Konkurence vesmírných oddělení se dnes oproti loňsku téměř zdvojnásobila. Ruská mládež si vybírá povolání budoucnosti. Podle sociologů patří kosmonautika a příbuzné obory mezi pět nejžádanějších profesí příští dekády.
Posádka ruské části ISS Andrei Borisenko, Alexander Samokutyaev a Sergej Volkov poblahopřála všem ruským školákům ke Dni znalostí. Velitel posádky ISS Andrej Borisenko: „Drazí kluci! Přijměte prosím mé nejupřímnější blahopřání k prvnímu září - Dni znalostí, k začátku školního roku z oběžné dráhy Země od posádky Mezinárodní vesmírné stanice! Letový inženýr ISS Alexander Samokutyaev: „Ve škole se naučíte spoustu nových věcí, a to dělá váš život zajímavějším. Usilujte o nové znalosti, buďte vždy zvídaví, pomáhejte svým přátelům a spolužákům.“ Letový inženýr ISS Sergej Volkov: "My, kosmonauti, chceme, abyste studovali s rovnými A!" Chlapci a dívky, přejeme vám vesmírné zdraví, prosperitu, radost a optimismus.“
Dnem skutečného testu znalostí se pro posádku budoucí 29. a 30. expedice na ISS ukázalo 1. září. V Centru přípravy kosmonautů velitel posádky Anton Shkaplerov, palubní inženýři Anatolij Ivanišin a Američan Daniel Burbank absolvovali zkoušku, která měla určit jejich připravenost na nadcházející let.
Kandidát na kosmonauta Svyatoslav Morozov má k předletovým zkouškám ještě daleko, ve vesmíru je stále prvňáčkem. Sen dostat se na oběžnou dráhu se zformoval ještě ve škole, posílil na leteckém oddělení Moskevského leteckého institutu a přivedl Morozova do Hvězdného města - skutečné školy vesmírného života.
„Když mi bylo 12-13 let, začal jsem o tom přemýšlet. A na konci školy se to rozhodně stalo pevnou touhou. A už při vstupu do ústavu jsem si ústav cíleně vybral,“ říká kandidát na kosmonauta Svyatoslav Morozov.
Svyatoslav Morozov musí znovu řešit matematické úlohy. „Kontrolní“ práce ve volném pádu je nejdůležitější fází rozvrhu hodin „školy“ ČKS.
Možná, že mladý konstruktér Dmitrij Michajlov navrhne novou loď, na které Svyatoslav Morozov poletí do vesmíru.
Mezitím, před startem, v instalační a testovací budově na Bajkonuru, konstruktér pečlivě sleduje ukotvení vesmírné hlavice a nosné rakety Zenit. Nedávná historie orbitálního výzkumu by se nemohla uskutečnit bez účasti čerstvého absolventa MAI.
„Všimli jsme si, že v poslední době roste zájem mladých lidí o kosmonautiku. Všímáme si toho na našich sponzorovaných školách, mezi studenty prvních ročníků. A někde od 3. do 4. roku se „připoutá“ ke své duši a „začne hořet“ zájmem o profesi,“ říká Oleg Alifanov, děkan Letecké fakulty Moskevského leteckého institutu.
Začátek akademického roku na Moskevské College of Space Instrumentation. Poslední předstartovní příprava před letem na oběžnou dráhu poznání.
Pro programátora Nikitu Lozhkina, nejlepšího absolventa technické školy, je to tady vždycky otevřít dveře. Je to jako referenční bod pro prváky.
„Vidím svou budoucnost ve vesmírném poli a pokusím se vyrobit zařízení, která mohou někde nahradit lidi. Aby to nedělali lidé, ale stroje. Pokud se auto porouchá, můžete vyrobit nové. Ale když se člověku něco stane, nedej bože, už to nejde vrátit,“ říká Nikita Ložkin, absolvent Moskevské vysoké školy kosmické instrumentace, „vytváříme všechny podmínky, aby když k nám kluci přijdou, rozuměli co je vesmír, co je vesmírná romantika “,“ říká Vladimir Kireev, ředitel Moskevské vysoké školy kosmické instrumentace.
Co dělat, když opravdu chcete propojit svůj život s hvězdami, planetami a lety, ale nemůžete se stát astronautem?
Od prvního letu člověka do vesmíru uplynulo více než půl století, ale dnes toho o meziplanetárním a mezihvězdném prostoru sotva víme dost. Čím více vesmír studujeme, tím více si uvědomujeme, kolik neznámého je v něm. Sci-fi stále vzrušuje mysl mladých lidí; mnozí sní o tom, že se stanou astronauty a uvidí International vesmírná stanice nebo dokonce Mars, cítit stav beztíže nebo dokonce mimozemskou gravitaci.
Ne každý je však akceptován k dobývání vesmíru: nejprve musíte projít přísným výběrovým řízením, které se skládá ze tří fází - prověrky, lékařské komise a testů ze všeobecného vzdělávání a speciálních oborů. Každé kolo vyřadí stovky uchazečů. Ve finále zbylo jen pár desítek lidí, kteří nastoupí do několikaletých kurzů výcviku kosmonautů, poté trénují a čekají, až na ně přijde řada, aby se vydali na ISS (čekání může trvat roky i desetiletí).
Naštěstí kromě kosmonautiky existují i další vzrušující profese související s planetami, hvězdami a vesmírem. Můžete studovat horní vrstvy atmosféry, rysy forem života na jiných planetách, navrhovat raketoplány nebo sledovat satelitní data. Existuje mnoho možností, hlavní věcí je pochopit, co přesně vás zajímá.
Konstruktér
Kde pracovat: FSUE "TSENKI", Institute of Space Research RAS, Boeing, NPO Energomash pojmenovaný po. Akademik V.P. Glushko, RSC Energia pojmenovaný po. S. P. Koroleva, JSC MNPK Avionika, JSC Russian Space Systems a další podniky kosmického průmyslu
Platová úroveň: od 30 do 80 tisíc rublů.
