Peame looma oma noortele sellise sotsiaalse programmi, milles nad jääksid iseendaks ja mis pakuks neile rahulolu. Sellised ühiskondlik tegevus aitaks kaasa indiviidi vaimse tervise tugevdamisele R. May Kas tekkivates probleemides oleme süüdi meie või on süüdi meid ümbritsev maailm? Probleemsed küsimused: Millised probleemid on tänapäeva noortel ja kuidas neid lahendada? Kuidas suhestub tänapäeva noorus üldinimlike väärtustega? Millised tegurid mõjutavad moodustumist tervislik eluviis elu?
PROBLEEM……….. Praegu on probleemiks sotsiaalne kohanemine noored sotsiaalse ja vaimse kriisi tingimustes. See on loomulik, sest just noorte seisund määrab ühiskonna tuleviku, selle arenguväljavaated. Noorema põlvkonna kasvatus peaks ühelt poolt vastama ühiskonna vajadustele, teisalt aga arvestama üksikisiku huve. Praegu on noorte sotsiaalse kohanemise probleem sotsiaalse ja vaimse kriisi tingimustes muutunud erinevate avalike institutsioonide ja organisatsioonide teravdatud tähelepanu alla. See on loomulik, sest just noorte seisund määrab ühiskonna tuleviku, selle arenguväljavaated. Noorema põlvkonna kasvatus peaks ühelt poolt vastama ühiskonna vajadustele, teisalt aga arvestama üksikisiku huve.
Mida isikuomadused inimesele vajalik kaasaegsed tingimused et oma elu tõhusalt üles ehitada, et võtta endale vääriline koht pidevalt muutuvas maailmas? Esiteks on see: kõrge suhtluskultuur kõrge suhtluskultuur individuaalse eluviisi kujundamine huvide, kalduvuste, võimete kõige täielikuma realiseerimise alusel, loovus iseloom; individuaalse elustiili kujundamine huvide, kalduvuste, võimete ja inimese loomingulise potentsiaali võimalikult täieliku realiseerimise alusel; ärilised omadused, sealhulgas vastutustunne, ettevõtlikkus, oskus rasketest elusituatsioonidest välja tulla, kiiresti kohaneda hetkereaalsuse muutuvate tingimustega; äriomadused, sealhulgas vastutustundlikkus, ettevõtlikkus, võime rasketest elusituatsioonidest välja tulla, kiiresti kohaneda praeguse reaalsuse muutuvate tingimustega; sisemine stabiilsus, mis tähendab võimet taluda kõrget moraalset ja psühholoogilist pinget sisemine stabiilsus, mis hõlmab võimet taluda kõrget moraalset ja psühholoogilist pinget kõrge vaimne ja moraalne kultuur kõrge vaimne ja moraalne kultuur
Noored teatud eluetapis, kasvamise perioodil tunnevad vajadust siseneda kogukondadesse, mis põhinevad ühistel väärtustel, mis tõlgitakse siseplaani ja kasutatakse enesearengu materjalina. Noored teatud eluetapis, kasvamise perioodil tunnevad vajadust siseneda kogukondadesse, mis põhinevad ühistel väärtustel, mis tõlgitakse siseplaani ja kasutatakse enesearengu materjalina. Eeltoodut kokku võttes sõnastame hüpoteesi: Ülaltoodut kokku võttes püstitame hüpoteesi: psühholoogilise ja pedagoogilise mõjutamise rühmameetodite kasutamine võimaldab kujundada soodsa hariduskeskkonna spetsiaalselt organiseeritud noorte mikroühiskonnas (klubis). psühholoogilise ja pedagoogilise mõjutamise rühmameetodite kasutamine võimaldab kujundada soodsa hariduskeskkonna spetsiaalselt organiseeritud noorte mikroühiskonnas (klubis).
Uurimistöö objektiks on psühholoogilise mõjutamise rühmameetodid töös noortega. Uurimistöö objektiks on psühholoogilise mõjutamise rühmameetodid töös noortega. Uuringu eesmärk: selgitada välja grupimõjutusmeetodite roll isiklikuks arenguks soodsa hariduskeskkonna loomisel. Uurimistöö eesmärgid: põhjendada grupimõjutusmeetodite kasutamise efektiivsust isiksuse kujunemisel noorukieas; põhjendada grupiviisiliste mõjutamismeetodite kasutamise efektiivsust isiksuse kujunemisel noorukieas; uurida noorte suhtumist universaalsetesse väärtustesse. uurida noorte suhtumist universaalsetesse väärtustesse.
Uurimismeetodid: sisuanalüüs; sisu - analüüs; vaatlus ja enesevaatlus; vaatlus ja enesevaatlus; küsitlus (ankeet, vestlus); küsitlus (ankeet, vestlus); testimine; testimine; loogilise analüüsi ja tõlgendamise meetod; loogilise analüüsi ja tõlgendamise meetod; statistilise andmetöötluse meetod; statistilise andmetöötluse meetod; ärigraafika. ärigraafika.
Noorte huvide ja probleemide täpseks väljaselgitamiseks viidi läbi küsitlus 11. klassi õpilaste seas. Küsimused Vastuse valik % vastanutest Kas arvate, et saamine kõrgharidus kas elus edu vältimatu eeltingimus? 49% vastas jaatavalt Milliseid elueesmärke seavad sinu arvates tänapäeva noored kõige sagedamini? Milliseid elueesmärke seavad sinu arvates tänapäeva noored kõige sagedamini? Prestiižne töökoht 42% Mis teie arvates takistab tänapäeva noortel oma eesmärke saavutamast? Rahapuudus 38% Mis kasu saavad teie arvates noored kõrgharidusest? Tööle saamine 42% Küsitluse põhjal võib öelda, et tänapäeva noorte peamine eesmärk on saada mainekas töökoht, pidades hariduse omandamist üheks komponendiks elus edu saavutamisel.
