Përralla e dramatizimit të shkollës së kohës së humbur. Skenari "Përrallat e kohës së humbur" E

Mbrëmja e maturës
Përralla e kohës së humbur

Valle "Fly Doves"
Fëmija i parë.
Sot kemi një festë,
I gëzuar, i gëzuar
Mirupafshim, kopshti i fëmijëve,
Përshëndetje shkollë!
fëmija i 2-të.
Ditët ikin shpejt,
Nxitoni, mos u ktheni,
Është për të ardhur keq të ndahesh me kopshtin,
Por dua të shkoj edhe në shkollë.
fëmija i 3-të.
I lamë lodrat
Në supet - çantat,
Ne do të studiojmë së bashku
Duke mos humbur kohë.
fëmija i 4-të.
Nuk do të fle për shumë kohë.
Shtatë në mëngjes - është koha për t'u ngritur,
Më ndihmo në këtë
Jo një telefon celular
As një kombinat, as një frigorifer -
I saktë, besnik ora ime me zile.
6 fëmijë:
Tani është koha për të mësuar
Zilja do të bjerë së shpejti
Dhe një këngë gazmore tingëlluese
Na thirrni në klasë.
Kënga "The Bell Rings"
7 fëmijë:
Përshëndetje shkollë! Klasa e parë
Na shikoni së shpejti!
Nastya, Sasha dhe Natashka-
Këtu janë disa nxënës të klasës së parë!
9 fëmijë:
Ne duam të mësojmë më shpejt
Bëni miq me alfabetin
Faqe në faqe
Do ta lexojmë në pranverë.
10 fëmijë:
Ne do të jemi në shkollë, si të mëdhenjtë,
Mësimi i shkrimit në tabelë.
Ne kemi vendosur tashmë
Të gjithë bëhen studentë të shkëlqyer!
11 fëmijë:
Përshëndetje shkollë!
Përshëndetje shkollë!
Hapni dyert më gjerë!
Dhe lule dhe thirrje
Të gjithë së bashku: Njihuni me nxënësit e klasës së parë!
Kënga "Tani jemi studentë"
uluni
(fëmijët ulen në karrige nën muzikë)
drejtues.
Vit pas viti, pesë vjet me radhë
Ju të gjithë keni shkuar në kopsht
Por ato ditë kanë ikur
Sot jeni të diplomuar.
Djema, le të kujtojmë sa të vegjël ishit kur erdhët në kopsht.
fëmijët vijnë në 1 grupi i vogël(shënuesit e dhuratave??)
Poezi për fëmijë
Ne, fëmijë, kemi ardhur për t'ju uruar të gjithëve.
Hyni në klasën e parë, mos harroni kopshtin.
Ne jemi qesharak, qesharak, ne ishim, në fund të fundit, dhe ju gjithashtu.
Do të rritemi pak, do të vijmë edhe në shkollë tek ju.
Por ka ardhur koha për të thënë lamtumirë, shkolla ju pret të gjithëve për të studiuar.
Ne duam t'ju urojmë vetëm pesë për të marrë.
drejtues.
Fëmijët ju urojnë dhe ju ftojnë të kërceni
Vallëzoni me fëmijët
(fëmijët largohen).
Fëmijët.
Ariu fshin lotët me putrat e tij,
Mjerisht, me trishtim i shikon djemtë.
Për disa arsye kukullat nuk luajnë
Ata ulen të qetë në qoshe.
Ball, pse nuk e anashkaloni?
Lepuri, i varur veshët, i trishtuar.
Është koha që ne t'i themi lamtumirë lodrave,
Së shpejti duhet të shkojmë në shkollë.
Mbani sekretet tona në zemrën tuaj
Ata që besuan vetëm ty.
Dhe pastaj jepini ato me bujari
Fëmijë të keq, qesharak.
Vallëzimi "Kafshët që qajnë"
Jemi me shokë të gëzuar, Larg në një anije shkolle, Do të lundrojmë në detin e dijes në një tokë të panjohur.
Ne duam të shkojmë nëpër të gjithë botën, të kalojmë gjithë universin. Na uroni suksese dhe një rrugë të mbarë.
Ju mund të mësoni gjithçka në shkollë
Gjeni një vend në jetë.
Nëse përpiqeni shumë
Të gjithë mund të bëhen më të zgjuar.
Të gjithë do të marrin këshilla këtu
Një përgjigje për çdo pyetje.
Është e rëndësishme që të gjithë të kuptojnë:
Ka shumë për të ditur në jetë.
Nëse dëshironi të jeni të lumtur
Nuk ka kohë për të humbur.
"A e dini?" hyrje
Dalin 2 vajza
DASHA: Përshëndetje, Masha!
MASHA: Përshëndetje, Dasha! Çfarë është në portofolin tuaj?
DASHA: Kam përgatitur një litar, jam kërcyes kudo! Nuk më pëlqen të shkruaj, të lexoj, mund të kërcej gjatë gjithë ditës.
MASHA: Sa ngjajmë me ty, as mua nuk më pëlqen të studioj, librin e harrova, por litarin e hodha!
DASHA: Sa qejf qe jemi bashke,
Ne nuk do të shkojmë në shkollë!
MASHA: Ne do të kërcejmë për një orë,
Derisa të mbarojë mësimi!
(Vajzat hidhen me litar, hyjnë 2 djem, luajnë topin).
VOVKA: Hej vajza, heshtni!
Mos na shqetësoni të numërojmë!Dua shumë të di sa herë do ta kapim topin!
DASHA: Vovka! Nuk shkon në shkollë? (Jo) Dhe pse po mbani një çantë.
VOVKA: Më ka dhënë gjyshja një çantë, ajo është profesoresha ime, por unë nuk nxitoj të shkoj në shkollë, nesër do të marr dijen.
Këtu nuk shikoni orën, Të paktën kapeni topin gjatë gjithë ditës!
MASHA: Do të luajmë bashkë
Dhe ndiqni njëri-tjetrin
Koha do të fluturojë shpejt
VOVKA: Oreksi funksionoi!
DASHA: Mami më dha para
Për mëngjes në shkollë, për 3 ditë. Sot do të ketë një festë të tërë, do t'ju blej një akullore.
Përshtatet në kioskë
SHITES:
Djema, pse nuk jeni në shkollë,
Në fund të fundit, mësimi tashmë është duke u zhvilluar.
Nxitoni shpejtoni.
Mësuesi në klasë është duke pritur shumë.
PETYA: Ne nuk kemi nevojë për këtë shkollë
Duke u argëtuar pa të
Ne luajmë topin në oborr
Ne kërcejmë dhe këndojmë.
Rock N Roll
(Ikin fëmijët, hyjnë 2 gjyshe dhe 2 gjyshë).
SERAFIMA: Epo, Varvara, ne jemi me fat.
Ne gjetëm djem të tillë që humbin kohën e tyre dhe nuk duan të studiojnë.
FOMICH: Ah? Po me thua dicka?
Çfarë po murmurit nën zë?
VARVARA: Ti, Fomich, je bërë fare i vjetër, a ke dëgjuar fëmijë këtu, këta janë fëmijë, që kaq shumë vite kemi kërkuar!
FOMICH: Epo, Varvara, më trego!
VARVARA: Mbani mend, ne dikur ashtu ishim, Dhe nuk na pëlqente të studionim kohën, po e humbnim, por tani është koha.
SERAFIMA: Do të marrim kohën e tyre të humbur, sigurisht. FEDOT: Do të bëhemi menjëherë si ata, do të rifitojmë shëndetin
Rinia dhe bukuria Tani do t'i trajtoj me ëmbëlsirat e kohës.
FOMICH: Ah? Kutitë?
Kam pasur shumë respekt për ta si fëmijë.
I vodha nga tavolina e një fqinji në dhomën e ngrënies.
SERAFIMA: Jo koteleta, por ëmbëlsirat.
Nuk dëgjon asgjë! Këtu: në mbështjellëset më të bukura, hëngra dhe ti u plake menjëherë! (Hyjnë nxënësit, luajnë)
FEDOT: Hej, të dashur djema!
Ti je e bukur!
Me sa duket nuk kanë shkuar në shkollë! (Jo)
Oh! Sa shokë të mirë.
SERAFIMA: Ja disa ëmbëlsira për ju
Hani fëmijë të shëndetshëm.
FOMICH: Kushdo që ha këtë karamele, do të shohë njëqind mrekulli, nuk ke nevojë të shkosh në shkollë, nuk ke nevojë të kesh as një çantë! Do të kërcesh gjithë ditën duke u argëtuar, duke kapur topin! Do të jesh çfarëdo që të duash. Merr kohë ëmbëlsirat.
(Fëmijët marrin karamele nga të moshuarit, të moshuarit fërkojnë duart, fëmijët shkojnë në prapaskenë, ndryshojnë rrobat)
Kënga e vallëzimit të magjistarëve të këqij
Ata hyjnë, fëmijët e vjetër nuk shohin njëri-tjetrin VOVKA: Kemi ngrënë një meze të lezetshme!DASHA: Dhe plakat i kemi trajtuar! MASHA: Ëmbëlsirat, të shijshme!
DASHA: Shiko Vovka, çfarë ke me ty? Je bere dicka ndryshe!MASHA: Mjekra rritet deri ne maje, kockat e vjetra kercejne.
VOVKA: Dasha? Jeni Masha?
Ku shkoi fëmijëria jonë?
flokë gri, rrudha,
Ju jeni plakur shumë!(Fëmijët - pleq qajnë, pleqtë vrapojnë - fëmijë).
SERAFIMI: Ne ia dolëm me magji,
Ne e kemi pritur për një kohë të gjatë
u be e vertete ëndërr e dashur
Iku përgjithmonë pleqëria.
VARVARA: Tani jeni bërë pleq!
FËMIJËT - PLEQET: Më thuaj, çfarë na ka ndodhur?
FEDOT: Po humbet gjithë kohën, Ne i morëm për vete, Ti shko Vovka me mjekër, Tani s'ke për të shkuar në shkollë.
SERAPHIMI: Dhe ju plaka, mos u hidhni,
Dhe mos u hidhni në litarët e kërcimit,
Uluni në hije në një stol
Dhe koha nuk mund të numërohet.
FOMICH: Vetëm miqtë mund t'ju ndihmojnë,
Por ata nuk do të jenë kurrë
Ata nuk u pëlqente të studionin në shkollë dhe harruan shokët e tyre.
(pleqtë largohen).
drejtues.
Pikëllimi dhe trishtimi në fytyrat e tyre, Na vjen shumë keq për këta djem, por miqësia jonë, kënga, e qeshura. Ata do ta kthejnë fëmijërinë pa ndërhyrje.
Djema, çfarë duhet të bëjmë, si duhet të jemi, si mund t'i kthejmë djemtë tanë nga të moshuar në fëmijë?
Ndoshta, këtu, nuk mund të bëhet pa mysafirë përrallor. Le të përpiqemi të kujtojmë personazhet më qesharak të përrallave. (fëmijët thërrasin)
Dhe unë njoh një ishull interesant - Veselyandiya dhe jeton shumë atje
personazh interesant,
Kjo vajzë është e keqe
Dhe të gjithë njerëzit e dinë
Çfarë ka në këmbën e saj
Vetëm një çorape.
(Fëmijët i përgjigjen muzikës gazmore, hyn Pipi - një çorape e gjatë.)
Energjik.
Përshëndetje të gjithëve, të gjithëve, të gjithëve!
Unë jam Peppilopa, Viktuallina, Rolgardina, çorape të gjata, vajza e Efrom1 - Mbreti i ishullit Veselandiya. Por ju mund të më quani Peppy. Epo, më thuaj, pse më thirre? Pse keni nevojë për mua?
drejtues.
Përshëndetje Pipi! Ne ju thirrëm për një arsye, por sepse ju jeni shpikësi më i djallëzuar, qesharak dhe më i madh dhe vetëm ju mund të na ndihmoni personazhet e përrallave kthehuni në fëmijëri dhe bëhuni fëmijë. Në përrallën e kohës së humbur, fëmijët tanë humbën kohën, nuk e vlerësuan dhe u shndërruan në njerëz të moshuar, si mund t'i ndihmojmë ata të bëhen përsëri fëmijë?
Energjik.
Kam dëgjuar se ka një orë magjike, dhe nëse e kthen mbrapa 77 rrotullime, atëherë gjithçka do të kthehet në vendin e vet.
drejtues.
Por si ta gjeni këtë orë?
Energjik.
Ata thonë se janë larg, larg, nuk mund të shkosh atje në këmbë.
drejtues.
Djema, si mund të arrijmë atje? le të marrim autobusin, do të jetë më shpejt.
Ata po shkojnë
Kënga e shoferit për kohën
Shfaqet ora
drejtues.
Djema, shikoni, duket se jemi në vend, këtu është ora që na duhet.
MASHA. Përkundrazi, ne duhet të kthejmë akrepat e orës dhe do të bëhemi përsëri fëmijë.
Fëmijët e moshuar i afrohen orës, i përkthejnë, vrapojnë në prapaskenë në muzikë, dalin në rolin e fëmijëve.
Energjik.
Përsëri ju vajza dhe djem,
Të gjithë të tillë mashtrues të këqij.
Të gjithë djemtë kanë sy të shkëlqyeshëm
Dhe argëtimi i tyre nuk ka pengesa,
Valle "Naughty"
Energjik.
Pra, kështu, kështu, kështu, kështu, a do të shkoni në shkollë? (Përgjigjet e fëmijëve) Dhe a mendoni se do t'ju lejojnë të hyni atje? (Përgjigjet e fëmijëve) Dhe mos ëndërroni!
drejtues.
Epo si pra Pipi, djemtë tashmë janë të mëdhenj, është koha që ata të shkojnë në shkollë, të marrin njohuri të reja.
Energjik.
Epo, në rregull, kështu qoftë, nëse i merrni me mend gjëegjëzat e mia, atëherë unë do t'ju ndihmoj të arrini atje, ... ndoshta. Epo, a jeni dakord? (Përgjigjet e fëmijëve) Pastaj dëgjoni!
Detyrat e numërimit.
1. Mollët në kopsht janë të pjekura,
Ne arritëm t'i shijonim
5 me ngjyrë të kuqe, me shumicë,
3 me thartirë…….sa? (tetë)
2. Sa insekte qarkullojnë në ajër?
Sa insekte po gumëzhinin në veshin tim?
2 brumbuj, 1 bletë,
Ka një mizë dhe një pilivesa,
2 grerëza, 2 mushkonja….
Është koha për të emërtuar përgjigjen! (9)
3. 6 këlyshë qesharak
Ata nxitojnë në pyll për mjedra.
Por një fëmijë është i lodhur
Ai mbeti pas shokëve të tij.
Tani gjeni përgjigjen
Sa arinj janë përpara? (5)
4. Një herë në një pyll të dendur
Iriqi i ndërtoi vetes një shtëpi!
Kafshët e pyllit të ftuar
Numëroni shpejt!
2 lepuj, 2 dhelpra
2 arush pelushi qesharak,
2 ketra, 2 kastor…
Është koha për të emërtuar përgjigjen! (dhjetë)
Loja "Një, dy, tre!"
Energjik.
Djema, shoh që jeni gati për shkollë dhe dua t'ju jap thesaret e mia. Këtu. (i jep çantën nikoqirit)
drejtues.
Pepi, duhet të kesh përzier diçka, nuk ka thesare këtu.
Energjik.
Dhe unë nuk ngatërrova asgjë, ju mendonit se thesaret ishin flori dhe bizhuteri, por nuk janë! Kjo është diçka pa të cilën është e pamundur të hysh në vendin e Dijes, këtu! (E kthen çantën e shpinës drejt fëmijëve). Një glob, një fletore, një abetare, një stilolaps, bojëra, ... Babi më dha të gjitha këto, tha se do të ishte shumë e dobishme në shkollë! Djema, është koha që unë të kthehem në vendin tim, dua t'ju jap këtë çelës magjik që do t'ju hapë rrugën drejt vendit të Dijes. (I jep çelësin nikoqirit, i thotë lamtumirë dhe largohet).
drejtues.
4 vite duke pritur për këtë ditë
Por ai doli krejt papritur.
Dhe jargavani lulëzoi për ju.
Sikur të mos kishte lulëzuar kurrë më parë.
Buqeta, muzikë, lule!
Dhe një sallë e ndritshme me buzëqeshje,
E gjithë kjo për ju - të diplomuar.
Sot është topi juaj i lamtumirës.
Vals 4 çifte
Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth
Fëmijët.
Sot i themi lamtumirë kopshtit tonë të dashur, U rritëm, u rritëm, duhet të shkojmë në shkollë.
Faleminderit edukatoreve, faleminderit dadove tona, Dhe mjekut dhe kuzhinierit, Ne do t'u themi "faleminderit" të gjithëve.
Sot është një ditë e veçantë - Edhe e trishtuar edhe e gëzuar. Jemi bërë të gjithë të mëdhenj,
Le të shkojmë në shkollë!
Këngë
drejtues.
Vitet kanë fluturuar me gëzim, mos i harro kurrë! Por tani është koha për t'u larguar - Në fund të fundit, duhet të përgatiteni për shkollë! Lamtumirë kukulla, lepurushë, arinj! Tani fletoret, librat janë më të rëndësishme, Bëhuni një student i zellshëm, Sukses , lumturi, fat të mirë!
Vallëzoni me kujdestarët

"Përralla e kohës së humbur"

Skenari për teatrin për fëmijë, ku do të luajnë vetë fëmijët.

