Conversație „Munca unei persoane hrănește, dar lenea strică”
Scop: educarea trăsăturilor pozitive de personalitate.
Obiective: să dezvăluie semnificația și valoarea muncii în viața umană.
Să-și corecteze și să-și dezvolte procesele de memorie, atenția vizuală și auditivă, imaginația, gândirea, vorbirea, creativitatea prin lectura poeziei, punerea în scenă.
Educație pentru diligență, diligență, responsabilitate.
Dicţionar work: hard worker, industriousness.
Echipament: desene despre muncă, TIC, o expoziție de cărți despre muncă, fișe de sarcini, atribute pentru dramatizare, acompaniament muzical.
Lucrări preliminare: citirea de poezii, povești despre muncă K. D. Ushinsky „Două pluguri”, E. Permyak „Cuia de aur”, K. D. Ushinsky Cum a crescut o cămașă pe câmp, conversație „Proverbe și zicători despre muncă, joc” Spune invers”
Bună ziua băieți, dragi oaspeți, colegi. Mă bucur să văd pe toți. Băieți, salutați oaspeții, zâmbiți, lăsați o dispoziție bună să fie prezentă la lecția de astăzi.
II Discurs introductiv
Profesor: Ascultă cu atenție poezia.
Masa la care stai
Patul în care dormi
caiet, bocanci, o pereche de schiuri
farfurie, furculita, cutit.
Și fiecare felie de pâine
Toate acestea sunt create de muncă,
Nu a căzut din cer.
Pentru tot ceea ce este creat pentru noi
Suntem recunoscători oamenilor
Va veni vremea, va veni vremea
Și vom munci.
Profesor: Despre ce este poezia asta?
Răspunsuri: despre muncă.
Educator: Corect. Această poezie este despre muncă. Astăzi la clasă vom vorbi despre muncă.
III Slide 1
Profesor: Citiți subiectul lecției.
Copiii citesc:
„Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”
Învățătorul: Cum înțelegi acest proverb?
Răspunsuri: o persoană care muncește va câștiga bani, iar un leneș nu face nimic.
Profesor: citește.
Munca este un tip de activitate, al cărei rezultat este fixat în valori materiale și spirituale.
Harnicia este o dragoste de muncă, o calitate morală care se manifestă în dorința de muncă.
Muncitor --- iubesc munca
Lenea --- lipsa dorinței de a munci, tendința la lenevie.
Educator: Ascultă povestea lui K, D, Ushinsky „Două pluguri”
Citirea unei povești (elevul citește)
Din aceeași bucată de fier și în același atelier s-au făcut două pluguri. Unul dintre ei a căzut în mâinile unui fermier și s-a dus imediat la muncă, în timp ce celălalt a petrecut mult timp și complet inutil întins în prăvălia negustorului.
S-a întâmplat ceva mai târziu ca cei doi compatrioți să se întâlnească din nou. Plugul fermierului strălucea ca argintul și era chiar mai bun decât atunci când tocmai părăsise atelierul; plugul, care stătuse inactiv în prăvălie, s-a întunecat și s-a acoperit de rugină.
Olga Prihodina
Lecția „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”.
Munca hrănește o persoană, dar lenea strică.
Ţintă: Ajutați elevii să înțeleagă importanța muncii.
Dacă ar fi o vânătoare, munca ar merge bine. Nu sta cu mâinile în sân - nu va fi plictiseală.
Profesorul poate invita copiii să-și amintească cum îi ajută pe adulți (ajutând părinții, participând la curățarea apartamentului, îngrijirea de haine, cărți, lucruri) etc. Este important să îi ajutăm pe copii să simtă bucuria că pot face ceva și pot face ea înșiși.
Ca o ilustrare literară a subiectului, folosim basme cunoscute de copii care vorbesc despre eroi harnici și leneși (diverse versiuni ale basmului „Morozko”, etc.). Când analizează basmul, profesorul atrage atenția copiilor. la hărnicia și politețea unei surori și la nedorința de a lucra și la grosolănia celeilalte. Sunt analizate și alte lucrări care vor fi oferite de copii. (Dați sarcina copiilor astfel încât ei să gândească).
Într-o conversație cu copiii, profesorul subliniază că atitudinea față de leneși este întotdeauna negativă (nu sunt iubiți, iar împreună cu copiii caută și formulează răspunsul la întrebarea de ce se întâmplă acest lucru. Copiii ajung la concluzia că leneșul vrea și el să mănânce, să bea, să se îmbrace, dar nu-i place să obțină toate acestea cu propria sa muncă.Înseamnă că alții lucrează pentru el.Profesorul invită elevii să-și amintească cine din familia lor face treburile casnice și ce fel. Apoi profesorul află ce responsabilități au copiii în familie, cum și cu ce facilitează munca gospodărească a părinților.
Principalul rezultat al lecției este de a ajuta copiii să realizeze că toate beneficiile care ne înconjoară la școală și acasă sunt rezultatele muncii multor oameni. Conservarea lor și crearea de noi beneficii este preocuparea tuturor.
În concluzie, profesorul le dă copiilor sarcina de a-și enumera sarcinile permanente pe o foaie de hârtie, lucrurile pe care le fac la cererea părinților și, de asemenea, să numească tipul lor de muncă cel mai puțin preferat și preferat. În concluzie, copiii citesc regulile unui școlar harnic și fac desene înfățișând tipuri diferite treaba prin casa.
AJUT ADULTI
Când camera este ordonată și curată, starea de spirit este bună,
munca este mai bine argumentata.
Trebuie să poți să-ți faci patul frumos și să faci
este în fiecare dimineață.
