Növlər sosial reklam ekoloji məsələlərə həsr olunub

Sosial reklamın bir çox funksiyası var: məlumatlandırıcı - vətəndaşları müəyyən bir şeyin olması barədə məlumatlandırmaq sosial problem və buna diqqəti cəlb edərək, iqtisadi - dövlətin rifahının yaxşılaşmasına səbəb olan sosial problemin qismən və ya tamamilə aradan qaldırılmasına kömək edəcək nöqteyi-nəzəri formalaşdırmaq, maarifləndirici - müəyyən sosial dəyərləri yaymaq, onlara aşılamaq. cəmiyyət, sosial - ictimai şüur ​​formalaşdırmaq, həm bütövlükdə cəmiyyətin, həm də ayrı-ayrı vətəndaşların davranışında dəyişikliklər. Sosial reklam insanların şüuruna doğru olanlarla təsir edə bilir.

Plakatlar;

vərəqələr;

İstehlak mallarının üzərində emblemlər;

qraffiti;

komikslər;

Şəkil;

Ekologiya problemi üzrə sosial reklamın yaradılmasına müxtəlif yanaşmaların (metodların) təsviri

İnformasiyanın yaradılması üsullarına keçməzdən əvvəl onun təqdim edilməsinin texnoloji xüsusiyyətləri haqqında bir neçə söz demək lazımdır. Sosial reklam vasitələrindən istifadə etməklə sosial dizayn prosesi bir sıra mərhələlərə bölünür. Peşəkar yanaşma tələblərinə cavab verən sosial reklamın yaradılması mərhələlərini təsvir edək.

1 faza. Həll etmək istədiyiniz sosial problemin tərifi. Onun seçiminə yerli etnik-mədəni ənənələr və özəlliklər təsir edə bilər iqtisadi şərait inkişaf bu rayon, hətta sadəcə insan fantaziyası. Sosial problemlər çox geniş maraq dairəsinə malik ola bilər: məsələn, ekoloji tarazlığın qorunması

2 Faza. Əgər bu addım atılıbsa və sosial problem müəyyən edilibsə, o zaman sosial problemin özünün təsvirinə, yəni onun mənşəyinin mənşəyinə keçmək lazımdır. sosial səbəblər bu problem. Sosial reklamın yaradılması üzrə ən mühüm iş buradan başlayır. Fakt budur ki, insanlar çox vaxt sosial problemdə yalnız nəticələr görürlər, buna görə də əksər hallarda ictimai diqqət səbəblərə deyil, yalnız onlara yönəlir. Sosial problemlərin səbəblərinin müəyyən edilməsinə məhz bu yanaşmaya Şuranın mütəxəssisləri və Müsabiqənin münsiflər heyəti xüsusi diqqət yetirir.

Sosial problemlərin səbəbləri üzərində daha ətraflı dayanaq.

a) Daxili səbəblər. Adətən hər şey hətta ondan başlayır kefi pis sosial problemin mənbəyinə çevrilir. Buna görə də, tələbələr tərəfindən kollektiv müzakirə üçün təklif olunan bütün sosial problemlərin əsas kök səbəbini psixoloji və fiziki səbəblərdən yarana bilən psixi diskomfort adlandırmaq olar. mənfi təcrübələrşəxsiyyət. Sosial narazılığın yaranmasının bu əsas səbəbini daxili adlandırmaq olar. Axı, çox şey əhvalımızdan - yolda reaksiya sürətindən, ətraf mühitə diqqətin keyfiyyətindən, operativlikdən, ünsiyyətcillikdən, yaradıcılıqdan asılıdır. Amma bu problem təkcə bizdə olmaya bilər.

b) Xarici səbəblər. Xarici, lakin bu qədər aşkar və şəxsiyyətə yaxın olan şəxsi narazılığın doğulmasının ikinci səbəbini periferik adlandırmaq olar. Bu, bizim və fəaliyyətimizin əhatə dairəsi olmayan, lakin gündəlik həyatda bir insanı əhatə edən hər şeydir. Birinci və ikinci səbəblərə əlavə olaraq, üçüncü - xarici də ola bilər. Məsələn, küçədə şok reklamlar və hətta cəmiyyət tərəfindən insanın razılaşmadığı bir işi görməyə məcbur edilməsi.

Sosial problemin heç bir daxili ilkin şərtləri və periferik təşəbbüskarı yoxdur ki, onu qaldırıb dayandırmaq olar, lakin buna baxmayaraq, bir sıra vasitəçilər vasitəsilə, həmişə dərhal təsir edə bilməyən xarici, uzaq səbəblər vasitəsilə problem, sonda, ola bilər. müəyyən bir insana təsir edir.

Belə sosial yaradıcılıq nəticəsində insan hər hansı sosial problemin zərərli təsirlərindən asılı olmaqdan çıxır, nəticə çıxarmağı və onun həyat keyfiyyətini yaxşılaşdıran müvafiq qənaət qərarları qəbul etməyi öyrənir. Bu texnikalarda hər şeyi öz yerinə qoymaq və hər bir fərdi sosial problemin səbəblərini tapmaq, onlara aidiyyətini, fərdin səlahiyyətində olan tərəfi və təsir edə bilməyəcəyi faktoru tapmaq imkanı var. Uşaqlara və yeniyetmələrə baxmağa kömək etmək şansı verirlər dünya yeni bir şəkildə, qorxu, qəzəb və mövcud problemlərə süni biganəlik olmadan.

3 faza . Hər bir sosial problemin həmişə cəmiyyətdə və hər bir insanda öz inkişafı var. Qarşıdan gələn təhlükədən xəbərdar etmək bir şeydir, hərəkətə keçmək və bəzən təcili hərəkət etmək lazım olduqda başqa şeydir. Bəzi hallarda laqeyd "sosial xəstəlik" profilaktikası artıq uyğun deyil, birbaşa "cərrahi" müdaxilə tələb olunur. Bunun üçün sosial reklamın yaradılması prosesində sosial və tələbənin kömək etmək istədiyi şəxsin psixoloji portreti və bunun bir şəxs və ya bütövlükdə cəmiyyət olmasının fərqi yoxdur.

