AVADA TULEV ETTEVÕTE LASTE HARIDUSE KASVAVAL TURUL!
Mängivad laste lisahariduse keskused oluline roll sisse kaasaegne süsteem haridust. Selleks on vaja lisatunde isiklik areng ja laste vaimsete võimete arendamine. SmartyKids kutsub Sind osa saama meeskonnast, mille eesmärgiks on tõsta laste haridustaset kaasaegsete õppemeetodite abil.
SmartyKidsi keskuste tunnid keskenduvad lapse kõrgemate vaimsete funktsioonide, nimelt mälu, keskendumisvõime, mõtlemise, kujutlusvõime ja loogika arendamisele.
SmartyKidsi metoodikud on välja töötanud originaalsed meetodid neljas valdkonnas:
peast aritmeetikat
Peastarvutamiseks valmistumine (õpetus lastele, kes veel numbreid ei tunne)
Kalligraafia
kiirlugemine
Laste õpetamise eeliseks SmartyKidsi keskuses on õppeprotsessi mängulisus. Alates esimesest õppetunnist on lapsed sisseelatud põnev teekond Mental Disneylandis koos SmartyKidsi peategelastega. Lapsed ei taju klasse kui koolitund, sest need läbivad ülesande vormingus.
KUIDAS AVADA SELLINE KESKUS OMA LINNAS JA ÕPPIDA MEIE MEETODID ÕPETAMA?
Lihtsalt kirjuta meile! Saate: üksikasjaliku äriplaani, pakkuma ja keskuse videoesitlus.
Frantsiisipakett koos kõigi äriandmetega sisaldab:
juhised ruumide valikuks ja kujundamiseks;
memo juriidilise isiku avamiseks;
keskuse tööks vajalikud dokumentide mallid;
värbamis- ja personalijuhtimissüsteem;
terviklik metoodika tundide läbiviimiseks;
materjalid müügiosakonna tööks;
kõik elemendid reklaami käivitamiseks;
teie ettevõtte toetamine käivitamisel ja arendamisel.
* 12 erineva spetsialiseerumise eksperti töötasid selle ettevõtte skaleerimiseks välja Vene Föderatsiooni ja SRÜ territooriumil. Tänu sellele professionaalsele lähenemisele oleme vähem kui aastaga tõusnud turuliidriteks lisaharidus Venemaal ja naaberriikides.
Mis saab "humanitaarteaduste lapse" matemaatikaga sõbraks teha ja "matemaatikat" õpetada mõtle loovalt? Kas on olemas tõhus viis lapse kohanemiseks keskkond sajandi kohta kiire areng teaduse ja tehnoloogia? Vastuseks neile küsimustele pakub Nutikas Kool kursust "Mõttearitmeetika". See ei ole lihtsalt kiire vaimse loendamise meetod, see on programm laste ja täiskasvanute intellekti harmooniliseks arendamiseks. peastarvutamisel on iidsed juured, kuid see on nüüdseks kogumas ülemaailmset populaarsust.
Kuidas see üles seatakse ja kuidas see töötab?
- Tunnid toimuvad autoriprogrammi järgi, kasutades kontosid " aabits".
- Kontodega töötades arendatakse aktiivselt peenmotoorikat.
- Tunni ajal mõlemad ajupoolkerad aktiivselt töösse kaasatud, tänu sellele aktiveeruvad tähelepanu, mälu, loogika ja loov mõtlemine.
- Rühmadega töötavad kvalifitseeritud õpetajad mitte rohkem kui 6 inimest. See ehitab tõhus töö iga õpilasega.
- Tunnid toimuvad Moskvas 2-3 korda nädalas. Kestus 50 minutist 2 tunnini olenevalt õpilaste vanusest.
- Iga 8. tund on avatud: vanemad näevad kuidas asjad käivad.
Millised on tulemused?
- Matemaatikaülesande lahendamine kiiremini, kui kalkulaatorisse näite tippimine? Lihtsalt!
- Alustades lihtsatest loendusmeetoditest, valdab õpilane kõiki matemaatilisi tehteid.
- Käe-silma koordinatsiooni arendamine = kirjutamis- ja joonistusoskuse paranemine.
- Iseseisvuse arendamine, suurepärane õppeedukus.
- Oskus probleeme lahendada mittestandardsetel viisidel.
- Võimalus osaleda ülevenemaaline matemaatika võistlused.