Cărțile și jucăriile tale ar trebui lăsate la locul lor după jocuri.
si ocupatii. Dacă ai încurcat, ridică gunoiul, mătură podeaua,
ștergeți praful.
Hainele, jacheta, pantofii ar trebui să fie mereu pe aceeași
Aflați cum să vă spălați un tricou, o batistă, șosetele.
Aflați cum să repare o gaură mică, să coaseți un nasture,
fă-o fără a aștepta mementouri.
Dacă vezi că părinții tăi sunt obosiți, mergi la ei
deosebit de atent: ajuta la aranjarea mesei; cere,
trebuie să faci ceva prin casă.
MATERIALE DIDACTICĂ
GLOSAR PENTRU PROFESOR
Munca este un fel activități sociale, al cărui rezultat este fixat în valori materiale și spirituale.
Muncitor - harnic, muncitor, muncitor.
Harnicia este dragostea pentru muncă.
Hărnicia este o calitate morală, manifestată în dorința de muncă, incapacitatea de a trăi fără muncă.
TEXTE
G. Mamlin
Seryozha caută un creion.
Astăzi în casă este amestec:
Seryozha caută un creion.
L-am pus în bufet
Cine mi-a atins creionul?
Nu ai ordine in casa! -
îi spuse mamei sale cu severitate.
Înarmat cu poker
Pentru căutarea Seryozha.
Și pentru început, a dat cu piciorul
Pisicuța a dat cu piciorul pe hol.
Am căutat în dulap, am stat pe un scaun,
întinde-te pe podea,
S-a uitat sub canapele
A scos o vază de pe raft
Și a zgâriat masa.
În casă s-a ridicat un uragan.
Valiza a căzut din dulap,
Și măturat sub tavan
Perne, Brema volum gros,
Caiete și ziare
Și alte articole.
Cum a căutat Seryozha un creion?
Cine a suferit din cauza faptelor sale?
Va fi ordine într-un astfel de comportament?
S. Baruzdin.
Maestru.
Mama noastră este la serviciu
Fratele mai mare la serviciu.
Câte griji ai...
Îmi spun vecinii.
Am decis să mă apuc de treabă.
Dacă mama este plecată de mult timp,
Cineva trebuie să încerce
Pregătește-ne cina.
Să nu se întristeze cu noi -
O să mai aduc lemne
Și nu voi găti cina mai rău
Bucătari adevărați.
Am pus apă într-o cadă
Și voi măcina vasele.
Toate caietele și jucăriile
O voi duce la locul respectiv.
Mama și fratele vor spune: „Știm
Nu un băiat - doar o comoară.
Această casă are un proprietar
Chiar dacă este de dimensiuni mici.”
Întrebări și sarcini:
Cum a decis băiatul să-și ajute mama și fratele?
Atitudinea lui față de treburile casnice poate fi numită a unui maestru?
Spune-ne cum ajuți acasă?
Vl. Lifshitz
Vorbi.
Obosit de la muncă
Mama a venit seara
Și vede că fiul său
Patul nu este făcut
Ceaiul ăla se răcește într-un pahar,
Că podeaua nu este măturată
Ce, întins pe canapea,
El citeste o carte...
Și mama lui cu resentimente
Ea a spus: „Fiule,
Într-o zi tu mamă
Orice ajutor?"
Și fiul a răspuns posomorât:
Abia privind la mama:
Tu, mamă, despre Timur
Sunt sigur băieți
Dacă Gaidar ar trăi...
Scriitor ilustru
Și curajosul comisar, -
Că băiatul ăsta
Așa se întâlnește mama
(Sau mai bine zis, as putea spune):
„Trebuie să ai conștiință
Adormi, băiete!
Ai reușit să citești povestea
Dar nu am putut să înțeleg…”
Despre ce a fost conversația dintre mamă și fiu?
De ce s-a supărat mama pe fiul ei?
Ce lucrare „importantă” făcea fiul?
Cine știe cine sunt Timur și echipa lui?
Ce făceau?
Ce nu a înțeles fiul în carte?
B. Zakhoder
Al cui coș este mai greu.
Doi prieteni au plecat
Am mers după ciuperci.
Am mers și am mers, Obosit de mers.
A mers într-o singură direcție
Și la fel de trecut
Da, dar nu la fel
Găsit nu la fel.
Într-un singur coș - alb,
Și totul ca o alegere!
În celălalt - unul - singurul
Agaric de muscă putred.
Al doilea prieten a spus:
Ei bine, fără noroc.
Dar coșul meu
Nu este greu de purtat! -
Se întorc
Se duc acasă, primul aleargă sărind,
Un al doilea îl urmează.
Sărind primul
Cu prada în mână
Al doilea abia țese,
Chiar dacă este ușor.
Primul i-a spus celui de-al doilea, Luându-și rămas bun de la ușă:
Un coș gol
Se dovedește că e mai greu!
De ce băieți cu așa ceva rezultate diferite Ciuperci adunate?
De ce un coș gol este mai greu decât unul plin?
De ce depinde?
Colegi ciuperci?
Care sunt succesele tale?
Înțelepciunea populară.
Nu sta cu mâinile în sân - nu va fi plictiseală.
Dacă ar fi o vânătoare, munca ar merge bine.
1. Ce fel de persoană numim muncitoare?
2. Marcați cu un „+” acele calități pe care ar trebui să le aibă o persoană muncitoare:
Capacitatea de a lucra.
Bună dispoziție.
Diligență.
Abilitatea de a te împinge pentru a termina ceea ce ai început.
3. Finalizați sarcina și analizați rezultatele: notați cu semnele „+” în tabel în cursul punerii acelor calități care vorbesc de sârguință și cu semnul „-” a calităților care vă împiedică să deveniți harnic.
