Როგორ მუშაობს
თქვენ მიუთითეთ თქვენი სქესიჩვენ შევარჩიეთ ნახატები აქტივობების ტიპებისთვის. სურათების ნაკრები განსხვავებულია გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის. ასე რომ, გაგიადვილდებათ იმის გაგება, არის თუ არა თქვენთვის შესაფერისი ამა თუ იმ ტიპის აქტივობა. ტესტის შედეგებში პროფესიების კომპლექტებშიც გათვალისწინებულია სქესი.
თქვენ ირჩევთ სასურველ აქტივობას 20 წყვილიდანთქვენ უნდა აირჩიოთ თქვენთვის სასურველი აქტივობა 20 წყვილი აქტივობიდან. Შესრულება ონლაინ ტესტიდასჭირდება არაუმეტეს 4-5 წუთისა.
ჩვენ გაჩვენებთ ტესტის შედეგებსტესტის შედეგებში ჩვენ განვსაზღვრავთ თქვენი პროფესიის გაბატონებულ ტიპს და გაგაცნობთ მის აღწერას. ასევე ტესტის შედეგებში ნახავთ შესაფერისი პროფესიების ჩამონათვალს.
თქვენ ირჩევთ პროფესიებსთქვენ მიიღებთ პროფესიების პირად ჩამონათვალს. პროფესიების არჩევის მოხერხებულობისთვის შემოგთავაზებთ ფილტრებს საგნების მიხედვით, USE გამოცდების, სასწავლო სფეროების, პროფესიის პერსპექტივების და ა.შ. საინტერესო პროფესიებიშეგიძლიათ შეინახოთ Პირადი ანგარიში, დაამატეთ შესადარებლად.
ჩვენ გაჩვენებთ, სად შეგიძლიათ მიიღოთ პროფესიაჩვენ გაჩვენებთ, სად შეგიძლიათ მიიღოთ პროფესია. თუ გსურთ აირჩიოთ საგანმანათლებლო დაწესებულება, სად მიიღოთ არჩეული პროფესია, ჩვენ გაჩვენებთ უნივერსიტეტებს, კოლეჯებს, მათ კონკრეტულ საგანმანათლებლო პროგრამებს, სადაც შეგიძლიათ მიიღოთ საფუძველი პროფესიაში კარიერის შესაქმნელად.
ჩვენ ვაჩვენებთ პროფესიის შრომის ბაზარს რუსეთში და თქვენს ქალაქშიჩვენ შევარჩიეთ კომპანიების რეალური პოზიციები თითოეული პროფესიისთვის და გავაერთიანეთ Yandex Jobs აგრეგატორის შესაძლებლობები ჩვენს სერვისში. შედეგად, თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ უახლესი ინფორმაცია პროფესიის შრომის ბაზრის ამჟამინდელი მდგომარეობის შესახებ: ვაკანსიების რაოდენობა, ხელფასები, გააკეთეთ ინფორმაციის ნაჭრები ქალაქების მიხედვით.
რა არის ეს ტესტი და შეიძლება თუ არა მისი ნდობა
ეს ტესტი შექმნილია იმისთვის, რომ გამოავლინოს პიროვნების მიდრეკილება გარკვეული ტიპის პროფესიისადმი. ტესტი გამოიყენება სხვადასხვა ტიპის პროფესიის შესარჩევად, E.A. კლიმოვას მიერ პროფესიების ტიპების კლასიფიკაციის შესაბამისად. ეს არის კლასიკური კარიერული ხელმძღვანელობის ტესტი "დიფერენციალური დიაგნოსტიკური კითხვარი (DDO)", რომელიც გამოიყენება მოზარდებისა და მოზრდილების კარიერულ ხელმძღვანელობასა და პროფესიულ შერჩევაში. გამოკითხვის შედეგების მიხედვით, ვლინდება ადამიანის ორიენტაცია 5 ტიპის პროფესიაზე, E.A. კლიმოვის კლასიფიკაციის მიხედვით:
- ადამიანი ბუნებაა;
- კაცი - ტექნოლოგია;
- კაცი - კაცი;
- ადამიანი არის სიმბოლური ტექნიკა, სიმბოლური გამოსახულება;
- ადამიანი ხელოვნების ნიმუშია.
რა სარგებლობა მოაქვს ჩვენს საიტზე ტესტირებას
ჩვენს ტესტს აქვს მრავალი უპირატესობა ორიგინალურ ტესტთან შედარებით. ტესტს დავამატეთ აქტივობების ვიზუალური გამოსახულებები, რაც საშუალებას გვაძლევს უფრო ზუსტად გავიგოთ რა ტიპის აქტივობაზეა საუბარი, წარმოვიდგინოთ საკუთარი თავი გარკვეულ როლში. მაქსიმალური ეფექტის მისაღწევად, ჩვენ შევქმენით ვიზუალური გამოსახულების ორი კომპლექტი ქალებისა და მამაკაცებისთვის. შედეგად, ტესტი არც ისე მოსაწყენი აღმოჩნდა და უფრო მარტივად და სწრაფად კეთდება.
ტესტის შედეგი შეიცავს არა მხოლოდ შესაბამისი ტიპის აქტივობას და მის აღწერას. ჩვენი ტესტის უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ ტესტის შედეგად ნახავთ ძალიან კონკრეტულ პროფესიებს ჩვენი პროფესიების ატლასიდან, რომელიც შეიცავს 1100-ზე მეტ პროფესიას.
და ეს არ არის ჩვენი სატესტო ვერსიის ყველა შესაძლებლობა. პროფესიების გაფილტვრა შესაძლებელია სფეროების, პერსპექტივების, გამოყენების გამოცდების მიხედვით! თითოეული პროფესიის გვერდზე ნახავთ უნივერსიტეტების კონკრეტულ პროგრამებს, სადაც შეგიძლიათ მიიღოთ იგი, იხილეთ უნივერსიტეტების სია, სადაც ისწავლება ეს პროფესია. უნივერსიტეტის პროგრამებში არის ინფორმაცია გამსვლელი ქულების, კონკურსის, ადგილების რაოდენობის, ფასიანი განათლების შესახებ. ჩვენ გთავაზობთ ინფორმაციის ყველაზე სრულ სპექტრს გადაწყვეტილების მისაღებად მომავალი პროფესიადა უნივერსიტეტის მიღება.
გაიარეთ კლიმოვის ტესტი ჩვენს ვებგვერდზე და მიიღეთ სწორი გადაწყვეტილება თქვენი მომავალი პროფესიის, განათლების პროგრამისა და უნივერსიტეტის შესახებ!