4 faza . Yaratmaq üçün sosial layihə sosial reklam formasında resursları müəyyən etmək lazımdır. Bu resursşəxsi və fəaliyyət planı ola bilər.

a) Şəxsi resurs.

b) Fəaliyyət resursu

5 faza . Tərif yol sosial problemin həlli yolları. Problemin həlli forması və işin özünün effektivliyi təsvir olunan prosesin əvvəlki hissələrinin nə qədər yaxşı tamamlanmasından asılı olacaq. Çünki yalnız sosial problemin dəqiq diaqnozu bu gün görəcəyiniz ən perspektivli həll yolunu göstərəcək - sadəcə olaraq sosial problemin olması barədə insanlara məlumat vermək və ya yaranmış çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün dərhal konkret tədbirlər görməyə çağırmaq kifayətdir.

Heç düşünmüsünüzmü, uşaqlarımız ətrafda nə görürlər, hansı nümunələr üzərində tərbiyə olunurlar? Bir qayda olaraq, valideynlər uşaqlarını müasir cəmiyyətdə mövcud olan problemlərdən qorumaq üçün əllərindən gələni edirlər. Ancaq bunu etmək getdikcə çətinləşir. Küçələrdə çirkab, yollarda baş verən qəzalar, sədəqə dilənən kimsəsiz uşaqlar, spirtli içki qəbul edən aqressiv yeniyetmələr və müasir cəmiyyətin digər “xəstəlikləri” təəssüf ki, həyatımızda adi hala çevrilib. Küçədə, ictimai yerlərdə, eləcə də televiziya ekranlarında hər gün bu neqativ təzahürlərlə qarşılaşan uşaqlarımız onlara qeyri-adi bir şey kimi baxmaqdan əl çəkirlər.

Mövcud vəziyyəti necə dəyişə bilərik, uşaqların diqqətini həyatımızı “zəhərləyən” amillərə cəlb edə, onlara nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu başa sala bilərik? Bütün dünyada bu problemi həll etməyin bir yolu sosial reklam yaratmaqdır.

Bu gün reklam hər yerdə tapıla bilər. Radio, televiziya, qəzet və jurnallarda şirniyyatdan, şokoladdan tutmuş maşınlara, evlərə qədər hər şey reklam olunur. Amma reklamda deyilənlərin hamısı insanlar üçün faydalı və lazımlı deyil. Amma dünyada o qədər şeylər var ki, onlarsız insanın yaşaması həqiqətən mümkün deyil: dostluq, şəfqət, sevgi, hörmət. Sosial reklam hər kəsə həyatda ən vacib şeyin olduğunu xatırlatmaq üçün nəzərdə tutulub yaxşı münasibət insanlar arasında.

Müşahidələrimizə görə, reklam üçün ideal hədəf uşaqlardır. Onlar böyüklərdən fərqli olaraq televizorda ona baxmaqdan, xatırlamaqdan, sitat gətirməkdən həzz alırlar. Reklam uşaqların ətraf aləm haqqında təsəvvürlərinin formalaşmasına ciddi təsir göstərir. Təəccüblü deyil ki, uşaqlıq təəssüratları ən güclüdür.

Reklamın uşaqlara təsirini və sosial reklamdan cəmiyyətin mənəvi “xəstəliklərinin” qarşısının alınması vasitəsi kimi istifadə edilməsinin dünya təcrübəsini öyrənərək, işimizin istiqamətini – tələbələr tərəfindən sosial reklamın yaradılmasını seçmək qərarına gəldik. orta məktəb. Bizə elə gəldi ki, gənc tələbələr təkcə izləməklə kifayətlənməyəcəklər reklamlar həm də onların yaradılmasında iştirak edirlər. Bundan əlavə, uşaqların ətrafdakı dünyanı qavrayışı bəzən ümumi qəbul ediləndən fərqlənir ki, bu da uşaqların yaratdığı reklamları daha səmimi, klişelərdən uzaq edə bilər.

İnanırıq ki, bu şəkildə yaradılmış reklam məhsulları uşaqlarda fərqli millətdən olan həmyaşıdlarına qarşı mehriban münasibət, dözümlülük, dözümlülük, böyüklərə hörmət, ətraf mühitə hörmət, sağlam həyat tərzinə məhəbbət tərbiyəsinə kömək edə bilər. Bu o deməkdir ki, bu iş başqa insanların dərdinə biganə olmayan əxlaqlı nəslin yetişdirilməsinə töhfə verəcək.

Layihə üzərində işin təsviri

Artıq dördüncü ildir ki, məktəbimiz kiçik yaşlı şagirdlər tərəfindən sosial reklamların yaradılması üzərində işləyir. Layihə üzərində işin əvvəlində sorğu vasitəsilə biz gənc tələbələrə ən yaxın olan müasir cəmiyyətin problemlərini müəyyən etdik.

Layihə bir neçə mərhələdə həyata keçirilir. Hər bir mərhələnin əvvəlində ortaya çıxan siyahıdan bir problem seçilir. Sonra bütün ibtidai sinif şagirdləri müəyyən bir mövzuda öz sosial reklamlarının eskizini hazırlamağa və çəkməyə dəvət olunur. Ən yaxşı eskizlər əsasında posterlərin kompüter versiyaları çəkilir. Bu iş kompüter qrafikası studiyasına cəlb olunan tələbələri əhatə edir. Belə iş üçün istənilən qrafik redaktorlar (Adobe Photoshop, Corel Draw, Paint, World Logo və s.) və hətta mətn redaktoru uyğun gəlir. Microsoft Office söz.