Numere/calități 1 2 3 4 5 6 7
Diligență
soarta buna
Disciplina muncii
Abilitatea de a te forța
Independenţă
invidie
Opțional
Dorinta de a ajuta
3.1. Subliniaza cu creion rosu indatoririle tale constante acasa, cu verde munca care se face la cererea parintilor, iar cu galben pe cea pe care nu o faci niciodata scrie necesarul pe linia libera.
Mă duc la magazin după pâine.
Plimbare cu câinele.
fac curat dupa pisica.
Hranesc animalele.
Scot cușca pentru păsări.
ud florile.
Mătur podeaua.
Stergerea prafului.
Duc gunoiul.
Curățenia în colțul meu (îngrijirea)
Imi fac patul.
Spala vasele.
3.2. Subliniază răspunsul corect.
Îmi este greu să mă forțez: să mă așez la lecții, să încep curățenia, să încep orice treabă casnică.
Publicații conexe:
„Nu suntem prea leneși să o ajutăm pe mama! 8 martie este Ziua Mamei! 8 martie vine în curând. Conotația politică a acestei sărbători se șterge treptat. Dar trebuie să spun.
Educație fizică „Legume. Munca adulților în câmpuri și grădini "(grupă de vârstă diferită) 5–7 ani Obiective: 1. Exercitarea echilibrului; în săritura în înălțime peste frânghie, aruncați mingea în coșul de baschet cu una și două mâini cu încredere.
Lecție integrată (cunoștințe și muncă manuală) în grupul pregătitor pentru școală „Amulet Doll” Scop: Formarea capacității de a face o păpușă de cârpă-amuletă „Bell” Sarcini: Extindeți ideile copiilor despre jucăriile populare.
Lecție integrată „Munca irosită” conform poveștii (Am sculptat un om de zăpadă) Integrarea ariilor: Cognitiv, comunicativ, de vorbire, artistic și estetic Scop: Predarea povestirii. Sarcini: cognitive.
Tema: „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”.
Ţintă: educarea trăsăturilor pozitive de personalitate.
Sarcini: 1. Ajutați copiii să înțeleagă sensul muncii.
2. Dezvoltați memoria, gândirea bazată pe analiza proverbelor.
3. Cultivați independența harniciei.
Progresul cursului.
eu Org. moment.
Băieți, sunt foarte încântat să vă văd pe toți la lecție. Sunteți cu toții în bună dispoziție. Sper că vei lucra bine la clasă, vei fi atent și activ.
II Conversație introductivă.
Ascultați cu atenție poezia și spuneți despre ce este vorba?
Masa la care stai
Patul în care dormi
Carnet, bocanci, o pereche de schiuri,
Farfurie, furculita, cutit...
Și fiecare cui și fiecare casă,
Și fiecare felie de pâine
Toate acestea sunt create de muncă,
Nu a căzut din cer.
Pentru tot ceea ce este creat pentru noi,
Suntem recunoscători oamenilor.
Va veni vremea, va veni vremea
Și vom munci.
Despre ce este poezia?(despre munca)
Cine a ghicit despre ce vom vorbi în clasă?(despre munca)
III Parte principală.
Să citim subiectul lecției: „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”
Cum înțelegi acest proverb?(O persoană care lucrează va câștiga bani, iar un leneș nu face nimic)
În lecția noastră vom auzi adesea cuvintele:
Muncă - un tip de activitate, al cărei rezultat este fixat în valori materiale și spirituale.
harnicie - dragostea de munca, calitatea morala, manifestata in dorinta de munca.
Muncitor - îi place să lucreze.
Lene - lipsa dorinței de a acționa, de a munci, tendință la lenevie.
Povestea „Două pluguri”.
Vreau să încep conversația noastră cu o nuvelă de K.D. Ushinsky, care se numește „Două pluguri”. Ascultă cu atenție și apoi răspunde la întrebări.
Din aceeași bucată de fier s-au făcut două pluguri în același atelier. Unul dintre ei a căzut în mâinile unui fermier și s-a dus imediat la muncă; în timp ce celălalt a petrecut mult timp și complet inutil întins în prăvălia negustorului. S-a întâmplat ceva mai târziu ca cei doi compatrioți să se întâlnească din nou. Plugul fermierului strălucea ca argintul și era chiar mai bun decât atunci când tocmai părăsise atelierul; plugul, care stătuse inactiv în prăvălie, s-a întunecat și s-a acoperit de rugină.
Spune-mi, te rog, de ce ești atât de strălucitor? întrebă plugul ruginit al vechii sale cunoștințe.
De la serviciu, draga mea, - a răspuns el. - Și dacă ai ruginit și ai devenit mai rău decât ai fost, este pentru că în tot acest timp ai stat întins pe partea ta, fără să faci nimic.
Cred că toată lumea a înțeles bine cum se leagă această poveste cu subiectul lecției.
De ce plugul care a venit la fermier a strălucit ca argintul?(Pentru că a muncit din greu)
Ce s-a întâmplat cu plugul care a rămas inactiv?(S-a întunecat și a ruginit)
Despre cine crezi că este povestea asta? La cine se referă Ushinsky când vorbește despre pluguri?(muncitor si lenes)
Ce concluzie se poate trage din ascultarea poveștii?(Munca unei persoane pictează, iar lenevia îl desfigurează. Numai în muncă poți să-ți arăți tot cele mai bune calități. Fără forță de muncă, o persoană va rugini și se va îmbolnăvi)
2. Discuție despre opere literare.
Băieți, cu toții citiți povești, basme. Numiți-mi lucrări care vorbesc despre eroi harnici și leneși?(Povești „Frost”, „Cenusăreasa”, „Două înghețuri”, E. Permyak „Podul Pichugin”)
Cum sunt tratați leneșii? ( nu le place)
De ce? (Leneșii vor să bea, să mănânce, să se îmbrace, dar nu le place să o facă cu propria lor muncă. Înseamnă că alții lucrează pentru el.)