ხედვა(ინგლისური) ხედვა) - სინათლის დიაპაზონში ელექტრომაგნიტური გამოსხივების ენერგიისგან სამყაროს შესახებ ინფორმაციის მიღებისა და ამოღების უნარი; ვიზუალურ სისტემაში პროცესების რთული ნაკრები, დაწყებული სინათლის ენერგიის ტრანსფორმირებით ფოტორეცეპტორებიდა დამთავრებული ვიზუალით შეგრძნებებიდა აღქმები. ელექტრომაგნიტური გამოსხივების სპექტრის ხილული ნაწილი ითვლება ზოლად, რომლის ტალღის სიგრძე დაახლოებით 380-დან 760 ნმ-მდეა. ზ-ის განვითარება მჭიდრო კავშირშია კ. ნ. თან. როგორც შემეცნების საშუალებამ, ზ.-მ მიაღწია უდიდეს განვითარებას ადამიანებში, სადაც ის გვაწვდის 90%-ზე მეტ ინფორმაციას მთელს მსოფლიოში.
ადამიანის ვიზუალურ სისტემაში არის: 1) პერიფერიული განყოფილება- თვალი (წყვილი თვალი), თავისი ოპტიკური სისტემით, თვალის გარე კუნთებით და რეცეპტორული აპარატით - ბადურა (ბადურა, ბადურა); 2) აფერენტული გზები(ოპტიკური ნერვები და ტრაქტები, გრაზიოლის სიკაშკაშე), 3) სუბკორტიკალური ცენტრები(გვერდითი გენიკულური სხეულები, კვადრიგემინის ზედა ტუბერკულოზი და ა.შ.); ოთხი) ვიზუალური ცენტრებიცერებრალური ქერქი (მე-17, მე-18 და მე-19 ბროდმანის ველები). ვიზუალური სისტემა მოიცავს ეფერენტული ვიზუალური გზებიუზრუნველყოფს თვალის მოძრაობები. ვიზუალური სისტემა თავის ტვინის რეტიკულური წარმონაქმნის გამააქტიურებელი გავლენის ქვეშ იმყოფება. მნიშვნელოვანია ზ. აქვს ოპტიკური სისტემათვალები(რქოვანა, ან რქოვანა, მოსწავლე და ირისი, ლინზა, მინისებრი სხეული), რომელიც ქმნის გარე სამყაროს საგნების გამოსახულებას ბადურაზე, აგრეთვე თვალის დამხმარე და დამცავ აპარატს: ქუთუთოები, წამწამები, ორბიტები, ცრემლსადენი აპარატი, სისხლის მიწოდების სისტემა და ა.შ.
ვიზუალური პროცესები წარმოიქმნება თვალსაჩინო სინათლის მოქმედების შედეგად ბადურის ფოტორეცეპტორებზე (ღეროები და კონუსები). ადამიანის ბადურა შეიცავს დაახლ. 120 მილიონი ღერო და 7 მილიონი კონუსი (დაახლოებით 160 000 რეცეპტორი 1 მმ 2-ზე). ღეროებისგან თავისუფალი ფოვეოლა (ფოვეოლა) შეიცავს დაახლოებით 25000 კონუსს. ფოტორეცეპტორები აღმოაჩინა ტრევირანუსმა (1835), მაგრამ 2 ტიპის ფოტორეცეპტორების იდეა დაასაბუთა მაქს შულზემ (1866), რომელმაც წამოაყენა. ორმაგი ხედვის თეორია. ამ თეორიის თანახმად, ღეროებსა და კონუსებს სხვადასხვა ფუნქციები აქვთ: წნელები ღამის აპარატია აქრომატული ხედვა, გირჩები - დღე ფერის ხედვა. ბადურის ნეირონებში აგზნების წარმოქმნისთვის აუცილებელია, რომ ენერგია, რომელიც ბადურაში შედის სინათლის კვანტების (ფოტონების) სახით, შეიწოვება ფოტორეცეპტორების ვიზუალური პიგმენტებით: ღეროს პიგმენტი. როდოპსინი, ან სხვაგვარად, ვიზუალური მეწამულიდა კონუსური პიგმენტები (იოდოფსინი და სხვ.). ამ პიგმენტებში ფოტოქიმიური ცვლილებები იწვევს ვიზუალურ პროცესს, რომელიც ვლინდება ელექტრული პოტენციალის სახით ვიზუალური სისტემის ყველა დონეზე (იხ. ელექტრორეტინოგრაფია,ელექტროოკულოგრაფია,ელექტროენცეფალოგრაფია.)
ბადურა- ეს არის რთული გარსი, რომელშიც 10 ფენა გამოირჩევა; მისი ძირითადი ელემენტებია ნერვული უჯრედები. ვიზუალური ინფორმაციის პირველადი დამუშავება უკვე ხორციელდება ბადურაზე. რეცეპტორების გარდა, ბადურაზე არის რამდენიმე ტიპის ნეირონები - ეს არის ჰორიზონტალური, ბიპოლარული, ამაკრინული (ისინი შედის მე-6 ფენაში, რომელსაც ეწოდება "შიდა ბირთვული შრე") და განგლიონური უჯრედები (მე-8 ფენა). ბოლო აქსონები რაოდენობით დაახ. 1 მილიონი ქმნის მხედველობის (ოპტიკური) ნერვს; ბადურის ადგილს, სადაც იკრიბება მხედველობის ნერვის ბოჭკოები და ტოვებს თვალს, ეწოდება ოპტიკური დისკი, არ არსებობს ფოტორეცეპტორები და შიგნით ხედვის ხაზიიგი შეესაბამება ე.წ ბრმა წერტილი(ბუნებრივი სკოტომა).
ნეიროფიზიოლოგიური პროცესების მსუბუქად გარდაქმნის მექანიზმები იგრძენიდა ვიზუალური აღქმა უცნობია. ადამიანის ვიზუალური შეგრძნებები, როგორც წესი, შედის ობიექტური აღქმის კონტექსტში და არ წარმოიქმნება სუფთა, იზოლირებული ფორმით (ჯერ კიდევ ვუნდტწმინდა გრძნობას ეძახიან აბსტრაქცია); ისინი თითქმის ყოველთვის განაპირობებენ განვითარების უფრო მაღალი დონის ფსიქიკურ პროცესებს, რომელთა ერთიანობა ადამიანის საქმიანობაში ვიზუალურ შეგრძნებებთან ყალიბდება. ვიზუალური აღქმა.
მთავარი ვიზუალური ფუნქციაა სინათლის მგრძნობელობა. სინათლის აბსოლუტური მგრძნობელობა განისაზღვრება, როგორც მნიშვნელობა ორმხრივი აბსოლუტური ბარიერი, ანუ სინათლის სტიმულის უმცირესი რაოდენობა, რომლის დროსაც უკვე ჩნდება შეგრძნება. სინათლის აბსოლუტური მგრძნობელობა ძალიან მაღალია: საკმარისია ბადურამ შეიწოვოს სინათლის მხოლოდ რამდენიმე კვანტი, რათა წარმოიქმნას ვიზუალური შეგრძნება; მისი გაზომვები ხორციელდება სრულ სიბნელეში, როდესაც პროცესი დასრულებულია ბნელი ადაპტაცია(სმ. ვიზუალური ადაპტაცია,სენსორული ადაპტაცია).