PERSONAZHET:

LIBRI STORY (i regjistruar)

PETIA ZUBOV

NËNA PETY

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ

MAGJISTRI I KEQ

Shtriga e 1-rë e keqe

Shtriga e 2-të e ligë

VITYA

LENA

ZINA

KOLYA SNEGIREV - NJË MIK E PET'A ZUBOV

GJYSHJA

1 SKENA.

(Muzikë.)

TREGUES : Kjo histori e mahnitshme i ka ndodhur një djali, nxënës i klasës së tretë “B”. Emri i tij ishte Petya Zubov. Petya ishte një djalë shumë i çorganizuar, ai ishte vonë kudo dhe madje merrte dekada në disa lëndë. Në të njëjtën kohë, ai tha: "Do të kem kohë, do ta rregulloj, do ta arrij". Kaluan javë pas javësh dhe gjithçka mbeti e njëjtë. Dhe përsëri, "Do të kem kohë, do ta rregulloj, do ta arrij" ... Nuk më besoni? Le t'i hedhim një sy shtëpisë së tij, shikoni vetë ...

(Muzikë. Hapet perdja. Dhoma e Petya është në skenë. Petya dhe nëna e tij janë në dhomë.)

NËNA PETY : Petya, do të bëhesh gati për një kohë të gjatë? Do të vonohesh në shkollë!

PETYA: Do t'ia dal!

NËNA PETY : A ju kujtohet që keni një deuce në aritmetikë?

PETYA: Do ta rregulloj!...

NËNA PETY : Dhe në gjuhën ruse ju filluat të mbeteni prapa!

PETYA : Do ta arrij! ... (duke menduar)

(Nëna e Petya largohet nga skena.)

PETYA : Pyes veten nëse do ta kapërcej Kolya me një biçikletë sot? (ulur, duke menduar)

Do të doja të kisha një motor jet!...

(Nëna e Petya shfaqet përsëri në skenë.)

NËNA PETY : Petya! A jeni përsëri në re? Do të vonohesh në shkollë!

PETYA: Do t'ia dal!

NËNA PETY : (në sallë) Dhe kështu çdo ditë!

(Perdja mbyllet)

TREGUES : A je i sigurt? Po, ai nuk e vlerëson kohën, prandaj i ndodhi kjo histori e mahnitshme. Cila është historia? Dhe ai ra në kthetrat e magjistarëve të këqij! Çfarë mendoni se nuk ndodh kjo? Dhe tani le të shohim.

SKENA 2.

(Muzikë. Hapet perdja. Ne shohim pyllin. Në mes të skenës shohim një kasolle të pikturuar. Ajo është ngjitur në ngritësin ose në ekran. Shfaqet Magjistari kryesor i keq.)

Kënga "MAGJISTRI I KEQ"

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Ja ku jemi në shtëpi!

Por për disa arsye askush nuk takohet! E çuditshme!

Ndoshta po fle! Këtu janë parazitët!

(I afrohet kasolles. Lëviz ngritësin ose ekranin. Aty shohim tre magjistarë të këqij të ulur në tavolinë. Ata po shkruajnë diçka.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Çfarë po bën?

MAGJISTRI I KEQ : Ne shkarravitim denoncimet, sipas librit telefonik, arritëm në letrën ... PS!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Denoncimet? Kush ka nevojë për to tani?

Pas jetës! Ju nuk doni të mendoni! U bë dembel!

Gjatë 10 viteve të fundit, asnjë gjë e keqe e keqe nuk u është bërë njerëzve!

Dhe magjistarët e këqij! Mjeshtëri!!! ja kush je ti!!!

1 MAGJIA E KEQE NICA: Pra pleqëri, Prokofey Prokofich!

Në rininë tuaj, ju vetë ndoshta e mbani mend se sa famëkeq kam pasur!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Mbylle, dreq nënë!

(kthehet nga magjistari i keq) Dhe ti, Andryushka, cila është detyra jote?

MAGJISTRI I KEQ : Detyra jonë është të dëmtojmë njerëzit në çdo mënyrë të mundshme!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe si e dëmton?

MAGJISTRI I KEQ : (psherëtin) Oh, diçka nuk po shkon kohët e fundit!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Çfarë jeni ju parazitë! Do të pushoni?

Nuk do të funksionojë, pëllumba! Ende duhet të punohet!

MAGJISTRI I KEQ : Por forcat nuk janë njësoj, vitet tona të avancuara, pension!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe vitet do t'i kthejmë vetes! Le të bëhemi më të rinj!

Dhe me energji të përtërirë, ne do të fillojmë t'u sjellim dëm njerëzve!

Shtriga e 2-të e ligëPyetje: Si mund të bëhemi më të rinj?

TË GJITHA: Po, si?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Por dëgjoni!

(qyqe cicëron)

Uh...humnera...e frikesuar...nese nuk je mire, cope dru budallaqe.

Qyqe (në regjistrim): kam etje... kam etje...

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:Çfarë tjetër ... mirë, ik nga këtu ...

Pra... ju parazitë e dini se ka shumë djem në botë që po humbasin kohën e tyre?

Kështu që ne duhet ta marrim këtë herë dhe ta marrim për vete!

MAGJISTRI I KEQ : Po, por si do ta marrësh, kohë? Në fund të fundit, nuk është një portofol.

Tani, nëse dikujt i humbet një portofol, dhe ju e merrni dhe caktoni!

Dhe koha, nuk është e vërtetë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Kjo nuk është materiale për njerëzit, por për ne, magjistarët e këqij, është shumë materiale!

Është si rëra, kohë e humbur. Thjesht duhet ta mblidhni me një fshesë dhe ta vendosni në një qese. Dhe në të njëjtën kohë, një magji për të thënë: “Chirliki-myrliki! Sharandas-barandas! Ajo që ju ka mbetur na ka ardhur!”

Dhe pastaj nga kjo rërë do të gatuajmë brumin, do të pjekim ëmbëlsira, do ta hamë dhe do të bëhemi më të rinj!

Shtriga e 1-rë e keqe: Dhe ku do të shkojë pleqëria jonë?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Mosha e vjetër do të kalojë tek fëmijët!

Ata do të shndërrohen në pleq në vend të nesh! Qartë?

Dhe ne përfitojmë dhe dëmtojmë njerëzit!

TE GJITHA : Haha! Kjo është e mrekullueshme!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Hesht! E mbani mend magjinë?

TË GJITHA: Mbani mend!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Atëherë merr çantat, dhe nisu në punë!

(Muzikë. Perdja mbyllet.)

SKENA 3.

TREGUES : Magjistarët e këqij vrapuan nëpër qytet për të kërkuar djem që po humbasin kohën e tyre ... Dhe kjo nuk është e vështirë, sepse është koha e mëngjesit, të gjithë djemtë duhet të ulen në tavolinat e tyre në shkollë.

(Muzikë. Hapet perdja. Shfaqet Petya Zubov. Ecën ngadalë, ka një vështrim ëndërrimtar. Shfaqet Magjistari kryesor i keq me një çantë dhe një fshesë.)

PETYA : (ndalon) Po, pyes veten nëse do ta kapërcej Kolya me një biçikletë sot?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: (triumfalisht) Aha, i dashur, u kap!

(kthehet nga Petya) Djalë, duhet të jesh në shkollë!

PETYA : Unë? Po! Po shkoj ne shkolle!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Pra, në fund të fundit, zilja ra shumë kohë më parë!

PETYA: Do t'ia dal!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ

(Magjistari kryesor i keq fshin thesin me një fshesë. Petya largohet nga skena, i ndjekur nga magjistari kryesor i keq.

Në skenë del vajza Lena, kërcen mbi litar (të gjithë fëmijët duhet të jenë me çantë pas shpatullave, sepse shkojnë në shkollë). Pas saj është magjistarja e parë e keqe.)

Shtriga e 1-rë e keqe: Vajze! Pse nuk jeni në shkollë?

LENA: Unë? Dhe unë jam në rrugën time!

Shtriga e 1-rë e keqe: (me keqdashje) Pra ka rënë zilja shumë kohë më parë!

VAJZA: Mundem!

Shtriga e 1-rë e keqe: Chirliki-mirliki! Sharandas-barandas!

Ajo që ka shkuar nga ju ka ardhur tek ne!

(Magjistarja e parë e keqe fshin një fshesë në çantë. Vajza Lena largohet nga skena, magjistarja e ndjek atë.

Një vajzë Zina shfaqet në skenë, ajo luan me top. Pas saj është magjistarja e dytë e keqe. Ajo hap çantën dhe fillon ta fshijë me një fshesë.)

Shtriga e 2-të e ligë: Chirliki-mirliki! Sharandas-barandas!

Ajo që ka shkuar nga ju ka ardhur tek ne!

(Vajza Zina largohet nga skena, e ndjekur nga magjistarja e dytë e keqe.

Djali Vitya shfaqet në skenë, ai mban një varkë në dorë. Pas tij është Magjistari i Keq. Ai hap çantën.)

VITYA : Ku mund ta nis këtë varkë?

MAGJISTRI I KEQ : (me sarkazëm) Djalë, nuk do të vonohesh në shkollë?

VITYA: Do t'ia dal!

MAGJISTRI I KEQ : Chirliki-mirliki! Sharandas-barandas!

Ajo që ka shkuar nga ju ka ardhur tek ne!

(Djali Vitya largohet nga skena. Magjistari i keq e ndjek atë. Muzikë.)

4 SKENA.

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Epo të këqijtë e mi... këtu shtrohet pyetja sa ujë duhet për katër thasë me kohë të humbur? (numëron në numërator) Saktësisht 20 kriklla! Avdotya, Lila?

Magjistarja e 1-rë e keqe: Lila, lila, të ligat e mia, lila!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe koha u derdh e gjitha?

magjistar i keq : Gjithçka, Prokopy Prokopyich, gjithçka deri në sekondën e fundit!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Mirë!... Dhe brumos deri në lodhje! Anna Ivanovna, je e rraskapitur?

Magjistarja e dytë e keqe: Jam rraskapitur baba nuk i ndjej duart! po bie nga kembet!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Shume mire! Pra ... hajde ... Avdotya, prerë ëmbëlsira! Andryushka, tigan!

magjistar i keq : Më kujto tortën më të madhe.

Magjistarja e 1-rë e keqe: Pse?

magjistar i keq : Unë vodha vajin ... Provence!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Qetë ti ... tre minuta e shtatë minuta (llogarit në llogaritë) do të jenë dhjetë minuta, dhjetë e njëzet e pesë - tridhjetë e pesë. Djemtë dhe vajzat humbën minutat, dhe ne jemi një muaj më të rinj, ata janë dymbëdhjetë minuta - dhe ne jemi një vit më të rinj! Ja ku është, aritmetikë magjike!!! (duke qeshur)…. : Chirliki-mirliki! Sharandas-barandas!...TSSSSSSSSSsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss.

(të gjithë fillojnë të çmontojnë ëmbëlsirat ... shpërthen një përleshje ... në këtë kohë ka një ndryshim të heronjvetë rriturit bëhen fëmijë)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:Uuuuu ... parazitë, çfarë keni bërë? Doja që të bëheshit magjistarë të rinj, të rritur!!! Dhe ju, ju... u shndërruat në fëmijë!

magjistar i keq : Si te fëmijët? Unë nuk dua fëmijë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:Mendoni se duan? Je e gjitha ti Andryushka ... ishe ti që vodhe tortën e parë ... mashtrues! Rrihni Avdotya ... rrihni me një tigan!

Magjistarja e dytë e keqe: Ja do ta ngroh baba !!!

magjistar i keq : Mos guxo! Unë do të ankohem!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Te ankohesh?...

Magjistarja e dytë e keqe: (shikon në tigan si në një pasqyrë) - Oh, oh ... çfarë ndodhi me ne? ... Proshenka !!!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Proshenka? (i merr tiganin dhe gjithashtu shikon në të si në pasqyrë, i habitur, i frikësuar) ... Uuuuuuuu ... mbaroi së luajturi.

Magjistarja e dytë e keqe: Çfarë ndodhi me ne?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Qete!!! Unë kam një ide. Pas meje!

(dalja, MUZIKA, perdja mbyllet)

TREGUES Pyetje: Çfarë ndodhi me djemtë? A u shndërruan vërtet në njerëz të moshuar apo magjia nuk funksionoi? Le të shkojmë pas Petya dhe të shohim ...

(Zilja bie nga klasa.)

TREGUES : Ah ah ah! Tashmë zilja ra nga mësimi i parë, të gjithë djemtë vrapuan për një pushim, dhe Petya Zubov sapo erdhi në shkollë ... (pauzë)

Personi i parë që Petya takoi në shkollë ishte shoku i tij Kolya Snegirev...

(Muzika. Petya dhe Kolya janë në skenë. Petya qëndron me shpinë nga publiku.)

PETYA : Përshëndetje, Kolka!

KOLYA : (i habitur) Përshëndetje, gjysh! Dhe kush je ti?

PETYA : Çfarë je, Kolya? Çfarë lloj gjyshi jam unë?

KOLYA : (i hutuar) Por nuk të njoh... Ah... Ti duhet të jesh gjyshi i njërit prej djemve?

PETYA : Po qka bere gjysh po gjysh! Kështu zonjat tani, ju do të keni një gjysh!

KOLYA : (i frikësuar) Oh, më fal, gjysh, por mendoj se do të shkoj ...

(Kolya largohet shpejt.)

PETYA : (i hutuar) Gjysh? Pse gjyshi?

(Petya kthehet nga publiku. Ne shohim gjyshin (djali që luan Petya ka mustaqe dhe mjekër të ngjitur)

PETYA : Do të hedh një sy në pasqyrë! Ndoshta ka diçka që nuk shkon me mua?

Diku e kisha në çantën e shpinës.

(Petya fillon të kërkojë një pasqyrë në çantën e tij.)

PETYA : (thotë, duke u ngritur gradualisht) Unë i lashë të hynin në mësim dje, dhe Marivanna nuk mund ta kuptonte se kush ishte, dhe të gjithë djemtë qeshën ...

(Petya nxjerr një pasqyrë dhe shikon në të.)

PETYA: Hej! Kush është?

(e kap mjekrën) Çfarë është kjo?

(Muzikë. Petya ikën i tmerruar.)

TREGUES : Petya u frikësua, vrapoi në shtëpi te nëna e tij, por as ajo nuk e njohu, mendoi se montuesi erdhi për të rregulluar rrymën. Pastaj Petya doli në rrugë dhe qau. "Tani nuk kam nënë apo miq," i tha Petya vetes, "dhe më e rëndësishmja, nuk pata kohë të mësoja asgjë. Pleq të vërtetë, ata ose mjekë, ose mjeshtër ose mësues. Dhe kush ka nevojë për mua? Unë jam vetëm një nxënëse e klasës së tretë. Ata nuk do të më japin as pension - në fund të fundit, kam punuar vetëm për tre vjet, dhe madje edhe atëherë - për deuces, por për trefish. Çfarë do të ndodhë me mua? I gjori plak jam! Unë jam një djalë i varfër ... "

Kështu që Petya mendoi dhe eci, duke mos ditur se ku shkoi. Kështu ai doli jashtë qytetit dhe hyri në pyll. Ai eci dhe eci, papritmas sheh - në pyll ka një lloj kasolle. Ai vendosi të hyjë në të, të pushojë ...

5 SKENA.

(Muzika. Hapet perdja. Në skenë, pjesa e brendshme e kasolles është një tavolinë, karrige, një orë e madhe (ora mund të vizatohet). Në kasolle, Petya, ai shikon përreth, pastaj shikon nga dritarja.)

Qyqe : gufoj, gufoj... dua të pi, dua të pi!

Petya : shiko ... druri, por duke folur ... Tani qyqja, do të të jap një pije.

(merr ujë nga një kovë në pëllëmbën e dorës)

Petya : Pi, pi pak...këtu.

Qyqe : Faleminderit djalë.

Petya : Nga e di ti qe jam djale?