Ce dă travaliul unei persoane?(Munca dă bucurie, bunăstare, sănătate. Dacă lucrezi bine, atunci vei fi tratat bine)
În timpul nostru, o persoană din societate este apreciată pentru munca sa. Munca este o sursă de bucurie și plăcere. Bunăstarea omului depinde de muncă. Știm cât de fericiți sunt oamenii care pot face multe cu mâinile lor și cât de nefericiți și neputincioși sunt cei care nu au învățat nimic.
3. Sarcină practică pentru elevi.
Acum voi distribui pliante fiecăruia dintre voi, în care sunt scrise calitățile unei persoane. Trebuie să marcați „+” acele calități pe care ar trebui să le aibă o persoană harnică.
Diligență
Lene
soarta buna
invidie
Abilitatea de a te forța
Opțional
Capacitatea de a lucra
4. Proverbe.
În poporul rus, copiii din foarte copilărie timpurieînvăţat să lucreze. Proverbele și zicale despre muncă au acționat ca reguli de comportament în muncă. Acum vom verifica cum cunoști proverbe despre muncă.
Jocul „Spune proverbul”.
Vedeți copacii în fructele lor, dar oamenii ......(uita-te in fapte)
Răbdare și muncă asiduă...(totul va fi zdrobit)
Sub o piatră mincinoasă ..... ( si nu curge apa
Mici afaceri...(mai bine decât o mare lenevie)
Nu-ți grăbi limba....(Grăbiţi-vă)
Îți place să călărești...(ador să cărați sănii)
fac timp.... (ora de distracție)
Căutați o mireasă nu într-un dans rotund......(si in gradina)
O persoană se îmbolnăvește din lene, dar...(Sanatoasa de la serviciu)
Leneșul Fedorka are întotdeauna .....(scuze)
Un leneș care este sterp....(lemn)
Acum citește proverbul și explică sensul lui.
Nu sta cu mâinile în sân - nu va fi plictiseală. (Dacă facem ceva, atunci timpul va trece repede și nu ne vom plictisi)
Ar fi o vânătoare - munca va merge bine. (Pentru orice muncă trebuie să te asumi cu o dorință și apoi totul se va rezolva)
5. Dramatizare „Povestea lenei”
(personaje: mocasini, farmacist)
Mocasini: Dă-ne un remediu împotriva lenei, căci pot, dar nu vreau.
Apoticar: Există o frecare parfumată de la mușcăturile de țânțari,
Există un amestec pentru strănut, înghițit - și fii sănătos
Există un medicament pentru migrenă, dar nu există un medicament pentru lene.
Persoană leneșă: Ar fi bine dacă acest instrument ar fi inventat cât mai curând posibil,
Pentru ca toți leneșii din copilărie să o poată lua
Dacă ar apărea acest medicament, aș cumpăra două pachete.
Nu, nu două, dar sunt necesare cât trei, nu spune.
Apoticar: Cine știe să trăiască după ceas și apreciază fiecare oră,
Nu trebuie să-l trezești de zece ori dimineața.
Și nu va spune că îi este prea lene să se ridice,
Faceți exerciții, spălați-vă mâinile și faceți patul.
Va avea timp să se îmbrace la timp, să se spele și să mănânce,
Și înainte să sune clopoțelul, așează-te la biroul școlii.
Băieți, ce credeți, aveți nevoie de un leac pentru lene?(Nu, depinde de persoana însăși)
Uitate la imagine.(Ilustrația unei persoane leneșe)
Cine crezi că este? Cum arată un leneș?
Fizminutka.
Să nu fim leneși, să fim veseli și veseli. Să ne mișcăm puțin.
Ce este educația fizică? Antrenament și joacă.
Ce este educația fizică? Fiz. și kul, și asta și ra
Mâinile sus, mâinile în jos - asta este fizic.
Răsucim gâtul, de parcă volanul ar fi un sac.
Sari cu îndemânare sus - acesta este unul.
Alergați o jumătate de oră dimineața - aceasta este ra.
Ai grijă de această afacere
Vei deveni puternic, abil, curajos.
Plus o figură bună
Asta înseamnă educația fizică.
6. Ghiciți cuvintele încrucișate.
Să încercăm să ghicim cuvintele încrucișate și să aflăm de unde a fost alungat leneșul de sub băț.
Ce sperie mai mult un leneș când trebuie să te speli pe față dimineața?(Duș)
Care dintre evaluări se află cel mai des în jurnalul unui renunțat?(Egalitate de puncte)
Ce stare îi place cel mai leneș?(Vis)
Care este trăsătura principală de caracter a unei persoane leneșe?(Lene)
Ce înlocuiește un pat leneș într-o lecție?(Birou)
Unde sunt alungați cei leneși de sub băț?(La scoala)
Scolarii lenesi se plictisesc la clasa, invata prost. Nu vor să îndeplinească nicio sarcină, nu le place să scrie curat în caiete, să citească cărți. Ei nu cultivă obiceiul de a lucra, de a-i ajuta pe alții în afaceri. Copiii leneși vor să trăiască așa cum a visat un elev din poezia lui B. Zakhoder „Petya visează”.
Dacă a venit săpunul
Dimineața la patul meu
Și eu însumi aș avea săpun,
Ar fi dragut!
