Kuidas see töötab
Sa märgid oma soo Oleme tegevuste tüüpide jaoks välja valinud pildid. Tüdrukute ja poiste pildikomplektid on erinevad. Nii on teil lihtsam aru saada, kas see või teine tegevus on teie jaoks õige. Testitulemustes võetakse ametite komplektides arvesse ka sugu.
Valite oma eelistatud tegevuse 20 paari hulgast Peate valima 20 tegevuspaari hulgast oma eelistatud tegevuse. Esitus online test ei võta rohkem kui 4-5 minutit.
Näitame teile testi tulemusi Testitulemustes selgitame välja teie domineeriva elukutse tüübi ja tutvustame teile selle kirjeldust. Ka testitulemustest leiate sobivate ametite nimekirja.
Sina valid elukutsed Saate oma isikliku ametite nimekirja. Kutsevaliku mugavuse huvides pakume teile filtreid ainete, KASUTAMISE eksamite, õppevaldkondade, elukutseväljavaadete jms järgi. Huvitavad elukutsed saate kokku hoida Isiklik konto, lisa võrdluseks.
Näitame teile, kus saate eriala saada Näitame teile, kus saate eriala saada. Kui soovite valida õppeasutuse, kus valitud eriala omandada, siis näitame teile ülikoole, kolledžiid, nende konkreetseid haridusprogramme, kust saate eriala karjääriks baasi.
Näitame selle eriala tööturgu Venemaal ja teie linnas Valisime iga elukutse jaoks välja ettevõtete tegelikud ametikohad ja integreerisime oma teenusesse Yandex Jobsi koondaja võimalused. Selle tulemusena näete ajakohast teavet selle eriala tööturu hetkeseisu kohta: vabade töökohtade arv, palgad, tehke teabelõike linnade kaupa.
Mis see test on ja kas seda saab usaldada
See test on mõeldud selleks, et tuvastada inimese eelsoodumus teatud tüüpi elukutsele. Testi kasutatakse erinevate kutsealade valimiseks vastavalt E.A. Klimova kutseliikide klassifikaatorile. Tegemist on klassikalise karjäärinõustamistestiga „Diferentsiaaldiagnostika küsimustik (DDO)“, mida kasutatakse noorukite ja täiskasvanute karjäärinõustamisel ning erialasel valikul. Uuringu tulemuste kohaselt selgub E. A. Klimovi klassifikatsiooni järgi inimese orientatsioon 5 tüüpi kutsealadele:
- inimene on loodus;
- mees – tehnika;
- mees - mees;
- inimene on sümboolne võte, sümboolne kujund;
- inimene on kunstiteos.
Mis kasu on meie saidil testimisest
Meie testil on algse testiga võrreldes mitmeid eeliseid. Oleme testile lisanud visuaalsed kujundid tegevustest, mis võimaldavad täpsemalt aru saada, mis tüüpi tegevusest me räägime, kujutleda end mingis rollis. Maksimaalse efekti saavutamiseks oleme loonud kaks komplekti visuaalseid kujutisi naistele ja meestele. Selle tulemusena ei osutunud test nii igavaks ja seda tehakse lihtsamalt ja kiiremini.
Testi tulemus ei sisalda ainult sobivat tüüpi tegevust ja selle kirjeldust. Meie testi ainulaadsus seisneb selles, et testi tulemusena näete väga spetsiifilisi ameteid meie ametite atlasest, mis sisaldab üle 1100 ameti.
Ja see pole veel kõik meie testversiooni võimalused. Elukutseid saab filtreerida valdkondade, väljavaadete, KASUTAMISE eksamite järgi! Iga elukutse lehelt leiad konkreetsed ülikoolide programmid, kust seda saada, vaata nimekirja ülikoolidest, kus seda eriala õpetatakse. Ülikooliprogrammides on teave läbimise punktide, konkursi, kohtade arvu, tasulise õppe maksumuse kohta. Pakume otsuse tegemiseks kõige täielikumat teavet tulevane elukutse ja ülikooli sisseastumine.
Tehke Klimovi test meie veebisaidil ja tehke õige otsus oma tulevase elukutse, haridusprogrammi ja ülikooli kohta!
VISIOON(Inglise) nägemus) - võime vastu võtta ja ammutada teavet maailma kohta valgusvahemikus oleva elektromagnetkiirguse energiast; visuaalses süsteemis toimuvate keerukate protsesside kogum, mis algab valguse energia muundamisest fotoretseptorid ja lõpetades visuaaliga sensatsioonid ja arusaamad. Elektromagnetilise kiirguse spektri nähtavaks osaks loetakse riba, mille lainepikkused jäävad ligikaudu vahemikku 380–760 nm. Z. areng on tihedalt seotud c funktsioonide täiustamisega. n. Koos. Tunnetusvahendina on Z. saavutanud suurima arengu inimeste seas, kus ta annab enam kui 90% kogu informatsioonist ümbritseva maailma kohta.
