يجب أن نخلق لشبابنا مثل هذا البرنامج الاجتماعي الذي سيبقون فيه على طبيعتهم ويحقق لهم الرضا. مثل النشاط الاجتماعيمن شأنه أن يساهم في تقوية الصحة النفسية للفرد ر.ماي هل نحن ملامون على المشاكل التي تنشأ ، أم أن العالم من حولنا هو الملام؟ أسئلة إشكالية: ما هي المشاكل التي يعاني منها شباب اليوم وكيفية حلها؟ كيف يرتبط شباب اليوم بالقيم الإنسانية العالمية؟ ما هي العوامل التي تؤثر على التكوين أسلوب حياة صحيالحياة؟

المشكلة ……… .. في الوقت الحاضر ، مشكلة التكيف الاجتماعيالشباب في ظروف أزمة اجتماعية وروحية. هذا أمر طبيعي ، لأن حالة الشباب هي التي تحدد مستقبل المجتمع وآفاق تطوره. يجب أن تلبي تربية جيل الشباب احتياجات المجتمع من جهة ، ومن جهة أخرى ، يجب أن تأخذ في الاعتبار مصالح الفرد. في الوقت الحاضر ، أصبحت مشكلة التكيف الاجتماعي للشباب في سياق أزمة اجتماعية وروحية موضع اهتمام وثيق من مختلف المؤسسات والمنظمات العامة. هذا أمر طبيعي ، لأن حالة الشباب هي التي تحدد مستقبل المجتمع وآفاق تطوره. يجب أن تلبي تربية جيل الشباب احتياجات المجتمع من جهة ، ومن جهة أخرى ، يجب أن تأخذ في الاعتبار مصالح الفرد.

ماذا او ما الجودة الشخصيةضروري لشخص الظروف الحديثةمن أجل بناء حياتك بشكل فعال من أجل أن تأخذ مكانًا لائقًا في عالم دائم التغير؟ بادئ ذي بدء ، إنها: ثقافة تواصلية عالية ، ثقافة تواصلية عالية ، تشكيل طريقة حياة فردية على أساس الإدراك الكامل للمصالح والميول والقدرات ، إِبداعالشخصية؛ تشكيل نمط حياة فردي على أساس التحقيق الأكثر اكتمالا للمصالح والميول والقدرات والإمكانيات الإبداعية للفرد ؛ صفات العمل، بما في ذلك المسؤولية ، والمشاريع ، والقدرة على الخروج من مواقف الحياة الصعبة ، والتكيف بسرعة مع الظروف المتغيرة للواقع الحالي ؛ صفات العمل ، بما في ذلك المسؤولية ، والمؤسسة ، والقدرة على الخروج من مواقف الحياة الصعبة ، والتكيف بسرعة مع الظروف المتغيرة للواقع الحالي ؛ الاستقرار الداخلي ، والذي يعني القدرة على تحمل الضغوط الأخلاقية والنفسية العالية ، والاستقرار الداخلي ، والذي ينطوي على القدرة على تحمل الضغوط الأخلاقية والنفسية العالية ، والثقافة الروحية والأخلاقية العالية ، والثقافة الروحية والأخلاقية العالية.

يشعر الشباب في مرحلة معينة من الحياة ، في فترة النمو ، بالحاجة إلى دخول المجتمعات على أساس القيم المشتركة ، والتي تُترجم إلى المستوى الداخلي وتستخدم كمواد لتطوير الذات. يشعر الشباب في مرحلة معينة من الحياة ، في فترة النمو ، بالحاجة إلى دخول المجتمعات على أساس القيم المشتركة ، والتي تُترجم إلى المستوى الداخلي وتستخدم كمواد لتطوير الذات. تلخيصًا لما سبق ، نقوم بصياغة فرضية: تلخيصًا لما سبق ، نقوم بصياغة فرضية: استخدام الأساليب الجماعية للتأثير النفسي والتربوي يجعل من الممكن تكوين بيئة تعليمية مواتية في microsocium للشباب منظمة بشكل خاص (نادي). إن استخدام الأساليب الجماعية للتأثير النفسي والتربوي يجعل من الممكن تكوين بيئة تعليمية مواتية في مجتمع صغير للشباب منظم بشكل خاص (نادي).

موضوع البحث طرق جماعية للتأثير النفسي في العمل مع الشباب. موضوع البحث طرق جماعية للتأثير النفسي في العمل مع الشباب. الغرض من الدراسة: التعرف على دور أساليب التأثير الجماعية في خلق بيئة تعليمية مواتية للتطور الشخصي. أهداف البحث: لإثبات فعالية استخدام أساليب جماعية للتأثير على تكوين الشخصية في مرحلة المراهقة. لإثبات فعالية استخدام الأساليب الجماعية للتأثير على تكوين الشخصية في مرحلة المراهقة ؛ استكشاف موقف الشباب من القيم العالمية. استكشاف موقف الشباب من القيم العالمية.

طرق البحث: المحتوى - التحليل ؛ تحليل محتوى؛ المراقبة والمراقبة الذاتية ؛ المراقبة والمراقبة الذاتية ؛ مسح (استبيان ، محادثة) ؛ مسح (استبيان ، محادثة) ؛ اختبارات؛ اختبارات؛ طريقة التحليل المنطقي والتفسير. طريقة التحليل المنطقي والتفسير. طريقة معالجة البيانات الإحصائية. طريقة معالجة البيانات الإحصائية. رسومات الأعمال. رسومات الأعمال.

تم إجراء مسح بين طلاب الصف 11 من أجل معرفة اهتمامات ومشاكل الشباب بدقة. الأسئلة خيار الإجابة٪ من المستجيبين هل تعتقد أن الاستلام تعليم عالىهل شرط لا غنى عنه للنجاح في الحياة؟ أجاب 49٪ إيجابيا ما هي أهداف الحياة برأيك التي غالبا ما يضعها الشباب المعاصر؟ ما هي أهداف الحياة ، برأيك ، التي غالبًا ما يضعها الشباب المعاصر؟ وظيفة مرموقة 42٪ برأيك ما الذي يمنع شباب اليوم من تحقيق أهدافهم؟ نقص التمويل 38٪ ما الفوائد التي تعتقد أن الشباب يحصلون عليها من التعليم العالي؟ الحصول على وظيفة 42٪ بناءً على الاستطلاع ، يمكن القول أن الهدف الرئيسي لشباب اليوم هو الحصول على وظيفة مرموقة ، مع الأخذ في الاعتبار أن الحصول على التعليم هو أحد مكونات تحقيق النجاح في الحياة.