Dacă cărți și caiete
A învățat să fie bine
Ei știau toate locurile lor -
Asta ar fi frumusețe!
Asa ar fi viata atunci!
Cunoașteți, mergeți și odihniți-vă!
Atunci mama s-ar opri
Spune că sunt leneș!
Spune-mi, se vor împlini vreodată visele lui Petya?(Nu de ce? (O persoană trebuie să facă totul singură: să se spele, să lucreze și apoi totul va fi în regulă cu el)
Ascultă o altă poezie.
Dacă stai în pat mult timp,
Dacă nu ai avut timp să înveți lecțiile,
Dacă ai refuzat să o ajuți pe mama ta,
Deci, ești grav bolnav de lene.
Lenea poate fi infectată una de cealaltă,
Lenea este lipicioasă, ca lipiciul sau rășina,
Și există un singur medicament - să lucreze,
Așa că lenea aceea nu găsește calea către tine.
Care este remediul potrivit pentru lene?(Muncă)
Ce înseamnă expresia „casa este chipul proprietarului”?(Casa este întotdeauna judecată de oamenii care locuiesc în ea. Dacă casa este curată, atunci locuiesc aici oameni curați, gospodari, muncitori, harnici)
Afișează o imagine cu o cameră în care totul este întins în jur.
Ce fel de oameni locuiesc aici?(Leneș, murdar)
Ascultă cu atenție poezia lui G. Mamlin „Seryozha caută un creion”.
Astăzi în casă este amestec:
Seryozha caută un creion.
L-am pus în bufet
Cine mi-a atins creionul?
Nu avem ordine in casa! -
I-a spus cu strictețe mamei sale
Înarmat cu poker
Pentru căutarea Seryozha
Și pentru început, a dat cu piciorul
Pisicuța a dat cu piciorul pe hol
Căutat în dulap, stătea pe un scaun
întinde-te pe podea,
S-a uitat sub canapele
A scos o vază de pe raft
Și a zgâriat masa.
Trandafir în casă un uragan
Valiza a căzut din dulap,
Și s-a repezit sub tavan
Perne, Brema volum gros,
Caiete și ziare și alte articole.
Cum a căutat Seryozha un creion?(A împrăștiat totul)
Cine a suferit din cauza faptelor sale?
Va fi ordine în casă cu un asemenea comportament al băiatului?
Afișează o imagine a unei camere în care totul este îngrijit.
Ce fel de oameni locuiesc aici?(Ingrijit, muncitor)
Gazdele bune au o casă caldă, primitoare și confortabilă. Întotdeauna vrei să vii într-o astfel de casă, pentru că în ea domnește o atmosferă binevoitoare. Probabil că fiecare persoană se străduiește să aibă o astfel de casă. Toată lumea poate realiza acest lucru, dar cărămizile casei tale trebuie puse acum. Cel care a învățat să facă el însuși multe nu va fi niciodată o povară pentru alții și nu va fi neajutorat.
7. Regulile unui elev harnic.
Și acum să ne uităm la regulile unui student harnic.
1. Fă-ți patul frumos și fă-o în fiecare dimineață.
2. După oră, puneți deoparte cărțile și alte materiale de studiu în locul lor.
3. Dacă aruncați gunoi - colectați gunoiul, ștergeți praful.
4. Ai grijă la lucrurile tale, curată pantofii.
IV . Rezultat.
Ce săptămână am avut în grup săptămâna trecută?(Săptămâna Muncii)
Cine din grup poate fi numit cel mai muncitor?
Cine din grup poate fi numit leneș?
Acum îi vom răsplăti pe cei mai muncitori.(O medalie este atârnată)
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Ţintă: educarea trăsăturilor pozitive de personalitate.
Sarcini:
- Ajutați copiii să înțeleagă importanța muncii.
- Dezvoltați memoria, gândirea bazată pe analiza proverbelor.
- Cultiva harnicia.
Progresul lecției
I Org. moment.
Băieți, sunt foarte încântat să vă văd pe toți la lecție. Sunteți cu toții într-o dispoziție bună. Sper că vei lucra bine la clasă, vei fi atent și activ.
II Discurs introductiv.
Ascultați cu atenție poezia și spuneți despre ce este vorba?
Masa la care stai
Patul în care dormi
Carnet, bocanci, o pereche de schiuri,
Farfurie, furculita, cutit...
Și fiecare cui și fiecare casă,
Și fiecare felie de pâine
Toate acestea sunt create de muncă,
Nu a căzut din cer.
Pentru tot ceea ce este creat pentru noi,
Suntem recunoscători oamenilor.
Va veni vremea, va veni vremea
Și vom munci.
Despre ce este poezia? (despre munca)
Cine a ghicit despre ce vom vorbi în clasă? (despre munca)
III partea principală.
Slide numărul 1.
Să citim subiectul lecției: „Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”
Cum înțelegi acest proverb? (O persoană care lucrează va câștiga bani, iar un leneș nu face nimic)
Slide numărul 2.
În lecția noastră vom auzi adesea cuvintele:
Munca este un tip de activitate, al cărei rezultat este fixat în valori materiale și spirituale.
Hărnicia este o dragoste de muncă, o calitate morală, manifestată în dorința de muncă.
Muncitor - iubitor de muncă.
Lenea - lipsa dorinței de a acționa, a munci, tendința de a lenevi.
Povestea „Două pluguri”.
Vreau să încep conversația noastră cu o nuvelă de K.D.Ushinsky, care se numește „Două pluguri”. Ascultă cu atenție și apoi răspunde la întrebări.
