ტატიანა ადამოვა
თეატრალური საქმიანობა. დრამატიზაცია მუსიკალური ზღაპარი„კოლობოკი“ მეორეში უმცროსი ჯგუფი

თეატრალური საქმიანობა. მუსიკალური ზღაპრის დრამატიზაცია« კოლობოკი» in მეორე უმცროსი ჯგუფი

სამიზნე:

გააფართოვეთ ბავშვების იდეები რუსული ხალხების შესახებ ზღაპრები

დაამყარეთ სემანტიკური კავშირები პერსონაჟებს შორის, ფოკუსირება ჟესტებზე, სახის გამომეტყველებაზე, თავის, კიდურების, ტანის მოძრაობებზე.

ისწავლეთ პერსონაჟების ქცევის მოტივების გაგება

Ვისწავლოთ დრამატიზებაინტონაციური ექსპრესიულობის საშუალებით იმოქმედეთ როლის სახელით, ასახავს პერსონაჟთა ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს

ასწავლოს პერსონაჟების გრძნობებისა და გამოცდილების გაგება, თანაგრძნობის გამოხატვა, საკუთარი გამოცდილების უკეთ გაცნობიერება;

განაგრძეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ლექსიკის დახვეწა და გამდიდრება

გაზარდეთ ინტერესი სახსრის მიმართ საქმიანობის

ჩაუნერგოს ბავშვებს სიყვარული და ინტერესი ზღაპრები

გამოუმუშავეთ სიკეთე ერთმანეთის მიმართ

ბავშვების მათემატიკური, კომუნიკაციური უნარების განვითარება,

განავითარეთ შემოქმედებითი ინიციატივა

განავითარეთ ფანტაზია, წარმოსახვა, იმპროვიზაციული უნარები, გამოიწვიეთ მხიარული ემოციური განწყობა ბავშვებში,

განავითარეთ მეტყველების ინტონაციური ექსპრესიულობა, არტიკულაციური აპარატი

გაეცანით მუსიკალური ნაწარმოებები

განავითარეთ მუდმივი ინტერესი თეატრალური და სათამაშო აქტივობები

მასალა: ლობიო ზღაპრის გმირები, მუსიკალური თანხლებით.

მომვლელი:

გამარჯობა ძვირფასო სტუმრებო! ბიჭებო, მოგესალმებით ჩვენს სტუმრებს!

ბავშვები:

გამარჯობა!

მომვლელი:

ძვირფასო მაყურებლებო, ჩვენმა შვილებმა მოამზადეს სპექტაკლი თქვენთვის. ძალიან მომზადებულები იყვნენ და შრომობდნენ.

მთხრობელი:

რუსული ტრადიციული ამბავი« კოლობოკი» . რუსული ხალხური მელოდია ჟღერს.

ერთხელ იყო მოხუცი თავის მოხუც ქალთან ერთად

პატარა ქოხში.

იცხოვრა, იცოცხლა - არ მწუხარება,

ბევრი, მრავალი წელი გავიდა!

ბაბუამ მიწა გათხარა

ბებიასთან ერთად გავაშენე ბაღი.

მოხუცი ეუბნება მოხუც ქალს: მოდი, მოხუცი, დაფხეკი ყუთი, მონიშნე ტაფის ძირი, თუ შეგიძლია ფქვილი გადაფხეკი. ფუნთუშა.

მთხრობელი: მოხუცი ქალია გააკეთა: ყუთი დავფხეკინე, კასრის ძირი ცოცხებით მოვაყარე და ორი მუჭა ფქვილი დავფხეკინე. მოზელილი ცომი, გაბრტყელებული ფუნთუშა, გამოაცხვეს და ფანჯარაზე დადეთ გასაგრილებლად.

ფიჯეტი - კოლობოკი

ფანჯარაზე დგომა,

მაგრამ მან გადაწყვიტა "მე გავიქცევი,

ცოტას დავმშვიდდები“.

შემოვიდა კოლობოკი

წარსულში ხეები და არყები.

უცებ ჩვენი ცელქი

შეხვდა კურდღელს.

კურდღელი შემოდის მუსიკა

კურდღელი: კოლობოკი, ფუნთუშა, Შეგჭამ! (კოლობოკიგვერდზე ხტება)

კოლობოკი: არ შემჭამ, კურდღელო, სიმღერას მოგცემ იმღერე:(მღერის)

მე ფუნთუშა, ფუნთუშა,

ბეღელზე გადაფხეკილი,

ლულის ფსკერის მიხედვით,

შერეული არაჟანი

დარგეს ღუმელში

ფანჯარაზე ცივა.

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

შენგან, კურდღელო, მე დიდხანს დავტოვებ! და შემოვიდა ფუნთუშაშემდგომ - მხოლოდ კურდღელმა დაინახა იგი!

მთხრობელი: მაგრამ ჯანჯაფილი შემოვიდა გზაზე

ნაცრისფერი მგელი ფეხების ქვეშ.

ნაცრისფერმა მგელმა ტუჩები მოილოკა,

AT მან ბევრი რამ იცის კოლობოკების შესახებ.

მგელი შემოდის მუსიკა.

მგელი: კოლობოკი, ფუნთუშა, Შეგჭამ! (კოლობოკიგვერდზე ხტება)

კოლობოკი: არ შემჭამო მგელი, სიმღერას გიმღერებ (მღერის):

მე ფუნთუშა, ფუნთუშა,

ბეღელზე გადაფხეკილი,

ლულის ფსკერის მიხედვით,

შერეული არაჟანი

დარგეს ღუმელში

ფანჯარაზე ცივა.