Hlavní disciplíny: matematika, fyzika
Designový inženýr tvoří letadlo- satelity, nosné rakety, kosmické lodě. Takoví specialisté musí umět velmi dobře matematiku a fyziku, jinak jimi vytvořený přístroj nemusí vůbec vzlétnout. Konstrukce a výroba tohoto nejsložitějšího zařízení, stejně jako řízení, se lze naučit na specializovaných fakultách a na Státní letecké správě. Studentům jsou poskytovány stáže v podnicích - v komplexu Bajkonur, pojmenovaném RSC Energia. S. P. Koroleva, FSUE NPO Tekhnomash, Boeing. Vzdělávacího procesu se účastní kosmonauti, přední raketoví inženýři a vědci.
Robotický inženýr
Kde pracovat: NPO "Android Technology", Klastr vesmírných technologií a telekomunikací Skolkovo Foundation, Ústav strojního inženýrství Ruské akademie věd, Ústřední výzkumný ústav robotiky a technické kybernetiky
Platová úroveň: od 50 do 100 tisíc rublů.
Hlavní disciplíny: matematika, fyzika
Astronomie je jednou z nejstarších věd, která se dnes dělí do několika sekcí, včetně astrometrie, nebeské mechaniky, astrofyziky, hvězdné astronomie a kosmochemie. Navíc relativně nedávno, na začátku 20. století, se objevil nový podobor – archeoastronomie, který studuje znalosti starověkých lidí o vesmíru.
Hlavní disciplíny: matematika, biologie
Kosmobiologie je zajímavý předmět: tato věda studuje fungování živých organismů ve vesmíru a také způsoby, jak vybudovat systémy podpory života pro astronauty. Samostatný obor kosmobiologie – astrobiologie – studuje vznik, vývoj a distribuci života na jiných planetách. Ti, kteří se zajímají o historii Marsu a možnosti existence života na této planetě, mají přímou cestu do této oblasti. Nejznámější centrum astrobiologického výzkumu v Rusku funguje v rámci Biologické fakulty Moskevské státní univerzity na bázi laboratoře vesmírné biologie.
Specialista na vesmírnou medicínu
Kde pracovat: Středisko výcviku kosmonautů pojmenované po. Yu.A. Gagarina
Platová úroveň: od 25 do 80 tisíc rublů.
Kde se přihlásit: Na kteroukoli lékařskou univerzitu (směr „Všeobecné lékařství“) pak pokračujte ve vzdělávání v rámci postgraduálního programu ve směru „Letecká a kosmická medicína“ na Moskevské státní lékařské univerzitě pojmenované po. Sechenov nebo RMAPO
Hlavní disciplíny: Biologie, Chemie
Astronauti potřebují neustálou lékařskou podporu během přípravy na let, během letu i po něm. Je jim poskytována kvalifikovaná pomoc a podpora ze strany lékařů a specialistů na kosmickou medicínu. Vyvíjejí také kritéria pro výběr astronautů a zajišťují, aby letadla splňovala lékařské požadavky.
Kosmická medicína je velmi důležitý obor, protože pod vlivem velkých přetížení při výstupu a vstupu do atmosféry i ve stavu beztíže funguje lidské tělo úplně jinak než obvykle. Bez gravitace trpí nedostatkem zátěže klouby, z kostí se vyplavuje vápník, páteř postupně ochabuje a prodlužuje se, svaly atrofují, krev se rovnoměrně přerozděluje do celého těla (přičemž běžně je jí v dolní části těla více než v horní), což ovlivňuje funkci mozku . Stav beztíže nějak mění fungování všech tělesných systémů. V blízké budoucnosti možné pilotované lety na Mars přitom budou pro specialisty v oblasti vesmírné medicíny představovat ještě složitější úkoly, takže tato profese může být v budoucnu jen zajímavější.
Telekomunikační a komunikační inženýr
Kde pracovat: FSUE "Space Communications", Centrum pro dálkové vesmírné komunikace v Evpatoria, JSC "Russian Space Systems"
Platová úroveň: od 25 do 85 tisíc rublů.
Hlavní disciplíny:
Roskosmos plánuje v příštích několika letech modernizovat Centrum pro komunikaci v hlubokém vesmíru, které se nachází v Jevpatorii. Očekává se, že bude využíván pro perspektivní projekty, zejména v rámci nový program lety na Měsíc. Specialisté z Russian Space Systems se podílejí i na doprovodných letounech a také na různých výzkumných aktivitách. Kromě toho v Rusku existuje několik vesmírných komunikačních center, která poskytují satelitní komunikační kanály a televizní a rozhlasové vysílání. Všechny jsou provozovány společností Space Communications a nacházejí se v Dubně, Jekatěrinburgu, Zheleznogorsku, Chabarovsku a Petropavlovsku-Kamčatském. Pracují zde inženýři s vyšším technickým vzděláním, kteří sledují provoz složitých high-tech zařízení a kvalitu satelitního signálu.
hydrometeorolog
Kde pracovat: Roshydromet, Ecostandard
Platová úroveň: od 25 do 85 tisíc rublů.
Kde se přihlásit: RGGMU
Hlavní disciplíny: matematika, informatika, fyzika
Profesi hydrometeorologa lze dnes také nazvat poměrně vzácnou. Absolventi tohoto směru jsou obvykle zaměstnáni v jedné z divizí Roshydrometu (mimochodem sem patří také Hydrometeorologické centrum). Hydrometeorolog musí být schopen provádět pozorování a využívat informace získané ze stanic a zařízení rozmístěných po celém světě, včetně použití satelitů. Na základě těchto údajů vytvářejí předpovědi počasí a změny klimatu a chovají se Vědecký výzkum.
