გაკვეთილის რეზიუმე ფრინველის მიმწოდებლის თემის შემუშავებით. კოგნიტური განვითარების შესახებ კლასების ორგანიზებისა და ჩატარების რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "ფრინველების მიმწოდებელი

« მიმწოდებელი

გამოზამთრებელი ფრინველებისთვის »

პროგრამის შინაარსის განხორციელება საგანმანათლებლო სფეროებში: "მშენებლობა"

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: მხიარული, კომუნიკაბელური.

მასწავლებლის მიზნები : განივითარეთ დიზაინის უნარები, სივრცითი აზროვნება.

დაგეგმილი შედეგები - მიზნები სკოლამდელი განათლებისთვის გააფართოვოს ბავშვების იდეები გამოზამთრებელ ფრინველებზე, იმის შესახებ, თუ როგორ და რას ჭამენ ისინი მკაცრ ზამთარში.

2. ასწავლოს ბავშვებს მოდელის მიხედვით ჩიტების მკვებავი სახლის აშენება; გააანალიზეთ ნიმუში, მონიშნეთ მისი ძირითადი ნაწილები (ძირი, კედლები, სახურავი), ახსენით მათი ფუნქციური დანიშნულება.

3. ისწავლეთ სამი ტიპის მკვებავი სახლის აშენება სამშენებლო მასალა(აგური, სამკუთხა პრიზმა, ფირფიტა); ნაწილების ჰორიზონტალურად და ვერტიკალურად დაკავშირება ვერტიკალურ სტრუქტურაში; სწორად დააკავშირეთ სტრუქტურის ნაწილები მთელ შენობაში; ვიზუალურად შეამოწმეთ ნიმუშის სწორად შესრულება.

მასალები და აღჭურვილობა : ფრინველებისა და ფრინველების მიმწოდებლების სურათები; აგური (2 ც.), სამკუთხა პრიზმები (2-3 ც.), თხელი კვადრატული ფორმის ფირფიტა (1 ც.) ან მუყაო თითოეული ბავშვისთვის.

შინაარსი
ბავშვების ორგანიზებული აქტივობები

ორგანიზების დრო.

ბავშვებთან ერთად ფანჯრიდან უყურეთ მიმწოდებელ ჩიტებს, წაიკითხეთ ნ.ნიშჩევის ლექსი.

რამდენი ჩიტია ჩვენი მკვებავი
ჩამოვიდა? ჩვენ გეტყვით.
ორი ძუძუ, ბეღურა,
ექვსი ყვავი და მტრედი
კოდალა ფერად ბუმბულში
ყველას საკმარისი მარცვალი ჰქონდა.

გაკვეთილის პროგრესი:

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს ფრინველების სურათებს, სთხოვს დაასახელონ ისინი.

კითხვები ბავშვებისთვის სურათების ყურებისას:

- Ვინ არის? (ეს ჩიტია.)
- Რა აქვს მას? (ფრინველს აქვს თავი, სხეული, კუდი, წვერი, თათები, ბუმბული, ფრთები, თვალები.)
- მის თვალებზე რას იტყვი? (პატარა, შავი.)
-რა თავი? (მრგვალი, პატარა.)
- რა სხეული? (ოვალური, გრძელი.)
რით არის დაფარული ფრინველის სხეული? (ბუმბულით.)
- როგორია მისი წვერი (თათები, კუდი)?

შემდეგ მასწავლებელი ეუბნება, რას ჭამენ ჩიტები, რა ძნელია მათთვის ცივი ზამთარი, აჩვენებს ჩიტების მკვებავის სურათებს, ეპატიჟება ბავშვებს თავად გააკეთონ ასეთი მკვებავები.

კითხვები ბავშვებისთვის:

- რას ჭამენ ჩიტები? (მარცვლეული, თესლი, პურის მარცვლები.)
- როგორ ჭამენ? (ისინი კბენენ.)
- რითი იკვებებიან? (წვერი.)

2. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს სახლის მიმწოდებლის დიზაინის ნიმუშს (ორი აგური და ორი პრიზმა), სთავაზობს ყურადღებით განიხილონ იგი: შეარჩიეთ მიმწოდებლის ძირითადი ნაწილები (გვერდი და ზედა) და შეარჩიეთ საჭირო ნაწილები. სამშენებლო მასალა თითოეული მათგანის ასაშენებლად, განმარტავს, თუ როგორ დააკავშიროთ ნაწილები ვერტიკალურ დიზაინში.

კითხვები ბავშვებისთვის ნიმუშის დათვალიერებისას:

- Რა არის ეს? (მიმწოდებელი.)
- მიმწოდებელს რა აქვს?
- რამდენი კედელი აქვს მიმწოდებელს?
რისგან არის დამზადებული კედლები?
- რა გჭირდებათ მშენებლობის დასაწყებად?
- ეს აგური დგას თუ დევს?
როგორ უნდა განთავსდეს აგური? ფართო თუ ვიწრო მხარეს?

მასწავლებელი აშენებს ფრინველის მკვებავს და განმარტავს: ”მთავარია კედლის აგურის სწორად განლაგება. ერთი აგური ზუსტად უნდა განთავსდეს მეორის საპირისპიროდ. ერთი პრიზმა (სახურავი) საგულდაგულოდ უნდა განთავსდეს კედლებზე, შემდეგ მეორე პრიზმა (სახურავის მეორე ნაწილი). მასწავლებელი ასწავლის სამშენებლო მასალის დეტალებთან ფრთხილად მუშაობას. „ახლა ავაშენე ისეთივე ფიდერები, როგორიც მე მაქვს“.

3. ფიზიკური აღზრდის წუთი

"ჩიტები"

ჩიტები ბუდეში სხედან

და ისინი ქუჩაში იყურებიან.

მათ უნდათ გასეირნება

და ჩუმად ყველა დაფრინავს.

(ბავშვები „იფანტებიან“ - მკლავებს ფრთებივით აქნევენ).

4. ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. აღმზრდელი მიჰყავს პრაქტიკული აქტივობებიბავშვები, ხელს უწყობს განცხადებებს, რომლებიც თან ახლავს მუშაობის პროცესს.

კითხვები ბავშვებს მუშაობის დროს :

- აიღე ეს აგური. Მაჩვენე. რა სახის აგურია ეს? (გრძელი.)- საშა რა წაიღე?- აგური (სახურავი) დაგაგეთ თუ დააყენეთ?- სახურავი ფრთხილად დაახურე?- აგურები ერთმანეთის საპირისპიროდ დადე?- Რა მიიღე?- მიმწოდებელი აიღე?-რას წაიღებ? (აგური, სახურავი.)- აგურს დადებ თუ დადებ?სახურავს რას აყენებ? (აგურისთვის.)- სად არის მიმწოდებლის კედლები? აჩვენე ლენა.- მითხარი, ლენა, რა არის? (ეს არის მიმწოდებელი.)-რას აკეთებ მაშა? (მე ვაშენებ მიმწოდებელს.)- და ოლია რას აკეთებს? (ის აშენებს მიმწოდებელს.)- რა გააკეთე, ვანია? (აგური დავდე. ფიცარი დავდე.)

5. რეფლექსია.

- შეხედეთ მიმწოდებლის სახლებს, რომლებიც მივიღეთ.- რა მკვებავი გაქვს მაშა? (მე მაქვს დიდი.)- და როგორი მიმწოდებელი გაქვს, ვანია? (მე მაქვს პატარა.)- რამდენი მიმწოდებელი მივიღეთ? (Ბევრი.)