Mille poole noored on püüdnud, mille poole püüdlenud ja mida nad on elus juba saavutanud, % Edusfäärid Juba saavutatud Pole veel saavutanud, kuid usuvad, et neil on veel jõudu Tahaks, aga tõenäoliselt ei suudaks saavuta see See ei olnud nende eluplaanides Kokku o Hankige hea haridus 33 448 211 47100 Hankige mainekas töökoht 15 559 519 45 6100 Looge tugev ja õnnelik perekond 27 859 96 95 4100 Looge oma äri 5 928 326 339 5100 Saa rikkaks 240 437 819 8100 Tee seda, mida armastad 27 755 613 23 5100 Saa kuulsaks, et saada inimeste tähelepanu
Koolinoorte suhtumise uuring universaalsetesse väärtustesse ja probleemidesse. Koolinoorte suhtumise uuring universaalsetesse väärtustesse ja probleemidesse. Need uuringud on üles ehitatud "probleemküsimuste" metoodika alusel, mis kajastuvad probleemsetes teemades, nagu: 1. mehed ja naised; 2. vabadus ja kiindumus; 3. perekond ja reetmine; 4. armastus; 5. pühad, kesksed väärtused; 6. enda, teiste, maailma aktsepteerimine; 7. avatus suhetes; 8. üksindus; 9. lapsed; 10. mäng ja "rollielu"; 11. eneseteostus; 12. elu täius ja mõtestatus; 13. äri ja meelelahutus; 14. oma eripära kogemine. Vastusevariandid: 1. ei mõelnud sellele küsimusele; 2. minu jaoks aktuaalne teema; 3. soovib seda küsimust teiste rühmaliikmetega arutada; 4.neutraalne suhtumine probleemisse.
Inimene on sotsiaalne olend, kes elab omalaadses kogukonnas, on kaasatud sidemete ja suhete süsteemi teiste inimestega, võtab selles süsteemis oma positsiooni, omab teatud staatust, täidab erinevaid sotsiaalseid rolle. See tähendab, et tema psüühika ja käitumine sõltuvad sisuliselt keerulisest, struktureeritud sotsiaalsest keskkonnast, kus inimesed on ühendatud arvukateks, mitmekesisteks, enam-vähem stabiilseteks grupikogukondadeks. Rühm on omamoodi oma seadustele alluv ühtsus, milles toimuvad dünaamilised protsessid ja mis teatud viisil mõjutavad sellesse kuuluvaid inimesi. See on rühma hariv väärtus.
Grupi mõjutamismeetodid: väitlusmeetodid. arutelu meetodid. Mängumeetodid. Mängumeetodid. Sensitiivtreening (inimestevahelise tundlikkuse ja enese kui psühhofüüsilise ühtsuse tajumise treenimine). Sensitiivtreening (inimestevahelise tundlikkuse ja enese kui psühhofüüsilise ühtsuse tajumise treenimine). Käitumuslik lähenemine (biheiviorism). Käitumuslik lähenemine (biheiviorism). Tegevuslähenemine. Tegevuslähenemine. psühhoanalüütiline lähenemine. psühhoanalüütiline lähenemine. kognitiivne lähenemine. kognitiivne lähenemine. Psühhodraama. Psühhodraama. Psühhosüntees. Psühhosüntees. T-rühmad (treeningrühmad) T-rühmad (treeningrühmad) Koosolekurühmad. Koosolekurühmad. tantsuteraapia. tantsuteraapia. Kunstiteraapia. Kunstiteraapia. Kehale orienteeritud teraapia. Kehale orienteeritud teraapia.
Analüüsides noorukite üldise haigestumuse diagrammi (vanus aastad), tuleb märkida, et lisaks hingamisteede haigustele, mis moodustavad 40,0% koguhaigestumusest, saab eristada seedesüsteemi haigusi (8,6%), vigastusi ja mürgistused (8,4%), samuti urogenitaalsüsteemi (6,3%), silma ja selle lisaseadmete (6,2%), naha ja nahaaluskoe (5,6%) ning närvisüsteemi haigused (5,4%). Tähelepanu juhitakse sellise patoloogia kui psüühikahäirete osakaalule, mis noorukitel moodustavad 4,5% kogu esinemissagedusest. Mis on põhjus?
Erinevate negatiivse käitumise vormide levimus noorte seas, % Kas jah, sageli Harva, ainult proovis Ei teinud ise Ei pidanud küsimusele vastama Täielik suitsetamine47 627 310 812 71 6100 pettis eesmärkide saavutamiseks 12 633 31234 ,27 9100 tarvitavad narkootikume ja 1 988 279 12 8100 annavad altkäemaksu 6 316 326 245 65 6100 hoiduvad maksudest kõrvale 66 332 645 110 100
1/21
Ettekanne teemal:
slaid number 1
Slaidi kirjeldus:
slaid number 2
Slaidi kirjeldus:
slaid number 3
Slaidi kirjeldus:
Sissejuhatus Ilmselt mõistab iga noor ja iga täiskasvanu mäletab, kuidas sa ei taha end nooruses uute probleemidega koormata (tundub, et neid on niikuinii küllaga), kuidas sa ei taha end selleks sundida. midagi vägisi, lihtsalt sellepärast, et see on vajalik. Seetõttu saab ümbritseva maailma tunnetamise protsessi, selles oma koha otsimist läbi viia suures osas läbi vaba aja veetmise. Võite veeta oma vaba aega "pükstes istudes" kodus, televiisori või arvuti ees või mõne muu huvitava asjaga tegeledes ning see on ka teie enda viis ümbritseva maailma tundmaõppimiseks ja oma koha mõistmiseks. selles. Elades praegu nii raskel, kaunil ja ainulaadsel noorusajal, seisame meie, nagu kõik noored, otseselt silmitsi eluväärtuste valimise probleemidega, oma kohaga meid ümbritsevas maailmas ja selle imelise maailma tundmise viisidega. Seetõttu on selle töö teema meie jaoks kõige aktuaalsem, õigeaegsem ja huvitavam.
