berilgan. davlat rivojlanishi, Prezident topshiriqlari, “Raqamli iqtisodiyot” hukumat dasturi va boshqalar. keyin ro'yxatga olindi federal qonunlar va MESni tashkil etishni nazarda tutuvchi huquqiy hujjatlar.
E'tibor bering: javobni qo'shimcha kasbiy ta'lim mutaxassislari tayyorlaganligi g'alati, MES umumiy ta'limning asosiy va yagona tizimi sifatida barcha maktablarga yuklangan. Shahar metodik markazi (GMT) xodimlarining malakasi qay darajada tahlil qilishga imkon beradi elektron loyiha? Aftidan, DOGMda boshqa mutaxassislar yo'q edi. Shu sababli, ushbu javobda MESning mazmuni va kutilayotgan ta'siri haqida hech qanday baho yo'q - bu faqat eksperimentchilarga ta'limdan "buylardan tashqarida suzish" imkonini beradigan qonunchilik bazasi haqida gapiradi.
Nihoyat, asosan Ta'lim va fan vazirligi va o'sha DOGM mansabdor shaxslari tomonidan yozilgan ko'rsatmalarga asoslanib, bo'lim MES bolalar ustida keng ko'lamli eksperiment emas, balki infratuzilmani modernizatsiya qilish va hamma narsani ta'minlash vositasi ekanligini qat'iy ta'kidladi. azob chekayotganlar (talabalar, o'qituvchilar, ota-onalar) elektron materiallar bilan. Ya'ni, bu bir xil mazmundagi bilimlarni uzatishning yangilangan shakli ekanligiga ishonchimiz komil. Garchi aslida u "stsenariy" deb nomlangan darsning tubdan boshqacha, klip formatini o'z ichiga oladi. Aytgancha, xuddi shu HMC mutaxassislari tomonidan tasdiqlanadi, ular skript matnini faktik va mantiqiy xatolar yo'qligi (aniq, o'z bilimlariga asoslanadi), shuningdek, Rossiya qonunchiligining buzilishi uchun tekshiradi. Har kim muallif bo'lishi mumkin - ya'ni nafaqat o'qituvchi yoki maxsus ma'lumotga ega bo'lgan shaxs. Ammo taqdimotning klipli tabiati, hatto eng yorqin tasvirlar va videolar bilan ham, klassik kitobdagidek ma'lumotni hech qachon etkaza olmaydi. Axborotni uzatish shakli bilan bir qatorda mazmunning o'zi ham, uni o'quvchi tomonidan idrok etishi ham muqarrar ravishda o'zgaradi. An'anaviy ta'limni og'zaki qo'llab-quvvatlovchi MES loyihasining o'zi an'anaviy darslikni "zerikarli" deb ataydi va u bilan xayrlashishni taklif qiladi.
MES haqidagi oldingi materialda biz ushbu loyiha Strategik tashabbuslar agentligining globalistik rejasi bilan to'liq mos kelishiga e'tibor qaratganimiz bejiz emas. "Forsight ta'limi-2035", o'qituvchilarni "shaxsiy" menejerlari bilan almashtirish bilan virtual, masofaviy ta'limga o'tishni taklif qilish martaba traektoriyalari". Forsyth "ta'limni o'yinlashtirish" kabi aqlga sig'maydigan tushunchalarni kiritadi (ta'lim kabi Kompyuter o'yini), "jonli darslik" (o'zgaruvchan mazmunli elektron darslik), "virtonga qaramlik", "planshet bolalari", "to'ldirilgan reallik o'quv tizimlari" va boshqa ko'p narsalar (batafsilroq, havolalar uchun: http://map. edu2035.org/futuremap yoki http://changelab.tilda.ws/2035). Shubhasiz, Foresight Rossiyadagi an'anaviy ta'lim tizimini yo'q qilishga qaratilgan. Xuddi shu tarzda, Iqtisodiyot vazirligiga urg'u qo'yiladi: o'yin ilovalarini ishlab chiquvchilar skriptlarni yozishda hamkorlik qilishga taklif qilinadi va tizimlashtirilgan darsliklar o'rniga bolaga "jasur tajribalar uchun" platforma sifatida planshetni olib yurish taklif etiladi. " Agar bularning barchasini Ta'lim va fan vazirligi deklaratsiyalarda qidirgan yagona ta'lim maydoni deb atash mumkin bo'lsa, unda faqat bitta tartibsizlik va tizim etishmasligi.