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

კურდღელი დავტოვე

შენგან, მგელო, დიდხანს წავალ! და შემოვიდა კოლობოკი შემდგომში!

მთხრობელი:

მოულოდნელად თავად პოტაპიჩისკენ,

იღრიალა, თათი ასწია.

მოდის ქვეშ მუსიკალური დათვი

დათვი: კოლობოკი, ფუნთუშა, Შეგჭამ! (კოლობოკიგვერდზე ხტება)

კოლობოკი: არ მაჭამო, ფეხაფეხა, სიმღერას გიმღერებ (მღერის):

მე ფუნთუშა, ფუნთუშა,

ბეღელზე გადაფხეკილი,

ლულის ფსკერის მიხედვით,

შერეული არაჟანი

დარგეს ღუმელში

ფანჯარაზე ცივა.

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

კურდღელი დავტოვე

მგელი დავტოვე

შენგან, დათვი, მე კიდევ დიდხანს წავალ!

დათვმა მხოლოდ ის დაინახა.

მთხრობელი:

მაგრამ ფუნთუშა შემოვიდა სალტო

პირდაპირ გროვში

და უცებ მელა შეხვდა,

მე ვნახე კოლობოკი.

მელა შემოდის მუსიკა

მელა: გამარჯობა, ფუნთუშა! რა წითურია, კარგი!

კოლობოკი აღფრთოვანებული იყორომ აქებენ და მის სიმღერას მღეროდნენ. და მელა და Ის ლაპარაკობს:

მელა: რა დიდებული სიმღერაა, მხოლოდ მე დავბერდი, კარგად არ მესმის, ცხვირზე დაჯექი და კიდევ ერთხელ ვიმღერე.

მელას ცხვირწინ გადახტა და მღეროდა: ᲛᲔ ფუნთუშა, გახეხილი ყუთის გასწვრივ, გასწვრივ ...

და მისი მელა - ვარ! და შეჭამა!

მთხრობელი:

ზღაპარი ტყუილიადიახ, მასში არის მინიშნება და გაკვეთილი ჩვენი შვილებისთვის!

რუსული ხალხის ქვეშ მუსიკა ბავშვები გამოდიან, მშვილდი, მასწავლებელი ყველას სახელს უწოდებს.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

ალიბეკოვა ულმეკენი "ზღაპრის მონახულება" II უმცროს ჯგუფში. ზღაპრის დრამატიზაცია "ვინ თქვა მეოუ?" ზღაპრის მოსანახულებლად,

GCD-ის სინოფსი საგანმანათლებლო სფეროში "კომუნიკაცია". ზღაპრის „ტურნიპის“ დრამატიზაცია მეორე უმცროს ჯგუფშისამიზნე. რუსული ხალხური ზღაპრების, ზღაპრის პერსონაჟების შესახებ ადრე მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია. ამოცანები საგანმანათლებლო სფეროებისთვის.

GCD-ის სინოფსი თეატრალურ საქმიანობაზე "რუსული ხალხური ზღაპრის "ტურნიპის" დრამატიზაცია მეორე უმცროს ჯგუფში. MDOU" საბავშვო ბაღი№1 გვ. კრასნი ტექსტილშჩიკი სარატოვის ოლქის სარატოვის ოლქის ”უწყვეტი - საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება.

საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში. ზღაპრის "ტერემოკის" თამაში-დრამატიზაციაპირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება მე-2 უმცროს ჯგუფში. თამაში არის ზღაპრის "ტერემოკის" დრამატიზაცია. აღმზრდელი: პილიუგინა.

.

ზღაპრის დრამატიზაცია "ჯინჯერის კაცი" მასწავლებელი აკოფიან მ.ა.

უმცროს ჯგუფში.

მიზანი: ბავშვების გაცნობა თეატრის ხელოვნებაში ერთობლივი თეატრალური აქტივობებით.

ამოცანები: ასწავლოს როლში იდეის განსახიერება, დროულად უპასუხოს ნიშანს და როლში შესვლა; განუვითარდებათ როლში ექსპრესიულად განსახიერების უნარი და განუვითარდებათ იმპროვიზაციის უნარი.

მეთოდები და ტექნიკა:

ინტერვიუები ბავშვებთან და მშობლებთან. სცენის მომზადება და გაფორმება. ზღაპრის თეატრალური წარმოდგენა. ლექსიკური მუშაობა სწორი დიქციის ფორმირებაზე ფრაზების გამოთქმაში: „ვარდისფერი მხარე“, „დიდი ხნით დავტოვებ“, „ბეღელზე მოათავსე, ბეღელზე გაფხეკი“.

განხორციელების ეტაპები:

1. ბავშვებთან მუშაობა: ზღაპრის „კოლობოკის“ კითხვა, ზღაპრის გამეორება, ზღაპრის ახალი დასასრულის გამოგონება, მაგიდის თეატრი, ზღაპრის „კოლობოკის“ ეპიზოდების თამაში.

მშობლებთან მუშაობა: საუბარი, რომლის მიზანია მშობლების იდენტიფიცირება როლების შესასრულებლად, მასწავლებელთან ერთად ზღაპრის კოსტიუმების მოძიება.

2. შემოქმედებით-ძიების ეტაპი

(პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა)

ბავშვებთან ერთობლივი მუშაობა ზღაპრის "Gingerbread Man" დასასრულის შედგენაზე (კომუნიკაცია)

როლების განაწილება და რეპეტიციები

თამაში სხვადასხვა სიტუაციებში

3. ეფექტურ-პრაქტიკული ეტაპი

დადგმული.

