Näitused
Tere kõigile!
Tsitaat: Ehtne näitus ei ole lihtsalt mitmete juhuslike asjaolude tõttu kokku sattunud raamatute kogum, vaid mõtestatud looming, mille eesmärk on äratada lugejas sihipärast intellektuaalset tegevust.
J. H. Shira, Ameerika raamatukoguhoidja
Juhin teie tähelepanu info mõne huvitava ja ebatavalise näituse kohta (erinevate raamatukogude kogemus).
Juhtub, etlugejad – lapsed ja täiskasvanud jätavad raamatuid lugedes sageli neisse asju, mida kasutatakse järjehoidjatena. Siin Komi Vabariigi Rahvusliku Lasteraamatukogu töötajad ja otsustas pane kõik need leiud avalikule väljapanekule. Ebatavaline kokkupuude helistas "Kingitus raamatukoguhoidjale või see, mida meie lugejad raamatutesse jätavad". Raamatud ja leitud asjad pandi kõrvuti lootuses, et nii tunnevad lugejad nad kiiremini ära. Näitus tekitas tõelise sensatsiooni. See kestis üle kahe kuu, täienes iga päev uute leidudega. Pole ime, et nad ütlevad, et kõik raamatus olevad asjad võivad saada näituse korraldamiseks, mitte ainult tekst.
See tuli lugejatele täieliku üllatusena.Näitus "Kui raamat sureb", kus olid lugejate poolt lagunenud ja rikutud väljaanded.
Tsitaadi asemel - üleskutse lastele: "Lugeja, mõelge, mida te oma sõbrad ja klassikaaslased maha jätate."
Esimene jaotis: "Raamatuid loetud aukudeks". On erinevate autorite raamatuid, mida luges rohkem kui üks põlvkond lapsi. Need väljaanded valmistati praagiks ja kohtumine lugejatega jäi neile viimaseks.
Teine osa: "21. sajandi barbarid" . Sektsioon kaasas vene kirjanduse klassikute teosed— N.V. Gogol, A.S. Puškin, I.A. Bunin ja teised kirjanikud, keda koolis õpitakse: in nende raamatutest rebiti välja terved peatükid ja lõigud, leheküljed värviti. Lapsed ja täiskasvanud reageerisid esitatud dokumentidele huviga, väljendasid oma negatiivset suhtumist barbaarsusse. Selle tulemusena kinkisid kasutajad raamatukogule kodukogude raamatuid ja poest ostetud uusi raamatuid. Kokku aasta jooksul annetasid annetajad tellimisosakonna fondi üle 200 raamatu.(Komi Vabariigi Rahvusliku Lasteraamatukogu kogemusest)
Esitlus Näitused "Raamatuaarded" oli ajastatudÜlevenemaaline raamatukogude päev. peal näitusel esitletakse raamatuid erinevad aastad raamatukogu kogust. Näitus on suunatud eelkõige spetsialistidele, kuid osutus huvipakkuvaks ka lugejatele. Selle kavandatud eesmärk: töötajate tutvustamine väljaannetega, mida saab kasutada oma kutsetegevuses.
Raamatunäitus oli järgmistest jaotistest:
"Nad olid esimesed" (raamatukogule aluse pannud raamatud);
"Raamatukogu haruldused" (raamatumälestiste kategooriaga seotud väljaanded);
„Kuulsad inimesed – raamatukogu» (kuulsate kirjanike, luuletajate, kunstnike, muusikute kingitud raamatud koos autogrammidega).
Tõhus perekondlik side, edasikandumine perekondlikud traditsioonid ja moraalsed väärtused jäävad allespere lugemine. peal näitus-nostalgia "Head raamatud elavad kaua" tutvustati koopiad perekonna raamatukogudest, memo koduraamatukogu loomisest.
Näituse sektsioonid:
"Perekonna pärand" (raamatud töötajate koduraamatukogudestraamatukogud ja lugejad). Igal esitletud raamatul oli oma ajalugu ja see kuulus pere mitme põlvkonna lugemisringi;
"Järgmine valib põlvkond" (parimad raamatud, laste ja noorukite – raamatukogu lugejate hinnangul);
"Kuidas ehitada koduraamatukogu" (raamatud alates praktilisi nõuandeid, sama hästi kui - vihik, mis pakub näpunäiteid nii lapsevanematele kui ka väikestele lugejatele koduraamatukogude loomisel).
Näituse kujundamise ajal olid 50-60ndate kasutatud majapidamistarbed. 20. sajand: kujukesed, mänguasjad, roheline lamp, kell, salvrätikud, tehtud nimmetehnikas ja lõiketööga; kaasaegse noorte subkultuuri atribuudid Kaasas: ehted, käevõrud, pesapallimüts, arvutikettad. Stendil kuulusid ka näituseruumi, asusid fotod perealbumitest, koolitunnistused, pioneerilips, märgid ja postkaardid. helitaust seal oli rekord mineviku instrumentaalmuusika. Ruumi sisustus vastas 50ndate stiilile. Ruum, kuhu näitus esitluse ajal üles pandi muudeti nendeks aastateks ühiseks ühiskorteriks. Näitust esitlesid osakonna raamatukoguhoidjad koos kuulsa koduloolase-uurija osavõtt kes rääkis linlaste perekonnaraamatukogudest revolutsioonieelsel ajal.
Näitus lõppes sellega viktoriin "Lõpeta aforism" milles kohalolijatelt küsiti lõpetage hästi tuntud lause raamatu kohta:
2. Maja ilma raamatuta on nagu keha ilma (hingeta).
3. Raamatud on laevad (mõtted).
4. Raamat ei ole kirjalikult punane, vaid punane (mõttes).
5. Kulda kaevandatakse maast ja teadmisi (raamatutest).
6. Inimene ilma raamatuta on nagu lind ilma (tiibadeta).
8. Lõpetamata raamat – lõpuni lõpetamata (tee).
10. Raamatukogu - sama (ülikool).
11. Raamat on väike aken, selle kaudu kogu maailm (nähtav).
12. Raamat on parim (seltsimees).
13. Raamat kaunistab õnnes ja õnnetuses (lohutab).
14. Juba ammusest ajast kasvatab raamat (inimest).
15. Ma võlgnen kõik hea endas (raamatutele).
16. Halb kiri inimesele (hävitus).
17. Kes loeb palju, see (teab) palju.
18. Raamat on sinu sõber, ilma selleta on see nagu ilma (käteta).
19. Lugege uut raamatut – kohtusin (sõbraga).
20. Maja ilma raamatuta on päev ilma (päikeseta).
21. Tark naabrimees pole, raamatuga (jutt).
22. Pärleid võetakse meresügavusest, (teadmisi) ammutatakse raamatute sügavusest.
23. Raamatust otsi mitte tähti, vaid (tähendust).
24. Raamat on nagu vesi – see murrab teed (kõikjal).
25. Raamat aitab tööl, aitab välja (hädas).
26. Raamatuga elamine pole sajand (kurvastamiseks).
27. Hea raamat on eredam kui täht (särab).
Koosoleku mälestuseks esitleti kõiki osalejaid järjehoidjad.
(Pihkva kogemusest piirkondlik raamatukogu lastele ja noortele)
Vaatame seda asja lähemalt näituse vorm, kui näitus-tunnetus ja vaadake näiteid.
NÄITUS-TEADMISED
Tunnetus on reaalsuse sihipärase ja aktiivse peegeldamise protsess inimmõistuses. Tunnetuse käigus avatakse olemise erinevaid tahke, uuritakse asjade väliskülge ja olemust, ümbritseva maailma nähtusi. Kognitiivse tegevuse subjekt – inimene – uurib ka inimest ehk iseennast.
Tunnetuse tulemused ei jää mitte ainult konkreetse inimese teadvusesse, vaid kanduvad edasi põlvest põlve, peamiselt koos infokandjate abil - raamatud, joonistused, materiaalse kultuuri esemed. Elu käigus inimene esineb kahte tüüpi kognitiivseid tegevusi: õpib maailm otseselt (st avab midagi uut: kas enda või inimkonna jaoks); õpib ümbritsevat maailma teiste põlvkondade kognitiivse tegevuse tulemuste kaudu (loeb raamatuid, õpib, vaatab filme, liitub igasuguse materiaalse või vaimse kultuuriga).
Tunnetuse definitsioonist lähtuvalt võib ilmselt igat raamatukogus toimuvat raamatunäitust nimetada näitus-tunnetuseks. Küll aga jätavad raamatukoguhoidjad endale õiguse niimoodi näituse vormi määrata.
Vanema põlvkonna lugejate lemmikesitleti klnäitus-teadmised "Sündmuste kroonika" .
