मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में छात्र पहल प्रतियोगिता का सेमीफाइनल आयोजित किया गया था। अध्ययन का रूप, पाठ्यक्रम, समूह

27 अप्रैल को, सामरिक पहल प्रतियोगिता का सेमीफाइनल आयोजित किया गया था, जिसमें 15 छात्र परियोजनाओं ने भाग लिया था। टीमों में देखभाल करने वाले छात्र शामिल थे, जो वास्तविकता को थोड़ा बेहतर बनाने के लिए तैयार थे। सेमीफाइनल कार्यालय द्वारा शुरू किए गए पूर्व-त्वरक के काम का एक मध्यवर्ती परिणाम था सामरिक विकासकॉर्पोरेट घटनाओं और छात्र पहल विभाग के सहयोग से। प्री-एक्सेलरेटर के काम के दौरान, छात्र टीमों के प्रशिक्षण, परियोजना सत्र और व्यक्तिगत परामर्श आयोजित किए गए थे। प्रतियोगिता के प्रतिभागियों ने परियोजना के विचारों, लक्ष्यों और उद्देश्यों पर काम किया, पाया डिजाइन समाधान, अपनी परियोजना का बचाव करना सीखा, बजट की गणना की और बहुत कुछ किया। साठ से अधिक परियोजनाओं में से, केवल पंद्रह सेमीफाइनल में पहुंचे, और जूरी ने उनमें से छह का चयन किया, जो मई के अंत में प्रतियोगिता के बड़े फाइनल में मिलेंगे। दावेदारों की टीमों में: "टच", टीम: मालाखोवा डारिया और मिलिट्सकाया एंजेलिना। परियोजना विकास के लिए समर्पित है विशेष साधनदृष्टिबाधित बच्चों के लिए पहचान और कपड़ों की वस्तुएं। कई तैयार प्रोटोटाइप (खिलौने के रूप में वस्तुएं) प्रस्तावित किए गए थे, जो नेत्रहीन या नेत्रहीन बच्चे के कपड़े पर तत्व बन सकते हैं, जिससे उसे अंतरिक्ष में नेविगेट करने का अवसर मिलता है। " बहुआयामी बॉट”, टीम: ग्रिगोरिव इवान, गार्माश डेनियल, पैट्रिन मिखाइल, ग्रिंशकुन विटाली, कोर्शिकोव पावेल। परियोजना आपको आधुनिक तत्काल दूतों का उपयोग करके विश्वविद्यालय में बातचीत की आंतरिक कॉर्पोरेट प्रक्रियाओं को स्वचालित करने की अनुमति देती है। परियोजना का मुख्य लक्ष्य छात्रों को संदर्भ जानकारी और अन्य विश्वविद्यालय सेवाएं प्राप्त करने के लिए सेवाएं प्रदान करना है। "अगला", टीम: एकातेरिना शिरुगिना, केन्सिया कुचेवा, व्लादिस्लाव प्रुसोव। यह परियोजना बोर्डिंग स्कूलों के बच्चों के लिए चीजों की कूरियर डिलीवरी के आयोजन की अनुमति देती है। कूरियर उन लोगों के पास आता है जिनके पास अनावश्यक या पुरानी चीजें हैं, उन्हें लेने और उन्हें उचित सेवाओं या संगठनों में स्थानांतरित करने के लिए। प्रोजेक्ट टीम के सदस्यों ने अपनी योजनाओं को लागू करने के लिए कुछ शैक्षिक संगठनों के साथ पहले से ही सीधे समझौते किए हैं। " मास्को बूम”, टीम: गुरा तातियाना, इवानोवा अन्ना, सुलीमा नतालिया, उस्तीनोवा केन्सिया। परियोजना के हिस्से के रूप में, छात्रों का एक विषयगत समुदाय बनाया जा रहा है जो छूट और प्रचार और युवा लोगों के लिए वस्तुओं और सेवाओं पर संभावित बचत के अन्य रूपों के बारे में बात करता है। इस प्रणाली में "लेखा परीक्षकों" और "जासूसों" की एक विशेष प्रणाली शामिल है जो दिलचस्प सामग्री एकत्र और प्रस्तुत करते हैं। मुस्कोवी, टीम: निकिता गल्किन, ओल्गा ओव्स्यानिकोवा, अनास्तासिया ज़खारोवा, तैसिया सुलेमानोवा, अन्ना एंड्रीवा। प्रोजेक्ट टीम रूस के इतिहास को समर्पित एक बोर्ड गेम प्रदान करती है। रोल-प्लेइंग गेम की ख़ासियत यह है कि यह आपको व्यवस्थित करने की अनुमति देता है समूह के कामकक्षा में, अंतिम कक्षाओं और ऐतिहासिक खोजों का संचालन करें। प्रोजेक्ट टीम न केवल मॉस्को के इतिहास का अध्ययन करती है, बल्कि संचार कौशल का विकास भी करती है। " इतिहास लाइव”, टीम: एकातेरिना बेलिकोवा, फेडर चुपिन, एलेक्जेंड्रा बेलिक, मिखाइल सिनचुगोव, पावेल ओव्स्यानिकोव। यह परियोजना ज्ञान के इस क्षेत्र में किशोरों की रुचि और भागीदारी के स्तर को बढ़ाने के लिए एक इंटरैक्टिव शो या इतिहास पर मास्टर कक्षाओं का एक सेट आयोजित करने के लिए समर्पित है। यह परियोजना के लिए सबसे नाटकीय और वेशभूषा वाली घटनाओं की पेशकश करती है शैक्षिक संगठनजो इसकी विशिष्ट विशेषता है। प्रोजेक्ट टीम के पास पहले से ही उन संगठनों के साथ कई साझेदारी समझौते हैं जो इतिहास को लोकप्रिय बनाने या किशोरों की ऐतिहासिक शिक्षा में लगे हुए हैं। सभी फाइनलिस्ट के लिए, प्रतियोगिता के आयोजकों ने फाइनल में प्रस्तुति के लिए अपनी परियोजनाओं को तैयार और परिष्कृत करने के लिए परियोजना सत्रों की अगली श्रृंखला आयोजित करने की योजना बनाई है। जो टीमें फाइनल में नहीं पहुंचीं, वे भी प्री-एक्सेलरेटर विशेषज्ञों के साथ काम करना जारी रख सकेंगी - व्यक्तिगत रूप से या काम के एक अलग दौर में। जूरी में बारानिकोव किरिल अनातोलियेविच, सामरिक विकास विभाग के प्रमुख, स्ट्रीकुन नताल्या गेनाडिएवना, विभाग के प्रमुख शामिल थे। नवाचार नीतिऔर सामरिक विकास के धन उगाहने वाले विभाग, काश्कारोवा एकातेरिना व्लादिमीरोव्ना, सामरिक विकास विभाग के रणनीतिक घटनाक्रम समर्थन विभाग के प्रमुख, सव्वा सुलाका सर्गेइविच, कॉर्पोरेट इवेंट्स और छात्र पहल विभाग के प्रमुख, मकारोवा एलेक्जेंड्रा विक्टोरोवना, विभाग के उप प्रमुख कॉर्पोरेट कार्यक्रम और छात्र पहल, वाचकोवा स्वेतलाना निकोलायेवना, संस्थान के निदेशक सिस्टम प्रोजेक्ट, और इगोर बोगदानोविच शियान, इंस्टीट्यूट फॉर सिस्टम प्रोजेक्ट्स के उप निदेशक।