Moskva ota-onalar klubi faollari sog'liqni saqlash, ta'lim va IT sohasidagi mutaxassislarni mustaqil ravishda izlashga majbur bo'lmoqdalar, ular MESni amalga oshirishdagi xavf va xavflar haqida gapira oladilar, tegishli materiallar va chet tillaridan ta'siri bo'yicha tadqiqotlarni tarjima qiladilar. elektron qurilmalar va sog'liq uchun Wi-Fi nurlanishi. Sanitariya qonunchiligi sohasidagi mutaxassislar elektron o'quv vositalaridan foydalanish bo'yicha SanPiN tahlilini o'tkazdilar va quyidagi xulosalarga kelishdi:
Interfaol doskalar/panellar:
1. Interfaol doskalardan/panellardan (yorug'lik aks ettirilganda) foydalanishga qo'yiladigan talablar umumta'lim maktablari SanPiN 2.4.2.2821-10 "O'qitish shartlari va tashkil etilishiga qo'yiladigan sanitariya-epidemiologiya talablari" da aks ettirilgan. ta'lim muassasalari» ular ishlatilganda yoritish sharoitlariga (5.7-band).
2015 yil oxirida SanPiN 2.4.2.2821-10 ga o'zgartirishlar kiritildi va 10. 18-bandda interaktiv doskalar / panellar uchun talablar qo'shildi (aks ettirilgan yorug'likda): 5 daqiqadan oshmasligi kerak, 5-11 - 10-sinflarda daqiqa. 1-2-sinflarda darslarda interfaol doskadan foydalanishning umumiy davomiyligi 25 daqiqadan, 3-4 va undan katta sinflarda - 30 daqiqadan ko'p bo'lmagan, darsni gigienik jihatdan oqilona tashkil etish sharti bilan (faoliyatning maqbul o'zgarishi) , dars zichligi 60-80%, jismoniy tarbiya daqiqalari, oftalmotraining). (Xatboshi Rossiya Federatsiyasi Bosh davlat sanitariya shifokorining 2015 yil 24 noyabrdagi 81-sonli qarori bilan tasdiqlangan 3-sonli o'zgartirishlar bilan kiritilgan).
13.1-bandga muvofiq, ushbu standartlarni amalga oshirish uchun javobgarlik rahbarga yuklanadi ta'lim tashkiloti. Ushbu talablarga rioya etilishini nazorat qilish, shuningdek, ishlab chiqarish nazorati dasturining bir qismi sifatida amalga oshirilishi kerak, bu ma'lum bir mas'ul ijrochini ko'rsatadi.
O‘quvchilarning charchashining oldini olish maqsadida bir darsda ikki xildan ortiq elektron o‘quv vositalaridan foydalanishga yo‘l qo‘yilmaydi. Texnik o'quv qo'llanmalaridan uzluksiz foydalanish muddatiga qo'yiladigan talablar faqat yorug'lik ekrani aks ettirilgan elektron taxtalar / panellar uchun belgilanadi.