დრამატიზაციის ტექსტი

(არის სახლი, ხეები, ნაძვის ხეები, ბებია და ბაბუა, კურდღელი, მგელი, დათვი, ჯანჯაფილი და მელა).

კარის უკნიდან ბაბუავით გამოწყობილი ბავშვი მოდის, ხელში კალათით და არაფრით.

წამყვანი (აღმზრდელი): იქ ცხოვრობდნენ ბაბუა და ქალი. ერთხელ ბაბუა ეუბნება ქალს

ბაბუა (ბავშვი): ჰეი, ბებია, რაღაცის ჭამა მინდა, ტყეში გავიარე და ვერაფერი მივიღე, გამომცხე კოლობოკი.

ბებია (გოგონა) იყურება სახლიდან: ფქვილი არ არის, რომ გამოაცხო.

ბაბუა: ბებო, არ დაიზარო, მოდი, შენ წადი, ბეღლის ძირს მონიშნე ბეღელის ძირში, დაფხეკი შეიძლება და აიღე ერთი მუჭა ფქვილი.

წამყვანი (აღმზრდელი): ბებიას არაფერი დარჩენია, ის მხოლოდ ასე მოიქცა: ბეღელში ცოცხები დაასხა, კასრის გასწვრივ ერთი მუჭა ფქვილი გადაფხეკა, ცომი გამოაცხვა და ფუნთუშა გამოაცხო და ფანჯარაზე დაადო გასაგრილებლად.

ჯანჯაფილი დაწვა, დაწვა, ადგა და გაიქცა.

Gingerbread Man: თითქმის გამხმარი ღუმელში,

ახლა კი გადაწყვიტეს ჭამა

Ამის ატანა აღარ შემიძლია,

სახლიდან გავიქცევი.

და ფუნთუშა შემოვიდა.

მერე ბაბუა და ბებია გამოვიდნენ, უყურებენ, მაგრამ კოლობოკი არ არის.

ბებია (გოგონა): ბაბუა, შეხედე, გაიქცა!

არც კი დაგვემშვიდობა!

ბაბუა (ბიჭი): სულ შენ ხარ - მოიცადე და დაელოდე, დაჯექი და დაჯექი (ბაბუამ ხელი აიქნია და სახლში შევიდა, ბებია კი მას გაჰყვა).

ფუნთუშა ტრიალებს და მღერის სიმღერას:

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა

ბეღლის მეთიონის მიხედვით,

კასრის ფსკერზე გაფხეკილი

ბებია დავტოვე

ბაბუა დავტოვე.

ჯანჯაფილის კაცი ტრიალებს და კურდღელი ხვდება მას.

კურდღელი (ბავშვი): კოლობოკი, კოლობოკი, მე შეგჭამ.

კოლობოკი (ბავშვი): ნუ მიჭამ, კურდღელი, მაგრამ მოუსმინე ჩემს სიმღერას

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა

ბეღლის მეთიონის მიხედვით,

კასრის ფსკერზე გაფხეკილი,

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

და შენგან კურდღელი მეც დავტოვებ.

ფუნთუშა იმღერა და შემოვიდა.

ჯანჯაფილის კაცი ტრიალებს და მგელი ხვდება მას.

მგელი (ბავშვი მგლის ნიღაბში): ჯანჯაფილი კაცი, ჯანჯაფილი კაცი, მე შეგჭამ.

კოლობოკი: ნუ შემჭამ, მგელო, მაგრამ მოუსმინე ჩემს სიმღერას

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა

ბეღლის მეთიონის მიხედვით,

კასრის ფსკერზე გაფხეკილი,

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

და შენგან მგელი მეც წამოვალ

ფუნთუშა ტრიალებს და დათვი ხვდება.

დათვი (ბავშვი დათვის ნიღაბში): ჯანჯაფილი კაცი, ჯანჯაფილი კაცი, მე შეგჭამ.

კოლობოკი: ნუ შემჭამ, დათვი, მოუსმინე ჩემს სიმღერას

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა

ბეღლის მეთიონის მიხედვით,

კასრის ფსკერზე გაფხეკილი,

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

და შენგან, დათვი, მეც წამოვალ.

ფუნთუშა ვიმღერე და შემოვიხვიე

ჯანჯაფილის კაცი ტრიალებს და მელა ხვდება, ფუნთუშა დაინახა და აღფრთოვანდა.

მელა (გოგონა მელას ნიღაბში): როგორი რუჟაა, რა ყვითელია, გემრიელია (მუცელზე ასველებს).

კოლობოკი მიერ მომეწონა, რომ მელა აქებდა მას და იმღერა სიმღერა:

ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა

ბეღლის მეთიონის მიხედვით,

კასრის ფსკერზე გაფხეკილი,

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

კურდღელი დავტოვე

მგელი დავტოვე

დათვს მოშორდა

და მეც დაგტოვებ მელა.

მაგრამ მელა ეშმაკური იყო და ფუნთუშას უთხრა.

მელა: დავბერდი, ყრუ, მომიახლოვდი და ისევ იმღერე შენი სიმღერა.

წამყვანი (განმანათლებელი): მაგრამ ჯანჯაფილის კაცი კიდევ უფრო მზაკვარი აღმოჩნდა, უთხრა მან მელას.

ჯანჯაფილის კაცი: და შენ, მელა, დახუჭე თვალები, მე შენთან მოვალ.