AGA vaba aeg saab kulutada meeldivale ja huvitavaid tegevusi koos lapsega!
Arvustused:
Natalia Zaitseva, Julia ema, 7-aastane
Tütre tõin 6-aastaselt "Targa kooli" peastarvutamise tundi, lootuses teda teadmistega köita, kuna mul on ta nagu kiil, aga varsti läheb ta kooli. Juba esimesest tunnist oli lapsel suur huvi. Ta hakkas aabitsat lasteaeda kaasas tassima ning rääkis ja näitas kodus kõigile külalistele, kuidas loendada. Pärast 4-kuulist tundi hakkasin lugema +/- kuni kolmekohalisi numbreid. Kummalisel kombel mõjusid peastarvutamise tunnid lugemisele positiivselt, kuigi varem anti seda väga vaevaliselt. Ja mis kõige tähtsam, ta palus minna malesse, kus teda kohe märgati. Ja 2 kuud tagasi osales mu tütar juba vabariiklikel malevõistlustel. Olen kindel, et see on tänu peastarvutamisele!
Svetlana Kruglova, Denise ema, 11 aastat vana
Juba kaks aastat on mu poeg koduõppes, varem käis ta koolis, aga siis valis teise formaadi ja me abikaasaga toetasime teda. Seetõttu on nüüd pojal suurepärane võimalus õppida kõige huvitavamate meetodite järgi, mida tavakoolis ei leidu. Kuulsime peast arvutamise kohta palju head, isegi, mulle tundus, fantastilisi asju ja otsustasime Denise Smart Schooli tundidesse registreerida. Paari kuu pärast tõestas mu poeg mulle, et fantastilised ülevaated on reaalsus. Ta on nii entusiastlik, et valmistub juba peastarvutamise olümpiaadiks!
See on tõeline läbimurre 4–12-aastaste laste hariduse valdkonnas. Peamine aritmeetika põhiprintsiip on mõlema ajupoolkera tõhustatud töö.
Mida peast aritmeetika õpetab:
Mitmekohaliste arvude kohene loendamine meeles,
Sihikindlus ja enesedistsipliin
keskendumisvõime, fotograafilise mälu treenimine,
Aja ja vaeva säästmine õppimisel ja kodutööde ettevalmistamisel,
Õppeedukuse parandamine kõigis ainetes,
Usaldus oma jõududesse,
Loov mõtlemine,
Mitme probleemi üheaegse lahendamise oskuse treenimine.
Meie kodulehel toimus põnev proovisõit peastarvutamises. Kahel aadressil Jekaterinburgi linnas toimunud etendustunni kvaliteeti hindama kutsusime 11 perekonda, kus kasvasid lapsed vanuses 4-12 aastat - St. Vikulova, 33/1 ja tn. 8. märts 194.
Transpordi asukoht/juurdepääs ja parkimise lihtsus
Kõik emad märkisid, et mõlemad SmartyKidsi keskused asuvad mugavalt, ühistranspordipeatuste lähedal. Ilma autota pääseb hõlpsasti igast linnaosast. Kui minna autoga, siis oli parkimiskohta lihtne leida.
"Keskus SMARTY KIDS asub mugavalt VIZi mikrorajooni kesklinnas. Seal on mugav transpordiühendus, ühistranspordipeatused on väga lähedal, jalutasime pojaga bussipeatusest 4 minutit."
"Keskus asub Južnaja peatuse lähedal, vahetus läheduses Yug Centeri mikrorajoon, Bussijaama piirkond, Botaniki... samuti on väga mugav saada lähimatest piirkondadest (Vtorchermet, SW, Center). Keskus ise asub kodus elamu 1. korrusel, parkla on piisavalt suur ja laupäeval leidsime raskusteta koha otse sissepääsu ees."
"Elame Sortirovkal, pea 7 võtmel ja VIZ (Vikulova) on meile lähemal. Läbisime ca 9 km distantsi 20 minutiga, seega kontori asukoht pole nii kaugel, sõita saab eriti ainult kord nädalas. Parkimine Koht oli kergesti leitav, otse kooli sissepääsu ees."
"Autoga sissesõiduks on koht minu meelest päris hea, samas, kohe sissepääsu juures oli tol ajal ainult üks vaba parkimiskoht, aga kohti oli ka teisel pool tänavat ja äärmisel juhul juhtudel võite alati parkida veidi kaugemale poe juurde."