გაკვეთილის რეზიუმე დიზაინის შესახებ ბუნებრივი მასალისგან "ორი".
მიზანი: სხვადასხვასთან მუშაობის პრაქტიკული უნარების გაუმჯობესება ბუნებრივი მასალა, სათამაშოების ნაწილების დამაგრებისა და შეერთების უნარები ხელსაწყოებით, წებოთი. ბავშვებში წარმოსახვის, ფანტაზიის, კრეატიულობის განვითარება.

მასალები და ხელსაწყოები: ნაძვის გირჩები, ფისტა, მუწუკის ჭიქები, ქაფის პლასტმასი, პლასტილინი, ყლორტები, ბარდა, ქაღალდი, საღებავები, მაკრატელი, ბუზი, ფუნჯი.
კურსის პროგრესი.
მასწავლებელი ბავშვებს უყვება ზღაპარს: „ჩრდილოეთში პინგვინები ცხოვრობდნენ: მამა, დედა და მათი პატარა პინგვინი ვაჟი. სკოლაში დადიოდა და ყოველთვის კარგ შეფასებებს იღებდა. მაგრამ ერთხელაც მან ზედმეტად ითამაშა და გაკვეთილები არ ისწავლა, დუისი მიიღო. დედამ ბავშვის გაკიცხვა დაიწყო, მამამ წუწუნის დაკვრა დაიწყო. სირცხვილი პინგვინს. სიტყვას იძლევა, რომ ნიშანს გამოასწორებს და მონდომებული მოსწავლე იქნება“.
შემდეგ მასწავლებელი უძღვება საუბარს პინგვინებზე: „პინგვინები ცხოვრობენ ანტარქტიდაში ზღვის სანაპიროებზე. ისინი ცხოვრობენ კოლოფებში და ძირითადად იკვებებიან პატარა თევზებით. პინგვინი განსხვავდება ზომით. იმპერატორის პინგვინი
აღწევს სიგრძე 117 სანტიმეტრს. ყველაზე პატარა პინგვინი 40 სანტიმეტრია.
მათი ფრთები ცურვისას ფლიპერს ემსახურება. ფეხებზე თითებს შორის არის გარსები, რაც ასევე ეხმარება ცურვისას. ბუმბული წააგავს სასწორებს.
პინგვინები სანაპიროზე დებენ 1-2 კვერცხს და ორივე მშობელი მათ ინკუბაციას ახდენს. პატარა პინგვინები ხშირად კვდებიან სიცივის, შიმშილისა და მტაცებლებისგან.
აღმზრდელი: „დღეს გავაკეთებთ ჩანახატს ზღაპრის მიხედვით, რომელიც გითხარით. (ვაჩვენებ ნახატს ამ თემაზე და ვსაუბრობ სცენის შექმნის თანმიმდევრობაზე).
პინგვინის გასაკეთებლად ვიღებთ მსხვილ ნაძვის კონუსს და სასწორს ქვემოთ ვაბრუნებთ. პლასტილინისგან ვაკეთებთ თავს, ბარდის თვალებს, წვერს, წითელი ქაღალდის ორ სამკუთხედს. პინგვინის ფრთების დამზადება შესაძლებელია ფისტას ქერქისგან (ან ლომის თევზის, ნაცარი, ნეკერჩხალი), რომელიც მათ კონუსებს შორის გააძლიერებს პლასტილინით. თათები შეიძლება დამზადდეს მუწუკის ჭიქებისგან, რისთვისაც ისინი ივსება პლასტილინით და ამაგრებენ კონუსის ძირში ორივე ბოლოზე გამოსახული პატარა ყლორტით. კონუსში და ჭიქებში ხვრელები კეთდება ბუჩქის პარალელურად
პინგვინებთან უფრო მეტი მსგავსებისთვის, კონუსის ღერო და ფისტას კანი-ფრთები შეიძლება შეიღებოს შავი და თეთრი გუაშით.
ჩვენ ყველა პინგვინს ერთნაირად ვაკეთებთ. შესაბამისად, თითოეული სიმბოლოსთვის ვირჩევთ კონუსის ზომასა და ფორმას.
ჩვენ ამოვიღეთ ყინულის ნაკადი ქაფისგან.
როდესაც სათამაშო მზად არის, მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ, რათა განავითარონ ამ ზღაპრის სიუჟეტი.