ما كان الشباب يناضلون من أجله ويسعون لتحقيقه وما حققوه بالفعل في الحياة ، في النسبة المئوية لمجالات النجاح التي تم تحقيقها بالفعل لم تتحقق بعد ، لكنهم يعتقدون أنهم لا يزالون يتمتعون بالقوة ، ولكن من غير المرجح أن يكونوا قادرين على ذلك تحقيق ذلك لم يكن هذا في خطط حياتهم الإجمالي o الحصول على تعليم جيد 33،448،211،47100 الحصول على وظيفة مرموقة 15،559،519،45،6100 إنشاء أسرة قوية وسعيدة 27،859،96،95،4100 إنشاء الأعمال التجارية الخاصة 5،928،326،339،5100 كن شخصًا ثريًا 240،437،819،8100 افعل ما تحب 27،755،613،23،5100 كن مشهورًا لجذب انتباه الناس 1،613،311،473،7100 السفر حول العالم 7،649،434،58،5100

دراسة موقف شباب المدارس من القيم والمشكلات العالمية. دراسة موقف شباب المدارس من القيم والمشكلات العالمية. وقد تم بناء هذه الدراسات على أساس منهجية "الأسئلة الإشكالية" ، والتي انعكست في الموضوعات الإشكالية ، مثل: 1. الرجال والنساء. 2. الحرية والمودة. 3. الأسرة والخيانة. 4. الحب. 5. القيم المركزية والمقدسة. 6. قبول الذات ، الآخرين ، العالم ؛ 7. الانفتاح في العلاقات. 8. الوحدة. 9. الأطفال. 10. اللعبة و "دور الحياة". 11. تحقيق الذات. 12. امتلاء و معنى الحياة. 13. الأعمال والترفيه. 14. تجربة تفرد المرء. خيارات الإجابة: 1. لم أفكر في هذا السؤال؛ 2. موضوع متعلق بي. 3. ترغب في مناقشة هذه المسألة مع أعضاء آخرين في المجموعة ؛ 4- موقف محايد من المشكلة.

يتم تضمين الإنسان ، وهو كائن اجتماعي يعيش في مجتمع من نوعه ، في نظام الروابط والعلاقات مع الآخرين ، ويحتل موقعه الخاص في هذا النظام ، وله مكانة معينة ، ويلعب أدوارًا اجتماعية مختلفة. هذا يعني أن نفسيته وسلوكه يعتمدان بشكل أساسي على بيئة اجتماعية منظمة ومعقدة يتحد فيها الناس في مجتمعات متعددة ومتنوعة وأكثر أو أقل استقرارًا في المجموعة. المجموعة هي نوع من الوحدة التي تخضع لقوانينها الخاصة ، حيث تحدث العمليات الديناميكية والتي تؤثر بطريقة معينة على الأشخاص الموجودين فيها. هذه هي القيمة التعليمية للمجموعة.

طرق التأثير الجماعي: طرق المناظرة. طرق المناقشة. طرق اللعب. طرق اللعب. التدريب الحساس (تدريب الحساسية الشخصية وإدراك الذات كوحدة نفسية فيزيائية). التدريب الحساس (تدريب الحساسية الشخصية وإدراك الذات كوحدة نفسية فيزيائية). النهج السلوكي (السلوكية). النهج السلوكي (السلوكية). نهج النشاط. نهج النشاط. نهج التحليل النفسي. نهج التحليل النفسي. النهج المعرفي. النهج المعرفي. الدراما النفسية. الدراما النفسية. التركيب النفسي. التركيب النفسي. مجموعات T (مجموعات التدريب) مجموعات T (مجموعات التدريب) مجموعات الاجتماعات. مجموعات الاجتماع. العلاج بالرقص. العلاج بالرقص. علاج فني. علاج فني. العلاج الموجه للجسم. العلاج الموجه للجسم.
عند تحليل الرسم البياني للمراضة العامة للمراهقين (سنوات العمر) ، تجدر الإشارة إلى أنه بالإضافة إلى أمراض الجهاز التنفسي التي تمثل 40.0٪ من إجمالي الاعتلال ، يمكن تمييز أمراض الجهاز الهضمي (8.6٪) والإصابات والأمراض. التسمم (8.4٪) ، وكذلك أمراض الجهاز البولي التناسلي (6.3٪) ، والعين وأجهزتها الملحقة (6.2٪) ، والجلد والأنسجة تحت الجلد (5.6٪) ، والجهاز العصبي (5.4٪). يتم لفت الانتباه إلى نسبة مثل هذه الأمراض مثل الاضطرابات العقلية ، والتي تمثل لدى المراهقين 4.5 ٪ من إجمالي الإصابة. ماهو السبب؟

انتشار مختلف أشكال السلوك السلبي بين الشباب ، في النسبة المئوية هل نعم ، نادرًا ، حاول فقط لم تفعل ذلك بأنفسهم لم يكن لديك للإجابة على السؤال إجمالي التدخين 47،627،310،812،71،6100 غش لتحقيق الأهداف 12،633،31234 ، 27،9100 يتعاطون المخدرات و 1،988،279،12،8100 يقدمون رشاوى 6،316،326،245،65،6100 التهرب من الضرائب 66،332،645،110100

1 من 21

عرض تقديمي حول الموضوع:

رقم الشريحة 1

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 2

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 3

وصف الشريحة:

مقدمة من المحتمل أن كل شاب يتفهم ، ويتذكر كل شخص بالغ ، كيف لا تريد أن تثقل كاهل نفسك بمشاكل جديدة في شبابك (يبدو أن هناك الكثير منها بالفعل) ، كيف لا تريد إجبار نفسك على ذلك تفعل شيئًا ما بالقوة ، فقط لأنه ضروري. لذلك ، فإن عملية التعرف على العالم المحيط ، والبحث عن مكان للفرد فيه ، يمكن أن تتم إلى حد كبير من خلال وقت الفراغ. يمكنك قضاء وقت فراغك في "الجلوس خارج بنطالك" في المنزل ، أمام التلفزيون أو الكمبيوتر ، أو القيام ببعض الأشياء الأخرى المثيرة للاهتمام من أجلك ، وستكون هذه أيضًا طريقتك الخاصة للتعرف على العالم من حولك وتحقيق مكانك فيه. نعيش الآن في مثل هذه الفترة الصعبة والجميلة والفريدة من نوعها من الشباب ، ونحن ، مثل كل الشباب ، نواجه مباشرة مشاكل اختيار قيم الحياة ، ومكاننا في العالم من حولنا ، وطرق معرفة هذا العالم الرائع. لذلك ، فإن موضوع هذا العمل هو الأكثر ملاءمة وحسن التوقيت وإثارة للاهتمام بالنسبة لنا.

