Pentru început, dragi cititori, să definim obiectivele lecției noastre. Așadar, trebuie să definim ce este o scrisoare personală și cum diferă de o scrisoare de afaceri, să-i studiem structura și, cel mai important, să învățăm cum să scrieți singur o scrisoare unui prieten. Limba engleză folosind șabloane gata făcute.

Oamenii folosesc scrisorile ca o modalitate de a face schimb de informații în întreaga lume. Scrisorile pot fi scrise către prieteni, rude, cunoștințe sau persoane cu care nu cunoaștem prea multe, de exemplu, partenerii de afaceri. De cel căruia îi este adresată scrisoarea dvs. depinde apartenența acesteia la corespondența de afaceri sau personală, iar forma, structura și stilul de a scrie scrisoarea dvs. depind de apartenența acesteia. Vă puteți familiariza cu regulile de scriere a scrisorilor de afaceri în scrisoarea noastră anterioară a articolului în limba engleză, iar acum ne vom familiariza cu caracteristicile scrierii scrisorilor personale în limba engleză.

Deci, scrisorile prietenoase sau personale, de regulă, sunt adresate persoanelor cu care vă cunoașteți personal (prieteni, rude, cei dragi). Limba de scriere a unor astfel de scrisori poate avea un caracter colocvial colocvial. De exemplu, pronumele de persoana I și a II-a (eu, tu) sunt foarte des folosite. Nu este exclusă folosirea cuvintelor în dialect, a cuvintelor din argou, a exclamațiilor, a interjecțiilor, a verbelor vernaculare, modale, a formelor afectuoase etc. În scrisorile personale, vă puteți exprima liber opinia, adică nu este interzisă o evaluare subiectivă a oricărei situații. . Scrisorile personale pot fi foarte emoționante. După cum puteți vedea, corespondența amicală nu are restricții stilistice atât de stricte precum afacerile.

În ceea ce privește structura unei scrisori personale în limba engleză, ca formă practic nu diferă de o scrisoare de afaceri, doar unele puncte pot fi neglijate la discreția ta. Vă puteți familiariza cu structura scrisorii în articolul „Învățați să scrieți corect scrisorile în engleză”. Dacă trebuie să scrieți o scrisoare personală unui prieten în limba engleză, de exemplu, la un examen, atunci, desigur, forma scrisorii nu poate fi neglijată.

Structura pas cu pas a scrisorilor cu fraze șablon

Deci, o scrisoare personală către un prieten în limba engleză trebuie să includă neapărat 5 puncte conform tuturor regulilor:

Primul articol este „antetul” scrisorii, adică adresa și data expeditorului. (Titul: adresa și data)
Adresa este scrisă în colțul din dreapta sus și are următoarea ordine: numărul casei cu numele străzii, numărul apartamentului despărțit prin virgulă. Următoarea linie este orașul cu cod poștal, următoarea linie este țara. Nu puneți virgule sau puncte.

46 Riverview Park
New York 542.210
STATELE UNITE ALE AMERICII
15 februarie 2008

Pe rândul următor sau pe fiecare altă linie, data este scrisă imediat sub adresă. Sunt posibile mai multe ortografii:

12 mai 2014
12 mai 2014
12 mai 2014
12 mai 2014

Al doilea punct este „recurs”. (salut sau salut) Contestația este scrisă pe un rând nou în stânga. O virgulă este de obicei plasată după conversie.
Foarte des, apelul începe cu cuvântul Dragă + numele persoanei căreia îi scrieți.

Dragă Rima, dragă Karan
Dragă tati, dragă mami
Dragă unchi Ray
Draga domnule. Verde

Sunt posibile diverse opțiuni. Totul depinde de cine scrieți.

Dragul meu Jim
cea mai dragă
dragul meu
Sau doar - Bună, draga mea Olya

Al treilea paragraf este „textul textului scrisorii”. (corp/mesaj)
Primul paragraf al textului corpului este o introducere sau o propoziție de deschidere (propoziție de deschidere), în care poți să-ți mulțumești prietenului tău pentru scrisoarea anterioară, să-i spui de ce nu ai scris atât de mult timp sau să scrii pur și simplu că ai fost foarte bucuros să auzi de la prietenul tău vestea. Aproximativ arata asa:

Îi scriu (mulțumesc/ spun/ întreb/ felicit/ îmi cer scuze/ etc.)
Vă scriu pentru a vă mulțumi foarte mult pentru frumoasa carte poștală... - Vă scriu pentru a vă mulțumi pentru minunata carte poștală...
Multumesc mult pentru scrisoarea ta... Mulţumesc mult pentru scrisoarea ta...
Am fost foarte bucuros să primesc scrisoarea ta... - M-am bucurat foarte mult să primesc scrisoarea ta...
Mulțumesc pentru scrisoarea ta recentă. Mi-a plăcut să aud de la tine... - Mulțumesc pentru ultima ta scrisoare. M-am bucurat să aud de la tine...
Am vrut să-ți scriu de secole, dar nu am reușit să găsesc timpul în care ar fi trebuit să scriu mai devreme... răspuns târziu...
Îmi pare rău că nu am scris atât de mult timp, dar am fost foarte ocupat cu...
Trebuie să-mi cer scuze că nu am scris mai devreme...- Trebuie să-mi cer scuze că nu am scris mai devreme...
Îmi pare rău că mi-a luat atât de mult timp să răspund la ultima ta scrisoare...

În al doilea paragraf, poți răspunde la întrebările prietenului tău. Dacă îi scrieți o scrisoare unui prieten în limba engleză ca o temă pentru un examen, atunci tema de obicei conține întrebări la care trebuie să răspundeți.

Mă întrebați despre... Voi face tot posibilul să vă răspund la întrebări. - M-ați întrebat despre... Voi încerca să vă răspund la întrebări.
Cam atât pot să vă spun despre această problemă. „Atât pot să-ți spun despre asta.

În al treilea și al patrulea paragraf, vorbești despre evenimentele din viața ta, împărtășești știrile și îi pui întrebări unui prieten.

Nege este niște știri despre... - Am știri despre...
Cred că înveți din greu acum. Ai ales deja universitatea la care vei aplica? Va fi greu să studiezi acolo? „Cred că înveți din greu acum. Ai ales deja universitatea la care vrei să mergi? Va fi greu să studiezi acolo?
Cum a fost vara ta? - Cum a fost vara ta?
Ce ai mai făcut între timp? Ce lucru interesant ți s-a întâmplat?
Practici vreun sport? - Practici vreun sport?
Ai călătorit? - Ai calatorit?
Mă pregătesc pentru examenele de admitere la universitate. Mă pregătesc pentru examenele de admitere la universitate.
Vom călători în Turcia. Mergem in Turcia.

Al cincilea paragraf este propoziția de închidere, în care îți duci mesajul la o concluzie și îți poți urări succes, să ceri ceva sau să-ți exprimi speranța în ceva. Mai poți scrie că te grăbești undeva sau trebuie să mergi undeva.

Oricum, trebuie să merg și să-mi continui munca. „Oricum, trebuie să merg la muncă.
Ei bine, trebuie să plec acum. - Ei bine, poate totul.
Am o mulțime de teme de făcut în seara asta. Am o grămadă de teme pentru azi.
Trebuie să-mi termin scrisoarea pentru că este foarte târziu și trebuie să mă culc (pentru că mă sună mama / pentru că trebuie să-mi fac temele). — Termin scrisoarea pentru că este târziu și este timpul să dorm (pentru că mă sună mama/pentru că trebuie să-mi fac temele)
Sper sa ne auzim in curand. "Sper sa ne auzim in curand.
Trimite-mi un rând când ești liber. — Scrie-mi câteva rânduri când ești liber.
Aşteptăm cu nerăbdare să auzim veşti de la dumneavoastră. - Astept sa aud noutati de la tine.
Scrie curând. - Scrie cât mai curând posibil.
Ne vedem în curând! - Ne vedem în curând!
Ține legătura! - Hai sa pastram legatura!
Nu uitați să scrieți! Nu uita sa raspunzi!
astept cu nerabdare sa te vad. - Aștept cu nerăbdare să vă întâlnesc.
Scrie-mi înapoi în curând. - Răspunde cât mai curând posibil.
Anunță-mă ce se întâmplă. - Spune-mă ce se întâmplă.
Sper că acest sfat vă va fi de ajutor. Sper că sfaturile mele vă vor fi de ajutor.

Al 4-lea punct este fraza politică finală (abonament/închidere). După fraza finală trebuie pusă o virgulă.

dragoste,
cele mai bune gânduri,
Toate cele bune
a ta,

Al 5-lea punct final este semnătura ta.Îți pui semnătura pe rândul următor sub fraza finală fără punct.