2. MESning yangi interaktiv panellari ekrani (Moskva elektron maktabi) yorug'lik manbai bo'lib, texnik o'quv qo'llanmalarining tasnifiga muvofiq, ushbu qurilmalarning xavfsizlik ko'rsatkichlarini kamaytiradi va ulardan foydalanish uchun yanada qat'iy talablarni talab qiladi. MESh interaktiv panellari past kuchlanishli uskunalarga tegishli bo'lib, ularning xavfsizlik talablari TR TS 004/2011 "Past kuchlanishli uskunalar xavfsizligi to'g'risida" da aks ettirilgan. Oddiy taxtalarni MES interaktiv panellari bilan almashtirish SanPiN 2.4.2.2821-10 tomonidan ko'zda tutilmagan. TR TS 004/2011 "Past kuchlanishli qurilmalarning xavfsizligi to'g'risida" gi talablariga muvofiq, sertifikatlash bo'yicha akkreditatsiyalangan organ tomonidan berilgan muvofiqlik sertifikati. Yagona registr sertifikatlashtirish organlari va sinov laboratoriyalari (markazlari). Uskunalarni sertifikatlash mahsulot namunalarini sinovdan o'tkazish to'g'risidagi ma'lumotlar asosida amalga oshiriladi. Agar uskuna ommaviy ishlab chiqarilgan bo'lsa, u holda San'atning 3-bandiga muvofiq. 7 TR TS 004/2011, mahsulotni sinovdan o'tkazish bilan bir qatorda ishlab chiqarish holatini tahlil qilish amalga oshiriladi.
Xulosa: Hozirgi vaqtda Rossiya Federatsiyasi hududida yorug'lik manbalari bo'lgan interaktiv panellar (yangi MES elektron panellari) yordamida o'quv jarayonining bolalar tanasiga ta'siri bo'yicha tadqiqotlar o'tkazilmagan, SanPiN gigiena standartlari mavjud emas. ular uchun ishlab chiqilgan.
Noutbuklar, planshetlar va boshqa elektron qurilmalardan foydalanish:
Noutbuklardan foydalanish shaxsiy kompyuterga qo'yiladigan talablar bilan tartibga solinadi (SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03, SanPiN 2.4.2.2821-10 ning 10.18-bandi). Yorug'lik manbai bo'lgan (past xavfsizlik indeksiga ega) ekrandagi matnni tipografiyasiga qo'yiladigan talablar o'quvchi ekranida ko'rsatiladigan matnga nisbatan qat'iyroq bo'lishi kerak va qog'oz o'quv nashri uchun undan ham ko'proq bo'lishi kerak. Qog'ozdagi o'quv nashrlari uchun matnning tipografiyasiga qo'yiladigan talablar SanPiN 2.4.7.1166-02 "Umumiy va boshlang'ich maktablar uchun o'quv nashrlariga qo'yiladigan gigienik talablar" da aks ettirilgan. kasb-hunar ta'limi”, o'quvchi ekranlarida matnning shrift dizayniga qo'yiladigan talablar ko'rsatmalar"O'quvchilarni gigienik baholash va ulardan ta'lim muassasalarida foydalanish".
Xulosa: O'rta maktablarda yorug'lik manbai bo'lgan ekranli shaxsiy planshetlardan foydalanish hech qanday oqim bilan ta'minlanmagan. normativ hujjat aholining sanitariya-epidemiologik osoyishtaligini ta'minlash sohasida. O‘quv jarayonida smartfonlardan foydalanish aholining sanitariya-epidemiologiya farovonligi sohasidagi hech qanday me’yoriy hujjatda ko‘zda tutilmagan.
Mikroto'lqinli diapazonning elektromagnit maydonlarining ta'siri:
Kirish nuqtalaridan foydalanishda asosiy zararli omil simsiz internet(Wi-Fi) - mikroto'lqinli elektromagnit maydonlarning mavjudligi. EMFning aholiga ta'sirini baholash 30 kHz-300 MGts chastota diapazonida (SanPiN 2.1.8 / 2.2.4.1190-) elektr maydon kuchining (V / m) samarali qiymatlari bo'yicha amalga oshiriladi. 03). Shuningdek, 5 Gts-400 kHz chastota diapazonida (SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03) ish joylarida shaxsiy kompyuterlar tomonidan yaratilgan EMFning vaqtinchalik ruxsat etilgan darajalari o'rnatiladi. Oʻrnatilgan standart qiymatlar EMFning umumiy aholiga ta'sirini baholash uchun ishlatiladi, ammo bolalar va o'smirlar ko'proq zaif guruhdir, bu esa ushbu omil ta'siriga nisbatan yuqori sezuvchanlikni anglatadi.
