ბოლო დროს ბევრი იწერება რუსული ბარბაროსობის შესახებ ევროპული ცივილიზაციის ფონზე დასავლურ და ლიბერალურ შიდა ჟურნალისტიკაში. მაგრამ თუ შევადარებთ მორალურ იდეალებს და ნამდვილი ცხოვრებახალხო, გადახედეთ რუსი ხალხის ისტორიის გმირულ გვერდებს, მაშინ ჩნდება სრულიად განსხვავებული სურათი.
მაგალითად, რუსულ წარმართულ პანთეონში არასოდეს ყოფილა ომის ღმერთი, მაშინ როცა ევროპულ ხალხებში დომინირებდა მეომარი ღვთაების კონცეფცია, მთელი ეპოსი აგებულია ომებისა და დაპყრობების ირგვლივ.
რუსი კაცი, წარმართების დამარცხების შემდეგ, არასოდეს უცდია მათი ძალით მოქცევა თავის რწმენაზე.
ეპოსში "ილია მურომეც და იდოლიშჩე", რუსი გმირი ათავისუფლებს ცარგრადს ბინძური იდოლიშჩესგან, მაგრამ უარს ამბობს ქალაქის გამგებლობაზე და ბრუნდება სამშობლოში.
AT ძველი რუსული ლიტერატურაარ არის გამდიდრების თემა დაპყრობების, ძარცვის დროს, ხოლო ამ თემაზე შეთქმულებები გავრცელებულია დასავლეთ ევროპის ლიტერატურაში.
Nibelungenlied-ის გმირები შეპყრობილნი არიან დამარხული განძის - რაინის ოქროთი.
Მთავარი გმირიძველი ინგლისური ლექსი „ბეოვულფი“ კვდება, „მხედველობას ძვირფასი ქვების თამაშით და ოქროს ბრწყინვალებით... სიმდიდრის სანაცვლოდ სიცოცხლე დავდე“.
რუსული ეპოსის არცერთ გმირს აზრად არ მოსდის, რომ სიმდიდრის სანაცვლოდ სიცოცხლე შესწიროს. მეტიც, ილია მურომეცს არ ძალუძს მძარცველების მიერ შეთავაზებული გამოსასყიდის მიღება - "ოქროს ხაზინა, ფერადი კაბები და კარგი ცხენები რამდენიც საჭიროა". ის, უყოყმანოდ, უარყოფს გზას, სადაც "იყოს მდიდარი", მაგრამ ნებაყოფლობით გამოცდის გზას, სადაც "მოკლან".
და არა მხოლოდ ეპოსში, არამედ რუსი ხალხის ლეგენდებში, ზღაპრებში, სიმღერებში, ანდაზებსა და გამონათქვამებში, პირადი ან ოჯახური ღირსების მოვალეობა არაფერ შუაშია პირადი ან ოჯახური შურისძიების მოვალეობასთან.
შურისძიების ცნება, როგორც ასეთი, საერთოდ არ არსებობს რუსულ ფოლკლორში, თითქოს ის თავდაპირველად არ იყო ჩადებული ხალხის „გენეტიკურ კოდში“ და რუსი მეომარი ყოველთვის იყო მეომარი-განმათავისუფლებელი. და ეს არის განსხვავება რუსსა და დასავლეთ ევროპელებს შორის.
რუსი ისტორიკოსი და ფილოსოფოსი წერდა: „ევროპა არ გვიცნობს... იმიტომ, რომ სამყაროს, ბუნებისა და ადამიანის სლავურ-რუსული ჭვრეტა მისთვის უცხოა. დასავლეთ ევროპული კაცობრიობა მოძრაობს ნებისყოფითა და მიზეზით. რუსი ადამიანი უპირველეს ყოვლისა გულითა და წარმოსახვით ცხოვრობს და მხოლოდ ამის შემდეგ გონებითა და ნებით. ამიტომ, საშუალო ევროპელს რცხვენია გულწრფელობის, სინდისისა და სიკეთის, როგორც „სისულელის“.
რუსი ადამიანი, პირიქით, ადამიანისგან უპირველეს ყოვლისა სიკეთეს, სინდისს და გულწრფელობას ელის. რომის მიერ აღზრდილი ევროპელი შინაგანად ეზიზღება სხვა ერებს და სურს მათზე ბატონობა.