Budoucnost
Dnes jsou odborníci přesvědčeni, že v příštích 10 letech se vesmírné profese stanou velmi slibnými. S tím bude souviset nejen rozšiřování geografie pilotovaného i bezpilotního výzkumu, ale také fakt, že automatizované systémyřízení bude rok od roku „chytřejší“, a tedy složitější. Lodě, které se vydají na Mars, budou vyžadovat vyvinuté systémy podpory života, k přistání na Rudé planetě bude nutné vyvinout spoustu různých zařízení, která člověku umožní nejen přežít v podmínkách daleko od pozemských, a provést potřebný vědecký výzkum, ale také se vrátit domů. Kosmické záření, stav beztíže, nízká gravitace na Marsu, otázky zásobování posádek vzduchem, vodou, jídlem a energií, řešení zdravotních problémů, ale i psychických problémů, které mohou nastat v důsledku dlouhého pobytu v uzavřeném prostoru a „uzavřené“ společnosti - vše Toto jsou výzvy, které budoucnost přináší profesionálům z kosmického průmyslu.
Kromě toho existuje spousta projektů, které zahrnují bezpilotní výzkum, mimo jiné na Marsu, a i zde bude potřeba vesmírná robotika a vesmírní geologové, astrobiologové, inženýři a další unikátní specialisté. Ti, kteří si svou profesní dráhu teprve vybírají, mají šanci se jí stát. Co je pro to potřeba udělat? Jen studujte a zůstaňte motivovaní – nic víc.
V překladu ze starověké řečtiny je astronomie věda, která studuje nebeská tělesa. Od pradávna projevovalo lidstvo zájem o hvězdy a planety a jejich pohyb nebeským prostorem. Tak vznikla profese astronoma.
Rozvoj astronomie dal lidstvu znalosti, které pomáhají při úklidu a cestování. Prvním a nejdůležitějším úspěchem dosaženým v důsledku pozorování hvězd je vynález sluneční a lunární kalendáře. Ve starověké Číně, 2000 př. n. l., byli lidé již schopni určit data zatmění Slunce a Měsíce.
Co dělá astronom?
Na první pohled vypadá povolání velmi romanticky, ale v praxi je vše jinak. Pozorování nebeských objektů zabírá jen malou část pracovní doby, zbytek je věnován zpracování dat získaných v důsledku pozorování. Práci astronoma v současnosti poněkud usnadňují moderní technologie. Používáním počítačové programy Vypočítávají se trajektorie nebeských objektů a sestavují se hvězdné mapy.
V astronomii existuje několik oblastí: nebeská mechanika, astrofyzika, kosmologie, astronomické přístroje. V praxi se astronom zaměřuje na konkrétní téma (ať už jde o studium galaxií, planet nebo jednotlivých hvězd). V důsledku tohoto rozdělení výzkumu vyvstala potřeba koordinačních center. Mezinárodní astronomická unie se tímto úkolem zabývá po celém světě.
Za posledních sto let se specifika práce astronoma dramaticky změnila. Již není potřeba provádět hodinová pozorování nebeských objektů v observatořích. Průzkumníci vesmíru tráví mnoho hodin před monitory počítačů a zpracovávají získaná data vesmírné družice. Ale mezi astronomy můžete najít opravdové fanoušky své profese, kteří se snadno vzdají pohodlí moderních kanceláří, aby mohli komunikovat s Vesmírem. Proto ti, kteří touží poznat tajemství hvězdné oblohy, mohou tuto profesi zvládnout.
Když jste si vybrali povolání astronoma, musíte si uvědomit, že se jedná o vědu, kde výsledek své práce hned neuvidíte. To znamená, že musíte mít obrovskou trpělivost. Jednou z hlavních osobních vlastností astronoma by měla být touha po objevech. Musíte mít také vytrvalost a pozornost. Profesionální astronom musí mít široký rozhled, analytické myšlení a musí být schopen jasně a jasně prezentovat argumenty a myšlenky. Vědci totiž často píší články k publikaci v časopisech a připravují zprávy pro vědecké konference.
Chcete-li dosáhnout úspěchu ve své profesi, musíte být také specialistou na několik věd: fyziku, matematiku, biologii, informatiku. Jako v každé vědě jsou výsledky úspěchů v astronomii založeny na datech z výzkumu, pozorování a experimentů. I když na rozdíl od jiných oblastí je experiment astronomům prakticky nepřístupný. Při práci pomáhají moderní počítačové technologie a programy. S jejich pomocí se simulují procesy, které jsou pro pozorování nepřístupné.
Kde se učíš na astronoma?
Kariérní růst astronoma je spojen s určitými fázemi výcviku. Jednak je to studium na vysoké škole, dále nástup na vysokou školu, psaní kandidátské práce, vědecká práce atd. Kvalifikační úroveň odborníka závisí na obdrženém vědeckém titulu, který přímo ovlivňuje plat. Zástupci této profese dostávají granty na úspěšný vědecký vývoj.
Astronom má také možnost realizovat se v oblasti pedagogické. V astronomii existuje několik oblastí: astrofyzika, kosmologie, fyzika galaxií, hvězd, astronomická přístrojová technika. Proto lze specialisty rozdělit do tří skupin: pozorovatelé, teoretici a ti, kteří se zabývají astronomickým vybavením. Podstatou práce pozorovatele je vyvinout metodologii pro pozorování nebeských těles, teoretici analyzovat získaná data, řešit vědecké problémy a specialisté na vybavení pracují na vytváření nových přístrojů.
Dnes tato profese není populární, což znamená, že není rozšířená. Stát se astronomem je možné až po získání vysokoškolského vzdělání. Budoucí astronomové získávají specializované vzdělání na národních univerzitách na fakultách mechaniky, matematiky a fyziky a matematiky.