Deci, după cum ați observat, o scrisoare către un prieten în limba engleză are aceeași structură ca o scrisoare de afaceri. Principala diferență constă în stilul limbii. De aceea, expresiile șablon pentru scrisorile personale și de afaceri sunt complet diferite.

Vreau să vă mai ofer câteva sfaturi pentru a scrie cu succes o scrisoare către un prieten în engleză. Pentru ca textul să fie solid și să sune bine, folosiți cuvinte de legătură și conjuncții: tocmai acum, și, deloc, dar, de aceea, de asemenea, în ceea ce mă privește, poate, totuși, deci, nu numai, să spun adevărul, în afară de, acum, mai întâi, de asemenea, în sfârșit, dar, totuși, astfel încât, cum ar fi, de exemplu, pentru că, când, în timp ce, Ei bine, corect... Utilizare forme scurte verbe: Am, există, aș...

Dacă vocabularul tău în limba engleză nu este atât de grozav, poți în continuare să faci cu ușurință o sarcină cum ar fi să scrii o scrisoare unui prieten în limba engleză. Pentru a face acest lucru, va trebui să vă amintiți vizual structura scrisorii și să memorați un șablon gata făcut, care va trebui completat cu câteva propoziții.
Puteți crea singur un șablon folosind expresiile pe care le-am selectat pentru fiecare articol.

Șablon de scrisoare către un prieten în engleză

46 Riverview Park
New York 542.210
STATELE UNITE ALE AMERICII

dragul meu jim,
Multumesc pentru scrisoarea ta. Îmi pare rău că nu am scris atât de mult timp, dar am fost foarte ocupat cu...
Mă întrebați despre... Voi face tot posibilul să vă răspund la întrebări.
Nege este niște știri despre... (spune știrea)
Ce ai făcut... (pune-ți întrebările)
Trebuie să-mi termin scrisoarea pentru că este foarte târziu și trebuie să mă culc. Sper sa ne auzim in curand.
dragoste,
Maria

Iată cât de ușor este să scrii o scrisoare unui prieten în engleză folosind expresii șablon! Trebuie doar să adăugați câteva propoziții și scrisoarea este gata!

Studiați următoarele scrisori către un prieten în limba engleză cu traducere pentru a înțelege mai bine structura unor astfel de scrisori.

Exemple p Scrisori în engleză cu traducere

46 Riverview Park
Glentown
Dublin 23

draga jim,
Cum stau lucrurile în Wicklow? Nu te-am văzut de mulți ani, așa că am decis să scriu și să-ți dau toate știrile din Glentown.
Echipa de fotbal se descurcă foarte bine în acest sezon. Am ajuns în semifinala Cupei. Noul portar pe care l-am primit după ce ai plecat este grozav. Nu a lăsat niciun gol în ultimele trei meciuri.
Sora mea, Sandra, tocmai a avut o fetiță, așa că acum sunt unchi. Poate voi reuși să câștig niște bani din baby-sitting și apoi pot să cobor în tren să te vizitez.
Scrie-mi curand si anunta-mi toate noutatile.

prietenul tău,
Martin

46 Riverview Park
Glentown
Dublin 23

Dragă Jim,
Cum stau lucrurile în Wicklow? Nu te-am văzut de mulți ani, așa că m-am gândit să-ți scriu și să-ți spun toate știrile din Glentown.
Echipa de fotbal se descurcă foarte bine în acest sezon. Am ajuns în semifinalele Cupei. Noul portar care ni s-a alăturat după ce ai plecat este grozav. Nu a primit niciun gol în ultimele trei meciuri.
Sora mea, Sandra, tocmai a avut o fetiță, așa că acum sunt unchi. Poate pot face niște bani ca babysitter și pot veni cu trenul să te vizitez.
Răspunde-mi cât mai curând posibil și spune-mi toate noutățile.

Prietenul tău,
Martin

12 Hill Drive
Navan
Co. Meath

Draga Susan,
Sper ca esti bine. Au trecut secole de când te-am văzut aici în Meath.
Vă scriu să vă rog să veniți și să rămâneți la noi în weekendul din 6 iunie. Avem o mică întâlnire pentru că John pleacă în Australia pentru un an. Ar fi minunat pentru el să te vadă înainte de a pleca, ești nașa lui până la urmă. Anunță-mă dacă poți reuși, nu-ți face griji dacă nu, orice weekend înainte de atunci este bine.
Suntem cu toții într-o formă bună aici. Foarte ocupat încercând să-l organizez pe John. Îmi va fi dor de el cât este plecat.
Sper ca toata familia sa fie bine.

12 Hill Drive
Navan
Comitatul Meath

Draga Susan,
Sper ca esti bine. A trecut o veșnicie de când te-am văzut aici în Mita.
Vă scriu să vă rog să veniți și să rămâneți la noi în weekendul din 6 iunie. Ne adunăm cu toții pentru că John pleacă un an în Australia. Ar fi grozav pentru el să te vadă înainte să plece, până la urmă ești nașa lui. Anunță-mă dacă reușești să vii, dacă nu, atunci nu-ți face griji, poți veni în orice weekend înainte să plece.
Suntem bine. În permanență ocupat încercând să-l împacheteze pe John pentru călătorie. Îmi va fi foarte dor de el când va pleca.
Sper cu adevărat că familia ta se descurcă bine.

Cu dragoste,
Maria

12 Hilly Drive
Navan
Co. Meath

Draga Susan,
Vă scriu să vă mulțumesc pentru florile minunate. Nu pot să cred că ți-ai amintit de ziua mea! Ești atât de grijuliu.
Suntem cu toții într-o formă bună aici. Sper ca toata familia sa fie bine. Paul începe săptămâna viitoare un nou loc de muncă. Sper să ajung în Cork să vă vizitez în curând.
Mulțumesc din nou.

12 Hill Drive
Navan
Comitatul Meath

Draga Susan,
Vă scriu să vă mulțumesc pentru florile frumoase. Nu pot să cred că ți-ai amintit de ziua mea! Ești atât de grijuliu.
Suntem bine. Sper ca toata lumea sa fie si ea ok. Paul începe să nou loc de muncă săptămâna viitoare. Mă gândesc să vin în curând să te vizitez în Cork.
Vă mulțumesc din nou foarte mult.

Cu dragoste,
Maria

46 Riverview Park
New York 542.210
STATELE UNITE ALE AMERICII

Salut Sophie,
Scriu asta din cea mai drăguță cafenea din New York! Mama s-a asigurat că nu pierdem nicio priveliște în tot orașul, așa că ne-am plimbat practic toată ziua. Până acum am văzut Times Square, Broadway, Central Park și The Plaza. Am văzut Statuia Libertății, dar o să mergem să o vedem cum trebuie mâine!
Străzile sunt foarte aglomerate aici și toată lumea arată minunat în paltoanele și pălăriile de iarnă. A trebuit să cumpăr mănuși astăzi! Mi-e dor să-mi pot simți degetele!
Sper că vă bucurați de vacanță.
Mi-e dor de un milion de ori, ne vedem în Adelaide pe 20!

dragoste,
Ashley

PS: Vă aduc înapoi un suvenir!

46 Riverview Park
New York
STATELE UNITE ALE AMERICII

Buna Sophie,
Vă scriu acum din cea mai drăguță cafenea din New York! Mama face tot posibilul să se asigure că nu pierdem nimic interesant în oraș, așa că am fost trezi aproape toată ziua. Până acum am reușit deja să vedem Times Square, Broadway, Central Park și Square. Am văzut Statuia Libertății, dar o vom explora în mod corespunzător mâine!
Străzile de aici sunt super aglomerate și toată lumea arată minunat în paltoanele și pălăriile de iarnă. Astăzi a trebuit să cumpăr mănuși! Îmi pierd capacitatea de a-mi simți degetele!
Sper că vă bucurați de vacanță.
Mi-e dor de tine nebun, ne revedem la Adelaide pe 20!

Cu dragoste,
Ashley

PS: Îți aduc un suvenir!

Drumul Lalelelor 12
Flowertown
Dublin 20

Dragă Sally,
Cum te stabilești în noua ta școală din Cork? Clasa noastră este destul de diferită de când ai plecat. Este mult mai renuntat pentru inceput. Toți profesorii remarcă despre asta!
Am avut un test de engleză ieri. Când dna. Byrne a venit astăzi cu rezultatele că era atât de supărată încât aproape că iesea fum din urechi!
Phil Martin și Sandra Byrne s-au despărțit. Phil este cu adevărat la gunoi. Dar în rest, toată lumea este într-o formă grozavă. Coborăm cu toții la clubul din Centrul Sportiv vineri seara. Păcat că nu vei fi cu noi.
Scrieți în curând și spuneți-ne totul despre Cork. la revedere pentru acum.