რუსი კაცი ყოველთვის სარგებლობდა თავისი სივრცის ბუნებრივი თავისუფლებით... მას მუდამ „აოცებდა“ სხვა ხალხები, კეთილგანწყობილი ეზრუნა მათთან და სძულდა მხოლოდ შემოჭრილი მონები...“.
კეთილმეზობლური დამოკიდებულება ანექსირებული ტერიტორიების ხალხების მიმართ მოწმობს რუსი ხალხის წყალობასა და სამართლიანობას. რუს ხალხს არ ჩაუდენია ისეთი სისასტიკე, როგორსაც განმანათლებლური ევროპელები აკეთებდნენ დაპყრობილ მიწებზე.
ეროვნულ ფსიქოლოგიაში არსებობდა ერთგვარი შემაკავებელი მორალური პრინციპი. ბუნებრივად ძლიერი, გამძლე, დინამიური ადამიანები დაჯილდოვდნენ საოცარი გადარჩენით.
ცნობილი რუსი სულგრძელობა და სხვების მიმართ შემწყნარებლობა სულის სიმტკიცეზე იყო დაფუძნებული.
ყველა მხრიდან უწყვეტი შემოსევების ქვეშ, წარმოუდგენლად მკაცრ კლიმატურ პირობებში, რუსმა ხალხმა მოახდინა კოლონიზაცია უზარმაზარ ტერიტორიებზე ერთი ხალხის განადგურების, დამონების, ძარცვის ან ძალადობრივი მოქცევის გარეშე.
დასავლეთ ევროპის ხალხების კოლონიურმა პოლიტიკამ ამოძირკვა სამი კონტინენტის მკვიდრი მოსახლეობა, უზარმაზარი აფრიკის მოსახლეობა მონებად აქცია და მეტროპოლიები უცვლელად მდიდრდნენ კოლონიების ხარჯზე.
რუსი ხალხი, რომელიც აწარმოებს არა მხოლოდ თავდაცვით ომებს, ანექსიას, ისევე როგორც ყველა დიდ ერს, დიდ ტერიტორიებს, არსად არ ეპყრობოდა დაპყრობილს, როგორც ევროპელებს. ევროპული დაპყრობებიდან ევროპელი ხალხები უკეთ ცხოვრობდნენ, კოლონიების ძარცვამ გაამდიდრა მეტროპოლიები.
რუსმა ხალხმა არ გაძარცვა არც ციმბირი და არც Ცენტრალური აზია, არც კავკასია და არც ბალტიისპირეთის ქვეყნები. რუსეთმა შეინარჩუნა მასში შემოსული ყველა ერი. ის იყო მათი მფარველი, აძლევდა მათ მიწის, საკუთრების, რწმენის, ჩვეულებების, კულტურის უფლებას.
რუსეთი არასოდეს ყოფილა ნაციონალისტური სახელმწიფო, ის ერთდროულად ყველა მასში მცხოვრებს ეკუთვნოდა. რუს ხალხს მხოლოდ ერთი "უპირატესობა" ჰქონდა - სახელმწიფო აშენების ტვირთის ატანა.
შედეგად შეიქმნა მსოფლიო ისტორიაში უნიკალური სახელმწიფო, რომელსაც რუსი ხალხი სისხლით იცავდა, სიცოცხლეს არ ზოგავდა.
ზუსტად იმის გამო, რომ ასეთი ტანჯვა და უზარმაზარი მსხვერპლშეწირვა დაეცა, ჩემმა ხალხმა მიიღო, როგორც საკუთარი ტკივილი, სხვა ხალხების ტანჯვა ნაცისტ-ფაშისტების უღლის ქვეშ.
და მშობლიური ქვეყნის გათავისუფლების შემდეგ, იგივე თავგანწირვით, იგივე ენერგიით, ნახევარი ევროპა გაათავისუფლა.
რა გმირობაა! ეს არის ხალხის სულის სიძლიერე, რომელიც წარმოშობს რუსულ მიწას!
და მეჩვენება, რომ დიდ ხალხსაც კი შეუძლია საუკუნეში ერთხელ გადაწყვიტოს ასეთი ღვაწლი.