V poslední době je profese astronoma stále více žádaná a je pozorován astronomický boom. S příchodem moderní technologie, výkonnější optické dalekohledy, objevy v oblasti astronomie se objevují jeden za druhým. Některé Nobelovy ceny udělené v oblasti fyziky přímo či nepřímo souvisejí s astronomií. Povolání astronoma je pro ty, kteří milují hádanky a tajemství, kterých má Vesmír neomezené množství.
Kdo teď sní o tom, že se stane astronautem? Myslím, že téměř nikdo ze školáků neodpoví: "Já!" A co inženýr, který připravuje zařízení k letu a zajišťuje komunikaci?
Průměrný mzda: 37 000 rublů měsíčně
Poptávka
Splatnost
Soutěž
Vstupní bariéra
Vyhlídky
Vlastně není třeba říkat, že po letech Jurije Gagarina, Alexeje Leonova, Valentiny Těreškovové a dalších hrdinných kosmonautů statisíce chlapců v celé Unii snily o tom, že si obléknou stříbrný skafandr a půjdou dobýt vesmír. Prestiž a financování pilotovaných letů nyní klesly - a staly se údělem dobře vycvičených nadšenců z kosmonautského sboru a vzácných vesmírných turistů.
Aktivní průzkum vesmíru a využívání jeho výhod ale naštěstí pokračuje: na oběžné dráze se ročně objeví desítky satelitů pro různé účely. Meteorologické a vojenské, komunikační a vědecké, televizní a navigační. A aby celá tato konstelace satelitů mohla létat, pracovat a nespadnout na střechu něčího domu, tisíce lidí po celém světě pracují a studují.
Proto nyní budeme hovořit o tak specifické specialitě, jako je inženýr satelitní komunikace. Zní to chytře, zmateně a samozřejmě nudně! Ale je všechno tak zřejmé?
Space, slyším tě dobře!
Fráze „posílat rakety a ovládat satelity ze Země“ samozřejmě nezní tak romanticky jako slova „být astronautem“, ale je to také potřebnou profesi, a tady nepotřebujete stoprocentní zdraví! Navíc je velmi zajímavé ovládat několik tun vážící kolos a přitom sedět v řídícím centru vzdáleném desítky tisíc kilometrů od satelitu.
Myslím, že nikdo nemusí vysvětlovat, jak vypadá moderní řídicí středisko – každý viděl zprávy z řídicího střediska mise. Ale co dělají inženýři v řídicím středisku?
Ve sci-fi filmech nedávné minulosti kontrola kosmická loď vypadalo jako pár stisknutí tlačítek a pák, po kterých obrovská loď okamžitě nabrala obrovskou rychlost a zmizela v černých hlubinách vesmíru. Ve skutečnosti není vše tak kouzelné, ale mnohem prozaičtější.
Potenciální dobyvatel vesmírného rádiového vysílání by měl vědět:
- základy komunikace;
- teorie vesmírných rádiových spojů;
- teorie a praxe kosmických komunikačních antén;
- přijímací a vysílací zařízení;
- principy výstavby sítí rádiového přenosu dat a řídicích systémů.
A kromě toho je dobré rozumět šíření rádiových vln a znát požadavky na palubní a pozemní rádiová zařízení.
A ještě jednou to nejdůležitější: inženýr musí být inženýr! To znamená, že znalosti prostě vyžadují vynalézavost, kreativní mysl a pozoruhodnou touhu porozumět a zvládnout vše. Zdálo by se - proč je to tak, stále vás nepustí k ovládacímu panelu, ale inženýři to nejčastěji mají podrobné pokyny jak a co dělat v různé situace. Ale ve vesmírné komunikaci není všechno zdaleka jednoduché a triviální: člověk zná oceán špatně - a vesmír zná ještě hůř. Jakákoli chyba, jakýkoli chybný výpočet ze strany inženýra - a celá oblast na Zemi může zůstat bez komunikace. A dobře, pokud bez internetu nebo bez televizního signálu (i když jak se na to dívat: uživatelé a poskytovatel budou velmi naštvaní) - chyba může vést k tomu, že nebude možné vyslat signál SOS nebo zavolat pomoci po telefonu. Stává se také, že jeden ze satelitů v komunikační síti selže a je nutné zajistit práci přes ostatní v poměrně krátké době - všechny tyto problémy musí vyřešit inženýři. A toto neučí ani jedna, ani sebelepší univerzita.
Proto je lepší stát se inženýrem satelitní komunikace pouze pro ty, kteří si nedokážou představit svůj život bez technické kreativity a vynalézavosti. Ve vesmírném průmyslu není místo pro fráze. Navíc jen schopnost myslet jinak než všichni ostatní, schopnost občas být odříznut od reality a nechat se unést do propasti fantazie (samozřejmě v rozumných mezích) může pomoci dosáhnout něčeho výjimečného.
Pojďme se učit
Kde mohou učit, co se co nejvíce blíží tak neobvyklé specialitě, jakou je satelitní komunikace? Všechno je docela jednoduché - mnoho technických univerzit má katedru radiotechniky nebo komunikací. A velmi často se používá k výuce specialit:
- Radioelektronické systémy;
- Telekomunikace;
- Komunikace s pohybujícími se objekty.
A blíže k diplomu si můžete vybrat specializaci, která vám umožní studovat hlouběji a obhájit diplom na „vesmírná“ témata. Takových univerzit je mnoho. Toto jsou profilové:
- MSTU pojmenované po N. E. Baumanovi;
- MIREA;
- MTUSI;
- Rjazaňská radiotechnická akademie;
- Samara Aerospace University.
Pokud jde o přijetí, slavné univerzity jsou ještě jednodušší a výhodnější, protože často pořádají olympiády a soutěže, které dávají talentovaným studentům privilegia (vzpomeňte například na program „Step into the Future“ realizovaný Baumanovou Moskevskou státní technickou univerzitou). Absolventi škol, pro které „inženýr“ není jen slovo, ale poslání, mohou vstoupit na nejlepší univerzity.