छात्र पहल की प्रतियोगिता के बारे में

« "अनेकता में एकता: मनोविज्ञान के क्षेत्र में..."

ये विनियम छात्र पहल की प्रतियोगिता के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करते हैं, इसके आयोजन की प्रक्रिया, सारांश और विजेताओं को पुरस्कृत करते हैं।

I. सामान्य प्रावधान

1.1. प्रतियोगिता मास्को क्षेत्र के शिक्षा मंत्रालय और अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन "रूस के शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों के संघ", कोलोम्ना की शाखा के साथ उच्च शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "राज्य सामाजिक और मानवीय विश्वविद्यालय" द्वारा आयोजित की जाती है।

1.2. प्रतियोगिता का उद्देश्य छात्रों की सामाजिक गतिविधि, पेशेवर क्षमता को बढ़ाना है।

द्वितीय. प्रतियोगिता के लक्ष्य और उद्देश्य

2.1 प्रतियोगिता का उद्देश्य: छात्रों की सामाजिक गतिविधि, पेशेवर क्षमता को बढ़ाना।

2.2. कार्य:

2.2.1. छात्रों के आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

2.2.2. प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान, उनका समर्थन और प्रोत्साहन।

2.2.3. छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण के लिए संगठनात्मक परिस्थितियों का निर्माण।

2.2.4। पेशेवर चेतना का गठन।

2.2.5. शिक्षा के अभ्यास में विज्ञान के आगे एकीकरण को बढ़ावा देना।

III.प्रतियोगिता के संस्थापक

प्रतियोगिता की स्थापना स्टेट एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन ऑफ हायर एजुकेशन "स्टेट सोशल एंड ह्यूमैनिटेरियन यूनिवर्सिटी" द्वारा मास्को क्षेत्र के शिक्षा मंत्रालय के साथ ऑल-रूसी पब्लिक ऑर्गनाइजेशन "फेडरेशन ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजिस्ट ऑफ रशिया", कोलोम्ना की शाखा द्वारा की गई थी।