პატრიოტიზმი, რომელიც რუსმა ჯარისკაცმა აჩვენა დიდის ველებზე სამამულო ომი- ეს არის უმაღლესი სტანდარტის პატრიოტიზმი, რომელიც არც მსოფლიომ და არც საშინაო ისტორიამ არ იცის. და მე არასოდეს დავეთანხმები პრესაში გავრცელებულ განცხადებებს რუსული „ბარბაროსობის“ და ევროპული „სათნოების“ შესახებ.
მე ვამაყობ, რომ ჩვენი წინაპრები, ჩვენი გმირი წინაპრები იყვნენ ასეთი ლამაზები, დაჟინებულები, მამაცები და გამძლეები და ჩვენ მათი შთამომავლები ვართ!
საიტმა შეადარა ბრძოლები უკრაინასა და სირიაში და შეეცადა გამოეჩინა ძირითადი განსხვავებები ორ შეიარაღებულ კონფლიქტს შორის, რომელიც ამჟამად მიმდინარეობს.
აღჭურვილობა და იარაღი
იმისდა მიუხედავად, რომ სირიაში ომმა რამდენიმე ასეული ათასი ადამიანის სიცოცხლე შეიწირა, ხოლო უკრაინაში კონფლიქტმა დაახლოებით 7000 ადამიანი, სირიის სახმელეთო კამპანიის მთავარი მონაწილეების აღჭურვილობა და ცეცხლსასროლი ძალა მნიშვნელოვნად ჩამოუვარდება მეომარი მხარეების ძალას. დონბასი. სირიის რეგულარული არმიის ჯარისკაცები და, უფრო მეტიც, მეამბოხეები საკმაოდ ღარიბად გამოიყურებიან თვითგამოცხადებული სახალხო რესპუბლიკების მებრძოლების ფონზეც კი, რომლებიც უკრაინის უსაფრთხოების ძალებს ეწინააღმდეგებიან. უკრაინიდან გამოყოფის მომხრეებს ხელთ აქვთ ბევრად უკეთესი ფორმები, ვიდრე სირიის სამთავრობო არმია. ამავდროულად, სხვადასხვა წყაროს მონაცემებით, მძიმე იარაღისგან განსხვავებით, DPR დანაყოფები ქვეითთათვის აღჭურვილობას იძენენ დამოუკიდებლად ან დახმარებას იღებენ ადამიანებისა და ორგანიზაციებისგან (ძირითადად რუსი), რომლებიც თანაუგრძნობენ მათ საქმეს, რომელიმე სახელმწიფოს შესაძლებლობებზე გათვალისწინების გარეშე. მანქანა.
სირიაში ამას ვერც სამთავრობო არმია და ვერც ბოევიკებისა და მეამბოხეების სხვადასხვა ჯგუფები ვერ ახერხებენ. რამდენიმე ბოევიკსა თუ ერთგულს ატარებს სულ მცირე საბჭოთა ჩაფხუტი SSH-40/60, რომელიც ისტორიის გარკვეულ მომენტებში ავსებდა რეგიონს. როგორც სამთავრობო ჯარისკაცების, ასევე სხვადასხვა ჯგუფის ბოევიკების სხვა აღჭურვილობა სასურველს ტოვებს, თუნდაც სხვა ადგილობრივ კონფლიქტებთან შედარებით, რომლებშიც არასახელმწიფო შეიარაღებული ჯგუფები ფართო მონაწილეობას იღებენ.
ზემოთ მოყვანილი ჩაფხუტის მაგალითი არ არის ერთადერთი. მებრძოლებს ზუსტად იგივე პრობლემა აქვთ შენიღბვის, ჯავშანტექნიკის და სხვა ფორმების მიმართ. დაცვის 1-ლი კლასის ყველაზე მსუბუქი ჯავშანიც კი, რომელიც იხსნის პისტოლეტის გასროლას და მცირე ფრაგმენტებს, ხშირად მხოლოდ სირიის არმიის სპეციალურ დანაყოფებში ჩანს (რა თქმა უნდა, სხვადასხვა აღლუმებსა და აღლუმებზე გამოჩენილი ფოტოების გარდა). გადმოტვირთვები გვხვდება მხოლოდ უმარტივეს დიზაინში და მათი გაფუჭებული გარეგნობა ჩანს უხარისხო ფოტოებზეც კი.