Მიმაგრებული ფაილები

გაკვეთილის მიზანი:

ასწავლოს ბავშვებს სხვადასხვა მასალისგან გამოზამთრებელი ფრინველებისთვის ჩიტების მიმწოდებლის დამზადება.

განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, მხატვრული გემოვნება, სიზუსტე მუშაობაში.

ჩაუნერგოს ბავშვებს კარგი გრძნობები და ბუმბულიანი მეგობრების მოვლის სურვილი.

მასალა: პლასტმასის ბოთლები, ფერადი ქაღალდი, ბამბა, ხის ტოტები, ფრინველის სურათები, მაკრატელი, წებო, ფუნჯები.

გაკვეთილის მსვლელობა უფროს ჯგუფში

მასწავლებელი სთავაზობს ფანჯარასთან მისვლას და ზამთრის პეიზაჟის სილამაზით აღფრთოვანებას.

მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას

იხილეთ გაკვეთილის დანართი

აღმზრდელი. რატომ ითხოვენ ფრინველები დახმარებას ზამთარში?

ჩიტებს ძალიან უჭირთ გადარჩენა ზამთარში, როცა თეთრი თოვლი მოდის და ცივი ქარი უბერავს. თქვენ იცით, რომ ზოგიერთი ფრინველი მიფრინავს თბილ კლიმატში, ზოგი კი, ყველაზე გაბედული, ზამთრისთვის რჩება. ახლა ჩვენ გავარკვევთ, როგორი ფრინველები არიან ისინი.

გამოცანები მოზამთრე ფრინველების შესახებ (გამოსახულებებით)

პატარა ჩიტი

აქვს ფეხები

და სიარული არ შეუძლია.

ნაბიჯის გადადგმა სურს

- ნახტომია.

(ბეღურა)

მუდამ აკაკუნებს

ხეები ჩაღრმავებულია.

მაგრამ ისინი არ არიან დაშლილები

მაგრამ მხოლოდ კურნავს.

წითელმკერდი, შავფრთიანი,

უყვარს მარცვლების დაფცქვნა

მთის ფერფლზე პირველი თოვლით

ის კვლავ გამოჩნდება.

(ბულფინჩი)

ეს მტაცებელი მოლაპარაკეა

ქურდული, ჭირვეული,

თეთრი ცალმხრივი ჭიკჭიკი,

და მისი სახელია ... (კაჭაკა)

კარ-კარ-კარ! კარ-კარ-კარ!

ეს არის მთელი რეპერტუარი.

აცხადებს ნეკერჩხლის გვირგვინს

შენი სიმღერით...

აღმზრდელი. -კარგი, ყველა გამოცანა გამოიცანით!

- რა ჩიტები ნახე ჩვენს საიტზე, ზამთარში პარკში?

როგორ დავეხმაროთ ფრინველებს ზამთარში?

– რა შეგვიძლია ამის გაკეთება?

რისგან შეგვიძლია დავამზადოთ ფრინველის მკვებავი? (პლასტმასის ბოთლებიდან, ყუთებიდან, თაიგულებიდან და ა.შ.)

- პლასტმასის ბოთლებით დამზადებული ფიდერები მსუბუქი, კომფორტულია, მათ დასამზადებლად გამოიყენება შეუფერებელი მასალა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ მიმწოდებელს აქვს ამოჭრილი ხვრელები. რისთვის არიან საჭირო? იმისათვის, რომ მიმწოდებელი მიმზიდველი იყოს, შეგიძლიათ დაამშვენოთ იგი.

ნიმუშის მიმწოდებლის გამოკვლევა პლასტმასის ბოთლი. შესასრულებელი სამუშაოს ახსნა.