Qyqe : Sepse une jam magjike...

Petya : Atëherë ndoshta e dini pse u bëra plak?

Qyqe : E di, dëgjo, një magjistar i keq je kthyer në plak!

Petya: Dhe si nuk e vura re këtë?

Për të hidhëruarit : Njeriu që humb kohën kot nuk e vëren se si po plaket.

Petya : Qyqe, e dashur, më ndihmo ... Nuk do të humb më kurrë kohë. Ju do të shihni.

Qyqe : ku-ku ... Unë u shërbeva atyre për dhjetë vjet, dy muaj, dy javë, katër ditë, gjashtë orë, shtatë minuta dhe ... trembëdhjetë sekonda, dhe ata ... kurrë nuk u mëshiruan për mua, nuk më dhanë kurrë një pije. Mirë, mos ma fryj kokën, por unë do të të ndihmoj ...

(dëgjohet zhurma)

PETYA : Disa fëmijë po vijnë këtu...

Vetëm ata janë disi të çuditshëm: fytyrat e tyre janë të zemëruara dhe ata nuk sillen si fëmijë ...

Unë do të fshihem, mendoj, për çdo rast!

(Pjetri fshihet, dhe magjistarët e këqij hyjnë në kasolle, ata duken si fëmijë. Magjistari kryesor i keq mban disa llastiqe në duar.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Si fillim, ne do t'ua shpërndajmë këto llastiqe djemve të ndryshëm!

Ata do të gjymtojnë të gjithë qentë dhe macet, do të qëllojnë zogjtë ...

MAGJISTRI I KEQ: Do të bëhet!

Tani jemi të rinj, kemi forcë të mjaftueshme për gjithçka!

Shtriga e 1-rë e keqe: Po, tani me forca të reja do të fillojmë të dëmtojmë njerëzit!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Vetëm ne duhet të kemi kujdes tani për tani!

MAGJISTRI I KEQ: Çfarë është?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Por dëgjoni! (shikon përreth)

Askush nuk na dëgjon?

Shtriga e 2-të e ligëA: Duket se askush! Kush duhet të jetë këtu përveç nesh?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Fakti është se djemtë e kthyer nga ne mund të kthehen sërish në fëmijë!

MAGJISTRI I KEQ: Si është kjo?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Por kështu!

Nëse ata hamendësojnë aksidentalisht dhe vijnë sot në kasollen tonë para perëndimit të diellit, kthejeni akrepin e orës 4 rrathë prapa dhe thoni magjinë tonë: "Chirliki-myrliki! Sharandas-barandas! ’, atëherë do të bëhen sërish fëmijë.

TË GJITHA: Dhe ne?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe ne do të zhdukemi!

Shtriga e 1-rë e keqe: Në të gjitha?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Në të gjitha!

Shtriga e 2-të e ligë: (i frikësuar) Atëherë, ndoshta ishte më mirë që ne të mbetnim pleq?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: (duke imituar) Më mirë!

E thate vete qe nuk ke fuqi!

Shtriga e 2-të e ligë: (me trishtim) Ajo foli!

MAGJISTRI I KEQ : Çfarë jeni ju, si mund t'i zbulojnë të gjitha këto?

Shtriga e 1-rë e keqe: Po si na gjejnë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Kjo eshte!

Por gjithsesi kini kujdes!

Dhe tani për të punuar! Le të shkojmë të gjithë në qytet!

Dhe me forca të reja për të dëmtuar njerëzit!

(Magjistarët e këqij largohen nga skena. Petya zvarritet nga vendi i tij i fshehur.)

PETYA : Duhet të ikim, të kërkojmë djemtë që janë kthyer edhe në pleq!

Pra... Ishin katër magjistarë, dy djem dhe dy vajza. Kështu që më duhet të gjej një djalë dhe dy vajza!

Por si mund t'i gjej ato? (pauzë)

Ju ende duhet të nxitoni, sepse duhet të vini këtu para perëndimit të diellit!

Si thanë ata? Të katër mblidhen në kasolle, kthejnë shigjetën 4 herë prapa dhe bëjnë magjinë "Chirliki-myrliki!" Sharandas-barandas! ".

Me duhet te iki!

(Petya largohet nga skena. Muzika. Perdja mbyllet.)

6 SKENA.

TREGUES : Pra, Petya vrapoi për të kërkuar djemtë që magjistarët e këqij i shndërruan në pleq. Por si i gjeni ato?

(Muzika. Shfaqet Petya, ndalet në mendime. Gjyshja shfaqet në skenë.)

PETYA : Gjyshe, je nxënëse e klasës së tretë?

GJYSHJA : (i habitur) Çfarë?

PETYA Pyetje: Në cilën klasë jeni? Për shembull, unë jam në klasën e tretë. në çfarë jeni?

GJYSHJA : (i indinjuar) Po qesh me mua?

Do të na vinte turp në vite kaq të avancuara dhe nuk do të mësonim si të sillemi!

(Gjyshja largohet nga skena.)

PETYA : Jo, kjo nuk do të funksionojë! Thjesht e frikësova gjyshen time!

(duke menduar) Duhet të kërkojmë disa shenja!

Në fund të fundit, fëmijët e transformuar janë vetëm pleq nga jashtë, por brenda tyre mbeten ende fëmijë, si unë. Pra, duhet të kërkojmë të moshuar të pazakontë!

(Shfaqet një vajzë Lena, ajo duket si gjyshe. Lena kërcen mbi litar.)

PETYA : Këtu! Kjo definitivisht është transformuar!

(Petya i afrohet Lenës dhe fillon të kërcejë me të.)

PETYA : Mund te te pyes?

LENA : (ndalon së kërcyeri) Çfarë?

PETYA: Cili është emri juaj?

LENA: Lena!

PETYA Pyetje: Në cilën klasë jeni?

LENA : Në të tretën! Dhe ç'farë?

PETYA : Dhe fakti qe je kthyer!!

LENA A: Si është konvertuar?

PETYA: Dhe kështu!

(Petya i jep Lenës një pasqyrë. Ajo shikon në të dhe gulçohet.)

LENA: Ah-ah-ah! Çfarë është kjo?

(Petya anon nga Lena dhe fillon t'i pëshpëritë diçka në vesh.)

LENA : Por çfarë të bëjmë?

PETYA : Ne duhet të gjejmë edhe 2 djem të tjerë - një djalë dhe një vajzë, dhe së bashku me ta, para perëndimit të diellit, të kemi kohë të vrapojmë në kasollen e magjistarëve të këqij, pastaj kthejmë shigjetën katër rrathë prapa dhe thoni magjinë "Chirliki-myrliki! ” Sharanda-baranda “dhe pastaj do kthehemi sërish në fëmijë!

LENA : Dhe si i gjejmë këta djem? Ata duken si të moshuar!

PETYA : Ashtu siç të gjeta ty! Sipas shenjave!

Në fund të fundit, ata nuk janë pleq të zakonshëm, që do të thotë se nuk sillen si të moshuar!

LENA : Sakte! Atëherë vrapojmë të kërkojmë?

PETYA: Vraponi!

(Petya dhe Lena ikin nga skena. Tingëllon muzika. Më pas veprimi zhvillohet pa fjalë, nën muzikë. Vajza Zina shfaqet në skenë (ajo duket si gjyshe). Ajo luan me top. Petya dhe Lena shfaqen në anën tjetër Në anën e skenës. Ata i afrohen Zinës, i thonë diçka, i tregojnë një pasqyrë, Zina gulçohet, i kap kokën, pastaj Petya i pëshpërit diçka në vesh, të tre bashkojnë duart dhe ikin nga skena... Djali Vitya shfaqet me një varkë në duar (duket si gjysh) ". Pastaj Petya, Lena dhe Zina vrapojnë nga ana tjetër e skenës. Ata ndalojnë, shikojnë Vitya, i pëshpëritin diçka njëri-tjetrit, pastaj ngjiten në Vitya. Atëherë skena është e njëjtë si me Zinën. Muzika po luhet gjatë gjithë kësaj kohe. Gjithçka Djemtë vrapojnë jashtë skenës.)

7 SKENA.

TREGUES : Pra, djemtë u mblodhën të gjithë dhe vrapuan në pyll. Sikur të kishin kohë para perëndimit të diellit ...

(Muzikë. Djemtë dalin në plan të parë.)

LENA : Epo, ku është kjo kasolle? Sa kohë kemi që ecim...

VITYA : Dielli po perëndon!

ZINA : Ndoshta, nuk do të kemi kohë dhe do të mbetemi përgjithmonë pleq! (mbulon fytyrën me duar, qan)

PETYA : Djema, mendoj se m'u kujtua rruga!

Ju duhet të ndiqni këtë rrugë! (duke treguar anash)

VITYA: A do të kemi kohë?

PETYA : Duhet të ketë kohë! Le te vrapojme!

TË GJITHA: Vraponi!

(Muzikë. Djemtë ikin nga prosceniumi në skenë. Ne shohim një kasolle. Djemtë shfaqen në skenë.)

PETYA : Ja ku është kjo kasolle!

(Pesë përpiqen të hapin derën, por ajo është e mbyllur)

Petya : O kështjella. Si ta hap derën? ... Qyqe, më dëgjon?

Qyqja: qyqe...

Petya : Dera jonë nuk hapet ... më ndihmo të dal !!!

Qyqe : Shkruani katër fjalë në derë: “Është koha për argëtim, është një orë.” Por vetëm pa gabime. Atëherë dera do të hapet.

Petya: Ne kemi nevojë për shkumës ...

Lena : Po, kam ... Unë jam në detyrë sot në klasë ...

Petya: Është koha ..

Lena: Kalofsh mire...

Zina: Ora...

(ata shkruajnë me gabime ... korrigjojnë gradualisht ... dera hapet, fëmijët hyjnë në dhomën e magjistarit)

Lena: Unë nuk mund të shoh asgjë…

Zina: Errësira...

Magjistari i Keq: Ku është ora?

PETYA: Këtu janë orët!

VITYA : Ktheje shigjetën shpejt! Dielli pothuajse po perëndon!

PETYA: Tani!

(Petya i afrohet orës. Magjistarët e këqij shfaqen në skenë.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dera eshte e hapur!

Ata duhet të jenë djemtë e konvertuar!

MAGJISTRI I KEQ : Nga e dinin?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Nuk ka kohë për ta zbuluar!

Nuk duhet t'i lëmë ta kthejnë shigjetën!

PETYA : Djema, magjistarë të këqij!

(Djemtë kthehen dhe shohin magjistarët e këqij.)

ZINA: Çfarë të bëjmë?

PETYA: Le t'i ndalim ata!

Lena, merr kërcyesit!

(Lena nxjerr litarët e kërcimit.)

PETYA: Shtrihu!

(Djemtë shtrijnë litarët e kërcimit poshtë. Magjistarët e këqij vrapojnë në kasolle, pengohen në litarët e kërcimit dhe bien.)

TË GJITHË DJEMËT: Hooray!!

PETYA: Ndaloni ata!

E kthej shigjetën!

(Petya i afrohet orës. Magjistarët e këqij përpiqen të ngrihen, ndërhyjnë me njëri-tjetrin. Vitya, Lena dhe Zina i pengojnë ata të ngrihen. Petya kthen dorën.)

PETYA : Një herë! Dy! Tre! Katër!

Çirlik-myrliki! Sharandas-barandas!

(Tingëllon muzika, dritat fiken. Gjatë kësaj kohe, magjistarët e këqij ikin nga skena, dhe djemtë heqin shpejt mustaqet, mjekrën, shallin etj., domethënë sikur janë kthyer në fëmijë. Muzika ndalon së luajturi, ndizet drita. Djemtë shikojnë njëri-tjetrin.)

NJË PËRRALLA E KOHËS SË HUMBUR.

(Bazuar në përrallën e E. Schwartz.)

Skenari për teatrin për fëmijë, ku do të luajnë vetë fëmijët.

PERSONAZHET:

TREGUES
PETIA ZUBOV
NËNA PETY
MAGJISTRI KRYESOR I KEQ
MAGJISTRI I KEQ
Shtriga e 1-rë e keqe
Shtriga e 2-të e ligë
VITYA
LENA
ZINA
KOLYA SNEGIREV - NJË MIK E PET'A ZUBOV
GJYSHJA

1 SKENA.

(Muzikë.)

TREGIMTARE: Kjo histori e mahnitshme i ka ndodhur një djali, nxënës i klasës së tretë “B”. Emri i tij ishte Petya Zubov. Petya ishte një djalë shumë i çorganizuar, ai ishte vonë kudo dhe madje merrte dekada në disa lëndë. Në të njëjtën kohë, ai tha: "Do të kem kohë, do ta rregulloj, do ta arrij". Kaluan javë pas javësh dhe gjithçka mbeti e njëjtë. Dhe përsëri, "Do të kem kohë, do ta rregulloj, do ta arrij" ... Nuk më besoni? Le t'i hedhim një sy shtëpisë së tij, shikoni vetë ...

(Muzikë. Hapet perdja. Dhoma e Petya është në skenë. Petya dhe nëna e tij janë në dhomë.)

NËNA PETY: Petya, do të përgatitesh për një kohë të gjatë? Do të vonohesh në shkollë!

PETYA: Unë do t'ia dalë!

NËNA PETY: A ju kujtohet se keni një deuce në aritmetikë?

PETYA: Do ta rregulloj!...

NËNA PETY: Dhe në rusisht ju filluat të mbeteni prapa!

PETYA: Do ta arrij!... (duke menduar)

(Nëna e Petya largohet nga skena.)

PETYA: Pyes veten nëse do ta kapërcej Kolka me biçikletë sot? (ulur, duke menduar)
Do të doja të kisha një motor jet!...

(Nëna e Petya shfaqet përsëri në skenë.)

NËNA PETY: Petya! A jeni përsëri në re? Do të vonohesh në shkollë!

PETYA: Unë do t'ia dalë!

NËNA PETY: (në sallë) Dhe kështu është çdo ditë!

(Perdja mbyllet)

TREGIMTARE: I bindur? Po, ai nuk e vlerëson kohën, prandaj i ndodhi kjo histori e mahnitshme. Cila është historia? Dhe ai ra në kthetrat e magjistarëve të këqij! Çfarë mendoni se nuk ndodh kjo? Dhe tani le të shohim!

SKENA 2.

(Muzikë. Hapet perdja. Ne shohim pyllin. Në mes të skenës shohim një kasolle të pikturuar. Ajo është ngjitur në ngritësin ose në ekran. Shfaqet Magjistari kryesor i keq.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Këtu jemi në shtëpi!
Por për disa arsye askush nuk takohet! E çuditshme!
Ndoshta po fle! Këtu janë parazitët!

(I afrohet kasolles. Lëviz ngritësin ose ekranin. Aty shohim tre magjistarë të këqij të ulur në tavolinë. Ata po shkruajnë diçka.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:Çfarë po bën?

MAGJISTRI I KEQ: Ne shkarravitim denoncime!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Denoncimet? Kush ka nevojë për to tani?
Pas jetës! Ju nuk doni të mendoni! U bë dembel!
Gjatë 10 viteve të fundit, asnjë gjë e keqe e keqe nuk u është bërë njerëzve!
Dhe magjistarët e këqij!

Shtriga e parë e keqe: Pra është pleqëri!
Në rininë tuaj, ju vetë ndoshta e mbani mend se sa famëkeq kam pasur!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Hesht, është më mirë!
(duke iu referuar magjistarit të keq) Pra, më thuaj, cila është detyra jote?

MAGJISTRI I KEQ: Detyra jonë është të dëmtojmë njerëzit në çdo mënyrë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe si dhemb?

MAGJISTRI I KEQ: (psherëtin) Oops, diçka ka shkuar keq kohët e fundit!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:Çfarë jeni ju, parazitë! Do të pushoni?
Nuk do të funksionojë, pëllumba! Ende duhet të punohet!

MAGJISTRI I KEQ: Por në fund të fundit, forcat nuk janë të njëjta, vitet tona të avancuara, pensioni!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe ne do t'i kthejmë vitet! Le të bëhemi më të rinj!
Dhe me energji të përtërirë, ne do të fillojmë t'u sjellim dëm njerëzve!

Shtriga e 2-të e ligë: Si mund të bëhemi më të rinj?

TË GJITHA: Por si?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Por dëgjoni!
A e dini se ka shumë djem në botë që po humbasin kohën e tyre?
Kështu që ne duhet ta marrim këtë herë dhe ta marrim për vete!