Din aceeași bucată de fier s-au făcut două pluguri în același atelier. Unul dintre ei a căzut în mâinile unui fermier și s-a dus imediat la muncă; în timp ce celălalt a petrecut mult timp și complet inutil întins în prăvălia negustorului. S-a întâmplat ceva mai târziu ca cei doi compatrioți să se întâlnească din nou. Plugul fermierului strălucea ca argintul și era chiar mai bun decât atunci când tocmai părăsise atelierul; plugul, care stătuse inactiv în prăvălie, s-a întunecat și s-a acoperit de rugină.
Spune-mi, te rog, de ce ești atât de strălucitor? a întrebat plugul ruginit pe vechea lui cunoştinţă.
De la serviciu, draga mea, - a răspuns el. – Și dacă ai ruginit și ai devenit mai rău decât ai fost, este pentru că ai stat întins pe partea ta în tot acest timp, fără să faci nimic.
Cred că toată lumea a înțeles bine cum se leagă această poveste cu subiectul lecției.
De ce plugul care a venit la fermier a strălucit ca argintul? (Pentru că a muncit din greu)
Ce s-a întâmplat cu plugul care a rămas inactiv? (S-a întunecat și a ruginit)
Despre cine crezi că este povestea asta? La cine se referă Ushinsky când vorbește despre pluguri? (muncitor si lenes)
Ce concluzie se poate trage din ascultarea poveștii? (Munca unei persoane pictează, iar lenevia îl desfigurează. Numai prin muncă poți arăta toate calitățile tale cele mai bune. Fără muncă, o persoană se va rugini și se va îmbolnăvi)
2. Discuție despre opere literare.
Băieți, cu toții citiți povești, basme. Numiți-mi lucrări care vorbesc despre eroi harnici și leneși? (Povești „Frost”, „Cenuşăreasa”, „Două înghețuri”, E. Permyak „Podul Pichugin”)
Cum sunt tratați leneșii? ( nu le place)
De ce? (Leneșii vor să bea, să mănânce, să se îmbrace, dar nu le place să o facă cu propria lor muncă. Înseamnă că alții lucrează pentru el.)
Ce dă travaliul unei persoane? (Munca dă bucurie, bunăstare, sănătate. Dacă lucrezi bine, atunci vei fi tratat bine)
În timpul nostru, o persoană din societate este apreciată pentru munca sa. Munca este o sursă de bucurie și plăcere. Bunăstarea omului depinde de muncă. Știm cât de fericiți sunt oamenii care pot face multe cu mâinile lor și cât de nefericiți și neputincioși sunt cei care nu au învățat nimic.
3. Sarcină practică pentru elevi.
Acum voi distribui pliante fiecăruia dintre voi, în care sunt scrise calitățile unei persoane. Trebuie să marcați „+” acele calități pe care ar trebui să le aibă o persoană muncitoare.
- Diligență
- soarta buna
- invidie
- Abilitatea de a te forța
- Opțional
- Capacitatea de a lucra
4. Proverbe.
La poporul rus, copiii au fost învățați să lucreze încă din copilărie. Proverbele și zicale despre muncă au acționat ca reguli de comportament în muncă. Acum vom verifica cum cunoști proverbe despre muncă.
Jocul „Spune proverbul”.
- Uită-te la copacii din fructe și oamenii ...... (uita-te in fapte)
- Răbdare și muncă... (totul va fi zdrobit)
- Sub o piatră mincinoasă ..... ( si nu curge apa
- Lucru mic.... (mai bine decât o mare lenevie)
- Nu-ți grăbi limba.... (Grăbiţi-vă)
- Îți place să călărești... (ador să cărați sănii)
- fac timp.... (ora de distracție)
- Căutați o mireasă nu într-un dans rotund...... (si in gradina)
- O persoană se îmbolnăvește din lene, dar... (Sanatoasa de la serviciu)
- Leneșa Fedorka întotdeauna ..... (scuze)
- Un leneș, ce sterp..... (lemn)
Slide numărul 3.
Acum citește proverbul și explică sensul lui.
Nu sta cu mâinile în sân - nu va fi plictiseală. (Dacă facem ceva, atunci timpul va trece repede și nu ne vom plictisi)
Dacă ar fi o vânătoare, munca ar merge bine. (Pentru orice muncă trebuie să te asumi cu o dorință și apoi totul se va rezolva)
5. Dramatizare „Povestea lenei”
(personaje: mocasini, farmacist)
Mocasini: Dă-ne un remediu împotriva lenei, căci pot, dar nu vreau.
Apoticar:
Există o frecare parfumată de la mușcăturile de țânțari,
Există un amestec pentru strănut, înghițit - și fii sănătos
Există un medicament pentru migrenă, dar nu există un medicament pentru lene.
Ar fi bine dacă acest instrument ar fi inventat cât mai curând posibil,
Pentru ca toți leneșii din copilărie să o poată lua
Dacă ar apărea acest medicament, aș cumpăra două pachete.
Nu, nu două, dar sunt necesare cât trei, nu spune.
Apoticar:
Cine știe să trăiască după ceas și apreciază fiecare oră,
Nu trebuie să-l trezești de zece ori dimineața.
Și nu va spune că îi este prea lene să se ridice,
Faceți exerciții, spălați-vă mâinile și faceți patul.
Va avea timp să se îmbrace la timp, să se spele și să mănânce,
Și înainte să sune clopoțelul, așează-te la biroul școlii.
Băieți, ce credeți, aveți nevoie de un leac pentru lene? (Nu, depinde de persoana însăși)
Uitate la imagine.
Slide numărul 4. (Ilustrația unei persoane leneșe)
Cine crezi că este? Cum arată un leneș?
Fizminutka.
Să nu fim leneși, să fim veseli și veseli. Să ne mișcăm puțin.