رقم الشريحة 4

وصف الشريحة:

المصطلحات الرئيسية لهذا العمل وتعريفاتها. وقت الفراغ هو جزء من وقت عدم العمل الذي يبقى مع الشخص بعد أداء واجبات غير منتجة وغير منتجة. وقت الفراغ هو جزء من وقت غير العمل (ضمن حدود يوم ، أسبوع ، سنة) ، والذي يبقى مع شخص (مجموعة ، مجتمع) مطروحًا منه ما لا يتغير ، التكاليف اللازمة. في هيكل وقت الفراغ ، يتم تحديد الأنشطة الإبداعية النشطة (بما في ذلك الاجتماعية) ؛ الدراسة والتعليم الذاتي. الاستهلاك الثقافي (الروحي) (قراءة الصحف ، الذهاب إلى السينما ، إلخ) ، الرياضة ، إلخ ؛ أنشطة الهواة؛ الأنشطة والألعاب مع الأطفال ؛ التواصل مع الآخرين. الشباب هم مجموعة اجتماعية ديموغرافية يتم تحديدها على أساس مزيج من الخصائص العمرية وخصائص الحالة الاجتماعية والخصائص الاجتماعية والنفسية بسبب كليهما ، والتي يتم تحديدها من خلال النظام الاجتماعي والثقافة وأنماط التنشئة الاجتماعية والتعليم في مجتمع معين . تتراوح حدود العمر الحديث من 14-16 إلى 25-30 سنة ، وتصل نسبة السكان إلى 20٪. الإبداع هو نشاط يولد شيئًا جديدًا نوعياً ويتميز بالأصالة والأصالة والتفرد. الإبداع هو أمر خاص بشخص ما ، لأنه يفترض دائمًا وجود خالق - موضوع النشاط الإبداعي.

رقم الشريحة 5

وصف الشريحة:

الصراع واستمرارية الأجيال. ينتج المجتمع نفسه بيولوجيا من خلال الأجيال الشابة. بمعنى ما ، يمثل الشباب مستقبل البلد ، وبالتالي فإن مزاجهم وسلوكهم ورفاههم هي نوع من المقياس الذي يقيس المناخ السياسي والاجتماعي النفسي العام في مجتمع معين. يمكننا القول إن الشباب هم حلقة الوصل الضرورية في سباق التتابع للأجيال ، ورابط حي بين الماضي والمستقبل. على الرغم من أن الشباب لم يُنظر إليهم دائمًا على أنهم مجموعة اجتماعية خاصة - جيل ، إلا أن مشكلة الاستمرارية ظهرت باستمرار في المجتمع. بصفتهم مجموعة اجتماعية وديموغرافية ، يعتمد الشباب على أي حال على العلاقات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التي تكمن وراء المجتمع. بشكل غير مباشر ، يحمل الشباب جميع التناقضات المتأصلة في المجتمع ككل. في النصف الثاني من القرن العشرين ، فيما يتعلق ببناء ما يسمى بـ "الحضارة التكنولوجية" ، نشأت ظاهرة ثقافة الشباب. إذا لم يتم تقسيم الثقافة السابقة إلى شباب وكبار ، فإن الجميع ، بغض النظر عن العمر ، غنوا نفس الأغاني ، واستمعوا إلى نفس الموسيقى ، ورقصوا نفس الرقصات ، وما إلى ذلك ، ولكن الآن تغير كل شيء. ظهرت اختلافات خطيرة في "الآباء" و "الأطفال" وفي توجهات القيمة، وفي الموضة ، وفي طرق الاتصال ، وغالبًا في أسلوب الحياة بشكل عام.

رقم الشريحة 6

وصف الشريحة:

أوقات الفراغ كشكل من أشكال تحقيق حرية الاختيار للشباب. الشباب فترة التجربة والخطأ ، فترة الاختيار. لكل منا الحق في الاختيار من بين مجموعة متنوعة من القيم الأخلاقية والسياسية والجمالية وغيرها. هذا التنوع هائل: تعدد الثقافات الروحية التي راكمتها البشرية تمنح الجميع عمليا فرصة غير محدودةاختيار القيم الروحية التي تتوافق مع الأذواق والقدرات والظروف المعيشية. ومع ذلك ، وفقًا للظروف الموضوعية للوجود ، فقد وضعنا بالفعل بطريقة معينة في دائرة محدودة من الاحتمالات ، مشروطة بعوامل وراثية ، واجتماعية-سياسية ، ووطنية ، واقتصادية ، وما شابهها. الوقت الحالي في أوكرانيا يجعل مثل هذا الاختيار صعبًا للغاية. من ناحية ، هناك أجيال عديدة من الأوكرانيين ، لأسباب تاريخية مفهومة ، معزولين عن أصول ثقافتهم. من ناحية أخرى ، تُفرض بشكل فعال على الشباب بديل معبأ بشكل جميل للثقافات الأخرى ، ومنتجات الثقافة الجماهيرية ، والأفكار والأساطير السياسية والأيديولوجية والدينية المتنوعة والمتناقضة والمتعارضة. حرية اختيار مسار الحياة نسبية. إنه مقيد بمستوى التنمية الاجتماعية المحقق. المشكلة هي ما إذا كان الشاب مستعدًا للتعامل مع مجموعة متنوعة لا حصر لها من المواد و الإنتاج الروحي. عليه أن يختار من بين القيم والأهداف المتحركة ، التي يتزايد عددها باطراد. وبالتالي ، فإن البحث عن نفسك وتفردك و الحالة الاجتماعيةمعقدة بسبب وفرة وتعقيد الاختيار.

رقم الشريحة 7

وصف الشريحة:

إجراء المسوحات ونتائجها. من أجل معرفة ما يفضله المراهقون حقًا ، أجرينا استطلاعًا بين الطلاب في الصفوف 10-11. في المجموع ، أجرينا مقابلات مع 50 شخصًا وتلقينا البيانات التالية: كيف تنفقك وقت فراغ؟ (الشكل 1) أ) أخرج مع الأصدقاء ، وأذهب إلى المراقص (20٪) ب) أشاهد التلفاز ، وأجلس أمام الكمبيوتر (56٪) ج) أقضي الكثير من الوقت في الأقسام والدوائر ، إلخ. (4٪) د) أدرس الدروس ، بالإضافة إلى ذلك (16٪) هـ) نعم ، سأذهب في نزهة على الأقدام ، لكنهم لن يسمحوا لي بالدخول ، ولا بد لي من البقاء في المنزل (4٪) هل تحضر اي اقسام او استديوهات؟ (شكل 2) أ) نعم (36٪) ب) لا (64٪) إذا لم تذهب إلى أي دائرة فلماذا إذن؟ (الشكل 3) أ) لا يعجبني (4٪) ب) لا وقت (48٪) ج) نعم ، من يحتاج إليه (16٪) كيف يشعر والداك كيف تقضي وقت فراغك؟ (شكل 4) أ) لا أعرف (4٪) ب) لست متحمساً لكن لا تمنع (36٪) ج) هم ضد (8٪) د) هم ضدهم ولكن من سيستمع إليهم؟ (24٪) هـ) حسن الخلق (28٪) كيف تميز شباب اليوم؟ (الشكل 5) أ) لا أعرف ، الناس مثل الناس (48٪) ب) عدوانيون ، أخشى السير في الشارع في المساء (28٪) ج) في الأساس هم غير مهتمين بأي شيء على الإطلاق (24٪) ما الذي تفضله أنت وأصدقاؤك في أوقات الفراغ؟ (الشكل 6) أ) البيرة والسجائر (36٪) ب) المراقص (20٪) ج) أحب القراءة كثيرًا (4٪) د) الكمبيوتر والتلفزيون (28٪) هـ) ليس لدي وقت فراغ في الكل (12٪)