Dr. მნიშვნელოვანი მაჩვენებელი Z. - მინიმალური ხილული განსხვავება 2 სტიმულს შორის (მათი ც.-ლ. თვისებების მიხედვით); ის ახასიათებს დიფერენციალურ (განსხვავებულ) მგრძნობელობას (იხ. დიფერენციალური ბარიერი). სიკაშკაშის ფარდობითი სხვაობის ბარიერი დაახლოებით 1%-ის ტოლია (იხ. განათების კონტრასტი).
ვიზუალური ზღურბლები ცვლადი მნიშვნელობებია, რაც დამოკიდებულია მრავალი შიდა და გარე პირობების მოქმედებაზე, კერძოდ, ბადურაზე რამდენიმე მსუბუქი სტიმულის ერთდროული მოქმედების ადაპტაციაზე (იხ. ვიზუალური შენიღბვა), სინათლის სტიმულის შემდგომი ეფექტი ( თანმიმდევრული სურათები), სენსორული ურთიერთქმედებები. ვიზუალური ზღურბლები ასევე დამოკიდებულია ასაკი, სხეულის ზოგადი მდგომარეობა, ორგანოს ნორმალური ან პათოლოგიური მდგომარეობა Z.
არსებობს Z.-ის 3 ძირითადი ტიპი: ფოტოსურათი, ან დღე; მეზოპიური, ან ბინდი; სკოტოპური, ან ღამე. Photopic z. ხორციელდება კონუსის აპარატის დახმარებით, სრული სინათლის ადაპტაციით ფონის სიკაშკაშეზე, რომელიც აღემატება 10 ნიტს. მას ახასიათებს მონოქრომატული გამოსხივების შედარებითი ხილვადობა (სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სპექტრალური მგრძნობელობის ნორმალიზებული მრუდი) დღის ზონირებისთვის მიღებული CIE (1924). Scotopic Z. ხორციელდება როდ აპარატის გამოყენებით, სრული ადაპტაციით სიბნელეს ან ფონის სიკაშკაშეს არაუმეტეს 0,01 nits. მას ახასიათებს მონოქრომატული გამოსხივების შედარებითი ხილვადობა ღამის ცისთვის, მიღებული CIE-ს მიერ (1951). Mesopic Z. - შუალედური დღე და ღამე, როდესაც ორივე ტიპის რეცეპტორები ფუნქციონირებს.
ფოტოპიკით ზ., უდიდესი მხედველობის სიმახვილეხელმისაწვდომია ცენტრალურ ველში Z., რომელიც შეესაბამება ბადურის ფოვეალურ რეგიონს; პერიფერიისკენ ის სწრაფად მცირდება. სკოტოპიურ Z.-ზე წარმოიქმნება ცენტრალური ფიზიოლოგიური სკოტომა და მაქსიმალური სინათლის მგრძნობელობა შეინიშნება პარაფოვეალურ განყოფილებებში, რომლებიც შეესაბამება ჩხირების მაქსიმალურ სიმკვრივეს. ფოტოპიური ხედვის პირობებში ადამიანი განასხვავებს ფერებს, სკოტოპური ხედვის პირობებში შეგრძნებები აქრომატული ხასიათისაა, მაგრამ სინათლის მგრძნობელობა ძალიან მაღალია.
ზ.-სთვის მნიშვნელოვანია თვალის საავტომობილო აპარატის სწორი ფუნქციონირება. მოძრაობებს ახორციელებენ თვალის კუნთები: გარე (იხ. თვალის მოძრაობები) და შიდა (იხ. თვალის განსახლება,მოსწავლეთა რეფლექსი). მიუხედავად იმისა, რომ ინდივიდუალური შეგრძნებებისა და აღქმის გაჩენა შეიძლება მოხდეს თვალის მოძრაობის გარეშე (მაგალითად, ელვის დროს, რომელიც გრძელდება მიკროწამში, როდესაც თვალის მოძრაობა შეუძლებელია), თვალის მოძრაობა აუცილებელია ვიზუალური აღქმის ინტეგრალურ პროცესში (კითხვა, ყურება). სურათი და ა.შ.). როდესაც ხელოვნურად უძრავი გამოსახულებები პროეცირდება ბადურაზე, ობიექტის გამოსახულება ქრება და ქრება რამდენიმე წამის შემდეგ (იხ. სენსორული ადაპტაცია,პურკინჯეს ხე). იხილეთ ასევე ბინოკულარული ხედვა,ღრმა ხედვა,ხედვის ხაზი,მონოკულარული ხედვა,ნეირონების დეტექტორი,პერიფერიული ხედვა,ფერის ხედვა,ცენტრალური ხედვა.
ევგენი ალექსანდროვიჩ კლიმოვი (1930-2014) - ფსიქოლოგიის დოქტორი, პროფესორი, სტილის სისტემა-გენეტიკური ფსიქოფიზიოლოგიის შემქმნელი. პროფესიული საქმიანობა. საშინაო ფსიქოლოგიაში ყველაზე ცნობილი იყო მის მიერ შემუშავებული პროფესიების კლასიფიკაცია შრომის საგნის მიხედვით, რომელიც განასხვავებს თანამედროვე პროფესიების ხუთ ტიპს: ადამიანი - ცოცხალი ბუნება, ადამიანი-ტექნიკა, კაცი-კაცი, კაცი-ნიშანთა სისტემა, კაცი-მხატვრული გამოსახულება.
ტექნიკა შექმნილია იმისთვის, რომ დაადგინოს საშუალო სკოლის მოსწავლის მიდრეკილება (მიდრეკილება) გარკვეული ტიპის პროფესიებისადმი. ეს არის საკმაოდ მოკლე კითხვარი, რომელიც შედგება 20 ალტერნატიული განსჯისგან.
ტექნიკის გამოყენება შესაძლებელია როგორც ინდივიდუალურად, ასევე ჯგუფურად. კითხვები არ უნდა იფიქროთ დიდი ხნის განმავლობაში.
ცდის პირმა უნდა აირჩიოს ყველაზე სასურველი შემოთავაზებული აქტივობის 20 წყვილიდან თითოეულში.
პასუხების ფურცლის უჯრედებში რიცხვები და ასოების აღნიშვნები შეესაბამება კითხვების ნომრებსა და აღნიშვნებს. თითოეულ კითხვას აქვს, როგორც ეს, ორი ნაწილი, რომლებიც დაკავშირებულია გაერთიანებით „ან“. იმის მიხედვით, მოგწონთ თუ არა კითხვის პირველ ნაწილში აღნიშნული აქტივობა, პასუხების ფურცელში ჩადეთ ნიშანი „+“ ან „-“. იგივე უნდა გაკეთდეს კითხვის მეორე ნახევრის შემთხვევაშიც. ერთ-ერთ ნახევარს აუცილებლად უნდა მიენიჭოს უპირატესობა - მას მეტი პლიუსი უნდა ჰქონდეს.