slaid number 4
Slaidi kirjeldus:
Käesoleva töö põhimõisted ja nende määratlused. Vaba aeg on töövälise aja osa, mis jääb inimesele pärast muutumatute mittetootlike ülesannete täitmist. Vaba aeg on osa mittetööajast (päeva, nädala, aasta piirides), mis jääb inimesele (rühmale, ühiskonnale) miinus muutumatu, vajalikud kulud. Vaba aja struktuuris on eraldi välja toodud aktiivne loominguline (sh ühiskondlik) tegevus; õppimine, eneseharimine; kultuuriline (vaimne) tarbimine (ajalehtede lugemine, kinos käimine jne), sport jne; amatöörtegevus; tegevused, mängud lastega; suhtlemine teiste inimestega. Noored on sotsiaal-demograafiline rühm, mis on määratletud vanuseliste tunnuste, sotsiaalse staatuse tunnuste ja mõlema poolt määratud sotsiaalpsühholoogiliste omaduste kombinatsiooni alusel, mis on määratud ühiskonna sotsiaalse süsteemi, kultuuri, sotsialiseerumismallide, haridusega. . Kaasaegsed vanusepiirid on 14-16 kuni 25-30 eluaastat, osatähtsus rahvastikus kuni 20%. Loovus on tegevus, mis loob midagi kvalitatiivselt uut ja mida eristab originaalsus, originaalsus ja kordumatus. Loovus on inimesele omane, sest eeldab alati loojat – loometegevuse subjekti.
slaid number 5
Slaidi kirjeldus:
Konflikt ja põlvkondade järjepidevus. Ühiskond toodab end bioloogiliselt läbi nooremate põlvkondade. Teatud mõttes esindavad noored riigi tulevikku ja seetõttu on nende meeleolud, käitumine ja heaolu omamoodi baromeetriks, mis mõõdab üldist poliitilist ja sotsiaalpsühholoogilist kliimat antud ühiskonnas. Võime öelda, et noored on põlvkondade teatejooksus vajalik lüli, elav lüli mineviku ja tuleviku vahel. Kuigi noori ei peetud alati eriliseks sotsiaalseks rühmaks – põlvkonnaks, kerkis ühiskonnas pidevalt üles järjepidevuse probleem. Sotsiaaldemograafilise rühmana on noored igal juhul sõltuvad ühiskonna aluseks olevatest sotsiaalmajanduslikest ja poliitilistest suhetest. Kaudselt kannavad noored endas kõiki ühiskonnale tervikuna omaseid vastuolusid. Kahekümnenda sajandi teisel poolel tekkis seoses nn tehnogeense tsivilisatsiooni ülesehitamisega noortekultuuri fenomen. Kui varem ei jagunenud kultuur noorteks ja täiskasvanuteks, laulsid kõik olenemata vanusest samu laule, kuulasid sama muusikat, tantsisid samu tantse jne, siis nüüd on kõik muutunud. Tõsised erinevused ilmnesid “isade” ja “laste” ning aastal väärtusorientatsioonid, ja moes ja suhtlemisviisides ning sageli ka eluviisis üldiselt.
slaid number 6
Slaidi kirjeldus:
Vaba aeg kui noorte valikuvabaduse realiseerimise vorm. Noorus on katse-eksituse periood, valikute periood. Igaühel meist on õigus valida moraalsete, poliitiliste, esteetiliste ja muude väärtuste hulgast. See mitmekesisus on tohutu: inimkonna kogutud vaimsete kultuuride paljusus annab praktiliselt kõigile piiramatu võimalus maitsele, võimetele, elutingimustele vastavate vaimsete väärtuste valik. Ometi oleme objektiivsete eksisteerimistingimustega juba asetatud teatud viisil piiratud võimaluste ringi, mis on tingitud geneetilistest, sotsiaal-poliitilistest, rahvuslikest, majanduslikest jms teguritest. Tänane aeg Ukrainas teeb sellise valiku üsna keeruliseks. Ühest küljest on mitu põlvkonda ukrainlasi arusaadavatel ajaloolistel põhjustel ära lõigatud oma kultuuri päritolust. Teisalt surutakse noortele aktiivselt peale teiste kultuuride kaunilt pakitud surrogaat, massikultuuri saadused, mitmekesised ja sageli vastandlikud, vastandlikud poliitilised, ideoloogilised ja religioossed ideed ja müüdid. Elutee valiku vabadus on suhteline. Seda piirab saavutatud sotsiaalse arengu tase. Probleem on selles, kas noor inimene on valmis tegelema mõõtmatult suurenenud materjalivalikuga ja vaimne tootmine. Ta peab valima liikuvate väärtuste ja eesmärkide vahel, mille arv pidevalt kasvab. Seega enese, oma individuaalsuse ja sotsiaalne staatus keeruliseks valiku rohkus ja keerukus.