Drumul Lalelelor 12
orașul florilor
Dublin 20

Dragă Sally,
Cum te-ai descurcat în tine școală nouăîn Cork? Clasa noastră s-a schimbat mult de când ai plecat. Mulți oameni au devenit leneși. Toți profesorii observă acest lucru!
Ieri am avut un test de engleză. Când doamna Byrne a venit astăzi cu rezultatele, a fost atât de furioasă încât a crezut că era pe cale să iasă fum din urechi!
Phil Martin și Sandra Byrne s-au despărțit. Phil merge acum ca și cum ar fi fost coborât în ​​apă. Dar totul este în regulă la noi. Mergem la clubul de la Centrul Sportiv vineri seara. Păcat că nu vei fi cu noi.
Scrieți cât mai curând posibil și spuneți despre Cork. Ei bine, deocamdată.

LECȚIA DE DEZVOLTARE A DISCUTIEI

TEMA: ÎNVĂȚAREA SĂ SCRIEȚI SCRISORI

(PENTRU ELEVI CLASELE 2 - 4)

Alcătuit de: Klyueva Valentina Anatolyevna, profesor de școală primară

MBOU „Școala secundară Cherevkovskaya” JV „Lyakhovskaya elementară şcoală cuprinzătoare» Districtul Krasnoborsky din regiunea Arhangelsk.

2016

Obiectivele lecției:

1. Educațional: să familiarizeze elevii cu trăsăturile redactării textului scrisorii; să învețe să evidențieze părțile semantice ale literei, să conducă la înțelegerea regulilor de scriere; contribuie la îmbogățirea vocabularului copiilor.
2. Dezvoltare:îmbunătățirea culturii vorbirii copiilor; lărgi orizonturile studenților mai tineri; dezvoltarea atenției, capacitatea de autocontrol, dezvoltarea vorbirii scrise a elevilor, abilitățile de comunicare.
3. Educațional: pentru a forma interes pentru studiul genului epistolar, dragoste pentru limba maternă.

Rezultatul planificat:

UUD de reglementare: capacitatea de a determina și formula un scop în lecție cu ajutorul unui profesor; pronunță succesiunea acțiunilor din lecție; să poată exprima propriile presupuneri pe baza lucrului cu materialul; efectuează ajustările necesare acțiunii după finalizarea acesteia, pe baza evaluării acesteia și ținând cont de natura erorilor comise; planificați-vă acțiunea în conformitate cu sarcina; formarea capacității de a îndeplini sarcini în conformitate cu scopul, de a răspunde la întrebări specifice.

UUD cognitiv: formarea unei idei despre tipurile de scriere, structura acesteia, genul epistolar, formarea interesului cognitiv pentru acestea prin lucrul cu diverse surse de informare; capacitatea de a naviga în sistemul lor de cunoștințe, de a dobândi cunoștințe noi.

UUD comunicativ: capacitatea de a-și formula gândurile în vorbire orală și scrisă; ascultați și înțelegeți vorbirea altora; invata sa lucreze in perechi, sa-si formuleze propria opinie si pozitie; exprimați-vă opinia, confirmând propriile argumente; respectă opinia colegilor cu privire la problema discutată.

UUD personal: să dezvolte o atitudine pozitivă față de învățare; dorința de a dobândi cunoștințe noi; învață autoevaluarea acțiunilor lor.

Forme de lucru: frontal, în grupuri, în perechi, individual.

Echipament: prezentare, plicuri și o cutie poștală pentru etapa de reflecție, cartonașe de eșantion de scrisori, cartonașe „Structura scrisului”, design de tablă albă, dicționare explicative, fișe de sarcini, cartonașe cu cuvintele adresa, plic, poștă, index, ștampilă, destinatar și destinatar, plicuri pt. proiectarea unei scrisori (Acasă. Zad.)

Munca pregatitoare: mesaje către elevi din istoria scrisului.

În timpul orelor

1 . Moment organizatoric. Scop: pregătirea elevilor pentru muncă.

Clopotul a sunat -
E timpul să începi lecția.
Zâmbim unul altuia
Să trecem cu toții la treabă.

Cum vom lucra? (Prietenos, răbdător, respectuos unul cu celălalt)

2. Motivația pentru activitate.
Scop: să creeze condiții pentru ca elevul să aibă o nevoie internă de includere în activitățile educaționale, să trezească interesul pentru studierea temei: „Cum se scrie o scrisoare”.

1) Băieți, ghiciți ghicitori:

Parte laterală - marca și imaginea,

În ștampile rotunde piept și spate.

Foarte mic, rapid, ca o pasăre,

Dacă vrei, te vei grăbi peste mare.

2) Sunt o casă. Dar numai complet fără etaje.

Sunt o casă subțire de hârtie pictată.

Deși ușa mea nu este încuiată,

Și doar și-a lins limba

Dar nimeni nu are voie să intre fără să întrebe:

Salutări, răspunsuri, întrebări trăiesc acolo.

Comenzi și cereri, ghemuite, minți,

Ștampilele cu sigilii le păzesc. (Scrisoare). Așa e băieți, aceasta este o scrisoare . (diapozitivele 2-4)

Cum apar literele?
- Ai scris vreodată scrisori?
- Cui i-ai scris?
Ce dificultăți ați întâmpinat în timpul scrierii mesajului?
- Și care dintre voi a primit scrisori?

Pentru ce sunt scrisorile?

Ți-a părut întotdeauna interesant și plăcut să le citești?

3. Enunțarea problemei și derivarea temei și a scopului lecției.

Scop: a formula și a conveni asupra temei și scopului lecției, pentru a construi un plan pentru atingerea scopului.

Ce crezi că trebuie să știi și să poți scrie o scrisoare?
Principalul lucru este să scrieți corect scrisorile, astfel încât să fie plăcute și interesante de citit, astfel încât să fie întotdeauna așteptate și această abilitate să fie învățată.

Știi să scrii corect literele? Copii: nu.
-Vrei sa inveti? (Da)

Băieți, încercați să formulați subiectul lecției . (se aud răspunsurile copiilor).
Deci, subiectul lecției noastre - „Cum se scrie o scrisoare”.
- Formula poartă lecţie.

Pentru a face acest lucru, citiți întrebările de pe foi. Pune !, lângă acele întrebări la care știi răspunsul și ?, dacă nu știi răspunsul, dar vrei să știi.

Deci, v-ați pus întrebări la care doriți să obțineți un răspuns, de exemplu. stabiliți obiectivele lecției noastre. Citiți La ce întrebări doriți să răspundeți?

Ce este o scrisoare?
Care sunt tipurile de scriere?
Care sunt regulile de scriere?
Care sunt părțile unei scrisori?
Acesta va fi planul nostru de lecție.

4. Etapa descoperirii de noi cunoștințe.
Scop: aprobarea unei metode de actiune care vizeaza rezolvarea unei situatii problema, fixarea verbala a acesteia.

Numiți cuvintele pe care le cunoașteți legate de cuvântul „scrisoare”.
Adresă, plic, poștă, index, ștampilă. (am pus pe tablă cuvintele numite de copii)
- Și în mâini mai am încă 2 cuvinte: destinatarul și destinatarul. Sunteți familiarizat cu aceste cuvinte? (nu) Acestea sunt cu adevărat rar folosite cuvinte în zilele noastre.
Unde poți afla ce înseamnă aceste cuvinte? (În dicționar)
Grupul 1 găsește o explicație pentru cuvântul ADRESER, iar al doilea grup - ADRESER.
(Destinatarul este persoana care primește scrisoarea. Destinatarul este persoana care scrie scrisoarea. (sinonim - expeditor) ( slide 5)

Așadar, ne-am amintit cuvintele asociate cu scrisul și am învățat cuvinte noi.
- Ai vrea să afli mai multe despre ei? Băieții au pregătit mesaje scurte despre scrisoare și poștă și acum vor spune.

Pagina istorica(diapozitivele 6 - 16)

Multumesc baieti pentru povestile interesante.

Acum citiți notele de pe card. (Citit). Ce ai citit? (litere).
- Citiți scrisoarea și stabiliți cui și în ce scop a fost scrisă.

Prima literă.

Dragă Eeyore!

La multi ani!

Îți doresc toate cele bune.

Vă doresc multă și multă fericire.

Pooh al tău.

— Aceasta este o scrisoare de felicităriîn care Winnie the Pooh îi urează prietenului său la mulți ani și îi trimite urările lui.

A doua scrisoare.

Dragi prieteni!

te voi vizita in curand.

Te văd!

Aceasta este o scrisoare către prieteni: scrisoare de informare.

Conține un mesaj despre modul în care broasca a inventat o modalitate de a călători pe rațe, unde a fost și ce a văzut. Această scrisoare nu numai că conține informații, ci reflectă și starea de spirit și caracterul expeditorului.