დავუშვათ, რომ სათანადო ტრენინგის შემდეგ თქვენ შეძლებთ ნებისმიერი სამუშაოს შესრულებას. თუმცა, თუ არჩევანის გაკეთება მოგიწევთ მხოლოდ ორ შესაძლებლობას შორის, რომელს მიანიჭებდით უპირატესობას?
კითხვარის ტექსტი
იზრუნეთ ცხოველებზე. |
ემსახურება მანქანები, მოწყობილობები (მონიტორი, რეგულირება). |
|||
დაეხმარეთ ავადმყოფებს, უმკურნალეთ მათ |
შექმენით ცხრილები, დიაგრამები, პროგრამები კომპიუტერები |
|||
თვალყური ადევნეთ წიგნის ილუსტრაციების, პლაკატების, ხელოვნების ღია ბარათების, ჩანაწერების ხარისხს |
აკონტროლეთ მცენარეების მდგომარეობა და განვითარება |
|||
დამუშავების მასალები (ხის, ქსოვილის, პლასტმასის, ლითონის და ა.შ.) |
||||
განიხილეთ პოპულარული სამეცნიერო წიგნები, სტატიები |
განიხილეთ მხატვრული წიგნები (ან პიესები, კონცერტები) |
|||
გაზარდეთ ახალგაზრდა ცხოველები (ნებისმიერი ჯიშის ცხოველები) |
მოამზადეთ ამხანაგები (ან უმცროსები) ნებისმიერი მოქმედების შესრულებაში (შრომა, ვარჯიში, სპორტი). |
|||
დააკოპირეთ ნახატები, სურათები (ან მუსიკალური ინსტრუმენტების დალაგება). |
მართეთ ნებისმიერი ტვირთი (ამწევი ან სატრანსპორტო საშუალება): ამწე, ტრაქტორი, დიზელის ლოკომოტივი და ა.შ. |
|||
მხატვრულად დაამშვენებს გამოფენებს, ვიტრინებს (ან მონაწილეობა მიიღე სპექტაკლების, კონცერტების მომზადებაში) |
||||
ნივთების, პროდუქტების (ტანსაცმელი, აღჭურვილობა), საცხოვრებლის შეკეთება |
მოძებნეთ და შეასწორეთ შეცდომები ტექსტებში, ცხრილებში, ფიგურებში |
|||
ცხოველების სამკურნალოდ |
შეასრულეთ გამოთვლები და გამოთვლები. |
|||
ახალი ჯიშების მცენარეების მოშენება |
ახალი ტიპის სამრეწველო პროდუქციის დიზაინი, დიზაინი (მანქანები ან ტანსაცმელი, სახლები, საკვები და ა.შ.) |
|||
ადამიანთა შორის კამათის, ჩხუბის დალაგება, დარწმუნება, ახსნა, წახალისება, დასჯა. |
ნახატების, დიაგრამების, ცხრილების გაგება (შემოწმება, გარკვევა, დალაგება). |
|||
დაკვირვება, შესწავლა სამოყვარულო ხელოვნების წრეების შემოქმედებას |
დააკვირდით, შეისწავლეთ მიკრობების სიცოცხლე. |
|||
იმსჯელეთ, დაარეგულირეთ სამედიცინო მოწყობილობები, მოწყობილობები |
გაუწიეთ ხალხს სამედიცინო დახმარებადაზიანებებით, სისხლჩაქცევებით, დამწვრობით და ა.შ. |
|||
ზუსტი აღწერილობების შედგენა - მოხსენებები დაკვირვებულ ფენომენებზე, მოვლენებზე, გაზომილ ობიექტებზე და ა.შ. |
მხატვრულად აღწერს, ასახავს მოვლენებს (დაკვირვებული ან წარმოდგენილი) |
|||
Კეთება ლაბორატორიული ტესტებისაავადმყოფოში |
პაციენტების მიღება, გამოკვლევა, მათთან საუბარი, მკურნალობის დანიშვნა. |
|||
შეღებეთ ან შეღებეთ ოთახების კედლები, პროდუქტების ზედაპირი. |
განახორციელოს შენობების მონტაჟი ან მანქანების, მოწყობილობების აწყობა. |
|||
ითამაშეთ სცენაზე, მიიღეთ მონაწილეობა კონცერტებში |
||||
აწარმოე ნაწილები, პროდუქტები (მანქანები, ტანსაცმელი) ნახაზების მიხედვით, ააშენე შენობები |
ჩაერთეთ ნახატში, ნახატების კოპირებით, რუქებით |
|||
მცენარეთა დაავადებებთან, ტყის და ბაღის მავნებლებთან საბრძოლველად. |
კლავიატურაზე მუშაობა |
შედეგების ანალიზი
პლიუსების უდიდესი რაოდენობა და მინუსების ყველაზე მცირე რაოდენობა არის უპირატესობის სიმპტომები, ოპტანტის მიდრეკილებები. ძალიან ხშირად ისინი ირიბად საუბრობენ საგნის შესაძლებლობებზე.
ეს კითხვარი ეხმარება ნაწილობრივ მაინც შეზღუდოს პროფესიის არჩევის ფარგლები, უპირატესობა მიანიჭოს პროფესიების მსოფლიო რუქის გარკვეულ ზონებს. გაზომილი პრეფერენციების სიზუსტე არ უნდა იყოს გადაჭარბებული. კითხვარის შედეგების მიხედვით, შეგიძლიათ გაიგოთ, საქმიანობის რომელ სფეროზეა უფრო მიდრეკილი ადამიანი, რომელია ნაკლები. წერტილები მიუთითებს მხოლოდ მიმართულებას და არა შეფასებული ატრიბუტის ცვლილების სიდიდეს. ამიტომ უკანონოა, მკაცრად რომ ვთქვათ, ყოველი სვეტის დამუშავებისას მიღებული პლიუს-მინუსების ორმხრივი გაუქმება. ასევე შეუძლებელია ორი განსხვავებული ადამიანის დიაგნოსტიკის შედეგების შედარებისას საერთო (სვეტებით) რიცხვების სიდიდის განსხვავებების მინიჭება. მაგალითად, თუ ერთ ოპტანტს აქვს ქულა 11 რომელიმე სვეტზე (სკალაზე), ხოლო მეორეს აქვს ქულა 15, არ არის მიზანშეწონილი დავასკვნათ, რომ მეორე შემთხვევაში უპირატესობა არის „უფრო ძლიერი“. ლეგიტიმურია დასკვნების გამოტანა გარკვეული ტიპის პროფესიების უპირატესობებში არსებული განსხვავებების შესახებ. ასე რომ, DDO საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ, რომელ პროფესიებს ანიჭებს უპირატესობას ადამიანი (მაგრამ არა რამდენად).
შრომის ობიექტის მიხედვით გამოირჩევა პროფესიის ხუთი ტიპი:
1. „ადამიანი-ბუნება“ (P).