slaid number 7
Slaidi kirjeldus:
Küsitluste läbiviimine ja nende tulemused. Et teada saada, mida teismelised tegelikult eelistavad, viisime 10.-11. klassi õpilaste seas läbi küsitluse. Kokku küsitlesime 50 inimest ja saime järgmised andmed: Kuidas kulutad oma vaba aeg? (Joonis 1) a) Käin sõpradega väljas, käin diskodel (20%) B) vaatan televiisorit, istun arvuti taga (56%) C) veedan palju aega sektsioonides, ringides jne. (4%) D) õpin tunde, õpin lisaks (16%) e) Jah, ma läheksin jalutama, aga nad ei lase mind sisse, pean koju jääma (4%) Kas te käite mingid sektsioonid või stuudiod? (Joonis 2) A) Jah (36%) B) Ei (64%) Kui te ei käi üheski ringis, siis miks? (Joonis 3) A) Mulle ei meeldi (4%) B) Pole aega (48%) C) Jah, kes seda vajab (16%) Kuidas suhtuvad teie vanemad sellesse, kuidas te oma vaba aega veedate? (Joonis 4) A) Ma ei tea (4%) B) Ei ole entusiastlik, kuid ei keela (36%) C) Nad on vastu (8%) D) Nad on vastu, aga kes neid kuulab? (24%) E) Hea suhtumine (28%) Kuidas iseloomustate tänapäeva noori? (Jn 5) A) Ma ei tea, inimesed on nagu inimesed (48%) B) Agressiivsed, kardan õhtul tänaval kõndida (28%) C) Põhimõtteliselt ei huvita neid üldse midagi (24%) Mida teie ja teie sõbrad eelistate vaba aja veetmiseks? (joonis 6) A) õlu, sigaretid (36%) B) diskod (20%) C) mulle meeldib väga lugeda (4%) D) arvuti, televiisor (28%) E) mul pole vaba aega kõik (12%)
slaid number 8
Slaidi kirjeldus:
slaid number 9
Slaidi kirjeldus:
Seega, pärast kõigi meie esitatud küsimustele antud vastuste analüüsimist, tuvastasime järgmised probleemid: Väga paljud meie poolt küsitletud poisid ütlesid, et veedavad suurema osa ajast mängides. Arvutimängud. Ja siin on vaja meelde tuletada sellist probleemi nagu vägivald arvutimängudes ja selle mõju teismelise psüühikale. Alkoholi tarbimine teismeliste seas. Vaatame neid probleeme lähemalt:
slaid number 10
Slaidi kirjeldus:
Vägivalla mõju arvutimängudes nooremale põlvkonnale. Arvestades seda probleemi, viisime teismeliste seas läbi väikese küsitluse. Küsisime neilt vaid ühe küsimuse: kas mängite arvutimänge ja kui jah, siis millist mängužanri eelistate. Kokku küsitlesime 100 inimest, 64 poissi ja 36 tüdrukut ning see on see, mida me saime: Poisid: RPG žanr - 15,6% Action žanr - 43,8% Simulatsioon - 25% Strateegia - 15,6% Tüdrukud: RPG žanr - 33,3% Žanr Action – 11,2% Simulatsioon – 22,2% Strateegia – 33,3%
slaid number 11
Slaidi kirjeldus:
Nendes mängudes ei näidata surma lihtsalt protsessina - "tulistas - ja ta kadus", vastupidi, selles mängus näete, kuidas inimene, keda haavasite, kogeldes, on endiselt jalul ja saate ta lõpetada. nupule vajutades välja, samas on stseene, kus näidatakse keha osadeks rebimist ja just need osad lendavad väga efektselt sinu suunas ning mõrvatud jäänused jäävad põrandale vereloiguks. Ja mida kogeb inimene, kes on ühte neist mängudest mänginud umbes viis-kuus tundi, peale väsimuse sõrmedes ja lolli, loomaliku ja alatu rõõmu? ... Ja kogu seda rikkalikku visuaalset infot, milles domineerib punane värv, tajub mängija aju ja see info "ei lenda" peast kaugemale - see jääb ajju ja koguneb sinna. Miks ta peas mõlgutab? Sest meie aju mäletab kõike, mis on kõige eredam ja erakordsem, midagi, mida ei juhtu iga päev. Ja surma ja mõrvu, mis seda enam tekivad tükeldamise, purunemise, keha rebenemise jms kaudu, ei saa kuidagi nimetada tavaliseks sündmuseks ja seda ei juhtu iga päev. Ja arvestades õpilaste seas läbiviidud küsitluse tulemusi, nimelt asjaolu, et 56% vastajatest veedavad oma vaba aega kõige sagedamini monitori ekraanide ees ja 55% neist eelistavad tappa mängudes, kuna see ei ole valju. ütles, et ei ole raske teha järeldust, et ülaltoodud probleem on tõepoolest asjakohane.
Kasahstani Vabariigi Haridus- ja Teadusministeerium Atõrau Riiklik Ülikool nime saanud H. Dosmukhamedovi vene filoloogia osakond
Ettekanne teemal:
Kaasaegsed probleemid
noorus
Koostanud: eriala üliõpilased
"Keemia" -101 rühm, Alibekkyzy Arugul
,Kuzdenova Žanar
Kontrollis: S.T. Kabdulova G.M.
aus ja sõnakuulelik, mõelge perele, meie noorem põlvkond on üha enam
tahab silma paista sõltuvuse, vägivalla ja üleolekuga. Sellepärast
täiskasvanutel on raske ülesanne võrsuda teismelistel lõplikult ja
inimkond, et vältida hilisemaid tänapäeva noorte probleeme
ühiskond ja ühiskond. Olemasolevatest noorteprobleemidest võib välja tuua
mitu.
Emoraalsus käitumises;
alkoholism;
sõltuvus;
tubaka suitsetamine;
Kuritegevus, enesetapp;
Eluväärtuste muutumine;
põlvkondlik arusaamatus. Tänastes päevades
teismeliste alkoholism
sama asjakohane kui kunagi varem
praegu täheldatud
noorukiea kasv
alkoholism. Eriti
õlle alkoholism on populaarne.
Nooruki kõver
alkoholism viimastel aastatel
roomas üles. Mõned
vanemad hingavad kergendatult
kui nad saavad teada, et nende lapsed on "ainult
ainult "jooma. Teised vanemad
isegi julgustada oma lapsi seda tegema
märjukest. Eeldades et
"keelatud" vili saab olema
vähem magus. Siiski, nagu
reeglina juhtub kõik lihtsalt
vastupidi. Viimase 3 aasta jooksul
alkoholismi esinemissagedus
teismeliste seas kasvas 5
üks kord. Kõige hullem on see, et narkootikumide tarvitamine tänapäeva noorte seas on muutunud
tavaline, võiks isegi öelda, traditsioon. Tundub, nagu oleks
Tänapäeva teismeliste puhul peetakse uimasteid mittetarvitamist sündsusetuks
ja mitte kaasaegne. Statistika kohaselt teismeliste narkosõltuvus
sai riigis tõeliseks epideemiaks.