A treia scrisoare.

Tanar prieten!

Fii mereu tânăr

Nu te grăbi să crești!

Trebuie să lupți, așa că luptă.

Să nu cunoști niciodată pacea

Plângi și râzi deplasat.

Eu însumi am fost

Acum trei sute de ani.

Tortilă țestoasă.

A patra scrisoare.

aceasta scrisoare de mulțumire.În ea, profesorul clasei mulțumește părintelui.

A cincea scrisoare.

aceasta scrisoarea este o cerere.În scrisoare, unchiul Fiodor cere să trimită o armă.

Băieți, ce putem concluziona? (literele sunt diferite: scrisori de informare, scrisori de felicitare, scrisori de urare, scrisori de recunoştinţă, scrisori de cerere).

Deci, ce este o scrisoare? (o scrisoare este un text în care trebuie să spui ceva, să felicite pe cineva, să mulțumești pe cineva).

5. Educație fizică.
Scop: ameliorarea oboselii prin exerciții fizice.

Scrisoarea este text. Și în ce constă textul? (Din părți). Deci scrisoarea are părți, propria sa structură.
Structura scrisorii. (Diapozitivul 17)

Părți dintr-o scrisoare.

Textul scrisorii

1. Începutul (începutul) scrisorii: Recurs; Fraza inițială despre starea corespondenței. 2. Corpul scrisorii: Anunț de știri. 3. Sfârșitul scrisorii: Întrebări adresate destinatarului; cereri; Buna ziua; Semnătură; Data și locul scrierii (pot fi indicate la începutul literei în colțul din dreapta sus)

Dragă mamă și tată! Am primit scrisoarea ta. Ma bucur. Și așa îți scriu o scrisoare. Să vă spun ce simt în tabăra de vară. Trăim fericiți: înotăm în râu, facem plajă, facem drumeții, ne jucăm. Am multi prieteni noi... Cum locuiesti? Cum este sănătatea ta? Te implor sa-mi scrii mai des. Salutările mele mătușii Valya și Irishka. Ne vedem în curând! Îi sărut și îi îmbrățișez pe toți. Fiul tău Serghei. Jukovka

Ce alte contestații pot fi scrise într-o scrisoare? (copiii oferă și notează câteva propuneri într-un caiet.) Dragi mamă și tată! Bunica iubita! Dragă profesore! Hei Julia! Bună draga mea! Dragă Andrei Petrovici! (diapozitivul 18)

Fraza inițială despre starea corespondenței: Am primit scrisoarea ta. Nu am primit niciun mail de mult timp. Mi-am dorit foarte mult să-ți scriu. (diapozitivul 19)

Ce întrebări puteți pune? Cum este sănătatea ta? Ce noutăți mai sunt? Cum locuiesti? Dacă există întrebări în scrisoare, atunci acestea trebuie să primească răspuns. (diapozitivul 20)

Cereri. Salutări: Vă rog să-mi trimiteți o carte interesantă despre animale. Salutați bunicii mei, prietenii... (diapozitivul 21)

Ce cuvinte pot fi folosite pentru a spune la revedere într-o scrisoare? La revedere! Ne vedem în curând! Pa atunci! Imbratisandu-te .(diapozitivul 22)

Care este sfârșitul scrisorii? (semnătura, data): Pupici. Imi lipseste. Aștept sosirea. Fiul tău... Nepotul tău... Prietenul tău de încredere... 14 martie 20__ (diapozitivul 23)

Dacă ați uitat să specificați ceva în scrisoare, puteți scrie un post scriptum. (Post scriptum este un postscript într-o scrisoare, care se află după semnătură și este indicat prin literele „P.S.”. Post scriptum este tradus din latină ca „după ceea ce este scris”). . P.S. Am uitat să menționez că adresa mea s-a schimbat. . P.S. Tocmai am aflat că am câștigat locul I în competiție! ( slide 24)

Băieți, scrisoarea trebuie formatată corect. Ce reguli de înregistrare poți sugera? (oferă copiii, profesorul completează răspunsurile).

- scrisoarea este scrisă de mână clar, lizibil;

- scrisoarea este scrisă îngrijit și tabula rasa hârtie;

- scrisoarea poate fi însoțită de o poză;

- de la marginea stângă a hârtiei de scris lăsați un câmp liber de până la 2,5 cm lățime; aceleași câmpuri - deasupra și dedesubt;

- scrisoarea nu este scrisă în text solid; poate avea o mulțime de evidențieri de paragraf (linii roșii).

Scrisoarea este scrisă corect, fără erori.

Scrisoarea trebuie să fie scurtă, dar completă.

6. Fixare primară.

Scop: organizarea soluționării de către studenți a sarcinilor orientate spre practică în microgrupe.

Sarcina pentru primul grup:

Sarcina pentru al doilea grup:

Sarcina pentru al treilea grup:

Bună Pașa!

Sarcina pentru al patrulea grup:

Și așa ai scris o scrisoare. Ce trebuie făcut în continuare? (sigilați într-un plic, semnați plicul și apoi aruncați-l în cutia poștală sau duceți-l la oficiul poștal). Pe plic trebuie să scrieți adresa dvs. și adresa destinatarului, asigurați-vă că scrieți un index, lipiți ștampile. (diapozitivele 25-28)

7. Munca independentă.

Scop: consolidarea cunoștințelor, introducerea de cunoștințe suplimentare, concepte.

1. O scrisoare este un mesaj verbal despre ceva către prietenii, rudele, cunoștințele dvs.

2. În scrisori, există de obicei astfel de părți: un apel, o poveste despre ceva, întrebări, dorinte bune, cuvinte de rămas bun, semnătură.

3. Scrisoare - un text scris trimis pentru a raporta ceva prietenilor, rudelor, cunoscuților.

4. Scrisorile sunt de afaceri, oficiale, personale.

5. În litere, există de obicei astfel de părți: rostirea, conținutul principal, sfârșitul.

6. Scrisorile sunt fabuloase, zilnice, despre animale.

7. Destinatarul este persoana care primește scrisoarea.

8. O scrisoare poate fi scrisă părinților, unui prieten, unui profesor, chiar și președintelui.

Autotest cheie: - + + + - - + +

8. Etapa de informare a elevilor despre teme
Scop: formarea elevilor a capacităţii de autoorganizare în rezolvarea unei probleme educaţionale.

Doriți să discutați după lecția de astăzi? De ce?

Iti ofer 2 sarcini. Tu alegi unul.

2. Proiectarea unei scrisori. (Copiii primesc plicuri care conțin cartonașe cu fraze diferite de la scrisoare. Este necesar să compuneți textul scrisorii așând cartonașele în ordinea corectă). Notează textul scrisorii. Pentru a vă ajuta, vă dau un memoriu STRUCTURA SCRISORII.

9. Reflectarea activității educaționale.

Scop: fixarea noului conținut studiat în lecție, corelarea scopului și a rezultatelor. contribuie la formarea stimei de sine a activităților lor.

Băieți, care este scopul lecției de astăzi? La ce întrebări ați dori să găsiți răspunsuri? Ne-am atins scopul? Ai răspuns la întrebări? (Da). Evaluează-ți munca la clasă.

SEMAFOR: Roșu - nu a funcționat bine, inactiv.

Galben - am funcționat bine, dar am greșit, voi încerca.

Verde - a funcționat bine, am reușit.

Luați o scrisoare în culoarea dorită și atașați-o la cutia poștală.

10. Rezumând lecția.

Scop: a rezuma lecția.

Profesor: În zilele noastre, puțini oameni scriu scrisori pe hârtie. Au fost înlocuite cu SMS-uri scurte. Desigur, realizarea progresului științific și tehnologic înlocuiește treptat rolul scrisului în viața noastră. Uneori este cu adevărat mai ușor să dai un apel telefonic, să trimiți un fax, să trimiți un e-mail sau să trimiți un SMS. Dar…! Scrisorile scrise cu suflet și un scris frumos de mână sunt mult mai plăcut de primit. Există ceva mister, sinceritate și bunătate în asta, care este atât de valoroasă în viață. Rândurile scrise de propria mână nu doar poartă informații, ci oferă și căldură și dragoste. Deci - acesta este un alt mod uitat nu numai de a comunica, ci și de a oferi bucurie. Nu întâmplător există o astfel de definiție a scrisului: „O scrisoare este opera sufletului, adresată altei persoane”.

Ce lipsește din e-mailurile scurte sau din apelurile mobile?

Copii: Le lipsește căldura, sinceritatea. La urma urmei, atunci când citești o scrisoare, parcă ai vorbi cu o persoană apropiată.
- Ce lucruri interesante ați învățat la lecție și despre ce ați vrea să vorbiți acasă? Unde pot fi utile aceste cunoștințe și abilități? Mulțumesc tuturor pentru lecție.