SÜNDMUSTE KROONIKA
raamatusari "Märkimisväärsete inimeste elu"
(Pihkva piirkonna laste- ja noorteraamatukogu kogemus)
Raamatusari "Märkimisväärsete inimeste elu"- see on inimkonna ajalugu nägudes, teaduse, tehnoloogia ja kultuuri ajalugu.
Näituse eesmärk:
— noorsoo tunnetusliku ajaloohuvi äratamine ajaloolise ja biograafilise kirjanduse lugemise kaudu;
- noorema põlvkonna moraalne kasvatus näidete põhjal silmapaistvate inimeste elust;
- raamatukogu fondi avalikustamine.
Näituse sektsioonid:
Sarja "Märkimisväärsete inimeste elu" ajalugu;
ajaloolised isikud;
Teadlased;
Kunsti ja kirjanduse figuurid.
Tsitaat:
"Kui me armastame, oleme uhked Isamaa üle, see tähendab, et oleme uhked selle suurepäraste inimeste üle" (akademik Ivan Pavlov).
"Olen kindlalt veendunud, et inimesed mõistavad ja hakkavad arendama ainsat vajalikku teadust - teadust, kuidas elada" (Leo Tolstoi).
"Suure mehe mõtete järgimine on kõige lõbusam teadus" (Aleksandr Puškin).
Näituse bibliograafiline tugi:
- brošüür "Tuhande raamatu raamatukogu: ZhZL seeria".
Näituse esitlus toimus õpilaste osavõtulõppejõudPihkva Riikliku Pedagoogika algharidusülikool. Ettekandel osalenud õpilased rääkisid, kuidas silmapaistvate inimeste elu- ja töönäited mõjutasid nende maailmapilti.
ZhZL-sarja arvustus toimus otse raamatunäitusel. Lugejad said teada sarja ajaloost, selle esimestest numbritest ja kirjastustest, samuti kuidas kasutada sarja viite- ja bibliograafilist aparatuuri.
Lisaks ZhZL-sarja raamatutele oli näitusel tsitaate, brošüüre, embleeme, illustratsioone, portreid, esemeid ja aksessuaare.
Viimane hetk oli viktoriin "Pane raamatule nimi", mille põhiolemus oli: saatejuht näitas teemat, mis oma tähenduselt sobis konkreetse ajaloolist isikut käsitleva raamatu sisuga . Osalejatel paluti nimed nimetada asjaomase tegevusliigi silmapaistvad esindajad. Seega mängiti mitu eset:
Fänn— Pavlenko, N.I. Katariina Suur / N.I. Pavlenko. - 4. väljaanne. - M .: Noor kaardivägi, 2004. - 496 lk. - (ZhZL).
Rool- Semanov, S.N. Makarov / S.N. Semanov. — 2. trükk, parandatud. - M .: Noor kaardivägi, 1988. - 288 lk. - (ZhZL).
Akadeemiku peakate- Danin D.S. Niels Bohr / D.S. Danin. - M .: Noor kaardivägi, 1978. - 560 lk. - (ZhZL).
gloobus— Pioneerid: kollektsioon. - M .: Noor kaardivägi, 1983. - 352 lk - (ZHZL).
Hane sulg- Tyrkova-Villiame, A. Puškini elu / A. Tyrkova-Villiame. - 2 köites T. 1: 1799-1824. - M .: Noor kaardivägi, 1998. - 480. - (ZHZL).
Orden, medal- Suure Isamaasõja kindralid ja komandörid: kogumik / koost. A. Kiselev. - M .: Noor kaardivägi, 1985. - 368 lk. - (ZhZL).
Molbert- Descargues P. Rembrandt / P. Descargues. - M .: Noor valvur, 2000. - 294 lk. - (ZhZL).
Ettekande lõpus paluti kõiki kostitada õunaga – teadmiste viljaga.
Näituse algoritm: raamatu, lugeja ja raamatukoguhoidja ühendamine ühtses interaktiivses ruumis. Oluline punkt on kaasates lugejaid otse programmi. Noorte lugejate arusaam materjalist on palju positiivsem, kui teave pärineb eakaaslaselt.
Raamatukogu lugejad hobidega raamatukoguhoidjatele vastata näidata oma kirgi näitustel. See võimaldab kaunistada raamatukogu ruumi, luua mugavustunnet, muuta näitus atraktiivseks ja ainulaadseks. Sellised esemed võivad saada nii iseseisvaks ekspositsiooniks kui ka osaks rahvakunstile pühendatud näitusest.
Noorteteeninduse osakond andis väljanäitus-hobi "Osavad käed ei tunne igavust" ning kutsutud algajad ja kogenud nõelnaised. Kõik näitusel esitletud esemed on valminud raamatukoguhoidjate kätetööna(paeltega tikitud pildid; pehmed mänguasjad; laudlinad; mütsid; nõelvoodid; heegeldatud ja kootud esemed). Igat tüüpi näputööd kirjeldati eksponeeritud väljaannetes koos üksikasjalikud juhised ja diagrammid. Näituse esitlusel sai autor esitleda oma toodet ja rääkida selle teostamise tehnikast.
Vanemas kooliastmes teenindas atemaatiline näitus-rännak "Mõistade ja imede maailm" võimaldades raamatute abil sukelduge salapärasesse maailma, paljastage palju saladusi, õppige tundmatut. Eriotstarbeline- pakkuda lugejatele ettevalmistamise käigus kogu populaarteaduslikku kirjandust akadeemilised distsipliinid, arendada kognitiivset huvi, loomingulist tegevust.
Igaüks tähistab oma ametipüha erinevalt. Kõik aga tahavad, et see õnnestuks ja jätaks vaid soojad mälestused. Meie süsteemi raamatukoguhoidjad võtsid tänavu, kultuuriaastal, aktiivselt osa raamatukoguhoidja ja raamatukogu teemalisest raamatunäituse konkursist."Parim raamatunäitus juurde Ülevenemaaline päev raamatukogud."
Juhime teie tähelepanu nende imeliste loomingute galaktikale, võib-olla tekitavad need taas uhkust meie raamatukogutöö üle, nende vaatamine toob meeldivaid hetki ja võib-olla kehastub mõni idee veelgi teie töös.
Raamatud sunnivad sind nende läheduses peatuma, silmad mõnuga sulgema, samal ajal kui silmad sulged, vaadates päikest, et juba avatud silmadega uuesti vaadata.
K. A. Fedin
Niisiis, saage tuttavaks:
Ilmenski raamatukogu nr 7 MBUK "TsBS" juhataja (0,5 hind)
Ilmenskaja - 2 raamatukogu - 40 aastat
Raamatukogu parimad sõbrad
Ja ma avan raamatu, nagu ukse suurepärasesse ellu
Parimate sündmuste ajalugu
A. de Monzi
fr. minister
meeskond Bolshovi raamatukogu№33 MYUK "CBS" (1,5 määra) kuni80 aastat asutamisest raamatukogud 3 sektsioonis
1. Kui raamatukogu elab, elab ka küla!
2. Tarkade raamatute igavene hoidja.
3.Raamatukogu ja lugeja: nägu näole.
Näituse viidete loetelu:
Blinova, A. Olya Iriskina seiklused raamatus: tetraliseeritud mänguprogrammi stsenaarium / A. Blinova / / Kuidas külalisi kostitada -2011. - Nr 12. - lk 26-30.
Buyanova, E.E. Pühendus: luuletused Bolšovi raamatukogust / E.E.Buyanova / / Raamatukogu-apteek hingele: Album.-2009.-lk.1-2.
Kolhooside ja MTS-i parimaid tavasid käsitlevate raamatute reklaamimiseks põllumajandus: Mihhailovski rajooni Bolshovi maaraamatukogu kogemusest.-Volgograd:
Volgogradi tõde, 1965.-35s.
Kitov D.V. Koos kolhoosiga: Bolshovi maaraamatukogu kogemusest.-M: Raamat, 1961.-50.
Kramov V.V. Sinu Sharti katedraal: teismeline elukutsete valikust / V.V. Kramov.-M: Haridus, 1979.-205lk.
Sidorova S.I.Bolshovi maaraamatukogu//Hinge headusest: Esseed, luuletused, jutud.-Mihhailovka, 2008.-lk.226-228.
Urakova O. Oleme ise luuletajad, komponeerige koos meiega ehk Tere tulemast Rifmo-linna!: mäng-rännak läbi raamatukogu / O. Urakova / / Stsenaariumid ja repertuaar.-2009.-
Nr 13.-lk.40-54.