A aby se specializoval na satelitní komunikace, stačí si ve 3. ročníku vybrat katedru, mezi jejíž vědecké zájmy patří satelitní sítě, datové sítě, rádiové řízení, radionavigace a radar. Tato oddělení (nebo část zaměstnanců takového oddělení) mají zpravidla profesionální kontakty na telekomunikační operátory, výrobce nebo provozovatele zařízení - pomohou vám vybrat specializaci a v budoucnu získat práci v příslušné společnosti .
Mimochodem, takové katedry patří nejčastěji k těm nejbohatším, a to i na velmi bohatých univerzitách – vlastní webové stránky, přístup na internet, dobře vybavené laboratoře a tlustý seznam publikovaných vědecké články- to vše svědčí o vysoké poptávce po specialistech z takového oddělení.
Co v zahraničí?
V USA je jednou z nejlepších univerzit školící specialisty na satelitní systémy Massachusetts Institute of Technology (legendární MIT). Právě MIT se stala kolébkou NAVSTAR/GPS – amerického satelitního navigačního systému. V laboratořích MIT se rodí nejen návrhy systémů a přístrojů, ale také nové protokoly pro výměnu dat pro satelitní sítě. MIT je domovem některých největších a nejlépe vybavených laboratoří specializovaných na vesmírný výzkum. Téměř polovina všech amerických komunikačních satelitů byla navržena za účasti specialistů a absolventů MIT. Silné vědecké školy o satelitních systémech existují také na řadě dalších amerických univerzit, ale tento vývoj se nakonec uplatňuje – kde? Přesně tak, v Silicon Valley!
Jak pracovat?
Zpravidla přicházejí do práce specialisté na satelitní komunikaci obchodní společnosti zabývající se provozem hotových satelitních sítí. Například, Satelitní internet- nebo satelitní komunikace. Přestože je taková práce plná složitých úkolů (jak obnovit výměnu dat, když selže pronajatý transpondér na satelitu?), tyto úkoly se řeší kolektivně. Překonfigurování důležitých síťových uzlů je obrovská zodpovědnost, která padá na bedra managementu i řadových zaměstnanců. V takových společnostech se techničtí pracovníci více zabývají IT technologiemi, ale existují i „čistí“ inženýři.
Ve stejném případě, pokud mluvíme o práci se samotnými satelity, pak ji provádějí zaměstnanci polovojenských organizací v řídicích střediscích. Práce na takových místech je složitější a zajímavější, „pro skutečné muže“, jak se říká. Je zde větší odpovědnost než v předchozím příkladu, vyšší riziko, že uděláte chybu, a také mají specialisté zpravidla velmi málo času na řešení problémů – a cena chyby je vysoká. Zkuste si představit, jaké to je vyměnit nefunkční satelit za funkční a nefunkční odstranit ze systému pro diagnostiku a opravu. A vše musí být provedeno rychle – například když je orbita satelitu taková, že ho řídicí stanice vidí jen několik hodin denně.
Práce mnoha zaměstnanců v takových organizacích (tajných i polotajných) je spojena se „sovětskou“ romantikou – bílé pláště, nástěnné monitory, počítače mezi propletenými dráty, bezpečnost u vchodu a kontrola vstupu.
V laboratořích MIT je to jinak. Čisté laboratoře, bezplatné Wi-Fi, čaj a káva. Pohodlí a všechny podmínky pro práci. Míra poptávky a odpovědnosti se ale s domácími podmínkami nedá srovnávat. Na amerických univerzitách tedy existuje velmi vysoká konkurence mezi laboratořemi o právo získat finanční prostředky.
Podvodní skály
V práci každého specialisty na satelitní komunikaci je jich poměrně hodně. Uvedu jen ty nejcharakterističtější.
- Únava. Pokud je součástí práce monitorovací zařízení, pak je nutná velmi vysoká koncentrace pozornosti – a v důsledku toho se dostavuje těžká únava, která se časem jen hromadí.
- Tajný režim. Pokud chcete pracovat na opravdu zajímavých projektech nebo vyvíjet nové vybavení, připravte se na riziko zákazu vycestovat do zahraničí na 5 let.
Co pro nás chystá nadcházející den?
Satelitní systémy, a zejména satelitní komunikace, jsou doslova špičkou ve vědě. A to je výsada armády. Samozřejmě ne vše, co souvisí se satelitními sítěmi, je chráněno tajnou ochrankou a zamčeno v trezorech. Sítě založené na technologii VSAT jsou téměř výhradně spravovány běžnými telekomunikačními společnostmi, které nemají žádné vazby na vojenské oddělení.
Satelitní sítě se v budoucnu stanou základem pro vytvoření globální sítě pro přenos dat, která má všechny šance nahradit internet a spojit stávající telekomunikační sítě do jediné struktury.
Kdo poletí na Měsíc? Kde hledat nové Korolevy a Gagariny? Co a jak naučit ty, kteří budou navrhovat nové lodě, rakety a satelity? O těchto a dalších problémech souvisejících s výcvikem personálu pro hvězdný průmysl diskutovali odborníci. Ruské noviny".
Ruský vesmírný průmysl zažívá akutní nedostatek kvalifikovaných odborníků. Dnes tuto skutečnost nikdo nepopírá. Ani odborníci, ani nejvyšší manažeři.
Zároveň byl schválen nový ruský vesmírný program do roku 2020. „Nezaostáváme, v nápadech, in pokročilé technologie, v zajímavých řešeních,“ říká Vladimir Solovjov, člen korespondenta Ruské akademie věd, první zástupce generálního projektanta RSC Energia. - Ale nyní v podnicích byl personál ve věku 35-40 let prakticky vyplaven. Jsou tam buď šedovlasí jako já, nebo mladí úplně zelení. A bude pro nás bezcenné, když dáme vládě seriózní vesmírný program, ale není nikdo, kdo by to udělal.“
Nedávno Roskosmos a ministerstvo školství a vědy podepsaly dohodu o vytvoření konsorcia pro kosmický výzkum a vzdělávání. Očekává se, že přední podniky a přední technické univerzity by měly spojit síly a vytvořit moderní efektivní systémškolení, rekvalifikace a pokročilé školení personálu pro raketový a kosmický průmysl.