MAGJISTRI I KEQ: Po, por si do ta marrësh, kohë? Në fund të fundit, nuk është një portofol.
Tani, nëse dikujt i humbet një portofol, dhe ju e merrni dhe caktoni!
Dhe koha, nuk është e vërtetë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Kjo nuk është materiale për njerëzit, por për ne, magjistarët e këqij, është shumë materiale!
Është si rëra, kohë e humbur. Thjesht duhet ta mblidhni me një fshesë dhe ta vendosni në një qese. Dhe në të njëjtën kohë, një magji për të thënë: "Çfarë të la, na erdhi!"
Dhe pastaj nga kjo rërë do të gatuajmë brumin, do të pjekim ëmbëlsira, do ta hamë dhe do të bëhemi më të rinj!

Shtriga e parë e keqe: Ku do të shkojë pleqëria jonë?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Mosha e vjetër do të kalojë tek fëmijët!
Ata do të shndërrohen në pleq në vend të nesh! Qartë?
Dhe ne përfitojmë dhe dëmtojmë njerëzit!

TË GJITHA: Haha! Kjo është e mrekullueshme!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Qetë! E mbani mend magjinë?

TË GJITHA: Mbani mend!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Pastaj merrni çantat dhe shkoni në punë!

SKENA 3.

TREGIMTARE: Magjistarët e këqij vrapuan nëpër qytet për të kërkuar djem që po humbin kohën e tyre ... Dhe kjo nuk është e vështirë, sepse është koha e mëngjesit, të gjithë djemtë duhet të ulen në tavolinat e tyre në shkollë.

(Muzikë. Hapet perdja. Shfaqet Petya Zubov. Ecën ngadalë, ka një vështrim ëndërrimtar. Shfaqet Magjistari kryesor i keq me një çantë dhe një fshesë.)

PETYA: (ndalon) Po, pyes veten nëse do ta kapërcej Kolya me një biçikletë sot?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: (triumfalisht) Aha, e dashur, e kuptova!
(kthehet te Pete) Djalë, duhet të jesh në shkollë!

PETYA: Unë? Po! Po shkoj ne shkolle!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:

PETYA: Unë do t'ia dalë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ:Çirlik-myrliki! Sharandas-barandas!

(Magjistari kryesor i keq fshin thesin me një fshesë. Petya largohet nga skena, i ndjekur nga magjistari kryesor i keq.
Në skenë del vajza Lena, kërcen mbi litar (të gjithë fëmijët duhet të jenë me çantë pas shpatullave, sepse shkojnë në shkollë). Pas saj është magjistarja e parë e keqe.)

Shtriga e parë e keqe: Vajze! Pse nuk jeni në shkollë?

LENA: Unë? Dhe unë jam në rrugën time!

Shtriga e parë e keqe: (me sarkazëm) Kështu ra zilja!

VAJZE: Unë do t'ia dalë!

Shtriga e parë e keqe:Çirlik-myrliki! Sharandas-barandas!
Ajo që ka shkuar nga ju ka ardhur tek ne!

(Magjistarja e parë e keqe fshin një fshesë në çantë. Vajza Lena largohet nga skena, magjistarja e ndjek atë.
Një vajzë Zina shfaqet në skenë, ajo luan me top. Pas saj është magjistarja e dytë e keqe. Ajo hap çantën dhe fillon ta fshijë me një fshesë.)

Shtriga e 2-të e ligë:Çirlik-myrliki! Sharandas-barandas!
Ajo që ka shkuar nga ju ka ardhur tek ne!

(Vajza Zina largohet nga skena, e ndjekur nga magjistarja e dytë e keqe.
Djali Vitya shfaqet në skenë, ai mban një varkë në dorë. Pas tij është Magjistari i Keq. Ai hap çantën.)

VITYA: Ku mund ta nis këtë anije?

MAGJISTRI I KEQ: (me sarkazëm) Djalë, nuk do të vonohesh në shkollë?

VITYA: Unë do t'ia dalë!

MAGJISTRI I KEQ:Çirlik-myrliki! Sharandas-barandas!
Ajo që ka shkuar nga ju ka ardhur tek ne!

(Djali Vitya largohet nga skena. Magjistari i keq e ndjek atë. Muzika. Perdja mbyllet.)

4 SKENA.

TREGIMTARE:Çfarë ndodhi me djemtë? A u shndërruan vërtet në njerëz të moshuar apo magjia nuk funksionoi? Le të shkojmë pas Petya dhe të shohim ...

(Zilja bie nga klasa.)

TREGIMTARE: Ah ah ah! Tashmë zilja ra nga mësimi i parë, të gjithë djemtë vrapuan për një pushim, dhe Petya Zubov sapo erdhi në shkollë ... (pauzë)
Personi i parë që Petya takoi në shkollë ishte shoku i tij Kolya Snegirev...

(Muzikë. Hapet perdja. Petya dhe Kolya janë në skenë. Petya qëndron me shpinën nga publiku.)

PETYA: Hej Kolka!

KOLYA:(i habitur) Përshëndetje gjysh! Dhe kush je ti?

PETYA:Çfarë je, Kolka? Çfarë lloj gjyshi jam unë?

KOLYA: (i hutuar) Por nuk të njoh... Ah... Ti duhet të jesh gjyshi i njërit prej djemve?

PETYA: Po, çfarë bëre, gjysh, po gjysh! Kështu zonjat tani, ju do të keni një gjysh!

KOLYA: (i frikësuar) Oh, më vjen keq, gjysh, por mendoj se do të shkoj ...

(Kolya largohet shpejt.)

PETYA: (i hutuar) Gjyshi? Pse gjyshi?

(Petya kthehet nga publiku. Ne shohim gjyshin (djali që luan Petya ka mustaqe dhe mjekër të ngjitur).

PETYA: Më lër të hedh një sy në pasqyrë! Ndoshta ka diçka që nuk shkon me mua?
Diku e kisha në çantën e shpinës.

(Petya fillon të kërkojë një pasqyrë në çantën e tij.)

PETYA: (thotë, duke u zgjuar gradualisht) Dje në mësim i lashë të hynin me lepurushë, por Marivanna nuk mund ta kuptonte se kush ishte, dhe të gjithë djemtë qeshën ...

(Petya nxjerr një pasqyrë dhe shikon në të.)

PETYA: Aj! Kush është?
(merr mjekrën)Çfarë është kjo?

(Muzikë. Perdja mbyllet.)

TREGIMTARE: Petya u frikësua, vrapoi në shtëpi te nëna e tij, por ajo nuk e njohu as atë, mendoi se montuesi kishte ardhur për të rregulluar energjinë elektrike. Pastaj Petya doli në rrugë dhe qau. "Tani nuk kam nënë apo miq," i tha Petya vetes, "dhe më e rëndësishmja, nuk pata kohë të mësoja asgjë. Pleq të vërtetë, ata ose mjekë, ose mjeshtër ose mësues. Dhe kush ka nevojë për mua? Unë jam vetëm një nxënëse e klasës së tretë. Ata nuk do të më japin as pension - në fund të fundit, kam punuar vetëm për tre vjet, dhe madje edhe atëherë - për deuces, por për trefish. Çfarë do të ndodhë me mua? I gjori plak jam! Unë jam një djalë i varfër ... "
Kështu që Petya mendoi dhe eci, duke mos ditur se ku shkoi. Kështu ai doli jashtë qytetit dhe hyri në pyll. Ai eci dhe eci, papritmas sheh - në pyll ka një lloj kasolle. Ai vendosi të hyjë në të, të pushojë ...

5 SKENA.

(Muzika. Hapet perdja. Në skenë, pjesa e brendshme e kasolles është një tavolinë, karrige, një orë e madhe (ora mund të pikturohet). Në kasolle, Petya, ai shikon përreth, pastaj shikon nga dritarja. E keqja magjistarët shfaqen në skenë, ata duken si fëmijë.)

PETYA: Po vijnë disa fëmijë...
Vetëm ata janë disi të çuditshëm: fytyrat e tyre janë të zemëruara dhe ata nuk sillen si fëmijë ...
Unë do të fshihem, mendoj, për çdo rast!

(Pjetri fshihet, dhe magjistarët e këqij hyjnë në kasolle, ata duken si fëmijë. Magjistari kryesor i keq mban disa llastiqe në duar.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Si fillim, ne do t'ua shpërndajmë këto llastiqe djemve të ndryshëm!
Ata do të gjymtojnë të gjithë qentë dhe macet, do të qëllojnë zogjtë ...

MAGJISTRI I KEQ: Do te behet!
Tani jemi të rinj, kemi forcë të mjaftueshme për gjithçka!

Shtriga e parë e keqe: Po, tani me forca të reja do të fillojmë të dëmtojmë njerëzit!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Thjesht duhet të kemi kujdes!

MAGJISTRI I KEQ:Çfarë është ajo?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Por dëgjoni! (shikon përreth)
Askush nuk na dëgjon?

Shtriga e 2-të e ligë: Duket se askush! Kush duhet të jetë këtu përveç nesh?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Fakti është se djemtë e kthyer nga ne mund të kthehen përsëri në fëmijë!

MAGJISTRI I KEQ: si është?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Por si kjo!
Nëse ata hamendësojnë aksidentalisht dhe vijnë sot në kasollen tonë para perëndimit të diellit, kthejeni akrepin e orës 4 rrathë prapa dhe thoni magjinë tonë: "Chirliki-myrliki! Sharandas-barandas! ’, atëherë do të bëhen sërish fëmijë.

TË GJITHA: Dhe ne?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dhe ne do të zhdukemi!

Shtriga e parë e keqe: fare?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: fare!

Shtriga e 2-të e ligë: (i frikësuar) Atëherë ndoshta ishte më mirë që ne të mbetnim të moshuar?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: (duke imituar) Më mirë!
E thate vete qe nuk ke fuqi!

Shtriga e 2-të e ligë: (mjerisht) Ajo foli!

MAGJISTRI I KEQ:Çfarë jeni ju, si mund t'i zbulojnë të gjitha këto?

Shtriga e parë e keqe: Si mund të na gjejnë!

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Kjo eshte!
Por gjithsesi kini kujdes!
Dhe tani për të punuar! Le të shkojmë të gjithë në qytet!
Dhe me forca të reja për të dëmtuar njerëzit!

(Magjistarët e këqij largohen nga skena. Petya zvarritet nga vendi i tij i fshehur.)

PETYA: Duhet të vrapojmë shpejt, të kërkojmë djemtë që janë kthyer edhe në pleq!
Pra... Ishin katër magjistarë, dy djem dhe dy vajza. Kështu që më duhet të gjej një djalë dhe dy vajza!
Por si mund t'i gjej ato? (pauzë)
Ju ende duhet të nxitoni, sepse duhet të vini këtu para perëndimit të diellit!
Si thanë ata? Të katër mblidhen në kasolle, kthejnë shigjetën 4 herë prapa dhe bëjnë magjinë "Chirliki-myrliki!" Sharandas-barandas! ".
Me duhet te iki!

(Petya largohet nga skena. Muzika. Perdja mbyllet.)

6 SKENA.

TREGIMTARE: Pra, Petya vrapoi për të kërkuar djemtë që magjistarët e këqij i shndërruan në pleq. Por si i gjeni ato?

(Muzikë. Hapet perdja. Shfaqet Petya, ndalet në mendime. Gjyshja shfaqet në skenë.)

PETYA: Gjyshe, nuk je nxënëse e klasës së tretë?

Gjyshja: (i habitur)Çfarë?

PETYA: ne cfare klase jeni? Për shembull, unë jam në klasën e tretë. në çfarë jeni?

Gjyshja: (i indinjuar) Po, po qesh me mua?
Do të na vinte turp në vite kaq të avancuara dhe nuk do të mësonim si të sillemi!

(Gjyshja largohet nga skena.)

PETYA: Jo, kjo nuk do të funksionojë! Thjesht e frikësova gjyshen time!
(duke menduar) Duhet të kërkoni disa shenja!
Në fund të fundit, fëmijët e transformuar janë vetëm pleq nga jashtë, por brenda tyre mbeten ende fëmijë, si unë. Pra, duhet të kërkojmë të moshuar të pazakontë!

(Shfaqet një vajzë Lena, ajo duket si gjyshe. Lena kërcen mbi litar.)

PETYA: Këtu! Kjo definitivisht është transformuar!

(Petya i afrohet Lenës.)

PETYA: Mund te te pyes?

LENA: (ndalon së kërcyeri) Dhe ç'farë?

PETYA: Si e ke emrin?

LENA: Lena!

PETYA: ne cfare klase jeni?

LENA: Në të tretën! Dhe ç'farë?

PETYA: Dhe fakti që jeni transformuar!!

LENA: Si konvertohet?

PETYA: Por si kjo!

(Petya i jep Lenës një pasqyrë. Ajo shikon në të dhe gulçohet.)

LENA: Ah-ah-ah! Çfarë është kjo?

(Petya anon nga Lena dhe fillon t'i pëshpëritë diçka në vesh.)

LENA: Por çfarë duhet bërë?

PETYA: Ne duhet të gjejmë edhe 2 djem të tjerë - një djalë dhe një vajzë, dhe së bashku me ta, para perëndimit të diellit, të kemi kohë të vrapojmë në kasollen e magjistarëve të këqij, më pas ta kthejmë shigjetën katër rrathë prapa dhe të themi magjinë "Chirliki-myrliki!" Sharanda-baranda “dhe pastaj do kthehemi sërish në fëmijë!

LENA: Si do t'i gjejmë këta djem? Ata duken si të moshuar!

PETYA: Ashtu siç të gjeta ty! Sipas shenjave!
Në fund të fundit, ata nuk janë pleq të zakonshëm, që do të thotë se nuk sillen si të moshuar!

LENA: Në mënyrë korrekte! Atëherë vrapojmë të kërkojmë?

PETYA: Le te vrapojme!

(Petya dhe Lena ikin nga skena. Tingëllon muzika. Më pas veprimi zhvillohet pa fjalë, nën muzikë. Vajza Zina shfaqet në skenë (ajo duket si gjyshe). Ajo luan me top. Petya dhe Lena shfaqen në anën tjetër Në anën e skenës. Ata i afrohen Zinës, i thonë diçka, i tregojnë një pasqyrë, Zina gulçohet, i kap kokën, pastaj Petya i pëshpërit diçka në vesh, të tre bashkojnë duart dhe ikin nga skena... Djali Vitya shfaqet me një varkë në duar (duket si gjysh) ". Pastaj Petya, Lena dhe Zina vrapojnë nga ana tjetër e skenës. Ata ndalojnë, shikojnë Vitya, i pëshpëritin diçka njëri-tjetrit, pastaj ngjiten në Vitya. Pastaj skena është e njëjtë si me Zinën. Muzika po luhet gjatë gjithë kësaj kohe. Gjithçka që djemtë ikin jashtë skenës ndërsa perdja mbyllet.)

7 SKENA.

TREGIMTARE: Kështu, djemtë u mblodhën të gjithë së bashku dhe vrapuan në pyll. Sikur të kishin kohë para perëndimit të diellit ...

(Muzikë. Djemtë dalin në plan të parë.)

LENA: Epo, ku është kjo kasolle? Sa kohë kemi që ecim...

VITYA: Dielli tashmë po perëndon!

ZINA: Ndoshta, nuk do të kemi kohë dhe do të mbetemi përgjithmonë të moshuar! (mbulon fytyrën me duar, qan)

PETYA: Djema, mendoj se m'u kujtua rruga!
Ju duhet të ndiqni këtë rrugë! (duke treguar anash)

VITYA: A do t'ia dalim?

PETYA: Duhet të jetë në kohë! Le te vrapojme!

TË GJITHA: Le te vrapojme!

(Muzikë. Djemtë ikin nga prosceniumi. Pas pak hapet perdja. Ne shohim një kasolle. Djemtë shfaqen në skenë.)

PETYA: Këtu ajo është kjo kasolle!

(Petya e shtyn atë dhe djemtë hyjnë brenda.)

PETYA: Këtu janë orët!

VITYA: Kthejeni shpejt shigjetën! Dielli pothuajse po perëndon!

PETYA: Tani!

(Petya i afrohet orës. Magjistarët e këqij shfaqen në skenë.)

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Dera eshte e hapur!
Ata duhet të jenë djemtë e konvertuar!

MAGJISTRI I KEQ: Nga e dinin?

MAGJISTRI KRYESOR I KEQ: Nuk është koha për ta zbuluar!
Nuk duhet t'i lëmë ta kthejnë shigjetën!

PETYA: Djema, magjistarë të këqij!

(Djemtë kthehen dhe shohin magjistarët e këqij.)

ZINA:Çfarë duhet bërë?

PETYA: Le t'i mbajmë ato!
Lena, merr kërcyesit!

(Lena nxjerr litarët e kërcimit.)

PETYA: Shtrihu!

(Djemtë shtrijnë litarët e kërcimit poshtë. Magjistarët e këqij vrapojnë në kasolle, pengohen në litarët e kërcimit dhe bien.)