Inimese visuaalses süsteemis on: 1) perifeerne osakond- silm (silmapaar) koos selle optilise süsteemi, väliste silmalihaste ja retseptori aparatuuriga - võrkkest (võrkkest, võrkkesta); 2) aferentsed rajad(nägemisnärvid ja traktid, Graziole sära), 3) subkortikaalsed keskused(külgmised geniculate kehad, nelipealihase ülemised mugulad jne); neli) visuaalsed keskused ajukoor (17., 18. ja 19. Brodmanni väljad). Visuaalne süsteem sisaldab efferentsed visuaalsed teed pakkudes silmade liigutused. Nägemissüsteem on aju retikulaarse moodustumise aktiveeriva mõju all. Tähtis Z. on optiline süsteem silmad(sarvkest ehk sarvkest, pupill ja iiris, lääts, klaaskeha), mis moodustab võrkkestale kujutise välismaailma objektidest, samuti silma abi- ja kaitseseadmeid: silmalaud, ripsmed, orbiidid, pisaraaparaat, verevarustussüsteem jne.
Visuaalsed protsessid tekivad nähtava valguse toimel võrkkesta fotoretseptoritele (vardad ja koonused). Inimese võrkkest sisaldab u. 120 miljonit varda ja 7 miljonit koonust (umbes 160 000 retseptorit 1 mm 2 kohta). Vardavaba foveaalpiirkond (foveola) sisaldab ligikaudu 25 000 koonust. Fotoretseptorid avastas Treviranus (1835), kuid ideed kahte tüüpi fotoretseptorite kohta põhjendas Max Schulze (1866), kes esitas kahese nägemise teooria. Selle teooria kohaselt on vardadel ja koonustel erinevad funktsioonid: vardad on öö aparaat akromaatiline nägemine, käbid - päev värvinägemine. Ergastuse tekkeks võrkkesta neuronites on vajalik, et valguskvantide (footonite) kujul võrkkesta sisenev energia neelduks fotoretseptorite visuaalsete pigmentide poolt: varraspigment. rodopsiin, või muidu, visuaalne lilla ja koonuspigmendid (jodopsiin jne). Nende pigmentide fotokeemilised muutused põhjustavad visuaalset protsessi, mis avaldub elektriliste potentsiaalidena kõigil nägemissüsteemi tasanditel (vt joonis 1). Elektroretinograafia,Elektrookulograafia,Elektroentsefalograafia.)
Võrkkesta- see on keeruline kest, milles eristatakse 10 kihti; selle peamised elemendid on närvirakud. Visuaalse teabe esmane töötlemine toimub juba võrkkestas. Lisaks retseptoritele on võrkkestas mitut tüüpi neuroneid - need on horisontaalsed, bipolaarsed, amakriinsed (need kuuluvad 6. kihti, mida nimetatakse "sisemiseks tuumakihiks") ja ganglionrakud (8. kiht). Viimase aksonid koguses ca. 1 miljon moodustab nägemisnärvi; nimetatakse kohta võrkkestas, kuhu nägemisnärvi kiud kogunevad ja silmast lahkuvad optiline ketas, puuduvad fotoretseptorid ja sees vaateväli see vastab piirkonnale nimega varjatud koht(looduslik skotoom).
Neurofüsioloogiliste protsesside kergeteks muutmise mehhanismid Tundke ja visuaalsed tajud on teadmata. Inimese visuaalsed aistingud kuuluvad reeglina objektiivse taju konteksti ega teki puhtal, isoleeritud kujul (ikka Wundt nimetatakse puhtaks tundeks abstraktsioon); neid vahendavad peaaegu alati kõrgema arengutasemega vaimsed protsessid, mille ühtsus visuaalsete aistingutega inimtegevuses moodustub. visuaalne taju.
Peamine visuaalne funktsioon on valgustundlikkus. Absoluutne valgustundlikkus on defineeritud kui väärtus vastastikune absoluutne lävi, st väikseim valgusstiimul, mille juures tunnetus juba tekib. Absoluutne valgustundlikkus on väga kõrge: nägemisaistingu tekkeks piisab, kui võrkkest neelab vaid mõne valguskvanti; selle mõõtmised viiakse läbi täielikus pimeduses, kui protsess on lõppenud tume kohanemine(cm. Visuaalne kohanemine,Sensoorne kohanemine).
Dr. oluline näitaja Z. - minimaalne nähtav erinevus 2 stiimuli vahel (vastavalt nende c.-l. omadustele); see iseloomustab diferentsiaalset (erinevus) tundlikkust (vt. Diferentsiaallävi). Heleduse suhtelise erinevuse lävi on ligikaudu 1% (vt joonis 1). Heleduse kontrastsus).