ომში შენიღბვას ძირითადად იყენებენ სირიის არმია და მისგან დეზერტირებული ჯარისკაცები, რომლებიც აჯანყებულთა ბანაკში აღმოჩნდნენ. მაგრამ სამთავრობო ჯარებს შორისაც კი, ერთ რაზმს შეიძლება ჰქონდეს ერთდროულად რამდენიმე განსხვავებული შენიღბვა, მათ შორის ისეთებიც, რომლებიც არ არის შესაფერისი იმ პირობებისთვის, რომელშიც მიმდინარეობს საომარი მოქმედებები. მაგალითად, უდაბნოშიც კი, ორივე მხარის მებრძოლებს უწევთ ბრძოლა მწვანე შენიღბვის აღჭურვილობაში, რაც მათ ერთმანეთისთვის მარტივ სამიზნეებად აქცევს.
სირიის კონფლიქტში ქვეითი იარაღი ძირითადად ტყვიამფრქვევისა და კალაშნიკოვის ძველი ვერსიებია, ზოგჯერ კი AK-47. ისლამისტების ხელყუმბარმტყორცნები წარმოდგენილია მოძველებული რუსული, ხორვატი და იუგოსლავური მოდელებით. არავითარ შემთხვევაში არ არის ეგზოტიკური წარმომადგენელი IG * დანაყოფებში საბჭოთა მძიმე ტყვიამფრქვევი Degtyarev - Shpagin (DShK). მისი პირველი ასლები წითელ არმიაში 1939 წელს შევიდა.
მსგავსი ინფორმაცია რუსული პლანეტისთვის მიცემულ ინტერვიუში ასევე იტყობინება ომის კორესპონდენტმა დიმიტრი სტეშინმა, რომელიც სირიას ეწვია.
„სირიელი მებრძოლების აღჭურვილობა ძალიან მოკრძალებულია, კარგი, ძალიან მოკრძალებული. პირადად მე არ მინახავს არავინ ტყვიაგაუმტარი ჟილეტებით. კევლარის ჩაფხუტი იშვიათია. ბარათები, გადმოტვირთვა ან ზურგჩანთები MOLLE-ით, ბერეტები მსოფლიოს წამყვანი მწარმოებლებისგან - არცერთი. არის სირიის არმიაში ან უკიდურესად იშვიათია, სტატისტიკური შეცდომის დონეზე. ან სპეცრაზმში“, - განაცხადა სტეშინმა.უკრაინის ტერიტორიაზე ანტისამთავრობო მებრძოლების აღჭურვილობა აღემატება მსოფლიოს მრავალი არმიის აღჭურვილობას, ხოლო ჯიჰადისტ ინჟინრებს ხანდახან უწევთ ხელსაწყოების აშენება ხელთ არსებული ხალიფატის შესაქმნელად. ახლო აღმოსავლეთის ომებში შინაური და ხელოსნური იარაღით არავის გააკვირვებთ. იარაღი, რომლიდანაც მხოლოდ ალაჰის უმაღლესი კეთილგანწყობის შემთხვევაში შეიძლება მიზანში მოხვედრა, აქ ათწლეულების განმავლობაში ჩნდება. მაგრამ თუ ადრე ის შეიქმნა, სულ მცირე, სერიული ნიმუშების საფუძველზე, რომლებიც ექვემდებარებოდნენ თავისებურ განახლებას, მაშინ სირიელი ბოევიკების გამომგონებლებმა მოახერხეს ჭეშმარიტად ორიგინალური ნივთების გამოგონება, რომლის წინააღმდეგაც გამოიყენებოდა ექსკავატორი, როგორც გამშვები. როგორც ჩანს, რაკეტა ინჟინერიის სიმაღლეა.
უკრაინაში სახალხო რესპუბლიკების მებრძოლებმა მთლიანად დახურეს ცა თავიანთ ტერიტორიაზე უკრაინული ავიაციისთვის. ამაში მათ დიდად დაეხმარა საჭირო ნივთების ხელმისაწვდომობა, მაგ საზენიტო სარაკეტო სისტემებიპორტატული ჩათვლით. აჯანყებულებმა ჩამოაგდეს რამდენიმე უკრაინული ვერტმფრენი და თვითმფრინავი, რითაც დაიცვეს თავი შემდგომი დარბევისგან. სირიაში ბოევიკებმა ეს ვერ მოახერხეს ასადის თვითმფრინავითაც კი, რომ აღარაფერი ვთქვათ რუსეთის ავიაციაზე და საერთაშორისო კოალიციაზე.