ANEXĂ: CARDURI DE MUNCĂ.

Prima literă.

Dragă Eeyore!

La multi ani!

Îți doresc toate cele bune.

Vă doresc multă și multă fericire.

Trimit un cadou - o oală foarte utilă.

Pooh al tău.

A doua scrisoare.

Dragi prieteni!

Vreau să vă spun o poveste minunată care mi s-a întâmplat.

Am inventat un mod extraordinar de a călători pe rațe.

Aveam propriile mele rațe care mă duceau oriunde voiam.

Am vizitat sudul, unde este atât de bine, unde sunt mlaștini atât de frumoase și calde și atât de multe insecte comestibile.

te voi vizita in curand.

Te văd!

A treia scrisoare.

Tanar prieten!

Fii mereu tânăr

Nu te grăbi să crești!

Fii amuzant, îndrăzneț, zgomotos.

Trebuie să lupți, așa că luptă.

Să nu cunoști niciodată pacea

Plângi și râzi deplasat.

Eu însumi am fost

Acum trei sute de ani.

Tortilă țestoasă.

A patra scrisoare.

Dragă Olga Petrovna! Vă mulțumim pentru studiul excelent și pentru buna educație a fiului dumneavoastră. Profesor de clasă Irina Nikolaevna.

A cincea scrisoare.

Dragă mamă și tată! Am primit scrisoarea ta. Trăim bine, pur și simplu minunat. Vă rugăm să trimiteți un pistol cu ​​fotografii pentru Sharik. Aceasta este vânătoare și animalele nu trebuie ucise. unchiul Fedor.

Pagina istorică (pentru mesaje către studenți)
1 elev: Oamenii au început să scrie scrisori cu mult timp în urmă, când trăiau în peșteri. Oamenii primitivi au portretizat vânătoarea de animale, evenimentele din viața lor. Timp de câteva milenii de existență a scrisului, oamenii au folosit o varietate de materiale pentru scris. Tableta de lut este cel mai vechi instrument de scris apărut în Egipt. Era o placă de lemn cu un strat de lut brut pe suprafața frontală. Tableta de lut era scrisă cu bețișoare de trestie sau de os. Placa a fost apoi uscată.

2 elev: În Rusia, primele scrisori și documente au fost litere din scoarță de mesteacăn. Scoarța de mesteacăn a fost fiartă, uscată, tăiată la margini și zgâriat literele cu un „scriitor” de os. Și acum 5 mii de ani, papirusul, o trestie tropicală, a început să fie folosit ca material pentru scris. Ulterior, s-a găsit un material mai durabil și mai durabil - pielea special îmbrăcată de animale tinere - pergament, denumirea a fost dată de orașul Pergamon din Siria. Hârtia este una dintre cele mai mari invenții ale omenirii. A apărut mai întâi în secolul al V-lea în China, iar apoi în secolele XII-XIII. în statele Europei.

3 elev: Primele plicuri au fost făcute din lut. Și primul plic de hârtie din lume a văzut lumina în 1820. Această invenție este atribuită proprietarului fabricii de hârtie Brewer din orașul Brighton.

4 elev: Cutia poștală a fost inventată de marinari în secolul al XVI-lea. Îndreptându-se din Europa către India, călătorii pe mare au lăsat scrisori într-o cutie mare de piatră la Capul Bunei Speranțe. Această cutie este păstrată în prezent la Muzeul Cape Town.

Student 5: În Rusia, prima cutie poștală a apărut la Sankt Petersburg. Data nașterii sale este considerată 1 decembrie 1848. Oficiul poștal există din cele mai vechi timpuri. Au fost trimiși și mesageri pe jos și călare pentru a transmite mesaje importante. A ajutat la transmiterea de informații și porumbei. Apoi au apărut diligențele, trenurile și avioanele post. În zonele greu accesibile și nave maritime scrisorile sunt livrate cu elicoptere. Poșta este una dintre cele mai mari invenții ale omenirii. 9 octombrie este Ziua Mondială a Poștei.

STRUCTURA SCRISORII

1. Începutul (începutul) scrisorii:

• recurs;
• fraza inițială despre starea corespondenței.

2. Corpul scrisorii:

• mesaj de știri.

3. Sfârșitul scrisorii:

• întrebări adresate destinatarului;
• cereri;
• Buna ziua;
• semnătură;
• data și locul scrierii (se pot indica la începutul literei în colțul din dreapta sus).

Sarcina pentru primul grup: Citește scrisoarea. Găsiți-i începutul (începutul), partea principală, sfârșitul.

Bună dragă bunică! Mi-ai fost dor de tine și am decis să scriu o scrisoare.

Trăim bine. Nu-ți face griji, e în regulă. Mi-au dat un hamster. Duminică am mers în pădure după ciuperci. Am găsit trei hribii.

Ce mai faci? Ce mai faci? Salută-l pe bunicul.

La revedere. Nepoata ta Tanya.

Sarcina pentru al doilea grup: Tolik i-a scris corect o scrisoare lui Pașa? Ce greșeli a făcut? Ce părți lipsesc din scrisoarea lui, lista.

Am avut recent concediu. Unde n-am fost! Am fost la cinema cu prietenii mei. Am urmărit desenul animat „Epoca de gheață – 2”.

A doua zi am mers la parcul acvatic. Au înotat și au schiat acolo.

Am vizitat și muzee. Îmi amintesc mai ales excursia la Muzeul Poștal Reșetnikov. A fost foarte interesant. Am învățat multe despre istoria poștei în orașul nostru Ekaterinburg. Prietenul tău Tolik.

Sarcina pentru al treilea grup: Petya a scris corect scrisoarea? Corectează greșelile și citește-o corect. Ce sfat i-ai da lui Pete?

Bună Pașa!

Astăzi am primit „5” în rusă. Ce carte minunată am citit! Am scris dictarea fără greșeli. Profesorul m-a lăudat. Ieri am jucat fotbal. Am inscris. Se numește „Fantome”. Echipa noastră a câștigat. Aștept scrisoarea ta. La revedere.

Sarcina pentru al patrulea grup: completați cuvintele care lipsesc din propoziții.

Folosește _________ pentru a scrie pe o bucată de hârtie.

Scrisoarea trebuie să fie scrisă _____________________________________.

Contestația din scrisoare este scrisă _________________________.

Data și locul unde a fost scrisă scrisoarea, scrieți ______________

Trebuie să răspundeți la scrisoarea ______________________________.

Teme pentru acasă:

1. Folosind cunoștințele acumulate în lecție, scrieți o scrisoare. Alegeți singur destinatarul.

2. Proiectarea unei scrisori. Este necesar să compuneți textul scrisorii, așezând cartonașele în ordinea corectă).Scrieți textul pe foaie.

/data/edu/files/x1466705358.ppt (Învățați să scrieți scrisori de prezentare)

Învață să scrie litere

Scrisoare Poștă Poștă Adresă Destinatar Destinatar Gen epistolar

O scrisoare este un text scris trimis pentru a comunica ceva cuiva. Ozhegov S.I.

scrisoare de nod

Dragi baieti! Din adâncul inimii mele, vă doresc, oameni buni, să fiți sensibili și receptivi la durerea celorlalți toată viața. Fiți sănătoși, iubiți-vă. Îți apăs ferm labele, să fie sincere și puternice. Maksim Gorki

La multi ani dragii mei gemeni! Mă gândesc mereu la tine, colecționez cărți interesante pentru tine. Iubește-ne Patria, crește vesel, sănătos, prietenos, perseverent în învățare și muncă. Te iubesc bunicul Kolya.

Dragă mamă și tată! Vă scriu de la sanatoriul copiilor. Imi place foarte mult aici. Când vei ajunge? Deja mi-e dor de casă. Vino și nu uita să-mi aduci niște adidași. Sărut. Fiica ta Katya.