Të gjithë Djemtë: Ura!!

PETYA: Ndaloni ata!
E kthej shigjetën!

(Petya i afrohet orës. Magjistarët e këqij përpiqen të ngrihen, ndërhyjnë me njëri-tjetrin. Vitya, Lena dhe Zina i pengojnë ata të ngrihen. Petya kthen dorën.)

PETYA: Një herë! Dy! Tre! Katër!
Çirlik-myrliki! Sharandas-barandas!

(Tingëllon muzika, dritat fiken. Gjatë kësaj kohe, magjistarët e këqij ikin nga skena, dhe djemtë heqin shpejt mustaqet, mjekrën, shallin etj., domethënë sikur janë kthyer në fëmijë. Muzika ndalon së luajturi, ndizet drita. Djemtë shikojnë njëri-tjetrin.)

Të gjithë Djemtë: Ura!!
Ne jemi përsëri fëmijë!
Magjistarët e këqij janë zhdukur!

(Muzika - kjo mund të jetë një fushë. Djemtë mbajnë duart dhe fillojnë të rrotullohen. Perdja mbyllet.)

TREGIMTARE: Ja një histori!...
Dhe në fund të fundit, ajo që djemtë doli të ishin të gjitha të shkëlqyera, ata mundën magjistarët e këqij!...
Dhe Petya? Sa guxim, zgjuarsi tregoi!
Por tani ata, me siguri, nuk do të humbin kurrë kohë kot!
Dhe ti? A ju mësoi gjë kjo histori?

(Muzikë.)

FUNDIMI I PERFORMANCËS.

(bazuar në përrallën me të njëjtin emër nga E. Schwartz)

Personazhet:
Petya Zubov, student i klasës së tretë "B".
Vasya Zaitsev, student i 3-të "B"
Nadenka Sokolova, studente e 3-të "A"
Marusya Pospelova, studente e 3-të "A"
Maria Ivanovna, mësuese
Vladimir Sergeevich, magjistar i mirë
Sergei Vladimirovich, magjistar i keq
Pantelei Zakharovich, magjistar i keq
Marfa Vasilievna, magjistare e keqe
Olga Kapitonovna, magjistare e keqe
Alena Beryozkina
Nxënësit e 3-të "B"
gjyshe e huaj

FOTO 1.
Punëtoria e orëndreqësit. Vladimir Sergeevich u përkul mbi tavolinë, vuri një xham zmadhues të veçantë në sy, duke riparuar orën dhe duke zhurmuar diçka nën zë. Papritur, e gjithë punishtja duket se merr jetë: ora në mure bie, unaza, qyqe me të gjithë zërat. Akrepat tregojnë saktësisht 12. Vladimir Sergeevich ngrihet, u afrohet të gjitha orëve me radhë, rrotullon mekanizmin, fshin numrin, dëgjon rrahjet e zemrës së lavjerrësit.
KËNGA E ORËS.
Ora shkon, shkon prapa hap hapi,

Ora shkon të kthehet, shko të rrotullohet,
Ata shkojnë të tërheqin fillin e dorës së dytë.
Dhe kjo fije është - dhe një shekull e një vit.
Dhe kjo fije është - edhe në vrapim edhe në lëvizje.
Dhe rriqra e ndjek gjithmonë këtë,
Dhe aty qëndron misteri dhe sekreti.

KORI.
Shigjetat kërcejnë si ketrat
Në dial-wheel.
Shakatë dhe truket e tyre
Ne nuk vërejmë gjithçka.

Orë nxitoni, nxitoni nga larg.
Dhe çdo hap - shekuj dhe shekuj.
Dhe në çdo moment ka kaq shumë gjëra të rëndësishme,
Të cilën nuk arrite ta bësh.
Ora po shkon, hap pas hapi.
Ora shkon: tik-tak, tik-tak, tik-tak.
Ora po shkon përpara si zakonisht.
Dhe me ta na vjen përralla.

Vladimir Sergeevich u ul në tryezë dhe filloi të punojë përsëri. Petya Zubov hyri në punëtori dhe shikoi orën e vjetër: "Uau!" Ai dukej aq shumë sa nuk e vuri re menjëherë mjeshtrin: "Uau!"

VLADIMIR SERGEEVICH. Përshëndetje Petya.
PETYA. Oh! Vladimir Sergeevich! A jeni këtu, po punoni?
VLADIMIR SERGEEVICH. Po, këtu punoj.
PETYA. A duhet?..
VLADIMIR SERGEEVICH. Të gjithë duhet të punojnë.
PETYA. Dhe mendova se...
VLADIMIR SERGEEVICH. Shh!.. E di se çfarë po mendonit. Dhe unë gjithashtu e di që keni ardhur këtu për punë.
PETYA. Pikërisht. Unë solla një orë alarmi. Duket se zilja e tij është thyer (nxjerr një orë alarmi nga çantë e tij dhe ia jep Vladimir Sergeevich).
VLADIMIR SERGEEVICH. Hajde, hajde ... Le të shohim ... (ekzaminon orën e ziles, ndryshon diçka)
PETYA. Ju rregullojeni, ju lutem. Dhe pastaj në fund të fundit, gjithçka në botë mund të flejë tepër.
VLADIMIR SERGEEVICH. Gati.
PETYA. Uau! Tashmë? E vërteta? Dhe, të lutem, bëje gjysmë minutë përpara, që të jem në kohë kudo dhe të mos vonohem askund.
VLADIMIR SERGEEVICH. Për gjysmë minutë?
PETYA. Po. Faleminderit.
VLADIMIR SERGEEVICH (i jep Petya orën me zile) Epo, e shoh që nuk po humbisni kohën tuaj tani. Te lumte.
PETYA. Tani kursej çdo minutë. E mbani mend veten...
VLADIMIR SERGEEVICH. Mbaj mend, mbaj mend gjithçka.

Ora e ziles bie në duart e Petya. Punëtoria është zhdukur. Këmbana e alarmit kthehet në një zile shkolle.

FOTO 2.
Mësuesi hyn në klasë.
MARIA IVANOVNA. Përshëndetje, ulu (nxënësit u ulën). Pse është pis bordi, kush është në detyrë sot?
NXËNËSIT. Zubov! Dhëmbët Petya! Vetëm ai nuk erdhi. Dhe Zaitsev Vasya gjithashtu nuk është atje.
Trokitni në derë. Petya hyn.

PETYA (patter) Përshëndetje, më falni, mund të hyj?
MARIA IVANOVNA. Zubov! Pse jeni vonuar?
PETYA. Nuk kishte kohë.
MARIA IVANOVNA. Çfarë nuk bëre?
PETYA. Me vonesë.
MARIA IVANOVNA. Ju jeni me ne, Petya, dhe kështu më të mbeturit prapa. Ju dështoni në katër lëndë.
PETYA. Do ta arrij, Maria Ivanovna. Do ta bëj në tremujorin e ardhshëm.
MARIA IVANOVNA. Detyre shtepie bëri?
PETYA. Kam harruar fletoren time në shtëpi.
MARIA IVANOVNA. E ke harruar kokën? Më jep ditarin tënd dhe ulu.
Petya i jep ditarin mësuesit, ngadalë ngjitet në tavolinën e fundit dhe ulet në vendin e tij.

KËNGA E PITER ZUBOV DHE MARIA IVANOVNA.

MARIA IVANOVNA. Dy për sjellje
Vone perseri
Dhe dështimi
Detyre shtepie.
PETYA.
Më fal, Mary Ivanna,
Të gjitha, sigurisht, kështu, por ja çfarë është e çuditshme:
Pse me katër dhe pesëshe
Nuk mund të fluturosh në galeri?
Epo, të lutem më thuaj
Ku është drejtësia juaj?

MARIA IVANOVNA. Në një orë leximi
Duke fluturuar në re
Lojëra, argëtim,
Mospërfillje totale!
PETYA.
Gjykojeni vetë, Mary Ivanna,
Sistemi shkollor është çnjerëzor.
Dyzet e pesë minuta të mësimit -
Është një rrëmujë e vërtetë.
Për mua, unë do t'ju them sinqerisht,
Nuk ka ndryshim të mjaftueshëm.

MARIA IVANOVNA dhe STUDENTET. Zubov je turp i klases!
Zubov, po na zhgënjen!
Tërheq lart!
PETYA.
Unë ende mund ta bëj!
MARIA IVANOVNA dhe STUDENTET. Bëhu më mirë!
PETYA.
Une tani!

MARIA IVANOVNA. Pra, shkruani temën e mësimit ... (Bell) Dhe nuk ju vjen turp, Zubov? Vetëm për shkak të jush, e gjithë klasa humbi kaq shumë kohë! Tani ndryshimi i madh, ju mund të shkoni për të pushuar. Vetëm të lutem mos u vono për mësimin tjetër. A dëgjon, Zubov?

Dhe Petya nuk dëgjon më asgjë - ai ka një ndryshim! Ai vrapoi te Alena, tërhoqi bishtin e saj.

PETYA. Alyonushka-Alyonka, jeshile në hundë!
ALIONA. Ku? (i ofenduar) Një budalla budalla!
PETYA. Zina - shportë me bretkosa! Qua-qua-qua! Masha - qull i kripur (grimues)! Uh!
MASHA. Dhe ti .. Dhe ti ... e di kush je ...
ZINA. Petka është një humbës budalla! Këtu!
PETYA. Epo, nuk është e vështirë! Ku është rima? Nuk ka rimë. Mësoni fillimisht, pastaj thirrni emrat. Ja, shikoni si duhet të jetë! (Bërtet) Katya - ra nga shtrati! Besimi - gjëmonte nga garderoba!
VERA. Unë do t'i tregoj gjithçka Mary Ivanna-s!
PETYA. (edhe më me zë) Tanya - deri në veshët e saj në salcë kosi! Julia - gënjeshtar, bobinë dhe tigan!
VAJZA. (të mbledhur në një rreth, u pajtuan në heshtje dhe në kor) Të gjithë e dinë që Petya Zubov është i pari bukas në planet!
PETYA. Oh ti! (vrapon te Mishka) Çfarë gjete? Le të ndryshojmë!
ARNI. Cfare ke?
PETYA. Unë nuk do të tregoj. Dhe mos ma trego. Ne tundim pa shikuar!
ARNI. Le të!
Petya i jep Mishkës një stilolaps, dhe në këmbim merr një copë të madhe xhami të gjelbër, i shikon të gjithë përmes saj, qesh.

NDRYSHUES KËNGË.
(Djemtë këndojnë një rresht një herë dhe ndryshojnë në të njëjtën kohë.)
E ndërrova stilolapsin në xham jeshil
Dhe e tij - në kalendar, a mund ta imagjinoni, me fat?
Dhe pastaj dantella nga atletet - te zilja e biçikletës,
Dhe të gjithë së bashku - në një stilolaps me majë. Unë në përgjithësi ndërroj mjeshtër!
KORI.
Një vrimë në xhepin tuaj - në një re në qiell,
Një stuhi në një gotë - për një qindarkë të thyer.
Kështu që ne ndryshuam, qeshëm së bashku,
Shilo - për sapun! Ishte kënaqësi!
Ndërrova një litar shumë të fortë për një bilbil,
Dhe kapësja nga çantë - në një kunj dhe një shami.
Mbulesa e verdhë - në jeshile, bagel e ëmbël - në të kripur,
Dhe katër arra të ndryshkura - në një varg balalaika!

FOTO 3.
Jashtë qytetit, në pyll, në gëmusha, është një kasolle e vjetër prej druri. Në mes të kasolles ka një tavolinë lisi, rreth tavolinës ka katër stola. Sanë ishte grumbulluar në një cep afër murit dhe dy pleq dhe dy plaka po flinin dhe gërhisnin mbi sanë. Njëri u zgjua, shikoi orën në mur - ora e njëmbëdhjetë!
SERGEY VLADIMIROVICH. Çohuni, zotërinj! Ndaloni së fjetur! (duke i shtyrë mënjanë) Hajde, Pantelei Zakharovich! Zgjohu!
OLGA KAPITONOVNA. Çfarë ndodhi, Sergei Vladimirovich?
SERGEY VLADIMIROVICH. Zotërinj, a keni harruar çfarë dite është sot? Sot dëshira jonë më e dashur do të realizohet. Ejani live! (pleqtë ngrihen dhe, duke rënkuar, e rregullojnë veten) A jeni gati të gjithë, Marfa Vasilievna? A i ke kujtuar të gjithë përtacët, a ke harruar dikë?
MARFA VASILIEVNA. Po ku do t'i kujtoni të gjithë, me sklerozën time?
OLGA KAPITONOVNA. Sidoqoftë, nuk ka asnjë arsye për shqetësim, Sergey Vladimirovich. Marfa Vasilyevna dhe unë kemi një fletore të veçantë, ku shkruajmë mokasinat tona. Të mos harrojmë askënd tani.
KËNGË.
Shumë djem të vegjël
Dhe sigurisht vajzat
Çfarë janë ulur në mëlçinë tonë,
Miqësore me përtacinë e nënës.
Sa kakasa në botë:
Tanya, Vanya, Katya, Petit -
Çdo njeri që ka në mendje
Ne kemi nevojë për përtaci.
KORI.
Fëmijët gogësin dhe nuk e vënë re
Sa shpejt ikin minutat prej tyre.
Fëmijët nuk i ndihmojnë prindërit e tyre
Dhe koha humbet, humbet, humbet.

Nëse keni një mik -
i vonuar, i fjetur,
Asnjë sukses askund -
Na tregoni.
Ne do t'i japim atij kafe
Karamel, barberry,
Dhe vendoseni në listën e zezë
Por ne nuk do të themi pse.

PANTELEI ZAKHAROVICH. (Fshin thjerrëzat e syzeve, shikon me vëmendje në auditor) Olga Kapitonovna! Ku është fletorja juaj? Olga Kapitonovna, shkruaje së shpejti, mendoj se gjeta një tjetër kakas. Atje djali në rreshtin e 10-të - sot ka fjetur gjithë mëngjesin. Nëna e tij e zgjoi, e zgjoi ...
MARFA VASILIEVNA. Po, ju nuk jeni të verbër në të dy sytë, Pantelei Zakharovich! Jo në rreshtin e 10-të, por në të 12-tin. Dhe jo një djalë, por një vajzë. Nga këtu mund të shoh se mësimet e saj nuk janë mësuar. Shkruaje, shkruaje, Olga Kapitonovna!
OLGA KAPITONOVNA. Jo, le ta kuptojmë së pari, kjo nuk është e mundur. Më thuaj, të lutem, a ka djem në palestër që nuk i pastrojnë lodrat e tyre? Hajde thuaj mbiemrin, shkruaj të gjithë me radhë.
SERGEY VLADIMIROVICH. Pastaj, pra, Olga Kapitonovna. Zot magjistarë të këqij, po humbim kohë të çmuar. Është mirë që ka shumë dembelë në sallë, por tani duhet të zgjedhim nga ata që tashmë janë regjistruar. A keni zgjedhur për veten tuaj, Marfa Vasilievna?
MARFA VASILIEVNA. Oh, ne kemi zgjedhur, Sergej Vladimirovich. Olga Kapitonovna dhe unë zgjodhëm dy të dashura të lavdishme nga "A" e 3-të.
OLGA KAPITONOVNA. Këto janë Nadenka Sokolova dhe Marusya Pospelova, të dyja llafazane, dembelë dhe fashioniste të mëdha.
SERGEY VLADIMIROVICH. Dhe ju, Pantelei Zakharovich?
PANTELEI ZAKHAROVICH. Dhe unë e kam atë edhe më mirë - një turpërues, një mokas dhe një rotozey. Emri i tij është Vasya Zaitsev.
SERGEY VLADIMIROVICH. Shume mire. I dua këta fëmijë. Dhe unë, si më e rëndësishmja, do të përballem me Petya Zubov, thjesht nuk mund të gjesh një vrimë më të madhe, të përgjumur dhe të përgjumur. Epo, Marfa Vasilievna dhe Olga Kapitonovna, na çoni te miqtë tuaj llafazan!

FOTO 4.
Marusya Pospelova po flet në telefon me Nadia Sokolova.
NADENKA. cfare je ti! Me të vërtetë?
MARUZIA. Unë pashë me sytë e mi, dhe Alyonka dëgjoi, dhe në përgjithësi, e gjithë klasa tashmë e di.
NADENKA. Tani më lër të të telefonoj, a do?
MARUZIA. Le të!
NADENKA. Mirupafshim atehere!
MARUZIA. Mirupafshim! (Ata e mbyllin telefonin, Nadenka thërret një numër. Bie zilja e telefonit të Marusya.) Përshëndetje!