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. მასწავლებელი საჭიროებისამებრ ეხმარება ბავშვებს.

რისგან არის დამზადებული ჩვენი ფიდერები? რა ფორმისაა ჩვენი მიმწოდებლები? როგორ გამოვკვებოთ ჩიტები ზამთარში?

კლასის დასასრული

ლექსებს კითხულობს აღმზრდელი (დანართი)

შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილების ორგანიზებისა და ჩატარების შეჯამება მეორეში უმცროსი ჯგუფი. თემა: "ჩიტების მიმწოდებელი"
პროგრამის შინაარსი:
- გააცანით ბავშვებს ბუნებრივი მოვლენები.
- ფრინველების მიმართ ინტერესის ჩამოყალიბება, მათი გარეგნობით ამოცნობა.
-გაამყარეთ ცნებები "ბევრი" და "ერთი".
-ავარჯიშეთ ბავშვები კუიზნერის ჯოხების აგებაში.
- განავითარეთ დაკვირვება, ყურადღება.
- ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდა, ზამთარში მათი გამოკვების სურვილი.
წინასწარი სამუშაოები:
- ყოველდღიური ჩიტების ყურება მიმწოდებელთან სასეირნოდ
მასალა:
- ფრინველების სურათები
- ქაღალდის ფიფქია
- წვეთი წყალი
- კუიზნერის ჩხირები
მასალა:
ზამთარ-ზამთარი ხარ
ყინვასთან ერთად მოხვედი.
თეთრი თოვლი ფუმფულა
ჰაერში ტრიალებს.
და დედამიწა მშვიდია
საწოლში ვარდება.
-ბიჭებო, ფიფქები გვესტუმრნენ. ბავშვებს ესალმებიან.
ბავშვები ფიფქებს უყურებენ.
რამდენი სხივი აქვს მას? (ბევრი)
-რამდენი ფიფქია? (სამი)
- საინტერესოა, რატომ მოვიდნენ ჩვენთან? (ზამთარი მოვიდა)
ფიფქია ყვება თავის ამბავს: „მე ვცხოვრობ მაღლა ცაში. იქ სიცივე და მარტოობაა, ხშირად ვუყურებ მიწას, ხალხს. ისინი ისეთი კეთილები, მეგობრულები არიან და ერთი წუთით მაინც მინდოდა მათთან ყოფნა. ცივმა ქარმა დაუბერა და შენთან მივფრინდი.
ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ასახავს ფიფქებს: ისინი ტრიალებენ, "ფრენენ".
-Ბიჭები. ფიფქებმა მთელი დედამიწა თოვლით დაფარეს, ის ისეთი ლამაზი გახდა, თეთრი, მაგრამ ჩიტები გაცივდნენ და მოშივდნენ, ძნელი იყო თოვლის ქვეშ საკვების მიღება.
გახსოვთ რა ფრინველები ვნახეთ ჩვენს მკვებავებთან?
-შეხედე ამ ჩიტს - აჩვენებს ბეღურას
-ბეღურას რა აქვს? (თავი, წვერი, თვალები, ფრთები, კუდი, ფეხები).
რა ფერის არის მისი ბუმბული?
-ბეღურა რას აკეთებს? - მარცვლებს, ნამსხვრევებს ასხამს.