चतुर्थ। प्रतियोगिता की आयोजन समिति।

प्रतियोगिता के संगठन, होल्डिंग, साथ ही संगठनात्मक और तकनीकी सहायता के लिए, प्रतियोगिता की आयोजन समिति (बाद में आयोजन समिति के रूप में संदर्भित) बनाई गई है, जिसमें मास्को क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रतिनिधि शामिल हैं, अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन"रूस के शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों का संघ", कोलोम्ना शहर की शाखा, उच्च शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "राज्य सामाजिक और मानवीय विश्वविद्यालय"।

वी. प्रतियोगिता के प्रतिभागी

5.1 प्रतियोगिता में उच्च शिक्षा के विद्यार्थियों ने लिया भाग शिक्षण संस्थानोंऔर माध्यमिक के संस्थान व्यावसायिक शिक्षा, शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूप।

5.2 प्रतियोगिता में भाग लेने का निर्देश विश्वविद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, सार्वजनिक संगठनों के विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है।

5.3.प्रतियोगिता में भाग लेना पूर्णतः स्वैच्छिक है।

5.4 प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को खंड 8.1 के अनुसार प्रतियोगिता प्रलेखन का एक पूरा सेट प्रस्तुत करने के लिए बाध्य हैं। इन विनियमों के आयोजन समिति द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर।

VI. प्रतियोगिता जूरी

6.1. परियोजनाओं का मूल्यांकन करने और विजेताओं का चयन करने के लिए, एक प्रतियोगिता जूरी (बाद में जूरी के रूप में संदर्भित) बनाई गई है।

6.2. जूरी की संरचना, साथ ही उसमें परिवर्तन, आयोजन समिति द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

6.3. जूरी का गठन समान अधिकारों वाले विषम संख्या में सदस्यों से होता है।

6.5 प्रतियोगिता की शुरुआत से पहले, जूरी की एक शिक्षाप्रद और कार्यप्रणाली बैठक आयोजित की जाती है, जिसमें निर्णय प्रक्रिया और सभी संगठनात्मक और तकनीकी मुद्दों पर चर्चा की जाती है।

6.6. जूरी में मास्को क्षेत्र में शिक्षा के मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में अग्रणी वैज्ञानिक और चिकित्सक शामिल हैं।

6.7. जूरी सदस्यों के अधिकार और दायित्व

6.7.1. जूरी सदस्यों के लिए आवश्यक हैं:

• इस विनियम का अनुपालन;
• प्रतियोगिता की आयोजन समिति द्वारा अनुमोदित विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं के निर्धारण के लिए अपने काम में मानदंड का उपयोग करें;
• अच्छे कारण के बिना बैठकें न चूकें;
• लेखकों की सहमति के बिना प्रतियोगिता के लिए प्रस्तुत सामग्री और जानकारी का उपयोग नहीं करना।

6.7.2. जूरी के सदस्यों का अधिकार है:

• प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को विशेष पुरस्कारों से प्रोत्साहित करने के लिए आयोजन समिति को प्रस्ताव देना;

6.7.3. जूरी के अध्यक्ष को चाहिए:

• इस विनियम का अनुपालन सुनिश्चित करना;
• प्रतियोगिता जूरी के काम का समन्वय।

6.7.4. जूरी के अध्यक्ष का अधिकार है:

• प्रत्येक परीक्षण परियोजना के बाद जूरी के सदस्यों के साथ खुली चर्चा करें;
• अपने कर्तव्यों का हिस्सा प्रतिनिधियों को सौंपें।

6.8. जूरी सदस्य के काम का परिणाम एक पूर्ण और हस्ताक्षरित मूल्यांकन पत्रक है। काम शुरू होने से पहले जूरी के प्रत्येक सदस्य को मूल्यांकन पत्रक जारी किए जाते हैं (परिशिष्ट 4, 5) और जूरी के अध्यक्ष के हस्ताक्षर द्वारा प्रमाणित होते हैं।

6.9. जूरी सदस्यों द्वारा भरे गए मूल्यांकन पत्रक आयोजन समिति द्वारा संग्रहीत किए जाते हैं और प्रतियोगिता समाप्त होने के बाद उनका विश्लेषण किया जा सकता है।