Visuaalsed läved on muutuvad väärtused, mis sõltuvad paljude sisemiste ja väliste tingimuste toimest, eriti mitme valgusstiimuli samaaegse toime kohanemisest võrkkestale (vt joonis 1). Visuaalne maskeering), valgusstiimulite järelmõjud ( järjestikused pildid), sensoorsed interaktsioonid. Visuaalsed läved sõltuvad ka vanus, keha üldine seisund, elundi Z normaalne või patoloogiline seisund.
Z on kolm peamist tüüpi: fotopiline, või päev; mesoopiline, või hämarus; skotoopiline, või öö. Photopic z. viiakse läbi koonusaparaadi abil, kusjuures valguse täielik kohanemine tausta heledusega ületab 10 niti. Seda iseloomustab monokromaatilise kiirguse suhteline nähtavus (teisisõnu spektraalse tundlikkuse normaliseeritud kõver) CIE (1924) poolt vastu võetud päevase tsoneeringu jaoks. Scotopic Z. viiakse läbi varrasaparaadiga, mille täielik kohanemine pimedusega või tausta heledusega ei ületa 0,01 niti. Seda iseloomustab monokromaatilise kiirguse suhteline nähtavus öötaevas, mille on vastu võtnud CIE (1951). Mesopic Z. – päeva ja öö vahepealne, mil toimivad mõlemat tüüpi retseptorid.
Fotopic Z., suurim nägemisteravus saadaval keskväljas Z., mis vastab võrkkesta foveaalsele piirkonnale; perifeeria suunas väheneb kiiresti. Skotoopilise Z. korral moodustub tsentraalne füsioloogiline skotoom ja parafoveaalsetes osakondades täheldatakse maksimaalset valgustundlikkust, mis vastab pulgade maksimaalsele tihedusele. Fotoopilise nägemise tingimustes eristab inimene värve, skotoopilise nägemise tingimustes on aistingud olemuselt akromaatilised, kuid valgustundlikkus väga kõrge.
Z. jaoks on oluline silma motoorse aparaadi õige toimimine. Liikumisi teostavad silma lihased: välised (vt. silmade liigutused) ja sisemine (vt. Silmade majutus,Pupillide refleks). Kuigi üksikute aistingute ja tajude tekkimine võib toimuda ka ilma silmaliigutusteta (näiteks mikrosekundi kestva välgusähvatuse ajal, mil silma liikumine pole võimalik), on silmade liigutamine vajalik visuaalse taju (lugemine, vaatamine) protsessis. pilt jne). Kui võrkkestale projitseeritakse kunstlikult liikumatuid pilte, siis objekti kujutis tuhmub ja kaob mõne sekundi pärast (vt joon. Sensoorne kohanemine,Purkinje puu). Vaata ka binokulaarne nägemine,sügav nägemine,vaateväli,monokulaarne nägemine,Neuronide detektor,perifeerne nägemine,värvinägemine,keskne nägemine.
Jevgeni Aleksandrovitš Klimov (1930-2014) - psühholoogiadoktor, professor, stiili süsteem-geneetilise psühhofüsioloogia arendaja ametialane tegevus. Vene psühholoogias oli kuulsaim tema poolt välja töötatud ametite klassifikatsioon tööteema järgi, mis eristab viit tüüpi kaasaegseid ameteid: inimene - Elav loodus, mees-tehnika, mees-mees, mees-märgisüsteem, mees-kunstiline pilt.
Meetod on loodud selleks, et tuvastada keskkooliõpilase kalduvus (eelsoodumus) teatud tüüpi kutsealadele. See on üsna lühike küsimustik, mis koosneb 20 alternatiivsest otsusest.
Tehnikat saab kasutada nii individuaalselt kui ka rühmas. Küsimuste üle ei tasu pikalt juurelda.
Katsealune peab valima igast 20 pakutud tegevuspaarist kõige eelistatavama.
Vastustelehe lahtrites olevad numbrid ja tähetähised vastavad küsimuste numbritele ja tähistustele. Igal küsimusel on justkui kaks osa, mida ühendab liit “või”. Olenevalt sellest, kas sulle meeldib küsimuse esimeses osas mainitud tegevus, pane vastuselehele märk “+” või “-”. Sama tuleks teha ka küsimuse teise poolega. Kindlasti tuleks eelistada ühte pooltest – sellel peaks olema rohkem plusse.
Oletame, et pärast korralikku väljaõpet saate teha mis tahes tööd. Kui sa peaksid aga valima ainult kahe võimaluse vahel, siis kumba eelistaksid?