KËNGA E NADENKA DHE MARUSI.
NADENKA.
Do të më lini ta fshij detyrën
Dhe një shembull tjetër për të nisur?
Të thashë dje
Çfarë ka në kioskë në stacion.
Dhe modeli i flokëve është si i Ninkës,
Dhe të njëjtat çizme.
Dhe më shtyu në bufe
Ose Vasya, ose Petya.

MARUZIA.
Ejani tek unë me një fletore
Dhe çokollatë me qumësht.
Pasnesër saktësisht në tetë.
Po sikur të pyesim?
Të gjithë djemtë janë budallenj!
Une e pelqej ate? - Epo, çfarë jeni!
Kam ëndërruar për dy plaka.
Mirë që jemi miq!

NADENKA DHE MARUSYA (nga ana tjetër)
- Më lejoni ta fshij detyrën?
- Eja tek unë me një fletore
- Dhe një shembull tjetër për të nisur?
- Dhe çokollatë me qumësht
- Të thashë dje
- Pasnesër menjëherë në tetë
- Çfarë ka në kioskë në stacion
- Epo, nëse pyesim
- Një hairstyle si ajo e Ninkës,
Të gjithë djemtë janë budallenj!
- Dhe të njëjtat këpucë
- Une e pelqej ate? - Epo, çfarë jeni!
- Dhe më shtyu në bufe
- Kam ëndërruar për dy plaka.
- Ose Vasya, ose Petya.
- Është mirë që ne .... (bip të shkurtër)

MARUZIA. Përshëndetje! Përshëndetje!
OLGA KAPITONOVNA. Koha juaj ka mbaruar! Ha ha ha! (Nadya dhe Marusya kthehen në gjyshe të vjetra.)
Marusya thërret përsëri Nadia.
MARUZIA. Nadia, po telefonoj përsëri. Takohemi sot në parkun afër shkollës, te banka e pestë në të majtë.
NADYA. Mirë. Po zëri juaj?
MARUZIA. (Kollitet) Çfarë?
NADYA. Ju nuk keni të njëjtin zë.
MARUZIA. Dhe e jotja është gjithashtu e çuditshme.
NADYA. Duhet të kemi qenë të ngjirur, sepse kemi folur gjatë në telefon.
MARUZIA. A është e gjatë, vetëm diçka gjysmë ore. Gjysmë ore nuk është e gjatë, është normale - gjysmë ore. As kjo nuk mjafton, të tjerët e dinë sa shumë flasin ...
NADYA. Epo, mirë, atëherë në një orë në vendin tonë. Në stolin e pestë në të majtë. Mos u vono!
MARUZIA. Kur u vonova? Ju jeni gjithmonë vonë, dhe unë nuk jam kurrë vonë. Arrij në kohë.
NADYA. Dhe unë jam edhe më herët se në kohë. Prisja, prisja, prisja, prisja...

FOTO 5.
Vasya Zaitsev është duke ecur në park pranë shkollës. Ai ecën ngadalë, fishkëllen, kërcen dhe këndon një këngë.

KËNGA E VASI ZAYTSEV.
Një - në një degë, dy - në çati,
Tre - u ul në një stol.
Dhe ju lutem hesht
Mos e tremb të gjithë familjen.
KORI.
Unë eci, ëndërroj
Unë mendoj se korbi është kudo
Unë do të numëroj treqind copë -
Unë do të bëhem doktoraturë.
(Kam dëgjuar që ndodh,
Por jo menjëherë dhe jo papritur.)
Nëntë, dhjetë - në pistë.
Zogj të mrekullueshëm!
Do pres edhe pak.
Ku duhet të nxitoj?
Tetëmbëdhjetë, nëntëmbëdhjetë.
dhe Alena Berezkina
Gjithashtu, nëse e kuptoni
Sorrë e vërtetë!

ALIONA. Unë jam një budalla!
Vasya takohet me Petya Zubov.
PETYA. Vaska! E shkëlqyeshme! Pse nuk shkuat në shkollë sot?
VASYA. Dhe mendova se nuk do të kishte mësime.
PETYA. Pse nuk do të jenë? Si keshtu?
VASYA. Mary Ivanna teshti katër herë në një mësim dje. Mendova se ajo do të sëmurej sot, pse të shkosh kot?
PETYA. Tani do të merrni një dy.
VASYA. Mendoni! Unë jam dorëzuar dje. Dje po sot, dy plus dy, ju merrni katër. Kjo nuk është dy deuces, por një katër! Nga rirregullimi i termave ... si është atëherë?
Petya shikon Vasya përmes xhamit.
VASYA. Me lejo te shikoj!
PETYA. Nuk po e jap!
VASYA. Jepni!
PETYA. Kapeni së pari!
Petya nxjerr gjuhën, tërheq kapelën e tij mbi hundën e Vasya dhe ikën. Vasya po e ndjek atë. Kështu ata vrapojnë pas njëri-tjetrit dhe befas shndërrohen në pleq. Petya e moshuar ndalon për të marrë frymë, Vasya e moshuar vrapon drejt tij, e shtyn pas shpine.
PETYA (kthehet). Çfarë jeni ju, gjysh?
VASYA. Oh me falni! Ju vetë jeni një gjysh! (qesh, ikën. Zilja bie për mësimin, Petya vrapon në shkollë.)

FOTO 6.
Në një kasolle pyjore, dy vajza dhe dy djem fërkojnë duart me gëzim. Ata janë të çuditshëm: rënkojnë, rënkojnë, rrobat e tyre janë të modës së vjetër dhe jo të mëdha në përmasa.
MARFA VASILIEVNA. Sa bukur është të ndihesh sërish si një vajzë e re, apo jo, Olga Kapitonovna?
OLGA KAPITONOVNA (duket në pasqyrë). Oh, oh, Marfa Vasilievna, dhe dhëmbët janë të gjithë në vend, dhe shpina nuk dhemb.
PANTELEI ZAKHAROVICH. Pra, pse po rënkon, Olga Kapitonovna?
OLGA KAPITONOVNA. Nga zakoni, nga zakoni, Pantelei Zakharovich. Shiko, çfarë shoku i mirë!
MARFA VASILIEVNA. Dhe Sergej Vladimirovich është edhe më i bukur!
SERGEY VLADIMIROVICH. Ne jemi me ju tani, zotërinj, magjistarë të këqij, do të jetojmë edhe njëqind vjet!

KËNGË.
OLGA KAPITONOVNA.
Pantelei Zakharovich, si është shëndeti juaj?
PANTELEI ZAKHAROVICH.
Olga Kapitonovna, shumë mirë.
Marta Light Vasilievna ...
MARFA VASILIEVNA.
Ndoshta vetëm Masha.
Unë jam vetëm dhjetë vjeç, mendoj.
KORI.

Për t'u kthyer në fëmijëri qoftë edhe për një moment.
Njerëzit thonë se nuk ka asnjë mënyrë
Ne e dimë vetëm sekretin.
Kthehu shkurt
Hiq dhjetë, njëzet, nëntëdhjetë, -
Doli të ishte shumë e thjeshtë -
Hidhni një tufë vitesh shtesë.

PANTELEI ZAKHAROVICH.
Olga Kapitonovna, bishta të lavdishme!
A ju pengon? .. Unë jam vetëm pak ... (dridh)
OLGA KAPITONOVNA.
Pantelei Zakharovich, zakonet e fëmijërisë -
Është e turpshme në moshën tuaj! Unë do të bërtas.

SERGEY VLADIMIROVICH. Pantelei Zakharovich, ndaloje menjëherë huliganizmin, përndryshe do të të plakë në një çast. Olga Kapitonovna, Marfa Vasilievna! Ndaloni së rrotulluari para pasqyrës, çfarë lloj koketi është kjo ?! Apo keni harruar se gjëra të mëdha na presin!

KËNGA E MAGJËSVE TË KEQE.
SERGEY VLADIMIROVICH.
Hej, zotërinj!
Këtu është magjia
Për sa i përket dëmit
Dhe, sigurisht, vuajtje.
Që të mos ketë vend ku fëmijët të luajnë,
Le të hedhim plehrat në çdo oborr.
Këto nuk janë vetëm kërcënime
Fëmijët do të derdhin lotët e tyre!
KORI.
Fëmijët dhe prindërit
Ju jeni kaq të pafat!
A doni - nuk doni
Ne jemi të këqij, jemi dëmtues,
Ne bëjmë gjithçka pavarësisht!
Hej, zotërinj
Magjistarët e këqij!
Sillni këtu
Abetare dhe tekste shkollore.
Plani im, si zakonisht, është mizor dhe dinak:
Nga librat do të organizojmë një zjarr të lavdishëm!
Dhe kjo do të thotë në të gjithë botën
Qëndroni fëmijë budallenj!

FOTO 7.
Ka një mësim në klasë.
MARIA IVANOVNA. Hapni fletoret tuaja dhe shkruani temën e mësimit të sotëm ...
Një Petya Zubov i moshuar vrapon në klasë.
PETYA. Oh! Na vjen keq, Mary Ivanna!
MARIA IVANOVNA. Asgjë, asgjë, ju lutem hyni.
PETIA (ai fishkëlliu i habitur, u bëri syrin shokëve të klasës dhe shkoi në vendin e tij në tavolinën e fundit) Tavolina e shkollës është disi e vogël.
MARIA IVANOVNA. Më falni, çfarë dëshironi?
PETYA. Si cfare? Erdha për të studiuar. (Klasa qesh.)
MARIA IVANOVNA. Çfarë shakash? Kush je ti?
PETYA. Unë jam Petya Zubov, studenti juaj...
MARIA IVANOVNA. E kuptoj, e kuptoj. Ju duhet të jeni gjyshi i Petya. Ju ndoshta jeni të shqetësuar për përparimin e tij të dobët... Ju jeni shumë të ngjashëm me nipin tuaj Petya.
PETYA. Çfarë je, Meri Ivanna? (për shokët e klasës) Çfarë jeni duke bërë? Pse nuk më njeh?
MARIA IVANOVNA (për fëmijët) Mos qeshni, djema. Njeriu thjesht u ngatërrua. Nuk është aspak qesharake, është shumë e trishtueshme. (Pitit) Më thuaj, si mund të të ndihmoj?
PETYA (qesh) Nuk ngatërrova asgjë. Ishe ti që ngatërrove diçka, por unë erdha për të studiuar, për të marrë dije.
MARIA IVANOVNA. Më falni, por duhet të filloj mësimin, duhet të studiojmë shumë material i vështirë, prandaj ju bëj thirrje që të mos merrni kohën tonë të çmuar dhe të largoheni nga klasa.
PETYA. Pse nuk vendosni një dy? (klasa qesh)
MARIA IVANOVNA. Nëse nuk dilni nga klasa tani, do të më duhet të telefonoj një ambulancë për ju.
PETYA. Nuk e kuptoj, kjo është një shaka, apo jo?
MARIA IVANOVNA. Unë flas shumë seriozisht.
Petya shikoi djemtë, ngriti supet, doli nga klasa dhe pa dy vajza që flisnin në korridor.
OLGA KAPITONOVNA. Epo, eja këtu, fëmijë i bukur.
ALIONA. Jeni duke folur me mua?
OLGA KAPITONOVNA. Për ty bukuroshe. Më thuaj emrin tënd.
ALYONA (e habitur) Alyona.
OLGA KAPITONOVNA. Shiko, Alena, çfarë kam (i tregon një pasqyrë) A të pëlqen pasqyra ime?
ALIONA (e magjepsur) Po.
OLGA KAPITONOVNA. Mund të jetë e jotja nëse pranon të më japësh në këmbim librin tënd të matematikës.
ALIONA. Çfarë do të bëj pa një libër shkollor?
OLGA KAPITONOVNA. Unë do t'ju jap gjithashtu dy çamçakëz shumë të shijshëm dhe aromatike. Unë ju jap dy çamçakëz dhe një pasqyrë (tregon), dhe ju më jepni një libër matematike. Marreveshje?
ALIONA. (i jep asaj një libër shkollor, shikon në pasqyrë, shpaketon çamçakëzin, përtyp) Dhe nëse ata pyesin, do të them që e kam humbur ose ... (Petya vrapon drejt saj, rrëmben pasqyrën nga duart e saj, shikon reflektimi i saj, bërtet me një zë të tmerrshëm "MAM!" dhe ikën. ) Hej, gjysh, më jep pasqyrën time! (vrapon pas Petya)
Sergei Vladimirovich i afrohet Olga Kapitonovna. Në duar ai ka një tabelë të madhe "Ndrysho tekstet shkollore për lodrat dhe ëmbëlsirat". Zilja bie nga mësimi, një turmë e tërë fëmijësh mblidhet rreth magjistarëve të këqij: "Dhe unë kam një top! Dhe unë kam një armë! Edhe une gjithashtu! Dua çokollatë! Sodë!"

KËNGË.
Ne kemi shkruar, kemi shkruar
Gishtat na janë lodhur
Ne shfletuam tekstet shkollore
Nga agimi në agim.
Na janë zbehur sytë
Faqet tona u zbehën
Çfarë jemi të lodhur
Fjalorë dhe abetare.
Po ndërroj një libër të mësuar për një bukë me xhenxhefil të pasur me fara lulekuqeje!
Unë shkëmbej katër fletore me marshmallow të ëmbël në çokollatë!
Dhe një libër i trashë për lexim - dy kilogramë biskota!
KORI.
Ne kemi shkruar, kemi shkruar
Gishtat na janë lodhur.
Dhe tani do të pushojmë
Nuk do të shkojmë më në shkollë.

U ndamë, u shumëzuam
Fëmijët nuk u ofenduan
Menduan me kokën e tyre
Nga veshët i dilte tym.
U ulëm në tavolina
Pothuajse aspak gri.
Me të vërtetë duhet një pushim
Organizmat e rinj.
Jam gati të largohem nga shkolla, më jep Pepsi-Cola!
Po e tregtoj çantën time për një karamel të madh!
Puzzles të pazgjidhura - për çamçakëz frutash!

FOTO 8
Petya Zubov erdhi në shtëpi dhe i ra ziles.
ZËRI I MANES. Kush eshte aty?
PETYA. I.
ZËRI I MANES. kë do ti?
PETYA. Po, jam unë, mami. Erdha në shtëpi.
ZËRI I MANES. E keni gabim, duhet ta keni ngatërruar shtëpinë.
PETYA. Mami, jam unë, Petya.
ZËRI I MANES. Djali im Petya është në shkollë tani.
PETYA. Mami, jam unë, më përjashtuan nga shkolla.
ZËRI I MANES. Hajde, kjo nuk është më qesharake apo e mprehtë. Nuk të vjen turp të bësh të tilla budallallëqe në moshën tënde?
PETYA. Mami, hape, mami, do të të shpjegoj gjithçka, mami, kam uri.
ZËRI I MANES. Nëse nuk ndaloni së telefonuari, unë do të telefonoj policinë.
PETYA. Mami, shiko, këtu është çanta ime e shkollës, a e njeh? (ngre çantën në mënyrë që të shihet nga vrima e syrit) Më beson tani?
ZËRI I NËNËS (i shqetësuar) Çfarë i ke bërë djalit tim?! Ku është Petya ime? Përgjigju!
PETYA. Po, ja ku jam, mami! Unë jam Petya! Unë jam djali juaj!
ZËRI I MANES. Përshëndetje! Policia! Përshëndetje! Eja së shpejti...

Petya u tremb dhe iku. Ai vrapoi në park, u ul në një stol, duke marrë frymë rëndë.

PETYA. Çfarë të bëj tani? Ku të shkojnë? Kush ka nevojë për mua kështu? Është keq të jesh plak dhe akoma më keq - të jesh si unë. Të moshuarit e vërtetë kanë fëmijë dhe nipër e mbesa. Të gjithë i duan dhe i respektojnë. Dhe ata marrin edhe një pension. Vetëm unë nuk kam askënd: as mamin, as babin, as shokët, as nipërit. Nuk e meritoja as pensionin. Ku është parë që japin pensione për dyfish dhe trefish? (Qan) Unë jam një plak i varfër, jam një djalë i varfër!

KËNGA E PAKËRISË TË VJETËR.

Isha i ri dhe i gëzuar në mëngjes,
Vrapova dhe u hodha, u vonova në shkollë.
Jeta dukej si një ëndërr e pafund
Nuk e kuptova pse mora...

KORI.

Unë jam një djalë i varfër, një plak fatkeq.
Mosha e vjetër nuk është gëzim, oh, pleqëria nuk është gëzim.
Nuk jam mësuar të kem mjekër.
Mosha e vjetër nuk është gëzim, oh, pleqëria nuk është gëzim.
Pra, ju lutem, dikush ju lutem të më ndihmojë.
Mosha e vjetër nuk është gëzim, oh, pleqëria nuk është gëzim.
Fëmijërinë e humbur për t'u kthyer.