პროფესიონალიზმი და ტაქტიკა
კონფლიქტის მონაწილეთა პრობლემები დაკავშირებულია არა მხოლოდ მათ აღჭურვილობასთან, არამედ უშუალოდ მათ ქმედებებთან საომარი მოქმედებების დროს. დიმიტრი სტეშინი ასევე აღნიშნავს, რომ სირიის არტილერია თავს უფლებას აძლევს დაარტყას ერთი და იგივე პოზიციიდან მთელი კვირის განმავლობაში, რისი წარმოდგენაც შეუძლებელია ნოვოროსიაში (თვითგამოცხადებული სახელმწიფო უკრაინის ტერიტორიაზე - რედ.). არაერთხელ, სირიელი. დაფიქსირდა ჯავშანტექნიკა, რომლებიც შედიოდნენ ქალაქებში ყოველგვარი საფარის გარეშე, იღებენ არასაჭირო დანაკარგებს. გარდა ამისა, სამთავრობო ჯავშანტექნიკა არ არის აღჭურვილი დინამიური დაცვის ელემენტებით, რის გამოც მათ ხშირად ურტყამს RPG და ტანკსაწინააღმდეგო მართვადი რაკეტები, თუნდაც. გაუწვრთნელი რელიგიური ფანატიკოსების მიერ.რომელიც თითქმის ჩუსტებში გამოწყობილი ბოევიკი ამერიკულ BGM-71 TOW-დან სირიულ ტანკს ამოაგდებს.კონფლიქტის ყველა მონაწილის პროფესიონალიზმთან დაკავშირებული პრობლემები შესამჩნევია სირიის თითქმის ნებისმიერ ვიდეოში. სნაიპერები ესვრიან რამდენიმე ჟურნალს პოზიციის შეუცვლელად, ქვეითი ჯარისკაცები თეძოდან ისვრიან სრული სიმაღლედა პოზიციებზე და საგუშაგოებზე არ არის იმ სიმაგრეების მცირე ნაწილიც, რაც იმავე დონბასში ჩანს.
აჯანყებულებისა და ბოევიკებისთვის საარტილერიო მომზადება ხშირად იცვლება თვითნაკეთი ნაღმტყორცნებიდან ან შაჰიდებიდან სროლით ჯავშანტრანსპორტიორზე, ტანკზე ან ასაფეთქებელი ნივთიერებებით დატვირთულ სატვირთო მანქანაზე. ბოევიკების ტაქტიკის მიხედვით, ის მიდის მინიმალურ მანძილზე გამაგრებულ ობიექტამდე და აფეთქდება, ურტყამს მტრის ადამიანურ ძალას და ქმნის პანიკას. ასეთი თავისებური მოქმედებები სირიის ოპერაციების თეატრში ცვლის ჰიაცინტებისა და ტიტების ზალპებს, რომელთა ქვემეხები უკვე გამოირჩევიან ერთმანეთისგან სამხრეთ-აღმოსავლეთ უკრაინის მშვიდობიანი მოსახლეობის მიერაც კი.
სწორედ ეს ქმედებებია ამ ომში დიდი დანაკარგების ერთ-ერთი მიზეზი. დამატებითი დეტალები ბოევიკების ზემოაღნიშნული ტაქტიკის შესახებ შეგიძლიათ იხილოთ ქვემოთ მოცემულ ვიდეოში.