მელა ასეც მოიქცა, დახუჭა თვალები და ფუნთუშა და გავიქცეთ, მელამ თვალები გაახილა, მაგრამ ფუნთუშა არა.

აქ მთავრდება ზღაპარი.

ზღაპრის "კოლობოკი" 2 უმცროსი ჯგუფის დრამატიზაცია No2 მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ ზღაპრის თხრობა და თამაში.
ამოცანები: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს ტექსტიდან სიტყვებისა და გამონათქვამების გამეორების სურვილი და უნარი, ზღაპრებისადმი ინტერესისა და სიყვარულის განვითარება.
სიმღერა "Kolobok" სიმღერის ტექსტი ტატიანა მოროზოვა
ბილიკზე, ბილიკზე
ფიჭებს შორის - ხტუნვა და ხტომა
ძალიან მხიარული, მხიარული
ფუნთუშა შემოვიდა.
მან მიატოვა ბებია
და მიატოვა ბაბუა
შემოვიდა, დაიკარგა
ცელქი ფუნთუშა!
გუნდი:
ხტომა-ხტომა, ფუნთუშა!
გემრიელი, მოწითალო
ის ღვეზელს ჰგავს

ის შეხვდა დათვს
გზაზე, ტყეში.
დათვი ძალიან გაბრაზდა
მან დიდი თათი დაარტყა!
მან მიატოვა ბებია
და მიატოვა ბაბუა
შემოვიდა, დაიკარგა
ცელქი ფუნთუშა!
გუნდი:
ხტომა-ხტომა, ფუნთუშა!
გემრიელი, მოწითალო
ის ღვეზელს ჰგავს
პატარა ქიშმიშით (2-ჯერ)
წამყვანი: იდეის გარეშე, სიუჟეტის გარეშე - არ იქნება ზღაპარი.
მთელი ქვეყანა მოვიარე, მაგრამ იდეები ვერ ვიპოვე.
მერე ტიტი შემოფრინდა და კონვერტი გამომიწოდა.
მასში არის შენიშვნა: "ზღაპარი ახლოს არის".
ვაღებ კარებს, ვაღებ ფანჯრებს. (ეკრანი იხსნება)
კარგი, ახლა გამიჩნდა იდეა.
უცებ შემოვიდა ჩემკენ მრგვალი, აყვავებული, ტკბილი,
მე ვყვირი: „შეჩერდი! Სად მიდიხარ? რა შუაშია საშინელი მხეცი?
ციდან ჩამოხვედი? Რისთვის? Მიზანი რა არის?
ის მომიბრუნდა და მიპასუხა:
კოლობოკი: მე ვარ მხიარული კოლობოკი, მე მაქვს მოწითალო მხარე.
წამყვანი: ვერც ჩემთვის მუქარა და ვერც მასთან მოფერება ვერ უმკლავდება.
Საიდან ხარ?
კოლობოკი: ზღაპარიდან! დროა დავიწყოთ!
წამყვანი:
იქ ცხოვრობდნენ მოხუცი კაცი და მოხუცი ქალი.
ბაბუა. ბებო, ფუნთუშა გამოგვაცხო.
ბებია. არანაირი ტკივილი არ გვაქვს.
ბაბუა. ბეღელს მონიშნავთ, კასრის ძირს გაფხეხავთ, ფუნთუშისთვის ფქვილს კრეფთ.
აღმზრდელი. ასეც მოიქცა ბებიამ, ბეღელი გადაფურცლა, კასრის ძირი გადაფხეკა და ორი მუჭა ფქვილი აიღო. ფუნთუშა გამოვაცხვე, ფანჯარაზე დავდე გასაგრილებლად. ფუნთუშა იწვა, მისგან დაღლილი, ფანჯრიდან ბალახზე გადახტა და ტყეში შემოვიდა. ფუნთუშა ტრიალებს და კურდღელი ხვდება მას (კურდღლის ნიღაბიანი ბავშვი ფუნთუშაზე ხტება).
კურდღელი. კოლობოკ, მე შეგჭამ!
კოლობოკი. არ შემჭამ, სიმღერას გიმღერებ:
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა
ბეღლის მეთიონის მიხედვით,
კასრის ძირში გაფხეკილი.
ბებია დავტოვე
ბაბუა დავტოვე
და მე დაგტოვებ!
აღმზრდელი. და ფუნთუშა გზაზე შემოვიდა, მხოლოდ კურდღელმა დაინახა. ფუნთუშა ტრიალებს, ბრუნავს და მისკენ რუხი მგელი(ბავშვი მგლის ნიღაბში) მგელი. Gingerbread Man, Gingerbread Man, მე შეგჭამ!
კოლობოკი. ნუ შემჭამ, ნაცრისფერო, სიმღერას ვიმღერებ შენთვის:
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა
ბეღლის მეთიონის მიხედვით,
კასრის ძირში გაფხეკილი.
ბებია დავტოვე
ბაბუა დავტოვე
კურდღელი დავტოვე
და შენგან, მგელო, წავალ!
აღმზრდელი. და ფუნთუშა გზაზე შემოვიდა, მხოლოდ მგელმა დაინახა. ჯანჯაფილის კაცი გორავს, გორავს და მისკენ მიდის დათვი (ბავშვი დათვის ნიღაბში) დათვი. Gingerbread Man, Gingerbread Man, მე შეგჭამ!
კოლობოკი. არ შემჭამო! მე გიმღერებ სიმღერას:
ფუნთუშა ვარ, ფუნთუშა
ბეღლის მეთიონის მიხედვით,
კასრის ძირში გაფხეკილი.
ბებია დავტოვე
ბაბუა დავტოვე
კურდღელი დავტოვე
მგელი დავტოვე
და შენგან, დათვი, მეც წამოვალ!
აღმზრდელი. და ფუნთუშა გზაზე შემოვიდა, მხოლოდ დათვმა დაინახა. ჯანჯაფილის კაცი ტრიალებს, ტრიალებს და მელა (მელას ნიღაბიანი ბავშვი) ხვდება. მელა. კოლობოკი, კოლობოკი! ითამაშე ერთი საათი, მიმღერე სიმღერა, ფუნთუშა!
პრეზენტატორი: ფუნთუშა დიდხანს შემოვიდა და ცოტა დაიღალა. მან იმღერა გრძელი სიმღერა. მღეროდა იმაზე, თუ როგორ დაიბადა, როგორ ჩამოსხმა ფქვილისგან. ბებერ ბაბუაზე მღეროდა – მელა ჯერ უსმენდა. ბებერ ბებიაზე მღეროდა - ყურები ასწია. ის მღეროდა კურდღელზე და მგელზე, დათვზე და ნაძვის ხეებზე, სოკოებზე და ღეროებზე, ყვავილებზე და მუწუკებზე. მან დაიწყო ამინდზე სიმღერა - მელას ცხვირი დაღლილი ჰქონდა. მან მელას ღრუბლებზე სიმღერა დაუწყო - მელას მკლავები დაიღალა. მელას ფეხები დაიღალა ... .. ცხოველებმა გაიგონეს სიმღერა (ყველა ცხოველი და ბავშვი ჩნდება)
მათ დაიწყეს სიმღერასთან ერთად სიმღერა, დაიწყეს ბებიას და ბაბუას დარეკვა (გამოჩნდებიან ბებია და ბაბუა).
ბებია და ბაბუა სირბილით მოვიდნენ და ფუნთუშა დაინახეს. ჩაეხუტნენ, კოცნიდნენ და შემდეგ სახლში წავიდნენ.
კოლობოკი:
შემოგვიერთდით ბიჭებო!
ბებია:
ღვეზელებით გაგიმასპინძლდები
ბაბუა:
თქვენთან ერთად ვიმღერებთ სიმღერას.
Სიმღერა
გზებმა კილომეტრები დაღლილად გაიარა
მხიარული ჯანჯაფილის კაცი, მღერის სიმღერას
ბაბუა დავტოვე, ბებია დავტოვე
ბებია-ბაბუა დავტოვე.
და მდინარის გაღმა ტყის უკან შევხვდი პირას
პატრიკეევნა მელა, მღეროდა დიტი