KÜSIMUSTIKU TEKST
Hoolitse loomade eest. |
Teeninda masinaid, seadmeid (monitor, reguleeri). |
|||
Aidake haigeid inimesi, ravige neid |
Loo tabeleid, diagramme, programme arvutid |
|||
Jälgige raamatuillustratsioonide, plakatite, kunstipostkaartide, plaatide kvaliteeti |
Jälgige taimede seisundit ja arengut |
|||
Töödeldavad materjalid (puit, kangas, plast, metall jne) |
||||
Arutage populaarteaduslikke raamatuid, artikleid |
Arutage ilukirjanduslikke raamatuid (või näidendeid, kontserte) |
|||
Kasvatada noorloomi (mis tahes tõugu loomi) |
Treenige kaaslasi (või juuniore) mis tahes toimingute (töö, treening, sport) sooritamisel. |
|||
Kopeerige jooniseid, pilte (või häälestage muusikariistu). |
Mis tahes lasti juhtimine (tõstmine või sõiduk) tähendab: kraanat, traktorit, diiselvedurit jne. |
|||
Kaunistada kunstiliselt näitusi, vitriine (või osaleda näidendite, kontsertide ettevalmistamisel) |
||||
Remont asjad, tooted (riided, seadmed), eluase |
Otsige ja parandage vigu tekstidest, tabelitest, joonistest |
|||
Loomade ravimiseks |
Tehke arvutusi ja arvutusi. |
|||
Uute taimesortide aretamine |
Disain, disaini uut tüüpi tööstustooteid (autod või riided, majad, toit jne) |
|||
Lahendamaks vaidlusi, inimestevahelisi tülisid, veenma, selgitama, julgustama, karistama. |
Mõista jooniseid, diagramme, tabeleid (kontrollida, täpsustada, korda seada). |
|||
Jälgi, uuri harrastuskunstiringide tööd |
Jälgige, uurige mikroobide elukäiku. |
|||
Arutage, kohandage meditsiiniseadmeid, seadmeid |
Esitage inimestele arstiabi vigastuste, verevalumite, põletushaavadega jne. |
|||
Koostada täpsed kirjeldused – aruanded vaadeldud nähtuste, sündmuste, mõõdetud objektide jms kohta. |
Kunstiliselt kirjeldada, kujutada sündmusi (vaadatud või kujutatud) |
|||
Tee laboratoorsed uuringud haiglas |
Patsientide vastuvõtmine, läbivaatamine, nendega vestlemine, ravi määramine. |
|||
Värvige või värvige ruumide seinad, toodete pind. |
Teostada hoonete paigaldust või masinate, seadmete montaaži. |
|||
Mängi laval, osale kontsertidel |
||||
Valmistada osi, tooteid (masinad, riided) vastavalt joonistele, ehitada hooneid |
Tegeleda joonistamisega, jooniste, kaartide kopeerimisega |
|||
Taimehaiguste, metsa- ja aiakahjurite vastu võitlemiseks. |
Töötage klaviatuuridega |
Tulemuste analüüs
Kõige rohkem plusse ja kõige vähem miinuseid on eelistuse sümptomid, optandi kalded. Väga sageli räägivad nad kaudselt subjekti võimetest.
See küsimustik aitab vähemalt osaliselt piirata elukutse valiku ulatust, eelistada teatud tsoone kutsete maailmakaardil. Mõõdetud eelistuste täpsusega ei tohiks liialdada. Ankeetküsitluse tulemuste põhjal saate teada, millisele tegevusvaldkonnale on inimene rohkem kaldu, millisele vähem. Punktid näitavad ainult hinnatud atribuudi muutuse suunda, mitte aga suurust. Sellepärast on iga veeru töötlemisel saadud plusside ja miinuste vastastikune tühistamine rangelt võttes ebaseaduslik. Samuti ei saa kahe erineva inimese diagnostika tulemuste võrdlemisel tähtsustada erinevusi summaarsete (veergudes) suurusjärgus. Näiteks kui ühe optandi skoor on mis tahes veerus (skaalas) 11 ja teisel 15, siis on ebamõistlik järeldada, et teisel juhul on eelistus “tugevam”. Järelduste tegemine teatud tüüpi kutsealade eelistamise erinevuste kohta on õigustatud. Seega võimaldab DDO määrata, milliseid elukutseid inimene eelistab (kuid mitte kui palju).
Vastavalt tööobjektile eristatakse viit tüüpi elukutseid:
1. "Inimene-loodus" (P).