"Otsustasime pojaga minna trammiga – transport igaks ajaks. Sõit transpordiga ei kestnud meil rohkem kui 15-20 minutit. Smarty Kids Center asub trammipeatuse lähedal, mis tegi mind kui lapse ema õnnelikuks teismeline.Vikulova tn 33 /1 maja alumisel korrusel on palju poode ja büroosid, nii et Smarty Kidsi veranda ei paistnud samade verandate massist välja.Võib-olla kui oleks särav silt, siis see olla märgatavam."
"Jõudsime kohale kõigest 40 minutiga, vaatamata algavale tipptunnile, ilmselt lihtsalt õnnega. Selgus, et jõudsime veidi varakult kohale, mis on hea, sest maanteelt asub Smarty Kidsi keskus aastal. õhtune aeg pole näha, alguses lippasime sealt läbi, sõitsime õue ja leidsime alles hiljem, kui parkinud, läksime sihikindlalt mööda maja seda otsima.
"Keskus SMARTY KIDS asub üsna mugavas kohas, mitte kaugel Južnaja peatusest. Jõudsime ühistransport. Pionersky piirkonnast kulus trammiga 40 minutit. Peatusest mitte kaugel. Maja, kus koolituskeskus asub, on väga suur, seal on palju büroosid ja poode, enne õige ukse leidmist pidin selle ümber käima. Tund toimus vabal päeval, parklas autodele kohti jätkus. Kuidas tööpäevade kohtadega on, pole teada.
"Olime autoga – check-in on mugav, parkimiskohti on palju. Argipäeval on ka päris lihtne parkida, sest maja on suur, pikk ja parkimine on hajutatud ümber maja (iga päev sõidan sellest majast kaks korda mööda).kes ühistranspordiga kohale jõuab, on ka üsna mugav ja mitte kaugel trammi- ja bussipeatused (bussipeatus "Botaanikaaed").Silt on üsna märgatav, sissepääs on mööda sisetelefon."
Mugavus ja hubasus klassiruumis klasside ja varustuse jaoks
Hubased, avarad ja valgusküllased klassiruumid tõmbasid kohe emade ja laste tähelepanu. Klassiruumis pole midagi nišši - ainult lauad, õppevahendid ja suur televiisor. Ruum on hästi organiseeritud. Osa treeningharjutustest esitati lastele teleri vahendusel.
"Sel ajal, kui mina lahti riietusin, oli Timur juba läbinud ja tundidega alustanud. Talle anti kohe paber ja ülesanded, et arendada koordinatsiooni ja kahe poolkera tööd. Ootame ülejäänud osalejaid.
Ootamise käigus uurisin ka tualetti, lastega asutuses on see oluline. Kõik on puhas ja korras."
"Klassis endas on lauad, telekas, tahvlid. Erinevad materjalid. Laudade kohta mõni märkus. Lapsed tulevad muidugi erinevas vanuses ja nende kõrgus on erinev, aga laudade kõrgusest ei piisanud. kolm poissi. Nad pidid kummardama / kummarduma. Kas kirjutuslaudu saab teha erineva kõrgusega? Las see ei tundu nii ilus, vaid füsioloogiline."
"Klassiruumis pole midagi üleliigset, mis tõmbaks laste tähelepanu õppeprotsessist kõrvale."
"Mulle jättis rohkem muljet simulaator, kus oli vaja lahendada kaks näidet korraga."
Õpetaja töö
Õpetajad leidsid igale õpilasele individuaalse lähenemise – läbi mängu, tutvumise või individuaalse ülesande tagajärje. Arvesse võeti õpilaste erinevat vanust ja teadmiste taset.
"Tunnis said lapsed selgeks kasutusreeglid ja hakkasid harjutama. Algul lapsed mõtlesid ja siis hakkasid kiiresti ja vigadeta vastama. Neid lapsi, kes kohe sisse ei lülitunud, aitas ja selgitas uuesti õpetajad."
"Rühmad pole suuremad, igas 6 inimest, sageli väiksemad, ehk siis koolitus on peaaegu individuaalne, antakse välja õpikud ja oma aabits. Õpetajad meeldisid, nad on laste suhtes tähelepanelikud."
"Õpetajad Olga ja Inga alustasid tundi tähelepanumängu vormis. Näitusetunni alguses olid poisid veidi häbelikud, aga Inga ja Olga julgustasid. Õpetajad on toredad, lahked ja tähelepanelikud, lähenesid igaühele. laps, õpetas neile sõrmi õigesti kokku voltima, kuidas neid aabitsakontol kokku voltida."