Xulosa: Hozirgi vaqtda EMF ning bolalar va o'smirlar tanasiga ta'sirini baholash uchun me'yoriy qiymatlar o'rnatilmagan.
Shunday qilib, DOGM taklif qiladigan har bir narsa o'zining sof shaklida eksperiment, bundan tashqari, bizning bolalarimiz salomatligi bo'yicha eksperimentdir. Ota-onalarda tashvishlanish uchun barcha asoslar bor, shu jumladan MESning pedagogik samaradorligi, ushbu tizim bitiruvchilarining an'anaviy ta'lim shakllariga nisbatan ko'nikma va malakalari darajasi haqida. Silikon vodiysidagi (Google, Yahoo va boshqalar) ilg'or amerikalik xodimlarining farzandlari uchun maktabda darslar boshlanishidan oldin o'quvchilar barcha gadjetlarni (shu jumladan telefonlarni) maxsus shkaflarda qoldirishlari kerakligini ta'kidlash ortiqcha bo'lmaydi. Ular janob Kalina va globalizatorlar armiyasi mamlakatimizda "eski moda" deb ataydigan oddiy doska va rangli qalamlar, qog'oz kitoblar bilan sinflarda o'qiydilar.
Apple asoschisi Stiv Jobs farzandlarining gadjetlardan foydalanishi bilan bog‘liq muammoni qanday hal qildi: “Ular ulardan foydalanmaydi. Uyda biz bolalarning iPad ekranlarida o'tkazadigan vaqtini cheklaymiz. Biz ular bilan ko'p muloqot qilamiz, kitoblarni, tarixni muhokama qilamiz - ha, hamma narsa. Ammo shu bilan birga, ularning hech biri otasi bilan suhbat chog'ida o'zini iPhone-ga ko'mishni xohlamaydi.
Yevropa Ittifoqi eksperti, biolog, PhD Arik Sigman ko'p yillar davomida kompyuterlarning ta'sirini o'rganish va mobil telefonlar inson salomatligi haqida. U ma'ruzalar bilan butun dunyo bo'ylab sayohat qilgan va hozir ham Rossiyadagi mehmonni xush kelibsiz. Sigman monitor oldida kuniga ikki soatdan ko‘proq vaqt o‘tkazadiganlar hujayralar va arteriyalarga mikro zarar yetkazadi va saraton xavfini oshiradi, degan xulosaga keldi.
Sinovlar davomida ma'lum bo'ldiki, Internetdagi sahifalar, yuqorida aytib o'tilganidek, o'qilmaydi, lekin lotin F harfiga o'xshash naqshda ko'zdan kechiriladi. Foydalanuvchi avval sahifa matn mazmunining dastlabki bir necha qatorlarini o'qiydi. (ba'zan hatto to'liq, boshidan oxirigacha), keyin sahifaning o'rtasiga o'tadi, u erda yana bir nechta satrlarni o'qiydi (qoida tariqasida, faqat qisman, chiziqni oxirigacha o'qimasdan) va keyin tezda pastga tushadi. sahifaning eng pastki qismida - "qanday tugaganini" ko'rish uchun.
Veb-saytni o'qiyotganda miyaning ishi. Qizil rang o'quvchi e'tibori eng uzoq davom etadigan joylarni ko'rsatadi. Sariq - skimming zonalari. Moviy va kulrang joylarni umuman o'qib bo'lmaydi.