• Reklam ideyası qeyri-adi, yaradıcı olmalıdır;
• Kompozisiya üçün maraqlı, qeyri-adi bir həll;
• bir parça rəng sxemi;
• Orijinal oxunaqlı şriftin seçimi;
• Ən vacib olana diqqət yetirin.

Bitmiş işlər A3 və ya daha çox vərəqlərdə çap olunur və məktəbin ətrafına asılır. Plakatlar sosial aksiyalar, söhbətlər, dərs saatları və digər fəaliyyətlər üçün istifadə oluna bilər.

Çap reklamının yaradılması ilə paralel olaraq bir qrup uşaq müəllimin rəhbərliyi altında mövzu ilə bağlı reklam çarxının ssenarisini hazırlayır. Reklamların istehsalı üçün PowerPoint-dən tutmuş cizgi və video filmlərin yaradılması proqramlarına qədər müxtəlif proqramlardan istifadə etmək olar.

Hazırlanmış videolar ibtidai sinif şagirdlərinin auditoriyasına təqdim olunur.

İş nəticələri

Bu işin gedişində məktəbimizdə bir sıra reklam afişaları yaradılmışdır:

• “Uşaqlar gülməli və dinc dünyada yaşamalıdır”
- kiçik yaşlı şagirdlərin valideynləri, həmyaşıdları, digər millətlərin uşaqları ilə şəxsi münasibətlərini əks etdirən plakatlar;

• "Planet təhlükədədir"
- bir sıra plakatlar ekoloji mövzu;

• "Pis vərdişlər"
siqaret, alkoqol və narkotik maddələrin zərərləri haqqında.

İbtidai sinif şagirdləri siqaretin, alkoqolun və narkotikin zərərləri ilə bağlı silsilə üzərində işləyərkən təkcə afişalar çəkmirdilər, həm də internetdə bu mövzuda əsas olan faktları götürürdülər. dərs saatı"Pis vərdişlər. Zərərsiz hobbi yoxsa təhlükəli oyun? 3-4-cü sinif şagirdləri üçün.

• "Gəlin dostluq haqqında danışaq" - video animasiya təqdimatıdır PowerPoint. İş 2005-2006-cı tədris ilində 4-cü sinif şagirdlərindən ibarət qrup tərəfindən görülmüşdür.
• “Bu dünya necə də gözəldir”
- video müharibə və sülh probleminə həsr olunub. 2006-2007-ci tədris ilində 4-cü sinif şagirdi tərəfindən yaradılmışdır. Oğlan öz işində bizim nə qədər qorxulu və tanınmaz olduğumuzu göstərmək istəyirdi gözəl dünya müharibənin yayılmasını dayandıra bilməsək.
• "Niyə?"
- video problemə toxunur yüksək səviyyəölkəmizdə cinayət. İnsanlar niyə qanunu pozur, niyə cinayətkar olurlar? Bəlkə başlarının üstündə damları yoxdur, öz yeməklərini almağa pulları yoxdur, ailəsini dolandıra bilmirlər? Ancaq işə gedə və yaşamaq üçün lazım olan hər şey üçün pul ala bilərsiniz. Ya da ola bilsin ki, heç kim onlara başa salmayıb ki, bu qədər çoxdur yaxşı peşələr? Videomuz uşaqlara həyatda kim olacaqları barədə düşünməyə kömək edir. Video Macromedia Flash-da hazırlanmış cizgi filmidir. 2007-2008-ci tədris ilində 4-cü sinif şagirdləri tərəfindən yaradılmışdır.

Videonun üzərində daha ətraflı dayanmaq istərdim "Nə yaxşı, nə pisdir". V.Mayakovskinin şeirini əsas götürdük. Ötən əsrdə yazılmış, bu gün də aktuallığını itirməmişdir. Amma biz 21-ci əsrdə - kompüter texnologiyaları əsrində yaşayırıq. Həyatımız mürəkkəb və sürətlidir. Uşaqlarımız ötən əsrin yaşıdlarından çox fərqlənir: müxtəlif oyunlar, maraqlar, problemlər. Bizə elə gəldi ki, müasir həyat şeirə müəyyən dəyişikliklər və əlavələr tələb edir.

İşimizdə evdə və ictimai yerlərdə davranış qaydalarına əməl etməyənlərin kənardan necə çirkin göründüyünü əks etdirməyə, eləcə də bütün uşaqlara xatırlatmağa çalışdıq. sağlam yol həyat.

Budur, yeni yaş gəlir
"qırıntıları" xatırlatmağın vaxtı gəldi:
nə yaxşıdır
və nə pisdir.

Əgər ana və ata mübahisə edirsə,
ev sadəcə cəhənnəmdirsə,
pis olduğunu hamı bilir
böyüklər və uşaqlar üçün.

Evdə hər şey sakitdirsə,
ailədə sülh və harmoniya varsa,
bu o deməkdir ki, həyatda hər şey yaxşıdır
böyüklər və uşaqlar.

Oğul gecənin yarısını otursa,
MTV-də videoya baxdım
bil ki, çox pisdir
uşağın başı üçün.

Bu kitab oxuduqdan sonra
doqquzda yatağa gedir.
Sağlamlığını qoruyur
Həyatda faydalıdır.

Bir oğlan çipləri sevirsə
noxud ilə şorba yeməyin,
uşağın mədəsi üçün
bu cox pisdir.

Oğlan qatığı sevirsə,
səhər yeməyində kəsmik yeyir
bu oğlan çox ağıllıdır
yaxşı edir.

Bir daha qaçarsa,
oğlan ağlamağa başlayır,
bədən tərbiyəsi ilə dost deyil,
Bu, çox çox pisdir.

Əgər tullanır və tullanırsa,
kenquru kimi oğlan
güclü, çevik olmaq xəyalları,
belə yaxşı uşaq!