"Ütlen ainult üht, väikesed poisid väsisid väga kiiresti ja kaotasid huvi. Minu arvates oleks see tehnika kasulikum ja huvitavam 6-8-aastastele lastele."
"Meile tuli vastu sõbralik administraator Julia ja kuigi Igor ei olnud alguses uues kohas suhtlema sätitud, meeldis ta talle kuidagi koheselt ja kergelt ning ta riietus ilma vastulauseteta lahti, riputas riided kappi ja läks sisse. klassiruumi. Tunni alguseni oli aega umbes 10 minutit ja kuigi Igor tahtis veidi häbelik olla ja ringi vaadata, siis see tal ei õnnestunud, sest ta kaasati kohe suhtlusprotsessi, pakkudes välja labürindi lahendamise ning siis värvige midagi."
"Tund ise kestis 45 minutit, minu koolieeliku jaoks osutus see tunni kestus tüütuks, ta pidas vastu umbes 25 minutit, siis lülitas end välja, tal hakkas igav ja ta hakkas enda jaoks selliseid tegevusi välja mõtlema nagu tualetis käimine (ta polnud midagi muud, mille peale vahetada).
"Nad leidsid kindlasti minu lapsega ühise keele ja olid täielikult haridusprotsessi kaasatud, huvitatud sellest, mis toimub, kuna poeg on põhimõtteliselt väga seltskondlik ja uudishimulik (pidin aeg-ajalt poja liigset aktiivsust rahustama ).
"Umbes sama vanuseklassi klassis oli 5 last, kaks vanemat poissi ja üks noorem. Noorim poiss keeldus õppimast. Teda ei üritatud protsessi kaasata. Ma ei saa öelda, et laps oli tegevusse täielikult kaasatud. Loodan, et tunnid on siiski individuaalne lähenemine. Keegi võib ette kujutada aabitsat oma peas ja liigutada luid 10 minutiga, kuid keegi vajab rohkem kui ühte tundi."
"Lastega õpetajad leidsid suurepäraselt ühise keele – nad nägid oma võimeid, töötasid nendega individuaalselt. Mulle tundus, et õpetajad ei olnud väga valmis vanematega suhtlema, vahel tekkis segadus ja puudujääk. testtunni metoodika.Aga võib-olla on see tingitud sellest, et grupp oli väga suur, ületas meetodi võimalused. individuaalne töö omas tempos."
"Lastele tutvustati aabitsat, näidati tööpõhimõtet ja töötati igaühega välja, kuidas õigesti liita ja lahutada. Seejärel anti iseseisvad ülesanded. Lapsed said kõigega hakkama. Kes kiirem, kes aeglasem."
Programmi mõistmine lapse poolt ja arvamus tunni kohta
"Laps on vaoshoitud. Ütles, et tahab ka seda. Talle väga meeldis see lugemine ja õhkkond. Ta on pabin, nii et tunni ajal mängud ja üsna vaba õhkkond on tema jaoks." Minu lastele meeldis väga keskus, eriti Slava, sest Põhimõtteliselt meeldivad talle abstraktsed asjad.
"Mulle meeldis ka kõik. Kui hind välja arvata. 5000 kalendrikuus. Arvestades, et see on pikaajaline protsess, on summa käegakatsutav. Kuigi tehnika on huvitav ja tundub mulle tõhus."
"Mu poeg tundis aabitsast suurt huvi, talle meeldis sellega loota. Mulle tundus, et tund möödus ühe hingetõmbega, tead, nagu vaatad väga huvitavat filmi ja lööd täiega kaasa."
"Mu poeg oli rahul SELLISE ebatavalise tunni üle! Arusaadav, huvitav, individuaalne lähenemine – see on meie laste õpetamisel peamine!"
"Muljed lapsest: "Väga! Mulle väga meeldis. Aga miks nad näitasid, kuidas loetakse ainult 9-ni? Ma tahan siin kogu aeg käia."
"Väsisin ruttu ära, enam praktiliselt ei jõudnud sellesse protsessi tagasi ja ütlesin, et ta ei taha enam siia tulla. Millest järeldan, et 4-5aastastele aktiivsetele lastele on veel vara. Või meie tuleb neile klassid erinevalt üles ehitada.