Kasahstani teismeliste seas kasvab narkosõltlaste arv. Seda hoolimata asjaolust, et
narkomaanide arv üldiselt võrreldes eelmise aastaga
vähenenud. Enamus noortest narkomaanidest on registreeritud Almatõs – rohkemgi
600 teismelist. Kuid ametlik statistika, nagu eksperdid soovitavad, sisse
viis korda väiksem kui tegelik pilt. Vahepeal iga narkomaan aastaks
kaasab sellesse nõiaringi 13-15 inimest. Vabariiklik meditsiiniliste ja sotsiaalsete probleemide teaduslik ja praktiline keskus
sõltuvus viis hiljuti läbi koolinoorte anonüümse küsitluse
üldhariduskoolid. Rohkem kui
poolteist tuhat õpilast riigi suurlinnadest. Üldpilt on
väga masendav. Niisiis, Kasahstani kooliõpilaste seas:
iga neljas - vähemalt korra proovinud tubakat;
iga kuueteistkümnes suitsetab regulaarselt;
iga kolmas - proovinud alkohoolseid jooke;
iga kaheksas tarbib regulaarselt alkoholi;
iga kahekümnes on juba proovinud mõnda uimastit või psühhotroopset ainet;
3,3 protsenti koolilastest tarvitab regulaarselt psühhotroopseid aineid ja
ravimid. Nüüd on 21. sajand arvutite ja edasijõudnute aeg
infotehnoloogiad. Ja paljud ülekaalukad
paljud noored kardavad isegi oma elu ette kujutada
ilma arvuti, tahvelarvuti, telefoni või muuta
teine seade, mis võimaldab teil võrgus olla.
Seetõttu on Internet tänapäeval muutumas
üks inimese igapäevastest vajadustest. Tema
kasutada kogu aeg ja igal pool, kus iganes me ka poleks
olid siis kohtumine sõpradega kohvijoomiseks või
näiteks õppida. Peaaegu võimatu leida
keegi, eriti noorte seas, kellele Internet ei ole
vaja. Iga inimene logib sisse vähemalt korra päevas.
Internetti ja kulutab märkimisväärse summa
aega, alustades mõnest tööst ja
lõpetades puhkusega, mis paljude jaoks praegu
muutus kahjuks kokkutulekuteks sõpradega
sotsiaalvõrgustikes.
Kaasaegse ühiskonna jaoks on Interneti-sõltuvuse mõiste suhteliselt uus, kuid juba omandatud
mastaapne tegelane, kuna iga päev sisse
Internetist on kadunud miljoneid inimesi. Noorus
istub pidevalt sotsiaalvõrgustikes, võrgumängudes
samas ei märka, kui palju aega nad kulutavad
see. Sinivaal – vene linn
2016. aasta lõpus sündinud legend -
2017. aasta alguses. Väidetavalt olemas
mäng, mille lõppeesmärk
on enesetapp.
Viimasel ajal kindlasti
enamik meie kodanikke
aastal kuulnud surmarühmadest
kontakti. Mäng Blue Whale on üsna
selged enesetapumotiivid ja sõber nimega Quiet House.
Selle asja tõsidus ei ole
ainult massiivne, aga ka hämmastav
tööskeemi peenus.
Mõned kodanikud usuvad seda kõnet
See puudutab massihüsteeriat. Kuid,
statistika järgi 2016. aastaks umbes
Surma ohvriks sai 720 last
enesetapumõtted. Statistika
järeleandmatu ja see tõsiasi teeb
pöörama ülimat tähelepanu
see koletu nähtus
nimetatakse mänguks. Noori köidab AUE
kurjategija romantiseeritud vaim
maailm, peaaegu musketär "ükshaaval
kõik ja kõik ühe eest", ja ka mäss
õiguskaitse vastu
mis võimaldab teismelistele
tunda end kaasaegsena
Robin Hoods. Kui varem
koolilapsed on subkultuuri fännid
emo ja valmis, nüüd nende iidolid
muutusid vanglategelasteks.
Igal aastal ohtlik subkultuur
meelitab üha enam
järgijad. Nad võtavad omaks kirega
harjumused ja käitumised
vange pekstakse ja vägistatakse
eakaaslastega ja isegi liituda
kokkupõrkeid korrakaitsjatega.
Tuvastage AUE esindajad ja kuidagi
püüdes neid mõjutada on raske:
lapsed kaaluvad oma osalemist selles
salajane ja raske sõitmine
karistada neid, kes vastu lähevad
tema. Kevad on kooliõpilastele raske periood, sest see on praegune aeg
lõpetajad peavad noortega hüvasti jätma ja täiskasvanuikka jõudma.
Viimane kõne, kooli lõpetamine ja loomulikult ühtne riiklik test.
Ühtne riiklik testimine (kaz. Ulttyk biryngai testileu; lühend UNT
kaz. ҰBT) - vabariigis kasutatav koolilõpetajate teadmiste hindamise süsteem
Kasahstan. UNT tulemusi tunnustavad kolledžid, ülikoolid - nagu
sisseastumiseksami tulemused.
Näib, et UNT on lihtsalt eksam, mille tulemused ei pruugi olla
võib mõjutada edasine saatus laps, aga mõned
võtke allkriips nii südamesse, et nad on valmis seda tegema
pane käed enda peale.
Peame looma oma noortele sellise sotsiaalse programmi, milles nad jääksid iseendaks ja mis pakuks neile rahulolu. Selline ühiskondlik tegevus aitaks kaasa indiviidi vaimse tervise tugevdamisele R. May Põhiküsimus. Kas tekkivates probleemides oleme süüdi meie või on see meid ümbritsev maailm? Probleemsed küsimused: Millised probleemid on tänapäeva noortel ja kuidas neid lahendada? Kuidas suhestub tänapäeva noorus üldinimlike väärtustega? Millised tegurid mõjutavad tervisliku eluviisi kujunemist?