Əgər tənəffüsdəsinizsə
qızı portfellə vurmaq,
sən güclü oğlansan
biz heç nəyə inanmırıq.

Qız kömək etsə
sənə kitablar gətir
Bu barədə burada danışaq:
gözəl balaca oğlan.

Otaq poqromdursa,
masanın altındakı qazan
bu otaqda yaşayır
səliqəsiz və çirkli.

Bu paltarı özü ütüləyir,
corablarını özü yuyur.
O, hələ balacadır,
anaya kömək edir.

Əgər oğlan hiyləgərdirsə
siqaret çəkmək
boş yerə axmaqlıq edir,
sağlamlığını pozur.

Bu, bir qarışla da olsa,
Siqaretlə mübarizə aparır.
Bu oğlan çox yaxşıdır
sadəcə bir mənzərə!

Məsləhət vermək istərdik
həm böyük, həm də kiçik:
Yaxşı etmək lazımdır
və pis olma.

Şübhəsiz ki, bu cür layihələr üzərində işləmək iştirakçıların davranışlarına təsir edir, aktiv həyat mövqeyinin inkişafına kömək edir, onların məlumatlılığını artırır və ətraf aləmə münasibətini dəyişir.

İnanırıq ki, sosial reklamın yaradılması təcrübəsindən digər təhsil müəssisələri də istifadə edə bilər, çünki belə layihələr icra baxımından olduqca sadədir, məzmunca effektivdir və tələbələr arasında populyardır.

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Yaxşı iş sayta">

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

Oxşar Sənədlər

Müasir bir fenomen kimi sosial reklamın problemlərinin təhlili. Rusiyada sosial reklamın inkişafının xüsusiyyətləri, onun əhəmiyyətinin qiymətləndirilməsi. Komsomolsk-on-Amur şəhərinin sosial reklamında uşaq problemlərinin əks olunması. Qanunvericilik bazası sosial reklam.

dissertasiya, 22/02/2016 əlavə edildi


"Reklam" termininin müxtəlif tərifləri. Reklamın əsas məqsəd və vəzifələri. Müasir cəmiyyətdə reklamın rolu və yeri. A.Maslounun motivasiya nəzəriyyəsi. Uşaqların reklamda istifadəsinin effektivliyinin qiymətləndirilməsi. "Reklamda uşaqlar" mövzusunda sosioloji sorğu üçün anket.

kurs işi, 06/02/2012 əlavə edildi


Reklamın iki axının birləşməsi kimi qurulmasının təşkili - sözlər və şəkillər. Reklamda uşaq simvollarından istifadə xüsusiyyətlərinin təhlili (həm uşaqlar, həm də böyüklər üçün). Emosional təsir üçün reklamda nağıl simvollarından istifadə təcrübəsi.

test, 27/12/2016 əlavə edildi


Sosial reklam anlayışı və onun effektivliyi. Sosial reklamın janrları və funksiyaları. Efirdəki sosial videoların təhlili. Rusiyada sosial reklam bazarı. Rusiya və ABŞ-da sosial reklam mövzuları. Sosial və kommersiya reklamı arasındakı oxşarlıqlar və fərqlər.

kurs işi, 08/08/2012 əlavə edildi


Nəzəri əsas sosial reklam, onun mahiyyəti, funksiyaları və tətbiqi qaydaları. Sosial reklam mesajları üçün mövzuların seçilməsi meyarları. Əsas vəsaitlərin və sosial reklam daşıyıcılarının müsbət və mənfi cəhətləri. Onların istifadəsinin səmərəliliyinin müəyyən edilməsi.

kurs işi, 23/09/2011 əlavə edildi


kurs işi, 12/17/2003 əlavə edildi


Müasir sivilizasiyanın problemləri. Sosial reklamda ekologiya problemi. Sosial reklamın təsirinin effektivliyinin qiymətləndirilməsi. Ətraf mühit məsələlərinə həsr olunmuş sosial reklam növləri. Ekologiya problemi üzrə sosial reklamın yaradılmasına yanaşmaların təsviri.

mücərrəd, 31/05/2013 əlavə edildi


Reklam fəaliyyətini tənzimləyən mövcud qanunvericiliyin tədqiqi. Paylanma qaydalarını araşdırın küçə reklamıİrkutsk şəhərində. Mövcud açıq reklamlar arasında pozuntuların müəyyən edilməsi federal qanun"Reklam haqqında".