رقم الشريحة 8

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 9

وصف الشريحة:

وبالتالي ، بعد تحليل جميع الإجابات على الأسئلة التي طرحناها ، حددنا المشكلات التالية: قال الكثير من الرجال الذين قابلناهم إنهم يقضون معظم وقتهم في اللعب ألعاب الكمبيوتر. وهنا من الضروري تذكر مشكلة مثل العنف في ألعاب الكمبيوتر وتأثيرها على نفسية المراهق. تعاطي الكحول بين المراهقين. دعنا نلقي نظرة فاحصة على هذه القضايا:

رقم الشريحة 10

وصف الشريحة:

تأثير العنف في ألعاب الكمبيوتر على جيل الشباب. بالنظر إلى هذه المشكلة ، أجرينا مسحًا صغيرًا بين المراهقين. سألناهم سؤالًا واحدًا فقط: هل تلعب ألعاب الكمبيوتر وإذا كان الأمر كذلك ، فما نوع اللعبة الذي تفضله. في المجموع ، أجرينا مقابلات مع 100 شخص ، 64 فتى و 36 فتاة ، وهذا ما حصلنا عليه: الأولاد: نوع آر بي جي - 15.6٪ نوع أكشن - 43.8٪ محاكاة - 25٪ إستراتيجية - 15.6٪ بنات: نوع آر بي جي - 33.3٪ نوع أكشن - 11.2٪ محاكاة - 22.2٪ إستراتيجية - 33.3٪

رقم الشريحة 11

وصف الشريحة:

في هذه الألعاب ، يظهر الموت ليس فقط كعملية - "طلقة - واختفى" ، بل على العكس ، في هذه اللعبة يمكنك أن ترى كيف أن الشخص الذي أصابته ، مذهولًا ، لا يزال واقفاً على قدميه ، ويمكنك إنهاءه. بالضغط على الزر ، في حين أن هناك مشاهد تظهر فيها تمزق الجسد إلى أجزاء ، وتطير هذه الأجزاء بشكل فعال للغاية في اتجاهك ، وتبقى بقايا الشخص المقتول على الأرض في بركة من الدماء. وماذا يشعر الشخص الذي لعب إحدى هذه الألعاب لمدة خمس أو ست ساعات ، باستثناء إرهاق الأصابع والفرح الغبي والحيواني والدني؟ ... وكل هذه المعلومات المرئية الثرية ، التي يسود فيها اللون الأحمر ، يدركها دماغ اللاعب وهذه المعلومات "لا تطير" بعيدًا عن الرأس - فهي تبقى في الدماغ وتتراكم هناك. لماذا هي باقية في رأسها؟ لأن دماغنا يتذكر كل ما هو حي وغير عادي ، شيء لا يحدث كل يوم. ولا يمكن بأي حال من الأحوال تسمية الموت وجرائم القتل ، التي تحدث بشكل أكبر من خلال تقطيع الأوصال ، والانهيار ، وتمزق الجسد ، وما إلى ذلك ، بحدث عادي ، وهذا لا يحدث كل يوم. وبالنظر إلى نتائج الاستطلاع الذي أجريناه بين الطلاب ، وهي حقيقة أن 56٪ من المبحوثين غالبًا ما يقضون أوقات فراغهم أمام شاشات المراقبة ، و 55٪ منهم يفضلون القتل في الألعاب ، لأنه ليس بصوت عالٍ. قال ، ليس من الصعب استنتاج أن المشكلة المذكورة أعلاه ذات صلة بالفعل.

وزارة التربية والتعليم والعلوم لجمهورية كازاخستان أتيراو جامعة الدولةسميت على اسم قسم فقه اللغة الروسية H. Dosmukhamedov
عرض تقديمي حول الموضوع:
مشاكل حديثة
شباب
من إعداد: طلاب التخصص
مجموعة "كيمياء" -101 ، البيكيزي أروغول
، Kuzdenova Zhanar
فحص بواسطة: S. كابدولوفا ج.

في جميع أنحاء العالم ، يغير الشباب أولوياتهم. بدلا من أن تكون لطيفا
صادق ومطيع ، فكر في الأسرة ، جيلنا الشاب يزداد
يريد أن يبرز من خلال الإدمان والعنف والتفوق. لهذا
الكبار لديهم مهمة صعبة لتنبت في سن المراهقة من أجل الخير و
الإنسانية لتجنب مشاكل الشباب اللاحقة في اليوم
المجتمع والمجتمع. من بين مشاكل الشباب الحالية ، يمكن للمرء أن ينفرد بها
العديد من.
الفجور في السلوك.
إدمان الكحول.
مدمن؛
تدخين التبغ
الجريمة والانتحار
تغيير قيم الحياة ؛
سوء التفاهم بين الأجيال.

في أيامنا هذه
إدمان الكحول في سن المراهقة
ذات صلة كما كانت دائمًا
لوحظ حاليا
نمو المراهقة
إدمان الكحول. خاصة
إدمان الكحول البيرة شائع.
منحنى المراهقين
إدمان الكحول في السنوات الأخيرة
زحف. بعض
الآباء يتنفسون الصعداء
عندما يكتشفون أن أطفالهم "فقط
فقط "اشرب. آباء آخرون
حتى يشجعوا أطفالهم على ذلك
خمر. افترض أن
ستكون الفاكهة "المحرمة"
أقل حلاوة. ولكن كما
كقاعدة عامة ، كل شيء يحدث فقط
والعكس صحيح. على مدى السنوات الثلاث الماضية
حدوث إدمان الكحول
بين المراهقين بنسبة 5
ذات مرة.