Raamatunäituse tulemuslikkuse hinnang: Ajavahemik näitusetööd - 1 kuu.Selle aja jooksul rohkem kui Meie näitusel käis viiskümmend külastajat: 14 korda raamat ilmus"Koos kolhoosiga"endine raamatukoguhoidjaD.V. Kitova (töökogemusest 60ndatel). Nad lugesid seda meie talu ataman O.L. Makarihin (seal on materjali tema esivanemate kohta), Stalingradi lahingus osaleja lesk-Chuvilova A.E., põllumehed - Markova N.E., Pryanikova V.I., Trubitsyna A.T., Belyakova T.A. ja paljud teised – nad kõik loevad ta sattus temasse noored... jne. Palju erinevas vanuses külastajaid arvustatud albumeid - "Bolshovskaja massitööraamatukogud. Tänapäeval". Mõned teismelised tüdrukud tundsid huviprofessionaalsed raamatud raamatukoguhoidja.
Järeldused ja perspektiividnäitusematerjalide edasine kasutamine:
Näituse materjalid ei kaota oma aktuaalsust ka tulevikus - see on meie raamatukogu asutamise ajalugu, meie "kultuurikolde" töö selle erinevatel eksisteerimisperioodidel ja lõpuks ka rahvastiku elu. talu aastaid.
Järeldus: RAAMATUKOGU ELAS, ELAS JA ELAMA!
Katasoni raamatukogu nr 35 M BUK "CBS" (pakkumine) Näituse kataloog
Näituse pealkiri"Apteek hingele"
Raamatunäituse ülesehitus:
-Sektsioonid "Ravimid igale maitsele"
"Ravi igavuse vastu – loovus"
"Vitamiinid - lõbus" (lõbusad raamatud lastele) "Tänu paranenud patsientidele"
- Tsitaat
"Raamatukogu on parem kui ükski apteek
Tervenege vaimsetest raskustest.
Depressioonist ja eraldatusest.
Lugesin - miski ei tee haiget"
Yu.A. Orlova
„Milline õndsus voodis lamada
Sa loed tuttavat proosat sada korda,
Ja kõik on teile uus - tänu skleroosile "
- Illustreeriv materjal Ettekanne "Raamaturavitseja"
Pilte kleebistega ravimipudelitest: Kurbusevastased tilgad, Põrnajook, Armastuse keetmine, Adrenaliinitinktuur, Vaimuhaavade palsam. Raamatud hoiavad neid pudeleid "kätes".
- Dunno ja Bunny figuurid lasteriiulil
Näituse jaoks kasutatud kirjanduse loetelu:
1. Balašova M. Ya. Kudumine: maagiliste mustrite saladused / M. Ya. Balashova. - Minsk: Harvest, 2010. - 255 lk.: ill.
2. Kudumine, lõikamine ja õmblemine / toim. - komp. V. Nadeždina. - Minsk: Harvest, 2009. - 479 lk. - (Täielik viide).
Avaleht > DokumentRaamatumesside nimed
Aitama kooli õppekava
"Tahad kõike teada"
"Kirjandusõpetajate abistamine"
"Kohutav on kõik, mis pole teada"
"Mandritel ja riikides"
"Mandrite, ookeanide ja merede geograafia"
"Ajalugu nägudes"
"Kaks sammu õpikust eemal"
"Mu keel on mu sõber"
"Sinu sõber igavesti"
"Keel on inimeste ülestunnistus"
"Raamatuga huvitavate teaduste maailmas"
"Õpiku lehtede taga"
"Kõik-teadjatele ja asjatundjatele"
"maailma tundmine"
"Elus nagu elu" (vene keele kohta)
"Võttekuningriik on tark riik"
Raamatutest ja lugemisest
"Eluaegse raamatuga"
"Raamat on teie kätes"
"Loov lugeja"
"Nutikas lugeja"
"Loe, mõtle, arutle"
"Lugege, arutage, looge"
"Teile, raamatusõbrad"
"Väliskirjanikud – lastele"
"Huumor lasteraamatutes"
"Pühad raamatuga"
"Valju häälega. Valjult. Sisemiselt. Meist!"
"Perekonna lemmikraamatud"
"Ava raamat ja imed algavad"
"Muinasjuttude lugemine, muinasjuttude vaatamine"
"Lisalugemine"
"Teine elukutse on lugeja"
"Iga raamat on sinust, igaüks on teie jaoks, vaadake lihtsalt"
"Raamatuuudised"
"Raamatud, mida kõik teavad"
"Ime on nimi, millele raamat"
"Raamatukogu - raamat - kaasaegne lugeja"
"Kind Lyre" (uus kaasaegne kirjandus lastele)
"Raamat, millest tahan rääkida"
"Neid raamatuid lugesid vanavanemad"
"Hea tark raamat"
Kirjanike ja luuletajate tähtpäevadele
"Selles maailmas olen ma ainult mööduja" (S. Yesenin)
"Sinule, oh isamaa, ma komponeerisin selle laulu"
"Minu maa, läbimõeldud ja õrn"
"Kuldne lehestik keerles"
"Ma õnnistan kõike, mis oli" (A. Blok)
"Häiritud hing" (V. Shukshin)
“Armastuse muusika on kõrgemal ja kõrgemal” (B. Okudzhava)
"Ta rääkis inimestele tõtt kitarriga" (V. Võssotski)
"Toubel oma ajast"
"Ausalt öeldes" (L. Rubalskaja)
"Aga me armastame ikkagi" (E. Asadovile)
"Luuletaja, kirjanik, illustraator" (E. Charushin)
"Rõõmus kirjanik" (N. Nosov)
“Nad andsid mulle ristimisel nime – Anna” (A. Ahmatova)
"Mässumeelse elu lehekülgi" (M. Lermontov)
“Need read saavad mulle mälestusmärgiks” (N. Gumiljovile)
“Punase harjaga süttis pihlakas” (M. Tsvetajeva)
Etiketi kohta
"Ajad ja kombed"
"Etikett igaks päevaks"
"Viisakus iga päeva eest"
"Olgem viisakad"
"Heade kommete õppetunnid"
"Viisakuse õppetunnid"
"Eetiline grammatika"
Ilust, moest ja heast maitsest
"Kultuuriinimene on..."
"Tema Majesteedi etikett"
"Elegants, ilu, võlu"
Muinasjutud
"Muinasjuttude maailmas"
"See vana hea muinasjutt»
"Muinasjutt on tark ja võluv"
"Muinasjutu külaskäik"
"Muinasjutu joonistamine"
"Teekond haldjaniidule"
"Reis muinasjutu juurde"
"Seal, tundmatutel radadel"
"Mängime muinasjuttu"
"Teatud kuningriigis"
"Imeline muinasjuttude maailm"
"Muinasjuttude maagiline maailm"
"Jutud heast võlurist"
"Maailma rahvaste lood"
"Muinasjutud rändavad mööda maailma"
"Unistustemaa"
"Muinasjuttude teedel"
"Udmurdi rahva lood"
"Oh, neid muinasjutte"
Tervise kohta
"Kui sa tahad olla terve"
« tervislik pilt elu"
"Ilu, tervis, noorus"
"Teie tervis on teie kätes"
"Pikaealisus tõeline ja võimalik"
"Hoolitse oma tervise eest"
"Hoolitsege oma tervise eest väikesest peale"
"Kasva terveks"
"Sa saad terveks - saate kõik"
"Ole tervislik"
"Tervislik iga päev on puhkus"
Loodus ja ökoloogia
"Armastusega looduse vastu"
"Läbi raamatu – armastus looduse vastu"
"Maailm, mida tuleb mõista ja armastada"
"Hõbedaste allikate maa"
"Ökoloogia ja raamat"
"Meie ja meie väiksemad vennad"
"Armastusega kodumaast"
"Ela, loodus"
"Ela, Maa!"
"Looduse elav keel"
"Ma armastan Rossi metsamüra"
"Inimene ja loodus: harmoonia või tragöödia?"
"Meie neljajalgsed sõbrad"
"Meil on ainult üks maa"
"Maa on meie kodu"
"Meie ühine kodu on loodus"
"Sina ja mina vajame maad"
"Maa on inimkonna kodu"
"Keskkonnabülletään"
"Sõnad, värvid, helid"
"Inimene ja ökoloogia"
"Kodumaa ökoloogia"
"Kodumaa loodus"
"Loodus ja meie"
"Loodus ja inimene"
"Kes ümberringi elab, mis ümberringi kasvab"
"Mets ja selle kaitse"
"Meie väiksematest vendadest"
"Looduse saatuses on meie saatus"
"Anname planeedile võimaluse"
"Maa, mis pole ilusam"
"Maa hädas"
"Me hävitame looduse - hävitame iseennast"
"Tea, armasta, hoolitse"
"Inimene vastutab maa ja jõgede puhtuse eest"
"Meie ja meie Maa"
"Maa on sinine planeet"
"Loodus. Ökoloogia. Kirjandus."