Mami dhe babi nuk më njohën.
Me sa duket, do të më duhet të fle në stacion.
Sikur një qytet i madh të bëhej i huaj për mua,
Unë jam i vetmuar, i sëmurë dhe i pastrehë.

Petya qan me hidhërim, Vladimir Sergeevich ulet pranë tij në stol.
VLADIMIR SERGEEVICH. Hej, Petya! Përsëri, ju jeni duke humbur kohën tuaj. Dëgjo, Petya, ti nuk mund ta përballosh pikëllimin me lot.
PETIA (fshin lotët me mjekër). Dhe si më njohët me mjekër?
VLADIMIR SERGEEVICH. Po, është e vështirë të të njoh tani.
PETYA. Dhe kush je ti?
VLADIMIR SERGEEVICH. Emri im është Vladimir Sergeevich, unë jam një magjistar i sjellshëm.
PETYA. Por a ekzistojnë ato?

KËNGA E MAGJISTARIT TË MIRË
Magjistarët jetojnë përreth
Jeni njohur me disa prej tyre?
Një person i zakonshëm me pamje
Ai nuk është aq i thjeshtë.

Shikoni çfarë mrekullish
Ndodh në gjysmë ore
Ju keni plakur një shekull të tërë
Dhe i tejmbushur me mjekër.

KORI
Unë jam një magjistar, unë jam një magjistar
Duke folur mes nesh
Unë jam një magjistar, unë jam një magjistar
Fëmijët besojnë tek ne për një arsye.
Nëse nuk beson në mua
Do të zhdukem pikërisht në këtë moment
Nëse nuk beson në mua
Ju jeni vërtet një plak.

Por jeta është e ndërlikuar.
Disa bëjnë gjithmonë mirë
Të tjerët mbjellin të keqen kudo
Dhe lufta nuk ka fund.
Duke ditur se çfarë nuk shkon këtu
Unë nxitova këtu
Dhe meqenëse nuk keni fat
Un do tju ndihmoj.

VLADIMIR SERGEEVICH. Fakti është se njerëzit që humbin kohën kot nuk e vënë re se si plaken. Magjistarët e këqij përfituan nga kjo.
PETYA. Çfarë janë magjistarët? Si e keni përdorur?
VLADIMIR SERGEEVICH. Ata vodhën rininë nga ju dhe tre djem të tjerë. Koha që humbe u kap nga magjistarët e këqij. Pra, ju jeni bërë pleq, dhe magjistarë të këqij - fëmijë të vegjël.
PETYA. Dhe a do të jem gjithmonë një plak?
VLADIMIR SERGEEVICH. Për fat të mirë, kështu funksionon bota: një person mund të shpëtohet nga çdo fatkeqësi. Nëse arrini të gjeni tre djem të tjerë që, si ju, janë kthyer në pleq, së bashku mund të rifitoni rininë tuaj. A e njihni Vasya Zaitsev?
PETYA. Unë dhe Vaska jemi miq.
VLADIMIR SERGEEVICH. A e njihni Marusya Pospelova dhe Nadenka Sokolova?
PETYA. Ah, këto, vybrazhuli nga 3 "A"?
VLADIMIR SERGEEVICH. Sot, pikërisht në mesnatë, duhet të lëvizni akrepat shtatë kthesa prapa në orën që varet në mur në kasollen e magjistarëve të këqij. Dhe atëherë do të bëheni përsëri fëmijë dhe magjistarët e këqij do të zhduken. Por, shikoni, mos u vono, përndryshe askush nuk do t'ju ndihmojë. Nxitoni, gjetja e miqve nuk është e lehtë, sepse edhe ata janë të vjetër.
PETYA. Faleminderit, Vladimir Sergeevich! Do të vrapoj, do të gjej! Oh, dhe ku është kasollja e magjistarëve të këqij?
VLADIMIR SERGEEVICH. Unë do t'ju tregoj se si të gjeni rrugën tuaj atje.

FOTO 9

Një Nadenka Sokolova e moshuar po qëndron pranë një stoli në park. E moshuara Marusya Pospelova ngjitet në të njëjtën stol dhe shikon përreth. Që të dy qëndrojnë për një kohë pranë stolit, pastaj ulen.

NADYA. Më thuaj, a ke parë ndonjë vajzë këtu?
MARUZIA. Jo, nuk kam parë. A ju ka ndodhur të takoni një vajzë gjatë rrugës?
NADYA. Jo, nuk jam takuar. (HESHTJE.)
MARUZIA. Ne ramë dakord të takoheshim me një vajzë, por për disa arsye ajo nuk erdhi.
NADYA. Asgjë, prisni, ndoshta do të vijë së shpejti. Unë kam edhe një të dashur, ajo është gjithmonë vonë kudo. Kështu që ju duhet të prisni çdo herë.
MARUZIA. Pra, edhe ju jeni në pritje të një vajze. Çfarë lloj vajze dëshironi?
NADYA. Oh, ju do ta njihni menjëherë, ajo është aq e shëndoshë, me pika, dhe hunda e saj është aq (tregon) hundë të mprehtë.
MARUSYA (qesh). Dhe e dashura ime, e dini çfarë? I dobët, si shkiletina, dhe me veshë të tillë (tregon). Si e ka emrin vajza jote?
NADYA. Marusya. Dhe mbiemri është shumë qesharak ... (qesh)
MARUSYA (me kujdes) Cili është mbiemri juaj?
NADYA. Pospelov! Ja një të qeshur: Pospelova! Çfarë lloj Pospelova është ajo kur është Oposdalova e vërtetë?!
MARUZIA. Si më njeh?
NADYA. Nuk te njoh nga askund, te shoh per here te pare.
MARUZIA. Çfarë ju tha Nadya Sokolova për mua?
NADYA. Kjo jam unë Nadya Sokolova. Kështu e kam emrin.
MARUZIA. Nga rruga, emri im është Marusya. Marusya Pospelova, Pospelova, por jo Opozdalova fare! Dhe unë nuk jam fare i shëndoshë, dhe hunda ime është normale, dhe jo si kjo! (tregon)
NADYA. (Qesh) Çfarë lloj Marusya jeni ju? Unë e njoh Marusya, ajo është një vajzë.
MARUZIA. Dhe kush mendoni se jam unë? Djalë, apo jo?
NADIA (Qesh) Dhe ju jeni një gjyshe e moshuar.
MARUZIA. Ju vetë jeni i moshuar, dhe unë jam vajzë, shkoj në shkollë. Epo, ku është vonë kjo Nadia përsëri? Unë do t'i tregoj asaj për ju - do të ketë të qeshura!
NADYA. Pra, në fund të fundit, po ju them se Nadenka Sokolova jam unë.
MARUZIA. Jo, Nadia nuk është e tillë. Nadia së shpejti do të mbushë dhjetë vjeç, dhe ju, me siguri, tashmë keni mbushur njëqind e dhjetë. E keni parë ndonjëherë veten në pasqyrë? (Ajo nxjerr një pasqyrë nga kuleta e saj, ia tregon Nadya-s. Duke parë reflektimin e saj, Nadya-s i bie të fikët. Marusya mbledh supet në habi, shikohet vetë në pasqyrë, bie pranë saj.)
Duke mos vënë re dy plakat e shtrira pas stolit, një gjyshe e vërtetë ulet në të njëjtin stol për të pushuar. Petya Zubov vrapon drejt saj.
PETYA. Gjyshe, a je nxënëse? Sa vjeç jeni vërtet?
GJYSHJA. Epo, ju e dini! Në fund të fundit, është e pahijshme të pyesësh një zonjë për moshën e saj! (ngrehet i indinjuar)
PETYA. Më falni, nuk doja, e dini...
Dëgjohet zhurma e xhamit të thyer, pas disa sekondash shfaqet Vasya Zaitsev i moshuar. Ai nxiton me shpejtësi marramendëse dhe rrëzon Petya-n.
GJYSHJA. Të moshuar, por silleni si fëmijë të vegjël! (largohet me inat)
PETYA. Vaska?
Vasya (duke fshehur një llastiqe në xhep) Nuk jam unë, rastësisht, nuk do ta bëj më. (Përpiqet të ikë, Petya e kap atë, i kap dorën.)
PETYA. Prit, dëgjo, sa vjeç je?
VASYA. Epo, dhjetë, por çfarë?
PETYA. Jeni Vaska Zaitsev?
VASYA. Edhe çfarë?
PETYA. Dhe fakti që unë jam Petka Zubov! Po të kërkoj në të gjithë qytetin.
VASYA. Çfarë je, gjysh, i mbinxehur në diell? Më lër të shkoj, do të thërras të rriturit tani!
PETYA. Hajde, hesht dhe më dëgjo, se përndryshe do të plas! (lëkundje)
VASYA. Ndihmë! Nënë! Fëmija dhunohet!
PETYA. Pra, ju ende nuk keni vënë re asgjë ... Ju nuk jeni një fëmijë tani, Vasya. Ti tani je një plak, ashtu si unë.
VASYA. Po genjen.
PETYA. Dhe ju prekni kokën tuaj (heq kapelën e tij.)
Vasya (prek kokën tullac) Oh, çfarë është kjo?
PETYA. Kjo është koka juaj tullac, Vaska. Por mos u mërzit, por mjekra jote është rritur edhe më e gjatë se e imja.
VASYA. Nuk kam nevojë për mjekër, nuk dua të bëhem tullac.
PETYA. Dhe nëse nuk dëshiron të jesh tullac gjatë gjithë jetës, atëherë eja me mua së shpejti. Tani ju dhe unë duhet të gjejmë Nadia dhe Marusya nga "A" e 3-të, ata janë gjithashtu të moshuar.
VASYA (vëren katër këmbë që dalin nga prapa stolit) Shikoni!
PETYA. Ndoshta ata?
Miqtë filluan t'i sillnin në vete gjyshet "të pavetëdijshme": i fusnin me fletore, i rrahën në faqe dhe madje provuan frymëmarrje artificiale - nuk ndihmoi.
PETYA. Epo, çfarë të bëjmë me ta, koha po ikën!
VASYA. (pleqve) Nëse nuk doni të ngriheni mirë, fajin e keni vetë.
(Vuri dy gishta në gojë dhe fishkëlliu si bilbil! Këtu jo vetëm Nadya dhe Marusya u hodhën lart, por edhe Petya u hodh në befasi.)
NADYA. Ku jam?
MARUZIA. Kush jam unë?
NADIA DHE MARUSYA (në kor). Çfarë ndodhi me mua?
PETYA. Më thuaj, a jeni Nadya dhe Marusya nga "A" e 3-të?
NADYA. Unë jam Nadya Sokolova.
MARUZIA. Dhe unë jam Marusya Pospelova. Dhe kush je ti?
PETYA. Unë jam Petya Zubov, dhe ky është Vasya Zaitsev.
NADENKA. A është Vaska? (qesh). Kaq tullac?
VASYA. Tani si do ta pres!
PETYA. Ndaloni së luftuari, ne po humbim kohë! Apo dëshironi të qëndroni të vjetër përgjithmonë?
MARUZIA. ne nuk duam. Pra, çfarë të bëni?
NADYA. Cfare ndodhi?
PETYA. Me ndiq mua. Unë do t'ju shpjegoj gjithçka gjatë rrugës.

FOTO 10
Djemtë hynë në pyllin. Dhe përreth është heshtje, vetëm pishat e vjetra kërcasin, lëkunden dhe diku një buf kërcen.
PETYA. Këtu ajo është - një kasolle! (shikon nga dritarja).
MARUZIA. A ka njeri atje?
PETYA. Të katër. Ata janë duke fjetur.
NADENKA. E shihni orën?
PETYA. Oh! Një minutë ka mbetur.
VASYA. Le te vrapojme!
MARUZIA. Nxitoni!
Djemtë vrapuan në kasolle. Petya u pengua në një stol dhe zhurma zgjoi magjistarët e këqij. Pasoi një përleshje.
SERGEY VLADIMIROVICH. Mbajini, Pantelei Zakharovich, mos i lini t'i afrohen orës!
PETYA. Pas meje!
VASYA. Unë do t'ju tregoj se si të vjedhim kohën tonë!
OLGA KAPITONOVNA. Mbaje atë, Marfa Vasilievna!
Marfa Vasilievna po përpiqet të mbajë Nadenka, Olga Kapitonovna po përpiqet të mbajë Marusya, Petya po lufton me Sergei Vladimirovich. Vasya mposht Pantelei Zakharovich dhe i vjen në ndihmë Petya. Petya vrapon drejt orës. Ora fillon të godasë. Petya i kthen shigjetat prapa, të gjithë numërojnë deri në shtatë në unison.
Tym, zile, errësirë. Magjistarët e këqij zhduken. Petya, Vasya, Marusya dhe Nadenka bëhen përsëri fëmijë: "Hurrah!"

KËNGA FINAL

Le të thonë se përralla është një gënjeshtër,
Dhe ka një aluzion në të, dhe ju do të kuptoni:
Është e lehtë të humbësh kohë
Por ju nuk do ta ktheni atë.

Tik-tak, tik-tak, ç'kuptim ka?
Mos harroni gjënë më të rëndësishme
Po sikur të humbisni kohë
Dikush e gjen.

KORI
Ditë pas dite, vit pas viti
Tik-tak, tik-tak.
Koha po ecën përpara.
Tik-tak, tik-tak.
Orë pas ore ashtu
Tik-tak, tik-tak.
Nuk është fare bosh
Tik-tak, tik-tak.

Dhe jo për asgjë Jeto Jeten,
Dhe mos u shqetësoni për të kaluarën
Ne kemi nevojë për çdo minutë
Dhe vlerësoni çdo orë.
Tik-tak, tik-tak, për këtë bëhet fjalë
Ajo kohë duhet të kursehet.
Epo, është koha që ne të themi lamtumirë
Derisa të takohemi përsëri, derisa të takohemi përsëri.

Julia Kochetkova
skenari i festës së diplomimit grupi përgatitor"Koha e humbur" bazuar në "Përralla e kohës së humbur" nga E. Schwartz

Skenari i festës së diplomimit në grupin përgatitor "Koha e humbur" (bazuar në "Përralla e kohës së humbur" nga E. Schwartz)

Synimi: krijoni një humor të gëzueshëm kur u thoni lamtumirë fëmijëve nga kopshti.

Qëllimi i fëmijëve: ktheni kohën e humbur për t'u bërë nxënës.

Detyrat:

Edukative: për të konsoliduar aftësitë dhe aftësitë e fëmijëve të fituara gjatë viteve të qëndrimit në një institucion arsimor parashkollor (këndim, aktivitete motorike, aftësi për të luajtur instrumente muzikore).

Zhvillimi: nxisin zhvillimin e interesit për krijimtarinë, krijimtarinë, vëmendjen, imagjinatën, fantazinë, shijet muzikore dhe estetike, artin.

Edukatorët: për të përmirësuar aftësitë e krijimtarisë kolektive tek fëmijët, marrëdhëniet miqësore, respektuese.

Pajisjet: një projektor, një prezantim, një video incizim i fillimit të festës, një laptop, një gjoks, një tullumbace e fryrë në një çantë, instrumente muzikore.

Rrjedha e festës.

1 Prezantuesja: Të dashur nëna dhe baballarë, të dashur gjyshër! Sot të gjithë jemi pak të trishtuar sepse është koha për t'u ndarë. Shumë shpejt do të bjerë zilja e parë e shkollës për maturantët tanë.

2 Prezantuesi: Përpara është një rrugë e vështirë për në botën e jetës shkollore të të rriturve. Dhe sot ata, solemntë dhe të emocionuar, nxitojnë në festën e parë të diplomimit në jetën e tyre.

DANCE-HYRJA "Dhuri një buzëqeshje botës"

Pas vallëzimit, fëmijët mbeten në vendet e tyre, lexojnë poezi:

Ka një tokë të gëzuar në botë.

Lum ai që jeton atje.

Fryn një erë e gëzuar,

Bie një shi i gëzuar.

Ka djem qesharak

Hyrja e mërzitjes atje është e mbyllur.

Nga agimi deri në muzg

Ka të qeshura të gëzuara.

Ka lodra qesharake

Ata jetojnë me djemtë.

Çfarë është kjo tokë e mrekullueshme?

Të gjitha: Kopshti ynë i preferuar!

Sot kemi një festë,

I gëzuar, i gëzuar

Mirupafshim kopsht fëmijësh

Përshëndetje shkollë!

Ditët ikin shpejt,

Nxitoni, mos u ktheni,

Është për të ardhur keq të ndahesh me kopshtin,

Por dua të shkoj edhe në shkollë.

I lamë lodrat

Në supet - çantat,

Ne do të studiojmë së bashku

Duke mos humbur kohë.

Përshëndetje shkollë! Klasa e parë

Na shikoni së shpejti!