Va bu erda MES real vaqtda bomba qo'yadi. Internetga qaram bo'lgan barcha oddiy ma'lumotlar iste'molchilari hatto 3-4 xatboshidan uzunroq bo'lgan blog matnlarini ham juda zerikarli va o'qish qiyin, jiddiy kitoblar haqida gapirmasa ham bo'ladi. Shunday qilib, DOGMning baxtsiz islohotchilari yangi avlod moskvaliklarining (va ulardan keyin ular yangi tizimni butun Rossiyaga tarqatishga harakat qilishadi) ko'rgan va o'qigan narsalarini mantiqiy va tanqidiy baholash, miyalarini qisqartirish qobiliyatini to'xtatadilar. "Men buni o'zlashtirmadim - juda ko'p bukaffe" ga ish. Hatto yaxshi (ilgari) o'qish qobiliyatiga ega bo'lgan odamlar ham Internetda kun bo'yi kezib, o'nlab va yuzlab odamlar orasida navigatsiya qilishlarini payqashadi. elektron pochta xabarlari, ular jismonan hatto juda qiziqarli kitobni ham boshlay olmaydilar, chunki birinchi sahifani o'qishning o'zi haqiqiy qiynoqlarga aylanadi. O'zingiz ko'rish uchun ularning tajribasini takrorlashga harakat qiling.
Bu shunchaki lirik chekinish emas, balki bizning rasmiylarimiz va raqamli lobbichilarimiz yomon niyat bilan e'tibordan chetda qolayotgan eng muhim taniqli faktlar edi. Ota-onalar esa mamlakat kelajagi uchun kurashni davom ettirmoqdalar va MESni eksperimental loyiha sifatida tan olishni talab qilmoqdalar, bu talabalarning ixtiyoriy roziligini (voyaga etmaganlar uchun - qonuniy vakillarning roziligi) oladi. Har bir talabaga tanlash imkoniyati berilishi kerak - MES, an'anaviy ta'lim tizimi yoki yangi texnologiyalar elementlari bilan an'anaviy tizim bo'yicha o'qish. Shunga ko'ra, har bir Moskva maktabi bunday muqobilni taqdim etishi kerak. Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining Bolalar salomatligi ilmiy markazi va Moskvadagi FBUZ gigiena va epidemiologiya markazi mutaxassislarini qisqa muddatli (1-2 yil) jalb qilgan holda ushbu ta'lim texnologiyasini kompleks davlat ekspertizasidan o'tkazish zarur. va uzoq muddatli (8-10 yil). MES uskunalari uchun barcha texnik reglamentlar, shuningdek, gigienik talablar jamoatchilikka taqdim etilishi kerak.
Insonda innovatsiya va “butun rivojlangan dunyo bilan hamnafas bo‘lish” shiori ostida milliy miqyosda to‘g‘ridan-to‘g‘ri vayronagarchilik va sabotaj amalga oshirilayotgandek taassurot paydo bo‘ladi. Yaqin kunlarda ota-onalar hamjamiyati va ekspertlar hamjamiyati ishtirokida ushbu mavzu bo‘yicha jamoatchilik muhokamalari o‘tkazilishi kerak. Muhokama maydonchalari, davra suhbatlari qancha ko‘p bo‘lsa, ta’limimizdagi vaziyatdan fuqarolar qanchalik xabardor bo‘lsa, shuncha yaxshi bo‘ladi. Zero, bu xalqimiz, davlatimiz kelajagiga daxldor. Bu milliy xavfsizlik, suverenitet masalasi, har ma’noda strategik masala.
Moskva elektron maktabi platformasi 2016 yil sentyabr oyi boshida taqdim etilgan. U barcha poytaxt maktablarida ishlaydi. Bugun biz uning qanday ishlashini va eng muhimi, ta'lim jarayoni ishtirokchilari hozir qanday afzalliklarga ega ekanligini ko'rib chiqamiz.
Moskva elektron maktabi nimadan iborat?
Tizimning asosiy elementlari elektron materiallar kutubxonasi va elektron jurnal va kundalik hisoblanadi. Ikkinchisi uzoq vaqtdan beri ishlamoqda, ammo platforma tufayli u ko'proq xususiyatlarga ega.
Qanday afzalliklari bor?