"Rohelise metsa saladused"
"Looduse kaitseks"
"Äratuskellad"
"Ökoloogia ja lapsed"
"Ökoloogia ja ühiskond"
"Ökoloogia ja elu: vaadake ringi"
« Keskkonnaprobleemid: olukorra tõsidus"
"Armasta ja tunne Udmurdi piirkonda"
"Looduse hing on meis olemas"
"Ettevaatust – loodus!"
"Astuge loodusesse sõbrana"
"Looduse kaitsmiseks peate seda tundma"
"Õhk, vesi, pinnas: nende ohutus"
"Loomad on raamatute kangelased"
"Meie metsade linnud"
"Loodus ei andesta vigu"
"Armastus väikese kodumaa vastu on piiritu"
"Meie väike kodumaa on põline küla"
"Praeguste ja tulevaste põlvkondade hüvanguks"
"Kõigi elusolendite ajalugu"
"Vaata ringi"
"Kui sa kõnnid mööda oma kodumaad"
"Ole sõber lille, puu, looma, mehega"
"Seitse lehekülge loomadest ja lindudest"
Lugu
"Ajalugu hingab iga rida"
"Ajalugu nägudes"
"Müüdi luule"
"Me elame ja mäletame"
"Vene ajalugu"
"Meie kangelaste nimed"
"Need, kes armastavad ajalugu"
"Ajaloo lehekülgi"
"Rus. Venemaa. Vene impeerium»
Perekond
"Minu pere maailm"
"Minu perekond"
"Perekonnaasjad"
"Kolle soojus ja valgus"
"Meie maja"
"Rohelise lambi juures"
"Ema, isa, ma olen sõbralik perekond"
"Perekonna lemmikraamatud"
"Kodune näputöö"
"Teie maja katuse all"
"Perekasvatuse probleemid"
"Sinu vaba aeg»
Armastusest
"Armastuse read"
"Armastus, armastus on salapärane sõna"
"Armastus on kõige süda"
"Seal on igavese armastuse raamat"
"Luuletused armastusest"
"Armastuse laul"
"Aga me armastame ikkagi ..."
"Armastuse kirjanikud"
Puškini kohta
"Iga aegade luuletaja"
"Puškin ja tema ajastu"
"Luuletaja kaasaegsete pilgu läbi"
"Puškini poeetiline kaja"
"Las mu hing avaneb"
"Lootus ja armastus, väärikus ja au"
"Puškin elus"
"Ja elu ja pisarad ja armastus"
"Puškin ja tema Madonna"
"Ma armastasin sind…"
"Ilus ja salapärane Puškin"
"Puškin ja Natalie"
Perioodika
"Ajakirjade kaleidoskoop"
"Ajalehed ja ajakirjad lastele"
"Lasteajakirjad külastavad lapsi"
"Maa ajakiri"
"Millest ajakirjad räägivad"
"Teekond ajakirjade maale"
"Tere maaleht"
"Kerige meid, lugege meid ja me õpetame teile kõike"
"uus perioodika"
"Ajakirjamaailma uudised"
Art
"Ilu maailmas"
"Teekond inspiratsiooni maale"
"Teekond loovuse maale"
"Romantikute luule ja maal"
"Õppige ilu nägema"
"Vaata maailma imetlevate silmadega"
"Hea läbi ilu"
"Tõelise headuse ja ilu dialoog"
"Üllatus ja rõõm"
"Unistuste maailmas"
"Udmurtia kunst"
"Ilus meie ümber"
Erialade valik
"Kutsemaailmas"
"Kes olla?"
"Ma valin elukutse"
"Kuidas iseennast leida"
"Kes ma olen?"
"Ellu sisenemine"
"Vali elukutse"
"Sinu tulevane elukutse»
"Meil on igal pool noorte tee"
"Teekond läbi ametite"
"Elukutsete kaleidoskoop"
"Kõik tööd on head - vali maitse järgi"
Ebatavaline, tundmatu
"Avaldatud ja paljastamata saladused"
"Ilmne, kuid arusaamatu"
"Ilmne – uskumatu"
"Kosmosereis"
"Maagia ja nõiduse saladused"
Kasvatus ja haridus
"Pedagoogiline otsing: kogemused, probleemid, leiud"
"Õpetajate abistamine"
"Teise poole"
"Klassijuhataja abistamiseks"
"Meie ja meie lapsed"
"Õppetund kaasaegses koolis"
"Kool: otsi teel"
"Õpikust tunni loomingulise kontseptsioonini"
"Tee õpilase juurde"
Me õpetame loovust"
"Ma olen teie õpilane, sina oled minu õpetaja"
Majapidamine ja näputöö
"Oh. Osavad käed »
"Osavatele kätele"
"Osavad käed ei tunne igavust"
"Tee seda ise"
"Meistrimees"
"Me õmbleme, kudume, tikime"
"Heade kätega meisterdamine"
"Meistrite linn"
"Kodune näputöö"
"Käsitöölise Maarja nõuanded"
“Oskuslikud käed ja vaevarikas töö seda veel ei loo”
“Pikad talveõhtud: õmbleme, kudume, tikime”
"Teie maja katuse all"
SDA
"Noore jalakäija ABC"
"Kõik peaksid seda teadma"
"Liiklusreeglite kohta eranditult kõigile"
"Jalakäijate tähestik"
"Punane, kollane, roheline"
"Tähelepanu, kallis!"
Mitmesugust
"Julgus, julgus ja au"
"Mõtisklused kõrgeimast tõest"
"Moraalne ja juriidiline vastutus"
"Mina, sina, meie"
"Reis Rodaria maale"
"Zakhoderi märgi all"
CBSi nimi (täpselt vastavalt hartale) (3)
DokumentPärast linnaosa külade praeguse demograafilise olukorra analüüsimist, statistilist teavet kõigi KLS-i raamatukogude kohta, on selgelt näha noorte väljavool linna.
CBSi nimi (täpselt vastavalt hartale) (4)
DokumentCLS-i struktuuris ja eriti lasteraamatukogudes, aastal aruandeaasta muutusi pole toimunud. CBS on välja töötanud restruktureerimisprogrammi, kuid kõrgemad ametivõimud pole seda veel heaks kiitnud.
AT Näitus on üks peamisi kirjanduse visuaalse propaganda meetodeid, mis annab lugejatele võimaluse saada lisateadmisi, kujundada ja laiendada huvi esitatava teema vastu.
Meie ülesanne on muuta näitus helgeks, huvitavaks, ebastandardseks. Näitused ei peaks mitte ainult juhtima tähelepanu esitletavatele väljaannetele, vaid ka aktiveerima lugejate kognitiivset tegevust, tekitama emotsioonide tõusu ja julgustama lugejat raamatut võtma. Näitustel paigutavad raamatukoguhoidjad lisaks raamatutele, perioodikatele ka kõikvõimalikku illustreerivat materjali, aksessuaare, mis on teemaga mõtestatult seotud ja seda taustaks täiendavad.
Pealkirja, jaotiste ja tsitaatide, loodusobjektide, paigutuste, mudelite, rekvisiitide jaoks kasutatakse erinevaid fonte. Aksessuaarid võib jagada: ikoonilised - tsitaadid, annotatsioonid, tekstipealkirjad, jaotiste pealkirjad; kunst - maalid ja maalide reproduktsioonid, kollaažid, illustratsioonid, fotod, plakatid; subjekt - esemed ja asjad, mis aitavad luua ettekujutust inimesest või ajastust (ventilaator, binokkel, küünal, sõdurimüts, õhupall, mänguasjad, mudelid, mannekeenid jne); dekoratiivsed - lilled, eesriided, tikitud rätikud, looduslik materjal (käbid, kestad, kivid, uhked juured, oksad) ja sellest valmistatud käsitöö; struktuursed - mitmesugused kontoriseadmed, kirjatarbed (puidust, metallist alused, kaustad, karbid, klambrid, pesulõksud, järjehoidjad jne).
Olgu aga raamatunäitus milline tahes, ei tasu unustada, et raamat peaks siiski olema tähelepanu keskpunktis ja kogu atribuutika on vaid selle lisand. Näituse põhieesmärk on esitleda raamatuid ja muid dokumente. Hea disain, erinevad materjalid ja tarvikud ei ole eesmärk, vaid ainult vahend, mis aitab probleemi lahendada. Seetõttu ei tohiks nad raamatut varjata, vaid, vastupidi, sellele tähelepanu juhtida.