أسوأ شيء هو أن تعاطي المخدرات بين شباب اليوم أصبح
مألوف ، قد يقول المرء ، تقليد. يبدو كما لو
من المراهقين اليوم الذين لا يتعاطون المخدرات يعتبر غير لائق
وليست حديثة. إدمان المراهقين للمخدرات حسب الإحصائيات ،
أصبح وباءً حقيقيًا في البلاد.
يتزايد عدد مدمني المخدرات بين المراهقين الكازاخستانيين. هذا على الرغم من حقيقة ذلك
عدد المدمنين بشكل عام مقارنة بالعام السابق
انخفضت. معظم مدمني المخدرات من الشباب مسجلين في ألماتي - أكثر
600 مراهق. لكن الإحصاءات الرسمية ، كما يقترح الخبراء ، في
خمس مرات أصغر من الصورة الحقيقية. في غضون ذلك ، كل مدمن مخدرات لمدة عام
تضم 13-15 شخصًا في هذه الحلقة المفرغة.

المركز العلمي والعملي الجمهوري للمشاكل الطبية والاجتماعية
أجرى الإدمان مؤخرًا مسحًا مجهول الهوية لأطفال المدارس
مدارس التعليم العام. أكثر من
ألف ونصف طالب من المدن الكبرى في البلاد. الصورة العامة
محبط للغاية. لذلك ، بين تلاميذ المدارس الكازاخستانية:
كل رابع - على الأقل مرة واحدة من التبغ المجرب ؛
كل سادس عشر يدخن بانتظام.
كل ثالث - مشروبات كحولية مجربة ؛
كل ثامن يستهلك الكحول بانتظام ؛
كل عشرين جرب بالفعل عقارًا أو مؤثرًا عقليًا ؛
3.3 في المائة من أطفال المدارس يستخدمون بانتظام المؤثرات العقلية و
المخدرات.

الآن القرن الحادي والعشرين هو زمن الكمبيوتر والمتقدم
تقنيات المعلومات. وكثير منها ساحق
عدد من الشباب يخشون حتى تخيل حياتهم
بدون جهاز الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي أو الهاتف أو أي شيء آخر
جهاز آخر يتيح لك الاتصال بالإنترنت.
لذلك ، أصبحت الإنترنت اليوم
من احتياجات الإنسان اليومية. له
نستخدمها في كل وقت وفي كل مكان ، أينما كنا
سواء كان لقاء مع الأصدقاء لتناول القهوة أو ،
على سبيل المثال ، الدراسة. يكاد يكون من المستحيل العثور عليه
شخص ما ، لا سيما بين الشباب ، الذين ليست لهم الإنترنت
بحاجة. يقوم كل شخص بتسجيل الدخول مرة واحدة على الأقل يوميًا.
الإنترنت وتنفق كمية كبيرة من
الوقت ، بدءًا من بعض الأعمال و
تنتهي بعطلة ، والتي بالنسبة للكثيرين الآن
تحولت ، للأسف ، إلى اجتماعات مع الأصدقاء في
في الشبكات الاجتماعية.
بالنسبة للمجتمع الحديث ، يعد مفهوم إدمان الإنترنت جديدًا نسبيًا ، ولكنه قد اكتسب بالفعل
على نطاق واسع ، منذ كل يوم في
الملايين من الناس في عداد المفقودين من الإنترنت. شباب
يجلس باستمرار في الشبكات الاجتماعية ، في الألعاب عبر الإنترنت
مع عدم ملاحظة مقدار الوقت الذي يقضونه فيه
هذه.

الحوت الأزرق - الحضري الروسي
أسطورة ولدت في نهاية عام 2016 -
أوائل عام 2017. يزعم وجوده
اللعبة ، والهدف النهائي منها
انتحار.
بالتأكيد في الآونة الأخيرة
معظم مواطنينا
سمعت عن مجموعات الموت في
اتصل. لعبة الحوت الأزرق لديها تماما
دوافع انتحارية واضحة وصديق يدعى Quiet House.
خطورة هذا الأمر ليست كذلك
ضخم فقط ، ولكنه مذهل أيضًا
دقة مخطط العمل.
بعض المواطنين يؤمنون بهذا الكلام
إنها تتعلق بالهستيريا الجماعية. لكن،
حسب الاحصاءات لعام 2016 عن
720 طفلا أصبحوا ضحايا قاتلة
أفكار انتحارية. إحصائيات
بلا هوادة ، وهذه الحقيقة تجعل
إيلاء أقصى قدر من الاهتمام ل
هذه الظاهرة البشعة
تسمى اللعبة.

ينجذب الشباب إلى AUE
روح الرومانسية للمجرم
العالم ، الفارس تقريبا "واحدا تلو الآخر
الكل والجميع للواحد "، وكذلك أعمال شغب
ضد إنفاذ القانون
الذي يسمح للمراهقين
يشعر بالحداثة
روبن هودز. إذا في وقت سابق
أطفال المدارس هم من محبي الثقافة الفرعية
emo وجاهز ، الآن أصنامهم
أصبحت شخصيات السجن.
كل عام ثقافة فرعية خطيرة
يجذب المزيد والمزيد
أتباع. يحتضنون بشغف
العادات والسلوكيات
يتعرض السجناء للضرب والاغتصاب
الأقران وحتى الانضمام
اشتباكات مع ضباط إنفاذ القانون.
تحديد ممثلي AUE وبطريقة ما
محاولة التأثير عليهم أمر صعب:
يعتبر الأطفال مشاركتهم في هذا
القيادة السرية والصعبة
معاقبة أولئك الذين يعارضون
له.

الربيع فترة صعبة لأطفال المدارس ، لأنه في هذا الوقت
سيتعين على الخريجين توديع الشباب والانتقال إلى مرحلة البلوغ.
آخر مكالمة ، تخرج ، وبالطبع الاختبار الوطني الموحد.
اختبار وطني موحد (kaz. Ulttyk biryngai testileu ؛ abbr. UNT
كاز. ҰBT) - نظام لتقييم معرفة الخريجين يستخدم في الجمهورية
كازاخستان. يتم التعرف على نتائج UNT من قبل الكليات والجامعات - مثل
نتائج امتحان القبول.
يبدو أن UNT هو مجرد امتحان ، نتائجه ليست بالضرورة
قد يؤثر مزيد من المصيرطفل ، ولكن البعض
خذ تسطيرًا سطحيًا كثيرًا لدرجة أنهم على استعداد لذلك
ضع يديك على نفسك.