Keling, aniq narsadan boshlaylik. Kutubxonada darsliklar elektron shaklda saqlanishi sababli bolalar og‘ir portfel olib yurishlari shart emas. Buning o'rniga siz planshet olishingiz kerak. Agar sizda gadjet bo'lmasa, lekin siz darslik olib yurishni xohlamasangiz, ma'lum bir dars uchun kerakli materiallarni chop etishingiz mumkin.
Bundan tashqari, uy vazifasini yozish shart emas: u elektron kundalikda ko'rsatiladi. Aytgancha, ota-onalar o'zlarining kundalik hisoblariga Rossiya va dunyoning istalgan joyidan kirishlari mumkin - siz faqat Internetga ulanishingiz kerak. Bu, ayniqsa, sayohat paytida qulaydir. Bolaning qanday baho olganini, yorug‘ boshi qanday bilimlar bilan boyitganini hamma joyda ko‘rish mumkin.
Elektron materiallar kutubxonasi - bu nima?
Bu nafaqat darslik va o‘quv qo‘llanmalarini, balki dars ishlanmalari o‘rnini bosgan dars ishlanmalarini ham saqlaydigan elektron resursdir. Ular vizual materiallar va vazifalar bilan taqdimotga o'xshaydi. Shahar bo'ylab o'qituvchilar kutubxonadan tegishli skriptni olishlari va undan foydalanishlari mumkin. Tayyor materialga tuzatishlar kiritish yoki o'zingizni yaratish usuli ham mavjud. Ikkinchi holda, o'qituvchilar stsenariyni joylashtirishlari mumkin umumiy kirish- shunchaki moderatsiyaga yuborishingiz kerak.
Bunday tizim shahardagi barcha o‘qituvchilarga o‘zaro tajriba almashish imkonini beradi va ular o‘rtasida sog‘lom raqobatni yuzaga keltiradi. Axir, har qanday stsenariy baholash qobiliyatiga ega va har bir materialning yuklab olish soni ham nazorat qilinadi. Ta'kidlash joizki, loyiha boshlanganidan beri (2016 yil sentyabr) o'qituvchilar kutubxona uchun 3,5 mingdan ortiq dars ssenariylarini yaratdilar.
Bola kutubxonadan qanday foydalanadi?
Talabalar uchebnik.mos.ru ilovasini planshet yoki kompyuterga yuklab olishadi. O'qituvchi darsni boshlaganida, talabalar avtomatik ravishda uning skriptiga qo'shiladi. Ular, masalan, kasal bo'lib qolishsa, lekin darslarni o'tkazib yuborishni xohlamasalar, buni uyda qilishlari mumkin. Ssenariyga kirishingiz va darsdan keyin mavzuni takrorlashingiz mumkin.
Kundalikda nima o'zgardi?
Elektron jurnal va kundalik kutubxona bilan bog'langan. Kundalik dars mavzusini ko'rsatadi. Qilish uchun Uy vazifasi, talaba kutubxonadagi kerakli materialga olib boradigan havolaga amal qilishi kerak. Ota-onalar, agar ular bolalarning darsda nimani boshdan kechirganini bilmoqchi bo'lsalar, buni qilishlari mumkin.
E'tibor bering, har qanday ota-ona elektron jurnal (kundalik) tufayli o'qituvchi bilan yozishishi mumkin, bu esa bolaga ko'rinmaydi.
Interfaol doskalar qanday ishlaydi?
Bu diagonali 84 dyuym bo'lgan katta sensorli ekran. Doskalar internetga va, albatta, elektron materiallar kutubxonasiga ulangan. O'qituvchi doskani to'g'ridan-to'g'ri unga tegib yoki planshetidan boshqaradi. U dars skriptini ishga tushiradi, bolalar ilova orqali ushbu skriptga shaxsiy qurilmalarida kirishadi. Aytgancha, skriptdagi material uchta qatlamga ega, ular o'xshash, ammo bir xil emas. Birinchisi, taxtada nima borligi. Ikkinchisi o'qituvchining planshetida (qo'shimcha izohlar bo'lishi mumkin). Va nihoyat, uchinchisi - talabalar planshetlarida nima bor. Aytgancha, bola stsenariyni uyda tomosha qilganda, u barcha qatlamlarga, shu jumladan o'qituvchiga ham o'tish imkoniyatiga ega.