ამ პროფესიების წარმომადგენლებს ერთი ძალიან აერთიანებს მნიშვნელოვანი ხარისხი- ბუნების სიყვარული. მაგრამ სიყვარული არ არის ჩაფიქრებული. რომელსაც თითქმის ყველა ადამიანი ფლობს, ბუნების გათვალისწინებით ყველაზე მეტად ხელსაყრელი გარემოდასვენებისთვის და აქტიური ასოცირდება მისი კანონების ცოდნასთან და მათ გამოყენებასთან. ერთია გიყვარდეს ცხოველები და მცენარეები, მათთან თამაში, მათით სიამოვნება. და სულ სხვაა მათზე რეგულარულად ზრუნვა, დღითი დღე, დაკვირვება, მკურნალობა, სიარული, პირადი დროისა და გეგმების მიუხედავად. სპეციალისტმა არა მხოლოდ უნდა იცოდეს ყველაფერი ცოცხალი ორგანიზმების შესახებ, არამედ იწინასწარმეტყველოს მათში შესაძლო ცვლილებები და მიიღოს ზომები. ადამიანს სჭირდება ინიციატივა და დამოუკიდებლობა კონკრეტული პრობლემების გადაჭრაში, ზრუნვა, მოთმინება და წინდახედულობა. „ადამიანი-ბუნების“ სფეროში მომუშავე ადამიანი მშვიდი და გაწონასწორებული უნდა იყოს.
2. „ადამიანი-ტექნიკა“ (T).
ტექნიკური ობიექტების თავისებურება ის არის, რომ, როგორც წესი, მათი ზუსტი გაზომვა მრავალი გზით შეიძლება. მუშაკის დამუშავების, ტრანსფორმაციის, გადაადგილების ან შეფასებისას საჭიროა მოქმედებების სიზუსტე და სიზუსტე. ტექნიკა, როგორც მადნის ობიექტი, იძლევა ინოვაციის, გამოგონების, კრეატიულობის უამრავ შესაძლებლობებს, შესაბამისად, ისეთი ხარისხი, როგორიცაა პრაქტიკული აზროვნება, დიდი მნიშვნელობა აქვს. ტექნიკური ფანტაზია, ტექნიკური ობიექტებისა და მათი ნაწილების გონებრივად შეერთებისა და გათიშვის უნარი ამ სფეროში წარმატების მნიშვნელოვანი პირობაა.
3. „ადამიანი-ნიშანთა სისტემა“ (Z).
ნიშნებით ბევრად უფრო ხშირად ვხვდებით, ვიდრე ჩვეულებრივ წარმოგვიდგენია. ეს რიცხვებია. კოდები, სიმბოლოები, ბუნებრივი ან ხელოვნური ენები, ნახატები, ფორმულების ცხრილები. ნებისმიერ შემთხვევაში, ადამიანი აღიქვამს ნიშანს, როგორც რეალური საგნის ან ფენომენის სიმბოლოს. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია სპეციალისტმა, რომელიც მუშაობს ნიშნებთან, შეძლოს, ერთი მხრივ, აბსტრაქცია რეალური ფიზიკური, ქიმიური, მექანიკური საკუთრებასაგნები, ხოლო მეორე მხრივ, ნიშნების მიღმა რეალური ფენომენების ან ობიექტების მახასიათებლების წარმოდგენა და აღქმა. იმისათვის, რომ წარმატებით იმუშაოთ ამ ტიპის ნებისმიერ პროფესიაში, თქვენ უნდა შეძლოთ გონებრივად ჩაეფლო ერთი შეხედვით მშრალი აღნიშვნების სამყაროში და ფოკუსირება მოახდინოთ იმ ინფორმაციაზე, რომელსაც ისინი ატარებენ. ყურადღება მიაქციეთ ამ ტიპის პროფესიის განსაკუთრებულ მოთხოვნებს.
4. „ადამიანი-მხატვრული გამოსახულება“ (X).
პიროვნების ვიზუალურ, მუსიკალურ, ლიტერატურულ, მხატვრულ, სამსახიობო და სცენურ საქმიანობასთან დაკავშირებული პროფესიების ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნებია ხელოვნების უნარი, შემოქმედებითი წარმოსახვა, წარმოსახვითი აზროვნება, ნიჭი, შრომისმოყვარეობა.
5. „კაცი-კაცი“ (H).
შრომის ძირითადი შინაარსი "კაცი-კაცის" ტიპის პროფესიებში დაყვანილია ადამიანებს შორის ურთიერთქმედებით. თუ ეს ურთიერთქმედება არ გაუმჯობესდება, მაშინ არც სამუშაო გაუმჯობესდება. ადამიანებთან მუშაობისთვის საჭირო თვისებები: სტაბილური, კარგი ხასიათიადამიანებთან მუშაობის პროცესში, კომუნიკაციის საჭიროება, გონებრივად დაყენების უნარი სხვა ადამიანის ადგილას, სწრაფად გაიგოთ ადამიანების განზრახვები, აზრები, განწყობა, ადამიანური ურთიერთობების გაგების უნარი, კარგი მეხსიერება (უნარი გაითვალისწინეთ მრავალი ადამიანის სახელები და მახასიათებლები), მოთმინება.
პროფესიების მაგალითები სამყაროსთან ადამიანური ურთიერთობების წარმოდგენილი ტიპების შესაბამისად
| პროფესიის ტიპი |
პროფესიის მაგალითები |
|---|---|
ადამიანი - ბუნება (P) |
მებაღე, მეცხოველეობის სპეციალისტი, ვეტერინარი, მეცხოველეობა, გეოლოგი, აგრონომი, ბიოლოგი, მეტყევე, მეფუტკრე, ნიადაგმცოდნე და ა.შ. |
კაცი - ტექნიკა (T) |
ზეინკალი, ტურნერი, რადიოტექნიკოსი, სიგნალისტი, მკერავი, მძღოლი, ელექტრიკოსი, ინჟინერი, ინსტალატორი და ა.შ. |
კაცი - ნიშნების სისტემა (3) |
დრაფტი, საბეჭდი და კომპიუტერის ოპერატორი, რადიოოპერატორი, დამგეგმავი, ეკონომისტი, კორექტორი, პროგრამისტი, ტელეგრაფი, ჩამწერი და ა.შ. |
კაცი - მხატვრული გამოსახულება (X) |
მხატვარი, გრავიორი, არქიტექტორი, ფოტოგრაფი, მსახიობი, ქვის საფქვავი, მხატვარი, მუსიკოსი, მოდის დიზაინერი, შუშის აფეთქება და ა.შ. |
კაცი - კაცი (H) |
გამყიდველი, მასწავლებელი, აღმზრდელი საბავშვო ბაღი, ძიძა, სკოლის, ტექნიკუმის, უნივერსიტეტის მასწავლებელი; ექიმი; მედდა, მიმტანი, ადმინისტრატორი და ა.შ. |
რა თქმა უნდა, შეუძლებელია ყველა პროფესიის მკაცრად დაყოფა ხუთ ტიპად. პროფესიების კლასიფიკაციის ეს მიდგომა უფრო სწორია: უნდა გამოვიდეს იქიდან, რომ პროფესია შეიძლება ერთდროულად დახასიათდეს ნიშნებით. განსხვავებული ტიპები, მაგრამ თანაბრად. ამრიგად, გუნდის დირიჟორი არის მუსიკოსიც და ადამიანთა ჯგუფის ორგანიზატორიც. აგრონომი არის მცენარეთა წარმოების დარგის სპეციალისტი, წარმოების ორგანიზატორი, ექსპერტი სასოფლო-სამეურნეო ტექნოლოგიების და, გარკვეულწილად, კარტოგრაფი (რომელიც მის გარდა დაამზადებს მოცემული მეურნეობის მიწების სპეციალურ რუკებს. ?). ამიტომ, ისეთი რთული მრავალატრიბუტიანი ფენომენების დაჯგუფებისას, როგორიცაა პროფესიები, უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ მათი საზღვრები ბუნდოვანია და ფოკუსირებულია ატრიბუტების ძირითად, ძირითად ჯგუფებზე. არსებობს სხვადასხვა დაჯგუფებები სხვადასხვა მიზნებისთვის.