Raamatunäituse väljatöötamiseks ja kujundamiseks on kindel protseduur, mis koosneb järgmistest etappidest:
1. VALI TEEMA.
Teema peaks olema asjakohane, hoolikalt läbimõeldud ja lugejatele huvitav. Kui korraldame näituse massiürituse saateks, peab see selgelt vastama ürituse teemale ja seda täiendama.
2. EESMÄRK JA LUGIJATE EESMÄRK MÄÄRATLUS
Näitusel peaks olema selge lugejaaadress, kellele te näitust kujundate: kas väiksematele või suurematele lastele või vanematele või laste lugemise eestvedajatele. Lastepublikule mõeldud raamatumessid erinevad täiskasvanutele mõeldud näitustest. Need peavad olema heledad, silmatorkavad, mis aitab: eredad trükised, mänguasjad, paberist käsitöö ja looduslikud materjalid. Lastele mõeldud näitused võivad sisaldada mänguelemente (mõistatused, mõistatused, ristsõnad). Raamatukoguhoidja peaks hoolikalt valima illustratsioonide, värviliste kaantega raamatud ja asetama need laste silmade kõrgusele, et neid saaks vabalt riiulist võtta, mitte raamatukoguhoidja käest. Näituse lähedale luuakse lastele kindlasti vaba ruum, kus nad saavad mitte ainult valitud raamatut lehitseda, vaid ka mängus osaleda, ülesandeid täita, kui näitus seda ette näeb.
3. DOKUMENTIDE IDENTIFITSEERIMINE JA VALIK.
Raamatukogu teatme- ja bibliograafilise aparaadi abil: kataloogid, failikapid, kasutamine juhised, käsiraamatud, bibliograafilised registrid kõigi allikate tuvastamiseks – raamatud, perioodika artiklid, illustratsioonid, fotodokumendid, mis sellel teemal raamatukogus saadaval on. Seejärel tutvub ta nendega ja valib välja need, mis vastavad eesmärgile ja lugejaaadressile. Eelistatakse uut teavet sisaldavaid ja atraktiivse välimusega dokumente.
4. NÄITUSE STRUKTUURI ARENDAMINE.
Mitu sektsiooni? Kas vajate alati tsitaati, pöördumist lugeja poole, mitu raamatut peaks näitusel olema? Kõik vastused neile küsimustele sõltuvad fondi mahust ja summast, kus näitus paikneb, näituseriiuli suurusest. Ja väga oluline on säilitada mõõdutunne, näitus ei tohiks olla üle koormatud, ülekoormatud. Iga dokument peab olema selgelt nähtav. Teine küsimus on tihedalt seotud näituse ülesehituse kujunemisega - millise näitusega see saab olema - viktoriininäitus, ühe raamatu näitus, näitus-ekspositsioon jne.
(pilte saab klõpsata, suurendada, vaadata)
5. PEALKIRI MÄÄRATLUS, OSAJATE NIMETUS, TSITAATIDE VALIK, ILLUSTRATSIOONID, TEEMAD.
Pärast näituse ülesehituse otsustamist jätkame näituse pealkirja valiku, osade pealkirjade määratlemise, tsitaatide, illustratsioonide, esemete valikuga. Nimi peab tingimata tõmbama tähelepanu, olema meeldejääv ja informatiivne, sisuliselt täpselt edasi andma. See peaks olema piisavalt lühike, mitte rohkem kui 4-5 sõna, sageli kasutatakse nimena aforisme, lööklauseid, vanasõnu, luuleridu, laule. Sektsioonide pealkirjad peaksid järk-järgult paljastama näituse teema ja täiendama pealkirja. Näituse kujundamisel saab kasutada väga erinevaid esemeid ja aksessuaare: portreesid, illustratsioone, plakateid, maalide reproduktsioone, fotosid, dekoratiivelemente, loodusmaterjale, joonistusi, käsitööd, raamatuarvustusi, miniesseesid, esseesid, erinevaid asju , esemed, mis aitavad taastada kuvandit ajastust või inimesest. Aksessuaaride valik sõltub jällegi näituse vormist ja tüübist. Samuti kasutatakse Interneti tulekuga meie ellu näituste kujundamisel sageli mõnelt saidilt võetud teavet. Sellist teavet tuleb kontrollida (välja arvatud "praetud faktid"), hoolikalt korraldatud ("hüppab" ühelt teisele) ja sellele peab olema lisatud link saidile, kust teave kopeeriti.
6. RAAMATUNÄITUSE KAUNISTUS.
Hästi läbimõeldud ja kujundatud näitus veab lugejaid sageli alt, kui see on halvasti kujundatud. Esimene nõue on kompositsiooni terviklikkus, mis saavutatakse erinevate vahenditega. Näiteks on välja toodud üks või mitu visuaalset keskust, mille ümber toimub põhitegevus. Muudel juhtudel kasutatakse "lähivõtet" ja "sügavat säritust", mis loovad kolmemõõtmelise efekti. Näituse kompositsioon võib lähtuda sümmeetriast või, vastupidi, asümmeetriast, värvikontrastsust, kuid samas ei tohi unustada ka sellel esitletavate raamatute ja illustratsioonide proportsionaalsust. Kõik need peaksid jätma ühtse ansambli mulje. See on loodud ilma esemetega üle koormamata ja emotsionaalseid aktsente asetamata, näiteks valgustuse, vaasi, lille abil. Selleks, et õigesti jaotada, kuhu kõik näitusel paigutatakse, koostatakse selle skeem. Paberil skemaatilisel kujul peate ette kujutama, kuhu asetate pealkirja, millistele riiulitele jaotised, tsitaadid ja muu teave. Millistel riiulitel seda esitletakse raamatu tootmine, ja millistel perioodikaväljaannetel jne. Paigutus aitab säästa aega näituse kujundamisel ja sellele dokumentide paigutamisel.
Memuaaride kasutamine. Ehtsad asjad või neid asendavad esemed – mudelid, mudelid – annavad loodud kuvandi sügava taju. Näitusel olevad esemed peaksid olema tähendusrikkalt ja esteetiliselt lähedased üksteisele, samuti raamatutele ja illustratsioonidele. Illustratsioonid ja asjad loovad pildi raamatust ja kujundid selle tegelastest.
Jaotusmaterjalide kasutamine. Näitusel tuleks esitada ürituse jaoks koostatud (kui näitus sellega kaasneb) või näituse teemal avaldatud jaotusmaterjalid. Need võivad olla järjehoidjad, visiitkaardid, memod, teabelehed, brošüürid. Vihik peaks lamama nii, et seda saab kätte võtta ja lahti voltida, kui järjehoidjat ilmub piiratud koguses (või kui tahame seda värviliselt näidata), siis kinnitame selle nagi külge ja ühele ja teisele poole. (panime mustvalge versiooni välja, et saaksite võtta).
Objektide visuaalse valiku tehnikad. Üks võimalus raamatule või illustratsioonile tähelepanu juhtida on pöörata selle kaas kolmveerandnurga alla. Samuti jätab raamat parema mulje, kui see seisab hoidikul-alusel ja külastaja tajub seda ruumilise objektina. Ekraani dünaamilisus saavutatakse liikuvate objektide (vastassuunas lendav rong või jooksvad lapsed) kujutiste paigutamisega, samuti kontrasti järgi valitud värviskeemi kasutamisega. Heledad raamatukaaned, nagu ka objektid, on hästi tajutavad tumedal taustal ja vastupidi.
Väljaannete või perioodiliste väljaannete artikleid esitatakse kahel viisil: pange raamat kinni või keerake raamat lahti kohas, kust soovitud artikkel algab, ja kinnitage sellele kaart. Märkige kaardil artikli bibliograafiline kirjeldus. Ajalehe artikleid on ebamugav näitusele paigutada, ajaleht on kortsus või pealkiri pole nähtav. Parem on teha koopia, millele lisada bibliograafilise kirjeldusega kaart. Näitus ei tohiks näida tühi, kuid see ei tohiks olla ka üle koormatud. See võib kaasa tuua vastupidise efekti ja seetõttu "vähem on parem".
Lugeja jaoks on suure tähtsusega näitustel antavad lingid fondi või süstemaatilise kataloogi osadele. Lingi sisu võib olla järgmine: “Kirjandust näitusel välja pakutud teemadel, leiad ka riiulitelt nr ________ jagudes ... (jaotised on märgitud). Vt ka süstemaatilise kataloogi jaotisi (jaotised on samuti märgitud).