Cum se scrie scrisori personale? Încercați să faceți din scrisoare o conversație și nu o enumerare plictisitoare a ultimelor evenimente din viața dvs. O foaie de hârtie ar trebui să fie îngrijită Privat - de mână, afaceri - tipărire Început - un apel către destinatar Scrieți cu scris de mână lizibil, fără pete Р . S. (postscript) - „după scris” Adresă

Dragă mamă și tată! Am primit scrisoarea ta. Vă voi descrie cum merge viața în tabăra sportivă. Am multe vești. Trăim fericiți: facem drumeții, ne jucăm, înotăm în mare. La noi au venit oaspeții - școlari din Belarus. Cum locuiesti? Cum este sănătatea ta? Ce mai e nou? Mulțumesc că mi-ai dat haine calde. Vă rog să-mi scrieți mai des. Salutările mele Mariei Petrovna și Taniei. La revedere. Iubitoarea ta Katya. 5 iulie 2007

Dragă șef necunoscut de cale ferată! Mă grăbesc să vă spun cea mai neplăcută veste. Săptămâna trecută am fost la bunica mea în orașul Zelenograd. Câinele Sharik a fost cu mine. Am mers cu ea în vestibul. La una dintre opriri, Sharik a sărit afară, în acel moment trenul a început să se miște, iar câinele a rămas pe peron. M-ați putea ajuta să-mi găsesc câinele iubit? Zina ta Ivanova

Draga mama! Vă informăm că absența dumneavoastră ne-a afectat negativ sănătatea: tata a slăbit, iar eu m-am îmbolnăvit. În acest sens, vă rugăm să vă întrerupeți vacanța și să vă întoarceți acasă. Cu stimă, fiul tău Peter.

Învățare să scrieți scrisori de felicitare Părți ale scrisorilor de felicitare: -adresă -felicitari -dorință -semnătură

Subiecte pentru scrierea unei scrisori Scrisoare către familia mea Scrisoare către președinte Scrisoare către un prieten „Mi s-a întâmplat odată...” Scrisoare către profesorul meu Vreau să vă spun despre țara mea natală Scrisoare către un veteran Scrisoare către un soldat în armată

A SCRIE SCRISORI!

Cum se scrie scrisori?

Tipuri de scrisori afaceri oficiale Personal Din opere literare...

Structura scrisorii 1. Recurs. Fraza de deschidere despre starea corespondenței Dragii mei mama și tata! Am primit scrisoarea dvs.... Mult timp nicio scrisoare... Am primit (a) scrisoarea dvs. (dvs.), nu ați răspuns imediat, deoarece... 2. Conținutul principal al scrisorii este dezvăluit, se raportează știrile pe care le voi descrie cum merge viața acasă sau la școală… Vreau să spun multe noutăți, vă spun totul în ordine… 3. Întrebări către destinatar Cum trăiți? Cum este sănătatea ta? Ce mai e nou? Recunoștință Vă mulțumesc pentru atenție… Vă mulțumesc că mi-ați pus lucruri calde… Vă rog să scrieți scrisori. Vă rog (vă) să-mi scrieți… (răspundeți la scrisoarea mea) Aștept un răspuns. Salutari. Despărţire. Salutați... La revedere... Ne vedem în curând... Semnătură. Data și locul scrierii, dacă nu sunt la începutul scrisorii. Te sărut strâns... Te iubesc... 6 martie 2007

Dezvoltarea metodologică a

Scrierea lecției pe această temă:

„Învățați să scrieți litere!”

Scrisori - ferestre către trecut...

Scopul lecției:
Arătați importanța corespondenței în viața umană.
Pentru a consolida ideea de a scrie ca text, tipurile sale în scopul comunicării.
Îmbunătățiți abilitățile de a lucra cu lucrări de gen epistolar.
Să cultive toleranța, respectul, atitudinea de bună vecinătate față de oameni de diferite naționalități.

Material didactic: dicționare ale lui Ozhegov și Dahl, fișă 15 reguli de bază pentru arta de a scrie scrisori, fragmente din operele scriitorilor, un plic, cuvinte încrucișate asociative „Îți scriu...”.

eu . Organizarea timpului.

II . Introducere de către profesor.

Ați fi interesat să primiți scrisori de la prieteni sau de la altcineva? Chiar dacă sunt foarte scunzi, timizi, aceasta este doar o încercare timidă de a stabili relații de prietenie prin scris. Astăzi, în lecție, trebuie să ne dăm seama ce este o scrisoare, ce rol joacă ea în viața unei persoane. Vom învăța cum să scriem corect literele. Și, după ce ați stăpânit această artă, veți putea participa la anual Concurență integrală rusească„Cea mai bună lecție de scris”

Scrisoare în viața noastră.

Dacă persoana cu care vrem să comunicăm nu este în apropiere, ci departe, îi scriem o scrisoare.

În dicționarul lui V.I. Scrisoarea lui Dahl este definită ca „o scrisoare, o notificare, un mesaj pe hârtie, o foaie, un discurs scris, o conversație trimisă de la o persoană la alta”.

Potrivit dicționarului lui S.I. Ozhegov, unul dintre semnificațiile cuvântului literă este un text scris trimis pentru a comunica ceva cuiva, iar celălalt este capacitatea de a scrie, de a învăța arta scrisului ... ..

Scrisul este cel mai vechi tip de text scris. Oamenii au început să se scrie unii altora cu mult înainte de apariția scrisului. Au folosit semne convenționale sau desene pentru asta. Acesta a fost începutul dezvoltării genului epistolar, cel mai important tip de comunicare.

Lucrează în dicționar pe paronimele destinatar și destinatar, sensul cuvântului epistolar.

destinatar - cel căruia îi este adresată scrisoarea, telegrama, coletul etc.;

adresator - cel care a adresat scrisoarea, telegrama, coletul etc.;

epistolar - despre opere literare: scrisori, corespondență.

Scriem scrisori pentru a transmite un fel de mesaj, informații, pentru a vorbi despre sentimentele noastre, pentru a ne exprima atitudinea față de cineva, ceva.

Scrisorile sunt scrise într-un stil conversațional. Scopul acestui stil este de a stabili un contact direct între interlocutori.

Ce și cum să scrieți scrisorile?

O scrisoare este un tip special de text scris. În formă, acesta este un monolog care păstrează cea mai strânsă legătură cu dialogul, deoarece orice scrisoare presupune un interlocutor - destinatarul. Prin urmare, scrisoarea trebuie scrisă în timp ce vorbim. Cu toate acestea, există și aici câteva particularități. În vorbirea colocvială, de multe ori facem rezerve, completări, explicații, repetări care nu ar trebui făcute într-o scrisoare. Toate gândurile trebuie exprimate cât mai scurt posibil, dar precis, clar, definitiv.

III . Cunoașterea unei scheme exemplare de scriere.

O scrisoare constă de obicei din trei părți: un început, o parte de mijloc și un sfârșit.

Începem scrisoarea, de regulă, cu un salut sau un apel: Bună, Sasha! Bună ziua, Olya! Dragă Maxim Sergeevici! Dragă Rustam! Dragi editori!

După contestație, de obicei raportăm starea corespondenței: scrisoarea a fost primită, scrisoarea nu a fost primită, uneori ne cerem scuze pentru răspunsul întârziat.

Am primit scrisoarea dvs. și vă scriu un răspuns imediat.

Astăzi am primit scrisoarea ta, m-a bucurat foarte mult.

Îmi pare rău că nu am răspuns la scrisoarea dvs. de mult timp.

Scuze pentru întârzierea în a răspunde.

Intenționam să-ți scriu de mult timp, dar pur și simplu nu m-am putut aduna.

De mult nu am primit nimic de la tine.

Cum locuiesti? Ce se întâmplă? Cum este sănătatea ta?

Și apoi se raportează ceea ce îl privește pe scriitor însuși. Acest lucru este de obicei introdus prin repetarea întrebării. De exemplu:

Cum trăiesc? Trăiesc în vechiul mod, deși sunt câteva noutăți.

În plus, puteți folosi următoarele expresii:

Și acum vă voi spune veștile mele.

Am multe vești. În primul rând În al doilea rând…

Vreau să vă spun despre viața mea (despre treburi, despre evenimentele din viața noastră etc.)

De obicei, încheiem scrisoarea cu cuvintele:

Dacă ați uitat să menționați ceva în scrisoare, puteți scrie un PS postscript (postscript în scrisoare după semnătură).

Postscriptul este de obicei urmat de data și locul scrierii scrisorii.

IY . Familiarizarea cu regulile de bază de scriere a scrisorilor.

15 reguli de bază pentru arta scrisului.