"Laps ütles, et oli huvitav. Aga milleks ja miks, sellest laps aru ei saanud. Poeg oli väsinud ja ei jõudnud tunni lõppu ära oodata. Aabitsale meeldis pojale ja see jäi meelde."
"Arusaadav – jah, huvitav? Kindlasti! Poeg ütles klassist lahkumata, et läheb tundi, talle väga meeldis. Kuna laps on sõltuvuses ja liikuv, meeldis talle kõik. Huvitav oli mängida, jõuda tunneme üksteist, õpime lugema ja näiteid lahendama, nukkide loendamist numbritega ülesandes.Seetõttu ootab ta tundi minnes pikisilmi, võttes kaasa visiitkaardi (juhuks, kui ema telefoninumbri unustab)"
"Minu laps, hoolimata oma väiksusest (4-aastane) ja sellest, et tunni lõpuks lõpetas tunni üldise kulgemisega kursis hoidmise, oli rõõmus. Ta mäletas peaaegu kõike, sai aru ja täna kõnnib ja uhkeldab kahe sõrmega aabitsa haardes.
Küsin nüüd, päev hiljem:
- Slavik, mida sa eilsest matemaatikatunnist aru said ja mäletasid?
- Sain aru, et robotid on hädas, et nad ei saa omavahel suhelda ja selleks, et neid aidata, tuleb õppida numbreid lugema. Ja need numbrid on väga olulised ja huvitavad. Ja selleks, et numbreid kiiremini kokku lugeda, tuleb seda teha aabitsa peal.
"Programmist: Pärast õppetundi püüdis keskuse direktor Sergei Mihhailovitš vastata kõikidele huvipakkuvatele küsimustele. See tehnika ei luba tegematajätmisi, koolitus peaks olema pidev. Koolitus on mõeldud 3 aastaks: esimene aasta koolitus on liitmise-lahutamise ülesannete lahendamine,teine koolitusaasta korrutamise-jagamise ülesanded ja kolmas aasta -oskuste lihvimine.Iga kursuse jaoks väljastatakse komplekt õpikuid ja vihikuid Mul on sõber,kes võtab oma poja samadele klassidele, ainult teise keskusesse, nii et nende programm on mõeldud kaheks aastaks.
Kalligraafia
See on uus kursus, mis on suunatud laste käekirja seadmisele ja parandamisele!
Miks on vaja ilusat käekirja? Arvutiajastul on ilus ja loetav käekiri haruldane nähtus. Kui varem sisse kooli õppekava määrati eraldi kalligraafiale pühendatud aine, tänapäeval pööravad vanemad aina vähem tähelepanu sellele, kuidas laps kirjutab.
Inetu käekiri ei ohusta last mitte ainult madala õppeedukuse ja madalamate hinnetega koolis, vaid mõjutab oluliselt ka lapse enesehinnangut.
Kalligraafia in on 20 õppetunnist (3 kuud) koosnev kursus lastele vanuses 5 kuni 10 aastat, noorematele ja vanematele õpilastele. Pärast kursuse läbimist õpib laps pliiatsit õigesti käes hoidma ning täpselt ja kiiresti kirjutama.
Kursus on täielikult pakitud: töövihikud, õpikud, jaotusmaterjalid.
Kalligraafia kursus aitab:
- Peenmotoorika arendamine.
- Juhtimisomaduste tekkimine ja arendamine.
- Oskus õppida võõrkeeli.
- Enesekindluse ja iseseisvuse suurendamine.
- Koolitulemuste parandamine.
Kutsume kõiki show-tundidesse!
Need toimuvad igal neljapäeval 19.00-20.30 ja laupäeval 14.00-15.30
Igas vanuses lastele!
Vajalik on eelregistreerimine!
SmartyKids asutati 2015. aastal Novosibirskis. Vaimse matemaatika keskuste arendamise idee laenasid ettevõtte asutajad Kagu-Aasia riikidest.
Frantsiisiprogrammi algus - 2016. Ettevalmistusi valmistas 12-liikmeline ärieksperdist koosnev meeskond edukas äri skaleerimiseks Vene Föderatsiooni ja SRÜ territooriumil. Frantsiisipaketti on pakitud üle 100 dokumendi, juhendi ja juhendi.
Frantsiisiteave
Frantsiisi kirjeldus
2017. aastal on peastarvutamise kursused laste arendus- ja õppekursuste valdkondade seas populaarsuse tipul. Seda tehnikat kasutades loevad lapsed fenomenaalselt kiiresti, mis tegelikult näitab nende mõlema ajupoolkera harmoonilist arengut.
