Další nedílnou součástí balíku dokumentů pro studium na zahraniční univerzitě při vstupu do magisterského a v některých případech i bakalářského studia je doporučující dopisy. Jejich počet se zpravidla pohybuje od jednoho do čtyř na stránku tištěného textu. Kromě přijetí hrají doporučující dopisy velmi důležitou roli při identifikaci kolegů a příjemců grantů. Teoreticky, doporučující dopis píše ten, kdo se podepisuje, ale v naprosté většině případů tato práce zůstává studentovi. Proto je nutné počítat s některými pravidly, podle kterých doporučující dopis nikdy neprozradí vaše autorství.
Vyberte si autora
První věc, kterou byste měli určit před přípravou dokumentů pro přijetí, je autor dopisu. Může to být vedoucí diplomové práce, lektor, zaměstnavatel. V ideálním případě by všechny dopisy měly být od jednotlivců přímo souvisejících s vámi vybraným tématem. Pokud však již několik let pracujete mimo svou specializaci, bude vám hrát do karet dopis, který vás popisuje jako odpovědného, pozorného a zainteresovaného zaměstnance. Pokud jde o akademická doporučení, není zde žádný prostor pro manévrování – doporučení od profesora fyziky vám nezvýhodní přihlášku na katedru umění.Diskutujte o detailech
Pokud se s vybraným autorem neznáte, kontaktujte ho a prodiskutujte podmínky, za kterých se autor zavazuje vás doporučit, nabídnout pomoc v projektech. S největší pravděpodobností se od vás nebude nic vyžadovat - tato praxe je široce používána a profesoři podepisují, aniž by se dívali. Ale ve vzácných případech, kdy vás profesor odmítne bezdůvodně doporučit, nabídněte účast na jeho práci. Zaprvé mu to umožní vidět vaše ctnosti a zadruhé vám pomůže vědecká práce může být skvělým doplňkem vašeho životopisu.Obvykle profesoři doporučení nepíší sami, ale budou požádáni o jejich obsah. V případě, že s podpisem souhlasí některý vám nepříliš známý učitel, dejte mu určitě vědět, že ho lze kontaktovat. Samozřejmě se ho nikdo nebude ptát, ale dopis může přijít e-mailem ptát se, jestli tě opravdu doporučil. Pokud budete mít to štěstí, že dostanete alespoň ústní hodnocení svého silné stránky od autora, klidně to uveďte do textu dopisu, který autor později podepíše. Pokud je obsah poskytován zcela podle vašeho uvážení, je zde již potřeba nějaká práce. Úkolem v této fázi není znovu vyjmenovat vaše přednosti, ale pochopit, jak vaše zásluhy vypadají v očích doporučujícího. A samozřejmě, pokud doporučující dopisy píše více lidí, pak by se jejich názory měly alespoň v něčem lišit.
Jeden autor například zdůrazňuje vaši přesnost, ale zároveň vás považuje za společenského a pilného, druhý se zaměřuje na vaši efektivitu a také vás považuje za úhledného. Pokud jsou všechny doporučující dopisy vypracovány podle stejné šablony, může to vést k podezření. Ale hlavní rysy by měly být stanoveny ve všech písmenech.
Nezapomeňte, že komise zvažuje i překlad přepisu. Při navrhování obsahu dopisu se proto ujistěte, že odpovídá těmto odhadům. Pokud například váš diplom z filozofie říká „dobře“ a váš učitel filozofie vás popisuje jako „nejschopnějšího studenta“, vypadá to nepravděpodobně.