(pilte saab klõpsata, suurendada, vaadata)
7. MAJUTUS.
Eelnevalt tuleb läbi mõelda, kuhu ekspositsioon paigutada: klaasvitriinides (mida meil ei ole, aga loodame saada), raamaturiiulitele või laudadele. Mõnikord kombineeritakse kõiki kolme võimalust ning kasutatakse ka akende, seinte või uste pindu. Vitriin loob mahutunde, sügavuse, mida tajutakse korrastatud ja suletud maailmana. Riiulitele ja laudadele paigutatud näitustel on illustratsioonide ja esemete paigutamine keeruline, kuna standardriiulid ei ole sügavad. Kuid teisest küljest on riiulil, riiuli sees olevad raamatud suletud omamoodi tähelepanu koondavasse raami. Sageli on riiulid ühendatud laudadega, mis eemaldab etenduse monotoonsuse. Vaba ruumipuudusel (aga mitte säästmisel! Näitus peaks ennekõike tähelepanu köitma ja siis ruumi kokku hoidma) kujundatakse plakatinäitused, mis paigutatakse fuajee või koridori seintele, näitusestendid, millel fotod materjalide või loominguliste tööde paigutamine ( joonistused) on väga mugav eksponeerimisvorm. Raamatuvihma näitus meie seeniortellimusel, kus raamatud näivad laest alla tulevat. See näitus on hea, sest seda uuendatakse väga sageli, kuna raamatud on lugejate silme ees ja tõmbavad tähelepanu.
(pilte saab klõpsata, suurendada, vaadata)
See slaidiseanss nõuab JavaScripti.
8. NÄITUSE REKLAAM.
Tähelepanu tuleks pöörata näituse reklaamile – sellest sõltub suuresti selle õnnestumine ja tulemuslikkus. Näituse reklaami- ja teabetoetus põhineb reklaamsõnumite ja trükiste loomisel. Reklaamisõnum võib olla sisemine (raamatukogu lugejatele) või väline, suunatud potentsiaalsetele kasutajatele. Erinevad reklaamivahendid: reklaamid kohalikus meedias, suust suhu, telefon, välireklaam(plakatid, plakatid), trükireklaam (voldikud, brošüürid, brošüürid), jooksev rida raamatukogu fassaadil, värviline info "Lugejanurgas".
9. RAAMATUNÄITUSE EFEKTIIVSUSE ANALÜÜS.
Eelkõige on vaja pidada arvestust, selleks on Tööpäevikus eraldatud eraldi veerg, kuhu kantakse igapäevaselt näituselt välja antud dokumentide arv. Vastavad märkmed teeb raamatukoguhoidja näituselt raamatu võtnud lugeja näol. Iga dokumendi, näituse raamatu taskusse pane värviline näidik-järjehoidja näituse nimega. Pärast eksponeerimisperioodi lõppu arvutab raamatukoguhoidja "Päeviku" abil välja, kui palju trükiseid on näituseperioodi jooksul välja antud. Võrreldes pakutava ja välja antud kirjanduse hulka, saate arvutada efektiivsuse suhte. Tõhususe suhe on võrdne: "välja antud raamatute arv" jagatud esitatud kirjanduse arvuga.
Kui jõudlus on madal, tuleb uurida, miks näitus lugejate seas populaarne ei olnud. Selleks on vaja analüüsida kõiki näitusetöö etappe alustades teema valikust ja lõpetades reklaamiga ning teha kindlaks, kus tehti vigu. Samuti tuleks uurida kõrget jõudlust, et lugejatega välja selgitada näituse õnnestumise põhjused. Praegu kasutatakse näitusetöö tulemuslikkuse uurimiseks laialdaselt lugejaküsitlusi - vestlusi, intervjuusid ja küsimustikke. Need aitavad välja selgitada lugejate huvid ja vajadused ning võimaldavad planeerida näitusetööd vastavalt lugeja ootustele. Nii saab näitusetegevuse tulemuslikkust analüüsides edaspidi vältida vigu ning muuta iga näituse säravaks, sisukaks, huvitavaks ja lugejate seas populaarseks.
10. VEAD NÄITUSE KUJANDUSEL.
Soov paigutada näitusele võimalikult palju eksponaate on üks levinumaid vigu. Kuna teabe liiasus vähendab visuaalse mõju mõju kuni täieliku tagasilükkamiseni. Ütlen veel kord: ei tasu unustada, et näituse keskmes peaks olema ikkagi raamat ning kogu atribuutika on vaid selle lisa ja kaas. Seetõttu ei tohiks see raamatut varjata, vaid, vastupidi, sellele tähelepanu juhtima. Näitusega kaasnev pealkiri, sektsioonide pealkirjad ja atribuudid peavad täpselt vastama selle teemale. (näiteks ökoloogianäitust nimetatakse "Maailm toataimed"). Näitus ei tööta, kui see on halvasti valgustatud või asub raskesti ligipääsetavas kohas. Juhtub, et pealkiri ei "torka" lugejat esmapilgul välja või puuduvad n-ö signaalobjektid, mis tähelepanu tõmbaksid.
Levinumad vead raamatunäituste kujundamisel:
Raamatukogupraktikas traditsiooniline raamatumesside tüübid:
uute tulijate näitused;
näitused aktuaalsetel teemadel ja probleemidel;
isikunäitused;
žanrinäitused;
näitusi olulisteks ja meeldejäävateks tähtpäevadeks.
Klõpsake ja vaadake täielikult ⇓
MIS ON UUSSAABUMIJATE NÄITUS?
Näituse eesmärk on tutvustada lugejaid raamatukogusse laekunud uute teavikutega - raamatute, ajalehtede, ajakirjade, foto- ja videomaterjalidega. Enamasti on need näitused sisult universaalsed. Nad esitlevad raamatuid erinevate teadmiste ja ilukirjanduse valdkondade kohta, seega peaks dokumentide paigutuse järjekord sellistel näitustel olema süstemaatiline, st vastavalt LBC tabelisüsteemile. Sellise näituse traditsiooniline pealkiri on “Uued raamatud”. Sellest on ammu saanud mall, seega tuleks otsida uusi nimevalikuid, näiteks: “Meie juurde tuli uus raamat”, “Uued esemed raamaturiiulis”, “Uued esemed raamatukorvist”.
Kuidas korraldada näitus aktuaalsetel teemadel ja probleemidel?
Sellise näituse peamine eesmärk on juhtida lugejate tähelepanu konkreetsele teemale, probleemile, innustada neid lugema selleteemalisi raamatuid ja muid dokumente, esitades ja soovitades neist parimaid. Raamatukoguhoidja ülesandeks on valida lugejatele aktuaalne ja huvitav teema. See võib olla:
Kuidas korraldada isikunäitus?
Eesmärk on juhtida tähelepanu mõnele isiksusele, inimesele, äratada soovi selle inimese, tema elu ja töö kohta võimalikult palju teada saada. Sellise näituse võib pühendada kunstnikule, kirjanikule, poeedile, heliloojale, teadlasele, poliitikule, ajaloolisele tegelasele jne Näiteks: “Viimane Vene autokraat” (Nicholas II kohta) “Tundmatute maade avastaja” (Lev Kassili kohta ); "Senor Rodari fantaasiad" (Gianni Rodarist).
Traditsiooniliselt on isikunäitusel kolm osa:
esimene osa räägib üksikisiku, inimese elust;
teine osa on pühendatud tema tegevusele;
kolmas osa esitleb teoseid endid, selle inimese töid.
Mis on omadus näitusi olulisteks ja meeldejäävateks tähtpäevadeks?
Märgatavale või meeldejäävale kuupäevale korraldatava näituse eesmärk on anda teavet mõne sündmuse, püha, selle ajaloo ja traditsioonide kohta, anda nõu ja soovitusi selle läbiviimiseks. Traditsiooniliselt korraldab raamatukogu "punasteks" kalendripäevadeks näitusi:
uueks aastaks ("Lõbus, tähistage uut aastat rõõmsalt", "Uusaasta mosaiik", "Uusaasta kaleidoskoop");
Isamaa kaitsja päevale ("Seal on selline elukutse - kaitsta kodumaad", "Isamaa valvel")
8. märtsi pühaks (“Mu kallis ema”, “Tüdruku saladused”);
võidupüha (“Kummardame nende suurepäraste aastate ees”, “Tõime selle päeva lähemale nii hästi kui suutsime”).
Klõpsake ja vaadake täielikult ⇓
MIS ON ŽANRINÄITUS?