يجب أن نخلق لشبابنا مثل هذا البرنامج الاجتماعي الذي سيبقون فيه على طبيعتهم ويحقق لهم الرضا. من شأن مثل هذا النشاط العام أن يساهم في تعزيز الصحة العقلية للفرد R. May السؤال الأساسي. هل نلام على المشاكل التي تظهر أم العالم من حولنا؟ أسئلة إشكالية: ما هي المشاكل التي يعاني منها شباب اليوم وكيفية حلها؟ كيف يرتبط شباب اليوم بالقيم الإنسانية العالمية؟ ما هي العوامل التي تؤثر في تكوين نمط حياة صحي؟

في الوقت الحاضر ، أصبحت مشكلة التكيف الاجتماعي للشباب في سياق أزمة اجتماعية وروحية موضع اهتمام وثيق من مختلف المؤسسات والمنظمات العامة. هذا أمر طبيعي ، لأن حالة الشباب هي التي تحدد مستقبل المجتمع وآفاق تطوره. يجب أن تلبي تربية جيل الشباب احتياجات المجتمع من جهة ، ومن جهة أخرى ، يجب أن تأخذ في الاعتبار مصالح الفرد. مشكلة

الثقافة التواصلية العالية ، والتي تشمل القدرة على إنشاء صورتك الخاصة ومهارة عرض الذات والقدرة على التعاون ؛ تشكيل نمط حياة فردي على أساس التحقيق الأكثر اكتمالا للمصالح والميول والقدرات والإمكانيات الإبداعية للفرد ؛ صفات العمل ، بما في ذلك المسؤولية ، والمؤسسة ، والقدرة على الخروج من مواقف الحياة الصعبة ، والتكيف بسرعة مع الظروف المتغيرة للواقع الحالي ؛ الاستقرار الداخلي ، والذي يعني القدرة على تحمل الضغوط الأخلاقية والنفسية العالية ، وهي سمة من سمات الفترة غير المستقرة لدينا ، والتسامح مع الإجهاد ؛ الثقافة الروحية والأخلاقية السامية كأساس لتكوين الصفات المذكورة أعلاه ، لأن تجاهل هذا الجانب يؤدي إلى تدهور كل من الفرد والمجتمع ككل. ما هي الصفات الشخصية اللازمة للإنسان في الظروف الحديثة من أجل بناء حياته بشكل فعال من أجل أن يأخذ مكانًا لائقًا في عالم دائم التغير؟ هذا أولاً وقبل كل شيء:

يشعر الشباب في مرحلة معينة من الحياة ، في فترة النمو ، بالحاجة إلى دخول المجتمعات على أساس القيم المشتركة ، والتي تُترجم إلى المستوى الداخلي وتستخدم كمواد لتطوير الذات. تلخيصًا لما سبق ، نقوم بصياغة فرضية: استخدام الأساليب الجماعية للتأثير النفسي والتربوي يجعل من الممكن تكوين بيئة تعليمية مواتية في مجتمع صغير للشباب منظم بشكل خاص (نادي).

موضوع البحث طرق جماعية للتأثير النفسي في العمل مع الشباب. الغرض من الدراسة: التعرف على دور أساليب التأثير الجماعية في خلق بيئة تعليمية مواتية للتطور الشخصي. أهداف البحث: لإثبات فعالية استخدام أساليب جماعية للتأثير على تكوين الشخصية في مرحلة المراهقة. استكشاف موقف الشباب من القيم العالمية.

تم إجراء مسح بين طلاب الصف 11 من أجل معرفة اهتمامات ومشاكل الشباب بدقة. الأسئلة خيار الإجابة٪ من المستجيبين هل تعتقد أن الحصول على تعليم عالي هو شرط أساسي للنجاح في الحياة؟ أجاب 49٪ إيجابيا ما هي أهداف الحياة برأيك التي غالبا ما يضعها الشباب المعاصر؟ وظيفة مرموقة 42٪ برأيك ما الذي يمنع شباب اليوم من تحقيق أهدافهم؟ نقص الموارد المالية 38٪ ما هي برأيك فوائد التعليم العالي للشباب؟ الحصول على وظيفة 42٪ بناءً على الاستطلاع ، يمكن القول أن الهدف الرئيسي لشباب اليوم هو الحصول على وظيفة مرموقة ، مع الأخذ في الاعتبار أن الحصول على التعليم هو أحد مكونات تحقيق النجاح في الحياة.

دراسة موقف شباب المدارس من القيم والمشكلات العالمية. وقد تم بناء هذه الدراسات على أساس منهجية "الأسئلة الإشكالية" ، والتي انعكست في الموضوعات الإشكالية ، مثل: 1. الرجال والنساء. 2. الحرية والمودة. 3. الأسرة والخيانة. 4. الحب. 5. القيم المركزية والمقدسة. 6. قبول الذات ، الآخرين ، العالم ؛ 7. الانفتاح في العلاقات. 8. الوحدة. 9. الأطفال. 10. اللعبة و "دور الحياة". 11. تحقيق الذات. 12. امتلاء و معنى الحياة. 13. الأعمال والترفيه. 14. تجربة تفرد المرء. خيارات الإجابة: 1. لم أفكر في هذا السؤال؛ 2. موضوع متعلق بي. 3. ترغب في مناقشة هذه المسألة مع أعضاء آخرين في المجموعة ؛ 4. موقف محايد من المشكلة.

يتم تضمين الإنسان ، وهو كائن اجتماعي يعيش في مجتمع من نوعه ، في نظام الروابط والعلاقات مع الآخرين ، ويحتل موقعه الخاص في هذا النظام ، وله مكانة معينة ، ويلعب أدوارًا اجتماعية مختلفة. هذا يعني أن نفسيته وسلوكه يعتمدان بشكل أساسي على بيئة اجتماعية منظمة ومعقدة يتحد فيها الناس في مجتمعات متعددة ومتنوعة وأكثر أو أقل استقرارًا في المجموعة. المجموعة هي نوع من الوحدة التي تخضع لقوانينها الخاصة ، حيث تحدث العمليات الديناميكية والتي تؤثر بطريقة معينة على الأشخاص الموجودين فيها. هذه هي القيمة التعليمية للمجموعة.

الخصائص الاجتماعية والنفسية لطرق التأثير الجماعية واستخدامها في العمل مع الشباب. إن تثقيف الإنسان يعني المساهمة في تكوين شخصيته. هناك ثلاثة أنواع من النشاط: معرفة العالم والنفس ؛ تقييم العالم من حوله. تغيير نفسك والعالم. العوامل التي تشجع على النشاط تشمل: المعرفية و مصلحة مهنية، أو الاهتمام الشخصي بالمعرفة ؛ الطبيعة الإبداعية للنشاط ؛ القدرة التنافسية. الطبيعة المرحة للفصول والديناميكيات والتمثيل الدرامي ؛ التأثير العاطفي لعوامل مختلفة.