Analytici bez obalu říkají: musíme oživit systém, který dobře fungoval Sovětský čas. Vezměme si například přední ruskou technickou univerzitu – Bauman Moskevská státní technická univerzita. Vždy měl nejen silnou vědeckou a pedagogickou školu, ale také úzké vazby s továrnami a konstrukčními kancelářemi. Kontinuita tradic byla jasně viditelná: „otec“ moderní hydro- a aerodynamiky Nikolaj Žukovskij byl vedoucím diplomového projektu budoucího leteckého konstruktéra Andreje Tupoleva. Tupolev se stal vedoucím diplomového projektu budoucího hlavního konstruktéra Sergeje Koroljova. Koroljov byl vědeckým školitelem mnoha profesorů na Baumance...
Hvězdný standard
Jeden z nejdůležitějších problémů: absolventi vysokých škol nejsou vždy připraveni na práci, která je čeká. Podle mnoha odborníků je to dáno tím, že standardy pro školení specialistů vyvíjejí úředníci, nikoli zákazníci.
Vladimír Solovjov: Je velmi důležité dát studentovi základní znalosti. Newtonovská, einsteinovská fyzika, kurz vyšší matematiky v mechanice a matematice jsou mocným základem. Aplikované technické znalosti jsou ale neméně důležité. co se stalo předtím? Do RSC Energia přichází mladý inženýr a my ho dva roky přeškolujeme: na míru nám přísné požadavky, nové technologie, nové výzvy. Je velmi důležité mít učitele od zaměstnavatelů. Nyní má Bauman MSTU „privilegium“ - právo vytvářet vlastní univerzitní standardy. Obsahují všechny potřebné kompetence, které by měl mladý specialista mít. A tyto standardy mohou převzít i další vysoké školy v našem oboru.
Nyní inženýr po absolvování univerzity dostává 30–35 tisíc rublů měsíčně. A je tu dobrá vyhlídka na růst. A aktivně budujeme bydlení. Je velmi důležité, aby měl člověk zájem. Ano, to znamená, že bude fungovat normálně.
Vladimír Kalugin: Jak připravit studenta na práci ve svém oboru? Recept byl „vybroušen“ za 75 let práce našeho vesmírného oddělení: kluci absolvují stáže v předních podnicích a začínají je tam brát od 3. do 4. roku. Z nějakého důvodu se vždy díváme na Západ. A zapomínáme na vlastní inženýrské školení. Hlavní je spolupracovat profesionální standardy podniky a vzdělávací instituce. To je klíčem k úspěchu při školení vysoce kvalifikovaných pracovníků pro průmysl.
Alexander Sobolev: Omezení stanovená normami pro práci vysokých škol se stávají minulostí. Národní výzkumné univerzity mají právo společně s podniky vyvíjet vlastní standardy založené na odborných standardech. Někdy je problém, že zaměstnavatelé nemají jasný profil odborné kompetence, jasné požadavky na kvalifikaci absolventa. V tomto případě je musí vyvinout tým specialistů – od zákazníka i z univerzit.
Nový školský zákon nyní umožňuje vytvářet v podnicích katedry specializovaných vysokých škol. Měly by tam být zahrnuty části vzdělávacího procesu související se studiem konkrétních technologií. Čím více základních oddělení, tím lépe. Zkušenosti MIPT a Baumanky to potvrzují.
Objednali jste si designéra?
Nedostatek personálu pro vesmír vznikl v 90. letech, kdy se talentovaná mládež vrhla z chudé vesmírné romance do podnikání. Jak se dnes tvoří vládní nařízení pro specialisty?
Alexander Sobolev: Jíst státní plán výcvik personálu pro vojensko-průmyslový komplex - přibližně 13 tisíc 600 lidí ročně. Z toho asi 2 tisíce jsou zaměstnanci pro Roskosmos, čtyři základní skupiny speciality a oblasti školení. Zdálo by se, že je vše jasné. Proč to nejde? Důvodů je mnoho. Zde jsou problémy cíleného náboru, kdy podniky nejprve podají přihlášky do Roskosmosu a poté cílení uchazeči nepřijdou na univerzity. A nízká úroveň školení absolventů škol: průměrné skóre jednotné státní zkoušky u těch, kteří vstupují na technické univerzity, často nepřesahuje 55 bodů, zatímco průměr v Rusku je asi 60.
Mimochodem, fyziku si nyní na Jednotnou státní zkoušku vybírá jen asi 24 procent studentů a ta je spolu s matematikou hlavním předmětem technických univerzit. Přijímací plán je tedy splněn přibližně na 60 procent. Ale mezi těmi, kteří byli přijati, přirozeně existuje přísný proces screeningu. Přibližně jen polovina jde po promoci pracovat ve své specializaci.
Jasnou prognózou jsou otázky koordinace práce příslušných ministerstev, Roskosmosu a konkrétních podniků. Přál bych si, aby byl tréninkový plán reálnější.
Vladimír Kalugin: Dám vám čísla. Ročně na fakultu speciálního strojního inženýrství nastoupí 450 studentů prvních ročníků. Aplikace je dokončena na sto procent. Vypadá to skvěle. Pojďme se ale blíže podívat alespoň na techniku terče. Proč? Ano, toto jsou zaměstnanci, které podnik potřebuje. Často však posílají žadatele s extrémně nízkým skóre sjednocené státní zkoušky. Některé ihned zabalíme. Dalších 25 procent vypadne z prvních kurzů. Problém je obrovský.