Eesmärk on juhtida lugejate tähelepanu teatud žanri raamatutele, tekitada huvi, innustada neid lugema. Kuidas seda teha? Üheks võimaluseks on näitusel esitleda mitte ainult teatud žanri teoseid, vaid ka materjali selle žanri päritolu, rajajate, huvitavate ja vähetuntud faktide kohta selle ajaloost. Raamatukoguhoidja esimesed abilised sellise näituse koostamisel on Noore kirjanduskriitiku entsüklopeediline sõnaraamat, Sõnaraamat kirjanduslikud terminid” ja populaarset kirjandust rubriigist “Meelelahutuslik kirjandusteadus”. Näiteks saate korraldada näituse, mis on pühendatud erinevat tüüpi muinasjuttudele. Nimetage see näiteks "Muinasjuttude maagiline maailm". Näituse eesmärk on tutvustada lastele muinasjutužanri erinevaid valdkondi, selles žanris kirjutatud parimaid teoseid. Sellise näituse jaotised võivad olla pealkirjad erinevad tüübid muinasjutud: Muinasjutud”, “Jutud loomadest”, “Kodujutud”.
NÄITUSTE VORMID
Praegu on väga palju erinevaid näituste vorme.
Üks raamatunäitus
on teenimatult unustatud näitusevorm. Selle eesmärk on huvitada lugejaid konkreetse raamatu vastu ja seda on võimalik saavutada näitusel mitmekülgse materjali esitamisega, mis aitab avada raamatu sisu. See võib olla teave raamatu autori, tema elu ja loomingu, raamatu loomise ajaloo, teose kangelaste prototüüpide, saatuse kohta, näitusel võib olla ka selle raamatu erinevaid väljaandeid, tehtud illustratsioone erinevatelt kunstnikelt, liikumatuid pilte filmitöötlustest. Sellise näituse puhul on väga oluline valida õige raamat. See peaks olema helge, sisukas, huvitav, mitte tavaline. See võib olla klassika – möödunud sajanditest ja kaasaegne või kodulooraamat.
Unustatud raamatute näitus , või oleks õigem nimetada seda "teenimatult unustatud raamatute näituseks". Selliste näituste eesmärk on meenutada häid ilu- ja populaarteaduslikke raamatuid, mis millegipärast pole lugejate seas populaarsed. Eriti suur on nende näituste tähtsus lastele-lugejatele. Paljud neist loevad kaasaegset lastekirjandust ega tea üldse raamatuid, mida nende vanemad loevad. Näitust võib nimetada nii - "Meie isade ja emmede lemmiklasteraamatud" või "Meie loeme ja sina loed." Sellised näitused on väga aktuaalsed mitte ainult seetõttu, et edendavad põlvkondade vahelist vastastikust mõistmist. Nad aitavad tänapäeva lastel tagastada nende arenguks nii vajalikud moraali- ja eetilised raamatud - Vladimir Železnikovi, Vladislav Krapivini, Juri Jakovlevi, Albert Likhanovi, Anatoli Aleksini teosed.
Ekspressnäitus üks väljaanne (raamat) on operatiivvorm erinevatele lugejarühmadele aktuaalse ja huvitava teemaga materjalide kohta. Sellised näitused korraldatakse perioodika (raamatu) kättesaamise päeval ja neid eksponeeritakse 3-5 päeva. Näituse keskmesse on paigutatud artikkel või raamat pealkirjaga “Huvitav artikkel” (“Tähelepanu, uus raamat!”), selle kõrvale teise autori selleteemaline väljaanne, kui artikkel on eksponeeritud, ning selle raamatu arvustused, kui raamat on näitusel.
Raamatunäitus-ekspositsioon on raamatukogu- ja muuseuminäituse süntees, kus sellel esitletavad esemed ja aksessuaarid aitavad sügavamalt tutvuda näituse teemaga. Pealegi on siin palju rohkem esemeid ja tarvikuid kui tavalisel raamatukogu näitus, raamatud ja muud dokumendid sobivad hästi ekspositsiooni. Näitust-ekspositsiooni saab korraldada installatsioonina, muuseuminurgana, kaunistatud vaateakendele.
Näitus-installatsioon on näitus, kus kasutatakse sisustusesemeid, kardinaid, looduslikke materjale, mänguasju jne. Näiteks on läheduses puu, pliiats ja paberist toorikud, näiteks lilled. Iga laps kirjutab oma unistuse toorikutele ja kinnitab selle puu külge. Kui puu õitseb, täitub unistus. See on ka omamoodi mäng.
Näiteks Suurele Isamaasõjale pühendatud näitus-installatsiooni kujundamisel saab kasutada selliseid detaile nagu õe sall, sõjaväekolb, mannekeeniga granaat, gaasimask, grammofoniplaadid sõjameloodiatega, vana petrooleumilamp, pioneerilips, keeb ja loomulikult raamatud sõjast ja selle kangelastest, täiskasvanutest ja lastest.
Üllatuste näitus - see on ootamatu kohtumine hea raamatu, kingitusega. Sellised näitused loovad mugavuse ja pidustuste õhkkonna. Näiteks üllatusnäitus "Raamatukass kotis", kus esitletud raamatud on paberisse pakitud ja igaüks nummerdatud. Värvilisest karbist valib lugeja endale numbriga kaardi ning vastava numbriga raamatu saab kaasa võtta ja kodus lugeda. Kaks hädavajalikku tingimust: osaleda üks kord ja avada raamat ainult kodus. Sarnane näitus ilmus meie seeniortellimusel ja nautis lugejate seas suurt edu. Ja juba pikemat aega on juuniortellimusel toiminud üllatusnäitus. Seal pannakse raamatud drapeeritud karpi ja väike lugeja saab ükskõik millise raamatu ilma pilku vaatamata välja tõmmata ja koju viia.
Interaktiivsed näitused muutuvad raamatukogudes üha populaarsemaks. Nende eesmärk on anda tagasisidet lugeja ja raamatukoguhoidja vahel ning korraldada näitusekülastajate vahel elavat suhtlust, julgustada neid probleemi arutama. Interaktiivsetele raamatukogunäitustele võib pakkuda järgmist tüpoloogiat:
Mängunäitused.
Dialooginäitused.
Lugejate osalusel koostatud näitused.
Näitused-uuringud.
MÄNGUNÄITUSED.
Selliste näituste eripäraks on kognitiivse-mängulise hetke olemasolu. Lugejat kutsutakse mitte ainult tutvuma esitatud dokumentidega, vaid ka täitma mõningaid ülesandeid. Näitusemängude vormide hulgas on kõige levinumad:
näitus-viktoriin;
ristsõnanäitus;
puslenäitus;
näitus-võistlus.
Näitus-viktoriin. Seda tüüpi näitused on saanud raamatukogudes kõige laiema tiraaži. Näitus-viktoriin sisaldab mitmeid küsimusi, millele saab vastuseid viidates näitusel esitletud raamatutele. Küsimustele saab vastata nii suuliselt kui kirjalikult. Viktoriini läbiviimiseks on kaks võimalust: näituse demonstreerimise ajal (küsimused ja ülesanded asetatakse otse näitusepinnale) ja näituse lõpus (esitatavate materjalidega tutvumise tulemusena).
Müsteeriuminäitus. Selliste näituste korraldamiseks võib olla mitu võimalust, selle peamine omadus on mõistatuse olemasolu, mida külastajatel palutakse ära arvata. Näituse või selle lõikude pealkirjaks võib kasutada mõistatusi. Saate korraldada mõistatusi võistlusküsimuste ja -ülesannete vormis. Mõistatus võib peituda näituse teemas. Üks puslenäituste tüüpe on provokatiivne näitus, mille kujundamisel tehakse teadlikult üks või mitu viga (näiteks asetatakse sellele raamatud või lisaeksponaadid, mis ei vasta väljatoodud teemale). Lugejale antakse võimalus avastada vigu ja teavitada neist korraldajaid.
DIALOOGINÄITUSED.
Nende eripära seisneb tingimuste loomises nii raamatukoguhoidja ja lugeja kui ka lugejate vaheliseks mõttevahetuseks. Nende teemad on reeglina vaieldavad. Näitusepinnale on võimalik paigutada lehti, märkmikke, mõnel juhul kinniseid märkmekastikesi, et lugejad saaksid oma arvamust avaldada.
Interaktiivsete näituste koostamisel kasutavad raamatukogud järgmisi võimalusi:
näitus-peegeldus;
näitus-ettevaatust;
näitus "küsimus-vastus";
näitus-ülevaade;
näitus-arutelu;
näitus-vaidlus;
näitus-arutelu.
Näitus "Küsimus-vastus" on omamoodi lugejate temaatiliste palvete ja bibliograafiliste viidete kirjavahetus. Reeglina paigaldatakse karp või kast, millesse lugeja langetab paberitüki teda huvitava küsimusega. Mõne aja pärast ilmuvad riiulitele raamatud ja artiklid, mis sisaldavad vastuseid lugejate küsimustele. Selline näitus võib olla mugav suhtlemisel lugejatega, kes vajavad konkreetset infot, kuid ei oska soovi selgelt sõnastada.