Ce este educația fizică? Antrenament și joacă.
Ce este educația fizică? Fiz. și kul, și asta și ra
Mâinile sus, mâinile în jos - asta este fizic.
Răsucim gâtul, de parcă volanul ar fi un sac.
Sari cu dibăcie în înălțime - acesta este cel.
Alergați o jumătate de oră dimineața - aceasta este ra.
Ai grijă de această afacere
Vei deveni puternic, abil, curajos.
Plus o figură bună
Asta înseamnă educația fizică.
Slide numărul 5.
6. Ghiciți cuvintele încrucișate.
Să încercăm să ghicim cuvintele încrucișate și să aflăm de unde a fost alungat leneșul de sub băț.
- Ce sperie mai mult un leneș când trebuie să te speli pe față dimineața? (Duș)
- Care dintre evaluări se află cel mai des în jurnalul unui renunțat? (Egalitate de puncte)
- Ce stare îi place cel mai leneș? (Vis)
- Care este trăsătura principală de caracter a unei persoane leneșe? (Lene)
- Ce înlocuiește un pat leneș într-o lecție? (Birou)
- Unde sunt alungați cei leneși de sub băț? (La scoala)
Scolarii lenesi se plictisesc la clasa, invata prost. Nu vor să îndeplinească nicio sarcină, nu le place să scrie curat în caiete, să citească cărți. Ei nu cultivă obiceiul de a lucra, de a-i ajuta pe alții în afaceri. Copiii leneși vor să trăiască așa cum a visat un elev din poezia lui B. Zakhoder „Petya visează”.
Dacă a venit săpunul
Dimineața la patul meu
Și eu însumi aș avea săpun,
Ar fi dragut!
Dacă cărți și caiete
A învățat să fie bine
Ei știau toate locurile lor -
Asta ar fi frumusețe!
Asa ar fi viata atunci!
Cunoașteți, mergeți și odihniți-vă!
Atunci mama s-ar opri
Spune că sunt leneș!
Spune-mi, se vor împlini vreodată visele lui Petya? (Nu)- De ce? (O persoană trebuie să facă totul singură: să se spele, să lucreze și apoi totul va fi în regulă cu el)
Ascultă o altă poezie.
Dacă stai în pat mult timp,
Dacă nu ai avut timp să înveți lecțiile,
Dacă ai refuzat să o ajuți pe mama ta,
Deci, ești grav bolnav de lene.
Lenea poate fi infectată una de cealaltă,
Lenea este lipicioasă, ca lipiciul sau rășina,
Și există un singur medicament - să lucreze,
Așa că lenea aceea nu găsește calea către tine.
Care este remediul potrivit pentru lene? (Muncă)
Ce înseamnă expresia „casa este chipul proprietarului”? (Casa este întotdeauna judecată de oamenii care locuiesc în ea. Dacă casa este curată, atunci locuiesc aici oameni curați, gospodari, muncitori, harnici)
Slide numărul 6.
Afișează o imagine cu o cameră în care totul este întins în jur.
Ce fel de oameni locuiesc aici? (Leneș, murdar)
Ascultă cu atenție poezia lui G. Mamlin „Seryozha caută un creion”.
Astăzi în casă este amestec:
Seryozha caută un creion.
L-am pus în bufet
Cine mi-a atins creionul?
Nu avem ordine in casa! -
I-a spus cu strictețe mamei sale
Înarmat cu poker
Pentru căutarea Seryozha
Și pentru început, a dat cu piciorul
Pisicuța a dat cu piciorul pe hol
Căutat în dulap, stătea pe un scaun
întinde-te pe podea,
S-a uitat sub canapele
A scos o vază de pe raft
Și a zgâriat masa.
Trandafir în casă un uragan
Valiza a căzut din dulap,
Și s-a repezit sub tavan
Perne, Brema volum gros,
Caiete și ziare și alte articole.
Cum a căutat Seryozha un creion? (A împrăștiat totul)
Cine a suferit din cauza faptelor sale?
Va fi ordine în casă cu un asemenea comportament al băiatului?
Slide numărul 7.
Afișează o imagine a unei camere în care totul este îngrijit.
Ce fel de oameni locuiesc aici? (Ingrijit, muncitor)
Gazdele bune au o casă caldă, primitoare și confortabilă. Întotdeauna vrei să vii într-o astfel de casă, pentru că în ea domnește o atmosferă binevoitoare. Probabil că fiecare persoană se străduiește să aibă o astfel de casă. Toată lumea poate realiza acest lucru, dar cărămizile casei tale trebuie puse acum. Cel care a învățat să facă el însuși multe nu va fi niciodată o povară pentru alții și nu va fi neajutorat.
Slide numărul 8.
7. Regulile unui elev harnic.
Și acum să ne uităm la regulile unui student harnic.
1. Fă-ți patul frumos și fă-o în fiecare dimineață.
2. După oră, puneți deoparte cărțile și alte materiale de studiu în locul lor.
3. Dacă te-ai încurcat - strânge gunoiul, șterge praful.
4. Ai grijă la lucrurile tale, curată pantofii.
Ce săptămână am avut în grup săptămâna trecută? (Săptămâna Muncii)
Cine din grup poate fi numit cel mai muncitor?
Cine din grup poate fi numit leneș?
Rezumat al lecției în grupa seniorilor„Munca hrănește o persoană, dar lenea strică”.
Sarcini:
1. Îmbogățiți ideea de oameni de diferite profesii, lor caracter moral. Dezvoltați independența în jocuri.