მელა ეუბნება მას: აჰ, გავხდი სუსტი,
დაჯექი ფეხის თითზე უფრო ახლოს, იმღერე ისევ!
როგორ მიატოვა ბაბუა, როგორ მიატოვა ბებია
თითქოს მან მიატოვა ბებია და ბაბუა.
ნუ ეშმაკობ ჩემთან, მელა, და თვალს ნუ მაშორებ!
სანამ გზას გავუდგებოდი - წავიკითხე ყველა ზღაპარი!
მან მიატოვა ბაბუა და მიატოვა ბებია
და მან მიატოვა ბებია-ბაბუა.

Მიმაგრებული ფაილები

მიზანი: ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება თეატრალურ აქტივობებში მონაწილეობისა და მშობლებთან ერთად მხატვრულ ნაწარმოებებში მონაწილეობით.
საგანმანათლებლო დავალებები:
თეატრალურ აქტივობებში ასწავლოს სიტუაციების თამაში მარტივი სიუჟეტების მიხედვით, ემოციური პასუხისმგებლობის განვითარება, ბავშვების წახალისება უფროსებთან და თანატოლებთან ერთობლივი აქტივობებში.
მუდმივი ინტერესის ჩამოყალიბება წაკითხულის კითხვისა და დამახსოვრების პროცესში.
განაგრძეთ ცნობისმოყვარეობის, აქტიურობის, ინტერესის განვითარება განსხვავებული ტიპებიმუსიკალური საქმიანობა.
პოეზიის ექსპრესიულად წაკითხვის უნარის გამომუშავება, ინტონაციური მეტყველების გამომსახველობის საშუალებების გამოყენებით, პერსონაჟების და მოვლენებისადმი დამოკიდებულების გადმოცემა.
გააგრძელოს ბავშვების შემოქმედებითი და შემოქმედებითი საქმიანობის გამოვლინების ხელშეწყობა.
ჩამოაყალიბეთ იდეები გარკვეული ტიპის საშიში სიტუაციების შესახებ.
მზადება ღონისძიებისთვის. ზღაპრის "ჯინჯერის კაცის" კითხვა, ზღაპრის ილუსტრაციების დათვალიერება, ბავშვებთან განხილვა ზღაპრის პერსონაჟების გარეგნობაზე, ბუნებაზე, მათ მოქმედებებზე, როლების მინიჭება და პერსონაჟების რეპლიკების დამახსოვრება, ბავშვებთან ერთად ატრიბუტების განხილვა და შერჩევა დასადგმელად. ზღაპარი, დეკორაციის დამზადება, პლაკატები, სცენის დიზაინი.
სამუშაო ადგილის, აღჭურვილობისა და მასალების მომზადება დასვენების პრაქტიკული ნაწილისთვის.
ღონისძიების პროგრესი.
დარბაზში მოწვეული არიან მაყურებლები (ბავშვები, სხვა ჯგუფებიდან).
1. შესავალი საუბარი
გამარჯობა ძვირფასო მაყურებლებო! დღეს გეპატიჟებით საღამოს გასატარებლად ზღაპარ "ჯინჯერის კაცით"!
2. ზღაპრის დრამატიზაცია "ჯანჯაფილის კაცი" (დაფუძნებულია რუსულზე ხალხური ზღაპარი).
პერსონაჟები
წამყვანი.
კოლობოკი.
ბაბუა (მშობლები).
ბაბა (მშობლები)
კურდღელი.
მგელი.
დათვი.
მელა.
წამყვანი.
ყველა გოგო და ბიჭი
ვიცით, რომ მათ უყვართ წიგნები
უყვართ ისტორიები, უყვართ სიმღერები...
და რომ უფრო საინტერესო გახდეს
ვაჩვენოთ ძველი ზღაპრები
მაგრამ ჩვენ მათ შესახებ ვისაუბრებთ ლექსებში,
კოლობოკის ზარის სიმღერები
ჯერ არ გაგიგია?
ყველა ზის? Კარგი დრო!
დავიწყოთ ჩვენი ამბავი...