Peastarvutamise tundides SmartyKidsi keskustes keskendume iga lapse kõrgemate vaimsete funktsioonide (mälu, tähelepanu, mõtlemine, kujutlusvõime, kujutamine) arendamisele. Sellised võimed on võrdselt olulised igas suunas, olenemata sellest, kumma laps tulevikus oma realiseerimiseks valib.
Peastarvutamise keskused on muutunud vanemate jaoks "magnetiks". Tõepoolest, sellistes oma lastele mõeldud tundides panevad nad aluse edasisele edule elus, tugevdavad loominguline potentsiaal arendada keskendumisvõimet ja analüütilist mõtlemist. Nõudlus keskuse teenuste järele ületab nüüd pakkumise. Per lühikest aega Novosibirskis avati kolm SmartyKidsi peastarvutamise keskust, mis muutusid kasumlikuks juba esimesel tegevuskuul.
Kuid peamine on see, et lastele meeldivad tunnid Smartykidsi keskustes. See on "Disneyland" peastarvutamise vallas. Tunnid põhinevad gamification protsessil, et kaasata lapsi õppeprotsessi.
Peastarvutamise koolituskeskuse saate avada igas Vene Föderatsiooni või SRÜ linnas.
Frantsiisipakett koos kõigi äriandmetega sisaldab:
- juhised ruumide valikuks ja kujundamiseks;
- memo juriidilise isiku avamiseks;
- keskuse tööks vajalikud dokumentide mallid;
- värbamis- ja personalijuhtimissüsteem;
- terviklik metoodika tundide läbiviimiseks;
- materjalid müügiosakonna tööks;
- kõik elemendid reklaami käivitamiseks;
- teie ettevõtte toetamine käivitamisel ja arendamisel.
* 12 erineva spetsialiseerumise eksperti töötasid selle ettevõtte skaleerimiseks välja Vene Föderatsiooni ja SRÜ territooriumil. Tänu sellisele professionaalsele lähenemisele oleme vähem kui aastaga tõusnud Venemaa ja lähiriikide peaaritmeetika turu liidriks.
* See põhineb Hiina metoodikatel, mille meie metoodikud kohandasid vene mentaliteediga ja lisasid orgaaniliselt autori metoodikasse.
Koolitus ja tugi
- Parimad peastarvutamise õpetajad ja kvalifitseeritud psühholoogid koolitavad uusi frantsiisivõtjaid ja õpetajaid SmartyKidsi keskustesse autori metoodika alusel.
- Ettevõtjate juhtimist käsitleval spetsiaalsel ettevõtluskoolitusel antakse neile komplekt samm-sammult juhised Smart Launch oma ettevõtte juhtimiseks.
- Disainerid ajakohastavad ja täiustavad pidevalt reklaammaterjale SmartyKidsi keskuste reklaamimiseks.
- Spetsialistid viivad süstemaatiliselt läbi ettevõtjatele täiendavaid kursusi ja veebiseminare ning annavad nõu kogu frantsiisi jooksul ettevõtte edendamiseks.
- Partner saab samm-sammult mudeli ettevõtte käivitamiseks Saksa Smart Launch süsteemi abil
- Üksikasjalikud juhised keskuse personali valimiseks ja mallid vajalikud dokumendid personaliraamatus
- Brändiraamat, reklaammaterjalid tööle, pidev uute reklaammaterjalide ja küljenduste väljatöötamine. Juhtimisjuhised reklaamikampaania ja müügilehtri ehitamine
- Õpetajate koolitus: kahepäevane intensiivne SmartyKidsi metoodikutele; kahenädalane iseseisev praktika metoodika alal, metoodika atesteerimine ja oma õpetajate teadmiste kontrollimine
- Koolitus ettevõtlusega alustamiseks ja juhtimiseks: kahepäevane intensiivkursus SmartyKidsi erinevate erialade ekspertidelt, asjatundlik tugi Sinu ettevõttele töö käigus esilekerkivates küsimustes, süsteemsed veebiseminarid erinevatel äriteemadel
Nõuded frantsiisivõtjale
- Ruumi pindala on vähemalt 30 ruutmeetrit. Samuti on oluline, et ruum vastaks seal viibivate laste ohutusstandarditele.