2. Să cultive respectul față de adulți, o atitudine valorică față de munca umană.
Materiale: imagini demonstrative care înfățișează oameni de diferite profesii; scheme pentru compilarea povestirilor descriptive; minge; steag, articole pentru moment organizatoric- foarfece, uscator de par, oala, cratita, foarfece, ata cu ac, pensula, vopsele, termometru, seringa, spatula, dulciuri, cantar, chitara, pipa.
Lucrare anterioara:
Convorbiri „Mesiile mamelor noastre”, „Mesiile părinților noștri”, „Ceea ce visez să devin”.
Progresul lecției:
1. Salutare.
2. Conversație.
Profesor: Cum se numește țara noastră?
Copii: Rusia.
Educator: Ce se poate spune despre țara noastră?
Copii: Bogați, frumoși, mari.
Educator: Cine ne face țara mare, frumoasă, bogată?
Copii: oameni de muncă, oameni de diferite profesii.
Educator: Ce este o profesie?
Copii: Aceasta este ocupația principală a unei persoane, activitatea sa de muncă.
Educator: De ce ai nevoie pentru a obține o profesie?
Copii: Învață bine, cunoaște și poți face multe, termină școala, instituție de învățământ specială
Educatoare: Astăzi vom pleca într-o călătorie prin „orașul profesiilor”. Pentru a ajunge la „orașul profesiilor” trebuie să îndeplinim sarcina pentru atenție.
Atenție joc „Cine va numi mai multe profesii”
(joc cu un steag în cerc)
Educator: Bravo, ai făcut față sarcinii. Și acum să mergem la „orașul profesiilor”:
3. Minutul de educație fizică: „Pilot”
A fi șofer este bine (a alerga în cerc, „a guverna”)
Și un pilot mai bun. (alergând în cerc, cu mâinile în lateral)
Aș merge la piloți
Lasă-mă să fiu învățat.
Turnez benzină în rezervor, (oprește, „toarnă”)
Pornesc elicea: (mișcări circulare cu mâna dreaptă)
„Ia motorul la cer, (aleargă în cerc, cu mâinile în lateral).
Pentru ca păsările să cânte”.
Educator: Avioanele noastre au aterizat. Așa că am ajuns în „orașul profesiilor”!
Jocul „Cui ce...”
Pe masă se află diverse obiecte (ciocan, foarfece, ac și ață, oală...)
Profesorul: Uite ce mizerie! Cineva a lăsat obiecte.
Cine are nevoie de aceste articole? (Persoane de diferite profesii). Numiți-le, pentru ce sunt și puneți-le la poza dorită. (Coafor, bucătar, croitoreasă, artist, doctor, vânzător, muzician).
Educatoare: Cred că cine a lăsat foarfecele? Și pentru ce este obiectul? etc.
Copiii iau pe rând obiectele, sună cine are nevoie de ele, le așează lângă poze cu profesii.
Educatoare: Bravo, ai ajutat la punerea în ordine a lucrurilor în „orașul profesiilor”, ai dat articole celor care au nevoie de ele în munca lor.
Educator: Și acum îmi propun să mă jocjocul „Ce se întâmplă dacă...”
Vor înceta bucătarii să gătească alimente?
Medicii încetează să trateze oamenii?
Vor înceta profesorii să-i învețe pe copii?
Vor înceta constructorii să mai construiască case?
Vor refuza toți șoferii să conducă?
Polițiștii nu vor mai apărea?
4. Întocmirea unei povestiri descriptive despre profesiile oamenilor conform schemei.
Profesor: Îți plac ghicitoarele? Atunci ghici-l pe al meu:
Zilnic dimineața devreme
În mâini ia „volanul”
Răsucindu-se, răsucindu-se într-un loc și în altul,
Dar nu o va mânca.
Educator: Aș dori să vă ascult ghicitorile - descrieri ale diferitelor profesii. Și pentru a finaliza această sarcină, trebuie să vă împărțiți în grupuri (de trei persoane). Du-te la mesele tale. (Copiii stau la mese).
Educator: Băieți, aveți imagini pe mesele voastre care înfățișează oameni de diferite profesii. Trebuie să spuneți despre profesie fără a o numi și trebuie să ghicim despre ce profesie ne-ați vorbit. Și pentru a face povestea corectă și completă, puteți folosi un plan. Educator: Să ne amintim ce înseamnă imaginile de pe diagramă:
1. Mână - ce face o persoană de această profesie.
2. Forme geometrice - ce obiecte are nevoie pentru lucru.
3. Inima - ce calități ar trebui să aibă o persoană de această profesie.
Exemplu de poveste: Acest bărbat tunde părul oamenilor și le oferă păr frumos la modă. Pentru muncă are nevoie de: foarfece, piepteni, uscător de păr, bigudiuri, parfum. El trebuie să fie atent, politicos, precis.
Poveștile proprii ale copiilor.
Educator: Bravo, bravo. Mi-au plăcut foarte mult poveștile tale.
5. Considerarea manualului „Ce a amestecat artistul?”
Educator: În timp ce ne jucam, a venit la noi Artist vesel, ți-a adus o poză, care înfățișează oameni de diferite profesii. Dar mi se pare că ceva este în neregulă cu această imagine?
Să explicăm ce a încurcat artistul. (răspunsurile copiilor)
6. Proverbe despre muncă.
Educatoare: Bravo baieti! Ți-a plăcut călătoria noastră? Ce iti amintesti mai mult?
Nu uitați că toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare.
Să ne amintimzicale muncitorești.(Copiii raspund)
Munca hrănește o persoană, dar lenea strică.
Cine știe să muncească nu se teme de muncă.
Răbdare și puțin efort.
Nici măcar nu poți scoate un pește din iaz fără efort.
Cine iubește să muncească nu poate sta degeaba.
Munca hrănește, iar lenea strică.