- როგორ იქცევა მკვებავზე?
ბეღურა არის თამამი, მოხერხებული, სწრაფად მიფრინავს და მიფრინავს.
- მისმინე, მასზე ლექსს წავიკითხავ.
მხიარული ბეღურა ვარ
ნაცრისფერი პატარა ქურდი.
უყურადღებო და ლაპარაკი და მორცხვი ვარ, უფროსო, უფროსო.
წიწილები საჭმლად მემსახურება,
ნამსხვრევები საკვებად მემსახურება
მე ვარ ცბიერი და მხიარული, ფაქიზი. ჩივ, ჩივ!
ზამთარში ჩემი დღეები მძიმეა
- არა ნამსხვრევები, არც მწერები,
სწორედ მაშინ ვარ ჩუმად, ძლივს ცოცხალი, ჩივ, ჩივ.
როგორ ყვირის ბეღურა? (ჩივ, ჩივ)
-ამიტომ, ზამთარში ბეღურებს ვაჭმევთ, ვწუხვართ. ასე წუწუნებს ბეღურა: „ზამთარში მძიმე დღეები მაქვს, ნამწვი არ არის, ბუზი“.
მასწავლებელი აჩვენებს თაგუნას. მიმოხილვა იგივე გზით მიდის. კითხულობს ა.ბარტოს ლექსს „ტიტმაუსი“.
ხტომა მოხერხებული ტიტი
ის მშვიდად არ ზის
ხტომა - ხტომა, ხტომა - ხტომა,
კრიკეტივით დაგრეხილი
ერთი წუთით დავჯექი
მან მკერდზე ნისკარტით დაიკაწრა,
და ბილიკიდან ღობემდე,
ტირი - ტირი, ჩრდილი - ჩრდილი - ჩრდილი.
მასწავლებელი გვიჩვენებს კუროს. მიმოხილვა იგივე გზით მიდის. კითხულობს ლექსს.
ბაღში, სადაც ფინჩები მღეროდნენ
დღეს შეხედე -
ვარდის ვაშლის მსგავსად
თოვლის კაცის ტოტებზე.
-კარგად გააკეთე! ყველა ჩიტი გაიხსენეს და უთხრეს მათ შესახებ. Მოდი ვითამაშოთ. თქვენ ყველანი ჩიტები იქნებით. მე ვიტყვი სიტყვებს და თქვენ გაფრინდებით სახლებისკენ სიტყვაზე „აი“. ჩიტები სხედან, იკეცებიან და მიფრინავენ.
ჩიტი ფანჯარაზე იჯდა:
დაჯექი ჩვენთან ცოტა ხანს.
დაჯექი, არ გაფრინდე.
ჩიტი გაფრინდა!
რა კარგი ჩიტებია! ახლა კი ისევ ბიჭებო, დაჯექით, დამშვიდდით. ნახეთ რა არის თქვენს კონვერტებში? აუცილებელია მთელი ჩიტი ნაწილებისგან შეკრიბოთ და თქვათ როგორი ჩიტი გყავთ.
კითხულობს რ.ბუხარევის ლექსს "საკვები ღარი"
ნელ-ნელა, ნელ-ნელა თოვს.
კაცი მშვიდად დადის თოვლში
ქუდში და ბეწვის ქურთუკში,
წითელ სასწავლებელს თან ატარებენ.
სასწავლებელში ფრინველის მიმწოდებელი ყვითლდება:
მეფებისთვის, ხარიჩებისთვის და ძუძუებისთვის.
ცვივა, ცვივა, ცვივა თოვლი
კარგი გზა შენ, კაცო!
ასე რომ, ჩვენ ახლა გავისეირნებთ და ჩიტებს ვაჭმევთ ნამსხვრევებითა და თესლის მარცვლებით.