კითხვარის მონაცემთა დამუშავება
თითოეულ სვეტში ცალ-ცალკე გამოითვლება პლიუსების და მინუსების ჯამები. პლიუსების ჯამი მოთავსებულია მესამე სტრიქონში ქვემოდან შესაბამის სვეტში, მინუსების ჯამი - მეორე სტრიქონში. ალგებრული ჯამი ჩამოთვლილია ბოლოში.
|
სამეცნიერო რევოლუციების ტიპოლოგიის პრობლემა: გლობალური სამეცნიერო რევოლუციები და მეცნიერული რაციონალობის ტიპები... საკომუნიკაციო პოლიტიკის ინსტრუმენტების ეფექტურობის შეფასება: გარე კომუნიკაციები - ინფორმაციის გაცვლა ორგანიზაციასა და მის გარე გარემოს შორის ... დაგვიანებული კოქსირების ქარხანა: რაც უფრო მაღალია ტემპერატურა და დაბალი წნევა, მით უფრო მეტად გადაინაცვლებს ნახშირბადის ჯაჭვის წყვეტა მის დასასრულისკენ და მნიშვნელოვნად იზრდება... საინტერესოა: რა უნდა გააკეთოთ ლეიკემიასთან: უპირველეს ყოვლისა, უნდა გაარკვიოთ, გაქვთ თუ არა რაიმე ფსიქიკური დაავადება... კიბოს გავრცელება კუჭისგან დაშორებულ სხვა ორგანოებში: კუჭის კიბოს დამახასიათებელი სიმპტომები არ არსებობს. მძიმე სიმპტომები ჩნდება მაშინ, როდესაც სიმსივნე ... ფულადი ნაკადების მართვის პრინციპები: სახელმწიფოს მონიტორინგის ერთ-ერთი მეთოდი ნაღდი ფულიარის... |
დიფერენციალური დიაგნოსტიკური კითხვარი (DDO) |
|
| 1. Man-Technology (Ch-T) პროფესიების ამ ჯგუფის ადამიანების მუშაობა დაკავშირებულია: ნაწილების, პროდუქტების, მექანიზმების ტრანსფორმაციასთან (ნაწილების, მანქანების, მექანიზმების ხელით დამზადება, ჩარხებზე და ავტომატური ხაზებილითონის დამუშავება და აწყობა, მონტაჟი და ელექტრო მონტაჟი, მშენებლობა და დასრულება, სამრეწველო ნედლეულის მოპოვებაზე და გადამუშავებაზე მუშაობა, წარმოება საკვები პროდუქტები); ტექნიკური ობიექტების მოვლა (აღჭურვილობის მორგება და მოვლა, მანქანების, მანქანების, მექანიზმების კონტროლი, მანქანებიდა სამშენებლო მანქანები) რესტავრაცია (რესტავრაცია და შეკეთება ტექნიკური აღჭურვილობა, პროდუქტები); კვლევა (პროდუქციისა და მექანიზმების ხარისხის კონტროლი და ანალიზი, პროდუქციის ხარისხის ტესტირება). 2. კაცი - კაცი (H-H). პროფესიების ამ ჯგუფის ადამიანების მუშაობა დაკავშირებულია: განათლებასთან, მომზადებასთან, სხვა ადამიანების მომზადებასთან (პედაგოგი სკოლამდელი დაწესებულებები, ბავშვთა სახლები, მასწავლებელი სკოლებში და სხვა საგანმანათლებო ინსტიტუტები, სამრეწველო მომზადების ოსტატი, სპორტული მწვრთნელი და სხვ.); ადამიანების სამედიცინო დახმარება და მათზე ზრუნვა (ექიმი, სტომატოლოგი, მედდა); · იურიდიული დახმარება (მოსამართლე, ადვოკატი, იურიდიული მრჩეველი, პოლიციელი და სხვ.); ადამიანების ორგანიზაცია, მათი ხელმძღვანელობა და მართვა (ადმინისტრატორი, მენეჯერი და ა.შ.); სხვა ადამიანების (სოციოლოგი, ფსიქოლოგი, ჟურნალისტი, გამომძიებელი და ა.შ.) შესწავლა, აღწერა, კვლევა. 3. კაცი - ნიშანი სისტემა (W-Z). პროფესიების ამ ჯგუფის ადამიანების მუშაობა დაკავშირებულია: ტრანსფორმაციასთან, გამოთვლასთან, დახარისხებასთან (ბუღალტერი, ეკონომისტი, ფოსტალიონი და სხვ.); დაშიფვრა, გაშიფვრა, პერსონაჟების ამოცნობა (სტენოგრაფი, რადიოოპერატორი, ენათმეცნიერი, ფილოლოგი, ისტორიკოსი, მათემატიკოსი, ბიბლიოთეკარი და სხვ.); მოძრაობის კონტროლი (დისპეტჩერი, საგზაო პოლიციის ინსპექტორი და სხვ.); დოკუმენტაციის მომზადება და შენახვა (ნოტარიუსი, არქივისტი, კლერკი და სხვ.); რესტავრაცია, დამახინჯებების აღმოფხვრა (კორექტორი, რედაქტორი და ა.შ.). 4. ადამიანი - ბუნება (N-P). პროფესიების ამ ჯგუფის ადამიანების მუშაობა დაკავშირებულია: ტრანსფორმაციასთან, გადამუშავებასთან (მებაღე, კვების მრეწველობის ტექნოლოგი, თევზის გადამამუშავებელი და სხვ.); ფლორისა და ფაუნის მოვლა-პატრონობა, დაცვა (მეტყევე, მეყვავილე, მეფრინველეობა, მეცხოველეობა და სხვ.); პროდუქციის შესყიდვა, ბუნებრივი რესურსების ათვისება (მონადირე, მეთევზე, მეტყევე, აგრონომი, მეცხოველეობის სპეციალისტი და სხვ.); აღდგენა, მკურნალობა (ვეტერინარი, ეკოლოგი, მებაღე და სხვ.); შესწავლა, აღწერა, კვლევა (გენეტიკოსი, გეოლოგი, ბოტანიკოსი, ზოოლოგი, მეტროლოგი და სხვ.). 5. კაცი - მხატვრული გამოსახულება (CH). პროფესიების ამ ჯგუფის ადამიანების მუშაობა დაკავშირებულია: ტრანსფორმაციასთან, შემოქმედებასთან (არქიტექტორი, დიზაინერი, მოქანდაკე, მოდის დიზაინერი, მხატვარი, რეჟისორი, კომპოზიტორი და ა.შ.); · წარმოდგენა, პროდუქციის დამზადება ნიმუშის მიხედვით ერთ ეგზემპლარად (დირიჟორი, მუსიკოსი, ვოკალისტი, მსახიობი, იუველირი, რესტავრატორი, დიზაინერი და სხვ.); რეპროდუცირებით, კოპირებით, გამრავლებით ხელოვნების ნიმუში(მხატვარი, ქვის საფქვავი, მხატვარი და სხვ.). |
აზროვნების ტიპის შესწავლა
ტესტის საგნის ინსტრუქციები:„ეს კითხვარი დაგეხმარებათ განსაზღვროთ თქვენი აზროვნების ტიპი. თუ ეთანხმებით განცხადებას, ჩაწერეთ "+" ფორმაში, თუ არა "-".