Scrisoarea este scrisă doar pe hârtie bună. (a scrie o scrisoare pe foi rupte dintr-un caiet este un semn de prost gust).
Este mai bine să scrieți o scrisoare de mână (acest lucru se aplică scrisorilor private, scrisori de afaceri tipărit de obicei).
Scrisorile de felicitări, condoleanțe, invitații sunt de obicei scrise de mână. (dacă scrisoarea este tipărită, trebuie să scrieți cel puțin câteva cuvinte de mână).
Scrisoarea trebuie să înceapă cu cuvinte de salut și apel (ar trebui să țină cont de relația dintre destinatar și destinatar).
Scrisoarea trebuie continuată cu cel puțin câteva cuvinte care conțin mențiunea unei scrisori primite anterior de la destinatar (sau despre ultima întâlnire).
Scrisoarea nu trebuie să înceapă cu propriile știri (ar trebui să întrebați mai întâi despre treburile destinatarului).
Scrisoarea trebuie construită după legile logicii: introducere, corp principal, concluzie.
Scrisoarea poate conține informații despre rudele și prietenii dvs., despre modul în care timpul liber (de lucru) este petrecut.
Scrisoarea trebuie scrisă lizibil; dacă scrisul de mână nu este în întregime lizibil, cereți scuze pentru scrisul de mână prost.
Scrisoarea trebuie scrisă corect (dacă aveți îndoieli cu privire la ortografia unui anumit cuvânt, consultați dicționarul de ortografie).
Este oportun să închei scrisoarea cu un apel către destinatar cu întrebări despre viața lui. (dorind să ne vedem curând).
Scrisoarea nu trebuie să conțină diferite tipuri de inserții între rânduri (sau inscripții în margini); dacă trebuie să adăugați informații importante, scrieți post scriptum urmat de informațiile necesare și inițialele numelui dumneavoastră.
Scrisoarea trebuie să se încheie cu semnătura destinatarului.
Scrisoarea trebuie citită înainte de trimitere.
Scrisoarea trebuie sigilată într-un plic, care trebuie să fie corect etichetat. Se obișnuiește să se indice mai întâi numele de familie, prenumele și patronimul destinatarului, apoi numele orașului, apoi numele străzii și numărul casei. Nu uitați să includeți indexul!

Y . Lucrați la dezvoltarea vorbirii.

Editarea textului negativ.

salut S.

Avem totul ca întotdeauna. Și ce mai faci? În curând veți avea o trecere în revistă a spectacolelor de amatori. În ultimele sărbători de iarnă, am fost la pomul de Crăciun de la Kremlin. Mi-a plăcut foarte mult spectacolul de Anul Nou acolo.

O.K. Am terminat de scris pentru tine. Nu mai este nimic de scris.

Textul acestei scrisori îndeplinește cerințele pentru declarațiile de gen epistolar?

Ce părți compoziționale lipsesc?

(Nu există nicio parte principală în care destinatarul să povestească în detaliu despre viața sa; nu există întrebări adresate interlocutorului; forma de etichetă a sfârșitului scrisorii nu este respectată.)

YI . Muncă independentă.

Corectarea textului, editarea părții principale, inventarea de opțiuni pentru frazele finale.

YII . 1. Sensul literelor în operele literare.

Fiecare persoană are în viață scrisori care îi sunt foarte dragi, pur personale. Acestea pot fi scrisori de la cei dragi. „Doar dimineața iubirii este bună, numai primele întâlniri sunt bune…” Nadson a scris. Iar dacă această „dimineață a iubirii” este consacrată în cuvinte într-o scrisoare, sentimentul de iubire devine obiectiv, iar scrisoarea devine extraordinar de scumpă, precum sentimentul iubirii umane.

Mulți opere literare exemple păstrate ale acestei arte și ale procesului de scriere în sine. Să le amintim. Acesta este „Eugene Onegin” al lui Pușkin. „Război și pace” de Tolstoi, „Brățară granat” de Kuprin, „Crimă și pedeapsă” de Dostoievski.

Vă scriu - ce mai?
Ce altceva pot spune?
Acum știu în testamentul tău
Pedepsește-mă cu dispreț.
Dar tu, pentru partea mea nefericită
Deși păstrează un strop de milă,
Nu mă vei părăsi.
La început am vrut să tac;
Crede-mă: rușinea mea
N-ai ști niciodată
Când aveam speranță
Rareori, cel puțin o dată pe săptămână
Să ne vedem în satul nostru
Doar ca să-ți aud cuvintele
Spui un cuvânt și apoi
Toată lumea se gândește la un singur lucru...
Și zi și noapte până la o nouă întâlnire.
Dar, spun ei, ești nesociabil;
În sălbăticie, în sat, totul este plictisitor pentru tine,
Și noi... .. nu strălucim cu nimic,
Chiar dacă ești binevenit.

De ce ne-ai vizitat?
În sălbăticia unui sat uitat
Nu te-aș cunoaște niciodată
N-aș cunoaște chinul amar.
Suflete de entuziasm neexperimentat
Împacat cu timpul (cine știe?),
Din suflet aș găsi un prieten,
Ar fi o soție fidelă
Și o mamă bună.

Altul!... Nu, nimeni pe lume
Nu mi-aș da inima!
Acesta este consiliul predestinat în cel mai înalt...
Aceasta este voia cerului: Eu sunt al tău;
Toată viața mea a fost un angajament
La revedere credincios de la tine;
Știu că ai fost trimis la mine de Dumnezeu
Până la mormânt ești păstrătorul meu...

Desigur, este imposibil să înveți cum să scrii scrisori strălucitoare, interesante, semnificative, în plus, corespunzătoare tuturor regulilor și normelor limbii ruse, fără a fi un cititor curios și atent. Tu și cu mine suntem familiarizați cu multe lucrări din literatura rusă clasică și rusă a secolului XX, în care personajele scriu sau primesc scrisori. Să încercăm să le aflăm, să ne amintim despre ce s-au scris aceste scrisori, cine le-a fost destinatarul și cine a fost destinatarul (nu confundați!) Așadar, Concursul Erudit!

VII. 2. „Concurs de savanți”.

Fiecărui elev i se oferă un puzzle asociativ de cuvinte încrucișate „Îți scriu...”, în care evidențiază mai întâi numele și prenumele personajelor, iar apoi comentează (oral) asocierile pe care aceste personaje le evocă cu cuvântul „litera”. ”. Răspunsurile sunt verificate cu versiunea demo a cuvintelor încrucișate, realizată color.

Cuvinte încrucișate asociative

"Îți scriu..."

Elevii evidențiază cu un creion următoarele personaje literare: Oblomov (o scrisoare de la șef sau o scrisoare către Olga Ilyinskaya), Pechorin (o scrisoare de la Vera), Grinev (o scrisoare de la Masha Mironova etc.), Tatyana (o scrisoare de la Onegin), Jheltkov (A.I. Kuprin „Brățara granat”, o scrisoare a eroului către Prințesa Vera), Marya (Bolkonskaya, o scrisoare de la Julie Kuragina), Shukhov (Ivan Denisovich din povestea cu același nume de A.I. Solzhenitsyn, o scrisoare de la soția sa), Kurdyukov (un băiat din povestea lui I. Babel „Scrisoarea”).

Îți amintești despre ce au scris acești eroi literari scrisori?

Care dintre ei a primit el însuși scrisorile? Despre ce este vorba? De la cine?

Ce semnificație au avut aceste scrisori pentru dezvoltarea ulterioară a intrigii?

Ce atracții, transformări stilistice sunt tipice pentru scrisorile eroilor?

Care dintre personaje se referă la destinatarul său drept „prieten drag”? Chiar au sentimente prietenoase? (Vorbim despre Marya Bolkonskaya, pentru care în casa tatălui ei nu exista altă bucurie decât scrisorile de la „prietenul drag” Julie. Și deși, după cum aflăm mai târziu din romanul „Război și pace”, Kuragina era drăguță și ipocrită, pentru că scrisorile ei prințesei erau scumpe, fiind singura modalitate de a afla ce se întâmplă în înalta societate.)

YIII . Cuvântul profesorului.

Când scrisoarea este gata, ar trebui recitită. Apoi pliază-l în formă de plic și, punându-l în el, sigilează-l. Pe plic, indicați adresa completă și exactă a destinatarului corespondenței dvs. Din ianuarie 1997, Rusia a trecut la sistemul european de adresare: prenume, prenume, casă, stradă, oraș, țară.

Cuvântul profesorului despre literele anilor de război:

Secolul al XIX-lea a trecut, a venit secolul al XX-lea, urmat de secolul XXI... „și lumea mântuită își amintește...” Au trecut 65 de ani de la sfârșitul victorios al Marelui Războiul Patriotic. S-au scris multe cărți despre ea. Dar acesta este într-un loc special. (aceasta este cartea ofițerului politic superior, corespondent al ziarului armatei „Fiul patriei” A.G. Rishin, care a murit în 1942 „Vă scriu din patruzeci și unu”).

Aceste scrisori au fost salvate și predate editorului de către soția sa. Scrisorile descriu multe evenimente din prima linie, numele oamenilor cu care războiul l-a adus împreună... Și răsună în ele vocea vie a unui martor ocular și participant la evenimente, vocea unei persoane care, cu moartea eroică, a câștigat întreaga încredere a celor care citesc aceste rânduri curajoase. Ei ating profund cu un optimism inepuizabil, cu credința în puterea spirituală a poporului, în victoria inevitabila în războiul drept.

(Cântecul lui B. Okudzhava sună „Ah, război, ce ai făcut ticălos....”