Nende ametite esindajaid ühendab üks väga oluline kvaliteet- armastus looduse vastu. Kuid armastus ei ole kaemuslik. Mis on peaaegu kõigil inimestel, arvestades loodust kõige rohkem soodne keskkond puhkamiseks ja aktiivne, mis on seotud selle seaduste ja nende rakendamise tundmisega. Üks asi on armastada loomi ja taimi, nendega mängida, neist rõõmu tunda. Ja hoopis teine asi on nende eest regulaarselt, päevast päeva hoolitseda, vaadelda, ravida, jalutada, olenemata isiklikust ajast ja plaanidest. Spetsialist peaks mitte ainult teadma elusorganismide kohta kõike, vaid ka ennustama nende võimalikke muutusi ja võtma meetmeid. Inimene vajab konkreetsete probleemide lahendamisel initsiatiivi ja iseseisvust, hoolivust, kannatlikkust ja ettenägelikkust. “Inimene-looduse” sfääris töötav inimene peab olema rahulik ja tasakaalukas.
2. "Inimese tehnika" (T).
Tehniliste objektide eripära on see, et reeglina saab neid mitmel viisil täpselt mõõta. Töötaja töötlemisel, ümberkujundamisel, teisaldamisel või hindamisel on vajalik tegevuste täpsus ja kindlus. Tehnika kui maagiobjekt annab rohkelt võimalusi innovatsiooniks, leiutamiseks, loovuseks, seetõttu on sellisel omadusel nagu praktiline mõtlemine väga oluline. Tehniline fantaasia, oskus tehnilisi objekte ja nende osi vaimselt ühendada ja lahti ühendada on sellel alal edu saavutamise olulised tingimused.
3. "Inimese märgisüsteem" (Z).
Me kohtume märkidega palju sagedamini, kui tavaliselt ette kujutame. Need on numbrid. Koodid, sümbolid, loomulikud või tehiskeeled, joonised, valemitabelid. Igal juhul tajub inimene märki reaalse objekti või nähtuse sümbolina. Seetõttu on oluline, et märkidega töötav spetsialist oskaks ühelt poolt abstraheerida tegelikust füüsikalisest, keemilisest, mehaanilised omadused esemeid ning teisest küljest kujutada ja tajuda märkide taga reaalsete nähtuste või objektide omadusi. Igal seda tüüpi kutsealal edukalt töötamiseks on vaja vaimselt sukelduda näiliselt kuivade nimetuste maailma ja keskenduda nendes sisalduvale teabele. Tähelepanu juhitakse seda tüüpi kutsealade erinõuetele.
4. "Inimene-kunstiline pilt" (X).
Inimese visuaalse, muusikalise, kirjandusliku, kunstilise, näitleja- ja lavategevusega seotud elukutsete olulisemad nõuded on kunstioskus, loov kujutlusvõime, kujutlusvõimeline mõtlemine, andekus, töökus.
5. "Inimene-mees" (H).
Tööjõu põhisisu "mees-mehele" tüüpi kutsealadel taandub inimestevahelisele suhtlusele. Kui see suhtlus ei parane, siis ei parane ka töö. Inimestega töötamiseks vajalikud omadused: stabiilne, hea tuju inimestega töötamise protsessis suhtlemisvajadus, oskus end vaimselt teise inimese asemele seada, kiiresti mõista inimeste kavatsusi, mõtteid, meeleolu, võime mõista inimsuhteid, hea mälu (võime paljude inimeste nimesid ja omadusi silmas pidades), kannatlikkust.
Näited ametitest vastavalt esitatud inimsuhete tüüpidele ümbritseva maailmaga
| Ameti tüüp |
Elukutse näited |
|---|---|
Inimene – loodus (P) |
Aednik, loomakasvatusspetsialist, loomaarst, loomakasvataja, geoloog, agronoom, bioloog, metsamees, mesinik, mullateadlane jne. |
Mees – tehnika (T) |
Lukksepp, treial, raadiotehnik, signalist, õmbleja, autojuht, elektrik, insener, paigaldaja jne. |
Inimene – märgisüsteem (3) |
Joonistaja, masinakirjutaja ja arvutioperaator, raadiosaatja, planeerija, majandusteadlane, korrektor, programmeerija, telegraaf, trükiladuja jne. |
Mees – kunstiline pilt (X) |
Maaler, graveerija, arhitekt, fotograaf, näitleja, kivilihvija, maalikunstnik, muusik, moelooja, klaasipuhuja jne. |
Mees – mees (H) |
Müüja, õpetaja, kasvataja lasteaed, lapsehoidja, kooli, tehnikumi, ülikooli õpetaja; arst; õde, kelner, administraator jne. |
Loomulikult on võimatu kõiki ameteid rangelt viide liiki liigitada. Selline lähenemine kutsealade liigitamisel on õigem: lähtuda tuleb sellest, et elukutset saab üheaegselt iseloomustada märkide abil. erinevad tüübid, kuid võrdselt. Seega on koorijuht nii muusik kui ka inimrühma organisaator. Agronoom on taimekasvatuse spetsialist ja tootmise korraldaja ning põllumajandustehnoloogia asjatundja ja teatud määral ka kartograaf (kes lisaks temale koostab antud maade erikaarte. talu?). Seetõttu tuleb selliste keerukate mitmetunnuseliste nähtuste nagu elukutsete rühmitamisel arvestada asjaoluga, et nende piirid on ebamäärased ja keskenduvad põhi-, põhitunnuste rühmadele. Erinevatel eesmärkidel on erinevaid rühmitusi.