ფული და იდეოლოგია
მაგრამ არის სფეროები, სადაც ისლამური სახელმწიფოს* მებრძოლები ბევრად აღემატებიან ნებისმიერ სხვა მეამბოხეებს. ეს არის, მაგალითად, ფულის გამომუშავება. სხვადასხვა შეფასებით, ეს ჯგუფი ნავთობს თვეში 1,5-3 მილიონ აშშ დოლარად ყიდის. შედარებისთვის, რუსული სუ-25 თავდასხმის თვითმფრინავის ღირებულება ამ ხარვეზში მოხვდება. და ეს მხოლოდ ნავთობის შემოსავალია, IS*–სთვის ფულის მიღების სხვა მნიშვნელოვანი გზების გათვალისწინების გარეშე - დოჰასა და რიადის პატრონების სპონსორობა, ასევე მონებით ვაჭრობა. რამდენიმე მეამბოხეს შეუძლია დაიკვეხნოს ასეთი შემოსავლით.IG *-ის მეორე წარმატება გამომდინარეობს ფინანსური შესაძლებლობებიდან, რასაც იგივე DPR და LPR ვერ მიაღწიეს მესამედ - ეს არის პროპაგანდა. IS-ის ეკიპირების სიმცირის გათვალისწინებით* და მაღალი ხარისხიპროპაგანდისტული მასალებით, აშკარა ხდება, რომ სწორედ მათზე ხარჯავენ ჯიჰადისტები ფულს. ისლამის* პროპაგანდამ სირიაში მთელი მსოფლიოდან მიიზიდა მუსლიმები, რომლებიც მანამდე ხშირად არც კი ინტერესდებოდნენ რადიკალური ისლამური მოძრაობებით. თავის მხრივ, სახალხო რესპუბლიკების პროპაგანდა უკიდურესად დაბალ დონეზეა და ეფექტურობის თვალსაზრისით ხელშესახებ გამოხმაურებას ვერ პოულობს მათ შორისაც კი, ვინც თანაუგრძნობს მათ საქმეს.
* - "ისლამური სახელმწიფო" - აკრძალულია ტერიტორიაზე რუსეთის ფედერაციატერორისტული ორგანიზაცია.
1. რატომ მოხდა 1970-1980-იანი წლების კრიზისები გავლენა მოახდინა ექსტენსიური წარმოებიდან ინტენსიურ სახეობაზე გადასვლაზე?
1973 წელს ნავთობის მწარმოებელმა არაბულმა ქვეყნებმა, რომლებიც აპროტესტებდნენ დასავლეთის ქვეყნების ანტიარაბულ პოლიტიკას და სამრეწველო პროდუქტებზე ფასების ზრდას, მკვეთრად გაზარდეს ნავთობის ფასი (ჯერ 4-ჯერ, შემდეგ რამდენჯერმე მეტი).
ასეთ პირობებში საჭირო გახდა ინტენსიურ წარმოებაზე გადასვლა, ანუ ენერგიის, მასალების და შრომის ხარჯების დაზოგვაზე.
2. რა არის მესამე ინდუსტრიული და ტექნოლოგიური რევოლუციის ძირითადი მახასიათებლები?
ეს განვითარების პერიოდია ახალი ტექნოლოგიადა ტექნოლოგიები.
მესამე ტექნოლოგიური რევოლუცია არის მასობრივი ინდუსტრიული წარმოების კრიზისის შედეგი, რომელიც მიზნად ისახავს ფართო განვითარებას, იაფი ნავთობის ეპოქის დასასრულისა და მსოფლიო ბაზარზე კონკურენციის ახალი გამწვავების შედეგი. ამ რევოლუციამ შესაძლებელი გახადა გადასვლის დაწყება პოსტინდუსტრიულ საზოგადოებაზე - ინფორმაციულ საზოგადოებაზე. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარებას და განსაკუთრებით მიკროპროცესორების, კომპიუტერების თაობების სწრაფ ცვლილებას, საკომუნიკაციო სისტემების (კომუნიკაციების) განვითარებას - ბოჭკოვანი, სატელიტური, ფიჭური და ა.შ. ამის საფუძველზე ვითარდება ინფორმაციული რევოლუცია. .
3. დაასახელეთ უახლესი სამეცნიერო მიღწევების ძირითადი მიმართულებები.
გაუმჯობესებები 1970-იან წლებში მიკროპროცესორები და ინტეგრირებული სქემები და შექმნა მათ საფუძველზე პერსონალური კომპიუტერები. ყველაზე პერსპექტიული ინდუსტრიები თანამედროვე მეცნიერებადა წარმოება ხდება ბიოტექნოლოგიის განვითარება, გენეტიკური ინჟინერია, ნანოტექნოლოგია, ახალი მასალების ტექნოლოგია და ა.შ.
4. რომელმა აღმოჩენამ და მიღწევამ მოახდინა თქვენზე ყველაზე დიდი შთაბეჭდილება?
ადამიანის გენომის გაშიფვრა.
პოსტინდუსტრიული (საინფორმაციო) საზოგადოება
1. რა არის პოსტინდუსტრიული (ინფორმაციული) საზოგადოების ძირითადი მახასიათებლები და მახასიათებლები.