ტატიანა შაგაევა
დიზაინის გაკვეთილის რეზიუმე "ფრინველის მიმწოდებელი"

მიზნები: დიზაინის წახალისება, ფრინველებზე ზრუნვის სურვილის გაღვივება; ასწავლოს ობიექტების გარჩევა ზომის მიხედვით, ისწავლოს წრეში აგება, მასწავლებლისთვის მოძრაობების შესრულება.

მასალები და აღჭურვილობა: განსხვავებული ტიპებიმარცვლები (ფეტვი, თესლი და ა.შ.) ყუთებში, 5 ლიტრიანი ბოთლი, ცარიელი რძის ჩანთები, ფანქარი, მაკრატელი, ბუზი, 2 ტომარა, ფრინველის ფიგურები (ბეღურა, წიწაკა, ყვავი, კაჭკაჭი).

გაკვეთილის პროგრესი

ორგ. მომენტი.

ბავშვები ფანჯრიდან უყურებენ ფრინველებს.

მასწავლებელი ზამთარში ჩიტების ცხოვრებაზე საუბრობს - ზამთარში ფრინველებზე ზრუნვა აუცილებელია: იკვებეთ, ნუ შეურაცხყოფთ.

Მთავარი ნაწილი. დიზაინი.

აღმზრდელი: რძის ჩანთიდან და ბოთლიდან ვაკეთებთ მიმწოდებელს. ჩვენ მათში გავაკეთებთ ფანჯრებს ისე, რომ ჩიტები იქ დაფრინავდნენ და მარცვლებს აკრავენ.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად აკეთებს მკვებავს.

ფიზმუტკა

მასწავლებელი: ახლა ჩვენ ვითამაშებთ. თქვენ იქნებით ბეღურები და მე ვიქნები თქვენი დედა ბეღურა.

დედა ბეღურა შვილებს ეძახის

სწრაფად მომიფრინდი

დღეს ვიწყებთ

ჩვენ ვსწავლობთ ფრენას

ადექი წრეში

Დავიწყოთ

წრეში სიარული - ბავშვები „ფრთებს აკრავენ“, დედა მოძრაობას აჩვენებს და შორდება. სანამ დედა უყურებს, ბავშვები წრეში დადიან. დედას ჩაეძინა და ბეღურები ყველა მიმართულებით გაიფანტნენ. დედა იღვიძებს

ჩიკი ჭიკჭიკი რა ხმაურია, რა ყვირილი

წრეში მალე შედი

და ისევ ისწავლე ფრენა

ბავშვები დგანან წრეში, თამაში მეორდება. შემდეგ დედა ისევ ასხურებს:

ერთი წუთით დავიძინე

ბეღურები გაცურდნენ

ახლა მკაცრად მოგყვები

ისე რომ ბეღურებივით მორჩილად გაიზარდოთ

განმანათლებელი: ასე რომ, ჩვენი მიმწოდებლები მზად არიან. ახლა მოდით ჩავყაროთ რამდენიმე მარცვალი. Და რა? დიდი და პატარა. ახლა თქვენ დაგჭირდებათ მიმწოდებლის დაკიდება ხეზე, რათა ჩიტებმა გემრიელი სადილი მიირთვან.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

ზამთრის სიცივის დადგომა არამარტო ახარებს ბავშვებს თოვლით, უფროსებს კი სადღესასწაულო განწყობით, არამედ ართულებს იმ ფრინველების ცხოვრებას, რომლებიც.

მიზანი: ეკოლოგიური კულტურის ფორმირება; პატივისცემის განათლება, ბუნების სიყვარული. ამოცანები: - გამოზამთრების შესახებ ცოდნის გარკვევა და გაფართოება.

ჩვენს საბავშვო ბაღიხიმკის ურბანული რაიონის "კალინკა", მშობლებთან ურთიერთობის ტრადიციულ ფორმებთან ერთად (შეხვედრები, საუბრები,.

სადაც არ უნდა ცხოვრობდნენ ჩიტები: ტყეებსა და ბაღებში, მდელოებსა და მინდვრებში, წყალთან ახლოს - მათი საოცარი ხმები ყველგან ისმის. მაგრამ როცა ზამთარი მოვა,

სამუშაოდ გვჭირდება: 1 შეკვრა ნებისმიერი წვენი, ფანქარი, წებოს ჯოხი, ფერადი ქაღალდი, ფერადი მუყაო, ქაღალდის დანა და რა თქმა უნდა.

ასე რომ, ზაფხული გაფრინდა, კმაყოფილი იყო "ინდური ზაფხულის" ნათელი ფერებით, გვიანი შემოდგომის დრო დადგა. ძალიან იშვიათად მზე ჩნდება, ცივი,.