Ankeetandmete töötlemine
Igas veerus arvutatakse eraldi plusside ja miinuste summad. Plusside summa asetatakse vastavasse veergu altpoolt kolmandale reale, miinuste summa - teisele reale. Algebraline summa pannakse alumisele reale.
|
Teadusrevolutsioonide tüpoloogia probleem: globaalsed teadusrevolutsioonid ja teadusliku ratsionaalsuse tüübid... Kommunikatsioonipoliitika vahendite efektiivsuse hindamine: Väliskommunikatsioon - teabevahetus organisatsiooni ja selle väliskeskkonna vahel ... Viivitatud koksitehas: mida kõrgem on temperatuur ja madalam rõhk, seda rohkem nihkub süsinikahela katkemine selle lõpu poole ja suureneb oluliselt... Huvitav: Mida teha leukeemiaga: Kõigepealt peate välja selgitama, kas teil on mõni vaimuhaigus ... Vähi levik teistesse maost kaugel asuvatesse organitesse: maovähile iseloomulikke sümptomeid pole. Tõsised sümptomid ilmnevad, kui kasvaja ... Rahavoogude juhtimise põhimõtted: üks riigi jälgimise meetodeid sularaha on... |
Diferentsiaaldiagnostika küsimustik (DDO) |
|
| 1. Inimtehnoloogia (Ch-T).Selle ametite rühma inimeste töö on seotud: osade, toodete, mehhanismide ümberkujundamisega (osade, masinate, mehhanismide valmistamine käsitsi, tööpinkidel ja automaatsed liinid, metallitööd ja montaažitööd, paigaldus ja elektripaigaldus, ehitus ja viimistlus, tööstusliku tooraine kaevandamise ja töötlemise tööd, tootmine toiduained); tehniliste objektide hooldus (seadmete reguleerimine ja hooldus, masinate, masinate, mehhanismide juhtimine, sõidukid ja ehitussõidukid) restaureerimine (restaureerimine ja remont tehniline varustus, tooted); uuring (toodete ja mehhanismide kvaliteedi kontroll ja analüüs, toodete kvaliteedi testimine). 2. Mees – mees (H-H). selle elukutsete rühma inimeste töö on seotud: hariduse, koolituse, teiste inimeste koolitamisega (kasvataja koolieelsed asutused, lastekodud, koolide õpetaja jm õppeasutused, tööstuskoolituse meister, sporditreener jne); inimeste arstiabi ja nende eest hoolitsemine (arst, hambatehnik, õde); · õigusabi (kohtunik, advokaat, õigusnõustaja, politseiametnik jne); Inimeste organiseerimine, nende juhtimine ja juhtimine (administraator, juht jne); teiste inimeste uurimine, kirjeldamine, uurimine (sotsioloog, psühholoog, ajakirjanik, uurija jne). 3. Inimene – märgisüsteem (W-W). Sellesse ametirühma kuuluvate inimeste töö on seotud: ümberkujundamise, arvutamise, sorteerimisega (raamatupidaja, majandusteadlane, postiljon jne); krüpteerimine, dekrüpteerimine, märkide tuvastamine (stenograaf, radist, keeleteadlane, filoloog, ajaloolane, matemaatik, raamatukoguhoidja jne); liiklusjärelevalve (dispetšer, liikluspolitsei inspektor jne); dokumentatsiooni koostamine ja säilitamine (notar, arhivaar, ametnik jne); taastamine, moonutuste kõrvaldamine (korrektor, toimetaja jne). 4. Inimene – loodus (N-P). Selle erialade rühma inimeste töö on seotud: ümberkujundamise, töötlemisega (aednik, toiduainetööstuse tehnoloog, kalatöötleja jne); taimestiku ja loomastiku hooldamine, kaitse (metsatööline, lillemüüja, linnukasvataja, loomakasvataja jne); Toodete hankimine, loodusvarade kasutamine (jahimees, kalur, metsamees, agronoom, loomakasvatusspetsialist jne); restaureerimine, ravi (veterinaararst, ökoloog, arborist jne); uuring, kirjeldus, uurimine (geneetik, geoloog, botaanik, zooloog, metroloog jne). 5. Mees – kunstiline kuvand (CH). Sellesse elukutsete rühma kuuluvate inimeste töö on seotud: transformatsiooniga, loominguga (arhitekt, disainer, skulptor, moelooja, kunstnik, lavastaja, helilooja jne); · esitus, toodete valmistamine näidise järgi ühes eksemplaris (dirigent, muusik, vokalist, näitleja, juveliir, restauraator, disainer jne); reprodutseerimise, kopeerimise, paljundamisega Kunstiteosed(maaler, kivilihvija, maalri jne). |
Mõtlemise tüübi uurimine
Testaine juhised:"See küsimustik aitab teil kindlaks teha teie mõtlemise tüübi. Kui olete väitega nõus, märkige vormi "+", kui mitte "-".