წამყვანი.
მოხუცი კაცი თავის მოხუც ქალთან ერთად ცხოვრობდა
პატარა ტყის ქოხში.
ერთხელ ბაბუამ ჰკითხა:
ბაბუა.
გამოაცხვეთ ლანჩზე
Gingerbread კაცი წითელი, გემრიელი!
ოსტატურად ცხვებოდა.

ბაბა ამზადებს კოლობოკს (მიბაძავს ცომის მოზელის პროცესს, ძერწავს კოლობოკის ფორმას ხელის მოძრაობით).

წამყვანი.
ცოცხიანი ლულის ძირში
ფრთიანი მოხუცი ქალბატონი.
ვიპოვე ერთი მუჭა ორი ფქვილი -
მეტი არ არის საჭირო.
დამატებული მარილი, ქვიშა,
ორი კოვზი არაჟანი.
გამოვიდა დიდებული კოლობოკი,
ფუმფულა და მოწითალო.
ჩნდება კოლობოკი.

ქალი.
ცოტა მოითმინე ბაბუა.
კოლობოკი გაცივდეს!
ჯანჯაფილის კაცი ფარდის მიღმა იმალება.
წამყვანი.
ფიჯეტი - კოლობოკი
ფანჯარაზე დგომა,
მაგრამ მან გადაწყვიტა: "მე გავიქცევი,
ცოტა გავთავისუფლდები!"
წამყვანი.
გადახტე ფანჯრიდან - და ტყეში
კოლობოკი შემოვიდა.
ნაძვის ხეებს, არყებს,
წარსული პეპლები, ჭრიჭინები
და სხვადასხვა ყვავილები:
ყვითელი, ლურჯი, წითელი.
ხედავს ცაში ლურჯს
და მწვანე ბალახი
ცაზე მზე წითელია.
გარშემო ყველაფერი მშვენიერია!
კურდღელი გამოდის კოლობოკთან შესახვედრად.


უცებ ჩვენი ცელქი
შეხვდა კურდღელს.
კურდღელი (მნიშვნელოვანია).
მე შენს ქეიფს გავატარებ.
დილიდან არ მიჭამია.
კოლობოკი.
შენ რა?! მოიცადე, კოსოი!
მოუსმინეთ სიმღერას!
(მღერის სიმღერას.)


ჯანჯაფილის კაცი, ფიჯეტი,
ბაბუისთვის გამომცხო
არაჟანზე ვარ შერეული
ფანჯარასთან მცივა.
დავტოვე მოხუცები
გადახტე ფანჯრიდან - და ეს იყო!
დიდი კურდღლის პატივი:
ჭამე მოწითალო ჯანჯაფილის კაცი!
კურდღელი აღფრთოვანებული უსმენს სიმღერას და ჯანჯაფილის კაცი გარბის ტყეში.
მრგვალი ცეკვის თამაში "ნაცრისფერი კურდღელი ზის".


უეცრად მის გზაზე მგელი ჩნდება.
წამყვანი.
გზაზე შემოვიდა
ნაცრისფერი მგელი ფეხების ქვეშ.
მან ბევრი რამ იცის კოლობოკების შესახებ...


მგელი.
სხვათა შორის, როგორ ხარ, კოლობოკ!
ძალიან მშია.
მე შეგჭამ, ჩემო მეგობარო, -
ღამემდე სავსე ვიქნები!

კოლობოკი.
რა ხარ, რა ხარ, რუხი მგელი!
შენ არ მჭამ!
ჯობია კუბოზე დაჯდე
მოუსმინეთ სიმღერას.
(მღერის სიმღერას.)
ჯანჯაფილის კაცი, ფიჯეტი,
ბაბუისთვის გამომცხო
არაჟანზე ვარ შერეული
ფანჯარასთან მცივა.
დავტოვე მოხუცები
გადახტე ფანჯრიდან - და ეს იყო!
მან დიდებულად მოატყუა კურდღელი,
დიდხანს დაგტოვებ!


ბოლო სიტყვებით, ჯანჯაფილის კაცი გადის მგელს უფრო ტყისკენ.
თითის თამაში "ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი"




შემდეგ კი დათვი გამოდის მის შესახვედრად.
წამყვანი.
მოულოდნელად მას თავად პოტაპიჩი შეხვდა.
მან იღრიალა, თათი ასწია:
დათვი.
მოდი, კოლობოკ!
ლუკმას დავლიავ!