Narazit na značku
Ministerstvo školství a vědy považuje za vhodné přejít od cíleného přijímání k cílenému školení, kdy je smlouva jasně formulována: stipendium od podniku, retenční systém, záruky.
Victoria Mayorová: Domnívám se, že cílený nábor je nezbytné opatření a doufám, že dočasné. Proč bychom měli brát slabé žadatele vyslané podniky a pak je vyhazovat? Je nutné dát vysokým školám možnost provést plnohodnotný zápis. A teprve potom, někde od třetího ročníku, nechat působit cílené tréninky. Potřebujeme nejen schopné, ale i motivované lidi, kteří chtějí pracovat ve vesmírném průmyslu.
Všeruská olympiáda „Krok do budoucnosti“ právě skončila. Měl jsi vidět co zajímavá díla byly prezentovány na téma kosmonautika. První místo obsadil student z Novosibirsku: jeho projekt souvisí s robotizací na povrchu vesmírného tělesa. Tihle kluci jsou drahokamy. A někdy jsme nuceni „obsadit“ místa neznámými uchazeči z cílového zápisu.
Jak udržet mladé lidi
Analytici uvádějí neuspokojivé číslo: přibližně 60 procent mladých odborníků opouští průmyslové podniky v prvních třech letech. V zásadě nejsou spokojeni s platem, balíčkem výhod a nedostatkem kariérních vyhlídek. Jak poznamenal jeden z expertů, se současným platem si vesmírné podniky nemohou udržet dobrého inženýra.
Alexander Lazutkin: Malý plat? Ale to není vše. Potřebujete motivaci a zájem. Říkali: v roce 2030 poletíme na Mars. Pamatuji si, když se v NPO Energia objevila oddělení, která začala pracovat na lunárních a marťanských programech, připojili se mladí lidé. Zaplatili stejné peníze, ale po podniku už chodili mladí lidé. Jakmile se to všechno zakrylo, už žádní mladí lidé nebyli. Potřebujeme vzrušující vesmírný program. Aby student, který se připravuje na studium vesmírných technologií na let řekněme na Mars nebo Jupiter, věděl, že má šanci svůj sen uskutečnit.
Vladimír Solovjov: Po Baumance se do podniků dostává 70 procent absolventů. Jiná věc je, že po roce, kdy získali praktické znalosti řekněme v RSC Energia, jsou někde venku velmi žádané. Dobrá značka se okamžitě objeví ve vašem životopise. Mimochodem, přibližně 40 procent našich studentů dokončí diplomy v podniku. I když tohle byla kdysi 100% praxe. Ale dnes je 40 procent velmi dobré číslo. Protože před deseti lety byla prakticky nulová.
Co je ještě důležité? Přišel student čtvrtého ročníku. Zaměstnavatel je povinen zajistit mu erudovaného opatrovníka, který by s mladým odborníkem pracoval. A když řekne: „Poslouchej, to je takový problém, nemám čas...“ – nic z toho nebude. Například v Energii platí zákon: šéf sektoru musí být pro práci s mládeží určitým způsobem certifikovaný.
Victoria Mayorová: Kluci jsou chytří, všechno spočítají. Jaký je plat a jaké jsou šance s bydlením? Co je součástí sociálního balíčku a má svůj sportovní areál?... Nedávno jsem se setkal s absolventy, říkají mi, že se všemi doplňky dostanou až 70 tisíc rublů. Spokojený děsivý.
Mentoring je velmi důležitý. Mělo by se jednat o mechanismus, který je podpořen položkou v rozpočtu o personální podpoře. A bývala. A nyní podniky za takové věci nedostávají ani korunu.
Vladimír Rodčenko: Dříve byla v rozpočtu podniků řádek - „pro univerzitní vědu“. Byly peníze na výzkum, design a výběr talentovaných kluků. Pomoc podnikům dnes závisí pouze na tom, zda manažer na institutu vyučuje či nikoliv. Toto je administrativní zdroj. Ale systém musí fungovat. Jen tak se personál skutečně přizpůsobí průmyslu. Ale musíme pochopit: tohle není úroveň ministerstev. Toto je státní úroveň: při financování jakéhokoli složitého technického projektu zavést samostatnou linku pro školení personálu.
Kdo poletí na Měsíc?
Dnes z ruské kinematografie vesmír úplně zmizel. Místo toho – hollywoodské trháky. V Rusku knihkupectví Je mnohem jednodušší koupit dětské knihy o vesmíru přeložené z angličtiny. Mnozí se o prvním kosmonautovi planety ani nezmiňují. A zmizel předmět "Astronomie". školní osnovy. Jak vychovávat nové Koroljovce a Gagariny? Odborníci zdůrazňují, že abychom motivovali mladé lidi, musíme začít už ve škole.
Boris Krjučkov: Specialisté CPC provedli průzkum: co zajímá mladé lidi ve vesmíru? Ukázalo se to především velké projekty, jako Měsíc, Mars. O vesmírných plánech moc nemluvíme. Musíme médiím poskytnout více informací o nových slibných programech Ruska! Když se rozvinul program Sojuz-Apollo, konkurence leteckých oborů na univerzitách vzrostla dvakrát až třikrát.
Co dalšího je znepokojivé? Při výběru do sboru kosmonautů testujeme uchazeče z ruského jazyka a literatury, fyziky, matematiky, kulturologie a počítačové vybavení. Nejlepší výsledky jsou ve výpočetní technice. Nejhorší je to s fyzikou a matematikou. Ale to je testování na úrovni znalostí střední škola! Proč se divit? Dříve bylo fyzice vyhrazeno 5-6 hodin týdně. Nyní jsou „základna“ dvě hodiny. Astronomii úplně vyhodili ze školy. Pokud situaci nezměníme, nikdy nevzbudíme zájem o technické vědy a speciality.