Scrisorile soldaților... Acestea sunt litere simple, „triunghiuri” cu ștampilă și poșta lor de câmp. Aceste știri au fost scrise de bunicul meu în tranșee, în prima linie, între bătălii, extrem de simple și veridice. Iată una dintre ele (în mână este un triunghi cu scrisoarea unui soldat).

Buna draga mea Galia! Am primit o scrisoare mult așteptată de la tine. Da, e greu pentru toată lumea. Dar nu-ți face griji pentru mine. mănânc grozav. Bucătăria de câmp gătește bine.

Aici au dat cizme, pentru că gerurile sunt treizeci și cinci de grade. Doar unul nu este suficient. Vreau să fiu cu tine și cu fiul tău. Totul va trece, cred și știu că mă voi întoarce la tine. Deocamdată, ne îndreptăm spre vest. Îi distrugem pe naziști în drumul nostru. Ora victoriei noastre se apropie. Ne vedem în curând.

Nurislam.

Litera este proiectată pe ecran.

Scrisorile sunt martori ale istoriei, ale sentimentelor. Cum în această scrisoare soldatul și-a exprimat clar și simplu gândurile. Scrisoarea este scrisă în așa fel încât, ascultând-o, să-ți imaginezi drumuri din prima linie și să vezi în spatele liniilor o familie de soldați.

Cât de afectuos se adresează Nurislam la începutul scrisorii: „Draga mea Galia”. Mai mult, el scrie despre ea, iar apoi despre el însuși, își exprimă dorința pentru o întâlnire rapidă, credința în victorie.

IX . Concluzie:

Deci, ce rol joacă literele în viața unei persoane?
- Ar trebui mijloacele moderne de comunicare să înlocuiască scrisul tradițional?

În ciuda realizărilor progresului tehnic, genul epistolar are dreptul de a exista. O scrisoare nu este doar un purtător de informații fără suflet, ea poate spune multe despre autorul ei: starea de spirit, caracterul său. Primirea scrisorilor într-un plic este o mare plăcere. Dar această artă trebuie învățată. Vorbirea orală nu este dezvoltată - nu veți folosi limbajul scris.

Cum vrei, uitându-te în cutia poștală în fiecare zi, să vezi un mic miracol - o scrisoare. Și așa s-a întâmplat: ai așteptat-o, ai citit-o și conținutul te îmbrățișează. Ești lângă scriitor. Și acum te așezi la masa de scris „mâna se întinde la stilou, stiloul la hârtie…”.

Desigur, realizările progresului științific și tehnologic înlocuiesc treptat rolul scrisului în viața noastră. Uneori este cu adevărat mai ușor să suni un prieten sau să trimiți un SMS și să informezi despre un eveniment important din viața ta decât să scrii o scrisoare despre el. Și totuși... Cui nu-i place să primească scrisori? Băieți, ar putea fi omul modern degeaba încerci să ștergi din viața ta acest domeniu important de comunicare - comunicarea prin scrisori? În scrisorile către rudele, prietenii, cei dragi ... La urma urmei, o scrisoare poate deschide lumea interioară a unei persoane, subliniază originalitatea naturii, un mod deosebit de a-și exprima gândurile, dacă, desigur, cunoaște această artă dificilă - a scrie scrisori. Jurnalul sunt eu, scrisoarea esti tu.

X . Teme pentru acasă: scrieți o scrisoare pe unul dintre subiectele: „Scrisoare către un veteran”, „Scrisoare către președinte”, „Vreau să vă spun despre țara mea natală”, „Scrisoare către un prieten. Odată mi s-a întâmplat”, „Scrisoare către profesorul meu”.

Ministerul Educației și Științei

Instituția de învățământ bugetară de stat federală

studii profesionale superioare

„Universitatea de Stat din Ugra”

Surgut Oil College este o ramură a Federal

Instituția de învățământ de la bugetul de stat de învățământ profesional superior a Universității de Stat de Sud

Dezvoltare metodică „Genul epistolar – scris. Învățarea scrierii literelor” (pentru studenții anului II din toate specialitățile învățământului cu frecvență).

130503 „Dezvoltarea și exploatarea zăcămintelor de petrol și gaze”

130504 "Forarea puțurilor de petrol și gaze"

150411 „Instalarea și exploatarea tehnică a echipamentelor industriale” (pe industrie)

240404 „Prelucrarea petrolului și gazelor”

080110 „Economie, contabilitate” (pe industrie)

190604 „Întreținerea și repararea autovehiculelor”

Dezvoltat de un profesor de limba rusă,

literatura și cultura vorbirii O.V. Andreeva.

Surgut - 2014

Dezvoltarea metodică a lecției de limba și cultura rusă a vorbirii pe tema „Scrisoare de gen epistolar. A învăța să scrie o scrisoare” a fost întocmit în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal, componenta regională, programul privind limba și cultura de vorbire rusă, aprobat de instituția de învățământ.

Obiectivele lecției : Scenariul lecției combinate prevede mesajul profesorului despre tipurile de scrisori, despre trăsăturile genului epistolar, citirea scrisorilor din față, demonstrarea trimiterilor de corespondență, dezvoltarea abilităților elevilor de a scrie scrisori cu respectarea regulilor de etichetă de vorbire .

să atragă atenția școlarilor asupra valorilor limbii lor materne, să-i familiarizeze cu istoria apariției genului epistolar;

să învețe elevii cum să scrie corect scrisori de afaceri, oficiale și personale;

să continue formarea deprinderilor elevilor în utilizarea regulilor de etichetă de vorbire;

acordați atenție utilizării acestui gen în literatură;

încurajează elevii să scrie scrisori.

Elevii învață să lucreze în grup, să analizeze, să tragă concluzii, să întocmească memorii și să pună în practică cunoștințele și abilitățile dobândite atunci când alcătuiesc felicitări și scrisori de mulțumire.

În timpul mesajelor, elevii vor afla mai multe despre cerințele pentru scrierea unei scrisori, despre e-mailurile moderne.

Depunerea pentru dezvoltare metodologică.

În viața modernă, saturată de mijloace moderne de comunicare, oamenii au încetat să-și mai scrie scrisori, preferând telefonul, internetul.

Lecția de limba și cultura de vorbire rusă, dezvoltată de profesor, permite elevilor să dezvăluie studenților bogăția genului epistolar, îi învață, respectând regulile de etichetă, să-și exprime gândurile și sentimentele pe hârtie. Dobândirea unor astfel de abilități este întotdeauna relevantă.

Noutatea acestei dezvoltări educaționale și metodologice constă în faptul că profesorul a reușit să integreze cu succes materialul mai multor materii deodată: literatura, limba rusă și cultura vorbirii.

Este gândită utilizarea tehnicilor metodologice: jocul, elementele de design, crearea de situații problematice.

Semnificația practică a dezvoltării este mare, atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Elevii din lecție dobândesc capacitatea de a scrie scrisori, de a încerca diferite opțiuni pentru apeluri, dorințe etc. În plus, conținutul lecției permite orientarea profesională a elevilor. Suportul metodologic al produsului permite oricărui profesor să folosească desfășurarea acestei lecții în practica sa ca activitate extracurriculară.

Dezvoltarea lecției se distinge prin atenție, abordare creativă, concentrare pe dezvoltarea celor mai bune calități personale ale elevului, educarea moralității.

Forma: Atelier de creație. Lucrați în grup și individual.

Echipament pentru lecție:

1. Expoziție de lucrări care conțin litere.

2. Materiale din viața Poștei Ruse.

3. Afișe cu proverbe și zicători despre litere.

4. Proiector multimedia cu prezentare.

5. Album cu timbre.

Structura lecției:

1. Discurs introductiv al profesorului.

Mesaj despre subiectul și scopul lecției.

Scurte informații despre genul epistolar.

2. Lucru de vocabular.

3. Munca în grup.

4. Performanțe elevilor:

A) Fapte interesante despre scrisori (Ekaterina Merkina);

B) Metode de transmitere a informațiilor din cele mai vechi timpuri (Ekaterina Durovich);

C) Istoria cutiei poștale (Mitaev Islam);

D) Istoria plicului poştal (Lisnik Ariadna).

5. Explicarea materialului nou.

A) scrisori de afaceri;

B) Scrisori personale (casnice);

C) Componentele principale ale scrisorii;

D) Mesaj despre e-mailuri (Tatiana Shashkova).

6. Lucrați cu texte de scrisori. Corectarea erorii. Conversaţie.

A) Scrisoare către K.F. Ryleev către A.S. Pușkin;

B) Scrisoare de la Musa Jalil din față către soția sa Amina;

C) Scrisoarea lui Alexei Surkov către soția sa - „șaisprezece linii de acasă” („În pirog”).

7. Rezumând lecția.

8. Tema pentru acasă.

9. Suport educațional și metodologic.