კოლობოკი.
რა ხარ, რა ხარ, ფეხაფეხა!
დადე თათი.
ჯობია ჩემი სიმღერა
შენ მისმინე - მე ვიმღერებ.
(მღერის სიმღერას.)
ჯანჯაფილის კაცი, ფიჯეტი,
ბაბუისთვის გამომცხო
არაჟანზე ვარ შერეული
ფანჯარასთან მცივა.
დავტოვე მოხუცები
გადახტე ფანჯრიდან - და ეს იყო!
კურდღელს გავიქეცი
და ცუდი მგლისგან.
და, ტოპტიგინი, შენგან
დიდხანს არ წავალ!
მობილური თამაში "დათვთან ტყეში"


ჯანჯაფილის კაცი გადის ტყეში. მალულად, მელა გამოდის, ჯდება ღეროზე.
წამყვანი.
შემოვიდა სალტო
პირდაპირ კორომში...
დიდხანს, თუ ცოტა ხნით შემოვიდა.
ზღვარზე აღმოვჩნდი.
როგორ შეიძლება უბედურება არ მოხდეს აქ,
თუ ცბიერი მელა
ის კიდეზე იჯდა
წითელი კუდი მზეზე თბებოდა.
მელა დგება და კოლობოკში მიდის.


ვნახე კოლობოკი
და მას შორიდან
კენ დაიძრა
კეთილი სიტყვებით.
მელა.
რა სიმპათიური ხარ, კოლობოკ!
როგორი გაწითლებული და ხალისიანი!
ისინი ამბობენ, რომ შენ, ჩემო მეგობარო,
ბევრი სიმღერა იცი...


კოლობოკი.
ჯანჯაფილის კაცი, ფიჯეტი,
ბაბუისთვის გამომცხო
არაჟანზე ვარ შერეული
ფანჯარასთან მცივა.
დავტოვე მოხუცები
გადახტე ფანჯრიდან - და ეს იყო!
დავტოვე დათვი
და მგლისა და კურდღლისგან,
და ლიზა კოლობოკის უკან
არც დაიჭიროთ!

მელა (ეშმაკური).
რაღაც ყრუ ვარ...
მოდი უფრო ახლოს, მეგობარო.
დაჯექი ჩემს თითზე,
კიდევ ერთხელ იმღერე ხმამაღლა.
კოლობოკი (უფრო ხმამაღლა მღერის).
ჯანჯაფილის კაცი, ფიჯეტი,
ბაბუისთვის გამომცხო
არაჟანზე ვარ შერეული
ფანჯარასთან მცივა.
დავტოვე მოხუცები
გადახტე ფანჯრიდან - და ეს იყო!
დავტოვე დათვი
და მგლისა და კურდღლისგან,
და ლიზა კოლობოკის უკან
არც დაიჭიროთ!
ზოგადი ცეკვა "ჩვენ თამაშს ვაპირებთ".
(ყველა ხელოვანი ქედს იხრის.)

.
3. ზღაპრის შედეგების შემდგომი საუბარი.
მოგეწონა ზღაპარი? როგორ მოიქცა კოლობოკი, როცა სახლიდან გაიქცა? რატომ? რას გრძნობენ ბებია და ბაბუა, როცა გაიგებენ, რომ კოლობოკი მელამ შეჭამა? სჭირდებათ მათ თანაგრძნობა? შემდეგ ჯერზე თქვენთან ერთად განსხვავებულ ისტორიას ვიხილავთ.

გმადლობთ ყურადღებისთვის, მალე გნახავთ.

მამბეტოვა კამილია მამასალიევნა

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ოქროს გასაღები", ქალაქი კუიბიშევი ნოვოსიბირსკის რეგიონი, მომვლელი

GCD-ის "დადგმული თამაში ზღაპარზე დაფუძნებული" Gingerbread Man-ის სინოპსისი.

"დადგმული თამაში ზღაპრის "Gingerbread Man" მიხედვით. გაკვეთილის რეზიუმე უმცროს ჯგუფში

მიზანი: ბავშვების ინტერესის გაღვივება ზღაპარი, ჩაცმამდე; ხელი შეუწყოს მეტყველების გააქტიურებას; წაახალისეთ მათ გამოიყენონ ნაწყვეტები ზღაპრები საკუთარ თამაშში; მოქმედებების შესრულება დრამატიზაციის თამაშში ზღაპარი"კოლობოკი".

დაგეგმილი შედეგი: ცდილობს გადმოსცეს ექსპრესიულად ზღაპრული სურათი; მონაწილეობს თამაშში - დრამატიზაცია მიერ ზღაპარი"კოლობოკი"; თქვით ფრაზები ზღაპრები; განახორციელეთ პუნქტში მითითებული მოქმედებები ზღაპარი.

მასალები და აღჭურვილობა: კოსტიუმები (ელემენტები)პერსონაჟები ზღაპრები(წინსაფარები, ქუდები, ნიღბები, დეკორაციები: სახლი, ხეები.

კურსის პროგრესი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, გსურთ იყოთ დღეს? კოლობოკის ზღაპარი და იყავით მისი გმირები.

ბავშვები: დიახ.