yaradıcı iş, 04/11/2012 əlavə edildi

Təsvir. Tədqiqat işi Slutsk sakinlərinin poçt qutularına gələn kağız üzərində reklamı öyrənməyə yönəlmiş ekologiya. Burada reklamın cəmiyyətdəki rolu və uşaqların bədii və sənətkarlıq sahələrində istifadə imkanları araşdırılır. Müəllif bu araşdırma ilə "Şagirdlər üçün Slutsk Ekoloji və Bioloji Mərkəzi" Dövlət Təhsil Müəssisəsinin tələbələri ilə danışdı. Tədqiqatlar müəllimlər üçün maraqlı ola bilər əlavə təhsil ekoloji və bioloji profil, biologiya müəllimləri və ibtidai məktəb, eləcə də enerjiyə qənaət problemləri ilə maraqlananların hamısı.
Kononoviç Yekaterina, 15 yaş, Evrika Maraq Birliyinin tələbəsi, Slutsk Tələbələr üçün Ekoloji və Bioloji Mərkəzi, Slutsk, Minsk vilayəti, Belarusiya.
Nəzarətçi: Danilchenko Oksana Anatolyevna, əlavə təhsil müəllimi, "Şagirdlərin Slutsk Ekoloji və Bioloji Mərkəzi" Dövlət Təhsil Müəssisəsi, Slutsk, Minsk vilayəti, Belarusiya.
Giriş
Reklam ticarətin inkişafı nəticəsində meydana çıxdı. Əvvəlcə bu gün adi hala çevrilmiş bu fenomenin məqsədləri sadə idi: potensial alıcılara məhsul və ya xidməti təqdim etmək və onları almağa həvəsləndirmək.
Müasir reklam çoxfunksiyalıdır və burada mövcuddur müxtəlif formalar. Onun formalarından biri də reklam bukletləri, vərəqələr və qəzetlərdir. Onların istehsalı üçün ladin və şam ağacı lazımdır. Avropa ladinlərinin ömrü 300-400 il, şotland şamı 100 ildir.
Hətta yüz illər əvvəl yer səthinin böyük bir hissəsi meşələrlə örtülmüşdüsə, bu gün meşələrin tutduğu sahə kəskin şəkildə azalıb, bəzi yerlərdə isə tamamilə yox olub. Buna görə də sual yaranır: "Bir insan tez-tez hətta mənzilinə belə gətirmirsə, reklam bukletləri, vərəqələri və qəzetləri istehsalı üçün meşəni məhv etməyə dəyərmi?"
Tədqiqat mövzusunun aktuallığı meşəyə hörmət ehtiyacı ilə reklamın inkişafı arasında kompromis tapmaq cəhdindədir. müasir həyat.
Tədqiqatın məqsədi: bir ay ərzində Slutsk sakinlərinin poçt qutularında başa çatan reklam istehsalı üçün tələb olunan ağacların və kağızların sayının müəyyən edilməsi.
Tapşırıqlar:
- meşənin insan həyatında əhəmiyyəti və kağızın yaranma tarixi ilə tanış olmaq;
- cəmiyyətin müasir həyatında reklamın əhəmiyyətini açmaq;
- istehsalı üçün ağacdan istifadə olunan məhsul kimi kağızın istehlakına diqqətli münasibət bəsləmək;
- uşaqların sənət və sənətkarlığında kağız üzərində reklam məhsullarından istifadənin öz versiyasını təklif edin.
Tədqiqatın obyekti: poçt qutusunda reklam məhsulları (qəzetlər, bukletlər, vərəqələr).
Tədqiqat üsulları:
- axtarış metodu;
- təhlil və müqayisə üsulu;
- sorğu-sual üsulu;
- ümumiləşdirmə üsulu.

Mənbələrə ümumi baxış

Fəsil 1

Meşə Yer kürəsində bitki örtüyünün əsas növlərindən biridir, bitkilərin çoxsaylı həyat formaları ilə təmsil olunur, onların arasında ağac və kollar əsas rol oynayır, otlar, kollar, mamırlar, likenlər və s. ikinci dərəcəli rol oynayır.
Meşələr oynayır böyük rol iqtisadiyyatın inkişafında, təkmilləşməsində mühit və insanların rifah halının yaxşılaşdırılması.
Ağacların özləri biokütlənin ən güclü yaradıcılarıdır; bunlar yanacaq tədarükçüləri və ən əsası - ağac, texniki xammal, aşılayıcı, dərman, boyayıcı və bir çox digər faydalı maddələrdir. Məsələn, dəri sənayesi meşə ağaclarının qabığından alınan aşılayıcı ekstrakt olmadan edə bilməz. Ağacdan 20 mindən çox məhsul və məmulat hazırlanır: şpallar, qablar, fanerlər, mebel, kağız, karton və s. Hətta plastik, gübrələr, partlayıcı maddələr, ağac istehsalında istifadə olunur. Yonqardan spirt, şəkər, sintetik kauçuk alınır.
Uzun müddətdir insanlar istifadə edirlər yabanı bitkilər yemək və dərman kimi. Çaytikanı, quş albalı, moruq, yabanı qızılgül, St John's wort, qarağat və bir çox başqa dərman bitkilərinin müalicəvi xüsusiyyətləri geniş şəkildə məlumdur.
Meşənin təbiətdə baş verən proseslərə təsiri çox müxtəlifdir.