Praegu on noorte sotsiaalse kohanemise probleem sotsiaalse ja vaimse kriisi tingimustes muutunud erinevate avalike institutsioonide ja organisatsioonide teravdatud tähelepanu alla. See on loomulik, sest just noorte seisund määrab ühiskonna tuleviku, selle arenguväljavaated. Noorema põlvkonna kasvatus peaks ühelt poolt vastama ühiskonna vajadustele, teisalt aga arvestama üksikisiku huve. Probleem
Kõrge suhtlemiskultuur, mis hõlmab oma kuvandi loomise oskust ja eneseesitluse oskust, koostöövõimet; individuaalse elustiili kujundamine huvide, kalduvuste, võimete ja inimese loomingulise potentsiaali võimalikult täieliku realiseerimise alusel; äriomadused, sealhulgas vastutustundlikkus, ettevõtlikkus, võime rasketest elusituatsioonidest välja tulla, kiiresti kohaneda praeguse reaalsuse muutuvate tingimustega; sisemine stabiilsus, mis tähendab võimet taluda meie ebastabiilsele perioodile iseloomulikku kõrget moraalset ja psühholoogilist stressi, stressitaluvust; kõrge vaimne ja moraalne kultuur kui vundament ülaltoodud omaduste kujunemisel, sest selle aspekti eiramine toob kaasa nii indiviidi kui ka ühiskonna kui terviku degradeerumise. Millised isikuomadused on inimesele tänapäevastes tingimustes vajalikud, et oma elu tõhusalt üles ehitada, et pidevalt muutuvas maailmas vääriline koht asuda? See on esiteks:
Noored teatud eluetapis, kasvamise perioodil tunnevad vajadust siseneda kogukondadesse, mis põhinevad ühistel väärtustel, mis tõlgitakse siseplaani ja kasutatakse enesearengu materjalina. Eelnevat kokku võttes sõnastame hüpoteesi: psühholoogilise ja pedagoogilise mõjutamise rühmameetodite kasutamine võimaldab kujundada soodsa hariduskeskkonna spetsiaalselt organiseeritud noorte mikroühiskonnas (klubis).
Uurimistöö objektiks on psühholoogilise mõjutamise rühmameetodid töös noortega. Uuringu eesmärk: selgitada välja grupimõjutusmeetodite roll isiklikuks arenguks soodsa hariduskeskkonna loomisel. Uurimistöö eesmärgid: põhjendada grupimõjutusmeetodite kasutamise efektiivsust isiksuse kujunemisel noorukieas; uurida noorte suhtumist universaalsetesse väärtustesse.
Noorte huvide ja probleemide täpseks väljaselgitamiseks viidi läbi küsitlus 11. klassi õpilaste seas. Küsimused Vastuse valik % vastanutest Kas arvate, et kõrghariduse omandamine on elus edukuse eeldus? 49% vastas jaatavalt Milliseid elueesmärke seavad sinu arvates tänapäeva noored kõige sagedamini? Prestiižne töökoht42% Mis teie arvates takistab tänapäeva noortel oma eesmärke saavutamast? Rahapuudus38% Mis kasu on teie arvates kõrgharidusest noortele? Tööle saamine42% Küsitluse põhjal võib öelda, et tänapäeva noorte peamine eesmärk on saada mainekas töökoht, pidades hariduse omandamist üheks komponendiks elus edu saavutamisel.
Koolinoorte suhtumise uuring universaalsetesse väärtustesse ja probleemidesse. Need uuringud on üles ehitatud "probleemküsimuste" metoodika alusel, mis kajastuvad probleemsetes teemades, nagu: 1. mehed ja naised; 2. vabadus ja kiindumus; 3. perekond ja reetmine; 4. armastus; 5. pühad, kesksed väärtused; 6. enda, teiste, maailma aktsepteerimine; 7. avatus suhetes; 8. üksindus; 9. lapsed; 10. mäng ja "rollielu"; 11. eneseteostus; 12. elu täius ja mõtestatus; 13. äri ja meelelahutus; 14. oma eripära kogemine. Vastusevariandid: 1. ei mõelnud sellele küsimusele; 2. minu jaoks aktuaalne teema; 3. soovib seda küsimust teiste rühmaliikmetega arutada; 4. neutraalne suhtumine probleemisse.
Inimene on sotsiaalne olend, kes elab omalaadses kogukonnas, on kaasatud sidemete ja suhete süsteemi teiste inimestega, võtab selles süsteemis oma positsiooni, omab teatud staatust, täidab erinevaid sotsiaalseid rolle. See tähendab, et tema psüühika ja käitumine sõltuvad sisuliselt keerulisest, struktureeritud sotsiaalsest keskkonnast, kus inimesed on ühendatud arvukateks, mitmekesisteks, enam-vähem stabiilseteks grupikogukondadeks. Rühm on omamoodi oma seadustele alluv ühtsus, milles toimuvad dünaamilised protsessid ja mis teatud viisil mõjutavad sellesse kuuluvaid inimesi. See on rühma hariv väärtus.
Grupi mõjutamismeetodite sotsiaalpsühholoogilised omadused ja nende kasutamine töös noortega. Inimest harida tähendab kaasa aidata tema isiksuse kujunemisele. Tegevusi on kolme tüüpi: maailma ja iseenda tundmine; ümbritseva maailma hindamine; muuta ennast ja maailma. Tegevust soodustavad tegurid on: kognitiivsed ja professionaalne huvi, või isiklik huvi teadmiste vastu; tegevuse loov iseloom; konkurentsivõime; tundide mängulisus, dünaamika ja dramatiseering; erinevate tegurite emotsionaalne mõju.