აღმზრდელი: მაშინ ყველამ დახუჭეთ თვალები. ერთი, ორი, სამი - აღმოჩნდნენ ზღაპარი ჩვენ! შეხედეთ მოხუცის, მოხუცი ქალის, კურდღლის, მგლის, დათვის, მელას კოსტიუმებს. დაშა, ვიყოთ მოხუცი ქალი, მიშა - მოხუცი, ვიკა - კურდღელი, კოსტია - მგელი, სტასი - დათვი, ვარვარა - მელა, ჩვენ კი ყველა დანარჩენი კოლობოკები. (ბავშვები იცვამენ) .

აღმზრდელი: იქ ცხოვრობდნენ მოხუცი და მოხუცი ქალი. მოხუცი ესაუბრება მოხუც ქალს. მიშა: მოდი, მოხუცი, გადაფხეკი ყუთი, მონიშნე ტაფის ძირი, შეგიძლია ფქვილი მომასხაო? ფუნთუშა.

აღმზრდელი: მოხუცმა ფრთა აიღო, - დაშა ფრთით იღებს.

კოლოფზე გამოფხეკილი - ნაკაწრი.

და მან დაფხეკა ორი მუჭა ფქვილი, მოზილეს ფქვილი არაჟანზე - ცომი ერევა.

შეთხზული kolobok - რულონები kolobok მაგიდაზე.

ზეთში შევწვი და ფანჯარაზე დავდე, რომ გაცივდეს - აყენებს დაშა კოლობოკი ფანჯარასთან მიდის.

განმანათლებელი: კოლობოკი დაწვა, დაწექიაიღო და შემოვიდა - ფანჯრიდან სკამამდე, სკამიდან იატაკამდე, იატაკის გასწვრივ კარებამდე, გადახტა ზღურბლზე - და გადასასვლელში, გადასასვლელიდან ვერანდამდე, ვერანდადან ეზოში. , ეზოდან კარიბჭის გავლით, უფრო და უფრო შორს. (ბავშვებს მასწავლებლის უკან ლოკომოტივი აშენებენ და მიდიან) Roll ფუნთუშაგზად კურდღლის შესახვედრად.

ვიკა: კოლობოკი, ფუნთუშა მე შეგჭამ.

აღმზრდელი და ბავშვები: არ შემჭამ, კურდღელო, სიმღერას გიმღერებ:

ᲛᲔ - ფუნთუშა, ფუნთუშა,

ყუთში ვარ გამოფხეკილი,

ლულის ძირში არის მეტიონი,

შერეული არაჟანი

კი, ზეთში დაწნული

ფანჯარაზე ცივა

ბაბუა დავტოვე

ბებია დავტოვე

შენგან, კურდღელი, მე დიდხანს დავტოვებ.

აღმზრდელი: და შემოვიდა ფუნთუშაშემდგომ მხოლოდ მისმა კურდღელმა დაინახა. (კურდღლის ფოთლები)აქ გააფართოვოს კოლობოკი შემდგომში, (ბავშვები მასწავლებელს მიჰყვებიან ლოკომოტივით)და მგელი ხვდება მას. (მგელი გამოდის, ბავშვები ჩერდებიან).

კოსტია: კოლობოკი, ფუნთუშა მე შეგჭამ.

აღმზრდელი და ბავშვები: არ შემჭამ, მგელო, სიმღერას გიმღერებ:

ბავშვები მღერიან სიმღერას, მასწავლებელი ეხმარება. (მგლის ფოთლები)

აღმზრდელი: და შემოვიდა ფუნთუშაშემდგომ მხოლოდ მისი მგელი და დაინახა.

და დათვი ხვდება მას (დათვი გამოდის, ბავშვები ჩერდებიან).

სტასი: კოლობოკი, ფუნთუშა მე შეგჭამ.

აღმზრდელი და ბავშვები: არ შემჭამ, დათუნია, სიმღერას გიმღერებ:

ბავშვები მღერიან სიმღერას, მასწავლებელი ეხმარება. (დათვის ფოთლები)

მასწავლებელი ამბობს: და შემოვიდა ფუნთუშაშემდგომ მხოლოდ მისი დათვი და დაინახა. აქ გააფართოვოს ფუნთუშადა მისკენ მელა (მელა გამოდის, ბავშვები ჩერდებიან).

ბარბარე:. კოლობოკი, ფუნთუშასად ტრიალდები?

აღმზრდელი და ბავშვები: ბილიკზე ვტრიალებ.

ბარბარა: კოლობოკი, ფუნთუშა მიმღერე სიმღერა!

ბავშვები მღერიან სიმღერას, მასწავლებელი ეხმარება.

მელა: აჰ, სიმღერა კარგია, მაგრამ ცუდად მესმის. კოლობოკიდაჯექი ცხვირზე და კიდევ ერთხელ იმღერე, უფრო ხმამაღლა.

განმანათლებელი: კოლობოკიცხვირწინ გადახტა მელას (მასწავლებელი ცხვირზე მრგვალ ნამცხვარს ადებს)და მღეროდა და მელა - ვარ და შეჭამა (მელა ჭამს ნამცხვრებს, ბავშვები გარბიან სკამებისკენ) .

განმანათლებელი: აქ ზღაპრებიდასასრული და დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. ჩვენ ისევ აქ მოვალთ, მაგრამ შემდეგ ჯერზე. დახუჭე თვალები: ერთი, ორი, სამი - ისევ შიგნით ჯგუფი ჩვენ!

განმანათლებელი:

ბიჭებო რაში ზღაპარი ჩვენ ვიყავით დღეს?

რა გახსოვს ყველაზე მეტად?

რა გმირები ზღაპრებიგსურთ გახდეთ შემდეგ ჯერზე?