Ale kromě lichotivých slov konkrétně o vás by doporučení mělo obsahovat také příklady, které slova posílí. Popište projekty - např. absolventské práce na konkrétní téma, pokud jste jej psali pod vedením autora, popř práce v kurzu vysoce chvályhodné. Ještě lepší by bylo, kdybyste měli praktické zkušenosti ze spolupráce s autorem. Ale protože takové jevy nejsou tak časté, postačí jakákoli činnost, která spojuje vaši osobu s autorem. Pokud jde o doporučení od zaměstnavatelů, zde můžete zmínit jakékoliv aktivity, které jste v rámci aktivity realizovali – jak úspěšně dokončený zákaznický projekt, který odráží vaše organizační schopnosti, tak sbírku plyšových hraček pro dětské domovy, která vás projeví soucitným a podnikavým. Pokud je to možné, měl by být doporučující dopis vytištěn na hlavičkovém papíře organizace nebo vzdělávací instituce. Při jejich nepřítomnosti postačí tisk. Dejte si pozor, aby výsledný text neodpovídal stylu motivačního dopisu, jinak bude vaše autorství zřejmé. Ohledně jazyka psaní – dopis by samozřejmě měl být v jazyce budoucí univerzity. Pokud však autor nemluví jazykem a odmítne ji podepsat v této podobě, můžete ji napsat v ruštině a poté ji přeložit na katedře cizího jazyka s uvedením potřebných podpisů a zajištěním podpisu autora s pečetí oddělení.
Obvykle se datum doporučení uvádí na začátek dopisu. Po něm přichází úvodní slovo, zpravidla klasické „koho se to týká“. Pak přichází označení osoby, která je v tomto doporučení charakterizována. Poté následuje hlavní text, který lze obsahově rozdělit do několika odstavců.
- Seznámení se studentem. V prvním odstavci hlavního textu je třeba uvést, jaký vztah má autor k vaší osobě a jak dlouho vás zná.
- Popis profesionální kvality. Do druhého odstavce stačí umístit pouze popis svých předností, nejlépe podpořený příklady.
- Vysvětlení sporných bodů. Tato část textu nemusí být pro některé studenty relevantní. Pokud je však v přepisu předmětu, jehož je autorem vyučující, známka „dobrá“ nebo nižší, je nutné jménem autora vysvětlit důvod. A samozřejmě je lepší udávat i svůj pokrok v dané oblasti.
- Závěr. Zde můžete dát obecné doporučení, např. „na základě mých zkušeností se studentem se domnívám, že by si s programem vaší univerzity poradil“.
Dokončovací úpravy
Tištěnou verzi doporučení ověřte podpisem a pečetí autora. V případě potřeby přeložte dopis na kazatelně.Pokud univerzita požaduje ručně psanou verzi dopisu (což je extrémně vzácné), požádejte autora, aby z tištěné verze přepsal vlastní rukou.
V případě, že zasíláte doporučující dopis poštou, musí se autor podepsat na lepicí linii. Zpáteční adresa dopisu by tedy neměla být vaše, ale autorova.
Pomoc s papírováním
Tento článek zobrazuje pouze hlavní body přípravy dokumentů. Aby bylo možné vzít v úvahu všechny jemnosti, můžete nás kontaktovat odbornou pomoc při přípravě motivačních a doporučujících dopisů. Nabízíme také naši asistenci při vyplňování elektronické přihlášky na univerzitu a asistenci při úpravě všech přihlášek. Na základě našich dlouholetých odborných zkušeností dokážeme rychle a efektivně připravit vaše dokumenty na univerzitu, pro další 100% zápis na zahraniční univerzitu.pro 11letého absolventa MBOU "Sosnovo-Ozerskaya střední škola č. 1" okresu Jeravninskij, Burjatská republika
Dambaev Ardan Valerievich 23.02.1998, rodiště obec Sosnovo-Ozerskoye, Eravninsky okres, pasové údaje 8111 444331 vydané TP Federální migrační služby Ruska pro Běloruskou republiku v Eravninském okrese ze dne 28.3.2012, bydliště na adrese Běloruské republiky, vesnice Sosnovo-Ozerskoye, ul. Domninskaya 6a.
Odbor školství magistrátu "Jeravninsky obvod" a správa MBOU "Sosnovo-Ozerskoysosh No. 1" doporučují Ardana Valerijeviče Dambaeva, absolventa školy, pro přijetí do vojenské instituce.
Dambaev Ardan Valeryevich je současný absolvent MBOU "Sosnovo-Ozerskaya střední škola č. 1", uchazeč o zlatou medaili, má certifikát s vyznamenáním pro základní všeobecné vzdělání.