सातवीं। प्रतियोगिता का आयोजन

7.2. प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आवेदनों का स्वागत और पंजीकरण 1 जुलाई से 16 सितंबर, 2016 तक आयोजन समिति द्वारा पते पर किया जाता है: 140410, कोलोमना, सेंट। ज़ेलेनाया, 30, मनोविज्ञान विभाग।

7.3. आवेदन स्वीकार किए जाते हैं इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में. ईमेल पता: [ईमेल संरक्षित]. अतिरिक्त जानकारीफोन द्वारा: 8496-610-15-57, 8916-796-01-28।

7.4. प्रतियोगिता का पत्राचार दौर 16 सितंबर, 2016 तक चलता है। अंतिम दौर और विजेताओं को पुरस्कृत करना - 25 सितंबर 2016

7.5. प्रतियोगिता के पूर्णकालिक दौर के प्रतिभागियों के बारे में जानकारी उत्सव की आधिकारिक वेबसाइट "एट द मारिंका टॉवर" पर पोस्ट की गई है। और प्रतियोगिता के पत्राचार दौर के प्रतिभागियों के ई-मेल पते पर भेजा गया।

आठवीं। निविदा दस्तावेज तैयार करने के लिए आवश्यकताएँ

8.1. प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को पंजीकरण के लिए आयोजन समिति को प्रस्तुत करें निविदा प्रलेखनइलेक्ट्रॉनिक रूप में (प्रतियोगी द्वारा दस्तावेजों का एक पैकेज भेजा जाता है ईमेल [ईमेल संरक्षित]पत्र के विषय में संकेत के साथ: "प्रतियोगिता" छात्र पहल - 2014 ") निम्नलिखित रचना में:

8.1.1. प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए प्रतियोगी का आवेदन (परिशिष्ट 1)

8.1.2. रंगीन फोटोग्राफी(इलेक्ट्रॉनिक रूप में .tiff या .jpg एक्सटेंशन वाली फ़ाइल में 2 एमबी से अधिक नहीं, लेकिन 0.3 एमबी से कम नहीं) इंटरनेट पोर्टल पर पोस्ट करने के लिए।

8.1.3. छात्र पहल परियोजना।

IX. चयन प्रक्रिया

9.1. पहला दौर (पत्राचार)

9.1.1. पहले दौर में, जूरी निम्नलिखित कार्यों का मूल्यांकन करती है:

• प्रतिस्पर्धी परियोजना (परिशिष्ट 2)।

9.1.2. प्रतियोगिता नामांकन:

• विशेष जरूरतों वाले लोगों के साथ काम करने के उद्देश्य से परियोजनाएं।
• व्यक्तिगत और . में सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से परियोजनाएं पेशेवर आत्मनिर्णय, आत्मज्ञान।
• मानव जीवन की गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से परियोजनाएं।
• ज्ञानोदय (शैक्षिक) परियोजनाएँ।

9.1.3. पहले दौर के परिणामों के आधार पर, प्रतिभागियों को दूसरे दौर में भाग लेने के लिए चुना जाता है।

9.2. दूसरा दौर (पूर्णकालिक)

9.2.1. दौरे का उद्देश्य: छात्रों की व्यावसायिक क्षमता के स्तर का आकलन करना।

9.2.2. दूसरे दौर में प्रतिभागियों के प्रदर्शन का क्रम जूरी द्वारा आयोजित एक ओपन ड्रा द्वारा निर्धारित किया जाता है।

9.2.3. प्रतियोगिता के दूसरे दौर में, जूरी परियोजना प्रस्तुत करने का मूल्यांकन करती है। अवधि - 15 मिनट (10 मिनट - परियोजना प्रस्तुति, 5 मिनट - संरचित विश्लेषण)।

9.2.4। प्रदर्शन के दौरान, आप मल्टीमीडिया का उपयोग कर सकते हैं
डिवाइस (वीडियो प्रोजेक्टर, संगीत)।

9.2.5 दूसरे दौर में पहले दौर के परिणामों को ध्यान में नहीं रखा जाता है।

9.2.6. दूसरे दौर के परिणामों के आधार पर, जूरी दूसरे दौर के कार्यों के मूल्यांकन के लिए एक प्रोटोकॉल तैयार करती है।

9.2.7. प्रतियोगिता के फाइनलिस्ट सबसे अधिक अंक वाले 3 प्रतिभागी हैं।

9.2.8. अधिकतम अंकों वाले प्रतिभागी को प्रथम स्थान से सम्मानित किया जाता है। उन्हें प्रतियोगिता का विजेता घोषित किया जाता है।