1. ჩემთვის უფრო ადვილია რაღაცის გაკეთება, ვიდრე სხვისთვის ახსნა.
2. მაინტერესებს კომპიუტერული პროგრამების წერა.
4. მიყვარს მხატვრობა, ქანდაკება, არქიტექტურა.
5. კარგად ჩამოყალიბებულ ბიზნესშიც კი ვცდილობ რაღაცის გაუმჯობესებას.
6. უკეთ მესმის, თუ ამიხსნიან საგანზე ან ნახატზე.
7. მე მიყვარს ჭადრაკის თამაში.
8. ჩემს აზრებს ადვილად გამოვხატავ როგორც ზეპირად, ასევე წერილობით.
9. როცა წიგნს ვკითხულობ, ნათლად ვხედავ მის პერსონაჟებს და აღწერილ მოვლენებს.
10. მირჩევნია საკუთარი სამუშაო დავგეგმო.
11. მე მიყვარს ყველაფრის საკუთარი ხელით კეთება.
12. ბავშვობაში შევქმენი (ა) საკუთარი შიფრი მეგობრებთან მიმოწერისთვის.
13. დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებ სალაპარაკო სიტყვას.
14. ნაცნობი ჰანგები ჩემს თავში გარკვეულ სურათებს აღძრავს.
15. მრავალფეროვანი ჰობი ადამიანის ცხოვრებას უფრო ამდიდრებს და ნათელს ხდის.
16. პრობლემის გადაჭრისას ჩემთვის უფრო ადვილია ცდა-შეცდომით წასვლა.
17. მაინტერესებს ფიზიკური ფენომენების ბუნების გააზრება.
18. მაინტერესებს ტელერადიო გადაცემის წამყვანის, ჟურნალისტის მუშაობა.
19. ჩემთვის ადვილია წარმოვიდგინო საგანი ან ცხოველი, რომელიც ბუნებაში არ არსებობს.
20. აქტივობის პროცესი უფრო მომწონს, ვიდრე თავად შედეგი.
21. ბავშვობაში მომწონდა ლეგოს ნაწილებისგან დიზაინერის აწყობა.
22. მირჩევნია ზუსტი მეცნიერებები (მათემატიკა, ფიზიკა).
23. აღფრთოვანებული ვარ ზოგიერთი ლექსის სიზუსტით და სიღრმით.
24. ნაცნობი სუნი აღვიძებს ჩემს მეხსიერებაში წარსულ მოვლენებს.
25. არ მინდოდა (ა) ჩემი ცხოვრება დამემორჩილა გარკვეულ სისტემას.
26. როცა მუსიკა მესმის, მინდა ვიცეკვო.
27. მესმის მათემატიკური ფორმულების სილამაზე.
28. ჩემთვის ადვილია ნებისმიერი აუდიტორიის წინაშე საუბარი.
29. მიყვარს გამოფენების, სპექტაკლების, კონცერტების მონახულება.
30. მეეჭვება თუნდაც ის, რაც სხვებისთვის აშკარაა.
31. მე მიყვარს ხელსაქმის კეთება, რაღაცის კეთება.
32. ჩემთვის საინტერესო იქნებოდა უძველესი კრიპტოგრაფიის გაშიფვრა.
33. ადვილად ვსწავლობ ენის გრამატიკულ კონსტრუქციებს.
34. ვეთანხმები ფ.მ. დოსტოევსკი რომ სილამაზე გადაარჩენს სამყაროს.
35. არ მიყვარს ერთნაირად სიარული.
36. მხოლოდ ის, რისი შეხებაც შესაძლებელია, მართალია.
37. ადვილად ვიმახსოვრებ ფორმულებს, სიმბოლოებს, კონვენციებს.
38. მეგობრებს მოსწონთ მოსმენა, როცა რაღაცას ვეუბნები.
39. მე შემიძლია მარტივად წარმოვიდგინო მოთხრობის ან ფილმის შინაარსი.
40. ვერ ვისვენებ, სანამ არ დავასრულებ ჩემს საქმეს.
შედეგების დამუშავება
დათვალეთ პლიუსების რაოდენობა ხუთიდან თითოეულ სვეტში და ჩაწერეთ მიღებული რიცხვი ფორმის ცარიელ ქვედა უჯრედში.
თითოეული სვეტი შეესაბამება აზროვნების გარკვეულ ტიპს. თითოეულ სვეტში ქულების რაოდენობა მიუთითებს ამ ტიპის აზროვნების განვითარების დონეზე (0-2 - დაბალი, 3-5 - საშუალო, 6-8 - მაღალი).
1. სუბიექტური აზროვნებასაქმიანი ადამიანებისთვის დამახასიათებელი. ისინი იღებენ ინფორმაციას მოძრაობის გზით. როგორც წესი, მათ აქვთ მოძრაობების კარგი კოორდინაცია. მათმა ხელებმა შექმნეს ყველაფერი ჩვენს ირგვლივ ობიექტის სამყარო. ისინი მართავენ მანქანებს, დგანან მანქანებთან, აწყობენ კომპიუტერებს. მათ გარეშე შეუძლებელია ყველაზე ბრწყინვალე იდეის რეალიზება. ბევრ გამოჩენილ სპორტსმენსა და მოცეკვავეს აქვს ეს აზროვნებაც.