Näitus-ülevaade esitab lugejate arvustusi koos raamatutega. Seega soovitavad lugejad üksteisele nende vaatenurgast huvitavaid raamatuid. Sellistel näitustel saate postitada positiivseid ja negatiivseid arvustusi sama raamatu kohta.
Kaasaegsetes raamatukogudes on traditsiooniliste raamatunäituste kõrval meie ajal laialt levinud ka elektroonilised raamatunäitused. Elektrooniline raamatunäitus on teekond läbi ühe raamatu lehekülgede või raamatust raamatusse detailne info autorite, kunstnike kohta, viidete nimekirjad, viktoriinid. Elektroonilist näitust on formaadis lihtne luua elektrooniline esitlus, või video või eriline. programmid. Sellist näitust koos sobiva helikujundusega ja multimeediaprojektori olemasoluga saab kasutada illustreeriva materjalina massiüritusel. Lastele mõeldud elektroonilistel näitustel on oma spetsiifika. Võimalus kasutada mitte ainult animatsiooni, vaid ka mänguhetki muudab selle töövormi laste ja noorukite jaoks eriti atraktiivseks. Erinevalt traditsioonilisest näitusest on elektroonilisel raamatunäitusel mitmeid eeliseid:
arvuti kaudu tajumine toimib lastele omamoodi "söödana". Hele, värviline, mänguhetkede kasutamisega, laste tähelepanu ümberlülitamine animeeritud ekraanisäästjatelt staatilisele lehele - kõik see suurendab lapse motivatsiooni lugeda ekraanil nähtud raamatut;
massiline tegelane: arvustamiseks saab esitada suure hulga raamatuid, nende kujundust võrrelda, julgustades seeläbi last neid raamatuid "elus" käsitlema;
varieeruvus: saate igal ajal kiiresti muuta slaide ja nende asukohta, eemaldada mittevajalikke või lisada uusi, muuta värviskeemi või üldist kujundust, tuginedes noore lugeja ihale uudsuse järele;
sellise näituse teose saab varustada häälelise teksti ja muusikaga, tõmmates paralleeli raamatu sisu ja selle muusikalise illustratsiooni vahel;
liikuvus: selline näitus on väliürituste jaoks väga mugav;
kuluefektiivsus: puudub vajadus töötada riiulite, stendide, näitusekappidega.
Loodusnäitused , või nagu neid nimetatakse ka raamatuvaringuteks, on need raamatud, mille lugejad on eelmisel päeval üle andnud ja paigutanud väljaandvate osakondade lähedusse või asetanud raamatukoguhoidja fondi vastavate osade lähedale laudadele. Varingud on esmapilgul ebasüstemaatilised: puudub kindel järjestus, puudub väljaannetele iseloomulik, kuid just see tõmbab lugejaid, eriti neid, kes soovitusi liialt ei usalda või ei tea, mida valida. Kokkuvarisemised on olulised selle poolest, et loovad vaba valiku olukorra: raamatut varem lugenute suhtes vallandub usalduse mõju (“Kui teised võtsid, lugege, siis - hea raamat"). Kogenud raamatukoguhoidja kasutab seda efekti oskuslikult ära, korrastades pealtnäha kaootilise raamatuhunniku omal moel. Esiteks paneb ta siia head, kuid võõrad või muul põhjusel lugeja poolt alahinnatud väljaanded. Teiseks avaldab see sel viisil lugeja eelistusi ja kasutab saadud infot edasises töös. Varingud on teatud viisil pealkirjastatud. Näotuma valemi “Lugejate käest antud raamatud” asemel on emotsionaalselt ülendatud, energilised sõnastused, mis julgustavad tegutsema. Näiteks "Raamat, mis mulle meeldis" või "Ma lugesin seda - mulle meeldis - soovitan seda teistele"
Üks raamatute esitlemise variantidest võiks olla raamat või teemariiul , kuna see näituse formaat on väga mugav: see ei võta palju ruumi, ei ole lisaelementidega üle koormatud, on väga sisutihe ja paigutatav kõikjale tasuta juurdepääs. Näiteks vanemate lugemissaalis kasutatakse seda vormi sageli (“900 blokaadipäeva”, “Venemaa sõjalise hiilguse päevad”).
Meeldis see:
Iga inimene kasutab kalendreid iga päev. Selle olemasoluga harjusime ära, et me ei mõtle sellele, kui kaua on moodsa taskukalendri areng jõudnud - kollektsionääri unistuste objekt ja samas tuttav ja vajalik ese igas kontoris või kodus.
Esimeste vene kalendrite ilmumise ajalugu on seotud hämmastava inimesega - Jacob Bruce. Jacob Bruce - üks esimesi lõbusaid Peeter I, suurtükiväelane, matemaatik, astronoom, silmapaistev sõjaväelane. Tema juhendamisel andis kirjastaja V. Kiprijanov 1709. aastal välja Venemaal esimese trükikalendri. Järk-järgult hakati Venemaal kehtestama kalendrite aastanumbrit.
Üllatuslikult osutus väikese kalendri ajalugu tihedalt seotud suure riigi ajalooga. Sadade aastate jooksul peegeldus inimeste elu, kombed, mured, huvid justkui väikeses võlupeeglis tavalises taskukalendris.
“Ajahoidjad” ehk filotimeerid on taskukalendrite kogujate nimed.
Lugemissaalis väliskirjandus korraldati ebatavaline näitus - koolilõpetaja Irina Andrievski (Poršneva) kalendrite kollektsioon Õigusteaduskond ChelGU.
Meie näitus on ainulaadne ja huvitav. Tutvutakse 20. sajandi teise poole taskukalendrite mitmekesisusega.
Varaseimad 1967. ja 1974. aasta kalendrid kollektsioonist on haruldus:
- alumiiniumist taskukalender oktoobri 50. juubeliks. Sellel on kujutatud "Kotkapoja" monument Scarlet Field'il, Tšeljabinskis, 1967.
- Leningradi graafika - "Peeter I suvepalee" - 1974
1960. ja 1970. aastatel paistsid Leningradi vaadetega taskukalendrid eri küsimuste hulgas teravalt silma nii tehnika kui mis kõige tähtsam – maitse poolest. Nende numbrite jaoks kasutati kuulsate kunstnike, nagu Ostroumova-Lebedeva, Buchina, graafilisi jooniseid. Meie näitusel näete üht "Leningradi graafika" kalendrit - "Peeter I suvepalee" - 1974, kunstnik Dmitri Buchin.
Materjali tajumise hõlbustamiseks jagasime kalendrid järgmisteks temaatilised rühmad: “Komplekt “25 aastat”, “Autod”, “Reklaam perioodika NSVL”, “Tsirkus”, “Kiisud”, “Stereo- ja sillerdavad kalendrid”.
Tahaksin tähelepanu pöörata kalendritele komplektist "25 aastaks". Kalendrid ilmusid Leningradis. Tema oli huvitav Tagakülg, mis on ketas, mis arvutab mis tahes aasta kuupäeva ja päeva 25 aasta jooksul. Kalendreid trükiti korduvalt: viimane kordustrükk oli 1988. aastal. Tiraaž jäi olenevalt aastast ja pildist 25 000-1 000 000 eksemplari. Kuid üks asi jäi muutumatuks - kunstnik Dmitri Buchin. See on väga kuulus Leningradi maalikunstnik ja graafik.
Näitusel on sellest komplektist järgmised kalendrid:
- Leningrad - "Peeter I suvepalee" - 1974.
- Nõukogude auto illustratsioon - "Packard" - 1984.
- Tsirkus - "Nikulin, Popov, pliiats, pitser, ratsanik" - 1985.
Erilist tähelepanu väärib veel üks valik – need on stereo- ja sillerdavad kalendrid. Meie riigis ilmusid need hämmastavad kolmemõõtmeliste joonistega kalendrikaardid 1970. aastate keskel. Nendel näete stereoskoopilisi (mahulisi) või varioskootilisi (muutuvad sõltuvalt vaatenurgast) mustreid. Nüüd selliseid kalendreid praktiliselt ei väljastata.
Näitusel leiate materjali taskukalendrite ajaloost Venemaal. Saab imetleda horoskoopkalendritega ehitud jõulupuud.
Soovime teile meeldivat vaatamist! Täname huvi eest!
Näitus asub väliskirjanduse lugemissaalis (korpus 1, ruum 211)
Lugu Irina Andrievski kalendrikogust Heade uudiste veebilehel.