ინფორმაციული საზოგადოების ჩამოყალიბების ეპოქის ნიშნებია შემდეგი:
ცოდნა და ინფორმაცია ხდება უფრო მაღალი შრომის პროდუქტიულობის წყარო, ისინი სულ უფრო ხშირად იყენებენ მეცნიერების მონაცემებს;
ხდება ცვლა თავად წარმოებაში - შემოქმედებიდან სიმდიდრედა საქონელი ინფორმაციის წარმოებისთვის, რომელიც ძირეულად ცვლის საზოგადოების სოციალურ და პროფესიულ შემადგენლობას;
AT საინფორმაციო საზოგადოებაამოქმედდა მუდმივი განახლების, ტექნოლოგიური ინოვაციების, ინოვაციების მექანიზმი, ერთგვარი მუდმივი მოძრაობის მანქანა, რომელსაც ამდენი ხანი ეძებდნენ, რადგან ინფორმაცია და ცოდნა მათი გამოყენებისას არ იკლებს, არამედ მხოლოდ განახლდება და იხვეწება.
2. მონიშნეთ ძირითადი განსხვავებები პოსტინდუსტრიულსა და ინდუსტრიულ საზოგადოებას შორის.
პოსტინდუსტრიული საზოგადოება განისაზღვრება, როგორც საზოგადოება, რომელშიც პრიორიტეტი გადადის საქონლის უპირატესი წარმოებიდან მომსახურების წარმოებაზე, ცოდნის, კვლევის, განათლების სისტემის ორგანიზებისა და ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესებაზე, რომელშიც კლასი ტექნიკური სპეციალისტები ხდება მთავარი. პროფესიული ჯგუფიდა რაც მთავარია, რომლებშიც ინოვაციების დანერგვა სულ უფრო მეტად არის დამოკიდებული თეორიულ ცოდნაზე.
თუ ტექნიკური პროგრესი ინდუსტრიულ ეპოქაში ასოცირდებოდა ბუნების დაპყრობის სურვილთან და ცნებები ახლოს იყო მასთან: ძალა, ზომა, მოცულობა, სიჩქარე და ა.შ., მაშინ პოსტინდუსტრიული საზოგადოების ტექნოლოგია ეფუძნება სხვა კონცეფციებს: მრავალფეროვნებას. ეფექტურობა, ეკონომიურობა, გარემოს სისუფთავე და ა.შ. თუ ადრე საავტომობილო კომპანიები ეჯიბრებოდნენ ყველაზე მძლავრი ძრავის შექმნას, ახლა ბენზინის დაბალი მოხმარების, მართვის, უსაფრთხოებისა და კომფორტის უზრუნველყოფის სურვილი ჩნდება. ავტომობილების უმსხვილესი მწარმოებლები გადადიან შეკვეთით დამზადებულ მანქანებზე.
გაკვეთილის მიზნები:
- გააფართოვოს მოსწავლეთა ცოდნა პიროვნებაზე.
- ეფუძნება შედარების, ანალიზის, კვლევის უნარს ცხოველებისა და ადამიანების მსგავსი და განმასხვავებელი ნიშნების გამოსავლენად.
- განუვითარდებათ კომუნიკაციური, ინფორმაციული და ჯგუფური კომპეტენციები.
- აყალიბებს ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს.
გაკვეთილების დროს
1. სტიმული.
სკოლაში სწავლისას სწავლობ ინფორმაციის დამოუკიდებლად მოპოვებას, მის გაანალიზებას, შედეგების შედარებას არსებულ ცოდნასთან.
რას ნიშნავს 2 რამის შედარება?
ეს ცოდნა გაკვეთილზე დაგვჭირდება.
2. ამოცანის ფორმულირება.
წაიკითხეთ განმარტება განმარტებითი ლექსიკონიდან.
გადაწყვიტეთ რაზე იქნება გაკვეთილი.
1 სლაიდი: ეს არის ცოცხალი არსება აზროვნებისა და მეტყველების ნიჭით, ხელსაწყოების შექმნის, შრომის პროცესში მათი გამოყენების უნარით.
(ს.ი. ოჟეგოვი)
კონცეფციიდან გამომდინარე, ხაზი გაუსვით ადამიანებსა და ცხოველებს შორის არსებულ ძირითად განსხვავებებს.
(საუბარი დიალოგის სახით).