Grupi mõjutamismeetodid: väitlusmeetodid. Mängumeetodid. Sensitiivtreening (inimestevahelise tundlikkuse ja enese kui psühhofüüsilise ühtsuse tajumise treenimine). Käitumuslik lähenemine (biheiviorism). Tegevuslähenemine. psühhoanalüütiline lähenemine. kognitiivne lähenemine. Psühhodraama. Psühhosüntees. T-rühmad (treeningrühmad) Koosolekurühmad. tantsuteraapia. Kunstiteraapia. Kehale orienteeritud teraapia.
Grupi mõju indiviidile läbi suhete on üsna suur. Mitte viimast rolli ei mängi grupiliikme positsioon. See, kuivõrd inimene on aktiivne oma loomingulise eneseväljenduse, enesetäiendamise, arengus osalemise soovis, aitab suurel määral kaasa tema kohanemisele, individualiseerumisele ja meeskonda integreerumisele. Arsenjevski linnaosas on aktsiooni "Teismeline" peetud juba mitu aastat. Operatsiooni "Teismeline" põhiülesanne on laste suvise tööhõive korraldamine, maksimaalne katvus erinevaid vorme vaba aeg, organiseeritud tööjõud, narkomaania esmane ennetamine, ainete kuritarvitamine, laste ja noorukite alkoholism, kuritegevuse ennetamine. Operatsiooni "Teismeline" ajal korraldasid ODN-i inspektorid linna haridus- ja puhkeasutustes 57 vestlust teismelistega juriidilistel teemadel.
Osakondadevahelise operatsiooni "Teismeline" raames viidi läbi ennetavaid meetmeid, nagu "Põgenik", "Teismeline-nõel", "Teismeline-Suvi lastele", "Teismeline-rändaja", "Teismeline-perekond", "Kodutud lapsed", "Kogu haridus", "Maailm ilma narkootikumideta". Suve jooksul oli puhkuse, tervise parandamise ja tööhõivega hõlmatud 7481 alaealist. Töökollektiivides töötas pühade ajal 1340 last. Kultuuriasutuste prioriteetsed tegevusvaldkonnad kompleksoperatsiooni „Teismeline“ raames olid: õigusrikkumiste ennetamine ja tervislike eluviiside propageerimine; õiguskultuuri kujundamine noorte publiku hulgas; kasuliku puhkuse korraldamine; huviklubides osalemine. Arsenjevi linnas alaealiste kuritegevuse üldise kasvu taustal operatsiooni "Teismeline" ajal 2005. aastal vähenes kuritegevus linna koolinoorte seas 24%.
Mõelge veel ühele kaasaegse noorte probleemile - tervisele. Analüüsides noorukite üldise haigestumuse diagrammi (vanus aastad), tuleb märkida, et lisaks hingamisteede haigustele, mis moodustavad 40,0% koguhaigestumusest, saab eristada seedesüsteemi haigusi (8,6%), vigastusi ja mürgistused (8,4%), samuti urogenitaalsüsteemi (6,3%), silma ja selle lisaseadmete (6,2%), naha ja nahaaluskoe (5,6%) ning närvisüsteemi haigused (5,4%). Tähelepanu juhitakse sellise patoloogia kui psüühikahäirete osakaalule, mis noorukitel moodustavad 4,5% kogu esinemissagedusest. Mis on põhjus?
Vaatleme rahvastiku arengu dünaamilist süsteemi sotsiaalses ruumis voolu kujul, praegu domineerib Venemaal jätkuvalt sotsiaalne ja tööalane komponent. Peamine omadus edukas areng isiksus on materiaalse ja rahalise kapitali kujunemine. Nendes tingimustes inimkapitali kasutatakse intensiivselt, mis toob kaasa märkimisväärseid kulutusi suremuse suurenemise ja oodatava eluea lühenemise näol ning noorema põlvkonna tervise olulise halvenemise. Sellest kõigest võime järeldada, et noorte tervise kaitsmise ja tugevdamise probleemide lahendamisel on vaja ühendada ja koordineerida administratsiooni, asutuste ja osakondade jõupingutusi. Vaja on muuta elanikkonna psühholoogiat seoses tervisega, tervislike eluviiside propageerimine ja prioriteet peaks olema. sotsiaalökoloogilised ja sotsiaalkultuurilised komponendid.
Vormide ja meetodite mitmekesisuse valgustamine rühmatööd, võttes arvesse grupi mõjumehhanisme isiksusele, võime järeldada, et selline mõju on hindamatu väärtusega enesearenguks noorukieas, avaldab soodsat mõju isiksuse kujunemisele ja arengule, aitab rahuldada tänapäeva kiireloomulisi vajadusi. noorust, lahendage kiireloomulisi vanusega seotud ülesandeid ja ületage probleeme, kuid inimene peab olema aktiivne oma loomingulise eneseväljenduse, enesetäiendamise soovis ja siis on kõik hästi.
Olen turismiklubi "Extreme" liige, mulle meeldivad ekstreemspordialad, nii et tahaksin oma eakaaslaste poole pöörduda: "Lähme spordile uimastisõltuvusele, suitsetamisele ja joobele !!!". Neile, kes pole veel oma valikut teinud, tahan esitleda ettekannet „Extreme Sports“, samuti meie klubi „Extreme“ kodulehte ja minu loodud 3ds Max videot „Extreme Sports“, „Extreme“ 3ds Max video
Teabeallikad. Dmitrieva T.B., Šostakovitš B.V., Agressioon ja vaimne tervis, Legal Center Press, 2002 Masterov V.B. Enesearengu psühholoogia: riski- ja ohutusreeglite psühhotehnika. M., Sorose Fondi kirjastus, 1996 M. Monakhov, S. Solodov "Arvuti kujundamise õppimine" Psühholoogilise mõju grupimeetodid Ekstreemsport. Hobid, ekstreemsport
Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidide pealdised:
INIMKONNA VAIMNE KRIIS
Ma palun teil jätta oma antagonism ja antipaatia, vihkamine ja rassilised vastuolud ning proovida mõelda ühe perekonna, ühe elu ja ühe inimkonna mõistes. Djual Khuul
Maailmakriis Inimkond on läbimas ägedat kriisi ja tema karma kaalub seda tugevalt. Inimkonnal, kes on sündmuste vahetus läheduses, ei ole lihtne näha nende tõelist perspektiivi ja ma kirjutan teile spetsiaalselt teie nägemise hõlbustamiseks. Laiem nägemus ja laiem silmaring võivad muuta selle mõistmise lihtsamaks ning teile oleks abi, kui saaksin aidata teil näha sündmusi nii, nagu meie, sisemuses olevad Meistrid, näeme neid seoses nende taustaga.