स्कोर किए गए अंकों की संख्या के अनुसार II और III स्थान दिए जाते हैं। बाकी फाइनलिस्ट को प्रतियोगिता के विजेताओं की उपाधि से सम्मानित किया जाता है।

X. विजेताओं को पुरस्कृत करना

10.1. विजेताओं को विशेष डिप्लोमा और यादगार उपहारों से सम्मानित किया जाता है।

10.2 जूरी को प्रतियोगिता के 10 से अधिक विशेष नामांकन स्थापित करने का अधिकार है, जिसके विजेताओं को प्रतियोगिता के विशेष डिप्लोमा (प्रतियोगिता के डिप्लोमा विजेता) से सम्मानित किया जाता है।

10.3. प्रायोजक, आयोजन समिति और जूरी के साथ समझौते में, प्रतियोगिता के विजेताओं और डिप्लोमा विजेताओं के लिए अपने स्वयं के पुरस्कार और पुरस्कार निर्धारित कर सकते हैं।

अनुलग्नक 1

प्रार्थना

1	परियोजना का नाम
2	देश, शहर, विश्वविद्यालय (पूरा नाम)
3	परियोजना के लेखक का उपनाम, नाम, संरक्षक
4	अध्ययन का रूप, पाठ्यक्रम, समूह

हम एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी के शब्दों से शुरुआत करना चाहते हैं: "क्या आप भविष्य की परवाह करते हैं? आज ही बनाएं। आप सब कुछ बदल सकते हैं। बंजर मैदान में देवदार का जंगल उगाएं। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि आप देवदारों का निर्माण न करें, बल्कि बीज बोएं।"

हर किसी के जीवन में छात्र वर्ष सपनों, साहस और भविष्य की योजनाओं, जीवन में सफल होने की इच्छा, खोज करने, बाधाओं को दूर करने और रूढ़ियों को तोड़ने का समय होता है। यही वह समय है जहां हर कोई यह निर्धारित करता है कि वह जीवन में, पेशे में कौन होगा। लेकिन ऐसी सार्वभौमिक चीजें हैं जो आपको एक व्यक्ति के रूप में विकसित होने, अपने क्षेत्र में एक पेशेवर बनने में मदद कर सकती हैं।

पूरी दुनिया में, स्वयंसेवी अभ्यास किसी भी प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के प्रशिक्षण का एक अभिन्न अंग है। एक छात्र को प्राप्त होने वाली पारस्परिक सहायता, सहानुभूति, संचार कौशल का अनुभव अमूल्य है, क्योंकि यह उसे एक व्यक्ति के रूप में और एक पेशेवर के रूप में बनाता है। यह अनुभव है कि नियोक्ता भर्ती करते समय ध्यान देते हैं।

इस प्रतियोगिता में भाग लेना सभी के लिए स्वयंसेवी अभ्यास का अवसर है। यही कारण है कि समावेशी अभ्यास टीम छात्रों को एक नया पाठ्यक्रम प्रदान करती है, पाठ्यक्रम का मुख्य पुरस्कार जॉर्जिया में सामाजिक समावेशन कार्यक्रमों में इंटर्नशिप है।

पुरस्कार:

मुख्य पुरस्कार जॉर्जिया में एक इंटर्नशिप है, इंटर्नशिप की अवधि 2 सप्ताह है।

प्रतियोगी कार्यों को पूरा करने वाले प्रत्येक प्रतियोगी को प्रतियोगी का एक अंतरराष्ट्रीय डिप्लोमा प्राप्त होगा।

उम्मीदवारों के लिए आवश्यकताएँ:

प्रतियोगिता में सभी विश्वविद्यालयों के छात्र भाग ले सकते हैं।

प्रतियोगिता 2 चरणों में आयोजित की जाती है

प्रथम चरण- प्रतिभागियों का पंजीकरण
एक ऑनलाइन आवेदन भरना। समय सीमा - दिसंबर 1, 2018

दूसरा चरण-प्रतिस्पर्धी कार्य।
प्रतियोगी एक नामांकन चुनते हैं, प्रतिस्पर्धी कार्य प्राप्त करते हैं और प्रदर्शन करते हैं।
प्रतियोगिता नामांकन:

• समाजशास्त्रीय अध्ययन "समावेशी स्थान: मिथक और वास्तविकता"
• सामाजिक सीमाओं को पार करने के लिए फ्लैश मॉब "आगे बढ़ें!"
• प्रस्तुति "मेरे शहर में सामाजिक समावेश"

प्रवेश की समय सीमा प्रतिस्पर्धी कार्य- 20 जनवरी 2019।
विजेता की घोषणा 15 फरवरी 2019 को की जाएगी।