Interfaol doskalar tufayli o'qituvchilar materialni rang-barang va ijodiy tarzda taqdim etishlari mumkin. Ba'zi mavzular, masalan, stereometriya, ayniqsa, uch o'lchamli tasvirlarni ko'rsatish qobiliyatidan foyda ko'radi. Internetga ulanish tufayli hamma narsani tezda topish mumkin - qonun, ilmiy maqola, video va boshqalar.
Doskada chizishingiz mumkin. Bo'r o'rniga - barmoq. Gadjetlarga o‘rganib qolgan zamonaviy bolalarga bu juda yoqadi. Misol uchun, tarixni o'rganishda talabalar doskaga chiqishadi va savdo yo'llarini chizish yoki ma'lum qabilalar yashaydigan hududlarni aylanib chiqishdan xursand bo'lishadi.
Planshetlar - dasturning majburiy elementi?
Yo'q. Tizim shunday yaratilganki, planshetlar kerak emas: bolalar interfaol doskaga qarashlari va ishlashlari, planshet o‘rniga an’anaviy darsliklardan foydalanishlari mumkin. Planshet - bu vositalardan biri, skriptlar u bilan ham, usiz ham ishlaydi. Yuqorida aytib o'tilganidek, skript slaydlarini chop etish mumkin.
Planshetdan foydalanishga kim qaror qiladi?
Birinchidan, oila.
Ota-onasi uni sotib oladimi?
Ba'zi maktablar planshetlarning bir qismini sotib oladi. Lekin, asosan, ha, ota-onalar. Yaxshi xabar shundaki, tizim planshetlarni istalganiga ulaydi operatsion tizim- Windows, Android, iOS. Ota-onalar mavjud qurilmani tanlashlari mumkin. Texnik spetsifikatsiyalar printsipial masala emas.
Interfaol doska va planshetlar qanday bog'liq?
Ular ma'lumotlar bazasi darajasida Internet orqali sinxronlashtiriladi. Bu Rossiyaning rivojlanishi. Qurilmalarning har biriga nisbatan namuna ishlab chiqilgan va uning doirasida ishlayotgan ilova ichida tegishli funksionallik mavjud. Nazorat qilishning yagona manbai - o'qituvchining plansheti mavjud.
Muloqot, shuningdek, elektron jurnal va kundalik orqali o'tadi. Barcha bolalar sinfga tayinlangan. Faraz qilaylik, dars 5-B da boshlanadi.O'qituvchi sinf tanlaydi va sukut bo'yicha 5-B dan barcha o'quvchilar qo'shiladi.Shunday qilib, ilova ochiq bo'lgan bolalar dars ishtirokchisiga aylanadi.
Sizga har doim internet kerakmi?
Nima qidirmoqda. Onlayn dars skriptida qatnashish - ha. Va kutubxonada darsliklar, qo'llanmalar yoki skript materiallari sizning ish joyingizga joylashtirilishi va oflayn rejimda o'qilishi mumkin.
Bularning barchasi reytinglarga qanday ta'sir qiladi?
Butun shahar bo'ylab tizim faqat 2016 yildan beri ishlamoqda. Ammo ba'zi maktablarda u ilgari qo'llanila boshlandi. Masalan, 1995-sonli maktabda so‘nggi ikki yilda yangi sxema u erda uchta fan - biologiya, tarix va kimyo o'qitildi. O‘quv ko‘rsatkichlari (ya’ni 4 va 5-sinflar soni) o‘sdi: biologiyadan – 12 foizga, tarixdan – 15 foizga, kimyodan – 10 foizga.