Hierarhia märgib kahte üliolulist asjaolu, jälgides, kuidas inimkond elab üle praeguse erakordse võitluse. Esimene neist on see, et tänapäeval on inimkond oma massis teadlik, et see, mis toimub, on tema enda käitumise ja enda vigade tagajärg. Inimesed kas tunnevad vastutust toimuva eest või panevad vastutuse avalikult ja teadlikult teiste inimeste õlule. Versailles' leping on nende lõputute igivanade vigade sümbol ja praktiline fookuspunkt. Teine asjaolu on see, et vaatamata sõjale ja lõhenemisele, hoolimata lokkavast julmusest, kirglikkusest ja isekusest on tänapäeval tõelist mõistmist, head tahet ja armastavat abivalmidust rohkem kui kunagi varem inimkonna ajaloos. Ma ütlen seda teadlikult, sest mul on vastavad hierarhilised teadmised. Nii et ärge laske sõja välisel glamuuril end petta.
VAIMSE KRIISI LUBADUSED JA OHUD Kriisi sümboliseeriv Hiina piktogramm kajastab suurepäraselt vaimse kriisi ideed. See koosneb kahest põhimärgist ehk radikaalist, millest üks tähendab "ohtu" ja teine "võimalust". Seega, kuigi sellise seisundi läbimine on sageli raske ja hirmutav, on sellel tohutu evolutsiooniline ja tervendav potentsiaal. Õigesti mõistetuna ja loomuliku arengu keeruliseks etapiks peetav vaimne kriis võib viia erinevate emotsionaalsete ja psühhosomaatiliste häirete spontaanse paranemiseni, soodsate isiksusemuutusteni, oluliste eluprobleemide lahendamiseni ja evolutsiooni suunas, mida mõnikord nimetatakse "kõrgemaks teadvuseks". ".
Kaasnevate ohtude ja nende seisundite positiivse potentsiaali tõttu vajavad vaimset kriisi läbivad inimesed asjatundlikku juhendamist neilt, kellel on isiklik ja tööalane kogemus ebatavaliste teadvusseisunditega ning kes teavad, kuidas nendega töötada ja kuidas toetada inimest nendes seisundites.olukordades. Patoloogia diagnoosimine sellistel inimestel ja nende vastu suunatud erinevate supresseerivate meetmete vastutustundetu kasutamine, sealhulgas sümptomite uimastikontroll, võib oluliselt häirida neis toimuva protsessi positiivse potentsiaali realiseerimist. Traditsioonilisest ravist tulenev pikaajaline sõltuvus rahustitest koos nende tuntud kõrvalmõjude, elujõu kaotuse ja kompromiteeritud elustiiliga on kurb kontrast nendele harvadele juhtumitele, kus inimese transformatsioonikriisi toetatakse ja mõistetakse ning see võib ulatuda. selle lõpp ilma sekkumiseta. Seetõttu ei saa üle tähtsustada vaimse kriisi õige mõistmise ning selle ravimiseks terviklike ja tõhusate lähenemisviiside ning piisavate tugisüsteemide väljatöötamise tähtsust.
VAIMSE KRIISI SISEMISED KAARDID Vaimse kriisiseisundi kogemuste spekter on äärmiselt lai: see hõlmab intensiivseid emotsioone, nägemusi ja muid tajumuutusi ja ebatavalisi mõtteprotsesse, aga ka erinevaid somaatilisi sümptomeid värinast lämbumistundeni. Siiski oleme kindlaks teinud, et nende kogemuste sisu näib jagunevat kolme põhikategooriasse. Esimesse rühma kuuluvad kogemused, mis on tihedalt seotud indiviidi elulooga – see on biograafiline kategooria. Teise kategooriasse kuuluvad kogemused keskenduvad surma ja taassünni probleemidele; tiheda seose tõttu bioloogilise sünnituse traumaga nimetati seda kategooriat perinataalseks. Kolmanda kategooria kogemused ulatuvad palju kaugemale tavalisest inimkogemusest ja on tihedalt seotud Jungi kollektiivse alateadvusega; me nimetame neid kogemusi "transpersonaalseteks", kuna need hõlmavad motiive ja kujundeid, mis pärinevad väljaspool indiviidi elulugu.
Vaimse kriisi biograafilised aspektid hõlmavad traumeerivate eluloosündmuste uuesti läbielamist ja paranemist. Mõnikord võivad mängida kriitilised olukorrad lapsepõlves, nagu füüsiline või seksuaalne väärkohtlemine, vanema või lähedase kaotus, lähedane kokkupuude surma, haiguse või operatsiooniga ja muud dramaatilised sündmused. oluline rollümberkujundamise kriisis. Seda valdkonda on üksikasjalikult uurinud ja kirjeldanud "biograafilise" orientatsiooniga psühhoterapeudid ning seetõttu ei käsitleta seda pikemalt.
Kaasaegne inimene on tugevalt mõjutatud teaduslikust paradigmast, mis on kehastunud analüütilise ja ratsionaalse meele vormis. Me tajume seda maailma, teisi inimesi, asju ja loodust ideede, kontseptsioonide või mõne mõistete-esitluste seguna või minevikukogemuse oluliste sündmuste põhjal meeles tekkinud kujunditena. Seetõttu avaldub igasugune meis toimuv muutus peamiselt meie kontseptsioonide, ideede, uskumuste ja vaimsete hoiakute tasandil.
Täname tähelepanu eest Täiendas perekond T.