Meşə ekosistemləri biosferin həyatı üçün çox vacibdir.
Birincisi, onlar atmosferi oksigenlə zənginləşdirir və orada karbon qazının səviyyəsini saxlayırlar. Ağaclar işlənmiş havanın canlılığını bərpa edən yaşıl fabrikdir. Meşələr nə qədər yaxşı böyüyərsə, bir o qədər çox oksigen buraxır və karbon qazını bir o qədər tez mənimsəyir. İndi müəyyən edilmişdir ki, atmosferdəki fotosintetik oksigenin yarısından çoxu meşələr tərəfindən təmin edilir.
İkincisi, meşələr su dövranında mühüm rol oynayır. Ağaclar rütubəti atmosferə buxarlayır və havanın rütubətini artıraraq iqlimə faydalı təsir göstərir. Meşələr səth axınını azaldır və beləliklə, ərimə və yağış suları ilə torpaq eroziyasının və eroziyasının qarşısını alır və mühüm torpaq mühafizə faktoru kimi çıxış edir. Meşələrin qırılması adətən çayların dayazlaşmasına, bulaqların yox olmasına, çayların qurumasına səbəb olur.
Üçüncüsü, meşə torpaqları tarlalardan və sənaye sahələrindən axan suyu süzür və onları bir çox zərərli çirklərdən təmizləyir.
Dördüncüsü, meşə bir çox heyvan və bitki növlərinin yaşayış yeridir.
Meşə ekosistemlərinin rasional istifadəsi ilə onlarda ekoloji tarazlıq qorunur - bitkilərin, heyvanların və göbələklərin populyasiyaları təbii şəkildə yenilənir. Nəticədə meşələrin biosfer rolu qorunub saxlanılır. Bununla belə, prinsiplər rasional istifadə meşələrə həmişə hörmət edilmir.
Meşə təsərrüfatının əsas pozuntuları
1. Meşənin ciddi şəkildə zədələndiyi və bərpası mümkün olmayan illik artım həddini aşması.
2. Nəzarətsiz otlaq. Otlaq mal-qara tərəfindən yeyilən və tapdalanan gənc ağacları öldürür, yetkin ağacların böyüməsi üçün şərait pisləşir, quşlar yoxa çıxır, zərərvericilər kütləvi şəkildə çoxalır.
3. Atmosferə zəhərli qazların və tozların atılması meşə ekosistemlərinə mənfi təsir göstərir sənaye müəssisələri və nəqliyyat.
4. Meşələr yeraltı suların yeraltı axınını pozan su anbarlarının və əsas yolların tikintisi zamanı ölə bilər. Su anbarına bitişik olan alçaq yerlərdə və yollar boyunca yeraltı sular səthə yaxınlaşır. Buna daşqın deyilir. Cökə, palıd və ya şam kimi növlər sulu torpaqlarda həyata uyğunlaşmır və ölür.
5. Meşə hədiyyələrinin həddən artıq yığılması ilə: göbələklər, giləmeyvə, dərman bitkiləri və ovların qeyri-müntəzəm atılması, meşə ehtiyatları tükənir.
6. Meşələrin növ tərkibinin tükənməsi kimyəvi maddələrdən istifadə edildikdə baş verir. Müasir meşə təsərrüfatında zərərvericilərə qarşı kimyəvi mübarizə vasitələri istifadə olunur. İstifadə ilində pestisidlər zərərvericiləri boğur, lakin onlarla birlikdə bir çox "düşmənlərimizin düşmənlərini" - yırtıcı həşəratları (arılar, qarışqalar) və quşları məhv edirlər. Gələn il daha kütləvi zərərverici populyasiyalar tez bərpa oluna bilər və onların sıxlığına nəzarət edən daha az sayda növ tamamilə yox ola bilər. Ekoloji tarazlıq pozulacaq, hər il pestisidlər tətbiq olunmalı, meşədə ekoloji vəziyyət pisləşəcək və orada yaşayan heyvanların müxtəlifliyi azalacaq.
Fəsil 2
Biz hamımız bu və ya digər dərəcədə gündəlik olaraq kağız və ondan hazırlanan məhsullarla məşğul oluruq. Belə desəm, kağızla ünsiyyət bundan başlayır erkən uşaqlıq bir uşaq parlaq kitab, ağ vərəq üçün əlini uzadır ki, onun üzərində ilk karandaş məşqlərinin izlərini buraxsın. Kağız insanı bütün həyatı boyu müşayiət edir. O, hər dəfə sənədlərə - pasporta, diploma, sertifikata müraciət edəndə, kitab götürəndə, poçt qutusundan yazışmaları çıxaranda özünü xatırladır. Bəs kağızın mənşəyi haqqında nə bilirik?
"Kağız" sözünün italyanca "pambıq" mənasını verən "bambagia" sözündən gəldiyi güman edilir. Qəribə, əlbəttə. Axı ilk yazı vərəqləri ümumiyyətlə pambıqdan deyil, papirusdan və perqamentdən hazırlanırdı.
Perqament rahiblər tərəfindən hazırlanmışdır. Adətən qoyun, keçi, dana, öküz dərilərindən hazırlanırdı. Perqamentin hazırlanması prosesi çox zəhmət tələb edirdi.