V CPC několik let fungovala pobočka oddělení MAI. Prošly jím stovky studentů. Studovali dopravní lodě, orbitální stanice, palubní zařízení, které se používalo ve vesmíru. Studenti diskutovali o problémech vytváření vesmírných technologií s kosmonauty, vědci a instruktory. Bohužel byl zrušen ústav oborových oddělení, což je škoda! Mělo to obrovské praktické výhody.
Jurij Malenčenko: Jak se změní výcvik astronautů s ohledem na lunární projekty? Z bezpečnostního hlediska je to o několik řádů náročnější práce. Bude nová loď, nový pilotovaný dopravní systém. Pokud se nebavíme jen o krátkém letu na Měsíc, jako Američané, ale o vytvoření lunárních základen, pak by měly být úplně jiné otázky výběru astronautů. Mnoho otázek. Připravujeme se na ně, studujeme je.
Alexander Lazutkin: Byl jsem v Huntsville v Americe na táboře pro vesmírnou mládež.
Tam mohou všichni školáci absolvovat 2 týdny vzdělávací program. Kluci „ovládají“ loď a pracují ve skafandrech. Je jim ukázáno, co je stav beztíže – simuluje se 1-2 minuty. A dokonce pustili učitele. To je velmi dobrá věc. Tohle bychom měli vzít. Protože máme Středisko výcviku kosmonautů, kam si můžeme pozvat učitele a ukázat, jak to celé funguje.
Nápověda "RG"
Loni se poprvé v historii konal Roskosmos otevřená soutěž o výběru kandidátů do sboru kosmonautů. Z 305 lidí dostalo právo do vesmíru jen 8. Další se plánuje za cca 2-2,5 roku.
V současné době je v ruském sboru kosmonautů 42 lidí. Včetně 8 kandidátů, kteří procházejí všeobecným vesmírným výcvikem. Z aktivních kosmonautů přes 30 procent ještě neletělo do vesmíru.
Od redaktora
Podle odborníků i přes problémy systém kontinuálního kosmického vzdělávání v zemi stále funguje. Je to zajímavé: ukázalo se, že existují i mateřské školy, které se zaměřují na vesmírné vzdělávání. A naši kosmonauti se toho účastní. Pravda, jak poznamenává Victoria Mayorova, vše je teprve v plenkách. Ale - existuje!
Pokud mluvíme o škole, pak, řekněme, v Uljanovsku je nádherný vesmírný klub "Buran". Letecká lycea byla otevřena v Novosibirsku, Krasnojarsku a Samaře. Jedná se o velká vzdělávací centra. Olympiáda „Krok do budoucnosti, kosmonautika“ je výsledkem celé této skvělé práce.
Kosmická centra organizovaná na bázi předních technických univerzit by se mohla stát důležitým místem pro praktickou výuku mladých odborníků. Kde mohu získat Korolevy a Gagariny? Tady říkají odborníci. Řekněme na MSTU. Bauman tam je Vesmírné centrum mládeže. V současné době se tam projektují čtyři satelity, z nichž hlavní je Baumanets-2. Bude to skutečná létající laboratoř pro provádění vědeckých experimentů.
Mimochodem, Roskosmos nakonec připustil, že tento výklenek byl vynechán. Ruská kosmická agentura je připravena bezplatně vynést na oběžnou dráhu studentské družice. Podle Vladimira Popovkina jde o principiální postoj. "A pokud nějaká univerzita vyrobí satelit, může chvíli sedět, dokud se pro něj nenajde místo, ale zařízení bude určitě vypuštěno na oběžnou dráhu," poznamenal Popovkin.
Odborníci hovořili také o důležitosti sledování úspěšnosti absolventů. Podle Victorie Mayorové tak 72 procent absolventů, kteří navštěvovali školu mládežnického centra Baumanki, pracuje jako inženýři. Obecně platí, že pouze každá pětina absolventů vysokých škol je zaměstnána ve stejné profesi.
Zástupce ministerstva školství a vědy poznamenal, že poptávka ze strany zaměstnavatelů je hlavním kritériem pro hodnocení úspěšnosti vysoké školy. „Pokud je po absolventech poptávka, výsledky univerzitní vědy tvoří základ nových technických řešení pro podniky a korporace, pak takové univerzity všemožně podporujeme a poskytujeme jim každou příležitost. efektivní práce“, zdůraznil Alexander Sobolev.
Odborníci z Rossijskaja Gazeta:
Boris Belkov- programový manažer oddělení iniciativ a speciálních projektů směru „Mladí profesionálové“ Agentury pro strategické iniciativy
Vladimír Kalugin- Vedoucí Vědecko-vzdělávacího komplexu "Speciální strojírenství" MSTU. N.E. Bauman, lékař technické vědy, profesore
Boris Krjučkov- vedoucí oddělení, zástupce vedoucího vědecko-výzkumného ústavu střediska kosmetického výcviku pojmenovaného po Yu.A. Gagarinovi pro vědecká práce, doktor technických věd, laureát státní ceny SSSR
Alexandr Lazutkin- Ředitel Pamětního muzea kosmonautiky, pilot-kosmonaut, Hrdina Ruska
Viktorie Mayorová- Vedoucí Vzdělávacího a vědeckého vesmírného střediska pro mládež Moskevské státní technické univerzity. N.E. Bauman, vedoucí celoruské olympiády pro školáky „Krok do budoucnosti, kosmonautika“, doktor technických věd, profesor
Jurij Malenčenko- zkušební kosmonaut, Hrdina Ruska
Vladimír Rodčenko- Profesor Moskevského leteckého institutu, doktor technických věd
Alexandr Sobolev- ředitel odboru státní politiky ve sféře vysokoškolské vzdělání Ministerstvo školství a vědy Ruska, doktor fyzikálních a matematických věd
Vladimír Solovjev- První zástupce generálního projektanta RSC Energia, doktor technických věd, profesor, vedoucí katedry na MSTU. N.E. Bauman, kosmonaut, dvojnásobný hrdina Sovětského svazu