2SLIDE: 1. აზროვნებისა და მეტყველების არსებობა
2. ხელსაწყოების შექმნისა და მათი გამოყენების უნარი
მხოლოდ ადამიანს აქვს მიზანმიმართული შემოქმედებითი საქმიანობა, ამიტომ ეს თვისებაც მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ადამიანისა და ცხოველების შედარებისას.
3. ჯგუფური, კვლევითი სამუშაო.
განმასხვავებელი ნიშნების მიხედვით გავერთიანდებით 3 ჯგუფად, ჩავატარებთ კვლევას და შევადარებთ რა ვლინდება, განსხვავებას თითოეულ თვისებას შორის ადამიანებსა და ცხოველებს შორის.
თითოეული ჯგუფი იღებს სამუშაო ფურცელს.
ჯგუფი 1: 1. სახელმძღვანელოს, ენციკლოპედიის, საცნობარო წიგნების სტატიის საფუძველზე იპოვეთ და ჩამოწერეთ 3.
მათი ჯგუფის დამახასიათებელი ნიშნები.
2. შეავსეთ განსხვავებების ცხრილი
3. მოამზადეთ პრეზენტაცია, რომელიც ასახავს ამ განსხვავებებს
მე-2 და მე-3 ჯგუფები იღებენ მსგავსი დავალების ფორმებს.
ბავშვების შესრულება და მათი მუშაობის შედარება ნიმუშთან. ბიჭების სპექტაკლების განხილვა, დამატება, მტკიცებულება, დისკუსია.
სლაიდები 3, 4,5.
სლაიდი 3: მეტყველება და აზროვნება
სლაიდი 4: ხელსაწყოების წარმოება და გამოყენება
სლაიდი 5: მიზანმიმართული შემოქმედებითი აქტივობა
4. შეჯამება:
- (მხოლოდ ადამიანს აქვს მიზანმიმართული შემოქმედებითი საქმიანობა)
დღეს თქვენ გააერთიანეთ ანალიზის, შედარების, დამოუკიდებლად საჭირო ინფორმაციის მოძიების, სახელმძღვანელოს, დამატებითი ლიტერატურის გამოყენების უნარი. ეს უნარები დაგჭირდებათ სკოლაში სწავლის განმავლობაში და შემდგომ ცხოვრებაში.
გაკვეთილის ინტროსპექტივა
- მიმდებარე სამყაროს გაკვეთილის ფრაგმენტი თემაზე "განსხვავება ადამიანსა და ცხოველს შორის"
- გაკვეთილის ფრაგმენტი აგებულია კომპეტენციაზე ორიენტირებული ამოცანის სტრუქტურის გამოყენებით.
- გაკვეთილი დაიწყო მუშაობის სტიმულით, როდესაც ბავშვებმა გაიმეორეს ზოგადსაგანმანათლებლო უნარები, რომლებიც უკვე ფლობენ ბავშვებს.
- შემდეგ ეტაპზე მიეცა დავალება, რომლის დროსაც მოსწავლეებს უნდა გამოეჩინათ ინფორმაციასთან მუშაობის უნარი, გამოეყოთ მთავარი, ანუ გამოეჩინათ ინფორმაციული კომპეტენცია.
- შემდეგ ეტაპზე, დამოუკიდებლად მუშაობის უნარიდან გამომდინარე, აირჩიეთ საჭირო ინფორმაცია, სახელმძღვანელოსთან და სხვა წყაროებთან მუშაობა, მოეწყო ჯგუფური მუშაობა, რომელმაც აჩვენა, როგორ შეუძლიათ ბავშვებს კომუნიკაცია, ინიციატივის გამოვლენა და ჯგუფზე პასუხისმგებელი პირის არჩევა. აქ გამოვლინდა მათი კომუნიკაციური და ჯგუფური კომპეტენცია.
- თითოეულ ჯგუფს გადაეცა ფორმა დავალებებით, სამუშაოს დასრულების შემდეგ ბავშვებმა შეადარეს თავიანთი ნამუშევარი ნიმუშს, ჩაატარეს თვითანალიზი, ერთ-ერთმა ჯგუფმა მოამზადა გამოსვლა. მიმდინარეობდა მუშაობა საჯარო გამოსვლის უნარების განვითარებაზე
- გაკვეთილის ბოლოს შეაჯამა რა უნარები განვითარდა და რატომ.