Ardanovy úspěchy hovoří samy za sebe, je jedním z nejbystřejších a nejvýznamnějších představitelů absolventů roku 2015. V roce 2012 absolvoval Ardan kurzy na téma „ Mezinárodní komunikační technologie a řečnické dovednosti“, má osvědčení o mezinárodní registraci personálu, pomoc při získávání vysokoškolské vzdělání, a to i v zahraničí, dále v kariérovém poradenství na mezinárodním poli působení v systému nevládních organizací pod OSN, UNESCO, Jekatěrinburg. Na základě výsledků tohoto studia obdržel diplom absolventa Letní akademie mezinárodních mládežnických lídrů UNESCO za úspěšné absolvování kurzu „Mezinárodní komunikační technologie a oratoř“ s právem účastnit se akcí mezivládních a nevládních organizací pod OSN, UNESCO.
Tento absolvent má vysokou, pozitivní účast na Mezinárodní, všeruský a komunální Olympiády a mimoškolní aktivity:
Mezinárodní úroveň:
2012, osvědčení o účasti v Mezinárodní soutěži pravopisné gramotnosti
Celá ruská úroveň:
2010, osvědčení o účasti na celoruském předmětovém mistrovství mládeže v historii (5. místo)
Regionální úroveň:
2009, Diplom meziregionálního výzkumného a výrobního komplexu věnovaný 100. výročí burjatského kronikáře Uligershina, místního historika R.E. Erdyneeva
2010, diplom, za 1. místo v soutěži uměleckého slova NPK ke 100. výročí významného kulturního pracovníka Sh.N. Nimbueva
2010 čestné uznání za III. místo v republikánském NPC učitelů a studentů "Beligei tuyaa"
2010, diplom za III. místo na republikových soutěžích v malé kopané mezi družstvy všeobecně vzdělávací školy RB
2010, certifikát účastníka IV. republikánské soutěže uměleckého slova „Nádherný poklad Burjatska“
2010, diplom za II. místo na futsalovém festivalu mezi yardovými družstvy o pohár zastupitelů hl.
2011, děkovný dopis za účast na III. republikánské konferenci „Nimbuevova čtení“
2011, čestné uznání, za VI místo v republikánském NPC učitelů a studentů "Beligei tuyaa"
2011, osvědčení o účasti v republikové soutěži "Gulamta" (10. místo v republice)
2011, výsledky účasti v republikové mezioborové soutěži "Polyatlon-monitoring" (dosažená úroveň - dostatečná)
2013, osvědčení účastníka republikánského vědecko-praktického komplexu „Krok do budoucnosti“, sekce „Burjatština“
2013, diplom za III. místo v republikové olympiádě BSU "Baikal Perspective"
2013, děkovný dopis za účast na V. republikánském SPC „Beligeytuyaa“
2013, děkovný dopis za účast na meziregionální olympiádě v burjatském jazyce
2013, certifikát účastníka Meziregionální olympiády v Bajkalu“
2013, certifikát za II. místo na 20. republikovém fotbalovém turnaji "Ulhasaa Cup"
Osvědčení o účasti na Republikánské komplexní olympiádě "Lingua-2013"
2014, Diplom Republikánské výzkumné a výrobní asociace „Hvězda východu“, v nominaci „Za studium buddhistických tradic“
2014, Diplom za účast v soutěži buddhistické Sandhi Ruska „Ehe helen-nyutagai magtaal“
2014, osvědčení o účasti v meziregionální herní soutěži „British Bulldog“ v angličtině (2. místo v kraji)
2014, diplom za III. místo na XXI. republikovém turnaji v malé kopané mezi mládeží
2014, diplom za II. místo v kraji v mezikrajské soutěži v angličtině "British Bulldog"
Dambaev Ardan Valerievich prokazuje dostatečně vysokou úroveň základních znalostí nezbytných pro další vzdělávání, má všeobecné vzdělávací a předmětové dovednosti a schopnosti a vlastní moderní počítačové technologie. Absolvent se dokáže orientovat ve vzdělávací, sociální situaci na základě osobně osvojených oborových znalostí, kulturního dědictví, norem sociálního chování a mezilidské komunikace. Dambaev Ardan ví, jak systematizovat materiál uvnitř učební téma umí uvažovat, umí racionálně pracovat, umí své znalosti aplikovat v praxi. Rozvinuté sebeuvědomění a přiměřené sebevědomí, potřeba sebepoznání.