طرق التأثير الجماعي: طرق المناظرة. طرق اللعب. التدريب الحساس (تدريب الحساسية الشخصية وإدراك الذات كوحدة نفسية فيزيائية). النهج السلوكي (السلوكية). نهج النشاط. نهج التحليل النفسي. النهج المعرفي. الدراما النفسية. التركيب النفسي. مجموعات T (مجموعات التدريب) مجموعات الاجتماعات. العلاج بالرقص. علاج فني. العلاج الموجه للجسم.

تأثير المجموعة على الفرد من خلال العلاقات كبير جدًا. لا يتم لعب الدور الأخير من خلال منصب عضو المجموعة. مدى نشاط الشخص في رغبته في التعبير الإبداعي عن الذات ، وتحسين الذات ، والمشاركة في التنمية ، يساهم إلى حد كبير في تكيفه وتفرده وتكامله في الفريق. في منطقة مدينة Arsenievsky ، يقام عمل "Teenager" منذ عدة سنوات. تتمثل المهمة الرئيسية لعملية "المراهق" في تنظيم تشغيل الأطفال في الصيف ، بأقصى قدر من التغطية أشكال مختلفةالترفيه ، العمل المنظم ، الوقاية الأولية من إدمان المخدرات ، تعاطي المخدرات ، إدمان الكحول بين الأطفال والمراهقين ، منع الجريمة. في المؤسسات التعليمية والترفيهية للمدينة خلال فترة عملية "المراهق" أجرى مفتشو ODN 57 محادثة مع المراهقين حول مواضيع قانونية.

في إطار العملية المشتركة بين الإدارات "المراهق" ، نُفذت تدابير وقائية ، مثل "الهارب" ، و "المراهق - الإبرة" ، و "المراهق - الصيف للأطفال" ، و "المراهق - المهاجر" ، و "المراهق - الأسرة" ، "أطفال Nezadzornyh" ، "Vseobuch" ، "عالم بلا مخدرات". خلال الصيف ، تم تغطية 7481 قاصرًا من خلال الترفيه وتحسين الصحة والتوظيف. عمل 1340 طفلاً في فرق العمل خلال الإجازات. وكانت المجالات ذات الأولوية لأنشطة المؤسسات الثقافية في إطار العملية المعقدة "المراهق" هي: منع الجريمة وتعزيز أسلوب الحياة الصحي ؛ تكوين ثقافة قانونية بين جمهور الشباب ؛ تنظيم الراحة المفيدة ؛ المشاركة في نوادي المصالح. على خلفية الزيادة العامة في جنوح الأحداث في مدينة أرسينييف خلال عملية "المراهق" في عام 2005 ، كان هناك انخفاض في الجريمة بين أطفال المدارس في المدينة بنسبة 24٪.

تأمل مشكلة أخرى للشباب الحديث - الصحة. عند تحليل الرسم البياني للمراضة العامة للمراهقين (سنوات العمر) ، تجدر الإشارة إلى أنه بالإضافة إلى أمراض الجهاز التنفسي التي تمثل 40.0٪ من إجمالي الاعتلال ، يمكن تمييز أمراض الجهاز الهضمي (8.6٪) والإصابات والأمراض. التسمم (8.4٪) ، وكذلك أمراض الجهاز البولي التناسلي (6.3٪) ، والعين وأجهزتها الملحقة (6.2٪) ، والجلد والأنسجة تحت الجلد (5.6٪) ، والجهاز العصبي (5.4٪). يتم لفت الانتباه إلى نسبة مثل هذه الأمراض مثل الاضطرابات العقلية ، والتي تمثل لدى المراهقين 4.5 ٪ من إجمالي الإصابة. ماهو السبب؟

دعونا ننظر في النظام الديناميكي للتنمية السكانية في شكل تدفق في الفضاء الاجتماعي ، في الوقت الحاضر ، لا يزال المكون الاجتماعي والعمالي مهيمنا في روسيا. الميزة الأساسية تطوير ناجحالشخصية هي تكوين رأس المال المادي والمالي. في هذه الظروف رأس المال البشرييخضع للاستخدام المكثف ، مما يؤدي إلى تكاليف كبيرة في شكل زيادة معدل الوفيات وانخفاض متوسط ​​العمر المتوقع ، فضلاً عن تدهور كبير في صحة جيل الشباب. من كل هذا نستنتج أنه من الضروري توحيد وتنسيق جهود الإدارة والمؤسسات والإدارات لحل مشاكل حماية وتعزيز صحة الشباب. من الضروري تغيير نفسية السكان فيما يتعلق بالصحة ، لتعزيز نمط حياة صحي ويجب إعطاء الأولوية. المكونات الاجتماعية والبيئية والاجتماعية والثقافية.

إلقاء الضوء على تنوع الأشكال والأساليب مجموعة عمل، بعد النظر في آليات تأثير المجموعة على الشخصية ، يمكننا أن نستنتج أن مثل هذا التأثير لا يقدر بثمن في التنمية الذاتية خلال فترة المراهقة ، وله تأثير مفيد على تكوين الشخصية وتطورها ، ويساعد على تلبية الاحتياجات العاجلة للحديث. الشباب ، يحل المشاكل الملحة المتعلقة بالعمر ويتغلب على المشاكل ، ولكن يجب أن يكون الشخص نشطًا في رغبته في التعبير عن الذات بشكل إبداعي ، وتحسين الذات ، وبعد ذلك سيكون كل شيء على ما يرام.

أنا عضو في نادي "إكستريم" السياحي ، وأنا مغرم بالرياضات المتطرفة ، لذا أود أن أناشد زملائي: "لنضرب الرياضة على إدمان المخدرات والتدخين والسكر !!!". بالنسبة لأولئك الذين لم يختاروا بعد ، أريد أن أقدم العرض التقديمي "Extreme Sports" ، بالإضافة إلى موقع نادينا "Extreme" وفيديو 3ds Max الذي أنشأته. "Extreme Sports" و "Extreme" 3ds ماكس فيديو

مصادر المعلومات. Dmitrieva T.B. ، Shostakovich B.V. ، العدوان والصحة العقلية ، مطبعة المركز القانوني ، 2002 Masterov V.B. علم نفس تطوير الذات: التقنيات النفسية لقواعد المخاطر والسلامة. M. ، دار نشر مؤسسة سوروس ، 1996 م. موناخوف ، س. سولودوف "تعلم التصميم على الكمبيوتر" أساليب جماعية للتأثير النفسي للرياضات المتطرفة. الهوايات والرياضات المتطرفة

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

الأزمة الروحية للإنسانية

أطلب منكم ترك العداء والكراهية والكراهية والتناقضات العرقية ومحاولة التفكير من منظور أسرة واحدة وحياة واحدة وإنسانية واحدة. دجوال خول

الأزمة العالمية تمر البشرية بأزمة حادة ، وتؤثر كارماها بشدة عليها. ليس من السهل على الإنسانية ، التي هي على مقربة من الأحداث ، أن ترى منظورها الحقيقي ، وأنا أكتب إليك خصيصًا لتسهيل رؤيتك. إن الرؤية الأوسع والأفق الأوسع يمكن أن يسهل فهمها ، وسيكون من المفيد لك أن أساعدك في رؤية الأحداث كما نراها نحن ، الأساتذة في الداخل ، فيما يتعلق بخلفيتهم.