Papirus hündürlüyü 5 m-ə qədər, gövdəsinin diametri 7 sm-ə qədər olan nəhəng çoxillik ot bitkisidir. Bilinən ən qədim papirus əlyazmaları eramızdan əvvəl 3-cü minilliyə aiddir.

Lakin 12-ci əsrdə papirusun yazı materialı kimi istehsalı tamamilə dayandı və kağız onun yerini möhkəm tutdu.
Onun nə vaxt icad edildiyi hələ də dəqiq məlum deyil. Şübhəsiz ki, başlanğıcı Çində tapmaq lazımdır. Çində kağızın eramızın 105-ci ildə meydana çıxdığı güman edilir.

Eramızın 2-ci və 3-cü əsrlərinin sonunda Çində bitki liflərindən hazırlanan kağız nadir material hesab edilmirdi. 3-cü əsrdə əvvəllər yazı üçün istifadə olunan taxta lövhələri tamamilə yerindən tərpətdi. Çin kağızı zərərli həşəratları dəf edən xüsusi maddələrlə hopdurulmuş olduğu üçün çox uzun müddət saxlanıldı. Qədim dövrlərdən bəri Çində möhürlərdən istifadə edərək mətnləri çoxaltmaq üçün bir yol var. Əvvəlcə gil və bambuk lövhələr üzərində çaplar edildi, sonralar bu məqsədlər üçün kağızdan istifadə edildi. Ondan hər cür bəzəklər, çətirlər, yelçəkənlər hazırlanır, məhsullar bükülür, pəncərələrə vurulur.
Əsrlər boyu çinlilər sənətkarlığın sirlərini qoruyaraq, kağız istehsalının sirlərinə tək sahib olublar.
Tarixçilər kağızın müxtəlif yerlərdə görünməsi üçün müxtəlif tarixlər verirlər. Kağızın Çindən Şərqə və Qərbə nüfuz etmə yollarını zehni olaraq izləsəniz, eramızın II əsrində Koreyaya çatdığı ortaya çıxır.
3-cü əsrdə kağız Koreya vasitəsilə Yaponiya sahillərinə keçdi. Lakin Doğan Günəş ölkəsində kağız istehsalının inkişafı yalnız 610-cu ildə başladı.
III əsrdə Orta Asiya xalqları kağızla tanış oldular. 7-ci əsrdə Hindistanda, 8-ci əsrdə Qərbi Asiyada məlum oldu. 10-cu əsrdə kağız Afrikaya çatdı, 12-ci əsrdə Avropaya girdi, 16-cı əsrdə artıq Amerikada tanındı. Amerika qitəsində kağız ilk dəfə Meksikada peyda oldu, lakin sonradan, 17-ci əsrdə haradasa, əl istehsalı indiki Amerika Birləşmiş Ştatlarının ərazisindəki sənədlər.
VII-VIII əsrlərdə Asiya, Afrika və qismən də Avropanın zəbt edilmiş torpaqlarında nəhəng dövlət təşkil edən ərəblər əsir götürdükləri çinlilərin köməyi ilə Səmərqənddə ilk kağız emalatxanası tikdirdilər. Onlarda çinlilərin və yaponların istifadə etdiyi kağız hazırlamaq üçün bitki materialları yox idi, ona görə də kağız cır-cındırdan (pambıq) hazırlanırdı. Kitablar üçün istifadə olunurdu.
Ərəblərin kağız istehsalına gətirdikləri yeniliklər onun uğurlu inkişafına kömək etdi. Deməli, ərəblər ilk dəfə fərqinə vardılar ki, kağız pulpasını havanla əzməkdənsə, üyütmək daha praktikdir.
İspaniya Avropada kağız istehsalına başlayan ilk ölkə oldu, kağız istehsalı sənətini fəth edən ərəblərdən mənimsədi.
Avropada yürüşünü davam etdirən qəzet getdikcə daha çox yeni ölkələri fəth etdi. 1300-cü ildə Macarıstan, 1390-cı ildə Almaniya, 1494-cü ildə İngiltərə, 1565-ci ildə Rusiyanı yaratmağa başladı. 1586-cı ildə Hollandiyada, 1698-ci ildə İsveçdə kağız istehsalının əsası qoyuldu.
Biz görürük ki, kağız bir ölkədən digərinə müəyyən fasilələrlə, təxminən 50-100 ildən sonra gəlir və onun dəyəri artır.
Sonrakı bir neçə əsr kağız istehsalında elə tərəqqiyə gətirib çıxardı ki, ondan nəinki yazı üçün material kimi istifadə etmək imkanını açdı.
Əlbəttə ki, kağız istehsalının əsrlər boyu inkişaf etdiyi müddətdə kağız istehsalı texnologiyası əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qaldı, baxmayaraq ki, kağız torunun formalaşdırılması prinsipləri dəyişməyib.
İnqilabçı örtüklü kağızın ixtirası idi - örtük kağız bazası kaolin əsasında xüsusi pasta.
Bu gün kağız ağac ağaclarından, əsasən ladin və şam ağacından hazırlanır.

Fəsil 3 Reklamın inkişafı tarixi
Müasir reklam çoxfunksiyalıdır və müxtəlif formalarda mövcuddur.

Onun ən ibtidai növləri hələ "BC" günlərində istifadə edilmişdir. Beləliklə, Misir papirusu dövrümüzə qədər gəlib çatan reklam müraciətinin ən qədim nümunəsi hesab olunur. Fironlar dövründə bu alətdən xalqa qul satışı barədə məlumat verilirdi. Qədim dövrlərdə çiçəklənən Qədim Yunanıstan və Roma da taxta lövhələrə yazılmış, mis və ya sümük üzərində həkk olunmuş, meydanlarda və insanların kütləvi ziyarət etdiyi digər yerlərdə ictimaiyyətə açıqlanan reklamlardan da istifadə edirdi.

Qədim mədəniyyətin yüksəlişi ilə Reklam fəaliyyəti həm də “qaynar” informasiya əsasında getdikcə daha mürəkkəb formalar alır. İndi reklam artıq reklam olunan obyektin müəyyən obrazını (imicini) yaratmağa yönəlmiş şifahi, səsli, yazılı və vizual texnikaların bütöv bir kompleksidir. Təbii ki, bu reklam formasının təsir imkanları daha çoxdur potensial müştərilər: onların diqqətini cəlb etməklə və maraq oyatmaqla, reklam verəni reklamçıdan gözlənilən hərəkətləri – alış-verişi etməyə sövq edir. Çapın ixtirası reklamın inkişafında yeni keyfiyyət mərhələsinin başlanğıcını müəyyən etdi.