Dambaev Ardan je rozvinutá osobnost schopná sebeurčení s výrazným občanským postavením a smyslem pro vlastenectví. Mladý muž prokazuje sociální vyspělost, odpovědnost za své činy, má právní kulturu. Vyznačuje se schopností obhájit své názory a přesvědčení, schopností najít nestandardní řešení v nečekané životní situaci.
Dambaev Ardan vede zdravý životní styl, vědomě zachází se svým zdravím. Jedná se o nepostradatelného účastníka školních, regionálních sportovních akcí. Je zapojen do školního vojensko-vlasteneckého kroužku "Zorig", který ho naučil používat nejjednodušší metody poskytování první pomoci. zdravotní péče jednat v nouzových situacích.
Ve škole je pozorný, ukázněný, přesný. Látka vysvětlená učitelem se učí rychle a snadno. Absolvent je schopen sestavit plány dalšího vzdělávání, identifikovat smysl své vzdělávací činnosti. Na hodiny je vždy připraven, při přípravě využívá doplňkový materiál. Absolvent je schopen argumentovat svými znalostmi a dosaženými výsledky. Schopnost vtělit nabyté vědomosti do duchovních a hmotných forem činnosti. Dambaev Ardan je opakovaným účastníkem předmětových olympiád v burjatském jazyce a literatuře. Má dobré písemné a ústní komunikační dovednosti. Umí plánovat svou práci a volný čas. Dambaev Ardan je zajímavý partner, protože je to originální, nestandardní, zvláštní člověk, který má na většinu problémů svůj vlastní pohled.
V případě potřeby ví, jak obhájit své názory a postoj, rozhodnout se v situaci volby a zároveň prokázat pevnost a rozhodnost.
Vyvinul se smysl pro kolektivismus, vzájemnou podporu. Pro svou citlivou a sympatickou povahu mezi svými kamarády se těší úctě a důvěře. Zodpovědně a svědomitě plní povinnosti v třídním kolektivu. Raduje se z úspěchu svých kamarádů. Nikdy nedosáhne svého cíle na úkor druhých nebo na jejich úkor.
Laskavost, skromnost, vnímavost jsou hlavními rysy jeho charakteru.
Vedoucí nevládní organizace "Jeravninskij okres": ___________ / Shagdarova V.I /
Ředitel střední školy č. 1: _____________________ / Tyshkenova I.Yu. /
Vzdělávací zařízení obvykle vyžadují 1-2-3 doporučující dopisy od studentů. Dopisy by měly obsahovat kontaktní údaje učitele, spolužáka, zaměstnavatele, který dopis píše, aby jej mohli pracovníci přijímacího řízení kontaktovat a v případě potřeby upřesnit některé podrobnosti.
Je důležité, aby osoba píšící doporučení nejen znala uchazeče, ale také učila přesně ten předmět, který přímo souvisí s vybranou specializací. Pokud je například podána přihláška na specializaci v chemii a doporučení je od učitele tělesné výchovy, pak takové doporučení nebude mít absolutně žádnou hodnotu, protože nebude moci prokázat znalosti studenta ve zvolené specializaci.
Lepší doporučení okamžitě napište v angličtině, ale pokud to není možné, měl by překlad z ruštiny provést odborník s uvedením jejich osobních a kontaktních údajů as pečetí jejich instituce. poskytovat služby odborný překlad.
Je lepší, aby všechny poskytnuté informace byly spolehlivé a charakteristiky byly potvrzeny příklady. Každý doporučující dopis by měl doplňovat další, a když si je přečte, přijímací komise bude mít o studentovi nejpříznivější názor.