يشير التسلسل الهرمي إلى ظرفين في غاية الأهمية حيث يلاحظ كيف تعيش البشرية في الصراع الحالي غير العادي. أولها هو أن البشرية اليوم تدرك في كتلتها أن ما يحدث هو نتيجة لسلوكها وأخطائها. يشعر الناس إما بالمسؤولية عما يحدث ، أو يضعون المسؤولية بشكل صريح وواعي على أكتاف الآخرين. إن معاهدة فرساي ليست سوى رمز ونقطة محورية عملية لهذه الأخطاء التي لا نهاية لها. الظرف الثاني هو أنه على الرغم من الحرب والانقسام ، وعلى الرغم من تفشي القسوة والعاطفة والأنانية ، هناك فهم حقيقي وحسن نية واستعداد للمساعدة اليوم أكثر من أي فترة أخرى من تاريخ البشرية. أقول هذا بوعي ، لأن لدي المعرفة الهرمية المقابلة. لذا لا تدع بريق الحرب الخارجي يخدعك.

وعود ومخاطر أزمة روحية الرسم التخطيطي الصيني الذي يرمز إلى أزمة يجسد بشكل مثالي فكرة الأزمة الروحية. وهي تتألف من علامتين أساسيتين ، أو راديكاليين ، إحداهما تعني "الخطر" والأخرى "فرصة". وهكذا ، في حين أن المرور بهذا النوع من الحالات غالبًا ما يكون صعبًا ومخيفًا ، إلا أنه يتمتع بإمكانيات تطورية وشفائية هائلة. يمكن أن تؤدي الأزمة الروحية ، التي تُفهم بشكل صحيح وتُعتبر مرحلة صعبة من التطور الطبيعي ، إلى الشفاء التلقائي لمختلف الاضطرابات العاطفية والنفسية الجسدية ، وإلى تغيرات مواتية في الشخصية ، وإلى حل مشكلات الحياة المهمة وإلى التطور نحو ما يسمى أحيانًا "الوعي الأعلى". ".

بسبب الأخطار التي تنطوي عليها ، فضلاً عن الإمكانات الإيجابية لهذه الحالات ، يحتاج الأشخاص الذين يمرون بأزمة روحية إلى إرشادات من الخبراء من أولئك الذين لديهم خبرة شخصية ومهنية في حالات الوعي غير العادية ويعرفون كيفية التعامل معها وكيفية القيام بذلك. دعم شخص في هذه الحالات. يمكن أن يتداخل تشخيص الأمراض لدى هؤلاء الأشخاص والاستخدام غير المسؤول لمختلف الإجراءات القمعية ضدهم ، بما في ذلك السيطرة على الأعراض ، بشكل كبير مع إدراك الإمكانات الإيجابية للعملية التي تحدث فيهم. الاعتماد طويل المدى على المهدئات مع آثارها الجانبية المعروفة وفقدان الحيوية وأسلوب الحياة المهدد الناتج عن العلاج التقليدي هو تناقض محزن لتلك الحالات النادرة عندما يتم دعم وفهم أزمة التحول لدى الشخص ويمكن أن تصل إلى نهايتها. بدون تدخل. لذلك ، لا يمكن المبالغة في التأكيد على أهمية الفهم الصحيح للأزمة الروحية وتطوير مناهج شاملة وفعالة لعلاجها وأنظمة الدعم المناسبة.

المخططات الداخلية للأزمة الروحية إن طيف الخبرة في حالة الأزمة الروحية واسع للغاية: فهو يشمل المشاعر الشديدة والرؤى والتغيرات الإدراكية الأخرى وعمليات التفكير غير العادية ، فضلاً عن الأعراض الجسدية المختلفة - من الارتعاش إلى الشعور بالاختناق. ومع ذلك ، فقد أثبتنا أن محتوى هذه التجارب يبدو أنه يقع في ثلاث فئات رئيسية. تتضمن المجموعة الأولى خبرات مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بتاريخ حياة الفرد - هذه فئة السيرة الذاتية. تركز التجارب التي تنتمي إلى الفئة الثانية على مشاكل الموت والبعث. بسبب العلاقة الوثيقة مع صدمة الولادة البيولوجية ، سميت هذه الفئة بالفترة المحيطة بالولادة. تتجاوز تجارب الفئة الثالثة التجربة البشرية العادية وترتبط ارتباطًا وثيقًا بوعي يونغ الجماعي ؛ نطلق على هذه التجارب "ما وراء الشخصية" لأنها تنطوي على زخارف وصور تنشأ خارج تاريخ حياة الفرد.

تشمل الجوانب المتعلقة بالسيرة الذاتية للأزمة الروحية إعادة إحياء أحداث تاريخ الحياة الصادمة وتضميدها. مواقف الطفولة الحرجة مثل الاعتداء الجسدي أو الجنسي ، وفقدان أحد الوالدين أو أحد أفراد أسرته ، والاتصال الوثيق بالموت أو المرض أو الجراحة ، وغيرها من الأحداث الدرامية يمكن أن تلعب أحيانًا دورا هامافي أزمة التحول. تمت دراسة هذه المنطقة ووصفها بالتفصيل من قبل المعالجين النفسيين الموجودين "بالسيرة الذاتية" ، وبالتالي لن يتم مناقشتها بمزيد من التفصيل.

يتأثر الإنسان المعاصر بشدة بالنموذج العلمي الذي تجسد في شكل عقل تحليلي وعقلاني. نحن ندرك هذا العالم والأشخاص الآخرين والأشياء والطبيعة من حيث الأفكار والمفاهيم أو مزيج من المفاهيم-التمثيلات ، أو من حيث الصور التي تشكلت في العقل بناءً على أحداث مهمة من تجربتنا السابقة. لذلك ، فإن أي تغيير يحدث فينا يتجلى بشكل أساسي على مستوى مفاهيمنا وأفكارنا ومعتقداتنا ومواقفنا العقلية.

شكرا لاهتمامكم أكملته Family T.