Nastya, Sasha dhe Natashka-

Këtu janë nxënësit e klasës së parë!

Ne duam të mësojmë më shpejt

Bëni miq me alfabetin

Faqe në faqe

Do ta lexojmë në pranverë.

Ne do të jemi në shkollë, si të mëdhenjtë,

Mësimi i shkrimit në tabelë.

Ne kemi vendosur tashmë

Të gjithë bëhen studentë të shkëlqyer!

Përshëndetje shkollë!

Përshëndetje shkollë!

Hapni dyert më gjerë!

Dhe lule dhe thirrje

Të gjithë së bashku: Njihuni me nxënësit e klasës së parë!

KËNGA "PARASHKOLLOR"

Pas këngës ata ulen.

Prezantuesja: Sot është me të vërtetë një ditë shumë e rëndësishme për ju - ju i thoni lamtumirë kopshtit dhe po shkoni në shkollë. Mendoj se sot ju presin surpriza (shfaqet në ekran email). Oh, duket sikur kemi marrë një lloj letre. Le ta hapim dhe ta lexojmë. Lexohet: “Djema, sot duhet t'u provoni të gjithëve se jeni gati për shkollë. Ju duhet të shikoni në një përrallë, ku ju presin aventura dhe prova të jashtëzakonshme. Për ta bërë këtë, thoni fjalët magjike tre herë: "Hajde, ndodh një mrekulli, hapni derën e një përrallë!"

Tingëllon muzikë magjike. Në ekran shfaqen 4 magjistarë (2 pleq dhe 2 plaka).

Mjeshtri magjistar: Unë e shpall të hapur takimin e 125-të të magjistarëve të këqij! Në rendin e ditës është pyetja: duhet të vendosim urgjentisht se çfarë të bëjmë? - jemi plakur fare, nuk kemi më forcë t'u bëjmë truke të pista njerëzve. Cilat do të jenë propozimet?

Magjistari 2: Duhet të mësojmë se si të bëjmë ushtrime magjike për përtëritje!

Shefi: Nuk do të ndihmojë, e kam provuar tashmë.

1 magjistare: Ne duhet të shkojmë në një udhëtim për rinovimin e mollëve.

2 magjistare: Është larg, nuk do të arrijmë, nuk kemi më të njëjtën forcë.

Shefi: Dëgjo, unë e di si mund t'i kthejmë vitet tona të reja! Shiko çfarë kam (Nxjer një çantë, brenda saj është një tullumbace e fryrë)

Të gjithë magjistarët: Oh, çfarë është kjo?

Shefi: Kjo është koha e çmuar që fëmijët kanë humbur. Unë e kam mbledhur për një vit të tërë!

Magjistari 2: Dhe si e grumbullove kohën, a është e parëndësishme?

Shefi: Është shumë e thjeshtë. Ka fëmijë që humbin kohën, janë dembelë, sillen keq, grinden me njëri-tjetrin. Pastaj koha i lë në heshtje dhe bëhet reale. Thjesht duhet të keni kohë që ta merrni shpejt dhe ta futni në një qese dhe ta lidhni. Si kjo!

1 magjistare: Dhe atëherë çfarë duhet bërë me të?

Shefi: Dhe pastaj duhet ta nxirrni jashtë dhe të thoni fjalët magjike "shigriki-migriki, sharanda-baranda, ajo që ju ka mbetur na ka ardhur" dhe pastaj kjo kohë do të kthehet tek ne, dhe ne do të bëhemi më të rinj!

Të gjithë (me radhë): Uau! Blimey!

2 magjistare: Dhe ku do të shkojë pleqëria jonë?

Shefi: Dhe pleqëria jonë do të kalojë te fëmijët. Ata kthehen në njerëz të moshuar. Ha ha ha!

1 Prezantues (nga audienca): Prisni, prisni!

Shefi: Ah! Rezulton se jemi duke u përgjuar!

2 Prezantuesja: Nuk na pëlqeu vetëm kjo, por me ftesën përrallore ju shikuam. Ju keni bërë një vepër të keqe. Fëmijët tanë po përgatiten të shkojnë në shkollë dhe nuk ka nevojë t'i kthejmë në pleq.

Refreni: Ne do të vendosim këtu vetë: është e nevojshme apo jo!

Magjistare 1: Kemi prova fizike që kanë humbur pak kohë, dhe tani është e jona!

1 Prezantuesi: Ju lutemi na ktheni!

Magjistarët (në unison): Në asnjë mënyrë! Është e jona!

Shefi: Është e jona, edhe pse nuk mjafton, mund të mos mjaftojë për të gjithë.

2 magjistare: Ne ende duhet ta mbledhim atë. (për magjistarët): Le të shkojmë me ju te fëmijët dhe ne do të ruajmë kohën e tyre të humbur.

Shefi: Dhe këtë çantë do ta vendosim në gjoksin tonë magjik dhe do ta mbyllim me një bravë magjike që askush të mos e hapë.

Magjistari 2: Shkëlqyeshëm! Është e nevojshme të fitohet më shumë nga kjo kohë e humbur, atëherë askush nuk do të mund të shkojë në klasën e parë këtë vit.

1 magjistare: Pse?

2 magjistare: Po, sepse të moshuarit nuk i çojnë në shkollë! Ha ha ha!

Të gjitha: Ah! Hora! Atëherë, nxitoni dhe shkoni! (për fëmijët, me sarkazëm): Shihemi së shpejti!

2 Prezantuesi: Djema, koha jonë e humbur qëndron në një përrallë, në një gjoks magjik, dhe me ndihmën e saj, magjistarët e këqij duan të na shndërrojnë në pleq dhe plaka. Çfarë bëjmë ne?

Tingëllon kënga “Minuta të shkurtra”, 2 minuta hyjnë me një sënduk magjike nga filmi.

1 minutë: Përshëndetje, ne jemi minuta argëtuese. Emri im është Tik-Tik.

2 minuta: Dhe unë - Kështu-Kështu. Jemi disa minuta nga koha juaj e humbur.

Tik-Tik: Magjistari i keq nuk pati kohë të na merrte. Shënoni, shënoni, shënoni…

Tak-Tak: Ne arritëm të shpëtojmë prej tij. Kaq-kaq-kaq-kaq...

Tik-Tik: Ne e dimë që ju ka ndodhur telashe dhe vendosëm t'ju ndihmojmë.

1 Prezantuesi: Dhe çfarë keni, a është vërtet një gjoks magjik me kohën tonë të humbur?

So-Tok: Po, është ai, dhe ja ku është koha juaj, ne morëm rrugën drejt magjistarëve dhe e morëm atë.

2 Prezantuesi: Faleminderit shumë, minuta të mira! Por si mund ta marrim tani, sepse gjoksi është i mbyllur?

Tik-Tik: Por nuk keni nevojë ta merrni, do të dalë vetë, thjesht duhet ta befasoni, të tregoni se mund të bëni shumë, keni mësuar të përballoni vështirësi të ndryshme dhe jeni gati të bëheni nxënës shkolle.

1 Prezantuesi: Djema, a mund të vërtetoni se jeni gati për shkollë? (Po)

E mrekullueshme. Pastaj le të befasojmë së pari ndihmësit tanë të minutës dhe të këndojmë një këngë për kohën për ta.

Po-Po: Faleminderit! A mund të këndojmë për ju? (Po) Kjo është e mrekullueshme!

Këngë-valle "RAFTA E ORËS"

Pas këngës, fëmijët ulen.

So-Tak: Pra, sprovat tuaja fillojnë! Për të filluar, zgjidhni disa gjëegjëza:

Do të takohemi shumë shpejt

Je i gëzuar, i ndritshëm. (Klasa).

Gjurmët në korridor

Kjo i thërret të gjithë në klasë. (telefononi).

Nëse dini gjithçka

Kjo është ajo që ju merrni në shkollë. ("pesë").

Nëse mezi e dini

Dije se vetëm do të marrësh ("dy").

Çfarë lloj studenti jeni ju?

E juaja do t'i tregojë të gjithëve. (një ditar).

Duhet të jetë gjithmonë në rregull

Shkolla jote. (fletore).

Kush humbi lapsin

Ai harroi atë që kishte. (këllëf lapsash).

Thirrja e shumëpritur është dhënë -

Mbaroi. (mësim).

Duke u argëtuar Kolya, Lena -

Kjo do të thotë. (kthesë).

1. Sa veshë kanë katër minj (8)

2. Sa bishta kanë pesë gjela (5)

3. Tetë putra janë të dukshme nga pas gardhit. Sa mace janë pas gardhit? (2).

4. Shtatë lepuj ishin ulur në lëndinë. Një gjahtar u zvarrit dhe qëlloi. Sa lepuj kanë mbetur në lëndinë (0)

E shkëlqyeshme! E bëri atë. Tani le të luajmë lojën Fun Score:

Fëmijët lëvizin me kërcime të lirshme në muzikë, drejtuesi ngre çdo numër nga 1 në 10 me përfundimin e muzikës, fëmijët ndërtojnë rrathë në përputhje me numrin. Ose (një opsion tjetër): vrapojnë me numra dhe me fundin e muzikës rreshtohen në kolona sipas renditjes.

Pas lojës, uluni në karrige.

2 Prezantuesi: Po, ne madje mund të tregojmë një histori që dikur u ka ndodhur shkronjave në ABC.

Skena "Letra I" (B. Zakhoder)

So-Tak: Të lumtë, djema, ju i dini letrat. Dhe këtu është një detyrë tjetër për ju. Shiko, këtu kam 2 fjalë të urta, vetëm fjalët e tyre janë të gjitha të përziera. Ju duhet të rregulloni saktë fjalët dhe të lexoni këto fjalë të urta.

Fëmijët mbledhin fjalë të urta: "Koha është për biznes dhe është koha për argëtim"; "Jeta është e vështirë pa një mik."

Tik-Tik: Bravo djema, ata e bënë punën. Këto fjalë të urta do të jenë shumë të dobishme për ju në shkollë. Po, duhet t'i kushtoni shumë kohë biznesit, por jo mjaftueshëm argëtim. Dhe pa një shok do të jetë vërtet e vështirë në jetë, pa miqësi në shkollë nuk mund të jetosh.

So-Tak: A dini si të bëni miq? (Po)

1 Prezantuesja: Ne madje kemi një kërcim të quajtur "Ti dhe unë, së bashku jemi miq"

Miqësia është një erë e ngrohtë

Miqësia është një botë e ndritshme

Miqësia është dielli në agim

Një festë argëtuese për shpirtin.

Miqësia është vetëm lumturi

Miqësia është një gjë.

Me miqësi, moti i keq nuk është i tmerrshëm,

Me miqësi - jeta është plot në pranverë.

KËLLIMI "Ti dhe unë"

So-Tak: Po, ju djema jeni miqësorë!

2 Prezantuesi: Dhe ne ende dimë të luajmë së bashku në orkestër!

ORKESTRE

Tik-Tik: Mirë luajtur! Ne ende duhet të kontrollojmë se si do të përgatiteni për shkollë.

LOJA "Mblidh një portofol" ose "Tregu i shkollës"

Pas lojës, fëmijët ulen në karrige.

Tik-Tik: Djema, jeni të shkëlqyer, mendoj se koha juaj e humbur tashmë është shumë e etur për të shpëtuar nga gjoksi.

Tak-Tak (i ​​afrohet gjoksit, dëgjon: dëgjohet zhurma e orës): Po, tashmë po troket, po shkëputet, do të thotë!

Muzikë. Hyni në Master Wizard.

Shefi: Ja çfarë dështimi! Fëmijët po përgatiten për shkollën aq aktivisht sa nuk kanë humbur më kohë! Oh, nuk mora asgjë! (ulet në një trung i mërzitur, sheh gjoksin) Dhe si përfundoi gjoksi ynë këtu?

1 Prezantuesi: Dhe minutat e mira na ndihmuan, e sollën. Çfarë, nuk u mblodh asgjë? Dështoi, atëherë plani juaj i keq?

Shefi: S'ka problem, do ta shfrytëzoj kohën tënde, ndoshta do të më mjaftojë vetëm mua, derisa të vijnë magjistarët e tjerë! (shkoni në gjoks)

2 Prezantuesi: Epo, provojeni!

Shefi: Tani do të përpiqem! Të paktën pak, por po bëhem më i ri! Hajde: "Traly-wali, trokitje-trokitje-trokitje, hape, gjoksin tonë!" (hap gjoksin dhe shpon në mënyrë të padukshme çantën me një gjilpërë - topi në çantë shpërthen)

Tik-Tik: Hurrah! Koha ka ikur nga magjistarët e këqij! Është kthyer për fëmijët!

So-Tak: Djema, e keni bërë! Magjistarët e këqij nuk mund të dëmtojnë më askënd.

Shefi (duke qarë): na falni djema, më vjen shumë turp! Nuk do të ngatërrohemi më. Më mirë të kthehemi në përrallë dhe të dalim me diçka të mirë dhe të dobishme për njerëzit.

1 Prezantuesi: Apo ndoshta do të bëheni magjistarë të mirë tani?

Shefi: Epo, duhet të përpiqemi!

2 Prezantuesi: Atëherë do të keni forcë dhe do të dukeni më të rinj menjëherë!

Shefi: Shumë mirë! Unë do të shkoj dhe do të gjej pjesën tjetër të magjistarëve sa më shpejt të jetë e mundur dhe do t'u ofroj atyre këtë ide të re.

Minutat: Ne do t'ju shoqërojmë, do t'ju ndihmojmë, do na prisni. Djema, ju urojmë suksese! Mos e humbni kurrë kohën tuaj! Mirupafshim!

Këngës “Minuta të shkurtra” heronjtë largohen.

1 Prezantuesi: Djema, testet tuaja kanë mbaruar, ju u provuat të gjithëve se jeni gati të bëheni nxënës shkolle.

2 Prezantuesi: Pra, ka ardhur momenti solemn i lamtumirës.

Fëmijët qëndrojnë të shpërndarë, lexojnë poezi:

Ka ardhur momenti i lamtumirës për ne,

Ne ju themi lamtumirë, shkojmë në klasën e parë.

Ne presim sprova të tjera në jetë,

Por ne nuk do të harrojmë kopshtin dhe fytyrat e të afërmve tanë.

OK tani ka mbaruar! Është koha për të thënë lamtumirë.

Dhe shkolla pret fëmijët e djeshëm parashkollorë.

Gjithçka është përpara nesh, por vetëm në kopshtin e fëmijëve

Nuk do të kthehemi kurrë.

Kaluan pesë vjet të shkujdesur,

Prapa ishte një kopsht i mirë.

Nuk kishim kohë të luanim me lodra,

Në shtator do të veshim veshjet e shkollës.

Tani jemi nxënës shkolle

Le të shkojmë së shpejti në klasën e parë.

Sepse ti na rrite

Faleminderit të gjithëve së bashku!

Ne themi faleminderit shumë

Për të na udhëhequr në jetë

Sepse ne ishim të dashur me gjithë zemër,

Çfarë shakash ke falur gjithmonë!

Pra, le të shkëlqejë dielli mbi ju!

Nga të gjithë djemtë që janë afër dhe larg

Për ju, ata që i lini kafshët shtëpiake të shkojnë në shkollë,

Ne ju përulemi - nga parajsa në tokë!

Po, jemi të trishtuar, vetëm pak,

Dhe koha nuk mund të kthehet pas!

Dhe është koha për ne, është koha për të shkuar ...

Të gjithë fëmijët: Lamtumirë, kopsht fëmijësh i dashur!

Kënga "Është koha për të thënë lamtumirë"

Prezantuesja: Çfarë thoni lamtumirë ju fëmijë?

Ju lundroni si anije në largësi,

Kaloi fazën e parë të arsimit,

Dhe shkolla po duket në distancë.

Pritësi: Jini të guximshëm, të fortë, miqësorë,

Bëhuni më të zgjuar dhe më të bukur

Thjesht jini të dashur, të nevojshëm!

Këtu është fjala jonë e ndarjes.

Ose (versioni në prozë):

Prezantuesja: Fëmijët tanë të dashur, sot i thoni lamtumirë kopshtit, sot i thoni lamtumirë mësuesve dhe dadove tuaja. Dhe ne duam t'ju urojmë një udhëtim të mbarë.

Prezantuesja: Dhe fëmijëria juaj e lumtur të mos mbarojë këtu, librat bëhen më interesantë, aventurat më argëtuese, çdo ditë më argëtuese dhe të gëzueshme. Fat të mirë për ju fëmijë, mirësi zemrash dhe mrekulli. Dhe më e rëndësishmja - mos u sëmurni dhe qëndroni djem të mrekullueshëm.

Kërcimi i fundit "Vlada e fëmijërisë"