Procvičte si online doporučení. Procházejí tak, že po přečtení doporučujících dopisů lidem, kteří je napsali, jsou na poštovní adresu zaslány odkazy na stránku s připraveným loginem a heslem, na které mohou vyplnit další doporučení. Po zadání jim bude nabídnut dvou nebo třístránkový formulář, na kterém budou muset na stupnici zhodnotit zásluhy soutěžícího.
Příklad doporučujícího dopisu od zaměstnavatele pro studenta (v angličtině)
DOPORUČUJÍCÍ DOPIS
Tento dopis je vydán na jméno studenta potvrdit, že absolvovala cvičnou praxi od 1. 7. 2013 do 25. 8. 2013 v Consulting Center Ltd v Moskvě. jméno studenta vykonávala širokou škálu asistentských povinností včetně praktických služeb pro organizace i jednotlivé podnikatele, kteří hledají rozvoj svého podnikání. Za dobu svého působení u nás získala zkušenosti z praktické poradenské činnosti, pomáhala provádět audity systémů managementu a naučila se metodiky provádění analýz.
jméno studenta odvedla vynikající práci a my jí přejeme hodně štěstí s její žádostí a chceme jí ještě jednou poděkovat za její příspěvek.
Příklad doporučujícího dopisu od učitele matematiky pro studenta (v ruštině)
Během dvou let výuky matematikyJméno studenta projevil se jako svědomitý a aktivní žák, své úkoly plnil pilně. Bere se zájmem nový materiál. Jeho znalosti dnes hodnotím jako dobré a výborné. Vždy usilovat o nejlepší výsledky a pracovat na chybách. Jméno studenta cílevědomý kluk, vidím v něm určitý potenciál a zájem o věc. Bylo mi potěšením s ním pracovat a přeji si to Jméno studenta vše nejlepší do budoucna.
Příklad skvělého rozšířeného doporučujícího dopisu od učitele-profesora pro studenta (v angličtině)
DOPORUČUJÍCÍ DOPIS
Vážená přijímací komise,
Tento dopis píši, abych dal své nejvyšší možné doporučení pro Studentské jméno. Znám Student Name díky jeho práci v mé laboratoři. Student Name mě poprvé oslovil před dvěma lety ohledně možnosti letní praxe v mé laboratoři. Na našem prvním setkání jsem popsal obecný nástin projektu, na kterém by mohl pracovat. Kladl dobré otázky a vypadal inteligentně. Poté šel do knihovny a našel mnoho dokumentů na toto téma a pečlivě je přečetl. Udělal to nezávisle - nežádal jsem ho, aby to udělal. Dozvěděl jsem se, že to udělal na našem druhém setkání, a docela mě zaujala jeho motivace a nezávislost. Student Name získal finanční prostředky z programu na naší univerzitě na letní práci v laboratoři. během toho léta, jméno studenta prokázal schopnost pracovat samostatně s velkou kreativitou a nadšením. Také strávil mnoho dlouhých hodin. Pracoval stejně tvrdě jako můj nejlepší postgraduální student. spojil jsem se jméno studenta s dalším studentem pracovat na projektu zahrnujícím testování pacientů s patologií ramene. Projekt zahrnoval nábor pacientů, testování pacientů pomocí biomechanických přístrojů a analýzu dat. jméno studenta vynikal v každé z těchto oblastí. Jeho mezilidské schopnosti byly vynikající. „Smíchal“ klinický personál, aby usnadnil nábor pacientů. Pacienty profesionálně testoval. Někdy toto testování vyžadovalo dlouhé dny kvůli rozsáhlému nastavení a kalibraci zařízení každé ráno před zahájením provozu kliniky. Zůstal po testovacích sezeních, aby zálohoval data, uklidil oblast a spustil programy pro zpracování dat, které běžely přes noc. Ráno byl v laboratoři obvykle první a večer odcházel poslední. Druhý student, který pracuje s jméno studenta pozitivně komentoval práci s jméno studenta. Řekl jméno studenta se všemi vycházel dobře, vytáhl jeho