Qutenberqin əsasını qoyduğu mətbəənin yayılması XV əsrin ikinci yarısında sürətlə bütün Avropanı əhatə etdi. 1472-ci ildə ilk çap reklamı yarandı - London kilsələrindən birinin qapılarına qoyulmuş vərəqədən parishionerlər dua kitabının satışı haqqında öyrəndilər. Avropada çap reklamının bir istiqamət kimi banisi 1630-cu ildə həkim Teofrast Zealousdur. Parisdə informasiya ofisi açdı. Bu müəssisə məşhur Fransız Qəzetində elanlar çap edirdi. Belə ki, ilk dərc olunmuş reklam 12 oğurlanmış atın yerini göstərənə mükafat bildirişi olub. Bu elan Londonda qəzetlərin birində də dərc olunub.
Reklamın inkişafında növbəti məntiqi addım onun 19-cu əsrdə ixtisaslaşmış şirkət və agentliklərin əsas fəaliyyəti kimi müəyyən edilməsidir. Reklamla təkcə geniş filial və nümayəndəlik şəbəkəsinə malik təşkilatlar deyil, sənaye və ticarət şirkətlərində yaradılan təşkilatlar da məşğul olmağa başlayır. iri müəssisələr, nəşriyyatlar və s. şöbələr. İlk reklam agentliklərinin işi, bir komissiya əlavə edilməklə, sonradan reklamçılara satmaq üçün çap sahəsinin banal alınması ilə başladı.
SSRİ-də ilk dəfə olaraq kütləvi istehlakçıya ünvanlanan reklam 20-ci əsrin 80-ci illərində, yenidənqurma illərində meydana çıxdı. Bunlar əvvəldən mətbuatda xarici mallarla bağlı reklamlar idi; Təbii ki, bir sıra xarici firmalar bunun üçün xeyli pul ödəyiblər.
Bu gün bütöv bir sənaye inkişaf edir reklam işi. Bunu aşağıdakı kimi açıq göstəricilər sübut edir:
- çoxlu sayda reklam agentliklərinin yaranması;
- əsas ixtisası kimi reklamla məşğul olan insanların sayının artması;
- tolerantlığın yaranması, bəzi hallarda isə reklamın cəmiyyətin həyatında tamamilə müsbət qiymətləndirilməsi.
Qərb ekspertlərinin fikrincə, reklamın inkişafı yalnız sürət qazanır, onun tempi və keyfiyyəti ölkələrin iqtisadiyyatlarının imkanlarından və inkişaf tempindən asılı olacaq.
Müasir reklam vasitələri. Dünyada adi əşya və əşyaların reklam vasitəsi kimi istifadəsi kifayət qədər geniş yayılıb. Mikroavtobus taksi sərnişinləri yolda reklamlara baxırlar. Binaların və tunellərin divarlarında reklamlar peyda olub. Yollar boyu bannerlər asılmışdır. Getdikcə girişlərdə və liftlərdə elektron reklam lövhəsi, eləcə də mal və xidmətlərin reklamını əks etdirən reklam lövhələrini görmək olar. Əksər ekspertlər ətraf mühit adlanan mediadan (ətrafdakı obyektlər və ətraf mühit) istifadəni effektiv və zəruri hesab edirlər, çünki reklam ən gözlənilməz yerlərdə insan hisslərinə çatır. Və ən əsası, bütün bu üsullar meşə torpaqlarının məhv edilməsinə səbəb olmur. Beləliklə, Yerdəki bütün canlıların ömrünü uzadır.
Bununla belə, kağız üzərində reklam mövcud olmaqda davam edir!
1 ton kağız istehsal etmək üçün 5,6 m3 ağac lazımdır. Bir logun (ağacın) orta həcminin 0,33 m3 olduğunu nəzərə alsaq, 1 ton kağız istehsal etmək üçün 17 ağac lazımdır. 1 ton kağızdan isə 30 minə yaxın adi tələbə dəftəri hazırlamaq olar.

Əsas hissə

Mərhələ 1. Slutsk sakinlərinin sorğu-sualı
Hədəf:şəhər sakinlərinin poçt qutusunda reklamlara münasibətinin öyrənilməsi.
Bu mərhələdə yaşı 20-dən 50-yə qədər olan 50 nəfər arasında sorğu keçirilib. “Hansı reklama üstünlük verirsiniz?” sualına. əksəriyyəti (61%) cavab verib - internetdə yerləşdirilib. Çoxları poçt qutularında reklamın əleyhinə çıxdı. Hədəf: poçt qutusundan kağız üzərində reklamların toplanması.

4 aydır mənzilimin poçt qutusundan elanlar yığmışam. Hədəf: reklam istehsalı üçün kəsilməli olan ağacların sayının müəyyən edilməsi.

1. Bir mənzil üçün bir ay ərzində poçt qutusundakı reklam kütləsini təyin etdim.
Bunun üçün mənzilimin poçt qutusuna 4 ay ərzində (1,7 kq) daxil olan bütün reklam materiallarını (bukletlər və reklam qəzetləri) topladım və sonra 1 ay ərzində toplanmış material kütləsini tapdım.
1 ay ərzində toplanan materialın kütləsi 0,425 kq

2. 144 mənzilli evimdə bir aylıq reklam kitabçalarının və qəzetlərinin ümumi kütləsini müəyyən etdim. 61,2 kq-a bərabərdir.
3. Bir ay ərzində 144 mənzil üçün bir evin poçt qutusuna düşən reklam istehsalı üçün nə qədər ağacdan istifadə olunacağı müəyyənləşdi.
Bir ton kağız istehsalı üçün internet mənbələrinə görə 17 ağac kəsilməlidir.Daha sonra kağız üzərində 61,2 kq reklam istehsalı üçün 1 ağacın kəsilməsi lazımdır.
4. Bir ay ərzində Slutsk sakinləri üçün kağız reklam istehsalı üçün təxminən neçə ağacdan istifadə ediləcəyi müəyyən edildi.
Bunun üçün bir mənzildə (və ya bir fərdi evdə) təxminən 4 nəfərin yaşadığını güman edirik. Slutskda 6400-ə yaxın insanın yaşadığını bilərək, təxminən 11 ağac alırıq.
Müvafiq olaraq, il ərzində Slutsk sakinlərinin poçt qutularına daxil olan reklam istehsalı üçün 132 ağac kəsilməlidir.
Belarus Respublikasında 2016-cı ilin əvvəlində əhalinin 9498884 nəfər olduğunu bilə-bilə, ayda 195502 ağacın reklam məqsədi ilə kəsildiyini alırıq. Və bu kiçik bir meşədir!
Mərhələ 4. İncəsənət və sənətkarlıq sahəsində reklam
Hədəf: uşaqların sənət və sənətkarlığında reklamdan istifadəni tapın.
Kağız üzərində istifadə olunan reklamın təkrar emalı üçün ən əlçatan və geniş istifadə olunan üsul onun toplanması və tullantı kağızı üçün çatdırılmasıdır.
Reklamları toplayarkən gördüm ki, əksər reklam kitabçaları və qəzetlər çox parlaqdır və mən onları bəzi sənətkarlıq kağız texnikalarında istifadə olunan rəngli kağızlarla əvəz etməyə çalışmaq qərarına gəldim.
Bunun üçün müxtəlif kağız texnikalarını öyrəndim və rəngli kağız əvəzinə flayer və qəzetlərdən istifadə etməyə çalışdım.
Ən çox maraqlı iş iris qatlama, origami, mozaika və quilling texnikasında ortaya çıxdı.