2. აბსტრაქტულ-სიმბოლური აზროვნებაფლობს მეცნიერების ბევრ ადამიანს - თეორიულ ფიზიკოსებს, მათემატიკოსებს, ეკონომისტებს, პროგრამისტებს, ანალიტიკოსებს. ამ ტიპის აზროვნების მქონე ადამიანებს შეუძლიათ ინფორმაციის ათვისება მათემატიკური კოდების, ფორმულებისა და ოპერაციების საშუალებით, რომელთა შეხება ან წარმოდგენა შეუძლებელია. ასეთი აზროვნების თავისებურებების წყალობით, მრავალი აღმოჩენა გაკეთდა ჰიპოთეზების საფუძველზე მეცნიერების ყველა დარგში.
3. ვერბალურ-ლოგიკური აზროვნებაგანასხვავებს გამოხატული ვერბალური ინტელექტის მქონე ადამიანებს (ლათინურიდან verbalis - ვერბალური). განვითარებული ვერბალური და ლოგიკური აზროვნების წყალობით მეცნიერს, მასწავლებელს, მთარგმნელს, მწერალს, ფილოლოგს, ჟურნალისტს შეუძლია თავისი აზრების ჩამოყალიბება და ხალხისთვის გადაცემა. ეს უნარი აუცილებელია ლიდერებისთვის, პოლიტიკოსებისთვის და საზოგადო მოღვაწეებისთვის.
4. ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნებაფლობენ მხატვრული აზროვნების მქონე ადამიანებს, რომლებსაც შეუძლიათ წარმოიდგინონ, რა იყო და რა იქნება და რაც არასდროს ყოფილა და არასოდეს იქნება - მხატვრები, პოეტები, მწერლები, რეჟისორები. არქიტექტორს, კონსტრუქტორს, დიზაინერს, მხატვარს, რეჟისორს უნდა ჰქონდეს განვითარებული ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება.
მათი სუფთა სახით, ამ ტიპის აზროვნება იშვიათია. ადამიანების უმეტესობას აქვს ერთი ან ორი ტიპის აზროვნება. ბევრი პროფესია მოითხოვს სხვადასხვა ტიპის აზროვნების კომბინაციას, მაგალითად, ფსიქოლოგისთვის. ამგვარ აზროვნებას ე.წ სინთეტიკური.
5. კრეატიულობაარის შემოქმედებითად აზროვნების, პრობლემის არასტანდარტული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი. კრეატიულობა შეიძლება ჰქონდეს ნებისმიერი ტიპის აზროვნების მქონე ადამიანს. ეს არის იშვიათი და შეუცვლელი თვისება, რომელიც განასხვავებს ნიჭიერ და წარმატებული ადამიანებისაქმიანობის ნებისმიერ სფეროში.
შეუსაბამეთ თქვენი წამყვანი აზროვნება თქვენს არჩეულ საქმიანობას ან სასწავლო პროფილს. რამდენად კარგია თქვენი არჩევანი? თუ თქვენი პროფესიული გეგმები არ შეესაბამება თქვენს აზროვნების ტიპს, იფიქრეთ იმაზე, რისი შეცვლა უფრო ადვილია თქვენთვის - გეგმები თუ აზროვნების ტიპი?
როგორ განვავითაროთ აზროვნება.
ინფორმაცია გონებისთვის არის როგორც საკვები სხეულისთვის. ინფორმაციის წყაროები - ადამიანებთან და წიგნებთან ურთიერთობა, ექსკურსიები, მოგზაურობა, ინტერნეტი. საკვების მსგავსად, ინფორმაციაც მაღალი ხარისხის უნდა იყოს.
· აზროვნება აქტიურდება, როდესაც სტანდარტული გადაწყვეტილებები ვერ ხერხდება. აქედან გამომდინარე, ძალზე მნიშვნელოვანია საგნის ან ფენომენის სხვადასხვა კუთხით დანახვის უნარის განვითარება, ჩვეულებრივში უჩვეულოს შემჩნევა.
აზროვნება და მეტყველება განუყოფელია. აზროვნება ვითარდება, როდესაც საუბრობთ წაკითხულზე ან ნანახზე, მონაწილეობთ დისკუსიებში და გამოხატავთ საკუთარ ან სხვა ადამიანების აზრებს წერილობით.
სტრესებისა და ცხოვრებისეული მოვლენების ცხრილი
ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი და გავრცელებული ტესტი ჩვენს ქვეყანაში. მიუხედავად პატივცემული ასაკისა, კლიმოვის კითხვარი საშუალებას გაძლევთ ზუსტად განსაზღვროთ მოტივაციის დონე სხვადასხვა სახისსაქმიანობის. მისი სიმარტივის გამო, ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მოზრდილებში, ასევე მოზარდებში შესამოწმებლად.
რუსი ფსიქოლოგის პროფესიების ტიპების კლასიფიკაციის შესაბამისად, ე.ა. კლიმოვი, თითოეულ ადამიანს ახასიათებს მეტ-ნაკლებად მკაფიოდ გამოხატული პრეფერენცია საქმიანობის მიმართ. მისი თეორიის თანახმად, ყველა ადამიანი გაუმკლავდება ნებისმიერ სამუშაოს, შესაბამისი ტრენინგის წარმატებით გავლის შემთხვევაში. თუმცა, სხვადასხვა ინტერესებისა და პიროვნული თვისებების უპირატესობის გამო, ყველა შესაძლო პროფესია დაიყო 5 წყვილად, საქმიანობის უპირატესი ტიპის მიხედვით:
- ადამიანი ბუნებაა
- ადამიანი ტექნოლოგიაა
- ადამიანი ნიშანია
- კაცი კაცია
- ადამიანი მხატვრული გამოსახულებაა
კითხვარი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც საწყისი ან ძირითადი კითხვარი, რათა სწრაფად და მოკლედ განსაზღვროთ სასურველი ტიპის აქტივობა საკუთარ თავზე ან სკოლებში. გავლის დრო არ დასჭირდება 10 წუთზე მეტს.
ინსტრუქციები კლიმოვის კითხვარისთვის
თქვენ მოგეთხოვებათ უპასუხოთ 20 კითხვას, როგორიცაა: „დავუშვათ, რომ გქონდა შესაძლებლობა გაგეკეთებინა ის, რაც მოგწონს, ამ ორიდან რომელს ანიჭებდი უპირატესობას? სხვადასხვა წყვილი პასუხებით. თითოეულ კითხვაზე შესაძლებელია მხოლოდ ერთი პასუხის არჩევა. ყურადღებით წაიკითხეთ პასუხები და აირჩიეთ თქვენთვის ყველაზე შესაფერისი.
ტესტის დრო: დაახლოებით 10 წუთი.
თუ სასწორი დაყენებულია 0-2
ქულები, მაშინ ამ მიმართულებით ინტერესი არ გამოვლენილა.
აკრეფისას 3-6
ქულების ინტერესი და პროფესიული ორიენტაცია ზომიერია.
7-8
ქულები მიუთითებს გამოხატულ პროფესიულ ორიენტაციასა და მასშტაბთან დაკავშირებული პროფესიებისადმი ინტერესზე.