1. Mul on lihtsam midagi ise teha, kui teisele selgitada.
2. Olen huvitatud arvutiprogrammide kirjutamisest.
4. Mulle meeldib maal, skulptuur, arhitektuur.
5. Isegi väljakujunenud ettevõttes püüan midagi parandada.
6. Saan paremini aru, kui nad mulle objektidel või joonistel seletavad.
7. Mulle meeldib malet mängida.
8. Väljendan kergesti oma mõtteid nii suuliselt kui kirjalikult.
9. Raamatut lugedes näen selgelt selle tegelasi ja kirjeldatud sündmusi.
10. Eelistan oma tööd ise planeerida.
11. Mulle meeldib kõike oma kätega teha.
12. Lapsena lõin (a) oma šifri sõpradega kirjavahetuseks.
13. Pean väljaöeldud sõnale suurt tähtsust.
14. Tuttavad viisid tekitavad minu peas teatud pilte.
15. Mitmekesised hobid muudavad inimese elu rikkamaks ja helgemaks.
16. Probleemi lahendamisel on mul lihtsam katse-eksituse meetodil edasi minna.
17. Mind huvitab füüsikaliste nähtuste olemuse mõistmine.
18. Olen huvitatud tele- ja raadiosaadete juhi, ajakirjaniku tööst.
19. Mul on lihtne ette kujutada objekti või looma, mida looduses ei eksisteeri.
20. Mulle meeldib tegevusprotsess rohkem kui tulemus ise.
21. Lapsena meeldis mulle Lego detailidest disainerit kokku panna.
22. Eelistan täppisteadusi (matemaatika, füüsika).
23. Imetlen osade salmide täpsust ja sügavust.
24. Tuttav lõhn kutsub mu mälus minevikusündmusi esile.
25. Ma ei tahtnud (a) allutada oma elu teatud süsteemile.
26. Kui ma kuulen muusikat, tahan ma tantsida.
27. Ma saan aru matemaatiliste valemite ilust.
28. Mul on lihtne iga publiku ees rääkida.
29. Mulle meeldib külastada näitusi, etendusi, kontserte.
30. Ma kahtlen isegi selles, mis teistele on ilmne.
31. Mulle meeldib näputööd teha, midagi meisterdada.
32. Minu jaoks oleks huvitav dešifreerida iidne krüptograafia.
33. Õpin kergesti keele grammatilisi konstruktsioone.
34. Nõustun F.M. Dostojevski, et ilu päästab maailma.
35. Mulle ei meeldi samamoodi kõndida.
36. Tõsi on ainult see, mida saab puudutada.
37. Jätan kergesti pähe valemid, sümbolid, kokkulepped.
38. Sõpradele meeldib kuulata, kui ma neile midagi ütlen.
39. Ma suudan loo või filmi sisu hõlpsalt visualiseerida.
40. Ma ei saa puhata enne, kui olen oma töö täiustanud.
Tulemuste töötlemine
Loendage plusside arv igas viies veerus ja kirjutage saadud arv vormi tühja alumisse lahtrisse.
Iga veerg vastab teatud tüüpi mõtlemisele. Punktide arv igas veerus näitab seda tüüpi mõtlemise arengutaset (0-2 - madal, 3-5 - keskmine, 6-8 - kõrge).
1. Subjektiefektiivne mõtlemineäriinimestele omane. Nad omandavad teavet liikumise kaudu. Tavaliselt on neil hea liigutuste koordineerimine. Nende käed lõid kõik meie ümber objektimaailm. Nad sõidavad autodega, seisavad masinate juures, panevad kokku arvuteid. Ilma nendeta on võimatu kõige säravamat ideed realiseerida. Ka paljudel silmapaistvatel sportlastel ja tantsijatel on selline mõtteviis.