vlastní váhu na projektu a měl schopnost dělat kompromisy s ostatními členy týmu. Jeden incident to ilustruje. V přilehlé laboratoři je zaměstnanec, který je poněkud pichlavý člověk, který měl v minulosti mnoho problémů se studenty. jméno studenta musel komunikovat s tímto personálem, aby dokončil svůj projekt. jméno studenta dokázala najít společný zájem s tímto zaměstnancem, kterým byl lidový tanec, a vybudovat si vztah založený na tomto společném zájmu. Na konci léta personál poznamenal, s jakou radostí je pracovat jméno studenta. jméno studenta také dobrovolně pomáhat ostatním v laboratoři. Jeden z dalších studentů dělal projekt o biomechanice kolena, který vyžadoval sklizeň kolen z márnice univerzity. jméno studenta při několika příležitostech dobrovolně pomohl sklízet kolena. Zeptal jsem se postgraduálního studenta, který měl na starosti tento projekt jméno studenta a komentoval to jméno studenta má vynikající pitevní schopnosti. Obzvláště mě to chytlo jméno studenta kreativní mysl a nezávislou pracovní etiku. Pokračoval v samostatném čtení literatury a vytvářel zajímavé hypotézy. Scházeli jsme se asi každý druhý týden a na několika schůzkách předkládal články a informace, které pro mě byly nové. Koncem léta mě seznamoval s vědeckými pracemi, které se přímo týkaly jeho studie a které jsem předtím neviděl. jméno studenta také prokázal pozoruhodnou schopnost řešit problémy. Náš přístrojový systém začal mít v polovině jeho experimentu problémy. jméno studenta strávil celý víkend odstraňováním problémů se systémem. Zjistil, že v A/D spojovací skříni je uvolněný drát. jméno studenta bude prvním autorem rukopisu, který připravuje k vydání. Dodržel svůj slib napsat rukopis během svého roku M2. Kromě toho se zabýval revizemi rukopisů a dovedl rukopis až k publikaci. To svědčí o jeho vysoké motivaci. Celkem, jméno studenta je jednoznačně nejlepší student, se kterým jsem za posledních 10 let pracoval. Moc bych si přál, aby odpovídal našemu rezidenčnímu programu. I když doufám, že tu zůstane, myslím, že by byl pro váš program vynikajícím přínosem. Dávám mu své nejvyšší doporučení.
S pozdravem jméno profesora (podpis)
Příklad doporučujícího dopisu pro univerzitu (v angličtině) od studenta
DOPORUČUJÍCÍ DOPIS
Komu se to může týkat
Je mi potěšením doporučit jméno studenta pro přijetí do u. Jsem pátým rokem Ph.D. student na University of California, Berkeley. Poznal jsem jméno studenta když jsem byl jejím postgraduálním studentem instruktorem filozofie (etického relativismu). Kurz zahrnoval . jméno studenta se vyznamenala předložením mimořádně dobře prozkoumaného a zajímavého projektu o etických praktikách ve starověkém Řecku. Zařadil bych ji mezi 2 % nejlepších studentů, které jsem za posledních pět let učil, pokud jde o její schopnost psát a výzkumné dovednosti. celkově, jméno studenta je vysoce inteligentní a má dobré analytické schopnosti. Její projekt o etických praktikách ve starověkém Řecku prokázal její schopnost podrobně porozumět etickým praktikám jiné, velmi odlišné kultury, a analyzovat důsledky těchto praktik pro současné etické teorie. Přednesla obzvláště zajímavou diskusi o obtížné praxi vraždy novorozenců a prokázala jak citlivost, tak odstup, když diskutovala o jejích etických důsledcích. Její celková inteligence se odráží i v jejích známkách z kurzu, které byly zdaleka nejlepší ve třídě. jméno studenta má výborné komunikační schopnosti. Její písemná práce je jak jasná a stručná, tak i zajímavá na čtení. Svou ústní