2. Abstraktne-sümboolne mõtlemine valdavad paljud teadusinimesed – teoreetilised füüsikud, matemaatikud, majandusteadlased, programmeerijad, analüütikud. Seda tüüpi mõtlemisega inimesed suudavad omastada teavet matemaatiliste koodide, valemite ja toimingute kaudu, mida ei saa puudutada ega ette kujutada. Tänu sellise mõtlemise iseärasustele on hüpoteeside põhjal tehtud palju avastusi kõikides teadusvaldkondades.
3. Verbaalne-loogiline mõtlemine eristab inimesi, kellel on väljendunud verbaalne intelligentsus (ladina keelest verbalis - verbaalne). Tänu arenenud verbaalsele ja loogilisele mõtlemisele oskab teadlane, õpetaja, tõlkija, kirjanik, filoloog, ajakirjanik sõnastada oma mõtteid ja neid inimestele edasi anda. See oskus on vajalik juhtidele, poliitikutele ja avaliku elu tegelastele.
4. Visuaal-kujundlik mõtlemine valdavad kunstilise mõtteviisiga inimesed, kes suudavad ette kujutada nii seda, mis oli ja mis saab olema, kui ka seda, mida pole kunagi olnud ega tule – kunstnikud, luuletajad, kirjanikud, lavastajad. Arhitektil, konstruktoril, disaineril, kunstnikul, lavastajal peab olema arenenud visuaal-kujundlik mõtlemine.
Puhtal kujul on seda tüüpi mõtlemine haruldane. Enamikul inimestel on ühte või kahte tüüpi mõtlemine. Paljud ametid nõuavad erinevate mõtlemisviiside kombineerimist, näiteks psühholoogi puhul. Sellist mõtlemist nimetatakse sünteetiline.
5. Loovus on oskus mõelda loovalt, leida probleemile ebastandardseid lahendusi. Loomingut võib valdada igat tüüpi mõtlemisega inimene. See on haruldane ja asendamatu omadus, mis eristab andekaid ja edukad inimesed igal tegevusalal.
Sobitage oma juhtiv mõtteviis valitud tegevuse või õppeprofiiliga. Kui hea on teie valik? Kui teie ametialased plaanid ei vasta päris teie mõtteviisile, siis mõelge, mida on teil lihtsam muuta – plaane või mõtteviisi?
Kuidas arendada mõtlemist.
Teave vaimule on nagu toit kehale. Teabeallikad - inimestega suhtlemine ja raamatud, ekskursioonid, reisimine, Internet. Nagu toit, peab ka teave olema kvaliteetne.
· Mõtlemine aktiveerub, kui standardlahendused ebaõnnestuvad. Seetõttu on nii oluline arendada oskust näha objekti või nähtust erinevate nurkade alt, märgata tavapäratut.
Mõtlemine ja kõne on lahutamatud. Mõtlemine areneb siis, kui räägid loetust või nähtust, osaled aruteludes ning väljendad kirjalikult enda või teiste mõtteid.
Pingete ja elusündmuste tabel
Üks kuulsamaid ja levinumaid teste meie riigis. Vaatamata auväärsele vanusele võimaldab Klimovi küsimustik täpselt määrata motivatsioonitaseme erinevat tüüpi tegevused. Tänu oma lihtsusele saab sellega testida nii täiskasvanuid kui ka noorukeid.
Vastavalt vene psühholoogi kutsealade klassifikaatorile E.A. Klimovi sõnul iseloomustab iga inimest enam-vähem selgelt väljendatud eelistus tegevuse suhtes. Tema teooria kohaselt saab iga inimene vastava koolituse edukal läbimisel hakkama iga tööga. Erinevate huvide ja isiksuseomaduste ülekaalu tõttu jaotati aga kõik võimalikud ametid vastavalt valitsevale tegevustüübile 5 paari:
- Inimene on loodus
- Inimene on tehnoloogia
- Inimene on märk
- Inimene on mees
- Inimene on kunstiline kujund
Ankeeti saab kasutada esmase või põhiküsimustikuna, et kiiresti ja lühidalt määrata soovitud tegevusliik iseseisvalt või koolis. Läbimise aeg ei kesta kauem kui 10 minutit.
Klimovi küsimustiku juhised
Teil palutakse vastata 20 küsimusele, näiteks "Oletame, et teil oli võimalus teha seda, mis teile meeldib, kumba neist kahest eelistaksite?" erinevate vastusepaaridega. Igale küsimusele saab valida ainult ühe vastuse. Lugege vastused hoolikalt läbi ja valige endale sobivaim.
Testi aeg: umbes 10 minutit.
Kui skaala on seatud 0-2
punktid, siis huvi selle valdkonna vastu ei ilmnenud.
Valides 3-6
punktihuvi ja erialane orientatsioon on mõõdukad.
7-8
punktid näitavad väljendunud professionaalset orientatsiooni ja huvi skaalaga seotud elukutsete vastu.