artikulaci prokázala v diskusních sekcích, které byly nedílnou součástí kurzu. Každá diskusní sekce se zaměřila na určité etické dilema. Studenti byli povinni analyzovat morálně problematické situace a rozvíjet a obhajovat své vlastní etické názory s ohledem na danou problematiku. jméno studenta byl velmi zdatný v aplikaci učebního materiálu při analýze problémových situací. Své názory vždy vysvětlila velmi stručně a poskytla podpůrné argumenty, které byly jasné a přesvědčivé. jméno studenta také prokázali dobré schopnosti týmové práce při skupinových úkolech. Na osobní úrovni jméno studenta je disciplinovaný, pracovitý student s příjemnou osobností. Co se týče množství a kvality svého projektu, šla daleko za požadavky kurzu, vložila spoustu dalších výzkumů a každý týden navštěvovala úřední hodiny. po celou dobu kurzu, jméno studenta prokázal velkou vytrvalost a iniciativu. Nejenže ji zaujala a motivovala se učit látku, ale také si dala velkou práci, aby ji přizpůsobila své vlastní zkušenosti a rozvíjela své vlastní představy o každém etickém tématu, o kterém jsme diskutovali. jméno studenta je bezesporu výjimečným kandidátem na postgraduální studium etiky. jméno studenta práce ve filozofii naznačuje, že by měla velký prospěch z příležitostí k intelektuálnímu rozvoji, které poskytuje dlouhodobé postgraduální studium. Prokázala, že má vytrvalost, iniciativu a intelektuální kreativitu nezbytnou k dokončení pokročilého postgraduálního studia. Proto bych velmi doporučil jméno studenta . Pokud je její výkon v mé třídě dobrým ukazatelem toho, jak by si vedla jako postgraduální studentka, byla by extrémně pozitivním přínosem pro váš program. Pokud vám mohu být s jakoukoli další pomocí nebo poskytnout další informace, neváhejte mě kontaktovat.
S úctou,
Za jinak stejných podmínek může správně zpracovaný doporučující dopis naklonit misku vah ve prospěch konkrétního kandidáta při vstupu na zahraniční univerzitu nebo při získání stipendia. Naučte se, jak si vybrat rozhodčího a napsat efektivní doporučující dopis pro studenty.
Účelem doporučujícího dopisu studentovi je poskytnout představu o schopnostech, úspěších a osobních kvalitách kandidáta. Píše se jménem osoby, pod jejíž přímým vedením uchazeč studoval, vykonával vědecký projekt nebo práci. Obvykle jsou vyžadovány 2-3 reference od různých osob. Nejčastěji se jedná o učitele, vedoucí nebo vedoucí z práce.
V Rusku a dalších zemích bývalého SSSR není kultura doporučujících dopisů rozvinutá a ne každý ví, jak je napsat v uznávaném mezinárodním formátu. Proto je lepší si texty připravit sami a následně je koordinovat s doporučovateli.
Text doporučujících dopisů by měl být „ušit na míru“ požadavkům vzdělávacího programu nebo grantové soutěže. Podívejte se například, jak se liší.Před psaním textu si proto pečlivě prostudujte požadavky na kandidáta m
Doporučení by měla pomoci dosáhnout vašeho cíle, a to: jít na vysokou školu nebo získat grant. Ne každý doporučující dopis je užitečný. Proto je třeba k výběru doporučujících přistupovat vědomě.
- kompetentní v oblasti, která vás zajímá nebo v související oblasti;
- je schopen vyhodnotit vaše úspěchy v oblasti, která vás zajímá;
- dokáže podat vyčerpávající popis vašich osobních kvalit;
- umí zhodnotit vaši profesionalitu (dochvilnost, efektivitu atd.);
- je schopen charakterizovat své akademické schopnosti a intelektuální potenciál;
- vysoké mínění o vás a vašich schopnostech;
- má status a určité uznání v oblasti, která vás zajímá.
Udělejte si seznam svých potenciálních doporučení a vyberte ty, kteří splňují většinu kritérií.O referencích začněte přemýšlet hned, jak se rozhodnete odjet studovat do zahraničí. Snažte se získat zkušenosti a kompetence, které chcete promítnout do doporučujících dopisů, ukažte se v příznivém světle před těmi správnými doporučovateli: ujistěte se, že váš zápal a úspěch u nich nezůstanou bez povšimnutí.
Standardní doporučující dopis by se měl skládat ze 4 částí:
Kontext (úvod)
- V jaké funkci a jak dlouho referer zná kandidáta.
Úspěchy kandidátů
- Celkové posouzení schopností kandidáta, které hrálo důležitou roli v procesu učení, úkolech, projektech, výzkumu nebo pracovních povinnostech.
- Charakteristika činnosti a úspěchů uchazeče za uvedenou dobu studia nebo práce (zde můžete uvést ocenění, vyznamenání, certifikáty apod.).
- Charakteristika silných stránek kandidáta, zejména ve srovnání s ostatními studenty nebo kolegy z práce s podobným zázemím.
Osobní vlastnosti kandidáta
- Hodnocení motivace a vyspělosti uchazeče (zejména pokud jde o vstup do magisterského nebo doktorského programu).
- Charakteristika vůdčích a komunikačních kvalit, schopnost pracovat v týmu i samostatně.
Závěr
- Nakonec musí doporučující zdůvodnit, proč se domnívá, že by měl být doporučený uchazeč přijat do určeného studijního programu nebo by mu měl být udělen grant.
- Následuje věta, že dodatečné informace o kandidátovi lze poskytnout na vyžádání.
- Na samém konci je uvedeno příjmení a iniciály doporučujícího, jeho pozice a kontakty (e-mailová adresa, telefonní číslo).
Dokument musí být podepsán doporučujícím. Pokud je to možné, doporučení lze vytisknout na oficiální hlavičkový papír instituce, kde doporučující působí. To však není vždy možné, takže se bez toho obejdete.
- Tón dopisu je mimořádně pozitivní. I neutrální tón dopisu může jen ublížit, protože bude pravděpodobně vnímán negativně.
- Odráží subjektivní názor doporučujícího na kandidáta a neuvádí, co se lze dozvědět z výsledků testu, diplomu atd.
- Dostatečně podrobné a konkrétní: prohlášení o kvalitách, úspěších a dovednostech kandidáta jsou podpořena reálnými příklady.
- Při hodnocení kandidáta zohledňuje specifické požadavky konkrétního vzdělávacího programu nebo grantového programu.
- Vejde se na jednu, maximálně - na dvě stránky.
- Příliš krátký na popis konkrétní příklady a události.
- Napsáno podle šablony, bez ohledu na účel doporučení.
- Zaměřuje se na kontext (například podrobný popis okolností setkání s kandidátem), nikoli na kvality a úspěchy kandidáta.
- Obsahuje nepodloženou chválu kandidáta.
- Vypráví o událostech, které se staly před mnoha lety.
Tento dokument může být potřeba v následujících případech: pro stáž, přijetí na postgraduální školu, na zahraniční univerzitu atd.
Začíná názvem dokumentu.
Poté je uvedeno, jak dlouho a v jaké funkci byl doporučující se studentem seznámen.
Poté následuje posouzení sil, schopností žáka, jeho úspěšnosti během studia. Zde můžete mluvit o jeho účasti na olympiádách, různých soutěžích, soutěžích, o přítomnosti ocenění, diplomů, čestných míst atd.
Studentka MTUSI Anokhina Inna Vladislavovna
Studentka Anokhina I. V. v roce 2013 absolvovala Moskevskou technickou univerzitu komunikací a informatiky, oddělení organizace výroby, auditu a účetnictví Fakulty ekonomiky a managementu.
Během studia se projevila jako zdatná studentka, která se snažila své znalosti neustále zlepšovat. Je vítězem soutěže Nejlepší student Moskevská technická univerzita komunikací a informatiky. V týmu se těšil respektu a autoritě. Aktivně se podílel na společenském a kulturním životě univerzity. Má nekonfliktní charakter, liší se vysoká úroveň zodpovědnost a tvrdá práce.
